SAEMI

SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2015

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

8º ano do Caderno
Ensino Fundamental
C0804
Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua
participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.
Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!

LM8EF
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.

01) (M071301E4) Observe os quadriláteros representados em cinza na malha quadriculada abaixo.

1 3 4
2

Qual desses quadriláteros é um losango?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

02) (M071305E4) Em um dia, Pedro abasteceu seu carro com 13,75 litros de gasolina e 15,276 litros de álcool.
Nesse dia, Pedro abasteceu seu carro com quantos mL de combustível?
A) 29,026
B) 290,26
C) 2 902,6
D) 29 026

03) (M071310E4) Juliano comprou um ar condicionado e, no ato da compra, ele pagou uma entrada de
R$ 355,00. O restante do valor ele pagou em 4 parcelas de R$ 211,25.
Qual foi o valor total pago por Juliano na compra desse ar condicionado?
A) R$ 566,25
B) R$ 845,00
C) R$ 1 200,00
D) R$ 2 265,00

04) (M071313E4) A tabela abaixo apresenta as tarifas em vigor no pedágio de uma determinada rodovia, de
acordo com o tipo de veículo.

Tipo de veículo Eixos Tarifas em vigor

Automóvel, caminhonete e furgão 2 R$ 9,00
Caminhão leve, ônibus e caminhão trator 2 R$ 18,00
Automóvel com semi-reboque e caminhoneta com semi-reboque 3 R$ 13,50
Caminhão, caminhão-trator, caminhão trator com semi-reboque e ônibus 3 R$ 27,00
Automóvel com reboque e caminhoneta com reboque 4 R$ 18,00
Caminhão com reboque e caminhão- trator com semi-reboque 4 R$ 36,00
Caminhão com reboque e caminhão- trator com semi-reboque 5 R$ 45,00
Caminhão com reboque e caminhão-trator com semi-reboque 6 R$ 54,00
Motocicleta, motonetas e bicicletas a motor 2 R$ 4,50

Durante um dia, passaram 531 automóveis, 55 ônibus e 78 motocicletas nesse pedágio.

De acordo com os dados dessa tabela, nesse dia, qual foi o valor total arrecadado nesse pedágio?
A) R$ 4 779,00
B) R$ 5 130,00
C) R$ 5 769,00
D) R$ 6 120,00
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05) (M080006E4) A temperatura máxima de um deserto em um determinado dia chegou a 32 ºC, enquanto
que a mínima, nesse mesmo dia, foi de – 8 ºC.
Nesse dia, qual foi a diferença entre as temperaturas máxima e mínima nesse deserto?
A) 40 ºC
B) 32 ºC
C) 24 ºC
D) 8 ºC

06) (M071316E4) Para preparar uma receita de pão caseiro, Carina usa 60 g de fermento biológico para cada
2 kg de farinha de trigo.
Usando a mesma proporção indicada nessa receita, para preparar esse pão usando 3 kg de farinha de
trigo serão necessários quantos gramas de fermento biológico?
A) 30
B) 40
C) 61
D) 90

07) (M071303E4) Observe o polígono regular e as retas r, s, t e u representadas abaixo.

Qual dessas retas representa um eixo de simetria desse polígono?

A) r.
B) s.
C) t.
D) u.

08) (M061823E4) Em uma pesquisa foi verificado que, dos 40 000 usuários do sistema de transporte público
de uma cidade, 25% são estudantes da rede pública.
Quantos usuários desse sistema de transporte são estudantes da rede pública?
A) 10 000
B) 15 000
C) 25 000
D) 30 000

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09) (M061805E4) Observe o sólido geométrico representado abaixo.

Uma das planificações desse sólido é

A) B)

C) D)

10) (M061820E4) Bernardo comprou um micro-ondas. Por ter efetuado o pagamento a vista, ele recebeu um
1
desconto equivalente a do valor desse micro-ondas.
4
Qual foi o percentual de desconto que Bernardo recebeu nessa compra?
A) 0,25%
B) 1,4%
C) 14%
D) 25%

11) (M061808E4) Observe o sólido geométrico representado abaixo.

Qual é o número de faces desse poliedro?

A) 4
B) 6
C) 8
D) 12 BL02M08
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12) (M061814E4) Em um condomínio foi construída uma piscina. Por motivos de segurança, essa piscina foi
cercada com grade, conforme representado no desenho abaixo.

