Relatório
Relatório
Relatório
CURSO DE BIOLOGIA
Relatório
Dondo
2022
Bósnia Brito Gouveia
Flora Meque Vanda,
Isabel Pedro Mangane Maendessa
João Filipe João
Karen Da Felicidade torrezão França
Lerva Marina Joaquim
Tiago Jairrosse
O relatório
Dondo
2022
Índice
Introdução...................................................................................................................................4
1. Definição de Relatório.........................................................................................................5
1.3.1. Cabeçalho.................................................................................................................8
1.3.2. Introdução.................................................................................................................8
1.3.4. Resultados.................................................................................................................8
1.3.5. Discussão..................................................................................................................9
1.3.6. Bibliografia...............................................................................................................9
Conclusão..................................................................................................................................12
Referências bibliográficas.........................................................................................................13
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Introdução
Objectivo geral:
Mostrar a função de um relatório;
Objectivos específicos
Mostrar a importância de elaborar um relatório;
Conhecer as características e estrutura de um relatório;
Conhecer os diferentes tipos de relatório.
Metodologia
Para a realização deste trabalho usou-se o método bibliográfico que consistiu na busca
de informações nas literaturas e outros meios para que se tornasse possível a sua elaboração e
esperamos que este contribua para o melhoramento do processo de ensino - aprendizagem.
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1. Definição de Relatório
Quando se fala de relatório, nos vem muita coisa em mente, o próprio nome diz, é o
relato detalhado que pode ser de um experimento científico, uma reunião entre outras
actividades realizadas. Em torno desse documento, há muitos autores que dão seu ponto de
vista daquilo que pode ser um relatório. Como podemos ver, segundo o site
(https://www.portugues.com.br/redacao/generostextuais.html) o Relatório é um gênero
textual utilizado por diversos profissionais em seu dia a dia e também por estudantes, para
divulgar os resultados de um estudo ou uma pesquisa acadêmica em andamento, ou até
mesmo para registrar participações em congressos, conferências ou práticas de leituras e
estudos.
Definido também por (Mundo Educação, sd) como um documento que visa a
apresentar um resumo de atividades realizadas bem como informar os dados e resultados
coletados com elas.
Segundo Beltrão apud Santos et al (2003, p. 37) relatório “é uma descrição de factos
passados, analisados com o objectivo de orientar o serviço interessado ou o supervisor
imediato, para determinada acção.
Diante destas todas definições, usaremos como nosso suporte para o trabalho, a
definição do Mundo Educação pois ela é clara e objectiva defronte daquilo que é o nosso
objectivo com esse trabalho e definimos o relatório como um documento que resumo uma
actividade feita, seja ela concluída ou em andamento.
Por sua vez, o site (relatorio.pdf, s.d), coloca-nos numa situação delimitada quando
diz que os relatórios podem ser técnico-científicos, de viagem e de participação em eventos de
estágio, de visita técnica, administrativos, para fins específicos e progressivos.
pode ser apresentada (tabelas, gráficos, ilustrações), pode contribuir consideravelmente para
reduzir a extensão de um relatório.
As frases utilizadas devem ser completas, para que, através da sua leitura seja possível
seguir um raciocínio lógico. Em ciência, todas as afirmações devem ser baseadas em provas
factuais e não em opiniões não fundamentadas. Factos especulativos não podem tomar o lugar
de outros já demonstrados. De igual modo, o aluno (futuro investigador e/ou professor) deve
evitar o excesso de conclusões, sendo estas precisas e sintéticas. As conclusões devem,
igualmente, ser coerentes com a discussão dos resultados.
1.3.1. Cabeçalho
Nesta parte estão o título do experimento, as informações que identificam o aluno, quando o
relatório é individual, ou o grupo (tais como nome, matrícula) e data de realização do mesmo.
O cabeçalho deve constar na primeira página do relatório.
1.3.2. Introdução
Deve ser sintético mas preciso, contendo, no entanto, informação suficiente de modo
que, no caso de a experiência vir a ser repetida por outrem, possam ser obtidos resultados
idênticos. Normalmente considerado como um ponto secundário do trabalho, esta parte do
relatório é, no entanto, essencial para a compreensão da experiência a realizar.
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1.3.4. Resultados
Para esta seção está reservado o sumário do experimento realizado, o comentário sobre os
resultados obtidos, e também há espaço para se discutir as possíveis fontes dos erros
encontrados, fazer sugestões e até mesmo propostas para se observar o fenômeno investigado
através de outro experimento.
1.3.5. Discussão
1.3.6. Bibliografia
A bibliografia deve figurar no fim do relatório. Nela devem ser apresentadas todas as
referências mencionadas no texto, que podem ser livros (ou capítulos de livros), artigos
científicos, CD-ROMs e websites consultados.
Um dos elementos que o relatório possui é a capa e esta é feita seguindo as orientações
de cada instituição. Portanto, é importante saber qual o modelo deverá ser seguido. De
maneira geral, a capa de um relatório deve conter:
Título do trabalho (O título do relatório deve estar de acordo com o tema do trabalho.
No entanto, há casos de relatório acadêmicos em que o título será somente Relatório
de final de Estágio ou Relatório de Estágio supervisionado)
Nome da instituição
Departamento/Setor
Curso
Nome do autor ou da equipe envolvida
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Em seguida temos a parte da introdução, onde apresentamos um resumo claro dos objetivos
da pesquisa e da metodologia que foi utilizada.
Exemplo:
“Para isso, a metodologia utilizada foi a aplicação de questionários na população que vive
nas zonas abrangidas pelo nosso estudo de modo a fazer a coleta de dados.”
Ainda que alguns relatórios tenham um assunto crítico, geralmente esses textos não
possuem esse objetivo. Ou seja, nos relatórios a ideia principal é relatar sobre algo, e,
portanto, na conclusão, o autor deve fazer um fechamento das principais ideias desenvolvidas
durante o percurso.
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Exemplo:
"Por meio do estágio monitorizado, realizado na zona costeira da cidade da Beira, foi possível
perceber que aconhecer melhor a realidade desses centros de ensino. Além disso, o estágio
permitiu entender os desafios que existem para poder reeguer o mangal na zona costeira da
Cidade da Beira ."
Sobre a última página, que neste caso é a Bibliografia, deve ser uma folha separada,
onde coloca-se todas as obras consultadas durante o percurso da pesquisa, seguindo as normas
de elaboração de um trabalho científico na Universidade Licungo e a APA 6 edição. A
bibliografia a ser citada segue geralmente o padrão: autor(es), título, edição, local, editora e
data
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Conclusão
Neste trabalho que fala sobre relatório, ficamos a saber que, o relatório, como o
próprio nome diz, é o relato detalhado de um experimento científico, seja este realizado em
laboratório ou através de simulação computacional. Uma atividade prática de uma disciplina
experimental, culmina com a elaboração do relatório, conferindo a este, portanto, o papel de
ser parte do experimento.
Ficamos sabendo também que a linguagem do relatório, precisa ser formal, até mesmo
porque ele é considerado uma redação técnica, devendo ser claro, direto, coerente, coeso e
objetivo. É essencial que o relatório traga também as referências consultadas, os resultados
obtidos e siga uma metodologia específica. O relatório tem como principal objetivo apresentar
um resumo de atividades realizadas, sejam elas estudos acadêmicos ou relacionadas a
determinada atividade profissional
Referências bibliográficas
Jones, A., Reed, R. and Weyers, J., 1998 – “Pratical Skills in Biology”. 2nd edition.
Longman Scientific & Technical (ed), New York