Didática Do Ensino Superior

28/09/2021 18:14 EPS
Disc.: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Aluno: 202012031703 - JOSE LUCAS ALMEIDA SANTOS
Professor: MARCIA APARECIDA ALVES DE MEDEIROS Turma: 9001/AA
Avaliação: Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA:

9,00 10,0 pts
1. Ref.: 3518962 Pontos: 0,00 / 1,00
Os recursos didáticos são materiais utilizados em aula que servem para estimular o ambiente de aprendizagem,
ajudando e apoiando o processo de ensino-aprendizagem.I No entanto, o professor não deve diversificar tanto o
uso desses materiais para não gerar muito estímulo aos alunos, pois eles podem se distrair e não aprender.
II É
fundamental despertar o interesse dos alunos, motivá-los, desenvolver a percepção e a fixação dos conteúdos
aprendidos, e os recursos didáticos podem ajudar nesse processo.
III Diversificar o uso dos recursos didáticos é
tão importante quanto os procedimentos de ensino para desenvolver várias aprendizagens nos alunos.
Assinale
quais das afirmações estão incorretas:
II e III.
I, II e III.
Apenas I.
Apenas III.
Respondido em 15/09/2021 19:00:00
2. Ref.: 3518958 Pontos: 1,00 / 1,00
O momento de uma aula contribui tanto para o desenvolvimento dos alunos quanto do professor, o que nos faz
compreender que:
Alunos e professores não precisam se desenvolver no âmbito pessoal em sala de aula: o professor deve dar aula, e o
aluno deve aprender.
No momento da aula, o professor coloca em prática tudo o que planejou e precisa observar o comportamento e o
envolvimento dos alunos para rever sua prática pedagógica.
Aos alunos, cabe apenas a função de repetir o que os professores ensinam
A aula não contribui para o desenvolvimento do professor, pois este já é adulto, é um professor e está formado.
Respondido em 15/09/2021 19:00:02
3. Ref.: 3518964 Pontos: 1,00 / 1,00
Planejar é extremamente importante e necessário em qualquer área da atividade humana, e no processo de

ensino-aprendizagem não é diferente. Entre as vantagens de se planejar uma atividade educacional, pode-se
mencionar:
prevê, mas não supera dificuldades que surgirão.

não se importa com a eficácia.
permite gastar mais tempo.
permite improvisação.
Respondido em 15/09/2021 19:00:03
4. Ref.: 3518968 Pontos: 1,00 / 1,00
https://aulapos.estacio.br/aulapos/ 1/3
28/09/2021 18:14 EPS
Todo curso de uma IES possui um documento que expressa suas finalidades educacionais, sua filosofia e seu
posicionamento pedagógico. Ele é conhecido como projeto pedagógico do curso ou projeto político-pedagógico do
curso. Para a construção e a elaboração desse material, seria fundamental:
a participação de todos os professores daquele curso e se possível dos alunos, afinal, o curso é para todos e desse
modo deveria ser pensado e elaborado por todos.
que os pais dos alunos não sejam consultados para que não surjam opiniões diversas e o curso não consiga sintetizá-
las num único documento
que a coordenação do curso, quem de fato realmente o conhece, o elabore e redija.
que só os alunos participem para que possam expressar em que tipo de curso gostariam de estudar.
Respondido em 15/09/2021 19:00:05
5. Ref.: 3518951 Pontos: 1,00 / 1,00
A emoção manifesta-se pelo corpo usando-o como um veículo. Sendo assim, um professor:
precisa saber identificar as diferentes manifestações da emoção e encaminhar os alunos a um psicopedagogo.

deve sempre estar atento às manifestações da emoção, que podem ser visíveis no tônus postural, nas expressões do
rosto, no suor, em tremedeira.
reconhece e pontua para os alunos que dentro da sala de aula precisam saber controlar essas diferentes
manifestações
não deve ter uma preocupação com isso, pois, enquanto um aluno aprende, usa apenas sua inteligência.
Respondido em 15/09/2021 19:00:07
6. Ref.: 3518967 Pontos: 1,00 / 1,00
Segundo a LDBEN (Lei nº 9.394/96), o termo educação básica refere se à atuação do professor:
que seja profissional da educação.