1m

Grade
Piscina

Grade

De acordo com esse desenho, quantos metros de grade, no mínimo, foram usados para cercar essa piscina?
A) 28 m
B) 52 m
C) 56 m
D) 280 m

13) (M080485E4) Jurandir construiu o salão de festas representado no esboço desenhado na malha
quadriculada abaixo.

SALÃO DE FESTAS

Quantos ângulos retos estão representados nesse desenho?

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

A Lenda de Oz
Texto 1
[...] O Mágico de Oz é até hoje uma referência cinematográfica, um verdadeiro clássico,
com trilha e atuações inesquecíveis [...]. Agora, é a vez de A Lenda de Oz tentar se aproveitar
da fama do original.
Assim como o live-action de 2013, a animação de 2014 não consegue capturar o espírito
5 do original. A história é muito simples, mesmo em se tratando de um filme infantil. Não há
conflito. [...] O vilão não é nem um pouco ameaçador e você nunca duvida que no final tudo
vai dar certo. 
Deve-se evitar maiores comparações com O Mágico de Oz, afinal são produções de
tamanhos e qualidades completamente diferentes. O novo filme é até corajoso ao deixar
10 um pouco de lado personagens clássicos, [...] mas não é eficiente ao criar um novo grupo
de amigos para a protagonista.
[...] Sem grandes momentos, o espectador acompanha os 88 minutos de duração sem
momentos de êxtase.
Dirigido por Dan St. Pierre e William Finn, o longa conta com músicas nada memoráveis
15 e com uma animação apenas razoável [...].

Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-182810/criticas-adorocinema/>. Acesso em:13 out. 2014.

Texto 2
[...] Neste ano de 2014, [...] temos a estreia na telona de “A Lenda de Oz”.
Na nova produção, a garota [...], recém-chegada da aventura de Oz, descobre que os
tios estão prestes a perder a fazenda em que vivem. Contudo, junto do cachorrinho Totó, a
menina é levada de volta ao mundo mágico. 
5 Assim, embarca em um arco-íris. Como o tempo passou rápido em Oz e não para
Dorothy? Simples. A duração cronometrada da cidade de Kansas passa devagar quando
comparada a de Oz, onde tudo é muito mais rápido, inclusive os vários problemas pipocam
para os seus moradores. Sendo assim, o retorno da menina que mata bruxas é inevitável.
Em Oz, Dorothy reencontra os velhos amigos [...] e descobre que todos os habitantes do
10 reino estão em risco, pois o malvado Bufão [...] não tem limites. [...]
Bufão, irmão da Bruxá Má do Oeste, herda a vassoura mágica e empunhando-a comete
absurdos. A cada região de Oz que passa, sequestra os líderes e deixa um rastro de
escuridão. Logo, Dorothy é a única esperança de que a paz volte a reinar naquele universo
que era harmonioso. Para lutar pelo bem, a menina ganha três novos companheiros de
15 aventura [...].
Em um 3D fantástico, o  belo colorido,  os números musicais explodem na telona e
seguram a atenção do público. Vale ressaltar que as canções têm efeito chiclete, mas
agradam e muito. [...]

Disponível em: <http://www.resenhando.com/2014/10/resenha-de-lenda-de-oz.html>. Acesso em: 13 out. 2014. 

(P080019G5_SUP)

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14) (P080019G5) Sobre o filme “A lenda de Oz”, esses textos apresentam opiniões
A) semelhantes.
B) idênticas.
C) diferentes.
D) complementares.

15) (P080020G5) No Texto 1, o trecho que apresenta a opinião defendida pelo autor é:
A) “O Mágico de Oz é até hoje uma referência cinematográfica,...”. (ℓ. 1)
B) “... a animação de 2014 não consegue capturar o espírito do original.”. (ℓ. 4-5)
C) “Deve-se evitar maiores comparações com O Mágico de Oz,...”. (ℓ. 8)
D) “... o longa conta com músicas nada memoráveis...”. (ℓ. 14)

16) (P080021G5) O Texto 2 foi escrito para

A) apresentar um filme.
B) contar fatos sobre a vida de uma pessoa.
C) descrever como são feitas as animações.
D) divertir o leitor.

