Ementas e Bibliografia

EMENTAS E BIBLIOGRAFIA
1. DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS OFERTADAS PELO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

HISTXXX - Seminário de Direitos Humanos, Diversidade e Educação
CR:04 C.H. total:30 C.H. Teórica:30 C.H. Prática: Pré-requisito:
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: --
Ementa:
Bibliografia básica
Bibliografia Complementar
HISTXXX – Oficina de de Direitos Humanos, Diversidade e Educação
CR:04 C.H. total:60 C.H. Teórica: C.H. Prática: Pré-requisito:
Ementa:
Bibliografia básica
HIST0003 – História Antiga I

Ementa: Analisar relações entre poder, cultura e sociedade do paleolítico ao surgimento
das primeiras cidades no Antigo Crescente Fértil.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARDOSO, Ciro Flamarion S. Antiguidade oriental: política e religião. São Paulo:
Contexto, 1997. 77 p. (Repensando a história geral)
CARDOSO, Ciro Flamarion S. O Egito antigo. São Paulo, SP: Brasiliense, 1982. 113
p. (Tudo é história ; 36). ISBN 8511020365
KLEIN, Richard G; EDGAR, Blake. O despertar da cultura: a polêmica teoria sobre
a origem da criatividade humana. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. 252 p. ISBN
8571108943
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 22. ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2008. 117
LEAKEY, Richard E. A evolucão da humanidade. São Paulo: Melhoramentos, 1981
LEICK, Gwendolyn. Mesopotâmia: a invenção da cidade. Rio de Janeiro: Imago,
2003. 365 p. ISBN 8531208602
NEVES. Walter Alves (org.) Assim Caminhou a Humanidade. São Paulo: Palas
Athena, 2015.
SOFFER, OLGA. O Sexo Invisível: o verdadeiro papel da mulher na Pré-história,
São Paulo: Record 2009.
Bibliografia complementar
BAKOS, Margaret Marchiori; MATOS, Julia Silveira; BALTHAZAR, Gregory da
Silva (Org). Diálogos com o mundo faraônico. Rio Grande: FURG, 2010.
BARRETO, Mauro Vianna. Abordando o passado: uma introdução à arqueologia.
Belém: Paka-Tatu, 2010. 306 p. ISBN 9788578030537
CAMPBELL, Joseph. As máscaras de Deus: mitologia primitiva. 7. ed. São Paulo, SP:
Palas Athena, 2005 418 p. ISBN 8572420517
CHILDE, V. Gordon. A evolução cultural do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1966.
229 p.
CLARK, Grahame; JORGE, Edmond (Trad.). A pré-história. 2. ed. rev. aum. Rio de
Janeiro: Zahar, 1975. 287 p
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Arqueologia. São Paulo: Ática, 1984
FUNARI, Raquel dos Santos. O Egito dos faraós e sacerdotes. 4. ed. São Paulo, SP:
Atual, 2001. 39 p. (A vida no tempo). ISBN 8535701079
MAZOYER, Marcel; ROUDART, Laurence. História das agriculturas do mundo: do
neolítico à crise contemporânea. São Paulo, SP: UNESP, 2010
MORLEY, Jacqueline. Como seria sua vida no Antigo Egito?. São Paulo, SP:
Scipione, 2006. 48 p. (Coleção como seria sua vida?). ISBN 8526230247
NEVES, Walter A; PILÓ, Luís Beethoven. O povo de Luzia: em busca dos primeiros
americanos. São Paulo, SP: Globo, 2008. 333 p. ISBN 9788525044181
PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Contexto, 2006. 125 p.
(Coleção: repensando a história) ISBN 8572441786
TRIGGER, Bruce G. Além da história: os métodos da pré-história. São Paulo: EPU,
1973.
MITHEN, Steven. A Pré-história da Mente: uma busca das origens da arte, da
religião e da ciência. São Paulo: Editora UNESP, 2002
HIST0003 – História Antiga II

Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRO: PRR: HIST0003
Ementa: Analisar relações entre poder, cultura e pensamento no mundo Greco-romano
Bibliografia Básica
ALFOLDY, Géza. A História Social de Roma. Lisboa: Editorial Presença, 1989.

ARISTÓFANES. Os Cavaleiros.
ARISTOTELES. A Política.
BOBBIO, Norberto. O Futuro da Democracia: uma defesa das regras do jogo. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
CANFORA, Luciano. O Mundo de Atenas. São Paulo: Cia das Letras, 2015.
CARTLEDGE, Paul. Grécia antiga. 2. ed. São Paulo, SP: Ediouro, 2009. Não
paginado (Coleção história ilustrada.). ISBN 9788500330322.
EPICTETO, O Manual de Epicteto.
FINLEY, M. I (Org.). O legado da Grécia: uma nova avaliação. Brasília, DF: Ed. da
UnB, 1998. 523 p. ISBN 8523005250
VEYNE, Paul. HISTÓRIA da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. 5
v.
JULIEN. Alfredo, A Pólis Grega. Aracaju: CESAD/UFS, 2009.
JULIEN. Alfredo. A Formação do Império Romano I. Aracaju: CESAD/UFS, 2009.
JULIEN. Alfredo. A Formação do Império Romano II. Aracaju: CESAD/UFS, 2009.
JULIEN. Alfredo. Atenas: imperialismo, guerra e democracia. Aracaju:
CESAD/UFS, 2009.
JULIEN. Alfredo. Democracia e Escravidão na Grécia Antiga. Aracaju:
CESAD/UFS, 2009.
MENDES, Norma Musco. República Romana. São Paulo: Ática, 1988.
MOSSÉ, Claude. Dicionário da Civilização Grega. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
2004.
PETER, F. Jones. O Mundo de Atenas. Uma Introdução a Cultura Clássica Ateniense.
São Paulo: Martins Fontes. 1997.
PLATÃO. Apologia de Sóctates.
RANCIÈRE, Jacques. Ainda se pode falar de democracia? Lisboa: Ymago, 2014
BIGNOTTO, Newton. O Tirano e a Cidade. São Paulo: Discurso Editorial, 1998.

CARDOSO, Ciro Flamarion S. A cidade-estado antiga. São Paulo, SP: Ática, 1990. 85
p. (Série Princípios 39 p.). ISBN 8508017197.
CONFORD, Francis Macdonald. Antes e depois de Sócrates. São Paulo, SP: Martins
Fontes, 2001. 99 p ISBN 8533614497
DETIENNE, Marcel. Os gregos e nós: uma antropologia comparada da Grécia Antiga.
São Paulo, SP: Loyola, 2008. 162 p. ISBN 9788515034659 (broch.).
DOVER, Kenneth James. A homossexualidade na Grécia Antiga. São Paulo, SP:
Nova Alexandria, 2007. 333 p. ISBN 9788574921488.
FINLEY, M. I. Escravidão antiga e ideologia moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1991.
208 p.
FINLEY. A Política no Mundo Antigo. Lisboa: Edições 70, 1997
FLORENZANO, Maria Beatriz B; PRADO, Maria Lígia; CAPELATO, Maria Helena
Rolim (Coord.). Nascer, viver e morrer na Grécia antiga. 4. ed. São Paulo, SP: Atual,
1996. 95 p. (Discutindo a história). ISBN 8570567960.
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Arqueologia Clássica: o quotidiano de gregos e
romanos. Curitiba, 2015
GANERI, Anita. Como seria sua vida na Roma Antiga?. 2. ed. São Paulo, SP:
Scipione, 2008. 48 p. (Coleção como seria sua vida?). ISBN 9788526230224.
GIARDINA. O Homem Romano. Lisboa: Editorial Presença, 1991
GRILLO, José Geraldo Costa; FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Arqueologia clássica: o
quotidiano de gregos e romanos. Curitiba: 2015. 105 p. ISBN 9788555071188(broch.).
GUARINELLO, Norberto Luiz. A cidade na antiguidade clássica: os habitantes das
cidades antigas e as atividades públicas. São Paulo, SP: Atual, 2006. 47 p. (A vida no
tempo). ISBN 8535706461.
JOLY, Fábio Duarte. A escravidão na Roma antiga: política, economia e cultura. São
Paulo, SP: Alameda, 2005. 102 p. ISBN 859832521X (broch.).
LEFÈVRE, François. História do Mundo Grego Antigo. São Paulo: Martins Fontes,
2013.
MCDONALD, Fiona. Como seria sua vida na Grécia Antiga?. São Paulo, SP:
Scipione, 2007. 48 p. (Coleção como seria sua vida?). ISBN 9788526230231.
Moses,Finley. Política no Mundo Antigo. Lisboa, Portugal: Edições 70, 1997. 175 p.
(Lugar da história ; 52.) ISBN 9724409422 (broch.)
MOSSÉ, Claude. Atenas: a história de uma democracia. Brasilia: UNB, 1993
PEREIRA. Maria Helena da Rocha. Estudos de História da Cultura Clássica.
Fundação Calouste Gulbenkian, 2002
PERRY, Anderson. Passagens da Antiguidade para o Feudalismo. São Paulo.
Brasiliense. 2000.
ROMILLY, Jacqueline de. História e razão em Tucídides. Brasília, DF: EDUnB,
1998. 227 p. ISBN 852300369x.
ROMILLY, Jacqueline de.. A Tragédia Grega. Lisboa: Edições 70, 2008.
VERNANT JEAN-PIERRE.; VIDAL-NAQUET, Pierre. Mito e tragédia na Grécia
antiga. São Paulo: Perspectiva, 1999. 376 p. (Coleção estudos; 163) ISBN 852730189x
VERNANT, Jean Pierre. As origens do pensamento grego. 16. ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1996. 95 p.
VERNANT, Jean Pierre. Entre mito e política. 2.ed. São Paulo, SP: EDUSP, 2002.
517p. ISBN 8531405025.
VERNANT, Jean Pierre. Mito e Religião na Grécia antiga. São Paulo, SP: Martins
Fontes, 2006. 93 p ISBN 8560156046.
VERNANT, Jean Pierre. Mito e sociedade na Grecia antiga. 2. ed. Rio de Janeiro:
José Olympio, 1999. 221 p.
VERNANT, Jean Pierre. Trabalho e escravidão na Grécia Antiga. Campinas, SP:
Papirus, 1989.
HIST0007 – História Medieval I

Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRO:
Ementa: A disciplina possibilitará o contato acadêmico com os debates historiográficos
produzidos a respeito da História Medieval, sobretudo das relações institucionais sobre as
representações dos períodos da Antiguidade Tardia e Alta Idade Média (Ocidental e
Oriental) constituídas entre os séculos XVI a XIX e as revisões historiográficas dos séculos
XX e XXI. Problematização e estudo dos conceitos norteadores e das definições sobre o
ensino e pesquisa da Antiguidade Tardia e Alta Idade Média na Europa e Brasil. Estudo e
problematização dos documentos preservados da Antiguidade Tardia e da Alta Idade Média
dando ênfase aos aspectos de dominação social, cultural, economia, as características
institucionais de cada período e sua aplicabilidade na pesquisa e ensino. A disciplina
propiciará elementos para que as futuras professoras e professores produzam conhecimentos
e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto no que se refere à pesquisa como
no ensino.
ANDERSON, P. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1987.
ANGELOV, D., LITAVRIN, G. Os eslavos e Bizâncio. O Correio da Unesco, Rio de Janeiro,
ano 6, n. 10-11, out.- dez, 1978, p. 22-25.
ANGOLD, M. Bizâncio. A ponte da Antiguidade para a Idade Média. Rio de Janeiro: Imago,
2002.
ARIÉS, P, DUBY, G. (Org.). História da Vida Privada. 4 ed. Rio de Janeiro: Companhia das
Letras,1991. V. 1: Do Império Romano ao ano mil.
ARMSTRONG, K. O Islão. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
BANNIARD, M. A Alta Idade Média Ocidental. Lisboa: Europa-América, s/d.
BASCHET, J. A Civilização Feudal. Do ano mil à colonização da América. São Paulo: Globo,
2006.
BERLIOZ, J. et all. Monges e Religiosos na Idade Média. Lisboa: Terramar, 1996.
BLOCH, Marc. A Sociedade Feudal. Lisboa. Edições 70, 1982.
BONNASSIE, P. Dicionário de História Medieval. Lisboa: D. Quixote, 1985.
BROWN, P. O Fim do Mundo Clássico. De Marco Aurélio à Maomé. Lisboa: Verbo, 1972.
CAVALLO, G., CHARTIER, R. (Org.) História da Leitura no Mundo Ocidental. São Paulo:
Ática, 1998. V. 1.
DUBY, G. As três ordens ou o imaginário do Feudalismo. Lisboa: Estampa, 1982.
___.Guerreiros e camponeses. Lisboa: Estampa, 1978.
DUBY, Georges et PERROT, Michelle. (dir.) História das Mulheres. A Idade Média. Porto:
São Paulo: Afrontamento, Ebradil, 1993. v. 2.
FOCILON, H. O Ano Mil. Lisboa: Estampa, 1977.
FOURQUIN, G. Senhorio e Feudalidade na Idade Média. Lisboa: Edições 70, 1978.
FRANCO JÚNIOR., Hilário. A Idade Média. O Nascimento do Ocidente. São Paulo:
Brasiliense, 2001.
___. O Feudalismo. São Paulo: Moderna, 1999.
___. O Ano 1000. Tempo de medo ou de esperança? São Paulo: Cia. Das Letras: 1999.
___. O Feudalismo. 3 ed. São Paulo: Brasiliense, 1985.
___. , ANDRADE FILHO, R. O. O Império Bizantino. São Paulo: Brasiliense, 1985.
FRIGUETTO, R. Cultura e Poder na Antiguidade Tardia Ocidental. Curitiba: Juriá, 2000.
___. FERNANDES, F. R. Cultura e Poder na Península Ibérica. Curitiba: Juriá, 2001.
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GONZÁLEZ, J. Uma História ilustrada do cristianismo. São Paulo: Vida Nova, 1981. V. 1, 2,
3.
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GUERREAU, Alain. O Feudalismo. Um Horizonte Teórico. Lisboa: Edições 70, 1980.
GUREVITCH, A. I. As Categorias da Cultura Medieval. Lisboa: Caminho, 1990.
HADDAD, J. A. O que é islamismo? São Paulo: Brasiliense, 1981.
HERRS, J. História Medieval. Rio de Janeiro: Difel, 1974.
HODGETT, G. A. J. História Social e Econômica da Idade Média. 2 ed. Rio de Janeiro: Zahar
ed., 1982.
LE GOFF, J. A Civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Estampa, 1983. 2 v. (Bauru: Edusc,
2005).
___ (Dir). O Homem Medieval. Lisboa: Presença, 1990.
___ . As raízes medievais da Europa. Petrópolis: Vozes, 2007.
___. SCHMITT, J-C. (Coord.) Dicionário Temático do Ocidente Medieval. Bauru: Edusc; São
Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2002.
LEMERLE, P. História de Bizâncio. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
LEWIS, B. Os Árabes na História. Lisboa: Estampa, 1982.
LOYN, HENRY R. Dicionário da Idade Media. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.
MANTRAN, R. Expansão Muçulmana (séculos VIII-XI). São Paulo: Pioneira, 1977.
MELLO, J. R. O Império de Carlos Magno. São Paulo: Ática, 1990.
MENDONÇA, S. R. O mundo carolíngio. São Paulo: Brasiliense, 1985.
MONGELLI, L. M. (org.). Fontes primárias da Idade Média - Séculos V-XV. São Paulo: Cotia,
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MONTEIRO, H.M. O Feudalismo: economia e sociedade. São Paulo: Ática, 1986.
NYANG, S. S. Influência na África Negra. O Correio da Unesco, Rio de Janeiro, ano 9, n. 10-
11, p. 32-33, out.-dez,1981.
NUNES, R. A. C. História da Educação na Idade Média. São Paulo: Edusp, 1979.
OLIVEIRA, T. (Org.). Luzes sobre a Idade Média. Maringá: Eduem, 2002.
OLIVEIRA, W.F. A Antiguidade Tardia. São Paulo: Ática, 1990.
___. A caminho da Idade Média. São Paulo: Brasiliense, 1987.
PERNOUD, R. O mito da Idade Média. Lisboa: Europa-América, s/d.
PILOUSI, Mario. A Mulher, a Luxúria e a Igreja na Idade Média. Lisboa: Estampa, 1995.
PINSKY, J. O modo de produção feudal. São Paulo: Brasiliense, 1979.
RIBEIRO, D. V. Igreja e Estado na Idade Média: relações de poder. Belo Horizonte: Lê, 1995.
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RICHE, P. As invasões bárbaras. Lisboa : Europa-América, s/d.
___. Grandes Invasões e Impérios. Séculos V ao X. Lisboa: D.Quixote, 1980.
ROBINSON, M. Os árabes. Lisboa: Europa-América, s/d.
ROIO, J. L. del. Igreja Medieval. A Cristandade Latina. São Paulo: Ática, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HOURANI, A. Uma História dos povos árabes. São Paulo: Cia. Das Letras, 1992.
INÁCIO, I. C., LUCA, T. R. O pensamento Medieval. São Paulo: Ática, 1988.
JACONO, C. Islamismo. São Paulo: Globo, 2002.
KNOWLES, D. OBOLENSKY, D. Nova História da Igreja. A Idade Média. 2 ed. Petrópolis:
Vozes, 1983.
KOROLYUK, V. D. A gênese de um grande destino. O Correio da Unesco, Rio de Janeiro, ano
6, n. 10-11, out.- dez, 1978, p. 9-12.
LEÃO, Ângela Vaz e BITTENCOURT, Vanda O. (Org.). Encontro Internacional de Estudos
Medievais, 4, julho de 2001, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: PUC Minas, 2003.
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SILVA, Andréia Cristina Lopes Frazão da, SILVA, Leila Rodrigues. Fontes Medievais:
anotações para um estudo crítico. Rio de Janeiro: SR1-UFRJ, 1996.
SILVA, Leila Rodrigues. Reflexões sobre o Equilíbrio entre o Romanismo e o Germanismo nos
Reinos Bárbaros. In:___., SILVA, A C L. F. da (Org.) Semana de Estudos Medievais, 3, Rio de
Janeiro, 1995. Anais... Rio de Janeiro: Pem-UFRJ, 1995, p.45-50. Texto disponível on line em
www.pem.ifcs.ufrj.br/Romanismo.zip.
___ Algumas considerações acerca do poder episcopal nos centros urbanos hispânicos -
VERNET, Juan. As origens do Islã. São Paulo: Globo, 2004.
VRYONIS, S. Bizâncio e a Europa. Lisboa: Verbo, s.d.
HIST0008– História Medieval II

