CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS – MARCELLA LIMA

1. Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED- Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais)
PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR -
Professor - Docente Considerando a gestão da aprendizagem, o planejamento e a
No que diz respeito ao projeto político-pedagógico (PPP), gestão educacional, julgue o item que se segue. Na etapa de
julgue os próximos itens. elaboração da proposta pedagógica da escola, também
I. O PPP é uma referência norteadora para o trabalho de todas denominada de projeto político-pedagógico, é obrigatória a
as unidades escolares da rede de ensino. participação dos pais dos alunos.
II. O PPP sistematiza todas as ações propostas a serem Alternativas
realizadas pela escola. CERTO ( ) ERRADO ( )
III. Não é necessária a participação dos profissionais da
educação na elaboração do PPP da escola. Avaliação
IV. Dispensa-se a participação da comunidade escolar na
construção do PPP. 06. (PROFESSOR-SEDUC PR-CEBRASPE-2021) Julgue o
V. Mediante o PPP, a escola elabora e executa sua proposta item seguinte:
pedagógica. A avaliação é determinada pelas concepções que
Estão certos apenas os itens fundamentam a proposta de ensino e a prática pedagógica.

Alternativas CERTO ( ) ERRADO ( )

a) II e IV.
b) III e IV. 07. (PROFESSOR-SEDUC PR-CEBRASPE-2021)Julgue o
c) I, II e V. item seguinte:
d) I, II, III e V. A avaliação é um processo restrito e individualizado que visa
e) I, III, IV e V. à classificação meritocrática de alunos, cursos e instituições.

2. Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - CERTO ( ) ERRADO ( )
2022 - SEAD-AP - Pedagogo
A “Base Nacional Comum Curricular” (BNCC) é um 08. (PROFESSOR-PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO-
documento norteador dos currículos dos sistemas e redes de CEBRASPE-2016) No que diz respeito à avaliação da
ensino de todo o Brasil e o Referencial Curricular Amapaense aprendizagem, julgue o item subsequente.
é o documento elaborado pelo estado que traduz as normas da A autoavaliação não é um instrumento de avaliação indicado
BNCC para a realidade local. Considerando que as unidades para o contexto da educação básica, pois o jovem ainda não
escolares se diferenciam entre si, em necessidades e princípios tem maturidade para analisar devidamente o próprio
específicos, e que a região em que cada escola se situa possui desenvolvimento.
peculiaridades que devem ser contempladas em sua proposta, CERTO ( ) ERRADO ( )
o Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser um instrumento
que reflete a proposta educacional da escola. 09. (PROFESSOR-PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO-
Para que isso se concretize, é imprescindível que o PPP seja CEBRASPE-2016) O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes
elaborado. e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que “a
Alternativas: verificação do rendimento escolar observará os seguintes
critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho
a) de forma colaborativa, com a participação dos membros da do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os
comunidade escolar. quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de
b) por uma equipe técnica especializada em projetos. eventuais provas finais”. Considerando essas informações,
c) pelos pais e responsáveis dos alunos. julgue o próximo item, relativo à avaliação escolar e suas
d) por educadores qualificados. implicações pedagógicas.
e) pelos integrantes das secretarias de Educação. De acordo com o referido dispositivo da LDB, a avaliação
escolar deve ser diagnóstica.
3. (PEDAGOGO- CORREIOS-CESPE CEBRASPE-2011) A
respeito do projeto político-pedagógico (PPP), julgue os itens CERTO ( ) ERRADO ( )
a seguir.
O PPP caracteriza-se por ser um documento estritamente 10. (PROFESSOR EDUCAÇÃO ESPECIAL-SEED PR-
administrativo, no qual devem estar expressos os objetivos de CEBRASPE-2021) No contexto escolar, os profissionais
aprendizagem, as metas das instituições educativas bem como devem buscar constantemente criar estratégias e formas de
os métodos pedagógicos para o cumprimento do currículo. promover práticas inclusivas na avaliação da aprendizagem.
Dessa forma, na avaliação, é necessário prever
CERTO ( ) ERRADO ( )
a) ações com foco na deficiência, para prever as formas e as
4. (PEDAGOGO- CORREIOS-CESPE CEBRASPE-2011) A condições da aprendizagem.
respeito do projeto político-pedagógico (PPP), julgue os itens b) ações com enfoque clínico para os alunos com necessidades
a seguir. educacionais especiais.
A elaboração do PPP compete aos gestores públicos, que c) uma avaliação pedagógica dos alunos que apresentem
devem observar não só a legislação educacional vigente, mas necessidades educativas especiais, para justificar suas
também as aspirações da sociedade contemporânea, no dificuldades.
estabelecimento das concepções pedagógicas que d) as variáveis apenas de cunho individual que incidem na
fundamentarão as ações educacionais, de cuja execução aprendizagem.
devem participar apenas os profissionais das instituições e) flexibilizações curriculares que visem ao atendimento dos
educativas. objetivos propostos no projeto político-pedagógico e à busca
CERTO ( ) ERRADO ( ) de metodologias adequadas de ensino, além de recursos
didáticos diferenciados.
5. Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-
AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL -
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 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS – MARCELLA LIMA

