Trabalho de Reforço e Adaptação - Matemática - 2014

Professor: Claudio Wagner Locatelli

Data de entrega: 30 de Julho de 2014

Exercícios de revisão de conteúdo

Objetivo: Fazer com que o aluno retome os conteúdos propostos, não assimilados
adequadamente, entre os meses de fevereiro e junho, e de anos anteriores, que serão
necessários como pré-requisitos para novos conteúdos a serem trabalhados nos próximos
meses.

Orientações: Para realizar sua atividade, você deve rever o conteúdo e exercícios corrigidos da
apostila 1. Em caso de dúvidas, não desista diante de uma dificuldade, seja persistente,
procure exercícios semelhantes aos que você está respondendo nas apostilas e em seu
material de anos anteriores. O segredo da Matemática é não desistir diante de dificuldades, é
treinar refazendo muitas vezes a mesma coisa.

Na atividade devem conter os seguintes itens:

1. CAPA

- Folha de papel almaço sem pauta;

- Prender a capa às outras folhas pelo lado esquerdo, em cima;
- Utilizar caneta azul ou preta;
- Proibido rasuras;
- Colocar: em cima, ao centro da folha, Colégio Decisão; no meio, ao centro da folha,
“Exercícios de Adaptação / Reforço”, embaixo, nome, número e série do aluno; e por fim,
embaixo no lado direito da folha a data para entrega (30.07.2014).

2. EXECUÇÃO DE EXERCÍCIOS

- Faça todos os exercícios da sua Atividade de Adaptação/ Reforço primeiramente no caderno

de estudos;
- Passe os exercícios, da Atividade de Adaptação / Reforço, feitos no caderno de estudos, para
a folha de papel almaço com pauta;
- Elaborar as respostas com letra legível, copiando os enunciados, muita atenção, ordem e
organização;
- Apresentar todos os cálculos necessários para a resolução de exercícios.

3. LISTA DE EXERCÍCIOS:

Parte 1 – quatro operações e situações-problema; Parte 2 – Tabuada; Parte 3 – Apostila 1

Parte 1 – Quatro Operações / Situações-Problema

1. Arme e Efetue:

a) 187 + 480 + 325 = i) 55 – 28 X 4 – 2 =

b) 5.978 + 6.989 = j) 9.768.743 – 695.872 + 14.387 =
c) 1.735 – 329 = k) 2.006 X 405 =
d) 25.966 + 19.465 = l) 30.697 X 56 =
e) 346 X 54 = m) 298 X 147 =
f) 2.985 X 79 = n) 2047 : 89 =
g) 2.520 : 24 = o) 107.160 : 235 =
h) 4.056 : 13 = p) 164.304 : 326 =

2. Resolva os problemas abaixo:

a) Os pais de João casaram em 1980. Em que ano eles farão 25 anos de casado?

b) Maria começa a trabalhar as 9 horas da manhã como caixa do Banco do Brasil. As 16 horas
ela encerrou o dia de trabalho, contou o dinheiro que tinha em seu caixa e encontrou 24 notas
de R$ 100,00; 45 notas de R$ 50,00 e mais R$ 67,00 em outras notas. Quantas horas ela
trabalhou como caixa nesse dia?

c) Uma escola foi fundada no ano de 1960 e atende crianças de educação infantil e do ensino
fundamental. Ela tem 370 alunos dos quais 136 estão no curso de educação infantil. Quantos
alunos estão no ensino fundamental?

d) No final de semana 87 ônibus saíram para a praia todos com sua lotação máxima, 42
passageiros. Quantas pessoas esses ônibus transportaram para a praia?

e) Carlos tinha 294 bolas de gude e seu irmão mais velho tinha o triplo dessa quantidade. Eles
juntaram as bolas de gude e as distribuíram igualmente em 28 caixinhas. Quantas bolas de
gude couberam em cada caixinha?

f) Leia o texto abaixo:

“O coração é o órgão responsável pelo bombeamento do sangue em nosso corpo. Localizado

entre os dois pulmões, esse órgão começa a dar seus primeiros batimentos ainda no útero
da mãe, por volta da 4ª semana de gestação, e continua a bater por toda a nossa vida. A
frequência dos batimentos cardíacos em um adulto, quando está em repouso, é de
aproximadamente 70 batimentos por minuto. “

Em 15 minutos um coração de um adulto bate:

I) 1000 vezes
II) 1020 vezes
III) 1050 vezes
IV) 1100 vezes.

g) Paulo visitou uma loja de departamentos e separou alguns produtos.

Se ele optar pela compra do Tablet e o E-Reader ele pagará?

I) R$2960,00
II) R$2690,00
III) R$2690,50
IV) R$2960,50

h) Veja o preço desses livros:

Paulo quer comprar todos os livros e dividir no cartão crédito em 5 parcelas. Ele pagará em
cada parcela a quantia de:

I) R$15,10
II) R$25,10
III) R$ 5,10
IV) R$ 1,50

Parte 2 - Tabuada

1. Fazer a tabuada do 1 ao 9 por três vezes.

Parte 3 – Apostila 1
Módulo 1 - A Numeração no Passado

1. Escreva os seguintes números no caderno usando os símbolos romanos.

a) 97 e) 564

b) 149 f) 12

c) 1.500 g) 34

d) 3.560 h) 125

2. Reescreva as frases substituindo o ano do nascimento e morte dos cientistas citados pelo
século correspondente a essas datas. Utilize algarismo romanos.

a) Johannes Kepler foi Astrônomo e Matemático alemão que nasceu em 1.571 e morreu em
1.630.

b) Mary Anning foi uma paleontóloga inglesa que nasceu em 1.799 e morreu em 1.847.

c) Ptolomeu foi um cientista grego que nasceu no 10 e morreu no ano 70.

d) Charles Darwin foi um naturalista britânico que nasceu em 1.809 e morreu em 1882.