Ementa: A disciplina possibilitará o contato acadêmico com os debates historiográficos
produzidos a respeito da História Medieval, sobretudo das relações institucionais sobre as
representações dos períodos da Idade Média Central e Baixa Idade Média (Ocidental
e Oriental) constituídas entre os séculos XVI a XIX e as revisões historiográficas dos
séculos XX e XXI. Problematização e estudo dos conceitos norteadores e das definições
sobre o ensino e pesquisa da Idade Média Central e Baixa Idade Média na Europa e Brasil.
Estudo e problematização dos documentos preservados da Idade Média Central e da Baixa
Idade Média dando ênfase aos aspectos de dominação social, cultural, economia, as
características institucionais de cada período e sua aplicabilidade na pesquisa e ensino. A
disciplina propiciará elementos para que as futuras professoras e professores produzam
conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto no que se refere à
pesquisa como no ensino.
ANDERSON, P. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1987.
ANGELOV, D. , LITAVRIN, G. Os eslavos e Bizâncio. O Correio da Unesco, Rio de Janeiro,
ano 6, n. 10-11, out.- dez, 1978, p. 22-25.
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2002.
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2006.
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BROWN, P. O Fim do Mundo Clássico. De Marco Aurélio à Maomé. Lisboa: Verbo, 1972.
CAVALLO, G., CHARTIER, R. (Org.) História da Leitura no Mundo Ocidental. São Paulo:
Ática, 1998. V. 1.
DUBY, G. As três ordens ou o imaginário do Feudalismo. Lisboa: Estampa, 1982.
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São Paulo: Afrontamento, Ebradil, 1993. v. 2.
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Brasiliense, 2001.
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___. O Ano 1000. Tempo de medo ou de esperança? São Paulo: Cia. Das Letras: 1999.
___. O Feudalismo. 3 ed. São Paulo: Brasiliense, 1985.
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GUERREAU, Alain. O Feudalismo. Um Horizonte Teórico. Lisboa: Edições 70, 1980.
GUREVITCH, A. I. As Categorias da Cultura Medieval. Lisboa: Caminho, 1990.
HADDAD, J. A. O que é islamismo? São Paulo: Brasiliense, 1981.
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ed., 1982.
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KNOWLES, D. OBOLENSKY, D. Nova História da Igreja. A Idade Média. 2 ed. Petrópolis:
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VAUCHEZ, A A Espiritualidade na Idade Média Ocidental. Séculos VIII a XIII. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1995.
VERNET, Juan. As origens do Islã. São Paulo: Globo, 2004.
VRYONIS, S. Bizâncio e a Europa. Lisboa: Verbo, s.d.
MENDONÇA, S. R. O mundo carolíngio. São Paulo: Brasiliense, 1985.
MONGELLI, L. M. (org.). Fontes primárias da Idade Média - Séculos V-XV. São Paulo: Cotia,
Íbis, 2005. 3v.
MONTEIRO, H.M. O Feudalismo: economia e sociedade. São Paulo: Ática, 1986.
NYANG, S. S. Influência na África Negra. O Correio da Unesco, Rio de Janeiro, ano 9, n. 10-
11, p. 32-33, out.-dez,1981.
NUNES, R. A. C. História da Educação na Idade Média. São Paulo: Edusp, 1979.
OLIVEIRA, T. (Org.). Luzes sobre a Idade Média. Maringá: Eduem, 2002.
OLIVEIRA, W.F. A Antiguidade Tardia. São Paulo: Ática, 1990.
___. A caminho da Idade Média. São Paulo: Brasiliense, 1987.
PERNOUD, R. O mito da Idade Média. Lisboa: Europa-América, s/d.
PILOUSI, Mario. A Mulher, a Luxúria e a Igreja na Idade Média. Lisboa: Estampa, 1995.
PINSKY, J. O modo de produção feudal. São Paulo: Brasiliense, 1979.
RIBEIRO, D. V. Igreja e Estado na Idade Média: relações de poder. Belo Horizonte: Lê, 1995.
RIBEIRO, M. E. B. (Org.). A Vida na Idade Média. Brasília: UNB, 1997.
RICHE, P. As invasões bárbaras. Lisboa : Europa-América, s/d.
HIST0099 – História Moderna I

Ementa: A disciplina visa introduzir os alunos ao estudo da era moderna e para tanto buscará, a
partir de temas como a origem da ciência moderna e do capitalismo, discutir a formação de um
tipo novo de
racionalidade que se articula como esses fenômenos históricos. Tem também como escopo a
formação
genérica do historiador, como do professor do ensino fundamental e médio e do pesquisador de
história em geral. A disciplina deverá propiciar elementos para que os alunos produzam
conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto quanto a pesquisa,
como no que se refere ao ensino.
BAKHTIN, Mikail. A cultura popular na idade média e no renascimento: o contexto de
Francois Rabelais. 4º ed. São Paulo: Hucitec; Brasília, Ed. Univ. de Brasília, 1999. p. 1-50
DELUMEAU, Jean. A promoção do Ocidente. In: A Civilização do Renascimento. Vol. 1.
Lisboa: Ed. Estampa, 1983, p.19-24.
DELUMEAU, J. A espera de Deus. In: História do medo no Ocidente. São Paulo. Companhia
das Letras, 1993. (11-31) p. 205-238.
_____________. Introdução. In: História do medo no Ocidente. São Paulo. Companhia das
Letras, 1993.
DELUMEAU, Jean. O Renascimento como reforma da Igreja. In: A Civilização do
Renascimento. Vol. 1. Lisboa: Ed. Estampa, 1983, p.121-147.
SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. SP: Atual, 1985.
WEBER, Max. A ascese e o espírito do capitalismo. In: A ética protestante e o espírito do
capitalismo. 5ªed. SP: Pioneira, 1987.p.100-132.
GINZBURG, Carlo. O Queijo e os Vermes. SP: Cia. Das Letras, 1987, p. 170-209.
ANDERSON, Perry. Linhagens do Estado Absolutista. SP: Brasiliense, 1985. P. 15-41.
BURCKHARDT, Jacob. As festas e a vida social. Igualdade de Classes. In: A Cultura do
Renascimento na Itália. Brasília: Ed. UNB, 1991. p.217-259.
BAXANDALL, Michael. O Olhar da época. In: O olhar renascente: pintura e experiência
social na Itália da Renascença. Trad. Maria Cecília Preto da Rocha de Almeida. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1991. Col. Oficina de Artes. p. 37-61 e 61-182.
DAVIS, Natalie Zemon. Ritos de Violência. In: Culturas do Povo: sociedade e cultura no início
da França moderna. Trad. Mariza Corrêa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. Col. Oficinas da
história. p. 129-156.
SKINNER, Quentin As fundações do pensamento político moderno: tradução de Renato Janine
Ribeiro, Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
BURKE, Peter A fabricação do rei: a construção da imagem pública de Luis XIV. trad. Maria
Luiza X. de A. Borges; Rio de Janeiro : Jorge Zahar, 1994. p. 13-49.
_____________. Uma História Social do Conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Trad. Plínio
Dentzien: Rio de Janeiro; Jorge Zahar, 2003. cap. III. p. 37-53.
PERROT, Michelle (org.) História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. v.3
Da renascença ao século de Luzes / Organização de Philippe Ariès.
HIST0100 – História Moderna II

Ementa: A disciplina visa introduzir os alunos ao estudo da era moderna e para tanto buscará, a
partir de temas como o surgimento do capitalismo, discutir os desdobramentos da expansão
comercial a partir de duas experiências históricas, a saber, o capitalismo agrário na Inglaterra e a
formação do Estado Absolutista francês. Por outro lado, será também discutido o papel e a
natureza do intelectual nos séculos XVII e XVIII, uma vez que esse grupo social passa a
adquirir importância no ato de governar e no debate da melhor maneira de se exercer o poder.
Tem também como escopo a formação genérica do historiador, como do professor do Ensino
Fundamental e Médio e do pesquisador de história em geral. A disciplina deverá propiciar
elementos para que os alunos produzam conhecimentos e sejam capazes de articular seus
próprios discursos, tanto quanto a pesquisa, como no que se refere ao ensino.
HOBSBAWN, Eric. A era das revoluções - RJ, Paz e Terra, 1979.
SILVIA, Lígia Osório. Ellen Wood (A origem do capitalismo). In Crítica Marxista, nº 14.
VENTURI, Franco. Utopia e reforma no Iluminismo.Bauru, SP: Educ,2003.
WOOD, Ellen Meiksins. A origem do capitalismo. Rio de Janeiro:Jorge Zahar ed., 2001.
_____________________ As origens agrárias do capitalismo. In Crítica Marxista, nº 14.
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo - SP, Pioneira, 1989.
MARX, Karl. O Capital - Livro I - Vol. I - RJ, Bertrand, 1989.
RABELO, Maria A. M. O materialismo histórico de Thompson e a problemática dos
movimentos sociais. In: “História e perspectiva” n. 6 - Uberlândia, Univ. Federal de Uberlândia,
1992.
SALIBA, Elias Thomé. Pornografia e revolução. In: Entre Livros, ano 1, nº 12. Duetto
Editorial. SP,2008.
WOORTMANN, Klass. Religião e ciência no renascimento.Brasília: Editora Universidade de
Brasília,1997.
HIST0102 – História Contemporânea I

Ementa: A disciplina versará sobre dois temas fundamentais para a compreensão das atividades
sociais, políticas e econômicas no século XIX. Trata-se das Revoluções Francesa e Industrial.
Da primeira buscar-se-á com os alunos o mais amplo leque possível das interpretações
historiográficas sobre a revolução e seus embates políticos em torno dessas interpretações.
Quanto à Revolução Industrial, ressaltará seus desdobramentos sociais e políticos através de
movimentos sociais e acontecimentos revolucionários, frutos das profundas transformações
ocorridas no percurso do século XIX. Por fim, a nova natureza do intelectual será discutida a
partir do exemplo francês, de maneira especial o caso Dreyfus. A matéria tem também como
escopo a formação genérica do historiador, como do professor do ensino fundamental e médio e
do pesquisador de história em geral. A disciplina deverá propiciar elementos para que os alunos
produzam conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto quanto a
pesquisa, como no que se refere ao ensino.
1992.
Editorial. SP,2008.
Brasília,1997.
HIST0103– História Contemporânea II

Ementa: Em continuidade ao tema da revolução, a disciplina visa introduzir os alunos ao
estudo da
Revolução Soviética e de sua importância para novas formas de configuração do debate
político/ideológico. Serão também observadas as mudanças sócias, econômicas e tecnológicas
no decorrer do século XX e de que maneira elas se articulam com novas práticas sociais e
organização do Estado. Este por sua vez, merecerá atenção a partir de suas transformações no
percurso do século XX e início do XXI. A matéria tem também como escopo a formação
genérica do historiador, como do professor do Ensino Fundamental e Médio e do pesquisador de
história em geral. A disciplina deverá propiciar elementos para que os alunos produzam
conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto quanto a pesquisa,
como no que se refere ao ensino.
1992.
Editorial. SP,2008.
Brasília,1997.
HIST0022 - História e Historiografia Sergipana

Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRR: HIST0012
Ementa: Introdução ao estudo da historiografia sergipana: o texto “Introdução a Historiografia
Sergipana” (IHS), de José Calazans Brandão da Silva (JCBS). Painel geral do que foi
produzido sobre Sergipe por Felisbelo Freire – incluindo os textos de memória-
histórica; os da geração “tobiática” e os produzidos por diversos autores ligados ao
IHGSE do final do século XIX aos anos de 1940 e 1950. Painel geral sobre a
historiografia sergipana correspondente a fase considerada da história profissional, com
a criação da Universidade Federal de Sergipe aos dias atuais. Exemplos de trabalhos
atuais com objetos de pesquisas diversos. A disciplina deverá propiciar elementos para que os
alunos produzam conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto
quanto a pesquisa, como no que se refere ao ensino.
DANTAS, Ibarê. História da casa de Sergipe. 1912/2002. São Cristóvão: Editora da
UFS; São Cristóvão: IHGSe, 2012.
DANTAS. Beatriz Góis; NUNES, Verônica M. Nunes. Destinatário: Felte Bezerra.
Cartas a um antropólogo sergipano. 1947-59 e 1973-85. São Cristóvão: Editora da
UFS, 2009.
FONTES, José Silvério. O pensamento jurídico sergipano. O ciclo do recife. São
Cristóvão: Editora da UFS; Aracaju: Fundação Oviedo Teixeira, 2003
FREITAS, Itamar. Historiografia sergipana. São Cristóvão: editora da UFS, 2007
SÀ, Antônio Fernando de Araújo. A historiografia sergipana nos últimos 50 anos:
tentativa de avaliação crítica. In: GLEZER, Raquel. Do Passado para o futuro. Edição
Comemorativa dos 50 anos da ANPUH, São Paulo Contexto: 2011, p. 342- 360.
________. Capítulos de História da historiografia sergipana. São Cristóvão: Editora
da UFS, 2013.
SANTOS, Maria Nely. Professora Thetis: uma vida. Aracaju: Grafica Pontual, 1999
SILVA, José Calazans Brandão da. Introdução aos estudos da Historiografia sergipana.
In: Aracaju e outros Temas Sergipanos. Aracaju: Governo do Estado de Sergipe,
1992, p. 05-38
SOUZA, Marcos Antonio. Memórias sobre a capitania de Sergipe. Apresentação e
republicação sobre os cuidados de Luiz Antonio Barreto: Aracaju: 2005, 100p.
SOUSA, Antonio Lindvaldo. História e Historiografia sergipana: notas para
reflexão. São Cristóvão: CESAD, 2013.
DANTAS, Ibarê. História de Sergipe República (1889-2000). Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 2004
DINIZ, Diana Maria do Faro Leal (org.) Textos para a história de Sergipe. 2ª ed. São
Cristóvão: Editora UFS; Aracaju: IHGSE, 2013.
FREIRE, Felisbelo. História de Sergipe. São Cristóvão: Editora UFS; Aracaju: IHGSE,
2013.
NUNES, Maria Thetis. Sergipe Colonial I. São Cristóvão: Editora UFS, Aracaju: Fundação
Oviedo Teixeira, 2006.
NUNES, Maria Thetis. Sergipe Colonial II. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996.
NUNES, Maria Thétis. Sergipe Provincial I – 1820- 1840. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
2000
NUNES, Maria Thétis. Sergipe Provincial II –1840- 1889. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
2006.
SILVA, José Calasans da Silva. Aracaju e outros Temas Sergipanos. Aracaju: Gráfica J.
Andrade/ FUNDESC/ Governo do Estado de Sergipe, 1992, p. 39-67.
PRADO, Ivo do. A capitania de Sergipe e suas ouvidorias. São Cristóvão: Editora UFS;
Aracaju: IHGSE, 2015.
HIST0011 - História da América Portuguesa
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito:
Ementa: Sociedade indígena; imaginário europeu na época da conquista; antigo sistema
colonial
português; sociedade açucareira; latifúndio e outras formas de propriedade da terra, escravidão e
outras formas de trabalho, patriarcalismo, mulheres e família; formas de penetração territorial;
União Ibérica e suas consequências; implementação do projeto cultural português, reações ao
projeto colonial português, sociedade mineradora, economia, cultura; crise do antigo sistema
colonial; Brasil sede da monarquia; rumo à independência. A disciplina deverá propiciar
AMADO, Janaína. No tempo das caravelas: embarcações, vida nos mares e modos de navegar.
Humanidades, v. 8, n. 28, p. 127-137, 1992.
BOMFIM, Manoel. O Espanhol e o português. In: O Brasil na América: caracterização da
formação brasileira. 2 ed. Rio de Janeiro: Topbooks, 1997. p. 67-81.
COUTO, Jorge. A gênese do Brasil. In: MOTA, Carlos Guilherme. (org.). Viagem Incompleta.
A experiência brasileira (1500-2000). Formação: Histórias. 2 ed. São Paulo: SENAC, 2000. p.
45-68.
GIUCCI, Guillermo. Viajantes do Maravilhoso. O Novo Mundo. Tradução: Josely Vianna
Baptista. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
NOVAIS, Fernando A. Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial (1777-1808). 7 ed.
São Paulo: HUCITEC, 2001. (Coleção Estudos Históricos). P. 213-298.
OLIVIERI, Antonio Carlos e VILLA, Marco Antonio (orgs.). Cronistas do Descobrimento. São
Paulo: Ática, 2007.
SARAIVA, José Flávio Sombra e JONGE, Klaas de. África e América: o tráfico negreiro e a
gestação do racismo. Humanidades, v. 8, n. 28, p. 197-210. 1992.
SCHWARTZ, Stuart B. “Gente da terra braziliense da nasção”. Pensando o Brasil: a
construção de um povo. In: MOTA, Carlos Guilherme. (org.). Viagem Incompleta. A
experiência brasileira (1500-2000). Formação: Histórias. 2 ed. São Paulo: SENAC, 2000. p.
103-125.
SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. Conquista e colonização da América Portuguesa. O
Brasil Colônia – 1500-1750. In: LINHARES, Maria Yedda. História geral do Brasil. 6 ed. Rio
de Janeiro: Campus, 1966. p. 15-77.
SOUZA, Laura de Melo e. (org.). História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada
na América Portuguesa. V.1. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
__________. Sobrevivência Material. In: ___________. O Diabo e a Terra de Santa Cruz:
feitiçaria e religiosidade popular no Brasil Colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1986.
p. 157-193.
FERRO, Marc. O Filme. Uma contra-análise da sociedade? In: LE GOFF, Jacques e NORA,
Pierre (orgs.). História: Novas abordagens. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1988. p. 199-215.
(Coleção Ciências Sociais).
PRIORE, Mary Del. Brasil Colônia: o ideal do amor domesticado. In. __________. História do
amor no Brasil. São Paulo: Contexto, 2005. p. 21-67.
__________. O cotidiano da criança livre no Brasil entre a colônia e o império. In:
__________ (org.). História da Criança no Brasil. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2006. p. 84-106.
POMPA, Cristina. Religião como tradução: missionários, Tupi e Tapuia no Brasil colonial
Bauru: EDUSC/ANPOCS, 2003 p. 35-97.
HIST0013 - História do Brasil Monárquico

Ementa: O Brasil e o sistema capitalista; a economia brasileira nos primórdios do século XIX;
o processo de independência; o processo político entre 1822/1850: ação, reação e transição.
Situação política entre 1850/1889: visão geral; economia e sociedade; sistema eleitoral e
partidos políticos; conciliação e crise (1853/1868); Nordeste insurgente; o “plano inclinado” da
monarquia; o processo republicano. A disciplina deverá propiciar elementos para que os alunos
produzam conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto quanto a
pesquisa, como no que se refere ao ensino.
BIBLIOGRAFIA:
BASILE, Marcello Otávio N. de C.. O Império Brasileiro: Panorama Político. In: LINHARES,
Maria Yedda (org.). História Geral do Brasil - 9 ed.- Rio de Janeiro: Campus, 1990.
CARVALHO, José Murilo de. A construção da ordem. Teatro de sombras: a política imperial.
3ª ed., RJ: Civilização Brasileira, 2007.
COSTA, Emilia Viotti da. "Introdução ao estudo da emancipação política do Brasil" In: MOTA,
Carlos Guilherme (org.). Brasil em perspectiva. São Paulo: DIFEL, 1978.
COSTA, Emília Viotti da.. A Abolição. SP: UNESP, 2008.
DIAS, Maria Odila Leite da Silva. “A interiorização da metrópole (1808-1853)”. In: MOTA,
Carlos Guilherme. 1822: Dimensões. SP: Ed. Perspectiva, 1972.
FAUSTO, B. História do Brasil. SP: EDUSP/FDE, 1995.
FRAGOSO, João Luis & FLORENTINO, Manolo. O arcaísmo como projeto: mercado
Atlântico, sociedade agrária e elite mercantil em uma economia colonial tardia. Rio de Janeiro:
1790-1840. 4ª ed, RJ: Civilização Brasileira, 2001.
FREYRE, Gilberto. Vida social no Brasil nos meados do século XIX. 4ª Ed. revista, SP: Global
Editora, 2008.
HOLANDA, Sérgio Buarque de (org.) História Geral da Civilização Brasileira: O Brasil
Monárquico. V. 1. São Paulo: DIFEL. 1976. Tomo II.
JANCSÓ, Istvan. “A sedução da liberdade: cotidiano e contestação política no final do século
XVIII”. In: MELLO E SOUZA, Laura de (org.). História da vida privada no Brasil: cotidiano e
vida privada na América portuguesa. São Paulo: Cia das Letras, 1997, p. 387-437.
MACHADO, Maria Helena. O plano e o pânico: os movimentos sociais na década da abolição.
São Paulo/Rio de Janeiro: EDUSP/EDUFRJ, 1994.
DORATIOTO, Francisco. Maldita guerra. SP: Cia das Letras, 2002
GRAHAM, Sandra Lauderdale. Caetana diz não. História de mulheres da sociedade escravista
brasileira. SP, Cia das Letras, 2005.
HOLLOWAY, Thomas H. Imigrantes para o café. São Paulo: Paz e Terra, 1984. (cap. 4)
CASTRO, Therezinha de. História Documental do Brasil. Rio de Janeiro: Record, 1968.
GOMES, Laurentino. 1822: Como um homem sábio, uma princesa triste e um escocês louco por
dinheiro ajudaram D. Pedro a criar o Brasil – um país que tinha tudo para dar errado. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
MONTEIRO, Hamilton de Matos. Da Independência à Vitória da Ordem. In: LINHARES,
Maria Yedda (org.) História Geral do Brasil – 9 ed. – Rio de Janeiro: Campus, 1990.
SANTOS, Estilaque Ferreira dos. A Monarquia no Brasil: O pensamento político da
Independência. Vitória: Edufes/CEG Publicações, 1999.
VAINFAS, Ronaldo (org.). Dicionário do Brasil Imperial (1822 – 1889). Rio de Jaaneiro:
Objetiva, 2002.
HIST0016 - História do Brasil República I

