Plano de Eletiva - Tour Uma Viagem Pelo Turismo Regional

Módulo 2 - Prática
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FERNANDÓPOLIS
EE “ENG. HAROLDO GUIMARÃES BASTOS”
Programa Ensino Integral - PEI
Rua: Lucí Ercília, Nº 335 – MACEDÔNIA-SP – CEP15.620-000 TEL: (17) 3849-1207
Plano da Eletiva
Título
TOUR: UMA VIAGEM PELO TURISMO REGIONAL
Professores ELIZANGELA PISSOLATO / DANILO ALFREDO GUIMARÃES
Ano 8ºs e 9ºs anos
Ementa
A literatura científica define Turismo como um fenômeno socioeconômico, que consiste no

deslocamento temporário e voluntário de um ou mais indivíduos que, por fatores que envolvem a
motivação humana, saem do seu local de residência habitual para outro local, gerando novas
relações de importância cultural, social, econômica, ecológica e ambiental entre os núcleos
emissores e receptores. Dessa forma, é urgente o engajamento de crianças, adolescentes e
jovens no processo da atividade turística. Através de diversas situações, o aluno poderá
aperfeiçoar o olhar crítico, o senso de preservação urbana e rural, sentir-se pertencente ao
município e/ou a região e prepará-lo para o mundo do trabalho. Compreende a diversidade da
cadeia produtiva do Turismo e busca posicionar a atividade turística no âmbito da economia verde,
solidária e criativa.
Justificativa
O Turismo dialoga com todas as áreas do conhecimento. O mundo do trabalho passa por
extensas e profundas transformações com os avanços tecnológicos e seus impactos nos diversos
setores da economia.
Com o crescimento da movimentação turística no Brasil e, consequentemente, no Estado de São
Paulo, tem-se a preocupação em garantir o conhecimento e valorização da identidade local dos
municípios com potencial ou destinos turísticos consolidados, buscando a preservação do
patrimônio histórico, cultural e ambiental bem como fator de desenvolvimento socioeconômico e
ambiental das localidades.
Diante disso, é essencial que o aluno esteja preparado para receber bem o turista e ser um turista
responsável. Além disso, é de suma importância conhecer e valorizar a identidade local da cidade
e buscando soluções para o seu desenvolvimento e fortalecimento como cidade turística, no
âmbito da economia verde, solidária e criativa.
Objetivos
 Compreender a identidade local como ponto fundamental para exercício do respeito às diferenças
de uma sociedade plural e promover os direitos humanos.
 Utilizar conhecimentos geográficos, históricos, antropológicos, turísticos para identificar, comparar e
explicar e intervenção do ser humano no mundo, na natureza e na sociedade.
 Suscitar o sentimento de pertencimento nos alunos e professores.
 Compreender a abrangência da cadeia produtiva do Turismo, seus impactos positivos e negativos.
 Conectar o Turismo com a economia verde, solidária e criativa.
 Sensibilizar a comunidade educacional sobre o Turismo como gerador de emprego e renda.
Habilidades desenvolvidas
Trabalho em equipe; Socialização; Autonomia; Protagonismo; Postura ativa e engajada;

Criatividade; Curiosidade; Inovação; Planejamento; Responsabilidade; Solidariedade; Visão de
futuro; Argumentação
Eixos temáticos – Indicar quais dos seguintes eixos serão trabalhados na Eletiva
Processos criativos
Mediação e intervenção sociocultural
Empreendedorismo
Conteúdo programático
 .Redes turísticas (introdução ao turismo, conceituação, tipologias)

 Redes de atuação (investigação, planejamento participativo e propostas de atuação para o
turismo local)
 Redes sociais e empreendedorismo digital (conteúdos, serviços, comércios digitais)
Eixo 1: Identidade
Reconhecer-se como parte integrante daquele local, município
Identidade Regional
Identidade Cultural
Espaço geográfico e turístico
Atrativos, equipamentos e serviços turísticos
Eixo 2: Hospitalidade
Bem receber
Ajuda mútua
Gastronomia e hospitalidade
Turismo Regional
Eixo 3: Conscientização Turística

Conceituação básica
Segmentação do Turismo
Empreendedorismo e a Economia do Turismo
Importância do Turismo para o município e para a região
Eixo 4: Turismo Responsável

Como ser um bom turista
Preservação e respeito pelo receptivo
Metodologia
A Eletiva segue o princípio da metodologia ativa baseada em projetos, tendo como perspectiva:
a. O aprendizado a partir da aplicação prática dos conceitos abordados e discutidos no componente;
b. O professor como mediador e orientador no processo de ensino e aprendizagem;
c. Os estudantes como agentes ativos e protagonistas no processo de ensino e aprendizagem;
d. Os estudantes responsáveis pela execução do projeto com base em processos criativos,
mediações/intervenções sociais e propostas empreendedoras;
e. O desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos estudantes: resolução de problemas,
criatividade, colaboração, empatia, diálogo.
Metodologias ativas que estimulem no aluno a curiosidade, a investigação e a pesquisa.
Elaboração de projetos.
Análise de situações problema e encontrar as soluções adequadas.
Recursos didáticos
1. Projetor;
2. Caderno;
3. Lápis, caneta, borracha;
4. Computadores (para escolas que possuem laboratório de informática);
5. Folha sulfite;
6. Gravador (de celular, se possível);
7. Aparelho de som;
8. Materiais de estudo, pesquisa e atuação, tais como: roteiros, fichas, formulários de pesquisa etc;
9. Aulas expositivas;
10. Utilização de fotos;
11. Utilização de aplicativos;
12. Trabalho em grupo;
13. Rodas de conversa;
14. Debates;
15. Trabalho de campo (local a ser escolhido pelo grupo).
Culminância
 Criação de um Roteiro Turístico com as principais atrações da região, ligadas ao projeto

