PREFEITURA DE SÃO LUIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SEMED SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO – SAE

PLANO QUINZENAL
ESCOLA: ANO LETIVO: 2022
COMPONENTE CURRICULAR: Artes PROFESSOR (A): Eliesa
ANO/TURMA: 3º ano PERÍODO: 1º
PERÍODO DA QUINZENA: 22/02 a 15/03
UNIDADE TEMÁTICA:

TEMAS INTEGRADORES/PROJETO: 1. Direitos humanos; 2. Educação para as relações étnico-raciais; 3. Educação, Gênero e diversidade; 4. Educação ambiental; 5.
Saúde e educação alimentar e nutricional; 6. Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso; 7. Educação Patrimonial; 8. Educação Financeira e fiscal; 9. Mídias e
tecnologia para Educação; 10. Educação para o trânsito.

OBJETO DE
HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLOGIA AVALIAÇÃO
ESPECÍFICO

(EF15AR01) Identificar e - As pintura contam uma A proposta deste conteúdo é propor

apreciar formas distintas das história. exercícios mediadores para desenvolver no
artes visuais tradicionais e - Como é feita essa arte? O alunos a habilidade de leitura de imagens de Avaliação diagnóstica com
contemporâneas, cultivando a uso de cores na pintura. obras de arte, entre outros suporte da arte em atividades orais e escritas sendo
percepção, o imaginário, a - Classificação das cores geral. que podem ser individuais ou em
capacidade de simbolizar e o -Os pigmentos podem ser Na roda de conversa vamos perguntar “Como dupla.
repertório imagético. opacos ou transparentes. é feita essa arte?” um quadro Anita Malfatti – O Avaliação formativa verificando a
(EF15AR02) Explorar e farol. A importância desta conversa é explicar participação, envolvimento,
reconhecer elementos que nem sempre aquilo que sentimos sobre criatividade, habilidades
constitutivos das artes visuais uma obra é o mesmo que levou aquele artista desenvolvidas.
(ponto, linha, forma, cor, quando estava criado a obra.
espaço, movimento etc.). Aula expositiva sobre a classificação das
(EF15AR04) Experimentar cores com experiências com folhas de papel e
diferentes formas de expressão tintas guache para que os alunos possam
artística (desenho, pintura, vivenciar o quadro de cores. Fichas com as
colagem, quadrinhos, cores primárias e também secundárias.
dobradura, escultura, Solicitamos que os alunos façam as misturas
modelagem, instalação, vídeo, com cores primárias de acordo com a tabela.
fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não
convencionais.
PREFEITURA DE SÃO LUIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SEMED SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO – SAE

PLANO QUINZENAL
ESCOLA: ANO LETIVO: 2022
COMPONENTE CURRICULAR: Artes PROFESSOR (A): Eliesa
ANO/TURMA: 3º ano PERÍODO: 1º
PERÍODO DA QUINZENA: 16/03 a 31/03
UNIDADE TEMÁTICA:

TEMAS INTEGRADORES/PROJETO: 1. Direitos humanos; 2. Educação para as relações étnico-raciais; 3. Educação, Gênero e diversidade; 4. Educação ambiental; 5. Saúde
e educação alimentar e nutricional; 6. Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso; 7. Educação Patrimonial; 8. Educação Financeira e fiscal; 9. Mídias e
tecnologia para Educação; 10. Educação para o trânsito.

