Análise Amiental e Gestão Do Terrítorio

Análise ambiental
e gestão do território
contribuições teórico-metodológicas
Organizadores
Fabio Giusti Azevedo de Britto
Letícia de Carvalho Giannella
Rogério dos Santos Seabra
Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE
Escola Nacional de Ciências Estatísticas
Análise ambiental
e gestão do território
contribuições teórico-metodológicas
Organizadores
Rio de Janeiro
2018
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE
Av. Franklin Roosevelt, 166 - Centro - 20021-120 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
ISBN 978-85-240-4470-0
© IBGE. 2018
As opiniões emitidas nesta publicação são de exclusiva

e inteira responsabilidade dos autores, não exprimindo,
necessariamente, o ponto de vista do IBGE.
Capa
Natália Brunnet
Gerência de Editoração/Centro de Documentação
e Disseminação de Informações - CDDI
Ficha catalográfica elaborada pela Gerência de Biblioteca

e Acervos Especiais do IBGE
Análise ambiental e gestão do território : contribuições teórico-
metodológicas / organizadores, Fabio Giusti Azevedo de Britto,
Letícia de Carvalho Giannella, Rogério dos Santos Seabra. -
Rio de Janeiro : IBGE, 2018.
340 p.
Inclui bibliografia.
ISBN 978-85-240-4470-0
1. Ciências ambientais. 2. Organização do território. 3. Educação

ambiental. 4. Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. 5. Produtos
químicos agrícolas. 6. Desmatamento. 7. Amazônia. 8. Minas e
mineração. 9. Protocolo de Avaliação Rápida. 10. Método dasimétrico.
11. Urbanização. 12. Bacias hidrográficas. I. Britto, Fabio Giusti
Azevedo de. II. Giannella, Letícia de Carvalho. III. Seabra, Rogério dos
Santos. IV. Escola Nacional de Ciências Estatísticas (Brasil).
CDU 504
GEO
Impresso no Brasil/Printed in Brazil
Sumário
Apresentação
07
Prefácio
09
1 Fundamentos da análise ambiental

Judicael Clevelario Junior (in memoriam)
15
2 As vertentes da educação ambiental

Annelize de Souza Pereira & Letícia de Carvalho Giannella
47
3 Da “erradicação da pobreza” a “não deixar

ninguém para trás”: os 25 objetivos da ONU
Frederico Cavadas Barcellos & Paulo Gonzaga M. de Carvalho
73
4 O consumo brasileiro de agrotóxicos sob

análise da curva ambiental de Kuznets
Luís Henriques de Brito & Wagner Lopes Soares
111
5
Amazônia: análise do desmatamento
à luz do planejamento regional a partir
da década de 1950
145
Bernardo Mansur Anache & Leandro Andrei Beser de Deus
6
Considerações sobre a questão
da mineração na reorganização do
território em Canaã dos Carajás
179
Raphael Villela Almeida & Fabio Giusti Azevedo de Britto
7 Protocolo de Avaliação Rápida (PAR):

o método e suas aplicações
Rosangela Garrido Machado Botelho, Karina Lima Tôsto
& Luana de Almeida Rangel
217
8 Aplicação de método dasimétrico à bacia

hidrográfica de Jacarepaguá
Otto Marques dos Santos Neves, Julia Celia Mercedes Strauch
& Cesar Ajara
267
9
Estudo de impermeabilização pelo processo
de urbanização das bacias da região
hidrográfica da Baía de Guanabara, RJ
297
Roberta de Oliveira Egidio & Luciana Mara Temponi de Oliveira
Sobre os autores
329
Apresentação
Este livro em comemoração aos 20 anos do Curso de Especialização em

Análise Ambiental e Gestão do Território oferecido pela Escola Nacional de
Ciências Estatísticas não só consolida o trabalho que vem sendo realizado ao
longo desses anos na formação de profissionais capacitados para atuar nessa
área, como também indica o reputado papel que o mesmo representa para
o IBGE e para a sociedade.
O Curso apresenta uma matriz curricular moderna, uma vez que ao
longo desses anos vem sendo atualizada, com foco em questões relevantes
aos processos de planejamento e gestão ambiental e territorial e de produ-
ção do espaço.
A busca pelo conhecimento adequado, atualizado, das questões am-
bientais e a sua interação com o território – temas centrais neste século –
permeia a formação que é transmitida aos nossos alunos.
Como nada se constrói sozinho, ressalta-se a importância do corpo do-
cente, bem como o papel primordial dos gerentes que estiveram à frente
da Especialização nas duas últimas décadas, que trabalhando continuamente
em prol do aperfeiçoamento da qualidade acadêmica do Curso, o colocaram
em posição de destaque no cenário nacional.
A vitalidade do Curso fica bastante clara no presente livro, que reúne
diversos estudos e importantes metodologias, realizados em parceria com
alunos, egressos e docentes da Especialização.
Este livro que está subdividido em nove capítulos que tratam de temas dis-
tintos, atuais e caros ao ambiente e ao território, nos traz uma satisfação imensa
pois reforça que a ENCE tem vindo a cumprir com a Especialização não só uma
missão de formação como também de promoção do saber para a sociedade.
Maysa Sacramento de Magalhães

Coordenadora-Geral da ENCE
Prefácio
O Curso de Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território

da Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE, do IBGE, teve sua primeira
turma começando em agosto de 1997, tendo completado, em 2017, vinte
anos de sua criação e implantação. Teve como objetivo, inicialmente, oferecer
aos técnicos do IBGE uma estrutura de reciclagem e aperfeiçoamento, e uma
oportunidade para repensar a base geográfica de suas pesquisas e projetos.
Ainda na concepção e definição das disciplinas da grade curricular, visando a
especializar profissionais para o conhecimento e gerenciamento do território
e gestão ambiental, estabeleceu-se que, o curso não seria destinado apenas
ao público interno do Instituto, mas aberto aos técnicos de outras instituições
públicas e a profissionais ligados à área ambiental. A clientela-alvo foi desde a
origem do curso, multidisciplinar.
A análise das componentes estatísticas e territoriais mostrou-se um
caminho inovador para os estudos de natureza ambiental, confirmado pela
demanda sempre crescente de alunos que procuram o curso da ENCE para
seu aperfeiçoamento.
A formação começa por um conjunto de disciplinas com o intuito de pa-
dronizar e homogeneizar a linguagem e os conceitos que são desenvolvidos
ao longo do curso e que permitirão aos participantes a formulação, imple-
mentação e avaliação de políticas e projetos ambientais. A grade curricular
inclui, entre outras, disciplinas sobre demografia; estatística; recursos natu-
rais; ecologia; desenvolvimento sustentável; indicadores ambientais; econo-
mia ambiental; território e planejamento; instrumentos de análise ambiental;
sensoriamento remoto; sistemas de informação geográfica; e metodologia da
pesquisa. Complementam a grade curricular, prática de campo, seminários, vi-
sitas técnicas a diferentes órgãos ligados à temática, principalmente ao IBGE,
o maior repositório de informação estatísticas e geográficas no Brasil.
São cinco as linhas de pesquisa nas quais as monografias dos alunos são
classificadas: Gestão Ambiental; Ocupação e Organização do Território; De-
senvolvimento Sustentável; Educação Ambiental; e Meio Ambiente e Quali-
dade de Vida. Foram dezenas de monografias sobre os mais diferentes temas
dentro dessas linhas de pesquisa.
Para comemorar os 20 anos da sua criação, a atual Coordenação do
Curso de Especialização selecionou alguns textos que dão um panorama das
diferentes abordagens, ambiental e de organização do espaço territorial, ela-
borados por professores do corpo docente e por alunos do curso com a cola-
boração de seus orientadores, bem como uma contextualização sobre análise
ambiental e seu ensino.
O texto de Clevelario Junior, Fundamentos da análise ambiental, faz
um breve histórico da análise ambiental no Brasil e discute algumas questões
relacionadas à atuação e à formação do analista ambiental, questões como:
Quem é o Analista Ambiental?; O que faz o Analista Ambiental?; Que funções
desempenha?; Que profissionais podem trabalhar com Análise Ambiental?;
Quais conhecimentos básicos precisa ter um Analista Ambiental para exercer
suas funções?; O que distingue o Analista Ambiental de outros profissionais
que trabalham com o meio ambiente?; Onde pode trabalhar um Analista Am-
biental?; Qual seu papel e importância nas organizações públicas (governa-
mentais), privadas e do terceiro setor – Organizações Não Governamentais
- ONGs, Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público - Oscips, fun-
dações e institutos empresariais etc.?; e Que posturas deve adotar o Analista
Ambiental em relação ao ambiente como um todo? Conclui com uma lista
de características mais importantes de um profissional de Análise Ambiental:
sólida formação multidisciplinar, visão sistêmica, boa percepção espaço-tem-
poral e forte senso crítico, ser bom ouvinte e negociador, e, acima de tudo, ser
ético em sua atuação.
Como complemento ao texto de Clevelario Junior, os autores Pereira e
Gianella discutem em As vertentes da educação ambiental a institucionaliza-
ção da educação ambiental e suas vertentes, nomeadamente: conservadora,
pragmática e crítica, dando ênfase nesta última e tomando como referência o
10 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

materialismo histórico-dialético. O texto se propõe a demonstrar os limites e
as potencialidades de cada abordagem político-pedagógica da educação am-
biental. Na seção histórica abordam as conferências e documentos normati-
vos que influenciaram as leis brasileiras na área. “As discussões e conferências
foram responsáveis pela elaboração de documentos que direcionaram e cul-
minaram com a consolidação da educação ambiental”. Cumpre notar que essa
educação, num primeiro momento, ficou incumbida de conscientizar o sujeito
como se ele fosse o único responsável pela degradação ambiental, bem como
o potencial autor da resolução destes problemas, sem um questionamento
do modo de produção capitalista. Com a consolidação da vertente crítica da
educação ambiental, fruto da análise conjunta das questões ambientais e dos
questionamentos sociais, outras análises baseadas em conceitos como o ma-
terialismo histórico dialético, justiça ambiental e sociedade de risco se mos-
traram necessárias.
Barcellos e Carvalho, no texto Da “erradicação da pobreza” a “não dei-
xar ninguém para trás”: os 25 objetivos da ONU, informam que “Há um con-
senso de que os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio foram um sucesso
do ponto de vista político, em especial para a ONU que alcançou uma projeção
na área social nunca antes obtido, principalmente em relação a redução da
pobreza e da fome”. Os autores demonstram, a partir do relatório global e do
Brasil, que os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio - ODM, ao contrário
do que é apregoado, teve sucesso apenas parcial, com atingimento de metas
inferior a 40%. Por outro lado, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
- ODS, pretendem dar prosseguimento aos compromissos assumidos pelos
ODM, porém incorporando novos desafios. O novo lema é “não deixar nin-
guém para trás”. As grandes lacunas no ODS são temas como acessibilidade
aos portadores de necessidades especiais, a questão dos refugiados, e uma
menção explícita ao racismo. A proposta da ONU é que ao longo de 30 anos
25 objetivos sejam perseguidos. Este texto efetua um balanço dos resultados
obtidos no nível global e Brasil dos ODM e analisa criticamente o processo da
elaboração dos ODS e da formulação de algumas de suas metas.
Prefácio 11
Em O consumo brasileiro de agrotóxicos sob análise da curva ambien-
tal de Kuznets, Brito e Soares avaliam a hipótese da CKA (Curva Ambiental de
Kuznets), com base na proposição teórica de “paraísos da poluição”. A CKA
determina que a pressão sobre o meio ambiente varia conforme o seu de-
senvolvimento, sendo esta muito maior no início do processo e inversamente
proporcional ao até um determinado ponto, onde há uma inflexão, e partir
daí a pressão diminui em função de diversos fatores. Os autores analisam da-
dos secundários do consumo, importação e exportação de países periféricos
e desenvolvidos e fazem uma comparação de ações de regulação entre dois
países, o caso brasileiro versus o americano, cujo propósito foi identificar a
fragilidade institucional do Brasil frente ao padrão regulatório dos agrotóxicos
nos Estados Unidos. Um dos principais resultados deste artigo, foi o exercício
de cálculo de quanto o Brasil deveria investir para ter, proporcionalmente,
os mesmos custos norte-americanos com o controle e fiscalização de agro-
tóxicos. Os autores concluem que o Brasil deveria ter um custo total com o
controle e registro de agrotóxicos no valor de 5,8% do Produto Interno Bruto
- PIB agropecuário.
O texto de Anache e Beser de Deus, Amazônia: análise do desmata-
mento à luz do planejamento regional a partir da década de 1950, considera
que “A perda de cobertura vegetal original e biodiversidade da floresta ama-
zônica, causadas pelo avanço do desmatamento, representa um dos grandes
problemas ambientais a ser enfrentado por diferentes esferas governamen-
tais e sociedade civil no século XXI”. Com esta preocupação, o texto tem como
objetivo analisar políticas públicas e dinâmicas de ocupação e uso da terra,
responsáveis pelos processos de desmatamento na Amazônia Legal desde a
década de 1950. Analisa também em um período mais recente, 2002-2011,
fatores na área denominada arco do desmatamento. A partir dessas análises
foi possível verificar a ligação entre as condições pretéritas de ocupação e uso
da terra na Amazônia e o desenvolvimento contemporâneo e demonstrar a
importância de se considerar políticas públicas que priorizem o uso menos
agressivo dos recursos naturais, o ordenamento territorial e o uso sustentável
dos recursos naturais.

Já o texto de Almeida e Giusti, Considerações sobre a questão da mine-
ração na reorganização do território em Canaã dos Carajás, descreve e analisa
o impacto em Canaã dos Carajás, pequeno município localizado no sudeste pa-
raense, da implantação do Projeto Sossego pela Companhia Vale do Rio Doce
- CVRD, entre os anos de 2002 e 2004. Demonstra a importância que a minera-
ção, sob a lógica de obtenção de divisas através das exportações minerais via a
conexão da produção das commodities minerais e metálicas com os mercados
globais, desempenha na reorganização do território na Amazônia Oriental, so-
bretudo, ao longo do corredor Carajás. O PIB municipal e a população cresce-
ram consideravelmente entre os Censos Demográficos 2000 e 2010, mas as
repercussões positivas foram minguadas para a população original.
Botelho, Tôsto e Rangel, no texto Protocolo de Avaliação Rápida (PAR):
o método e suas aplicações, apresentam uma ferramenta inovadora e pouco
explorada no País, que serve como subsídio para identificar e estabelecer o
grau de comprometimento de um determinado ambiente. Neste sentido é
um apoio importante à análise e à gestão ambiental, contribuindo para uma
visão holística e integrada do meio. O texto tem também o intuito de divulgar
a ferramenta, apresentando os pressupostos de sua criação e a estrutura para
sua elaboração. Funciona então como um mapa para a aplicação do método.
Derivados de monografias de conclusão do curso, são discutidos dois novos
Protocolos de Avaliação Rápida: o de Trilhas (PAR-T) e o de Praias (PAR-P).
Em Aplicação de método dasimétrico à bacia hidrográfica de Jacare-
paguá, Neves, Strauch e Ajara elaboram o mapa de uso e cobertura da terra
e estimam a densidade demográfica efetuando o mapeamento dasimétrico
da distribuição da população. Utilizam os dados do Censo Demográfico 2010
desagregados por setor censitário e como dado auxiliar o mapa de uso e co-
bertura da terra, obtido através da classificação supervisionada de imagens
de alta resolução usando método de máxima verossimilhança. Ignorando os
polígonos dos setores censitários a densidade demográfica é melhor estimada
já que considera os vazios demográficos dentro dos setores. Concluem que “O
método empregado se mostrou adequado distribuindo a população a cada 5
m de forma heterogênea entre as classes de uso e cobertura da terra, repre-
sentando 99,96 % da população original”.
Prefácio 13
O texto de Egidio e Oliveira, Estudo de impermeabilização pelo pro-
cesso de urbanização das bacias da região hidrográfica da Baía de Guana-
bara, RJ, estima a taxa de impermeabilidade das 14 bacias hidrográficas ao
entorno da Baía de Guanabara, RJ, ilhas e zonas de drenagem. Os autores uti-
lizaram mapas dos setores censitários, população, vegetação, uso da terra e
bacias hidrográficas. Esses setores foram agrupados por bacia hidrográfica.
“Os resultados mostram que as áreas que apresentaram as maiores taxas de
impermeabilização estão localizadas na porção oeste da Baía, onde a concen-
tração populacional é maior”. O método proposto é uma ferramenta para
inferência sobre áreas mais críticas sob o aspecto de impermeabilizações, po-
dendo ser utilizada na gestão de risco de enchentes.
Luiz Goes*
Kaizô Beltrão**
* Graduado em Engenharia Florestal (1970) e mestre em Ciências Ambientais e Florestais (1995) pela Uni-
versidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Atualmente é pesquisador da SCIENCE: Sociedade para
o Desenvolvimento da Pesquisa Científica. Possui experiência na área de planejamento urbano e regional,
atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa socioeconômica, gestão ambiental, desenvolvimento
sustentável e estatísticas ambientais.
** Graduado em Engenharia Mecânica pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA (1974), mestre em Ma-
temáticaAplicada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada - IMPA (1977) e doutor em Estatística pela Prin-
cetonUniversity (1981). Atualmente é pesquisador/professor da Escola Brasileira de Administração Pública e
de Empresas - Ebape, da Fundação Getulio Vargas - FGV-RJ. Possui experiência na área de população e políticas
públicas, com ênfase em previdência social e educação, atuando principalmente nos seguintes temas: demo-
grafia, diferenciais por sexo/raça, condições de saúde, demografia (modelagem estatística) e mortalidade.

Fundamentos da
1
análise ambiental*
Judicael Clevelario Junior
(in memoriam)
Introdução
O propósito deste capítulo é apresentar aos leitores um breve his-
tórico da análise ambiental no Brasil e, principalmente, discutir algumas
questões relacionadas à atuação e à formação do analista ambiental.
Buscar-se-á discutir as atividades desenvolvidas pelos analistas ambien-
tais, suas áreas de atuação, formação básica necessária, importância de
seu trabalho e as organizações que os empregam. As seguintes questões
nortearam a condução deste texto: Quem é o Analista Ambiental? O que
faz o Analista Ambiental? Que funções desempenha? Que profissionais po-
dem trabalhar com Análise Ambiental? Que conhecimentos básicos pre-
cisa ter um Analista Ambiental para exercer suas funções? O que distingue
o Analista Ambiental de outros profissionais que trabalham com o meio
ambiente? Onde pode trabalhar um Analista Ambiental? Qual seu papel
e importância nas organizações públicas (governamentais), privadas e do
terceiro setor - Organizações Não-Governamentais (ONGs), Organizações
da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs), fundações e institutos
empresariais etc.? Que posturas deve adotar o Analista Ambiental em re-
* O presente texto foi finalizado pelo autor em 09/11/2007 e encontrava-se inédito desde então.
lação ao ambiente como um todo? Embora quase nunca explicitados, es-
tes questionamentos permeiam todo o capítulo. Mais do que responder
a estas questões, procurou-se discuti-las, entender suas consequências e
implicações e englobar princípios, conceitos e considerações gerais sobre o
trabalho do analista ambiental.
Alguns dos temas abordados podem, à primeira vista, parecer margi-
nais, extemporâneos ou desconexos à Análise Ambiental. Estes foram in-
cluídos com o objetivo de apresentar um panorama amplo, embora ainda
incompleto, das atividades associadas à Análise Ambiental.
Em nenhum momento pretende-se esgotar estes assuntos nem apre-
sentar a “versão definitiva e final” para os mesmos, mas suscitar no leitor o in-
teresse por estes temas e o desejo de aprofundar-se nos mesmos, procurando
outros autores e fontes de informação, com outras ideias e visões, algumas
delas complementares e outras divergentes àquelas aqui apresentadas.
A Análise Ambiental não é algo novo, mas sua importância crescente nos
últimos tempos tem suscitado interessantes discussões de conceitos e méto-
dos a serem a ela aplicados. Assim, o presente texto, mais do que ensinar, con-
ceituar ou “doutrinar” os leitores, procura suscitar-lhes o senso crítico, para
que possam criar ou adaptar seus próprios conceitos e métodos, a partir dos
princípios e fundamentos da análise ambiental.
Breve histórico
Contextualização: seres vivos e impactos ambientais

O que distingue o Homem dos outros seres vivos não é nossa capacidade
de modificar o meio ambiente, pois todos os seres vivos assim o fazem, nem
de, com estas alterações, criar condições inóspitas a boa parte dos seres vivos,
inclusive a nós mesmos, já que muitos outros seres também têm esta capa-
cidade. O que nos diferencia são, em conjunto, a escala, a velocidade, a in-
tensidade e a “radicalidade” com que promovemos estas mudanças. Mesmo
grandes mudanças ambientais podem ser, e já foram causadas, pela ação de
outros seres vivos que não o Homem.

Por exemplo, nos primórdios da vida no planeta (bilhões de anos atrás),
os seres fotossintetizantes1 modificaram radicalmente a atmosfera e, desde
então, a mantém como a conhecemos (JARDIM, 2001). Antes de seu surgi-
mento, a Terra tinha uma atmosfera redutora2, com a presença dominante
de gases como metano (CH4), gás carbônico (CO2) e amônia (NH4+) e ausência
de oxigênio (O2). Após seu surgimento, o O2 progressivamente se acumulou
na atmosfera, mudando totalmente o comportamento desta, permitindo a
formação da camada de ozônio (O3), o aparecimento da respiração aeróbica
(aquela em que o O2 é parte fundamental, usada pelos seres pluricelulares,
inclusive por nós mesmos), e o domínio do ambiente superficial do planeta
pelos seres vivos (antes do surgimento da camada de ozônio a radiação ultra-
violeta impedia que a vida se instalasse na superfície da Terra).
Num primeiro momento, a mudança na composição da atmosfera causou
danos aos seres vivos presentes àquela época, para os quais o O2 era (e con-
tinua sendo) um gás tóxico. Estes seres, ditos anaeróbicos3, foram confinados
aos ambientes onde o O2 é escasso ou ausente (fundo de corpos de água ricos
em matéria orgânica, trato digestivo de mamíferos, solos orgânicos, depósitos
sedimentares profundos, etc), onde até hoje se encontram. Para estes seres,
as mudanças ocorridas foram danosas (inapropriadas) ao seu modo de vida.
Além dos danos aos seres anaeróbicos, a presença do O2 em abundân-
cia na atmosfera também modificou drasticamente o modo como boa parte
dos materiais e elementos presentes na superfície da Terra se comportavam.
O ferro, por exemplo, bastante móvel no ambiente (solúvel em água) na forma
reduzida (Fe+2), se torna praticamente imóvel (insolúvel em água) quando oxi-
dado (Fe+3). Os materiais expostos na superfície do planeta, inclusive as ro-
chas, os solos e seus minerais constituintes, passaram a reagir com o oxigênio
1 Organismos capazes de realizar a fotossíntese, reação bioquímica na qual gás carbônico (CO ) e água (H O),
2 2
em presença de luz solar, reagem para produzir glicose (C6H12O6) e gás oxigênio (O2). A fotossíntese é realizada
por vegetais e alguns microrganismos, entre eles muitos grupos de bactérias. Foram microrganismos simila-
res a bactérias os primeiros fotossintetizantes da Terra.
2 Atmosfera rica em compostos gasosos reduzidos, em contraponto à atmosfera terrestre atual, marcada
pela presença de oxigênio (O2) e ozônio (O3), gases com forte caráter oxidante.
3 Seres que sobrevivem na ausência do gás oxigênio (O ), realizando a respiração anaeróbica. Para a maioria
2
deles o O2 é tóxico.
Fundamentos da análise ambiental 17

atmosférico, originando novas substâncias e materiais, mudando seu compor-
tamento no ambiente. A mudança atmosférica provocada pelo surgimento e
ação dos seres fotossintetizantes foi muito mais radical que qualquer daque-
las que o Homem já possa ter provocado, afetando seres vivos e ambiente abi-
ótico. Entretanto, sua velocidade foi relativamente lenta quando comparada
com as mudanças de origem antrópica.
Outros exemplos de mudanças ambientais provocadas por outros se-
res vivos que não o Homem podem ser elencados, mas este não é o propó-
sito deste capítulo. A ideia é mostrar que a capacidade, maior ou menor, de
modificar o ambiente ao seu redor é intrínseca a todos os seres vivos. Toda
atividade biótica provoca impactos (alterações) sobre o ambiente. Viver é,
e sempre será, impactante. Provocar mudanças e se adaptar a elas são algo
intrínseco à própria noção de vida. Entretanto, isto não exime o Homem
da responsabilidade pelas mudanças que provocamos no ambiente. Como
dito acima, a escala, a velocidade e a intensidade das mudanças provocadas
pelo Homem são, geralmente, bem maiores que daquelas causadas pelos
demais seres vivos. Além disso, o Homem é o único ser vivo dotado de ra-
zão, sendo capaz de analisar e avaliar suas ações, prevendo suas consequ-
ências, e podendo com isto minimizar os impactos negativos que sua ação
causa ao ambiente. A capacidade de pensar sobre as ações que realizamos
é, talvez, o traço que mais nos distingue dos outros seres vivos que habitam
este planeta.
O trabalho do Analista Ambiental se inicia exatamente neste ponto: ana-
lisando e avaliando os impactos ambientais causados por ações e empreendi-
mentos humanos, procurando maximizar seus impactos positivos e minimizar
os impactos negativos. Isto se aplica tanto a empreendimentos já implantados
quanto àqueles em fase de implantação, projeto ou estudo.
Cabe, neste ponto, um pequeno parêntesis. O que é um impacto nega-
tivo sobre o ambiente? A palavra negativo, neste caso, está associada à cria-
ção de condições desfavoráveis à sobrevivência do Homem, dos seres de seu
interesse, ou, de um modo mais geral, a danos aos bens ou valores conside-
rados como preciosos por nós. A noção do que é precioso se dá por consenso
social e, portanto, varia com o tempo.

Desta forma, podemos conceituar impacto negativo antrópico como o
resultado de qualquer ação humana que seja considerado indesejável, seja
por prejudicar diretamente a saúde e a qualidade de vida humanas, por al-
terar e/ou danificar funções e processos ambientais, ou por danificar bens
e valores, materiais e imateriais, tidos como valiosos pelo conjunto da socie-
dade. Assim, a redução, provocada pela ação humana, no número de espécies
de um local, mesmo que haja aumento das populações das espécies sobrevi-
ventes, é considerada um impacto negativo, pois reduz a biodiversidade, um
bem ambiental precioso para nós. De modo similar, o lançamento de esgo-
tos num corpo d’água, embora crie condições ideais para a proliferação de
bactérias e microrganismos em geral, causa um impacto negativo ao torná-lo
inapropriado para o uso humano. Portanto, a palavra negativo está sempre
associada ao ponto de vista humano, aos interesses e valores tidos como im-
portantes para o Homem.
Se o conceito de impacto negativo mudou pouco com o tempo, os va-
lores e bens naturais considerados importantes pelas sociedades humanas
mudaram (e mudam) muito ao longo do tempo. Houve um tempo em que o
desmatamento e a drenagem de alagados, por exemplo, eram considerados
como impactos positivos de um empreendimento ou processo de ocupação
de uma área. Com a descoberta da importância da biodiversidade e das flo-
restas para o funcionamento dos processos ambientais e para o equilíbrio do
clima no planeta, essas duas ações passaram a ser listadas como impactos
negativos. Assim, o que hoje é considerado um impacto positivo amanhã pode
não sê-lo e vice-versa. À medida que os conhecimentos avançam e que os
valores mudam, o conjunto dos impactos positivos e negativos das ações e
empreendimentos humanos se modifica também.
Primórdios da humanidade
No contexto do que foi discutido no item anterior, podemos conside-
rar que desde sempre a atividade humana gerou impactos sobre o ambiente,
muitos dos quais nocivos segundo os critérios atuais. Em tempos pré-históri-
cos, quando ainda vivíamos em cavernas e aldeias, fomos responsáveis, por
exemplo, pela extinção de um grande número de espécies animais e vegetais,

extinções causadas pela caça e coleta excessivas (“predatórias”) e/ou pela
destruição do habitat onde essas espécies viviam4.
Segundo alguns autores (SOFFIATI NETTO, 1980; DORST, 1981; DIA-
MOND, 2007), o colapso observado em muitas civilizações antigas foi, em boa
parte, resultado de desequilíbrios na relação Homem-Natureza, causados pela
sobre-exploração dos recursos naturais. O declínio das cidades maias do perí-
odo clássico, das culturas mais antigas da costa norte do Peru (Chavín, Moche,
etc.), da ilha de Páscoa, do sudoeste da América do Norte (pueblos Anasazi),
da civilização de Micenas (Grécia), dos primeiros estados chineses e das cultu-
ras Marajoara e Tapajós (Amazônia), entre outras sociedades, é associado, por
esses autores, a mudanças ambientais (esgotamento do solo, erosão, desertifi-
cação, inundações, etc.), causadas, ao menos em parte, pela ação do Homem.
Entretanto, é inegável que a capacidade de alterar o meio ambiente, e
gerar impactos negativos, cresceu muito desde os primórdios da humanidade.
O aumento da população humana e, principalmente, de nossa capacidade
tecnológica, foram decisivos neste aumento dos impactos que causamos ao
ambiente. Para tal, concorreram a crescente apropriação de energia e ma-
térias-primas pelas sociedades humanas. A descoberta de novas fontes de
energia e seu uso crescente permitiram ao Homem ocupar e dominar pratica-
mente todos os ambientes terrestres do planeta, explorando crescentemente
os recursos naturais, renováveis e não-renováveis, da Terra. Geramos, com
isto, uma crescente gama de refugos, rejeitos e de novos materiais, inclusive
substâncias e produtos, tóxicos e não tóxicos, antes inexistentes no planeta.
Nosso sucesso como espécie é também, paradoxalmente, a maior fonte de
riscos aos nossos presente e futuro.
Durante a maior parte da história humana, pudemos contar com a capa-
cidade do ambiente de absorver e reprocessar materiais (e energia) para diluir
e reciclar nossos dejetos e refugos, capacidade essa que sempre foi conside-
rada como infinita (SOFFIATI, 1987). Esta percepção do ambiente como tendo
4 Populações aborígenes da América, Europa, Oceania e Madagascar são consideradas por alguns
autores como provavelmente responsáveis pelo desaparecimento de boa parte da chamada megafauna
(conjunto de grandes mamíferos e aves não voadoras) que habitava essas regiões há cerca de 10.000 anos
(DIAMOND, 2005; GALETTI, 2005).

capacidade ilimitada de fornecer energia, serviços e materiais, de absorver
calor e reciclar rejeitos, levou a humanidade a agir de forma descuidada e
displicente em relação ao planeta como um todo, ignorando seus limites e os
nossos crescentes poder de intervenção nos processos naturais e apropriação
de energia e materiais.
A Revolução Industrial, com o advento da produção em massa e o uso
intensivo de energia, especialmente de combustíveis fósseis, e, mais recen-
temente, a sociedade de consumo, que aumentou enormemente a utiliza-
ção (e o desperdício) per capita de energia e materiais, desequilibraram
definitivamente nossa relação com o ambiente. Claramente, os limites de al-
guns processos ambientais, muitos deles em escala planetária, foram ultra-
passados, e mudanças nesses processos, muitas das quais desfavoráveis ao
Homem, deverão ocorrer. Neste quadro, urge a necessidade de mudarmos
nosso modo de encarar o planeta e de agir em relação a ele. Uma relação
mais responsável para com o planeta e o futuro da humanidade passa pelo
reconhecimento da finitude dos recursos naturais e fontes de energia e dos
limites dos processos naturais. Precisamos usar menos e melhor os recursos
naturais (energia e materiais) de que a Terra dispõe, cuidando para não dani-
ficar os processos naturais que nos garantem os serviços ambientais de que
necessitamos para sobreviver.
Neste contexto, o analista ambiental se insere como um dos profissio-
nais que, ao avaliar os impactos gerados pelas atividades humanas, trabalha
para restabelecer o equilíbrio5 nas relações entre homem e ambiente natural.
Entretanto, a ação do analista ambiental não pode se restringir à mitigação
dos danos ambientais já causados por ações antrópicas, mas tem de incluir,
também, a prevenção dos mesmos, evitando-os quando do planejamento da
ocupação de um território e/ou da utilização de seus recursos.
5 Equilíbrio é aqui entendido como sustentabilidade, a médio e longo prazos, no uso dos recursos naturais
(energia e materiais).

O analista não pode perceber seu trabalho apenas como mitigatório
(uma espécie de “consertador” de erros), mas também como propositivo.
Deve oferecer propostas preventivas, que contribuam para evitar a ocorrên-
cia de impactos negativos, e educativas, que despertem os empreendedores
e a sociedade para a importância das questões ambientais.
A emergência das questões ambientais na atualidade

Embora sempre tenham existido, as preocupações ambientais se tor-
naram mais presentes no dia a dia das pessoas a partir da divulgação das
discussões e conclusões do chamado Clube de Roma, grupo de cientistas, eco-
nomistas e homens públicos que se formou no final da década de 1960 (1968)
para discutir o futuro do planeta (CASTRI, 1981; TEIXEIRA, 1985; SOFFIATI
NETTO, 1989).
As conclusões a que chegaram apontavam para um colapso iminente
da humanidade, por conta do crescimento acelerado da população, esgota-
mento dos recursos naturais e poluição ambiental. Entre as recomendações
mais importantes do grupo estavam o controle populacional e do crescimento
econômico. Embora os avanços tecnológicos, com o aumento da eficiência de
uso dos recursos naturais e a redução dos impactos negativos das atividades
humanas, tenham afastado o colapso previsto, o reconhecimento explícito da
finitude dos recursos naturais (e, portanto, da impossibilidade de crescimento
permanente de seu uso) e as preocupações ambientais entraram na ordem
do dia de governantes e da sociedade. O despertar de consciência ambiental
mundial foi o grande saldo positivo dos trabalhos do Clube de Roma.
Sob o impacto das ideias e proposições do Clube de Roma, a Organi-
zação das Nações Unidas (ONU) organizou, em 1972, a primeira Conferência
das Nações Unidas sobre Meio Ambiente, realizada em Estocolmo (Suécia). Na
conferência, marcada pela disputa entre países ricos e pobres, ficou claro que
as questões ambientais (sentido estrito, ou seja, aquelas ligadas aos meios
físico e biótico) não podem ser dissociadas das socioeconômicas.
Os países ricos defenderam o controle do crescimento das populações
dos países pobres e medidas mais rigorosas de controle da poluição industrial
e do crescimento das economias emergentes, enquanto os países pobres de-

fenderam uma melhor repartição mundial das riquezas produzidas e mudan-
ças nos padrões de consumo das sociedades mais ricas. Embora sem chegar
a um consenso, a Conferência de Estocolmo teve como saldos positivos ser a
primeira conferência mundial dedicada às questões ambientais e incorporar
à discussão ambiental as questões sociais e econômicas (CASTRI, 1981; TEI-
XEIRA, 1985; GALVÃO, 1992).
Em 1982, ocorreu em Nairóbi (Quênia), patrocinada pelo PNUMA (Pro-
grama das Nações Unidas para o Meio Ambiente), uma reunião para avalia-
ção dos 10 anos pós Conferência de Estocolmo. Nessa reunião, foi acordada
a criação da Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento, imple-
mentada em 1983 e presidida pela primeira-ministra da Noruega, Gro Harlem
Brundtland (IBGE, 2004a). Em 1987, os resultados dos trabalhos da comissão
foram apresentados no relatório “Nosso Futuro Comum”, também conhecido
como Relatório Brundtland.
Nesse relatório, o Desenvolvimento Sustentável foi proposto como
novo paradigma de desenvolvimento a ser seguido pelas nações. Esse termo,
citado pela primeira vez em documento elaborado pelo consórcio IUCN/
PNUMA/WWF/FAO/UNESCO (Conservation Strategy: Living Resource Conser-
vation for Sustainable Development, 1980), foi definido pela Comissão Brun-
dtland, em linhas gerais, como aquele em que o uso dos recursos naturais
por uma geração não inviabiliza seu uso pelas gerações futuras. Portanto, o
Desenvolvimento Sustentável traz, intrinsecamente, a ideia de pacto inter-
geracional, além de enfatizar que o desenvolvimento tem de abranger não
apenas o crescimento econômico, mas também a qualidade de vida das po-
pulações, a justiça social, a proteção ao meio ambiente e aos recursos natu-
rais, e o fortalecimento das instituições e da capacidade de organização das
populações (IBGE, 2004b).
Após a publicação do Relatório Brundtland, a ONU convoca nova Con-
ferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, realizada em 1992, na
cidade do Rio de Janeiro (RIO 92). Nessa conferência, também chamada de
Cúpula da Terra, além da consagração do Desenvolvimento Sustentável como
novo paradigma de desenvolvimento, houve a aprovação de importantes do-
cumentos, entre eles a Agenda 21 (programa de ação planetária); a Declaração
do Rio (27 princípios condutores da interação Homem-Ambiente); a Declara-

ção de Princípios sobre Florestas; e as Convenções sobre Diversidade Biológica
e sobre Mudanças Climáticas. Esses documentos vêm norteando a condução
das questões ambientais no mundo, desde então. A participação de grande
número de chefes de estado, entre eles aqueles dos países centrais, é um indi-
cativo da abrangência e importância que estas questões têm no mundo atual.
Dez anos após a RIO 92, em Joanesburgo (África do Sul), nova confe-
rência das Nações Unidas sobre o meio ambiente foi realizada (RIO+10), na
qual foi feito um balanço das questões ambientais mundiais e dos avanços em
direção à sustentabilidade6.
Nos últimos anos, a questão das mudanças climáticas globais vêm ga-
nhando crescente importância nos debates ambientais, sociais e econômicos.
Embora ainda haja muita incerteza sobre as causas destas mudanças, e mesmo
se estão de fato ocorrendo, esforços e pressões mundiais têm sido deflagra-
dos com o propósito de minimizar e conviver com as mesmas. A crise da bio-
diversidade, com a extinção de espécies e o desaparecimento de ecossistemas
inteiros, é outro tema ambiental que tem mobilizado a sociedade civil e as auto-
ridades em todo o mundo. Definitivamente, a questão ambiental extrapolou as
fronteiras do ambientalismo7 e hoje se insere entre os grandes temas mundiais.
As questões ambientais no contexto nacional

Como no mundo, esta não é uma questão nova no Brasil. Desde os tem-
pos da Colônia e do Império, homens públicos brasileiros têm manifestado
preocupações ambientais, especialmente em relação à forma displicente e
6 Em 2012, ocorreu novamente na cidade do Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvol-
vimento Sustentável, Rio+20. Um dos seus legados de sucesso foi o compromisso assumido por prefeitos das
maiores cidades do mundo de reduzir as emissões de gases de efeito estufa em 12% até 2016, e em 1,3 bilhão
de toneladas até 2030. Essa definição saiu da Cúpula dos Prefeitos, formada pelos prefeitos integrantes do
grupo C40, presidido pelo prefeito de Nova York, e que reuniu 59 das maiores cidades do mundo, entre elas,
São Paulo, Rio de Janeiro e Curitiba (NOTA da Revisora).
7 Movimento social, oriundo dos países mais industrializados, que surge em resposta à crise ambiental cau-
sada pelo crescimento da população humana, superexploração dos recursos naturais, degradação ambiental
(poluição), consumismo e desperdício que caracterizam as sociedades industriais modernas. Além das ques-
tões puramente “ambientais”, o ambientalismo se preocupa também com as sociais, propondo uma socieda-
de mais solidária, menos competitiva, menos consumista, e com melhor repartição das riquezas produzidas
e qualidade de vida. Os ambientalistas estão entre os primeiros a incorporar o Desenvolvimento Sustentável
como novo paradigma de desenvolvimento.

perdulária com que os recursos naturais do país têm sido usados. No início do
século XIX, José Bonifácio de Andrada e Silva, patriarca da Independência, já
alertava para a destruição das florestas do vale do Paraíba para o plantio de
café, com a fumaça das queimadas atingindo a cidade do Rio de Janeiro, então
capital do Brasil (PÁDUA, 2002).
Ainda em relação à capital do Império, na segunda metade do século
XIX, o reflorestamento exitoso de parte do Maciço da Tijuca foi realizado pelo
Major Gomes Archer, devido à crise de abastecimento de água do Rio de Ja-
neiro, ocasionada pelo desmatamento das nascentes dos rios que abasteciam
a cidade. Para resolver a crise, as autoridades imperiais promoveram a desa-
propriação e o reflorestamento da Floresta da Tijuca, de onde provinha parte
da água que abastecia a cidade e que estava parcialmente ocupada por cháca-
ras, plantações de chá e de café (CENTRO DE CONSERVAÇÃO DA NATUREZA,
1966; ABREU, 1992; COELHO NETTO, 1992).
Apesar destes alertas iniciais, havia uma cultura generalizada do país
gigante, de recursos naturais (águas, solos, florestas, minérios, etc.) ilimi-
tados, cujas riquezas jamais seriam exauridas. Quando uma área não mais
pudesse ser explorada (estivesse exaurida e degradada), simplesmente se
deslocaria a fronteira de ocupação para novas áreas de exploração. Nos
dias de hoje, esta frente de ocupação se encontra na Amazônia e em parte
do Centro do país, ainda regida, em boa medida, pela mesma visão preda-
tória, em termos ambientais, e desastrosa, em termos sociais, que possuía
no passado.
A partir da década de 1980, inicialmente por determinação dos agentes
financeiros internacionais, o Brasil passou a exigir a realização de Estudos de
Impacto Ambiental (EIAs), e de seus respectivos Relatórios de Impacto Am-
biental (RIMAs), para a aprovação de grandes empreendimentos8, aqueles
com maior potencial de causar impactos ambientais. Se, a princípio, estes
estudos respondiam mais à pressão dos financiadores externos do que aos
reclamos da sociedade brasileira, sendo quase uma formalidade burocrática,
a situação mudou muito com os anos, evoluindo para o atual sistema de licen-
ciamento ambiental brasileiro.
8 Tais como hidrelétricas (Sobradinho foi a primeira), estradas federais, complexos industriais, refinarias, etc.

Hoje, os estudos ambientais envolvem mais etapas, são mais elabora-
dos, detalhados e complexos, sendo fundamentais à viabilização de qualquer
projeto ou empreendimento, com maiores cobrança e engajamento da so-
ciedade civil (ALMEIDA et al., 2004). Entre as etapas necessárias à aprovação
dos estudos ambientais está a das Audiências Públicas, momento em que os
estudos são apresentados para as comunidades que serão diretamente afe-
tadas pelo empreendimento. Essas audiências são, geralmente, muito con-
corridas, mostrando o grande interesse que a sociedade tem pelas questões
ambientais (Ibama, 1995). A análise dos estudos ambientais é feita pelos ór-
gãos estaduais de meio ambiente (OEMAs) e pelo Ibama (Instituto Brasileiro
de Meio Ambiente e Recursos Naturais Renováveis), da administração federal.
Paralelamente ao avanço da legislação ambiental e à evolução do inte-
resse da sociedade por estas questões nos anos 1980, houve a estruturação (e
reestruturação) das instituições que lidam com a questão ambiental no Brasil.
Após a Conferência de Meio Ambiente da ONU em Estocolmo (1972), foi
criada no Brasil a SEMA (Secretaria Especial do Meio Ambiente), ligada direta-
mente à presidência da república, responsável pela elaboração das políticas
públicas de meio ambiente. Paralelamente, alguns estados, neste mesmo pe-
ríodo, iniciaram a criação de seus próprios órgãos ambientais, tais como a CE-
TESB (Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental - SP), em 1968, e a
FEEMA (Fundação Estadual de Engenharia do Meio Ambiente - RJ)9, em 1975.
De início, os órgãos estaduais estiveram envolvidos, essencialmente, com o
monitoramento e controle da poluição. Atualmente, além destas atividades,
atuam também no licenciamento e fiscalização de atividades impactantes e
no gerenciamento de áreas protegidas.
Em 1981, foi criado o CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente),
órgão consultivo e deliberativo que tem, entre outras competências, a de
estabelecer normas, critérios e padrões ambientais, decidir sobre a necessi-
dade de realização de estudos ambientais complementares, etc. Em 1989, foi
9 No Rio de Janeiro, a FEEMA, a SERLA (Superintendência Estadual de Rios e Lagoas) e o IEF (Instituto Estadual
de Florestas) estão extintos e foram reunidos no Instituto Estadual do Ambiente (INEA), criado por meio da
Lei nº 5.101, de 4 de outubro de 2007, com a missão de proteger, conservar e recuperar o meio ambiente,
promovendo o desenvolvimento sustentável (NOTA da Revisora).

criado o Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Natu-
rais Renováveis), a partir da fusão da SEMA com o IBDF (Instituto Brasileiro
de Desenvolvimento Florestal), a SUDEPE (Superintendência do Desenvolvi-
mento da Pesca) e a SUDHEVEA (Superintendência da Borracha). A criação do
Ibama unificou, num só órgão, as instituições federais ligadas à formulação,
execução e fiscalização de políticas ambientais, dentro de uma perspectiva
integradora, abrangendo tanto aspectos bióticos (fauna, flora, vegetação, bio-
diversidade) quanto físicos (recursos hídricos, solos) e socioeconômicos (uso
da terra, urbano, indústria, pesca...).
A criação do Ibama representou um avanço em relação às institui-
ções que o precederam, pois procurou integrar, num mesmo órgão, todos os
aspectos ligados ao chamado ambiente físico-biótico. O instituto foi criado
para ser o “braço executor” das políticas públicas de meio ambiente desen-
volvidas pelo governo federal. O antigo IBDF era muito centrado em recur-
sos bióticos, especialmente nos florestais. O Ibama considera os recursos
naturais de forma mais abrangente, embora ainda com forte viés biológico.
Assim, questões como a proteção à fauna e à flora e à biodiversidade em ge-
ral, a preservação dos recursos hídricos e da paisagem, mudanças climáticas,
entre outros, são de competência dessa instituição. A regulação do uso e a
preservação dos recursos hídricos são também atribuições da ANA (Agência
Nacional de Águas), criada no ano de 2000.
Dos recursos naturais mais importantes, talvez apenas os solos ainda
não tenham do Ibama a atenção necessária, já que a erosão e a contami-
nação dos solos estão entre os maiores problemas ambientais do Brasil na
atualidade. Isto é decorrência da origem do instituto, de forte viés biótico, e
do fato dos solos serem tradicionalmente objeto de estudo e atenção de enti-
dades ligadas à agricultura, como a EMBRAPA (Empresa Brasileira de Pesquisa
Agropecuária) e o antigo SNLCS (Serviço Nacional de Levantamento e Conser-
vação de Solos, atual EMBRAPA-Solos). No caso do Ibama e de outros órgãos
e agências de meio ambiente, o “olhar” sobre o solo se diferencia daquele da
agricultura e da engenharia, de forma geral, mais voltado aos aspectos ligados
à produção de alimentos e/ou de materiais de construção, respectivamente.
Para os órgãos de meio ambiente, o solo é visto como mais um elemento
do conjunto da paisagem, suporte essencial para a vegetação (e para o res-

tante dos seres vivos) e fundamental ao ciclo das águas, atuando tanto nos
processos de infiltração, percolação e armazenamento, quanto nos de erosão
e assoreamento. O solo é elemento fundamental de sustentação da vida e de
estruturação da paisagem. É o resultado da interação, essencialmente, entre
as rochas, o clima (temperatura, umidade, insolação, etc.) e o tempo, com a
atuação, também, do relevo e dos seres vivos na sua evolução e caracterização.
Para o analista ambiental é importante ter conhecimentos básicos sobre
todos os elementos que controlam e/ou compõem a paisagem (solos, relevo,
rochas, recursos hídricos, dinâmica social, atividades econômicas, etc.), e não
apenas sobre os bióticos (fauna, flora, vegetação, microrganismos, etc.).
Em 1990, foi criada a SEMAM/PR (Secretaria do Meio Ambiente da Presi-
dência da República), órgão de assistência direta da Presidência da República,
ao qual o Ibama estava subordinado. Em 1992, a SEMAM/PR foi transformada
em Ministério do Meio Ambiente (MMA), passou por algumas mudanças de
nome (Ministério do Meio Ambiente e da Amazônia Legal - 1993; Ministério
do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal - 1995) até
voltar ao nome original, MMA, que possui atualmente.
No segundo semestre de 2007, o governo federal procedeu à divisão do
Ibama em dois órgãos diferentes: um dedicado à proteção da fauna, flora,
biodiversidade, recursos hídricos, etc. e manejo de unidades de conservação
(Instituto Chico Mendes); e outro dedicado, exclusivamente, ao licenciamento
ambiental, que conservou o nome Ibama. Com frequência, os órgãos am-
bientais são acusados, por empreendedores e autoridades governamentais,
de dificultar e atrasar a implantação de grandes empreendimentos econômi-
cos. Embora o Estado brasileiro seja lento e burocrático, na maioria dos casos
os atrasos na implementação dos projetos se devem a falhas técnicas nos es-
tudos ambientais e/ou ao descumprimento da legislação de meio ambiente, e
não à lentidão ou má vontade dos analistas ambientais. A simples divisão do
Ibama em dois órgãos não resolve estas questões.
O ponto a destacar neste resumido histórico de evolução das questões
ambientais no Brasil são a crescente participação e interesse da sociedade no
debate destas questões e a progressiva “expansão” da abrangência da temá-
tica ambiental. Em princípio restrita às questões essencialmente bióticas (des-
matamento, espécies ameaçadas de extinção, unidades de conservação, etc.)

e de poluição (emissões industriais, qualidade do ar e da água, etc.), a temática
ambiental expandiu-se para o chamado meio físico (solos e erosão, recursos
hídricos e minerais, clima, etc.), ganhando cada vez mais conotações sociais
e econômicas, até desaguar nas questões globais, como a crise de biodiversi-
dade, que ameaça o planeta, a escassez crescente dos recursos hídricos (e os
conflitos a ela associados), e as mudanças climáticas. Nos últimos anos, a emer-
gência do debate das questões ligadas à biodiversidade e, principalmente, às
mudanças climáticas globais (envolvendo queimadas, desmatamento, mudan-
ças no uso da terra, atividade industrial, uso de energia, etc.) tem acentuado o
caráter holístico da abordagem das questões ambientais no Brasil e no mundo.
Análise ambiental e o conceito de ambiente

No âmbito da análise ambiental, meio ambiente é entendido de modo
mais amplo, englobando tanto o meio físico-biótico (rochas, solos, recursos
hídricos, atmosfera, seres vivos, sistemas naturais, etc.) quanto o socioeco-
nômico-institucional (relações sociais, atividades econômicas, estruturas ad-
ministrativas, etc.). Em sua maioria, os analistas ambientais são profissionais
oriundos das chamadas “ciências naturais” (biologia, geologia, geomorfologia,
geografia física, pedologia, etc.), sendo menos comuns aqueles originários das
ciências humanas, sociais e econômicas (sociologia, antropologia, comunica-
ção, administração, economia, advocacia, etc.). Portanto, para a maioria dos
analistas ambientais um maior conhecimento e abertura em relação aos te-
mas socioeconômicos é fundamental para o bom exercício de suas funções.
É importante lembrar que as relações sociais, as atividades econômicas
e culturais e a organização político-administrativa das sociedades humanas se
realizam num determinado território, estando, portanto, submetidas aos con-
dicionantes do meio físico-biótico, reagindo a eles, mas também interferindo
sobre os mesmos.
Desta forma, qualquer análise com fins de planejamento da ocupação
de uma área ou de decisão sobre um empreendimento não pode dissociar
estes aspectos do ambiente. Incorporar o meio socioeconômico-institucional
aos campos de trabalho e de raciocínio do analista ambiental é fundamental

para que se obtenham análises integradas (holísticas) de empreendimentos e
planos de desenvolvimento.
A visão integrada das dimensões ambiental (no sentido estrito, ou seja,
físico-biótico), social, econômica e político-institucional é um dos pilares do
desenvolvimento sustentável. Como a análise ambiental tem tomado o de-
senvolvimento sustentável como paradigma central, a visão integrada do am-
biente (senso expandido) é, também, um de seus princípios estruturantes.
Na prática, o ambiente “total”, abrangendo os aspectos físico-bióticos,
sociais e econômicos, é frequentemente analisado de forma fragmentada, com
a separação entre os meios físico-biótico, dito “natural” (associado à Natureza),
e socioeconômico, dito “humano ou antrópico”. Mesmo dentro dos ambientes
natural e antrópico predomina a abordagem particionada, que separa o meio
físico (rochas, clima, solos, relevo, etc.) do biótico (fauna, flora, biomas, micror-
ganismos, etc.), e o social do econômico e do político-administrativo.
A análise ambiental, dentro da perspectiva do desenvolvimento susten-
tável, busca entender a natureza, a sociedade e a relação sociedade-natureza,
sempre sob a ótica dos limites, usos e potencialidades do ambiente para o Ho-
mem. O alvo final é sempre a melhor forma de manejo, destinação e uso de
um território e de seus recursos naturais. Para quem julga tratar-se de uma
visão puramente materialista (“economicista”) e utilitarista do ambiente (aqui
visto como o todo sociedade-natureza), entre estes usos (e não usos) possíveis
estão a preservação e a contemplação da paisagem natural (outrora chamada
preservação das belezas cênicas) e cultural, e a de proporcionar equilíbrio e
conforto espiritual, além da manutenção dos serviços ambientais e de preser-
vação da fauna, da flora, dos recursos hídricos e de outros bens naturais, tradi-
cionalmente realizada em unidades de conservação e outras áreas protegidas.
No trabalho do analista ambiental, também precisam ser levados em
conta os aspectos espirituais e culturais das questões ambientais. Mesmo
não podendo ser mensurados nem valorados, esses aspectos precisam ser
incluídos na análise e decisão sobre o uso de um território e de seus recur-
sos. Para quem vê esta discussão como extemporânea ou deslocada, basta
ver o significado simbólico que as sociedades dão a alguns locais e paisagens.
Por exemplo, determinados locais são sagrados para alguns grupos indígenas,
que mesmo considerando-os como parte de seu território, não lhe dão uso

material direto. Estas áreas não valem, para estes grupos, por sua extensão
ou riqueza de recursos, mas sim por seu significado simbólico. Mesmo nas
sociedades urbanas ocidentais o valor de um território depende de seu uso
tradicional ou cultural. Por exemplo, por mais que esteja em uma parte da
cidade valorizada e infraestruturada, dificilmente um terreno que abrigou um
cemitério ou um templo religioso encontraria pessoas dispostas a construir ou
morar nele, mesmo com a garantia de remoção de todos os vestígios mate-
riais do uso anterior do terreno e de sua sanidade ambiental.
Um local só é igual a outro para os que não o habitam. Qualquer terri-
tório, para os que nele habitam, guarda valores sentimentais, emocionais e
espirituais que o diferenciam de qualquer outro, mesmo que em condições
ambientais (físico-materiais) idênticas ou similares. Isto não é mensurável, mas
precisa ser considerado na análise final de um projeto ou empreendimento.
Esse tipo de questão fica evidente quando da necessidade de se remover po-
pulações de um local para outro, caso comum na construção de barragens em
rios. Nesses casos, se trata menos de impedir a remoção ou de nunca conside-
rar esta possibilidade e mais de reconhecer o direito das populações locais ao
luto pela perda de seu território original e de procurar, inclusive com soluções
“ritualísticas” e simbólicas, minimizar e/ou lidar com essa perda. Muitas vezes
a remoção é inevitável, seja por questões de segurança da população, seja
por interesses econômicos do conjunto da sociedade. Reconhecer a perda de
valores imateriais e o direito à tristeza pela perda como válidos já é um grande
avanço para a aceitação e absorção das mudanças pelos deslocados.
Outro ponto importante a destacar é a postura dos analistas frente ao
saber tradicional das populações locais (“nativas”). Saber tradicional é aqui
interpretado como o conhecimento empírico e/ou intuitivo, quase sempre
imemorial, que as populações locais acumularam ao longo do tempo sobre
o ambiente onde vivem. Este conhecimento foi construído basicamente por
observação, tentativa e erro. Não deve ser encarado como sagrado, nem
absoluto, tampouco melhor ou pior que o conhecimento científico, apenas
diferente. Embora não exclua crendices e mistificações, o conhecimento tra-
dicional contém uma forte componente de percepção de processos ambien-
tais de longo prazo, lento amadurecimento e efeito cumulativo, difíceis de
detectar em estudos de curta duração, base de boa parte do conhecimento

acadêmico e das avaliações feitas pelos analistas ambientais. Que atitude
adotar frente aos saberes tradicionais?
Em princípio, o analista deve ter uma atitude de respeito e aceitação pre-
liminar por esse tipo de saber e, se possível, de validação e incorporação do
mesmo às suas análises. Isso nem sempre é factível, seja pela dificuldade de
validá-lo cientificamente, seja pela associação do mesmo com crenças e mitos
populares. O olhar do analista sobre o saber tradicional deve ser sempre crí-
tico, mas não preconceituoso. As populações tradicionais aprenderam empiri-
camente a manejar o ambiente e a detectar sinais de mudança nos processos
ambientais e, portanto, tem muito a ensinar. De todo modo, respeito e prudên-
cia em relação ao conhecimento tradicional são sempre recomendáveis.
Em resumo, o profissional de análise ambiental precisa ter visão holís-
tica, incorporando os aspectos culturais e espirituais à sua análise da realidade,
que, embora fortemente embasada por dados lógicos, científicos e quantitati-
vos, incorpora também valores qualitativos e imateriais, e, por conta de tudo
isto, sempre apresentará algum grau de subjetividade.
Nos próximos capítulos serão aprofundados os conhecimentos sobre o
meio ambiente físico, que inclui o ar, os recursos hídricos, o clima, as rochas,
os solos, o relevo, etc., com a apresentação dos principais processos naturais
que sustentam a vida na Terra. Serão identificados os processos ambientais
chaves, seus limites e pontos críticos, que são aqueles que, uma vez danifica-
dos, comprometem importantes processos ambientais, com graves danos ao
meio ambiente e à sociedade.
Desenvolvimento sustentável e análise ambiental

Com a ascensão deste paradigma de desenvolvimento, a análise ambien-
tal voltou-se para a sua viabilização, tanto em termos de ações e práticas com
o objetivo de implementá-lo, como também na procura de formas de “mensu-
rá-lo” e avaliá-lo, com a busca por indicadores e índices de sustentabilidade.
Ao analista ambiental cabe discutir e pensar os rumos do desenvolvi-
mento sustentável, propondo soluções para o uso e a reciclagem de materiais,
poupando recursos naturais e, também, avaliando novas fontes de energia,

menos poluentes e impactantes ao meio ambiente, além de buscar soluções
que aumentem a eficiência no uso da energia já disponível.
A longo prazo, o analista ambiental precisa projetar e construir cenários,
antevendo as consequências das decisões e ações tomadas no presente. Pensar
nas melhores soluções para os problemas atuais sem comprometer o futuro é a
base do pacto intergeracional que fundamenta o desenvolvimento sustentável.
Em relação às questões sociais, econômicas e institucionais, o analista
pode atuar como um “catalisador”, estimulando a organização da sociedade
civil, fornecendo-lhe subsídios técnicos à tomada de decisões e, principal-
mente, estando preparado para ouvir e considerar em suas análises os anseios
e necessidades da sociedade.
O analista ambiental cumpre o papel fundamental de integrar e conso-
lidar os relatórios das diferentes áreas que compõem um estudo ambiental,
sempre na busca do equilíbrio e da sustentabilidade ambiental, social, econô-
mica e institucional de planos, projetos e empreendimentos. Deste modo, o
analista contribui para a construção do desenvolvimento sustentável, tiran-
do-o do campo das proposições teóricas para se materializar nas práticas do
dia a dia da sociedade.
Análise ambiental: alguns princípios básicos

Dois princípios básicos, inter-relacionados, regem a atuação do ana-
lista ambiental: a multidisciplinaridade e a transversalidade. A multidiscipli-
naridade implica na participação de diversas especialidades na análise das
questões ambientais. Já a transversalidade representa um “passo à frente”
da multidisciplinaridade, pois significa a possibilidade de introdução da visão
multidisciplinar dentro da análise de cada tema ou especialidade. Em outras
palavras, a transversalidade confere, de certo modo, uma visão holística às
análises dos diferentes especialistas, facilitando, assim, o trabalho final do
analista ambiental de produzir um relatório único, com organicidade, a partir
dos diversos relatórios setoriais.
As questões ambientais são sempre multidisciplinares, pois para en-
tendê-las se faz necessário o concurso de várias áreas do conhecimento,

entre elas a ecologia, a botânica, a zoologia, a biologia marinha, a geologia,
a pedologia, a climatologia, a meteorologia, a hidrologia, a antropologia, a
sociologia, a economia, a geografia, o direito, a estatística, a cartografia, a quí-
mica, a física, entre outras. Embora seja impossível para um único profissional
dominar todas estas áreas, o analista ambiental deve ter noções básicas de
todas, ou da maioria delas, e, principalmente, entender os conceitos funda-
mentais, o vocabulário e a lógica de cada uma, de modo a poder entender e
analisar o discurso e as justificativas de cada profissional específico (biólogo,
geólogo, sociólogo, advogado, economista, etc.). Não cabe ao analista am-
biental se aprofundar, obrigatoriamente, em nenhuma das áreas envolvidas
com a temática ambiental, além daquela da qual é oriundo, mas sim entender
os princípios, o objeto de estudo e a lógica pertinentes a cada uma delas.
Assim, a atividade de análise ambiental, por ser multidisciplinar, vai sem-
pre ter de contar com a atuação de muitos profissionais, de diferentes áreas,
trabalhando em conjunto. Cabe ao analista ambiental ser o elemento de liga-
ção, contemporização e negociação entre os diferentes profissionais, aquele
que sintetiza e conclui, tomando decisões a partir dos elementos trazidos pelos
profissionais especialistas. Essas decisões terão desdobramentos no uso dos
recursos naturais e da energia presentes no ambiente, e na distribuição dos be-
nefícios sociais e econômicos que esse uso trará. Tanto quanto mediar conflitos
sobre o uso e a posse dos recursos naturais, o analista ambiental participa da
decisão sobre quem usará e como serão usados esses recursos.
A atuação do analista ambiental não substitui nem prescinde do traba-
lho dos especialistas em ambiente físico-biótico, relações sociais, econômicas
e políticas. Cabe ao analista, entre outras funções, coordenar, orientar e dire-
cionar o trabalho destes especialistas, resumindo e condensando, ao final, os
resultados e proposições dos relatórios de cada um destes profissionais. Mais
do que “unir as partes” num relatório único, o papel e o trabalho do analista é
integrar as partes, criando um todo que vai além das mesmas, ponderando e
pesando o ponto de vista de cada especialidade, procurando esvaziar o resul-
tado final dos vieses de cada especialidade (e especialista), inclusive daqueles
do próprio analista ambiental.
O analista ambiental tem de dialogar com as diferentes áreas que lidam
com a questão ambiental, sendo capaz de distinguir no discurso dos especia-

listas o que é central e o que é auxiliar, ou seja, o que é essencial e o que é
periférico, diferenciando necessidade real de viés profissional. Por exemplo,
no discurso do biólogo, distinguir impactos relevantes à biota e ao ecossistema
como um todo dos que afetam poucas espécies, de menor importância no fun-
cionamento dos sistemas naturais. No discurso dos profissionais de ciências
humanas, o que é a justa reivindicação social, associada aos danos causados ou
acentuados por um empreendimento, do que é assistencialismo ou tentativa de
reformar as relações sociais a partir de um único (e isolado) empreendimento.
Na área econômica, distinguir os pontos que inviabilizam economicamente um
empreendimento daqueles que apenas o tornam um pouco menos rentável
financeiramente, mas muito mais sustentável ambiental e socialmente.
Mais uma vez, cabe enfatizar que o papel do analista ambiental é fa-
vorecer o diálogo e a análise conjunta (por todos os especialistas) de uma
situação, plano ou empreendimento, avaliando todos os aspectos e inter-re-
lações entre temas. A análise final transcende as análises parciais, trazendo
à discussão aspectos e possibilidades que não são compreendidos ou pen-
sados pela simples leitura dos relatórios parciais. Entretanto, os relatórios
parciais, de cada especialista, continuam sendo essenciais à montagem do
relatório integrado. Assim, a atuação do analista vem somar-se, agregar-se à
dos especialistas, e não substituí-la.
A transversalidade decorre da multidisciplinaridade, mas transcende a
ela. Pode ser entendida como a capacidade de integrar e ponderar as infor-
mações e os diferentes pontos de vista das áreas envolvidas com as questões
ambientais, trazendo à cena, inclusive, os atores e o comprometimento po-
lítico. Enquanto a multidisciplinaridade lida com o mundo e os argumentos
técnicos, a transversalidade se situa no campo político, embora embasada na
argumentação técnica. Nesse sentido, ao trazer à discussão o campo político,
representa a verdadeira visão holística e integrada, necessária à tomada de
decisões fundamentadas no consenso da sociedade.
A transversalidade traz a garantia de que as decisões (sugestões) emi-
nentemente técnicas, produzidas pela análise multidisciplinar, sejam avaliadas
e avalizadas (ou não) pela sociedade. Cabe ao analista ambiental a tarefa de
municiar os representantes da área ambiental com propostas e argumentos
técnicos a serem apresentados na arena das decisões políticas.

A transversalidade significa, na prática, a incorporação da percepção am-
biental a todas as atividades exercidas pelo Homem. Em outras palavras, a visão
ambiental deixa de ser externa às diferentes atividades humanas, passando a
estar nelas intrinsecamente integrada. O conceito de transversalidade10 aqui
empregado difere um pouco daquele usado na área educacional, estando, en-
tretanto, mais adequado à forma como tem sido usado pelas autoridades liga-
das à formulação de políticas ambientais públicas no Brasil.
Neste contexto, que conhecimentos precisa ter um analista ambiental
para desempenhar bem suas funções? Como já colocado anteriormente, ele
precisa ter boas noções de ciências da natureza (geologia, pedologia, geomor-
fologia, climatologia, biologia, ecologia), ciências políticas, sociais e econômi-
cas, além de estatística e outras ferramentas indispensáveis à atividade de
análise. É importante, também, conhecer a legislação ambiental, inclusive as
resoluções do Conama.
A participação do analista na tomada de decisões a respeito do uso (ou
não uso) dos recursos naturais presentes num território, e sobre quem o fará,
traz à discussão a ética, em especial em seus aspectos social e ambiental, ou-
tro princípio básico em que a análise ambiental precisa estar assentada. A
análise das questões éticas envolvidas num projeto ou empreendimento é
parte integrante, e importante, do trabalho do analista ambiental.
Assim, temas como: distribuição justa e equitativa dos benefícios
sociais (e econômicos), legalidade, legitimidade, atenção aos reclamos e
necessidades de grupos minoritários e/ou social e economicamente desfa-
vorecidos (que não pode ser confundida com paternalismo ou clientelismo),
pacto intergeracional, respeito às tradições locais (inclusive de uso dos re-
cursos ambientais), preservação da paisagem cultural, entre outros temas
sociais; sustentabilidade ambiental, respeito ao direito de existência das
outras formas de vida do planeta, capacidade de suporte do ambiente, re-
novabilidade de um recurso, preservação da paisagem natural, entre outros
10 A transversalidade, na Educação, é entendida como a forma de organizar o trabalho didático na qual
alguns temas são integrados nas áreas convencionais (Matemática, Português, História, etc.) de modo a esta-
rem presentes em todas elas. A transversalidade procura instituir, na prática educativa, uma analogia entre
aprender conhecimentos teóricos sobre a realidade e as questões da vida real (aprender na realidade e da
realidade) (MENEZES; SANTOS, 2002).

temas ambientais; e as questões éticas neles envolvidas têm sempre que ser
levados em consideração pelo analista ambiental quando da tomada de deci-
sões. A ética ambiental é uma área em desenvolvimento, que tende a crescer
muito nos próximos anos (QUINTAS, 2002).
Campo de trabalho e atividades do analista ambiental

O analista ambiental pode atuar tanto em empresas e instituições públi-
cas quanto privadas ou do terceiro setor (ONGs, OSCIPs, fundações e institu-
tos empresariais). Em qualquer delas, tem de ser capaz de analisar os aspectos
socioeconômico-ambientais de um projeto ou empreendimento, discernindo
o essencial do supérfluo, conciliando as demandas ambientais, sociais e eco-
nômicas, e procurando, deste modo, garantir a viabilidade e a sustentabili-
dade do empreendimento.
Entre os empregadores dos analistas estão órgãos ambientais federais
(Ibama, MMA, etc.), grandes empresas, públicas e privadas ou de econo-
mia mista, tais como Petrobras, Eletrobras, Vale, Shell (e outras multinacio-
nais), grandes bancos (o financiamento de qualquer empreendimento passa
por crivos ambientais), agências ambientais estaduais (Inea, Fema, FEAM,
FATMA, CPRH, CETESB, CRA, SECTAM, etc.), agências federais e estaduais de
regulação (ANA, Aneel, ANP, etc.), secretarias estaduais e municipais de meio
ambiente, empresas de consultoria ambiental, de engenharia, escritórios de
advocacia (analistas especializados em direito ambiental), etc.
No setor público, o analista frequentemente trabalha de forma a garantir o
cumprimento da legislação, analisando as implicações ambientais de empreen-
dimentos, planejando ou reordenando a ocupação de áreas, garantindo sempre
um meio ambiente saudável. Uma lista detalhada das atribuições e competên-
cias deste profissional no Ibama pode ser encontrada em Quintas (2002).
No setor privado, o analista trabalha, mais comumente, no planejamento
de empreendimentos, de grande e pequeno porte, procurando mitigar, mini-
mizar e compensar os impactos ambientais negativos (além de maximizar os
positivos), na elaboração de estudos e relatórios de impacto ambiental (EIA/
RIMAs), na execução de auditorias e perícias ambientais (após um treina-

mento específico em auditoria e perícia), na viabilização socioambiental de
projetos, na análise dos aspectos ambientais de projetos e empreendimentos,
na gestão ambiental de processos, projetos e empresas, entre outras ativida-
des. A coordenação de estudos de ciclo de vida de substâncias e materiais, a
elaboração de políticas de meio ambiente para entidades públicas e privadas,
a implantação de programas de reciclagem e economia de água (e outros ma-
teriais), de economia de energia, e o desenvolvimento de programas de edu-
cação ambiental também são campos de atuação para o analista ambiental.
Outra área emergente de atuação do analista é a valoração de produtos
e serviços ambientais. Para esta atividade são fundamentais tanto o conheci-
mento sobre o funcionamento dos sistemas naturais, quanto sobre a dinâmica
econômica e social das áreas produtoras destes bens e serviços.
Até os dias de hoje, a produção de água de boa qualidade, a transfe-
rência de vapor d’água para a atmosfera realizada pela vegetação (regulando
a temperatura e promovendo chuvas), a diluição e a depuração natural de
águas servidas pelos rios e solos, a produção de ar limpo, o fornecimento de
nutrientes às plantas pelos solos, a proteção contra a erosão que a vegetação
confere às encostas, entre outras funções ambientais, foram gratuitos, mas
com a degradação cada vez maior de grandes áreas e a pressão de ocupação
de novos territórios, comprometendo a continuidade e a intensidade da pres-
tação destes serviços, certamente algum tipo de valoração dos (e de remune-
ração pelos) mesmos deverá ser implementada.
O valor dado a estes serviços certamente levará em consideração, além
de sua importância, os usos atuais, e potenciais, que as populações que habi-
tam as áreas produtoras ou controladoras destes serviços dão a estes territó-
rios. No sistema capitalista, de economia de mercado, atribuir valor monetário
é a solução mais usada para garantir a proteção de um bem de valor, neste
caso, a preservação de grandes áreas naturais, prestadoras de serviços funda-
mentais à humanidade e/ou portadora de grandes riquezas potenciais, como
aquelas associadas à biodiversidade.
A valoração de bens e serviços ambientais reforça a necessidade
de conhecimentos (básicos) de economia e finanças na formação do ana-
lista ambiental.

