PROJETO

BRINCADUCANDO
RESGATE DE BRINCADEIRAS
ANTIGAS

Público alvo: 1º e 2º períodos

Data: 06/02/2023 à 28/02/2023
Justificativa:
As brincadeiras desempenham um papel fundamental no
desenvolvimento das crianças. Brincar ajuda os pequenos a aprender na
prática importantes conceitos, como cooperação, partilha, trabalho em
equipe, perder e ganhar, ter respeito pelos colegas, entre outros.

O ato de brincar, no entanto, tem se modificado bastante nas últimas

décadas. Portanto, um projeto como este é uma forma de resgatar as
tradições que estão se perdendo, mas que ao mesmo tempo são tão
importantes para a nossa cultura.

A escola é um dos locais onde eles entram em contato com vários

coleguinhas, essenciais para a execução dos passatempos antigos, em sua
maioria pensados para grupos de crianças. Além do mais, por ser este um
espaço de conhecimento, é um fator a mais para impulsionar novos
aprendizados, favorecendo o desenvolvimento global da criança.

Objetivos:
 Recuperar as brincadeiras que eram feitas na época dos pais e avós;
 Desenvolver a linguagem oral;
 Aprimorar a linguagem escrita;
 Usar essas atividades para promover o enriquecimento cultural;
 Trabalhar o conceito e a importância das tradições;
  Aprimorar a coordenação motora fina por meio da confecção de
trabalhos manuais;
 Incentivar a interação afetiva e a socialização entre criança e
família;
 Desenvolver a consciência corporal.

Ajudar as crianças na socialização de forma eficaz, além de oferecer a

oportunidade para que elas descubram as habilidades de cada um.

Estimular um sentimento mais forte de autoestima nas crianças. Elas

podem se tornar mais confiantes, independentes e controladas.

Desenvolvimento:

 Conversa dirigida sobre o que são as brincadeiras antigas, quais são

as mais conhecidas, se elas estão inclusas nos hábitos das crianças;
 Produção de cartazes e varais (barbante e pregadores de roupa)
com imagens de crianças praticando algumas dessas brincadeiras;
 O professor irá falar o nome de uma brincadeira uma por vez e logo
após irá pedir para uma criança identificar nas imagens qual é a brincadeira.
 Fazer uma listagem das brincadeiras mais e menos conhecidas pela
turma para guiar o processo de exploração;
 Escolher uma brincadeira como tema central, fazer uma pesquisa
com os alunos de como surgiu essa brincadeira, explicar em detalhes a
brincadeira, pedir para os alunos para fazer pesquisa em casa sobre a
brincadeira com os pais , amigos e vizinhos e apresentação para o restante da
classe;
 Dinâmicas envolvendo a brincadeira;
 Apresentação de brincadeiras aprendidas para outras turmas ou
para os familiares;
 Ilustrações com lápis de cor, giz de cera, tinta, colagem e outros
sobre a brincadeira;
 Oficinas para confecção dos próprios brinquedos usando materiais
recicláveis.
 Sugestões de brincadeiras de roda:
Brincadeira de roda: A canoa virou
As crianças devem ser colocadas de mãos dadas, em posições intercaladas,
de modo que uma fique de frente para o centro da roda e outra de costas.
Ao longo da música elas são convidadas a ir se virando para o centro.
Termina a brincadeira quando todos estiveram voltados para dentro da roda.

“A canoa virou.
Por deixá-la virar,
foi por causa do (nome de um coleguinha)
Que não soube remar.
Se eu fosse um peixinho
e soubesse nadar,
tirava o (repete o nome do coleguinha)
do fundo do mar.”

Brincadeira de roda: Senhor ratinho

Esta é uma das mais divertidas, já que as crianças precisam obedecer a uma
série de comandos. Antes de começar, um deles será escolhido como o lobo
e outro como o ratinho.