nos três níveis de ensino: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
no ensino superior.
somente para crianças da educação infantil.
Respondido em 15/09/2021 19:00:08
7. Ref.: 3518828 Pontos: 1,00 / 1,00
A didática contribui com a formação pedagógica do professor porque ela investiga, como ciência:
o modo como se deve ensinar

o projeto pedagógico de um curso.
a educação escolar.
o processo de ensinar e aprender.
Respondido em 15/09/2021 19:00:09
8. Ref.: 3518954 Pontos: 1,00 / 1,00
Dentro da visão segundo a qual que educar é formar e aprender, é construir o próprio saber, a avaliação assume
dimensões mais abrangentes. Ela não se resume apenas a atribuir notas, mas:
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verifica se os alunos atingiram ou estão atingindo os objetivos propostos.

distingue somente os acertos e os erros dos alunos.
classifica e retém ou promove os alunos de acordo com seu rendimento.
verifica se o professor ensina corretamente.
Respondido em 15/09/2021 19:00:10
9. Ref.: 3518957 Pontos: 1,00 / 1,00
O art. 52 da LDBEN pontua que as IES devem possuir:
um terço de professores mestres e doutores e um terço em regime de tempo integral.

um terço dos professores com contrato em tempo integral.
metade de professores mestres e doutores e com formação pedagógica e específica.
professores com formação pedagógica e específica, e as IES devem investir nela.
Respondido em 15/09/2021 19:00:11
10. Ref.: 3518963 Pontos: 1,00 / 1,00
Pelos procedimentos de ensino, o professor define como vai ensinar seus alunos e precisa considerar que numa
sala de aula existem vários aprendizes, cada um com características diferentes. Por isso:
desse modo, o professor deve dividir suas aulas em várias etapas, de modo que em cada uma participe um grupo de
alunos com as mesmas características, enquanto os outros com características diferentes apenas assistem.
diante dessa peculiaridade de cada indivíduo, podemos compreender melhor que cada pessoa é de um jeito, mas que
todos podem se desenvolver no âmbito integral.
fica muito difícil para o professor fazer um mesmo planejamento de aula com alunos tão diferentes.
independentemente das características dos alunos, ele deve cumprir seu plano, pois nada disso interfere no
planejamento de aula do professor.
Respondido em 15/09/2021 19:00:12
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Aluno: 202012031703 - JOSE LUCAS ALMEIDA SANTOS

Professor: MARCIA APARECIDA ALVES DE MEDEIROS Turma: 9001/AA

Avaliação: Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA:

1. Ref.: 3518962 Pontos: 0,00 / 1,00

Respondido em 15/09/2021 19:00:00

2. Ref.: 3518958 Pontos: 1,00 / 1,00

Respondido em 15/09/2021 19:00:02

3. Ref.: 3518964 Pontos: 1,00 / 1,00

Planejar é extremamente importante e necessário em qualquer área da atividade humana, e no processo de

prevê, mas não supera dificuldades que surgirão.

Respondido em 15/09/2021 19:00:03

4. Ref.: 3518968 Pontos: 1,00 / 1,00

Respondido em 15/09/2021 19:00:05

5. Ref.: 3518951 Pontos: 1,00 / 1,00

precisa saber identificar as diferentes manifestações da emoção e encaminhar os alunos a um psicopedagogo.

Respondido em 15/09/2021 19:00:07

6. Ref.: 3518967 Pontos: 1,00 / 1,00

que seja profissional da educação.

Respondido em 15/09/2021 19:00:08

7. Ref.: 3518828 Pontos: 1,00 / 1,00

o modo como se deve ensinar

Respondido em 15/09/2021 19:00:09

8. Ref.: 3518954 Pontos: 1,00 / 1,00

verifica se os alunos atingiram ou estão atingindo os objetivos propostos.

Respondido em 15/09/2021 19:00:10

9. Ref.: 3518957 Pontos: 1,00 / 1,00

O art. 52 da LDBEN pontua que as IES devem possuir:

um terço de professores mestres e doutores e um terço em regime de tempo integral.

Respondido em 15/09/2021 19:00:11

10. Ref.: 3518963 Pontos: 1,00 / 1,00

Respondido em 15/09/2021 19:00:12

Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA.

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