Dados, informações e conhecimento
Na análise ambiental, uma grande massa de dados e informações pre-
cisa ser selecionada, gerida, analisada e compreendida, para então ser trans-
formada em conhecimento e ação. Assim, o trabalho do analista ambiental
também inclui a seleção e o ordenamento da enorme massa de dados cada
vez mais disponível para a análise de qualquer questão, problema, situação
ou processo ambiental. Em muitos casos não é a carência, mas sim o excesso
de dados e informações que dificulta a análise ambiental. Portanto, entre as
habilidades mais importantes a serem desenvolvidas pelos profissionais de
meio ambiente estão as de selecionar e ordenar, dentre a massa de dados
e informações disponível, aqueles realmente importantes (“úteis”) em cada
situação ou problema ambiental.
Esta capacidade é especialmente necessária para o analista ambiental,
que tem como um de seus campos possíveis de atuação a coordenação de
equipes multidisciplinares em estudos e atividades ligados ao meio ambiente
(análise ou elaboração de EIAs/RIMAs, atuação em planejamento regional, em
órgãos de meio ambiente, etc.). Identificar e separar o que é essencial (“cen-
tral” ou nuclear) do que é auxiliar, periférico ou irrelevante na massa de dados
e informações a ser analisada em uma situação é fundamental para o bom an-
damento e o sucesso de qualquer estudo ou atividade. Selecionar os dados e
informações relevantes para a análise de um problema é o primeiro passo no
caminho que permite transformá-los em conhecimento sobre uma situação
ou processo, permitindo que se a avalie as potencialidades e as consequências
das intervenções humanas sobre o meio ambiente.
Cabe, neste ponto, diferenciar dado, informação e conhecimento (SILVA;
SOUZA, 1988):
ͫͫ Dado – resultado de qualquer medição ou observação feita a res-
peito do ambiente ou de qualquer situação ou processo. Por exem-
plo, a temperatura do ar num determinado dia, ou a profundidade
de um rio ou lago.
ͫͫ Informação – resultado do ordenamento e análise dos dados sobre
um processo ou situação (ambiental ou não), ajudando a caracte-
rizá-lo. Por exemplo, os dados de temperatura e umidade do ar na

cidade do Rio de Janeiro a caracterizam como um local com clima
tropical úmido. A profundidade do rio aumenta a partir da margem
até o centro do canal, voltando, então, a se reduzir na direção da
margem oposta.
ͫͫ Conhecimento – a partir das informações (resultado do ordenamento
dos dados), são montados esquemas lógicos e racionais que ajudam
a estabelecer relações de causa e efeito entre os fatores ambientais,
permitindo explicar uma situação ou processo. Com isto, são criadas
teorias que procuram explicar e entender os dados e informações
obtidos, possibilitando fazerem-se previsões sobre o comportamen-
to dos sistemas, e inferências sobre como devem reagir, caso algum
fator seja modificado. Uma grande massa de dados e informações
organizados e analisados é necessária para a montagem de teorias
e a construção do conhecimento. Por exemplo: o clima da cidade do
Rio de Janeiro é tropical úmido por conta de sua localização (latitude,
altitude e maritimidade), que resulta em maior incidência de radiação
solar e chuvas ao longo do ano. O maior fluxo de água no centro do
canal dos rios promove o seu aprofundamento, com o maior atrito
próximo às margens levando à redução da velocidade da água e, con-
sequentemente, diminuindo sua capacidade erosiva e aumentando a
deposição de materiais.
Hierarquicamente, os dados precedem as informações que, por sua vez,
são usadas na construção do conhecimento, na “montagem” das teorias. Em-
bora teorias (conhecimento) possam ser construídas mesmo na ausência (ou
com carência) de dados e informações, estes são fundamentais a sua validação.
O analista ambiental e a apreensão de alguns conceitos e

posturas
O que se quer obter com a análise ambiental? Diretrizes e sugestões so-
bre a melhor forma de utilização de um território e de seus recursos naturais e
humanos. Para tal, algumas habilidades precisam ser desenvolvidas pelo pro-
fissional de análise ambiental. Três delas são comentadas em seguida.

Visão sistêmica, reservatórios e fluxos críticos
O analista ambiental precisa desenvolver visão sistêmica da realidade,
ou seja, percebê-la (no todo e em suas “partes”) como um conjunto de ele-
mentos (reservatórios), arbitrariamente definidos e delimitados, que trocam
entre si (e com o meio externo) matéria, energia e informação. Dependendo
dos objetivos do estudo ou análise em questão, e dos recursos disponíveis,
cada elemento do sistema inicial pode também ser tratado como um subsis-
tema inserido no conjunto maior. A quantificação dos reservatórios e das tro-
cas dentro do sistema, e entre este e o meio externo, permite a identificação
dos fluxos e elementos críticos ao seu funcionamento, o que é fundamental
tanto no seu manejo quanto na avaliação das consequências das interven-
ções antrópicas.
Identificar reservatórios-chave e fluxos críticos em sistemas naturais é
uma das habilidades mais importantes para o trabalho do analista ambiental,
como já comentado anteriormente. Manter a integridade destes elementos
permite a continuidade no fornecimento dos bens e serviços ambientais por
eles produzidos ou regulados, como a produção de água de qualidade, de
substrato e nutrientes para as plantas, de ar de qualidade, etc.
Por exemplo, no caso dos recursos hídricos, o processo de infiltração no
solo é um fluxo crítico, abastecendo os aquíferos superficiais e subterrâneos,
fornecendo água à vegetação e mantendo os rios com água quando não está
chovendo. Qualquer dano ao processo de infiltração de água no solo, como
a impermeabilização de grandes superfícies em áreas urbanas ou a compac-
tação do solo pelo pisoteio do gado, leva ao agravamento de inundações (no
período chuvoso), da escassez de água (durante o período de estiagem) e dos
processos erosivos (erosão e assoreamento), com danos generalizados à ve-
getação (e à biota como um todo), à agricultura, à navegação fluvial e às ativi-
dades humanas intensivas no uso da água e do solo.
Para identificar os elementos-chave, o analista deve avaliar, em qualquer
processo ou sistema em estudo, que reservatórios e fluxos são indispensáveis à
sua manutenção e funcionamento, em quais deles há maiores quantidades de
matéria e/ou energia armazenadas ou em movimento. Este tipo de avaliação é
muito importante quando da mensuração e valoração dos serviços ambientais.

Visão espaço-temporal
Todo e qualquer processo ou fenômeno ambiental só existe ou se re-
aliza num dado território e tempo. A visão espaço-temporal não pode ser
reduzida ao simples manuseio e utilização de mapas, mas sim à compreensão
das implicações de uma ação ou processo no tempo e no espaço, nas suas
diversas escalas, do local ao planetário, do diário ao milenar, do efêmero
ao (quase) permanente. Esta habilidade se devolve tanto nos trabalhos de
campo, quando se entra em contato com a realidade objetiva, quanto com
os exercícios de criação de cenários futuros a partir de decisões tomadas no
tempo presente.
A vivência de campo é onde mais se desenvolve a noção espaço-tem-
poral de qualquer profissional. No campo são materializados os conceitos e
teorias apreendidos em livros e salas de aula. O contato com a realidade dos
ambientes físico-biótico e socioeconômico torna concretos os conceitos abs-
tratos, materializa os aspectos sociais, dá forma e cor à paisagem descrita nos
relatórios, ajudando a humanizar o trabalho do analista ambiental, aproximan-
do-o da comunidade afetada. As pessoas atingidas por um empreendimento,
por exemplo, deixam de ser apenas um número, ganham nome, endereço e
história de vida. Para quem trabalha com Análise Ambiental realizar pesquisas
e trabalhos de campo é parte essencial da formação profissional.
Senso crítico
O analista tem de ser capaz de avaliar criticamente os conceitos e prá-
ticas relacionados ao meio ambiente. Por exemplo, entender as origens, al-
cance, implicações e limitações de termos e conceitos, como energia limpa
ou desenvolvimento verde, muito difundidos nos últimos tempos. Não há, na
prática, energia limpa ou desenvolvimento verde, ou seja, que não causem
impactos ambientais. Estes conceitos são sempre relativos e, desta forma, de-
vem ser compreendidos pelo profissional de análise ambiental.
Assim, o gás natural, considerado por muitos uma fonte energética
“limpa”, o é apenas quando comparado com outros combustíveis fósseis,
como o carvão ou o petróleo, pois, por unidade de energia gerada, emite me-

nor quantidade de CO2 para a atmosfera. Quando comparado à energia de
origem hidrelétrica, o gás produz mais CO2 por unidade gerada. Desta forma,
podemos dizer que o gás é menos “limpo” que a geração hidrelétrica, que, por
sua vez, também libera para a atmosfera CO2 e CH4, gases de efeito estufa,
além dos outros impactos que causa (inundação de grandes áreas, mudança
no regime hidrológico dos rios, deslocamento de populações, etc.). Mesmo a
produção de álcool, outro combustível considerado “limpo”, por ter balanço
de liberação de CO2 para a atmosfera próximo de zero, gera impactos, como
a produção de vinhoto, a ocupação de grandes áreas com monocultura, a
queima da cana durante a colheita, a concentração fundiária, a expulsão de
pequenos proprietários, etc.
Em outras palavras, energia “limpa” é um conceito relativo, não abso-
luto, e diz respeito apenas à emissão de gases de efeito estufa, não aos outros
impactos causados pelo uso das diferentes fontes de energia. Não fosse a im-
portância dada na atualidade à questão do efeito estufa e das mudanças cli-
máticas globais, o gás natural talvez fosse considerado mais “limpo” e “verde”
que o álcool ou o biodiesel, por não provocar nem desmatamento nem impli-
car no uso massivo de fertilizantes e agrotóxicos.
Estas considerações não significam, em absoluto, que as formas de
energia ditas “limpas” ou os mecanismos de desenvolvimento “verde” não
devam ser usados ou implementados ou que não representem um avanço
em relação à situação atual, mas que precisam ser vistos, sempre, dentro
de seus contextos e limitações. Como já colocado anteriormente, qualquer
atividade humana (e de qualquer outro ser vivo) gera impactos (aqui tidos
como sinônimo de mudanças, alterações) sobre o ambiente, alguns deles
positivos (para o Homem), outros negativos. Não há fonte de energia ou
mecanismo de desenvolvimento inócuo (sem efeito) sobre o ambiente. Ser
capaz de avaliar, criticamente, as implicações ambientais do uso de cada
fonte de energia ou modelo de desenvolvimento é parte fundamental do
trabalho do analista ambiental.
O senso crítico é desenvolvido, entre outras formas, por meio da obser-
vação e do exercício da leitura e da análise.

Considerações finais
A análise ambiental é um campo em permanente construção, difícil
de definir e de delimitar. Neste texto procurou-se apresentar um pano-
rama, sob a forma de uma “tempestade de ideias” (“brainstorm”) e propo-
sições sobre o tema.
Como pontos mais importantes, destacamos que o profissional de Aná-
lise Ambiental precisa ter sólida formação multidisciplinar, visão sistêmica,
boa percepção espaço-temporal e forte senso crítico, ser bom ouvinte e ne-
gociador, e, acima de tudo, ser ético em sua atuação.
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As vertentes da
2
educação ambiental*
Annelize de Souza Pereira
Introdução
Com a industrialização o capitalismo se estabelece plenamente e modi-
fica intensamente a forma como a natureza é vista e utilizada (HARVEY, 2007).
O que se observa nesse modo de produção é que a natureza passa a integrar
os meios de produção e o indivíduo não se identifica mais como natural, as-
sumindo uma postura superior ao meio ambiente, o qual deve ser dominado
e gerido (SANTOS, 1996). Visto isso, percebe-se que a relação que o homem
tem com a natureza é de dominação, na qual esse meio ambiente deve ser
administrado e explorado de acordo com as necessidades e as demandas do
capital, priorizando os seus interesses individuas (HARVEY, 2007). Assim ainda
segundo esse autor com a consolidação do modelo capitalista de desenvol-
vimento econômico a sociedade passa a comercializar e a monetizar o seu
trabalho vindo da sua força física, dos meios de produção e da natureza.
* Este artigo é parte da monografia da autora desenvolvida como pré-requisito para a obtenção do título de
especialista em “Análise ambiental e gestão do território”, com defesa em 2017.

Santos (1996) aborda que é mediante o trabalho que o homem realiza
ação sobre a natureza, sobre o meio, mudando a si mesmo, sua natureza inte-
rior, concomitantemente alterando a natureza exterior. As relações de poder
estabelecidas pelo capitalismo influenciam a forma como as pessoas se rela-
cionam entre si, com o capital e com o ambiente à medida que uma das suas
bases é a exploração do homem e da natureza pelo homem visando sempre
o máximo lucro. É importante dizer que a degradação da natureza e o esgo-
tamento dos recursos naturais causados pelo modo de produção capitalista
estão intrinsecamente relacionados à exploração do trabalhador na relação
capital-trabalho, uma vez que “ambos estão na raiz da produção de toda ri-
queza” (HARVEY, 2011, p. 65).
A neoliberalização requisitou na política e na economia a construção
de uma cultura firmada em um mercado de consumismo diferenciado e do
liberalismo individual como um valor fundamental da civilização. O que se
percebe é que esse sistema é excludente, alienante e explorador, pois visa o
lucro máximo de minorias em detrimento do bem-estar social da maioria. Os
efeitos do neoliberalismo são tão penetrantes sobre a forma de pensar que
se chega a naturalizar esse sistema como a única maneira de interpretar e
compreender o mundo em que vivemos (HARVEY, 2011).
Compreender como se deu e se estabilizou o modelo capitalista é de
suma importância para entendermos a sua relação com as crises socioam-
bientais e como o pensamento neoliberal contribui para a manutenção da
educação ambiental conservadora. Ainda no âmbito neoliberal, as parce-
rias público-privadas se firmam e modificam também os programas de edu-
cação ambiental.
Desta forma, entende-se que as primeiras discussões sobre o meio am-
biente surgiram a partir de crises financeiras do modelo de desenvolvimento
capitalista e de alguns problemas ambientais que já se apresentavam decor-
rentes da queima de combustíveis fósseis, poluição das águas e do ar, etc.
(BRASIL, 2012). A inquietação dos países industrializados naquele momento
estava em como gerir o meio ambiente em escala mundial e não parar o de-
senvolvimento econômico, unindo a este discurso a preservação da natureza.
Mediante isso a ONU convocou os representantes dos países para se reunirem
e discutirem sobre as problemáticas ambientais, o que deu origem à Confe-

rência de Estocolmo (1972), que tinha por objetivo a conscientização da socie-
dade sobre os problemas ambientais (BRASIL, 2012).
Assim a Declaração da Conferência de ONU no Ambiente Humano se
apresenta com vinte e seis princípios que devem ser adotados por toda socie-
dade civil e governos como princípio mais conhecido tem-se o número 1 que
centra no indivíduo a responsabilidade pela mudança de comportamento,
como se a conscientização fosse a solução ideal para a resolução dos proble-
mas ambientais.
O homem tem o direito fundamental à liberdade, à igualdade e ao
desfrute de condições de vida adequadas em um meio ambiente de
qualidade tal que lhe permita levar uma vida digna e gozar de bem-
-estar, tendo a solene obrigação de proteger e melhorar o meio am-
biente para as gerações presentes e futuras. (MINISTÉRIO DO MEIO
AMBIENTE, 1972, p. 2)
Mais adiante no relatório pode-se verificar que não se questiona a matriz

ideológica e econômica que rege o mundo social colocando os investimentos
financeiros e tecnológicos como saída para os problemas ambientais.
Ocorreu uma culpabilização dos chamados países subdesenvolvidos
pela então incipiente crise ambiental, e em nenhum outro momento há a res-
ponsabilização dos países desenvolvido, pelo contrário, acreditou-se que os
países centrais seriam aqueles que deveriam prover as soluções sempre tec-
nológicas para os demais países. Percebe-se que não houve uma preocupação
específica relacionada à educação ambiental e à compreensão dos problemas
ambientais como decorrentes do modelo de desenvolvimento econômico. In-
vestiu-se na economia e na tecnologia como se elas genericamente fossem
capazes de solucionar os problemas existentes.
A relação trabalhada nessa conferência estava pautada na ideia do ho-
mem versus natureza, na qual o homem era visto como o grande responsável
pela degradação ecossistêmica sem questionar, contudo, os padrões societá-
rios, assim como o distinto papel dos atores sociais (BRASIL, 2012).
Em 1975 foi lançado em Belgrado o Programa Internacional de Educação
Ambiental (PIEA) que tinha por finalidade definir os princípios e orientações
desta educação que deveria ser contínua, multidisciplinar, emancipatória, in-
tegrada às diferenças regionais e orientada para os interesses nacionais, além
de ter que promover a permuta de informações, investigação, formação e ela-
As vertentes da educação ambiental 49

boração de material educativo para a proteção da natureza e dos recursos
naturais (BRASIL, 2012).
De acordo com a Carta de Belgrado a meta da Educação Ambiental é:
formar uma população mundial consciente e preocupada com o meio
ambiente e com os problemas associados, e que tenha conhecimento,
aptidão, atitude, motivação e compromisso para trabalhar individual
e coletivamente na busca de soluções para os problemas existentes
e para prevenir novos. (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 1975, p.2)
Ainda na década de 1970 ocorreu a Conferência Intergovernamental so-

bre Educação Ambiental em Tbilisi (1977) que foi um marco para tal educação,
pois foi a partir deste fórum que as bases, os princípios e os planos para a
Educação Ambiental foram formulados, percebendo a importância de asso-
ciar os fatores ambientais com os sociais e ganhando destaque temas como
pobreza e desigualdade social. Preconizou-se assim uma mudança de conduta
quanto à utilização dos recursos provindos do ecossistema (MINISTÉRIO DO
MEIO AMBIENTE, 1975).
Desta forma,
uma vez compreendida devidamente, a educação ambiental deve
constituir um ensino geral permanente, reagindo às mudanças que
se produzem num mundo em rápida evolução. Esse tipo de educação
deve também possibilitar ao indivíduo compreender os principais
problemas do mundo contemporâneo, proporcionando-lhe conhe-
cimentos técnicos e as qualidades necessárias para desempenhar
uma função produtiva visando à melhoria da vida e à proteção do
meio ambiente, atendo-se aos valores éticos. Ao adotar um enfoque
global, fundamentado numa ampla base interdisciplinar, a educação
ambiental torna a criar uma perspectiva geral, dentro da qual se re-
conhece existir uma profunda interdependência entre o meio natu-
ral e o meio artificial. Essa educação contribui para que se exija a
continuidade permanente que vincula os atos do presente às conse-
quências do futuro; além disso, demonstra a interdependência entre
as comunidades nacionais e a necessária solidariedade entre todo o
gênero humano. (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 1977, p.1)
No Brasil essa Conferência influenciou a elaboração da Lei n. 6938 de

1981 que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente e da Lei 9795 de
1999 que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. O que se observa
nesse documento é que ele foi escrito com o intuito de unir as questões am-

bientais com as sociais, numa abordagem de ambiente em sua integralidade,
ressaltando as relações de interdependência entre os fatores ambientais,
sociais, econômicos, culturais e políticos (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE,
1977). Para Dias e Bonfim (2011), consegue-se perceber que a educação am-
biental nasce como uma proposta com um viés conservacionista, mas que com
o seu desenvolvimento em outras vertentes, obteve-se um certo avanço, con-
tudo na prática se afasta deste lado mais crítica tendo seus valores esvaziados,
vale lembrar que cada vertente tem seus valores específicos, de acordo com o
que se acredita. A conferência teve uma base mais crítica, unindo os preceitos
socioambientais, abordando temas como pobreza e desigualdade social, mas
na prática o que se visualiza é uma educação ambiental mais pragmática.
Para Dias (2013), entende-se que a Educação Ambiental se distancia de
seus valores críticos, por causa de atitudes ingênuas e sem efetividade que
são em geral onde começam as discussões sobre a Educação quando em rea-
lidade deveriam dar espaço para considerações mais profundas.
Assim, podemos concluir que a ideia que esses autores querem passar é
que a Educação Ambiental brasileira está vivenciando um momento de crise
identitária, a qual se apresenta de duas formas: primeiro na contradição entre
teoria e prática, por conta das diferentes expressões vivenciadas pela prática
pedagógica da Educação Ambiental, onde há uma distância intencional entre
os princípios e diretrizes no corpo teórico conceitual e metodológico, base do
pensar e fazer a Educação Ambiental, daquilo que realmente se experimenta
nas ações pedagógicas; e a segunda contradição se encontra na dificuldade
de superar o pensamento e ação pragmática da hodierna visão da Educação
Ambiental, em especial em seu âmbito informal, através das comunicações
midiáticas (LAYRARGUES, 2012).
No caso brasileiro, as legislações sobre Educação Ambiental surgiram
em meados da década de 1970 com a criação da Secretaria de Meio Ambiente
e do Ministério da Educação (MEC) o qual instaurou fundamentos ecológicos
nos currículos, devendo eles serem trabalhados de maneira interdisciplinar e
passando por todas as séries (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 1996). Nas Confe-
rências Internacionais o Brasil se apresentava contrário a qualquer possibili-

dade de frear o seu desenvolvimento (milagre econômico/1973)1 visto que a
preocupação com o meio ambiente era sinal de estagnação econômica.
Neste cenário, as empresas possuíam pouco ou nenhum interesse pela
questão ambiental, principalmente as brasileiras que estavam envoltas pelo
discurso desenvolvimentista. As características da temática ambiental só fo-
ram mudar no país após a sua redemocratização na década de 1980 e com a
realização da Segunda Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
e o Desenvolvimento, em 1992. É nesse período também que o Neolibera-
lismo começa a se estabelecer no Brasil. Desde 1970, em todos os lugares,
tem-se visto uma modificação dramática rumo ao neoliberalismo (entende-se
aqui que esse sistema tem por objetivos: a propriedade privada, a liberdade
individual, privatização, as instituições de mercados de livre funcionamento e
do livre comércio, desregulamentação, com o Estado buscando novas reorga-
nizações internas e institucionais que melhorem sua posição na concorrência
com outros Estados em escala global), na prática e no pensamento político-e-
conômico (HARVEY, 2007).
Em 1983 por decisão da Assembleia Geral da ONU foi criada a Co-
missão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento que tinha como in-
tuito analisar a interface entre a questão ambiental e o desenvolvimento
econômico e propor um plano de ações para os países com a finalidade de
reduzir os impactos ambientais. Essa ação culminou no Relatório Nosso Fu-
turo Comum, que preconizava que o desenvolvimento sustentável seria um
procedimento no qual se alinharia a exploração dos recursos, a direção dos
investimentos, o sentido do desenvolvimento tecnológico e a modificação
institucional a fim de atender as necessidades da população sem compro-
meter as gerações futuras (BRASIL, 2012).
Dando continuidade às discussões sobre meio ambiente, mudanças cli-
máticas e com o propósito de observar os avanços e retrocessos dos países
1 Entre os anos de 1967 e 1973, o Brasil atingiu taxas médias de crescimento muito significativas e nunca
vistas anteriormente, que foram resultado em parte da política econômica implementada sobretudo sob a
direção do Ministro da Fazenda Antônio Delfim Neto, assim como de um cenário econômico internacional
muito favorável. Essa época ficou conhecida como o “milagre econômico brasileiro”, uma conotação usada
para as fases de intenso crescimento econômico de alguns países. Esse período fez parte da ditadura militar
que teve seu inicio em 1964 e terminou em 1985. (FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS).

quanto ao cumprimento das medidas apresentadas nas reuniões e conferên-
cias anteriores, ocorreu a Rio 92 que teve por meta discutir as questões am-
bientais e saber quais eram os avanços e retrocessos das políticas públicas
aprovadas nos encontros antecedentes.
Simultaneamente a essa conferência ocorria o Fórum Global formado
por Organizações Não Governamentais (ONG’s) e membros da sociedade civil
que originou a Carta da Terra que tinha como princípios norteadores o res-
peito e cuidado da comunidade da vida, integridade ecológica, justiça social e
econômica, democracia, não violência e paz.
A Carta foi organizada de forma que se situassem os desafios para o
futuro, a responsabilidade universal, os princípios e a situação global, na qual
ressaltam que:
os padrões dominantes de produção e consumo estão causando de-
vastação ambiental, redução dos recursos e uma massiva extinção de
espécies. Comunidades estão sendo arruinadas. Os benefícios do de-
senvolvimento não estão sendo divididos equitativamente e o fosso
entre ricos e pobres está aumentando. A injustiça, a pobreza, a igno-
rância e os conflitos violentos têm aumentado e são causa de grande
sofrimento. O crescimento sem precedentes da população humana
tem sobrecarregado os sistemas ecológico e social. As bases da segu-
rança global estão ameaçadas. Essas tendências são perigosas, mas
não inevitáveis. (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 1992, p1)
A finalidade dos colaboradores que escreveram essa carta para a popu-

lação de uma maneira geral era estimular a participação ativa de todos os su-
jeitos e não apenas dos atores sociais mais poderosos e representantes oficiais
dos países assim como o ordenamento de um pensamento emancipatório,
crítico, coletivo e solidário, na construção e no entendimento dos problemas
globais como socioambientais e causados pelo modelo de desenvolvimento
econômico (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 1992). A Conferência Rio 92
esteve intrinsecamente relacionada à economia mercantil pautando-se na
resolução dos problemas ambientais através do uso da tecnologia como se a
mesma fosse capaz de solucionar todos os problemas apresentados. Vale lem-
brar que desde as primeiras conferências se tem o recurso tecnológico como
saída para as adversidades ambientais e nada efetivamente foi solucionado,
o que se destaca nessa conferência é como a utilização da técnica se uniu ao
discurso do mercado, do eco e do verde. Entende-se ainda que não houve um

questionamento das políticas públicas em âmbito ambiental e nem das rela-
ções sociais que são assimétricas.
Oficialmente nesta conferência foi elaborada a Agenda 21, a qual ditava
ações que deveriam ser adotadas em esfera global, nacional e local, por go-
vernantes e pela sociedade civil de maneira a diminuir os impactos da ação
humana sobre o meio ambiente. Esta agenda foi dividia em 40 capítulos que
tem como diretrizes as dimensões sociais e econômicas, o fortalecimento do
papel dos grupos principais, os meios de implementação, etc. (MINISTÉRIO
DO MEIO AMBIENTE, 1992). No capítulo 4 encontra-se a mudança de padrões
de consumo, como podemos visualizar nos itens 4.3 e 4.4:
A pobreza e a degradação do meio ambiente estão estreitamente
relacionadas. Enquanto a pobreza tem como resultado determi-
nados tipos de pressão ambiental, as principais causas da dete-
rioração ininterrupta do meio ambiente mundial são os padrões
insustentáveis de consumo e produção, especialmente nos países
industrializados. Motivo de séria preocupação, tais padrões de
consumo e produção provocam o agravamento da pobreza e dos
desequilíbrios; 4.4. Como parte das medidas a serem adotadas no
plano internacional para a proteção e a melhoria do meio ambiente
é necessário levar plenamente em conta os atuais desequilíbrios
nos padrões mundiais de consumo e produção. (ORGANIZAÇÃO DAS
NAÇÕES UNIDAS)
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Res-

ponsabilidade Global foi publicado durante a primeira Jornada de Educação
Ambiental em 1992 (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 1992). Esse tratado foi ela-
borado por educadores ambientais, jovens e pessoas envolvidas com o meio
ambiente em diversos países pelo mundo e tornou-se um marco para a edu-
cação ambiental contribuindo para a elaboração da Carta de Princípios da
Rede Brasileira de EA.
Suas metas foram traçadas a partir da intenção de formar um pensa-
mento crítico e inovador, entendendo que a EA é individual e coletiva e que
deve valorizar a relação homem, natureza e universo, estimulando a solidarie-
dade, a igualdade e o respeito aos direitos humanos, integrando os conheci-
mentos, aptidões, valores, atitudes e ações. Assim o tratado ganha um caráter
dinâmico e permanente devendo favorecer a reflexão, o debate e a sua pró-
pria modificação (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 1992).

De acordo com este tratado, um dos princípios da Educação Ambiental é:
tratar as questões globais críticas, suas causas e inter-relações
em uma perspectiva sistêmica, em seu contexto social e histórico.
Aspectos primordiais relacionados ao desenvolvimento e ao meio
ambiente, tais como população, saúde, paz, direitos humanos, de-
mocracia, fome, degradação da flora e fauna, devem ser aborda-
dos dessa maneira. (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 1992)
Dando seguimento às discussões mundiais sobre meio ambiente, em

2002 ocorreu a Rio+10 na África do Sul. Essa Conferência discutiu a preser-
vação do meio ambiente, o saneamento básico, a saúde, a erradicação da po-
breza, etc, além de tentar identificar os avanços e retrocessos com relação
aos compromissos estabelecidos na Rio 92 e na Agenda 21 (MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO, s/a).
Sobre isso Plácido e Guimarães (2013) afirmam que:
todavia, em 2002, embora tantos encontros tenham ocorrido para
o enfrentamento da crise, a Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento
Sustentável (Rio+10), em Johanesburgo, na África do Sul, analisou os
10 anos da Agenda 21 e verificou que ações razoáveis não têm solucio-
nado essa importante questão deste tempo, o que confirma, com isso,
a insustentabilidade do modelo econômico vigente (p.2)
Dez anos após a Rio+10 foi realizada a Rio+20 na cidade do Rio de Janeiro
que teve por objetivo renovar o compromisso político com o desenvolvimento
sustentável através da verificação dos saltos e dos lapsos na realização das de-
cisões filiadas pelas principais cúpulas sobre o assunto (MINISTÉRIO DA EDU-
CAÇÃO, s/a). A Rio+20 foi marcada por pautas a respeito da economia verde e
da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável. Assim Plácido
e Guimarães (2013) asseguram que
com isso, pode-se enfatizar, por exemplo, que a Rio +20 esteve pautada
na permanência de uma economia mercantil, ainda que “pintada de
verde”, numa crença no milagre da tecnologia dissociada dos fins que
lhe dão vida, numa visão da política que ignora seu caráter necessaria-
mente contraditório e, portanto, conflitivo, como faz o documento em
apreço, e que não altera as estruturas das relações sociais de poder que
tentam dar sustentação ao insustentável mundo atual. (p. 2)
Ramos (2001) aponta que a educação ambiental nasceu como uma das
táticas do corpo social para fazer vista aos problemas ambientais que foram
tidos como advertência à qualidade e à vida no planeta. Ainda de acordo com
essa autora o reconhecimento mundial do aumento das atividades que atuam

sobre o meio ambiente fez surgir o termo educação ambiental, que impreg-
nou não só no conjunto de ideais políticos como atingiu destaque na conjun-
tura pedagógica desde o início dos anos 70, conforme dissemos. Layrargues e
Lima (2014) consentem com essa autora ao abordar que a Educação Ambien-
tal organizou-se como fruto da busca do ser humano em uma visão de mundo
e uma prática social aptos a reduzir os impactos ambientais.
Compreende-se que a Educação Ambiental surgiu como um viés mais
conservacionista focada nas questões estritamente ecológicas e posterior-
mente com as muitas discussões e desenvolvimento acadêmico se apresentou
como uma estratégia para a transformação social, porém o que se percebe
é que na prática ela vem corroborando para a manutenção das demandas
de mercado. Assim entendemos que como em todo campo teórico-social, a
Educação Ambiental passou e passa por transformações a partir das intencio-
nalidades dos sujeitos que ditam as leis, que estudam essa temática, os que
efetivamente colocam em prática e a sociedade em geral que vivencia esses
programas. Como todo processo social, a EA está repleta de contradições.
Para Layrargues e Lima (2014), a educação ambiental com responsabili-
dade social é a totalidade que proporciona o progresso de um conhecimento
ecológico no aprendiz, porém problematiza sua organização político-peda-
gógica de forma a defrontar a homogeneização cultural, a exclusão social, a
concentração de renda, a apatia política, a alienação ideológica que vai além
da degradação do ambiente. É toda aquela que encara o estímulo da comple-
xidade, pois os problemas ambientais realizam-se como efeito das ações da
sociedade, exibem grupos sociais em posição de confronto socioambiental.
Sendo assim é preciso se desprender dos discursos aparentemente unânimes
e midiáticos que culpabilizam o indivíduo pela degradação do ambiente sem
questionar a responsabilidade dos grupos sociais dominantes, pois sabe-se que
a ação individual é importante mas ao centrar a acusação apenas no indivíduo
assume-se uma visão simplista do problema, como se o cidadão degradasse
porque não tem consciência ambiental e como se ele sozinho fosse capaz de
desequilibrar o ambiente a níveis tão extremos como se tem observado.
Lima (2009) acrescenta que a maturação do debate ambiental e político
trouxeram à tona para os ambientalistas e representantes dos movimentos
sociais que os problemas sociais e ambientais não eram divergentes, porém

complementares e que a destruição que recaía sobre a população era fruto
de um mesmo tipo de desenvolvimento que em última instância afligia a qua-
lidade de vida da camada mais pobre. Assim, corroborando com esse autor,
Dias (2013) afirma que o entendimento dos danos socioambientais torna-os
perceptíveis a toda a sociedade independente de sua classe social, porém o
que se nota é que há uma percepção excessiva e assustadora quanto aos da-
nos de forma a minimizar os impactos e atribuir culpa ao indivíduo, culmi-
nando com a exclusão da assimilação mais complexa e completa sobre todas
as problemáticas enfrentadas. Por isso, apreende-se que a crise ambiental é
uma instabilidade civilizatória, fruto do desequilíbrio de valores da atual socie-
dade e do seu modelo de desenvolvimento econômico.
Layrargues e Lima (2014) afirmam que não é praticável abranger os
problemas ambientais separados das lutas sociais, pois a crise ambiental não
explicita adversidade ambientais, mas problemas que se apresentam na natu-
reza. Corroborando com essa ideia Loureiro (2002) aponta que a compreen-
são da crise ambiental é indissociável do modo social no qual vivemos e das
disparidades sociais provenientes deste modelo.
De acordo com Layrargues (2006):
se a partir da abordagem filosófica da crise ambiental, a cultura apa-
rece como o elemento mediador da relação humana com a Natureza,
e portanto, são os valores culturais que assumem a centralidade na
dinâmica pedagógica da educação ambiental; a abordagem socioló-
gica da crise ambiental permite a visualização de um outro elemento
mediador dessa relação, muito menos evidente nesse fazer educa-
tivo: é o trabalho, juntamente com a cultura, que compõe o diálogo
entre o plano material e o plano simbólico quanto aos determinantes
da crise ambiental, rompendo assim a perspectiva reducionista do
pós-materialismo que minimiza a importância da base material da
crise ambiental. (p. 3)
Assim a educação não pode ser considerada de uma forma apolítica,

acrítica, neutra, ela está imbricada de valores culturais e sociais que interfe-
rem na formação de cidadãos críticos ou não. E para atestar tal fato, observa-
se o exposto a partir de Layrargues (2012) onde o referido autor aborda que
a educação ambiental tal qual vem sendo praticada efetivamente é mais uma
das muitas ferramentas ideológicas de continuidade social do atual protótipo
societário para preservar-se fundamentalmente puro sem interferências, sem

modificações. As ações sócio-pedagógicas, envolvidas na existência contex-
tual dos educandos e educadores, não são imparciais, porém vinculadas com
uma concepção crítica de Educação e de mundo, firmadas na justiça social
(DICKMANN e CARNEIRO, 2012).
As vertentes da Educação Ambiental

Para Layragues (2006) inicialmente a Educação foi classificada apenas
como Ambiental em oposição à Educação Convencional, com isso esse autor
aborda que a partir dos anos 1990 múltiplas terminologias definidoras promo-
veram a qualificação dessa educação tais como: conservadora, pragmática e
crítica, ainda que tal divisão não possa ser considerada de forma estanque e
nem mesmo mutuamente excludente na prática.
A EA Conservadora, segundo Layrargues (2006) costuma ser relacionada
com a manutenção do capitalismo e do consumo sem questionar esse padrão
e também sem indagar sobre a sua prática, pautando-se em projetos individu-
ais, pontuais e com prazo que foram elaborados de cima para baixo sem uma
efetiva participação e construção junto à comunidade, já a EA pragmática está
relacionada à solução de problemas locais sem o questionamento de forma
crítica do consumismo e outras ações da nossa sociedade que auxiliam no
desequilíbrio ecológico e social, muito relacionada a questões do lixo ubano-
-industrial que possui a pseudo solução da reciclagem. Entende-se aqui que
a reciclagem é apenas uma resolução pontual do lixo gerado que representa
uma ínfima parcela se comparado a tudo fabricado na cadeia produtiva.
Por fim, a EA crítica está voltada para uma análise erudita de todo o
processo de formação da sociedade contemporânea, do consumismo, da
ruptura dos atuais padrões impostos pelo capitalismo e da construção de
práticas voltadas às necessidades de forma a valorizar o conhecimento e tra-
dição do outro, sendo a construção do saber se dando a partir do conheci-
mento prévio do outro.
Sobre a faceta conservadora, Dias (2013) aponta que as suas práticas
reprisam as ideologias do sistema dominante, na propriedade privada, do lu-
cro a partir da máxima exploraço impossibilitando a visualização real dos fun-

damentos dos problemas socioambientais. Layrargues (2012) concorda com
o exposto a medida que disserta que a macrotendência Conservacionista se
profere, acima de tudo, por meio das vertentes conservacionista, naturalista,
no pensamento ecossistêmico, na valorização da dimensão afetiva em asso-
ciação à natureza, na progressão humana e na alternância da conduta indivi-
dual em agregação ao ambiente fundamentado na questão de uma alteração
cultural que renovam o antropocentrismo em direção ao ecocentrismo.
Ademais, pelo lado educativo pode-se perceber que ela possui uma
personalidade empobrecedora que se explicita na aceitação desse ponto de
vista fundamentalmente ecológico dos problemas ambientais, sendo assim,
conceitua-se o indivíduo afastado de qualquer aspecto social declarando-o
puramente na sua categoria de espécie biológica (DIAS, 2013). Desta maneira
semelhantemente responsável e vítima da crise ambiental atual.
Layrargues e Lima (2014) abordam que no início a Educação Ambien-
tal configurou-se como um conhecimento e uma atividade essencialmente
conservacionista, apesar de em Tbilisi ter proporcionado uma síntese mais
crítica dessa educação, isto é, um ato educativo que possuía como norte a
recente sensibilidade humana para com a natureza crescendo-se a razão do
“conhecer para amar, amar para preservar” conduzida pela percepção “eco-
lógica” e tendo por base a ciência ecológica, mesmo que nos documentos ci-
tados anteriormente ela tenha aparecido de uma maneira diferente da desta
apresentada. Assim percebe-se um distanciamento entre o que é proposto
e o que efetivamente se coloca em prática, isso ocorre porque os sujeitos
que propõem não são os que colocam essa educação em prática e vice-versa,
portanto estamos falando de atores distintos, com interesses distintos e que
conhecem realidades diferentes. No planejamento pode-se ter uma educação
mais crítica, voltada para o questionamento e transformação, porém, o desa-
fio se encontra em colocar tudo o que foi planejado em prática, com ativida-
des que muitas vezes se restringem a algumas horas, que se limitam ao espaço
físico de uma empresa, entre outras coisas.
A Educação Ambiental pode ter sofrido alguns desdobramentos no seu
trajeto, isto é, a linha conservacionista deixou de ser a mais usual pelo menos
em meio aos educadores ambientais rentes ao núcleo guia do campo, abrindo
espaço para duas outras direções: a linha crítica como uma opção apta a fazer

frente à linha conservacionista e a linha pragmática que não tem uma defi-
nição tão nítida quanto as outras correntes e sustenta-se em princípio pela
problemática do lixo urbano-industrial nas cidades, e as mudanças climáticas
(LAYRAGUES e LIMA, 2014).
Layrargues (2012) afirma que a macrotendência Pragmática abarca as
linhas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável e para o Consumo
Sustentável; trata de assuntos urbano-industriais enfatizando questões como
o lixo, a coleta seletiva e a reciclagem dos resíduos que se estende na virada
do século para o consumo sustentável e hoje em dia conflui com as temáticas
da mudança climática e da economia verde sem questionar os fundamentos
dos problemas ambientais. O desaparecimento de reflexão emana do credo
na neutralidade da ciência e da tecnologia e tem como consequência uma
assimilação rasa e despolitizada das relações sociais e de seus contatos com
o ambiente. Acolhe-se a mercantilização da natureza e despreza-se a distinta
graduação dos custos e benefícios da apoderação da natureza, tendo seu
fruto na ascensão de reformas setoriais.
Essa corrente abrange questões sobre a tecnologia como se a mesma
fosse capaz de solucionar todas as mazelas ambientais. Acerca disso, Lima
(2009) afirma que há um problema comum no discurso ambiental: o otimismo
tecnológico que supervaloriza a tecnologia e desvaloriza a questão ambiental,
pois o progresso tecnológico seria capaz de defender e/ou proteger a socie-
dade de todas as adversidades e perigos ambientais.
Quanto à similaridade de pensamento e de pressupostos teóricos da cor-
rente dita acima e da conservadora, Layrargues e Lima (2014) abordam que:
O conservacionismo e o conservadorismo se fundem porque ao ado-
tarem uma perspectiva com viés ecológico da questão ambiental per-
dem de vista as dimensões sociais, políticas e culturais indissociáveis
de sua gênese e dinâmica; porque não incorporam as posições de
classe e as diferentes responsabilidades dos atores sociais enredados
na crise; porque reduzem a complexidade do fenômeno ambiental
a uma mera questão de inovação tecnológica e porque, finalmente,
acreditam que os princípios do mercado são capazes de promover a
transição no sentido da sustentabilidade. (p.30)
O que mais uma vez se perde nessa corrente é o caráter político dos
problemas ambientais. A tecnologia e os mecanismos “verde” criados não são
capazes de mudar a sociedade porque continuam a servir à lógica do mercado

capitalista. Assim, não há confronto nem ruptura com as ideias hegemônicas,
servindo a Educação Ambiental como mantenedora das práticas capitalistas
e corroborando para a conscientização do homem como se o problema fosse
resolvido com a fabricação de produtos ecologicamente sustentáveis e com a
minimização do consumo individual (DIAS, 2013).
Segundo Loureiro (2009) é importante lembrar que a maneira como se
consome se dá porque há uma produção intensiva, expansiva com a finali-
dade de acumulação. Além do mais, quando se restringe apenas no consumo,
algo que é significativo na educação ambiental, se transfere a responsabili-
dade exclusivamente ao indivíduo. Mesmo que se julgue que uma porção re-
duzida da população faz determinada escolha (que não está totalmente isenta
individualmente já que uma vez feita a escolha se expõe ao status de classe e
ao patamar social), é importante compreender que a colisão da produção de
um objeto de consumo na cadeia de produção é significativamente maior do
que a colisão do produto final do consumo.
Para complementar essa abordagem, Dias (2013) reitera que há toda
uma concepção ideológica por trás dos mecanismos “verde” ou “eco”, na prá-
tica uma força de ambientalismo de mercado já que seu sentido majoritário
é utilizar ferramentas que minimizem os impactos ambientais, mas susten-
tando o atual sistema capitalista de desenvolvimento assim como a explora-
ção do trabalho pelo homem e do meio ambiente. Vale lembrar que o discurso
“verde” tem ganhado visibilidade no mercado, muitas empresas acabam ado-
tando essas práticas a fim de aumentarem os seus lucros e mostrar um as-
pecto positivo perante os consumidores2.
Por último, encontra-se a macrotendência crítica que conforme disserta
Layrargues (2012), é ímpar ao se comparar com as outras macrotendências,
pois aborda abertamente o pertencimento a uma associação político-pedagó-
gica elaborada a partir da oposição às linhas abordadas anteriormente, é fruto
do desgosto com o domínio de ações educativas sempre marcadas por inten-
ções pedagógicas simplistas que continuam a investir em crianças apenas no
espaço escolar, em atitudes pontuais e comportamentais na conjuntura do-
2 Vide a recente venda da empresa de laticíneos Verde Campo para a Coca Cola.

méstica e privada, de maneira a-histórica, apolítica, conteudística, instrumen-
tal e normativa. Trabalhar-se-á melhor essa perspectiva na próxima seção.
Cabe situar nesse momento alguns exemplos, como os projetos de edu-
cação ambiental desenvolvidos no âmbito do licenciamento ambiental que na
sua elaboração contam com uma perspectiva crítica, mas na sua implementa-
ção se consolidam como uma educação ambiental pragmática.
A Educação Ambiental desenvolvida pelos programas de Licenciamento
Ambiental tende a trabalhar a fim de compensar os impactos não mitigáveis
e os riscos que muitas vezes recaem sobre a população mais pobre e vulne-
rável. Os riscos presentes na implementação e execução de algumas ativida-
des são distribuídos de maneira distinta tanto geográfica quanto socialmente,
pesando sobre grupos diferentes os benefícios da estada daquela atividade
econômica e também o “ônus”.
Para Dias (2013) é preciso considerar que há uma desigual distribuição
dos riscos, uma vez que eles, em geral, recaem sobre aquela parcela da so-
ciedade menos favorecida que possui menos recursos financeiros e/ou já é
considerada como minoria, como negros e indígenas.
De acordo com Walter e Anello (2012) a Educação Ambiental cabe como
medida compensatória à medida que faz parte dos Estudos de Impacto Am-
biental – em que se nota que parte dos embates negativos que recaem sobre
as comunidades não são mitigáveis. Esses impactos precisam ser pontuais ou
reversíveis o que os coloca como compensáveis.
Ou seja, enquanto medida mitigadora, a ação de Educação Ambiental
deve ser capaz de constituir sujeitos capazes de estabelecer processos
sociais para minimizar impactos gerados por um empreendimento.
Seu papel central é gerar autonomia a tais grupos, como sujeitos cole-
tivos, socializar conhecimento e promover o controle social. Trata-se
de organizar o processo pedagógico de forma que os atores sociais
se apropriem sobre sua realidade e participem dos processos deci-
sórios que intervêm sobre suas vidas, bem como, exerçam o papel
de controle social sobre o Estado. Enquanto medida compensatória,
a Educação Ambiental contribui para a constituição de uma medida
compensatória justa, em que os atores sociais a partir da análise crí-
tica sobre sua realidade e da compreensão dos impactos gerados por
um dado empreendimento sejam capazes definir uma ação que re-
sulte no seu fortalecimento. (WALTER e ANELLO, 2012, p.80)

De acordo com Loureiro (2011), é importante apontar que o desenvol-
vimento de práticas educativas de referência em projetos de educação am-
biental em um arranjo empresarial perpassa por inquietações que rodeiam
interesses dispares, a disponibilidade, a priorização e a reserva de recursos
bem com a qualificação das equipes atuantes.
A Educação Ambiental cedida no âmbito do licenciamento ambiental,
por exemplo3 torna aos grupos sobre os quais recai o fardo dos empreendi-
mentos tido como os mais vulneráveis aos riscos e impactos decorrentes da
presença da atividade licenciada, pelo menos esse é o intuito e o que consta
em lei, apesar de acontecer diferente na realidade (WALTER e ANELLO, 2012).
Por entender que na realidade isso acontece de forma distinta e que os danos
acabam recaindo sobre a população mais carente é que a educação ambiental
se une aos preceitos da justiça ambiental.
Nesse sentido, a formação integral converge para uma educação que
supere a visão hegemônica, autoritária do mercado de acúmulo da
riqueza, em vista da justiça ambiental pela garantia dos direitos de
cidadania, nos quais está o direito de todos a um ambiente sadio.
(DICKMANN e CARNEIRO, 2012, p.95).
Esse novo investimento do empresariado na educação ambiental não

aconteceria se não fosse o incentivo por parte do Estado nas parcerias públi-
co-privadas. Assim de acordo com Loureiro (2009) ocorre uma remodelação
produtiva e refuncionalização do Estado para garantir o prosseguimento do
mercado produzindo um choque no âmbito ambiental. Essa remodelação
produziu e produz um choque porque a fim de se recuperar o sistema re-
força a produção e minimiza o tempo do ciclo econômico para poder alargar
a criação do capital.
3 Quanto à Educação Ambiental Informal, a principal base legal na conjuntura do Licenciamento Ambiental
é a Instrução Normativa do Ibama nº 02, de 27 de março de 2012 que determina os fundamentos técnicos
para programas de educação ambiental postos como medidas mitigadoras ou compensatórias em realização
às condicionantes das licenças ambientais expedidas pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recur-
sos Naturais Renováveis – IBAMA (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE). Os Projetos de Educação Ambiental são
definidos no licenciamento ambiental de atividades com potencial poluidor, conforme disserta a Política de
Educação Ambiental nas Leis n 9.795/99 e n 4.281/2002.

A Educação Ambiental Crítica
Para Dias (2013), a teoria do fazer em Educação Ambiental Crítica é vi-
ável a partir do enriquecimento do debate socioambiental, tendo as ciências
sociais a sua contribuição no discernimento das relações de produção do sis-
tema capitalista e da ação final pedagógica da Educação Ambiental. As atitu-
des tidas como conservadoras podem de alguma maneira se tornar críticas
desde que se altere a aproximação e o contexto social, histórico, ambiental e
econômico. Cabe então à Educação Ambiental Crítica a interpretação socio-
ambiental, política e econômica e demonstrar que é a evolução do sistema do
capital a responsável pelos problemas socioambientais (DIAS, 2013).
Assim a Educação Ambiental Crítica une conceitos como justiça socio-
ambiental e sociedade de risco.
Contudo, apesar de grande parte dos esforços na educação ambien-
tal serem dirigidos para a dimensão ética no relacionamento humano
com a Natureza, onde se pretende torná-la um bem em si, com seu
valor intrínseco, ela continua sendo uma mercadoria (seja na forma de
produtos ou serviços ecológicos), com um valor de troca. Risco, con-
flito e justiça socioambiental formam o tripé conceitual da base mate-
rialista da questão ambiental onde emerge a vertente do ecologismo
popular, que por sua vez, é o objeto por excelência de uma educação
ambiental popular ou crítica, que não esquece seu compromisso com
a mudança social. E em decorrência da subjetividade democrática for-
temente presente no campo ambiental, tal vertente investe na forma-
ção e exercício da cidadania e na participação dos espaços públicos
coletivos para a gestão ambiental. (LAYRARGUES, 2006, p 7).
Esta educação se mostra fundamental na formação de cidadãos críticos e

conscientes de seu papel na transformação da sociedade em que se encontram
de modo que ela tem se norteado enquanto método e fundamentação teórica
pelo materialismo histórico- dialético e pela chamada pedagogia crítica.
Ao nos depararmos com o materialismo histórico-dialético fazemos um
esforço para quebrar qualquer visão homogeneizadora do espaço e da socie-
dade visto as relações de poder estabelecidas entre os sujeitos, e como o ho-
mem se torna reprodutor daquilo que o capital necessita. O que se pretende
aqui é fazer uma crítica à ideologia do progresso, do desenvolvimento e do pa-
radigma-científico que nos faz pensar de forma fragmentada e perder ações
e discursos fundamentais nesse processo produtivo e intelectual. Ficar atento

às informações e ideologias que perpassam por trás dos discursos e das pro-
pagandas midiáticas se faz essencial na hora de tentar entender os interesses
e ações dos agentes sociais principalmente aqueles que comandam o sistema
(DIAS, 2013). Constatar as relações socioambientais à luz do materialismo nos
faz buscar a emancipação do ser humano como sujeito ativo, formador do
seu espaço e do seu pensamento captando as contradições inerentes à socie-
dade, contradições que podem se complementar em seus discursos e ações
(LAYRARGUES e LIMA, 2014).
Ao utilizar esse método entende-se que a sociedade se forma e se trans-
forma constantemente assim como as ideologias que se impõem. A maneira
como o homem se relaciona com o espaço muda no decorrer do tempo por
conta das suas necessidades e ideais, por isso, Santos (1996) disserta que a
cada hodierna mudança social, há conjuntamente para os artífices de significa-
dos um requisito de aperfeiçoamento das ideologias e dos mundos simbólicos.
De acordo com o materialismo histórico dialético a alienação é aprovei-
tada como recurso pela classe hegemônica para manter o proletariado inte-
ressado em consumir o que ele produz sem questionar a lógica de mercado,
por isso, Dias (2013) aponta que a alienação influencia o trabalhador que
passa a não possuir poder de decisão pelo menos parcialmente no que se re-
fere à sua própria vida, já que estamos tão imersos nessa realidade e às vezes
fica difícil de distanciar e romper com ela. Levando esse conceito de alienação
para a sociedade compreende-se que ela é vedada da ação transformadora e
emancipatória permanecendo à margem dos processos sócio-históricos que
estariam afiliados a elas, mas com grande potencial de transformação dessa
realidade. A mais valia amontoada pela burguesia produz uma desigualdade
entre patrão e empregado que se estende e orienta as práticas do sistema
capitalista e as relações da sociedade gerando as relações de poder. Isso pode
ser identificado na relação de exploração da natureza. Logo, o montante dos
bens que são permutados não é mais um montante fundamentado na parcela
de trabalho ofertado para a sua produção (Santos, 1996).
O sujeito é produto e produtor do seu espaço, ou seja, ao mesmo tempo
em que ele age, ele recebe sobre si o reflexo da sua ação. Por essa razão,
recorre-se a Santos (1996) quando o referido autor aborda que todo o ato
de produzir o espaço é cheio de intencionalidades, por isso, cada atividade

possui uma área particular no espaço sendo que toda nova mudança feita pela
sociedade no espaço, a modifica. Essa ordem espacio-temporal não é casual,
ela é fruto das imposições próprias à produção. Isso clarifica porque o uso do
tempo e do espaço não é elaborado de igual maneira, feito de acordo com os
tempos históricos e conforme os lugares e muda simultaneamente com os
modos de produção.
Acerca disso Loureiro (2002) disserta que é através do ato de territoria-
lizar dos diferentes agentes sociais que possuem diferentes interesses, com-
preensões e necessidades que se estabelecem os conflitos pela apropriação
e usos do patrimônio natural. Vale lembrar que o ato de produzir o espaço
está imbricado com as relações de poder que envolvem diferentes agentes,
por isso, Layrargues (2006), citando Althusser, aborda que a continuidade das
relações de produção é preservada pelo uso do poder do Estado, mediante
seus instrumentos repressores e ideológicos.
Indivíduos conscientes e críticos entendem quais são as suas atitudes e
consequências na formação do espaço, por sua vez, aquelas pessoas de cons-
ciência ingênuo segundo Freire (1979) que apenas reproduzem as ideologias vi-
gentes e sofrem com as consequências de ações que efetivamente nem são suas
Dickmann e Carneiro (2012), utilizando-se da leitura de mundo de Freire, abor-
dam que a cidadania acontece à medida que o sujeito se percebe como sujeito
transformador da sua realidade, como ser político participando ativamente de
decisões e intervenções no intuito de defender os diferentes espaços socioam-
bientais do seu cotidiano. Santos (1996) acrescenta que os espaços respondem
aos interesses dos agentes hegemônicos da economia, da cultura e da política.
É assim no ato de produzir o espaço e ser consciente das ideologias que
perpassam essa produção que a Educação Ambiental Crítica se faz essencial.
Logo Dias (2013) aponta que essa educação contribui na busca mais aprofun-
dada e de um entendimento do mundo e das suas dualidades, pertencentes
ao modelo de produção capitalista, e sua influência na utilização e exploração
do ambiente e do social. Layrargues e Lima (2014) apoiam-se no exame crítico
dos princípios que propiciam a dominação do ser humano e dos instrumentos
de acumulação do capital procurando a confrontação política das disparida-
des e da injustiça socioambiental. Desta forma essas devem ser as demandas
de partida para o progresso de toda ação-reflexão nesta prática crítica.

Além de apresentar a dualidade existente na sociedade que estabelece
as relações de poder, o materialismo histórico e dialético mostra a importân-
cia de se verificar o fator histórico no entendimento da formação da socie-
dade, dos seus agentes sociais hegemônicos e das suas ideologias, mediante
isto, recorre-se a Dias (2013) para entender que a sociedade atual é só um
momento numa totalidade ainda incompleta, edificada por recorrentes lutas
de potências divergentes que induzem a irremediáveis transições. Ao utilizar
esse método, percebe-se que as questões teóricas e práticas da educação am-
biental transitaram por uma elaboração sócio-histórica penetrada por pro-
cedimentos políticos e ideológicos para ser como é atualmente. Ainda para
reforçar a importância do tempo na configuração territorial.
Para Layrargues (2012) o hodierno modelo de desenvolvimento é fruto de
uma construção histórica, demarcado pelas elites políticas e econômicas e pelas
lutas sociais que concentram significativos benefícios do modo de produção e
da maneira de organização social deste modelo de desenvolvimento, não é algo
que está no ar de maneira independente dos anseios e ganância humana.
Segundo Layrargues (2012) a reflexão dos valores e intencionalidades
de uma classe, que exploram as vantagens da geração de riqueza, mas a um
preço, que é seu enorme contrassenso: a externalização dos danos desse
modo de produção, que abrange não somente a ineficácia do metabolismo
industrial que está constantemente à margem da esgotadura de algum tipo
de recurso e sempre à margem de submergir a sociedade contemporânea no
monte de resíduos produzidos em todo o ciclo de produção e consumo, assim
como a injustiça ambiental a que atinge uma grande parcela da população
brasileira que vive de forma simples.
Assim:
O fato concreto é que estamos diante do avanço do capital, dos pro-
cessos de geração de riqueza no mesmo movimento de ampliação
da pobreza e da degradação ambiental, do esvaziamento das insti-
tuições públicas e uso do Estado como elemento que legitima e re-
produz a acumulação via liberalização de mercado. E é interessante
observar o seguinte: todo o discurso hegemônico era de minimizar o
Estado como forma do próprio mercado e a sociedade civil em geral
se auto-regulará, mas nunca o Estado foi tão utilizado para atender
aos interesses privados como no período neoliberal do capitalismo.
(LOUREIRO, 2009, p.13)

Dias e Bonfim (2011) afirmam que ao se optar por trabalhar com a Educa-
ção Ambiental Crítica é essencial avaliar o olhar dos grupos envolvidos porque
é de suma importância entender quais aspectos sociais norteiam o pensar e o
agir desses grupos, perante suas realidades socioambientais, e que problemas
e soluções podem indicar para as questões observadas. “Assim sendo, cabe a
EA Crítica, o papel de ser uma educação ambiental politizada, problematiza-
dora, questionadora e integrada aos interesses das populações e das classes
sociais mais afetadas pelos problemas socioambientais” (DIAS, 2013, p.12).
Na perspectiva da educação ambiental crítica o conhecimento é cons-
truído junto com o outro já que este vem dotado de seus próprios valores e
saberes, tem-se aí um saber integrado que parte da realidade do indivíduo,
do seu saber, entendendo que ele faz parte de um todo bem mais complexo,
só desta maneira é possível construir projetos e atitudes que demonstrem
quais são as suas necessidades, seus problemas e as suas possíveis opções
para resolvê-los.
Tende-se a ver a mudança do modelo de desenvolvimento como a
única possibilidade de se alcançar os objetivos propostos na educação am-
biental crítica.
Trata-se de uma mudança radical de mentalidade em relação à quali-
dade de vida, que está diretamente ligada ao tipo de convivência que
mantemos com a natureza e que implica atitudes, ações e valores.
Trata-se de uma opção de vida por uma relação saudável e equili-
brada, com o contexto, com os outros, com o ambiente mais próximo,
a começar pelo ambiente de trabalho e pelo ambiente doméstico.
(GADOTTI, 2000, p. 8).
Desta forma, é só a partir de novos ideais e de um novo tipo de sistema

que se poderá transformar a sociedade atual. Para confirmar a importância
das novas ideologias, recorre-se a Loureiro (2003) quando o autor afirma
que só se pode ansiar por um mundo novo se ele for construído pela ação
consciente dos sujeitos, mas não por indivíduos genéricos, indivíduos sim que
sabem do seu papel social e a importância do mesmo para a quebra e modi-
ficação de paradigmas vigentes. Assim anseia-se pela formação de pessoas
que tenham a noção da sociedade de classes na qual vivem e da importância
de entender o processo de uma forma complexa e por fim lutando contra
qualquer apropriação social (LOUREIRO, 2003). Ao se distanciar da ideologia

vigente o homem rompe com a alienação e pode-se assim pensar em outros
modos de lidar com o seu próximo e com o que está ao seu redor.
O artigo procurou trazer uma discussão que está presente em alguns
campos do conhecimento acadêmico e algumas práticas que envolvem a edu-
cação ambiental. Nosso objetivo aqui esteve em apresentar tal discussão a
fim de levantar questionamentos a respeito da educação ambiental que é ma-
joritariamente aprendida e realizada pelos profissionais que atuam na área.
Desta forma, percorremos um caminho metodológico, para a redação
do artigo, que parte das primeiras discussões sobre o meio ambiente cujo ob-
jetivo estava em encontrar soluções para reverter os primeiros sinais de esgo-
tamento da natureza. Tratava-se então de uma perspectiva que possibilitava
a reprodução do capital desde um modelo de desenvolvimento geografica-
mente desigual à medida que se fundava na produção de novas tecnologias
pelos países centrais e sua transferência, sob termos bastante desiguais para
os países periféricos, então chamados de subdesenvolvidos.
Esperamos que o artigo tenha evidenciado que, apesar de diversos
encontros internacionais terem sido realizados e diversos marcos legais su-
postamente emancipatórios na compreensão dos problemas como socioam-
bientais, com o reconhecimento de que muito das adversidades ambientais
são provindas do modelo de desenvolvimento capitalista, etc, terem sido ela-
borados desde então, os princípios que nortearam as primeiras discussões so-
bre a problemática ambiental permanecem regendo as práticas da sociedade
neste campo. Recorrentemente essa visão mais conservadora é confrontada,
surgem questionamentos e novos materiais produzidos num viés mais crítico.
Ou seja, apesar do desenvolvimento de um arsenal conceitual e discursivo crí-
tico e transformador, existe um fosso entre as diferentes matizes/tendências
que por vezes se misturam, possuindo um discurso crítico e uma prática con-
servadora, por isso, é tão importante identificar os atores sociais que estão
envolvidos com a elaboração desses documentos e os atores que realmente
os colocam em prática, o que se perde nesse caminho e por quê? Geralmente,
são agentes distintos que escrevem as normas e as colocam em prática.

É preciso apontar para a necessidade de aprofundar o estudo sobre o
papel do Estado neste processo, uma vez que entendemos, numa perspectiva
que se fundamenta no materialismo histórico e dialético, que acordos, en-
contros, leis e normas que venham a ser pensados dentro do marco do modo
de produção capitalista, tendo como eixo central a ação e o direcionamento
estatal, não podem ser verdadeiramente emancipatórios, pois como vimos
nos casos citados, o Estado esteve envolvido em todas as parcerias com as
empresas privadas, repassando pra elas o que efetivamente era de sua res-
ponsabilidade. É de se fazer uma crítica também ao neoliberalismo ao colocar
nas mãos do mercado a resposta e a salvação para os problemas ambientais,
passando a ideia de que com tecnologia a adversidade estaria resolvida.
O desafio, assim, está em trazer este conhecimento crítico e transforma-
dor que está sendo desenvolvido a respeito da questão ambiental e, especial-
mente, no campo da educação ambiental, para a práxis político-pedagógica,
problematizando o papel do Estado e do setor privado neste processo. Como
atuar dentro da perspectiva da educação ambiental crítica é a grande questão
com a qual queremos terminar este texto. Frente ao acirramento das desigual-
dades que estamos vivenciando hoje no Brasil e no mundo, torna-se urgente
desenhar e atuar desde uma perspectiva verdadeiramente emancipatória.
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Da “erradicação da pobreza” a
3
“não deixar ninguém para trás”:
os 25 objetivos da ONU*
Frederico Cavadas Barcellos
Paulo Gonzaga M. de Carvalho
Introdução
A ONU dedica os primeiros trinta anos do século XXI a duas iniciativas vi-
sando parcerias globais: os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – ODM,
operacionalizados nos primeiros quinze anos, e os Objetivos de Desenvolvi-
mento Sustentável – ODS com a missão de sucedê-lo e a serem implementa-
dos até 2030. Esse conjunto de ações somam vinte e cinco objetivos.
Os ODM foram considerados pelo ex-secretário-geral da ONU,
Ban Ki-Moon, o mais bem-sucedido esforço de combate à pobreza. Eles surgem
no documento Road Map towards the implementation of the United Nations
Millennium Declaration (UN, 2001) aprovado pela 56a Sessão da Assembleia
das Nações Unidas, em 2001. Esses objetivos definiram, pela primeira vez, um
conjunto integrado de metas quantitativas com prazos especificados, numa
tentativa de dar sentido operacional para algumas das dimensões básicas do
desenvolvimento humano. Para acompanhar os 8 ODM foram estabelecidas
* Os autores agradecem a Sônia Maria M. Oliveira pela leitura e comentários e a estagiária Andrine Mendonça
Môsca pela elaboração de tabelas.

21 metas e definidos 60 indicadores de acompanhamento. Mesmo que ainda
não se tenham resultados finais para os ODM, ao se completarem quinze
anos, desde o marco inicial, em 2000, e ao se dar início a uma nova parce-
ria global, sobre desenvolvimento sustentável, de 2016 até 2030, observa-se
que, na maioria dos países, os resultados dos ODM não foram alcançados con-
forme apregoados pela ONU.
Com relação a erradicação da pobreza extrema, carro-chefe dos ODM,
a meta do objetivo inicial foi esquecida em troca de uma mais realista que se
contentasse com a sua redução. Há de se considerar ainda o significado e o
alcance do conceito de pobreza empregado.
A avaliação no Relatório Brasil (IPEA, 2014) afiança que foram alcan-
çados quase a totalidade dos objetivos propostos. Observa-se, entretanto,
dificuldades no acompanhamento de certos indicadores, e que alguns cami-
nharam num ritmo lento e desigual interferindo de forma tímida na melhoria
da qualidade de vida e na redução de desigualdades, em especial em porções
menores do território nacional. Os resultados que apuramos não condizem
com a análise do referido relatório.
Mesmo com uma trajetória diferente em relação ao processo de concep-
ção, os ODS pretendem dar prosseguimento a essas iniciativas e contemplam,
até o momento, 2321 indicadores para monitorar 169 metas, num contexto de
17 objetivos a serem cumpridos até 2030. No momento em que esses novos
desafios são colocados, os resultados dos ODM carecem de reflexão e devem
ser vistos como lições e aprendizados para os ODS.
Se antes o compromisso era com a erradicação da pobreza extrema,
agora “não deixar ninguém para trás” passou a ser o lema e o grande desafio
dos ODS, nas palavras do diretor da Divisão de Estatística das Nações Unidas,
Stefan Schweinfest2. Ao contrário dos ODM, que não conseguiram atender a
desigualdade estrutural, a sustentabilidade ecológica e as responsabilidades
1 A discussão sobre os indicadores ainda não foi finalizada. Mas já há consenso em 232 deles (Anexo 4, UN -
Statistical Commission 2016). No entanto, como alguns indicadores podem se repetir numa mesma meta ou
em metas diferentes, o total de indicadores de acompanhamento pode chegar, portanto, a 244.
2 Schweinfest fez este comentário, através de videoconferência, quando de sua participação na Reunião
Preparatória do 3o Encontro Nacional de Produtores e Usuários de Informações Sociais, Econômicas e Terri-

toriais, do IBGE.

do Norte Global, a Agenda 2030 reconhece a “enorme disparidade de oportu-
nidades, de riqueza e de poder” como imensos desafios para se atingir o de-
senvolvimento sustentável. Identifica-se um rearranjo com perda de espaço
do tema saúde e ganho do tema ambiental. Os ODS trazem a preocupação em
não deixar ninguém para trás, mas deixam de lado temas importantes como
obesidade, acessibilidade aos portadores de necessidades especiais, a ques-
tão dos refugiados e de não tratar, explicitamente, a questão do racismo. A
proposta da ONU é que haja um encadeamento de tal forma que, ao longo de
trinta anos, 25 objetivos sejam perseguidos.
O processo de discussão e elaboração dos ODS foi muito mais aberto e
participativo do que o dos ODM. Houve um inegável ganho de abrangência e
comprometimento dos países com o resultado final. Em contrapartida, aumen-
tou muito o número de objetivos (de 8, nos ODM, para 17, nos ODS) e, conse-
quentemente, de metas (de 21 para 169) e de indicadores (de 60 para 232).
O objetivo deste artigo é demonstrar, a partir de relatórios produzidos
pela ONU e pelo IPEA que os ODM no nível global e no Brasil, ao contrário
do que é apregoado, tiveram sucesso apenas parcial. Com relação aos ODS
efetuamos uma análise crítica do processo de sua elaboração, inclusive uma
avaliação comparativa entre os Objetivos definidos para até 2030 e aqueles
definidos para os ODM até 2015. Analisamos ainda algumas de suas metas
que demonstramos carecerem de uma melhor formulação.
Além desta introdução, a abordagem aqui implementada está dividida
em oito seções: a seção um trata das origens dos Objetivos de Desenvolvi-
mento do Milênio e de seu arcabouço. A seção dois lança um olhar crítico so-
bre sua elaboração e aponta certas contradições em sua estrutura. As seções
três e quatro analisam, respectivamente, os resultados globais dos ODM e
aqueles obtidos para Brasil. A seção cinco apresenta simplificadamente, o que
muda com a passagem de ODM para ODS. A seção seis efetua uma avaliação
comparativa entre objetivos propostos para os ODS e aqueles definidos para
os ODM. A seção sete avalia certas Metas (em especial do Objetivo 1) e Indi-
cadores propostos para os ODS. A seção oito aborda a relação custo-benefício
em se implantar os ODS. A última seção é reservada às considerações finais.
Da “erradicação da pobreza” a “não deixar ninguém para trás”: os 25 objetivos da ONU 75

As origens dos objetivos do milênio
Segundo David Hulme3, os ODM se originaram de discussões havidas em
duas instituições - ONU e OECD4 no contexto das relações internacionais pós-
Guerra Fria. No período da Guerra Fria a ajuda dos países ricos aos países po-
bres tinha papel de “moeda de troca” para atrair países em desenvolvimento
para um dos dois lados (parte capitalista, liderada por EUA e a parte socialista,
pela URSS). Na década de oitenta a ajuda aos países pobres perdeu importân-
cia, pois acreditava-se que políticas de liberalização seriam suficientes para
levar esses países ao desenvolvimento. Com o fim da Guerra Fria, em 1989,
a realidade mudou de forma mais drástica e as agências oficiais de assistên-
cia ao desenvolvimento tiveram expressivos cortes no orçamento (HULME,
2010). A União Europeia montou então um grupo de trabalho com objetivo
de avaliar o futuro da ajuda ao desenvolvimento e o papel dos comitês de
ajuda ao desenvolvimento. Essas discussões levaram, em 1996, à elaboração
do documento “Shaping the 21th Century: The Contribution of Development
Co-operation” (OECD, 1996) que fixava objetivos e metas (a maioria para
2015) divididos em três áreas: bem-estar econômico, desenvolvimento social,
sustentabilidade ambiental e regeneração. A redação de algumas metas seria
futuramente aproveitada, quase literalmente, nos ODM (p. ex. redução da ex-
trema pobreza). Neste documento também procurou-se consolidar muito do
que já havia sido estabelecido pela ONU, nas várias conferências ocorridas nos
anos 1990 (p. ex. Rio-92) quanto a objetivos e metas.
Os ODM também se beneficiaram de um novo contexto em termos de
teorias de desenvolvimento e de metodologias de gestão. Nos anos noventa
ganhou espaço a ideia de Amartya Sen, prêmio Nobel de Economia em 1988,
de desenvolvimento como desenvolvimento de capacidades, que desembo-
3 Tomamos David Hulme como autor de referência para a história dos ODM em especial Hulme (2007), Hul-
me (2009), Hulme e Scott (2010) e Hulme (2013). Para uma visão de um dos membros da equipe que elaborou
os ODM que é, em boa medida, complementar a de Hulme, vide Vandemoortele 2011.
4 A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico é um órgão internacional de 34 países
que aceitam os princípios da democracia representativa e da economia de livre mercado. A maioria dos
membros da OECD é composta por economias com um elevado PIB per capita e IDH e são considerados
países desenvolvidos.

caria na concepção do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) pelo United
Nations Development Program (UNDP). Em 1990 o Banco Mundial trouxe po-
breza como tema de seu World Development Report dando, pela primeira vez,
destaque a políticas sociais.
Em 1992, já havia sido publicado, com grande repercussão, o livro Rein-
venting Government de Osborne e Gaebler que propunha que agências de go-
verno adotassem a lógica do setor privado de mensurar, de forma direta, seus
objetivos e metas. O foco passava a ser “identificar e continuamente monito-
rar objetivos, metas e indicadores” (HULME & SCOTT, 2010 p.2). Os objetivos,
metas e indicadores deveriam ser SMART - Stretching, Measurable, Agreed,
Realistic and Time-limited, portanto, elásticos, mensuráveis, acordados, rea-
listas e delimitados no tempo.
Em 2000 o então Secretário-geral da ONU, Kofi Annan, lançou o docu-
mento “We the peoples: the Role of the United Nations in the 21th Century”. O
principal tema do documento foi a erradicação da pobreza. Isso representou
uma mudança de foco, pois “agora desenvolvimento é sinônimo de erradica-
ção (ou diminuição) da pobreza” (HULME, 2007: 8).
Ainda em 2000 realizou-se a Cúpula do Milênio onde foi aprovada a “De-
claração do Milênio” que serviu de base para os ODM estabelecidos em 2001
no “Road Map towards the implementation of the United Nations Millennium
Declaration”. O objetivo era fazer convergir dois processos que começaram de
forma independente, o da OECD e o da ONU. O FMI, a OECD e o Banco Mundial,
junto com a ONU, divulgaram, em 2000, o documento “A Better World for All”
(FMI, OECD, UN, WB, 2000), que pode ser considerado uma prévia dos ODM.
Os objetivos do desenvolvimento do milênio

São oito os Objetivos do Milênio, subdivididos em metas e indicadores.
Estiveram comprometidos com os ODM os 189 países-membros da ONU e 23
organizações internacionais. Os ODM são acompanhados a partir de sessenta
indicadores que cumprem a missão de representar, em números, as múltiplas
dimensões do contexto socioeconômico de cada país. Esses dados possibili-

tam mensurar o alcance das 21 metas estabelecidas. Os ODM implementados
entre os anos de 2000 e 2015 são5:
1) Erradicar a extrema pobreza e a fome
2) Universalizar a educação primária
3) Promover a igualdade entre os sexos e empoderar as mulheres
4) Reduzir a mortalidade de crianças
5) Melhorar a saúde materna
6) Combater o HIV/AIDS, malária e outras doenças
7) Garantir a sustentabilidade ambiental
8) Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento
A lista inicial dos ODM sofreu duas modificações desde sua formulação
no Road Map6. Em 2007, em função das resoluções do World Summit de 2005
(UN, 2005) e das recomendações do Secretário-Geral, quatro novas metas fo-
ram incluídas. Em 2008, a linha de pobreza foi revista, passando de US$ 1,00/dia
em paridade de poder de compra (ppp) para US$ 1,25 ppp em função de estu-
dos feitos pelo Banco Mundial (RAVILLION, CHEN & SANGRAULA, 2008).
O arcabouço dos ODM foi muito importante, pois se “definiu pela pri-
meira vez um conjunto integrado de metas quantitativas com prazos especifi-
cados numa tentativa de dar sentido operacional para algumas das dimensões
básicas do desenvolvimento humano” (UN System Task team, 2012: 5). Muitos
países em desenvolvimento desenharam estratégias nacionais de desenvolvi-
mento explicitamente orientadas para atingir as metas dos ODM e colocaram
esses objetivos entre suas prioridades nacionais. Os ODM fortaleceram a ca-
pacidade de produção de estatísticas dos países em desenvolvimento que,
para tanto, contaram com apoio dos países ricos.
O Lancet and London International Development Centre Commission
(2010) identificou quatro importantes contribuições positivas dos ODM: es-
timulariam o consenso mundial global; forneceriam foco para a defesa da
ajuda aos países mais pobres; aprimorariam a focalização e o fluxo de ajuda
5 Para ver a estrutura completa dos ODM com objetivos, metas e indicadores acesse: <http://mdgs.un.org/
unsd/mdg/Resources/Attach/Indicators/OfficialList2008.pdf>.
6 Vide <http://mdgs.un.org/unsd/mdg/Host.aspx?Content=Indicators/About.htm>.

ao desenvolvimento e; desenvolveriam o monitoramento de projetos de
desenvolvimento. Além disso, identificaram nos ODM outras qualidades7:
i) eram simples, limitados e mensuráveis; ii) tinham prazo para serem alcan-
çados; iii) tinham foco em áreas onde havia grande consenso internacional;
iv) estavam orientados para resultados; v) assumiram o pressuposto de que a
pobreza é um fenômeno multidimensional; e vi) que tais iniciativas estimula-
riam a produção de estatísticas.
Visão crítica sobre a elaboração dos odm

As críticas a seguir, que incluem as avaliações dos autores do presente
texto , dizem respeito ao processo de concepção e de estruturação dos
8
Objetivos do Milênio. Isso significa que concordamos com o pressuposto bá-

sico dos ODM, de que seus objetivos são instrumentos importantes para se
promover o desenvolvimento e que, para serem eficazes, devem se desdobrar
em metas e indicadores. É esperado que os indicadores guardem uma relação
com a meta ou que forneçam informações complementares que ajudem o
acompanhamento de sua evolução.
A aceitação desse princípio acarreta na aceitação de que o escopo da
análise estará limitado ao que é mensurável e que a realidade poderá estar
fragmentada em diferentes indicadores. Como bem colocou Vandemoortele
(2009: 356), “não importa o número, um conjunto de metas nunca poderá
cobrir de forma adequada todas as dimensões do desenvolvimento humano”.
A crítica inicial é que não encontramos – portanto, se existe é pouco
visível – nenhum documento da ONU que justifique e fundamente a escolha
dos objetivos, metas e indicadores dos ODM. Encontramos apenas um docu-
mento – UN Development Group (2003) – sobre a metodologia dos indicado-
res e que não discute como, a partir das metas, se chegou aos mesmos. Isto
sugere que muitas escolhas foram políticas, fruto de acordos entre países e
7 UN System Task Team (2012), Higgens (2013), Karver, Kenny e Sumner (2012) dentre outros.
8 Vide Carvalho e Barcellos. In Sustentabilidade em Debate v.5, n.3; disponível em: <http://periodicos.unb.br/
index.php/sust/article/viewFile/11176/8976>.

organizações, cuja lógica talvez nunca venha a público. Outra questão geral
é de ordem prática: como produzir e monitorar sessenta indicadores para os
189 países. Em média, foram concebidos três indicadores por meta; não seria
mais realista ter menos metas e indicadores?
A escolha do ano-base para construir a série dos dados para o acompa-
nhamento é outra questão. Dado que a Declaração do Milênio, que serviu de
base para os ODM, é de 2000, seria natural que fosse este o ano-base; no en-
tanto, o ano-base foi retrocedido para 1990. A implicação dessa escolha é, por
um lado, a baixa disponibilidade de estatísticas e, por outro, a amplificação
de certos resultados em vista que alguns indicadores já apontavam uma tra-
jetória de melhora desde os anos de 1990. Muitos países pobres só passaram
a produzir as estatísticas necessárias para os ODM a partir do seu estabeleci-
mento. Como as metas foram para 2015, esses países tiveram pouco tempo
para iniciar o seu acompanhamento.
Mas não só o ano do ponto de partida tem certa dose de arbitrariedade,
o ponto de chegada também. Por que a escolha de 2015? Quatorze anos (esta-
mos pressupondo que o processo dos ODM, de fato, se inicia em 2001 com o
Road Map) é um tempo viável para se atingir a meta? A resposta vai depender
em grande medida em quanto o país estava distante da meta em 2001 e tam-
bém do esforço para cumpri-la.
Sem entrar no mérito do número de objetivos, cabe destacar que a
Declaração do Milênio é mais abrangente em termos de temática do que os
ODM. Foram omitidos inteiramente os temas “paz, segurança e desarma-
mento”, e “direitos humanos, democracia e governança”.
Com relação à avaliação que tomou como critério a qualidade das metas
dos ODM podemos afirmar que, das 21 metas dos ODM, apenas sete embora
ambiciosas, não têm problemas (1A, 1C, 4A, 5A, 6A, 6C e 7C). Há seis metas
sem datas para seu cumprimento (1B, 7A e todas do ODM 8), seis metas va-
gas ou pouca precisa 7A (integrar), 7B (reduzir, sem especificar taxa) e todas
do ODM 8; e quatro metas extremamente ambiciosas, portanto, com grande
dose de irrealismo: 1B (eliminar...), 2A (assegurar...), 5B e 6B (alcançar acesso
universal...). Portanto, 28,6% das metas dos ODM não tiveram datas estipula-
das para o seu cumprimento.

