REGIONAL DE ITAPEVA - SP

CADERNO DE EXERCÍCIOS
DO MTS
 Nome:________________________________________________

Comum Congregação:____________________________________

Localidade do GEM:_____________________________________

Instrutora:_____________________________________________

Cidade:_______________________________________________

Estado:____________________

Início dos estudos_______/_______/_______

Tendo como parâmetro o MTS (Método de Teoria e Solfejo)

Este material foi elaborado com o Objetivo de auxiliar as
Instrutoras quanto aos Exercícios didáticos utilizados nos
Grupos de Estudos Musicais (GEM) na Regional de Itapeva - SP

Cantai-lhe um Cântico novo:

Tocai bem e com júbilo

Salmo 33:3
 ÍNDICE
MÓDULOS PÁGINAS

01 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 02 AO 06

02 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 07 AO 19

03 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20 AO 24

04 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 25 AO 38

REVISÃO MÓDULOS 01 AO 04

01 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39 AO 42

02 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 43 AO 64

03 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65 AO 73

04 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 74 AO 79

MÓDULOS

05 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 80 AO 82

06 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 83 AO 91

07 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 92 AO 103

08 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 104 AO 106

REVISÃO MÓDULOS 05 AO 08

MÓDULOS

05 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 107 AO 109

06 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 110 AO 113

07 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 114 AO 119

08 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -120 AO 124

MÓDULOS

09 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 125 AO 131

10 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 132 AO 138

11 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 139 AO 141

12 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 142 AO 144

REVISÃO MÓDULOS 09 AO 12

MÓDULOS

09 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 145 AO 157

10 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 158 AO 163

11 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 164 AO 167

12 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 168 AO 169

01
EXERCÍCIOS

MTS

MÓDULO 1

02
 QUESTIONÁRIO

01 – O que é música?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
02 – O que é som?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
03 – O nosso ouvido percebe quais espécies de som?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
03
04 – O que são sons produzidos?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
05– O que são sons naturais?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
06 – Quais os elementos mais importantes da música?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

04
07 – Quais as propriedades do som?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
08– Defina cada propriedade do som:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
09 – O que é som musical?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

05
10 – O que é som não musical?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
11– O que é ritmo?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

06
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 2

07
01 – Desenhe as figuras musicais (notas):

08
02– Desenhe as figuras musicais (pausas):

09
03– Desenhe as figuras musicais de notas e de pausas:

10
04– Reescreva as figuras com barras de união:

11
05– Complete a sequência das figuras:

12
06– Desenhe o que se pede:

a) 1 colcheia, 1 mínima, 2 semínimas:

b) 4 semibreves, 2 semicolcheias, 1 fusa:

c) 2 semifusas, 2 mínimas, 1 fusa:

d) 2 pausas de semibreve, 4 pausas de semínima, 1 pausa de

colcheia:

e) 1 pausa de semicolcheia, 2 pausas de mínima, 3 pausas de

semínima:

13
07 – Reescreva as figuras com pausas correspondentes:

14
08 – Desenhe na 2° linha a figura que corresponde a 1° linha: (se nota pausa,
se pausa nota):

15
09 – Escreva a quantidade comparativa entre as figuras como o
modelo:

= 2 =

=
=

=
=

=
=

= =

16
= =

= =

= =

=
=

17
= =

= =

= =

= =

= =

= =

=
=

= =

18
10 – Denomine as pausas:

19
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 3

20
01 – O que é compasso?

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
02 – O que é fórmula de compasso?

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
03 – Indique os tempos fortes e fracos (acentuação métrica) dos
compassos:
__________________________
Binário

______________________________
__________________________
Ternário

_____________________________
________________________
Quaternário

_____________________________
21
04 – Quantas barras existem e quais são?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
05 – Explique cada tipo de barra:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
06 – Quais são os números superiores das fórmulas de compasso
simples?
______________________________
______________________________
07 – Quais são os números inferiores das fórmulas de compasso?
______________________________
______________________________

22
08 – Indique o número das figuras:

09 – Desenhe as figuras de acordo com os números

1 2 4 8 16 32 64

10 – Desenhe as fórmulas de compasso de acordo com as orientações:

a) Compasso quaternário, U.T.

b) Compasso binário, U.T.

c) Compasso ternário, U.T.

d) Compasso ternário, U.T.

