Conforto Ambiental 2-Plano de Ensino

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Componente Curricular: Exclusivo de Curso Eixo Comum Eixo Universal

Curso: Núcleo Temático:
Arquitetura e Urbanismo Experimentação e Tecnologia
Nome do Componente Curricular: Código do Componente Curricular:
Conforto Ambiental 2 ENEX50159
Carga horária: Ateliê Etapa:
3 horas Estúdio 5a 2022/1
Aula
Professores: DRT
Adhemar Carlos Pala 108950-6
Carolina De Rezende Maciel 115076-1
Erika Ciconelli De Figueiredo 114362-6
Milton Vilhena Granado Jr. 110964-3
Ementa:
Apreensão do conceito das trajetórias solares aparentes, sua importância e utilização no projeto arquitetônico.
Estudo das soluções construtivas para proteção e/ou aproveitamento da radiação solar incidente na envoltória das
edificações por meio de gráficos de projeção estereográfica, modelos bi e tri dimensionais e programas de
computação específicos. Introdução do conceito de aproveitamento da energia solar na arquitetura. Estudo prático
da iluminação natural no plano de trabalho no interior das edificações a partir da luz disponível no ambiente externo.
Dimensionamento e detalhamento de aberturas iluminantes. Identificação e avaliação da interferência de elementos
no entorno (interno e externo) em relação ao plano iluminante da abertura. Dimensionamento dos vãos iluminantes
em função das exigências das normas que regem as necessidades mínimas de iluminação em função das atividades a
serem desenvolvidas no interior dos ambientes.
Objetivos Conceituais Objetivos Procedimentais e Objetivos Atitudinais e Valores

