Roteiro para Elaboração do

Relatório Crítico-reflexivo de
Estágio

Fevereiro 2022
Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo
da disciplina Estágio Curricular Supervisionado

Estágio Curricular Supervisionado Nos Anos Iniciais do

Ensino Fundamental
Cursos de Pedagogia (Licenciatura) – EaD
2022/1
 APRESENTAÇÃO

Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio, cumprindo com

as horas previstas por semestre, você deverá elaborar um relatório crítico-reflexivo,
atendendo a normas de formatação e extensão, assim como a itens obrigatórios,
orientados a seguir.
Embora as normas de formatação e extensão não constem como itens
específicos no relatório, devem seguidas em toda a elaboração do mesmo, pois fazem
parte dos itens que serão analisados na composição de pontos para avaliação e
aprovação. (Veja tabela no final).

FORMATAÇÃO

O relatório deverá ser digitado de acordo com as normas da ABNT. Não há

necessidade de capa, sumário ou folha de rosto. Siga as seguintes normas:

 Tipo de fonte: Times New Roman ou Arial;

 Tamanho da fonte: 12 no corpo do texto;

 Espaçamento deve ser 1,5 no corpo do texto;

 Alinhamento do texto deve ser no modo Justificado;

 Recuo parágrafo – 1,25.

 Links para consulta as Normas ABNT: https://www.normasabnt.org/ e/ou

https://www.normasabnt.org/formatacao-abnt/

EXTENSÃO

O relatório deve ter no mínimo 4 (quatro) páginas e no máximo 8 (oito) páginas.

Você deve selecionar os aspectos relevantes de suas observações e vivências
durante o estágio e seguir estritamente as partes indicadas nessa orientação/modelo.
O relatório deverá conter os seguintes tópicos:
Aqui se inicia a escrita de seu relatório, seguindo todos os itens
obrigatórios:
 1) DADOS DO(A) ESTUDANTE/CURSO

Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado(a), curso,

semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando,
informando também o nível observado.

Curso:

Instituição:

Nome:

RGM:

Disciplina:

Ano/semestre de realização do estágio (exemplo 2022/1º):

Quantidade de horas realizadas (exemplo 100 horas):

2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Informe os dados da escola que você realizou o estágio. Caso tenha realizado
em mais de uma escola, você deve informar os dados de cada uma das escolas.

Nome da escola:

Endereço/ região da cidade em que se situa:

Dependência administrativa (pública ou privada):

Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada:

Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): (ex: 6º ano do Ensino

Fundamental; 1º ano do Ensino Médio etc.).

Descreva também a estrutura da escola, evidenciando aspectos que julgue

mais relevantes (limpeza, organização das salas, ventilação, iluminação, lousa,
equipamentos eletrônicos, além de espaços de recreio, cantina etc.).

Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece para

auxiliar a prática docente (laboratórios, biblioteca, sala de jogos, sala de música etc.).
 3) INTRODUÇÃO

A partir daqui você vai elaborar o desenvolvimento textual das observações,

atividades e experiências vivenciadas no estágio.
Na introdução você deve situar o estágio, a duração e atividades, descrevendo
as atividades que realizou.
Você deve tecer um pequeno comentário sobre suas impressões sobre a
escola sua organização, os profissionais envolvidos no processo e a linha pedagógica
adotada, a gestão, funcionários, infraestrutura, o professor. Ressalte aqui informações
que julgar importantes e pontos da realização do estágio como um todo.

 Reflexões sobre a realização do estágio de observação e

participação

É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as

atividades desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que
foi realizado.
A descrição das atividades deve ser organizada, seguindo uma determinação
e um propósito definidos e explícitos no texto. Espera-se também que, nesse relatório,
você faça uma avaliação crítica dos fenômenos observados com base nos conteúdos
teóricos que acompanhou nas diversas disciplinas do curso.
Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo
professor em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, baseando-se
nos estudos e nas discussões realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA,
nas disciplinas de seu curso.

É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria discutida e

aprendida no seu curso se articula com a prática observada no estágio.