Ementa: Estudo da história e historiografia do Brasil no período da proclamação da República
até o final do Estado Novo (1937-1945), com ênfase nos aspectos econômicos, sociais, políticos
e culturais.
FERREIRA, Jorge & DELGADO, Lucília de Almeida Neves. O Brasil Republicano: O Tempo
do nacional-estatismo. V. 1. 2ª Edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
do nacional-estatismo. V. 2. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
da experiência democrática. V. 3. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
LINHARES, Maria Yedda (org.). História Geral do Brasil. 6ª edição atualizada. Rio de Janeiro:
Campus, 1996.
SCHWARCZ, Lilia M. (coord.). História do Brasil Nação: A abertura para o mundo (1889-
1930). V. 3. São Paulo: Objetiva/Fundación MAPFRE, 2012.
FAUSTO, Boris. (coord.). História Geral da Civilização Brasileira. Tomo III. v. 2. São Paulo:
Difel, 1978.
FAUSTO, Boris (coord.). História Geral da Civilização Brasileira. Tomo III, v. 3. São Paulo:
Difel, 3ª ed., 1986.
HARDMAN, Francisco F. & LEONARDI, Victor. História da Indústria e do Trabalho no
Brasil (das origens aos anos 20). São Paulo: Global, 1982.
GOMES, Ângela de Castro (coord.). História do Brasil Nação: Olhando para dentro (1930-
1964). V. 4. São Paulo: Objetiva/Fundación MAPFRE, 2013.
PENNA, Lincoln de Abreu. República Brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
Bibliografia complementar:
CARVALHO, José Murilo de. Os Bestializados. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
LEAL, Victor N. Coronelismo, Enxada e Voto. 2ª ed., São Paulo: Alfa-Ômega, 1975.
LAPA, José Roberto do Amaral (org.). História Política da República. Campinas/SP: Papirus,
1990.
FREITAS, Marcos Cezar (org.). Historiografia Brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto,
1998.
MOTA, Carlos G. (org.). Brasil em Perspectiva. São Paulo, Difel, 1975.
HIST0002- Temas de História de Sergipe I

Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: -
Ementa: Fontes e painel geral da historia de Sergipe colonial; A sociedade e a cultura
tupinambá e outros povos indígenas antes da chegada dos conquistadores até o início do
século XIX; A conquistas de 1590: os interesses dos criadores de gado, dos donos das
fábricas de fazer açúcar do recôncavo, das autoridades políticas baianas e do governo
português; a cidade da Bahia nos séculos XVI ao XVIII e sua correlação com Sergipe
Del Rey; Sergipe e suas interfaces com o mundo do império português; as vicissitudes
com as capitanias da Bahia e Pernambuco; a presença e interferência dos outros
conquistadores europeus (franceses, holandeses, espanhóis) na história colonial

sergipana; A presença dos jesuítas na Bahia e em Sergipe, suas propriedades e a
expulsão dos mesmos; a contribuição das outras ordens religiosas; A cidade de São
Cristóvão, as primeiras vilas, povoados e freguesias; as propriedade (as terras) e as
atividades produtivas/econômicas; Aspectos do fazer social-cultural dos brancos, negros
e mestiços. As relações de poder, os confrontos e conflitos; Sergipe como comarca;
anexada a Bahia; as câmaras e a independência de Sergipe. A disciplina deverá propiciar
ANTÔNIO, Edna Maria Matos. A independência do solo que habitamos: poder,

autonomia e cultura política na construção do império brasileiro – Sergipe (1750-
1831). São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2012. (Esta obra também tem em pdf
http://www.culturaacademica.com.br/catalogo-detalhe.asp?ctl_id=29)
2013.
MONTEIRO, Diogo Francisco Cruz; RODRIGUES, Kleber (org.). Temas de História e
Cultura indígena em Sergipe. Aracaju: Infographics gráfica e editora, 2016;
NUNES, Maria Thetis. Sergipe Colonial I. São Cristóvão: Editora UFS, Aracaju: Fundação
Oviedo Teixeira, 2006.
NUNES, Maria Thetis. Sergipe Colonial II. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996.
PRADO, Ivo do. A capitania de Sergipe e suas ouvidorias. São Cristóvão: Editora UFS;
Aracaju: IHGSE, 2015.
SOUSA, Antônio Lindvaldo. Temas e História de Sergipe I. São Cristóvão: Universidade
Federal
de Sergipe/CESAD, 2007.
SOUSA, Antonio Lindvaldo. Núcleo de povoamento e expansão da cristandade na América
portuguesa no século XVII: o caso de Sergipe D´El Rei. In: O PULSO DE CLIO....
Religiosidade, cultura e Identidade. Porto Alegre: Redes Editora, 2012, p. 15-30
SOUZA, Marcos Antonio. Memórias sobre a capitania de Sergipe. Apresentação e
republicação sobre os cuidados de Luiz Antonio Barreto: Aracaju: 2005, 100p.
Bibliografia complementar
FREIRE, Felisbelo. História Territorial do Brasil: Bahia, Sergipe, Espirito Santo. Salvador.
1998, vol. 1.
MOTT, Luiz. Sergipe Colonial e Imperial. Religião, Família, Escravidão e Sociedade. São
Cristóvão: Editora da UFS; Aracaju: Fundação Oviedo Teixeira, 2008.
SANTANA, Pedro Abelardo de. Da Bahia a Pernambuco no século XVI. Viagens
entre dois polos da colonização do Brasil. São Cristóvão: Editora da UFS; Aracaju:
SESC, 2003
SANTOS, Fabrício Lyrio. Da Catequese à civilização: colonização e povos indígenas
na Bahia. Cruz das Almas/Ba: Editora da UFRB, 2014. (Esta obra também tem em pdf
https://www1.ufrb.edu.br/editora/titulos-publicados?cont=lists&ccname=livro
RUSSEL-WOOD, John. Histórias do Atlântico português. Org. Ângela Domingues e Denise
A. Soares de Moura. São Paulo: Editora Unesp, 2014.
HIST0012 - Temas de História de Sergipe II
Ementa: Sergipe da fase de independência ao II Reinado: conflitos, confrontos, relações de
poder. As formas produtivas e as relações de trabalho: Do bangue a usina, outros
produtos e diversas relações de trabalho; Novos núcleos de povoamento; A nova capital
sergipana e seus cinquenta primeiros anos; A Sociedade e cultura na fase do império. A
transição de mão-obra escrava para livre; Sergipe republicano; as elites; as trajetórias de
vidas de sujeitos representativos da história sergipana; as propriedades; as indústrias
têxteis, os trabalhadores, as condições de vida e de luta no fazer-se social desses

trabalhadores e de outros setores produtivos em Sergipe; Aracaju, como novo centro
político administrativo (e de cultura) de Sergipe; o coronelismo; a revolta de Fausto
Cardoso, o Tenentismo, a revolta de 1930; a criação da diocese, a igreja católica e os
outros segmentos religiosos; O cinema, a era dos rádios, as livrarias, a literatura, os
jornais; a primeira e segunda guerras e seus reflexos no cotidiano em Aracaju; o golpe
militar e os anos chumbos em Sergipe. A redemocratização aos dias atuais.
. A disciplina deverá propiciar elementos para que os alunos produzam conhecimentos e sejam
capazes de articular seus próprios discursos, tanto quanto a pesquisa, como no que se refere ao
ensino.
ALMEIDA, Maria da Glória. Nordeste Açucareiro: desafios num processo do vir-a-
ser capitalista. Aracaju: Banese; São Cristóvão: UFS, 1993.
DANTAS, Ibarê. Leandro Ribeiro de Siqueira Maciel (1825-1909): o patriarca do Serrar
Negra e a política oitocentista em Sergipe. Aracaju: Criação, 2009, 478p.
DANTAS, Ibarê. História de Sergipe República (1889-2000). Rio de Janeiro: Tempo
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Cultura/ Governo do Estado de Sergipe, 2004, p. 37-59.
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NOGUEIRA, Adriana Dantas. Estrutura Sócio espacial de Aracaju. In: Patrimônio
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sobre a estrutura sócio espacial de Aracaju. São Cristóvão: Editora da UFS; Aracaju:
Fundação Oviedo Teixeira, 2006, p. 135-152.
NUNES, Maria Thétis. Sergipe Provincial I – 1820- 1840. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
2000
NUNES, Maria Thétis. Sergipe Provincial II –1840- 1889. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
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BARBOSA, Josefa Naide. Em Busca de Imagens Perdidas: Centro Histórico de Aracaju
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BARRETO, Luiz Antônio. Inácio Barbosa, o administrador e a obra. Anais Municipais.
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CABRAL, Mário. Roteiro de Aracaju. 2ª ed. Aracaju, Banese/ J. Andrade, 2002
DINIZ, Alexandre. Aracaju, síntese de sua geografia urbana. 1963, tese para concurso
da cátedra de geografia para o Colégio Estadual de Sergipe.
FONTES, Amando. CORUMBAS. 6ª ed. São Paulo: Livraria Olimpio Campos, 1946
DOM PEDRO II. Viagem Imperial a Província de Sergipe ou narração dos preparativos,
festejos e felicitações que tiveram lugar por ocasião da visita a mesma província. Bahia:
Tipografia do Diário, 1860.
LOUREIRO, Kátia. A trajetória urbana de Aracaju, em tempo de interferir. Aracaju: INEP
-Instituto de Economia e Pesquisas, 1983, p. 49-59.
NASCIMENTO, Ester Fraga Vila-Boas Carvalho do; NASCIMENTO, Jorge Carvalho do.
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Câmara de Vereadores (1855-1865). Aracaju: Editora Criação, 2010.
NASCIMENTO, José Anderson. Sergipe e seus monumentos. Aracaju: J. Andrade, 1981.
OLIVA, Terezinha Alves de. Impasses do Federalismo Brasileiro: Sergipe e revolta de
Fausto Cardoso. São Cristóvão: Editora da UFS, Aracaju: IHGSE, 2014.
PORTO, Fernando. A cidade do Aracaju (1855-1865): ensaio de evolução urbana. 2ª ed.
Aracaju: Governo do Estado de Sergipe, 1991, p. 13-27.
SEBRÃO SOBRINHO, Joé de Carvalho. Laudas da História de Aracaju. Aracaju: S/ed, 1954
SILVA, Clodomir. Sergipe Cem anos. Álbum de Sergipe, 1920, p. 82-98;
PASSOS SUBRINHO, Josué Modesto. História econômica de Sergipe (1850-1930). São
Cristóvão: Programa Editorial da UFS, 1987.
PASSOS SUBRINHO, Josué Modesto. Reordenamento do Trabalho: trabalho escravo e
trabalho livre no Nordeste açucareiro: Sergipe 1850-1930. Aracaju: Funcaju, 2000.
SANTANA, Antonio Samarone de. As febres do Aracaju: Dos Miasmas aos micróbios.
Aracaju: O AUTOR, 2005
SILVA, Henrique Batista e. História da medicina em Sergipe. Aracaju: J. Andrade, 2007
SILVA, Rosemiro Magno da; LOPES, Eliana Sérgio Azevedo. Conflitos de Terra e Reforma
Agrária em Sergipe. Aracaju: UFS, 1996.
SOUSA, Antonio Lindvaldo. A cidade de Aracaju e os homens pobres (década de 1910 a 1930).
Revista de Aracaju, ano LXII, 2005, p. 287-302.
VALENÇA, Cristina de Almeida. Civilizar, regenerar e higienizar: a implantação e
funcionamento dos grupos escolas (1911-1930). Revista de Aracaju, ano LXII, 2005, no. 11, p.
65-86
HIST0004 – História do Brasil República II
Ementa: Estudo da história e historiografia do Brasil Republicano do pós-1945 até a
atualidade, sublinhando momentos fulcrais do período analisado, com destaque para o
projeto político dos governos militares, caracterizado por uma tecnocracia civil-militar
que instaurou um regime autoritário de cerceamento das liberdades políticas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ALVES, Maria Helena Moreira. Estado e Oposição no Brasil: 1964-1984. Petrópolis, Vozes,
1984.
CARNEIRO, Maria Luiza Tucci (Org.). Minorias Silenciadas: História da Censura no Brasil.
SP, EDUSP, Imprensa Oficial do Estado, FAPESP, Oficial-SP, 2002.
FERREIRA, JORGE & DELGADO, Lucilia de Almeida Neves (Org.). O Brasil Republicano.
O tempo da ditadura – regime militar e movimentos sociais em fins do século XX. 2ª. Ed., RJ,
Civilização Brasileira, 2007.
FICO, Carlos. O golpe de 1964: momentos decisivos. RJ, Editora FGV, 2014 (Coleção FGV de
Bolso, Série História).
MARTINS FILHO, João Roberto. O golpe de 1964 e o regime militar: novas perspectivas. São
Carlos, EdUFSCar, 2006.
MOTTA, Rodrigo Patto Sá. As universidades e o regime militar. Cultura Política e
modernização autoritária. 1ª ed., RJ, Jorge Zahar, 2014.
REIS, Daniel Aarão, RIDENTI, Marcelo & MOTTA, Rodrigo Patto Sá (Orgs). O golpe e a
ditadura militar. 40 anos depois (1964-2004). Bauru-SP, EDUSC, 2004.
RIDENTI, Marcelo & REIS, Daniel Aarão (Orgs.). História do Marxismo no Brasil. Campinas-
SP, Editora da Unicamp, 2007
SCHWARCZ, Lilia M. & STARLING, Heloísa M. Brasil: uma biografia. SP, Cia das Letras,
2015.
TOLEDO, Caio Navarro de Toledo (org.). O Governo Goulart e o Golpe de 64. S.P. Ed.
Brasiliense, 1994, Col. Tudo é História.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ARNS, Dom Paulo Evaristo. (Prefácio). Brasil: Nunca Mais. 3ª ed., Petrópolis, Vozes, 1985.
BANDEIRA, Moniz. O Governo João Goulart: lutas sociais no Brasil. RJ, Civ. Brasiliense,
1977.
GASPARI, Elio. A Ditadura Envergonhada. SP, Cia das Letras, 2002.
FICO, Carlos. O grande irmão: da operação brother sam aos anos de chumbo. Rio de Janeiro,
DREIFUSS, René Armand. 1964: A Conquista do Estado. Ação Política, Poder e Golpe de
Classe. 5a ed., Petrópolis, Vozes, 1987.
HIST0114 - História das Américas I

Ementa: A disciplina abordará o processo de conquista e a consequente destruição das
sociedades
americanas, enfocando a instalação do universo ibero-americano nas Índias Ocidentais (Novo
Mundo).
Pesquisa sobre o ensino de História das Américas no ensino fundamental e médio.
CARDOSO, Ciro Flamarion S. América pré-colombiana. 6 ed., São Paulo: Brasiliense, 1987.
FAVRE, Henri. Os incas. São Paulo: DIFEL, 1974. 118 p.
FAVRE, Henri; GOLDWASSER, Maria Júlia (Tradutor). A Civilização inca. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1987. 106p. (As civilizações pré-colombianas)
FERREIRA, Jorge. Incas e astecas: culturas pré-colombianas. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 71
p. (Série Princípios)
FERREIRA, Jorge Luis. Conquista e colonização da América Espanhola. São Paulo: Ática,
1992.
LEON-PORTILLA, Miguel. A conquista da América Latina vista pelos índios: relatos
astecas, maias e incas. 4. ed. Petrópolis/ RJ: Vozes, 1987. l44p.
PEREGALLI, Enrique. A América que os europeus encontraram. 12. ed. São Paulo: Atual,
1994. 96 p. (Discutindo a história)
POMER, Leon. As independências na América Latina. 10 ed., São Paulo: Brasiliense, 1990.
RAMOS, Alcida. Sociedades indígenas. São Paulo: Ática, 1986.
TEODORO, Janice. Descobrimento e colonização. São Paulo: Ática, 1987.
CAMARGO, Vera Regina Toledo; FERREIRA, Maria Beatriz Rocha (Org.). Jogo, celebração,
memória e identidade: reconstrução da trajetória de criação, implementação e difusão dos
jogos indígenas no Brasil (1996 - 2009). Campinas, SP: Curt Nimuendajú, 2011 175 p.
CUNHA, Manuela Carneiro da (Org.). História dos índios no Brasil. 2. ed. São Paulo:
Companhia das Letras, 2006. 611 p
JÚNIOR, Avelar Araújo Santos. Terra Xokó: um espaço como expressão de um povo.
Aracaju: Editora Diário Oficial, 2011.
KRENAK, Ailton. Encontros. 1.ed., Rio de Janeiro: Azogue, 2015. (Índios do Brasil).
LIMA, Luis Eduardo Pina. História das Américas I. São Cristóvão: Universidade Federal de
Sergipe, CESAD, 2010.
TAPAJOS, Vicente. Historia da América. São Paulo: Editora Nacional, [195?].
HIST0115 - História das Américas II