A turma formará uma roda e o ratinho ficará entre eles, ao passo que o lobo
ficará na parte de fora. A seguir, todos devem cantar a música abaixo, ao
final, o ratinho deve fugir do lobo. Porém, se ele for pego, será o lobo da
próxima rodada.

“Vamos passear na floresta, enquanto seu lobo não vem”.(2x)

Lobo: “O senhor ratinho está em casa?”
Todos: “Não.”
Lobo: “A que horas ele vem?”
Todos: “Às três!”
“Vamos passear na floresta, enquanto seu lobo não vem”.(2x)
Lobo: “O senhor ratinho está em casa?”
Todos: “Está!”

Brincadeira de roda: Pingo, pingo, pingo maninha

Esta é bastante simples de ser executada, mas fará muito sucesso,
principalmente com os alunos da educação infantil.
De mãos dadas, todos devem cantar:

“Pingo, pingo, pingo maninha é de carrapicho vou jogar a (nome de um

coleguinha) na lata de lixo”. (2x)

Conforme elas forem chamadas pelo nome na letra da música, vão entrando
para dentro da roda. Ao final, quando todos tiverem entrado, vão gritar:

“ A lata furou, o lixeiro esparramou”. (4x)

A este sinal, todos ficam liberados para pular o quanto quiserem.

Brincadeira de roda: Terezinha de Jesus

Para começar, todos formam uma grande roda, enquanto uma das crianças é
escolhida para ficar no centro. Quando terminar a letra da música, ela vai
escolher quem vai substituí-la no meio da roda.

“Terezinha de Jesus,
De uma queda,
Foi ao chão.
Acudiram três cavalheiros,
Todos os três de chapéu na mão.
O primeiro, foi seu pai,
O segundo, seu irmão,
O terceiro, foi aquele
Que a Tereza deu a mão.”

Brincadeira de roda: Ciranda, cirandinha

Uma das cantigas que mais representam o espírito das brincadeiras de roda,
a “Ciranda, cirandinha” é um verdadeiro clássico. No passado ela já encantou
muitas crianças, e ainda hoje, é capaz de exercer bastante influência em algo
tão tradicional.

Posicionados em roda, eles vão começar a entoar a letra abaixo. Na última

estrofe devem escolher um coleguinha para entrar na roda. A brincadeira
segue até que todos os participantes estejam no meio.

“Ciranda, cirandinha
Vamos todos cirandar!
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou

Por isso, dona (nome de um dos alunos)

Entre dentro desta roda
Diga um verso bem bonito
Diga adeus e vá se embora.”

Brincadeira de roda: Carneirinho, carneirão

Para brincar de “Carneirinho, carneirão” as crianças precisam somente de
juntar as mãos e, enquanto cantam, ir obedecendo os comandos da música.

“Carneirinho, carneirão-neirão-neirão,
Olhai pro céu, olhai pro chão, pro chão, pro chão,
Manda o Rei, Nosso Senhor, Senhor, Senhor,
Para todos se ajoelhar.
Carneirinho, carneirão-neirão-neirão,
Olhai pro céu, olhai pro chão, pro chão, pro chão,
Manda o Rei, Nosso Senhor, Senhor, Senhor,
Para todos se levantar.”

Brincadeira de roda: Fui ao Tororó

Esta segue o estilo da maioria das brincadeiras. Posicionadas em uma roda,
as crianças começam a cantar a música. Conforme forem cantando, vão
substituindo o nome de Mariazinha por algum dos participantes da
brincadeira, até que todos estejam no centro.

“Fui no Tororó beber água não achei

Achei linda Morena
Que no Tororó deixei
Aproveita minha gente
Que uma noite não é nada
Se não dormir agora
Dormirá de madrugada
Oh, Dona Maria
Oh, Mariazinha, oh, Mariazinha, entra nesta roda
Ou ficarás sozinha!
Sozinha eu não fico
Nem hei de ficar!
Por que eu tenho o (dizer o nome de uma das crianças)
Para ser o meu par!”