17) (P080022G5) No Texto 2, para defender sua opinião sobre o filme, o autor faz referência
A) ao efeito chiclete das músicas do filme.
B) ao retorno da menina ao mundo mágico.
C) aos números musicais presentes no filme.
D) aos três novos personagens criados.

18) (P080024G5) De acordo com o Texto 2, Dorothy deve voltar a Oz porque

A) a menina descobre que os moradores de Oz estão em perigo.
B) a menina embarca em um arco-íris.
C) o irmão da bruxa herda uma vassoura que tem poderes mágicos.
D) o tempo passa mais rápido em Oz.

19) (P080025G5) No Texto 2, no trecho “... as canções têm efeito chiclete...” (ℓ. 17), entende-se que as
músicas do filme
A) são de má qualidade.
B) são facilmente memorizadas.
C) agradam a todas as pessoas.
D) misturam vários estilos.

20) (P080026G5) De acordo com o Texto 2, ao voltar a Oz, Dorothy

A) reencontra velhos amigos.
B) embarca em um arco-íris.
C) herda a vassoura mágica.
D) ganha novos companheiros.

21) (P080027G5) No Texto 2, no trecho “... os números musicais explodem na telona...” (ℓ. 16), a palavra em
destaque foi usada para
A) criticar a seleção de músicas do filme.
B) destacar a grandeza das atrações musicais do filme.
C) indicar a raiva dos espectadores com as músicas.
D) intensificar a rapidez das apresentações musicais.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.opovo.com.br/app/galeria/2013/10/12/interna_galeria_fotos,1138/tirinhas-especiais-do-cartunista-guabiras-conta-as-

historias-engracadas-de-criancas.shtml>. Acesso em: 16 jan. 2014. (P080047G5_SUP)
22) (P080047G5) Esse texto é engraçado porque
A) Dudinha manda o pai ir trabalhar só para ganhar presentes.
B) Dudinha puxa a camisa de seu pai.
C) o pai ignora o pedido de sua filha.
D) o pai vai para o trabalho com uma câmera fotográfica na mão.

23) (P080048G5) De acordo com esse texto, Dudinha demonstra ser

A) carinhosa.
B) compreensiva.
C) interesseira.
D) teimosa.

24) (P080049G5) Nesse texto, a repetição da vogal “o” na palavra “RÁPIDOOO” foi usada para
A) demonstrar que a menina era insistente.
B) destacar o atraso do pai para ir ao trabalho.
C) intensificar o pedido da menina.
D) mostrar que a menina gritava.

Leia o texto abaixo.

Porto Gastrô movimenta litoral sul em novembro
O balneário de Porto de Galinhas será a terra da gastronomia [...]. Vem aí a quarta
edição do Festival Porto Gastrô, uma iniciativa da Associação dos Restaurantes de Porto de
Galinhas [...]. O evento promete incentivar o turismo gastronômico na praia mais badalada
do Estado. [...]
5 Com o tema “Raízes do Nordeste”, o festival vai oferecer ao público sabores
surpreendentes com ingredientes bem conhecidos da culinária local. Cada prato será
elaborado com uma ou mais dessas raízes. O toque especial das receitas fica por conta
dos chefs dos 20 restaurantes que participam do festival.
Para este ano, o Porto Gastrô traz uma novidade: a cozinha-show, que já aconteceu nas
10 edições anteriores, terá a participação de chefs conhecidos nacionalmente que realizarão aulas-
degustação também usando os ingredientes-tema do festival para realização de suas receitas.
Além da cozinha-show, uma série de cursos será oferecida para os restaurantes locais,
bem como o público interessado.
A criançada ganha uma programação especial dentro do evento. Uma sala de cinema será
15 montada para a exibição de filmes infantis com a temática voltada para a culinária diariamente.
Disponível em: <http://migre.me/o1tlZ>. Acesso em: 7 nov. 2014. (P080010G5_SUP)
25) (P080010G5) Esse texto é
A) um guia de turismo.
B) um relato de viagem.
C) uma crônica.
D) uma notícia.

26) (P080011G5) O assunto desse texto é

A) a culinária típica de Porto de Galinhas.
B) as atividades elaboradas para crianças.
C) o festival culinário de Porto de Galinhas.
D) os chefs de cozinha mais famosos. BL02P08
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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

27) (M071299E4) Observe o sólido geométrico desenhado abaixo.

Qual é a planificação desse sólido?