Contradições entre objetivos e metas
Objetivos mais exigentes que metas:
ͫͫ O Objetivo 1 trata da erradicação da extrema pobreza e da fome;
duas de suas três metas em reduzir à metade.
ͫͫ O Objetivo 6 trata do combate ao HIV/Aids, malária e outras doen-
ças, mas a única das “outras doenças” mencionada foi a tuberculose.
ͫͫ O Objetivo 7 refere-se a assegurar a sustentabilidade ambiental
enquanto as metas em integrar princípios de desenvolvimento sus-
tentável (7A), alcançar uma significativa redução da perda da bio-
diversidade (sem especificar de quanto) (7B), reduzir pela metade
a proporção de pessoas sem acesso sustentável a água potável e
saneamento básico (7C) e alcançar uma significativa melhora (sem
especificar de quanto) de, pelo menos, cem milhões de domicílios
em favelas (7D).
Metas mais exigentes que objetivos:
ͫͫ O Objetivo 3 fala em promover a igualdade de gênero; no entanto, a úni-
ca meta (3A) refere-se a eliminar a disparidade de gênero na educação.
Contradições entre metas e indicadores

Quebra na estrutura objetivo - meta - indicador:
ͫͫ Nos objetivos 7 e 8, os indicadores são relativos a mais de uma meta,
quebrando a estrutura adotada até então. No caso do ODM 7, possi-
velmente, isso se deve ao fato de não existir um indicador específico
para a meta 7A, sendo todos, na verdade, da meta 7B.
Metas sem indicadores:
ͫͫ Além do caso da meta 7A, citado anteriormente, existe a situação
da meta 7D - alcançar uma significativa melhoria (sem especificar
de quanto) de, pelo menos, cem milhões de domicílios em favelas –
cujo indicador trata da proporção (e não do número) da população
urbana que vive em favelas.

Outras críticas9:
i) foco excessivo em metas internacionais que, implicitamente, tam-
bém seriam metas nacionais, sem levar em consideração as desi-
gualdades e diferenças regionais entre os diferentes países;
ii) pouca atenção às desigualdades existentes dentro da população e
entre grupos sociais específicos dentro de um país;
iii) baseia-se nas conquistas mínimas - p. ex. educação básica - não cap-
tando demandas dos países de renda média – p. ex. educação secun-
dária e universitária;
iv) metas voltadas para países pobres, quando a pobreza, em números
absolutos, está concentrada nos países de economia intermediária;
v) os ODM são baseados principalmente em metas relativas de redu-
ção, que apresentam duas limitações: a) tendem a ser inversamente
proporcionais ao nível inicial, logo colocam maior carga nos países
mais pobres, com menos recursos; e b) dependendo do crescimento
da população, a meta relativa (%) pode ser alcançada e, ao mesmo
tempo, o problema ter aumentado, em termos absolutos (número
de pessoas afetadas);
vi) não abordam os meios para se chegar aos fins - p. ex. instituições,
mudanças estruturais - nem princípios gerais de políticas. É uma
agenda, mas não uma estratégia de desenvolvimento;
vii) as metas são quantitativas e não qualitativas - p. ex. metas de quali-
dade do ensino ficaram de fora;
viii) distorcem as políticas públicas que passam a ser excessivamente fo-
cadas em alcançar as metas dos ODM em curto prazo.
Os autores do presente texto, ao analisarem a elaboração dos ODM

(CARVALHO & BARCELLOS, 2014) apontam ainda que 15, dos 60 indicado-
res propostos pela ONU, não constam do seu relatório, inclusive dois dos
três indicadores de extrema pobreza. Afinal, os indicadores cumprem a difí-
cil missão de representar em números as múltiplas dimensões do contexto
9 Vide UN System Task Team (2012), Higgens (2013), Karver, Kenny e Sumner (2012) Lancet and London Inter-
national Development Centre Commission (2010) dentre outros.

socioeconômico de cada país, o que possibilita avaliar a evolução das séries
históricas dos indicadores de acompanhamento e confrontá-las com os obje-
tivos e metas propostos.
Resultados globais dos odm

A Análise produzida pela ONU (2015a) através do Relatório dos ODM10,
revela, com dose exagerada de otimismo, que “...os quinze anos de esforços
para alcançar os oito objetivos estabelecidos na Declaração do Milênio, em
2000, foram bem-sucedidos em todo o mundo, embora existam deficiências”.
Dados deste relatório dão conta de que houve uma queda de 68% na propor-
ção de pessoas que viviam abaixo da linha de pobreza no mundo. Entretanto,
um olhar mais atento do último relatório da ONU – The Millenniun Develop-
ment Goals Report 2015 – mostra que das 21 metas, só 4 foram alcançadas
e só um, dos oito objetivos, foi atingido11. As metas alcançadas foram: i) 1A
- redução à metade da extrema pobreza; ii) 3A - igualdade de gênero na edu-
cação; iii) 7D - melhora significativa nas condições de vida de pelo menos 100
milhões de habitantes em favelas (dados quase sempre modelados); e iv) 8F
- em cooperação com o setor privado, disponibilizar benefícios das novas tec-
nologias, especialmente as de informação e comunicação.
Os resultados mostram ainda outras realidades quando se observa que,
além das séries de dados terem como ponto de partida o ano de 1990, são for-
temente influenciados por avanços expressivos obtidos em apenas dois países
(China e Índia) que detêm, juntos, mais de um terço da população mundial.
Há de se questionar ainda que a decisão em retroceder o ponto de par-
tida das estatísticas para a década de noventa potencializa os avanços obti-
dos, tendo em vista que alguns países já vinham melhorando alguns de seus
indicadores. Por exemplo, o resultado para a China referente à proporção
10 Disponível em: <https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2015/07/MDG-2015-June-25.pdf>.
11 Um balanço recente dos ODM está no Press Kit for the Sustainable Development Summit 2015: Time for
Global Action for People and Planet frequently asked questions (UN, 2015d). Nesta publicação se menciona o
que foi e o que não foi alcançado pelos ODM, mas sem fazer menção às metas fixadas. Com isto, uma leitura
menos atenta, pode deduzir que várias metas foram alcançadas.

de pessoas que vivem com menos de US$ 1,25 por dia, mostra uma singular
queda na taxa de pobreza de 94% entre os anos 1990 e a estimativa para
2015. Ou seja, a taxa refere-se a um período de 24 anos e não aos quinze
definidos para os ODM. Com isso, seus resultados exercem forte influência
nos resultados globais, em especial nas estatísticas que levam em conta a po-
pulação beneficiada. O relatório explora o fato de que mais de um bilhão de
habitantes foi alçado acima da linha de pobreza extrema.
Com cerca de 600 milhões de habitantes (2/3 da população total do con-
tinente africano) a África Subsaariana engloba 47 países e é considerada por
muitos como a região mais pobre do mundo. Segundo dados da ONU (2015),
em 1991, 57% da população da África Subsaariana se encontrava abaixo da
linha de pobreza. Vinte e quatro anos depois esta proporção se reduziu para
41%, ficando, portanto, longe do objetivo de sua erradicação e não se apro-
ximando da meta de reduzir, entre 2000 e 2015, em pelo menos, a metade, a
população que vivia nesta situação.
Dados sobre educação do Relatório de Monitoramento Global de EPT
(Unesco, 2015 p.3) dão conta de que os 15 anos de ODM mostram resulta-
dos globais aquém do esperado, tendo em vista que 38% dos países estavam
longe ou muito longe de alcançarem o objetivo de dar acesso a uma edu-
cação primária completa, gratuita, obrigatória e de boa qualidade. Há ainda
no mundo 58 milhões de crianças fora da escola e cerca de 100 milhões não
completarão a educação primária; além disso, o abandono escolar em espe-
cial na África Subsaariana, pode ultrapassar os 20% das crianças matriculadas.
A conclusão do relatório é a de que “A desigualdade na educação aumentou,
com os mais pobres e desfavorecidos carregando o maior fardo”. O progresso
em reduzir esse número estagnou.
Em seu quadro resumo sobre o avanço dos ODM em nove regiões do pla-
neta (não estão presentes as regiões desenvolvidas), intitulado Síntese de pro-
gresso, segundo regiões do mundo a ONU (2015) selecionou 16 (76,2%) das 21
metas para mostrar os progressos obtidos nas seguintes regiões: África (norte
e subsaariana), Ásia (oriental, sudeste, sul e ocidental), Oceania, América La-
tina e Caribe, e Ásia Central/Cáucaso (Quadro 1). Se considerarmos apenas as
metas para as quais há informações (ou seja, metas com estatísticas) temos
uma matriz com 142 informações de acompanhamento dos ODM, segundo

metas e regiões selecionadas. Tanto a análise segundo metas dos ODM, quanto
segundo regiões mostra que nenhuma meta foi atingida pelas nove regiões e
que nenhuma região logrou êxito por ter atingido todas as metas.
Os resultados no Quadro 1 mostram que, somadas todas as possibilida-
des de atingimento de metas (142), apenas 68 (47,9%) delas foram atingidas
ou tinham previsão para serem atingidas, até o final de 2015, pelo conjunto
das regiões selecionadas. Em outras 68 (47,9%), o resultado foi “progresso
insuficiente para atingir a meta se as tendências atuais persistirem” e em 6
(4,2%) o resultado foi “nenhum progresso ou piora”. A análise de cada uma
das 16 metas segundo as regiões mostra ainda que os melhores desempenhos
ficaram por conta das metas “redução da pobreza, igualdade de matrículas
de meninos e meninas na escola primária, redução da mortalidade infantil
em dois terços, parar e começar a reverter a propagação da tuberculose, re-
duzir pela metade a proporção da população sem saneamento e usuário de
internet” (na realidade trata-se de um indicador, não de uma meta). Esse de-
sempenho foi cumprido por apenas 66,7% das regiões. Uma meta importante,
como a universalização da educação primária (Objetivo 2), só foi atingida pe-
las regiões norte, da África, sul, da Ásia e Oceania, ou seja, em apenas 33,3%
delas. Outra meta importante que não teve o avanço esperado foi a “redução
da mortalidade materna em três quartos” (Objetivo 5), que só foi atingida por
22,2% das regiões. Já a meta “acesso à saúde reprodutiva” (Objetivo 5), só foi
alcançada por uma região (Ásia Oriental) e a meta “representação igualitária
das mulheres nos parlamentos nacionais” (Objetivo 3), por nenhuma delas.
Ao analisar o Quadro 1, a partir do atendimento das metas estabele-
cidas segundo as regiões, também faz-se deparar com situações drásticas.
A Oceania só atingiu duas metas dentre as selecionadas, sendo uma a respeito
da “universalização da educação primária” (Objetivo 2) e outra relacionada a
“parar e começar a reverter a propagação do HIV/AIDS” (Objetivo 6). Aliás,
esta foi a única meta que a África Subsaariana atingiu. Com isto, esta região
da África teve o pior desempenho entre as demais. A região que conseguiu
atingir a maior proporção de metas foi a Ásia Oriental, com 81,3% das me-
tas previstas. Isso mostra que a propaganda da ONU sobre o êxito dos ODM
deve ser relativizada. Afinal, nenhuma dessas metas foi atingida por todas as
regiões e algumas tiveram desempenho pífio.

Quadro 1
ODM – Quadro síntese de progresso, segundo regiões selecionadas do mundo
África Ásia América Ásia Metas

Objetivos
Oceania Latina e Central e atingidas
e Metas Norte Subsa- Oriental Sudeste Sul Ocidental Caribe Cáucaso (em %)
ariana
OBJETIVO 1: Erradicar a extrema pobreza e a fome
Reduzir a pobreza extrema
66,7
pela metade
Emprego decente e produtivo 55,5
Reduzir a fome pela metade 55,5
OBJETIVO 2: Universalizar a educação primária
Universalizar a
33,3
educação primária
OBJETIVO 3: Promover a igualdade entre os sexos e empoderar as mulheres
Igualdade de matrícula
de meninos e meninas 66,7
na escola primária
Participação das mulheres
33,3
com emprego remunerado
Representação igualitária
das mulheres nos 0
parlamentos nacionais
OBJETIVO 4: Reduzir a mortalidade de crianças
Reduzir a mortalidade
de crianças menores de 66,7
5 anos em dois terços
OBJETIVO 5: Melhorar a saúde materna
Reduzir a mortalidade
22,2
materna em três quartos
Acesso à saúde reprodutiva 11,1
OBJETIVO 6: Combater o HIV/AIDS, malária e outras doenças
Parar e começar a reverter
44,4
a propagação do HIV/AIDS
Parar e começar a reverter a
66,7
propagação da tuberculose
OBJETIVO 7: Garantir a sustentabilidade ambiental
Reduzir pela metade a
proporção da população 55,5
sem água potável
Reduzir pela metade a
proporção da população 66,7
sem saneamento
Melhorar as vidas de
44,4
moradores de comunidades
OBJETIVO 8: Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento
Usuários de internet 66,7
Metas atingidas (em %) 50,0 6,3 81,3 62,5 50,0 31,3 12,5 62,5 62,5 47,9
Legenda:
Meta atingida ou prevista para ser atingida em 2015 Nenhum progresso ou deterioração
Progressos insuficientes para atingir a meta se as
Dado insuficiente ou faltante
tendências atuais persistirem
Fonte: Elaborado pelos autores a partir do Relatório da ONU (UN, 2015).

A aprovação de uma nova agenda para depois de 2015, com repetição
de objetivos e metas é o melhor indicador de que as metas estabelecidas em
2000 não foram cumpridas na íntegra. Mas isso não significa que não se te-
nham obtidos determinados êxitos para uma importante parcela da popula-
ção em países pobres.
Resultados dos ODM no Brasil

No Brasil, a implementação de políticas públicas resultou no alcance de
alguns dos ODM, aproximando o país do cumprimento de metas estabeleci-
das. Para avaliação do desempenho brasileiro, toma-se como fonte o 5o Re-
latório Nacional de Acompanhamento dos ODM (IPEA, 2014), lançando sobre
esses números um olhar crítico. A elaboração desse relatório se pautou pelas
orientações da ONU, com algumas adaptações e substituições de indicadores
porque nem sempre os indicadores propostos pela ONU foram os que melhor
representam, no caso do Brasil, a situação a ser acompanhada.
Objetivo 1: Erradicar a extrema pobreza e a fome.

Segundo o Relatório IPEA, a meta brasileira de reduzir a pobreza ex-
trema a um quarto do nível de 1990, até 2015, foi atingida em 2012. Ressalta-
se que o país cumpriu uma meta mais rigorosa uma vez que a meta da ONU
era reduzir à metade a extrema pobreza. O ODM 1 apregoa a erradicação da
pobreza e da fome. No entanto, nossa análise é que este ODM foi atingido
parcialmente, pois a meta brasileira, mais exigente que a da ONU, falava em
erradicar a fome, o que não aconteceu.
É importante observar que qualquer discussão sobre a pobreza neces-
sariamente tem que ser iniciada considerando o próprio conceito de pobreza,
isso porque, dependendo de como se define pobreza, também se tem a con-
cepção sobre como ela será medida, e, em especial, como ela será combatida
(ROLLIM, 2009). FERES & VILLATORO (2013, p.71) ressaltam a necessidade ur-
gente de erradicação de um fenômeno para o qual não há consenso sobre o
seu significado ou sobre a melhor forma de medi-lo. Outra questão é que o in-
dicador não expressa toda a realidade enfrentada pela população em extrema

pobreza. O próprio relatório admite que os números do país como um todo,
muitas vezes mascaram a realidade local.
Objetivo 2: Universalização da educação primária.

Na análise da taxa de escolarização do ensino fundamental de 7 a 14
anos observa-se que esta atingiu 97,7% em 2012. No entanto, a melhora em
doze anos, a partir de 200112, foi de apenas 3,3 pontos percentuais sendo que
a região Nordeste continua apresentando baixo índice.
Outra realidade é que o Brasil convive com uma baixa qualidade de en-
sino e baixa taxa de conclusão escolar, explicada pelos elevados índices de re-
petência e de evasão. Matéria publicada no jornal O Globo13 (2-6-2016), tendo
como fonte a Avaliação Nacional de Alfabetização (INEP/MEC 2014), mostra a
enorme carência no grau de proficiência em leitura, escrita e matemática das
crianças de escolas públicas até os oito anos de idade. Segundo esses dados,
22% não sabem ler adequadamente; 35% não sabem escrever. Com relação
à deficiência de aprendizado em matemática, os resultados atingiram mais
da metade dos alunos avaliados, ou seja: 57% deles não sabem matemática.
Isto tem efeitos para o resto da vida.
Segundo dados do Censo Escolar (INEP, 2016) ainda há 2,8 milhões de
crianças e adolescentes fora da escola. Para atingir a meta não basta que
crianças e adolescentes tenham acesso ao ensino, é preciso que o completem,
que tenham uma trajetória regular.
O Relatório aponta acertadamente que o Brasil já atingiu este objetivo,
considerando que, em 2012, 81% dos alunos com doze anos estavam cursando
o sétimo ou o sexto anos. Mesmo que 23,2% dos jovens de 15 a 24 anos não ti-
vessem completado o ensino fundamental, a avaliação é que houve evolução
pois essa era a situação de 66,4% dos jovens em 1990.
12 O ano-base estipulado pela ONU é 2000. Entretanto, por coincidir com a realização do Censo Demográfico
não houve realização da PNAD, fonte das informações, pelo IBGE.

13 NA EDUCAÇÃO, uma batalha a ser vencida. Jornal O Globo, Rio de Janeiro, 2 de jun. 2016. Economia.
Edição especial, p.30.

Objetivo 3: Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres.
Promover a igualdade entre os sexos requer a implementação de polí-
ticas específicas, tendo em vista que, no Brasil, persistem desigualdades de
gênero no acesso ao trabalho, nos rendimentos auferidos e na representação
política nos três níveis de governo.
Entretanto, com relação à educação, a paridade entre os sexos de estu-
dantes do ensino fundamental de 7 a 14 anos foi alcançada já em 1990. Já nos
ensinos médio e superior, percebem-se movimentos contrários. De 1990 a
2012, a escolarização dos homens no ensino médio aumentou mais do que
a das mulheres, diminuindo a disparidade. Enquanto em 1990 havia 136 mu-
lheres para cada 100 homens no ensino médio, em 2012, a proporção era de
125 para 100. Porém, no ensino superior, aumentou a desvantagem mascu-
lina pois em 1990, para cada 100 homens frequentando curso superior havia
126 mulheres e, em 2012, 136. Como as taxas de escolarização líquidas da
população de 18 a 24 anos no ensino superior aumentaram, pode-se concluir
que a expansão deste segmento beneficiou mais as mulheres. A ironia é que,
segundo esses resultados, agora as mulheres é que são maioria em todos os
níveis de ensino. Como não foram eliminadas as disparidades entre os sexos
em todos os níveis de ensino, consideramos que o ODM não foi atingido.
Objetivo 4: Reduzir a mortalidade infantil.

O país já alcançou este objetivo, tendo em vista que a meta de reduzir a
mortalidade infantil em 2/3 foi atingida. De 53,7 óbitos por mil nascidos vivos,
em 1990, para 17,7, em 2012. No entanto, o nível de mortalidade de crianças
com menos de 5 anos continua elevado tanto na região Norte (23,7 óbitos por
mil nascidos vivos) como na Nordeste (20,7).
Objetivo 5: Melhorar a saúde materna.

De acordo com o Relatório dos ODM, da ONU, a despeito da redução
ocorrida desde 1990, o mundo não alcançará a Meta A (Até 2015 reduzir a
mortalidade materna a três quartos do nível observado em 1990). Nos países
em desenvolvimento, a mortalidade materna caiu de 440 para 240 óbitos por
100 mil nascidos vivos, uma redução de 45% entre 1990 e 2010. Na América

Latina, que apresenta situação consideravelmente melhor, o percentual de
queda foi semelhante: 45%, passando de 130 para 72 óbitos maternos por 100
mil nascidos vivos. A meta B (Até 2015, universalizar o acesso à saúde sexual e
reprodutiva) também não será alcançada, pois a proporção de partos atendi-
dos por profissionais de saúde treinados – um dos seus principais indicadores
– estava por volta de 66% entre os países em desenvolvimento em 2011, e
apenas 51% das gestantes realizavam ao menos quatro consultas de pré-natal.
O Brasil melhorou, mas ainda não alcançou a meta de reduzir em ¾,
entre 1990 e 2015, a razão da mortalidade materna, que permanece acima
da meta estipulada, de 35 óbitos por 100 mil nascidos vivos. Considerando
ser esta a meta mais importante, avaliamos que o objetivo não foi atingido,
tendo em vista que o país ainda enfrenta grandes desafios para reduzir a mor-
talidade materna; a tendência de queda estagnou, a mortalidade por câncer
do colo uterino tem-se mantido estável, enquanto o de mama tem crescido.
É o ODM que menos avançou.
Objetivo 6: Combater o HIV/Aids, a malária e outras doenças.

O Ministério da Saúde estimou, em 2012, a existência de 718 mil pessoas
com HIV/Aids no Brasil. A taxa de detecção se estabilizou nos últimos dez anos
com redução expressiva dos casos em crianças e redução do coeficiente de
mortalidade pela doença. No entanto, há grande disparidade entre as regiões.
A universalização do tratamento de pacientes com HIV/Aids foi alcançada. No
entanto, deve-se levar em conta que a série HIV/Aids tem início nos anos no-
venta quando a incidência era menor do que a atual. Além disso, é importante
frisar que a taxa de detecção da doença não está em queda e sim estável.
Portanto, a avaliação é a de que esta meta não foi atingida.
Com relação a tuberculose e malária, o Brasil não conseguiu erradicá-
las. Nas últimas duas décadas, foram notificados, em média, 458,9 mil casos
de malária por ano; em 2012, o registro reduziu-se para 242 mil casos, o que
continua, mesmo assim, muito elevado. A avaliação é a de que o ODM 6 foi
atingido parcialmente.

Objetivo 7: Garantir a sustentabilidade ambiental.
Para alcançá-los os países têm que atingir quatro metas: duas relativas à
proteção dos recursos ambientais e da biodiversidade, e duas relacionadas ao
acesso à água potável e ao saneamento básico e à melhoria das condições de
vida da população urbana em assentamentos precários.
É difícil avaliar se o objetivo foi alcançado, devido ao enunciado vago/
pouco preciso de algumas metas (Metas 7A e 7B) e pela questão de compati-
bilidade/disponibilidade de dados. A série de dados de áreas protegidas tem
seu início em 2000; a de consumo de substâncias que destroem a camada de
ozônio, em 2002, de emissões de gases de efeito estufa, em 2005, de dispo-
nibilidade de recursos hídricos, em 2006. Somente há dados adequados para
avaliação, nas metas relativas ao acesso à água e esgotamento sanitário. As
formas de esgotamento sanitário compatíveis com esse critério são a rede
geral de coleta e a fossa séptica. De 1990 a 2012, o acesso ao esgotamento
sanitário passou de 53% para 77%. A população sem acesso ao saneamento
básico caiu de 47% para 23%, menos da metade do nível de 1990. Por isso,
pode-se afirmar que a Meta C foi atingida. Quanto a Meta 7D – alcançar me-
lhora significativa na vida de habitantes de assentamentos precários, esta foi
alcançada, pois houve avanços nesta área e não foi definido o que se entende
por “avanços significativos”.
Objetivo 8: Estabelecer uma parceria global para o desenvolvimento.

Este Objetivo foi concebido para países desenvolvidos; seu acompanha-
mento foi efetuado a partir de ações no âmbito dos acordos de comércio e da
cooperação internacional. No caso do Brasil, o país tem aumentado significati-
vamente suas iniciativas de assistência e cooperação internacional e vem par-
ticipando de acordos no âmbito da OMC e do Mercosul através de cooperação
técnica que possibilita a troca de conhecimentos entre os membros.
Destaca-se também a cooperação financeira com o Haiti, na sequência
do terremoto que vitimou o país em janeiro de 2010. O Brasil foi o primeiro a
efetuar aporte financeiro ao Fundo de Reconstrução do Haiti. Ressalta-se, no
entanto, que neste objetivo foram definidos metas e indicadores que não são
abordadas no Relatório Brasil, apesar de existirem informações. Para o acom-

panhamento da Meta 8E, “Em cooperação com as empresas farmacêuticas,
proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis nos pa-
íses em vias de desenvolvimento”, poderiam ser aproveitados dados da Pes-
quisa de Orçamento Familiar (POF), do IBGE, que levanta informações sobre o
consumo de remédios pela população e que sequer é mencionado no relatório.
Com relação à Meta 8F, “Em cooperação com o setor privado, tornar
acessíveis os benefícios das novas tecnologias, em especial das tecnologias
de informação e de comunicações”, o relatório brasileiro poderia ter acompa-
nhado as estatísticas sobre o acesso a linhas telefônicas e à internet, disponí-
veis na PNAD. Apesar da falta de indicadores, pode-se afirmar que as metas
foram atingidas, pois houve avanços no acesso a medicamentos, telefones
fixos e celulares e à internet; além disso, as metas eram pouco exigentes –
“prover acesso” e “tornar disponível”.
Portanto, o Balanço sobre os ODM Brasil mostra que a nosso ver, dos
oito objetivos foram atingidos apenas 37,5% (ODM 2, 4 e 8) e parcialmente
atingidos outros 37,5% (ODM 1, 6 e 7). Não foram atingidos os ODM 3 e 5 que,
juntos, representam 25,0%.
O que muda com a passagem de odm para ods14

A Agenda 2030 engloba os três pilares do desenvolvimento sustentável
– ambiental, social e econômico – e trata de questões importantes para os pa-
íses pobres, tais como educação, moradia, segurança alimentar, prestação de
serviços básicos, desenvolvimento urbano, proteção social e gestão de riscos
de catástrofes. Além disso, os ODS abordam várias dimensões da desigual-
dade, ainda um dos principais problemas desses países. Engloba, também,
o conceito de bens de interesse coletivo, como a proteção dos oceanos, da
atmosfera e da biodiversidade.
Como consequência, há mais objetivos, metas e, portanto, indicadores
o que torna mais difícil sua gestão e gera uma enorme demanda por estatís-
ticas para o monitoramento que, muito provavelmente, ficará longe de ser
14 Para mais informações consulte <https://sustainabledevelopment.un.org/index.html>.

atendida pela maior parte dos países. Os ODS propostos são excessivamente
ambiciosos, parecem querer agradar a todos e, com isso, perdem o foco15 que
os ODM tinham na temática pobreza.
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável propostos pelo OWG16 são:
1) Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares;
2) Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da
nutrição e promover a agricultura sustentável;
3) Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos,
em todas as idades;
4) Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos;
5) Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e
meninas;
6) Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e sanea-
mento para todos;
7) Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessí-
vel à energia, para todos;
8) Promover o crescimento econômico, sustentável e inclusivo, o em-
prego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos;
9) Construir infraestruturas resistentes, promover a industrialização in-
clusiva e sustentável e fomentar a inovação;
10) Reduzir a desigualdade entre os países e dentro deles;
11) Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros,
resilientes e sustentáveis;
12) Assegurar padrões de produção e consumo sustentáveis;
13) Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus
impactos;
14) Conservação e uso sustentável dos oceanos, mares e dos recursos
marinhos, para o desenvolvimento sustentável;
15 Para Lancet and London International Development Centre Commission (2010) os ODS deveriam ser mais
holísticos e sinérgicos que os ODM.

16 O Open Working Group (OWG) surgiu como consequência da Conferência das Nações Unidas sobre Desen-
volvimento Sustentável (Rio+20). Este grupo de trabalho com 30 membros ficou encarregado, pela Assem-
bleia Geral das Nações Unidas, de preparar uma proposta sobre os ODS.

15) Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas
terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a deser-
tificação, deter e reverter a degradação da terra, e estancar a perda
da biodiversidade;
16) Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento
sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir
instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis;
17) Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global
para o desenvolvimento sustentável.
ODS x ODM: avaliação comparativa dos objetivos

Como o processo de discussão dos ODS foi mais amplo do que o dos
ODM, era inevitável que o número de objetivos fosse aumentado. Ainda mais
porque, na avaliação da ONU, os ODM foram um sucesso. Isso foi um estí-
mulo para aumentar o número de objetivos ainda que, de 8 para 17, seja um
aumento de mais de 100%. Como ironizou a revista The Economist (2015), se
Moisés precisou de apenas dez mandamentos, por que os ODS precisariam
ter 17 objetivos e 169 metas? Faltou o que Vandermoortele (2014) chamou
de gatekeeper17 para “colocar ordem na casa” e tornar os ODS efetivamente
concisos e objetivos.
Em relação aos ODM, foram introduzidos novos temas nos ODS: energia
(Objetivo 7); crescimento econômico (Objetivo 8); industrialização e inovação
(Objetivo 9); e paz, justiça e instituições (Objetivo 16). Houve também um re-
arranjo de objetivos em relação aos ODM. Os ODS 1, 2 e 10, grosso modo, cor-
respondem ao ODM 1 (acabar com a fome). O ODS 4 (educação) corresponde
ao ODM 2 enquanto o ODS 5 (igualdade de gênero) ao ODM 3. O ODS 3 (saúde
e bem-estar) corresponde aos ODM 4, 5 e 6. Ao tema ambiental foram reser-
vados os ODS 6, 11, 12, 13, 14 e 15 e correspondem ao ODM 7. O ODS 17 (par-
cerias globais) corresponde ao ODM 8. Houve, portanto, uma perda de espaço
do tema saúde e, principalmente, um grande ganho da temática ambiental.
17 Uma tradução livre, mas apropriada ao contexto, de gatekeeper seria “leão de chácara”.

Cabe destacar que, com relação aos novos objetivos, há uma ênfase no
crescimento econômico e na industrialização. Um bom exemplo é a meta 8.1
“Sustentar o crescimento econômico per capita, de acordo com as circunstân-
cias nacionais e, em particular, pelo menos um crescimento anual de 7% do PIB
nos países menos desenvolvidos”. Esta meta é uma das poucas em que uma
taxa de variação é explicitada. Por que tanto consenso em relação aos 7%?
Outra questão a ser levada em conta é com relação ao atingimento de
metas. Dos 17 ODS, 11 (61,1%) têm objetivos impossíveis de serem atingidos,
dado o nível de ambição – acabar com a pobreza (ODS 1); acabar com a fome
(ODS 2); assegurar vidas saudáveis (ODS 3); assegurar educação inclusiva,
equitativa e de qualidade (ODS 4); alcançar a igualdade dos gêneros (sexos)
(ODS 5); assegurar a disponibilidade de água e esgotamento sanitário para
todos (ODS 6); assegurar energia moderna para todos (ODS 7); tornar as cida-
des e assentamentos humanos, inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis
(ODS 11); assegurar padrões de produção e consumo sustentáveis (ODS 12);
conservar e utilizar de forma sustentável oceanos, mares e recursos marinhos
(ODS 14); proteger, restaurar e promover o uso sustentável dos ecossistemas
terrestres (ODS 15). No caso dos ODM, apenas três, dos oito objetivos, eram
extremamente ambiciosos: ODM 1 - erradicar a extrema pobreza e a fome;
ODM 2 - alcançar acesso universal à educação básica; e ODM 3 - assegurar a
sustentabilidade ambiental. Os demais objetivos usavam termos como pro-
mover, reduzir, combater e desenvolver.
Avaliação das metas18 e indicadores dos ods

Uma meta bem formulada necessita de quatro elementos: prazo para
ser cumprido; clareza de objetivos que devem ser alcançados, ser factível e ter
bons indicadores de monitoramento. Com relação a prazo de cumprimento19
das metas estabelecidas para os ODS, menos da metade (49,1%) das 169 metas
18 Por questão de espaço, não é possível relacionar as 169 metas. Em 2015 houve proposta de modificação
da redação de algumas metas (UN, 2015c), mas não chegou a ser implementada.
19 Considerou-se que toda meta que menciona “medidas urgentes” tem implicitamente um prazo, no mí-
nimo, até 2030.

as possuem, variando entre 2020, 2025 e 2030, sem explicações para essas
diferenças. O mais preocupante, no entanto, é a distribuição desigual por ODS.
Em seis objetivos (5, 10, 12, 13, 16 e 17) mais da metade de cada uma das
respectivas metas não têm prazo para o cumprimento (Tabela 1). O ODS 5
(igualdade de gênero) não têm prazo em nenhuma das metas. O motivo seria
evitar problemas com países de religião islâmica?
Tabela 1
Quantidade e percentual de metas com e sem prazo de cumprimento,
segundo ODS
Metas
ODS Percentual (%)

Quantidade
Com prazo Sem prazo Total
1 7 71,4 28,6 100,0

2 8 62,5 37,5 100,0
3 13 53,8 46,2 100,0
4 10 90,0 10,0 100,0
5 9 0,0 100,0 100,0
6 8 87,5 12,5 100,0
7 5 100,0 0,0 100,0
8 12 50,0 50,0 100,0
9 8 50,0 50,0 100,0
10 10 30,0 70,0 100,0
11 10 70,0 30,0 100,0
12 11 45,5 54,5 100,0
13 5 20,0 80,0 100,0
14 10 60,0 40,0 100,0
15 12 58,3 41,7 100,0
16 12 16,7 83,3 100,0
17 19 21,1 78,9 100,0
Total 169 49,1 50,9 100,0
Fonte: Elaborada pelos autores com base nas metas dos Objetivos de Desenvolvimento Susten-
tável do Grupo de Trabalho Aberto (2017).

Sabe-se que existem mais duas avaliações das metas dos ODS. A pri-
meira do International Council for Science (ICSU) em parceria com a Inter-
national Social Science Council (ISSC), no documento “Review of Targets for
Sustainable Development Goals: The Science Perspective” (2015) que são
ONGs da área científica com ligações com a ONU20. Segundo esta avaliação,
estão bem desenvolvidas apenas 29% das metas (Tabela 2).
Tabela 2
Avaliação das metas dos ODS ISSC-ICSU
Classificação %
Bem desenvolvidas 29,0
Requerem trabalho significativo 17,0
Devem ser mais específicas 54,0
Total 100,0
Fonte: ICSU - ISSC (2015) p.6.
Vandemoortele (2015), que trabalhou na elaboração dos ODM avalia,

em post no site post2015.org, que apenas 17,2% das metas do ODS não têm
problemas, sendo que 9,5% estão sem conceitos claros e 73,3% sem prazo
ou métrica (Tabela 3). O autor chama atenção a três pontos: há metas que
não são globais e sim para todos os países individualmente (p. ex: redução da
mortalidade de crianças de menos de 5 anos), o que é muito mais difícil de se
obter. Quase todas as metas dos ODS têm valores absolutos a serem alcan-
çadas (absolute benchmarks), quando o mais razoável seria uma combinação
de metas absolutas e relativas (metas de redução, por exemplo). Esta opção
tornará difícil o atingimento das metas pelos países mais pobres já que muitas
delas são irrealistas, como a que propõe desnutrição zero em 2030.
20 Sobre a ICSU vide: <http://www.icsu.org/about-icsu/about-us> e ISSC vide: <http://www.worldsocialscience.
org/about/. Acessos em 27 de setembro de 2015. A publicação citada está disponível em:

http://www.icsu.org/publications/reports-and-reviews/review-of-targets-for-the-sustainable-development-
goals-the-science-perspective-2015/SDG-Report.pdf>.

Tabela 3
Avaliação das metas dos ODS segundo Vandemoortele
Classificação %
Sem problemas 17,2
Sem conceitos claros 9,5
Sem prazo ou meta numérica 73,3
Total 100,0
Fonte: Elaborada pelos autores com base em Vandemoortele 2015.
Avaliação das metas do ODS 1

Não há condição aqui de se analisar cada uma das 169 metas. Como
exemplo, segue uma avaliação das metas do ODS 1 – Acabar com a pobreza
em todas as suas formas, em todos os lugares; meta esta replicada dos ODM.
A meta 1.1 dos ODS fala em erradicar a extrema pobreza até 2030 – o
que é uma prova de que o objetivo do ODM 1 não foi atingido. Se estabelece
como linha de pobreza US$ 1,25 mas o Banco Mundial atualizou este valor
para US$ 1,90 em outubro de 2015. Não é dito explicitamente que se trata
de dólar com paridade de poder de compra (ppc). É feita apenas a ressalva
de que esta é a medida atual, abrindo a possibilidade da linha de pobreza ser
revista, como ocorreu com os ODM, que foram formulados com US$ 1,00 ppc
e depois passou para US$ 1,25 ppc, com a revisão feita pelo Banco Mundial
da linha de pobreza. Supondo que a meta (US$ 1,25 ppc) seja alcançada, na
verdade se está erradicando a pobreza e não a extrema pobreza, portanto,
a formulação da meta estaria errada, embora agora a meta esteja coerente
com o ODS 1.
A meta 1.2 é a de reduzir pelo menos à metade, até 2030, a proporção
de pessoas vivendo em pobreza em todas as suas dimensões. Nessa meta não
é mencionada qual é a linha de pobreza. Se esta fosse explicitada, poderia
ficar contraditório com a meta anterior (1.1).

A meta 1.3 é “implementar, em nível nacional, medidas e sistemas de
proteção social adequado, para todos, incluindo pisos e, até 2030, atingir
a cobertura substancial dos pobres e vulneráveis”. Este é um bom exem-
plo de meta mal especificada. “Implementar medidas” é extremamente
vago. Qualquer medida na direção correta, por menor importância que
tenha, pode ser interpretada como implementação. Não é definido o que
se entende por “sistemas de proteção social”, muito menos “sistemas de
proteção social adequado”, que é mais vago ainda. Quais são os pisos?
O que vem a ser “cobertura substancial dos pobres e vulneráveis?” O que
é substancial? Quem é considerado pobre? Só é definido, de forma impre-
cisa, quem é extremamente pobre (meta 1.1), não quem é pobre. Quem é
considerado vulnerável?
A meta 1.4 busca garantir que, “até 2030, todos os homens e mulheres,
particularmente os pobres e vulneráveis, tenham direitos iguais aos recursos
econômicos, bem como o acesso a serviços básicos, propriedade e controle
sobre a terra e outras formas de propriedade, herança, recursos naturais, no-
vas tecnologias apropriadas e serviços financeiros, incluindo microfinanças”.
Faltam definições e conceitos. Por exemplo, quais são os recursos econômicos
a que a meta se refere? Direitos iguais de acesso a recursos naturais pode
ser entendido como livre acesso a estes recursos, o que não é algo desejável,
pois pode levar ao esgotamento dos mesmos. Como garantir direitos iguais de
acesso, à terra e serviços financeiros, por exemplo, se os níveis de renda são
diferentes? Trata-se de uma meta irrealista.
A meta 1.5 é, “até 2030, construir a resiliência dos pobres e daqueles em
situação de vulnerabilidade, e reduzir a exposição e vulnerabilidade destes
a eventos extremos relacionados com o clima e outros choques e desastres
econômicos, sociais e ambientais”. Faltou definir o que vem a ser “resiliência
dos pobres”, “exposição e vulnerabilidade” - vulnerabilidade aqui tem uma
dimensão mais ampla que na meta 1.3 – bem como “choques e desastres eco-
nômicos, sociais e ambientais”. Até 2030 tudo isto deve estar “construído”.
Novamente uma meta irrealista.

Avaliação dos indicadores dos ODS
Para o monitoramento dos ODS, a ONU propôs inicialmente 304 indica-
dores21 (média de 1,8 por meta) e os enviou para os países-membros22, tendo
retorno de 70 países23. Os países foram orientados a avaliar (atribuindo notas
de A até C) os indicadores com base em três critérios: viabilidade, adequação
e relevância. Por esse critério, o indicador com conceito AAA, seria muito viá-
vel, adequado e relevante. Para obter o conceito AAA, o indicador deveria ter
esta nota de pelo menos 60% dos respondentes. No caso de avaliação CCC, se
exigia pelo menos 40%24.
Apenas 50 indicadores obtiveram a classificação máxima (AAA). Só fo-
ram considerados viáveis 17,1% dos indicadores. Já 32,6% deles foram avalia-
dos como inviáveis; os restantes, viáveis só com muito esforço.
Considerando-se apenas a classificação mais importante – viabili-
dade, foram considerados como viáveis (sem grande esforço) 51 indica-
dores (16,8% do total). Destes, apenas o ODS 3 (saúde e bem-estar) tem
mais da metade de seus indicadores (59,1%) considerados viáveis. Os ODS
8 (crescimento e emprego) 36,3%, ODS 1 e 7 (pobreza e energia) ambos
30,0% e o ODS 4 (educação) 26,7%. Na faixa de 20% a 10% situam-se os
ODS 5, 6, 10 e 17; abaixo desta faixa estão os ODS 9, 14, 15 e 16. Nos ODS 2
(fome e segurança alimentar), 11 (assentamentos humanos), 12 (produção
e consumo sustentáveis) e 13 (mudanças climáticas) não há nenhum indica-
dor considerado viável.
Seria possível o monitoramento de 304 indicadores? Com certeza não.
A boa notícia é que destes, 253 eram inviáveis ou viáveis só com muito esforço.
21 Posteriormente esse número foi reduzido para 230 e depois, aumentado para 232 indicadores. As estatís-
ticas que aqui produzimos consideram o número inicial de 304 indicadores.

22 Disponível em: <https://www.unngls.org/index.php/80-home/2709-by-26-april-provide-feedback-on-
proposed-indicators-for-the-post-2015-agenda-2>
23 A rigor foram mais de 70 países, pois um dos questionários foi respondido pelo Secretariado da ONU para
a Comunidade do Pacífico sendo, portanto, uma resposta coletiva de 12 países (Ilhas Fiji, Papua Nova Guiné,
Tonga, Tuvalu etc.). China, África do Sul e Paquistão, países importantes, não responderam ao questionário.
24 O texto da ONU (UN, 2015b) dá poucas informações de como foram consolidadas as respostas. Foram
os institutos de estatística dos países que responderam ao questionário e estes, via de regra (o IBGE é uma
exceção), não possuem uma área de geociências, o que pode ter influenciado na avaliação dos indicadores
da área ambiental.

Portanto, sobravam “apenas” 51 indicadores que, ainda assim, é um número
grande. O problema é que estes 51 indicadores estão mal distribuídos entre os
ODS, só tendo importância significativa no ODS 3 (saúde e bem-estar). Vários
ODS não têm nenhum indicador considerado viável sem muito esforço.
Um contraponto mais realista é a proposta do SDSN25. Após ampla con-
sulta a produtores de estatísticas oficiais ao redor do mundo, foi apresentado
em seu estudo, uma proposta de cem indicadores para monitoramento global,
que poderiam ser complementados por indicadores regionais justificando-se
da seguinte forma: “… acreditamos que 100 é o número de indicadores glo-
bais que podem ser reportados e trabalhados de modo harmônico e efetivo”26
(SDSN, 2015 p.2). Numa avaliação feita pela SDSN sobre disponibilidade de
dados para os indicadores (SDSN, 2014), a conclusão é a de que há, em geral,
boa oferta de estatísticas para os indicadores que já fazem parte dos ODM,
em especial os da área da saúde. O problema está em áreas novas ou que
ganharam peso com os ODS, como a ambiental e de biodiversidade, urbano e
de governança.
Relação custo-benefício
Quando se discutem os ODS não se menciona a questão de custos e,
principalmente, a relação custo-benefício. O grupo Consenso de Copenhagen27
tem o mérito de colocar esta questão no debate. Segundo um estudo deste
grupo, os ODS deveriam se concentrar em dezenove metas que têm melhor
relação custo-benefício – cada dólar gasto geraria mais US$ 15 de benefício28
(Quadro 2). Foi elaborada também, uma estimativa do custo da mensuração
25 As redes SDSN (Sustainable Development Solutions Network) são vistas como uma plataforma para pro-
mover e partilhar soluções de desenvolvimento sustentável no âmbito das economias emergentes na ASEAN
(Associação de Nações do Sudeste Asiático).
26 Tradução nossa do original “… we believe 100 to be the maximum number of global indicators on which
NSO can report and communicate effectively in a harmonized manner”.

27 Este grupo foi fundado, e é presidido, por Bjorn Lomborg, estatístico que ficou famoso com o livro
“o Ambientalista Cético”. O grupo é apoiado por vários cientistas e pela revista The Economist. Para mais
informações vide <http://www.copenhagenconsensus.com/>.
28 Estudo disponível em <http://www.copenhagenconsensus.com/post-2015-consensus/nobel-laureates-
guide-smarter-global-targets-2030>
dos ODS, que seria de US$ 254 bilhões contra US$ 28 bilhões dos ODM29.
A maior parte desses recursos seria para financiar Censos Demográficos e pes-
quisas domiciliares no mundo todo (JERVEN, 2014).
Quadro 2
Metas de maior custo-benefício segundo o Consenso de Copenhagen
Com relação às pessoas
Diminuir a desnutrição crônica das crianças em 40%

Diminuir pela metade a infecção por malária
Reduzir as mortes por tuberculose em cerca de 90%
Evitar 1,1 milhão de infecções por HIV por meio de circuncisão
Cortar em 1/3 as mortes prematuras por doenças crônicas
Reduzir a mortalidade infantil em 70%
Reduzir a mortalidade infantil em 205% por meio do aumento da imunização
Tornar o planejamento familiar disponível para todos
Eliminar a violência contra mulheres e meninas
Com relação ao planeta
Eliminar os subsídios de combustíveis fósseis

Diminuir pela metade a perda nos recifes de corais
Instituir uma taxa sobre a energia baseada no dano causado pela poluição
Diminuir em 20% a poluição em ambientes fechados
Com relação à prosperidade
Reduzir restrições ao comércio (implementar Doha)

Avançar na igualdade de gênero na propriedade, empresas e política
Aumentar em 40% a produtividade agrícola
Aumentar em dois anos a educação das meninas
Alcançar acesso universal a educação básica na África subsaariana
Triplicar o acesso a pré-escola na África subsaariana
Fonte: Consenso de Copenhagen (In: JERVEN, 2014).
29 Supondo que os ODM fossem todos corretamente mensurados.

Conforme demonstramos os resultados do relatório da ONU de 2015
sobre os ODM devem ser relativizados. Afinal, dentre as nove regiões mais
pobres do planeta, apenas 47,9% das dezesseis metas selecionadas foram
atingidas, sendo que nenhuma delas por todas as regiões. Outro dado,
é que das 21 metas globais, apenas 19,1% foram alcançadas pelos países.
No tocante à educação primária, relatório da Unesco de 2015 enfatiza que
100 milhões de crianças no mundo não completarão esse nível educacional
e que o abandono escolar, em especial na África Subsaariana, pode ultrapas-
sar os 20% das crianças matriculadas. A conclusão do relatório é a de que
“a desigualdade na educação aumentou, com os mais pobres e desfavoreci-
dos carregando o maior fardo”.
Algumas questões observadas no relatório da ONU ainda precisam ser
esclarecidas, tais como o fato de deixar de apresentar resultados para metas
dos ODM 6, 7 e 8 e apresentar resultado de indicador como se fosse meta.
Observa-se, ainda, que 28,6% das metas não tinham prazo definido e, em ou-
tras, o indicador escolhido não era o ideal e/ou não tinha uma série histórica
que possibilitasse acompanhar sua evolução. Mas não há como negar que,
mesmo que a meta tenha sido atingida por apenas 66,7% das regiões mais
pobres do planeta, a pobreza extrema diminuiu significativamente nas últimas
duas décadas, independentemente das razões que a motivaram.
Por isso, ao contrário da análise na apresentação e no prefácio do relató-
rio brasileiro30, a afirmação de que “... o País alcançou e superou a maioria dos
ODM bem antes do prazo final ...” e “Alcançamos praticamente a totalidade
dos objetivos propostos ...” mostra-se, neste estudo, que só foram atingidos
integralmente 37,5% dos ODM e, parcialmente atingidos, outros 37,5%. Este
levantamento não invalida a percepção de que o balanço dos compromissos
assumidos pelo Brasil, de forma geral, se mostra positivo, mas é notório que a
análise oficial contraria as estatísticas feitas por este estudo.
30 A análise no Prefácio está assinada por Jorge Chedieck, representante residente do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento no Brasil. A Apresentação, por Dilma Rousseff na condição de Presidente
da República.
Há ainda uma prática questionável no Relatório de Acompanhamento -
Brasil (e também no da ONU) em retroceder o ponto inicial da série de dados
à década de 1990, produzindo assim, um efeito estatístico que amplifica os re-
sultados obtidos. A realidade é que ainda persistem profundas desigualdades
no país, em especial, entre os diferentes entes federativos e que a equidade
e a justiça social têm caminhado em ritmo lento. O resultado é favorável aos
ODM, mas está longe de ser robusto e de mostrar evidências fortes e con-
clusivas. Outro ponto é que não há como negar que os ODM fortaleceram a
capacidade de produção de estatísticas nos países em desenvolvimento.
Os ODS têm uma tarefa difícil, substituir os ODM que foram uma ini-
ciativa tida como bem-sucedida. A questão vai além da mera substituição,
pois se pretende ampliar o escopo dos objetivos, incorporando novos te-
mas e ampliando a abrangência dos já existentes. Uma dificuldade a mais
é que, recentemente, o Banco Mundial atualizou a linha de pobreza global
para US$ 1,90. Não há dúvida de que com os ODM se avançou muito, mas
será que com relação aos ODS as metas são realistas e existem indicadores
de acompanhamento viáveis? Este estudo demonstrou que a resposta é
não, em ambos os casos. Observou-se, ainda, que 50,9% das metas dos ODS
não têm prazos estipulados para o seu cumprimento. No caso do ODS que
trata de igualdade de gênero, nenhum prazo foi estipulado para o cumpri-
mento de suas metas.
Ninguém discorda das boas intenções e da importância dos ODS, o que
falta é realismo na elaboração de objetivos, metas e, em especial, ao se de-
finir os indicadores. A discussão ainda está em curso31 e, ao que tudo indica,
só será sacramentada à medida que os países efetivamente derem início ao
processo de produção das estatísticas necessárias ao seu acompanhamento.
Se, por um lado, avançou-se num processo participativo em sua elaboração,
agora contando com os institutos de estatísticas, por outro, há de se registrar
a “inflação” de indicadores já aprovados, o que gera uma enorme demanda
por informações para o acompanhamento.
31 No Brasil a discussão de indicadores para os ODS é liderada pelo IBGE que entre os dias 29 de junho
e 1 de julho de 2016 promoveu, no Rio de Janeiro, o “Encontro de Produtores de Informação visando à

Agenda de Desenvolvimento Pós-2015”.

Os ODS são excessivamente ambiciosos e de enorme abrangência e,
com isso, perdem o foco que os ODM tinham na temática pobreza, e também
o realismo e o pragmatismo. Analogamente, deixam de lado temas relevantes
e atuais como obesidade, acessibilidade aos portadores de necessidades es-
peciais, a questão dos refugiados e de não tratar, explicitamente, a questão
do racismo. A proposta é que haja um encadeamento de tal forma que, ao
longo de trinta anos, 25 objetivos sejam perseguidos. Vandermoortele (2015)
ressalta, entretanto, que os ODS violam a base de sucesso dos ODM ao não
considerarem princípios baseadas em três Cs: serem claros, concisos e com-
putáveis. Assim, os ODS têm uma árdua tarefa a partir de 2016: dar continui-
dade ao combate à pobreza “sem deixar ninguém para trás”.
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O consumo brasileiro de
4
agrotóxicos sob análise da
curva ambiental de Kuznets
Luís Henriques de Brito
Wagner Lopes Soares
Introdução
O debate acerca do crescimento econômico e o meio ambiente é antigo,
uma vez que nos modelos de crescimento dos economistas clássicos como
Smith, Ricardo e Mill, os recursos naturais já seriam uma limitação para a ex-
pansão da produção, de acordo com Andrade e Romeiro (2011). Décadas mais
tarde, com o surgimento da escola neoclássica, esses fatores produtivos pas-
saram a ser relativizados pela crença de que o progresso tecnológico traria
uma solução. Sobre essa ideia de crescimento econômico e poluição, as pes-
quisas atuais tentam responder se existe ou não um possível trade-off 1 entre
eles e se existe a possibilidade de haver crescimento econômico sem muitos
danos ao meio ambiente. E, nesse contexto, surgiram novos campos de pes-
quisa na ciência econômica.
1 Trade-off ou tradeoff é uma expressão que “se caracteriza em uma ação econômica que visa à resolução de
problema, mas acarreta outro, obrigando uma escolha. Ocorre quando se abre mão de algum bem ou serviço
distinto para se obter outro bem ou serviço distinto.
Tais argumentos de uma possível conciliação entre economia e meio
ambiente ficaram ainda contundentes devido ao sucesso, nas décadas de 70
e 80, na redução de algumas emissões e algumas concentrações de poluen-
tes tais como o dióxido de enxofre, o que levou muitos cientistas a acredita-
rem na trajetória de crescimento econômico com menor nível de emissão de
poluentes (Stern, 2004 apud Carvalho e Almeida, 2010). O conceito de que a
poluição somente reduz quando há aumento de renda, fez surgir “crenças”
como países em desenvolvimento são “muito pobres para serem verdes” –
“too poor to be green” (MARTINEZ-ALIER, 1995). Numa visão extremamente
otimista, lançada sobre algumas evidências empíricas sob a relação entre de-
senvolvimento econômico e poluição, Shafik e Bandyopadhyay (1992), Stern
et al. (1996), Stern (2004), Selden e Song (1994), Lucena (2005) e Arraes et al.
(2006), Beckerman (1992, apud CARVALHO & ALMEIDA, 2010) acreditavam
que para se obter um “meio ambiente decente”, a única forma seria a maioria
dos países se tornarem ricos, ou seja, essa seria a “receita” para se enfrentar
os problemas da poluição.
Novos entendimentos foram aparecendo desde então, como os des-
critos por Rocha, Khan e Lima (2012), que constataram que nos primeiros
estágios do crescimento econômico, a degradação e a poluição são acon-
tecimentos inevitáveis e primordiais para alcançar o desenvolvimento para
depois se obter, com a alta no nível de renda, a melhoria do meio ambiente.
Tal relação baseia-se em evidências empíricas sob muitos poluentes que têm
diminuído seus níveis nos processos específicos, por unidade de produção,
nos países desenvolvidos que implantam rigorosas normas ambientais e que
inovam em tecnologia. E que transformam os processos de produção cada
vez mais limpos. Isso, no entanto, não corrobora com a ideia de que o au-
mento de renda gere melhorias ambientais. Na verdade, trata-se de transfe-
rência da poluição.
Rocha, Khan e Lima (2012) destacam que esse fato é apenas resultado
do “deslocamento das indústrias intensivas em poluição para os países de
renda mais baixa em função dos diferenciais de regulação ambiental”. E é
com base nessa hipótese que nós vamos flertar aqui neste trabalho, quando
avaliaremos o consumo de agrotóxicos no Brasil tendo como referencial te-
órico a Curva de Kuznets Ambiental. Estudamos se houve uma menor pro-

dução e/ou consumo de agrotóxicos nos países desenvolvidos vis-à-vis aos
países em desenvolvimento, entre os quais se destaca o Brasil.
O Brasil, em 2008, se tornou o maior consumidor de agrotóxicos do
mundo, consumindo 733,9 milhões de toneladas, deixando os EUA em se-
gundo lugar (SINDAG, 2009). A venda de agrotóxicos no mundo cresceu 96.7%
entre 2000 e 2010, enquanto no Brasil, 189.6% (Gráfico 1). Segundo a Agência
Embrapa de Informação Tecnológica (AGEITEC, 2016), o Brasil tem consumido
mais de 300 mil toneladas de agrotóxicos, quando no mundo o consumo tem
sido de aproximadamente 2,5 milhões de toneladas de agrotóxicos.
Gráfico 1
Evolução das vendas de agrotóxicos - mundo X Brasil. 2000 - 2010
Taxas de crescimento (base em 2000)

250,0
200,0
(%)
150,0
100,0
50,0
0,0
-50,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Brasil 0,0 -8,0 -24,0 24,0 76,0 69,6 56,8 114,8 184,0 162,4 189,6
Mundo 0,00 0,73 -1,66 17,47 41,12 47,25 49,29 67,83 98,46 94,13 96,07
Fonte: Pelaez (2012).
O principal agrotóxico comercializado no país é o herbicida glifosato,

que participa com cerca de 29% das vendas de produtos formulados por in-
grediente ativo (Anvisa, 2010). Tal fato coincide com a liberação comercial
da soja transgênica no Brasil em 2003, tendo em vista que essa variedade de
semente do grão é resistente ao glifosato. Essa evolução é bem ilustrada no
Gráfico 1, quando se percebe um incremento significativo do uso de agrotóxi-
cos a partir daquele ano.
O consumo brasileiro de agrotóxicos sob análise da curva ambiental de Kuznets 113

A Curva de Kuznets Ambiental (CKA)
A partir da década de 1990, em um trabalho de Grossman e Krueger
(1991) tomando um conjunto de países, evidências empíricas apontavam
para uma relação gráfica de U-invertido entre variáveis que representavam
a degradação ambiental e o crescimento econômico. Ao fazer referência à
curva de Kuznets estimada na década de 60 que relacionou como a desi-
gualdade social evolui em razão do crescimento econômico, essa relação
empírica passou a se chamar na literatura de Curva de Kuznets Ambiental
(CKA), em alusão ao mesmo formato de U-invertido encontrado por Simon
Kuznets. Na sua “versão ambiental”, a curva revelava que alguns indicado-
res de degradação ambiental aumentariam nos momentos iniciais do cresci-
mento econômico, porém, eventualmente, diminuiriam quando certo nível
de renda fosse alcançado.
A explicação seria dada pela divisão do desenvolvimento econômico
de um país em três estágios distintos (GROSSMAN & KRUEGER, 1991, 1995;
SHAFIK & BANDYOPADHYAY, 1992; SELDEN & SONG, 1994 apud LUCENA),
sendo que cada estágio seria apenas um reflexo dos efeitos que predominam
em cada etapa do desenvolvimento: o efeito escala, o efeito composição
e o efeito mudança tecnológica, respectivamente (BORGHESI, 2002, apud
MUELLER, 2007). O efeito escala é a consequência de uma maior emissão
de poluentes decorrente do aumento da escala de produção de uma econo-
mia, preponderante nos estágios iniciais do desenvolvimento (parte I, ascen-
dente, da Figura 1). Já o efeito composição refere-se a estrutura do processo
produtivo. Uma economia onde o setor de serviços seja responsável pelo
maior percentual do Produto Interno Bruto (PIB) é considerada como uma
economia mais limpa, com menor participação de setores intensivos em uso
de materiais e energia. Mueller (2007) afirma ainda que o efeito composição
ganha importância à medida que há uma maior geração de renda e riqueza
dos países, tendo em vista a maior participação do setor de serviços agindo,
portanto, no sentido inverso ao efeito escala. No estágio II, no ponto de infle-
xão, o efeito composição se impõe ao efeito escala havendo fortes mudanças
na composição do PIB. Além do efeito tecnologia, preponderante a partir
desse estágio, em razão à maior aporte financeiro em pesquisa e desenvolvi-

mento em tecnologias limpas que serão incorporadas nos processos produti-
vos desses países desenvolvidos.
Figura 1
Representação gráfica da CKA, segundo estágios de desenvolvimento
Pressão Ambiental
II
I III
Renda per capita
Outros autores argumentam que a inversão da trajetória positivamente

inclinada para uma negativamente se dá principalmente pela elasticidade-
renda positiva para qualidade ambiental em países de elevada renda, ou seja,
conforme aumenta a renda nesses países desenvolvidos, essas pessoas tendem
a querer mais qualidade ambiental (SELDEN & SONG, 1994, apud CARVALHO
& ALMEIDA, 2005). Já a elasticidade renda por produtos manufaturados,
principalmente os que mais poluem, deve ser negativa (COLE, 2004), tendo
em vista que supriram grande parte das suas necessidades materiais e de
consumo. Ao contrário dos países periféricos, o meio ambiente em países com
nível de renda mais elevado deixa de ser um bem de luxo, e passa a ter um
maior peso nas preferências e bem-estar da população.
Eventualmente, essa maior conscientização se traduz na elaboração de
leis mais rígidas e principalmente nas medidas de regulação e política ambiental
contundentes. É reconhecido que a curva da CKA é também uma combinação
de fatores exógenos2, principalmente os ligados a política ambiental dos países.
2 Sabe-se que o processo de descolamento não é automático e que estudiosos nesse assunto afirmam
que “(...) a ligação mais forte entre renda e poluição é, de fato, através da resposta induzida de políticas”
(Grossman e Krueger, 1995, pág. 372 – Tradução Própria).

Após essa visão otimista acerca da relação entre meio ambiente e de-
senvolvimento econômico amparada na CKA, uma série de estudos na década
de 2000 passaram a refutar as evidências empíricas sobre a CKA. Borguesi
(2002), numa revisão crítica acerca da curva de Kuznets Ambiental argumenta
que os primeiros estudos que testaram o comportamento entre crescimento
econômico e degradação acabaram corroborando o formato de U-invertido
pelo fato de se tratar de poluentes geralmente de impacto local e com baixo
custo de controle. Para poluentes que envolvam custos ambientais disper-
sos e de longo prazo, a exemplo do efeito estufa, os estudos empíricos não
sustentavam uma CKA. Pelo contrário, De Bruyn et al. (1998) afirmam que o
formato de “U” invertido ocorre no início da relação do crescimento econô-
mico com a pressão ambiental, e depois de um certo nível de renda, atinge
um novo ponto de inflexão com trajetória ascendente, tornando o formato
da CKA igual a de um “N”, o que indica o retorno do aumento da degradação
ambiental em altos níveis de crescimento. A explicação estaria no fato de al-
guns poluentes serem cumulativos, fazendo com que seus reais impactos não
sejam percebidos imediatamente. Além do fato de que, ainda que domesti-
camente, no curto prazo há uma redução de poluição, mas quando muitos
países almejam o crescimento econômico ao mesmo tempo, no longo prazo
há um aumento dos níveis de degradação, ao menos em se tratando de po-
luentes de escala global.
Um fato mais preocupante é a CKA não levar em conta como o meio
ambiente assimila o poluente, desconsiderando as peculiaridades de cada
ecossistema, com o agravante da CKA desconsiderar a relação de mão du-
pla entre desenvolvimento e a pressão do meio ambiente, pois haveria danos
que poderiam ser irreversíveis, provocando perdas de resiliência ou pontos de
ruptura onde não há limites seguros no processo de expansão da economia.
Ou seja, ao procurar atingir certos níveis de renda, a trajetória descendente da
poluição nunca seria atingida, tendo em vista a total degradação ou depleção
de um recurso natural em condições irreversíveis.
Há críticas também ancoradas nos procedimentos econométricos em-
pregados nos estudos empíricos, pois exigem um longo período de dados com
o uso de um painel expressivo de países, método nem sempre empregado nos
estudos empíricos.

A crítica mais contundente é a que Torras e Boyce (1998) desenvolvem
acerca do efeito composição. Para os autores, esse efeito acontece, pois a
produção é substituída pela importação, ou seja, “o que se observa no efeito
composição é apenas o deslocamento das atividades nocivas ao meio am-
biente para outros países, em geral, países em desenvolvimento”.
Esta conclusão, que na verdade é uma transferência espacial do pro-
blema, é ainda reforçada pela Hipótese dos Portos de Poluição ou Paraísos da
Poluição. E que, segundo Cole (2004), sendo verdadeira, então não existe uma
CKA sustentada pelas suposições teóricas relatadas acima. O gráfico estaria
simplesmente representando uma “transferência de poluição entre nações de
alta renda para nações mais pobres”. Não há, portanto, um desligamento en-
tre o crescimento econômico e o impacto ambiental e desta forma não pode
ser replicada para outros países desenvolvidos.
Por esse motivo, segundo Lucena (2005), o comércio internacional tem
sido encarado “como uma explicação para as evidências empíricas em favor
da CKA”. Para Stern et al. (1996 apud ROCHA, KHAN & LIMA, 2012), um dos
pontos que limitam o modelo da CKA são as regulações ambientais que ocor-
rem nas nações desenvolvidas e que não são implantadas nos países pobres.
Porém, se fossem, esses seriam obrigados a encontrar a difícil tarefa de redu-
zir as atividades de intensa poluição durante a fase inicial de desenvolvimento,
quando em transformação para a fase tecnológica. Solução essa encontrada
pelos países desenvolvidos somente terceirizando para países atrasados, se-
gundo Stern (2003 apud ROCHA, KHAN & LIMA, 2012).
A CKA à luz do problema dos agrotóxicos

A Curva Ambiental de Kuznets (CKA) tem sido amplamente usada na lite-
ratura econômica ambiental e, como já mencionado, aplica-se bem para indi-
cadores de poluição de ar, exceto para o CO2, e não é aplicável para verificar a
qualidade da poluição da água, entre outros poluentes. No entanto, são raras as
avaliações empíricas de CKA aplicadas aos insumos agrícolas (BARBIER, 1997).
A avaliação empírica da CKA na estrutura econômica de consumo de
agrotóxicos foi aplicada em poucos artigos na literatura internacional, sendo
que todos esses estudos constataram que a hipótese Kuznets é factível e que

o nível de rendimento econômico afeta significativamente o consumo de
agrotóxicos. Verificou-se um aumento no consumo de agrotóxicos nos paí-
ses em desenvolvimento, como era previsto. Já nos países desenvolvidos, o
agrotóxico que outrora contribuiu para a modernização da agricultura, atual-
mente tem o seu consumo reduzido, mas dificultando a vida dos seus formu-
ladores de políticas agrícolas.
Arahata (2003), analisou a situação do consumo de agrotóxicos no
mundo sob ponto de vista da hipótese CKA, ao aplicar esse resultado para
prever o consumo de agrotóxicos no futuro. O estudo mostrou que o consumo
por área foi explicado perfeitamente pela teoria da CKA para todas as três
categorias de agrotóxicos (inseticidas, herbicidas e fungicidas). Ainda ficou de-
monstrado que o grande aumento do consumo de agrotóxicos nos países em
desenvolvimento seria previsível.
Além disso, o aumento no consumo de inseticida seria previsível tam-
bém nos países desenvolvidos. Segundo os autores, é pouco provável que
um mecanismo de redução endógeno se empregue para atingir o objetivo de
minimizar o consumo de agrotóxicos. Ações exógenas, como os esforços do
governo para definir as políticas de regulação, de investir em pesquisa e de-
senvolvimento, tais como Gestão Integrada Pesticida (IPM) deve ser indispen-
sável para resolver o problema.
Na literatura pesquisada, achamos apenas um estudo que avalia, do
ponto de vista entre os países, se há uma curva de Kuznets para agrotóxicos
em função do seu nível de desenvolvimento. Já uma quantidade um pouco
maior, dois artigos, se limitavam em avaliar somente Estados ou regiões de
um único país. Apesar de existir uma legislação federal e compromissos até
mesmo internacionais (acordos, convenções, etc.), as políticas de regulação
em geral tendem a variar internamente entre as Unidades da Federação ou
províncias de um mesmo país, sendo que alguns deles têm autonomia no
plano de gestão e liberdade para escolher as suas próprias políticas ambien-
tais, desde que respeitem a Lei Federal.
Managi (2006) investigou o CKA sobre a degradação ambiental resul-
tante da utilização de agrotóxicos na agricultura dos EUA usando dados em
painel para os 48 Estados de 1970 a 1997. Esse estudo testou a hipótese de

retorno crescente no abatimento da poluição. As evidências empíricas mos-
traram que para o caso americano dos agrotóxicos, seguem a forma de U in-
vertido de Kuznets, ou seja, em um primeiro momento os danos mensurados
a partir de um índice composto por indicadores de saúde dos indivíduos e
de peixes associados ao uso de agrotóxicos aumentam com o crescimento
econômico. Porém, a partir de um determinado nível, os custos começam a
cair em virtude da aquisição de tecnologias mais limpas e um maior ganho de
escala na capacidade de controlar e reduzir a poluição.
É essa capacidade de abatimento da poluição em que o autor sugere
que há retornos crescentes de escala, ou seja, aumentam com a escala da
atividade econômica. No entanto, esses resultados devem ser vistos com
cautela por se tratar de um país desenvolvido, onde quase a totalidade dos
Estados se encontram em outro patamar de desenvolvimento quando com-
parado com o resto do mundo.
Já na China, os resultados são um pouco diferentes, embora sugiram
também a existência de uma CKA para agrotóxicos. Li et al. (2014), procurou
responder algumas perguntas no seu estudo: i) existe um U invertido na CKA
sobre as questões ambientais resultantes do uso de agrotóxicos na agricul-
tura chinesa? Se existe, onde estaria o ponto de inflexão da CKA? E como
pode ser interpretada a relação entre o crescimento da agricultura e a ques-
tão ambiental?
Este estudo utilizou técnicas de cointegração para investigar a hipó-
tese de U-invertido da CKA em 31 províncias chinesas entre 1989 a 2009. Na
China, o uso de agrotóxicos tem aumentado rapidamente, de 0,7 milhões de
toneladas em 1989 para 1.709 milhões de toneladas em 2009, assim como
consumo de agrotóxicos por hectare de área cultivada, que chegou a mais
de 14 kg/ha em 2009, em comparação com a 7 kg/hectare em alguns países
europeus.
Os resultados empíricos mostram que há, no longo prazo, uma po-
sitiva cointegração entre o índice de qualidade ambiental e o PIB real per
capita. Esta relação assume a U invertido em forma de curva ambiental de
Kuznets, sendo que o valor do ponto de inflexão seria de 160 mil CNY no
caso dos agrotóxicos.