23
11 – Indique a figura que representa a unidade de tempo:

2 4 3 2
2 4 8 32

12 – O que é unidade de compasso?

______________________________
______________________________
13 – Indique a unidade de tempo (U.T.) e a unidade de compasso
(U.C.):

2 U.T. U.C.
4

4 U.T. U.C.
4

2 U.T. U.C.
8

4 U.T. U.C.
16

2 U.T. U.C.
2

4 U.T. U.C.
8

2 U.T. U.C.
32

24
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 4

25
01 – O que é pauta ou pentagrama?
______________________________
______________________________
______________________________
02 – O que é clave e para que serve?
______________________________
______________________________
______________________________
03 – Quantos sinais de clave existem e quais são?
______________________________
______________________________
______________________________
04 – Como é representado o som graficamente?
______________________________
______________________________
______________________________
05 – Quantas e quais são as notas musicais?
______________________________
______________________________
______________________________
26
06 – O que são linhas e espaços suplementares?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
07 – Complete a sequência de notas na escada (escala) ascendente e
descendente:

Dó

08 – Escreva a nota que vem antes e a que vem depois:

RÉ

MI

DÓ
SI
SOL
FÁ
27
09 – Escreva as notas que faltam:

DÓ_____MI

DÓ,______,______,______,_______

MI,______,______,LÁ______

______,______,______RÉ

______,______,______,______SOL

FÁ______,______,______

MI______,______,______

SOL______,______,______,______

SI______,______,______

______,______,______,______,______LÁ

10 – Complete a escadinha com as notas da sequência que aparece no

primeiro degralzinho:

Mi Mi

28
 Sol

Ré

Ré
Dó

Si

29
 Mi
Dó

Mi

Sol

Lá
Fá

Ré

30
11 – Escreva a sequência das notas a partir da nota dada até a sua repetição:

DÓ

RÉ

MI

FÁ

SOL

LÁ

SI

12 – Coloque nome as notas na clave de sol:

31
32
33
34
35
13 – Desenhe a clave de sol:

36
14 – Desenhe a clave de fá (4°limha):

37
15 – Desenhe a clave de dó (3°limha):

38
REVISÃO

MÓDULOS
1 AO 4

39
 REVISÃO
MÓDULO 1

40
01 – Música é a _____________________dos sons.

02 – O principal elemento para se fazer música é o _______________

03 – Nosso ouvido pode perceber 2 espécies de som quanto a sua

emissão, são eles: ___________________e ___________________

04 – Os sons produzidos divide-se em 2 partes que são:

_________________ e ___________________

05 – _________________ é a combinação de sons curtos, longos e

silêncios.

06 – O som tem 4 propriedades que são:

_________________,___________________,_______________ e

__________________

07 –

a) ____________________nos permite reconhecer onde o som foi

formado (sua origem).

41
b) ______________________é o som curto ou longo.

c) ______________________é o volume do som, fraco ou forte.

d) ______________________é o som grave, médio e agudo.

08 – Defina e cite exemplos de sons produzidos:

Sons Musicais _____________________________________________

_________________________________________________________

Ex _______________________________________________________

_________________________________________________________

Sons não Musicais __________________________________________

_________________________________________________________

Ex _______________________________________________________

_________________________________________________________

09 – Defina:

Ritmo ____________________________________________________

Sons Naturais ______________________________________________

Sons produzidos ____________________________________________

42
 REVISÃO
MÓDULO 2

43
01 – Escreva o valor das figura somadas em minimas:

44
02 – Escreva o valor das figuras somadas em semibreve:

=
=

45
03 – Escreva o valor das figuras somadas em semínima:

= =

==

46
04 – escreva o valor das figuras somadas em colcheias:

47
05 – Responda:

a) Quantas vale 1 ?_______________________

b) Quantas vale 1 ?_______________________

c) Quantas vale 1 ?_______________________

d) Quantas vale 1 ?_______________________

e) Quantas vale 1 ?_______________________

f) Quantas valem 4 ?______________________

g) Quantas valem 6 ?_____________________

48
06 – Vá agrupando as figuras até chegar a uma única figura:

a)

b) =

49
c) =

d)