A) B)

C) D)

28) (M071309E4) Um avião comercial saiu do aeroporto com 104 passageiros. Durante uma escala, 53 desses
passageiros desembarcaram e outros 45 embarcaram na aeronave.
Após essa escala, quantos passageiros seguiram viagem nessa aeronave?
A) 51
B) 96
C) 149
D) 202

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29) (M071300E4) Observe o sólido geométrico representado abaixo.

A figura geométrica destacada em cinza nesse sólido é o

A) losango.
B) pentágono.
C) retângulo.
D) triângulo.

30) (M042282E4) Observe abaixo o mapa do bairro onde Leandro mora.

Farmácia Locadora

Mercado Açougue

Leandro dirigia por seu bairro na direção indicada pela seta. Ele entrou na segunda rua à esquerda e,
depois, na primeira rua à direita, chegando ao seu destino.
Em qual estabelecimento do bairro Leandro chegou?
A) Açougue.
B) Farmácia.
C) Locadora.
D) Mercado.

31) (M071308E4) Resolva a expressão numérica abaixo.

(– 3)³ – 20 + 4²

Qual é o resultado dessa expressão?

A) – 12
B) – 1
C) 17
D) 42

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32) (M071314E4) Observe no gráfico abaixo a quantidade de municípios de cada unidade da federação da
região Centro-Oeste brasileira.

Quantidade de municípios
300
246
250
200
141
150
100 79
50
1
0
Mato Grosso Mato Grosso Distrito Federal Goiás
do Sul
Unidades da Federação
Disponível em: <http://www.ibge.com.br/estadosat/perfil.php?sigla=df>. Acesso em: 16 set. 2014. *Adaptado para fins didáticos.

Qual das tabelas abaixo apresenta as mesmas informações contidas nesse gráfico?
A) Unidade da Quantidade de B) Unidade da Quantidade de
Federação municípios Federação municípios
Mato Grosso do Sul 1 Mato Grosso do Sul 246
Mato Grosso 79 Mato Grosso 141
Distrito Federal 141 Distrito Federal 79
Goiás 246 Goiás 1

C) Unidade da Quantidade de D) Unidade da Quantidade de

Federação municípios Federação municípios
Mato Grosso do Sul 79 Mato Grosso do Sul 246
Mato Grosso 141 Mato Grosso 1
Distrito Federal 1 Distrito Federal 141
Goiás 246 Goiás 79

33) (M071306E4) A reta numérica abaixo está dividida em intervalos de mesma medida.
J K L M

–9 –8 –7
Qual ponto representa a localização do número – 8,4 nessa reta numérica?
A) J.
B) K.
C) L.
D) M.

34) (M071311E4) Resolva a expressão numérica abaixo.

1 2
2 -2
`2j + 3 - 3

Qual é o resultado dessa expressão?

23
A)
3
83
B)
12
37
C)
36
29
D)
36 BL01M08
10
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35) (M071315E4) Devido a algumas reformas realizadas em um prédio no decorrer do primeiro semestre do
ano, o valor do condomínio para cada morador sofreu oscilações. Os valores cobrados nesses meses
foram: R$ 153,00; R$ 208,00; R$ 192,00; R$ 150,00; R$ 192,00 e R$ 185,00.
Qual foi a média mensal do valor do condomínio nesse período?
A) R$ 180,00
B) R$ 185,00
C) R$ 192,00
D) R$ 540,00

36) (M061815E4) Uma banda foi contratada para fazer uma apresentação em um festival de música que
ocorreu na sede social de um clube, conforme apresentado na malha quadriculada abaixo.

4 m²

Palco

De acordo com esse desenho, qual foi a área ocupada por esse palco?
A) 12 m²
B) 28 m²
C) 40 m²
D) 48 m²

37) (M080584E4) Em uma loja de artigos esportivos foi anunciada uma promoção na qual todos os tênis
estavam com 40% de desconto. Pedro foi a essa loja e comprou um tênis com o desconto anunciado.
Sem a promoção, esse tênis custa R$ 150,00.
Quanto Pedro teve de desconto na compra desse tênis?
A) R$ 110,00
B) R$ 90,00
C) R$ 60,00
D) R$ 40,00

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38) (M061811E4) Observe o desenho na malha quadriculada abaixo.

