Pensar o Presente - Preparar o Futuro

Pensar o Presente -
Preparar o Futuro
Objetivo(s):
Trabalho de projeto: 2.º
período Construção de
uma Newsletter
PRODUÇÃO DE UMA REFLEXÃO CRÍTICA
da Turma
O mundo atual está repleto de desafios. Não podemos ignorar e fechar os

olhos às notícias que ouvimos e que nos descrevem uma sociedade 1) REFLETIR CRITICAMENTE
ACERCA DOS PROBLEMAS DO
complexa e difícil de compreender. Os problemas sociais, económicos e
MUNDO CONTEMPORÂNEO.
políticos também são nossos. Todos temos uma palavra a dizer acerca do
mundo que queremos para o futuro.
2) PROBLEMATIZAR AS
I) Orientações gerais para a realização do trabalho: ASSIMETRIAS SOCIAIS E
ECONÓMICO-CULTURAIS.
1) O trabalho pode ser realizado individualmente ou em grupo de 2 pessoas.

3) INVESTIGAR EM
2) Podem manter-se os grupos de trabalho formados no período anterior, PROFUNDIDADE UM
desde que sejam aprovados pelo professor. TEMA/PROBLEMA
CONTEMPORÂNEO COM
IMPACTO EM PORTUGAL.
3) Cada grupo escolhe um tema/problema para trabalhar. Esse tema deve
partir de uma notícia atual que tenha sido publicada recentemente em
4) ENCONTRAR SOLUÇÕES E
qualquer órgão da comunicação social (digital ou papel). Esta notícia deve
RESPOSTAS PARA O
ser discutida e enviada para o professor, logo que ela esteja escolhida. (VER PROBLEMA
a calendarização dos momentos de Avaliação do trabalho). CONTEMPORÂNEO
SELECIONADO.
4) No final do mês de janeiro será calendarizada uma aula para que cada
grupo apresente à turma o tema que está a trabalhar e o ponto da situação
do trabalho. (Momento intercalar de Avaliação do trabalho). 5) DIVULGAR JUNTO DA
COMUNIDADE ESCOLAR E
SOCIAL AS RESPOSTAS
5) O trabalho será apenas escrito. Assume a forma de uma reflexão crítica. A ENCONTRADAS.
turma irá organizar uma newsletter com uma "seleção" dos trabalhos mais
conseguidos. A newsletter será divulgada no site do agrupamento e em
outros meios equiparados.
2º Período - 2022-2023 FILOSOFIA - 11.º

Pensar o Presente -
Preparar o Futuro
Critérios Gerais
de avaliação
Do percurso e da realização
do trabalho.
II) ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA A EXECUÇÃO DA REFLEXÃO CRÍTICA.
1) CUMPRIMENTO PLENO E a) Máximo de 3 páginas A4, Letra Times News Roman, Espaçamento, 1,15,
ATEMPADO DAS ORIENTAÇÕES
texto alinhado à direita e à esquerda. Distância normal das margens.
DO DOCENTE. (10PTS)
b) Título interessante e apelativo. Seguido do Nome dos autores e da
instituição (Escola). Título e nomes centrados.
2) ADQUAÇÃO/PERTINÊNCIA DA
NOTÍCIA/TEMA SELECIONADO.
(15PTS)
c) Estrutura do Texto:
1) Clarificação do tema/problema a trabalhar e descrição sumária da
3) QUALIDADE DA EXPRESSÃO
notícia;
ESCRITA. (20PTS)
2) Justificação aprofundada da escolha do tema com base em
elementos reais (estatísticas, entrevistas, por exemplo). Contextualizar o
4) ORGANIZAÇÃO DO TEXTO problema com a realidade nacional;
PRODUZIDO. (15PTS) 3) Problematização do tema (levantamento de um conjunto de
questões que podem ser associadas ao tema). Enquadramento filosófico
5) NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO do tema (mobilização de conceitos e teorias filosóficas que se enquadrem
DO TEMA. (30PTS) com a temática);
4) Posição crítica dos autores do trabalho e soluções para a resolução
6) RIGOR DO ENQUADRAMENTO do tema/problema em estudo;
FIILOSÓFICO DO TEMA. (50PTS) 5) Selecionar 3 imagens que possam ilustrar o tema.
7) QUALIDADE DA CRÍTICA, DOS