Brincadeira de roda: Peixe vivo

Esta é uma das músicas mais clássicas, e ao mesmo tempo, mais simples.
Para brincar, basta que as crianças deem as mãos e comecem a cantar:

“Como pode o peixe vivo viver fora d’água fria?

Como pode o peixe vivo Viver fora d’água fria?
Como poderei viver, Como poderei viver,
Sem a tua, sem a tua, Sem a tua companhia?
Os pastores desta aldeia já me fazem zombaria
Os pastores desta aldeia já me fazem zombaria
Por me ver assim chorando, Sem a tua, sem a tua companhia.”

Brincadeira de roda: Fui à Espanha

Fui à Espanha é uma das cantigas de roda que permitem que as crianças a
dramatizem. Durante a execução, eles vão obedecendo aos comandos, como
bater as mãos e os pés. Ao final, cada um escolhe outro colega para ser seu
par, e juntos, correrão para pedir a bênção daquele que ficou sozinho ou do
professor.

“Fui à Espanha
Buscar o meu chapéu,
Azul e branco,
Da cor daquele céu.

Olha a palma, palma, palma.

Olha pé, pé, pé.
Olha roda, roda, roda.
Caranguejo peixe é.

Caranguejo não é peixe.

Caranguejo peixe é.
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré.

Samba, crioula,
Que veio da Bahia,
Pega a criança
E joga na bacia.
A bacia é de ouro
Areada com sabão
E depois de areada
Enxugada com um roupão.

O roupão é de seda,
Camisinha de filó.
Cada um pegue seu par
Para dar bênção a vovó.

A bênção, vovó !
A bênção, vovó!”

Brincadeira de roda: Pai Francisco

As crianças vão formar dar as mãos em formato de roda. Um deles será
escolhido para ficar de fora, ele será o pai Francisco. Quando começarem a
cantar, ele tomará o lugar de um dos coleguinhas, e este, por sua vez, será o
novo pai Francisco. A brincadeira segue até acabe o tempo previsto ou que
as crianças se cansem de brincar.

“Pai Francisco entrou na roda tocando seu violão

Dã rã rã bão bão

Vem de lá seu delegado e pai Francisco foi pra prisão

Pai Francisco entrou na roda tocando seu violão
Dã rã rã bão bão

Vem de lá seu delegado e pai Francisco foi pra prisão

Como ele vem todo requebrado parece um boneco desengonçado
Como ele vem todo requebrado parece um boneco desengonçado.”
 Sugestões de Trava-Línguas:
Exemplos de trava-línguas
1. A vaca malhada foi molhada por outra vaca molhada e malhada.
2. Casa suja, chão sujo.
3. Pedro tem o peito preto, O peito de Pedro é preto.; Quem disser que o
peito de Pedro é preto, tem o peito mais preto que o peito de Pedro.
4. – Um limão de Milão, mil limões de Milão, um milhão de limões de
Milão.
5. Chupa cana chupador de cana na cama chupa cana chuta cama cai no
chão.
6. Tem uma tatu-peba, com sete tatu-pebinha. Quem destatupebar ela,
bom destatupebador será.
7. Um ninho de mafagafos, com cinco mafagafinhos, quem
desmafagafizar os mafagafos, bom desmafagafizador será.
8. Pinga a pipa dentro do prato pia o pinto e mia o gato.
9. Se o papa papasse papa, se o papa papasse pão, se o papa tudo
papasse, seria um papa papão.
10.Bagre branco, branco bagre.
11.Há quatro quadros três e três quadros quatro. Sendo que quatro
destes quadros são quadrados, um dos quadros quatro e três dos
quadros três. Os três quadros que não são quadrados, são dois dos
quadros quatro e um dos quadros três.

