Ficha de Avaliação de Desempenho2
Ficha de Avaliação de Desempenho2
Ficha de Avaliação de Desempenho2
Avaliação de Desempenho
(de acordo com o anexo XIV do Despacho 16872/2008)
Descritores de Acção
A. Nível de assiduidade e cumprimento do serviço distribuído
A.1. Serviço lectivo – grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos
individuais Sim Não Observações
Cumpre o serviço lectivo distribuído (em ____%).
A.2 Empenho para a realização da totalidade das aulas previstas Sim Não Observações
A.2.1 Compensações, permutas, preparação de substituições
Assegura as aulas previstas, através das compensações e permutas ou preparação das
substituições (em _____%).
A.3. Apoio às aprendizagens dos alunos - grau de cumprimento do serviço e dos
respectivos objectivos individuais Sim Não Observações
A.3.1. Apoio às aprendizagens dos alunos
A.3.1.1. Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo (deve ser considerada
a hora de apoio complementar ou horas propostas nos objectivos individuais)
Cumpre o serviço de apoio à aprendizagem dos alunos (em ____%).
Os alunos que cumprem os planos individual ou de recuperação registam progressos (____%
dos alunos).
A4. Serviço não lectivo – grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos
individuais Sim Não Observações
A.4.1.Cumprimento do serviço na componente não lectiva (cargos, horas ao abrigo do artº 79,
horas de trabalho de escola e apoio complementar, projectos, insuficiência de componente lectiva)
Formula objectivos individuais para a componente não lectiva.
Cumpre os objectivos individuais formulados de acordo com os cargos e / ou tarefas
distribuídas.
Cumpre o serviço na componente não lectiva (em ____%).
B. Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de abandono escolar tendo em
conta o contexto sócio educativo
B.1. Melhoria dos resultados escolares dos alunos - contributo do docente e
cumprimento dos respectivos objectivos individuais Sim Não Observações
B.1.1. Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao ano lectivo
anterior
O docente reflecte sobre os resultados do ano anterior e apresenta em departamento propostas para
a implementação de estratégias e metodologias de ensino mais ajustadas à realidade da turma.
Desenvolve as estratégias aprovadas tendo em vista a melhoria dos resultados.
Mantém ou regista progressão nos resultados dos alunos no ano / disciplina / curso face aos
resultados do ano lectivo anterior em consequência das estratégias implementadas (em ____%)
(em situações em que se tenha registado 100%, admite-se o valor definido nos descritores).
Analisa, no final do ano lectivo, o progresso dos alunos no ano / disciplina / curso em relação
aos resultados do ano lectivo anterior.
B.1.2. Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica
realizada no início do ano Sim Não Observações
O docente realiza avaliação diagnóstica, ao nível das competências / conteúdos, de acordo
com as orientações do departamento curricular.
Controla o progresso das aprendizagens dos alunos através de uma prova de aferição.
Regista-se progresso nos resultados médios obtidos pelos alunos em ambas as provas (de ____ %)
B.1.3. Evolução dos resultados dos alunos relativamente à evolução média: a) dos Sim Não Observações
resultados dos alunos daquele ano de escolaridade ou daquela disciplina na escola; b) dos
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mesmos alunos no conjunto das outras disciplinas da turma.
A evolução média de resultados apresenta discrepância média relativamente à disciplina (de
____ valores).
A evolução média de resultados apresenta discrepância média relativamente ao conjunto das
outras disciplinas da turma (de ____ valores).
B.1.4. Classificação nas provas de avaliação externa e respectiva diferença relativamente
às classificações internas Sim Não Observações
O docente regista, nas provas de avaliação externa dos seus alunos, uma variação média
relativamente à classificação interna de ____ valores.
B.1.5 Outros elementos a ponderar tendo em atenção a ficha de auto-avaliação.
(Nada foi acrescentado)
B.2. Redução do abandono escolar Sim Não Observações
B.2.1. Contributo do docente para a redução do abandono escolar, tendo em conta os
elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliação
B.2.1.1. Empenho, participação e contributo e concretização de estratégias para a prevenção
e redução do abandono escolar
O docente traça um plano de intervenção para a prevenção e redução do abandono escolar.
