1) O documento apresenta a matriz de uma prova de matemática para o 10o, 11o e 12o ano, dividida em quatro unidades temáticas principais.
2) As unidades temáticas incluem probabilidades e combinatória, funções e gráficos, geometria no plano e no espaço, e trigonometria e números complexos.
3) A prova será constituída por itens de resposta fechada e aberta sobre problemas baseados em situações reais.
1) O documento apresenta a matriz de uma prova de matemática para o 10o, 11o e 12o ano, dividida em quatro unidades temáticas principais.
2) As unidades temáticas incluem probabilidades e combinatória, funções e gráficos, geometria no plano e no espaço, e trigonometria e números complexos.
3) A prova será constituída por itens de resposta fechada e aberta sobre problemas baseados em situações reais.
1) O documento apresenta a matriz de uma prova de matemática para o 10o, 11o e 12o ano, dividida em quatro unidades temáticas principais.
2) As unidades temáticas incluem probabilidades e combinatória, funções e gráficos, geometria no plano e no espaço, e trigonometria e números complexos.
3) A prova será constituída por itens de resposta fechada e aberta sobre problemas baseados em situações reais.
1) O documento apresenta a matriz de uma prova de matemática para o 10o, 11o e 12o ano, dividida em quatro unidades temáticas principais.
2) As unidades temáticas incluem probabilidades e combinatória, funções e gráficos, geometria no plano e no espaço, e trigonometria e números complexos.
3) A prova será constituída por itens de resposta fechada e aberta sobre problemas baseados em situações reais.
Introdução ao cálculo de Probabilidades: * Identificar acontecimentos e respectivos conjuntos de resultados em espaços finitos; - Experiência aleatória: conjunto de resultados; acontecimentos. Operações * Utilizar diagramas em árvore, tabelas, …, como instrumento de organização de informação; com acontecimentos. - Aproximações conceptuais para * Aplicar as propriedades da Axiomática de Probabilidades; Probabilidade: - definição clássica de probabilidade ou * Resolver problemas de contagem; de Laplace; Probabilidades - definição axiomática de probabilidade * Resolver problemas, envolvendo cálculo de probabilidades; e Combinatória (caso finito); propriedades da probabilidade. 30 Pontos
Análise Combinatória - Arranjos completos, arranjos simples, permutações e combinações. - Aplicação ao cálculo de probabilidades. Funções reais de variável real. Representação gráfica. * Identificar, em gráficos dados, domínio e contradomínio, zeros, sinal, monotonia e Estudo intuitivo das propriedades das extremos, assimptotas, limite nos ramos infinitos. funções racionais e dos seus gráficos. * Usar as funções racionais como modelo matemático de situações de vida real. Decomposição de polinómios em factores. Regra de Ruffini. * Resolver equações e inequações associadas a funções racionais. Funções e Gráficos. * Taxa média de variação de uma função. Introdução ao Derivada de uma função num ponto * Decompor um polinómio em factores recorrendo à regra de Ruffini. Cálculo 90 Pontos Diferencial I e *Significado geométrico da derivada de * Utilizar a interpretação geométrica da derivada de uma função num ponto. II uma função num ponto * Aplicar o estudo das funções exponenciais e logarítmicas em situações da vida real usando Funções exponenciais e logarítmicas processos analíticos e a calculadora gráfica. - Estudo das propriedades analíticas gráficas da família de funções definida * Resolver equações e inequações usando exponenciais e logaritmos. por f ( x ) = a com a > 1 ; x
* Relacionar analiticamente e graficamente o sinal e os zeros da 1ª derivada com a
- Estudo das propriedades analíticas e monotonia e extremos de uma função. gráficas da família de funções definida por f ( x ) = log a x com a > 1 ; * Determinar as assímptotas do gráfico de uma função. - Regras operatórias de exponenciais e logaritmos; Estudar a continuidade de uma função num ponto. - Utilização de funções exponenciais e logarítmicas na modelação de situações Aplicar a teoria de limites no cálculo de limites envolvendo funções exponenciais e reais. logarítmicas.
Teoria de limites - Propriedades operatórias sobre limites; limites notáveis. Indeterminações. Assímptotas. Continuidade.
Cálculo Diferencial - Funções deriváveis. Regras de derivação (soma, produto, quociente, potência, exponenciais e logarítmicas). - Derivadas de funções elementares e suas aplicações. - Estudo de funções em casos simples. Referenciais cartesianos ortogonais e * Determinar e representar as coordenadas de pontos em referenciais dados (no plano e no monométricos no plano e no espaço. espaço).