12.No vaso tinha uma aranha e uma rã. A rã arranha a aranha. A aranha
arranha a rã.
13.Caixa de graxa grossa de graça
14.Traga tinta em trinta taças
15.Olha o sapo dentro do saco. O saco com o sapo dentro. O sapo
batendo papo. E o papo soltando vento.
16.Quer que você me diga sete vezes encarrilhado, sem errar e sem
tomar fôlego: vaca preta, boi-pintado.
17.O pinto pia, a pipa pinga. Pinga a pipa e o pinto pia. Quanto mais o
pinto pia mais a pipa pinga.
18.Respeito o perfeito prefeito.
19.Porco crespo e toco preto. Toco preto e porco crespo.
20.Três dragões graduados e trinta brincos trincados.
21.Cozinheiro cochichou que havia cozido chuchu chocho num tacho sujo.
22.Pinga a pia apara o prato, pia o pinto e mia o gato.
23.Pedro Pedroca é prestativo e presta serviços na pedreira.
24.Há quatro quadros três e três quadros quatro. Sendo que quatro
destes quadros são quadrados, um dos quadros quatro e três dos
quadros três. Os três quadros que não são quadrados, são dois dos
quadros quatro e um dos quadros três.
25.O rato roeu a roupa do rei de Roma.
26.O princípio principal do príncipe principiava principalmente no
princípio principesco da princesa.
27.Uma trinca de trancas trancou Tancredo.
28.O padre pouca capa tem, porque pouca capa compra.
29.Três pratos de trigo para três tigres tristes.
30.Atrás da porta torta tem uma porca morta.
31.Luzia lustrava o lustre listrado, o lustre listrado luzia.
32.Sabendo o que sei e sabendo o que sabes e o que não sabes e o que
não sabemos, ambos saberemos se somos sábios, sabidos ou
simplesmente saberemos se somos sabedores.
33.Pilha de palha e telha velha. Palha na pilha e velha telha. Pilha de telha
e palha velha.
34.Em rápido rapto, um rápido rato raptou três ratos sem deixar rastros.
35.O pai do Pedro prega um prego na parede do prédio.
36.Disseram que na minha rua tem paralelepípedo feito de
paralelogramos. Seis paralelogramos tem um paralelepípedo. Mil
paralelepípedos tem uma paralelepipedovia. Uma paralelepipedovia
tem mil paralelogramos. Então uma paralelepipedovia é uma
paralelogramolândia?
37.Fala, arara loura. A arara loura falará.
38.Para ouvir o tique-taque, tique-taque, tique-taque. Depois que um
tique toca é que se toca um taque.
39.O rato roeu a roupa do Rei de roma, a rainha com raiva resolveu
remendar.
40.O doce perguntou pro doce qual é o doce mais doce que o doce de
batata-doce. O doce respondeu pro doce, que o doce mais doce que o
doce de batata-doce é o doce de doce de batata-doce.
41.Atrás da pia tem um prato, um pinto e um gato. Pinga a pia, para o
prato, pia o pinto e mia o gato.
42.A vida é uma sucessiva sucessão de sucessões que se sucedem
sucessivamente, sem suceder o sucesso…
43.Alô, o tatu tá ai? – Não, o tatu não tá. Mas a mulher do tatu tando. É o
mesmo que o tatu tá.
44.Se o Arcebispo-Bispo de Constantinopla a quisesse
desconstantinoplizar, não haveria desconstantinoplizador que a
desconstantinopllizasse desconstantinoplizadoramente.
45.Tecelão tece o tecido em sete sedas de Sião. Tem sido a seda tecida na
sorte do tecelão.
46.A rua de paralelepípedo é toda paralelepipedada.
47.O Tempo perguntou pro tempo quanto tempo o tempo tem, o Tempo
respondeu pro tempo que o tempo tem o tempo que o tempo tem.
48.O padre pouca capa tem porque pouca capa compra
49.Farofa feita com muita farinha fofa faz uma fofoca feia.
50.O Borges relojoeiro ruminara roendo raspas de raiz de romãzeira.
51.A Iara agarra e amarra a rara arara de Araraquara
52.Se vaivém fosse e viesse, vaivém ia, mas como vaivém vai e não vem,
vaivém não vai.
 Sugestões de brincadeiras:
Amarelinha
Esta é uma excelente brincadeira para ensinar números, e por consequência,
a sequência numérica. Isso porque o primeiro passo para brincar de
amarelinha é desenhar no chão um caminho, dividido em espaços
numerados. Para brincar é muito simples.