No entanto, os índices que sintetizam o uso de fertilizantes e agrotó-
xicos, PS3 e AP4, respectivamente, têm uma tendência crescente na maioria
das regiões da China, longe de pontos de inflexão. O maior ponto de inflexão
aparece no Consumo de agrotóxicos (AP), e este valor estimado é de mais
de 22.200 USD, semelhante ao descrito por Managi (2006) nos Estados Uni-
dos, onde o ponto estimado de pico é de cerca de 20,900-24,900 USD. Obvia-
mente, há muito mais pressão de redução da poluição para o modo atual de
desenvolvimento da China. Além disso, em comparação com os resultados
CKA para outros indicadores, estes pontos de inflexão para os índices agríco-
las são muito mais elevados quando comparados aos obtidos para poluentes
como os NOx e SO2 em geral. O que revela uma maior atenção para o setor
agrícola no que diz respeito à redução desses poluentes. Mesmo assim, os
resultados sugerem que o aumento da renda é a força motriz para redução
da poluição agrícola. No entanto, o crescimento econômico ainda não tem
atingido pontos de inflexão da CKA na maioria dos indicadores, e ainda tem
um longo caminho a percorrer, especialmente nas regiões central e oeste da
China, onde a agricultura relacionada às questões ambientais devem ter mais
importância. E, acima de tudo, com o rápido crescimento econômico e a urba-
nização, a oferta de terra e do trabalho rural estão fortemente decrescentes,
aumentando os conflitos de terras. Além disso, os autores argumentam que o
fosso entre o urbano-rural e as disparidades regionais estariam se ampliando.
As condições acima induzem ao uso excessivo e uso indevido de agrotóxicos e
aos problemas ambientais consequentemente.
Durante muito tempo, a industrialização foi o foco e a promoção do
desenvolvimento rural foi negligenciada em muitas áreas da China. Segundo
os autores, haverá grandes desafios para lidar com as questões ambientais
na China. Um pacote de esforços deve ser tomado para reduzir a depen-
dência dos agroquímicos na agricultura. Mas, de acordo com os resultados
da CKA para pesquisa, a pressão da poluição agrícola pode diminuir em
3 PS: phosphorus surplus from synthetic fertilizer per hectare cultivated area/kg. Tradução: Excedente de
fósforo a partir de fertilizantes sintéticos por hectare cultivado área/kg.

4 AP: agricultural pesticide use per hectare cultivated área/kg. Tradução: uso de agrotóxico agrícola por
hectare cultivado área/kg.

Pequim, Xangai e outras áreas desenvolvidas. Um outro ponto que os auto-
res colocam é que os resultados da CKA podem, inicialmente, mostrar que
o U-invertido é apenas um fenômeno de curto prazo, e, quando se atinge
um certo nível de renda, voltar a exibir uma relação positiva entre o cresci-
mento e o uso dos agrotóxicos.
Uma importante crítica aos artigos ressaltados acima, é que eles reve-
lam basicamente que uma das mais importantes estratégias ambientais da
teoria economia neoclássica para promover o crescimento econômico leva
apenas em consideração dados empíricos. E a relação entre agricultura e am-
biente é complexa, e deve levar em conta outras variáveis, como a capacidade
de suporte agrícola, distribuição e dos efeitos das políticas que poderiam ter
algumas influências sobre a mudança ambiental. Modelos econométricos,
mesmo aqueles mais sofisticados e robustos do ponto de vista estatístico, não
dão conta dessa complexidade, o que coloca em cheque a sustentação dos
enunciados teóricos que dão base à CKA.
Materiais e métodos
No presente estudo nos valemos de duas etapas metodológicas para
avaliar a CKA com base na proposição teórica de “paraísos da poluição” levan-
tada por Borras (1998). A primeira consiste na avaliação de dados secundários,
tanto do consumo como de importação e exportação de países periféricos e
desenvolvidos, a fim de revelar algum comportamento de duplo-padrão des-
ses últimos países. Já na segunda etapa metodológica, realizamos uma com-
paração de ações de regulação entre dois países, o caso brasileiro versus o
americano, cujo propósito foi identificar a fragilidade institucional do Brasil
frente ao padrão regulatório dos agrotóxicos nos EUA. Ou seja, verificar se
as portas realmente estão mais abertas no Brasil do que nos EUA para essas
substâncias perigosas.
Fizemos uso dos dados da FAO/STAT para avaliar as tendências de uso
de agrotóxicos de alguns países, de quatro continentes, tendo em vista a dis-
ponibilidade de informações comparáveis, a saber: Europa, América do Norte,
América do Sul e América Central. Para tal foram escolhidos países desenvol-

vidos (Europa, América do Norte) e em desenvolvimento (América do Sul e
América Central).
Os gráficos foram gerados com base em dados secundários agregados
da FAO, que é uma agência especializada das Nações Unidas (ONU), para a
Alimentação e à Agricultura, que tem a finalidade de combate a fome e a po-
breza, melhorando a segurança alimentar e o desenvolvimento agrícola, além
de obter uma divisão estatística que cuida da agregação e divulgação de esta-
tísticas do setor agrícola para os diferentes países do globo.
A busca por quantidade, toneladas, de agrotóxicos consumidos foi muito
difícil e, quando muito, foram obtidos valores horríveis com as vendas ou com-
pras de agrotóxicos, mesmo assim por alguns períodos mais distantes e nem
para todos os países. Por exemplo, no caso brasileiro só havia informações na
FAO/STAT para 2012 e 2013, e para os EUA, somente até 2007. No caso ameri-
cano, um fato é até curioso: mesmo em outras bases de dados que trazem in-
formação de insumos utilizados na agricultura, como as disponíveis pelo USDA
e ERS, não encontramos informações a partir de 2007. A estratégia, então, foi
selecionar alguns países em que foi possível obter séries um pouco mais lon-
gas de consumo de agrotóxicos por área (kg/ha).
Já para a análise comparativa dos padrões de regulação, nos baseamos
em estudos da literatura específica. Propusemos um exercício, nos baseando
no consumo de agrotóxicos no Brasil vis-à-vis ao americano, cujo objetivo foi
determinar o quão distante estamos do padrão regulatório desse país, consi-
derado de excelência no que diz respeito à proteção ambiental e o montante
destinado a essa tarefa.
Resultados e Discussão
A CKA sob a hipótese de “Paraísos dos Agrotóxicos”

No presente estudo fizemos uso dos dados do FAO/STAT para avaliar as
tendências de uso de agrotóxicos. Na Figura 2, são apresentados quatro gráfi-
cos, de quatro continentes, a saber: Europa, América do Norte, América do Sul
e América Central. Para tal, foram escolhidos países desenvolvidos (Europa,
América do Norte) e em desenvolvimento (América do Sul e América Central).

Analisando o gráfico para os países da Europa, podemos observar o
comportamento de países como Dinamarca, Portugal, Suécia e Alemanha,
que praticamente mantiveram o seu consumo de agrotóxicos (em Kg) por
hectare praticamente constante. Já a Suíça, Itália, Reino Unido, Países Baixos
(Holanda) e França reduziram o consumo de agrotóxico.
Já no gráfico da América do Norte, observamos uma estabilidade no con-
sumo de agrotóxicos por parte dos Estados Unidos e um aumento considerável
do consumo do México. E esse mesmo comportamento (aumento do consumo
de agrotóxico por hectare) nos gráficos da América Central e América do Sul.
Os gráficos sugerem um comportamento diferenciado no consumo de
agrotóxicos entre países desenvolvidos e em desenvolvimento, o que pode su-
gerir uma trajetória que tende a ir de encontro com uma curva de Kuznets para
agrotóxicos. Carvalho (2006) também já apontava para esse fato, ao concluir
que os países desenvolvidos e em desenvolvimento estão em direções opostas
em termos de uso de agrotóxicos; enquanto os países desenvolvidos tendem
a usar menos agrotóxicos, os países em desenvolvimento tendem a usar mais.
No entanto, apesar de as evidências empíricas sugerirem uma curva
ambiental de Kuznets para agrotóxicos, não se podem descartar as razões
levantadas por alguns autores (TORRAS & BOYCE, 19978; COLE, 2004), de
que “a hipótese mais provável para uma trajetória no formato de uma curva
em U invertido é a de que a produção de alimentos fosse substituída pela
importação em países desenvolvidos. Nesse caso, haveria um deslocamento
das atividades nocivas ao meio ambiente para outros países, em geral, países
em desenvolvimento”.
Deve-se ressaltar que este argumento não rompe totalmente com as
hipóteses teóricas levantadas que justificam o porquê da curva, como por
exemplo, o efeito composição e tecnologia, mas sugere que a principal ra-
zão vai de encontro com a Hipótese dos Portos de Poluição ou Paraísos da
Poluição, uma vez que o comércio internacional tem sido encarado “como
uma explicação para as evidências empíricas em favor da CKA“. Entretanto, a
principal motivação desse efeito da importação está a regulação ambiental,
tendo em vista uma maior rigidez na fiscalização e controle e no fazer cumprir
as regulamentações nas nações mais desenvolvidas, o que já não ocorre na
maioria dos países pobres.

Figura 2
Tendências de Uso de Agrotóxicos:
Consumo de Ingredientes Ativos
por Área (kg/ha)
América do Norte América do Sul

6 18
16
5
14
4 12
10
3
8
2 6
4
1
2
0 0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010
EUA México Uruguai Chile Suriname

Peru Bolívia
América Central Europa

14 14
12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2
0 0
1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010
Nicarágua El Salvador
Suíça Países Baixos Alemanha
Suécia Dinamarca França
Reino Unido Portugal Itália
Fonte: FAO/STAT

Com dados também obtidos da FAO/STAT foram compostas, nas Tabelas
1 e 2, o ranking dos maiores importadores e exportadores de agrotóxicos do
mundo, segundo risco das substâncias comercializadas internacionalmente.
Com base em informações do ano de 2012, as tabelas apresentam, na
coluna mais à esquerda, o ranking obtido por cada país, seguido depois pelo
nome do país e sua transação financeira em dólares. Nos dois primeiros qua-
dros são apresentadas referências aos importadores de todas as substâncias
e dos princípios ativos com elevado risco, ao passo que nos dois quadros de
baixo deles, os de exportadores, seguindo o mesmo critério.
Tabela 1
Ranking dos maiores importadores de agrotóxicos do mundo, segundo
substâncias de elevado risco
Maiores Importadores Maiores Importadores

Ano Agrotóxicos Hazardous pesticides*
2012
País US$ País 1 000 US$
1 Brasil 2 245 806,26 Vietnã 129 608,01
2 França 2 229 338,71 Malásia 90 278,96
3 Alemanha 1 756 579,28 Canadá 50 349,17
4 Canadá 1 197 391,13 Indonésia 42 537,23
5 Reino Unido 976 602,50 Tailândia 33 279,81
6 Itália 906 396,09 África do Sul 28 036,31
7 EUA 885 721,82 Nova Zelândia 25 498,40
8 Bélgica 883 997,33 Nicarágua 25 067,28
9 China 860 286,22 Reino Unido 21 144,96
10 Espanha 821 171,62 Estados Unidos 20 959,60
Fonte: Elaborado pelo autor com dados da FAO/STAT (2016).

Tabela 2
Ranking dos maiores exportadores de agrotóxicos do mundo, segundo
substâncias de elevado risco
Maiores Exportadores de Maiores Exportadores Hazardous

Ano Agrotóxicos pesticides*
2012
País 1 000 US$ País 1 000 US$
1 França 3 522 982,94 Malásia 152 726,38
2 Estados Unidos 3 307 187,11 Indonésia 113 019,86
3 China 3 028 455,61 África do Sul 64 180,49
4 Bélgica 1 788 660,54 Estados Unidos 61 425,08
5 Índia 1 660 847,83 Reino Unido 33 243,20
6 Reino Unido 1 488 181,94 Guatemala 20 823,60
7 Espanha 1 144 618,01 Tailândia 20 817,92
8 Suíça 971 316,57 Nova Zelândia 19 666,97
9 Holanda 898 741,50 Japão 17 706,83
10 Israel 748 769,00 Vietnã 16 067,07
Fonte: Elaborado pelo autor com dados da FAO/STAT (2016).
*Mercury compounds etc. excl. amalgams, Ethylene dichloride, Ethylene dibromide (1,2-dibro-
moethane), HCH (mixed isomers) / Lindane, Aldrin, Chlordane, Heptachlor, DDT, Hexachloroben-
zene, Pentachlorophenol, Salts of Pentachlorophenol (excl 280811), Dinoseb and dinoseb salts,
DNOC and its salts (excl. 290811-290891), Oxirane (ethylene oxide), Dieldrin, Dinoseb acetate,
Binapacryl, Chlorobenzilate, 2,4,5-T and its salts and esters, Parathion & parathion-methyl, Fluo-
roacetamide, monocrotophos & phosphamidon, Chlordimeform, Captafol & methamidoph.
Na Tabela 1, de “Maiores Importadores Agrotóxicos”, que contempla a

importação de todos os tipos de agrotóxicos, notamos o Brasil sendo o maior
importador do mundo, posição que ocupa até hoje, seguido da França, Ale-
manha e Canada. No entanto, ao observarmos a tabela de “Maiores Importa-

dores Hazardous Pesticides” que são agrotóxicos de alto risco, com restrições
na maioria dos países desenvolvidos, países que não pertencem ao grupo de
países ricos é que consomem esses produtos de alta periculosidade, provavel-
mente devido a suas fragilidades de fiscalização e controle no uso de agrotó-
xicos e atraso nas decisões de reavaliação e restrição dos produtos com base
nas suas agências reguladoras.
Na Tabela 2, de “Maiores Exportadores Agrotóxicos”, o que acabava
sendo uma boa proxy de onde são produzidos os agrotóxicos, observamos
que alguns países desenvolvidos estão entre os dez maiores exportadores de
agrotóxicos, como a França, EUA, Bélgica, porém Índia e China também es-
tão presentes. A Tabela “Maiores Exportadores Hazardous pesticides”, que
contém os 10 maiores exportadores de agrotóxicos de alto risco já mostra
nos primeiros lugares os países em desenvolvimento, o que indica que nesses
países há maior fragilidade de lei e de instituições com relação a produção de
agrotóxicos de alto risco.
Os dados revelam que tanto na importação, que é uma proxy do con-
sumo, e na exportação, proxy da produção, uma mudança no perfil de pro-
dução e consumo no que diz respeito às substâncias de elevado risco ou com
restrições em países desenvolvidos.
No caso do Brasil, a maioria dos registros de agrotóxicos é realizado
por empresas estrangeiras e o país, quando exporta agrotóxico, o faz princi-
palmente para países em desenvolvimento que possuem leis também muito
frágeis. Tais exemplos demonstram as tentativas – bem-sucedidas por algum
tempo – de se viabilizar o comércio de produtos entre países desenvolvidos e
em desenvolvimento para permitir o comércio de ingredientes ativos de alto
risco. E, desta forma, prolongar a vida de seus produtos, reaproveitando equi-
pamentos obsoletos para os países desenvolvidos (inclusive exportando-os)
e, paralelamente, aumentando seus lucros, diminuindo seus custos de P&D
(Pesquisa e Desenvolvimento). Uma prova dessa situação é a Bayer, que pos-
sui fábricas de agrotóxicos na Colômbia, Venezuela, Brasil, Argentina, Índia,
Turquia e Marrocos. Assim como a Basf, que possui fábricas na Malásia, Mé-
xico, Brasil, China, Índia e Porto Rico.
Países como a Suíça, a Alemanha e os EUA estão entre os maiores produ-
tores mundiais de agrotóxicos do mundo. Enquanto em países desenvolvidos

o consumo de agrotóxicos tem se mantido ou diminuído, principalmente para
ingredientes ativos que tiveram alguma restrição, nos países mais pobres seu
uso tem aumentado e a sua utilização tem comprometido cada vez mais a
saúde da população. É o caso, por exemplo, do Brasil que nos últimos 10 anos
triplicou seu consumo.
São muito complexos os critérios para a comercialização internacional
de agrotóxicos atualmente. Torna-se muito difícil poder rastrear e entender
o comércio transfronteiriço sobre a venda de agrotóxicos entre países pro-
dutores e consumidores, pois diversos modelos de comercialização foram
implantados. Por exemplo, o que deixou de ser permitido produzir em um
determinado país desenvolvido passou a ser produzido em outro país onde
é permitido, ou seja, houve uma transferência do núcleo industrializado aos
países em desenvolvimento na Ásia e na América Latina, através de subsidiá-
rias, joint ventures e de criação de empresas locais. Além de inúmeras fusões
e aquisições entre as principais empresas do setor.
No caso Brasileiro, há ainda uma significativa exportação de produtos
com restrição de produção e comercialização em países na Europa para paí-
ses da própria América Latina. Porto et al. (2012) avaliaram que o Brasil ainda
exporta para outros países da América Latina muitos agrotóxicos perigosos,
como o herbicida 2,4 D e o fungicida mancozebe, o que pode revelar que em-
presas transnacionais adotaram uma estratégia de transferir a produção de
certos pesticidas perigosos para os países periféricos que continuam a permitir
a sua utilização, tais como Brasil, China e Índia. A distribuição da produção mu-
dou consideravelmente desde meados da década de 1990, quando a principal
preocupação era que os países industrializados estavam exportando produtos
não registrados ou que foi banido para uso doméstico para países periféricos.
Os autores ainda fazem uma análise pontual de nove substâncias que re-
centemente tiveram algumas restrições na Europa e nos EUA a partir da análise
das tendências de importação brasileira desses produtos após essas medidas.
Os resultados indicam pelo menos a existência de duas situações que envolvem
o comércio internacional dos agrotóxicos no Brasil. O primeiro pode ser descrito
como um duplo padrão típico, nos casos de carbofuran e endosulfan, uma vez
que restrições ao carbofuran nos Estados Unidos foram seguidas pelo aumento
das exportações daquele país para o Brasil, o mesmo acontecendo para o en-

dosulfan, mas nesse caso via a proibição na UE antes de 2000 seguida por um
aumento das exportações desse bloco, principalmente vindos da Alemanha.
Para entender melhor o porquê da procura de países em desenvol-
vimento para a produção e consumo de agrotóxicos, vamos entender os
problemas, ou dificuldades brasileiras, para conter o avanço dos registros,
controle e fiscalização, ou seja, as dificuldades de regular a produção e uso
dos agrotóxicos no país.
Regulação dos agrotóxicos: o caso Brasil x EUA

Os resultados encontrados seção anterior, além de sugerir uma trajetó-
ria diferenciada no consumo em países desenvolvidos e em desenvolvimento,
o que pode sugerir uma proximidade com uma trajetória de U invertido no
consumo mundial dos agrotóxicos, também revelam que tal resultado pode
se dar pela estratégia comercial das empresas que comercializam: ficam proi-
bidas de vender em seu país de origem, no entanto comercializam e produzir
o veneno nos países em que não há restrição e ainda lutam para que não seja
proibido. Podemos tomar o caso brasileiro como um bom exemplo desta es-
tratégia das empresas produtoras.
Há, no país, mais de quatrocentos ingredientes ativos (IAs) de agrotó-
xicos registrados, muitos dos quais tiveram seu registro realizado pela pri-
meira vez há décadas. Centenas de estudos científicos demonstram que
muitos desses IAs têm efeitos sobre a saúde humana e o ambiente, os quais
estão relacionados entre os critérios proibitivos contidos no art. 3o, § 6o da
Lei 7.802, de 1989. Ademais, no momento do registro consideram-se apenas
os estudos dos efeitos tóxicos decorrentes do uso isolado de um agrotóxico,
o que não condiz com a realidade: na prática usual no país, as formulações
contam com mais de um IA, e para uma mesma cultura costuma-se prescre-
ver mais de um produto.
Embora muitas substâncias e agrotóxicos tenham sido banidos de ou-
tros países, o Brasil ainda permite utilização em alguns casos, mesmo tendo
inúmeros estudos comprovados que o seu uso causa terríveis danos ao ser hu-
mano e ao meio ambiente. As sequelas são muitas e vão desde má-formações
de fetos, infertilidade, disfunções reprodutivas, neurotoxicidade e hepatoto-

xicidade, paralisia, cegueira, desregulação hormonal, depressão, contribuição
para a formação de cânceres e até a morte.
No Brasil, as restrições de produção e comercialização e até mesmo a
proibição se deu, na maioria das vezes, através de acordos internacionais,
como caso dos POPs na convenção de Estocolmo. Diferentemente dos medi-
camentos, que devem ter seu registro validado a cada cinco anos, o registro
de agrotóxicos é eterno no Brasil, e a reavaliação se dá apenas quando há uma
alteração nos riscos à saúde em comparação aos riscos que foram revelados
no momento da concessão. Estamos sempre atrás das reavaliações e conclu-
sões de outros países do globo e o alerta vermelho nos é dado a partir de
decisões internacionais de restrição ou banimento de produtos, ou alertas de
organismos internacionais sobre os riscos de substâncias.
É o que revela o estudo de Porto et al. (2010), que compara a defasagem
temporal do Brasil para regulamentar o uso de agrotóxicos organoclorados
em relação aos EUA e a União Europeia. Em média, o atraso na primeira me-
dida regulamentar brasileira foi 8,5 e 3,4 anos quando comparado com os
Estados Unidos e a UE, respectivamente. Isso era ainda pior quando se avalia
apenas a restrição para uso agrícola, quando a defasagem era, em média, de
10 anos quando comparada à mesma decisão nos EUA.
Desde 2000 a Anvisa vem tentado reavaliar os riscos dos agrotóxicos com
prioridade para os produtos com alta toxicidade5, suspeitos de serem canceríge-
nos ou mutagênicos. Até hoje, a Agência já proibiu o uso de quatro ingredientes
ativos e restringiu severamente o uso de outros 19, utilizados na fabricação de
mais de 300 agrotóxicos no país, como foi o caso do clorpirifós, inseticida do-
méstico que foi amplamente usado no país. Recentemente, em 2008, a Anvisa
conseguiu autorização para conduzir a reavaliação toxicológica de 14 ingredien-
tes ativos, cuja proibição de alguns já se dava em países, como é o caso do cihe-
xatina, metamidofós e endosulfan. No entanto, muitas empresas fabricantes, e
o próprio sindicato dessas empresas (SINDAG), impetraram uma série de ações
e decisões judiciais que impediram a Anvisa de realizar a reavaliação desses
ingredientes ativos, que na época eram utilizados em mais de 200 agrotóxicos.
5 Segundo o Dicionário Novo Aurélio, tóxico significa veneno, venenoso ou que encerra veneno.

Pouco tempo depois, após grande pressão social, a Anvisa conseguiu reverter
às decisões judiciais para quase todas as substâncias ativas, exceto o acefato.
Como se não bastasse a pressão das empresas estrangeiras, acordos
políticos facilitam e muito a permanência dessas indústrias. A legislação bra-
sileira de agrotóxicos sofre pressões de setores do agronegócio, pela bancada
ruralista. Tentam enfraquecer os setores da Saúde (Agência Nacional de Vigi-
lância Sanitária) e do Meio Ambiente (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e
dos Recursos Naturais Renováveis) na regulação dos agrotóxicos por meio de
várias iniciativas no Legislativo, tentando aprovar diversos projetos de lei que
retiram as competências da Anvisa e do Ibama nas avaliações de agrotóxi-
cos, como o Projeto de Lei n. 6299/2002 que tramita atualmente na câmara.
Ou tentando criar uma agência nacional de agroquímicos para reduzir o papel
dos setores responsáveis pela saúde humana e do ambiente.
Empresas que se sentem prejudicadas tentam desqualificar suas equipes
técnicas, solicitam parlamentares que intervenham e as pressionem quando
são dadas decisões contrárias ao uso de agrotóxicos, impedindo ou retar-
dando a regulação desses produtos no país, (MALI, 2013b; TAVARES, 2014).
Ou, pressionam a Anvisa, que em novembro de 2012, teve a exoneração do
seu gestor de Gerência Geral de Toxicologia (GGTOX) e ainda sua metodologia
alterada no desenvolvimento do Programa de Análise de Resíduos de Agrotó-
xicos (PARA), por fortes pressões políticas.
Adicionalmente, alguns governos estaduais e o governo federal aumen-
tam os lucros das empresas fabricantes de agrotóxicos ao deixarem de cobrar,
por um lado, impostos devidos e, por outro lado, deixando de onerá-las com
os gastos provenientes do uso de seus produtos. São várias as isenções fis-
cais e tributárias dadas na produção e na comercialização. Como a isenção
no ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços), IPI (Imposto
sobre Produto Industrializado), COFINS (Contribuição para Financiamento da
Seguridade Social), PIS/Pasep (Programa de Integração Social/Programa de
Formação do Patrimônio do Servidor Público).
São renúncias fiscais importantes, pois há um grande custo do Estado
para se regular o setor. Há uma grande fragilidade institucional no país,
principalmente dos órgãos competentes em fiscalizar e controlar os agro-
tóxicos. As próprias empresas do setor reclamam do tempo que a Anvisa

leva para avaliar um defensivo agrícola que um fabricante pretende ven-
der no Brasil, que por lei deve ser no máximo 120 dias, mas que pode le-
var anos. Com uma equipe de menos de 50 cientistas, comparados com
as centenas de agências comparáveis dos EUA e da Europa, atualmente
o organismo tem mais de mil agentes químicos aguardando verificação.
Da mesma forma, pode levar anos para a entidade tirar produtos químicos
perigosos do mercado, o que também pode beneficiar as empresas, con-
forme vimos na seção anterior.
A seguir, nós faremos um exercício comparativo dos gastos realizados no
Brasil e nos EUA com a regulação dos agrotóxicos pois, atualmente, ambos os
países têm consumo muito próximos, na faixa entre quatrocentos e quinhen-
tos mil toneladas de ingredientes ativos.
A diferença começa pelo registro do produto, pois além de não ser perió-
dico, seu custo no Brasil é baixíssimo. Pelo Quadro 1 observamos que somente
o Brasil faz o registro com validade indeterminada pois não há prazo para a
reavaliação do ingrediente. O Brasil ainda cobra uma taxa menor de registro
(insignificante se comparada com a dos EUA; a brasileira chega a no máximo
US$ 1 mil enquanto a americana custa US$ 630 mil). Segundo Pelaez (2011),
no caso do Ministério da Saúde chegou-se a estabelecer, por meio de uma das
reedições da Medida Provisória (2134-25, de 28 de dezembro de 2000), taxas
de registro no valor de até US$ 47.000,00. Contudo essas taxas não tiveram
sustentação política e foram alteradas pelo próprio Executivo, três meses após
sua edição, retornando-se aos valores antes estabelecidos de, no máximo, US$
1.000,00 (Medida Provisória 2134-28, de 27 de março de 2001). Pela mesma
tabela verifica-se que a taxa de manutenção do ingrediente nos EUA é cobrada
por produto, variando de US$ 100 a US$ 425. E o Brasil cobra a mesma taxa
por empresa, que possui vários produtos, e pelo valor que varia de US$ 500 a
US$ 5 mil. Já quanto à reavaliação, no Brasil há uma isenção na taxa, ao passo
que nos EUA a empresa paga 150 mil dólares por produto.
Nesse caso, vemos que é fácil reclamar no atraso das reavaliações e da
concessão de novos registros no Brasil, pois as empresas pouco contribuem
para isso. O Estado é o principal financiador.

Quadro 1
Custo comparativo de registro de agrotóxicos no Brasil e nos EUA
Brasil
Tipo de Registro EUA
(Anvisa)
Novo Ingrediente Ativo US$ 630 mil US$ 53 a 1 mil
Taxa de manutenção anual US$ 100 a 425/produto US$ 500 a 5 mil/empresa
Reavaliação de IA US$ 150 mil Isento
Fonte: PELAEZ, 2011.
Já o Quadro 2, retirada do mesmo trabalho de pesquisa (PELAEZ, 2011),

apresenta algumas informações adicionais daquelas apresentadas na tabela
anterior, tais como o ano de criação e a lei que iniciou a regulamentação dos
agrotóxicos; o tipo de avaliação feita; o tempo permitido para a validação do
registro; a quantidade de funcionários envolvidos na avaliação; e, por fim, a
quantidade de avaliações ou reavaliações feitas ou a serem feitas. Nesse novo
quadro de comparações foi incluída a União Europeia.
No Quadro 2 podemos observar as diferenças extremamente significa-
tivas que envolve a quantidade de funcionários envolvidos no processo de
avaliação. Os EUA possuem 850 funcionários num escritório de gerência de
agrotóxico; a EU não divulgou essa informação; e o Brasil possui 46 pessoas
em suas 3 agências. Portanto, o Brasil possui aproximadamente em seu qua-
dro apenas 5,4% do total americano.
Outro ponto a ser destacado é o ano de criação das leis ou regulamen-
tos que tratam do problema do agrotóxico. Os EUA criaram, em 1972, a Lei
chamada de FEPCA. Dezessete anos depois dos EUA, o Brasil criou a sua Lei de
Agrotóxicos, em 1989. E vinte anos depois do Brasil e 37 anos depois dos EUA,
a União Europeia criou o seu regulamento 1107, em 2009.

Quadro 2
Principais características dos marcos regulatórios dos EUA, Brasil
e União Europeia
Ano Tipo Validade Taxas Atrasos na

País Pessoal
Criação Avaliação Registro Registro (Re)avaliação
1.150 IAs foram
1972 - Federal 850 pessoas
Risco; avaliados 11
EnvironmentaI no Office
EUA custo/ 15 anos US$ 630 mil anos após a
Pesticide Control of Pesticide
benefício data limite
Act (FEPCA) Management
estipulada
1.100 pleitos de
1989 - Lei de 46 pessoas
Brasil Perigo Indeterm US$ 1 mil registro na fila
Agrotóxicos nas 3 agências
de avaliação
Alemanha: 28% das (re)ava-
2009 -
US$ 187 mil não liações previstas
U.E. Regulamento Perigo 10 anos
Inglaterra: disponível em 2012 serão
1107
US$ 290 mil concluídas
Fonte: PELAEZ, 2011.
No mesmo quadro observam-se os prazos de validade dos registros:

15 anos nos EUA; 10 anos na UE; e tempo indeterminado no Brasil. Ao passo
que às taxas de registro, foram acrescentados os custos da Alemanha de
US$ 187 mil e da Inglaterra de US$ 290 mil. Dos EUA, US$ 630 mil e o do Brasil
de US$ 1 mil. Fica claro a insignificância desse valor brasileiro que, acrescido
ao baixíssimo número de funcionários, deixa perceber a ineficiência desse sis-
tema brasileiro e da sua incapacidade de avaliar agrotóxicos. Isso é refletido
nos números apresentados a seguir nos atrasos da (re)avaliação.
Em 11 anos, 1.150 agrotóxicos nos EUA foram avaliados dentro do prazo
estipulado. Na União Europeia, 28% das avaliações previstas serão concluídas.
Enquanto que no Brasil, nenhum agrotóxico foi avaliado e possui uma fila de
1.100 pleitos de registro para avaliar.
Fomos mais a fundo no nosso exercício de comparação entre a regulação
do Brasil X EUA. Com base em vários estudos que avaliam os custos econômicos
com a regulação dos agrotóxicos nos Estados Unidos, conduzimos um exercício
que possibilitou realizarmos uma estimativa de quando deveriam ser os gastos
brasileiros para que tenhamos uma regulação com agrotóxicos nos padrões
da americana. Os principais autores, bem como as informações dos gastos de
acordo com as ações desenvolvidas de regulação, podem ser observados na

Tabela 3. Por exemplo, a coluna mais à esquerda, onde estão listadas em linhas as
ações de regulação como registro, fiscalização, controle entre outros, enquanto
que nas outras colunas temos os autores com os anos de suas publicações, sendo
que quando há a marcação com um X, o autor calculou o custo atinente àquela
ação de regulação em seu trabalho. Na última linha, intitulada “Custos Globais
(Milhões/US$ 2013 por Ano)” foi colocado o total que cada autor encontrou.
Tabela 3
Custos econômicos com regulação de agrotóxicos nos Estados Unidos
Pimentel,
Pimentel Pimentel
Pimentel Steiner 2005;
et al. and
Ações de regulação and Hart, et al., Pimentel
1991a., Greiner,
2001 1995 and Burgess,
1991b 1997
2014
Registro de agrotóxicos, regulação
X
e monitorização do mercado
Campanhas de sensibilização
do público sobre impacto dos
agrotóxicos
Eliminação de agrotóxico vencidos
X
e não utilizados
Segurança do trabalho X
Controle e Monitoramento X
Cultura e/ou Alimentos X X
Água (superficial, subterrânea
X X X X X
e/ou poços)
gado
Animais selvagens X
Indefinido X X X X
Descontaminação de água X X
Pesquisa de instituições públicas

sobre agrotóxicos
Serviços de extensão
Ineficiência econômica X
Colheita X X X
Água
gado X
Leite X
Pescaria X
ANO 1991 2001 1991 2005 1997
Custos Globais
2.372,34 3.451,19 3.203,00 4.229,13 3.751,06
(Milhões/US$ 2013 por Ano)
Fonte: Elaborado pelo autor com resultados encontrados em trabalhos (PIMENTEL ET AL.
1991AB; PIMENTEL AND HART 2001; STEINER ET AL. 1995; PIMENTEL 2005; PIMENTEL AND
BURGESS 2014; PIMENTEL AND GREINER 1997).

Como nenhum dos autores calculou o custo total, incluindo todos os
itens, fizemos uma estimativa adicionando os custos dos autores Pimentel
et al. (1991a. 1991b) e Steiner et al. (1995) que são quase complementares na
Tabela 3. Os resultados foram somados no Quadro 3, o que geraria um custo
total nos EUA com Agrotóxico de US$ 5.575,34 milhões.
Quadro 3
Custo total dos EUA com regulação dos agrotóxicos
Autores / fonte Em milhões de US$
Pimentel et al. 1991a. 1991b 2 372,34
Steiner et al. 1995 3 203,00
Total dos Custos Totais (milhões US$) 5 575,34
Com base nas informações acima, decidimos inferir o que seria um

custo compatível com o EUA aqui no Brasil, uma vez que os dois países
possuem mercados bem semelhantes. No site da FAO, verificamos que o
consumo de agrotóxicos nos EUA em 1991 foi da ordem de 448.149,27 ton..
Ao extrair a quantidade consumida e as despesas com regulação desses
produtos em 1991, pode-se concluir que, nos EUA, para cada tonelada
consumida de agrotóxicos, gasta-se cerca de US$ 12.440,00/ton ou
US$ 12,44/kg com regulação desses produtos (5.575.340.000,00 (Custo
Total) / 448.149.270,00 (consumo)).
Considerando que, no Brasil, um consumo de 495.764 ton. de agro-
tóxicos em 2013, e tomando os gastos americanos com regulação por
quantidade de agrotóxico consumida (US$ 12,44/kg), teríamos, no Brasil,
uma despesa da ordem de US$ 6.167.304.160, caso tivéssemos um padrão
de regulação no país igual ao padrão americano. Essa diferença de cus-
tos para o Brasil é o que nos torna bastante frágeis e suscetíveis, sendo,
ao mesmo tempo, atraentes para o mercado de agrotóxicos mundial. Por
exemplo, se tomarmos esse valor de regulação que deveríamos gastar para
controlar com padrão americano os agrotóxicos, incorreríamos numa des-
pesa que equivaleria aproximadamente 5,8% do PIB agropecuário em 2013

(R$ 14.061.453.0006 / R$ 240.289.998.000). É esse custo que o Brasil deveria
ter com o registro, fiscalização, campanhas de sensibilização, políticas de
saúde e segurança do trabalhador rural, dentre outras, tais quais as que fo-
ram contabilizadas pelos estudos americanos que valoram o curto de regu-
lação, uma vez que os EUA têm e possuem um mercado agrícola semelhante
ao nosso. Deve-se ressaltar, que não foram incluídos nele os danos à saúde
e meio ambiente, assim como as intoxicações e doenças crônicas associadas
aos agrotóxicos e impactos sobre a fauna, por exemplo. Ou seja, não foram
consideradas as externalidades provocadas pelo uso dos agrotóxicos, como
os valores estimados nos artigos de Soares e Porto (2010), dentre outros au-
tores (PINGALI, 1994), que revelam de alguma forma parcelas desses custos
externos ao processo de produção e consumo dos agrotóxicos.
Outro ponto é que, além de não gastarmos nem de longe esse orça-
mento com regulação com os agrotóxicos, incentivamos e abdicamos da
receita fiscal quando isentamos impostos dados por diversos estados brasilei-
ros, como isenções no ICMS, no IPI e no PIS/Pasep. Além do mais, subsidiamos
juros a partir de empréstimos dados pelo BNDES a indústria dos agrotóxicos.
Como se não bastassem todos os incentivos acima descritos, as vendas
de agrotóxicos são ainda mais estimuladas com créditos rurais oriundos do
Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (Pronaf). Atu-
almente observamos uma escalada do consumo não só sustentada pelas mo-
noculturas, mas também pela própria agricultura familiar, pois esse modelo,
principalmente o uso de herbicidas aliados ao plantio direto, também foi assi-
milado e incorporado por grande parte dos agricultores familiares.
Conclusão
A Hipótese da CKA determina que a pressão sobre o meio ambiente
varia conforme o seu desenvolvimento, ao longo de um período, sob um
formato de “U-invertido”, sendo essa pressão muito maior no início até um
6 Considerando que em julho de 2013 (mesma época que foi levantado o consumo brasileiro) tínhamos:
US$ 1 = R$ 2,28. Temos: US$ 6.167.304.160 x R$ 2,28 = R$ 14.061.453.000.

determinado ponto, onde há uma inflexão, e partir daí a pressão diminui em
função de diversos fatores, tais como: melhorias tecnológicas, mudanças na
composição da produção (setor terciário mais forte), elasticidade de renda
positiva para qualidade ambiental, conscientização da população sobre as
consequências das atividades produtivas sobre o meio ambiente e maior ri-
gidez na regulação ambiental, o que concorre para “migração de poluentes”
entre países e Regiões.
O crescimento da agricultura brasileira vem ganhando destaque nos úl-
timos anos com um crescimento bem acima dos demais setores da economia,
assim como tem sido líder no consumo e nas importações mundiais de agro-
tóxicos, acompanhando outros países em desenvolvimento. Sendo esses in-
sumos produtos de elevado risco à saúde e ao ambiente, quando aplicado na
atividade agrícola, principalmente se já tiver sido classificado como perigoso
em países desenvolvidos, resolvemos discutir a hipótese de uma CKA à luz do
caso brasileiro tendo como base de análise o padrão regulatório do país.
Na análise gráfica com base nos dados secundários da FAO/ONU foi
constatado um consumo diferenciado na importação de agrotóxicos. Países
europeus - como Reino Unido, Holanda, Dinamarca, França, Itália, Suíça, Su-
écia, Portugal e Alemanha - tiveram redução e estagnação na importação de
ingredientes ativos. E foi comprovada essa mesma tendência nos Estados Uni-
dos da América. Porém, em países como o México e na América do Sul - países
como Uruguai, Peru, Chile, Bolívia e Suriname - foi comprovado um aumento
dessas importações de produtos ativos. Assim como, na América Central, em
países como Nicarágua e El Salvador.
Num segundo momento, realizamos uma abordagem com tabelas con-
tendo os maiores importadores de agrotóxicos e os maiores importadores de
ingredientes de alto risco. E pudemos constatar que a relação dos primeiros
lugares é diferente, sugerindo um consumo de importação de ingredientes
ativos de alto risco diferenciado em função do nível de desenvolvimento dos
países. Continuamos o nosso processo investigatório com as exportações de
ingredientes ativos e exportações de ingredientes de alto risco. E, mais uma
vez, constatamos diferenças nas primeiras classificações de cada tipo.
A partir dessas investigações, percebemos se tratar do processo de duplo
padrão clássico, e que já fora revelado em outros estudos acadêmicos (PORTO

et al., 2010), onde haveria a migração da produção e consumo de agrotóxicos
banidos ou que receberam algum tipo de restrição nos países desenvolvidos,
para os em desenvolvimento. E, diante desse caso, argumenta-se ainda que a
provável tendência de CKA para agrotóxicos se sustenta pela simples hipótese
dos chamados “paraísos da poluição”, onde a desregulação favorece os inte-
resses econômicos, e não exclusivamente pelas razões teóricas apontadas por
aqueles que defendem a curva, como por exemplo o progresso tecnológico.
E sustentamos essa discussão quando comparamos a fragilidade institu-
cional no Brasil no controle e na fiscalização desses produtos, dentre outras
questões, frente ao padrão americano de regulação dos agrotóxicos.
Começamos analisando os órgãos que no Brasil são responsáveis pelo con-
trole e fiscalização dos agrotóxicos. Verificamos que são três, a saber: a Anvisa,
o Ibama e o Mapa (Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento).
E, lamentavelmente, constatamos diversas pressões políticas contra a
Anvisa que levaram até a exoneração do seu gestor de Gerência Geral de
Toxicologia (GGTOX) e a alteração na sua metodologia de desenvolvimento
do Para (Programa de Análise de Resíduos de Agrotóxicos em Alimentos da
Agencia Nacional de Vigilância Sanitária); assim como, a demora na divulgação
dos resultados deste programa; paralisação dos processos de reavaliação de
agrotóxicos, da fiscalização das indústrias e do monitoramento do mercado.
Além de diversas pressões da bancada ruralista, com diversos projetos de leis,
que retiram a responsabilidade da Anvisa e do Ibama nas avaliações de
agrotóxicos. E ainda entrando com processos judiciais contra diversas deci-
sões da Anvisa de forma a impedir ou atrasar o banimento ou restrição a
algum agrotóxico. E já foram feitas várias articulações políticas para criação
de uma agência nacional de agroquímicos.
Outro ponto extremamente relevante a ser considerado é a questão do
registro de um ingrediente ativo, que não tem prazo definido para ser reava-
liado e dos seus custos insignificantes para registro, manutenção e reavaliação
e que ficam infinitamente aquém de países europeus e dos Estados Unidos.
Acrescenta-se a isso a demora de restringir ou banir um produto já analisado
e julgado nos países estrangeiros.
Um dos principais resultados deste artigo, foi o exercício de cálculo de
quanto o Brasil deveria investir para ter, proporcionalmente, os mesmos cus-

tos norte-americanos com o controle e fiscalização de agrotóxicos. E através
de estimativas, baseadas em trabalhos publicados nos EUA, concluímos que o
Brasil deveria ter um custo total com o controle e registro de agrotóxicos no
valor de R$ 14 bilhões, ou 5,8% do PIB agropecuário. Caso fosse realmente
gasto tal quantia, talvez poderíamos sair do cenário de principal consumidor
de agrotóxicos, tendo em vista que, ao invés de regular e inibir, o Estado vem
sendo há décadas o principal patrocinador desse aumento, com várias políti-
cas de incentivo ao seu uso e produção.
O Estado deveria fazer exatamente o contrário, incentivar a produção
limpa com políticas públicas que ofereçam mecanismos e ações estratégicas
para a promoção da agroecologia e o fortalecimento de suas práticas de pro-
dução de alimentos saudáveis, garantindo a agricultura familiar agroecológica
e a soberania e segurança alimentar de todos e todas. Ou seja, políticas que
incentivam uma produção mais justa e saudável, e não aquelas que focam
principalmente os interesses dos principais grupos econômicos.
Nessa direção pode ser mencionado o Plano Nacional de Agroecologia e
Produção Orgânica (Planapo), uma política pública do Governo Federal criada
para ampliar e efetivar ações para orientar o desenvolvimento rural susten-
tável, cujo objetivo principal é a criação de programas e ações indutoras da
transição agroecológica e da produção orgânica. No âmbito do Planapo, a
Comissão Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica (CNAPO), formada
por integrantes da sociedade civil e do governo federal, vem desenvolvendo
o Programa Nacional de Redução de Agrotóxicos (Pronara), no qual se pre-
tendia atuar a partir de 2015, mas desde então não teve sua aprovação pelo
ministério. Foram inúmeros os adiamentos de início do Plano, sofrendo forte
pressão política da bancada ruralista.
Não obstante, essa conclusão tem implicações importantes para a ques-
tão ambiental e agrícola no Brasil: aumenta-se a importância de tomadas de
políticas públicas urgentes, com a participação popular para uma melhor qua-
lidade de vida e da sustentabilidade ambiental brasileira.
Os sérios problemas causados pela utilização de agrotóxicos no Brasil,
por décadas, já causaram diversos danos irreversíveis tanto ao nosso meio
ambiente e a saúde de milhares de brasileiros, causando-lhes doenças agu-
das, crônicas ou levando ao óbito. E devido a isso, a nossa sociedade já

começa a se mobilizar exigindo providências para se ter uma alimentação
mais saudável.
Por fim, como sugestão para trabalhos futuros, pretende-se avaliar a hi-
pótese de Kuznets dentro de um único país, tendo em vista que se pode ha-
ver diferenciação entre Estados no que diz respeito aos impactos sob o meio
ambiente e o nível de crescimento econômico. Em resumo, uma trajetória de
Kuznets no consumo de agrotóxicos entre os Estados brasileiros não pode ser
desprezada, pois mesmo que tenhamos uma política de regulação federal dos
agrotóxicos, há ainda particularidades regionais e diferentes leis e controles no
âmbito estadual e municipal, além de gestões diferenciadas para os enfrenta-
mentos dos problemas ambientais. Para outros poluentes, tal recorte estadual
sobre uma curva de Kuznets ambiental tem sido bem explorada em trabalhos
empíricos, mas para agrotóxicos esse tipo de estudo é inédito.
Portanto, em face de disponibilidade de dados no âmbito estadual, su-
gerimos um desdobramento e aprofundamento desse estudo a partir de uma
investigação empírica que revele a trajetória entre o consumo dos agrotóxi-
cos e o crescimento econômico desses Estados ao longo dos últimos anos.
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Amazônia: análise do
5
desmatamento à luz do
planejamento regional a partir
da década de 1950*
Bernardo Mansur Anache
Leandro Andrei Beser De Deus
Introdução
A perda de cobertura vegetal original e biodiversidade da floresta ama-
zônica, causadas pelo avanço do desmatamento, representa um dos grandes
problemas ambientais a ser enfrentado por diferentes esferas governamen-
tais e sociedade civil no século XXI.
Neste contexto, desde a década de 50 o governo federal planejava a
ocupação e uso da Amazônia, com base no desenvolvimento da produção
extrativista, agrícola e pecuária (Lei 1.806/1953), o que trouxe consequên-
cias negativas para o meio ambiente e populações locais. Assim, a esfera
federal implantou a infraestrutura de energia e transportes, bem como
proporcionou a colonização e a redução de impostos para atrair o capi-
tal privado, que investiu principalmente na agropecuária e na mineração,
* Este trabalho foi apresentado na íntegra para obtenção do certificado de Especialização em Análise Am-
biental e Gestão do Território na Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE/IBGE).

principalmente, a partir da década de 70. Assim, a região é vista a partir da
perspectiva territorial de ocupação e garantia da soberania, como também
econômica, devido seus recursos naturais, com terras agricultáveis, depó-
sitos minerais e florestas primárias (MARGULIS, 2003) a serem apropriadas
e exploradas. O controle do território foi mantido por um processo inter-
vencionista nos locais tidos como estratégicos, “pela posse gradual da terra
e pela criação de unidades administrativas diretamente ligadas ao governo
central” (BECKER, 2004).
Contemporaneamente, apesar de consideráveis quedas nas taxas de
desmatamento após o ano de 2004, o desmatamento continua sendo um
grande desafio no âmbito sociopolítico. No período de 2002 a 2011, o Pro-
jeto de Monitoramento do Desmatamento na Amazônia Legal por Satélite
(PRODES), do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), registrou
153.563 km² desmatados na Amazônia Legal. Porém, como frisa Margulis
(2003) o Projeto só identifica desmatamentos em áreas a partir de 6,5 ha,
o que limita a ferramenta na identificação do desmatamento em áreas me-
nores. Becker (2004) e Machado (2009) destacam que o desmatamento se
concentra na área conhecida como arco do desflorestamento ou arco do po-
voamento adensado, que se caracteriza por ter grande concentração de cen-
tros urbanos e rodovias, além de intensa atividade produtiva rural, o que a
projetou uma ocupação mais consolidada (SANTOS, 2010). Ele abrange muni-
cípios do sul do Pará, norte de Mato Grosso, Rondônia e sudoeste do Amazo-
nas até o Acre (MACHADO, 2009). Neste contexto e para o mesmo decênio, o
desmatamento nesta área foi de 80.573 km2. Assim, acorda-se que este arco
já esta incorporado ao restante do país, onde áreas de cerrado e florestas
foram transformadas pelo avanço da fronteira agropecuária e escoamento
da produção (THÉRY, 2005).

Figura 1
A Amazônia Legal e os 52 municípios prioritários que fazem parte da lista
do MMA de maiores desmatadores da Amazônia Legal
Fonte: IBGE, MMA e PRODES/INPE.
Em 2007, o governo federal lançou medidas visando à redução do des-

matamento na Amazônia, dentre elas estava o embargo ao licenciamento
ambiental e crédito a uma lista composta por municípios com maior área des-
matada. Por meio da atuação direta do Ministério do Meio Ambiente (MMA),
houve a definição da área prioritária para ações de prevenção, combate e
controle do desmatamento, contendo 52 municípios (Figura 1), concentrados
notadamente entre Rondônia, Mato Grosso e Pará.
Assim, diante do quadro de supressão da vegetação natural da Amazô-
nia, a presente pesquisa tem por objetivo verificar se o desenvolvimento da
agropecuária, notadamente a soja e pecuária bovina foi possibilitado pelas
dinâmicas e políticas públicas pretéritas responsáveis que levaram ao atual
cenário em torno do arco do desmatamento. Contudo, não se pretende aqui
esgotar o tema, já que as causas do desmatamento são inúmeras.
Amazônia: análise do desmatamento à luz do planejamento regional a partir da década de 1950 147
Incorporação da Amazônia brasileira na fronteira
econômica nacional
No contexto do avanço da ocupação da Amazônia, acredita-se que o con-
ceito de fronteira possa apoiar a presente reflexão. Podemos conectá-la a um
significado geopolítico, ou seja, é um espaço para o desenvolvimento social e
econômico, proporcionando conexões e redes regionais e mundiais. Sua expan-
são pode ser vista no âmbito do planejamento regional do Estado, onde este
promove a ocupação e expansão campesina, uma forma não capitalista de pro-
dução em busca de terras e subsistência (BECKER, 1988), que posteriormente
se torna funcional, como mão-de-obra barata ao capital de grandes empreen-
dimentos. A expansão da fronteira moderna “impõe assim uma ordem espacial
vinculada a uma prática e uma concepção de espaço global, racional, logística,
de interesses gerais, estratégicos" (BECKER, 1988), representada pela figura do
Estado e agentes privados, contraditórios as práticas e concepção local.
O conceito também pode ser visto como essencialmente o lugar da al-
teridade (MARTINS, 1996), ou seja, um local singular do encontro e conflito de
ideias e culturas diferentes. Este autor possui importância no que tange a di-
ferenciação de ideias sobre a frente de expansão e a frente pioneira. Sucinta-
mente, a primeira corresponde à área ocupada por camponeses, populações
indígenas e posseiros, sendo uma faixa intermediária à fronteira econômica
(MARTINS, 1996; BECKER, 1988; SILVA, 2007). Já a frente pioneira é dominada
por empreendedores, empresários, fazendeiros, que com a propriedade da
terra, tem a possibilidade de expropriar terras e forças de trabalho, visando à
expansão da produção comercial (MARTINS, 1996).
Entre os anos 50 e 80, a Amazônia foi entendida como despovoada, de-
vendo ser ocupada de maneira planejada e produtiva por meio da instalação
da infraestrutura de transportes e energia. Assim, a fronteira é vista como
área a ser incorporada a dita civilização a partir do discurso do vazio demo-
gráfico. O planejamento frisava o desenvolvimento de vias de circulação no
intuito de integrar político-economicamente a região. Destarte, o debate so-
bre a expansão da fronteira na Amazônia se desenvolve em torno de ações
do Estado, que promove condições para apropriação de terras devolutas em
Rondônia e no Mato Grosso pelos atores mais organizados oriundos, princi-

palmente do interior do Paraná, Rio Grande do Sul e Minas Gerais, mas tam-
bém integra migrantes, principalmente nordestinos, populações tradicionais
e pequenos produtores.
É importante também vincular isso a submissão da natureza a revolu-
ção verde, por meio das inovações mecânicas, físico-químicas e genéticas
dos gêneros agrícolas, possibilitando a ampliação da produção circulação de
capital (BERNARDES, 2005).
Também em Becker (1988), é destacada a importância da fronteira em
seu sentido urbano, que se traduz como base logística para expansão de ativi-
dades ligadas ao escoamento e consumo. O crescimento de um urbanismo ru-
ral, a partir da atuação do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária
(Incra) na implantação de núcleos urbanos, pretendia reproduzir condições de
vida similares a origem dos migrantes.
Em suma, na fronteira a articulação do Estado, de corporações, na-
cionais e internacionais, por meio de recursos técnicos modernos ocorre à
colonização regional. A isto associamos o avanço na Amazônia, locus de ex-
cepcional valor estratégico, como reserva de recursos naturais e energéticos.
A ocupação da Amazônia a partir do planejamento

regional da década de 1950
Por meio da Constituição Federal de 1946, foi criado no governo de Ge-
túlio Vargas, o Plano de Valorização da Amazônia. Implantado em 1953, esteve
voltado principalmente para ações de colonização e atividades econômicas vi-
sando à agricultura, pecuária e silvicultura, bem como financiamento e captação
de recursos para região (STELLA, 2009). Já no governo de Juscelino Kubitschek
– pautado pelo desenvolvimento energético e de transporte – foram planeja-
das e implantadas as rodovias federais Belém-Brasília (BR-010), Brasília-Porto
Velho/RO – Rio Branco/AC (BR-029), atual Brasília-Acre (BR-364), conforme será
apresentado na Figura 2. As rodovias romperam o isolamento com outras re-
giões (STELLA, 2009), tornaram-se eixos de penetração na floresta e, conse-
quentemente, possibilitaram a ampliação do desmatamento e substituição da
agricultura de subsistência pela agropecuária (MADALENO, 2011).
Na década de 70, a política do Estado manteve-se debruçada sobre in-
vestimentos em infra-estruturas para viabilizar o avanço da fronteira agro-
mineral (STELLA, 2009). Por meio do I Plano Nacional de Desenvolvimento
(PND), que perdurou de 1972 a 74, foi implantado o Programa de Integração
Nacional (PIN) como mecanismo financeiro para viabilizar a ocupação e in-
tegração da região ao restante do país. Sua estratégia foi voltada a constru-
ção de estradas, como a BR-319, bem como a continuidade do esfalfamento
das demais anteriormente citadas. Também houve a expansão da fronteira
agrícola e a colonização com migrantes nordestinos, promovida pelo Incra
(MELLO, 2006). Até 1974 foram desenvolvidas a BR-230 (Transamazônica),
que liga o estado do Amazonas até o estado da Paraíba para escoar a produ-
ção oriunda da Amazônia, e a BR-163 que ligaria o estado Pará ao Rio Grande
do Sul (Figura 2).
Cabe destaque também a Zona Franca de Manaus (ZFM). Criada em
1957 e por meio do Decreto-lei 288/1967, ela passou a ser uma área indus-
trial de livre comercio para importação e exportação no interior da Ama-
zônia tendo por objetivo o armazenamento, beneficiamento e comércio de
mercadorias estrangeiras, principalmente eletro-eletrônicos e peças para
veículos, visando principalmente fomentar o mercado interno, notada-
mente o centro-sul.
Já no âmbito do II PND (1975-79) a estratégia foi voltada para expansão
da frente pioneira, optando-se pelo desenvolvimento de grandes empreendi-
mentos, visando à exportação de produtos industrializados e agropecuários,
frente ao cenário mundial de crise do petróleo de 74. A implantação e mo-
dernização de empresas foram viabilizadas pela Superintendência de Desen-
volvimento da Amazônia (SUDAM), que com incentivos fiscais abriu espaço
a empresas como Camargo Corrêa, Goodyear e Volkswagen (MELLO, 2006).
Neste período destaca-se a ampliação do desmatamento por queimadas vi-
sando o desenvolvimento da atividade pecuária, porém, a rápida degradação
das pastagens diminuiu o lucro e o interesse pela atividade (KOHLHEPP, 2002),
principalmente entre 1975 e 80.
Ainda no II PND, houve o desenvolvimento do Programa de Pólos Agro-
pecuários e Agrominerais da Amazônia (Polamazônia), composto por 15 pólos
regionais, tendo como prioridade a produção de energia e a implantação de

serviços urbanos e estruturas para produção da carne bovina, o que conco-
mitantemente, promovia o desmatamento e mudanças no uso da terra, com
o avanço da fronteira urbana (MELLO, 2006). Além do desmatamento, o Pro-
grama acabou trazendo o aumento das disparidades intra-regionais, pois ao
invés de promover o desenvolvimento e irradiá-lo a outras regiões, acabou
por concentrar as benesses a grupos privados (KOHLHEPP, 2002).
Na década de 80, atores da frente pioneira, focaram sua atuação em
grandes projetos minerais e hidrelétricos (MELLO, 2006). Sobre a explo-
ração energética e mineral, destaca-se o desenvolvimento do Programa
Grande Carajás (PGC), liderado pela Companhia Vale do Rio Doce (CVRD) no
intuito de ampliar a exportação de commodities diante do cenário pós cri-
ses mundiais do petróleo (MADALENO, 2011). Ele era composto pelos pro-
jetos: Carajás; os complexos de alumínio ALBRÁS-ALUNORTE e ALUMAR,
respectivamente, em Barcarena/PA e São Luis/MA e; a hidrelétrica de Tucu-
ruí no rio Tocantins (SERRA e FERNÁNDEZ, 2004). O PGC1 causou o aumento
da especulação do valor e concentração fundiária, o que influenciou vários
conflitos, provocados pelo difícil acesso a terra por parte do considerável
fluxo migratório que se deu para região (SERRA e FERNÁNDEZ, 2004). Já a
hidrelétrica de Tucuruí trouxe impactos ambientais devido à inundação de
áreas e sociais no caso das populações atingidas pela construção da bar-
ragem. Impactos semelhantes a esta hidrelétrica, podem ser percebidos
a partir da construção das usinas de Balbina no Amazonas e Samuel em
Rondônia, construídas em 1985 e 1982, respectivamente, conforme visto
anteriormente na Figura 2.
1 A siderurgia produzia basicamente ferro-gusa, tendo como principal insumo o carvão vegetal, que oriundo
quase exclusivamente das madeiras florestais extraídas ao longo da ferrovia Carajás, proporcionou a devas-
tação da área entorno da ferrovia.
Figura 2
Ações implementadas entre o período JK e militar voltadas para o
desenvolvimento energético e rodoviário
Fonte: IBGE; Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes - DNIT e; Banco de Infor-

mações de Geração – BIG/ANEEL.
O desmatamento aumentou exponencialmente a partir dos anos 70

(FEARNSIDE, 1987), com a expansão do agronegócio e outras atividades como
a mineração (MACHADO, 2009). Tais medidas ampliaram o interesse das em-
presas privadas, “principalmente as de grande porte nacionais ou estrangei-
ras, que passaram a predominar, de modo ostensivo, na política de terras
executada pelo governo federal” (SAYAGO, 2004 apud MACHADO, 2009), am-
pliando a produção agropecuária e possibilitando o surgimento e crescimento
dos complexos agroindustriais (CAIs)2.
2 Complexo agroindustrial (CAI) ocorre quando há integração dos setores da agricultura a indústria, que
juntos intervém na elaboração de determinado produto. Os CAIs possuem estruturas de estocagem, trans-
formação, transporte e comercialização (ERTHAL, 2006).

O crescimento econômico da região na década de 1990
Na década de 90, os impactos ambientais e sociais causados pelos em-
preendimentos realizados ao longo do período militar, provocaram criticas ao
modelo de desenvolvimento implementado na Amazônia, onde se destacam:
os impactos socioambientais negativos e avanço do desmatamento por meio
do Polamazônia; o assassinato do líder seringalista Chico Mendes3 em 1988,
importante figura na defesa do meio ambiente e pelo desenvolvimento sus-
tentável; os protestos de indígenas pela construção de represas no rio Xingu
e; a ascensão de Organizações Não Governamentais (ONGs) locais e interna-
cionais que criticavam o modelo desenvolvimentista imposto para Amazônia
(SERRA e FERNÁNDEZ, 2004).
Neste cenário de aumento do apelo pela visão ecológica sobre o meio
ambiente, os setes países mais industrializados da época (G-7)4 lançaram
em 1990, na Convenção do Clima em Houston/USA, o Programa Piloto In-
ternacional para Conservação das Florestas Tropicais Brasileiras (PPG-7),
por iniciativa alemã (KOHLHEPP, 2002). O PPG7 foi aprovado pelo Governo
brasileiro durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente e De-
senvolvimento, também denominada Eco-92. O Programa contou com doa-
ções internacionais que totalizaram cerca de US$ 250 milhões, tendo como
principal objetivo contribuir para a elaboração e implantação de políticas
que fortalecessem a conservação dos recursos naturais e desenvolvimento
sustentável da Amazônia.
O Programa Piloto perdurou até 2007 e dentre seus principais resulta-
dos estão à implantação de 190 projetos demonstrativos (PDA), que visaram,
não só a utilização sustentável de recursos, bem como a geração de renda
para pequenos produtores; a identificação de 93 terras indígenas, além do
apoio a regularização de outras 149, que totalizavam 29 milhões de hectares
3 Francisco Alves Mendes Filho ou Chico Mendes foi um ambientalista influente em sua época. Figurou no
ambientalismo internacional, ao pôr no centro do debate ambiental as populações tradicionais afetadas por
projetos de desenvolvimento. Foi um dos ideólogos das reservas extrativistas (RESEX), onde uma população
tradicional, que vive na floresta, teria o direito de perpetuar seu modo de vida de coleta sustentável dos
recursos florestais.
4 O G7, Grupo dos sete, era composto pelos seguintes países: Alemanha, Canadá, Estados Unidos, França,
Itália, Japão e Reino Unido.
e; a regularização fundiária de 2 milhões de hectares de Reservas Extrativistas
(RESEX), incluindo seus planos de manejo (MMA, s.d.).
Porém, muitas iniciativas não tiveram sua sustentabilidade garantida,
pois, apesar da regularização fundiária de áreas protegidas (unidades de con-
servação e terras indígenas), havia necessidade da implantação de instrumen-
tos de gestão socioeconômica destes territórios. Seria necessário também o
constante acompanhamento no caso dos projetos demonstrativos, com assis-
tência técnica e extensão rural para pequenos produtores.
Por outro lado, o modelo exógeno de desenvolvimento da região foi re-
tomado com o Programa Brasil em Ação, no âmbito do Plano Plurianual – PPA
(1996-1999) e posteriormente no PPA (2000-2003), com o Programa Avança
Brasil. Os projetos voltados para a região envolviam a consolidação de vias
de transporte e geração de energia por hidrelétricas e linhas de transmissão.
Um dos principais objetivos deste período era de possibilitar o escoamento
da produção agropecuária por meio dos modais fluvial e rodoviário. Como
destaca KOHLHEPP (2002) “a via navegável do Madeira (...) foi melhorada com
custos baixos, ganhando importância no transporte, principalmente, da soja
por chatas (...) até Itacoatiara, possibilitando o transporte para o mercado eu-
ropeu por cargueiros”. Desta forma foram reduzidos custos de transporte e
tempo, já que os grãos seguiam majoritariamente até Paranaguá (PR) ou San-
tos (SP), para então serem exportados.
Em suma, na década de 90 as atividades do Estado na região apontaram
contradições entre políticas desenvolvimentistas e os objetivos do Programa
Piloto. Por um lado o Estado impulsionava o crescimento econômico e inte-
gração com mercados e, por outro, devido a pressões nacionais e interna-
cionais de frentes ambientalistas, buscava com o PPG7 o desenvolvimento
regional sustentável, com apoio a comunidades locais (KOHLHEPP, 2002;
PINZÓN RUEDA, 2006). Apesar do corte de grandes projetos de infraestrutura
do governo federal para desenvolvimento econômico da Amazônia, os ante-
riores formaram um importante arcabouço que garantia a continuidade da
exploração dos recursos naturais da região.

