Educação Especial

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - 2018
1-TEMA DA ATIVIDADE DE PRÁTICA CURRICULAR:
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola

inclusiva.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Identificar as barreiras físicas, atitudinais e comportamentais que

a escola deve superar para a construção do projeto inclusivo de educação. Refletir sobre as
possibilidades de trabalho do educador nesse contexto da escola inclusiva, atuando junto a alunos
com necessidades educacionais especiais inseridos na escola regular e em turma comum. Refletir
criticamente sobre o papel do educador na construção de uma proposta inclusiva de educação.
Debater de forma mais ampla, as questões relativas à escola inclusiva e à prática pedagógica,
destacando as observações realizadas sobre as adaptações no currículo e de acesso ao currículo,
criadas para atender às necessidades dos alunos com diferentes tipos de deficiência física,
intelectual, sensorial, e de alunos com altas habilidades ou com transtornos globais de
desenvolvimento, incluídos na escola regular.
OBJETIVO: Relacionar conteúdos trabalhados ao longo da disciplina com o cotidiano escolar e a

prática pedagógica refletindo sobre os desafios e as possibilidades do educador atuar na
construção de uma escola inclusiva. Analisar o fazer do professor que atua no contexto de uma
escola inclusiva, considerando as estratégias pedagógicas adotadas, as adaptações curriculares e
os recursos adaptados para garantir o acesso ao currículo a todos os educandos. Refletir sobre as
barreiras físicas, atitudinais e comportamentais que impedem ou dificultam o processo de inclusão
na escola analisada e sobre como atuar para a superação dessas dificuldades.
DESENVOLVIMENTO: Atividade Estruturada proposta: Análise da atividade de um professor que

atue no contexto de uma escola inclusiva, da escolha do aluno;
Aspectos a serem observados em campo e através de entrevista com um docente que trabalhe
com alunos com necessidades específicas, incluídos em escola regular inclusiva:
- acessibilidade do espaço físico da escola - recursos adaptados disponíveis para professores e

alunos - adaptações de acesso ao currículo e adaptações no currículo oferecidas pela escola e
professor - parceria professor-escola-família-comunidade - adequação do projeto pedagógico -
formação do educador - planejamento individualizado - comunicação e interações entre aluno-
aluno e professor-aluno – processo de avaliação
Sugestões de roteiro para a realização da observação/entrevista: - Qual a formação do professor? -
Quais as características e necessidades específicas que o aluno incluído na turma apresenta? -
Como realiza as adaptações necessárias no planejamento da aula? – Quais recursos adaptados
estão disponíveis e quais adaptações no currículo são realizadas para adequar sua prática
pedagógica às necessidades específicas do aluno incluído? . As atividades desenvolvidas mobilizam
os saberes, as habilidades e as interações entre os diferentes alunos da turma? - O tempo e os
recursos são adequados? - Ocorrem parcerias entre professor, aluno, a equipe pedagógica, gestor
da escola e a família do aluno incluído? - Como a avaliação da aprendizagem do aluno com
necessidades específicas é realizada? - Quais os maiores desafios enfrentados pelo professor na
construção de uma proposta inclusiva de educação?
Relação teoria/prática: - Estabelecer relações entre o que foi observado na atividade realizada e o
conhecimento construído ao longo das aulas de Educação Inclusiva
ESCRITA DO RELATÓRIO: PRODUTO/RESULTADO: Construção de um relatório apresentando os

dados coletados na observação ou entrevista realizada. Apresentação de uma análise sobre esses
dados que revele a reflexão pessoal do aluno sobre o trabalho realizado, a partir do estudo dos
conteúdos abordados na disciplina Educação Inclusiva.
COMO ELABORAR UM RELATÓRIO
Caro(a) aluno(a) observe que o relatório precisa ser escrito no tempo passado, e deve indicar com
clareza todo o desenvolvimento do trabalho, observações, conclusões e críticas. Utilize os itens a
seguir para desenvolver seu trabalho:
1. Identificação do aluno
2. Data da realização da observação.
3. Nível de Ensino da Instituição observada.
I – INTRODUÇÃO – nesse item você fará uma articulação teórica entre o tema estabelecido
(Conselhos Escolares) para a garantia da Gestão Democrática
II - OBJETIVOS – aqui você irá descrever o objetivo da prática que você realizou, de forma clara
e sucinta.
III – DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE OBSERVADA: aqui descreva o que foi observado, como
transcorreu a pesquisa e faça articulações com conceitos que você aprendeu sobre a gestão
democrática e participativa.
IV – SUGESTÕES – nesse item estabeleça sugestões sobre os pontos analisados no item III.
V – REFERÊNCIAS: aqui, caro aluno, você deverá listar os livros e os artigos que consultou para
a elaboração deste relatório, utilizando-se as normas recomendadas pela ABNT.
V - POSTAGEM DO TRABALHO NO AMBIENTE DA WEBAULA
Faça o upload do arquivo na ferramenta Trabalhos no ambiente de aprendizagem.
VI – PRAZO DE ENTREGA:
 Poste seu trabalho pelo ambiente Trabalhos a Concluir até o dia 29 de outubro de 2018.
Você só conseguirá realizar sua prova se entregar esse trabalho.
VII – ATENÇÃO: esse trabalho faz parte de sua formação acadêmica e não poderá ser guardado ou
esquecido, mas aproveitado para observar outras disciplinas e compor outras atividades de
prática. Por isso, esse e outros trabalhos de campo poderão lhe ajudar a escrever seus relatórios
de estágio e a escolher o tema do seu TCC que se inicia já na disciplina de PPE no 5º período.
Bom trabalho,

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TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Identificar as barreiras físicas, atitudinais e comportamentais que

OBJETIVO: Relacionar conteúdos trabalhados ao longo da disciplina com o cotidiano escolar e a

DESENVOLVIMENTO: Atividade Estruturada proposta: Análise da atividade de um professor que

- acessibilidade do espaço físico da escola - recursos adaptados disponíveis para professores e

ESCRITA DO RELATÓRIO: PRODUTO/RESULTADO: Construção de um relatório apresentando os

COMO ELABORAR UM RELATÓRIO

V - POSTAGEM DO TRABALHO NO AMBIENTE DA WEBAULA

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