Posicionada no início do caminho, a criança vai jogar uma pedrinha na

primeira casa, sem jogá-la fora ou na linha do trajeto. Caso isso aconteça, ela
perderá a vez para o próximo da fila. O objetivo é ir pulando de um pé só,
sem pisar onde está a pedra, e sem perder o equilíbrio.
No caminho de volta, a criança deverá pegar a pedrinha e joga-lá na segunda
casa, e fazer o mesmo percurso de ida e volta. E, assim, sucessivamente até o
último número. Ganha a brincadeira quem completar o caminho primeiro.
Queimada
Para este jogo, normalmente a turma é dividida em igualmente em duas
equipes. Cada uma delas se posiciona em uma metade da quadra, dividida
por uma linha. O objetivo de quem estiver com a bola nas mãos é atingir os
jogadores do time adversário.

Para que ele seja “queimado” a bola precisa encostar nele e depois cair no
chão. Caso o jogador consiga agarrar a bola ele estará salvo e o jogo segue
normalmente. Conforme forem carimbadas, as pessoas vão para o fundo da
equipe adversária, o chamado cemitério, de onde também podem tentar
atingir os oponentes.

Vence o jogo a equipe que primeiro “queimar” todos os adversários. A

queimada, além da atividade física, é ideal para trabalhar a percepção
corporal, criação de estratégias, a valorização do trabalho em equipe e a
colaboração como um fator para conseguir alcançar objetivos.

Boca-de-forno
Ótima para despertar a criatividade, está é uma brincadeira muito tradicional
e divertida, que pode ser usada em sala de aula para variar,e até mesmo
inovar, as atividades do dia a dia.

Para começar, um dos alunos será escolhido como o mestre. Uma das
melhores partes, capaz de trabalhar a memória, é o diálogo que dá o start na
brincadeira.
O mestre vai dizer “Boca-de-forno”. O restante dos alunos precisa responder:
“Forno”. O mestre torna a falar e diz “Tirando o bolo”. Os outros vão
responder “Bolo”. De volta ao mestre, ele dirá “Vocês farão tudo que o seu
mestre mandar?”. O restante da classe responde: “Faremos!”.

Emendando nessa resposta, o mestre dará uma ordem aos coleguinhas. É aí

que entra a criatividade. Quando mais criativa for à ordem, mais divertida
será a brincadeira. Para auxiliar neste momento, caso as crianças sejam
muito pequenas, o professor pode preparar uma lista com algumas
sugestões.

Vale pular de um pé só até um determinado local e voltar, buscar algum

brinquedo ou qualquer outra atividade. Quem conseguir cumprir a tarefa
primeira será o próximo mestre.

Quente ou frio
Uma das possibilidades de aprendizado, é em relação a criação de estratégias
e melhora do raciocínio das crianças. Pode ser feita até mesmo dentro da
sala de aula. Para executar, um aluno ficará de olhos fechados ou de costas,
enquanto os demais escondem um objeto.

Depois ele sairá em busca do que foi escondido. Os coleguinhas só poderão

dar dicas com as frases “está quente” e “está frio”. Para aumentar a
diversão, eles podem usar variações como “está gelado” ou “está pelando”.
Assim que ele encontrar o objeto, outra criança assume o posto, enquanto
estiverem interessados na brincadeira.
Elefantinho colorido
Como o próprio nome indicada, a brincadeira pode ser usada na hora de
ensinar as cores às crianças da educação infantil. Além disso, pode ser um
importante instrumento para estimular o desenvolvimento da atenção dos
pequenos.