11. (ANALISTA-TJPA-CEBRASPE-2020) À avaliação da ensino, assinale a opção correta.

aprendizagem têm sido atribuídos diferentes significados Alternativas:
relacionados, especificamente, à forma autoritária e a) Para que o plano da escola seja um instrumento para a ação,
classificatória da avaliação tradicional. A respeito da avaliação ele deverá apresentar ordem sequencial, objetividade,
na perspectiva da construção do conhecimento e de coerência e teor inflexível.
autonomia, assinale a opção correta. b) Os principais requisitos para o planejamento são a unidade,
o foco central dos conteúdos, a avaliação diagnóstica e a
a) Avaliar é dinamizar oportunidades de reflexão e de postura democrática do docente.
conhecimento em um momento terminal do processo c) Existem apenas duas modalidades de planejamento,
educativo. articuladas entre si: o plano de políticas públicas e o plano da
b) Deve-se compreender a relação entre educação e avaliação escola.
como dois momentos distintos e não relacionais. d) Objetivos, conteúdos e métodos — elementos do
c) Por intervir em todo o trabalho pedagógico, a avaliação não planejamento escolar — não apresentam implicações sociais
pode ocorrer de forma isolada, mas deve estar ligada a um nem significado político.
projeto fundamentado que tenha como objetivo a e) O planejamento inclui a previsão das atividades didáticas, a
aprendizagem. revisão e a adequação no decorrer do processo de ensino.
d) Na perspectiva da construção de conhecimento,
competências e habilidades, a avaliação se caracteriza um 15. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura
movimento de problematização dissociado da reflexão sobre a de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE -
ação. 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor -
e) A avaliação é um espaço de mediação, de processo Educação Infantil e Ensino Fundamental
interativo de aprendizagens sobre si e sobre a realidade no
qual prevalece a cultura da classificação e da seleção. Ana, recém-formada em pedagogia, acaba de assumir uma
turma de segundo ano do ensino fundamental. Ela ainda não
12. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - teve a oportunidade de participar das reuniões de coordenação
BA Provas: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - pedagógica e precisa fazer um plano de aula.
Professor - Português Com relação a essa situação hipotética, é correto afirmar que
Ana
Com relação à avaliação formativa, analise as afirmativas a Alternativas:
seguir.
I. Ela é conduzida pelo estudante. a) deverá incluir, no plano de aula, os conteúdos a serem
II. Ela se caracteriza por ser inteiramente baseada em critérios. aprendidos em uma unidade de ensino, com cronograma de
III. Os erros são vistos como elementos norteadores de uma atividades a serem desenvolvidas durante um período letivo.
ação e intervenção pedagógica. b) não poderá elaborar o plano de aula, uma vez que não
Está correto o que se afirma em participou do planejamento coletivo, no qual todos os
Alternativas: conteúdos e as metodologias são definidos.
a) I, somente. c) deverá registrar, no plano de aula, o tema da aula, o
b) II, somente. conteúdo, o objetivo, a metodologia, as referências e a forma
c) III, somente. de avaliação daquele determinado conteúdo.
d) I e III, somente. d) poderá, ao elaborar o plano de aula, ignorar a proposta
e) II e III, somente. educacional expressa no projeto político-pedagógico da
escola, pois a ação docente deve ser neutra.
13. Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - e) deverá desconsiderar o currículo formal e o currículo real