Uma redução desse desenho é

A) B)

C) D)

7
39) (M071307E4) A representação decimal de é
8
A) 0,875
B) 1,142
C) 7,8
D) 8,7

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Dicionário de formas

Era uma vez eu, Zé Sorveteiro, que me apaixonei por uma princesa que acabara de
chegar do outro lado da Terra. Bolei para ela um dicionário de quatro palavras: bola,
quadrado, retângulo, triângulo. Japonês se escreve com desenhos. Com desenhos a
princesa aprenderia português! 
5 [...] Ia até meu carrinho e pedia, desenhando no ar: 
– Triângulo-bola. 
Sorvete na casquinha! O dicionário funcionava às maravilhas. 
Eu? Mandava bilhetes. Desenhava um quadrado com um triângulo em cima e escrevia:
casa!!! Caprichava nos pontos de exclamação. Casa!!! Casa!!! Fácil de entender: casa comigo. 
10 Mas toda princesa tem uma fera para encontrar bilhetes. Uma hora a fera mandou me
chamar. Aí… 
Aí eu transformei ponto de exclamação em sinal de aguaceiro: 
– Um traço com um pingo é chuva. Três -!!! – muita chuva. Casa, chuva, chuva, chuva.
Estou só avisando… Cuidado com goteiras. 
15 [...] Hoje, 60 anos depois, repito, valeu a pena. E lá vou eu apanhar uns triângulos
vermelhos para a minha rainha arrumar no triângulo do retângulo do quadrado da frente.
Perfeito. Daqui a pouco a jarra da mesa da sala estará toda perfumada com os… Como é
mesmo? Vá lá! Com os triângulos vermelhos.
LAGO, Ângela. Disponível em: <http:// revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/dicionario-formas-634239.shtml>. Acesso em: 6 nov. 2014.
(P080001G5_SUP)

40) (P080001G5) O trecho desse texto que mostra que o narrador conta uma história vivida por ele é:
A) “Era uma vez eu, Zé Sorveteiro, que me apaixonei por uma princesa...”. (ℓ. 1)
B) “Com desenhos a princesa aprenderia português!”. (ℓ. 3-4)
C) “Mas toda princesa tem uma fera para encontrar bilhetes.”. (ℓ. 10)
D) “Daqui a pouco a jarra da mesa da sala estará toda perfumada...”. (ℓ. 17)

41) (P080002G5) Nesse texto, a palavra “bolei” (ℓ. 2) significa

A) enrolar.
B) estar confuso.
C) ficar preocupado.
D) inventar.

42) (P080004G5) No trecho “Casa!!! Casa!!!” (ℓ. 9), a repetição da palavra casa foi usada para
A) destacar a vontade do sorveteiro em casar.
B) indicar que o sorveteiro queria uma casa.
C) marcar a teimosia do sorveteiro.
D) mostrar que o sorveteiro soletrou a palavra.

43) (P080005G5) De acordo com esse texto, no dicionário de formas, o desenho de triângulo - bola representa
A) carrinho.
B) sorvete.
C) casa.
D) chuva.
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Leia novamente o texto “Dicionário de formas” para responder às questões abaixo.

44) (P080006G5) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:

A) “Era uma vez eu, Zé Sorveteiro, que me apaixonei...”. (ℓ.1)
B) “Ia até meu carrinho e pedia, desenhando no ar:...”. (ℓ. 5)
C) “O dicionário funcionava às maravilhas.”. (ℓ. 7)
D) “Aí eu transformei ponto de exclamação em sinal de aguaceiro: ”. (ℓ. 12)

45) (P080007G5) No trecho “Daqui a pouco a jarra da mesa da sala estará toda perfumada...” (ℓ. 17), a
expressão em destaque indica
A) causa.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://bestrunningshoe.info/tag/water-pollution-cartoon>. Acesso em: 14 jan. 2014. (P080014G5_SUP)

46) (P080014G5) Esse texto faz uma crítica à

A) invasão humana nos mares.
B) pesca de animais marinhos.
C) poluição dos mares.
D) prática de mergulho.

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Leia os textos abaixo.