Compreender, através do uso de Habilidades Conscientizar-se da importância em
modelos bi e tridimensionais, as Propor e projetar soluções promover a eficiência energética das
trajetórias solares aparentes em construtivas e arquitetônicas que edificações, seja para proteger as
função da latitude do local objeto do satisfaçam as necessidades de fachadas, principalmente as
trabalho. conforto (térmico e lumínico). envidraçadas durante os períodos
Representar bidimensionalmente as que se fizerem necessários, seja para
Conhecer e saber determinar as
proteções desejadas e transferi-las aproveitar a energia solar incidente
direções de incidência dos raios
para o projeto arquitetônico, nas fachadas e/ ou para protege-las
solares, em função da época do ano
avaliando-as tridimensionalmente dos excessos de radiação solar
e da hora do dia. por meio de modelos em escala incidente. Estar sensibilizado com as
Noções sobre iluminação natural. reduzida expostas à insolação a ferramentas e os conhecimentos
partir de simulação com a “caixinha adquiridos/ em aquisição, aplicá-los
solar”. Utilizar programas de durante os exercícios de projeto e
computadores sobre o assunto (Sol- conseguir interpretar os resultados a
Ar e SketchUp). partir da construção de uma postura
crítica. Estimular a criatividade e
flexibilidade sem impor soluções aos
problemas do ambiente construído.
Conteúdo Programático
Avaliação empírica das trajetórias solares aparentes, a partir de modelos de instrumentos prático-funcionais.
Percepção da geometria da insolação e astronomia de posição, de modo a compreender as trajetórias solares
aparentes sobre o plano das cidades. Projeções estereográficas dessas trajetórias em função da latitude estudada e
gráficos auxiliares para o traçado de máscaras que irão auxiliar o projeto de proteções solares. Percepção das
orientações das edificações, a partir do conhecimento da quantidade de horas de sol a que seus fechamentos se
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Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br
encontram submetidos e das recomendações normativas em função das atividades previstas nos locais. Percepção
das sombras das edificações. Determinação das obstruções de céu causadas pelo entorno dos objetos/ áreas
estudadas. Determinação de proteções em função das épocas do ano e horas do dia. Percepção da quantidade de
energia solar incidente nos planos das edificações expostos ao sol. Percepção das máscaras de proteção em
comparação com os resultados obtidos a partir do estudo em modelos em escala reduzida estudadas com a “caixinha
de sol” e softwares específicos de cálculo. Pesquisa e apresentação de exemplos de arquiteturas que aproveitam a
energia solar: proteções solares e captação da energia. Conceitos de eficiência energética, conforto ambiental e
sustentabilidade com relação à insolação nas edificações. Arquitetura, sol e clima.
Metodologia
Sensibilização dos alunos com relação aos conhecimentos empíricos que têm dos fenômenos referentes ao assunto
abordados e às questões levantadas durante as discussões em sala de aula.
Aulas teórico-expositivas, pesquisas bibliográficas, etc.
Aulas práticas no Laboratório de Conforto Ambiental e em sala de aula com experimentos e exercícios de aplicação
do
conteúdo estudado e das ferramentas apresentadas.
• Exercícios de geometria solar desenvolvidos em sala de aula: Manchas de sol em ambientes internos,
diagramas de obstrução do céu, estudo de sombras.
• Utilização de modelos tridimensionais para o estudo da insolação através do uso da “caixinha solar”.
• Medições de níveis de iluminamento de ambientes (fechados e abertos) a partir da utilização de luxímetros.
• Utilização de programas de domínio público para auxiliar na solução dos projetos.
Trabalho de campo por meio de levantamentos fotográficos de situações apresentadas e discutidas em sala.
Desenvolvimento de trabalhos individuais e em equipe sobre os temas abordados e aplicados diretamente ao projeto
arquitetônico.
Avaliação
1ª Avaliação (N1):
Avaliação da máscara do entorno, a partir do Exercício de Projeto IV (10 pontos).
2ª Avaliação (N2):
Projeto de proteções a partir do projeto de arquitetura do semestre vigente (10 pontos).
3ª Avaliação Final (AF):
Conteúdo programático de todo o semestre (10 pontos). Correção da entrega anterior (N2).
Critério de Avaliação
Avaliação individual continuada. As atividades em sala e as atividades programadas serão contabilizadas como ponto
de participação, assim como a participação em aula propriamente. Os critérios de avaliação serão estabelecidos e
apresentados no Moodle, a partir de rubricas que orientarão os alunos no desenvolvimento dos trabalhos.
N1 e N2
N1: (A) Peso 3. N2: (D) Peso: 7. Nota de participação: até 1,0 ponto na média intermediária final.
AF
MIF+AF/2
Bibliografia Básica
FROTA, Anésia Barros. Geometria da insolação. São Paulo: Geros, 2004.

LAMBERTS, Roberto; DUTRA, Luciano; PERREIRA, Fernando O. R. Eficiência Energética na Arquitetura. São Paulo: PW
Editores, 1997.
VIANNA, Nelson Solano; GONÇALVES, Joana C.S. Iluminação e Arquitetura. Virtus, São Paulo, 2004.
Bibliografia Complementar
FROTA, Anésia Barros Frota; SCHIFFER, Sueli Ramos. Manual de conforto térmico: arquitetura, urbanismo. 5. ed. São
Paulo: Studio Nobel, 2001.

VASCONCELLOS, G.F.; BAUTISTA VIDAL, J.W. Poder dos trópicos, meditação sobre a alienação energética na cultura
brasileira. São Paulo: Casa amarela, 2001.
SCHMIDT, Aloísio Leoni. A Idéia de Conforto, Reflexões sobre o ambiente construído. Curitiba: Pacto ambiental, 2005.
HOPKINSON, R. G.; LONGMORE, J.; PETERBRIDGE, P. Iluminação Natural. 1.ed., Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 1966.
TREGENZA, P.; LOE, D. The design of lighting. London: E & FN Spon, 1998.
Bibliografia Adicional
Site desenvolvido para Conforto Ambiental 2: www.insolacao.arq.br

Projeteee - http://projeteee.mma.gov.br/
Architecture 2030 - https://architecture2030.org/
Periódico Building and Environment - https://www.journals.elsevier.com/building-and-environment
Andrew Marsh - http://andrewmarsh.com/

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