FILÓSOFOS REFERIDOS E DAS d) Exemplos de Temas/Problemas: "O aumento do consumo de sedativos
SOLUÇÕES ENCONTRADAS PARA em Portugal"; "A violência doméstica"; "A economia paralela"; "O aumento
RESOLUÇÃO DO PROBLEMA.
de emigrantes em Portugal"; "A corrupção na política"; "O problema dos
(50PTS)
sem abrigo e o direito à habitação"; "O acesso de todos à saúde pública";
"O afastamento dos jovens em relação à política"; "A falta de investimento
8) PERTINÊNCIA DAS IMAGENS público na ciência"; "O esgotamento dos recursos naturais e a
SELECIONADAS PARA ILUSTRAR
biodiversidade"; "O afastamento dos jovens da religião"; " Consequências
A REFLEXÃO CRÍTICA. (10PTS)
do desinvestimento na educação"; "As assimetrias salariais"; "A
especulação financeira nos domínios da arte"; ...

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Datas
importantes
Outras informações ÚTEIS:

ATÉ 31 DE JANEIRO - INDICAÇÃO DA NOTÍCIA E DO
TEMA/PROBLEMA QUE O GRUPO VAI TRABALHAR. (VIA
SERÁ CRIADA UMA NEWSLETTER ÚNICA
TEAMS EM TAREFA QUE VAI SER CRIADA)
PARA A TURMA. A FORMATAÇÃO DOS
TEXTOS E DAS IMAGENS NA NEWSLETTER É
ÚLTIMA AULA DE 2 TEMPOS DO MÊS DE JANEIRO -
DA RESPONSABILIDADE DOS ALUNOS DE
APRESENTAÇÃO DO TEMA/PROBLEMA À TURMA E PONTO
DA SITUAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DA REFLEXÃO CADA GRUPO. (A classificação final da
CRÍTICA. (AVALIAÇÃO INTERCALAR). reflexão crítica só será lançada quando este
passo esteja concluído.)

28 DE FEVEREIRO - ENTREGA DA PRIMEIRA VERSÃO DO

TRABALHO ESCRITO. (VIA TEAMS EM TAREFA QUE VAI SER
CRIADA). (AVALIAÇÃO INTERCALAR).
ATÉ 10 DE MARÇO - ENTREGA FINAL DO TRABALHO E É possível que este projeto tenha
FORMALIZAÇÃO DO MESMO NA NEWLETTER. (AVALIAÇÃO continuidade no 3.º Período.
FINAL).
Neste sentido, os grupos de trabalho

deverão pensar (ainda que
antecipadamente) no modo de divulgar o
trabalho/investigação à comunidade escolar
e ao meio social.

Do mesmo modo e em turma, será realizada

uma apresentação formal do trabalho
realizado (3.º Período).
O DOCENTE ENCONTRA-SE DISPONÍVEL PARA APOIAR A

REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS EM QUALQUER FASE DOS MESMOS.
BOM TRABALHO.

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O mundo atual está repleto de desafios. Não podemos ignorar e fechar os

1) O trabalho pode ser realizado individualmente ou em grupo de 2 pessoas.

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II) ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA A EXECUÇÃO DA REFLEXÃO CRÍTICA.

7) QUALIDADE DA CRÍTICA, DOS

2º Período - 2022-2023 FILOSOFIA - 11.º

Outras informações ÚTEIS:

28 DE FEVEREIRO - ENTREGA DA PRIMEIRA VERSÃO DO

CRIADA). (AVALIAÇÃO INTERCALAR).

Neste sentido, os grupos de trabalho

Do mesmo modo e em turma, será realizada

O DOCENTE ENCONTRA-SE DISPONÍVEL PARA APOIAR A

2º Período - 2022-2023 FILOSOFIA - 11.º

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