A situação das áreas protegidas no período do planejamento regional
A criação de áreas protegidas fundamentam a ideia de maior controle
do território associado a um menor avanço do desmatamento em terras pú-
blicas na Amazônia.
A importância dada à delimitação de terras com unidades de conser-
vação (UCs)5 durante as décadas de 60 e 70 foi baixa, sendo criadas neste
período somente 5 UCs, que totalizaram cerca de 5 milhões de hectares.
Lembra-se que neste período a região era vista como um amplo território
a ser explorado e ocupado e a questão ambiental ainda não figurava como
um importante tema para a Amazônia. Já durante a década de 80, forçado
por críticas e denúncias internacionais (MELLO, 2006) de alta devastação
da Floresta Amazônica, o governo federal instituiu mais 30 UCs (11,7 mi-
lhões de hectares) e outras 18 UCs (5 milhões de hectares) na década de
90. Em suma, entre 1950 até o final dos anos 90 cerca de 43 milhões de
hectares foram destinados a proteção integral ou uso sustentável na figura
das Unidades de Conservação Federais, ou seja, cerca de 8,5% do território
da Amazônia Legal (ICMBio, 2015).
Já a posse dos territórios indígenas estava garantida desde a Consti-
tuição de 1934, porém, a questão de demarcação destas terras era tratada
como secundária (MELLO, 2006). Durante o governo militar e a instituição da
Fundação Nacional do Índio (Funai) em 1967, os direitos indígenas eram vis-
tos como entraves ao desenvolvimento e ocupação da região. Mello (2006)
identifica os conflitos de terra entre grandes empreendimentos e terras indí-
genas que mais se destacaram no período militar, como por exemplo, os Pro-
gramas Grande Carajás (PA , que possibilitou a invasão da TI Xicrin – Caiapó
e Programa de agropecuária da Volkswagem do Brasil (agropecuária) que im-
pactou Grupos Caiapós do Norte.
Tais conflitos, gerados por invasões associadas à exploração dos recur-
sos naturais das terras indígenas, visaram à extração madeireira, o uso do solo
5 Unidades de Conservação são espaços com recursos ambientais e características naturais relevantes insti-
tuídas pelo Poder Público, com o objetivo de conservar seus limites de quaisquer atividade que venha causar
impactos ao seu ambiente (BRASIL, 2000).
para agropecuária e o desenvolvimento da mineração. Claramente, estas ati-
vidades não dialogam com a dinâmica socioambiental indígena. Estes utilizam
os recursos da natureza há séculos, com base numa estreita relação sustentá-
vel entre comunidades e meio ambiente, já que dependem deste para subsis-
tência (MACHADO, 2009).
Estatisticamente, as terras indígenas representavam cerca 93 milhões
de hectares no território amazônico ao final da década de 1990, sendo que,
entre as décadas de 1960 e 1990 foram criadas 271 terras indígenas.
Reflexões acerca da ocupação e uso da terra

Para compreender estatisticamente a evolução entre a década de 50 ao
ano 2000, é possível verificar o contínuo incremento da população na Amazô-
nia Legal, sendo a década de 70 e 80 a mais notável, com um crescimento de
53,6% no período de maior atuação do Governo Militar visando à ocupação
e desenvolvimento da região. Em 2000 a população já alcançava um total de
21 milhões, um crescimento de cerca de 447% em meio século, enquanto o
restante do Brasil obteve um crescimento de 208% (IBGE, s.d.).
No âmbito desse crescimento, cabe destacar a mudança na ocupação e
uso da terra por meio do avanço da urbanização da região entre as décadas
de 1970 e 2000. Enquanto a população rural cresceu cerca de 30,5% no pe-
ríodo, a população urbana teve um incremento de quase 370%, destacando-
se o intervalo entre 1980 e 1991, com um aumento de 90% da população
em áreas urbanas. Isso reafirma a importância dada pelos governos militares
à expansão da fronteira como base logística e urbanizada (BECKER, 1988 e
SIDRA/IBGE, s.d.) para viabilizar parte do consumo e escoamento da produ-
ção amazônica, bem como a reprodução das condições de vida de migrantes.
No campo da atividade agropecuária é notável o crescimento da área
ocupada por estabelecimentos, com uma expansão de 14.460.874 ha em 1970
para 69.211.148 ha em 1995 (SIDRA/IBGE, s.d.). O Censo agropecuário mostra
que os estados de Rondônia, Acre e Pará possuem os maiores incrementos.
Nota-se assim, uma expansão da área total voltada para a atividade agropecu-
ária. Pode-se perceber também que as ações dos governos militares pautadas
no desenvolvimento destas atividades na Amazônia foram exitosas, frente à

diminuição de cerca de 4% da área total dos estabelecimentos no restante do
Brasil para o mesmo período.
Já no caso da área dos estabelecimentos, retratada abaixo (Tabela 1), é
possível perceber o aumento das propriedades com 1000 ou mais hectares
na Amazônia Legal. Já as pequenas propriedades, com menos de 10 hectares
sofreram um encolhimento de 45% no período. Os números do período
1970-1995 indicam uma maior concentração de terras dedicadas a ativi-
dades agropecuária, notadamente ligadas à produção e expansão da mo-
nocultura da soja, como da pecuária bovina, visando lucros com mercados
nacionais e internacionais. Esta situação é reflexo das políticas implemen-
tadas durante os anos em questão, onde grandes empresas e poucos pro-
dutores, ou seja, a frente pioneira foi beneficiada, absorvendo as pequenas
propriedades e proporcionando o a monopolização e domínio do mercado
de terras na Amazônia Legal.
Tabela 1
Área (ha) dos estabelecimentos agropecuários na Amazônia Legal
Variação entre
ha/Ano 1970 1980 1995
1995 e 1970
Menos de 10 ha 1 079 527 1 401 590 921 276 -14,66%
10 a menos de 100 ha 5 069 604 9 485 280 12 693 379 150,38%
Menos de 100 ha 6 149 131 10 886 870 13 614 655 121,41%
100 a menos de 1000 ha 14 756 493 22 267 553 31 298 081 112,10%
1000 ha e mais 30 349 182 58 093 730 75 846 467 149,91%
Fonte: IBGE, SIDRA, Censo agropecuário. Série histórica (1920/2006).
Quanto ao desenvolvimento da pecuária, destaca-se que, do período mi-

litar até o ano 2000 (Gráfico 1), a Amazônia Legal registrou constantes altas no
incremento do rebanho bovino, excetuando-se o intervalo no quinquênio 1975-
1980, quando os investimentos estiveram amplamente voltados à exploração
mineral, além de problemas relacionados à degradação dos pastos na Amazô-
nia. É interessante notar também que no quinquênio 1995-2000 o incremento
do rebanho bovino no restante do Brasil diminuiu (-1,1%), enquanto a Amazônia
Legal cresceu 26,8%, totalizando um rebanho de 47,5 milhões de gados.
Gráfico 1
Incremento no efetivo do rebanho bovino entre 1970 e 2000
na Amazônia Legal e restante do Brasil
130.000.000
110.000.000
90.000.000
70.000.000
50.000.000
30.000.000 Brasil
10.000.000 Amazônia Legal

1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
Fonte: IBGE, SIDRA, Pesquisa Pecuária Municipal.
No caso da agricultura da soja na região, destaca-se o crescimento de

1,6 milhões de hectares em 1990 para 3,1 milhões em 2000. Notadamente,
os estados do Mato Grosso, Maranhão, Tocantins e Rondônia, ocuparam os
cerca de 3 milhões de hectares em 2000 (SIDRA/IBGE, s.d.). No mesmo perí-
odo, o restante do Brasil teve um crescimento de 5,5% das áreas dedicadas ao
plantio do grão, o que pode nos indicar o avanço da cultura na Amazônia, bem
como este deve ser associado ao desmatamento de novas áreas.
Em suma, a ocupação da Amazônia se deu de maneira veloz e cons-
tante em comparação ao crescimento do restante do país, conforme terri-
torialmente planejado pelos governos federais, principalmente no período
militar. No Capítulo a seguir, no horizonte do decênio 2002-2011 propomos
uma breve análise sobre a produção da agropecuária, bem como a evolução
do desmatamento, ambos no contexto da fronteira de expansão do desmata-
mento da Amazônia.
A dinâmica do desmatamento entre 2002 e 2011

As políticas públicas implantadas da década de 50 até o fim dos anos
90, assim como a construção da infraestrutura de rodovias, a concessão de
subsídios e financiamento de atividades de exploração, representaram a base
contemporânea para o uso da terra na Amazônia, sendo o agronegócio um

dos setores mais importantes para a geração de receitas na economia brasi-
leira (ARIMA et al., 2005), onde duas atividades destacam, a pecuária bovina
e a monocultura da soja.
O crescimento dessas atividades associa-se ao baixo custo de terras
e mão de obra na região, mesmo com custos mais altos de insumos como
maquinário, medicamentos e cercas, devido à distância de grandes cen-
tros. Ainda, as condições topográficas e físicas favoráveis a mecanização
da agricultura nos trechos de cerrado, atraíram contingentes populacionais
(ALENCAR et al., 2004; ARIMA et al., 2005; BARRETO, 2008). Além disso, no
caso da pecuária, esta funciona como uma poupança para pequenos pro-
dutores, ela é uma fonte segura de recursos com rápida taxa de retorno,
seja através da produção ou pela venda de animais (ALENCAR et al., 2004).
A demanda dos mercados também influencia a evolução destas atividades,
como por exemplo, no caso dos mercados internacionais, visados por gran-
des produtores, que exportam soja e gado a mercados europeus e sul-ame-
ricanos (BARRETO et al., 2008).
Entre 2002 e 2011 na Amazônia Legal, conforme a tabela abaixo é possí-
vel verificar que o rebanho bovino na Amazônia cresceu mais que no restante
do Brasil. Já no âmbito dos municípios prioritários, registra-se um aumento de
79%, ou seja, 52 municípios em um universo de 771 – total de municípios da
Amazônia Legal – concentram quase 19 (ou 30%) das 60 milhões de cabeças.
Isso representa cerca 30% de todo o rebanho da Amazônia, demonstrando o
potencial destes municípios no avanço do desmatamento.
Tabela 2
Efetivo do rebanho bovino no restante do Brasil e na Amazônia Legal,
descontando os municípios prioritários, destacados em seguida
Variação entre
Rebanho bovino 2002 2011
2011 e 2002
Brasil 127 960 052 133 047 177 3,98%

Amazônia Legal 46 901 817 60 911 904 29,87%
Municípios prioritários
10 486 969 18 856 230 79,81%
da Amazônia Legal
Fonte: IBGE/SIDRA. Efetivo dos rebanhos, por tipo de rebanho (série encerrada). Ano 1974 a 2012.
Os estados do Amazonas (60%), Roraima (54%) e Rondônia (52%), regis-
traram o maior crescimento do rebanho no período, totalizando 14,2 milhões
de cabeças. O Mato Grosso teve um crescimento de 32% do rebanho no pe-
ríodo, e totalizou 28,7 milhões de cabeças, 10 milhões a mais que o e o Pará.
Quanto à soja pode-se apontar que o rápido crescimento e avanço da
fronteira agrícola foram induzidos na década de 70 no cerrado mato-grossense,
por meio do desenvolvimento tecnológico, que adaptou a cultura da soja às con-
dições do meio tropical. Segundo Alencar (et al., 2004) algumas variedades de
soja permitem a produção em ambientes mais úmidos, possibilitando o avanço
da fronteira agrícola, tornado-a um importante motor do desmatamento.
A área dedicada à plantação da soja também teve considerável incre-
mento no decênio 2002-2011. Não muito distante da pecuária, nota-se que
há uma concentração da produção na parte dos municípios que compõem a
frente de avanço da fronteira agrícola na Amazônia.
Tabela 3
Área (ha) plantada da soja no restante do Brasil, na Amazônia Legal,
descontando os municípios prioritários, destacados em seguida
Variação entre
Área/ Ano 2002 2011
2011 e 2002
Brasil 12 178 975 16 407 685 34,72%
Amazônia Legal 3 718 467 6 229 773 67,54%

Municípios prioritários
478 593 1 394 952 191,47%
da Amazônia Legal
Fonte: IBGE, SIDRA. Produção Agrícola Municipal.
Paralelamente na esfera das políticas públicas, frente ao crescimento

do agronegócio e desmatamento da Amazônia, em 2004 o governo federal
lançou o Plano de Ação para a Prevenção e Controle do Desmatamento
na Amazônia Legal (PPCDAm, 2013), tendo por objetivo reduzir o desmata-
mento com ações voltadas nos seguintes eixos: i. ordenamento territorial e
fundiário, ii. monitoramento e controle das atividades causadoras de des-
matamento e, iii. fomento a atividades produtivas que se desenvolvam de
maneira sustentável.

Dentre os principais resultados das fases I (2004-2008) e II (2009-
2011) estão à criação de 25 milhões de hectares de UCs federais localizadas
na frente de expansão do desmatamento, a homologação de 10 milhões
de hectares de Terras Indígenas, além da criação do sistema de monito-
ramento Detecção do Desmatamento em Tempo quase Real (DETER), que
indica alertas de desmatamento possivelmente ilegais e, de iniciativas so-
bre atividades produtivas sustentáveis e apoio à regularização ambiental
de imóveis rurais (BRASIL, 2013).
Porém, faltaram ações contínuas de fiscalização e monitoramento para
conter as invasões de terras indígenas por, entre outros, grileiros e madeirei-
ros, que restringem a ocupação dos índios e provocam conflitos fundiários e
degradação ambiental (BRASIL, 2013). Desta forma, ainda é necessário des-
tacar que unidades de conservação e terras indígenas devem ser assistidas
para fins da construção e implementação de planos de gestão territorial que
fortaleçam a organização, utilização e governança destas áreas, para assim
consolidar formas de uso da terra menos degradantes ao meio ambiente.
As elevadas taxas de desmatamento na Amazônia e o auge deste em
2004 com quase 28.000 km² (Gráfico 3) geraram novas comoções as ONGs,
onde a campanha Eating up the Amazon do Greenpeace (2006), tentou mo-
bilizar a sociedade civil visando o combate ao desmatamento na Amazônia.
Destaca-se que no mesmo ano, a processadora de alimentos Cargill, uma mul-
tinacional norte-americana, “inaugurava um porto de 20 milhões de dólares
em Santarém, abrindo as portas do mercado internacional para a soja produ-
zida a partir do desmatamento da floresta” (Greenpeace, 2016).
Com a pressão exercida por ONGs e compradores internacionais, as em-
presas ligadas ao ramo sojicultor, a partir da atuação da Associação Brasileira
das Indústrias de Óleos Vegetais (Abiove) e da Associação Nacional dos Ex-
portadores de Cereais (Anec), assumem e assinam o compromisso denomi-
nado moratória da soja, onde se comprometeram a não comprar mais o grão
que fosse produzido em áreas desmatadas a partir de meados de 2006 (Mello
et al. 2011), bem como áreas que estivessem relacionadas à invasão de áreas
protegidas, como terras indígenas e o uso de trabalho análogo ao escravo.
É relevante destacar que a moratória pode por outro lado, indiretamente in-
centivar o crescimento da criação do gado bovino (HBF, 2015).
O acordo vem sendo renovado a cada 2 anos e perdura até a presente
data, 2016, onde a renovação deste ano toma o seu prazo como indetermi-
nado, ou seja, a moratória perdurará enquanto for necessária. Segundo o
Greenpeace (2016) o desmatamento reduziu cerca de 86% desde 2006 nos
76 municípios em que ela é válida.
Em suma, verifica-se que para o decênio 2002-2011 o desenvolvimento
permaneceu pautado no crescimento da produção pecuária, mas que por ou-
tro lado o governo federal tentou engendrar políticas que prezam pelo orde-
namento territorial e maior controle no desmatamento ilegal da Amazônia,
associado a uma produção que melhor interagia com o meio ambiente e com
as populações locais.
Análise geográfica do avanço do desmatamento

No período em questão, 2002 a 2011, o desmatamento totalizou
153.563 km² (Gráfico 2), o equivalente a 3% da área da Amazônia Legal.
É interessante comparar este total ao decênio 1992-2001, onde se verifica um
desmatamento ligeiramente maior, totalizando 175.058 km² e uma média de
17.506 km² de devastação ao ano.
Gráfico 2
Evolução das taxas de desmatamento por estado e médias entre as
décadas 1992-2001 e 2002-2011 na Amazônia Legal
30000
25000
Desmatamento (km2)
20000
15000
10000
5000
0
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Desmatamento Desmatamento
Média da década
entre 1992 e 2001 entre 2002 e 2011
Fonte: PRODES/INPE (INPE, [s.d.]).

Durante a primeira década (Gráfico 2), 1995 foi o ano com maior índice
de desmatamento, totalizando 29.059 km² de áreas desmatadas. Este foi um
período de equilíbrio da moeda brasileira (Real) e alta dos preços internacio-
nais de produtos de origem bovina, o que pode ter impulsionado a produ-
ção agropecuária na Amazônia. Já o período de 2002 a 2011 apresenta altas
taxas no primeiro quinquênio, com destaque para o ano de 2004 que regis-
trou 27.700 km², sendo um dos motivos para implementação do PPCDAm no
mesmo ano e, o que em parte contempla as posteriores quedas no desmata-
mento, associada à criação de novas unidades de conservação e homologação
de terras indígenas na Amazônia na calha norte do rio Amazonas, no intuito
de conter o avanço da fronteira da produção agropecuária. Junto a isto, so-
mam-se a queda do valor da moeda brasileira em 2005, “resultado de taxas de
câmbio desfavoráveis para exportações” (FEARNSIDE, 2006).
Ainda em 2005, se destaca que frente a questões climáticas e mudanças
no uso da terra, o evento extremo da seca que ocorreu na Amazônia, especial-
mente o setor sudoeste do Amazonas e Estado do Acre (CPTEC/INPE e INMET,
2005). Esta se caracterizou pelo menor índice pluviométrico nos últimos
40 anos. Este evento contribuiu para que alguns rios amazônicos estivessem
com cotas abaixo da média ao final da estação chuvosa, notadamente entre
maio e setembro (CPTEC/INPE e INMET, 2005).
A seca de 2005 foi extremamente severa. A baixa umidade relativa do
ar, os ventos fortes, a alta temperatura e a ausência de chuvas, contribuíram
para que ocorressem milhares de incêndios florestais nos estados da Ama-
zônia (CEGDRA, 2011). Só para o Acre, foram estimados aproximadamente
250 mil hectares de florestas afetadas pelo fogo no Leste e milhões de reais
em perdas econômicas (CEGDRA, 2011).
Especificamente, no âmbito dos municípios prioritários (gráfico 4) é pos-
sível perceber que este conjunto acompanha consideravelmente a tendência
de desmatamento apresentada pela Amazônia Legal. A queda do desmata-
mento se deu após 2004 – considerando a implantação do PPCDAm – obser-
vando-se um pequeno incremento no ano de 2011. Em média, os municípios
do arco desmataram 8.057km², entre 2002 e 2011, sendo responsáveis por
50% de todo o desmatamento da Amazônia Legal, o que pode dialogara dire-
tamente com o avanço da produção agropecuária no período.
Classificados entre os estados que possuem municípios no arco do
desmatamento (Gráfico 3), verifica-se que o Mato Grosso e o Pará com-
põem a maior parte do desmatamento do arco. Juntos eles registraram
consideráveis quedas a partir de 2004, sendo que Mato Grosso e Rondônia
registraram um leve incremento entre 2010 e 2011. Destaca-se somente os
três estados supracitados foram responsáveis por 94,8% do desmatamento
no arco, o que demonstra a importância de conter o avanço da devastação
das florestas na Amazônia.
Gráfico 3
Evolução das taxas de desmatamento entre os estados que compõem o
arco do desmatamento entre 2002 e 2011.
80%
70%
60%
Desmatamento (%)
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
AM MT RO
MA PA RR
Fonte: PRODES/INPE, taxa de incremento do desmatamento municipal (INPE, [s.d.]).
A seguir, será apresentada geograficamente a distribuição do desmata-

mento na Amazônia Legal entre 2002 e 2011, com destaque para os municí-
pios prioritários, conforme dados do PRODES/INPE para o período.

Figura 3
Abrangência do desmatamento na Amazônia Legal
Fonte: PRODES/INPE (INPE, [s.d]).
Nota: Incremento entre 2002 e 2011 nos municípios prioritários destacados em azul nos mapas.
Não foram registrados incrementos no desmatamento nos municípios em branco.
Com os dados geográficos retratados acima, é possível perceber que

há no período uma maior concentração do desmatamento na área dos mu-
nicípios prioritários, que formam um arco, notadamente desde o sudoeste
do Amazonas, passando pelo norte de Rondônia, Mato Grosso, até o sul do
Pará. O desmatamento é mais intenso neste arco, com perspectivas de ocupar
não só as áreas de cerrado, mas também avançar sobre a floresta Amazônica
(MACHADO, 2009), como ocorre no Pará, Rondônia e Acre.
Entre 2006 e 2011 houve um crescimento da pecuária bovina e mono-
cultura da soja nos municípios do Maranhão e Pará (IBGE, s.d.), o que contri-
buiu para o acréscimo do desmatamento nestes estados. Ainda no Pará, o
desmatamento também foi engendrado a partir da especulação imobiliária de
terras e grandes empreendimentos como as obras de construção das usinas
hidrelétricas (UHE) de Belo Monte, iniciada em 2011 e as demais ao longo do

Rio Tapajós, as UHEs Jamanxim, Lagoa dos Patos e São Luiz do Tapajós, que
segundo o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC II) tinham previsão
de inicio de obras em meados de 2015 (BRASIL, s.d.).
Em resumo, a maior parte do território ao norte da calha do rio Amazo-
nas ainda é pouco impactada, por outro na parte ao sul as áreas são progres-
sivamente incorporadas ao desenvolvimento nacional, conforme etapas do
avanço da fronteira agropecuária capitalista (THÉRY, 2005). Porém, nota-se
um constante desmatamento na área central de Roraima, já destacado por
Becker (2005) como área de lavrado (cerrado) utilizada para expansão da mo-
nocultura da soja. O IBGE também apontou esta área como uma nova frente
do arco do desmatamento e das queimadas na Pesquisa de Informações bá-
sicas municipais (IBGE, 2005, apud SANTOS, 2010). Os estados de Rondônia e
Pará perpetuam o avanço do desmatamento como no período militar com os
programas, respectivamente, Polonoroeste e Grande Carajás.
Breve reflexão sobre o avanço do desmatamento e a

Lei 12.651/2012 (Código Florestal)
O Código Florestal é um instrumento de regulação sobre a exploração de
terras e estabelecimento de áreas de vegetação nativa, denominadas Áreas
de Preservação Permanente (APPs)6 e Reservas Legais (RLs)7, que devem ser
mantidas para fins de preservação. Dentre as principais discussões sobre a lei
sobre a proteção da vegetação nativa (Lei 12.651/2012) estavam:
ͫͫ Anistia aos desmatamentos ilegais ocorridos até 2008: a nova lei
concedeu a isenção das multas aplicadas aos proprietários rurais até
julho de 2008, assim, o que foi desmatado até esta data foi deno-
minado como área rural consolidada, não passível de recuperação,
salvo, se estas áreas forem de preservação permanente (APPs);
6 Segundo o novo código florestal, entende-se como Área de Preservação Permanente (APP), aquela que
coberta ou não por vegetação nativa, possui a função ambiental de preservar os recursos hídricos, a paisa-
gem, a estabilidade geológica e a biodiversidade (BRASIL, 2012).
7 Entende-se por Reserva Legal, a área do interior de uma propriedade, delimitada com a função de assegu-
rar a utilização voltada para rendimentos econômicos de modo sustentável dos recursos naturais, bem como
auxiliar a conservação e a resiliência dos processos ecológico (BRASIL, 2012).
ͫͫ Reserva Legal (RL): no caso do bioma Amazônia deve ser preservada
80% da área de qualquer propriedade. Porém, caso seja necessário
recuperar a RL, ficou previsto no novo código a recomposição de so-
mente 50% do total no caso de imóveis com área rural consolidada;
ͫͫ Áreas de Preservação Permanente (APPs): áreas que devem ser man-
tidas para preservação integral, porém, com o novo código os produ-
tores que possuem até quatro módulos fiscais e que tenham áreas ru-
rais consolidadas em APPs, deverão recompor, entre 5 m para imóveis
com até um módulo fiscal, e 30 m para imóveis com mais de quatro
módulos fiscais. Esta foi uma grande mudança, pois anteriormente
nesta lei, os agricultores deveriam manter minimamente uma APP de
30m para os cursos d’água de menos de 10m, até 500m para os cur-
sos d’água que tinham largura superior a 600m (Lei 7803/1989), o que
melhor estendia a proteção sobre os domínios naturais.
ͫͫ Criação do Cadastro Ambiental Rural (CAR): este cadastro propõe o
registro eletrônico obrigatório de todos os imóveis rurais no país.
Com ele, o governo federal concentrará informações ambientais das
propriedades rurais, visando fomentar o controle, monitoramento,
planejamento ambiental e econômico.
Em resumo, as alterações propostas no código florestal partiram do dis-
curso da ampliação das áreas agricultáveis visando garantir a competitividade
brasileira e produção de alimentos para o mercado interno, incluindo a ocupa-
ção de APPs e RLs. Porém, a atual quantidade de áreas abertas seria suficiente
para intensificar a produção agropecuária, associando isto ao uso de tecnolo-
gias e manejo agrícola (SPAROVEK et al., 2010).
É notável que o Brasil obteve sucesso na redução do desmatamento na
Amazônia nos últimos anos. No entanto, este avanço não está assegurado,
pois recentemente, as taxas de desmatamento deixaram de cair na Amazônia,
mantendo uma média anual de 5,5 mil km² de áreas desmatadas, entre 2012
e 2015. Para SOARES-FILHO (et al., 2014) será essencial implantar medidas que
visem não só a redução das emissões do desmatamento, mas também a im-
plantação de medidas para a conservação dos estoques de carbono florestal
e manejo florestal sustentável.

Em consonância entre a redução do desmatamento e o manejo florestal
sustentável o governo federal lançou em 2008 o Programa Fundo Amazônia,
cabendo a sua gestão ao Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e
Social (BNDES). O Fundo capta doações para investimentos não-reembolsá-
veis em ações de prevenção e combate ao desmatamento e de promoção da
conservação e uso sustentável das florestas da Amazônia. Assim, apoia pro-
jetos de pequenos agricultores, ONGS e todas as esferas de governo, com o
intuito de desenvolver atividades baseadas nos eixos do PPCDAm, apresenta-
dos na seção 4.
Até o final de 2011, o Fundo apoiou 23 projetos, no valor total de
R$ 261 milhões, contribuindo para diminuição do desmatamento com pro-
jetos de produção sustentável no âmbito de atividades de manejo florestal
não madeireiro, de pesca, bem como ações estruturantes em secretarias mu-
nicipais e estaduais de meio ambiente, além de apoiar a implementação dos
Cadastros Ambientais Rurais e recuperação de áreas degradadas.
O Fundo Amazônia, como Programa Federal que visa o uso mais sus-
tentável da floresta, poderia então ser o motor para não só a implantação de
atividades menos agressivas, mas também contribuir na consolidação da ati-
vidade agropecuária de modo a limitá-la e torná-la sustentável, se associada a
modos de produção agroflorestais.
Neste sentido também seria primordial fortalecer a participação de or-
ganizações comunitárias e cooperativas no comércio de produtos diferencia-
dos, oriundos da produção orgânica e da agroecologia, bem como a produção
pesqueira e também a oriunda da aquicultura8 (GOMES et al., 2012). Para
isso, é necessário incluir esta produção em programas de compras públicas,
como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), além de se apoiar
a formação de uma Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) voltada para
apoiar a produção orgânica e agroecológica, já que ainda hoje a formação de
extensionistas é voltada para a produção agropecuária típica, notadamente a
produção de grãos como a soja ou animais como o gado.
8 “II – aquicultura: a atividade de cultivo de organismos cujo ciclo de vida em condições naturais se dá total
ou parcialmente em meio aquático, implicando a propriedade do estoque sob cultivo, equiparada à atividade
agropecuária e classificada nos termos do art. 20 desta Lei” (Lei 11.959/2009).
A produção pecuária poderia ser intensificada nas áreas já desmatadas
e as inovações para esta área deveriam objetivar a sustentabilidade como um
todo. O planejamento desta atividade no cenário nacional e, observando o de-
senvolvimento desta na Amazônia, deveria conter elementos de maior partici-
pação social (associação de produtores, cooperativas de leite, carne, agências
de ATER, setor empresarial e centros de pesquisa), incluindo metas e limites
de produção nas propriedades rurais (GOMES et al., 2012).
Conclusão
O principal objetivo desta pesquisa foi analisar as políticas públicas e
dinâmica pretérita de ocupação e uso da terra responsáveis pelo processo
de desmatamento na Amazônia Legal e, posteriormente, averiguar os fatores
contemporâneos na área denominada arco do desmatamento, entre os anos
de 2002 e 2011.
Desta maneira foi possível ver no período pretérito, a apropriação do
espaço realizada a partir de ações exógenas a atores da região, promovendo
a instalação de infra-estruturas, notadamente rodovias federais, pólos de de-
senvolvimento e redes de energia, bem como a exploração dos recursos natu-
rais voltados para produção agropecuária e mineral, buscando a inserção da
região na economia nacional e mundial.
O desmatamento teve considerável incremento a partir de políticas pú-
blicas aplicadas em infra-estrutura. Na retomada do liberalismo no cenário
mundial no princípio dos anos 90, as políticas públicas passaram a se de-
dicar, não somente a exploração predatória de recursos da Amazônia, mas
também ao desenvolvimento dito sustentável e endógeno. Isso demonstra
o quanto às políticas vindas do poder central não priorizam uma produção
menos agressiva ao meio ambiente, fazendo com que o desenvolvimento
sustentável tenha de caminhar lado a lado com a exploração predatória de
recursos naturais.
O que se nota com o planejamento voltado para o ordenamento territo-
rial da região, é que este canalizou benesses para o exterior da região a partir
de grandes projetos de exploração agropecuária e energética. Nos grandes

projetos, ocorreu e ainda ocorre uma constante transferência de renda para
outras regiões, pois os centros econômicos dos empreendimentos engendra-
dos estão fora da região, perpetuando o baixo crescimento econômico e so-
cial de comunidades locais da região.
A produção agropecuária para o Brasil, Amazônia Legal e municípios que
compõem o arco do desmatamento, demonstrou considerável incremento
das áreas dedicadas à produção, notadamente da monocultura da soja e
pecuária bovina na Amazônia. Destacamos que a área e produção dos muni-
cípios prioritários justificam as políticas dedicadas principalmente a este re-
corte, como o PPCDAm e o Fundo Amazônia, no intuito de conter o avanço da
fronteira agropecuária na região amazônica.
Os resultados possibilitaram verificar a conexão entre as ações preté-
ritas de ocupação e uso da terra e o desenvolvimento contemporâneo, pau-
tado na agropecuária. Isso demonstra o quanto é importante se pensar cada
vez mais políticas públicas que coincidam com o uso menos agressivo dos
recursos naturais existentes na região, pois as políticas de monitoramento
e controle precisam ser transcendidas por outras que apóiem o desenvolvi-
mento sustentável.
No seminário nacional do PPG7, realizado em Santarém/PA (SOARES,
2005), foram identificados como próximos passos necessários o apoio a te-
mas como manejo de pastagens, recuperação de áreas degradadas, assistên-
cia técnica e extensão rural para pequenos produtores e, implementação de
instrumentos para gestão de recursos naturais em terras indígenas. Todos es-
tes passos vêm sendo pensados a partir de políticas do governo federal, que
precisarão ser engendradas para a melhor gestão e controle do desenvolvi-
mento da Amazônia.
Para o arco do desmatamento, são necessárias ações prioritários vi-
sando o fortalecimento da produção familiar, melhorias no escoamento dessa
produção, bem como a recuperação das áreas desmatadas com ações de re-
florestamento. Em contraposição, as iniciativas previstas no PAC II, como a
continuidade do asfaltamento das BR-163 (Cuiabá/MT-Santarém/PA), BR-230
(Transamazônica), BR-319 (Manaus/AM-Rondônia/RO), poderão reduzir os
custos de transporte e de produção na região, mas também poderão acarre-
tar no crescimento do desmate das áreas entorno.
As alterações realizadas no Código Florestal (Lei 12.651/2012) represen-
tam outro desafio no âmbito do planejamento ambiental e manutenção dos
ecossistemas amazônicos, devido os passivos ambientais perdoados até 2008 e
a possibilidade de não recomposição de APPs e RLs em pequenas propriedades,
ainda a serem identificadas pelo Cadastro Ambiental Rural. Assim, acredita-se
que para a consolidação de um cenário de ordenamento territorial e uso me-
nos agressivo dos recursos naturais é necessário compatibilizar o crescimento
econômico com a conservação dos recursos naturais, desta forma, as políticas
públicas, dedicadas a conservação das florestas, podem ser mais bem desen-
volvidas mediante a interação e identificação de responsabilidades entre os di-
ferentes setores, incluindo esferas governamentais, empresas e sociedade civil,
para que assim sejam continuamente reduzidos os impactos ambientais.
Programas como o Fundo Amazônia demonstram ser uma opção viá-
vel para um cenário sustentável, porém seria relevante que este se tornasse
referência para a produção agropecuária, a fim de consolidar e conter o
avanço das áreas já desmatadas, ampliando a produção de maneira susten-
tável. Alternativas econômicas ditas sustentáveis, fora das cadeias da soja e
pecuária bovina, representam uma estratégia indireta de combate ao desma-
tamento. O apoio ao desenvolvimento de sistemas agroflorestais, o manejo
florestal com cadeias extrativistas, a pesca e o ecoturismo podem representar
oportunidades para geração de renda no âmbito das comunidades locais e
familiares, bem como proporcionar menor degradação sobre as florestas.
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Considerações sobre a
6
questão da mineração na
reorganização do território
em Canaã dos Carajás
Raphael Villela Almeida
Introdução
O Brasil é um dos grandes players globais no setor extrativista mineral,
uma vez que figura entre os principais produtores e exportadores de bens
minerais, com destaque para o minério de ferro. Neste sentido, a contribui-
ção da mineração para a economia nacional é expressiva, sobretudo, no que
diz respeito ao superávit da balança comercial. Entre os anos de 2000 e de
2011, o valor da produção mineral brasileira cresceu de US$ 6,5 bilhões para
US$ 53 bilhões. Todavia, desde então, este valor seguiu uma trajetória decli-
nante até alcançar o valor de US$ 26 bilhões, em 2015. Ainda assim, como o
saldo da balança mineral brasileira foi positivo em cerca de US$ 15,2 bilhões,
este setor foi responsável por 77,15% do superávit – de US$ 19,7 bilhões – da
balança comercial do país em 2015 (Ibram, 2012; 2016a; 2016b).
Em razão do grande potencial mineral existente em seu subsolo, po-
rém ainda pouco explorado, a Amazônia, em especial a sua porção Oriental,
consolida-se como o território privilegiado para a reprodução das atividades
de extração mineral no Brasil. O estado do Pará possui a maior produção em
valor da região (93,7%) e a segunda maior produção do país (28,4%), atrás
apenas de Minas Gerais (46%), no ano de 2015 (DNPM, 2016).
A principal área mineradora do estado do Pará está localizada à Sudeste
do estado, com destaque para os municípios mineradores de Parauapebas
(58,1%), Marabá (13,5%) e Canaã dos Carajás (8,14%) que em 2015 foram, res-
pectivamente, os três maiores produtores. Enquanto Parauapebas é o maior
produtor de minério de ferro do país (29,5%), Marabá e Canaã dos Carajás
são, respectivamente, o maior (46,5%) e o segundo maior (28,2%) produtores
nacionais de minério de cobre (DNPM, 2016).
A mineração em Canaã dos Carajás é relativamente recente quando
comparada com os demais municípios vizinhos, Marabá e Parauapebas, cuja
exploração mineral iniciou-se na década de 1980, com a implantação do Pro-
jeto Ferro Carajás – principal projeto que integrava o Programa Grande Cara-
jás. Contudo, estes três municípios compartilham uma trajetória que lhes é
comum: o processo de fragmentação/emancipação política. Assim, como a
então Vila de Parauapebas emancipou-se do município de Marabá, em 1987,
posteriormente, em 1994, foi a vez de Canaã dos Carajás emancipar-se de
Parauapebas (IBGE, 2014a; 2014b).
A exploração de cobre em Canaã dos Carajás teve início em 2004, após
dois anos de implantação da mina do Sossego que à época era o maior empre-
endimento de mineração de cobre já realizado no país. Posição, esta, perdida
após a implantação do Projeto Salobo, também sob o comando da minera-
dora Vale, em Marabá no ano de 2012 (VALE, 2015).
A partir do Projeto Sossego, Canaã dos Carajás experimentou um pro-
fundo e acelerado processo de transformação econômica e social (CABRAL et
al., 2011). Esta transformação foi captada pelos Censos Demográficos de 2000
e de 2010. Neste período, a população canaãnense mais que dobrou: aumen-
tou de 10.992 para 26.716 habitantes. Também, o PIB municipal cresceu de
R$ 27,7 milhões para R$ 2,1 bilhões (IBGE, 2000; 2010; 2014b).
Além disso, outras questões são identificadas no município, como: a
precariedade das redes de água e esgoto; aumento da violência, da explora-
ção sexual, dos conflitos trabalhistas e fundiários; e da degradação do meio
físico-biótico local que se dá tanto pelo aumento do desmatamento, quanto

pelo lançamento inadequado dos rejeitos da mineração que comprometem
os recursos hídricos e edáficos locais (MILANEZ, 2010; CABRAL et al., 2011;
OLIVERI & ARAUJO, 2014).
Mais recentemente, a mineradora Vale anunciou a implementação do
maior projeto de mineração de ferro da companhia, o Projeto Ferro Carajás
S11D, em Canaã dos Carajás e que deverá entrar em operação ainda em
2016. Também conhecido como S11D logística, este projeto contempla além
da mina e da usina de beneficiamento, a duplicação e a expansão da Es-
trada de Ferro Carajás até Canaã dos Carajás, como também, a ampliação
do Terminal Marítimo da Ponta da Madeira, em São Luís (MA). O valor do
investimento é de US$ 14,4 bilhões – US$ 6,5 bilhões na mina/usina, além
de outros US$ 7,9 bilhões na ferrovia e no terminal portuário da companhia
– o que o coloca entre os maiores investimentos realizados no país nesta
década (VALE, 2016).
Neste sentido, o tema em questão assume grande relevância, em
primeiro lugar, pela centralidade que a mineração desempenha na reorga-
nização do território na Amazônia Oriental e, mais especificamente, no Su-
deste do Pará (COELHO et al., 2005; MONTEIRO, 2005). Em segundo lugar,
a escolha de Canaã dos Carajás justifica-se não apenas pela magnitude dos
empreendimentos mineradores – os Projetos Sossego e Ferro Carajás S11D
– implantados pela Vale, mas fundamentalmente, pelo caráter destes pro-
jetos, que reproduzem a tradicional lógica de “desenvolvimento exógeno”
à região amazônica e que historicamente não se traduziu em um aumento
do bem-estar da população local, mas em questões de cunho socioeconô-
mico e socioambiental (BECKER, 2001:3) – desemprego, violência, desmata-
mento, entre outros.
Por conseguinte, é possível identificar na literatura a existência de
dois discursos principais, porém antagônicos, no que se refere à questão
da mineração na reorganização do território. Um primeiro, utilizado pelos
atores hegemônicos, ressalta os potenciais ganhos econômicos dos em-
preendimentos mineradores para as economias local e nacional (IBRAM,
2012). E, um segundo, que se apresenta como um contraponto ao primeiro
e que ressalta os potenciais conflitos socioeconômicos e socioambientais
resultantes destes empreendimentos (ARAUJO et al., 2014). Deste modo, a
Considerações sobre a questão da mineração na reorganização do território em Canaã dos Carajás 181
questão motivadora e a qual pretende-se responder é definida, simplifica-
damente, na forma da seguinte pergunta: quem são os atores que mais se
beneficiam da reorganização do território impulsionada pela mineração em
Canaã dos Carajás?
O objetivo deste trabalho consiste em analisar como a mineração reor-
ganiza o território em Canaã dos Carajás. Para tanto, três objetivos específicos
são propostos: (a) compreender a lógica de reprodução do território no Su-
deste do Pará; (b) analisar os potenciais efeitos positivos e negativos causados
pela mineração em Canaã dos Carajás; (c) identificar os atores que mais se
beneficiam e quais são as suas estratégias de apropriação do território em
Canaã dos Carajás.
Para avaliar a evolução das condições locais de vida, além da revisão
bibliográfica, foram consultadas as seguintes bases de dados do(a): Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com destaque para os Censos
Demográficos de 2000 e 2010; Instituto Brasileiro de Mineração (IBRAM);
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM); Centro de Tecnologia
Mineral (CETEM) e; Agência Nacional de Transportes Aquaviários (ANTAQ);
entre outras bases.
Mineração e a reorganização do território na Amazônia

oriental
Polamazônia: o embrião do processo

É a partir da década de 1970, mais especificamente com a criação do
Programa de Polos Agropecuários e Agrominerais da Amazônia, o Polamazô-
nia – Decreto Lei nº 74.607, de 25 de setembro de 1974 – que a exploração
do potencial mineral da região torna-se um objetivo central nas Políticas
Públicas promovidas pelo Estado (BRASIL, 1974). Além das atividades de
extração/transformação mineral, o Polamazônia também privilegiava a
agropecuária, e a geração de energia elétrica através do aproveitamento
do potencial hidrelétrico da região. Este aproveitamento tinha uma lógica
muito bem definida: a geração e a distribuição de energia elétrica em grande

escala para os empreendimentos de exploração/transformação mineral que
estavam em gestação na Amazônia Oriental. Fundamental, portanto, para a
viabilidade econômica destas atividades intensivas em energia (KOHLHEPP,
2002; TAVARES et al., 2006).
O Polamazônia estabelecia quinze polos prioritários para investimentos.
Entre os polos de exploração/transformação mineral três deles estavam locali-
zados na Amazônia Oriental: Carajás, Trombetas e Amapá (MONTEIRO, 2005).
Uma das características mais marcantes do Polamazônia e que se reproduz
no território até os dias atuais é a: articulação entre os interesses do Estado
com os dos capitais privados nacionais e internacionais. E que segundo Bertha
Becker, define a especificidade do modelo de desenvolvimento brasileiro (BE-
CKER, 1988). Para Gerd Kohlhepp, o Estado através da redução de tributos e da
concessão de outros benefícios econômicos foi capaz de articular os interesses
de: bancos e seguradoras; mineradoras; construtoras e; de outras companhias
públicas e privadas de energia e transportes, por exemplo (KOHLHEPP, 2002).
O Governo Federal através da criação de joint-ventures que envolviam
a Companhia Vale do Rio Doce – CVRD – até então estatal, com empresas
estrangeiras de origem nipônica, canadense e americana teve participação ativa
na execução destes empreendimentos. Ademais, em razão da precariedade da
rede energética da Amazônia, o Estado comandou o que era, até então, o maior
empreendimento já realizado na região: a construção da usina hidrelétrica de
Tucuruí, na bacia do rio Tocantins (BECKER & EGLER, 2006[1992]; MONTEIRO,
2005; TAVARES et al., 2006).
Desta maneira, é possível identificar, neste momento, a fase inicial do
processo contemporâneo de reprodução do território na Amazônia Orien-
tal, mais precisamente no estado do Pará, que é organizado a partir do
privilégio conferido às atividades de extração/transformação mineral. Aqui
tem início, igualmente, o processo de transnacionalização e de hegemonia
global da CVRD no setor de minério de ferro (BECKER & EGLER, 2006[1992];
COELHO et al., 2005).
No caso dos dois polos minerais contemplados pelo Polamazônia no
Pará, o Carajás e o Trombetas, cabe aqui tecer alguns comentários. No polo
Trombetas, a bauxita era o principal recurso mineral a ser explorado, no mu-
nicípio de Oriximiná, cujas jazidas forma descobertas pela Aluminium Limited
of Canada – a Alcan – na década de 1960. O Estado, através da CVRD tornou-
se o maior acionista na joint-venture Mineração Rio do Norte, a MRN. A mina
entra em operação em 1979, quando comercializa pela primeira a produção
de bauxita para o Canadá. Contudo, como o Estado desenvolvimentista am-
bicionava mais do que a simples exploração e comercialização da bauxita ele
articula-se, mais uma vez, com o capital estrangeiro, desta vez de origem ni-
pônica, para promover a transformação da bauxita em alumina, para então
produzir o alumínio. A CVRD torna-se, assim, acionista majoritária em duas
joint-ventures localizadas em Barcarena no Pará: na Alumínio Brasileiro, a
Albrás, e; na Alumina do Norte do Brasil, a Alunorte (MONTEIRO, 2005).
Já no polo Carajás, o início da implementação do projeto levou mais
tempo em razão, sobretudo, das disputas entre o Estado e a siderúrgica norte-
-americana US Steel. Ainda no ano de 1970, antes, portanto, da implementa-
ção do Polamazônia, o Estado já havia estabelecido um acordo com a US Steel
para a criação de uma joint-venture entre a siderúrgica e a CVRD, no que deu
origem a Amazônia Mineração S.A. – AMZA. A CVRD detinha 51% dos capitais
da AMZA, enquanto que a US Steel os 49% restantes. A AMZA seria responsá-
vel, assim, pela implantação do Projeto Carajás. Em 1974, os primeiros estu-
dos sobre a viabilidade técnica e econômica são concluídos e o Projeto orçado
em US$ 930 milhões, com capacidade inicial de 12 milhões de ton./ano, em
1979, e de 50 milhões de ton./ano de minério de ferro, em 1985 (MONTEIRO,
2005; VALE, 2012).
No entanto, as duas proprietárias discordavam quanto ao modal de
transportes a ser adotado, o hidroviário ou o ferroviário, para escoar a pro-
dução de ferro da Serra dos Carajás até os mercados globais. O modal ferro-
viário era estratégico pela CVRD, pois representava a possibilidade de ampliar
a comercialização do minério de ferro, principalmente para o mercado japo-
nês. Esta disputa contou inclusive com o envolvimento dos governos do Pará
e do Maranhão, motivados que estavam pelos potenciais efeitos sinérgicos
da ferrovia sobre suas economias, que a partir de Marabá (PA) atravessaria
o Sudeste Paraense, a Pré-Amazônia e a Baixada Maranhenses até alcançar
o porto de Itaqui em São Luís (MA) – um porto de águas profundas e apto,

portanto, a receber navios graneleiros de grande calado. Estas disputas am-
pliaram, sobremaneira, o apetite da CVRD pelo controle do projeto, somente
alcançado em 1977, após a mineradora brasileira indenizar a US Steel. A CVRD
decidiu, em seguida, que a exploração de ferro em Carajás teria início em
1984, cuja capacidade máxima seria alcançada em 1987, com a exploração de
35 milhões de ton./ano de minério de ferro. O valor do projeto foi recalculado
em 1977, sendo então orçado em US$ 2,4 bilhões (VALE, 2012).
Finalmente, ainda sobre o Polamazônia, o aspecto mais interessante e
que é fundamental para a compreensão da lógica da reorganização territorial
no Sudeste Paraense é a reprodução dos interesses do Estado desenvolvimen-
tista e da CVRD. A então mineradora estatal atuou com o respaldo e a anuência
do Estado, o que a possibilitou criar o seu próprio território, como ficará mais
evidente com a implementação do Programa Grande Carajás (BECKER, 1988).
Programa Grande Carajás: a afirmação do processo

É através do Decreto-Lei Nº. 1813, de 24 de Novembro de 1980, que o
Estado instituiu o regime especial de incentivos para os empreendimentos que
compunham o Programa Grande Carajás, o PGC (BRASIL, 1980). O objetivo era
acelerar e coordenar o processo de implantação dos empreendimentos de
exploração/transformação mineral que compunham o Polamazônia. O PGC
contemplava, além do Projeto Ferro Carajás, outros quatro grandes projetos
exploração/transformação mineral na Amazônia Oriental: o Projeto Trombe-
tas; a conclusão da Albrás, da Alunorte, no Pará, e da Alumar, no Maranhão.
O PGC previa, ainda, a conclusão da UHE de Tucuruí na bacia do rio Tocantins.
Estes seis empreendimentos receberam, todos eles, uma série de incentivos
econômicos e fiscais especiais por parte do Governo Federal para que a suas
respectivas implementações se desenrolassem o mais rapidamente possível
(BECKER, 1989; BECKER & EGLER, 2006[1992]).
Aqui é muito importante destacar o papel ativo do corpo técnico-bu-
rocrático da CVRD na concepção deste Programa, amplamente respaldado
pelo Estado. O PGC foi, muito possivelmente, um dos mais ambicio-
sos projetos de desenvolvimento integrado do mundo (BECKER, 1989).
O Programa contemplava três segmentos principais: minero-metalúrgico,
agroflorestal e infraestrutural, cujos valores previstos, em 1981, totaliza-
vam a cifra de US$ 22,5 bilhões. Além de outros US$ 39,2 bilhões que pode-
riam ser investidos em projetos potenciais (BECKER, 1989).
Os cinco principais projetos minero-metalúrgicos – Projeto Ferro
Carajás, Projeto Trombetas, Albrás, Alunorte e Alumar – somados alcan-
çavam o montante de US$ 8,687 bilhões, enquanto que a UHE de Tucuruí,
por si só, custou US$ 7,5 bilhões. Estes empreendimentos geraram uma
grande expectativa por oportunidades de emprego, o que motivou um
grande fluxo migratório para a região. No entanto, após o pico das obras,
trabalhadores desempregados dedicaram-se à agropecuária de subsis-
tência (Quadro 1) – muitos dos quais, sem o título de propriedade da terra
(BECKER, 1989).
É possível perceber que o Governo Federal concentrou um grande
esforço de investimento no PGC, o que demonstra, portanto, a centrali-
dade do Programa dentro do planejamento estatal (Quadro 1) (BECKER,
1988;1989). Logo, em razão da natureza estratégica do PGC, o Estado am-
pliou sobremaneira a sua atuação na Amazônia Oriental. O que acarretou
em uma participação nula ou inexpressiva das autoridades regionais e lo-
cais de planejamento e de desenvolvimento. Até mesmo a SUDAM esteve à
margem das principais decisões que eram tomadas pela tecno-burocracia
estatal representada, sobretudo, pela CVRD (BECKER & EGLER, 2006[1992]);
KOHLHEPP, 2002).

Quadro 1
Síntese dos principais projetos contemplados pelo Programa
Grande Carajás
Investi-
Inaugu- Participa- Principais Empregos mento em
Projeto Localização Empresas Produto
ração ção (%) Mercados criados milhões
de dólares
Japão
Ferro Marabá Ferro
1985 CVRD 100,0 Alemanha 7 000 US$ 3 616
Carajás (PA) Manganês
Brasil
CVRD 46,0
Canadá
Oriximiná Votorantim 10,0
Trombetas 1979 Bauxita EUA 1 600 US$ 500
(PA) Alcan 24,0
Venezuela
Billington 10,0
CVRD
Barcarena Nippon 51,0 Japão
Albrás 1985 Alumínio 3 032 US$ 2 500
(PA) Steel 49,0 Valesul
(NAAC)
Barcarena CVRD 60,8 Albrás

Alunorte 1995 Alumina 854 US$ 571
(PA) NAAC 39,2 Valesul
Valesul
São Luís Alcoa 60,0 Alumina Alcan
Alumar 1984 2 000 US$ 1 500
(MA) Billiton 40,0 Alumínio EUA
Brasil
CVRD
Albrás
UHE de Tucuruí Energia
1984 Eletronorte 100,0 Alunorte 30 200 US$ 7 500
Tucuruí1 (PA) elétrica
Alumar
CCM2
Fonte: Relatórios anuais das companhias. Adaptado de BECKER (1989).

1
Obtido a partir de MONTEIRO (2005); TAVARES et al. (2006)
2
Camargo Corrêa Metais
Para a CVRD, o PGC desempenhava um papel estratégico, pois assegura-

ria, a então estatal: a hegemonia mundial no mercado de minério de ferro; a
emergência de um importante polo sídero-metalúrgico consumidor de parte
desta produção mineral e; finalmente, a constituição de um valoroso corredor
de exportação da produção mineral e sídero-metalúrgica na Amazônia Oriental.
Assim, apesar do alto custo envolvido o PGC poderia gerar, logo após a sua
implementação, vultosas somas de recursos para a companhia (BECKER, 1989).
Para o Estado, o PGC representava a possibilidade de manter, ao me-
nos, a posição que o país alcançara no sistema mundial, como potência re-
gional e como país semiperiférico, em um contexto de recrudescimento da
competição econômica internacional impulsionada pela globalização finan-
ceira comandada pelos Estados Unidos. A CVRD tornou-se, assim, um braço
importante do Estado neste processo. Desta forma, a ampliação e a diversifi-
cação das atividades da CVRD eram essenciais para a transnacionalização da
companhia e, consequentemente, para a manutenção do status internacional
do Brasil, como potência regional, em um cenário de forte crise interna tanto
econômica, quanto política (BECKER, 1989; BECKER & EGLER, 2006[1992]).
É válido destacar que à época a CVRD, então estatal, já havia alcançado
o reconhecimento internacional como uma firma eficiente e moderna, além
de líder no setor de minério de ferro (BECKER, 1989). Ademais, a CVRD possuía
larga experiência no setor marítimo internacional, onde controlava cerca de
20% do frete transoceânico de minério de ferro (VALE, 2012). A companhia
estatal havia adquirido, ainda, ampla experiência nos setores de metalurgia
e silvicultura, a partir de projetos que foram anteriormente desenvolvidos na
região Sudeste do Brasil (BECKER, 1989).
Com o PGC há a formação/consolidação de quatro corredores de ex-
portação na Amazônia Oriental. Um primeiro, e mais antigo, que conecta a
produção de manganês na Serra do Navio até o porto de Santana no Amapá;
um segundo, que articula as minas de bauxita no município de Oriximiná
(PA) e de Juruti (PA) até os polos metalúrgicos de Barcarena (PA) e de São
Luís (MA) – cuja produção é escoada pelo portos de Vila do Conde (PA) e de
Itaqui (MA), respectivamente; e, um terceiro, que através de um mineroduto
conecta a produção de caulim em Ipixuna do Pará (PA) e de bauxita em Pa-
ragominas (PA) até o porto de Vila do Conde (PA). Além, é claro, do corredor
Carajás, o maior e mais dinâmico da região, que através da Estrada de Ferro
Carajás – com 892 km de extensão – escoa a produção mineral da Serra dos
Carajás, até o Terminal Marítimo da ponta da Madeira, no porto de Itaqui
em São Luís (MA), atravessando o Sudeste Paraense, a Pré-Amazônia e a
Baixada Maranhenses.

Corredor Carajás: dinâmicas e questões sociopolíticas,
socioeconômicas e socioambientais
Além das atividades de extração/transformação mineral, o corredor
Carajás foi afetado pela expansão de outras frentes de recursos e, ainda,
pela frente pioneira. Os sistemas produtivos associados às demais frentes
de recursos foram a indústria madeireira e o garimpo. Já a frente de povo-
amento, foi impulsionada segundo os interesses de apropriação, mercantil
ou não, da terra para agropecuária (MONTEIRO et al., 2011). O contato en-
tre as diferentes frentes de recursos juntamente com a expansão da frente
de povoamento provocou, consequentemente, a emergência de uma com-
plexa disputa pela apropriação do território entre os atores envolvidos
(COELHO et al., 2005).
Todas estas dinâmicas territoriais – em especial aquelas provocadas
pelos projetos de mineração/transformação mineral – provocaram um in-
tenso fluxo migratório para os centros e as periferias urbanas de cidades
como Marabá (PA), Imperatriz (MA) e Açailândia (MA). O que resultou, em
um acelerado ritmo de crescimento populacional, sobretudo, nos povoados
mais distantes da sede municipal, porém próximos aos empreendimentos
produtivos e de infraestrutura. Embrião, este, para o surgimento de novos
municípios (COELHO et al., 2005).
O processo de fragmentação municipal no corredor Carajás não se dá
ao acaso, mas, muito pelo contrário, ele é repleto de intencionalidades. Neste
sentido, as migrações assumem um papel essencial não apenas para a ampliar
a oferta de mão-de-obra para os empreendimentos de mineração/transfor-
mação mineral, mas, sobretudo, como um fator potencialmente desestabili-
zador das antigas hierarquias políticas e sociais previamente estabelecidas no
território. Esta fragmentação se dá a partir da convergência entre os interes-
ses do Estado, da CVRD e das forças sociopolíticas emergentes que ambicio-
nam se sobrepor às antigas elites políticas locais (BECKER, 1988).
A emancipação municipal representa, portanto, a reprodução de um
novo pacto político no território. Condição, esta, primordial para a supera-
ção de todo e qualquer obstáculo: ao projeto geopolítico de modernização do
território comandado pelo Estado; à hegemonia da CVRD no setor de minério
de ferro e; ao potencial usufruto do aparelho de Estado no caso das forças
sociopolíticas emergentes locais (BECKER, 1988).
Entretanto, este novo pacto político não se traduziu em uma melhoria
significativa das condições locais de vida. Os investimentos nas infraestruturas
de suporte à extração mineral, à sídero-metalurgia e à agropecuária, entre
outras atividades, drenam, até hoje, grande parte dos recursos públicos que
poderiam ser destinados à melhoria da qualidade de vida da população. Esta
dinâmica não se reproduz apenas pela ineficiência da administração pública,
mas, muito pelo contrário, ela é intencional. A debilidade do tecido sociopolí-
tico e socioeconômico local é fundamental para a reprodução desta lógica de
organização do território. Tal debilidade se traduz, simultaneamente, numa
baixa capacidade de resistência e numa elevada oportunidade de cooptação
das populações locais.
Dinâmica esta, que está totalmente consonante com a lógica do modo
de “desenvolvimento exógeno” (BECKER, 2001:3) que privilegia a integração da
Amazônia – da sua porção Oriental, em particular – à economia internacional
através de grandes corredores logísticos multimodais que escoam a produção
das commodities agrícolas, minerais e metálicas desta região. Sua contribui-
ção para o superávit da balança comercial e para a consolidação da posição
hegemônica da CVRD é considerável (COELHO et al., 2005; MONTEIRO, 2005).
Contudo, este modo de desenvolvimento produz, em contrapartida, questões
de ordem socioeconômica, sociopolítica e socioambiental que se reproduzem
no território até os dias atuais (BECKER, 2001; COELHO et al., 2005).
Na raiz de todas estas questões está a disputa pela posse da terra, que
envolve pequenos produtores rurais, comunidades tradicionais, trabalhadores
rurais sem-terra e assentados, de um lado e; do outro, grandes fazendeiros que
se apropriam da terra com uma lógica mercantil, para fins de especulação ou
para introdução da produção silvícola e agrícola – de carne e grãos (BECKER,
1988; COELHO et al., 2005).
A esta questão soma-se, ainda, a expansão da indústria madeireira, cuja
produção destina-se às serrarias e carvoarias. Como também, das guseiras e
siderúrgicas que produzem o ferro-gusa, para posterior produção de aço, cujo
insumo básico é o carvão de origem vegetal – que atua como redutor do miné-
rio de ferro e como fonte de energia no alto-forno das siderúrgicas. Nesta ca-

deia, há um limite fluido entre o legal e o ilegal (OLIVERI & ARAUJO, 2014). É
preciso destacar, que direta e indiretamente a CVRD participa de toda esta ca-
deia, pois a exploração do minério de ferro no município de Parauapebas – lo-
calizado na Serra dos Carajás – e que é comandada pela mineradora, é vendida,
em parte, para as siderúrgicas e guseiras localizadas nos municípios de Marabá
(PA), Açailândia (MA) e São Luís (MA). Cabe a mineradora, o escoamento e a
distribuição tanto do minério de ferro pela EFC até as guseiras e siderúrgicas,
quanto do ferro-gusa e do aço por elas produzidos até o Terminal Marítimo da
Ponta da Madeira em São Luís (MA), para então ser finalmente distribuído aos
mercados consumidores globais (OLIVERI & ARAUJO, 2014).
Além disso, a CVRD possuía inúmeras plantações de eucalipto entre Ma-
rabá (PA) e Açailândia (MA) até o ano de 2011, quando vendeu toda a sua
participação para Suzano Celulose. A mineradora também vendeu a sua parti-
cipação em alguns empreendimentos de produção de ferro-gusa. A estratégia
é, portanto, a de se afastar do aspecto mais visível do desmatamento e, tam-
bém, da questão trabalhista – do trabalho escravo em particular – pois grande
parte do carvão vegetal utilizado pelas guseiras advém de carvoarias ilegais
que se utilizam largamente de trabalho escravo ou em condições análogas à
escravidão. Além disso, a mineradora e as sídero-metalúrgicas instaladas ao
longo do corredor Carajás são os principais consumidores da energia produ-
zida pelas usinas hidrelétricas na Amazônia Oriental – de Tucuruí e de Belo
Monte (AMARAL, 2012).
É justamente a partir desta lógica de reprodução do território que tem
início o processo de ocupação de Canaã dos Carajás. Um território que se re-
organiza, principalmente, mas não exclusivamente, a partir da exploração/
transformação mineral, como também, pelo avanço da agropecuária, da in-
dústria madeireira e do garimpo (BECKER, 1988; MONTEIRO et al., 2005).
Canaã dos Carajás: da ocupação à emancipação política

O processo contemporâneo de ocupação do território que hoje se
constitui no município de Canaã dos Carajás tem início, a partir da década
de 1980, quando o Governo Federal inicia a implantação do Projeto As-
sentamento Carajás, coordenado pelo Grupo Executivo das Terras do Ara-
guaia-Tocantins – GETAT – que resultou nos Centros de Desenvolvimento
Regional, os CEDERE I, II e III. Seu objetivo consistia em atenuar os conflitos
fundiários decorrentes da expansão da fronteira agrícola, sobretudo, na re-
gião do Bico do Papagaio, no estado do Tocantins, e em Carajás, no Pará
(ARAUJO et al., 2014; CABRAL et al., 2011; IBGE, 2014b).
A Vila CEDERE II, que daria origem ao município de Canaã dos Carajás,
tornou-se uma das áreas agrícolas mais importantes do Pará, com desta-
que para as lavouras de milho, arroz e feijão. Além da agropecuária, o ga-
rimpo foi outra atividade que se desenvolveu neste território, cujo principal
marco é a exploração do garimpo do Sossego em 1983. Entre os anos de
1982 e de 1985, 1.551 famílias foram assentadas. Todavia, apenas 52,6%
destas famílias receberam o título de posse definitiva da terra até o ano de
1985, quando o Governo Federal extingue o GETAT e, consequentemente, o
processo de assentamento dos trabalhadores rurais sem-terra. As áreas de
produção agrícola entram assim em declínio, sendo rapidamente incorpora-
das pela pecuária e pela indústria madeireira. Num processo que resultará
em concentração fundiária e na expansão do desmatamento (ARAUJO et al.,
2014; CABRAL et al., 2011; IBGE, 2014b).
Neste primeiro momento é possível identificar, grosso modo, a exis-
tência de três grupos sociais importantes: os assentados, os pecuaristas e
os madeireiros. Posteriormente, na década de 1990, tem início o processo
de mobilização política em prol da emancipação da Vila CEDERE II em rela-
ção ao município de Parauapebas, justamente quando se iniciam as análises
tanto do potencial, quanto da viabilidade técnica e econômica da explora-
ção das reservas minerais existentes.
Em outubro de 1994, após a realização de um plebiscito, o outrora
distrito, emancipa-se do município de Parauapebas, sendo denominado:
Canaã dos Carajás (IBGE, 2014b). A emancipação política constitui-se em
uma condição primordial para a reprodução do novo pacto político formado
neste território. Em 1997, a CVRD anuncia publicamente a existência de im-
portantes reservas de minério de cobre no subsolo de Canaã dos Carajás
– em maio deste mesmo ano, a CVRD foi privatizada. A mineradora estimou
que os corpos minerais de Sequeiro e Sequeirinho possuíam reservas de
244,7 milhões de toneladas de cobre e ouro associados. Em 1999, logo após

a sua privatização, a mineradora Vale anuncia o seu plano para a explora-
ção do minério de cobre existente em Canaã dos Carajás: o Projeto Sossego
(CABRAL et al., 2011).
Mineração e a reorganização do território em Canaã

dos Carajás
A implantação do Projeto Sossego tem início em 2002, quando a CVRD
inaugura o canteiro de obras em Canaã dos Carajás, num evento que contou
com a participação de importantes lideranças políticas – representantes dos
poderes local, estadual e federal. Este Projeto, orçado em US$ 413 milhões,
marcou o ingresso da mineradora no mercado de cobre, passo este, funda-
mental para a agressiva estratégia de diversificação das atividades de explora-
ção de minerais não ferrosos iniciada logo após a privatização da companhia.
No ano anterior, a CVRD havia estabelecido um importante acordo de coope-
ração em pesquisa com a Corporación Nacional del Cobre de Chile – a Codelco
– a maior produtora de cobre do mundo (BRASIL, 2002; VALE, 2012).
É possível perceber, portanto, o caráter estratégico deste Projeto para a
CVRD e, também, para o Estado, tal como fora argumentado pelo então Pre-
sidente Fernando Henrique Cardoso durante a cerimônia de inauguração do
canteiro de obras em Canaã dos Carajás:
O Brasil ainda importa muito cobre; estamos agora dando um passo
para que, por volta de 2008, possamos exportar cobre, foi uma virada
completa no que diz respeito ao cobre. E isso é um fato fundamental,
é um avanço fundamental. É um avanço que vai fazer com que essa
companhia possa continuar se colocando entre as principais compa-
nhias do mundo. Eu desafiava o Presidente do Chile, o Doutor Roger
[então Presidente da CVRD] e o Presidente da Companhia Codelco, lá
do Chile, dizendo o seguinte: “Por que vocês dois não se juntam e va-
mos comprar empresas pelo mundo afora para sermos nós os grandes
produtores e para sermos capazes de impor preços e não sofrer as
imposições de preço, como frequentemente nos fazem”? É com esse
espírito que eu vim, hoje, aqui, a Carajás (BRASIL, 2002: 410).
O Projeto Sossego entrou em operação em 2004, com capacidade anual

de produção de 140.000 toneladas de cobre contido em concentrado (teor de
30%) – matéria-prima utilizada pelas fundições para a produção de metal de
cobre – e de ouro associado. Este era, até então, o maior empreendimento de
exploração de cobre no país, além de ser o primeiro de uma série de outros
projetos de cobre que a mineradora implementaria na região de Carajás – 118,
Salobo, Cristalino e Alemão – fundamentais, portanto, para tornar o Brasil de
importador em exportador de cobre. Em Canaã dos Carajás, o minério de cobre
é extraído em cavas a céu aberto para então seguir para a usina de beneficia-
mento, onde é produzido o concentrado de cobre. Em seguida, a mineradora
transporta, em caminhões, a produção de cobre contido em concentrado até o
Armazém de Cobre, localizado em Parauapebas – que está conectado à EFC. Fi-
nalmente, a produção é escoada até o Terminal Marítimo da Ponta da Madeira,
em São Luís (MA), para daí abastecer os mercados nacional e internacional. A
vida útil da mina é estimada em 20 anos (VALE, 2004b).
Assim como na inauguração do canteiro de obras, a CVRD realizou uma
grande cerimônia para a inauguração do empreendimento e que contou, mais
uma vez, com a participação de lideranças políticas, das esferas de poder lo-
cal, estadual e nacional (BRASIL, 2004; VALE, 2004a). Cabe aqui destacar a
continuidade da estratégia do Governo Federal de impulsionar, através das
exportações minerais, tanto o superávit da balança comercial, quanto o cres-
cimento econômico e o desenvolvimento do país – uma política de Estado.
O então Presidente Luís Inácio Lula da Silva, assim ressaltou no seu discurso,
durante a inauguração do Projeto Sossego:
Aqui em Carajás, debaixo deste solo, existem riquezas imensas que
têm contribuído muito para o desenvolvimento e o progresso social do
nosso querido Brasil. A produção daqui e, em breve, das outras minas
que integram o projeto, vai levar o Brasil à autossuficiência em cobre
e ampliará, mais ainda, a nossa capacidade exportadora no setor mi-
neral. A Vale, como vocês sabem, além de ser uma das maiores mine-
radoras do Planeta, é também a maior exportadora nacional (...). A
alavanca exportadora, uma das mais destacadas prioridades do nosso
governo, tem alcançado objetivos extraordinários. O superávit cres-
cente em nossa balança comercial comprova o acerto desse caminho.
E isso não vem ocorrendo por acaso. Trata-se de uma forte ação estra-
tégica composta pela agenda criativa de nossa diplomacia e por nossa
presença ousada no comércio exterior (BRASIL, 2004: 2).
Quando consideramos a escala local, o efeito da implantação do Pro-

jeto Sossego sobre a economia de Canaã dos Carajás é excepcional. O Pro-
duto Interno Bruto – PIB – municipal, medido em R$ 27,7 milhões em 2000,

passou para R$ 2,1 bilhões em 2010 – um crescimento de mais de 7.000%.
Este indicador segue uma trajetória ascendente desde então (Gráfico 1) e de-
verá experimentar, a partir de 2017 um grande salto, quando a CVRD iniciar as
operações do Projeto Ferro Carajás S11D, que duplicará a atual capacidade de
extração de minério de ferro da companhia em Carajás (VALE, 2016).
Gráfico 1
Evolução do PIB de Canaã dos Carajás, em milhares de reais (R$),
2000-2013
PIB de Canaã dos Carajás, em milhões de Reais (R$), 2000-2013
4.000
3.500
3.000
Desmatamento (km2)
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Ano
Elaboração Própria. Fonte: IBGE – Produto Interno Bruto dos Municípios.
É evidente que este crescimento se deu, em grande medida, pelo início

da exploração do minério de cobre, a partir de 2004. Para se ter uma ideia da
importância deste empreendimento para a CVRD, apenas no ano de 2004, a
produção do concentrado de cobre do Projeto Sossego representou 2,4% de
toda a receita bruta obtida pela mineradora em todo o mundo (VALE, 2004b).
Neste sentido, a evolução da composição do PIB municipal por setores
de atividades – incluindo aí também a administração pública e os impostos
– demonstra o quanto deste crescimento se deu em razão da mineração –
da indústria extrativa mineral, para ser mais preciso. Este setor, responsável
por 4,4% do PIB municipal em 2000, passou a responder por 77,1% em 2013.
Apesar do crescimento do valor adicionado pela agropecuária e pelo setor de
serviços, este incremento foi muito inferior ao que foi obtido pela indústria –
principalmente a indústria extrativa mineral e, em menor medida, a constru-
ção civil – o que explica, portanto, o brutal decréscimo da participação relativa
da agropecuária, em especial, e dos serviços entre 2000 e 2013 (Gráfico 2).
É importante ressaltar que em dezembro de 2008, a CVRD inaugurou,
em Canaã dos Carajás, a Usina Hidrometalúrgica de Carajás (UHC), que apesar
do seu caráter experimental, foi fundamental para que as novas tecnologias
desenvolvidas pela CVRD no processamento do concentrado de cobre1 para
a produção do catodo de cobre fossem testadas em escala industrial. A pro-
dução do catodo de cobre da UHC de Carajás destina-se principalmente ao
mercado interno (VALE, 2009).
Gráfico 2
Evolução da composição do PIB de Canaã dos Carajás, por setores,
entre 2000-2013
100
90
80
Participação (%)
70
60
50
40
30
20
10
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Ano
Indústria Serviços Impostos Administração Pública Agropecuária
Elaboração Própria. Fonte: IBGE – Produto Interno Bruto dos Municípios.
1 Concentrado de cobre: Material extraído a partir da concentração de minerais de cobre contidos no minério
de cobre. É a matéria-prima usada nas refinarias (smelters) para produzir metal de cobre. Catodo de cobre:
Placa de cobre com pureza igual ou superior a 99,9%, produzida por processo eletrolítico (VALE, 2009: 154).

Outra dinâmica interessante e que pôde ser observada – tanto no Grá-
fico 1, quanto no Gráfico 2 – é o quanto, não apenas o PIB municipal, mas
também a participação do valor adicionado pela indústria oscila em razão da
variação dos preços internacionais do minério de cobre. O cobre, assim como
o alumínio, está sujeito a maiores flutuações de preços, quando comparado
ao minério de ferro, pois reage mais rapidamente às mudanças conjunturais
do mercado global (VALE, 2004b).
Entre 2004 e 2010, o preço médio do cobre a termo – contratos de mé-
dio e longo prazos – aumentou de US$ 3.000,00 para US$ 7.730,00 a tonelada.
Em razão, sobretudo, do crescimento da demanda chinesa que representa
40% do mercado consumidor mundial de cobre. Todavia, a cotação do preço
médio do cobre a termo recuou 17,4% em 2009, ante a cotação média de
2008, em decorrência da crise financeira internacional, ocorrida em 2008. So-
mente no quarto trimestre de 2008, o preço médio de venda do cobre recuou
54,2% (VALE, 2005; 2009; 2014).
O que explica, assim, a redução de 33% do PIB municipal em 2009 em
relação ao ano anterior. O efeito multiplicador (positivo) deste empreendi-
mento para a economia municipal, durante o ciclo expansivo, também é
válido durante a reversão deste ciclo, ao produzir, consequentemente, uma
redução ainda mais abrupta do PIB municipal, através de um efeito multipli-
cador (negativo). Em outras palavras, o Projeto Sossego, apesar de contribuir
para o crescimento econômico de Canaã dos Carajás, também ampliou sobre-
maneira a exposição do território aos riscos decorrentes da volatilidade na
cotação dos preços internacionais do cobre.
Como diria Milton Santos (2012[1996]: 284), na globalização contempo-
rânea, as modernas tecnologias de transportes e de telecomunicações per-
mitem uma maior vinculação entre os territórios (locais), onde tem origem o
comando da ação e aonde esta se reproduz. A este fenômeno, o autor definiu
como “verticalidades” em oposição às “horizontalidades” – o território é cons-
truído através da ação destas duas forças. A maior proximidade relacional en-
tre estes territórios, descontínuos espacialmente, se dá de maneira bastante
hierarquizada. As verticalidades – ação das redes – são, portanto, portadoras
de entropia para os territórios, cuja ação se reproduz, pois elas carregam con-
sigo a racionalidade do outro.
Seria isto que estaria a ocorrer em Canaã dos Carajás a partir da implan-
tação do Projeto Sossego. A magnitude das verticalidades – comandada pela
CVRD – se sobrepõe às horizontalidades, que privilegiam a interdependência
pela contiguidade espacial. Portanto, a partir deste raciocínio, como a lógica
da mineração comandada pela Vale em Canaã dos Carajás privilegia a ação das
verticalidades (redes) – abastecimento dos mercados consumidores interna-
cionais e provisão de dividendos aos seus acionistas nacionais e internacionais
– este município torna-se assim mais vinculado (e vulnerável) à racionalidade
dos mercados financeiros e de commodities globais.
Por outro lado, quando consideramos os processos demográficos e so-
cioeconômicos que se reproduzem em Canaã dos Carajás desde a implantação
do Projeto Sossego é possível observar, portanto, as principais contradições
deste empreendimento para o município. Entre 2000 e 2010, a população mu-
nicipal aumentou de 10.992 para 26.586 habitantes – uma variação de 143%
em apenas dez anos, o que representa uma taxa média de crescimento geo-
métrico anual de 9,6% (Tabela 1).
Este crescimento populacional se deu sobretudo nas áreas urbanas, o
que explica, portanto o aumento do percentual de população urbana neste
município, de 35,9% em 2000, para 77,6% em 2010. As migrações desempe-
nharam um papel fundamental neste processo, pois o saldo migratório líquido
– diferença entre imigrantes e emigrantes – foi positivo, sendo medido em
5.337 habitantes entre 2005-2010. Logo, do total da população observada em
Canaã dos Carajás no ano de 2010, 20,1% deste aumento, é resultado líquido
dos fluxos migratórios entre 2005-2010 (Tabela 1).
Tabela 1
População total, taxa de urbanização, saldo migratório líquido e
taxa líquida de migração, em Canaã dos Carajás, entre 2000 e 2010
Variável 1995-2000 2005-2010

População 10 620 26 586
Taxa de urbanização (%) 35,9 77,6
Saldo migratório líquido -211 5 337
Taxa líquida de migração (%) -2,0 20,1
Elaboração Própria. Fonte: IBGE – Censos Demográficos de 2000 e de 2010.

Entre os migrantes que chegaram à Canaã dos Carajás observa-se que a
maioria tem como origem as regiões Norte e Nordeste. Entre os migrantes da
região Norte, o estado do Pará foi a UF de origem de 93% destes, enquanto
que o Maranhão foi a UF de origem de 82,4% de todos aqueles originários da
região Nordeste – percentuais estes medidos a partir do Censo Demográfico
de 2010. Estas duas Unidades da Federação já eram os dois principais locais de
origem dos migrantes que chegaram em Canaã dos Carajás, tal como medido
pelo Censo Demográfico de 2000 (Gráfico 3).
A Estrada de Ferro Carajás desempenha um papel primordial ao facilitar
a circulação desta população, residente, sobretudo, no Sudeste Paraense e no
Oeste do Maranhão. E que é caracterizada pela sua intensa mobilidade espa-
cial. Estes fluxos migratórios são orientados, em particular, pela expansão dos
projetos de exploração e transformação mineral, de energia e de expansão/
ampliação das infraestruturas viárias, como também, pela expansão de outras
frentes de recursos – garimpo e indústria madeireira – e da frente pioneira
– agropecuária empresarial e de subsistência (BECKER, 1988; COELHO et al.,
2005; MONTEIRO et al., 2011).
Gráfico 3
Origem dos migrantes em Canaã dos Carajás, por Grandes Regiões,
2000-2010
100
90
80
67,96
70 64,03
Grandes Regiões (%)
60
50
40
30 23,57
20 14,82
10,97 9,92
10 3,98 4,21
0,26 0,28
0
2000 2010
Ano
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
O rápido crescimento populacional em Canaã dos Carajás e que se deu
sobretudo nas áreas urbanas produziu, consequentemente, uma grande
demanda por infraestruturas e serviços urbanos básicos (AMARAL, 2012;
ARAUJO et al., 2014; CABRAL et al., 2011). Entre os Censos Demográficos de
2000 e de 2010, o município conseguiu avançar na provisão destes serviços e
infraestruturas. Em 2010, entre os domicílios urbanos: 85,1% tinham acesso
à coleta direta de lixo; apenas 27,5% possuíam acesso à rede geral de água;
somente 25,8% à rede coletora de esgoto; enquanto que totalidade possuía
iluminação elétrica (Tabela 2).
Contudo, entre os anos de 2004 e de 2014, a CVRD alega ter investido
cerca de R$ 200 milhões em ações para o desenvolvimento das condições de
vida da população canaãnense e que contaram, inclusive, com a participação
do poder municipal (VALE, 2014). Entre as medidas compensatórias implemen-
tadas pela mineradora até o ano de 2004, como parte dos requisitos legais
para a implantação e operação do Projeto Sossego, destacam-se: a constru-
ção de um hospital de média complexidade com 40 leitos, de uma escola com
700 vagas, de uma delegacia de Polícia, de um quartel para a Polícia Militar do
Pará e de uma casa de cultura; a pavimentação de 100km de rodovias – neces-
sária para escoar a produção do concentrado de cobre até Parauapebas – de
20km de ruas; a expansão das redes de abastecimento de água e de coleta de
esgoto. Todos estes investimentos somaram cerca de R$ 39 milhões, segundo
a companhia (VALE, 2004a).
Estas medidas compensatórias são, todavia, insuficientes para asse-
gurar a oferta de infraestruturas e serviços urbanos básicos em ritmo igual
à demanda de uma população cada vez maior e mais urbana – em Canaã
dos Carajás, dos domicílios urbanos, 72,5% não têm acesso à rede geral de
água, enquanto que 74,2% não possuem acesso à rede coletora de esgoto
(Tabela 2). Aliás, é importante destacar que esta não é uma atribuição do se-
tor privado, pelo contrário, pois cabe ao poder público municipal a provisão
destes bens e serviços.