Geometria no Vectores livres no plano e no espaço. * Escrever/interpretar equações de planos no espaço.
Plano e no Espaço Produto escalar de dois vectores no * Escrever/interpretar equações de rectas no espaço. 40 Pontos I e II plano e no espaço. * Resolver problemas sobre perpendicularidade, paralelismo e ângulos, no plano e no Equação cartesiana do plano espaço, aplicando eventualmente a definição de produto escalar. definido por um ponto e o vector normal.
Equações vectorial e cartesianas da recta
no espaço.
Paralelismo e perpendicularidade de rectas e planos.
Trigonometria. Resolução de problemas
que envolvam triângulos.
Ângulo e arco generalizados. O radiano. * Relacionar razões trigonométricas.
Trigonometria * Simplificar expressões trigonométricas recorrendo ao círculo trigonométrico
e Números Equações trigonométricas elementares. Complexos * Aplicar as razões trigonométricas e as fórmulas trigonométricas na resolução de problemas envolvendo triângulos. Funções seno, co-seno e tangente - Estudo intuitivo com base no círculo * Resolver equações trigonométricas. trigonométrico, tanto a partir de um 40 Pontos gráfico particular, como usando * Aplicar a teoria de limites no cálculo de limites envolvendo funções trigonométricas. calculadora gráfica. senx * Relacionar analiticamente e graficamente o sinal e os zeros da 1ª derivada com a - Estudo intuitivo de lim monotonia e extremos de uma função x →0 x - Derivadas do seno, co-seno e tangente - Utilização de funções trigonométricas na modelação de situações reais. Complexos - Números complexos. O número i. O conjunto dos números complexos. - A forma algébrica dos complexos. * Escrever e representar o mesmo número complexo na forma algébrica e trigonométrica. Operações com complexos na forma algébrica. * Operar com números complexos na forma algébrica e trigonométrica. - Representação de complexos na forma trigonométrica. - Escrita de complexos nas duas formas, passando de uma para outra. - Operações com números complexos na forma trigonométrica.
Estrutura da Prova
A prova é constituída por dois grupos.
O grupo I consta de cinco itens de resposta fechada de escolha múltipla com a cotação de 50 pontos. O grupo II é constituído por itens de resposta aberta, subdividido em alíneas num máximo de 12, com a cotação de 150 pontos. No total da prova, a cotação distribui-se pelos temas, de acordo com o seguinte critério: Probabilidades e Combinatória – 15%; Funções e gráficos. Funções polinomiais. Introdução ao Cálculo Diferencial I e II – 45%; Geometria no Plano e no Espaço – 20% Trigonometria e Números Complexos – 20%. A prova deve contemplar a resolução de problemas baseados em situações da realidade. Um dos itens a realizar obriga à utilização das capacidades gráficas da calculadora. A prova tem um formulário em anexo. A quantidade de fórmulas incluídas pode ultrapassar largamente o número das que são eventualmente necessárias à realização da prova.
Critérios Gerais de Classificação da Prova
Itens de resposta fechada de escolha múltipla
As respostas em que é assinalada a alternativa correcta são classificadas com 10 pontos. As respostas incorrectas são classificadas com zero pontos.
Itens de resposta aberta
1. A classificação a atribuir a cada resposta é expressa por um número inteiro.
2. Os enganos ocasionais de contas, que não alterem sensivelmente a estrutura ou dificuldade do item, corresponderão a um desconto que não deverá exceder 10% da cotação máxima da alínea. 3. A classificação não deve ser prejudicada pela utilização de dados incorrectos, obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade se mantenha. 4. Há itens que podem ser correctamente resolvidos por mais do que um processo. Sempre que o examinado utilizar um processo de resolução não contemplado nos critérios específicos, caberá ao professor classificador adoptar um critério de distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas. 5. O examinando deve respeitar sempre qualquer instrução relativa ao método a utilizar na resolução de um item (por exemplo, «equacione o problema», «resolva graficamente», etc.). Na resolução apresentada pelo examinando, deve ser inequívoco, pela apresentação de todos os cálculos e de todas as justificações, o cumprimento da instrução. Se tal não acontecer, são classificadas com zero pontos as etapas em que a instrução não foi respeitada e todas as etapas subsequentes que delas dependam. 6. Num item em que a respectiva resolução exija cálculos e/ou justificações, a classificação deve ser de zero pontos se o examinando se limitar a apresentar o resultado final.
Material necessário
Material de escrita, caneta azul ou preta. Calculadora gráfica de acordo com a lista de autorização fornecida pelo JNE. Régua, esquadro, transferidor e compasso.