2022 - SEAD-AP - Pedagogo para elaborar seu plano de aula, apoiando-se apenas no
A questão da avaliação é amplamente discutida e abordada em currículo oculto da escola.
todos os segmentos internos da escola e nos externos a ela.
Nos últimos anos, as escolas buscam constantemente 16. Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TCE-TO Prova: FGV -
ressignificar o papel da avaliação e a sua função social. 2022 - TCE-TO - Analista Técnico - Pedagogia
Com base nessa informação, assinale a opção que não se A escola e a atividade docente ganham unidade e coerência na
enquadra no papel atribuído à avaliação na atualidade. medida em que explicitam suas diretrizes e determinam seus
Alternativas objetivos nos procedimentos de planejamento. Na educação
a) A avaliação pode servir para identificar o que de positivo formal, esse planejamento é organizado em níveis que vão
foi feito e ratificar o que existe. desde o plano mais geral das políticas educacionais do Estado
b) Tanto para os estudantes como para os professores, a até a situação mais concreta em uma sala de aula.
avaliação pode servir para que se compreenda o processo de Uma atribuição do plano de ensino é:
aprendizagem. Alternativas:
c) A avaliação pode servir para fixar um norte e buscar
referenciais. a) prever os conteúdos específicos para uma única aula ou
d) O processo de avaliação precisa relacionar-se com os uma pequena série de aulas e, portanto, ser feito de forma
objetivos da disciplina. quase diária pelo professor;
e) A avaliação serve basicamente para analisar o aluno de b) considerar as condições sociais e culturais dos alunos e
forma pontual, pois não se pode avaliá-lo de forma incluir o aprovisionamento de conteúdos referentes a eventuais
diferenciada. faltas na formação prévia;
c) ser construção coletiva do corpo docente, que garanta
Planejamento unidade ao trabalho escolar, definindo suas bases teórico-
metodológicas e administrativas;
14. Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ- d) manter-se subordinado aos planos nacionais, os quais
PA Prova: CESPE - 2020 - TJ-PA - Analista Judiciário - oferecem determinações detalhadas para a atividade do
Pedagogia professor em sala de aula;
Acerca dos elementos constitutivos do planejamento de e) ser um guia de orientação fixo, mantido inalterado até o fim
de sua realização, sob risco de prejudicar a coerência e a
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 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS – MARCELLA LIMA

ordem sequencial do trabalho.

Componentes do processo de ensino/ Elementos do

planejamento docente

17. Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura

de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 -
Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I
Julgue o item subsequente, com relação aos componentes do
processo de ensino-aprendizagem. No processo de ensino-
aprendizagem, a avaliação constitui-se como um momento de
reflexão e intervenção tanto da mediação do ensino pelo
professor como do desenvolvimento do estudante.

Alternativas
CERTO ( ) ERRADO ( )

18. No: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura

de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 -
Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I
Julgue o item subsequente, com relação aos componentes do
processo de ensino-aprendizagem. Os conteúdos como
componentes do processo de ensino-aprendizagem favorecem
a compreensão de que, quanto mais alto o nível de sua
previsão, melhor o nível de assimilação pelos sujeitos.

Alternativas
CERTO ( ) ERRADO ( )