Dia do Leitor - 7 de janeiro

Texto 1
É dia de dar parabéns a você, que provou ser um bom leitor das minhas histórias. Hoje é o seu,
o meu e o dia de todos que amam ler! O Ziraldo sempre diz que ler é tão necessário quanto respirar,
comer, dormir e beber água. Você fica um dia sem comer? Não? Então, também não deve ficar
nem um dia sem ler! Comemos para alimentar o corpo e lemos para alimentar nossa alma e fazer
crescer nossa criatividade. Quem lê vive muito melhor, e para exercer qualquer tipo de profissão
nós temos que ler muito para sermos profissionais mais competentes. Em comemoração, dê um
grande beijo em você (pode ser no espelho mesmo) e outro no seu livro predileto e festeje o dia
de hoje lendo histórias bem legais!

Disponível em: <http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaProfissoes/PaginaAnterior.asp?da=07012015>. Acesso em: 14 nov. 2014.

Texto 2

Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/-q3wkTZ2d3Ew/UB7NRXwhheI/AAAAAAAAAD4/kMkRvtHs79k/s1600/548228_493087477

371895_1094435271_n.jpg>. Acesso em: 14 nov. 2014.
(P080028G5_SUP)

47) (P080028G5) Uma informação comum a esses dois textos é

A) a comemoração do dia do leitor.
B) a criação de um novo software.
C) a importância do hábito de leitura.
D) a necessidade da alimentação.

48) (P080029G5) No Texto 1, no trecho “(pode ser no espelho mesmo)”, os parênteses foram usados para
A) fazer um deboche.
B) indicar um comentário do autor.
C) marcar uma passagem de outro texto.
D) mostrar uma opinião do autor.

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Leia o texto abaixo.

Mocinho ou vilão?

Remédios para plantas, defensivos agrícolas, venenos contra pragas… Esses são alguns
nomes pelos quais são conhecidos os agrotóxicos, produtos químicos que servem para
prevenir, destruir ou controlar diferentes tipos de praga em plantações. Se, por um lado, eles
são um escudo para as plantas, por outro, podem causar danos à saúde de animais [...].
5 Os agrotóxicos podem ser usados em vasos de planta, jardins, pequenas roças ou
grandes plantações com o propósito de evitar que microrganismos, e também plantas
daninhas, prejudiquem o crescimento dos vegetais.
Apesar de proteger as plantas contra pragas, os agrotóxicos podem ser muito perigosos
para os animais.
10 Então, vejamos, se os agrotóxicos agem pelo bem dos vegetais, eles são ótimos, certo?
Nem sempre. Muitas vezes você vê na feira aqueles legumes, frutas, verduras [...] parecerem
mais bonitos para conseguir um preço melhor e, para isso, muitos usam agrotóxicos além
da conta. Os resultados disso são: dano à saúde do trabalhador rural, que, em geral, aplica
o produto sem proteção; dano à saúde do consumidor, que ingere vegetais contaminados;
15 e dano ao meio ambiente, pela poluição do solo e das águas, que prejudica das minhocas
aos peixes.
E aí, o que fazer? Se você tiver algum receio na hora de fazer a feira, procure comprar os
vegetais de produtores que você conheça para evitar consumir produtos contaminados. Outra
opção é comprar produtos identificados na embalagem como orgânicos. Esta denominação é
20 garantia de que não são produzidos com o uso de agrotóxicos. É melhor prevenir… [...]
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/mocinho-ou-vilao-2/>. Acesso em: 5 jan. 2014.Fragmento. (P080015G5_SUP)

49) (P080015G5) A informação principal desse texto é

A) os agrotóxicos apresentam efeitos negativos.
B) os agrotóxicos são usados em plantações grandes.
C) os alimentos orgânicos são produzidos sem produtos químicos.
D) os vegetais contaminados parecem ser mais bonitos e baratos.

50) (P080016G5) No trecho “... que ingere vegetais contaminados...” (ℓ. 14), o termo em destaque refere-se
à palavra
A) trabalhador rural.
B) produto.
C) meio ambiente.
D) consumidor.

51) (P080017G5) Nesse texto, no trecho “... procure comprar os vegetais de produtores...” (ℓ. 17-18), a
palavra em destaque foi usada para
A) dar uma sugestão.
B) expressar um pedido.
C) fazer um convite.
D) indicar uma ordem.

52) (P080018G5) Nesse texto, o trecho “E aí, o que fazer?” (ℓ. 17) é exemplo de linguagem usada em
A) conversas com amigos.
B) determinada região.
C) entrevista de emprego.
D) livros científicos.

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