Ementa: A problemática sobre a formação dos Estados Unidos da América do Norte é o eixo
temático
desta disciplina, que busca entender as principais ideias chaves que tentam explicar o modo de
ser do
povo norte americano. Comparação entre a realidade americana e a latina, como forma de
compreensão do continente como um todo. Atrelado ao eixo temático desta disciplina, será
desenvolvida uma prática pedagógica relativa à preparação de microaulas, onde cada aluno
ficará responsável por apresentar didaticamente a História de alguns dos principais países das
Américas.
ARBEX JUNIOR, José. A outra América: apogeu, crise e decadência dos Estados Unidos. 7.
ed. São Paulo: Moderna, 1996.
BLACK, Jan Knippers. A penetração dos Estados Unidos no Brasil. Recife, PE: Massangana,
2009.
BORDA, Fals. As revoluções inacabadas na América Latina: 1809 - 1968. São Paulo:
Global, 1979.
BRUIT, Héctor H. Revolução na América Latina. 5. ed. São Paulo: Atual, 1988.
FICHOU Jean-Pirre. A civilização americana. Campinas: Papirus, 1990.
HEALE, M.J. A revolução norte-americana. São Paulo: Ática, 1991. 72 p. (Princípios)
IANNI, Octávio. A Formação do estado populista na América Latina. 2. ed. Rio de Janeiro:
KARNAL, Leandro. Estados Unidos: da colônia à independência. São Paulo: Contexto,
1990.
NARO, Nancy Priscilla S. A formação dos Estados Unidos. 3ª ed., São Paulo: Atual, 1988.
PRADO, Maria Ligia. A formação das Nações Latino Americanas. São Paulo: Atual, 2009.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. A política externa dos Estados Unidos. 3. ed. ampl. e atual.
Porto Alegre, RS: Ed. da UFRGS, 2011.
ROSSI, Clóvis. Militarismo na América Latina. São Paulo, SP: Brasiliense, 1982.
SELLERS, Charles; MCMILLEN, Neil R.; MAY, Henry. Uma reavaliação da história dos
Estados Unidos: de colônia a potência imperial. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
SOLA, José Antônio. Os índios norte-americanos: cinco séculos de luta e opressão. 2. ed. São
Paulo: Moderna, 1995
ARQUEOLOGIA da repressão e da resistência na América Latina na era das ditaduras:
(décadas de 1960-1980). São Paulo, SP: Annablume, 2008. FAPESP, 215 p. (História e
arqueologia em movimento)
CHOMSKY, Noam. 11 de setembro. 9. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.
MORRIS, Richard B. Documentos básicos da história dos Estados Unidos. São Paulo: Fundo
de Cultura, 1956.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. Os Estados Unidos e o século XXI: Cristina Soreanu
Pecequilo. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
SCHLASINGER, Arthur M. Os ciclos da História Americana. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1992.
HIST0117 - Introdução à História

Ementa: Panorama geral do saber histórico no tocante aos seus conceitos, escolas, funções
sociais e
metodologia. Visitas a museus, arquivos e sítios históricos. Exibição e comentário de filmes
com temas afins.
JENKINS, Keith. O que é a história? A história repensada. São Paulo: Contexto, 2001, P. 23-52
CARR, Edward Hallet. História, ciência e moralidade. Que é História. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1996. p. 91-120.
RODRIGUES, José Honório. Teoria da História do Brasil. A história e a explicação causal 4.
Ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1978. 98-105.
MACMILLAN. Margaret. Apresentando a conta da História. Usos e Abusos da História. São
Paulo: Record, 2010, p. 119-138.
MARROU. Henri. A Utilidade da Historia. Do Conhecimento Historico. 4 . ed. Lisboa: Áster,
1975. p. 225-253
TOSH. John. As Matérias Primas. A Busca da História. Petrópolis: Vozes, 2011 .p. 97-126.
TOSH. John. Utilizando as Fontes. A Busca da História. Petrópolis: Vozes, 2011 .p. 127-151.
PROST. Antoine. A História se escreve. Doze Lições Sobre a História. Belo Horizonte:
Autêntica, 2008. p.
235-252.
TUCÍDIDES DE ATENAS. ( c. 460 – c. 400 a.C) História da Guerra do Peloponeso. 4 ed.
Tradução de Mário da Gama Kury. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2001. Livro I,
Parágrafos 21 - 22.
SANTO ISIDORO DE SEVILHA (c.560 – 636 ) História dos Godos, Vândalos e Suevos
(c.615). Em: ESPINOSA,
Fernanda (org). Antologia de Textos Históricos Medievais. 2 ed., Lisboa: Livraria Sá da
Costa, 1976. P.9-11.
MAQUIAVEL, Nicolau. Proêmio. História de Florença. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p.
07-08.
VOLTAIRE, [AROUET, François Marie]. História [1765]. Em: MALEBRA, Jurandir (org).
Lições de História. Rio de
Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2010. p. 42 – 62.
VARNHAGEN, Francisco Adolfo de. Prefácio da História da Independência do Brasil. Em:
História Geral do Brasil
História da Independência do Brasil. São Paulo, 1978 tomo 5, p.11-15.
FREYRE, Gilberto. Prefácio à 1.ed [1933]. Em: Casa Grande & Senzala. 48. ed. São Paulo,
Global, 2003. p. 44-46.
Bibliografia Complementar:
ALVES, Francisco José. Os Passos da Pesquisa Histórica. Aracaju, 2008.

BORGES, Vavy Pacheco. O que é História. 8 ed. São Paulo: Brasiliense, 2003.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Uma introdução à História. 7 ed. São Paulo: Brasiliense, 1988.
COMMAGER, Henry. Iniciação ao Estudo da História. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
DOMINGUES, Petrônio dos Santos. Introdução aos Estudos Históricos. São Cristovão:
UFS/CESAD, 2007.
GLENISSON, Jean. Iniciação aos Estudos Históricos. 3 ed. São Paulo: Difel, 1983.
JENKINS, Keith. A Historia Repensada. São Paulo: Contexto, 2000.
LACOMBE, Américo Jacobina. Introdução ao estudo da história do Brasil: São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1974.
FRY, Ron. Como estudar melhor. São Paulo: Cengage Learning, 2014.
HIST0010 - Teorias da História II

Ementa: Apresentação crítica de algumas teorias da história do século XX. A disciplina deverá
propiciar elementos para que os alunos produzam conhecimentos e sejam capazes de articular
seus próprios discursos, tanto quanto a pesquisa, como no que se refere ao ensino.
1ª leitura: FEBVRE, Lucien. Exame de consciência de uma história e de um historiador.

Combates pela História. 2.ed. Lisboa: Presença, 1985. p.15-27.
2ª leitura: COLLINGWOOD, R.G. A História como representação da experiência passada. Em
GARDINER, Patrick (org). Teorias da História. 3.ed. Lisboa Fundação Calouste Gulbenkian,
1984. p. 305-319.
3ª leitura: ELIAS, Norbert (1897-1990). Para fundamentação de uma teoria dos processos
sociais [1977]. Escritos e Ensaios. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. V1, p.197-238.
4ª leitura: THOMPSON, E.P. Um termo ausente: experiência A miséria da teoria. Rio de
Janeiro: Zahar, 1981.p.180-201.
5ª leitura: FOUCAULT, Michel. (1926-1984). Arqueologia e História das Idéias. Arqueologia
do Saber. Petrópolis: Vozes, 1972.p. 167-173. (edição Original de 1969). FOUCAULT,
Michel. (1926-1984). Michel Foucault. Ética, sexualidade, política. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2004. p. 234-239.
6ª leitura: LE GOFF, Jacques. As mentalidades. Em LE GOFF, Jacques; NORA, Pierre (org).
História: Novos Objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976. p.68-83.
7ª leitura: BURKE, Peter. [Entrevista] Em: PALLARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia (ORG)
As Muitas faces da História: Nove entrevistas. São Paulo: Editora Unesp, 2000. pp. 183-281
8ª leitura: LEVI, Giovanni. Sobre a Micro-História. In: BURKE, Peter. (org.). A Escrita da
História. São Paulo: Editora Unesp, 1992. p. 133-161.
9ª leitura: CHARTIER, Roger (1945). Por uma sociologia histórica das práticas culturais. A
História Cultural. Lisboa: DIFEL, 1990. p. 13-28.
10ª leitura: DARNTON, Robert (1939-). Apresentação/conclusão. Grande Massacre de gatos.
2.ed. Rio de Janeiro: Graal, 1988. P.XI-XVIII; 329-336 (edição original 1984)
BARROS, José D’assunção. Teoria da História. Petrópolis: Vozes, 2011. 4 v.

GARDINER, Patrick. (Org.) Teorias da História. 2ª ed. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 1984.
HUGHES – WARRINGNTON, Marnie. Cinquenta Grandes Pensadores da História. SP:
Contexto, 2002.
LOWY, Michael. As aventuras do jovem Marx contra o Barão de Munchhausen. SP: Busca
Vida, 1987.
NOVAES,Fernando A; SILVA Rogerio F. da (organizadores) Nova história em perspectiva.
São Paulo: Cosac Naify, 2011 v.1.
NOVAES, Fernando A; SILVA Rogerio F. da (organizadores) Nova história em perspectiva.
São Paulo: Cosac Naify, 2013 v.2.
REIS, José Carlos. A história: entre a filosofia e a ciência. São Paulo: Ática, 1996.
HIST0020 - Prática de Pesquisa

Cr: 08 CH: 120 PEL: 0.00.8 Pré-requisito: PRO: HIST0014; PRR: HIST0117
Ementa: Redação e apresentação de um estudo de História resultado de pesquisa sobre tema
específico.
ABRÃO, Janete. Pesquisa & História. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.
VIEIRA, Maria do Pilar de Araújo, PEIXOTO, Maria do Rosário da Cunha & KHOURY, Yara
Maria Aun. A Pesquisa em História. São Paulo: Ática, 1989.
Domínios da História: Ensaios de Teoria e Metodologia. / Ciro Flamarion Cardoso, Ronaldo
Vainfas. (orgs.) Rio de Janeiro: Campus, 1997.
HIST0019- Historiografia Brasileira

Ementa: Síntese crítica do discurso histórico sobre o Brasil, do período da América Portuguesa
à
contemporaneidade, privilegiando os pressupostos teóricos e metodológicos que o orientam. A
disciplina deverá propiciar elementos para que os alunos produzam conhecimentos e sejam
ensino.
ARRUDA, José Jobson e TENGARRINHA, José Manuel. “História e Historiografia”.
Historiografia luso-brasileira contemporânea. Bauru/SP: Edusc, 1999, pp. 11-15.
MALERBA, Jurandir. “Teoria e história da historiografia”. In: MALERBA, Jurandir (org.). A
história escrita: teoria e história da historiografia. São Paulo: Contexto, 2008, pp. 11-26.
RODRIGUES, José Honório. História da História do Brasil (Historiografia Colonial/1ª. Parte).
São Paulo: Ed. Nacional, 1979, pp. 425-447, 479-513, 393-405.
PITA, Sebastião da Rocha. História da América Portuguesa. Belo Horizonte, Ed. Itatiaia; São
Paulo, Ed. da Universidade de São Paulo, 1976.
IGLÉSIAS, Francisco. “Primeiro momento (1500-1838)”. Historiadores do Brasil. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira; Belo Horizonte: Editora da UFMG/IPEA, 2000, pp. 27-54.
LISBOA, José da Silva. “Introdução”. História dos Principais Sucessos Políticos do Império do
Brasil. 4 vol. Rio de Janeiro: Tipografia Nacional, 1826-1830.
GUIMARÃES, Manoel Luís Salgado Guimarães. Nação e civilização nos trópicos: o Instituto
Histórico e Geográfico Brasileiro e o projeto de uma história nacional. Estudos Históricos, Rio
de Janeiro, n. 1, 1988, pp. 5-27.
MARTIUS, C. F. Ph. Von. “Como se deve escrever a historia do Brasil”, Revista do IHGB,
1844, p. 389-411, reproduzido na Revista do IHGB, 1953, p. 187-205.
CEZAR, Temistocles. “Como deveria ser escrita a história do Brasil no século XIX”. In: Sandra
Pesavento. (org.). História cultural: experiências de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS,
2003, pp. 173-208.
VARNHAGEM, Francisco Adolfo. Descobrimento da América e do Brasil. História Geral do
Brasil. 9ª. ed. SP: Melhoramentos, 1978, v. 1, seção V, pp. 59-81.
ROMERO, Sílvio. “Introdução”. História da Literatura Brasileira: 7ª. ed. Brasília: INL, Rio de
Janeiro: José Olympio, 1986. v. 1.
FICO, Carlos e POLITO, Ronald. “A historiografia brasileira nos últimos 20 anos: tentativa de
avaliação crítica”. In: MALERBA, Jurandir (org.). A velha história: teoria, método e
historiografia. Campinas: Papirus: 1996, pp. 189-208.
DIEL, Astor. “O marxismo: influência e receptividade”. A cultura historiográfica brasileira:
década de 1930 aos anos 1970. Ed. Universidade de Passo Fundo, 1999, pp. 29-61.
HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. 14. ed. São Paulo: José Olympio, 1981.
Leitura obrigatória: HOLANDA, Sérgio Buarque. “O homem cordial”. Raízes do Brasil. 14. ed.
São Paulo: José Olympio, 1981, pp. 101-112.
HIST0014 - Metodologia da Pesquisa Histórica

Ementa: Técnicas e métodos aplicados às Ciências Sociais e à pesquisa histórica; passos da
pesquisa
histórica; elaboração de projeto de pesquisa. A disciplina deverá propiciar elementos para que
os alunos produzam conhecimentos e sejam capazes de articular seus próprios discursos, tanto
quanto a pesquisa, como no que se refere ao ensino.
BARROS, José D’Assunção. O projeto de pesquisa em História: da escolha do tema ao quadro
teórico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005, pp. 9-78.
BARROS, José D’Assunção. O projeto de pesquisa em História: da escolha do tema ao quadro
teórico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005, pp. 79-190.
MENESES, Ulpiano Bezerra de. “História, cativa da memória: para um mapeamento da
memória no campo das Ciências Sociais”. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, São
Paulo, n. 34, 1992, pp. 9-23.
ALBERTI, Verena. “Fontes orais: histórias dentro da história”. PINSKY, Carla Bassanezi
(org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005, pp. 155-202.
BOURDIEU, Pierre. “A ilusão biográfica”. FERREIRA, Marieta de Moraes; AMADO, Janaína.
Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 1998, pp. 183-192.
AMADO, Janaína. “História e região: reconhecendo e construindo espaços”. SILVA, Marcos A.
da. República em migalhas: história regional e local. São Paulo: ANPUH; Marco Zero; Brasília:
CNPq, 1990, PP.
LEVI, Giovanni. “Sobre a micro-história”. BURKE, Peter. A escrita da história: novas
perspectivas. São Paulo: Editora da UNESP, 1992, pp. 133-161.
GINZBURG, Carlo. “Sinais: raízes de um paradigma indiciário”. Mitos, emblemas, sinais:
morfologia e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1989, pp. 143-179.
BARROS, José D’Assunção. “A história cultural francesa: caminhos de investigação”. Fênix:
revista de história e estudos culturais. Uberlândia (Universidade Federal de Juiz de Fora), vol.
2, n. 4, 2005, pp. 1-17. Obs: este artigo pode ser “baixado” da internet.
CHARTIER, Roger. “Por uma sociologia histórica das práticas culturais”. A história cultural:
entre práticas e representações. Lisboa: Difel-Bertrand, 1990, pp. 13-28.
RÉMOND, RENÉ (org.). Por uma história política. 2 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2003,
pp. 9-36.
HIST0009 - Teorias da História I
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRO:
Ementa: As filosofias da história; o materialismo histórico; e a emergência do discurso
histórico científico no século XIX.
Bibliografia básica:
CARBONELL, Charles-Olivier. Historiografia. Lisboa: Teorema, 1994.

BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Lisboa: Europa-América,
1983.
DILTHEY, Wilhelm. A construção do mundo histórico nas ciências humanas. Trad.
Marco Casanova. São Paulo: UNESP, 2010.
GARDINER, Patrick. Teorias da História. 4 ed. Lisboa: Fundação CalousteGulbenkian,
1995.
HEGEL, G.W.F. Filosofia da História. 2 ed. Brasília: UnB, 2008.
KANT, I. Ideia de uma História Universal de um Ponto de Vista Cosmopolita. São
Paulo: Martins Fontes, 2011 (Biblioteca do Pensamento Moderno).
LANGLOIS, Ch. V.; SEIGNOBOS, Ch. Introdução aos Estudos Históricos. São Paulo:
Renascença, 1946.
MALERBA, J (org). Lições de História: o caminho da ciência no longo século XIX. Rio
de Janeiro: FGV; Porto Alegre: EDPUCRS, 2010.
___. (org). Lições de História: da história científica à crítica da razão metódica no limiar
do século XX. Porto Alegre: EDPUCRS, 2013.
MARTINS, Estevão de Rezende. A história pensada: teoria e método na historiografia
europeia do século XIX. São Paulo: Contexto, 2010.
MARX, K; ENGELS, A ideologia alemã. Tradução de Rubens Enderle, Nélio Scheider,
Luciano
CaviniMartorano. São Paulo: Boitempo, 2007.
___;___. Manifesto Comunista. Trad. Álvaro Pina e Ivana Jinkings. São Paulo:
Boitempo, 2010.
NIETZSCHE, F. Escritos sobre História. Rio de Janeiro: Edpucrj, 2005.
PARADA, Maurício (Org). Os Historiadores Clássicos da História: de Heródoto a
Humboldt - vol. 1. Rio de Janeiro: EdPUC; Vozes, 2012.
___. Os Historiadores clássicos da História: de Tocqueville a Thompson – vol. 2. Rio de
Janeiro: EdPUC, 2013.
VOLTAIRE. A filosofia da História. Trad. Eduardo Brandão. São Paulo: Martins
Fontes, 2007.
WHITE, Hayden. Meta-história: a imaginação histórica do século XIX. São Paulo:
EDUSP, 1992.
ARÓSTEGUI, J. A Pesquisa Histórica: teoria e método. Tradução de Andréa Dore.