OBJETO DE
HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO ESPECÍFICO

(EF15AR01) Identificar e - Tintas, pigmentos e suporte. Aula dialogada com vídeo falando sobre
apreciar formas distintas das -Texturas criadas com tinta a https://youtu.be/JMWhEQiLhcI. A professora
artes visuais tradicionais e óleo. faz uma sobre breve história das artes visuais. Avaliação formativa verificando a
contemporâneas, cultivando a - A mesma imagens em Explore os materiais e suporte disponíveis na participação, envolvimento,
percepção, o imaginário, a diferentes pinturas. escola, caso não tenha esse material, criatividade, habilidades
capacidade de simbolizar e o recomendamos a busca desta pesquisa desenvolvidas.
repertório imagético. através de vídeos e imagens fazendo um Auto avaliação.
(EF15AR02) Explorar e estudo bem detalhado sobre as tintas,
reconhecer elementos pigmentos e suporte necessário para criação
constitutivos das artes visuais de obras de arte.
(ponto, linha, forma, cor, Os estudantes maiores conseguem ir além e
espaço, movimento etc.). aproveitar a atividade para estudar outras
(EF15AR04) Experimentar disciplinas, como Artes e História. Podem
diferentes formas de expressão aprender, por exemplo, que o pintor Alfredo
artística (desenho, pintura, Volpi (1896 - 1988) preparava as próprias
colagem, quadrinhos, tintas utilizando a técnica de têmpera
dobradura, escultura, (pigmentos dissolvidos na clara de ovo).
modelagem, instalação, vídeo, Podemos fazer algumas tintas naturais e
fotografia etc.), fazendo uso texturas com o vídeo a seguir demonstra como
sustentável de materiais, podemos fazer este trabalho
instrumentos, recursos e https://youtu.be/RC653ty-0GM.
técnicas convencionais e não
 convencionais.
PREFEITURA DE SÃO LUIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SEMED SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO – SAE

PLANO QUINZENAL
ESCOLA: ANO LETIVO: 2022
COMPONENTE CURRICULAR: Artes PROFESSOR (A): Eliesa
ANO/TURMA: 3º ano PERÍODO: 1º
PERÍODO DA QUINZENA: 01/04 a 18/04
UNIDADE TEMÁTICA:

TEMAS INTEGRADORES/PROJETO: 1. Direitos humanos; 2. Educação para as relações étnico-raciais; 3. Educação, Gênero e diversidade; 4. Educação ambiental; 5. Saúde
e educação alimentar e nutricional; 6. Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso; 7. Educação Patrimonial; 8. Educação Financeira e fiscal; 9. Mídias e
tecnologia para Educação; 10. Educação para o trânsito.

OBJETO DE
HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO ESPECÍFICO

(EF15AR06) Dialogar sobre a - Preparando a tinta. Um sugestão bem simples na hora de preparar
sua criação e as dos colegas, - Fazendo esboço para pintar. a tinta que será usada é ter recipientes e
para alcançar sentidos plurais. -O que conta os instrumentos misturadores adequados, como colheres ou Apresentação oral da carta
(EF15AR04) Experimentar musicais. palito de sorvete, laváveis e de tamanho misteriosa
diferentes formas de expressão -O som dos instrumentos pequeno. Proponha aos alunos que façam Avaliação formativa verificando a
artística (desenho, pintura, musicais. vários círculos na folha, com dois tipos de participação, envolvimento,
colagem, quadrinhos, tinta. criatividade, habilidades
dobradura, escultura, Quando estamos fazendo desenho com desenvolvidas.
modelagem, instalação, vídeo, esboço, consiste em criar um desenho que Caderno com atividades
fotografia etc.), fazendo uso será posteriormente colorido conforme indicam (organização e participação).
sustentável de materiais, as áreas delimitadas por seus contornos.
instrumentos, recursos e Organize a turma em grupos de três ou quatro
técnicas convencionais e não alunos, explique que os instrumentos podem
convencionais. ser classificados de acordo com a maneira
EF15AR16) Explorar diferentes como cada um deles produz o som.
formas de registro musical não No jogo dos instrumentos teremos várias
convencional (representação fichas algumas com imagens de instrumentos
gráfica de sons, partituras outras com frases sobre esses instrumentos e
criativas etc.), bem como o professor colocará um som para que os
procedimentos e técnicas de alunos identifiquem e logo após façam a
registro em áudio e associação imagem e frases.
audiovisual, e reconhecer a No caderno faremos uma atividade de
notação musical convencional. pesquisas sobre alguns instrumentos como por
exemplo: piano, flauta, guitarra, pandeiro,
berimbau.