O professor vai escolher qualquer uma das cores, e todos os objetos que
estiverem no ambiente vão funcionar como pique. A brincadeira funciona
assim: um dos alunos será escolhido para iniciar a brincadeira, ele será
chamado de comandante e vai se posicionar na frente dos coleguinha

Para começar a brincadeira, ele dirá “Elefantinho colorido” e os demais vão

responder “Que cor?”. O aluno poderá escolher qualquer cor, e os demais
terão que sair em busca de objetos com aquela tonalidade para encostar. Se
o comandante conseguir encostar em um dos colegas antes de este estar no
pique, ele será capturado. Quem ficar por último será o ganhador.

Agacha-agacha
O bom dessa brincadeira, é que ela não tem um vencedor, ou seja, todas as
crianças da classe podem participar sem aquela sensação de ter perdido o
jogo. Além disso, é ideal para trabalhar agilidade, movimento e equilíbrio.

Para brincar, é preciso ter um espaço um pouco maior que os limites da sala
de aula, o ideal é a quadra ou pátio da escola, por exemplo. Um dos alunos
será escolhido como o pegador. Todos os outros devem fugir e se agachar. Se
o pegador conseguir pegar um coleguinha que está de pé, passará seu posto
ele. A brincadeira dura enquanto todos estiverem animados.
Stop
Para os estudantes um pouco maiores, que já aprenderam a escrever, o Stop
é uma brincadeira muito interessante, além de divertida. Por meio dela é
possível ensinar nomes de cidades, países, carros, frutas, pessoas e tudo mais
que a imaginação mandar.

Para brincar, é preciso ter apenas uma folha de papel e lápis ou caneta. A
folha será dividida em colunas, com suas respectivas categorias. Vale usar as
descritas acima e ainda sugestões dos alunos. O professor vai escolher uma
letra e as crianças terão que preencher a tabela usando somente palavras
que comecem com aquela letra.

Depois de certo tempo ele dirá “stop!” e os alunos param de escrever na

hora. A correção pode ser feita em conjunto. Vence quem fizer a maior
pontuação.

Corrida de saco
Esta é uma das que exigem um pouco mais de espaço. Voltada aos alunos
com idade a partir de sete anos, pode ser usada em aulas de educação física
para desenvolver agilidade, espírito de equipe, equilíbrio e consciência
corporal.

A classe será dividida igualmente em equipes e no local da brincadeira será

traçada uma linha de partida e outra com aproximadamente 15 passos de
distância, será a chegada. Cada equipe terá um saco, é importante que seja
resistente.

Posicionados na partida e vestindo o saco, o primeiro aluno vai até a chegada

e volta, entregado o saco ao próximo colega da equipe. Vence a brincadeira a
equipe que conseguir completar o percurso primeiro.
Esconde-esconde
Um participante é escolhido para ser o pegador. Ele deverá ficar em
determinado local (que normalmente é o mesmo local usado para os
fugitivos se salvarem), fechar os olhos e iniciar uma contagem, por exemplo,
de 1 a 10. Enquanto isso, os outros participantes deverão procurar um local
para se esconder. Após o termino da contagem, o pegador sai para procurar
os demais participantes, que devem tentar chegar até o local combinado
para se salvarem, antes de serem encontrados e pegos.

Passa-anel
Uma criança passa as suas mãos, que devem estar unidas e com um anel
dentro, no meio das mãos de cada um dos participantes. Sem que ninguém
perceba, deixa cair o anel nas mãos de um deles. No final, pergunta a um dos
participantes com quem ficou o anel. Se ele acertar, recomeça, dessa vez
com o vencedor passando o anel. Caso não acerte, pagará o castigo que os
outros decidirem.