Bauru, SP: Edusc, 2006.
BOTTOMORE, Tom (Ed). Dicionário do Pensamento Marxista. 2 ed. Rio de Janeiro:
Zahar, 2012.
FONTANA, Joseph. História: análise do passado e projeto social. Bauru, SP: Edusc,
1998.
GLÉNISSON, Jean. Iniciação aos Estudos Históricos. 4 ed. São Paulo: DIFEL, 1983.
HOBSBAWM, E. A contribuição de Karl Marx para a historiografia. IN
BLACKBURN, R. (org).
Ideologia na Ciência social. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
HOLANDA, Sérgio B. de (org.). Ranke. São Paulo: Ática, 1979 (Col. Grandes
Cientistas Sociais).
PROST, Antoine. Doze lições sobre a história. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
REIS, José Carlos. Wilhelm Dilthey e a autonomia das ciências histórico-sociais.
___. A História entre a Filosofia e a Ciência. São Paulo: Ática, 1999.
SCHAFF, Adam. História e Verdade. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
HIST0001- Ensino de História e Patrimônio Cultural

Ementa: Discussão conceitual e histórica da trajetória do patrimônio cultural. As concepções de
patrimônio cultural no tempo presente. Estratégias didático-pedagógicas do uso do patrimônio
cultural no ensino de história. Visitas técnicas assistidas a lugares de memória de Sergipe. A
ensino.
HIST0015 - Didática e Metodologia do Ensino de História
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRR: EDU0001
Ementa: Relação Teoria e Prática de Ensino; Didática da História como uma sub-área da
História; Objetivos do ensino de História; Consciência Histórica e modelos de currículos de
História; Princípios básicos do ensino de História; Transversalidade e Ensino de História; O
Currículo Oficial de História; PNLD e a escolha do Livro Didática; Diferentes fontes e
linguagens no ensino de História.
BEZERRA, Holien Gonçalves. Ensino de História: Conteúdos e Conceitos Básicos.
In: História na Sala de Aula: Conceitos, práticas e propostas / Leandro Karnal, (org).
São Paulo: Contexto, 2003.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: Fundamentos e
Métodos. São Paulo: Cortez, 2004.
CERRI, Luis Fernando. Ensino de História e consciência histórica: Implicações
didáticas de uma discussão contemporânea. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011.
Ensino de História: sujeitos, saberes e práticas / Ana Maria F. C. Monteiro, Arlette
Medeiros Gasparello, Marcelo de Souza Magalhães, organizadores. - Rio de
Janeiro: Mauad X : FAPERJ, 2007.
FONSECA, Selva Guimarães. Didática e Prática de Ensino de História:
Experiências, reflexões e aprendizados. Campinas, SP: Papirus, 2003.
História na Sala de Aula: Conceitos, práticas e propostas / Leandro Karnal, (org). São
Paulo: Contexto, 2003.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
história /Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília : MEC / SEF, 1998.
O livro didático de história: políticas educacionais, pesquisas e ensino / Margarida
Maria Dias de Oliveira e Maria Inês Sucupira Stamatto (Org.). - Natal: EDUFRN,
2007.
RÜSEN, Jörn. Razão Histórica: Teoria da História: fundamentos da ciência
histórica. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1ª reimpressão, 2010.
SCHIMIDT, Maria Auxiliadora. Ensinar História. Maria Auxiliadora Schimidt, Marlene
Cainelli. - São Paulo: Scipione, 2004.
Ensino da História e memória coletiva / Mario Carretero, Alberto Rosa e Maria Fernanda
Gonzáles (organizadores): tradução Valério Campos. - Porto Alegre: Artmed, 2007.
FREITAS, Itamar. Histórias do Ensino de História no Brasil (1890-1945). São
Cristóvão: Editora UFS; Aracaju: Fundação Oviêdo Teixeira, 2006.
LEE, Peter. Em direção a um conceito de Literacia histórica. Educar; Curitiba, Especial, p.
131-150, 2006. Editora UFPR.
PRATS, Joaquín. Ensinar História no contexto das Ciências Sociais: princípios básicos.
Educar, Curitiba, Especial, p. 191-218, 2006. Editora UFPR.
RÜSSEN, Jörn. Didática da História: Passado, presente e perspectivas a partir do caso
alemão. Práxis Educativa. Ponta Grossa, PR. v. 1, n. 2, p. 07 -16, jul.-dez. 2006.
HIST0017 - Estágio Supervisionado em Ensino de História I

Cr: 05 CH: 75 PEL: 0.00.5 Pré-requisito: PRO: HIST0015 PRR: EDU0001
Ementa: Estágio de observação e análise da estrutura, da organização e da prática de ensino de
história da escola-parceira. Elaboração de Proposta de Estágio de Docência para o Ensino
Básico.
HIST0021- Estágio Supervisionado em Ensino de História II
Ementa: Prática de Ensino em campo de estágio do Ensino Fundamental. Planejamento e
execução de atividades extraclasse. Elaboração de atividades e preparação de material didático
para a regência de classe. Regência de classe. Elaboração de Relatório de Estágio.
HIST0188- Estágio Supervisionado em Ensino de História III
Ementa: Prática de Ensino em campo de estágio do Ensino Médio. Planejamento e execução de
atividades extraclasse. Elaboração de atividades e preparação de material didático para a
regência de classe. Regência de classe. Elaboração de Relatório de Estágio.
HIST0018 - Fundamentos de Estágio Supervisionado I
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRO: HIST0015 PRR: EDU0001
Ementa: Aspectos Teórico-Metodológicos do Ensino de História para a prática docente.
Orientações para a prática de Ensino em Estágio Supervisionado I.
HIST0023 - Fundamentos de Estágio Supervisionado II
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRO: HIST0015
Ementa: Prática laboratorial presencial de Ensino de História para o Ensino Fundamental, por
meio da elaboração de plano e simulação de aula. Orientações para a prática de Ensino em
Estágio Supervisionado II.
HIST0188- Fundamentos de Estágio Supervisionado III
Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: PRO: HIST0021 PRR: HIST0023
Ementa: Prática de Ensino em campo de estágio do Ensino Médio. Planejamento e execução de
atividades extraclasse. Elaboração de atividades e preparação de material didático para a
regência de classe. Regência de classe. Elaboração de Relatório de Estágio.
HIST0005- Temas de História Econômica

Cr: 04 CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito:PRR:402241
Ementa: A gênese e afirmação das modernas economias da Europa ocidental. Os fatores
externos e/ou internacionais que condicionaram a evolução do sistema econômico brasileiro. A
estrutura da economia brasileira, através de uma análise crítica de seus fatores formativos. A
ensino.
ANDERSON, Perry. Passagem da antigüidade ao feudalismo. São Paulo: Ed. Brasiliense,
1989, 2 ed.
ARAUJO, José Prata. Um Retrato do Brasil: Balanço do Governo Lula. São Paulo:Editora
Fundação Perseu Abramo, 2006.
ARRUDA, José J. de Andrade. Revolução Industrial e Capitalismo. São Paulo: Editora
Brasiliense, 1984, Coleção Primeiros Vôos.
BEAUD, Michel. História do Capitalismo: de 1500 aos nossos dias. São Paulo: Ed.
Brasiliense, 1987.
BOTTOMORE, Tom. Dicionário do Pensamento Marxista. Paulo: Ed. Contexto, 1999.
CATELLI JUNIOR, Roberto. Brasil: do café à indústria. São Paulo: Brasiliense, 1992.
COGGIOLA, Osvaldo e KATZ, Cláudio. Neoliberalismo ou crise do capital? São Paulo:
Editora Xamã, 1986.
DOBB, Maurice. A Evolução do Capitalismo. 7 ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1980.
FERLINI, Maria Lúcia Amaral. A Civilização do Açúcar. São Paulo: Brasiliense, 1994.
FRANCO JÚNIOR, Hilário. História Econômica Geral e do Brasil. São Paulo: Atlas, 1980.
FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Editora Nacional, 1977.
HOBSBAWM, Eric. As Origens da Revolução Industrial. São Paulo: Global Editora, 1979.
HOBSBAWM. Eric J. A Era do Capital: 1848/1875. 5 ed. São Paulo: Editora Paz e Terra,
1996.
HOBSBAWM. Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX – 1914/1991. São Paulo:
Companhias das Letras, 1995.
HUBERMAN, Leo. História da Riqueza do Homem. 17 ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores,
1981.
HUNT, E. K, e SHERMAN, Howard J. História do Pensamento Econômico. Petrópolis: Ed.
Vozes, 1986.
LAPA, José Roberto do Amaral. A Economia Cafeeira. São Paulo: Brasiliense, 1986.
LAPA, José Roberto do Amaral. O Sistema Colonial. São Paulo: Editora Ática, Série
Princípios, 1994.
MAESTRI, J. M. O Escravismo Antigo. 10 ed. São Paulo: Atual, 1994.
MESCRAVIS, Laima; PINSKY, Carla B. O Brasil que os portugueses encontraram. São
Paulo: Editora Contexto, 2002.
MOREIRA, Ruy. Formação do Espaço Agrário Brasileiro. São Paulo: Brasiliense, 1990
(Coleção Tudo é História).
NARDI, Jean Baptiste. O Fumo no Brasil Colônia. São Paulo: Brasiliense, 1989 (Coleção
Tudo é História).
NOVAES, Fernando A.. O Brasil nos quadros do antigo sistema colonial in: Carlos
Guilherme Mota (org.). Brasil em Perspectiva. Rio de Janeiro:DIFEL, 1978.
PINSKY, Jaime. Modo de Produção na Antiguidade. São Paulo: Ed. Global, 1984.
PRADO JÚNIOR, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1973.
REZENDE, Cyro. Economia Brasileira Contemporânea. São Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 1988. Coleção repensando a História.
SWEEZY, Paul e outros. A Transição do Feudalismo para o Capitalismo. 3 ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1977.
VERGUEIRO, Laura. Miséria e Opulência nas Minas Gerais. São Paulo: Brasiliense, 1981.
HIST0145 - História da África I

Ementa: Visão histórica ampla das instituições africanas desde a formação das grandes
unidades
etnolinguísticas na África até o surgimento dos estados independentes do período
contemporâneo.
Evolução da economia, da tecnologia, do comércio e das formações políticas
das sociedades africanas tradicionais e o subsequente impacto dos tráficos transaariano e
atlântico de
escravos, o colonialismo europeu e a presente ordem econômica internacional. O
racismo na história e na cultura, as interpretações eurocêntricas e afrocêntricas da história, a
inserção da África nos sistemas mundo criados pelas revoluções mercantil e industrial, os
diferentes
estilos coloniais implementados no continente por ingleses, franceses e portugueses, o problema
do
estado-nação na África contemporânea e as continuidades e rupturas com as tradições africanas.
Boahen, A. Adu (org.). História Geral da África VII: A África sob dominação colonial, 1880-
1935. São Paulo: Ática/Unesco, 1991.
Costa e Silva, Alberto da. A enxada e a lança: A África antes dos portugueses. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1996.
Costa e Silva, Alberto da. A manilha e o libambo: A África e a escravidão de 1500 a 1700. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 2002.
Costa e Silva, Alberto da. Francisco Félix de Souza, mercador de escravos. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira/UERJ, 2004.
Cunha, Manuela Carneiro da. Negros, estrangeiros: Os escravos libertos e sua volta à África.
São Paulo: ITESP/IMESP, 1985.
Davidson, Basil. À descoberta do passado de África. Lisboa: Sá da Costa Editora, 1981.
Del Priori, Mary e Renato Pinto Venâncio. Ancestrais: Uma introdução à história da África
atlântica. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2004.
Guran, Milton. Agudás: Os “brasileiros” do Benin. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
Iliffe, John. Os Africanos: História dum continente. Lisboa: Terramar, 1999.
Ki-Zerbo, Joseph (coord.). História Geral da África I: Metodologia e pré-história da África.
São Paulo: Ática/Unesco, 1982.
Lovejoy, Paul. A escravidão na África: Uma história de suas transformações. Rio de Janeiro:
MacKenzie, J. M. A partilha da África, 1880-1900: E o imperialismo europeu no século XIX.
São Paulo: Editora Ática, 1994.
Meillassoux, Claude. Antropologia da escravidão: O ventre de ferro e do dinheiro. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1995.
Mokhtar, G. (coord.). História Geral da África II: A África Antiga. São Paulo: Ática/Unesco,
1983.
NIANE, D.T.(coord). História Geral da África IV: A África do século XII ao século XVI. São
Paulo: Ática/UNESCO, 1988.
Oliver, Roland. A Experiência Africana: Da pré-história aos dias atuais. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 1994.
HIST0147 - História da Cultura Afro-Brasileira

Ementa: Contribuições materiais e imateriais dos povos africanos e seus descendentes para a
formação da sociedade brasileira. Origens dos africanos trazidos para o Brasil, assim como suas
formas culturais particulares e seus respectivos desenvolvimentos tecnológicos. Cotidiano dos
africanos e seus descendentes durante a história colonial brasileira, quando introduziram
conhecimentos, trabalharam a terra, criaram quilombos, inventaram a capoeira, cultuaram seus
antepassados e sincretizaram suas religiões entre si e com a católica. O papel dos escravos e
libertos na luta abolicionista e seu papel na destruição da ordem escravocrata, bem como a sua
posterior inserção na sociedade de classes do Brasil contemporâneo.
Alencastro, Luiz Felipe de. O trato dos viventes: Formação do Brasil no Atlântico Sul, séculos
XVI e XVII. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
Costa e Silva, Alberto da. Um rio chamado Atlântico: A África no Brasil e o Brasil na África.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira / EdUFRJ, 2003.
Florentino, Manolo Garcia. Em costas negras: Uma história do tráfico atlântico de escravos
entre a África e o Rio de Janeiro, séculos XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1995.
Mott, Luiz. O Sexo Proibido: Virgens, Gays e Escravos nas garras da Inquisição. Campinas:
Editora Papirus, 1989.
Pantoja, Selma. Entre Áfricas e Brasil. Brasília: Paralelo 15, 2001.
Reis, João José e Flávio Gomes (orgs.). Liberdade por um fio: História dos quilombos no
Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
Schwartz, Stuart B. Segredos internos: Engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo:
Companhia das Letras, 1988.
Silva, Maria Beatriz Nizza da (org.). Brasil: Colonização e escravidão. Rio de Janeiro: Nova
Fonteira, 2000.
Soares, Mariza Correa.Devotos da Cor. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
Thornton, John. A África e os africanos na formação do mundo atlântico, 1400-1800. 5a ed. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2004.
Verger, Pierre. Fluxo e Refluxo: Do Tráfico de Escravos entre o Golfo do Benin e a Bahia de
Todos os Santos dos Séculos XVII a XIX. Salvador: Corrupio, 1987.
HIST0108 -HISTÓRIA COMPARATIVA DO BRASIL CONTEMPORÂNEO

Ementa: Estudo das teorias, métodos e técnicas da história comparativa. Autoritarismo e
comparativismo histórico na contemporaneidade. O Brasil e suas relações exteriores.
ABREU, Luciano Aronne de & MOTTA, Rodrigo Patto Sá (Orgs.). Autoritarismo e cultura
política. Porto Alegre, Editora FGV / EdiPUCRS, 2013.
CHALOUB, Jorge. Vias abertas. Mesmo através da perspectiva da “teoria do atraso”, a América
Latina mostra caminhos bem originais. Revista de História da Biblioteca Nacional. Ditaduras.
RJ, Ano 9, Nº 103, Abril 2014, p. 40-42.
GREEN, James N. Apesar de vocês. Oposição à ditadura brasileira nos Estados Unidos, 1964-
1985. Trad. S. Duarte; Prefácio Carlos Fico. SP, Cia das Letras, 2009.
HUBER, Ludwig & PINO, Ponciano Del (Compiladores). Políticas en justicia transicional.
Miradas comparativas sobre el legado de la CVR. Lima, IEP, 2015 (Estudios sobre Memoria y
Violencia, 8).
JOHN, Dinges. Os anos de Condor. Uma década de terrorismo internacional no Cone Sul.
Trad. Rosaura Eichenberg, SP, Cia das Letras, 2005.
MARTINS FILHO, João Roberto. (Org.). O golpe de 1964 e o Regime Militar: novas
perspectivas. São Carlos, Edufscar, 2006.
MONTAÑO, Eugenia Allier & CRENZEL, Emílio (Coords). Las luchas por la memoria em
América Latina. México, Universidad Nacional Autónoma do México, 2015.
PIMENTEL, Irene Flunser & REZOLA, Maria Inácia (Coord.). Democracia, Ditadura:
memória e justiça política. Lisboa, Tinta da China Edições, 2013, (p. 111- 135).
PRADO, Maria Lygia. Repensando a história comparada da América Latina. Revista de

História, 153, 2005 p. 11-33.
SANTOS, Cecília MacDowell; Teles, Edson; Teles, Janaína de Almeida (Orgs.).

Desarquivando a Ditadura. Memória e Justiça no Brasil. Vol. I, SP, Ed. Hucitec, 2009.
BRASIL. Secretaria de Direiros Humanos. Direito à memória e à verdade: Comissão Especial

sobre Mortos e Desaparecidos Políticos. Brasília, DF: Secretaria Especial dos Direitos
Humanos, 2007.
GASPARI, Elio. A Ditadura Derrotada. SP, Cia das Letras, 2003.
_____________. A Ditadura Escancarada. SP, Cia das Letras, 2002.
_____________. A Ditadura acabada. SP, Cia das Letras, 2016.
NAPOLITANO, Marcos. 1964: história do regime militar brasileiro. São Paulo, Contexto, 2014.
2. DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS OFERTADAS POR OUTROS DEPARTAMENTOS:
EDU0001 - Estrutura e Funcionamento do Ensino

Ementa: Educação e sociedade. A política educacional brasileira. Organização e funcionamento
da
educação básica. Reformas de Ensino. A LDB 9.394/96. Questões básicas: democratização do
saber,
autonomia da escola, qualidade de ensino. A Educação Básica em Sergipe.
ALVES, Nilda. VILLARDI, Raquel. Múltiplas leituras da Nova LDB. Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96). Rio de Janeiro: Qualitymark Dunya, 1997.
ARAÚJO, José Carlos Souza; FREITAS, Anamaria Gonçalves Bueno de; LOPES, Antônio de
Pádua Carvalho. (orgs.) As escolas normais no Brasil: do Império à República. Campinas:
Editora Alínea, 2008.
BRZEZINKI, Iria. LDB Interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez,
1997.
CURY, Carlos Roberto Jamil. Legislação educacional brasileira. Rio de Janeiro: DP&A,
2000.
FÁVERO, Osmar (org.). A Educação nas Constituintes Brasileiras 1823-1988. Campinas:
Autores Associados, 1996.
FREITAG, Bárbara, Escola, Estado e Sociedade.São.Paulo: Moraes, 1986.
HILSDORF. Maria Lúcia Spedo. História da Educação Brasileira: leituras. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2003.
LOPES, Eliane Marta Teixeira.; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive.
500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
OLIVEIRA, Valtênio Paes de. LDBEN comentada. Interpretação da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDBEN) e do Plano Nacional de Educação (PNE). Legislação
atualizada até agosto de 2009. Porto Alegre: Redes Editora, 2009.
VAIDERGORN, José. (org.) O direito a ter direitos. Campinas: Autores Associados, 2000.
VALLE, Lílian do. A escola e a nação: origens do projeto pedagógico brasileiro. São Paulo:
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VICENTINI, Paula Perin; LUGLI, Rosário Genta. História da profissão docente no Brasil:
representações em disputa. São Paulo: Cortez, 2009. (Coleção Biblioteca Básica de História da
Educação Brasileira, v.4).
VIEIRA, Sofia Lerche. Política educacional em tempos de transição. Brasília: Plano, 2000.
SOCIA0003 - Antropologia I
Ementa: Visão panorâmica da Antropologia em termos de fundamentos. O processo de
formação e os
principais conceitos, sobretudo o conceito de cultura: a importância do trabalho de campo na
definição
dos rumos da Antropologia.
LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo. Editora Brasiliense, 2000.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: Um Conceito Antropológico. Rio de Janeiro: Zahar
Editores, 1986.
LINTON, Ralph. O homem: Uma introdução à antropologia. São Paulo: Ed. Martins Fontes,
2000.
OLIVEIRA, Roberto Cardoso. O trabalho do antropólogo: olhar, ouvir, escrever. In: O Trabalho
do Antropólogo. São Paulo: Editora UNESP, 1998.
BENEDICT, Ruth. Padrões de Cultura. Lisboa: Edição “Livros do Brasil” Lisboa, 2000.
MALINOWSKI, B. Introdução. In: Argonautas do Pacífico Ocidental. São Paulo: Coleção
Grandes Pensadores, Abril Cultura, 1978.
SOCIA0025 - Sociologia I
Ementa: Abordagem da Sociologia em suas bases históricas, objeto de estudo e conceitos
fundamentais a partir das concepções de Durkheim, Weber e Marx.
ARON, Raymond. As Etapas do Pensamento Sociológico. Tradução de Sergio Bath. São
Paulo: Martins Fontes, 2002.
BERGER, Peter. (1980) Perspectivas Sociológicas. Tradução de Donaldson Garschagen.
Petrópolis: Vozes.
GALLIANO, A. Guilherme. Introdução à sociologia. São Paulo: Harbra, 1981.
GALLINO, Luciano. (Direção) Dicionário de Sociologia. Tradução de José Maria de Almeida.
São Paulo: Paulus, 2005.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Tradução de Sandra R. Netz. Porto Alegre: Artmed, 2005.
FORACCHI, Marialice M. e MARTINS, José de S. Sociologia e Sociedade – Leituras de
introdução à sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 1994.
OUTHWAITE, W. et alli. Dicionário do Pensamento Social do Século XX – Tradução Álvaro
Cabral e Eduardo F. Alves - Editoria brasileira Renato Lessa e Wanderley Guilherme dos
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SOUZA, Nélson de Mello e. Modernidade – A Estratégia do Abismo. Campinas: Unicamp,
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QUINTANEIRO, T. BARBOSA, M.L.de O. e OLIVEIRA. Um Toque de Clássicos. Belo
Horizonte:UFMG, 2003.
PSIC0089 - Introdução à Psicologia do Desenvolvimento

