Historia 6º e 7º

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E
CULTURA
CEP- 46980-000 – CNPJ-30.395.460/0001-27
TEL-75-3364-2161 - E-
mail:[email protected]
“Construindo uma Educação Pública de
Qualidade’
ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) – II SEGMENTO – ETAPA IV – HISTÓRIA – 6º e 7º ano
EIXOS CONTEUD APRENDIZAGEM ESPERADAS ESTRATEGIAS Indicadores de avaliação

OS
CONHECENDO 
 Conhecer e valorizar a identidade,  Organização de rodas de conversa para
MINHA HISTÓRIA história e cultura das diferentes sociedades compreensão que o reconhecimento
 Identidade; humanas; histórico é construído a partir da relação
presente – passado e vice- versa;
 Como nos  Garantir o reconhecimento de cada
Identificamos; indivíduo como ser histórico;  Pesquisa de campo na Gruta Lapa Doce
para reconhecimento do fosseis.
Identidade  Analisar o conceito de identidade;
e fontes  Entrevista com o responsavel pelo centro
UM OLHAR  Compreender a construção das sociedades
historicas. de esposicao.
PARA humanas;
O  Montar a linha do tempo com os
 Analisar as diferentes fontes históricas;
PASSADO principais eventos de sua propria historia.
 Entender a importância das fontes
 Fontes históricas;  Leitura que inspira conversa
históricas para o processo de
 Relembrando o compreensão dos eventos históricos;  Analise de imagens
passado
 Analisar as teorias sobre nossas origens;  Producao de legenda
 Analisar os aspectos arqueológicos e  Análise dos critérios sobre a
EM BUSCA DAS paleonotologicos do Municipio de estrutura dos documentos.
ORIGENS Iraquara e sua importância para o
 Nossas origens; povoamento da cidade. Compreender
a importancia das fontes
 Onde tudo
1
começou; historicas para o historiador
 e seus primeiros
habitantes
2
3

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