4) PERFIL DOS(AS) PROFESSORES(AS)

Aqui você vai informar o perfil dos(as) professores(as) que acompanhou

durante a realização do estágio.
Traçar o perfil do(a) professor(a) significa destacar aqui como se constituiu a
formação deste(a) professor(a). Se necessário faça perguntas aos mesmos que
possam mostrar os caminhos de sua formação e tempo de experiência de cada
profissional acompanhado, níveis de ensino nos quais já atuou, nível no qual atual no
momento, disciplinas ou áreas com as quais mais se identificam, tempo de docência,
etc...
Informe o número de horas que realizou neste estágio, nível e quantos
professores acompanhou. Destaque as informações de cada professor conforme é
solicitado. Você pode utilizar um nome fictício para identificar os professores, assim
como utilizar uma tabela para colocar estas informações.

5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS(AS) PROFESSORES(AS)

Neste item espera-se que você descreva algumas práticas pedagógicas

utilizadas nas aulas e as vivências com os estudantes.
Descrever a prática pedagógica do professor significa destacar a metodologia
adotada pelo professor, suas escolhas pessoais para a docência, suas crenças,
relacionamento com os estudantes, etc.
Você deve, por exemplo, destacar que “o professor é autoritário e
centralizador, adotando uma abordagem tradicional de ensino, não abrindo espaço
para discussão e diálogo com os estudantes”.
Ou ainda, “o professor é democrático, adota uma abordagem sócio-
construtivista, permitindo que os estudantes pensem e construam seus
conhecimentos em momentos de discussão e respeito aos saberes e opiniões dos
mesmos. ”
Para isto, você deverá descrever algumas destas práticas, ressaltando as que
foram mais significativas ou frequentes nas observações realizadas, para cada
professor que acompanhou no estágio. Descreva também como o professor
acompanhado desenvolve sua prática em sala de aula. Como se dão as relações entre
professor e estudantes, qual a metodologia e recursos utilizados, avaliação etc.
Faça uma reflexão crítica, colocando sua opinião sobre esta prática, tomando
por base nas leituras e estudos propiciados durante o curso.
Seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições
teóricas para o que foi observado durante a realização do estágio.
 6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO

Após discorrer sobre a prática pedagógica do(a) professor(a), para reforçar e

refletir sobre a mesma, você deve selecionar apenas um tema ou atividade proposta
pelo professor acompanhado, para discorrer e refletir sobre o mesmo.
ESTES TEMAS DEVEM OBRIGATORIAMENTE TER RELAÇÃO COM O
CURSO QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO, ASSIM COMO COM A DISCIPLINA OU
ATIVIDADE OBSERVADA E ACOMPANHADA.

6.1) FOCO – Tópico ou atividade escolhida

Coloque aqui o tema ou atividade escolhida, explique a qual disciplina se refere

e a atividade que foi desenvolvida.
Discorra sobre a forma como o tema foi trabalhado, a prática pedagógica,
recursos e métodos utilizados, escolhendo dentre as questões propostas aquelas que
estejam relacionadas às observações feitas por você e relacionadas ao seu curso e
sua formação.
Você deve focar suas reflexões em alguns pontos relativos ao trabalho do
professor, tais como a prática docente, sua metodologia, utilização do espaço físico
da escola, interações pessoais em sala de aula e as influências destes na
aprendizagem dos estudantes. Estas reflexões devem orientar o texto, que deve ser
descritivo/analítico/reflexivo e abordar aspectos dos pontos sugeridos.
Importante: Nesta parte do relatório é indispensável que você utilize
referências teóricas que sustentem suas opiniões e reflexões a partir das
observações realizadas.
Além disso, para a descrição e a reflexão sobre as observações feitas nessa
parte do relatório, deverão ser respeitadas todas as informações da(s) Unidade(s)
Escolar(es) consideradas sigilosas.
Apresentamos a seguir alguns focos/ temas de observação determinados para
que você escolha apenas um deles para suas reflexões:
FOCO DE OBSERVAÇÃO DETERMINADOS PARA OS ANOS INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL

1. Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos

- Quais os desafios enfrentados pelos professores ao colocarem em prática os
processos de Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos.
- E quais seriam as possibilidades pedagógico-metodológicas utilizadas por
eles.
- Alfabetizar um adulto é mais fácil do que alfabetizar uma criança? Buscar
respostas para esta indagação. O estudante poderá entrevistar alguns
professores para ajudá-lo na busca desta resposta.