Ementa: Conceituação e metodologia científica aplicada à Psicologia do Desenvolvimento.
Princípios e teorias gerais do desenvolvimento físico, motor, emocional, intelectual e social.
Principais áreas de
pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento.
BIBLIOGRAFIA
BEE, Helen. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2003.
COLE, Michael; COLE, Sheila R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. Porto
Alegre: Artmed, 2004.
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Alegre: Artmed, 2004.
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pensamento de J. L.; Moreno. São Paulo: Agora, 1988.
MORENO, Jacob Levy. Psicodrama. São Paulo: Cultrix, 1997. CORUMBA, Rosa;
RAMALHO, Cybele. Descobrindo enigmas de heróis e contos de fadas: entre a Psicologia
Analítica e o Psicodrama. Aracaju: Edições Profint, 2008.
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fim do silêncio na violência familiar: teoria e prática. São Paulo: Ágora.
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e
aprendizagem. Disponivel no site: http://www.anped.org.br/r b e / r b e d i g i t a l / R B D E 1
2 / R B D E 1 2 _ 0 6 _ M A R T A _KOHL_DE_OLIVEIRA.pdf, acesse no dia 01/12/08.
ROCCO, Rodolpho Paulo. Relação Estudante de Medicina-Paciente. In: Psicossomática Hoje.
Porto Alegre: Artmed, 1992.
TIBA, Içami. Adolescência: o despertar do sexo. São Paulo: Editora Gente, 1994.
VIEIRA, Joice Melo. Reflexões sobre a transição para a vida adulta: o caso do Estado de
São Paulo. Disponivel no site: http://www.abep.nepo.
unicamp.br/encontro2006/docspdf/ABEP2006_ 237.pdf, acesse no dia
01/12/08.
PSIC0094- Introdução à Psicologia da Aprendizagem

Ementa: Aprendizagem: conceitos básicos. Teorias da aprendizagem. Os contextos culturais da
aprendizagem e a escolarização formal. A psicologia da aprendizagem e a prática pedagógica.
COLL, César. Psicologia e educação. A aproximação aos objetivos e conteúdos da Psicologia
da Educação. In: Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artmed, 1996.
SÁVIO, Rivaldo. Psicologia Geral. Aracaju: J. Andrade, 2002.
GONÇALVES, C. S.; WOLF, J. R.; ALMEIDA, W. C. Lições de psicodrama. Introdução ao
pensamento de J. L. Moreno. São Paulo: Agora, 1988.
RÍO, Maria José Del. Comportamento e aprendizagem: teorias e aplicações escolares. In:
Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artmed,
1996.
FADIMAN, James; FRAGER, Robert. Teorias da personalidade. São Paulo: Harbra, 1986.
BASIL, Carmem; COLL, César. A construção de um modelo prescritivo da instrução: a teoria
da aprendizagem cumulativa. In: Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre:
Artmed, 1996.
RIVIÈRE, Angel. A teoria cognitiva social da aprendizagem: implicações educativas. In:
Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artemed, 1996.
MADRUGA, Juan A. García. Aprendizagem por descoberta frente à aprendizagem por
recepção: a teoria da aprendizagem verbal significativa. In: Desenvolvimento psicológico e
educação. Porto Alegre: Artmed, 1996.
ALVAREZ, Amélia; RÍO, Pablo Del. Educação e desenvolvimento: a teoria de Vygotsky e a
Zona de Desenvolvimento Próximo. In: Desenvolvimento psicológico e educação. Porto
Alegre: Artmed, 1996.COLL,César; MARTÍ, Eduard. Aprendizagem e desenvolvimento: a
concepção genéticocognitiva da aprendizagem. In: Desenvolvimento psicológico e educação.
Porto Alegre:Artmed, 1996.
MUSSEN, Paul Henry et al. Desenvolvimeto e personalidade da criança. São Paulo:
Harbra, 2001.
CUKIER, Rosa. Psicodrama bi-pessoal: sua técnica, sua terapêutica, seu paciente. São Paulo:
Agora, 1992.
FILO0018 - Introdução à Filosofia

Ementa: O mundo filosófico de pensar. As características que separam a filosofia do mito, da
religião, da ciência e da arte. Análise de temas ou problemas filosóficos à luz dos grandes
sistemas.
COLL, César. Psicologia e educação. A aproximação aos objetivos e conteúdos da Psicologia
da Educação. In: Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artmed, 1996.
GONÇALVES, C. S.; WOLF, J. R.; ALMEIDA, W. C. Lições de psicodrama. Introdução ao
pensamento de J. L. Moreno. São Paulo: Agora, 1988.
RÍO, Maria José Del. Comportamento e aprendizagem: teorias e aplicações escolares. In:
Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artmed,
1996.
FADIMAN, James; FRAGER, Robert. Teorias da personalidade. São Paulo: Harbra, 1986.
BASIL, Carmem; COLL, César. A construção de um modelo prescritivo da instrução: a teoria
da aprendizagem cumulativa. In: Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre:
Artmed, 1996.
RIVIÈRE, Angel. A teoria cognitiva social da aprendizagem: implicações educativas. In:
Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artemed, 1996.
MADRUGA, Juan A. García. Aprendizagem por descoberta frente à aprendizagem por
recepção: a teoria da aprendizagem verbal significativa. In: Desenvolvimento psicológico e
educação. Porto Alegre: Artmed, 1996.
ALVAREZ, Amélia; RÍO, Pablo Del. Educação e desenvolvimento: a teoria de Vygotsky e a
Zona de Desenvolvimento Próximo. In: Desenvolvimento psicológico e educação. Porto
Alegre: Artmed, 1996.COLL,César; MARTÍ, Eduard. Aprendizagem e desenvolvimento: a
concepção genéticocognitiva da aprendizagem. In: Desenvolvimento psicológico e educação.
Porto Alegre:Artmed, 1996.
MUSSEN, Paul Henry et al. Desenvolvimeto e personalidade da criança. São Paulo:
Harbra, 2001.
CUKIER, Rosa. Psicodrama bi-pessoal: sua técnica, sua terapêutica, seu paciente. São Paulo:
Agora, 1992.
LETR0770 - Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS I

Ementa: Visa fornecer ao aluno o estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), sua
utilização e a aprendizagem como recurso de comunicação. A LIBRAS, modalidade gestual-
visual. A LIBRAS é a língua natural dos surdos e é um processo de comunicação que essas
pessoas usam para atuação como cidadãos na sociedade.
CAPOVILLA, F.C .Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais
Brasileira, Volume I e II/ Fernando César Capovilla, Walkiria Duarte Raphael (editores);
(ilustrações Silvana Marques). - 2.ed - São Paulo: Impressa Oficial do Estado, 2001.
FELIPE, T. A. Introdução À Gramática de LIBRAS - Rio de Janeiro: 1997.
FELIPE, T.A. LIBRAS em contexto: curso básico. Livro do estudante. Brasília: MEC-SEE.
2005 lingüísticos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. – Língua de Sinais Brasileira – estudos.
FERNANDES, E. Linguagem e Surdez, Porto Alegre, ArtMed, 2003.
GÓES, M.C.R. Linguagem, Surdez e Educação, Campinas, Autores
Associados, 1996.
QUADROS, R.M. – Educação e Surdez: a aquisição da linguagem. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1996.
3.DISCIPLINAS OPTATIVAS OFERTADAS PELO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
HIST0195- Educação e Direitos Humanos
Ementa: Painel sobre fundamentos históricos dos direitos humanos, Direitos humanos e
educação, Direitos Humanos e diversidade, Direitos humanos e cidadania.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
TUVILLA RAYO, José. Educação em direitos humanos: rumo a uma perspectiva
global. Porto Alegre: Artmed, 2004.
TOSI , Guiseppe (Org.) Direitos Humanos: história, teoria e prática. João Pessoa:
Ed. Universitária/UFPB, 2005.
DROPA, Romualdo Flávio. Direitos Humanos no Brasil. Disponível em:
<http://www.advogado.adv.br/artigos/2003/romualdoflaviodropa/direitoshumanosbras
il.htm>.
ARANHA, M. S. F. (org.) Ensinando na diversidade: reconhecendo e
respondendo às necessidades especiais. Brasília: Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Especial, 2003.
RABENHORST, E. R. O que são direitos humanos? In: Zenaide, M. de N. T. et al.
Direitos humanos: capacitação de educadores. João Pessoa: Editora
Universitária/UFPB, 2008.
TRINDADE, José Damião de Lima. História social dos direitos humanos. São
Paulo:Peirópolis, 2003.
TABAK, Fany. A Lei como Instrumento de Mudança Social. In: TABAK, Fany;
TOSCANA, Moema (orgs). A difícil Igualdade, os direitos da mulher como direitos
humanos. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1994.
BIIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARNS, Paulo Evaristo. Direitos Humanos: um debate necessário. Prefacio. São Paulo:
Instituto Interamericano de Direitos Humanos Brasiliense, 1988.
MAGALHÃES. José Luiz Quadros de. Direitos Humanos. Sua história, sua garantia e
a questão da indivisibilidade. São Paulo: Juarez de Oliveira, 2000.
CHAUI, Marilena. Direitos Humanos e Educação. Congresso sobre Direitos
Humanos. Disponível em: <http://www.dhnet.org.br/dados/textos>.
KRÖHLING, Aloísio. Direitos humanos fundamentais: diálogo intercultural e
democracia.
BAUMAM, Zygmunt. Globalizações e as Consequências Humanas. Rio de Janeiro:
Jorge
Zahar, Editor 1999.
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
BENEVIDES, Maria Victoria. (1991). A Cidadania Ativa. São Paulo: Ática.
MELO NETO , José Francisco de. Metodologias participativas em Educação para os
direitos
humanos. In: ZENAIDE, Maria de Nazaré T. et al. Direitos Humanos: capacitação de
educadores – Fundamentos culturais e educacionais da educação em direitos humanos.
João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2008. V.2. p. 201-209.
CANDAU, Vera M. Interculturalidade e educação na América Latina. Nova-mérica, n
77,
Rio de Janeiro, 1998, p. 38-43.
_______. Educação e Direitos Humanos: desafios atuais. In: SILVEIRA, Rosa Maria
Godoy,
et al. Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológico. João
Pessoa. Editora Universitária, 2007.
VIEIRA, L. Cidadania e globalização. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998.
CANDAU, V. M. Multiculturalismo e direitos humanos. In: BRASIL. Rede Brasileira
de Educação em direitos humanos. Construindo a cidadania: desafios para o século
XXI – capacitação em rede. Recife, 2001. p. 43-48.
ZENAIDE, M. de N. T. Educação em direitos humanos. In: TOSI, G. (Org.) Direitos
humanos: história, teoria e prática. João Pessoa: Projeto Unicidadania/Editora
Universitária/UFPB, 2005.
FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Direitos humanos fundamentais. São Paulo:
Saraiva, 1996.
LIMA, Alceu Amoroso. Os direitos do homem e o homem sem direitos. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1999.
HIST0086 - Formação Social e Econômica do Brasil

Ementa:
BIBLIOGRAFIA complementar
HIST0143- Métodos e Técnicas de Pesquisa em História Econômica
Cr: 08 CH: 120 PEL: 3.01.4 Pré-requisito: - PRR: HIST0005
Ementa: A disciplina apresenta e discute métodos e fontes quantitativas para a História
Econômica e Social, abordando as possíveis temáticas que podem ser iluminadas por cada
conjunto documental, versando sobre conceitos básicos de estatística, uso de softwares para
produção e organização de bancos de dados, o uso da quantificação como argumento e a
construção e interpretação de tabelas e gráficos, tudo isso lançando mão de documentação
primária. A disciplina visa, ainda, introduzir conceitos básicos de economia que podem ser úteis
à análise histórica, bem como discutir os problemas, específicos do conhecimento histórico, de
liberdade e condicionamento, consciência e estruturas, discurso e conceitos.
BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo séculos XV-XVIII. 2. ed.
São Paulo, SP: Martins Fontes, 2009.
BOUVIER, J. “As Crises Econômicas” in LE GOFF, J. e NORA, P. História: novas abordagens.
Rio de Janeiro, Francisco Alves, 3a. ed. 1988.
CARDOSO, Ciro Flamarion S. ; VAINFAS, Ronaldo (org.). Domínios da história: ensaios de
teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 1997.
CARDOSO, Ciro Flamarion S; PEREZ BRIGNOLI, Hector. Os métodos da história: introdução
aos problemas, métodos e técnicas da história demográfica, econômica e social. 3. ed. Rio de
Janeiro, RJ: Graal
GODELIER, Mauricio. Racionalidade e irracionalidade na economia. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, s/d
LACOSTE, Yves. Braudel geógrafo. In: Idem (coord.). Ler Braudel. Campinas: Papirus
Editora, 1989
ALMEIDA, Maria da Glória Santana de. Nordeste açucareiro (1840-1875): desafios num
processo do vir-a-ser capitalista. Aracaju: Universidade Federal de Sergipe, SEPLAN, 1993.
CANO, Wilson. Raízes da concentração industrial em São Paulo. Rio de Janeiro: Difel, 1975.
LE GOFF, Jacques. A bolsa e a vida: a usura na Idade Média, economia e religião. São Paulo:
Brasiliense, 1995.
LIBBY, Douglas Cole. Transformação e trabalho em uma economia escravista: Minas Gerais
XIX. São Paulo: Brasiliense, 1988.
SUBRINHO, Josué Modesto dos Passos. Reordenamento do trabalho: trabalho escravo e
trabalho livre no nordeste açucareiro (Sergipe 1850-1930). Aracaju: Funcaju, 2000.
MARIUTTI, Eduardo Barros. Colonialismo, imperialismo e desenvolvimento econômico
europeu. São Paulo, SP: Aderaldo & Rothschild 2009.
MOTT, Luiz R. B. Sergipe Del Rey: população, economia e sociedade. Aracaju: FUNDESC,
1986.
PELAEZ, Carlos Manuel; SUZIGAN, Wilson. História monetária do Brasil. 2. ed. Brasília, DF:
Ed. da UnB, 1981.
POLANYI, Karl. A grande transformação: as origens da nossa época. Rio de Janeiro, RJ:
Elsevier, 2012.
SIMONSEN, Roberto C. História econômica do Brasil: (1500/1820). 7. ed. São Paulo:
Nacional, 1977.
VILAR, Pierre. Ouro e moeda na história (1450-1920). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980
HIST0135- História da Educação Brasileira

Ementa: História, historiografia e história da educação. História e educação. História da
educação no
Brasil. A disciplina busca conhecer o desenvolvimento histórico das teorias e práticas
educacionais no
Brasil, garantindo uma visão sistematizada das diferentes concepções filosóficas.
CAMBI, Franco. 1999. História da Pedagogia. São Paulo, Editora UNESP.
CUNHA & GÓES, Luiz Antônio & Moacyr de. O Golpe na Educação. 10ª ed. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Ed., 1999.
CUNHA, Luiz Antonio. Educação e Desenvolvimento Social no Brasil. 9ª ed. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1980.
_____ A Organização do Campo Educacional: As Conferências de Educação. Em:
Educação e Sociedade. Ano III, Número 9, Maio de 1981.
CURY, C. R. J. Ideologia e Educação Brasileira: Católicos e Liberais. 4ª ed. São Paulo:
Cortez, 1988.
______ Cidadania Republicana e Educação: Governo Provisório do Mal. Deodoro e
Congresso Constituinte de 1890-1891. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
Educação no Brasil: História e historiografia / Sociedade Brasileira de História da Educação,
(Organizadora) – Campinas, SP: Autores Associados: São Paulo: SBHE, 2001.
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. 39ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.
GATTI Jr., Décio. & INÁCIO FILHO, Geraldo. (Orgs.) História da Educação em
Perspectiva: Ensino, pesquisa, produção e novas investigações. Campinas, SP: Autores
Associados; Uberlândia, MG: EDUFU, 2005.
GENOVESI, Giovanni. A Historiografia da Educação Hoje: Tendências e problemas.
Educação e Sociedade, Ano XVII, Nº 54, Janeiro de 1996.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da Educação. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001.
História e história da Educação/ Dermeval Saviani, José Claudinei Lombardi, José Luís
Sanfelice (orgs.). – Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR, 1998. – (Coleção
Educação Contemporânea).
História e Memórias da educação no Brasil, vols. 1, 2 e 3. / Maria Stephanou, Maria Helena
Camara Bastos, (organizadoras). – Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. História Geral da Civilização Brasileira. Tomo II. 4º Vol.
______ O Brasil Monárquico. Declínio e Queda do Império. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
DIFEL, 1987.
______ Raízes do Brasil. 26ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
LE GOFF, Jacques. et al. A História Nova. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
LIMA, Oliveira. D. João VI no Brasil. 3ª ed. Rio de Janeiro: Topbooks, 1996.
MAIA S. J. Pedro. Ratio Studiorum: Método pedagógico dos jesuítas. São Paulo: Loyola,
1986.
MONARCHA, Carlos (Org.). Anísio Teixeira: A obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
NAGLE, Jorge. Educação e Sociedade na Primeira República. 2ª ed. Rio de Janeiro: DP&A;
2001.
NEVES, Lúcia Maria Wanderley (Org.). Educação e Política no Limiar do Século XXI.
Campinas, SP: Autores Associados, 2000.
NUNES, Clarice. História da Educação Brasileira: Novas abordagens de velhos objetivos.
Em: Teoria & Educação, 6, 1992. http://www.prossiga.br/anisioteixeira/index.html Em
23/04/2002.
______ Ensino e Historiografia da Educação: Problematização de uma hipótese. Revista
Brasileira de Educação, ANPED, SP, 1996, Jan/Fev/Mar/Abr Nº 1.
PAIVA, José Maria de. Colonização e Catequese. São Paulo: Cortez & Autores Associados,
1982.
O público e o privado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas / José
Claudinei Lombardi, Maria Regina M. Jacomeli, Tânia Mara T. da Silva (orgs.) – Campinas,
SP: Autores Associados; HISTEDBR; UNISAL, 2005.
POMPÉIA, Raul. O Ateneu: Crônica de Saudades. 5ª ed. São Paulo: Ática, 1977.
PRIORE, Mary Del. História da Criança no Brasil. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 1996.
RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da Educação Brasileira: A organização escolar. 3ª
ed. São Paulo: Moraes, 1982.
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil: 1930 – 1973. 21ª ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
SOUZA, Rosa Fátima de. Demandas Populares pela Educação na Primeira República:
Aspectos da modernidade brasileira. Em: Educação e Filosofia. Uberlândia, 6 (12) 63-70,
Jan./Dez. 1992.
VIEIRIA, Luiz Renato. Educação e Autoritarismo no Estado Novo. Em: Educação e
Filosofia. Uberlândia (6) (12) 83-94, Jan./Dez, 1992.
VILLALTA, Luiz Carlos. O Que Se Fala e o Que Se Lê: Língua, instrução e leitura. Em:
História da Vida Privada no Brasil: Cotidiano e vida privada na América portuguesa/
organização Laura de Mello e Souza. São Paulo: Companhia.
HIST0025 - Tópicos Especiais em História Antiga