Tabela 2
Domicílios urbanos de Canaã dos Carajás, com acesso: ao serviço
de coleta direta de lixo, à rede geral de distribuição de água,
à rede coletora de esgoto e à iluminação elétrica, 2000-2010 (%)
Serviços e infraestruturas
2000 2010
urbanas básicas
Coleta direta de lixo 66,0% 85,1%
Rede geral de água 0,0% 27,5%
Rede coletora de esgoto 0,0% 25,8%
Iluminação elétrica 100,0% 100,0%
Desta maneira, a omissão (intencional) do poder municipal nestas maté-

rias legitimaria, assim, a implementação de tais empreendimentos, sobretudo,
a partir da promessa de promoção do crescimento econômico, da geração de
emprego e renda, como também, da melhoria das condições locais de vida –
com os investimentos realizados nas áreas de saúde, educação, saneamento
básico, segurança, lazer e transportes.
Neste contexto, a legislação ambiental torna-se, ao mesmo tempo,
tanto um instrumento de barganha política, quanto uma oportunidade para
que as empresas se apropriem destas medidas tanto para acelerar o processo
de licenciamento, quanto para capitalizá-las em suas ações de marketing – e
que encontram-se amplamente divulgadas nos seus relatórios de responsa-
bilidade socioambiental – legitimando, portanto, as suas operações. A mine-
radora Vale tem se utilizado amplamente destas medidas como no relatório
publicado pela companhia no ano de 2014 sobre a sua contribuição para o
desenvolvimento e a melhoria das condições de vida em Canaã dos Carajás,
intitulado: A Vale em Canaã dos Carajás (VALE, 2014).
Em resumo, a carência dos equipamentos, instalações e serviços urbanos
básicos favorece, portanto, a reprodução deste processo de modernização e
de desenvolvimento no território. Após a implantação do empreendimento,
a empresa encontra-se livre de qualquer responsabilidade nestas matérias
e, consequentemente, a ampliação destas infraestruturas e serviços urbanos
torna-se insuficiente, em razão da omissão (intencional) do Poder Municipal.
Tal característica é observada em Parauapebas, o principal município mine-
rador do país e vizinho de Canaã dos Carajás. Nele, o percentual de domicí-
lios urbanos atendidos pela rede coletora de esgoto diminuiu de 16,3% para
14,6% entre 2000-2010 (AMARAL, 2012; IBGE, 2000; 2010).
O Projeto Sossego também exerceu uma grande influência sobre as ex-
pectativas da população local no que corresponde à geração de novas opor-
tunidades de emprego e de renda. Ademais, o grande fluxo de migrantes que
chegaram ao município se deu em razão, sobretudo, da potencial oferta de
empregos durante a fase de obras do Projeto e, posteriormente, com as ope-
rações da mina e da usina de beneficiamento do minério de cobre (AMARAL,
2012; ARAUJO et al., 2014; CABRAL et al., 2011). Segundo a CVRD, durante o
pico de obras foram empregados cerca de 5.000 trabalhadores. Já a operação
do empreendimento, gerou 520 empregos diretos (VALE, 2004a).
A partir dos dados censitários observa-se que entre 2000-2010 a taxa
de atividade aumentou de maneira significativa, alcançando o percentual de
66,6% da população do município. No entanto, a taxa de ocupação experi-
mentou um declínio, pois passou de 96,9% em 2000, para 89,9% em 2010.
O que significa que a taxa de desocupação – ou de desemprego – aumen-
tou de 3,1%, para 10,1% da população em idade ativa neste período. Entre as
pessoas que encontravam-se ocupadas no ano de 2000, apenas 1,4% delas
estavam ocupadas na mineração. Em 2010, após a implantação do Projeto de
Sossego, este percentual aumentou para 7,6% (Gráfico 4).
O que evidencia, portanto, que apesar do expressivo aumento da taxa
de trabalhadores ocupados na mineração, esta taxa é bastante modesta
quando confrontada com a retórica utilizada em defesa dos grandes empre-
endimentos mineradores. A potencial capacidade de geração de empregos é,
sem dúvida, um dos argumentos mais amplamente utilizados por aqueles que
buscam a legitimação do empreendimento. Todavia, a realidade observada
em Canaã dos Carajás demonstra que esta retórica tem pouca sustentação
empírica – ao menos para o caso deste município.

Gráfico 4
Taxas de atividade, ocupação, desocupação e de ocupação
na mineração em Canaã dos Carajás, 2000-2010
96,9
(%) 100
89,9
90 Taxa de
atividade
80
66,6
70 Taxa de
ocupação
60 54,9
50 Taxa de
40 desocupação
30 Ocupação
20 na mineração
10,1 7,6
10
3,1 1,4
0
2000 2010
Ano
Já no que se refere à geração de renda, foi possível identificar que o ren-

dimento dos trabalhadores ocupados na mineração é bastante superior em
relação aos que estão ocupados nos demais setores de atividade. A partir dos
dados censitários constatou-se que 89,5% dos trabalhadores ocupados no de-
mais setores de atividade ganhavam até dois salários-mínimos mensais. En-
quanto que entre aqueles que encontravam-se ocupados na mineração, este
percentual era de 21,3%. Nas faixas de renda mais elevadas, acima de cinco sa-
lários mínimos, o percentual daqueles ocupados na mineração alcançou 19,5%.
Já entre os ocupados nos demais setores, foi de 6,2% (Gráfico 5).
Em Canaã dos Carajás, os poucos trabalhadores ocupados na mine-
ração recebem os melhores salários. A mineração moderna – sobretudo a
grande mineração que exige um grande volume de capitais e de tecnologias –
demanda cada vez menos trabalhadores, embora cada vez mais qualificados,
em suas atividades operacionais. Neste sentido, a Vale – a segunda maior
mineradora do mundo – assume uma estratégia de recrutamento da sua
mão-de-obra em escala nacional. A população local, apesar das iniciativas
da mineradora, tem dificuldade em alcançar os principais postos de trabalho
oferecidos pela companhia (AMARAL, 2012).
Gráfico 5
Rendimento por classes de salário mínimo para os ocupados
(trabalho principal) na extração mineral e nos demais setores
de atividade, em Canaã dos Carajás, 2010
Mineração Demais setores
100
Setor de Atividade 6,22
19,52 5,20
90
9,12
Elaboração80Própria. Fonte: IBGE – Censos Demográﬁcos de 2000 e de 2010
Participação relativa (%)
70
26,98
31,71
60
50
40
32,22
30
47,76
20
10 21,27
0
Mineração Demais setores
Setor de Atividade
0 a 1 SM 1 a 2 SM 2 a 3 SM 3 a 5 SM Mais de 5 SM
A eclosão da violência é mais uma questão que surge no município com

a implantação do Projeto Sossego. A taxa de mortes por agressões em Canaã
dos Carajás cresceu de 9,4 mortes por 100 mil habitantes em 2000, para 65,8
mortes por 100 mil habitantes em 2003 – pico da obra do Projeto Sossego. Em
2013, ano em que a CVRD obteve a licença de implantação do Projeto Ferro
Carajás S11D, esta taxa alcançou 70,8 mortes por 100 mil habitantes (Gráfico
6). A violência, representada pelos homicídios, é uma dos principais questões
enfrentadas pela população de Canaã dos Carajás. O município integra uma
das mais violentas regiões do país, cujos conflitos são impulsionados pela
questão da posse da terra – como no Massacre de Eldorado dos Carajás, em
1997 (AMARAL, 2012; ARAUJO et al., 2014; MILANEZ, 2010).

Gráfico 6
Mortes por agressões (por 100 mil habitantes) em Canaã dos Carajás,
2000-2014
80
70
Taxa por 100 mil habitantes
60
50
40
30
20
10
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Ano
Elaboração própria. Fonte: Sistema de Informações sobre Mortalidade – SIM/DATASUS.
Afinal, quem mais se beneficia da exploração mineral em Canaã dos

Carajás? Para melhor responder a esta questão é necessário, portanto, em
razão da natureza transescalar do fenômeno geográfico, analisar as múltiplas
escalas que compõem a sua totalidade (LACOSTE, 2012[1985]). A escala (geo-
gráfica) não como razão matemática, tampouco como mera localização, mas
enquanto nível de análise dos processos espaciais (HAESBAERT, 2011[2004]).
Na escala local é possível observar a reprodução das principais contradi-
ções provocadas pelo Projeto Sossego: grande crescimento econômico acom-
panhado de uma tímida melhoria das condições de vida – ao menos de uma
parte – da população canaãnense; geração de poucos empregos diretos pela
mineração, porém com remuneração superior ao observado para os demais
setores de atividades, seguido do aumento da taxa de desocupação no muni-
cípio. O que evidencia que os potenciais ganhos para Canaã dos Carajás são li-
mitados. Ademais, estes ganhos caracterizam-se, ainda, pela sua concentração
socioespacial. Isso porque, o crescimento econômico é resultado das ações –
de exploração e de beneficiamento do minério de cobre – que se reproduzem
numa pequena porção do território, cujo controle é exercido pela CVRD.
A mineração produziu, portanto, em Canaã dos Carajás, um efeito de
sombra e de luz sobre o território. Segundo Milton Santos (2012[1996]), isso
ocorreria em razão da seletividade espacial das redes (verticalidades) – uma
vez que a sua função não é a de preencher áreas contíguas, mas a de ativar ou
criar pontos e linhas, capazes de articular territórios espacialmente distantes.
O que possibilitaria, segundo Leila Dias (2005[1995]), a emergência de uma
lógica de organização reticular do território, cujo sentido é garantir a circula-
ção de mercadorias, capitais e informações entre os nós que integram a rede.
Assim, segundo Rogério Haesbaert (2011[2004]), as redes ao privilegiarem à
conexão entre estes territórios descontínuos – os territórios-rede – produz,
simultaneamente, um efeito-túnel sobre aqueles que são atravessados, mas
que não estão conectados à rede. O que explicaria a limitação dos poten-
ciais ganhos da mineração, como também as suas contradições em Canaã dos
Carajás, pois apenas uma pequena parcela do território – que seria a parte
luminosa – está efetivamente integrada (conectada) ao espaço produtivo da
CVRD, enquanto que o restante não.
Na escala regional, a centralidade que o município de Parauapebas pos-
sui no espaço produtivo organizado pela CVRD no Corredor Carajás limita,
portanto, os ganhos potenciais que Canaã dos Carajás poderia obter tanto
com a implantação de infraestruturas, quanto com serviços de comando e
controle. Somente com o Projeto Ferro Carajás S11D que a CVRD irá expandir
a EFC até Canaã dos Carajás, o que elevará a posição que o município ocupa
dentro do seu espaço produtivo.
Já nas escalas nacional e global, é possível identificar os atores que mais
se beneficiam da mineração em Canaã dos Carajás, além é claro da própria
CVRD. Graças às redes, os atores produtivos podem conectar territórios des-
contínuos assegurando, assim, o fluxo contínuo e célere de informações, ca-
pitais e mercadorias. Em outras palavras, esta maior interconexão, segundo
Rogério Haesbaert (2011[2004]), viabilizaria, a articulação entre as múltiplas
escalas existentes, desde a local até a global. Neste sentido, a capacidade
de transcender (agir verticalmente sobre) esta multiplicidade de escalas é
o que definiria o poder no mundo contemporâneo. Neste sentido, a CVRD

dispõe das mais modernas técnicas de transportes e de telecomunicações
para organizar o seu espaço produtivo de maneira a transcender as múltiplas
escalas, desde a local até a global.
Na escala nacional, o Governo Federal, os trabalhadores e os acionis-
tas nacionais da mineradora Vale estão entre os atores que mais se benefi-
ciam da exploração mineral em Canaã dos Carajás. Na escala global, entre os
maiores beneficiados estão os acionistas internacionais e os consumidores
do minério de cobre extraído em Canaã dos Carajás – cujo principal destino é
a Alemanha (ANTAQ, 2015).
Afinal, quem são os acionistas da CVRD? A acionista controladora da mi-
neradora é a Valepar S.A. que assumiu o comando da companhia após a sua
privatização, em 1997. Em 31 de Dezembro de 2015, a Valepar S.A. detinha
33,7% do capital total da CVRD, enquanto que o Governo Federal, através do
BNDESPar, 5,3%. Já os investidores estrangeiros e brasileiros, possuíam res-
pectivamente, 46,3% e 14,7%. O Governo Federal possui, ainda, 12 golden
share (cláusula de ouro), com poder de veto sobre as principais decisões da
companhia (Tabela 3). Em relação ao poder de veto do Governo Federal, o
então Presidente Fernando Henrique Cardoso assim argumentou, durante a
inauguração do canteiro de obras em Canaã dos Carajás:
Acompanho a ação da Vale do Rio Doce, embora, hoje, esteja privati-
zada - foi privatizada como se fazem as coisas no Brasil, tudo com cor-
reção, prestando atenção no interesse público. Então, o Governo tem
uma chamada golden share, "uma cláusula de ouro". Nós podemos
interferir na Vale do Rio Doce sem ela ser desviada dos seus objetivos
(BRASIL, 2002: 407).
Porém, ainda mais importante do que a participação acionária sobre

o capital total da companhia é a composição acionária no capital ordinário
e no preferencial. Resumidamente, as ações ordinárias conferem aos acio-
nistas o direito a voto nas decisões da empresa, enquanto que as ações
preferenciais não, embora o acionista tenha, neste último caso, a preferên-
cia em receber os dividendos da companhia (VALE, 2016). A Valepar S.A.
possui 53,9% do capital ordinário da CVRD, o Governo Federal detém 6,5%,
os investidores brasileiros 33,4% e, os estrangeiros, 6,2%. Já no capital pre-
ferencial da CVRD, os investidores estrangeiros têm 67,3%, enquanto que
os brasileiros 28,3% (Tabela 3).
Tabela 3
Participação acionária na Vale, em 31 de dezembro de 2015
Titularidade Capital Capital Capital

das ações total ordinário preferencial
VALEPAR S.A. 33,7% 53,9% 1,0%
Governo Federal
5,3% 6,5% 3,4%
(BNDESPAR)
Investidores estrangeiros 46,3% 6,2% 67,3%
Investidores brasileiros 14,7% 33,4% 28,3%
Elaboração Própria. Fonte: Vale, 2016 – Relatório Anual de 2015.
Afinal, qual é a composição acionária da Valepar S.A.? A Litel Partici-

pações S.A. possui 49% das ações da Valepar S.A.; o Bradespar tem 21,2%;
BNDESPar tem 11,5%; enquanto que o grupo Mitsui – de origem japonesa
– 18,2%. Por sua vez, a Litel Participações S.A. possui a seguinte composi-
ção acionária: BB carteira ativa com 78,4%; a Funcef com 12,8%; a Petros
com 7,7% e; a Fundação Cesp com 1% (Gráfico 7). Ou seja, cerca de 99% das
ações da Litel Participações S.A. estão sob o controle dos fundos de pensão
de companhias estatais (Banco do Brasil, Caixa Econômica Federal e Petro-
brás). O Governo Federal tem grande poder sobre os fundos de pensão das
estatais, isso porque, cabe a ele a nomeação dos membros da diretoria e
da presidência. Logo, o Governo Federal possui cerca de 60% das ações da
Valepar, a partir da participação acionária do BNDES e dos fundos de pen-
são de estatais.

Gráfico 7
Composição acionária da VALEPAR S.A., em 31 de dezembro de 2015
Composição da Valepar S.A. Composição da Litel Participações S.A.

(%) (%)
1,0
11,51
7,7
12,8
18,24
49,00
78,4
21,21
0,04
Litel S.A. BB Carteira Ativa

Eletron S.A. Funcef
Bradespar S.A. Petros
Mitsui Fundação Cesp
BNDESPAR
Elaboração Própria. Fonte: Vale, 2016 – Relatório Anual de 2015.
Em resumo, é a imbricação entre os interesses desses atores que reorga-

nizam o território em Canaã dos Carajás. Para o Estado, as exportações mine-
rais são essenciais, não somente, para a manutenção do superávit comercial
do país, mas principalmente, como uma estratégia de inserção na globaliza-
ção, pautada na exportação de commodities agrícolas, minerais e metálicas
– setores em que o país goza de relativa vantagem frente aos seus principais
concorrentes internacionais. O país poderia assim sustentar a sua posição in-
ternacional enquanto potência regional, num contexto de recrudescimento
da competição global (BECKER & EGLER, 2006[1992]).
Para a CVRD representa a consolidação do processo de transnacionali-
zação da companhia e, sobretudo, de conquista da hegemonia global no setor
mineral – a mineradora é hoje, a segunda maior empresa do mundo neste se-
tor. Entre 2000 e 2010, o valor de mercado da Vale cresceu de R$ 16,7 bilhões
para R$ 275 bilhões – máxima histórica – todavia, desde então, a companhia
tem enfrentado uma forte desvalorização, até atingir o valor de R$ 61 bilhões
em 2015 (G1, 2016; UOL, 2013; 2015).
Para os acionistas, nacionais e internacionais da CVRD, o compromisso
público assumido pela companhia em oferecer grandes dividendos aos seus
acionistas representa, portanto, uma excelente oportunidade para a acu-
mulação/reprodução de capitais. Entre 2000 e 2015, a mineradora pagou
US$ 41,6 bilhões em dividendos aos seus acionistas. Apenas no ano de 2011,
esta cifra foi de US$ 9 bilhões – recorde histórico (VALE, 2016).
Entre as considerações finais deste trabalho, cabe aqui destacar, mais
uma vez, a importância que a mineração desempenha na reorganização do
território na Amazônia Oriental, sobretudo, ao longo do corredor Carajás,
cujo sentido é muito bem definido: a obtenção de divisas através das ex-
portações minerais, pelo Estado, além da consolidação da CVRD enquanto
empresa global, líder no mercado de minério de ferro, porém com uma diver-
sificação cada vez maior das suas atividades. O Projeto Sossego, implantado
pela CVRD em Canaã dos Carajás, está evidentemente inserido nesta lógica
de reprodução do território.
Os potenciais efeitos positivos decorrentes do crescimento econômico
impulsionado pela mineração em Canaã dos Carajás são bastante reduzidos.
Isso porque, em razão da seletividade espacial das redes, que privilegiam a
conexão entre os polos que integram o espaço produtivo da CVRD, desde o
corredor Carajás até os mercados consumidores globais, produz um efeito-
túnel sobre o restante do território municipal. Em outras palavras, a mine-
radora não necessita construir uma relação mais solidária com o restante do
território, mas apenas com a porção que lhe é indispensável para explorar e
beneficiar o minério de cobre para a sua posterior comercialização.
Graças às redes, de telecomunicações, transportes e finanças, a CVRD
pode transcender escalas e, desta forma: comandar e controlar suas ações à
distância, sem a necessidade de maiores contratações de trabalhadores em
Canaã dos Carajás; escoar a sua produção até os mercados consumidores

globais; obter financiamentos favoráveis, além de distribuir lucros e dividen-
dos aos seus acionistas com segurança e celeridade. Deste modo, foi possível
identificar que entre os principais beneficiados pela mineração em Canaã dos
Carajás estão, além da própria CVRD, o Estado, os trabalhadores da minera-
dora, os seus acionistas nacionais e internacionais, e os consumidores do co-
bre em concentrado produzidos no município.
Finalmente, apesar de ainda não estar operacional, o Projeto Ferro Ca-
rajás S11D deverá ampliar sobremaneira a reprodução dos processos iden-
tificados em Canaã dos Carajás. O volume de capitais e técnicas envolvidos
é muitíssimo superior ao que foi empregado pela CVRD durante o Projeto
Sossego. Como este empreendimento tem a capacidade de dobrar a atual
produção de minério de ferro da Vale em Carajás é possível prever que o mu-
nicípio será, dentro de alguns anos, uma das principais economias do Pará.
A arrecadação de impostos e de compensações também irá aumentar. Con-
tudo, é pouco provável que as condições de vida desta população irão melho-
rar. Isso, em razão das experiências observadas ao longo do corredor Carajás,
como também, em Canaã dos Carajás.
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Protocolo de Avaliação
7
Rápida (PAR): o método e
suas aplicações
Rosangela Garrido Machado Botelho
Karina Lima Tôsto
Luana de Almeida Rangel
Introdução
Tem sido cada vez mais frequente a busca pelo conhecimento do estado
do ambiente atual, da avaliação do quanto este ambiente foi afetado pelo
homem e suas atividades e se distancia da sua condição natural ou ideal para
o seu equilíbrio e desempenho de suas funções ecossistêmicas.
Contudo, reconhecer e estabelecer um padrão para tal estado é tarefa
árdua e complexa, na medida em que envolve uma multiplicidade de elemen-
tos e as relações entre eles.
Mas acredita-se que distinguir o estado dos elementos que compõem
determinado sistema ambiental e os processos a ele relacionados permitem
avaliar o equilíbrio desse sistema ou o nível de qualidade ambiental nele exis-
tente (BOTELHO; SILVA, 2004).
O fato é que qualidade ambiental não é um conceito de fácil definição
(MAZETTO, 2000; CARIBÉ; DIAS, 2011). Segundo Munn (1979), a qualidade
ambiental se refere ao estado do ambiente objetivamente percebido, por
meio da medição de seus componentes, e subjetivamente, quando se consi-
dera atributos como beleza e valor. De acordo com Gallopin (1981), qualidade
ambiental pressupõe juízos de valor atribuídos ao estado do ambiente, que
refletirá os valores (não necessariamente numéricos) adotados em uma si-
tuação e um momento dados, pelas variáveis ou componentes do ambiente
que exercem maior influência sobre a qualidade de vida presente e futura de
uma comunidade. Definições mais simples podem ser encontradas, como a de
Horberry (1984), que sintetiza que se trata do “estado do ar, da água, do solo e
dos ecossistemas, em relação aos efeitos da ação humana”. No Glossary of En-
vironment Statistics (1997), o termo é definido como o estado das condições
do meio ambiente, expressas em termos de indicadores ou índices relaciona-
dos com os padrões de qualidade ambiental.
Nesse sentido, a busca por atributos que possam representar esses in-
dicadores e refletir o estado do ambiente ou de determinado componente da
paisagem tem sido um caminho adotado pelos pesquisadores. No entanto, o
estabelecimento de padrões e limites entre diferentes estados (ruim, regular,
bom e ótimo, por exemplo) ainda são desafios, notadamente no que se refere
a certos elementos do sistema ambiental. Quanto ao estabelecimento de pa-
drões, Caribé e Dias (2011) afirmam que “quanto mais apuradamente forem
definidos a função e o usuário e um maior entendimento sobre as relações
causais e outros mecanismos relevantes, mais precisos os padrões poderão
ser construídos”. Destaca-se, neste sentido, a importância da apreensão da
natureza para uma determinada finalidade.
Ademais, há que se considerar, a variabilidade espaço-temporal de de-
terminados parâmetros, notadamente os do meio físico-biótico e ressaltar
certo grau de subjetividade intrínseca na avaliação da qualidade de qualquer
ambiente. Sobre isto, Caribé e Dias (2011) alertam, ainda, que a “qualidade
do meio ambiente é, em parte, objeto da percepção humana, portanto sub-
jetiva, pois a organização dos elementos naturais e artificiais possibilita, atra-
vés do arranjo de diferentes concepções paisagísticas, o gosto ou o repúdio
ao meio ambiente”.
Não se pretende aqui discutir todas as questões envolvidas nos proces-
sos de conceituação, avaliação e determinação da qualidade ambiental e que
a caracterizam como complexa. A intenção é promover a ideia de que qual-
quer método, seja ele baseado em valores numéricos ou não, que busque a

mensuração do estado das condições ambientais estará sujeito a alterações,
adaptações e evoluções, não só em função das mudanças de ordem ambien-
tal, mas também da evolução da compreensão do funcionamento dos elemen-
tos envolvidos e suas relações, como também daquele indivíduo ou grupo de
indivíduos responsáveis pela construção dos parâmetros e de sua avaliação.
Esforços para determinação da qualidade ambiental ou de cada um dos
seus elementos tem se manifestado na forma, principalmente, de estudos de
qualidade da água, que tem seus limites relativamente bem definidos na legis-
lação brasileira (CONAMA, 2005). No entanto, a massificação destes estudos
no território nacional e seu desenvolvimento em escalas locais ainda neces-
sitam ser ampliados. Essa ampliação, por sua vez, esbarra nos altos custos de
coleta e aparelhagem para leitura e processamento de amostras que devem
seguir parâmetros rigorosos e serem realizados por especialistas. Além disso,
a determinação das condições dos corpos hídricos vai além das análises quan-
titativas de água, pois outros atributos de caráter subjetivo estão envolvidos,
como dito anteriormente.
Neste contexto, estão inseridos os estudos sobre o estado dos am-
bientes a partir dos chamados Protocolos de Avaliação Rápida (PAR), cuja
finalidade é auxiliar no levantamento e sistematização das informações para
avaliação das condições ambientais, com base numa visão holística e inte-
grada do meio.
Vale salientar que a qualidade de determinado ambiente ou elemento
natural está relacionada à sua capacidade de realizar suas funções ecossistê-
micas, que, por sua vez, dependem do frágil equilíbrio que muitos desses am-
bientes ou elementos podem apresentar. Interferências de origem antrópicas,
notadamente aquelas mal orientadas, tendem a alterar em maior ou menor
grau esse equilíbrio e a comprometer a integridade dos sistemas ambientais.
A integridade ambiental é, portanto, um conceito-chave para avaliar as
funções ecossistêmicas de determinado ambiente, visando a melhor quali-
dade ambiental (ANDREASEN et al., 2001; TIERNEY et al., 2009). Para diversos
autores (ANDREASEN et al., 2001; NIEMI; McDONALD, 2004; TIERNEY et al.,
2009), este conceito é sinônimo de qualidade ambiental e chave para o geren-
ciamento de recursos naturais e de proteção ambiental (ANDREASEN et al.,
2001; MINATTI-FERREIRA; BEAUMORD, 2006).
Protocolo de Avaliação Rápida (PAR): o método e suas aplicações 219

No caso dos cursos de água, em especial, a preservação sempre que pos-
sível das condições naturais ou originais do sistema hídrico parece ser o melhor
caminho para a manutenção do seu equilíbrio, que longe de ser estático, está
sempre se ajustando às mudanças. Tais ajustes são sempre mais difíceis de se-
rem alcançados quanto maiores ou mais danosas forem as intervenções.
Protocolos de Avaliação Rápida: breve histórico

Estudos envolvendo aplicação de Protocolos de Avaliação Rápida tive-
ram início nos Estados Unidos na década de 1980, em programas de monito-
ramento de recursos hídricos da Agência Ambiental dos Estados Unidos - U.S.
Environmental Protection Agency (EPA, 1987; 1996), que elaborou uma ficha
de campo para avaliação do habitat (Habitat Assessment Field Data Sheet –
HAFDS). Outros órgãos públicos daquele país também incorporaram o método
para aferir a saúde do rio e da vegetação ripária, como o Serviço de Conser-
vação dos Recursos Naturais – National Resource Conservation Service (NRCS,
1998) e o Departamento de Agricultura, que, por sua vez, desenvolveram o
Stream Visual Assessment Protocol – SVAP (USDA, 1998), que teve sua revisão
e atualização feita em 2009. Este protocolo assemelha-se ao anterior no que
se refere ao tipo de feições de habitat avaliadas, mas este foi desenvolvido
para uso pelos proprietários de terra.
De acordo com Barbour et at. (1999), os primeiros Protocolos de Ava-
liação Rápida, Rapid Bioassessment Protocols (RBPs) foram desenvolvidos por
Plafkin et al. (1989) e tiveram como base os trabalhos de Ball (1982) e Platts
et al. (1983), cuja abordagem foi posteriormente modificada por Barbour e
Stribling (1991), para incluir parâmetros adicionais mais adequados para ava-
liação de ambientes de alto e baixo cursos dos rios.
Tais iniciativas decorreram da necessidade de gerar informações de
modo mais rápido e de baixo custo em relação aos tradicionais métodos quan-
titativos de análise de água, que envolvem coleta e determinações físicas, quí-
micas e microbiológicas. Num país de extensão continental como os Estados
Unidos, isso se fez necessário e conveniente. Ademais, mesmo em casos de
países de menor extensão, como na Europa, a demanda crescente de estudos

locais e emergenciais pode ser ao menos parcialmente sanada por meio dos
Protocolos de Avaliação Rápida.
Nesses estudos, a busca é pela avaliação da saúde ou da integridade
do curso de água, que é mais ampla do que apenas os resultados advindos
das análises físico-quimicas ou bacteriológicas, (como temperatura, pH, nu-
trientes, presença de bactérias e parasitas), mas inclui também a avaliação
do regime do fluxo (velocidade, profundidade, tipo de fundo/substrato, por
exemplo) e da estrutura do habitat (como presença de vegetação nas mar-
gens, sua densidade e estado de preservação, sinais de erosão das mesmas,
uso da terra no entorno, entre outros). É o somatório desses fatores que po-
derá estabelecer a qualidade global do ambiente fluvial.
Os Protocolos de Avaliação Rápida são instrumentos úteis que levam
em consideração a análise integrada dos ecossistemas (FIRMINIO et al.,
2011), otimizando tempo e custo na determinação da integridade ambiental
do local analisado.
Fernández et al. (2011) avaliaram e compararam diversos métodos
de caracterização e/ou avaliação dos habitats de rios utilizados em todo o
mundo. Entre eles, destacam-se as experiências dos Estados Unidos – Rapid
Bioassessment Protocols - RBP (PLAFKIN et al., 1989; BARBOUR et al., 1999); da
Europa – European Guidance Standard for Assessing the Hydromorphological
Characteristics of Rivers (CEN, 2002); e da Austrália – Physical and Chemical
Assessment Module, que faz parte do Sistema Australiano de Avaliação dos
Rios – Australian River Assessment System - AusRivAS (PARSONS et al., 2004).
Na Europa, pode-se destacar a Áustria, que iniciou pesquisas deste tipo a par-
tir do final da década de 1980, sendo que o maior número de trabalhos surge
a partir dos anos 2000 também na Alemanha, Dinamarca, Espanha, França,
Irlanda, Itália, Portugal, República Tcheca e Reino Unido.
No Brasil a aplicação de métodos de avaliação visual da qualidade de rios
ainda é incipiente. Os métodos quantitativos de coleta e análise laboratorial de
água são dominantes e, em função da extensa rede hidrográfica do país, não
atendem à demanda de informações em várias porções do território nacional.
Em termos de ações de órgãos governamentais, registra-se em 2002
o relatório elaborado pela Companhia de Tecnologia de Saneamento
Ambiental do Estado de São Paulo (CETESB), com os resultados de um

projeto-piloto, em parceria com o Departamento de Ecologia da Universi-
dade de São Paulo e o Instituto de Pesca, sobre biomonitoramento de am-
bientes aquáticos continentais, no qual uma ficha de campo de avaliação
do habitat foi aplicada (CETESB, 2002). No mais, a técnica ainda se encontra
bastante restrita ao meio acadêmico, mas vem sendo gradativamente difun-
dida. Neste sentido, registra-se o trabalho pioneiro de Callisto et al. (2001),
no qual foi proposto um protocolo simplificado de avaliação da diversidade
de habitats, modificado de Hannaford et al. (1997), a fim de avaliar a diversi-
dade de ecossistemas lóticos em quatro parques no município de Belo Hori-
zonte. Outros trabalhos seguiram-se a este, como os de Callisto et al. (2002),
Upgren (2004), Minatti-Ferreira e Beaumord (2004; 2006), Rodrigues (2008),
Rodrigues et al. (2008), Padovesi-Fonseca et al. (2010), Souza et al. (2010),
Lobo et al. (2011), Ferreira et al. (2012), Vargas e Ferreira Junior (2012), Dias
et al. (2013), Otsuka (2013), Mallmann et al. (2014), Santos (2014), Santos
et al. (2015), Batista et al. (2016) e Botelho (2016).
Em cursos hídricos no estado do Rio de Janeiro, destacam-se os tra-
balhos de Carreño e Botelho (2011), Carreño (2012), desenvolvidos na bacia
do alto rio Preto na região de Visconde de Mauá (RJ/MG) e Duarte (2013),
desenvolvido na bacia do rio Sana, em Macaé, que aplicaram os protocolos,
tendo em vista a importância da balneabilidade desses rios e seu papel como
atrativo para as atividades turísticas locais. Outro trabalho em território flu-
minense foi desenvolvido por Nogueira (2015), no rio Boa Esperança, numa
Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN), no bairro do Tinguá no mu-
nicípio de Nova Iguaçu.
Nos trabalhos de Carreño (2012) e Duarte (2013) também foram realiza-
das análises físico-químicas da água e os resultados mostraram que os resul-
tados do PAR foram mais sensíveis à leitura do estado global de integridade do
ambiente porque foram capazes de perceber por exemplo a presença de lixo
sólido não degradável no fundo e nas margens dos rios, barramentos da água,
construções irregulares nas áreas de preservação permanente, e ainda usos
no entorno imediato com alto potencial poluidor.
Em levantamento realizado até junho de 2016, foram encontrados
trabalhos sobre aplicação do Protocolo de Avaliação Rápida de Rios (PAR-R)
desenvolvidos majoritariamente em áreas dos biomas Mata Atlântica e Cer-

rado. Registraram-se pesquisas nos seguintes estados brasileiros: Minas Ge-
rais, Rio de Janeiro, Santa Catariana, Rio Grande do Sul, Espírito Santo, Goiás,
Pernambuco (litoral) e São Paulo. Mais recentemente, trabalhos vem sendo
desenvolvidos no Bioma Caatinga, nos estados do Ceará (DIAS et al., 2013) e
da Bahia (BOTELHO, 2016).
Protocolos de Avaliação Rápida de Rios (PAR-R)

Tal como concebido inicialmente, o Protocolo de Avaliação Rápida de
Rios, nome que tem sido recorrentemente usado no Brasil, embora possa al-
gumas vezes ser chamado por nomes similares, abrange diversos elementos
que participam da dinâmica do ambiente fluvial e apresenta uma aborda-
gem sistêmica e multidisciplinar. O objetivo é avaliar o estado de integridade
do ambiente fluvial, entendido como o canal, os elementos nele contidos
(água, blocos, sedimentos, vegetação, fauna, elementos antrópicos) e seu
entorno imediato.
Os parâmetros avaliativos que compõem o PAR-R são, em sua maioria,
qualitativos ou semi-quantitativos e envolvem análise visual in loco, sendo um
método mais rápido e de mais baixo custo quando comparado às pesquisas
que envolvem coleta de água e análises quantitativas.
Ressalta-se que a finalidade de aplicação do método não é de substituir
as análises laboratoriais, mas antecedê-las e/ou complementá-las, buscando
uma avaliação mais integrada do ambiente. Todo o curso de água é observado
ao longo de toda sua extensão. Ao aplicar um PAR, o avaliador lança seu olhar
para além do que seria o ponto exato de coleta, o que lhe possibilita estabele-
cer relações espaciais mais enriquecedoras.
Cada parâmetro é representado por uma nota, que reflete o estado de
diferentes atributos físicos do ambiente. Somadas as notas, tem-se um índice
ou valor numérico total ou médio que representa o estado e/ou a qualidade
do ambiente fluvial em determinado trecho do curso de água.
Outras características do método são: a possibilidade de ser aplicado
a qualquer ecossistema fluvial, seja ele de montanha ou de planície ou de
baixa ou elevada ordem hierárquica; a facilidade de aplicação, que requer

apenas noções de sistemas hidrológicos por parte dos avaliadores; a possi-
bilidade de comparação entre trechos do mesmo rio e entre cursos de água
distintos; e a possibilidade de monitoramento sazonal ou anual, por meio da
reaplicação do PAR.
Parâmetros de Avaliação
O número de parâmetros em um PAR pode ser variável, em função das
caraterísticas da área e dos objetivos da pesquisa, novos parâmetros podem
ser criados e outros subtraídos ou substituídos. Contudo, o ideal é a manu-
tenção sempre que possível de parâmetros já existentes, a fim de propiciar
possíveis comparações e classificações entre diferentes cursos de água e um
diagnóstico mais amplo, considerando categorias territoriais mais abrangen-
tes. Fernández e Raven (2001) alertam que a falta de padronização dos dados
coletados dificulta a análise de séries históricas. No trabalho precursor de
Callisto et al. (2001), foram apresentados 11 parâmetros, todos relacionados
a condições que favorecessem ou não a colonização por macroinvertebrados
bentônicos, como tipos de fundos e frequência de remansos (curvas). Entre-
tanto, muitos deles, como alterações no canal do rio, presença de vegetação
ripária e estado das margens, são parâmetros fundamentais para qualquer
estudo em ambientes fluviais.
Os trabalhos de Rodrigues (2008) e Rodrigues et al. (2008) apresentam
13 parâmetros (Figura 1), que em Rodrigues et al. (2010) foram sintetizados
em 11 parâmetros definidos detalhadamente. Destaca-se que alguns parâme-
tros foram sugeridos como sendo aplicáveis apenas para trechos de alto curso
e outros apenas para trechos de baixo curso.

Figura 1
Parâmetros propostos por Rodrigues (2008) para PAR de rios
Proporções relativas
Parâmetros
(Unidade de avaliação)
1. Substratos e/ou habitats disponíveis (A,B) (%)

2. Subtratos em poços (B) -
3. Soterramento (A) (%)
4. Regimes de velocidade/profundidade (A,B) -
5. Diversidade dos poços (B) -
6. Deposição de sedimentos (A,B) (%)
7. Condiçoes de escoamento do canal (A,B) (%)
8. Alterações no canal (A,B) -
9. Sinuosidade do canal (B) -
10. Frequência das corredeiras (A) -
11. Estabilidade das margens (A,B) (%)
12. Proteção das margens pela vegetação (A,B) (%)

13. Estado de conservação da vegetação do entorno (A,B) -
(A) parâmetros avaliados em trechos de rios de alto curso; (B) baixo curso.
Fonte: Rodrigues et al. (2008).
Ao longo do desenvolvimento dos trabalhos de Carreño e Botelho

(2011), Carreño (2012) e Duarte (2013), cujos resultados podem ser encontra-
dos de forma resumida e comparativa em Botelho (2015), foi elaborado um
PAR-R, que, apoiado em propostas anteriores (Barbour et al., 1999, Bjorkland
et al., 2001; Rodrigues, 2008), buscou em alguns casos simplificar e em outros
elucidar e agregar parâmetros ou elementos observáveis (Quadro 1), adicio-
nando uma visão um pouco mais geográfica (geomorfológica, hidrológica e de
ocupação), já que a origem de praticamente todos os protocolos de rios está
ligada a profissionais das áreas das Ciências Biológicas.

Segundo Rodrigues e Castro (2008), em uma avaliação na qual os aspec-
tos físicos do ambiente são priorizados, parâmetros relacionados à geomorfo-
logia, hidrologia e sedimentologia devem ser adotados e, quando a proposta
está relacionada à utilização de bioindicadores como ferramenta para avaliar
a qualidade da água, parâmetros abordando aspectos biológicos e ecológicos
das comunidades aquáticas devem ser considerados.
Vale destacar que alguns parâmetros, como, por exemplo, regimes de
velocidade/profundidade, podem assumir caráter ambíguo, dependendo se o
estudo tem um enfoque mais biológico ou geomorfológico/hidrológico.
Acredita-se, no entanto, que protocolos que busquem uma avaliação da
integridade global do ambiente fluvial podem ser utilizados, a fim de sinalizar
situações ou trechos mais críticos dos corpos de água.
Quadro 1
Descrição dos parâmetros do Protocolo de Avaliação Rápida de Rios (PAR-R)
Parâmetros Descrição
Quantidade e variedade das estruturas naturais no rio (seixos,

grandes blocos, troncos e galhos de árvores caídos), além da
I. Substrato e/ou
ocorrência de margens escavadas, estruturas favoráveis ao
habitat disponível
desenvolvimento de refúgios, alimentos e local de desova para a
microfauna aquática.
Extensão na qual os elementos de maiores dimensões (rocha,

cascalho, seixos, partículas de clástos e galhos) estão cobertos
ou mergulhados no fundo do rio por sedimentos mais finos
II. Soterramento
(areia, silte ou argila), o que reduz a disponibilidade de habitats
propícios ao desenvolvimento de macroinvertebrados e procria-
ção de peixes.
Mede a diversidade de regimes presente no trecho analisado.

III. Regimes de
Os cursos de água que se caracterizam com melhores condições,
velocidade/
apresentam os mais diversos tipos de padrões: rápido/raso, lento/
profundidade
raso, lento/profundo e rápido/profundo.
Quantidade de sedimentos que se acumulam no canal, forman-

IV. Deposição de
do barras e/ou ilhas e a composição e estrutura granulométrica
sedimentos
dos sedimentos.

V. Condições de Mede o nível de preenchimento do canal pela água. O grau de

escoamento preenchimento muda no caso de alargamento do canal ou dimi-
no canal nuição da vazão, como resultado de barragens ou outros obstá-
culos, desvios para irrigação, período de severa seca ou cheia.
Reflete o grau de alteração na morfologia do canal, como,

VI. Alterações
por exemplo, a construção de diques, aterros, terraplanagem,
no canal
barragens, enrocamento ou outras formas de estabilização da
margem.
Quantifica a frequência de corredeiras alternadas por remansos

VII. Frequência de ou poços. A presença de corredeiras demonstra alta qualidade e
corredeiras diversidade de habitats, portanto, o aumento da frequência de
ocorrência eleva consideravelmente a diversidade da comunida-
de aquática presente no trecho do canal.
Mede a erosão nas margens (ou o potencial à erosão). As

VIII. Estabilidade
margens íngremes são mais propensas a entrar em colapso e
das margens
sofrerem erosão do que as margens levemente inclinadas e são,
portanto, consideradas instáveis.
IX. Proteção das Estima a quantidade de vegetação disponível nas margens (a

margens pela densidade, o porte e a distribuição da vegetação de mata ciliar),
vegetação a fim de avaliar o serviço prestado pela vegetação na proteção
das margens.
X. Estado de
conservação Mede o estado de conservação da vegetação da mata ciliar, ou
da vegetação seja, avalia a qualidade da vegetação, estimando a quantidade
do entorno de espécies nativas e invasoras.
XI. Aspectos Avalia cor, transparência e odor da água, que refletem muitas
da água vezes situações de poluição e/ou contaminação e repelem a
(cor e odor) população que deseja desfrutar até mesmo apenas da beleza
cênica que o curso de água pode ter.
Fonte: Elaborado pelos autores.

Atribuição das pontuações
Há grande variedade nos intervalos numéricos de pontuação dos pa-
râmetros do PAR em estudos já realizados no exterior e no Brasil. Os pro-
tocolos desenvolvidos nos Estados Unidos utilizam escalas entre 0 e 20
(HANNAFORD et al., 1997) e entre 0 e 10 (NRCS, 1998; 2009; BJORKLAND
et al., 2001; FROTHINGHAM; BARTLETT, 2012; entre outros), sendo a nume-
ração mais alta referente sempre às condições naturais ou mais próximas a
elas (maior integridade).
No Brasil, Callisto et al. (2001; 2002), visando uma simplificação meto-
dológica na avaliação em campo, reduziram este intervalo para de 0 a 3, de
0 a 4 e de 0 a 5 pontos. Trabalhos que se utilizam de intervalos menores, com
certeza, contribuem para uma menor discrepância nas atribuições das notas
por parte dos avaliadores. Contudo, acredita-se que intervalos maiores, possi-
bilitem maior refinamento de observações e possibilidade de distinções entre
os múltiplos ambientes e suas distintas condições.
Assim, o PAR-R aqui apresentado (Quadro 2) possui um intervalo de
pontuação de 0 a 20 para cada parâmetro. A qualidade de cada um é clas-
sificada da seguinte forma: 0 a 5 pontos: “ruim”; 6 a 10 pontos: “regular”;
11 a 15 pontos: “boa”; 11 a 20 pontos: “ótima”, à semelhança do que foi
proposto por Minatti-Ferreira e Beaumord (2006) e Rodrigues et al. (2008).
Alguns parâmetros envolvem avaliação em ambas as margens do rio1, caso
dos parâmetros: “estabilidade das margens”, “proteção das margens pela
vegetação” e “estado de conservação da vegetação do entorno”. Para cada
margem é atribuído um valor de 0 a 10, que somados podem totalizar o
máximo de 20 pontos. O parâmetro “aspectos da água” (cor e odor) estão
sendo avaliados por comparação entre os trechos observados num mesmo
rio ou sistema fluvial. Mas, as orientações de Bjorkland et al. (2001) e Callisto
et al. (2002) podem ser utilizadas como referência. Vale lembrar que se deve
levar em conta que a água frequentemente se apresenta mais turva após
1 Para definir as margens esquerda e direita dos cursos de água basta dar as costas para a nascente ou ficar
de frente para o sentido do fluxo de água e do lado esquerdo do seu corpo estará a margem esquerda e do
seu lado direito, estará a margem direita.

uma tempestade ou chuva forte e que as águas de alguns rios podem ser na-
turalmente escuras, como, por exemplo, aquelas da região do Quadrilátero
Ferrífero no Brasil, que são ricas em ferro e possuem coloração ferruginosa
escura ou os rios da Amazônia, que são classificados de acordo com a cor de
suas águas, distinguindo-se rios de águas claras, rios de águas brancas e rios
de águas pretas, em função, principalmente, da quantidade de sedimentos
transportados e da composição química das águas, que, por sua vez, estão
relacionadas à geologia, à geomorfologia e aos solos das bacias por elas dre-
nadas (BOTELHO et al., 2016). Assim, o conhecimento geral prévio da área é
fundamental para a aplicação do PAR.
Os resultados de cada parâmetro são somados e uma média aritmética
pode ser feita para facilitar a interpretação do valor total atribuído ao rio em
determinado trecho. Neste caso, sugere-se o uso de uma casa decimal das
médias, e os seguintes limites entre as classes ou condições de integridade/
qualidade: 0 a 5,0: “ruim”; 5,1 a 10,0: “regular”; 10,1 a 15,0: “boa”; e 15,1 a
20,0: “ótima”.
Quadro 2
Protocolo de Avaliação Rápida de Rios (PAR-R)
Parâmetro 1: Substrato e/ou habitat disponível
ÓTIMA BOA REGULAR RUIM
Mais de 70% do De 50 a 70% do Entre 21 a 50% do A falta de habitats é

trecho avaliado trecho avaliado trecho avaliado óbvia, ou mais de 80% do
apresenta substrato apresenta substratos apresenta habitats trecho avaliado apresenta
favorável à coloni- apropriados à coloni- estáveis mescla- habitats monótonos ou
zação da epifauna e zação e manutenção dos, apropriados com pouca diversificação.
abrigo para insetos da epifauna. Existem à colonização de Não há presença de
aquáticos, anfíbios e substratos adicionais espécies aquáticas. cascalhos seixos rolados
peixes. Observa-se aptos à colonização, Podem haver trechos ou vegetação aquática.
também uma mistura como por exemplo, em que a velocidade
de galhos, margens troncos ou galhos da água não permite
escavadas, seixos inclinados sobre o a estabilização dos
ou outros habitats curso d'água, mas substratos que
disponíveis. que ainda não fazem podem ser algumas
parte do substrato vezes removidos.
do rio.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Parâmetro 2: Soterramento

Cascalhos, blocos, Cascalhos, blocos, Cascalhos, blocos, Cascalhos, blocos,
matacões têm menos matacões têm de 20 matacões têm de 60 matacões têm mais
de 20% de suas a 40% de suas áreas a 80% de suas áreas de 80% de suas áreas
superfícies cobertas superficiais cobertas superficiais cobertas superficiais cobertas
por sedimento fino. por sedimentos finos. por sedimentos finos. por sedimento fino.
As camadas de blocos
fornecem grande di-
versidade de nichos.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 3: Regimes de velocidade/profundidade
ÓTIMA BOA REGULAR

Estão presentes Presença de Dominância de apenas um dos regimes
pelo menos dois 2 regimes com existentes. Se prevalecer o regime do tipo
regimes de veloci- ausência do regime LENTO, a pontuação deve ser menor.
dade/profundidade. RÁPIDO/RASO.
Com presença obri-
gatória do regime
RÁPIDO/RASO.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 4: Deposição de sedimentos

Ausência ou peque- Alguns acréscimos Deposição moderada Elevada deposição de
nas ilhas ou barras recentes na formação de cascalhos novos, material fino e aumento
fluviais. Menos de de barras, predomí- areia ou sedimen- no desenvolvimento de
5% do fundo é afeta- nio de cascalho, areia to fino em barras barras. Mais de 50% do
do pela deposição de ou sedimento fino. (recentes ou antigas). fundo é afetado pela
sedimentos. De 5 a 30% do fundo De 30 a 50% do fundo deposição, não sendo
é afetado pela depo- é afetado pela depo- possível observar quase
sição, e nos poços a sição de sedimentos. nenhum poço devido à
deposição é fraca. Nos poços a deposi- substancial deposição
ção é moderada. nos mesmos.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 5: Condições de escoamento no canal

A água atinge a base A água preenche A água preenche Pouquíssima água no
inferior de ambas as mais de 75% do entre 25 e 75% do canal, sendo a maioria de
margens e há uma canal e menos de canal, e/ou a maioria água parada em poças.
quantidade mínima 25% de substratos dos substratos das
de substratos estão expostos. corredeiras estão
expostos. expostos.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Parâmetro 6: Alterações no canal
Ausência ou mínima Presença de alguma Presença de diques, Margens revestidas com

presença de peque- canalização, em terraplanagens, gabiões ou cimento e
nas canalizações e geral em áreas para aterros, barragens, cerca de 80% do curso
dragagens. O curso apoio de pontes ou enrocamentos ou d´água encontra-se cana-
d´água segue com evidência de canali- estruturas de esco- lizado e com rupturas.
padrão natural. zações antigas e de ramentos em ambas
dragagem, mas com as margens. De 40
ausência de canali- a 60% do canal se
zações recentes. encontra canalizado
ou com rupturas.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 7: Frequência de corredeiras
Ocorrência frequen- As corredeiras são Em geral toda a Rara presença de

te de corredeiras. frequentes, porém superfície da água corredeiras. Na maior
Entre as corredeiras não há condições é plana ou com parte do trecho a água
há formação de pe- favoráveis à pre- corredeiras rasas, encontra-se parada em
quenos remansos ou sença de habitats pobreza de habitats. poços.
poços, com aumento diversificados.
significativo da qua-
lidade de habitats.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 8: Estabilidade das margens
Margens estáveis, Margens moderada- Margens moderada- Margens instáveis e

ausência ou mínima mente estáveis, com mente instáveis. De 30 muitas áreas erodidas.
evidência de erosão presença de áreas a 60% da extensão das A erosão é frequente
ou falhas nas mar- com erosão cicatriza- margens apresenta-se ao longo da seção reta
gens: pouco potencial das e de 5 a 30% da erodida e o potencial e nas curvas. Em ter-
para problemas extensão das margens à erosão é alto duran- mos relativos, de 60 a
futuros. Menos de 5% apresentam-se ero- te as cheias. 100% da extensão das
da extensão das mar- didas. margens apresenta-se
gens encontram-se erodida.
afetadas.
ME 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
MD 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Parâmetro 9: Proteção das margens pela vegetação
Mais de 90% da su- De 70 a 90% da De 50 a 70% da super- Menos de 50% da

perfície das margens e superfície marginal é fície das margens está superfície das mar-
zona ripária é coberta coberta por vegetação coberta pela vegeta- gens está coberta por
por vegetação flores- florestal, não sendo ção, havendo manchas vegetação. É evidente
tal. Ausência de áreas observadas grandes onde de solo exposto. a descontinuidade da
de cultivo (agricultura) descontinuidades. Locais de agricultura vegetação do entorno
ou áreas de pasta- Mínima evidência de ou pastagens são sendo esta pratica-
gens. A maioria das campos de cultivo ou observados. mente inexistente.
plantas pode crescer áreas de pastagens.
naturalmente.
ME 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
MD 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 10: Estado de conservação da vegetação do entorno
A vegetação do A vegetação é A vegetação presente A vegetação do

entorno é composta composta não só por é constituída por entorno é pratica-
por espécies nativas espécies nativas, mas espécies exóticas e mente inexistente e o
em bom estado de também por exóticas, há pouca vegetação solo está exposto às
conservação, não contudo está bem nativa. É possível intempéries naturais.
apresenta sinais de preservada. Mínima perceber impactos de Atividades humanas
degradação causada evidência de impactos atividades humanas. como queimadas e
por atividades hu- causados por ativida- desmatamentos são
manas. des humanas. evidentes.
ME 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
MD 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 11: Aspectos da água

COR 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
ODOR 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Uma questão fundamental na definição da pontuação do PAR-R é o es-

tabelecimento, a priori, do que é considerado uma condição ótima ou natural
do rio. O ideal é utilizar como referência um rio ou trecho dele que esteja sem
perturbações de origem humana ou minimamente perturbados (maior inte-
gridade/qualidade), o que muitas vezes pode ser uma tarefa difícil, como nas
áreas urbanas, onde o ambiente fluvial foi bastante alterado (BOTELHO, 2011;
2015). A identificação de locais de referência é que vai permitir a avaliação do
gradiente de estresse de cada ambiente. As diferenças entre os valores obser-

vados e os valores esperados em locais-controle ou a partir de condições de
referência medem o nível da saúde/integridade ambiental. Casos em que os
cursos de água ou a bacia hidrográfica estudada estão inseridos em unidades
de conservação ou ao menos parte deles (geralmente as áreas de alto curso),
o trabalho de identificação do local de referência é fortemente facilitado,
como nos estudos de Rodrigues et al. (2008), Carreño (2012) e Duarte (2013).
São muito comuns estudos em que os rios passam por diferentes tipos de uso
e cobertura – áreas conservadas, áreas rurais e/ou áreas urbanas e os efeitos
dessa ocupação sobre o ambiente fluvial pode ser, então, avaliado.
Desafios maiores surgem quando todo o rio avaliado se encontra em
área urbanizada. Nestes casos é necessária a busca por rios de características
semelhantes dentro do mesmo ecossistema para que se possa criar as con-
dições de referência por analogia. Pesquisas de PAR-R em áreas totalmente
urbanizadas são mais recentes e ainda poucas nos Brasil, como os de Faria
et al. (2013) e Botelho (no prelo). É importante destacar que, em caso de áreas
urbanas provavelmente ajustes nos parâmetros serão necessários. No estudo
de Botelho (2016), por exemplo, envolvendo PAR em rio localizado totalmente
em área urbanizada, da nascente à foz, não foram considerados parâmetros
“sinuosidade do canal” e “diversidade dos poços”, em função das alterações
antrópicas diretas efetuadas no mesmo, como retificações e limpeza do canal,
realizada de forma mecanizada por retroescavadeiras. Em caso de concreta-
gem das margens, os parâmetros envolvendo as mesmas também necessita-
riam ser eliminados ou revistos.
O número de pontos de aplicação é variável e deve ser função da
maior ou menor extensão do rio em estudo, da sua diversidade de condi-
ções observada in situ, do número de afluentes e principalmente do tipo
de uso e cobertura da terra no entorno imediato e na bacia drenada por
ele. Todos esses fatores vão nortear a quantidade de protocolos a serem
aplicados ao longo do curso de água. Nesse sentido, o conhecimento prévio
da área e consultas a imagens de satélites são de grande utilidade. A varia-
bilidade climática também é um fator importante a ser considerado. Em
áreas com diferenças significativas de regimes pluviométricos em longo do
ano, monitoramentos sazonais são necessários para uma melhor avaliação
do sistema fluvial.

Protocolos de Avaliação Rápida: outras aplicações
Talvez a questão mais importante do PAR seja a possibilidade de ser apli-
cado em outros ambientes que não apenas em cursos de água para os quais
ele foi originalmente formulado. Como um método de avaliação do estado de
integridade ambiental, sobretudo qualitativo, baseado na observação e per-
cepção in situ, rápido, de baixo custo, de fácil aplicação, ajustável, que busca
sistematizar a análise dos elementos de um sistema a fim de permitir sua va-
loração e comparação com outros de mesma natureza, o PAR pode e deve ser
adaptado e aplicado para outros sistemas ambientais. Exemplo disso é a sua
aplicação em ambientes lênticos (lagos e açudes) por Melo Junior et al. (2013),
Silva et al. (2013) e Botelho (no prelo).
Assim, duas experiências inéditas foram realizadas no âmbito do Curso de
Pós-Graduação Lato Sensu em Análise Ambiental e Gestão do Território da Es-
cola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE): a elaboração e aplicação de Proto-
colos de Avaliação Rápida em praias (TÔSTO, 2016) e em trilha (RANGEL, 2016).
Ambas experiências resultaram em trabalhos monográficos apresentados e
aprovados ao final do curso e depositados na Biblioteca da ENCE, juntamente
com os trabalhos de Carreño (2012) e Duarte (2013). Desde 2011, os alunos vêm
demostrando interesse por esta metodologia para a realização de suas pesqui-
sas técnico-acadêmicas, estando duas outras experiências estão em andamento.
Protocolo de Avaliação Rápida para Praias (PAR-P)

As praias brasileiras abrangem uma área superior a 800 km2 e consti-
tuem um dos principais atrativos turísticos do país (MMA; MPOG, 2006). São
bens públicos de uso comum do povo (BRASIL, 2004) e representam um im-
portante elemento de proteção costeira (MUEHE, 2013). Devido ao alto aden-
samento e usos em seu entorno, as praias são os espaços prioritários para
ações de ordenamento e regulamentação da zona costeira. Embora o espaço
democrático das praias deva ter seus usos e atividades regulados e fiscaliza-
dos para manutenção das características e da qualidade ambiental, isso nem
sempre é observado no litoral brasileiro. Assim, o patrimônio natural desse

território encontra-se sob risco de degradação iminente, considerando os
efeitos do uso antrópico desordenado do meio (MMA; MPOG, 2006).
O diagnóstico das condições de integridade da paisagem costeira por meio
do Protocolo de Avaliação Rápida (PAR) pode oferecer um conjunto de concei-
tos e elementos importantes à promoção da gestão ambiental. A caracterização
ambiental de uma forma simples e rápida é desejada, pois diminui a necessidade
de levantamentos exaustivos e pesquisas dispendiosas (MMA; MPOG, 2006).
Baseada nos diversos trabalhos envolvendo PAR de rios, já mencionados ao
longo deste texto, a elaboração do PAR de Praias enfrentou um grande desafio
de adaptar e criar parâmetros pertinentes para avaliação em ambiente costeiro.
Elaboração do Protocolo de Avaliação Rápida para Praias

(PAR-P)
Para compor o PAR-P, foram definidos 13 parâmetros que possibilitam
a identificação de características gerais e peculiaridades de cada praia anali-
sada, bem como de possíveis problemas ambientais presentes. A descrição de
cada parâmetro é apresentada no Quadro 3.
Quadro 3
Descrição dos parâmetros do Protocolo de Avaliação Rápida para Praias
(PAR-P)
Avalia o formato da praia, levando em consideração sua influência na

I. Forma circulação de ventos e da água, que condiciona o potencial de disper-
da praia são ou retenção de materiais dissolvidos ou em suspensão (sedimen-
tos, nutrientes, poluentes e outros elementos).
Avalia a posição da praia em relação ao continente, ilhas, portos e

II. Posição outros elementos naturais ou não, e a posição da praia em relação à
da praia hidrodinâmica da área em que a praia se encontra, tendo em vista a
maior ou menor suscetibilidade a impactos.
III. Cobertura Considera o percentual de cobertura vegetal, sua densidade e estado

vegetal de conservação no entorno imediato à praia.

Avalia a presença e severidade dos processos erosivos no entorno

IV. Erosão imediato à praia, evidenciados pela presença de pontos de desbar-
no entorno rancamentos, incisões no solo, ravinas, voçorocas e sinais de erosão
laminar nas encostas adjacentes à praia.
Avalia a presença de atributos de relevância e beleza cênica na

paisagem que possam constituir atrativos para atividade turística e
pesquisa científica, agregando valor e relevância para a proteção da
V. Valor cênico área. São incluídos elementos da paisagem natural, como pontos de
interesse geológico, áreas de relevância ecológica e outros elementos
da paisagem de notável destaque, e ainda o avistamento de fauna
silvestre.
Considera a proporção das áreas de edificação no entorno imediato da

VI. Grau de
praia. A ocupação efêmera é considerada de menor impacto ambiental e
ocupação
diz respeito à presença diurna de vendedores ambulantes, por exemplo.
Considera características e formas predominantes das edificações:

VII. Tipo de
tipo, uso, quantidade de pavimentos (verticalização), proximidade em
ocupação
relação à face praial e harmonia paisagística.
Avalia a presença ou ausência de efluentes, encanamentos para lan-

VIII. Efluentes çamento direto e “línguas negras”, efluentes que deixam manchas na
areia da praia, caracterizando os pontos de lançamento no mar.
Considera a presença, tipo, quantidade e dimensões de materiais

IX. Resíduos
flutuantes na água, como isopor e plásticos, ou de qualquer resíduo
sólidos
sólido observável no trecho de areia emersa ou na água.
Considera a densidade de banhistas e a realização de atividades que

X. Frequência possam comprometer a segurança e/ou a qualidade ambiental da
e atividades praia, como a presença de churrasqueiras e a realização de práticas
náuticas próximo a banhistas.
Avalia aspectos relacionados ao ordenamento do uso da praia por

embarcações: quantidade, porte, tipo de uso, distância da areia, se há
XI. Embarcações
ou não bloqueio de áreas ou superlotação do mar, presença de embar-
cações em más condições ou abandonadas.
Avalia a presença e caracterização de estruturas de apoio à atracação de

XII. Estruturas de
embarcações e ao embarque e desembarque de pessoas e cargas, com-
apoio náutico
preendendo cais, píeres, rampas flutuantes e outras instalações náuticas.
Considera a transparência, cor e odor da água da praia, sendo a

XIII. Característi- pontuação atribuída a partir da comparação entre as praias avaliadas.
cas da água Constitui uma referência à balneabilidade, embora a análise não seja
quantitativa, e sim relacionada à percepção do ambiente.

Tais parâmetros visam a caracterização do ambiente praial, constitu-
ído pela água do mar, faixa de areia e encostas adjacentes à mesma, por
onde escoam fluxos que podem carrear sedimentos e outros elementos
para a praia. A maior parte dos parâmetros se referem às características
físicas do ambiente, que interferem direta ou indiretamente na qualidade
tanto da água, quanto da parte terrestre. Os parâmetros listados buscam
avaliar o grau de estresse ou impacto atual e potencial em todo ambiente
da praia, que, em geral, possui grande apelo turístico no país e que, para
tal, necessita manter a integridade dos seus atrativos naturais, que vão
além da qualidade de suas águas.
Primeira experiência em aplicação do Protocolo de Avaliação Rápida

para Praias (PAR-P)
O PAR-P foi utilizado para diagnóstico das praias da Ilha de Itacuruçá
(22º56’S; 43º51’O), litoral Sul do Estado do Rio de Janeiro, que carecem de
qualquer monitoramento ambiental. A ilha conta com aproximadamente
10km² de área e 18km de perímetro e seu território é compartilhado entre
os municípios de Mangaratiba e Itaguaí. Detém grande importância ecoló-
gica, e é considerada área prioritária para conservação da biodiversidade
(CREED et al., 2007). Destaca-se pela presença de remanescentes de mangue-
zal e fragmentos de Mata Atlântica ainda bem preservados nas suas encos-
tas. A despeito da sua beleza cênica, importância e potencial para o turismo,
a área apresenta evidente degradação ambiental. Tem sido severamente
afetada pela ação antrópica, expressa em desmatamentos, lançamento de
efluentes domésticos sem tratamento (esgoto in natura), disposição inade-
quada de resíduos sólidos, ocupações irregulares, instalação de loteamentos
sem licença ambiental e comercialização de terrenos sem critério (CUNHA et
al., 2002; ANTUNES et al., 2015).
Todo o perímetro da ilha foi percorrido em uma lancha, em sentido ho-
rário a partir do Cais de Itacuruçá (Mangaratiba) e 13 praias, com extensão
mínima de 0,1 km foram avaliadas (Figura 2).

Figura 2
Praias da Ilha de Itacuruçá avaliadas pelo PAR-P
Legenda
1- Praia das Flexeiras 5- Praia da Bica 8- Praia de Quitiguara 11- Praia da Viola
2- Praia da Gamboa 6- Praia do Gato 9- Praia do Boi 12- Praia Grande
3- Praia do Saco da Gamboa 7- Praia do Leste 10- Praia de Águas Lindas 13- Praia da Guarda
4- Praia de Sapioeira
Fonte da imagem: Google Earth, 09/02/2016.
A cada parâmetro do PAR-P foi atribuído um valor inteiro, entre 0 e 20

pontos, que refletem as características ou os níveis de degradação do am-
biente, assim como no PAR de Rios, apresentado anteriormente. Os critérios
utilizados para definição da pontuação são apresentados no Quadro 4.
Quadro 4
Protocolo de Avaliação Rápida para Praias (PAR-P)
Parâmetro 1: Forma da praia

Praia possui formato Praia possui formato Praia possui formato Praia possui formato
retilíneo em toda sua retilíneo mas não em retilíneo mas não em côncavo em toda sua
extensão, e é voltada toda a sua extensão, e toda a sua extensão, e extensão, e é voltada
para direção de é voltada para direção é voltada para direção para direção de menor
maior incidência de de maior incidência de de menor incidência incidência de ondas e
ondas e ventos. ondas e ventos. de ondas e ventos. ventos.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Parâmetro 2: Posição da praia

Praia está a pelo me- Praia está entre 75 m e Praia está entre 25m Praia está a no máximo
nos 150 m do con- 149 m de distância do e 74 m de distância do 25 m do continente e
tinente e de outros continente e de outros continente e de outros de outros elementos
elementos naturais elementos naturais elementos naturais naturais ou antrópicos, e
ou antrópicos, e está ou antrópicos, e está ou antrópicos, e está está localizada em áreas
localizada em áreas localizada em áreas de localizada em áreas de de menor velocidade das
de maior velocidade velocidade moderadas velocidade moderadas correntes.
das correntes. das correntes. das correntes.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 3: Cobertura vegetal

Vegetação presente Vegetação presente Vegetação presente Vegetação presente
em toda extensão em 70% a 90% do em 50% a 70% do em menos de 50%
do entorno imedia- entorno imediato entorno imediato do entorno imediato
to à praia. à praia. à praia. à praia.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 4: Erosão no entorno

Não há evidências Há evidências de Há evidências de Há evidências de
de erosão na área erosão em um erosão em dois erosão em três ou
adjacente à praia. ponto da área pontos da área mais pontos da área
adjacente à praia. adjacente à praia. adjacente à praia.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 5: Valor cênico

Elementos que Elementos significa- Elementos significa- Elementos significativos
se destacam pela tivos presentes em tivos presentes em ausentes ou estão em
notória beleza são menor abundância menor abundância avançado estágio de
abundantes e bem ou apresentam algum e apresentam algum degradação.
preservados. grau de degradação. grau de degradação.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 6: Grau de ocupação

Edificações ausentes Edificações presentes Edificações presentes Edificações presentes em
ou presentes em até em 5% a 15% da área em 15% a 30% da mais de 30% da área no
5% da área no entorno entorno imediato área no entorno entorno imediato à praia.
no imediato à praia. à praia. imediato à praia.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Parâmetro 7: Tipo de ocupação
Ausência de Presença difusa de Presença difusa de Presença de instalação

edificações residen- edificações residen- edificações residen- industrial e/ou presença
ciais e comerciais, ciais e/ou comerciais e/ou comerciais, concentrada de
podendo haver ciais, com no máxi- com mais de dois edificações residenciais
presença efêmera mo dois pavimentos, pavimentos, ou não e/ou comerciais, não
de ocupação. respeitando o livre respeitando o livre respeitando o livre
acesso à praia e com acesso à praia ou acesso à praia ou com
descaracterização com descaracteriza- descaracterização severa
mínima do ambiente ção significativa do do ambiente natural.
natural. ambiente natural.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 8: Efluentes
Não foram obser- Foram observa- Foram observados Foram observados

vados efluentes, dos efluentes ou efluentes, encana- efluentes, encanamentos
encanamentos de encanamentos de mentos de lançamen- de lançamento direto e
lançamento direto lançamento direto to direto ou "línguas "línguas negras" em um
ou "línguas negras" ou "línguas negras", negras", em mais de ou mais pontos da praia.
em toda extensão em um único ponto um único ponto da
da praia. da praia. praia.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 9: Resíduos sólidos
Ausência de resíduos Presença de um tipo Presença de um tipo Presença de diferentes

sólidos ou presença de resíduo, de pe- de resíduo, de peque- tipos e dimensões de
isolada de fragmento quenas dimensões, nas dimensões, em resíduos em mais de três
de resíduos sólidos. em um ponto isolado mais de um ponto da pontos da praia.
da praia. praia.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 10: Frequência e atividades

Baixa densidade de Densidade média de Densidade média de Densidade alta de
banhistas e registro banhistas ou registro banhistas e registro banhistas e registro da
da prática de ativida- da prática de alguma da prática de alguma prática de mais de uma
des de acordo com a atividade em desacor- atividade em desacor- atividade em desacordo
legislação. do com a legislação. do com a legislação. com a legislação.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Parâmetro 11: Embarcações
Baixa densidade Média densidade Média densidade de Alta densidade de

de embarcações, de embarcações, embarcações, próxi- embarcações, próximas
afastadas da área afastadas da área mas da área frequen- da área frequentada por
frequentada por frequentada por tada por banhistas, ou banhistas, há bloqueios
banhistas, não há banhistas, não há há bloqueios na areia, na areia, há abandono
bloqueios na areia, bloqueios na areia, ou há abandono de de embarcações.
não há abandono de não há abandono de embarcações.
embarcações. embarcações.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 12: Estrutura de apoio náutico
Ausentes, ou presen- Presentes em até Presentes em três Presentes em mais de

te na forma de estru- dois pontos da praia pontos da praia ou três pontos da praia
turas abandonadas e podem provocar podem provocar inter- e podem provocar
ou desativadas. interferência mínima ferência significativa interferência significativa
na dinâmica praial. na dinâmica praial. na dinâmica praial.
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Parâmetro 13: Características da água*

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
*A pontuação atribuída para o parâmetro 13 foi decorrente da comparação entre as praias observadas.
Os parâmetros foram definidos tendo em vista a integridade ambien-

tal da praia ou o quanto suas condições estão mais próximas do natural ou
do estado mais preservado. A única exceção é em relação ao parâmetro 5
“valor cênico”, que foi incluído considerando o interesse comum nas praias
como atrativos de lazer e turísticos e a importância da sua beleza cênica numa
atribuição de valores ambientais. As condições de degradação ou não dos ele-
mentos atrativos também foram consideradas neste parâmetro.
A atribuição de notas é resultado da interpolação entre as condições
ótima e ruim de integridade ou qualidade do ambiente das praias, seja a
parte aquática, seja a parte terrestre (faixa de areia e encostas adjacentes).
Como exemplo, citam-se os parâmetros “forma da praia” e “posição da praia”

estabelecidos em relação a maior ou menor circulação de água na praia, o
que influencia diretamente na sua oxigenação, renovação e dispersão de po-
luentes em caso de despejos ou vazamentos. A variação de pontos entre a
melhor condição (20) e a pior (0) permite interpolações e correspondências
entre as situações descritas.
Para identificar os parâmetros mais relevantes e praias mais críticas em
termos de qualidade ambiental, comparações foram realizadas a partir da mé-
dia simples das pontuações obtidas (Quadro 5). As médias também foram utili-
zadas para ordenar as praias em um ranking de qualidade ambiental (Figura 3).
Quadro 5
Resultado da aplicação do PAR-P nas praias da Ilha de Itacuruçá (RJ)
Praias
8. Quitiguara
Parâmetros
4. Sapioeira
1. Flexeiras
de Baixo
Gamboa
12. Grande
13. Guarda
2. Gamboa
3. Saco da
Lindas
10. Águas
11. Viola
7. Leste
6. Gato
5. Bica
9. Boi
I- Forma da praia 4 3 5 6 6 15 15 15 6 17 17 15 7
II- Posição da praia 5 5 9 9 10 14 15 16 16 19 19 17 8
III- Cobertura vegetal 5 0 18 9 3 18 12 4 17 3 16 6 4
IV- Erosão no entorno 4 1 6 8 17 15 10 12 18 3 11 8 3
V- Valor cênico 12 2 16 6 8 12 16 5 17 15 17 5 3
VI- Grau de ocupação 0 0 16 8 5 16 6 9 15 0 18 2 5
VII- Tipo de ocupação 7 0 13 8 11 15 12 6 14 4 15 5 6
VIII- Efluentes 16 0 18 17 15 17 18 15 18 10 2 15 13
IX- Resíduos sólidos 6 1 20 9 20 15 16 20 20 20 6 17 12
X- Frequência e atividades 16 5 19 16 17 19 14 16 18 18 6 9 16
XI- Embarcações 2 0 16 10 16 20 17 8 8 18 14 3 19
XII- Estruturas de apoio náutico 0 1 20 16 6 6 12 12 18 13 17 4 15
XIII- Características da água 3 1 10 14 17 16 18 16 18 20 19 17 2
Média 6,2 1,5 14,3 10,5 11,6 15,2 13,9 11,8 15,6 12,3 13,6 9,5 8,7
Legenda
Ótimo: 15 a 20 pontos Bom: 10 a 14 pontos Regular: 5 a 9 pontos Ruim: 0 a 4 pontos

Foi observada uma grande variabilidade na pontuação final (1,5 a 15,6).
Esse dado reflete a grande heterogeneidade de paisagens nas praias analisa-
das e as diferentes influências as quais estão submetidas. Das treze praias ava-
liadas, duas foram incluídas na categoria “Ótima”. Sete praias estão incluídas
na categoria “Boa”, três na categoria “Regular” e uma na categoria “Ruim”.
Esses dados indicam que as praias da ilha de Itacuruçá apresentam caracterís-
ticas heterogêneas, que, na sua maioria, evidenciam degradação ambiental e
redução da qualidade do ambiente.
A praia do Boi recebeu a maior pontuação (15,6) e atingiu as categorias
“Ótima” e “Boa” para a maioria dos parâmetros e nenhum deles foi conside-
rado “Ruim”. A praia possui grande apelo turístico e é a menos impactada por
ações humanas na ilha. A praia do Gato apresentou pontuação próxima (15,2) e
também nenhum parâmetro avaliado como “Ruim”. Os problemas ambientais
identificados, no entanto, são diferentes para cada uma dessas praias. A praia
do Gato possui baixa densidade de ocupação e vegetação bem preservada, que
são alguns dos fatores que colaboram para sua alta pontuação no PAR-P.
No outro extremo, a praia da Gamboa de Baixo obteve a menor pontua-
ção final (1,5) e foi a única que recebeu avaliação “Ruim” para todos os parâ-
metros. Esse local detém a maior densidade de ocupação antrópica da ilha, os
menores percentuais de cobertura vegetal nas adjacências imediatas a praia e
a maior contaminação por esgoto visualmente identificável. Flexeiras, Guarda
e Grande evidenciam também degradação ambiental crítica, apresentando
notas baixas para muitos parâmetros e média inferior a 10 pontos.
Os parâmetros que receberam as menores pontuações nas praias avalia-
das são aqueles diretamente relacionados ao uso e ocupação do solo, “Grau
de ocupação”, “Tipo de ocupação”, “Erosão no entorno” e “Cobertura vege-
tal”. De fato, a ocupação humana é uma característica ubíqua às praias da ilha
e todas apresentam vestígios da presença humana alterando o meio ambiente
natural. Os parâmetros que obtiveram as melhores pontuações, na média, fo-
ram “Resíduos sólidos” e “Frequência e atividades”. Com exceção das praias
da Gamboa de Baixo e da Viola, todas as outras praias obtiveram avaliação
“Ótima” em, pelo menos, um desses parâmetros.