2. A produção textual e a oralidade.

- Os professores solicitam aos seus estudantes que realizem produções
textuais em diferentes áreas de conhecimento ou só em Língua Portuguesa?
- Como o professor incentiva seus estudantes a desenvolverem sua oralidade?
- Analisar as práticas dos professores buscando perceber as diferentes
estratégias utilizadas para o trabalho com produção textual.

3. A utilização do material didático

- A escola possui laboratório de informática? Como é este espaço?
- Como os professores exploram as tecnologias em sala de aula?
-Caso os questionamentos acima sejam negativos, refletir sobre as
potencialidades do uso de tecnologias em sala de aula. Propor um projeto de
intervenção, no relatório final, apontando o que seria possível fazer nesta
escola em que o estágio está sendo realizado.

4. Sobre as relações interdisciplinares

- Como os professores e os estudantes se relacionam com a matemática? Por
que será que ela causa tanta aversão.
- De que maneira os professores exploram o conceito de número? Que
recursos utilizam para esta prática? A resolução de problemas está presente
nesta prática?
 - E as operações elementares (adição, subtração, divisão e multiplicação) como
são ensinadas? Os professores partem de situações do cotidiano? Os
estudantes compreendem a explicação? Como o professor lida com os
estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem em matemática?

5. Matemática: Medidas e Geometria

- Os conceitos de medidas e de Geometria são trabalhados pelo professor?
Eles estão previstos no planejamento anual?
- Os professores utilizam materiais concretos para ensinar os conceitos de
medidas?
- Como são apresentados, aos estudantes, os conceitos de Geometria (figuras
geométricas e relações)?

6. Ciências Naturais e questões cotidianas

- Em relação às Ciências Naturais, há uma preocupação com a
contextualização das situações apresentadas?
- Existe uma preocupação com a exploração destas situações problemas?
- Os professores utilizam situações cotidianas em suas aulas? Como isso é
feito?

7. O ensino de Geografia e História

- De que forma os professores trabalham com os conceitos relacionados à
História? Que recursos didáticos e metodológicos utilizam para as aulas
destinadas a esta área do conhecimento?
- E para as aulas de Geografia, como isso acontece?
- Estes conceitos são tratados com situações do cotidiano ou apenas com fatos
históricos do passado?

8. Arte e o Lúdico
- A Arte e o Lúdico são explorados nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
De que maneira isso ocorre?
- A escola dispõe de recursos materiais para que o professor possa utilizar em
sala de aula? Quais recursos?
 - Qual o papel da Arte e do Lúdico no processo ensino e aprendizagem?

9. Prevenção e Meio Ambiente

- Na escola são desenvolvidos projetos de conscientização e preservação do
Meio Ambiente?
- Como este tema é relacionado com as questões ligadas à Saúde Pública?
- Há uma preocupação, por parte da escola, em relação à prevenção de
doenças? Quais ações são desenvolvidas? Há ações de conscientização?
- Como são desenvolvidas e qual a relação com os conteúdos trabalhados em
sala de aula?

10. Orientação Sexual e Pluralidade Cultural

- Como são exploradas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as questões
relativas à Pluralidade Cultural?
- A escola promove ações de orientação sexual?
- Os professores tratam deste assunto em sala de aula? De que maneira?
- Como os estudantes reagem frente a esta temática?

11. O professor como Gestor em sala de aula

- Afinal, o professor também é um gestor? Justificar a resposta por meio das
observações em sala de aula?
- Quais seriam as atribuições de um professor? Seu trabalho está restrito a sala
de aula?
- Quais as condições de trabalho do professor? Como ele consegue administrar
o seu tempo para cumprir todas estas atribuições?

7) CONSIDERAÇÕES FINAIS

Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações

e situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas próprias
sugestões, articulando a teoria com a prática.
Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para
melhoria da prática e maior aprendizagem dos estudantes.
 Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando que
neste momento o foco não é cada professor(a) ou sala de aula e sim a realização do
estágio como um todo e suas contribuições para sua formação.
Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua
formação, apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do
estágio para a sua formação docente e um comentário geral sobre as divergências
detectadas entre a teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas no
estágio.
Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de melhorar a
prática observada e realização do estágio em seus vários aspectos.