Ementa: Curso rotativo: Análise de temas específicos sobre História Antiga.
HIST0026- História das Relações Senhoriais
Ementa: A disciplina visa possibilitar aos interessados o contato com os mais
variados debates historiográficos e de análise documental a respeito das relações
senhoriais presentes nas sociedades em que é possível identificar tipos de
dominação baseados nas relações senhoriais. Tomando o senhorio conceitualmente
como um tipo de poder vinculado às normatizações sobre o uso da terra, às
práticas religiosas, sexuais, militares, manifestações culturais, etc., os interessados
em cursar esta disciplina terão elementos para produzir discursos a partir do
contato com a historiografia e documentação dos mais variados períodos da
História Ocidental e Oriental, com ênfase na Idade Média e Modernidade, mas sem
ignorar as presenças de forças dominantes na Antiguidade e Contemporaneidade.
HIST0101 - História Moderna III
Ementa: Curso rotativo análise de temas específicos de História Moderna.
GINZBURG, Carlo. O Queijo e os Vermes. SP: Cia. Das Letras, 1987, p. 170-209.
DAVIS, Natalie Zemon. Ritos de Violência. In: Culturas do Povo: sociedade e cultura no início
da França moderna. Trad. Mariza Corrêa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. Col. Oficinas da
história. p. 129-156.
SKINNER, Quentin As fundações do pensamento político moderno: tradução de Renato Janine
Ribeiro, Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
ANDERSON, Perry. Linhagens do Estado Absolutista. SP: Brasiliense, 1985. P. 15-41.
BURKE, Peter A fabricação do rei: a construção da imagem pública de Luis XIV. trad.
Maria Luiza X. de A. Borges; Rio de Janeiro : Jorge Zahar, 1994. p. 13-49.
_____________. Uma História Social do Conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Trad. Plínio
Dentzien: Rio de Janeiro; Jorge Zahar, 2003. cap. III, p. 37-53.
WOORTMANN, Klass. Religião e ciência no renascimento. Brasília: Editora Universidade de
Brasília,1997.
HIST0104- História Contemporânea III

Ementa: Curso rotativo. Análise de temas específicos de História Contemporânea.
HOBSBAWM, Eric. Ecos da Marselhesa: dois séculos revêem a Revolução Francesa. Trad:
Maria Célia Paoli; São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 17-46, 47-80.
DARNTON, Robert. O beijo de Lamourette. In: O beijo de Lamourette: mídia, cultura e
revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.23-36.
TOCQUEVILLE, Alexis. O Antigo Regime e a Revolução. Brasília. Ed. UnB, 1979.
VOVELLE, Michel. A Revolução Francesa e seu eco. Estudos Avançados, 1989, vol.3, n. 6,
disponível em: http://www.scielo.br. Acesso em: 18 Abr 2008.
RUDÉ, George. A Multidão na História. RJ: Campus, 1991.
BRESCIANI, Maria Stella. Metrópoles: as faces do monstro urbano (as cidades no século XIX).
In: Revista Brasileira de História. SP. Vol. 5, n° 8/9, set. 1984/abr. 1985, p. 35-68.
SENNET, Richard. O declínio do homem público: as tiranias da intimidade SP: Companhia das
Letras, 1989. 243-314. homens públicos/personalidade coletiva.
SCHORSKE, Carl E. Pensando com a História: indagações na passagem para o modernismo.
Trad. Pedro Maia Soares. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 195-212; 241-255.
FERRO, Marc. A revolução no cinema. In: Olho da Historia: revista de História
Contemporânea. V.1, nº4. jul. 1997. p. 127-132. História do Século XX: 1919-1934. Vol. 3.
Abril Cultural. P.1185-1212.
HOBSBAWM, Eric. Rumo ao abismo econômico. In: Era dos Extremos: o breve século XX.
2ªed. SP: Cia das Letras, 1997, p. 90-112.
HIST0128 História das Minorias no Brasil

Ementa: Painel sobre as minorias de gênero, étnicas “raciais” e culturais atuantes no
Brasil ao longo de sua experiência histórica
MOTT, Luiz. O lesbianismo no Brasil. São Paulo: Mercado Aberto, 1987.
TREVISAN, José Silverio. Devassos no Paraíso a Homossexualidade no Brasil da
Colônia a Atualidade. São Paulo: Max Limonad, 1986
COSTA, Jurandir Freire. A inocência e o vício: estudos sobre o homoerotismo. Rio
de Janeiro: Relume-Dumará, 1992.
GREEN, James Naylor. Além do carnaval: a homossexualidade masculina no Brasil
do século XX. São Paulo: Ed. UNESP, 2000.
NOVINSKY, Anita. Os Judeus Que Construíram o Brasil. São Paulo: Planeta, 2015.
FALBEL, Nachman. Judeus no Brasil: estudos e notas. São Paulo: Edusp, 2008.
IGEL, Regina, Imigrantes judeus – escritores brasileiros. São Paulo: Perspectiva,
1997.
PINTO, Estevão. Os indígenas do Nordeste. São Paulo: Editora Nacional, 1938.
CUNHA, Manuela Carneiro da. (Org.) História dos Índios no Brasil. São Paulo:
Companhia das letras, 1992.
Ciganos
PRIORE, Mary Del. Historia das Mulheres no Brasil. 10. ed. São Paulo: Contexto,
2013.
PINSKY, Carla Bassanezi; PEDRO, Joana Maria (Org.). Nova História das Mulheres
no Brasil. São Paulo: Contexto, 2012.
FIGUEIREDO, Luciano. Mulher e Família na América Portuguesa: São Paulo:
Atual, 2014.
MORENO, Antônio do Nascimento. A personagem homossexual no cinema
brasileiro. Rio de Janeiro: FUNARTE; Niterói: EDUFF, 2001.
OKITA, Hiro. Homossexualismo: da opressão à libertação. São Paulo: Proposta,
1980.
FALBEL, Nachman. Estudos sobre a comunidade judaica no Brasil. São Paulo:
Fisesp,
GRINBERG, Keila (org.). Os judeus no Brasil - inquisição, imigração e identidade.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.
MORAIS FILHO, Alexandre José de Melo. Ciganos no Brazil: Contribuição
Ethnographica. Rio de Janeiro: B. L. Garnier, 1886.
TEIXEIRA, Rodrigo Corrêa. Ciganos no Brasil: uma breve história. Recife: Núcleo
de Estudos Ciganos, 2008.
HIST0027- Tópicos Especiais em História do Brasil

Ementa: Curso rotativo. Análise de temas específicos de História da Brasil.
BIBLIOGRAFIA:
LABAKI, Amir. Introdução ao documentário brasileiro. São Paulo: Francis, 2006.
MARANHÃO, Ricardo. O Estado e a Política Populista no Brasil.
FAUSTO, Boris (coord.). História Geral da Civilização Brasileira. Tomo III, v. 3. São Paulo:
Difel, 3ª ed., 1986.
SADER, Eder. Um Rumor de Botas: A Militarização do Estado na América Latina. São Paulo:
Polis, 1982 (Coleção Teoria e História, 11).
TOLEDO, Caio Navarro de. ISEB: Fábrica de Ideologias. 2ª edição. Campinas/SP: Editora da
UNICAMP, 1997.
HIST0109- História do Nordeste

Ementa: A questão regional: o caso do Nordeste brasileiro. Nordeste: uma apreciação
historiográfica.
Construção do conceito de Nordeste. Formação social e processos políticos no Nordeste
brasileiro.
Desequilíbrios regionais.
ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz de. A invenção do Nordeste e outras artes. 4. Ed.
São Paulo: Cortez, 2009.
__________________Nordestino: uma invenção do falo – uma história do gênero masculino
(Nordeste – 1920/1940). Maceió: Edições Catavento, 2003.
ANDRADE, Manuel Correia de. O Nordeste e a questão regional. 2. ed. São Paulo: Ática,
1993.
EISENBERG, Peter L. Modernização sem mudança: a indústria açucareira em Pernambuco,
1840-1910. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
FERLINI, Vera Lúcia Amaral. A civilização do açúcar: Séculos XVI a XVIII. 3. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1986.
FREYRE, Gilberto. Nordeste: aspectos da influência da cana sobre a vida e a paisagem do
Nordeste do Brasil. 7. ed. São Paulo: Global, 2004.
_____________ Manifesto Regionalista. 7 ed. Recife: FUNDAJ, Ed. Massangana, 1996.
FURTADO, Celso. O Nordeste e a saga da Sudene (1958-1964). Rio de Janeiro: Contraponto;
Centro Internacional Celso Furtado, 2009.
MENEZES, Djacir. O outro nordeste: ensaio sobre a evolução social e política do Nordeste, da
“Civilização do ouro” e suas implicações históricas nos problemas gerais. 2. ed. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1993.
SILVEIRA, Rosa Maria Godoy. O regionalismo nordestino. São Paulo: Moderna, 1984.
HIST0028- Tópicos Especiais em História de Sergipe

Ementa: Curso rotativo. Análise de temas específicos de História de Sergipe.
HIST0116 – Tópicos Especiais em História das Américas
Ementa: Curso rotativo. Análise de temas específicos de História da América.
ALGRANTI, Leila M. Honradas e Devotas: mulheres na colônia. Brasília: José Olympio/ Ed.
UNB, 1999.
__________ O feitor ausente: Estudo sobre a escravidão urbana no Rio de Janeiro. Petrópolis:
Vozes, 1988.
ASSIS, Angelo Adriano Faria. Intolerância em nome da fé. In: Revista Nossa História. Editora
Vera Cruz, ano 3, n. 32, Julho, 2006. pp. 16-22.
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HIST0118 - Arquivologia
Ementa: Arquivologia e História. Administração de arquivos. Gestão de documentos.
Arquivologia:
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SANTOS, Vanderlei Batista dos (org.) Arquivística: temas contemporâneos. Distrito Federal:
SENAC, 2007.
HIST0078- GeoHistória
Ementa: A História e seu percurso com a Geografia. Sociedade/sujeito e o espaço na História.
Discurso e disciplina do espaço. Espaço e poder. A “Nova Ordem” mundial.
ACOSTE, Yves. A geografia: isso serve, em primeiro lugar para fazer guerra. 3 ed. Campinas:
Papirus, 1993, p.21-41.
CORRÊA, Roberto Lobato. Espaço: um conceito básico da geografia. In: Castro, Gomes &
Corrêa (Orgs.). Geografia: Conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 1995, p. 15-47.
GOMES, Paulo Cesar da Costa. O conceito de região e sua discussão. In: Castro, Gomes &
Corrêa (Orgs.). Geografia: Conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 1995, p. 49-76.
SOUZA, Marcelo José Lopes de. O território: sobre espaço e poder , autonomia e
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GLÉNISSON, Jean. Iniciação aos estudos históricos. São Paulo: Editora Difel, 1983, p.64-76.
DOSSE, François. A história em migalhas: dos Annales à Nova História. Campinas:
UNICAMP/Ensaios, 1992, p.133-156.
RAMINELLI, Ronald. História urbana. In: CARDOSO, Ciro Flamarion & VAINFAS, Ronaldo
(Orgs.). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997,
p.185-202.
FERREIRA NETO, Edgard. História e etnia. In: CARDOSO, Ciro Flamarion & VAINFAS,
Ronaldo (Orgs.). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro:
Campus, 1997, p.313-328.
CHESNEAUX, Jean. Devemos fazer tabula rasa do passado Sobre história e historiadores. São
Paulo: Editora Ática, 1995, p. 131-137.
HIST0029- História, Multiculturalismos e Identidades

Ementa: A presente disciplina associa o conceito de identidade e multiculturalismo à ideia de
alteridade e pluralidade cultural. Identidade é entendida aqui como um conceito relacional,
contrastivo, e é sempre resultado de um processo de negociação. Já multiculturalismo implica
basicamente a transição de uma cultura comum ou homogênea para culturas, no plural, tendo
em vista o respeito às diferenças, o reconhecimento da diversidade e a inclusão das vozes
daqueles que têm sobrevivido nas franjas do poder central ou nas margens dos cânones
culturais. Ambos os conceitos remetem-se às abordagens interdisciplinares entre a História e
outras áreas como: Antropologia, Sociologia, Literatura e Artes. Nesse diálogo existe à idéia de
que as estruturas sociais e culturais não são estáticas porque estão continuamente se
transformando, interagindo através do tempo, como resultado das experiências, das relações
vivenciadas entre os grupos sociais e das vicissitudes históricas e, de igual forma, na percepção
do cruzamento dos discursos da Ficção e da História como objetos de identificação e análise das
estruturas identitárias. Assim, a disciplina pretende exemplificar investigações sobre construção
e reconstituição identitária onde se revela uma gama de possibilidades quanto às composições e
acomodações dos diferentes elementos internos a um grupo ou mesmo a um indivíduo.
HIST0126- Tópicos Especiais em História da Arte
Ementa: Curso Rotativo: análise de temas específicos de História da Arte.
ARCHER, Michael. Arte contemporânea: uma história concisa. 2. ed. São Paulo: WMF
Martins Fontes, 2012.
BURY, John; OLIVEIRA, Myriam Andrade Ribeiro de (Org.). Arquitetura e arte no Brasil
colonial. Brasília, DF: IPHAN, 2006.
CARDOSO, Rafael. A arte brasileira em 25 quadros (1790-1930). Rio de Janeiro: Record,
2008.
GOMBRICH, E. H. A história da arte. 15. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
HAUSER, Arnold. História social da arte e da literatura. São Paulo, SP: Martins Fontes,
2003.
MACIEL, Mayara. Aleijadinho: um artista muito especial. Minas Gerais: Instituto Muito
Especial, 2009.
PANOFSKY, Erwin. Significado nas artes visuais. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 2001.
PROENÇA, Graça. Descobrindo a história da arte. São Paulo, SP: Ática, 2007.
TIRAPELI, Percival (Org.). Arte sacra colonial: barroco memória viva. 2. ed. São Paulo:
UNESP, Imprensa Oficial do Estado, 2005
TIRAPELI, Percival. Arte indígena: do pré-colonial à contemporaneidade. São Paulo, SP:
Companhia Editora Nacional, 2006.
WOLFFLIN, Heinrich. Conceitos fundamentais da história da arte: o problema da evolução
dos estilos na arte mais recente. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
CALAZANS, José. Aracaju e outros temas sergipanos. São Cristóvão, SE: UFS, 2013.
Aracaju, SE: IHGSE.
GRAHAM-DIXON, Andrew. Arte: o guia visual definitivo da arte: da pré-história ao século
XXI. São Paulo, SP: Publifolha, 2011.
GOÉS, Balthazar. Biographia de Horácio Hora: o pinctor segipano. Aracaju: O Estado de
Sergipe, 1901.
LIMA, Luis Eduardo Pina; NUNES, Verônica Maria Meneses. Patrimônio cultural. São
Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, CESAD, 2007.
SERGIPE. GOVERNO DO ESTADO. Aracaju e seus monumentos: sesquicentenário da
capital Aracaju 1855 - 2005. Aracaju, SE: Triunfo, 2005.
HIST0198 - História da Educação

Ementa: Ementa: Educação dos povos primitivos. Educação na antiguidade oriental, educação
grega e romana.Educação na idade moderna. Educação contemporânea. Principais doutrinas
pedagógicas. Análise evolutiva brasileira: educação jesuítica, educação no império, na república
e panorama atual da educação.
HIST0033- História e Novas Mídias

Ementa: História Social da Mídia; Filosofia da Técnica e a História; Comunicação e História;
História e Memória; Memória social e cultura eletrônica; História e Historiografia Digital; a
Preservação do Passado na Era Digital; Didática da História e a Internet; História e
Cibercultura.
ACERVO: revista do Arquivo Nacional – v. 7, n. 1-2 (jan./dez.1994). – Rio de Janeiro:
Arquivo Nacional, 1994.
BRIGGS, Asa. BURKE, Peter. Uma história social da mídia: de Gutenberg à Internet. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.
CASTELLS, Manuel. A Galáxia da Internet: Reflexões sobre a Internet, os negócios e a
sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2003.
COLOMBO, Fausto. Os Arquivos Imperfeitos: Memória social e cultura eletrônica. São
Paulo: Perspectiva, 1991.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.
______ As Tecnologias da Inteligência: O futuro do pensamento na era da informática.
Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.
______ O que é Virtual, São Paulo: Ed. 34, 1996.
HIST0030- História e Religiosidades
Ementa: Esta disciplina busca entender como a temática “religiosidades” tem sido acolhida nos
domínios da História. – parte 1: a historiografia brasileira. Discutirá como se processou a
expansão da cristandade na América portuguesa e os espaços conquistados por outras
religiosidades não cristãs no período colonial brasileiro: especialmente os judeus e as
religiosidades africanas. Também haverá acolhida aos estudos sobre as religiosidades em
Sergipe no período colonial.
ALBURQUERQUE, Eduardo Bastos. Distinções no Campo de Estudos da Religião e da
História. In: GUERREIRO, Silas (Org.) O Estudo das Religiões: Desafios contemporâneos.
São Paulo: Paulinas, 2003, p. 57-68.
GORENSTEIN, Lina e CARNEIRO, Maria Luiza Tucci. Ensaios de Intolerância: Inquisição,
Marranismo e Anti-Semitismo. 2ª Ed. São Paulo: Associação Editorial Humanitas,2005.
HERMANN, Jacqueline. História das Religiões e das Religiosidades. In: Domínios da
História: Ensaios de Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997, p.329-352.
_____ No Reino do Desejado. A construção do Sebastianismo em Portugal século XVI e XVII.
São Paulo: Cia das Letras, 1998.
SOUSA, Antônio Lindvaldo. “Enquanto a ordem prevalecer...”: Os núcleos de povoamento, o
Estado e o padroado.. In: Temas e História de Sergipe II. São Cristovão: Universidade Federal
de Sergipe/CESAD, 2010.
___. Lourenço, um missionário jesuíta em missões na Bahia e Sergipe no final do século XVI.
In: BEZERRA, Cícero Cunha (Org). Estudos sobre Religião. Aracaju: Editora Criação, 2009.
___ Laura de Mello e Souza. O Diabo e a Terra de Santa Cruz. São Paulo: Cia das
Letras,2005.
VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos pecados. Moral, sexualidade e Inquisição no Brasil. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 1998.
_____ As religiosidades como objeto da historiografia brasileira. Entrevista com Laura de Melo
e Souza. Revista Tempo. Rio de Janeiro: vol. 06, no.11, 2001, p.251-254. Cf.
http://www.historia.uff.br/tempo/entrevistas/entres11-1.PDF.
_____ A Heresia dos Índios. Catolicismo e rebeldia no Brasil Colonial. São Paulo: Cia das
Letras, 1995.
HIST0032 - Ensino de História e Educação Patrimonial