Figura 3
Ranking das praias da ilha de Itacuruçá (RJ), de acordo com o PAR-P
9. Boi
6. Gato
3. Saco da Gamboa
7. Leste
11. Viola
8. Quitiguara
10. Águas Lindas
5. Bica
4. Sapioeira
12. Grande
13. Guarda
1. Flexeira
2. Gamboa de Baixo
0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 16,0
Média ﬁnal
Ótima Boa Regular Ruim
A hierarquização (ranking) das praias em relação à sua qualidade am-

biental é importante, pois as diversas praias avaliadas pertencem a um sis-
tema ambiental único, que é a ilha de Itacuruçá. Assim, a análise comparativa
das praias permite obter também conclusões a respeito da condição ambien-
tal da ilha como um todo. Além disso, pode influenciar opções de escolha para
o visitante e fornecer fundamentos e justificativas para tomada de decisões,
planejamento e execução de ações prioritárias de gestão ambiental.
A praia do Saco da Gamboa enfrenta problemas ambientais severos que
necessitam de medidas de planejamento e gestão urgentes. As praias do Boi
e do Gato foram consideradas de melhor qualidade ambiental da ilha, mas
também sofrem pressões de ocupação, e, se medidas para a adequada gestão
do seu uso e ocupação não forem tomadas, a tendência é a acentuação dos
problemas identificados e, possivelmente, surgimento de novos.
É nítida a necessidade de esforços para implementação de mecanismos
de gestão ambiental na ilha de Itacuruçá, no intuito de promover recuperação
dos ambientes já degradados e garantir a proteção daqueles em risco, bem
como oferecer melhoria nas condições de vida dos habitantes e no bem-estar
dos visitantes. Na ausência de fiscalização e controle para a maior parte da
ilha, a tendência é que a mesma se torne cada vez mais ocupada, colocando

em maior risco a qualidade ambiental de suas praias e a perda dos serviços
ecossistêmicos oferecidos nos ambientes costeiros.
No caso da Ilha de Itacuruçá, a maior parte das praias foi classificada
como “regular” e apresentaram grande variabilidade dos dados, indicando
que os problemas ambientais mais críticos não são homogêneos em toda a
ilha. Os resultados de cada parâmetro do PAR-P em separado podem reve-
lar sobre que elemento(s) e onde as ações de mitigação devem ser prioriza-
das a fim de garantir a qualidade ambiental não só das águas, mas da praia
como um todo. Tais informações podem auxiliar na orientação de medidas
de monitoramento ambiental, instalação de infraestrutura para visitantes,
sinalização adequada e desenvolvimento de ações de educação ambiental,
visando, por exemplo, a solicitação da certificação internacional de Ban-
deira Azul de praias na ilha e no Brasil.
Vale ressaltar que tanto o PAR-P quanto o PAR-R e o PAR de Lagos/açu-
des (PAR-L) não substituem as análises quantitativas para estabelecimento
das condições de balneabilidade, que se baseiam na avaliação de parâmetros
químicos, físicos e microbiológicos (CONAMA, 2000; 2005). Sua utilização, en-
tretanto, é útil na identificação de evidências de poluição e outras formas de
degradação, que contribuem para a perda da qualidade ambiental, incluindo
as condições de balneabilidade e paisagísticas do ambiente.
A Resolução CONAMA nº 274/2000 prevê que praias e balneários po-
dem ser interditados, se o órgão ambiental constatar condições inadequadas
para a recreação de contato primário. Nesse sentido, o PAR-P pode facilmente
identificar ambientes onde ações como essa possam ser necessárias, ainda
que não estejam disponíveis informações quantitativas da balneabilidade.
Protocolo de Avaliação Rápida de Trilhas (PAR-T)

É notório que existem diversos métodos para análise do impacto da
implementação e da utilização de trilhas. Para Cole (1987), existem quatro
formas diferentes de análise de trilhas: a que apenas descreve a trilha, a que
compara as áreas pisoteadas e não pisoteadas, a que relaciona a situação da
área antes e depois da instalação da trilha, e a que analisa a trilha antes e de-
pois de experimentos simulados.

Diversos autores (COLE, 1987; COSTA, 2006; SIMIQUELI; FONTOURA,
2007) destacam que a pesquisa que avalia os impactos em toda a extensão
de um sistema de trilhas, isto é, a pesquisa descritiva, é a mais comum.
Neste caso, parâmetros de vegetação e do solo são analisados e formas
de utilização da trilha são avaliadas e correlacionadas, porém os autores
destacam que somente essas informações não são suficientes para avaliar
a causa e o efeito dos impactos.
Dentre as metodologias utilizadas no planejamento ambiental turístico
de uma trilha, destaca-se o estudo de Capacidade de Carga Turística (GRAEFE
et al., 1990; CIFUENTES, 1992; MANNING, 1995), que pode ser entendida como
uma série de técnicas para determinar o grau de uso adequado de determinada
área para que esta não atinja um nível de degradação ambiental irreversível.
A partir da metodologia da Capacidade de Carga, Stankey et al. (1985
apud COSTA 2006) criaram o Limite Aceitável de Câmbio (LAC). Assim, o LAC
representa uma reformulação do conceito de capacidade de suporte, para
fins turísticos, baseando-se mais nas condições desejáveis para a área, do que
na quantidade de utilização que uma área pode suportar.
Graefe et al. (1990) elaboraram um método alternativo de avaliação
da visitação, o Manejo de Impacto de Visitação (MIV/VIM), que é uma forma
de monitoramento, que focaliza o estudo dos impactos do uso da visitação,
visando oferecer soluções para o controle, ou redução de impactos que pre-
judicam a qualidade ambiental em áreas naturais protegidas que possuem
um fluxo contínuo de visitantes.
Leung e Marion (1996) utilizaram a pesquisa descritiva a fim de analisar
impactos ao longo da trilha; avaliando a largura da trilha, presença de raízes
e blocos rochosos, presença e altura de degraus, “buracos” com acumulação
de água, limite da área pisoteada, presença de feições erosivas, de lixo e ou-
tras formas de degradação e observação de formas de manejo. Muitos desses
elementos podem facilitar o acúmulo de água e/ou direcionar caminhos pre-
ferenciais de escoamento da água e pisoteio.
Rangel e Guerra (2014) utilizaram os indicadores de qualidade do solo
para avaliar a erosão dos solos em trilhas na Reserva Ecológica da Juatinga
(Paraty – Rio de Janeiro), destacando que nas áreas pisoteadas havia, em com-
paração com a área de borda não pisoteada, menor teor de matéria orgânica

e menor estabilidade de agregados. Já Silva e Castro (2015) avaliaram as ero-
sões localizadas no leito da trilha a partir do método das “pontes de erosão”,
onde é elaborado um gráfico que representa o perfil transversal do leito da
trilha, destacando as irregularidades do piso.
As metodologias até aqui apresentadas são fundamentais para o estudo
de trilhas, porém foram utilizadas para trilhas consolidadas2 ou nas quais já
havia sido feito um estudo prévio, no qual foram obtidas informações como
número e sazonalidade dos visitantes e qualidade da experiência do usuário.
Considerando aspectos referentes ao planejamento, implantação e uso das
trilhas, foi constatada ausência de metodologias adequadas para a análise
qualitativa e quantitativa de trilhas incipientes ou em vias de consolidação.
Diante disso, elaborou-se o Protocolo de Avaliação Rápida para Trilhas (PAR-T)
com foco em Trilhas de Montanha (PAR-TM).
Portanto, a elaboração do PAR para Trilhas (PAR-T) surgiu de uma neces-
sidade real de avaliação do estado ou condições ambientais de uma trilha a
fim de contribuir na sua adequação e manejo para uma utilização racional em
equilíbrio com os processos ambientais atuantes na mesma e no seu entorno
imediato e também na segurança do usuário.
Um grande desafio, neste caso, foi trabalhar com um elemento não na-
tural ou inserido na paisagem pelo homem, mas que a partir deste momento
passa a fazer parte do ambiente, que, em geral, se refere a uma Unidade de
Conservação ou de contato com a natureza, que justifique a existência e utili-
zação da trilha. E para ter sua integridade preservada, a trilha precisa ter suas
condições conhecidas ao longo do seu percurso, à semelhança dos rios, apon-
tando trechos mais críticos e de maior valor, tanto para o equilíbrio ecossis-
têmico quanto para o usuário, de modo a nortear a sua gestão. Outro desafio
é também avaliar a trilha do ponto de vista do usuário, de modo a garantir
2 A trilha consolidada não se refere apenas a uma trilha conhecida e frequentada. Considera-se trilha con-
solidada aquela que dispõe de, no mínimo, quatro das seguintes condições: planejamento prévio de imple-
mentação; traçado mapeado e divulgado; estruturas de acesso e segurança (rampas, degraus, corrimãos,
passarelas, etc.); placas de sinalização e/ou informativas e/ou educativas; grau de dificuldade conhecido e
divulgado; frequência de visitação conhecida. A trilha incipiente, como o próprio nome já diz, seria aquela
em estado inicial de implantação ou utilização e que ainda carece da maioria das condições para sua conso-
lidação (Botelho, 2016).

sua segurança e experiência positiva, sem as quais a própria existência da tri-
lha não se justificaria, diferentemente de um elemento natural, como um rio,
um lago ou uma praia. Nenhum método anteriormente conhecido realiza tal
avaliação, ou seja, analisa de forma qualitativa e semi-quantitativa uma trilha,
especialmente uma incipiente, de forma sistêmica e rápida.
Entende-se que manter a integridade ambiental de uma trilha é planejá-
-la e manejá-la de modo a manter o funcionamento do sistema natural envol-
vido e seus serviços ecossistêmicos e ao mesmo tempo garantir a função para
a qual foi criada, num equilíbrio entre homem e natureza.
Elaboração do Protocolo de Avaliação Rápida para Trilhas (PAR-T)

O PAR-T foi elaborado à luz do Protocolo de Avaliação Rápida de Rios,
proposto por Rodrigues (2008) e adaptado por Carreño e Botelho (2011), Car-
reño (2012) e Duarte (2013), com as devidas inovações e adaptações nos parâ-
metros utilizados (Quadro 6).
Quadro 6
Descrição dos parâmetros do Protocolo de Avaliação Rápida para Trilhas
(PAR-T)
I. Largura do leito Tamanho do leito da trilha como proposto por Neiman (2002) para
da trilha trânsito seguro dos usuários, tendo como limite inferior 0,6 metro.
II. Pontos para Presença de áreas abertas, isto é, onde o leito não é estreito, nas
descanso ou áreas quais os usuários podem descansar ou contemplar a vista pela
de avistamento presença de mirantes.
III. Poços e/ou

Presença de áreas para banho, recreação e aproveitamento do
cachoeiras
recurso hídrico.
para banho
IV. Movimentos de Ocorrência de movimentação de material da encosta no talude

massa e/ou perda superior para o leito da trilha e/ou estreitamento do leito por
de borda crítica processos erosivos no talude inferior.
V. Declividade Variação da inclinação do leito da trilha.

Presença de canais fluviais cruzando o leito da trilha, podendo oca-

VI. Canais fluviais sionar fluxo de água para o leito da trilha e erosão. Nesses pontos,
o pisoteio deve ser evitado, para reduzir o risco de impactos.
VII. Situação Ocorrência de feições ou processos erosivos, raízes, blocos

do piso expostos e afundamentos (buracos) no leito da trilha.
VIII. Obstáculos Obstáculos como árvores caídas, caules e raízes grandes,

naturais dificultando a passagem de usuários.
Presença de estruturas como barreiras para evitar queda da

IX. Estruturas encosta, ponte, corrimão, degraus, guarda-corpo, bolsões para
de manejo escoamento de água, entre outras, que facilitem a locomoção
e segurança dos usuários.
X. Sinuosidade Quantidade e intensidade de curvas presentes no traçado

da trilha da trilha.
XI. Proteção das

Presença de vegetação nas bordas da trilha capaz de “segurar”
bordas pela
o solo, evitando processos erosivos.
vegetação
Presença de intervenções humanas visuais e degradantes,

XII. Impacto como canos de captação de água, lixo, pichações e áreas
Humano depredadas, tráfego de animais domésticos, construções e
estruturas abandonadas.
Após a proposta inicial de parâmetros a serem avaliados, foram con-

siderados outros aspectos que podem ser incluídos no PAR-TM e excluídos
ou adaptados para trilhas em ambientes de relevo plano ou suave ondulado.
No primeiro caso, tem-se o “avistamento de fauna”, no qual seria incluído
o avistamento de animais silvestres, representando a “boa” qualidade do
ecossistema quando ocorresse avistamento de animais mais de duas vezes
ao percorrer a trilha; já a pontuação “regular” seria atribuída ao avistamento
de animais somente uma vez; e “ruim” quando não houvesse avistamento.
Essa avaliação também é válida para a experiência do usuário interessado em
maior contato com a natureza.
No caso de trilhas em ambientes onde haja a possibilidade de encon-
tro com animais que possam pôr em risco a segurança ou vida do usuário,

sugere-se a inclusão do parâmetro “travessia de animais perigosos”, sendo
“boa” para quando não há passagem de animais peçonhentos ou perigosos,
“regular” para passagem esporádica de animais perigosos ou peçonhentos
e “ruim” pra passagem frequente desses animais. Essa qualificação, (assim
como a do parâmetro anterior) será tanto melhor quanto maior o número de
vezes em que a trilha for percorrida pelos avaliadores. Vale ressaltar que esse
parâmetro pode conflitar diretamente com o anterior, mas sua adoção pode
ser justificada pela necessidade de implementação de medidas desde estrutu-
rais a informacionais e educacionais, que resguardarão a segurança tanto do
usuário quanto do próprio animal silvestre.
Em trilhas de baixa declividade, os parâmetros referentes à sinuosidade
do traçado da trilha e de ocorrência de movimento de massa no talude su-
perior e processos erosivos no talude inferior, com perda da borda crítica da
trilha, podem ter sua importância bastante reduzida ao até mesmo anulada.
Nesse sentido, diversos parâmetros podem ser considerados e acrescentados,
de acordo com a percepção do avaliador e das singularidades e características
da trilha a ser analisada.
Primeira experiência em aplicação do Protocolo de Avaliação Rápida

para Trilhas de Montanha (PAR-TM)
O PAR-TM foi aplicado pela primeira vez em uma trilha em 17 de outu-
bro de 2015. A proposta para sua elaboração teve início no dia 26 de maio de
2014, em trabalho de campo realizado na trilha Sahy-Rubião, localizada no
Parque Estadual Cunhambebe (PEC), no município de Mangaratiba (RJ).
A trilha Sahy-Rubião permite a travessia entre os distritos do Vale do Sahy
e do Rubião. Ela foi implementada no período colonial, durante a exploração de
café no século XIX, para escoamento da produção e para trânsito de escravos,
produtos e mercadorias entre o litoral e as fazendas. Com o término do período
colonial, a trilha passou a ser utilizada para coleta e transporte de banana pela
população local. Concomitantemente, a utilização do rio Sahy, paralelo à trilha,
para lazer e recreação aumentou, ocorrendo o desenvolvimento do turismo.
A partir daí, surgiram alguns conflitos de uso, principalmente com relação à
utilização da água, que se intensificaram com a criação do PEC (RANGEL, 2016).

O protocolo foi preenchido para cada trecho em que se percebia mu-
dança significativa no ambiente da trilha, isto é, quando era constatada, por
observação in situ, alteração em um ou mais parâmetros analisados (mudança
na vegetação, presença de processo erosivo, interferência humana, entre ou-
tros aspectos inerentes ao próprio PAR), sendo fotografados e registradas as
coordenadas com auxílio de GPS.
Foram atribuídas notas de acordo com a qualidade do parâmetro obser-
vado: boa (de 11 a 15), regular (de 6 a 10) e ruim (de 1 a 5). Outros estudos utili-
zando PAR também consideram o parâmetro ótimo (de 16 a 20), porém optou-se
por retirá-lo desta adaptação para trilhas, pois se considera a trilha um elemento
antrópico e um ambiente no qual a interferência humana está inevitavelmente
presente (Quadro 7). Portanto, não seria adequado compará-la a um rio, lago ou
praia, elementos naturais, que podem estar em condições ótimas ou ideais, con-
siderando seu estado natural, isto é, sem ou com mínima interferência antrópica.
Quadro 7
Protocolo de Avaliação Rápida para Trilhas de Montanha (PAR-TM)
Parâmetro 1: Largura do leito da trilha
BOA REGULAR RUIM
Mais de 70% do trecho avalia- De 50% a 70% do trecho ava- Menos de 50% do trecho
do possui largura do leito da liado possui largura do leito da avaliado possui largura do
trilha entre 0,6 e 0,95 metro. trilha entre 0,6 e 0,95 metro. A leito da trilha entre 0,6 e
A largura do corredor é supe- largura do corredor compre- 0,95 metro. A largura do
rior a 1,3 metro. ende o intervalo entre 1,0 e corredor da trilha é inferior a
1,3 metro. 1 metro.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 2: Pontos para descanso ou áreas de avistamento
BOA REGULAR RUIM
Há, no trecho avaliado, três Há, no trecho avaliado, uma Não há, no trecho avaliado,
ou mais áreas para descanso ou duas áreas para descanso nenhuma área para
ou mirantes para contemplar ou mirantes para contemplar descanso, nem mirantes para
a vista. a vista. contemplar a vista.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Parâmetro 3: Poços e/ou cachoeiras para banho
BOA REGULAR RUIM
Há, no trecho avaliado, duas ou Há, no trecho avaliado, uma Não há, no trecho avaliado,
mais áreas para banho (cacho- área para banho, como cacho- nenhuma área para banho.
eiras e poços). eiras e poços.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 4: Movimentos de massa e perda de borda crítica

BOA REGULAR RUIM
Não há presença de cicatrizes Uma ou duas cicatrizes de mo- Mais de duas cicatrizes de
de movimento de massa no ta- vimento de massa no talude movimento de massa no talude
lude superior ao leito da trilha, superior ao leito da trilha e/ou superior ao leito da trilha e/ou
nem de perda de borda crítica um ou dois pontos de perda de mais de dois pontos de perda de
no talude inferior. borda crítica no talude inferior. borda crítica no talude inferior.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 5: Declividade
BOA REGULAR RUIM
Trecho apresenta pontos com Trecho apresenta pontos com Trecho apresenta pontos
declividade média entre 0% e declividade média entre 15% e com declividade média
15%. Além disso, não há decli- 25%. Além disso, há presença superior a 25%. Além disso,
ves ou aclives acentuados. de declives ou aclives pouco há presença de declives ou
acentuados. aclives acentuados.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 6: Canais fluviais

BOA REGULAR RUIM
Não há, no trecho avaliado, Há, no trecho avaliado, pre- Há, no trecho avaliado,
presença de canal “cruzan- sença de um canal “cruzan- presença de mais de um canal
do” o leito da trilha, isto é, do” o leito da trilha, isto é, “cruzando” o leito da trilha,
drenando do talude superior drenando do talude superior isto é, drenando do talude
para o inferior. para o inferior. superior para o inferior.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 7: Situação do Piso

BOA REGULAR RUIM
Não há, no trecho avaliado, Há presença de feições Presença de processos
nenhum tipo de feição ou erosivas pouco desenvolvidas, erosivos muito desenvolvidos
processo erosivo no leito no leito da trilha, como pe- (ravinas e/ou microrravinas)
da trilha. Pouco ou nenhum quenos sulcos. Concentração no leito da trilha. Elevada
afundamento no leito. mediana de buracos. concentração de buracos.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Parâmetro 8: Obstáculos naturais
BOA REGULAR RUIM
No trecho, há presença de Presença de dois ou três Presença de três ou mais
um ou nenhum ponto com pontos com obstáculos (raízes, pontos com obstáculos (raízes,
obstáculos (raízes, blocos blocos rochosos, árvores ou blocos rochosos, árvores ou
rochosos, árvores ou galhos galhos caídos) no leito. galhos caídos) no leito.
caídos) no leito.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 9: Estruturas de manejo

BOA REGULAR RUIM
No trecho, há, quando neces- No trecho, há, presença de No trecho, não há ou são
sário, a presença de estruturas estruturas de manejo em quase poucas ou inadequadas as
de manejo em todos os pontos todos os pontos críticos (de estruturas de manejo nos
críticos (de risco e perigo), risco e perigo), como: barreiras pontos críticos (de risco e
como: barreiras evitando evitando queda da encosta, perigo), como: barreiras
queda da encosta, pontes, pontes, corrimãos e degraus. evitando queda da encosta,
corrimãos e degraus. pontes, corrimãos e degraus.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 10: Sinuosidade da trilha

BOA REGULAR RUIM
Sinuosidade muito elevada no Presença de curvas sinuosas no Presença de poucas ou nenhu-
trecho analisado. trecho analisado. ma curva no trecho analisado.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 11: Proteção das bordas pela vegetação

BOA REGULAR RUIM
Mais de 80% do trecho De 50% a 80% do trecho Menos de 50% do trecho
apresenta vegetação em bom apresenta vegetação em apresenta vegetação em bom
estado de conservação, tanto bom estado de conservação, estado de conservação, tanto
no talude superior (TS), quanto tanto no talude superior (TS), no talude superior (TS), quanto
no talude inferior (TI) do leito. quanto no talude inferior (TI) no talude inferior (TI) do leito.
Não há sinais de degrada- do leito. Mínima evidência de Presença de descontinuidade
ção causada por atividades impactos causados por ativida- da vegetação. Vegetação
humanas. Vegetação capaz des humanas. Concentração pouco eficiente para evitar
de “segurar” o solo, evitando média de vegetação capaz de processos erosivos.
processos erosivos. evitar processos erosivos.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Parâmetro 12: Impacto Humano

BOA REGULAR RUIM
Não há, no trecho analisado, Há, no trecho analisado, pouca Há, no trecho analisado, presen-
presença de impactos huma- presença de impactos huma- ça significativa de impactos hu-
nos, como captação de água, nos, como captação de água, manos, como captação de água,
lixo, pichações, estruturas cons- lixo, pichações estruturas cons- lixo, pichações áreas depreda-
truídas e áreas depredadas. truídas e áreas depredadas. das e estruturas construídas.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Por fim, o PAR-TM foi aplicado em dez pontos da trilha Sahy-Rubião, que
definiram, portanto, dez diferentes trechos na trilha. As pontuações dos pa-
râmetros revelam predomínio da condição regular de integridade da trilha,
sendo considerados ruins o primeiro e o nono trechos (Tabela 1). Nenhum
trecho foi considerado em boa condição total.
Tabela 1
Pontuação do PAR-TM aplicado na trilha Sahy-Rubião, no Parque Estadual
Cunhambebe, Mangaratiba (RJ)
Trechos de aplicação do PAR-TM

Parâmetros
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º
1 Largura do leito da trilha 2 5 7 10 5 1 8 10 7 15
2 Pontos para descanso ou

1 8 11 8 15 1 1 10 1 11
áreas de avistamento
3 Poços e/ou cachoeiras

1 10 10 1 10 1 1 1 1 15
para banho
4 Movimentos de massa e
4 6 9 5 9 11 1 5 1 10
perda de borda crítica
5 Declividade 4 5 3 2 1 11 9 4 12 5
6 Canais fluviais 13 10 5 15 15 15 15 15 1 6
7 Situação do Piso 8 10 11 5 1 1 11 14 1 8
8 Obstáculos naturais 12 11 15 15 3 11 8 10 4 11
9 Estruturas de manejo 1 5 6 5 1 1 1 1 1 1
10 Sinuosidade da trilha 2 4 5 4 1 1 3 1 4 4
11 Proteção das bordas

6,5 8,5 11 8,5 1,5 10 14 10 14 12,5
pela vegetação*
12 Impacto Humano 5 5 9 8 13 12 6 12 13 1
Total PAR-TM** 5,0 7,3 8,5 7,2 6,3 6,4 6,5 7,8 5,0 8,3
Pontuação 1 a 5 = Ruim 5,1 a 10 = Regular 10,1 a 15 = Boa
*O parâmetro 11 (proteção das bordas pela vegetação) está representado pela média das observações do
talude superior (TS) e talude inferior (TI).
** O Total PAR-TM é representado pela média de todos os parâmetros avaliados.

Verifica-se que os parâmetros que apresentaram as menores notas
(variando de 1 a 5) foram “sinuosidade da trilha” e “estruturas de manejo”
(variando de 1 a 6). Como se trata de uma trilha de montanha, uma maior
sinuosidade pode ser bem-vinda, pois significa que o traçado da trilha acom-
panha melhor as curvas de nível da montanha ou elevação, de modo a mi-
nimizar a declividade do mesmo e os riscos de erosão e desbarrancamento.
Além disso, trilhas mais sinuosas também minimizam o esforço de subida por
parte dos usuários.
No caso das “estruturas de manejo”, os valores baixos indicam ausência
ou insuficiência das mesmas ao longo da trilha o que pode incorrer em maior
impacto no ambiente por parte do usuário por falta de informação/orientação
e também pode afetar sua segurança.
A declividade variou, na maioria dos trechos, entre ruim e regular. Diver-
sos autores (COSTA, 2006; KROEFF, 2010; RANGEL; GUERRA. 2014) destacam
que a maior declividade é um fator que favorece a ocorrência de fluxos super-
ficiais, que podem gerar feições erosivas e degraus no leito da trilha, princi-
palmente, quando não há presença de vegetação e instalação de estruturas
de manejo adequadas. Soma-se a isso, o maior esforço físico, tanto para subir
quanto para descer que será realizado pelo usuário.
Novas abordagens e perspectivas futuras do PAR-TM

A criação e a aplicação do Protocolo de Avaliação Rápida para Trilhas
de Montanha pretendem auxiliar na realização de intervenções e adequações
de manejo em trilhas, tendo em vista a maior preservação da integridade do
ambiente no qual a trilha está inserida, mas também a integridade do seu
usuário para o qual ela foi criada. Ele constitui uma ferramenta essencial, pois
permite, de uma forma viável - rápida e de baixo custo - a análise qualitativa
e quantitativa de trilhas.
A proposta inicial do PAR-TM prevê a avaliação de doze parâmetros. Po-
rém, como a análise é qualitativa e semiquantitativa e tem a subjetividade
como elemento inerente ao método, a inclusão de outros indicadores pode
ser realizada de acordo com as características da trilha e do ambiente no qual
ela se encontra e a experiência do avaliador.

Após uma revisão do PAR-TM, constatou-se que além de quantificar
os atrativos, como presença de áreas para banho, para descanso e contem-
plação da vista; é interessante também qualificar esses parâmetros, pois um
trecho pode apresentar grande quantidade de áreas para banho, por exem-
plo, mas a qualidade dessas áreas (nível da água, qualidade da água, acesso e
tamanho das áreas) pode não ser boa. A mesma situação pode ocorrer com
áreas para contemplação da vista (tipo de paisagem observada, visão parcial
ou total, tamanho da área para contemplação) e pontos para descanso (ta-
manho, infraestrutura da área, presença de pontos com sombra e locais para
sentar). Essa nova ampliação do método já está sendo aplicada em uma nova
pesquisa em andamento em uma trilha na Área de Proteção Ambiental (APA)
do Sana, em Macaé (RJ).
Todos esses aspectos supracitados, permitem uma melhor análise da
qualidade ambiental da trilha e uma melhor experiência do usuário. Neste
sentido, novas abordagens, atualizações e incorporação de novos parâmetros
são essenciais para a melhoria do PAR-TM e para auxiliar a implementação, a
gestão e o manejo de trilhas incipientes e até mesmo de trilhas consolidadas,
mas com problemas em determinados aspectos.
Neste trabalho, foi apresentada uma das ferramentas existentes de
apoio à análise e à gestão ambiental ainda pouco explorada no Brasil: os Pro-
tocolos de Avaliação Rápidas (PARs). Foram apresentados os pressupostos da
sua criação e a estrutura para sua elaboração, por meio do estabelecimento
de parâmetros, seus significados e atribuição de suas pontuações, de modo
a divulgar o método e propiciar que o mesmo possa ser aplicado pelo leitor.
Buscou-se ressaltar a praticidade e a flexibilidade do PAR, que permite a
adição, subtração e/ou adaptação de parâmetros em função das característi-
cas do ambiente analisado e também do objetivo mais específico do trabalho.
A intenção aqui foi enfatizar a avaliação da integridade/qualidade dos aspectos
físicos do ambiente, observáveis in loco, como presença de vegetação nas mar-
gens, sua densidade e estado de preservação, sinais de erosão nas mesmas,

uso e ocupação da terra no entorno, entre outros, que não são comtempla-
dos pelos métodos quantitativos tradicionais de análises a partir de coletas de
água, solos ou sedimento. E acredita-se que somente a partir da reunião de
todos esses aspectos se pode falar em avaliação global da qualidade ambiental.
Recomenda-se, também, por outro lado, sempre que possível, a utiliza-
ção de parâmetros já estabelecidos, que poderão propiciar oportunidade de
comparação com outros ambientes equivalentes.
Embora tradicionalmente aplicado a corpos hídricos, a praticidade e a
flexibilidade do PAR tornam o emprego dessa metodologia relevante para
a análise da qualidade ambiental em outros ambientes, como os casos das
praias oceânicas e das trilhas, apresentados como experiências inovadoras
de aplicações do método.
Acredita-se que existam outros casos para os quais o PAR possa ainda
ser explorado e ajustado e aplicado. E em países de dimensões continentais,
como o Brasil, e onde recursos para pesquisas na área ambiental são muitas
vezes escassos, esse método pode constituir uma ferramenta de avaliação
ainda mais valorosa.
O PAR aplica-se tanto em situações nas quais não há nenhum tipo de mo-
nitoramento, representando um primeiro nível de análise hierárquico na escala
da avaliação ambiental mais holística, quanto como ferramenta complementar
aos estudos quantitativos, notadamente na escala local, podendo, inclusive, an-
tecedê-los e orientar a definição dos pontos de coleta. Além disso, a facilidade e
possibilidade da aplicação por praticamente qualquer pessoa é uma vantagem,
pois viabiliza o envolvimento da população local no monitoramento ambiental.
A utilização do PAR se mostra útil para a análise sistemática, permitindo
uma hierarquização, de acordo com os diferentes níveis de integridade/qua-
lidade ambiental verificados e identificação dos parâmetros e locais mais
críticos, os quais demandam ações mais urgentes. As informações geradas
podem contribuir para a conservação ambiental e podem ser utilizadas para
o planejamento ambiental, para o desenvolvimento sustentável e para a me-
lhoria das condições de vida de moradores e visitantes, seja em unidades de
conservação, áreas rurais, cidades, balneários, praias etc. O PAR pode auxiliar
no direcionamento de esforços para a gestão adequada dos recursos naturais
em ambientes prioritários.

Vale lembrar que o aspecto qualitativo de qualquer PAR pode induzir
a respostas variadas de acordo com a formação e experiência do avalia-
dor. Contudo, monitoramentos realizados por grupos distintos de avaliado-
res, como aqueles realizados Callisto et al. (2002); Guimarães et al. (2012),
Botelho (2016), Botelho (no prelo) e um treinamento prévio básico dos
mesmos tende a minimizar essas questões e propiciar ainda discussões so-
bre percepção ambiental.
Por fim, ressalta-se a contribuição da aplicação deste método na for-
mação do analista e do gestor ambiental, em especial na formação dos alu-
nos do Curso de Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território
da Escola Nacional de Ciências Estatísticas. Ao aplicar e, por vezes, adaptar
o método à realidade local em estudo, o aluno exercita sua capacidade de
reflexão sobre o funcionamento dos sistemas ambientais, dos seus elemen-
tos, das relações entre eles e entre todos e as interferências antrópicas e
enfrentam o desafio da busca da análise das partes para se atingir o todo,
já sabido como algo maior que a simples somas das partes. O conhecimento
de múltiplas técnicas de análise, de suas utilidades e limitações é funda-
mental na formação deste profissional e a aplicação deste método tem sido
uma das ferramentas utilizadas por aqueles mais interessados no desenvol-
vimento de pesquisas de caráter aplicável, com forte viés nas observações
e informações advindas da investigação de campo, que aprimora o olhar
crítico e a experiência de interpretação in loco do aluno. Esta ferramenta
pode e deve ser combinada, quando possível, com resultados de outras téc-
nicas de análise de caráter mais quantitativo, cuja análise conjunta propicia
maior poder de avaliação.
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Aplicação de método
8
dasimétrico à bacia
hidrográfica de Jacarepaguá
Otto Marques dos Santos Neves
Julia Celia Mercedes Strauch
Cesar Ajara
Resumo
Nos últimos anos, devido aos Mega Eventos Esportivos, a Bacia Hidrográfica
de Jacarepaguá vem sofrendo um intenso processo de ocupação. Uma forma
de conhecer este processo consiste em elaborar o mapa de uso e cobertura
da terra e estimar a densidade demográfica efetuando o mapeamento da-
simétrico da distribuição da população. Destarte, este trabalho apresenta
um método para efetuar o mapeamento dasimétrico empregando dados
populacionais de setores censitários de 2010 e como dado auxiliar o mapa
de uso e cobertura da terra, obtido através da classificação supervisionada
de imagens de alta resolução usando método de máxima verossimilhança.
O mapeamento dasimétrico obtido representa de maneira mais realística a
distribuição espacial da população no espaço interurbano, abolindo os po-
lígonos de setores censitários que superestimavam a densidade demográ-
fica da região por terem localidades inabitáveis. O método empregado se
mostrou adequado distribuindo a população a cada 5 m de forma heterogê-
nea entre as classes de uso e cobertura da terra, representando 99,96 % da
população original.
Introdução
As transformações urbanas configuram-se em um importante desafio
para o século XXI, pois grande parte dos problemas ambientais e socioeco-
nômicos advém dos processos de expansão e, ao mesmo tempo, concen-
tração urbana, uma vez que estes acontecem de forma não planejada no
âmbito público. Compreender os padrões de ocupação do espaço e seus
significados socioeconômicos e ambientais é imprescindível para que ações
de planejamento urbano, no mínimo, atenuem esses efeitos. Entretanto,
para que isto ocorra de forma eficaz, informações acerca desses espaços e
sua população devem ser coletadas de modo a corresponder à realidade de
forma cada vez mais precisa.
No Brasil, as principais fontes de dados populacionais são os censos
demográficos realizados pelo IBGE. Estes são decenais e, por uma série de
questões, dentre elas a confidencialidade, a representação cartográfica é
efetuada por mapas coropléticos (valor por área) que assumem um valor
constante por toda área operacional do censo, o setor censitário. Este tipo
de representação gera distorções ao assumir que o valor dentro de um po-
lígono é constante mesmo que o comportamento real das variáveis não
obedeça a divisões administrativas e operacionais definidas de forma arbi-
trária (LANGFORD, 2004).
Por exemplo, o IBGE, ao traçar os limites de seus setores censitários,
considera o tipo de uso e cobertura da terra em superfícies desabitadas
como florestas e zonas estritamente comerciais. Desta forma, o mapa coro-
plético representando o total de pessoas por setor censitário no município
do Rio de Janeiro apresentado na Figura 1 causa uma distorção denomi-
nada Falácia Ecológica (EICHER; BREWER, 2001; FRANÇA et al., 2014) que se
dá devido ao fato de os limites dos setores serem artificiais e arbitrários e
possuírem tamanhos muitas vezes discrepantes entre si. Isso acaba fazendo
com que a análise seja enviesada, ocasionando perda de detalhes e especi-
ficidades (STRAUCH; AJARA, 2015).

Figura 1
Mapa coroplético representando total de pessoas por setor censitário em
2010 - Rio de Janeiro
Fonte: Dados do Censo 2010 - IBGE.
Todavia, em algumas situações se faz necessário conhecer a concentração

populacional com mais detalhe, sendo necessário desagregar a informa-
ção populacional (MAANTAY et al., 2007). Tais situações podem ser ilustradas
pela necessidade de calcular a densidade populacional em áreas de risco,
como também pela necessidade de dimensionar a população com vistas à
formulação, à implementação e ao monitoramento de políticas públicas nas
áreas de educação, saúde e segurança pública. Desta forma, a representação
cartográfica da distribuição espacial da população em distintas escalas cons-
titui informação crucial à tomada de decisão por parte dos agentes e atores
envolvidos com a gestão do território.
Dentre as diversas abordagens encontradas na literatura para estimar
a distribuição espacial de um quantitativo populacional encontra-se o mape-
amento dasimétrico. Esse tipo de mapeamento permite limitar a distribuição
Aplicação de método dasimétrico à bacia hidrográfica de Jacarepaguá 269

da variável às áreas em que de fato está presente através da utilização de
dados auxiliares que com esta estejam relacionados, em um processo cha-
mado de interpolação zonal (FREIRE; GOMES, 2010). Neste sentido, os mapas
dasimétricos podem contornar as limitações dos mapeamentos coropléticos
tradicionais pela geração de dados demográficos com resolução espacial e/
ou temporal mais detalhada, que representem a distribuição populacional de
forma mais realista (FRANÇA; STRAUCH; AJARA, 2014).
Em certa medida, os mapas dasimétricos são semelhantes aos mapas
coropléticos, uma vez que ambos os tipos de mapas representam dados
como superfícies estatísticas escalonadas assumindo que, dentro de um po-
lígono, os dados são distribuídos igualmente em toda a área e as mudanças
ocorrem abruptamente em seus limites. A principal diferença entre estes ma-
pas é o tipo de unidade de área utilizada para representar o fenômeno. Nos
mapas coropléticos, os dados são representados usando unidades de enume-
ração cujas formas podem não ser relacionadas à distribuição do fenômeno
de interesse a ser mapeado, enquanto nos mapas dasimétricos as unidades
de área que dividem o espaço são baseadas na extensão real da superfície
de dados em combinação com unidades de enumeração (SILVA; MORATO;
KAWAKUBO, 2013).
Desta forma, o mapeamento dasimétrico emprega técnicas para distri-
buir a população no espaço e conferir melhor acurácia aos mapas de distribui-
ção e densidade de população sobre uma determinada área. O desafio posto à
obtenção de bons resultados consiste na aplicação da técnica adequada, bem
como resulta do uso de dados auxiliares com informações bem detalhadas, a
exemplo das imagens orbitais de alta resolução espacial.
A expressiva inserção da cidade do Rio de Janeiro no mercado de Mega
Eventos Esportivos provocou grandes alterações na dinâmica de ocupação e
uso do território. Essas alterações impactaram, sobremodo, a região portuá-
ria e a zona oeste da cidade. No que toca à distribuição espacial da população,
merece destaque a área da Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá, que engloba
as Regiões Administrativas de Jacarepaguá e da Barra da Tijuca. Estas Re-
giões Administrativas vêm sofrendo um intenso processo de ocupação que
combina a expansão horizontal, denominada Urban Sprawn (OJIMA, 2007;
2008) com a verticalização do espaço urbano, exemplificada na presença de

grandes condomínios fechados destinados à classe média. Esse padrão de
ocupação é revelador do processo de segregação socioespacial em curso na
região (COSENTINO, 2015).
A proposta deste trabalho é desenvolver um modelo de representa-
ção da densidade demográfica que segundo Alves et al. (2012) serve para
analisar a organização do espaço geográfico e ordenar questões relaciona-
das ao planejamento urbano. Assim este trabalho apresenta um método
para elaborar um mapa dasimétrico que estime a distribuição da população
na Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá, empregando como dado auxiliar o
mapa de uso e cobertura da terra, obtido pela classificação de imagens
orbitais de alta resolução.
Para melhor compreensão, este trabalho está organizado da seguinte
forma: na segunda seção é efetuada uma breve revisão no método dasimé-
trico; na terceira seção é apresentada a área de estudo; na quarta seção são
apresentados os materiais e métodos; na quinta seção são apresentados e dis-
cutidos os resultados da pesquisa; e, finalmente, na sexta seção as conclusões.
Método dasimétrico
Um dos primeiro mapas representando a densidade populacional mun-
dial foi elaborado em 1833 pelo britânico George Poulett Scrope (1797-1876),
utilizando uma técnica dasimétrica rudimentar para delimitar com linhas de
espessura variável as regiões completamente povoadas, rarefeitas e inabita-
das da Terra (SCROPE, 1833).
Na literatura, a origem do termo e do método dasimétrico é citada
em versões conflitantes, mas, segundo França (2009), é esclarecido por
Petrov (2008). De acordo com Petrov (2008), foi o cartógrafo russo Veniamin
Petrovich Semenov-Tian-Shansky (1870-1942) quem descreveu a técnica em
um texto encaminhado à Sociedade Russa de Geografia em 1911. Entretanto,
muitos autores citam a origem russa do mapeamento dasimétrico mas falham
em creditar corretamente o autor, atribuindo o invento ao seu pai, o geógrafo
e explorador Petrovich Semenov-Tyan-Shansky (1827-1914), ou mesmo ci-
tando apenas o sobrenome (MAANTAY et al., 2007).

De acordo com França (2009), Veniamin Petrovich Semenov-Tian-Shansky
traduziu do idioma Russo as palavras medida e densidade para o Grego e efe-
tuou uma transliteração de volta ao Russo, estabelecendo o termo dazime-
tricheskiy e definiu o mapa dasimétrico como aquele em que a densidade da
população, independentemente dos limites administrativos, é distribuída na
realidade, isto é, por pontos naturais de concentração e de rarefação. O mé-
todo dasimétrico se popularizou no período de 1922 a 1925 com a publicação
de parte da carta Dasymetric Map of European Russia, sendo o mapeamento
dasimétrico muito utilizado nas décadas 20 e 30 como sinônimo de mapas po-
pulacionais. Todavia, o uso deste termo desaparece rapidamente em 1936,
muito provavelmente pela repressão do regime stalinista à escola de Benjamin
Semenov-Tian-Shanski (PETROV, 2008).
Este método só voltou a ser discutido na literatura por Wright (1936)
quando apresentou mapas de densidade populacional de Cape Cod,
Massachusetts, exaltando as virtudes do mapa dasimétrico sobre o mapa co-
roplético. Destarte, na literatura, alguns autores (WU et al., 2005) citam incor-
retamente que Wright (1936) foi o primeiro autor a publicar um artigo sobre
mapeamento dasimétrico em um periódico em inglês.
Segundo França (2009), estes primeiros exemplares de mapas dasimé-
tricos tradicionais empregavam o conhecimento de especialistas e cartas to-
pográficas para auxiliar na representação cartográfica da população. Todavia,
a técnica dasimétrica nunca foi normatizada e também nunca alcançou a re-
levância de outras técnicas da cartografia temática. A razão para esta relativa
falta de popularidade pode ser atribuída à subjetividade e à dificuldade envol-
vidas na elaboração dos mapas.
Esta técnica só voltou a circular na literatura em meados dos anos 2000
com a popularização das operações de análise espaciais e da demanda de
algumas áreas de aplicação que requerem informação demográfica em es-
cala espacial e/ou temporal mais detalhada do que as disponibilizadas pelos
censos. Segundo Qiu et al. (2010), estas informações podem ser estimadas
através de modelos envolvendo conhecimento especializado em análise de-
mográfica mas a qualidade das estimativas depende fortemente da quali-
dade dos dados e do conhecimento do desempenho do modelo em situações
anteriores que nem sempre estão disponíveis. Em geral, estes modelos de-

mográficos para estimativa em pequenas áreas têm maior aplicação na área
de projeções populacionais.
Como alternativa, diversos métodos de estimativa populacional foram
propostos na literatura de geoprocessamento e sensoriamento remoto. Em
uma extensa revisão dos métodos até então descritos, Wu, Qiu e Wang (2005)
os classificaram em duas grandes categorias: interpolação zonal e modelagem
estatística. A interpolação zonal é tradicionalmente utilizada como solução
para a transferência de valores de uma variável entre diferentes conjuntos de
unidades espaciais e, para tanto, pode ou não fazer uso de informações auxi-
liares. Já a modelagem estatística busca estabelecer uma estimativa com base
na relação entre a população e outras variáveis utilizando obrigatoriamente
informações auxiliares.
O mapeamento dasimétrico é classificado como um método de interpo-
lação zonal que consiste no processo de desagregar dados espaciais em unida-
des de análise mais refinadas, utilizando dados adicionais que auxiliam neste
processo de modo a refinar a alocação de populações ou outros fenômenos
(MENNIS, 2003). O mapeamento dasimétrico pode ser usado para desagregar
qualquer variável quantitativa que esteja agregada em unidades geográficas
(MAANTAY, 2007), como por exemplo, setores censitários.
Dentre os exemplos de mapeamentos dasimétricos encontrados na
literatura, tem-se a proposta de Cruz et al. (2004), que, utilizando um am-
biente de Sistema de Informações Geográficas (SIG), empregaram o algo-
ritmo de classificação supervisionada Bhattacharya e imagens Landsat 5 de
média resolução espacial (30m) para representar a distribuição populacional
no município do Rio de Janeiro e, a seguir, efetuaram validação das classifi-
cações em campo.
Alves et al. (2012) fizeram uma classificação supervisionada de ima-
gens Quickbird com resolução 2,4m e utilizaram o produto como dado au-
xiliar, empregando o ambiente SIG SPRING 5.0, onde as classes separadas
em tipo de mancha urbana foram definidas a partir de bases de dados exis-
tentes que permitiram identificar as quadras conforme uso predominante,
discriminados nas seguintes tipologias: 1) áreas residenciais com até 3 pavi-
mentos; 2) áreas residenciais entre 3 e 7 pavimentos; 3) áreas residenciais
com mais de 7 pavimentos; e 4) áreas comercial/serviços/indústria. A cada

uma dessas classes de uso foi atribuído um peso e, posteriormente, foram
convertidas em raster. Após estes procedimentos, foi realizada uma opera-
ção de álgebra simples para distribuir a população por pixels de acordo com
os pesos atribuídos.
França, Strauch e Ajara (2014), por sua vez, criaram uma base dados
em PostGIS com validação topológica da malha vetorial e importaram o
shapefile de uso e cobertura da terra da base TerraClass com suas respecti-
vas classes, as quais foram agrupadas em quatro classes e convertidas para
raster de modo a aplicar o algoritmo de Mapeamento Dasimétrico Inteligente
(MENNIS; HULTGREN, 2006), que atribui peso às classes e distribui a popu-
lação por pixels automaticamente. Após estes procedimentos, foi realizada
uma avaliação estatística dos resultados comparando com os dados de seto-
res do Censo Demográfico de 2010.
Neste trabalho, será apresentado um método dasimétrico para a esti-
mação da distribuição da população a partir de dados agregados em setores
censitários, usando como dados auxiliares o mapa de uso e cobertura da terra
obtido a partir de imagens de alta resolução.
Área de estudo: Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá

Para delimitar a área de estudo, foi escolhida a bacia hidrográfica como
unidade de análise por esta apresentar características físicas que as tornam
as mais apropriadas para o gerenciamento, otimização e operacionalização
do desenvolvimento sustentável, além de permitir a integração multidiscipli-
nar entre diferentes sistemas de gerenciamento, estudo e atividade ambien-
tal (TUNDISI et al., 2003).
A Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá é delimitada pelos maciços da Pe-
dra Branca e da Tijuca que formam os divisores do sistema hidrográfico da
baixada, cujos rios deságuam nas lagunas costeiras de Jacarepaguá, Tijuca,
Camorim, Marapendi e Lagoinha. Estas últimas se ligam ao mar por meio do
Canal da Barra da Tijuca ou Joatinga, localizado no extremo leste da planície.
Ao Sul, a Baixada termina com praias no Oceano Atlântico com uma extensão
de 21 quilômetros (MONTEZUMA; OLIVEIRA, 2010).

Os rios que drenam a área da Baixada descem dos maciços atingindo,
em alguns casos, altitudes superiores a 1.000 metros, com mudanças bruscas
de declividade ao atingirem a planície. Este fato leva a um intenso processo
de erosão das encostas e ao carregamento de material sólido para os cursos
d’água, agravado pelo processo de erosão antrópica, devido à intensa ur-
banização, o que sujeita a área a constantes enchentes, principalmente na
região das Vargens, no Itanhangá e no entorno das lagunas (MONTEZUMA;
OLIVEIRA, 2010).
Esta região ainda abriga algumas fitofisionomias próprias dessas áreas:
floresta ombrófila densa submontana (Mata Atlântica) nas vertentes das ser-
ras, nos morrotes e planos bem drenados; a floresta ombrófila densa de terras
baixas; as áreas de formação pioneira com a floresta de restinga; os cordões
arenosos à beira do mar e o mangue, exclusivo dos solos litorâneos panta-
nosos, sujeitos à influência das marés. Esta configuração abriga grande di-
versidade de espécies, sobretudo florística. Apesar de ainda não existir um
levantamento completo da vegetação de ambos os maciços, as informações
existentes apontam para a presença de várias espécies raras da Mata Atlân-
tica, algumas das quais ameaçadas de extinção (MONTEZUMA; OLIVEIRA,
2010). Todavia, segundo Montezuma e Oliveira (2010), a estabilidade do sis-
tema solo-floresta na bacia é severamente comprometida, principalmente
nas áreas próximas ao Maciço da Pedra Branca, que compreende a região das
Várzeas. Os principais vetores diretos da destruição da vegetação nessa área
são os incêndios florestais, o desmatamento, a ocupação de encostas e a de-
posição de poluentes.
A Figura 2 demonstra o limite da Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá, os
principais eixos viários do município do Rio de Janeiro. Na bacia se encontram
os bairros de Jacarepaguá, Anil, Gardênia Azul, Cidade de Deus, Curicica, Fre-
guesia, Pechincha, Taquara, Tanque, Praça Seca, Itanhangá, Barra da Tijuca,
Camorim, Vargem Pequena, Vargem Grande, Recreio dos Bandeirantes, Gru-
mari e parte do bairro do Alto da Boa Vista. Estes bairros estão nas Regiões
Administrativas da Barra da Tijuca (RA-XIV), de Jacarepaguá (RA-XVI) e da Ci-
dade de Deus (RA-XXXIV).

Figura 2
Limite da Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá e principais eixos viários
Fonte: Dados do Instituto Pereira Passos.
A evolução do crescimento populacional das regiões administrativas

que compõem a Bacia de Jacarepaguá, e também do município do Rio de
Janeiro, é ilustrado na Tabela 1. A taxa de crescimento sintetiza esta evolução
e sua discrepância. Entre 1970 e 2000, o Rio de Janeiro teve a taxa de cresci-
mento de 1,77, a Região Administrativa de Jacarepaguá de 2,86, enquanto a
Barra da Tijuca de 67,57.
Tabela 1
População residente no município do Rio de Janeiro, segundo Regiões
Administrativas
Unidade Taxa de
1960 1970 1980 1996 2000
Territorial Crescimento
Rio de Janeiro 3 307 163 4 251 618 5 090 700 5 551 538 5 857 904 1,77
RA Jacarepaguá 164 092 235 238 428 073 446 360 469 682 2,86
RA Barra da Tijuca 2 580 5 779 98 229 129 632 174 353 67,57
Fonte: IPP - Adaptado de Silva (2007).

Nos dois últimos censos do IBGE, o crescimento populacional registrado
no município teve a variação de crescimento de 5,91% na década, enquanto
a Barra da Tijuca variou 72,54% (IBGE, 2010). Na Tabela 2, é apresentado o
quantitativo em metros quadrados de novas áreas licenciadas pela prefeitura
do Rio para a Área de Planejamento (AP) IV e suas respectivas Regiões Admi-
nistrativas no período de 2011 a 2014.
Tabela 2
Área total licenciada
Unidade
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Territorial
RA Jacarepaguá 1 005 359 1 230 806 893 011 1 064 947 954 973 875 989
RA Barra 864 521 669 910 1 516 213 2 087 729 2 241 264 891 244
RA Cidade de Deus 681 95 69 163 1300 638 2 919
AP IV 1 870 561 1 900 811 2 478 387 3 153 976 3 196 875 1 770 153
Total Rio de Janeiro 5 065 210 4 900 223 5 301 706 5 192 019 5 951 075 4 399 796
Fonte: IPP - Instituto Pereira Passos.
O vetor de limite da bacia hidrográfica em questão foi obtido junto à
Fundação CEPERJ do Rio de Janeiro, e o vetor de limites das Regiões Admi-
nistrativas (RA) do município do Rio de Janeiro foi obtido junto ao Instituto
Pereira Passos (IPP).
O mapa de uso e cobertura da terra foi obtido por classificação super-
visionada de imagens do sensor RapidEye, que possuem resolução espacial
de 5m, adquiridas nos dias 24-07-2012 e 06-12-2012. Essas imagens foram
gentilmente cedidas a este trabalho pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE). O mosaico é apresentado na Figura 3 com a composição
colorida 3R5G1B.

Figura 3
Mosaico RapidEye da Bacia de Jacarepaguá
Fonte: Imagem cedida pelo IBGE.
Os dados populacionais foram obtidos junto à base de dados do IBGE

referentes ao Censo Demográfico de 2010. Estes dados foram adquiridos em
formato shapefile contendo os setores censitários e os dados referentes aos
totais populacionais.
Estes dados foram todos integrados no ambiente de Sistema de Infor-
mações Geográficas ArcGIS Desktop 10.3 da empresa ESRI (ESRI, 2011) com
licença educacional da ENCE, onde foram desenvolvidos os métodos para ob-
tenção do mapa de uso e cobertura da terra e o mapa dasimétrico.
Para a obtenção do mapa de uso e cobertura da terra, foi empregada
a classificação de imagens orbitais por Máxima Verossimilhança (Maximum
Likelihood) presente no ambiente SIG. Trata-se de um método de classifi-
cação pixel-a-pixel que considera a ponderação das distâncias entre as mé-
dias dos valores dos pixels das amostras das classes nas imagens, utilizando
parâmetros estatísticos. Este método assume que todas as bandas têm dis-
tribuição normal e calcula a probabilidade de um dado pixel pertencer a

uma classe específica (INPE, 2008). Segundo Meneses e Almeida (2012),
trata-se de um classificador mais eficiente, porque as classes de treina-
mento são utilizadas para estimar a forma da distribuição dos pixels conti-
dos em cada classe no espaço de n bandas, como também a localização do
centro de cada classe.
Para avaliar a acurácia do trabalho de classificação do mapa de uso e
cobertura da terra, foi gerada uma matriz de erros, denominada de Matriz
de Confusão. Trata-se de uma matriz quadrada onde as colunas se referem
à verdade terrestre, enquanto as linhas representam a interpretação da
imagem. Os valores da diagonal principal da matriz representam o número
de pixels que foram corretamente classificados, enquanto os valores fora
da diagonal correspondem a erros de omissão e comissão e que podem ser
expressos na forma de percentagens (MENESES; ALMEIDA, 2012). A par-
tir desta matriz, foram extraídos indicadores de acurácia do trabalho de
classificação, como o índice de acurácia global, que consiste no número de
acertos dividido pelo número total de pontos de controle, e o Coeficiente
Kappa, expresso pela Equação 1.
Equação 1
(Total * Somatório dos Corretos) ─ Somatórios totais (Total Linhas * Total Colunas)

k=
(Total 2 ─ Somatórios totais (Total Linha * Total Colunas)
Para obtenção do mapeamento dasimétrico que estima a distribuição

da população na Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá, foi empregada a ponde-
ração zonal proposta em Strauch e Ajara (2015) utilizando como dado auxiliar
o mapa de uso e cobertura da terra obtido. O esquema da Figura 4 ilustra
como cada zona dasimétrica é formada por uma fração que é ponderada por
um percentual relativo à área de interseção com o mapa de uso e cobertura
da terra correspondente.

Figura 4
Esquema do método de desagregação de informação espacial em pixels
B 121
520 A 22
C 377
População total Classes de uso e População

na área ocupação do solo estimada
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Classe de População Fração de Nº pixels
Ʃ4 3*4 Ʃ6 6/7 2*8 9/4
ocupação agregada densidade da seção
A 0,1 25 2,5 0,04 22 0,88
B 520 0,3 45 140 13,5 58 0,23 121 2,68
C 0,6 70 42,0 0,72 377 5,38
Legenda
1. Classes de uso e ocupação do solo 6. Ponderação da área de cada classe de ocupação
do solo pela fração de densidade
2. População agregada a seção estatística 7. Somatório do item 6
3. Densidade populacional relativa a amostrada 8. Porcentagem de população a alocar a cada
para cada classe de uso e ocupação do solo classe de uso e ocupação do solo
4. Número de pixels de cada classe de ocupação 9. População a alocada por classe de ocupação
do solo na seção estatística do solo
5. Número total de pixels com função residencial 10. População atribuída a cada pixels
Fonte: Elaboração própria.
Na Figura 4, a primeira mancha apresenta a população distribuída em

zonas coropléticas conforme dados dos censos agregados por áreas, a se-
gunda mancha apresenta a informação auxiliar usada para diferenciar zonas
habitadas de não habitadas, e a terceira apresenta a população distribuída
nas zonas dasimétricas. Este último mapa representa o mapa dasimétrico
apresentando as zonas mais heterogêneas, derivadas da intersecção entre as
zonas de origem e as auxiliares, oriundas, neste caso, de um mapa de uso e
cobertura da terra, em um formato matricial (raster).
Para implementar o método foram empregados os passos apresentados
no fluxograma da Figura 5 no ambiente ArcMap do ARCGIS.

Figura 5
Fluxograma para construir o mapa dasimétrico
Id Setor Poligon To CdSetor Tabulate

LcTabela Add fields
raster Area
Uso e Setor
cobertura Reclassify Rdensity Join Vetorial
da terra
Poligon To
raster
Setor Setor
Total E
População Poligon To Popu2010
raster
Raster
Calculation
População
estimada por
célula
Inicialmente todos os arquivos vetoriais são convertidos para o formato

matricial (raster), utilizando como campo da tabela, o total de população
(Popu2010) e o código de área do polígono (CDSetor), neste caso setor censi-
tário. O mapa de uso e cobertura da terra é reclassificado, atribuindo pesos às
suas classes de acordo com a densidade populacional estimada. A este raster
denominou-se RDensity. Esta etapa é a mais importante e complexa deste
processo, pois os pesos são os limiares de alocação de população por classe.
Assim, à classe do mapa de uso e cobertura da terra com maior densidade
populacional é atribuído o maior peso, e para as demais o peso passa a ser
atribuído de forma decrescente somando ao total 100. Após essas etapas, é

realizada uma tabulação em que o produto final é uma tabela contendo a
distribuição de cada classe de uso e cobertura da terra por área do polígono,
no caso, por setor. A esta tabela são adicionados os campos para cálculos dos
valores parciais de cada classe, do total e do valor estimado. A seguir, esta ta-
bela é unida ao arquivo vetorial de código de setores original através de uma
operação de join. E, finalmente, através de uma álgebra de mapa, é estimada
a população por célula, que neste trabalho para todos os arquivos matriciais
são tratados com uma resolução de 5m, a mesma das imagens RapidEye que
gerou o mapa de uso e cobertura da terra.
No método dasimétrico, ao efetuar uma interpolação areal, transfere-se
a quantidade de pessoas de um conjunto de área (setores) para outro conjunto
(pixels). Desta forma, se faz necessário verificar se a quantidade de pessoas na
bacia hidrográfica é preservada ao ser redistribuída nos pixels. Esta proprie-
dade é denominada por Tobler (1979) de picnofilática. Deste modo, para va-
lidar a metodologia, é efetuada uma operação de estatística zonal, conforme
apresentada na Figura 6, de modo a comparar o quantitativo populacional do
mapa dasimétrico com o mapa no formato matricial da população de 2010 por
setor. Isto permite verificar se a soma da população na Bacia Hidrográfica de
Jacarepaguá é preservada no mapa dasimétrico.
Figura 6
Fluxograma para validar o mapa dasimétrico
CdSetor
Zonal
Statistics PopCheck = Popu2010
F(SUM)
População
estimada
por célula

Análise dos resultados
A análise dos resultados é dividida em duas etapas: i) a análise do pro-
cesso de classificação da imagem RapidEye para obtenção do mapa de uso
e cobertura da terra; e ii) análise do mapeamento dasimétrico proposto nos
materiais e métodos, apresentada nas seções a seguir.
Mapa de uso e cobertura da terra

A cena para a obtenção do mapa de uso e cobertura da terra é composta
por quatro imagens que foram trabalhadas separadamente. As amostras fo-
ram coletadas seguindo as seguintes classes:
ͫͫ Água, correspondendo a corpos hídricos como lagoas, rios e mar;
ͫͫ Vegetação, correspondendo a florestas e vegetações arbustivas;
ͫͫ Não habitado, correspondendo a restingas, mangues, descampados
e solo exposto. É importante observar que as amostras de solo ex-
posto foram coletadas separadamente e depois unidas às demais.
Estas amostras foram convertidas na classe Pastagens e Restingas;
ͫͫ Área Urbana de Média Densidade e Área Urbana de Alta Densidade,
sendo os critérios para separar as classes de áreas urbanas textural
e espectral.
ͳͳ Área Urbana de Alta Densidade: foi classificada a partir de
regiões que apresentavam textura heterogênea e elevada con-
centração de pixels respondendo à faixa azul do espectro eletro-
magnético devido à existência de sombras entre as construções
concentradas,
ͳͳ Área Urbana de Média Densidade: foram selecionadas amos-
tras com pixels mais homogêneos, com respostas espectrais
tendendo ao vermelho e infravermelho, devido à menor con-
centração entre as edificações.
A Tabela 3 demonstra a distribuição de pixels amostrados por classe.
As classes com maior área na imagem, como a Vegetação, apresentam mais
pixels, enquanto classes com menor incidência contam com menos pixels

amostrados. A Figura 7 ilustra a distribuição das amostras no mosaico das
imagens. As amostras foram devidamente distribuídas cobrindo todos os re-
cortes, e cobrindo por igual toda a área de estudo.
Tabela 3
Pixels amostrados por classe
Classes Pixels
Vegetação (V) 88 078
Água (A) 46 078
Não Habitado (NA) 45 996
Área Urbana Média Densidade (UM) 41 550
Área Urbana Alta Densidade (UA) 24 603
Figura 7
Distribuição das amostras

As áreas em metros quadrados por classe estão demonstradas na
Tabela 4. A classe Vegetação é a maior dentre as outras, fato que ocorre pela
presença das florestas que cobrem os maciços da Tijuca e da Pedra Branca,
que circundam a Bacia. Tais florestas são protegidas em sua maior parte pelo
Parque Nacional da Tijuca e pelo Parque Estadual da Pedra Branca. A classe
Água com seus 12km² é representada principalmente pelas lagoas costeiras
presentes na área. A classe Pastagens e Restingas apresenta 59km² e também
congrega pequenas parcelas de solo exposto, descampados e áreas esparsa-
mente habitadas. As classes habitadas foram divididas em duas, Urbana de
Média Densidade e Urbana de Alta Densidade, tendo a primeira apresentado
ligeira desvantagem sobre a segunda, sendo 43km² e 40km², respectivamente.
Tabela 4
Área por classe em km²
Classes Área km²

Vegetação (V) 149
Água (A) 12
Pastagens e Restingas (PR) 59
Área Urbana Média Densidade (UM) 43
Área Urbana Alta Densidade (UA) 40
Para avaliar a acurácia do trabalho de classificação, foi gerada a Matriz

de Confusão exposta na Tabela 5, na qual a linha diagonal representa os pon-
tos de controle corretamente correspondentes às classes, os demais números
representam os erros. Assim, foram coletados 250 pontos de controle visu-
almente identificados no mosaico das imagens usadas na classificação, se-
guindo a regra de 10 vezes o número de classes, para cada classe (10 x 5=50;
50 x 5=250). Como as classes não ocupam homogeneamente áreas iguais na
cena, os pontos foram distribuídos seguindo a proporção das áreas ocupadas
por cada classe. Sendo, portanto, 100 pontos para floresta; 50 pontos para
água; 20 pontos para urbana médio; 50 pontos para urbana denso; 30 pontos
para pastagens. Os pontos foram espalhados de forma bem distribuída nas
imagens para que não haja distorção nos testes de acurácia.

Tabela 5
Matriz de confusão
Amostras Porcentagem de acertos e erros
Total
Classe A V UM UA PR A% V% UM% UA% PR%
Colunas
A 46 0 0 0 0 46 92 0 0 0 0
V 1 89 1 0 8 99 2 89 5 0 27
UM 0 0 13 1 0 14 0 0 65 2 0
UA 1 1 3 48 1 54 2 1 15 96 3
PR 2 10 3 1 21 37 4 10 15 2 70
Total Linhas 50 100 20 50 30 250 Total (%) 100 100 100 100 100
O índice de acurácia global, que corresponde ao somatório do número

de acertos divido pelo total de pontos de controle, foi de 0,868, ou seja, 86,8%
dos pontos foram amostrados de forma correta. Segundo Congalton (1991) e
Suarez e Candeias (2012), isto indica um bom índice de acurácia. Ainda foi cal-
culado o Coeficiente Kappa para o qual foi obtido 0,821, também considerado
um bom valor segundo Congalton (1991).
O mapa de uso e cobertura da terra para a Bacia Hidrográfica de Jaca-
repaguá obtido na classificação é apresentado na Figura 8. Observa-se que a
região da Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá apresenta uma concentração de
grandes edifícios em sua maior parte no início da barreira costeira arenosa,
na região conhecida como Jardim Oceânico, estendendo-se por esta barreira,
mas ainda de forma relativamente espaçada, e voltando a se concentrar ao
final da praia do Recreio dos Bandeirantes. A interiorização da verticalização
pela grande planície costeira para além das lagoas de Jacarepaguá, Tijuca e
Marapendi é um movimento mais recente e, que apesar de intenso, ainda
não está totalmente consolidado, existindo ainda grandes extensões das pla-
nícies desocupadas sujeitas a um possível avanço da especulação imobiliária.
Há também a presença de grandes aglomerados como as comunidades da
Cidade de Deus e Rio das Pedras, que também apresentam uma textura hete-
rogênea e foram consideradas como áreas urbanas densas.