Pião
Brinquedo em forma de pera, com uma fieira (linha) enrolada na parte
arredondada de cima  – com a qual se faz girar o pião – e com uma ponta de
ferro na parte afilada de baixo. A garotada, geralmente os meninos, brinca
apostando quem puxa o pião mais rápido e o mantém girando por mais
tempo.
 Telefone sem fio
As crianças ficam em roda e sentadas. Um participante inicia a brincadeira ao
falar uma palavra secreta no ouvido de quem está ao lado. Esta pessoa deve
passar o segredo para a seguinte e assim por diante. A última criança da roda
deverá dizer alto a palavra, da forma como chegou para ela.

Pedra, papel e tesoura

É um jogo de sorte ou azar. Os jogadores devem ficar com as mãos
escondidas para trás. Todos deverão falar “pedra, papel ou tesoura” e
posicionar as mãos na opção escolhida. A mão fechada significa a pedra, mão
aberta significa papel, dois dedos (o indicador e médio) significam a tesoura.

A tesoura ganha do papel e perde da pedra; o papel ganha da pedra e perde da tesoura;

a pedra ganha da tesoura e perde do papel.
Pipas de papel (papagaio)
Brinquedo feito de armação de varetas que é mantido no ar por meio de uma
linha. Normalmente, é feita com varetas de bambu ou outra madeira do tipo,
linha, folhas de papel de seda e cola. A montagem da pipa fica a critério da
criatividade, mas não se pode esquecer de que a rabiola tem papel
fundamental para que ela possa voar. Existem até campeonatos de pipas;
neles são avaliadas as características desse brinquedo, como beleza,
criatividade, tamanho, entre outros itens.

Pega-pegas

O pega-pega é uma brincadeira muito comum em todo o país e bastante

praticada. Consiste basicamente em uma pessoa (o pegador da brincadeira)
correndo atrás de alguém ou de um grupo de pessoas. Quando ele consegue
encostar em alguém, essa pessoa se torna o pegador e, assim, a atividade
prossegue sucessivamente. Também existem muitas variações da
brincadeira, veja algumas:

O Gato e o Rato: Os jogadores devem decidir quem será o rato e quem será o
gato. O gato corre atrás do rato até conseguir pegá-lo.
Pique das Cores: O jogador inicia o jogo quando fala uma cor – por exemplo,
verde. Todos correm para tocar algum objeto da cor que foi solicitada (nesse
caso, a cor verde). Quando o jogador pegar uma criança ela deverá ser o
próximo pegador e continuar a brincadeira.

Polícia e Ladrão: Os jogadores se dividem em grupos. Um deles será a polícia

e o outro o ladrão. O grupo que for o ladrão deve correr do grupo da polícia.

Dança das cadeiras

Os participantes ficam dançando em volta de várias cadeiras durante uma
música. Ao parar a música, todos devem se sentar nas cadeiras. Quem não
conseguir sentar sai do jogo. Uma cadeira tem que ser retirada sempre que
alguém sair do jogo.
Gato Mia

Todos devem fazer uma roda, sentados no chão e com os olhos tampados.
Deve ser escolhido que vai ‘miar’, depois quem vai adivinhar quem miou.

Cabo de guerra
Os participantes se dividem em dois grupos iguais. Um grupo segura numa
ponta da corda e o outro na outra. Ganha o grupo que puxar mais a corda
com mais força.
Vivo ou morto
Nesta brincadeira, um participante é escolhido como líder e deverá ficar de
frente para os demais. Quando o líder disser “Morto!”, todos deverão
agachar e, quando ele disser “Vivo!”, todos deverão dar um pulo e ficar em
pé́. Quem não seguir exatamente o comando do líder é eliminado da
brincadeira.

Adivinhas
As adivinhas são perguntas, charadas, que fazem as pessoas pensarem e se
divertirem. Existem adivinhas que começam com “O que é, o que é?”, outras
em formas de versinhos. Seja como for, o que é importa é que é muito
agradável brincar de adivinhar as respostas. Vamos tentar?