Módulo 2 – Uma nova operação: a potenciação

1. Transforme as multiplicações em potenciações. Depois, calcule as potências.

a) 3 X 3 = e) 5 X 5 =

b) 4 x 4 X 4 = f) 10 X 10 =

c) 5 X 5 X 5 = g) 6 X 6 =

d) 3 X 3 X 3 X 3 X 3 = h) 5 x 5 X 5 =

2. Calcule as potências. Se necessário, transforme as potenciações em multiplicações.

a) 82 e) 17

b) 104 f) 161

c) 33 g) 204

d) 83 h) 03

3. Reduza as potenciações a uma única potenciação aplicando a propriedade da

multiplicação de potenciações de mesma base.

a) 24 X 28 = e) 108 X 102 =

b) 3 x 35 = f)157 x 155 =

c) 44 x 4 = g) 108 x 108 =

d) 123 X 122 = h) 34 X 37 =

4. Reduza as potenciações a uma única potenciação aplicando a propriedade da divisão de

potenciações de mesma base.
a) 28 : 24 = e) 108 : 102 =

b) 35 : 3 = f)157 : 155 =

c) 45 : 4 = g) 108 : 107 =

d) 87 : 81 = h) 314 : 311 =

Módulo 3 – Sistema de Numeração Decimal

1. Responda.

a)Quantas unidades há em 3 centenas?

b) Quantos milhares há em 300 dezenas?

c) Quantas dezenas há em 1 milhar?

d) Quantas centenas há em 3 milhares?

2. Reagrupe os números abaixo.

a) 6 centenas + 11 dezenas + 15 unidades

b) 19 centenas + 12 dezenas + 20 unidades

c) 5 centenas + 123 dezenas + 15 unidades

d) 2 milhares + 23 centenas + 2 dezenas + 5 unidades

3. Escreva os números usando somente algarismos.

a) 1 bilhão e 100 milhões c) 323 bilhões e 526 unidades

b) 256 bilhões e 758 mil d) 223 mil e 3 centenas

4. Escreva como se lê cada número.

a) 15.249.000 c) 45.875.056

b) 2.000.000.200 d) 38.000.587.005

5. Escreva os números usando somente algarismos.

a) 1 mil c) 1 bilhão

b) 1 milhão d) 1 trilhão

Módulo 4 – Os números do nosso cotidiano

1. Dê a escrita simplificada dos números, fazendo antes o arredondamento com uma ordem
após a vírgula, se possível.
a) 1.348.200 e) 279.354

b) 54.321.000 f) 6.542.324

c) 770.000 g) 1.000.999

d) 1.937.543.000 h) 12.732.936.504

2. Faça o arredondamento para a unidade de milhar.

a) 1.345 e) 154.008

b) 54.321.000 f) 167.789

c) 12.156 g) 400.999

d) 67.126 h) 490.832

Módulo 5 – Formas Geométricas: Figuras planas e não planas

1. Classifique as figuras abaixo em planas e não planas.

_________ _________ ____________ __________ _____________

Módulo 6 – Poliedros e planificações

1. Informe se as figuras abaixo são ou não polígonos. Caso sejam, dê o nome do

polígono:

_______________ _____________

_______________ ______________

2. Complete a tabela com as informações solicitadas:

Poliedro Número Número de Número de

 de Faces Arestas
Vértices

Prisma de base
hexagonal

Cubo

Pirâmide de
base quadrada

Paralelepípedo

Módulo 7 – Sistema Numérico Binário

1. Determine o valor correspondente no sistema decimal destes números registrados no

sistema binário:

a) 1011(2) d) 1101(2)

b) 10001(2) e) 10010(2)

c) 10101(2) f) 1010(2)

Módulo 8 – Medida de Tempo: Horas, Minutos e Segundos

1. Veja quais foram os três vídeos mais vistos no YouTube, em setembro de 2006, com o
respectivo tempo de duração e o número de acessos:

Duas garotas anônimas fazem um clipe caseiro para um rock da banda americana Pixies. 8,9
milhões – 3min25s.

Montagem em que os anões do filme Branca de Neve, de Walt Disney, bailam ao som de uma

canção latina. 2 milhões – 3min6s.

Cenas de um show de Michael Jackson no auge de sua carreira, nos anos 80. 50.350 – 4min15s

a) Uma pessoa que assistir aos quatro vídeos gastará quanto tempo (apenas para os
vídeos)?

b) Rafael começou a assistir ao vídeo de Michael Jackson às 8h55min48s. A que horas ele
terminou de assistir ao vídeo?

2.Roberto terá duas aulas seguidas (sem intervalo) de Matemática. Se cada aula tem
duração de 50 minutos e a primeira aula começa às 7h 30min, então Roberto sairá da sala
somente às:
a) 8h 20min
b) 8h 50min
c) 9h
d) 9h 10 min

Módulo 9 – Tratamento de Dados

1. Observe o gráfico a seguir e responda:

a) Em qual dia da semana houve a maior quantidade de visitantes?

b) Em qual dia da semana houve menos visitantes?

c) Quantas pessoas, ao todo, visitaram o Parque do Ibirapuera nos cinco dias?

2. Observe o gráfico abaixo, e após assinale a alternativa que contém o tipo de

gráfico que ele representa:

a) Gráfico de Barras
b) Gráfico de Setores
c) Infográfico
d) Gráfico de Colunas