Ementa: Serão abordadas as funções do patrimônio, priorizando a ação preservacionista e seu
uso educativo. Práticas educativas com visitas a instituições, lugares de memória e cidades
históricas com atividades didáticas exploratórias, com vistas a fazer uma interface entre a ensino
de história e a Educação Patrimonial.
HIST0031 - História e Memória
Ementa: Estudo da emergência da memória no debate historiográfico contemporâneo, com
ênfase na discussão sobre a teoria e a prática da historia e as várias implicações teóricas e
metodológicas no oficio do historiador.
Bibliografia Básica:
MONTENEGRO, Antônio Torres. História Oral e Memória: a cultura popular revisitada. São
Paulo, Contexto, 3ª edição, 1994.
PINSKY, Carla B. (org.). Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2005.
SELIGMAN-SILVA, Márcio (org.). Palavra e Imagem, Memória e Escritura. Chapecó: Argos,
2006.
HUYSSEN, Andreas. Seduzidos pela Memória. Rio de Janeiro: Aeroplano Editora, 2000.
RIOUX, Jean-Pierre e SIRINELLI, Jean-François (direção). Para uma História Cultural.
Lisboa: Editorial Estampa, 1998.
BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: Lembranças de Velhos. São Paulo: T. A. Queirós, 1979.
BURKE, Peter. História como Memória Social. In: Variedades de História Cultural. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
PESAVENTO, Sandra (org.). Fronteiras do Milênio. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFGRS,
2001.
FENELON, Déa Ribeiro, MACIEL, Laura Antunes, ALMEIDA, Paulo Roberto de e
KHOURY, Yara Aun (orgs.). Muitas Memórias, outras histórias. São Paulo: Olho D’Água,
2004.
REIS, José Carlos. O desafio historiográfico. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2010 (Coleção
FGV de bolso. Série História).
SARLO, Beatriz. Tempo Passado: Cultura da memória e guinada subjetiva. São Paulo:
Companhia das Letras; Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2007.
ACHUGAR, Hugo. Planetas sem boca: escritos efêmeros sobre Arte, Cultura e Literatura.
Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.
SÁ, Antônio Fernando de Araújo. Combates entre História e Memórias. São Cristóvão/SE:
Editora da UFS; Aracaju: Fundação Oviedo Teixeira, 2005.
SÁ, Antônio Fernando de Araújo. O Cangaço nas Batalhas da Memória. Recife: Editora da
UFPE, 2011.
VISCARDI, Cláudia M. R. & DELGADO, Lucília de A. Neves (orgs.). História Oral: Teoria,
Educação e Sociedade. Juiz de Fora/MG: Editora da UFJF/CAPES, 2006.
SANTOS, Myrian Sepúlveda dos. Memória Coletiva e Teoria Social. São Paulo: Annablume,
2003.
FERREIRA, Marieta de Moraes & AMADO, Janaína(orgs.). Usos e Abusos da História Oral.
Rio de Janeiro, Editora da FGV, 1996.
MORAES, Marieta, FERNANDES, Tânia Maria & ALBERTI, Verena (orgs.). História Oral;
Desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ/FGV-CPDOC, 2000.
HIST0132 - Natureza e História

Ementa: As imagens da natureza nos textos da historiografia brasileira. História das paisagens.
O
conceito de sertão enquanto categoria explicativa na História do Brasil. A relação campo cidade
na
América espanhola e portuguesa.
ALMEIDA. Fernanda Cordeiro de. Manguezais aracajuanos: convivendo com a devastação.
Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massagana, 2010.
BENTE, Richard Hugh. Meio ambiente e cinema. São Paulo : Editora Senac, 2008. (Série
Meio Ambiente)
BRANCO, Samuel Murgel. O meio ambiente em debate. São Paulo : Moderna, 1988.
(Coleção polêmica)
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. A invenção do sujeito ecológico. In. _________. A
invenção do sujeito ecológico: narrativas e trajetórias da educação ambiental no Brasil.
3.ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008. pp. 71-108.
CURRIE, Karen L. Meio ambiente: interdisciplinaridade na prática. 9. ed. Campinas, SP:
Papirus, 2009. 184 p. (Coleção Papirus educação)
DEAN, Warren; MOREIRA, Cid Knipel (Trad.). A ferro e fogo: a história e a devastação da
Mata Atlântica brasileira. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 2004. 484 p
DIAMOND, Jared. Colapso: como as sociedades escolheram o fracasso ou o sucesso. Rio de
Janeiro: Editora Record, 2013.
DUARTE, Regina Horta. História e natureza. Belo Horizonte : Autêntica, 2005.
EMÍDIO, Teresa; COIMBRA, José de Ávila Aguiar (Coord.). Meio ambiente & paisagem.
São Paulo: SENAC, c2006. 176 p. (Meio ambiente ; 7)
GUATTARI, Félix. As três ecologias. Campinas: SP: Papirus, 1993.
HADOT, Pierre. O Véu de Ísis: ensaio sobre a história da idéia de natureza. São Paulo :
Edições Loyola, 2006.
HORA, Sandro. A ‘Natureza’ em Bacon e a recepção da sua filosofia nas discussões
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Petrópolis, RJ : Vozes, 2001.
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MORIN, Edgar. Saberes globais e saberes locais. 5ª ed., Rio de Janeiro: Garamond, 2004.
MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. 11ª ed., São Paulo:
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MORIN, Edgar. Educação e complexidade: os setes saberes e outros ensaios. 4ª ed., São
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MORIN, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. 4ª ed., Porto Alegre: Sulina, 2011.
OLIVEIRA, Valéria Maria Santana. Natureza e História. São Cristóvão: CESAD/UFS, 2010.
PARDO, Maria Benedita Lima e SANTOS, Felipe Alan. Educação ambiental: um caminho
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SACHS, Ignacy. Caminhos para o desenvolvimento sustentável. 3ª ed., Rio de Janeiro :
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LIMA. Luis Eduardo Pina. A memória rema contra a maré: Lembranças sobre a degradação
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Mestrado).
LIMA, Luis Eduardo Pina et. all. (orgs.). Tessituras de Ariadne nos caminhos da pesquisa
em Ciências Ambientais. Aracaju: Criação, 2015.
NETTO, Antenor de Oliveira Aguiar e SANTANA, Neuma Rúbia (orgs.). Contextos
socioambientais das águas do Rio São Francisco. São Cristóvão: Editora UFS, 2015.
PEREIRA, Elzicleia Correa. O meio ambiente nos livros didáticos de história. 2002. 66 f.
Monografia (Licenciatura em Historia) - Departamento de Historia, Centro de Educação e
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Francisco revisitado. Rio Claro, SP : Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, 1999
(Tese de Doutorado).
SANTOS, Antônio Carlos dos e BECKER, Evaldo (orgs.). Entre o homem e a natureza:
abordagens teórico-metodológicas. 1ª ed., Porto Alegre : Redes Editora, 2012.
HIST0199- Tópicos Especiais em História do Cinema

Cr: 04- CH: 60 PEL: 3.01.0 Pré-requisito: -
Ementa: Curso rotativo: análise de temas específicos sobre História do Cinema.
BAPTISTA, Mauro; MASCARELLO, Fernando. Cinema mundial contemporâneo.
Campinas, SP: Papirus, 2008.
BERNARDET, Jean-Claude. Cinema brasileiro: propostas para uma história. 2. ed. São Paulo,
SP: Companhia de Bolso, 2009.
BENTE, Richard Hugh; COIMBRA, José de Ávila Aguiar. Meio ambiente & cinema. São
Paulo, SP Editora Senac São Paulo 2008.
BILHARINHO, Guido. A segunda guerra no cinema. Uberaba: Instituto Triangulino de
Cultura, 2005.
EDGAR-HUNT, Robert. A linguagem do cinema. Porto Alegre: Bookman, 2013.
LEAL, Wills. O nordeste no cinema. João Pessoa: FUNAPE, 1982.
LEITE, Sidney Ferreira. Cinema brasileiro: das origens à retomada. São Paulo, SP: Fundação
Perseu Abramo, c 2005.
MACEDO, José Rivair; MONGELLI, Lênia Márcia (Org.). A Idade Média no cinema. São
Paulo, SP: Ateliê Editorial, 2009.
MARTIN, Marcel. A linguagem cinematográfica. 2. ed. São Paulo, SP: Brasiliense, 2011.
MASCARELLO, Fernando (Org.). História do cinema mundial. 5. ed. Campinas, SP: Papirus
2009 431 p. (Coleção campo imagético).
MORIN, Edgar. O cinema ou o homem imaginário – ensaio de Antropologia. Lisboa: Relógio
D’Água Editores/Grande Plano. 1997.
RODRIGUES, João Carlos. O negro brasileiro e o cinema. Rio de Janeiro: Globo, 1988.
SILVIA, Oroz. Melodrama: o cinema de lágrimas da América Latina. Rio de Janeiro:
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SOARES, Mariza de Carvalho; FERREIRA, Jorge. A história vai ao cinema. 2. ed. Rio de
Janeiro: Record, 2006.
TEIXEIRA, Inês Assunção de Castro ; LOPES, José de Sousa Miguel (Orgs.). A escola vai ao
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SADOUL, Georges. História do cinema mundial – das origens aos nossos dias. 2 vols. Rio de
Janeiro: Martins Fontes, 1963.
HIST0024- História Agrária
Ementa: A disciplina dispõe sobre a história sócio-econômica da vida rural
problematizando, em especial, as relações entre o abastecimento alimentar e o mercado,
enfocado, simultaneamente, como espaço de oportunidade e de compulsão.
BIBLIOGRÁFIA BÁSICA:
CARDOSO, Ciro Flamarion S. Agricultura, escravidão e capitalismo. Petrópolis RJ:
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FARIA, Sheila de Castro. A colônia em movimento: fortuna e família no cotidiano
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visibilidade e diversidade de conflitos ao longo da história. São Paulo, SP: UNESP/
Brasília, DF: NEAD, 2008.
BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTARE:
ARRUDA, José Jobson de Andrade. O Brasil no comércio colonial. São Paulo: Ática,
1980.
FRANCO, Maria Sylvia de Carvalho. Homens livres na ordem escravocrata. 2. ed. São
Paulo: Ática, 1974.
FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras,
2007.
GORENDER, Jacob. O escravismo colonial. São Paulo: Ática, 1988.
LAPA, J. R. Amaral. Economia colonial. São Paulo: Perspectiva, 1973.
PRADO JÚNIOR, Caio. Formação do Brasil contemporâneo: Colônia. São Paulo:
Brasiliense, 2000.
SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial,
1550-1835. São Paulo: Companhia das Letras, 1988.
HIST0146- História da África II

Ementa: Curso Rotativo: análise de temas específicos de História da África.
Alencastro, Luiz Felipe de. O trato dos viventes: Formação do Brasil no Atlântico Sul, séculos
XVI e XVII. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
Boahen, A. Adu (org.). História Geral da África VII: A África sob dominação colonial, 1880-
1935. São Paulo: Ática/Unesco, 1991.
Costa e Silva, Alberto da. A enxada e a lança: A África antes dos portugueses. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1996.
Costa e Silva, Alberto da. Um rio chamado Atlântico: A África no Brasil e o Brasil na África.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira / EdUFRJ, 2003.
Florentino, Manolo Garcia. Em costas negras: Uma história do tráfico atlântico de escravos
entre a África e o Rio de Janeiro, séculos XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1995.
Ki-Zerbo, Joseph (coord.). História Geral da África I: Metodologia e pré-história da África.
São Paulo: Ática/Unesco, 1982.
HIST0141 - História Econômica Geral e do Brasil

Ementa: Conceito de História Econômica. Relações entre História e Economia. Povos
coletores,
economia agrícola e urbana. Revolução Comercial e expansão européia. Formação do
Capitalismo,
Revolução Industrial e Imperialismo. Aspectos da evolução econômica do Brasil.
HIST0144 - História Econômica Geral
Ementa: O Modo Feudal de Produção. Revoluções Burguesas. Acumulação Primitiva.
Capitalismo
Comercial. Sistema Colonial. A Primeira Revolução Industrial. A segunda Revolução
Industrial.
Capitalismo Concorrencial. Capitalismo Monopolista – Imperialismo. O capital financeiro.
HIST0119- Tópicos Especiais em Teoria e Metodologia da História
CR:04 CH:60 PEL:3.01.0
Ementa: Reflexões dirigidas sobre teoria e metodologia da história.
Bibliografia básica:
ARÓSTEGUI, J. A Pesquisa Histórica: teoria e método. Tradução de Andréa Dore. Bauru, SP:
Edusc,2006.
CARBONELL, Charles-Olivier. Historiografia. Lisboa: Teorema, 1994.
BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Lisboa: Europa-América, 1983.
FONTANA, Joseph. História: análise do passado e projeto social. Bauru, SP: Edusc, 1998.
GARDINER, Patrick. Teorias da História. 4 ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1995.
LE GOFF, Jacques. História e Memória. 5 ed. Campinas, SP: Ed. Unicamp, 2003.
PARADA, Maurício (Org). Os Historiadores Clássicos da História: de Heródoto a Humboldt -
vol. 1. Rio de Janeiro: EdPUC; Vozes, 2012.
___. Os Historiadores clássicos da História: de Tocqueville a Thompson – vol. 2. Rio de
Janeiro:EdPUC, 2013.
___. Os Historiadores Clássicos da História: de Ricouer a Chartier – vol 3. Rio de Janeiro:
EdPUC,2014.
PROST, Antoine. Doze lições sobre a história. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
REIS, José Carlos. História e Teoria: historicismo, modernidade, temporalidade e verdade. 3 ed.
Rio de Janeiro: FGV, 2006.
HOBSBAWM, E. Sobre história. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
MALERBA, J (org). Lições de História: o caminho da ciência no longo século XIX. Rio de
Janeiro:FGV; Porto Alegre: EDPUCRS, 2010.
___. (org). Lições de História: da história científica à crítica da razão metódica no limiar do
século XX. Porto Alegre: EDPUCRS, 2013.
MARTINS, Estevão de Rezende. A história pensada: teoria e método na historiografia europeia
do século XIX. São Paulo: Contexto, 2010.
SCHAFF, Adam. História e Verdade. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
HIST0116- Tópicos especiais em História das Américas
Ementa: Curso rotativo: análise de temas específicos sobre História das Américas
AGUILAR, Héctor; MEYER, Lorenzo. À sombra da Revolução Mexicana: História mexicana
contemporânea, 1910-1980. São Paulo: EDUSC, 2000.
FERREIRA, Jorge (Org.). O populismo e sua história – debate e crítica. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira. 2001.
FAUSTO, Boris (Org.). Fazer a América – A imigração em para a América Latina. São Paulo:
Editora Universidade de São Paulo, 1999.
IANNI, Octávio. A formação do estado populista na América Latina. 2 ed., São Paulo:
Editora Ática, 1989.
LYNCH, John. Las revoluciones hispanoamericanas – 1808 – 1826. Barcelona: Editorial
Ariel, 1973.
PLOTKIN, Mariano Bem. El día en que se inventó el peronismo – La construcción del 17 de
Octubre. Buenos Aires: Sudamericana, 2007.
PRADO, Maria Ligia. O populismo na América Latina. (Argentina e México). 5 ed., São
Paulo: Editora Brasiliense S.A., 1986.
ROMERO, Luis Alberto. História Contemporânea da Argentina. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 2006.
ROSSI, Clóvis. A contra-revolução na América Latina. 3ª ed., São Paulo: Editora Ática,
1986.
VIANA, Francisco. Argentina: civilização e barbárie. São Paulo: Atual, 1998.
BOLIVAR, Simon. Escritos políticos. Madri: Aliança Editorial, 1975.
BRUIT, Hector. Acumulação capitalista na América Latina. São Paulo: Brasiliense, 1982.
HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos. – O bravo século XX 1914-1991. 2 ed., São Paulo:
Companhia das Letras.
PINSKY, Jaime. História da América através de textos. 3ª ed., São Paulo: Contexto, 1991.
PINTO, Pimentel Júlio. O caudilhismo. São Paulo: Brasiliense, 1987.

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EMENTAS E BIBLIOGRAFIA

1. DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS OFERTADAS PELO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

HIST0003 – História Antiga I

HIST0003 – História Antiga II

ALFOLDY, Géza. A História Social de Roma. Lisboa: Editorial Presença, 1989.

BIGNOTTO, Newton. O Tirano e a Cidade. São Paulo: Discurso Editorial, 1998.

HIST0007 – História Medieval I

HIST0008– História Medieval II

HIST0099 – História Moderna I

HIST0100 – História Moderna II

HIST0102 – História Contemporânea I

HIST0103– História Contemporânea II

HIST0022 - História e Historiografia Sergipana

HIST0013 - História do Brasil Monárquico

HIST0016 - História do Brasil República I

HIST0002- Temas de História de Sergipe I

conquistadores europeus (franceses, holandeses, espanhóis) na história colonial

ANTÔNIO, Edna Maria Matos. A independência do solo que habitamos: poder,

têxteis, os trabalhadores, as condições de vida e de luta no fazer-se social desses

HIST0114 - História das Américas I

HIST0115 - História das Américas II

HIST0117 - Introdução à História

ALVES, Francisco José. Os Passos da Pesquisa Histórica. Aracaju, 2008.

HIST0010 - Teorias da História II

1ª leitura: FEBVRE, Lucien. Exame de consciência de uma história e de um historiador.

BARROS, José D’assunção. Teoria da História. Petrópolis: Vozes, 2011. 4 v.

HIST0020 - Prática de Pesquisa

HIST0019- Historiografia Brasileira

HIST0014 - Metodologia da Pesquisa Histórica

CARBONELL, Charles-Olivier. Historiografia. Lisboa: Teorema, 1994.

ARÓSTEGUI, J. A Pesquisa Histórica: teoria e método. Tradução de Andréa Dore.

HIST0001- Ensino de História e Patrimônio Cultural

HIST0017 - Estágio Supervisionado em Ensino de História I

HIST0005- Temas de História Econômica

HIST0145 - História da África I

HIST0147 - História da Cultura Afro-Brasileira

HIST0108 -HISTÓRIA COMPARATIVA DO BRASIL CONTEMPORÂNEO

PRADO, Maria Lygia. Repensando a história comparada da América Latina. Revista de

SANTOS, Cecília MacDowell; Teles, Edson; Teles, Janaína de Almeida (Orgs.).

BRASIL. Secretaria de Direiros Humanos. Direito à memória e à verdade: Comissão Especial

Cr: 04 CH: 60 PEL: 4.00.2 Pré-requisito: --

PSIC0089 - Introdução à Psicologia do Desenvolvimento

PSIC0094- Introdução à Psicologia da Aprendizagem

FILO0018 - Introdução à Filosofia

LETR0770 - Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS I

HIST0086 - Formação Social e Econômica do Brasil

HIST0135- História da Educação Brasileira

HIST0025 - Tópicos Especiais em História Antiga

HIST0104- História Contemporânea III

HIST0128 História das Minorias no Brasil

HIST0027- Tópicos Especiais em História do Brasil

HIST0109- História do Nordeste

HIST0028- Tópicos Especiais em História de Sergipe

HIST0029- História, Multiculturalismos e Identidades

HIST0198 - História da Educação

HIST0033- História e Novas Mídias

HIST0032 - Ensino de História e Educação Patrimonial

HIST0132 - Natureza e História

HIST0199- Tópicos Especiais em História do Cinema