8) REFERÊNCIAS

Para que seja considerado um documento científico todo relatório deve se

basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem força
às suas colocações.
Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como
autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso.
Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas
reflexões e a escrita deste relatório.
Utilize pelo menos dois autores em seu texto, citando suas ideias e
relacionando na lista de referências ao final do relatório.
Indicar todas as referências utilizadas para a elaboração deste relatório, entre
que foram pesquisadas e utilizadas. (Utilizar as normas da ABNT -
https://www.normasabnt.org/referencias-bibliograficas/)

9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua

aprovação.
 ATENÇÃO!!!!
Não serão aceitos arquivos de relatórios enviados como fotos ou arquivos
de imagens. Você deverá enviar seu relatório no formato Word ou PDF.
Caso seja postado em um destes formatos, você será informado(a) pelo
responsável pela disciplina e será solicitado que envie no formato Word ou PDF,
para nova avaliação.

Sua correção e validação é feita de acordo com a data de envio, respeitando

os prazos de devolutiva estabelecidos pela Instituição. Portanto, você deve aguardar
a análise dos responsáveis, acompanhando na opção “Resultados ou Notas”
disponível na disciplina do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA. Não envie
mensagens cobrando a correção, pois isto sobrecarrega os canais de comunicação.
Você tem 10 itens que deverão ser elaborados em seu relatório.
Os itens Formatação e Extensão valem 1 ponto cada.
Cada item geral (item 1 a 5 e, 7 e 8) vale 1 ponto cada e o item foco de
observação (item 6) vale 3 pontos.
Será considerado “Satisfatório” o relatório que atingir no mínimo 10 pontos
na avaliação geral do professor, do total de 12 pontos possíveis.
Esta correção segue critérios que serão utilizados pelos professores
responsáveis para correção e validação dos relatórios:

1. Elaboração de todos os itens (Formatação e Extensão e itens de 1 a 8 DA

TABELA), com as informações, reflexões e considerações solicitadas. Lembre-
se que nenhum item do relatório poderá ficar sem resposta. As respostas devem ser
dadas levando-se em conta a reflexão sobre os tópicos solicitados.

2. Criticidade e reflexão nas respostas. Muita atenção a este critério, pois não serão
aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou
reflexão sobre as observações. A falta de respostas com reflexão e criticidade ou
ausência de respostas acarretará em Reprovação.

3. Plágios. No ambiente virtual de aprendizagem – AVA (Blackboard) existe a

ferramenta que detecta plagio, trata-se de uma a ferramenta eficaz que permite a
verificação da originalidade do documento enviado, desta forma, serão reprovados
 os relatórios que forem considerados cópias de livros, textos da internet ou de outros
relatórios.
Caso você não atinja a pontuação necessária e não contemple todos os itens
solicitados, deverá refazer o relatório com as orientações do responsável pela
disciplina e enviar novamente via Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA para
reavaliação, sempre atendendo aos prazos estipulados em calendário.

Verifique a tabela a seguir utilizada pelos professores para correção.

Pontos De 10 pontos a 12 pontos Até 9 pontos

ITENS ANALISADOS
Possíveis SATISFATÓRIO INSATISFATÓRIO
1,0
FORMATAÇÃO (ABNT)
1,0
EXTENSÃO
1,0
1) DADOS DO ESTUDANTE/CURSO
1,0
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1,0
3) INTRODUÇÃO
1,0
4) PERFIL DOS PROFESSORES
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS 1,0
PROFESSORES
3,0
6) FOCO ESCOLHIDO
1,0
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS
1,0
8) REFERÊNCIAS

Antes de enviar seu texto, faça uma boa revisão tanto da escrita quanto do
atendimento aos itens desse roteiro. Lembre-se de que o relatório é um momento
importante de fechamento e reflexão sobre a sua prática, o que você fará
cotidianamente como profissional da educação. Aproveite, portanto, mais esse
momento de aprendizagem!

Bom trabalho!

Coordenação do Curso e Núcleo de Estágios – NIEP – EaD.