Cumpre o plano de intervenção que traçou.
Desenvolve uma ou mais actividades de prevenção do abandono escolar.
Regista-se abandono escolar nas turmas do docente (de ____%)
C.3. Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão Sim Não Observações
C.3.1. Avaliação da participação do docente nas estruturas de orientação educativa e nos
órgãos de gestão
C.3.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas de orientação
educativa e nos órgãos de gestão (Conselho Geral, Órgão de Gestão, Conselho Pedagógico)
O docente revela capacidade de iniciativa e trabalho em equipa.
Manifesta capacidade de coordenação e dinamização de grupos de trabalho.
Revela disponibilidade para as solicitações dos cargos que ocupa.
Cumpre as tarefas e os prazos estabelecidos.
C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou funções
de natureza pedagógica Sim Não Observações
O docente revela capacidade de iniciativa e trabalho em equipa.
Manifesta capacidade de coordenação e dinamização de grupos de trabalho.
Revela disponibilidade para as solicitações dos cargos que ocupa.
Cumpre as tarefas e os prazos estabelecidos.
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educativa e do cumprimento dos objectivos individuais
C.4.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente em projectos de investigação,
desenvolvimento e inovação educativa (só para quem desenvolve este tipo de actividades)
O docente formula objectivos individuais no âmbito da participação em projectos de
investigação, desenvolvimento e inovação educativa.
Cumpre os objectivos definidos neste âmbito.
Aceita participar em projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa.
A participação do docente nestes projectos está documentada, é relevante e foi avaliada
favoravelmente por entidades de reconhecido mérito.
A participação do docente nestes projectos reverte em favor da escola.
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F.1.4 Organização de dispositivos de supervisão / acompanhamento das actividades
lectivas dos docentes Sim Não Observações
Apresenta um registo actualizado dos contactos (formais e / ou informais) mantidos com
cada um dos docentes e assinado pelos intervenientes.
Mantém actualizado e à disposição de cada docente um dossiê com todos os registos das
observações efectuadas.
Elabora, após apreciação conjunta com o docente, um instrumento de reflexão sobre os
aspectos observados na aula, com identificação dos pontos fortes e dos aspectos a melhorar.
Aprofunda as suas competências de supervisão, realizando a auto-avaliação e promovendo a
hetero-avaliação.
F.1.5 Outro a estipular pela escola / agrupamento (Nada foi acrescentado)
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Coordena a reformulação o plano de actividades do departamento, tendo em conta a
avaliação efectuada.
G.1.4.2. Promoção / Implementação de estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos Sim Não Observações
Define, em colaboração com os docentes do departamento, estratégias de diagnóstico de
dificuldades dos alunos.
Avalia a adequação das estratégias definidas na detecção das dificuldades dos alunos, tendo
em conta a análise dos resultados.
Apoia os docentes do departamento na promoção de estratégias de superação das
dificuldades diagnosticadas.
Verifica se os docentes consideraram as dificuldades diagnosticadas na planificação e
organização das actividades lectivas.
G.1.4.3. Avaliação das necessidades colectivas de formação científica e pedagógica e sua
dinamização Sim Não Observações
Analisa em departamento as necessidades colectivas de formação dos docentes, de acordo
com a avaliação do trabalho desenvolvido.
Apresenta ao órgão de gestão um plano de formação a integrar no Projecto Educativo.
Promove e / ou dinamiza oficinas ou círculos de estudos, com os docentes do departamento,
conducentes à melhoria do desempenho profissional colectivo.
G.1.5. Avaliação pelos outros docentes do departamento Sim Não Observações
G.1.5.1. Avaliação pelos outros docentes do departamento
O coordenador manifesta concordância com a utilização da avaliação dos outros docentes do
departamento para efeitos da sua avaliação.
A avaliação dos docentes do departamento foi recolhida e considerada válida, de acordo com
as condições definidas no Regulamento Interno (atingindo um valor médio de ____ valores).
Data: _____/_____/______
O Avaliador: ______________________________________
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