Figura 8
Mapa de uso e cobertura da terra da Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá
em 2012
Mapeamento Dasimétrico
O método dasimétrico proposto por Strauch e Ajara (2015) pressupõe
uma ponderação do dado auxiliar de uso e cobertura da terra. Deste modo,
foram atribuídos os seguintes pesos para as classes, reclassificando-as e rea-
grupando-as em quatro classes, de acordo com os seguintes critérios:
ͫͫ Peso 0: para classe de Água e Vegetação, de modo a excluí-las do
processo;
ͫͫ Peso 5: para as classes de Pastagens e Descampados, devido à pos-
sibilidade de existência de pequenos contingentes populacionais
nessas áreas;
ͫͫ Peso 35: para a classe de Área Urbana de Média Densidade, uma
vez que a região apresenta muitos condomínios residenciais de ca-
sas e vilas; e

ͫͫ Peso 60: para a classe de Área Urbana de Alta Densidade, para a re-
gião caracterizada pelos condomínios verticais, onde há maior con-
centração populacional.
A partir do peso atribuído a estas classes, foram tabulados os quantitati-
vos que cada setor irá receber de cada classe ponderada. A tabela resultante
representa o quantitativo de número de pixels que cada setor recebe de cada
classe de uso e cobertura da terra ponderada. Assim, seguindo o fluxograma
da Figura 4, são então adicionados atributos de dupla precisão denominados
para este trabalho de total, p5, p35, p60 e e. Sucedendo essa etapa, são efe-
tuados os cálculos descritos no Quadro 1. Os atributos p5, p35 e p60 portanto
representam a proporção do número de pixels para cada classe de uso e co-
bertura ponderada para cada setor.
Quadro 1
Cálculos do total e das proporções de pixels para cada classe de uso e
cobertura da terra
total = value 5 + value 35 + value 60
p5 = value 5 / total
e = p5 * 5 + p35 * 35 + p60 * 60
Concluída esta etapa, é efetuado então o join do shapefile da malha setor

censitário vetorial e, a seguir, é convertido em raster, considerando os campos:
total e e. Finalmente é efetuada uma álgebra de mapas aplicando a Equação 2:
Equação 2
(Rdensity * popu2010 *5 *5) / (e * total)

O mapa resultante consiste no mapa dasimétrico, com a distribuição da
população por pixel, de acordo com a sua densidade, com classes estabeleci-
das por intervalo geométrico, conforme ilustrado na Figura 9. Observa-se que
o mapa apresenta concentrações por pixel com valores acima de 26. Como os
pixels apresentam resolução espacial de 5m, portanto ocupam uma área de
25m², isto significa que nas áreas com concentração populacional acima de 25
há uma concentração populacional de mais de uma pessoa por metro qua-
drado. Isto ocorre, por exemplo, na comunidade de Rio das Pedras, no bairro
de Gardênia Azul e Cidade de Deus e em pontos específicos do Itanhangá.
Entretanto, ressalta-se que isso ocorre não só nas comunidades carentes, mas
também nas áreas de expansão dos condomínios, em sua maior parte verti-
calizados, como por exemplo no Jardim Oceânico e no Recreio dos Bandeiran-
tes, e em alguns locais ao longo da planície costeira entre a Barra da Tijuca e
Jacarepaguá, tendo como casos análogos os condomínios próximos a Av. das
Américas e na Av. Aberlado Bueno.
Figura 9
Mapa dasimétrico da densidade populacional pelo método Strauch
e Ajara (2015)

A vantagem do mapa dasimétrico em relação ao mapa coroplé-
tico com classes atribuídas pelo método de quebras naturais ilustrado na
Figura 10 é que o quantitativo populacional é distribuído mais próximo ao
real, uma vez que o método isola as áreas desabitadas, possibilitando que
os quantitativos populacionais sejam alocados apenas em áreas habitadas
de acordo com o mapa de uso e cobertura da terra, usado como dado au-
xiliar. Um bom exemplo é a comparação dos bairros da Vargem Grande e
Vargem Pequena nas Figuras 9 e 10, onde se observa que as maiores ocu-
pações ocorrem ao longo dos vales no mapa dasimétrico e não conforme
apresentado no mapa coroplético. Deste modo, o mapa dasimétrico apre-
senta uma distribuição mais “precisa” em relação aonde se encontra a
população e esta informação pode ser útil, principalmente em casos de
eventos relacionados a riscos naturais.
Figura 10
Mapa coroplético: total de pessoas por setor censitário em 2010

O mapa obtido para validar o método através do fluxograma da Figura 6
fica muito próximo ao mapa coroplético com classes atribuídas pelo método
de quebras naturais ilustrado na Figura 10. A diferença é que o intervalo de
classe é de [2,00; 5.315], conforme ilustrado na Figura 11.
Uma importante qualidade do método dasimétrico é a capacidade pic-
nofilática, isto é, a capacidade do método redistribuir a população de modo
que o quantitativo populacional final seja preservado. No método proposto,
a capacidade picnofilática foi ligeiramente afetada apresentando 883.184
habitantes, havendo uma perda de 361 pessoas, em relação aos 883.545 do
contingente populacional original. O mapa dasimétrico representa 99,96% da
população distribuída na Bacia Hidrográfica de Jacarepaguá, subtraindo-se
0,04% do contingente populacional total.
Figura 11
Validação do mapa dasimétrico

Conclusões
No mapa dasimétrico, observa-se que em 2012 havia vazios demográfi-
cos nas encostas, por exemplo, nos bairros da Vargem Grande e Vargem Pe-
quena e no meio da planície da bacia, e que a população se concentrava em sua
maior parte no início da barreira costeira arenosa, na região conhecida como
Jardim Oceânico, estendendo-se de forma relativamente espaçada, e voltando
a se concentrar ao final da praia do Recreio dos Bandeirantes. A interiorização
da verticalização pela grande planície costeira para além das lagoas de Jacare-
paguá, Tijuca e Marapendi é um movimento mais recente e, que apesar de in-
tenso, ainda não estava totalmente consolidado, existindo grandes extensões
das planícies desocupadas esperando pelo avanço da especulação imobiliária.
Também é identificada a presença de grandes aglomerados como as comu-
nidades da Cidade de Deus e Rio das Pedras, que também apresentam uma
textura heterogênea e foram consideradas como áreas urbanas densas.
O método apresentado para efetuar o mapeamento dasimétrico usando
como dado auxiliar o mapa de uso e cobertura da terra obtido através da clas-
sificação supervisionada de imagens de alta resolução possibilitou um mapa
com uma distribuição da população mais próxima da realidade. Isto ocorre
uma vez que este possibilita considerar diferentes tipos de uso e cobertura
da terra e atribuir diferentes pesos a estas classes e, deste modo, distribuir a
população de forma heterogênea entre as classes de uso e cobertura da terra
de acordo com a resolução do dado auxiliar.
Neste trabalho, consideraram-se apenas as classes de uso e cobertura
da terra: a) pastagens e restinga; b) área urbana de média densidade; e c) área
urbana da alta densidade, e a elas foram atribuídos pesos de 5, 35 e 60, res-
pectivamente. A resolução adotada em todas as etapas foi de 5 metros uma
vez que esta era a resolução do dado auxiliar. Ressalta-se que houve uma li-
geira perda da capacidade picnofilática de aproximadamente 0,04 % do con-
tingente populacional total.
Entretanto, este método oferece vantagens para a geração do mapa
dasimétrico tais como: i) possibilidade de maior controle e compreensão do
analista sobre o processo que está sendo realizado, uma vez que este é quem
realiza todas as etapas até a obtenção do produto final; e ii) maior controle na

atribuição da ponderação as classes de uso e cobertura da terra ou do dado
auxiliar. Assim, este método se mostrou adequado à representação da distri-
buição da população e pode ser aplicado em situações tais como:
ͫͫ Um órgão de Defesa Civil que necessite estimar o número de pesso-
as potencialmente atingidas por uma catástrofe natural, como por
exemplo uma enchente;
ͫͫ Um cientista social que precise analisar uma série temporal de dados
agregados por setores censitários, uma vez que as malhas de setores
possuem diferentes delimitações entre os censos.
Concluindo, o método dasimétrico representa de maneira mais realística
a distribuição espacial da população no espaço interurbano em localidades
habitáveis, possibilitando assim analisar a organização do espaço geográfico e
ordenar questões relacionadas ao planejamento urbano. Cabe destacar ainda
que, neste trabalho, o método é usado para estimar a variável população com
base no uso e cobertura da terra, mas pode ser empregado a outras situações
tendo outros tipos de variáveis a serem estimadas e outros tipos de dados
auxiliares serem usados.
Agradecimento
À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj)
pelo apoio financeiro.
ALVES, S. F. et al. Modelagem espacial para análise da densidade demográfica
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Estudo de impermeabilização
9
pelo processo de urbanização das
bacias da região hidrográfica da
Baía de Guanabara, RJ
Roberta de Oliveira Egidio
Luciana Mara Temponi de Oliveira
Introdução
O processo de urbanização do Estado do Rio de Janeiro, nos últimos 50
anos, foi reflexo da situação sócio-econômica do país, com migrações de ca-
ráter rural-urbano. No caso específico da Região Metropolitana do Rio de Ja-
neiro, os processos de ocupação dos municípios que a compõem não tiveram
a preocupação em preservar o ambiente, o que resultou na impermeabilização
destas áreas que ficam ao entorno da Baía de Guanabara. Todos esses fatores,
de maneira sinérgica, influenciam diretamente no escoamento superficial.
À medida que a população foi aumentando, ocorreu um aumento ex-
pressivo das vazões devido à impermeabilização do solo, às edificações, cana-
lização de rios, retirada da cobertura vegetal nas áreas de encosta, aumento
na produção de sedimentos de forma significativa, associada aos resíduos
sólidos, esgotos doméstico, industrial, além da colocação de revestimentos
asfálticos nas ruas e o aterramento das áreas de várzeas, resultaram em uma
modificação do regime hidrológico, que acarretou a redução da infiltração das
águas das chuvas e um aumento na velocidade do escoamento superficial.
A Região Hidrográfica da Baía de Guanabara não foge a esta regra e os
municípios que a compõem têm sofrido as consequências típicas das cheias
em bacias hidrográficas consideradas urbanas, resultado do processo de
urbanização. Estas cheias não são mais suportadas pelos canais principais
dos rios da bacia hidrográfica que a região se encontra e acabam resultando
em extravasamento, ocasionando inundações que muitas vezes implicam em
sérios impactos que afetam não só o meio natural, mas o homem e conse-
quentemente a qualidade de vida.
Esse recorte de bacia hidrográfica tem sido, assim, utilizado como
ferramenta administrativa e política para a gestão do espaço urbano por
constituir um sistema natural bem limitado no espaço, composto por um
conjunto de terras topograficamente drenadas por um curso de água e seus
afluentes, que vivem um acelerado processo de degradação ambiental,
sendo tratadas como unidades geográficas, onde os recursos naturais se
integram e ainda constitui uma unidade espacial de fácil reconhecimento e
caracterização (ALVES, 2004).
O presente trabalho trata essa questão ambiental urbana, da impermea-
bilização do solo, à luz de uma ferramenta de análise da densidade populacio-
nal em bacias hidrográficas da Baía de Guanabara, no estado do Rio de Janeiro,
para planejamento da cidade e reformulação/criação de planos diretores.
Objetivos
O objetivo do trabalho é estimar a área impermeabilizada das bacias
hidrográficas da Região da Baía de Guanabara, que sofreram diferentes pro-
cessos de urbanização, avaliar a aplicação do modelo proposto por Campana
e Tucci (1994) na estimativa da taxa de impermeabilidade em cada bacia hi-
drográfica da região da Baía de Guanabara e contribuir para o planejamento
urbano de bacias hidrográficas situadas em áreas que apresentam elevada
densidade populacional. Também avaliar a aplicabilidade do modelo para as
zonas de drenagem e para ilhas que compõem a região em estudo e, por úl-
timo, confrontar os resultados provenientes do modelo aplicado com mapas
de vegetação, uso de solo e das reservas e unidades de conservação.

Fundamentação teórica
No Brasil, a adoção de bacias hidrográficas como área de trabalho para
avaliação ambiental se deu como ato legal através da resolução do Conselho
Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) de 001/86, artigo nº 5, item III, declara:
Definir os limites da área geográfica a ser direta ou indiretamente afe-
tadas pelos impactos, denominada de área de influência do projeto,
considerando, em todos os casos, a bacia hidrográfica a na qual se lo-
caliza. (CONAMA, 1986)
Segundo os parâmetros legais e definidos na Lei n.º 9.433/97, que institui

a Política Nacional de Recursos Hídricos e cria o Sistema Nacional de Recursos
Hídricos, o art.01, item V, define que: “a bacia hidrográfica é a unidade territo-
rial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação
do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos”.
Além disso, existe uma recomendação da Foods and Agriculture
Organization (FAO) que, desde 1970, “o planejamento adequado de bacias
hidrográficas é fundamental para a conservação de ambientes tropicais”
(FEEMA/SERLA, 2005).
Por apresentar características bem definidas, a bacia hidrográfica é uma
unidade que permite a integração multidisciplinar entre diferentes sistemas
de planejamento e gerenciamento, estudo e atividade ambiental. A abor-
dagem por bacia hidrográfica tem várias vantagens apontadas por Tundisi
(2003, p. 108), das quais podemos citar:
a) A bacia hidrográfica é uma unidade física com fronteiras delimitadas,
podendo estender-se por várias escalas espaciais (TUNDISI e
MATSUMURA-TUNDUSI, 1995).
b) É um ecossistema hidrologicamente integrado, com componentes e
subsistemas interativos.
c) Oferece oportunidade para o desenvolvimento de parcerias e a reso-
lução de conflitos (TUNDISI e STRASKRABA, 1995).
d) Estimula a participação da população e a educação ambiental e sani-
tária (TUNDISI et al., 1997b).
e) Garante visão sistêmica adequada para o treinamento em gerencia-
mento de recursos hídricos e para o controle da eutrofização (geren-
tes, tomadores de decisão e técnicos) (TUNDISI, 1994).
Estudo de impermeabilização pelo processo de urbanização

das bacias da região hidrográfica da Baía de Guanabara, RJ 299
A Visão Sistêmica apresentada por Tundisi (1994), Santos (2004), e
Christofoletti (1980), constitui o modelo mais moderno de gerenciamento de
bacias hidrográficas, tornado-se um objetivo estratégico de qualquer refor-
mulação institucional e legal bem conduzida.
Este modelo de visão sistêmica se caracteriza pela criação de uma estru-
tura na forma de matriz institucional de gerenciamento, responsável pela exe-
cução de funções gerenciais específicas e pela adoção de três instrumentos:
1) Planejamento estratégico por bacia hidrográfica - baseado no estudo
de cenários alternativos futuros, estabelece metas alternativas espe-
cíficas de desenvolvimento integrado do uso múltiplo e de proteção
do ambiente no âmbito de uma bacia hidrográfica;
2) Tomada de decisão através de deliberações multilaterais e descentra-
lizadas - representantes de instituições públicas, privadas, usuários,
comunidades e de classes políticas e empresariais atuantes na bacia e;
3) Estabelecimento de instrumentos legais e financeiros necessários
à implementação de planos e programas de investimentos (LANNA
e CANEPÁ, 1994).
Conceitos de Bacia Hidrográfica

Bacia hidrográfica pode ser conceituada como o conjunto de terras
drenadas por um corpo d'água principal e seus afluentes, numa perspectiva
hidrológica (PIRES et al., 2002). Esse conceito vem se expandindo, tornou-se
uma unidade de planejamento e de gerenciamento ambiental, apropriada
para estudos ambientais integrados, devido à atuação de forças antropogê-
nicas sobre os sistemas hidrológicos, geológicos e ecológicos de uma bacia
hidrográfica (AB'SABER apud TUNDISI, 2003).
Para Martins (1976) bacia hidrográfica ou bacia de contribuição de uma
seção de um curso d’água é definida “como a área geográfica coletora de água
de chuva que, escoando pela superfície do solo, atinge a seção considerada”
(PINTO et al., 1976, p.38). Guerra (1978, p. 48) define bacia hidrográfica como
um conjunto de terras drenadas por um rio principal e seus afluentes.
Christofoletti (1980) definiu que a bacia hidrográfica, também são cha-
madas de bacias de drenagem, “é a área drenada por um determinado rio ou

por um sistema fluvial” e, mais detalhadamente, afirmou que a quantidade de
água que atinge os cursos fluviais está na dependência do tamanho da área
ocupada pela bacia, da precipitação total, do regime, e das perdas devido à
evapotranspiração (resultado de dois processos concomitantes: a perda da
água do solo por evaporação e a perda a água da planta por transpiração) e a
infiltração (processo de penetração da água no solo) (PINTO et al., 1976).
Quanto à forma, Lencastre (1992) afirma que o limite de uma bacia hi-
drográfica deve ser definido pela linha de separação de águas que divide as
precipitações que caem na bacia das que caem em bacias vizinhas, e que enca-
minham o escoamento superficial resultante para um ou outro sistema fluvial.
A linha de separação das águas segue pelas linhas de cumeada em torno
da bacia, atravessando o curso de água somente na secção de referência, ou
seja, todos os rios efluentes sejam descarregados através de uma única saída,
onde se confluem. Passa pelos pontos de máxima cota entre as bacias, o que
não impede que no interior de uma bacia existam picos isolados com cotas
superiores. (LENCASTRE, 1992, p.1) (Figura 1).
Figura 1
Delimitação de uma Bacia Hidrográfica por Lencastre (1992)
Fonte: Lencastre, 1992.

Em condições de cobertura natural, as bacias hidrográficas apresentam
um determinado tipo de comportamento de drenagem das águas das chu-
vas. A presença da vegetação minimiza ou elimina a ação da compactação
da água da chuva, pois favorece a infiltração das águas através de suas raízes
e também permite o estabelecimento uma camada de matéria orgânica em
decomposição, que favorece o processo de escavação de insetos e animais
(MARTINS, 1976, p.48).
A partir do momento em que esta mesma área passa a ser caracterizada
pela ocupação antrópica, uma parcela de sua superfície tenderá a ser menos
permeável, acarretando num aumento no escoamento superficial.
O escoamento superficial tem sua origem, fundamentalmente, nas
precipitações, onde, a partir da menor porção de chuva caindo sobre solo
saturado de umidade ou impermeável, escoa pela sua superfície, formando
sucessivamente enxurradas ou torrentes, córregos, ribeirões, rios e lagos ou
reservatórios de acumulação (MARTINS, 1976, p. 36).
As bacias urbanas, de acordo com a definição de Ab’Sáber (1999b), que
corrobora com os ensinamentos de Bernard Kayser, tratam a bacia urbana
como um território.
Para Ab’Sáber (1999b), no início, o processo de urbanização de uma
bacia acontece numa escala pequena, pobre, desconcentrada e, em seguida,
cresce de forma acelerada, que obriga os prefeitos a procurarem integrá-la à
infraestrutura e a cidade incha pela agregação.
As características da urbanização brasileira fazem com que com o pro-
cesso de construção de novas paisagens se constitua, e, além disso, torna-se
um fator gerador de problemas ambientais. Tucci (2007) afirma que a urbani-
zação não só interrompe os processos naturais, como também interfere na
combinação futura resultante.
Para Braga e Carvalho (2003), a urbanização a construção de novos ecos-
sistemas, pois modifica todos os elementos da paisagem, tais como: o solo, a
geomorfologia, a vegetação, a fauna, a hidrografia, o ar e o clima.
A maioria das bacias hidrográficas brasileiras convive com a falta de pla-
nejamento adequado e com as irregularidades na ocupação que aconteceram
de forma desordenada, e acabam se tornando onerosas e de difícil reversão.
O resultado disso é que as bacias hidrográficas passaram a ser reconhecida

como bacias urbanas, e de acordo com os estudos de CAMPANA & TUCCI
(1994) acerca destas bacias, mais do que nunca, devem-se levar em consi-
deração pelos gestores a necessidade de se planejar a ocupação das bacias
hidrográficas urbanas visando tanto seu quadro atual como principalmente
seu desenvolvimento no futuro.
Urbanização e impermeabilização
Em bacias onde a superfície do solo está em estado natural, a infiltração
depende da porosidade do solo, do tipo de solo, da cobertura vegetal e do
estado de fissuração das rochas (MARTINS, 1976).
O processo de urbanização acarreta significativas mudanças no escoa-
mento superficial, a partir do momento em que a quantidade de água que
antes infiltrava no solo passa a escoar pelos canais e condutos, devido à im-
permeabilização do solo, através de telhados, asfaltamento, calçamento de
ruas e calçadas, a construção de edificações etc.
Segundo Martins (1976), em locais onde há tráfego constante de ho-
mens ou veículos, ou em áreas de utilização intensa por animais, como por
exemplo, as pastagens, a superfície é submetida uma compactação que acaba
tornando-o relativamente impermeável.
Para Genz e Tucci (1995) os principais impactos que decorrem do de-
senvolvimento de uma área urbana sobre os processos hidrológicos, estão
ligados à forma de ocupação da terra, que geram um aumento das superfícies
impermeáveis em grande parte das bacias que se localizam próximas a zonas
de expansão urbana ou inseridas no perímetro urbano.
A urbanização intensifica as transformações do uso e ocupação do solo,
causando efeitos diretos sobre os recursos hídricos no meio ambiente antró-
pico. Como já dito, a impermeabilização dos solos promove sensíveis mudan-
ças nas respostas hidrológicas nas áreas urbanas, sendo os principais efeitos
o aumento e antecipação da vazão máxima do escoamento superficial e da
diminuição da infiltração, ocasionando inundações e alagamentos.
Os danos e prejuízos causados pelo desequilíbrio ambiental, em parte, é
atribuído ao crescimento desordenado das cidades, ao desmatamento, à des-
truição da vegetação ciliar, à deteriorização dos cursos de água e o mau uso

das terras agrícolas, que provocam o assoreamento das calhas dos rios, os
quais não suportam o volume cada vez mais recente de águas pluviais que
correm sobre a superfície, em direção ao tributários de cada bacia e, cumula-
tivamente, aos rios principais das mesmas (DILL, 2007).
Referente a esse fenômeno de atração exercida pelas áreas urbanas,
Magnoli e Araújo (1996) afirmam que não se deu apenas pela natureza da
dinâmica econômica, mas também pela evolução gradual na busca de ser-
viços públicos essenciais, como hospitais e educação, além de outros tipos
de serviço.
Segundo Marafon et al. (2005) uma das características da Região
Metropolitana é a concentração, tanto do ponto de vista demográfico e
econômico, quanto no que diz respeito aos serviços referentes aos setores
financeiros, comerciais, educacionais e de saúde, bem como os órgãos e
instituições públicos.
Atualmente, o que se tem notado é que a Região Metropolitana Flu-
minense (RMF)1 vive um processo de interiorização da população a partir da
emergência de novos centros de porte médio no interior do Estado do Rio
de Janeiro, porém a forte polarização em torno da RMF ainda é marcante no
território fluminense. (MARAFON et al., 2005)
No entanto, mesmo com o crescimento econômico e do dinamismo
apresentado pela Região Metropolitana Fluminense, também é um espaço
marcado por acentuadas disparidades e contradições sociais, evidenciados
pela distribuição desigual acentuada dos serviços e equipamentos urbanos,
pela crescente demanda por habitação, pelo aumento de submoradias e pela
expansão das favelas, e, ainda, pela intensa degradação do meio ambiente e
o conseqüente esgotamento dos recursos naturais (RIBEIRO e O’NEILL, 2000;
CIDE, 2004 apud MARAFON et al., 2005).
O processo de ocupação na Região Metropolitana Fluminense
encontra-se relacionado à expansão do município do Rio de Janeiro, pois ele se
1 De acordo com a fundação CIDE (2000), a Região Metropolitana Fluminense é constituída por vinte muni-
cípios, a saber: Rio de Janeiro; Belford Roxo; Duque de Caxias, Guapimirim; Itaboraí; Itaguaí; Japeri; Magé;
Mangaratiba; Maricá; Nilópolis; Niterói; Nova Iguaçu; Mesquita; Paracambi; Queimados; São Gonçalo; São
João de Meriti; Seropédica e Tanguá.

constitui como o ponto de partida para a expansão da região. A partir de então,
a cidade se expandiu em direção às pequenas localidades criadas próximas de
outros pequenos portos situados na orla da Baía de Guanabara e nas margens
de rios afluentes, que foram considerados os primeiros caminhos rumos ao
interior (ABREU, 2006).
Após a ocupação inicial das margens de portos e rios, os caminhos por
terra passaram a promover o assentamento de localidades, através dos bon-
des, seguidos por ferrovias. Este processo de ocupação se deu até a primeira
metade do século XX (ABREU, 2006).
Posteriormente, na segunda metade do século XX, o rodoviarismo pas-
sou a ser um dos responsáveis pela expansão da malha urbana da RMF. Com a
construção de novos eixos de acesso ao Rio de Janeiro – Avenida Brasil, Rodo-
via Washington Luiz (BR-040), Rodovia Presidente Dutra (BR-116), que surgem
como novas opções de acesso rápido aos bairros e cidades da região metro-
politana, e que os ligam a todos, integrando os municípios metropolitanos do
Estado. (MARAFON, 2005)
Técnicas de geoprocessamento utilizados na identificação de áreas

impermeáveis
Segundo Campana (1992), um procedimento comum para estimação
de áreas impermeáveis é definir vários tipos de uso de solo a partir de
um mapa, fotografia aérea área ou através de uma imagem de satélite e
atribuir um valor de impermeabilidade média para a feição com base em
algum critério.
Campana e Tucci (1994) utilizaram a densidade populacional para esti-
mar o grau de impermeabilidade de bacias hidrográficas. O método é conhe-
cido como “Estimativas de áreas impermeáveis” aplicadas em áreas superiores
a dois quilômetros quadrados (2km2).
Tucci et al. (1989), apud Campana et al. (1994), baseados nos dados de
11 bacias urbanas na Região Metropolitana de São Paulo, estabeleceram uma
equação de regressão múltipla, com R2 = 0,944 e desvio padrão 3,6 % entre
área impermeável e parcelas da bacia com diferentes tipos de densidade:

Equação 1
I = 4 * D1 + 4,57 * D2 + 4,7 * D3 ─ 405,7
Em que:
I = área impermeável
D1 = parcela da bacia com densidade habitacional < 50 hab/ha
D2 = parcela da bacia com densidade habitacional entre 50 hab/ha e 100 hab/ha
D3 = parcela da bacia com densidade habitacional superior a 100 hab/ha.
A equação foi aplicada em duas situações: a primeira em bacias total-

mente rurais ou com densidade menor que 50 hab/ha, cujo valor de “I” foi
negativo, e, portanto, o resultado foi considerado irreal; a segunda situação foi
aplicada em uma bacia totalmente urbana, onde o D3 era de 100% e o resul-
tado da equação apresentou uma taxa de impermeabilidade máxima de 64,3%.
Os autores também salientaram a utilização da equação em nível de
microescala, em bacias rurais ou bacias que apresentam relevo acentuado,
que interferiram no modo de ocupação do terreno, pois a população tenderá
a ocupar o espaço de menor declividade, e isto pode tendenciar o resultado
da equação.
Ainda no mesmo estudo, os autores apresentam uma equação alterna-
tiva, e que pode ser utilizada quando a primeira equação não for adequada:
Equação 2
I = 0,54 * D ─ 4,936
Em que:
I = área impermeável
D = densidade média da bacia
Alves (2004) utilizou esta técnica para estimar a área impermeável den-
tro da bacia hidrográfica do Arroio Dilúvio (Porto Alegre/RS), afirmando que
este tipo de avaliação é uma aproximação da realidade, pois a distribuição
espacial da população não acontece de forma homogênea dentro de cada po-
lígono ou setor censitário.

Área de estudo
A Região Hidrográfica da Baía de Guanabara (RHBG) (Figura 2) está loca-
lizada entre os paralelos 22º24’ e 22º57’ de latitude sul, e entre os meridianos
42º33’ e 43º19’ de longitude oeste, incluindo o corpo hídrico da Baía de Gua-
nabara e abrangendo 17 municípios do Grande Rio, sendo eles: Rio de Janeiro,
Duque de Caxias, São João de Meriti, Nilópolis, Mesquita, Nova Iguaçu, Bel-
ford Roxo, Queimados, Petrópolis, Magé, Guapimirim, Cachoeira de Macacu,
Rio Bonito, Tanguá, Itaboraí, São Gonçalo e Niterói.
Figura 2
Bacias da Região Hidrográfica da Baía de Guanabara – RJ
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Instituto Estadual do Ambiente

(Inea). Elaborado por Roberta Egídio, 2009.
Possui uma área continental de aproximadamente 4.066 km2 e limita-se

a sudoeste com as bacias hidrográficas da baixada de Jacarepaguá e com a la-
goa Rodrigo de Freitas; a oeste com a bacia da baía de Sepetiba; ao norte com

a bacia do rio Paraíba do Sul (rio Piabanha e Dois Rios); a leste com a bacia do
rio Macaé e São João; e a sudoeste com as bacias das lagunas de Piratininga,
Itaipu e Maricá, compondo um espelho d’água de cerca de 400 km2, onde se
encontram diversas ilhas e ilhotas – Paquetá, Ilha do Governador e Ilha do
Fundão, que juntas somam uma área de 44 km2.
A Região Hidrográfica da Baía de Guanabara teve como primeiros
habitantes os índios tupinambás ou tamoios, da nação Tupi-Guarani, com
cerca de 40 aldeias localizadas nas áreas mais elevadas da orla da baía e
nas margens dos rios e deles herdamos os nomes da baía, de muitos rios e
localidades (SILVA, 2001).
Segundo o Instituto Baía de Guanabara (2002), a região apresenta um
relevo diversificado, com quatro áreas distintas, a saber: a Baía de Guanabara;
a Baixada Fluminense; as colinas e os maciços costeiros e a Serra do Mar. Atu-
almente, a paisagem da área em estudo é o resultado da evolução de cinco
séculos de ocupação, tanto pela importância de toda a região na economia e
na cultura do país como pelos graves problemas que prejudicam o ambiente
e a vida da população.
A Região Hidrográfica da Baía de Guanabara engloba 13 municípios
da Região Metropolitana Fluminense (Rio de Janeiro; Belford Roxo; Du-
que de Caxias, Guapimirim, Itaboraí, Magé, Nilópolis, Niterói, Nova Iguaçu,
Mesquita, São Gonçalo, São João de Meriti e Tanguá); além dos municípios
Rio Bonito, Cachoeira de Macacu e Petrópolis, que pertencem às regiões
das Baixadas Litorâneas, Norte-Fluminense e Serrana respectivamente
(MARAFON, 2005).
A Região foi inicialmente ocupada pela expansão da agricultura, com o
ciclo da cana-de-açúcar e, posteriormente, do café, além de abastecer com
legumes e verduras, sendo por muito tempo o cinturão verde da Região Me-
tropolitana do Rio de Janeiro (FEEMA/SERLA, 2005).
A distribuição espacial da população na orla da Baía de Guanabara
revela-se maior nas áreas de ocupação mais antiga, caracterizadas pelas ci-
dades de Niterói e do Rio de Janeiro, onde a infraestrutura, equipamentos e
oportunidades de trabalho induziram a ocupação concentrada em núcleos
urbanos que priorizam o adensamento vertical na sua forma de expansão
(FEEMA/SERLA, 2005).

Estas características de concentração urbana litorânea se refletem nas
vizinhanças imediatas de ambas as cidades, que se conurbam ao longo da
orla, respectivamente, com as manchas urbanas nos municípios de Duque de
Caxias e de São Gonçalo. A concentração de atividades junto à orla, encon-
trada nestes dois municípios, induziu uma expressiva concentração de assen-
tamentos subnormais em suas imediações, estabelecendo inúmeras favelas
em áreas alagadiças, como as encontradas na porção norte do litoral do Rio
de Janeiro (FEEMA/SERLA, 2005).
Os demais municípios litorâneos que compõem a RHBG apresentam
em suas orlas um padrão de ocupação rarefeito com grande predominância
de ecossistemas ainda em estado natural, como é o caso dos municípios de
Guapimirim e Magé (FEEMA/SERLA, 2005).
A Região Hidrográfica da Baía de Guanabara possui um microclima tí-
pico de região litorânea tropical, influenciada por fatores como a latitude e
longitude, proximidade do mar, topografia, natureza da cobertura vegetal e,
sobretudo, as ações das circulações atmosféricas de larga e mesoescalas, com
frentes frias e brisas marítimas.
De acordo com a classificação climática de Köppen, o clima da região
pode ser classificado como brando subtropical nas áreas mais montanhosas,
com inverno seco e verão chuvoso, e tropical quente e úmido, nos comparti-
mentos mais rebaixados.
Os rios que deságuam na entrada da baía, tanto do lado oeste quando
do lado leste, tem suas nascentes nos maciços costeiros, com cotas mais bai-
xas, com cerca de 500 metros. A característica mais comum é a de atravessa-
rem as zonas urbanas de alta densidade populacional.
As características atuais de uso e ocupação do solo da Região Hidro-
gráfica da Baía de Guanabara são reflexo da evolução histórica dos diversos
ciclos de ocupação da região desde a introdução do plantio da cana-de-açú-
car, seguido do ciclo do café e mais recentemente com a expansão das áreas
urbanas e de pastagens.
De acordo com o mapeamento realizado pela Fundação CIDE (2001), que
procurou incorporar as propostas do RADAMBRASIL e posteriormente a pro-
posta do IBGE, a atual distribuição percentual da cobertura vegetal e uso da terra
no Estado do Rio de Janeiro está organizada em classes no Quadro 1 a seguir:

Quadro 1
Classes vegetais e uso da terra mapeadas na RHBG
Classe de mapeamento Área (ha) %
Lagoas 51,10 0,01

Praias e dunas 85,16 0,02
Solo exposto 170,32 0,04
Manguezal herbáceo 647,22 0,16
Afloramento rochoso 698,32 0,17
Rios 672,77 0,17
Manguezal arbóreo 12 918,93 3,20
Media densidade de ocupação 15 073,50 3,73
Baixa densidade de ocupação 23 214,89 5,75
Vegetação secundária - Estágio avançado 27 958,36 6,92
Vegetação secundária -Estágio inicial e médio 31 501,06 7,80
Culturas 36 968,40 9,15
Floresta 79 191,24 19,60
Alta densidade d ocupação 88 389,67 20,64
Campo/Pastagem 91 479,97 22,64
Fonte: Fundação CIDE, 2001.
Percebe-se que cerca de 34% da superfície da área em estudo perma-

nece coberta por formações florestais, na realidade, Vegetação Secundária em
domínio de Floresta Ombrófila Densa, em diferentes estágios de regeneração,
em que 30% constitui as áreas urbanizadas. Uma terceira classe, com grande
representatividade, é o de campo/pastagem, que abrange 22% da área total.
De acordo com a Fundação CIDE, os municípios de Tanguá e Rio Bonito,
situados na bacia do rio Caceribu, são os que concentram os mais altos per-
centuais médios de campo/pastagem na área da bacia em estudo e, em con-
trapartida, são os que mais vêm perdendo Cobertura Vegetal.
Segundo o Censo Demográfico de 2000, a área em estudo apresenta
uma população de 8.550.000 milhões habitantes, e uma taxa elevada de den-
sidade populacional média, com cerca de 2.100 hab/km2, distribuídos pelos
16 municípios. Cerca de 8.496.000 milhões habitantes, ou seja, 99.3%, encon-
tram-se nas áreas urbanas e 57 mil ocupam a área rural.

Quadro 2
Distribuição da população urbana e rural por município na RHBG, em 2000
segundo IBGE, Censo de 2000
Área População Índice de Densidade

Municípios Urbanização Demográfica
Km2 Urbana Rural Total (%) hab/km2
Rio de Janeiro 379,30 4 140 762,00 0 4 140 762,00 100,00 10 917
Belford Roxo 80,00 434 474,00 0 434 474,00 100,00 5 431
Duque
465,70 772 327,00 3 129,00 775 456,00 99,60 1 665
de Caxias
Magé 386,60 193 851,00 11 979,00 205 830,00 94,20 532
Mesquita 41,60 166 080,80 0 166 080,80 100,00 3 992
Nilópolis 19,20 153 712,00 0 153 712,00 100,00 8 006
Nova Iguaçu 260,40 591 605,00 0 591 605,00 100,00 2 272
São João
34,90 449 476,00 0 449 476,00 100,00 12 879
de Meriti
Cachoeira
900,70 41 117,70 7 426,00 48 543,00 84,70 54
de Macacu
Guapimirim 361,70 25 593,00 12 359,00 37 952,00 67,40 105
Rio Bonito 194,60 28 307,00 8 323,00 36 630,00 77,30 188
Tanguá 143,70 22 448,00 3 609,00 26 057,00 86,10 101
Itaboraí 428,60 177 260,00 10 219,00 187 479,00 94,50 437
Niterói 79,10 380 211,00 0 380 211,00 100,00 4 807
São Gonçalo 251,30 891 119,00 0 891 119,00 100,00 3 546
Petrópolis 38,80 28 096,00 0 28 096,00 100,00 724
RHBG 4 066,20 8 496 438,00 57 044,00 8 553 482,00 99,30 2 104
Fonte: Censo Demográfico 2000 e PDBG, 2004.
A RHBG é concentradora de população e de atividades econômicas,

onde também se encontram um grande parque industrial, zonas portuá-
rias, refinarias, terminais marítimos de petróleo, grandes rodovias e ferro-
vias (FEEMA/SERLA, 2005).

Materiais
Dados
Para calcular a densidade populacional e aplicar o método de CAMPANA
e TUCCI (1994) na área de estudo, utilizaram-se os seguintes dados:
ͫͫ CECA – Subdivisão e codificação das Bacias Hidrográficas da RHBG
em sub-bacias de 4º ordem, de acordo com a Resolução 804, defini-
das na deliberação CECA nº504, em 14 bacias;
ͫͫ SERLA – Superintendência de Rios e Lagoas. Atual, INEA (Instituto
Estadual do Ambiente);
ͫͫ Folhas Topográficas na escala de 1:50000, elaborado pelo IBGE
e DSG;
ͫͫ Base Cartográfica Planialtimétrica Digital, elaborado pelo IEF, a par-
tir da escala original de 1:50000;
ͫͫ Consórcio ECOLOGUS/AGRAR de 2005;
ͫͫ IMAGENS LANDSAT 7 de 2002;
ͫͫ Base Cartográfica Municipal disponível no banco digital do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) do ano de 2000;
ͫͫ Base Cartográfica com as informações por setor segundo o Censo
de 2000, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís-
tica (IBGE).
Aplicativos
Os dados censitários e municipais foram adquiridos pelo IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatísticas). Já os mapas de uso de solo e da divisão
das bacias da região foram disponibilizados pela Fundação Superintendên-
cia Estadual de Rios e Lagoas (SERLA), atual Instituto Estadual do Ambiente
(Inea). Estas camadas de informações foram processadas no programa ARGIS
versão 9.1, disponibilizado pelo Laboratório de Geoprocessamento (LABGEO),
no Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde
(ICICT), da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).

Os quadros e planilhas foram elaborados a partir dos softwares da Em-
presa Microsoft, versão 2003, com o uso dos aplicativos Microsoft Excel e
Microsoft Word, também disponibilizados pelo Laboratório de Geoprocessa-
mento (LABGEO/ICICT) da Fiocruz.
Métodos
Para calcular a densidade populacional, os dados vetoriais de setores
censitários baixados foram trabalhados em ambiente de Sistema de Informa-
ção Geográfica. Foram realizadas as seguintes etapas:
1 - Cálculo da área de cada setor censitário;
2 - Cômputo da densidade populacional por setor censitário, habitantes
por hectare (hab/ha), em conformidade com a equação 1.
Posteriormente, foi feito o cruzamento do vetor, densidade calculada

por setor censitário, com os limites das 14 bacias em estudo: bacia do Canal
do Mangue, do Canal do Cunha, do Irajá, do Rio São João de Meriti, do Rio
Iguaçú, do Rio Estrela, do Rio Suruí, do Rio Roncador, do Rio Guapi-Macacu,
do Rio Caceribu, do Rio Guaraí, do Rio Imboaçu, do Canal da Tomada, e
do Alcântara; além das ilhas: Paquetá e Ilha do Governador, e das Zonas
de Drenagem.
Com os cálculos de cada área em quilômetros quadrados e a densidade
populacional (população dividido por área em hectare), associou-se à base
cartográfica dos municípios e assim foi possível construir um quadro com a
distribuição média da densidade populacional por bacia, assim como a es-
pacialização desse resultado em um mapa que facilitou a identificação dos
municípios do Estado do Rio de Janeiro que pertencem a cada uma das bacias
em estudo (Figura 3).

Figura 3
Divisão de municípios que interceptam as bacias da Região Hidrográfica da
Baía de Guanabara
Fonte: Divisão Estadual e Municipal - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, 2000;
Bacias: Instituto Estadual do Ambiente - INEA, 2004 e Laboratório de Geoprocessamento da
FIOCRUZ/ICICT. Elaboração do Mapa: Roberta Egidio, 2009. Escala aproximada 1:500.000.
Resultados e discussões
Para a área em estudo, foi necessário unir as informações por setores
censitários que são dispostos por município, divididos em setores rurais e
urbanos. Assim, 11.528 setores urbanos e 145 setores rurais, juntos, com-
puseram 11.673 setores censitários da RHBG, e, destes, 102 setores se apre-
sentaram sem informação, divididos em 28 setores urbanos sem informação
e 74 setores rurais sem informação.

Uma das dificuldades encontradas na organização do banco de dados foi
esta ausência de informação, pois isso pode ter influenciado na precisão dos
cálculos do polinômio da metodologia, sendo necessário cruzar esta informa-
ção com o mapa de uso da terra (Figura 5), pois em algumas bacias, os setores
“zeros” foram expressivos, conforme a Figura 4.
Figura 4
Setores rurais e urbanos da RHBG e a localização dos Setores Censitários
com população “zero”, segundo o censo de 2000 do IBGE
Fonte: Censo 2000, Divisão Estadual e Municipal-Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatístico-IBGE, 2000; Bacias: Instituto Estadual do Ambiente-INEA, 2004 e Laboratório de
Geoprocessamento da FIOCRUZ/ICICT. Elaboração do Mapa: Roberta Egidio, 2009. Escala
aproximada 1:500.000.

Figura 5
Cobertura vegetal e uso da terra da Região Hidrográfica da Baía de
Guanabara
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, 2000, CONSÓRCIO ECOLOGUS/AGRAR

(2005); FOLHASTOPOGRAFICAS 1:50000 IBGE/DSG; BASE CARTOGRÁFICA PLANIALTIMÉTRICA
DIGITAL IEF (ESCALA ORIGINAL 1:50000) ; IMAGENS LANDSAT (2002), e Laboratório de
Geoprocessamento da FIOCRUZ/ICICT. Elaboração do Mapa: Roberta Egidio, 2009.
O Quadro 3 sintetiza as bacias em estudo: a área, a densidade popula-

cional e os municípios contidos. Pode-se notar que há uma repetição de um
mesmo município em mais de uma bacia, havendo uma necessidade de maior
atenção na separação dos setores censitários para as bacias.

Quadro 3
Densidade populacional, área e municípios que compõem a RHBG
Área Densidade
Bacias Municípios
(Km2) (pop/hectare)
do Rio Guarai 29,36 0 Guapimirim e Itaboraí
do Rio Guapi–Macacu 1 250,89 10,34 Cachoeira de Macacu, Guapimirim.
Itaboraí, Magé, Petrópolis e Rio Bonito
do Rio Suruí 75,17 14,76 Magé
do Rio Roncador 110,7 19,91 Guapimirim, Magé e Petrópolis
do Rio Caceribu 822,38 31,36 Cachoeira de Macacu, Guapimirim.
Itaboraí, Niterói, Rio Bonito, Tanguá
e São Gonçalo.
do Rio Estrela 349,85 59,01 Duque de Caxias, Magé e Petrópolis.
Canal da Tomada 20,21 59,93 Duque de Caxias
do Rio Iguaçu-Sarapuí 699,43 127,12 Belford Roxo,Duque de Caxias,
Nilópolis, Nova Iguaçu, Queimados,
São João de Meriti, Mesquita e Rio
de Janeiro.
do Alcântara 145,4 184,59 Itaboraí, Niterói e São Gonçalo
do Rio São João de 167,07 203,17 Duque de Caxias, Nilópolis, São João
Meriti de Meriti e Rio de Janeiro
do Rio Imboaçú 29,09 211,66 São Gonçalo
do Irajá 17,4 218,6 Rio de Janeiro
Ilhas 41,58 237,66 Rio de Janeiro
Canal do Mangue 44,61 332,11 Rio de Janeiro
do Canal do Cunha 63,09 341,95 Rio de Janeiro
Zona de Drenagem 203,03 392,47 Duque de Caxias, Guapimirim,
Itaboraí, Magé, Niterói, Rio de Janeiro
e São Gonçalo.
TOTAL 4 068,94 2 444,67 17 municípios
Fonte: Censo 2000, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE); Divisões das Bacias
Hidrográficas, Plano Diretor da RHBG, 2004.
Baseado nos dados dispostos no Quadro 3, pode-se fazer a seguintes con-

siderações: a bacia do Guapi-Macacu é que apresenta o menor valor de den-
sidade populacional, com 14,76 hab/ha, e engloba os municípios de Cachoeira
de Macacu, Guapimirim, Itaboraí, Magé, Petrópolis e Rio Bonito e a bacia que
apresenta a maior densidade populacional é a do Canal do Cunha, com 341,95
hab/hectare, englobando parte do município do Rio de Janeiro, seguida das
Zonas de Drenagem, com 392,47 hab/hectare, municípios de Duque de Caxias,
Guapimirim, Itaboraí, Magé, Niterói, Rio de Janeiro e São Gonçalo.

Ao aplicar a metodologia escolhida, obteve-se o seguinte resultado
apresentado no Quadro 4, onde a taxa de impermeabilização das bacias “I”
variou de 17,02% a 64,15% e esteve dentro da faixa máxima estipulada pelo
método, 65,30%. Na área em estudo, não foram observados valores nega-
tivos, confirmando a característica urbana, pois valores negativos para “I” é
considerado irreal e a bacia como sendo rural.
O Quadro 4 sintetiza o índice de impermeabilização obtido para as 14 ba-
cias, além das zonas de drenagem e ilhas, onde o maior valor é apresentado pela
Bacia do Canal do Mangue e o menor pela Bacia do rio Guaraí. Cabe ressaltar
que a bacia do Guaraí é constituída por dois setores censitários que não apre-
sentavam informação referente ao número de população, não apresentando
um valor de densidade devido ao fato de estar localizado na APA de Guapimirim.
Quadro 4
Índice de Impermeabilização das Bacias Hidrográficas da Baía de
Guanabara, segundo a metodologia de Campana e Tucci (1994)
Nome Índice (%)

Bacia do rio Guarai 0.00
Bacia do Guapi - Macacu 17.02
Bacia do rio Roncador 22.74
Bacia do rio Suruí 28.94
Bacia do rio Caceribu 29.58
Canal de Tomada 42.93
Bacia do rio Estrela 45.92
Bacia do rio Alcântara 59.58
Bacia do rio Iguaçu-Sarapuí 60.47
Bacia do rio Imboaçu 60.94
Ilhas (do Governador, do Fundão e de Paquetá) 62.96
Bacia do rio São João do Meriti 63.07
Bacia do rio Irajá 63.33
Zona Drenagem 63.41
Canal do Cunha 63.52
Canal do Mangue 64.15
Fonte: Dados de População _IBGE/Censo de 2000; Divisão das Bacias: CECA, SERLA/INEA, Esti-
mativa de impermeabilização de bacias hidrográficas, metodologia de Campana e Tucci (1994).

A partir dos dados de densidade calculados por bacia, ilhas e zona de
drenagem e utilizando a equação (1), foi possível espacializar as taxas de
impermeabilização agrupadas em três classes: baixa (amarelo), média (la-
ranja) e alta (vermelho), conforme a resposta da aplicação da metodologia
(Figura 6).
Figura 6
Taxa de Impermeabilização do solo na Região Hidrográfica da Baía de
Guanabara
Fonte: Fonte de Dados: Censo 2000, Divisão Estadual e Municipal - Instituto Brasileiro de Geo-
grafia e Estatística - IBGE, 2000; Índices – Campana e Tucci (1994), Bacias: Instituto Estadual do
Ambiente -INEA, 2004 e Laboratório de Geoprocessamento da FIOCRUZ/ICICT. Escala aproxi-
mada 1:500.000.Elaboração do Mapa: Roberta Egidio, 2009.
Ressalta-se que uma classe foi criada para a bacia do Guaraí, que apesar
de estar dentro da área de estudo da RHBG, não tinha informações censitárias
na forma desejada para a aplicação do método, e, por isso, está representada
na cor branca e na classe zero.

A classe que possuí um índice ‘I’ entre 0,01% e 30,00% foi de bacias que
têm baixo índice de impermeabilização. São as bacias: do rio Caceribu, do rio
Guapi-Macacu, do rio Roncador e do rio Suruí.
Esse resultado de baixo grau de impermeabilização pode ser explicado
pelo processo de ocupação de cada uma das bacias, que foram responsáveis
pela atual organização espacial e uso da terra, predominantemente rural, com
áreas de vegetação natural, agricultura e pastagens. Os principais núcleos ur-
banos situados na bacia do Guapi-Macacu são as sedes dos municípios de Ca-
choeira de Macacu (o de maior expressão), Japuíba, Papucaia e Sambaetiba.
A segunda classe possuí um índice ‘I’ entre 30,01% e 60%, sendo consi-
derada como bacias que apresentam um médio índice de impermeabilização.
São as bacias: do rio Estrela, Canal da Tomada e do rio Alcântara. A este re-
sultado, de um médio grau de impermeabilização, é explicado pelo processo
de ocupação de cada uma delas, responsável pela atual organização espacial
e uso da terra destas bacias. A bacia do rio Estrela foi ocupada por sítios de
veraneios e pequenas propriedades com exploração agrícola, além de sofrer
com a ocupação descontrolada de suas margens e mangues na localidade de
Suruí (FEEMA/SERLA, 2005).
A região da bacia do Alcântara viveu vários ciclos de exploração econô-
mica, que se iniciou com a extração do pau-brasil, seguido da expansão da la-
voura canavieira, que ocupou grande parte da planície e colinas existentes em
torno da Baía de Guanabara. Com a decadência da cultura da cana-de-açúcar, a
paisagem modificou-se. Grandes áreas de terras ficaram abandonadas e outras
foram ocupadas com algumas culturas esparsas de subsistência. A expansão
urbano-industrial se deu na segunda metade do século XX, com o surgimento
das indústrias manufatureiras, distribuídas esparsamente e de acordo com a
oferta de matéria-prima e mão de obra, destacando-se as de conservas de pei-
xes, as cerâmicas e a fábrica de cimento (FEEMA/SERLA, 2005).
A terceira e última classe é formada pelas bacias que possuem um índice
‘I’ entre 60,01% e 64,15%, sendo consideradas as bacias que apresentam o
mais intenso grau de impermeabilização, que são as bacias: do rio Iguaçu-
Sarapuí, do rio São João de Meriti, do rio Irajá, dos canais do Cunha e do
Mangue, das Ilhas- Governador, Paquetá e do Fundão, e das vinte e cinco
zonas de drenagem.

Este resultado, de elevado grau de impermeabilização, é explicado pelo
processo de ocupação de cada uma delas, que foram responsáveis pela atual
organização espacial e uso da terra destas bacias, cuja mancha urbana domina
amplamente, restando poucas áreas de cobertura vegetal.
Para reafirmar os resultados obtidos com a aplicação deste método, ela-
boraram-se mais dois mapas, que confirma as taxas calculadas para este es-
tudo. A partir do mapa da Cobertura Vegetal e Uso da terra de 2002 (Figura 5)
e da localização das Unidades de Conservação (Figura 7), que será visto a se-
guir, confirmam-se os resultados do modelo de Campana e Tucci (1994).
De acordo com o mapa, as áreas que apresentaram um baixo índice de
impermeabilização dispõem de poucas áreas com baixa densidade de ocu-
pação e pequenas manchas de média e alta densidade de ocupação. Porém,
apresenta uma grande parcela de suas áreas ocupadas pela agricultura/pasta-
gens e culturas, seguidas de expressivas áreas de florestas.
Já o bloco de bacias que apresentaram um ‘I’ considerado médio, de
acordo com o mapa da Figura 7 de Cobertura Vegetal e uso da terra, nota-se que
a mancha urbana de alta densidade se apresenta maior do que nas áreas onde
o ‘I’ apresentou baixo e também dividem seu espaço com a agricultura e a pas-
tagem, seguidas de grandes áreas verdes, classificadas como áreas de florestas.
O mapa da Figura 7, como foi dito acima, mostra a localização das Uni-
dades de Conservação, Parques e Reservas na Região em Estudo. A área que
apresentou uma taxa de baixa impermeabilização, utilizando-se dos mapas6
e 7, endossa o resultado. Este bloco apresenta importantes e grandes áreas
de conservação, como a APA do Rio Macacu, e parques: Parque Nacional da
Serra dos Órgãos, Parque Estadual Três Picos, Estação Ecológica Estadual Pa-
raíso, além das APAs de Petrópolis e de Guapimirim, que juntas somam uma
parcela considerável do território que não pode ser ocupado, por represen-
tar áreas de conservação.
Quanto à Bacia do Guaraí, que apresentou ausência de informações so-
bre os números da população, segundo o mapa de uso da terra, de 2002, a ba-
cia está localizada em uma área de mangue, com rios expressivos, apresenta
área de campo inundável e está incluída na área da Unidade de Conservação
da APA de Guapimirim, conforme o mapa da Figura 7, que pode ser uma res-
posta a esta ausência de informação de população.

Figura 7
Reservas, parques e unidades de conservação da Região Hidrográfica da
Baía de Guanabara no ano de 2000
Legenda
Unidades de conservação
1- APA Tinguazinho 10- APA Estrela 19- APA de Gericino/Mendanha
2- APA Tinguá 11- APA Engenho Pequeno 20- APA da Pedra Branca
3- APA São José 12- APA dos Pretos Forros 21- APA da Ilha do Pinheiro
4- APA São Bento 13- APA do Varzea Contry Clube 22- APA da Fazendinha da Penha
5- APA Sacopã 14- APA do Morro do Valqueire 23- APA da Bacia do Rio Macacu
6- APA Rio D'ouro 15- APA do Morro da Saudade
7- APA Retiro 16- APA de São José Bacias
8- APA Morros da Babilônia e São João 17- APA de Petrópolis Municípios do RJ
9- APA Morro da Viúva 18- APA de Guapimirim
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, 2000, CONSÓRCIO ECOLOGUS/

AGRAR (2005) ; FOLHASTOPOGRAFICAS 1:50000 IBGE/DSG; BASE CARTOGRÁFICA PLANIALTI-
MÉTRICA DIGITAL IEF (ESCALA ORIGINAL 1:50000) ; IMAGENS LANDSAT (2002), e Laboratório de
Geoprocessamento da FIOCRUZ/ICICT Elaboração do Mapa: Roberta Egidio, 2009.
A terceira classe, que apresenta o ‘I’ com as mais altas taxas de imperme-
abilização, de acordo com o mapa da Figura 7, indica uma grande mancha de
alta densidade populacional, que ocupa a maior parte do território das bacias
deste bloco. Na bacia dos rios Iguaçu-Sarapuí, apresenta uma particularidade

neste bloco. Cerca de metade de sua área é ocupada por áreas de agricultura
e pastagens e outra parte é ocupada por vegetação, além de contar com a
Reserva Biológica do Tinguá, o Parque Municipal de Nova Iguaçu e as seguintes
Unidades de Conservação: APA de Tinguá, APA do Tuinguazinho, APA do Retiro,
APA do Rio do Ouro e APA do São Bento, conforme o mapa da Figura 7.
Mesmo a mancha urbana ocupando metade de sua área, a bacia dos rios
Iguaçu-Sarapuí apresentou umas das mais altas taxas de impermeabilidade.
As demais bacias, ilhas e zonas de drenagem apresentaram altas taxas devido
ao fato de suas áreas serem quase 100% ocupadas e com apenas pequenas
manchas verdes, que são áreas de parque de preservação federal ou munici-
pal, conforme representa o mapa da Figura 5.
Conclusões e recomendações
A relação entre área impermeável e a densidade populacional foi utili-
zada para calcular a porcentagem de área impermeável nas bacias hidrográfi-
cas ao entorno da Baía de Guanabara, conforme a metodologia descrita neste
artigo. Segundo ALVES (2004), este é um procedimento rápido para estimar
áreas impermeáveis em bacias urbanas, pois é feita através do cruzamento
das informações censitárias com as informações espaciais, com auxílio das fer-
ramentas do geoprocessamento.
Os resultados mostraram que a ferramenta é eficiente, apesar de
considerar a distribuição da população homogeneamente em cada setor
censitário, o que, na maioria das vezes, não ocorre. Os resultados também
apontaram as áreas mais impermeáveis onde o uso da terra era de alta den-
sidade de ocupação.
Para utilizar os dados de setores censitários na estimativa de áreas im-
permeáveis, deve-se considerar que determinados setores cruzam os limites
das bacias ou municípios, fazendo com que o pesquisador duplique a informa-
ção, já que não é possível estimar exatamente onde está localizado o morador.
As iniciativas de integrar os limites dos setores censitários com os de bacias
evitariam possíveis erros de duplicação dos dados de densidade populacional,
trazendo maior precisão ao método.

A interpretação do comportamento espectral de cada objeto em ima-
gens de satélite traria maior precisão sobre o grau e local da bacia ou mu-
nicípio que apresenta maior concentração populacional e, por conseguinte,
sofrem impermeabilização. Porém, o método utilizado é uma ferramenta de
gestão alternativa que não possui custo, pois os dados são gratuitos e o pro-
cessamento pode ser feito em aplicativos livres, além de não necessitar de
obtenção de imagens sem impeditivos atmosféricos e tampouco necessitar de
expertise no processamento das mesmas.
O método é uma ferramenta para inferência sobre áreas críticas sob
aspecto de impermeabilizações do solo, podendo ser utilizada na gestão de
risco de enchentes, no planejamento da cidade e reformulação/criação de
planos diretores.
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Sobre os autores
Fabio Giusti (organizador)

Graduado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
(2007), mestre em Planejamento e Gestão do Território pela Universidade
Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2009) e doutor em Recursos Hídricos e Meio
Ambiente pela UFRJ (2014). Atua na área de licenciamento ambiental, pla-
nejamento ambiental e conflitos territoriais pelo uso da água, mineração e
geração de energia. É membro do Conselho Editorial da Revista Brasileira
de Geografia, do IBGE. Coordena projeto de pesquisa no Conselho Nacional
de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq no tema produção do
espaço urbano e conflitos na área portuária do Rio de Janeiro. Pesquisador/
colaborador do Instituto Virtual Internacional de Mudanças Globais - IVIG,
do Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Enge-
nharia - Coppe, da UFRJ e pesquisador associado do Núcleo de Estudos Geo-
ambientais - Nuclamb, do Instituto de Geociências, da UFRJ. Atualmente é
professor/pesquisador do Programa de Pós-Graduação da Escola Nacional de
Ciências Estatísticas - ENCE/IBGE e Coordenador do Curso de Especialização
em Análise Ambiental e Gestão do Território da mesma Escola.
Letícia de Carvalho Giannella (organizadora)

Graduada em Oceanografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro -
UERJ, mestre em Geografia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Ja-
neiro - PUC-Rio e doutora em Geografia pela Universidade Federal Fluminense
- UFF com estágio de pesquisa na Universitat de Barcelona. Pesquisadora em
Informações Geográficas e Estatísticas da Escola Nacional de Ciências Estatís-
ticas - ENCE/IBGE. Atualmente trabalha com os seguintes temas: produção do
espaço urbano, movimentos sociais, políticas públicas, conflitos socioambien-
tais e populações tradicionais.
Rogério dos Santos Seabra (organizador)
Graduado (2003), mestre (2006) e doutor (2015) em Geografia pela Univer-
sidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Possui experiência na área de
Geografia, com ênfase em Geografia Agrária, atuando principalmente nos se-
guintes temas: comercialização agrícola, Rio de Janeiro e ensino.
Annelize de Souza Pereira

Graduada em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2014). Tem
experiência na área de Geociências, com ênfase em Geografia Física, atuando
principalmente nos seguintes temas: geossistemas, geografia física, geopro-
cessamento. Possui pós-graduação Lato Sensu em Análise Ambiental e Ges-
tão do Território pelo IBGE (2017), desenvolve projetos na área de Educação
Ambiental, Cartografia Social e Justiça Ambiental. Atualmente é estudante do
Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pelo IFRJ. Atuando nas áreas de
Educação Ambiental Crítica e Ensino.
Bernardo Mansur Anache

Graduado licenciado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense
- UFF e especialista em Análise Ambiental e Gestão do Território pela Es-
cola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE/IBGE. Atua principalmente nos
seguintes temas: uso e ocupação da terra na Amazônia, políticas públicas
na Amazônia, intervenções estatais e privadas no espaço urbano, geopro-
cessamento, gestão de conhecimentos, ordenamento territorial e fundiá-
rio e, educação e inclusão. Atua como assessor técnico da Agência Alemã
de Cooperação Internacional (Deutsche Gesellschaft für Internationale
Zusammenarbeit - GIZ), atuando com temas de monitoramento e avalia-
ção de projetos, facilitação de reuniões técnicas e acompanhamento de
capacitações nos temas monitoramento e gestão de projetos, todos esses
voltados para atores de órgãos ambientais estaduais e Organizações Não
Governamentais - ONGs na Amazônia.

César Ajara
É geógrafo e doutor em geografia pela Universidade Federal do Rio de Ja-
neiro - UFRJ. Ocupa o cargo de pesquisador em informações geográficas e es-
tatísticas no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. É docente e
pesquisador na Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE. Atua no Curso
de Mestrado em População, Território e Estatísticas Públicas e no Curso de
Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território. Desenvolve es-
tudos sobre a dinâmica territorial brasileira no âmbito da linha de pesquisa
População, Território e Condições de Vida.
Frederico Cavadas Barcellos

Graduado em Geografia, especialista em Gestão Ambiental e mestre em Siste-
mas de Gestão Ambiental pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Integra a
diretoria da Sociedade Brasileira de Economia Ecológica - Eco-Eco. Professor da
cadeira de Economia Ambiental no Curso de Especialização em Análise Ambien-
tal e Gestão do Território, da Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE/
IBGE. Tecnologista em Informações Geográficas e Estatísticas da Diretoria de
Pesquisa do IBGE, lotado na Coordenação de Estatísticas Econômicas e Classifi-
cações, onde desempenha suas funções no Núcleo de Estatísticas Ambientais.
Judicael Clevelario Junior

Judicael Clevelario Junior (1961-2015) ingressou no IBGE em 2002 como
Analista Ambiental e durante 13 anos atuou na Coordenação de Recursos
Naturais e Estudos Ambientais da Diretoria de Geociências. Biólogo pela Uni-
versidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Estatístico pela Escola Nacional
de Ciências Estatísticas (ENCE), Mestre em Geociências/Geoquímica pela Uni-
versidade Federal Fluminense (UFF) e Doutor em Agronomia (Solos e Nutri-
ção de Plantas) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), agregou toda a
sua experiência a esta Instituição, em especial às Geociências. Foi Gerente
de Estudos Ambientais e Coordenador dos Indicadores de Desenvolvimento
Sustentável (IDS), Dimensão Ambiental. Pesquisador acurado, era um entu-
siasta, principalmente, dos temas ligados à Ecologia e ao Meio Ambiente,
tendo participado de muitas bancas de monografia na ENCE.
Sobre os autores 331

Júlia Célia Mercedes Strauch
Graduada em Engenharia Cartográfica pela Universidade do Estado do Rio de
Janeiro - UERJ (1986), mestre em Ciências Geodésicas pela Universidade Fede-
ral do Paraná - UFPR (1990) e doutora em Engenharia de Sistemas e Compu-
tação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (1998). Atualmente
é professora adjunta da UERJ e pesquisadora titular da Escola Nacional de
Ciências Estatísticas - ENCE/IBGE. Possui experiência na área de engenharia
de sistemas, com ênfase em banco de dados geográficos e suas aplicações em
análises espaciais. Atuando principalmente nos temas: criação de indicadores,
estatística espacial e infraestrutura de dados espaciais.
Karina Lima Tosto

Doutoranda do Instituto Nacional de Pesquisas Especiais (INPE) em Ciência do
Sistema Terrestre. Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Fede-
ral Fluminense (2011) e Mestre em Ecologia pela Universidade Federal do Rio
de Janeiro (2014). Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território
pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas, ENCE (2016).
Leandro Andrei Beser de Deus

Graduado licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Ja-
neiro - UFRJ, mestre na área de concentração Tecnologia da Informação Ge-
ográfica pelo Instituto Militar de Engenharia - IME e doutor e pós-doutorado
com estudos realizados sobre planejamento ambiental na Amazônia pela
UFRJ. Possui experiência na área de Geociências, atuando principalmente nos
seguintes temas: planejamento urbano, ambiental e energético, geoproces-
samento e sistemas de informações geográficas, cenários e modelagem de
dados espaço-temporais, vulnerabilidade e mudanças climáticas, uso e cober-
tura da terra, desmatamento, história ambiental e cartografia histórica.
Luana de Almeida Rangel

Professora substituta do Departamento de Geografia da Universidade Federal
do Rio de Janeiro. Possui Graduação (Bacharelado e Licenciatura) em Geografia
pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado e doutorado em Geo-

grafia, com ênfase na área de Planejamento e Gestão Ambiental pela mesma
instituição. Especialista em Análise Ambiental e Gestão do Território na Escola
Nacional de Ciências Estatísticas - IBGE. Integrante do Laboratório de Geomor-
fologia Ambiental e Degradação dos Solos (Lagesolos - UFRJ), onde desenvolve
pesquisas relacionadas à gestão e manejo de Unidades de Conservação em áreas
de Mata Atlântica, com ênfase em geoturismo, manejo de trilhas e recuperação
de áreas degradadas. Cursa o mestrado profissional em Ecoturismo e Conser-
vação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (PPGEC-UNIRIO)
e desenvolve pesquisa sobre áreas prioritárias para conservação no estado do
Rio de Janeiro. Experiência nas áreas de planejamento ambiental e geoturismo,
com ênfase em uso público em Unidades de Conservação, manejo de trilhas,
erodibilidade dos solos e gestão de áreas degradadas.
Luciana Mara Temponi de Oliveira

Graduada em Engenharia Florestal (1994), mestre em Ciência Florestal pela
Universidade Federal de Viçosa - UFV (1997) pela Universidade Federal de
Viçosa - UFV, especialista em Teledetecção, pela Universidad Politécnica
de Madrid - UPM; e doutora em Ciências Atmosféricas em Engenharia pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2008). Atualmente cola-
bora na Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE/IBGE e atua como
Tecnologista em Informações Geográficas da Diretoria de Geociências do
IBGE. Possui experiência na área de recursos florestais e engenharia flo-
restal, com ênfase em recursos florestais e engenharia florestal, atuando
principalmente nos seguintes temas: geociências, sensoriamento remoto,
vegetação, biodiversidade.
Luís Henrique de Brito

Graduado tecnólogo em Processamento de Dados pela Pontifícia Universi-
dade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio (1993) e especialista em Análise
Ambiental e Gestão do Território (2015) pela Escola Nacional de Ciências Es-
tatísticas - ENCE/IBGE. Atua na área de suporte em informática e em desen-
volvimento de sistemas.

Otto Marques dos Santos Neves
Graduado bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade Federal Flu-
minense - UFF e especialista em Análise Ambiental e Gestão do Território
pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE/IBGE. Atua como Analista
de Informações Geográficas e Estatísticas na área de Geoprocessamento na
Unidade Estadual Pará do IBGE. Possui experiência nas áreas de sensoria-
mento remoto, geoprocessamento e educação.
Paulo Gonzaga Mibielli de Carvalho

Graduado em Economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Ja-
neiro - PUC-RJ, mestre em Economia pela Universidade Estadual de Campi-
nas - Unicamp e doutor em Economia pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro - UFRJ. Foi presidente e é diretor da Sociedade Brasileira de Econo-
mia Ecológica - Eco-Eco. Foi professor do Curso de Mestrado em Estudos
Populacionais e Pesquisa Social e do Curso de Especialização em Análise
Ambiental e Gestão do Território, ambos da Escola Nacional de Ciências Es-
tatísticas - ENCE/IBGE. Professor do Curso de Graduação de Economia da
Universidade Estácio de Sá - Unesa. Tecnologista em Informações Geográfi-
cas e Estatísticas da Diretoria de Pesquisa do IBGE, lotado na Coordenação
de Estatísticas Econômicas e Classificações, onde desempenha suas funções
no Núcleo de Estatísticas Ambientais.
Raphael Villela Almeida

Graduado bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade Federal do
Rio de Janeiro - UFRJ, mestre pelo mesmo Programa, especialista em Aná-
lise Ambiental e Gestão do Território e doutorando em População, Território
e Estatísticas Públicas pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE/
IBGE. Possui interesse em pesquisa nas seguintes temáticas sobre a Amazônia:
desenvolvimento econômico e sustentabilidade; urbanização e migrações; e
mineração, agronegócio e energia.

Roberta de Oliveira Egidio
Graduada licenciada em Geografia pela Universidade Federal Fluminense -
UFF (2006) e especialista em Análise Ambiental e Gestão do Território pela
Escola Nacional de Ciência e Estatística - ENCE/IBGE (2009). Foi bolsista no
Laboratório de Geoprocessamento do Instituto de Comunicação e Informa-
ção Científica e Tecnológica - ICICT, da Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz.
Professora do Ensino Fundamental II na Prefeitura Municipal do Rio de Ja-
neiro e professora do Ensino Médio e NEJA (Nova Educação para Jovens e
Adultos) no Estado do Rio de Janeiro. Atua no Programa Elos de Cidadania:
Educação Ambiental para a Gestão Participativa e Integrada de Águas e Flo-
restas da Mata Atlântica, da Secretaria de Estado do Ambiente - SEA, do Rio
de Janeiro, e no Programa Ensino Médio Inovador, da Secretaria de Estado
de Educação - Seeduc, do Rio de Janeiro, e o Instituto Ayrton Senna - IAS, na
disciplina Laboratório de Iniciação Cientifica e Pesquisa. Possui experiência
nas áreas de bacias hidrográficas e urbanização; geoprocessamento (banco
de dados e elaboração de mapas, tabelas, gráficos); Geografia Humana; e
Geografia Agrária.
Rosangela Garrido Machado Botelho

Graduada bacharel e licenciada em Geografia pela Universidade do Estado
do Rio de Janeiro - UERJ, mestre em Geografia pela Universidade Federal
do Rio de Janeiro - UFRJ e doutora em Geografia Física pela Universidade
de São Paulo - USP. Professora Colaboradora do Curso de Especialização
em Análise Ambiental e Gestão do Território, da Escola Nacional de Ciên-
cias Estatísticas - ENCE/IBGE. Tecnologista em Informações Geográficas e
Estatísticas da Diretoria de Geociências do IBGE, lotada na Coordenação de
Recursos Naturais e Estudos Ambientais. Suas áreas de atuação e linhas de
pesquisa envolvem estudos sobre: solo-geomorfologia; bacia hidrográfica;
unidades de conservação; análise da paisagem; degradação; avaliação; e
qualidade ambiental.

Wagner Lopes Soares
Graduado em Ciências Econômicas pela Universidade Cândido Mendes, mes-
tre em Economia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, cuja dis-
sertação obteve o Prêmio Edward Schuh, da Sociedade Brasileira de Economia
Administração e Sociologia Rural - Sober, e doutor em Saúde Pública e Meio
Ambiente pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca - ENSP, da Fun-
dação Oswaldo Cruz - Fiocruz. Possui experiência no campo da Economia, com
trabalhos na área de agricultura e economia ecológica. Docente em cursos de
pós-graduação nessas áreas de pesquisa. Autor, membro de corpo editorial e
revisor de artigos em periódicos nacionais e internacionais. Tecnologista em
Informações Geográficas e Estatísticas da Diretoria de Pesquisas do IBGE.
Conselho Editorial
Alex Barroso Bernal

Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense - UFF; e Analista
Ambiental do Ministério do Meio Ambiente, lotado no Departamento de Edu-
cação Ambiental, onde coordena o Programa de Educação Ambiental e Agri-
cultura Familiar - PEAAF.
Estela Maria Souza Costa Neves

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro -
UFRRJ; pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Políticas
Públicas, Estratégias e Desenvolvimento - INCT-PPED; e professora do Programa
de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento - PPED,
do Instituto de Economia - IE, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ.
José Antônio Sena do Nascimento

Doutor em Planejamento Energético e Ambiental pela Universidade Federal
do Rio de Janeiro - UFRJ; docente colaborador no Curso de Especialização em
Análise Ambiental e Gestão do Território, na Escola Nacional de Ciências Esta-
tísticas - ENCE/IBGE; e pesquisador na Diretoria de Geociências do IBGE.

Rodrigo Cunha Wanick
Doutor em Geoquímica Ambiental pela Universidade Federal Fluminense
- UFF; e professor do quadro permanente do Instituto Federal do Rio de
Janeiro - IFRJ.
Luís Ângelo dos Santos Aracri

Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ; e
professor do Departamento de Geociências e do Programa de Pós-Graduação
em Geografia da Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF.
Marcelo Pires Negrão

Doutor em Geografia pelo Centre de Recherche et de Documentation sur les
Amériques - Creda, da Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3.
Ronaldo Serôa Motta

Doutor em Economia pela University College London - UCL; e professor de
Economia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ.
Yana dos Santos Moysés

Doutor em Geografia pela Universidade Federal Fluminense - UFF; e profes-
sora do Curso de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental da Universidade
do Grande Rio - Unigranrio.
Gláucio José Marafon

Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ;
e professor associado do Departamento de Geografia Humana do Instituto de
Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ.
Felipe Soter de Mariz e Miranda

Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ;
e professor substituto do Departamento de Geografia da Universidade Fede-
ral Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ.

André Batista de Negreiros
Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ; pro-
fessor adjunto A no Departamento de Geociências da Universidade Federal
de São João del-Rei - UFSJ; e coordenador do Programa de Pós-Graduação em
Geografia da UFSJ.
Paula Maria Moura de Almeida

Graduada em Oceanografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro
- UERJ; mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro -
UFRJ; doutora em Meio Ambiente pela UERJ; e professora auxiliar da Univer-
sidade Castelo Branco - UCB.

Equipe técnica
Escola Nacional
de Ciências Estatísticas
Maysa Sacramento de Magalhães
Organizadores
Projeto Editorial
Centro de Documentação
e Disseminação de Informações
Coordenação de Produção
Marise Maria Ferreira
Gerência de Editoração
Estruturação
Fernanda Maciel Jardim
Katia Vaz
Leonardo Martins
Marisa Sigolo Mendonça Barcelos
Programação visual e diagramação
Natália Brunnet
Tratamento de imagens e gráficos
Natália Brunnet
Gerência de Documentação
Pesquisa e normalização documental
Ana Raquel Gomes da Silva
Juliana Chagas Moreira
Juliana da Silva Gomes
Kleiton Moura Silva (Estagiário)
Lioara Mandoju
Nadia Bernuci dos Santos
Solange de Oliveira Santos
Valéria Maria Melo (Estagiária)
Elaboração de quarta capa
Ana Raquel Gomes da Silva
Gerência de Gráfica
Ednalva Maia do Monte
Impressão e acabamento
Newton Malta de Souza Marques
Helvio Rodrigues Soares Filho
Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Análise Amiental e Gestão Do Terrítorio

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Análise ambiental

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Ficha catalográfica elaborada pela Gerência de Biblioteca

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2 As vertentes da educação ambiental

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4 O consumo brasileiro de agrotóxicos sob

7 Protocolo de Avaliação Rápida (PAR):

8 Aplicação de método dasimétrico à bacia

Este livro em comemoração aos 20 anos do Curso de Especialização em

Maysa Sacramento de Magalhães

O Curso de Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território

10 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

12 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

14 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Contextualização: seres vivos e impactos ambientais

16 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

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18 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 19

20 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 21

A emergência das questões ambientais na atualidade

22 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 23

As questões ambientais no contexto nacional

24 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 25

26 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 27

28 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Análise ambiental e o conceito de ambiente

Fundamentos da análise ambiental 29

30 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 31

Desenvolvimento sustentável e análise ambiental

32 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Análise ambiental: alguns princípios básicos

Fundamentos da análise ambiental 33

34 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 35

36 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Campo de trabalho e atividades do analista ambiental

Fundamentos da análise ambiental 37

38 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 39

O analista ambiental e a apreensão de alguns conceitos e

40 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 41

42 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 43

44 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Fundamentos da análise ambiental 45

especialista em “Análise ambiental e gestão do território”, com defesa em 2017.

48 Análise ambiental e gestão do território: contribuições teórico-metodológicas

Mais adiante no relatório pode-se verificar que não se questiona a matriz

As vertentes da educação ambiental 49

Ainda na década de 1970 ocorreu a Conferência Intergovernamental so-

No Brasil essa Conferência influenciou a elaboração da Lei n. 6938 de