turístico “Maravilhas do Rio Grande”.
Avaliação
Avaliação qualitativa e processual, levando em consideração as competências, habilidades e os

conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Habilidades conceituais:
1. Apreender conceitos e saberes voltados ao turismo.
2. Estabelecer relações entre práticas econômicas locais/regionais e o turismo.
3. Conhecer e compreender o conceito de política pública e seu impacto na sociedade.
4. Compreender a relação entre representantes da sociedade civil e os setores públicos e
privados na participação da gestão voltada ao turismo da cidade/região.
5. Reconhecer a importância do turismo responsável e inteligente.
Habilidades procedimentais:
1. Assumir papéis sociais, em experiências simuladas e reais, de forma ética e propositiva.
2. Praticar o diálogo e debate durante as reuniões do Conselho Municipal de Turismo.
3. Analisar dados, tabelas e gráficos sobre atividades econômicas relacionadas ao turismo.
4. Utilizar estratégias e ferramentas de pesquisa e coleta de dados.
5. Utilizar ferramentas digitais para a produção do Plano Municipal de Turismo.
6. Planejar e executar o empreendedorismo digital, bem como a sua divulgação.
7. Desenvolver competências da oralidade para a apresentação e divulgação
Competências atitudinais:
1. Respeito ao professor e aos colegas de turma.
2. Postura ética e tolerante.
3. Sociabilidade e trabalho em equipe.
4. Pontualidade, assiduidade, organização e participação.
5. Pontualidade na entrega de trabalhos.
6. Autonomia e protagonismo.
A avaliação será de forma processual e contínua, através de observações e registros diários,

mediante ao envolvimento dos alunos nas ações propostas, levando em consideração os quatro
pilares da educação: Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a conviver e aprender a
ser
Acompanhamento durante o desenvolvimento da disciplina e do projeto de culminância.
Propor ideias bem como ações responsáveis, em todos os âmbitos, que contribuam para o
Turismo Regional.
Cronograma semestral
FEVEREIRO:
04/02: Acolhimento;
11/02: Filme “O Milagre Azul”;
18/02: Socialização e roda de conversa sobre o filme “O Milagre Azul” / Objetivos da disciplina
Eletivas;
25/02: Feirão das Eletivas;
MARÇO:
04/03: Apresentação da Eletiva;
11/03: Visita ao evento “1º Festival Gastronômico – Sabores de Macedônia” – Entrevista com
expositores;
18/03: Socialização do evento / Pesquisa Turística sobre a infraestrutura do município;
25/03: Tabulação e montagem de gráficos com os resultados da pesquisa;
Visita ao Museu Arqueológico Águas Vermelhas (Atrativo turístico histórico e cultural).
ABRIL:
01/04: Palestra com o turismólogo Evandro Ferreira;
08/04: Visita à uma ordenha (Turismo Rural);.
15/04: Feriado;
22/04: Recesso Escolar;
29/04: Atrativos de Macedônia – confecção de cartazes.
MAIO:
06/05: Visita ao Museu Arqueológico Água Vermelha – Ouroeste;
13/05: Produção de relatório da visita ao Museu;
20/05: Visita à Trilha Ecológica e Prainha Municipal de Mira Estrela, atrativo turístico local;
27/05: Socialização da visita / Criação de redes socais para divulgação dos atrativos locais e
regionais;
JUNHO:
03/06: Pesquisa de campo sobre os atrativos turísticos das cidades da região;
10/06: Pesquisa de campo sobre os atrativos turísticos das cidades da região;
17/06: Elaboração do roteiro turístico regional;
24/06: Elaboração do roteiro turístico regional.
JULHO:
01/07: Culminância das Eletivas.
Módulo 2 - P
Referências
BENI, Mario Carlos. Análise Estrutural do Turismo.

MINISTÉRIO DO TURISMO. Glossário do Turismo, 2018. Disponível em
www.turismo.gov.br
TRIGO, L. G. A importância da educação para o turismo. In: LAGE, B. H. G.;
MILONE, P. C. (Orgs). Turismo teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2000.
FURTADO, Laura Isabel. Introdução ao turismo no Brasil – Cadernos técnicos de
turismo. Rio de Janeiro: Infobook, 2000.
MINISTÉRIO DO TURISMO. Cadernos técnicos. Disponível em www.turismo.gov.br
Coleção Caminhos do Futuro. Disponível em www.dominiopublico.gov.br
PAULA, Antonio Henrique Borges. Cadeia produtiva do Turismo. Rio de Janeiro:
SENAC Nacional, 2015.

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Ano 8ºs e 9ºs anos

A literatura científica define Turismo como um fenômeno socioeconômico, que consiste no

Trabalho em equipe; Socialização; Autonomia; Protagonismo; Postura ativa e engajada;

Mediação e intervenção sociocultural

 .Redes turísticas (introdução ao turismo, conceituação, tipologias)

Eixo 3: Conscientização Turística

Eixo 4: Turismo Responsável

 Criação de um Roteiro Turístico com as principais atrações da região, ligadas ao projeto

Avaliação qualitativa e processual, levando em consideração as competências, habilidades e os

A avaliação será de forma processual e contínua, através de observações e registros diários,

BENI, Mario Carlos. Análise Estrutural do Turismo.

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