50
e) =

f)

51
g)

h)

52
07 – Reescreva reduzindo as notas unidas a uma única nota:

a) =

b) =

c) =

d) =

e) = =

f)
=

53
f)

g) =

h) =

i) =

j) =

k)

54
08 – Complete:

A semibreve vale 2 ________

A mínima vale 2________

A semínima vale 2 _______

A colcheia vale 2 ________

A semicolcheia vale 2 ________

A fusa vale 2 ________

09 – Some as figuras:

+ = + =

+ = + =

+ =

55
10 – Desenhe o que se pede:

a) 2 mínimas 

b) 3 colcheias 

c) 1 pausa de semínima 

d) 1 fusa 

e) 3 semibreves 

f) 2 pausas de colcheia 

g) 4 semínimas 

h) 2 pausas de semibreves 

56
i) 2 semifusas 

j) 1 semicolcheia 

k) 2 pausas de semicolcheia 

l) 2 pausas de semifusas 

m) 2 pausas de mínima 

57
11 – Reescreva com pausas que correspondam cada figura:

a) =

b) =

c) =

d) =

e) =

f) =

g) =

58
h) =

12 – Complete com uma das seguintes pausas:

a) = _________

b) = _________

c) = _________

d) = __________

e) = ___________

59
13 – Reduza as seguintes pausas a uma única pausa:

a) =

b) =

c) =

d) =

e) =

f) =

g) =

h) =

i) =

j) =

60
14 – Escreva uma única pausa correspondente a soma das figuras de
notas:

a) =

b) =

c) =

d) =

e) = =

f) =

g) = =

h) =

i) =

=
j)

k) =
61
15 – Divida os seguintes grupos de figuras musicais com barras simples
para que caiba o equivalente a 1 semibreve por compasso:

16 – Divida os seguintes grupos de figuras musicais com barras simples

para que caiba o equivalente a 1 minima por compasso:

62
17 – Escreva acima de cada figura a quantidade de pulsos, considerando
que a semibreve tem quatro pulsos:

18 – Escreva acima de cada figura a quantidade de pulsos, considerando

que a semibreve tem dois pulsos:

19 – Escreva acima de cada figura a quantidade de pulsos, considerando

que a semínima tem dois pulsos:

20 – Cada número a seguir indica a quantidade de pulsos, desenhe uma

figura de som abaixo de cada número, considerando que a semínima vale
um pulso:

63
21 – Cada número a seguir indica a quantidade de pulsos, desenhe uma
figura de som abaixo de cada número, considerando que a mínima vale
um pulso:

22 – Cada número a seguir indica a quantidade de pulsos, desenhe uma

figura de som abaixo de cada número, considerando que a colcheia vale um
pulso:

64
 REVISÃO
MÓDULO 3

65
01 – Indique o número das figuras:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

66
02 – Responda:

a) Quantas formam 1 tempo no compasso 2 ?__________

4

b) Quantas formam 1 tempo no compasso 3 ?__________

8

c) Quantas formam 1 tempo no compasso 2?__________

8

d) Quantas formam 1 tempo no compasso 2 ?__________

4

e) Quantas formam 1 tempo no compasso 2 ?__________

2

03 – Complete o quadro abaixo de acordo com a divisão proporcional dos

valores:

67
04 – Indique a fórmula de compasso:

a) Compasso quaternário U.T.

b) Compasso binário U.T.

c) Compasso ternário U.T.

d) Compasso ternário U.T.

e) Compasso binário U.T.

f) Compasso quaternário U.T.

g) Compasso ternário U.T.

h) Compasso binário U.T.

68
05 – Complete:

a) Compasso é o ______________________de tempos.

b) Fórmula de compasso são _____________________________

___________________________________________________

c) São 4 tipos de barras _________________,________________

____________________ e ___________________

d) Usamos ____________________________para separar os

compassos.

e) Usamos _____________________________para o término da

composição.

f) Usamos ______________________________para separação de

períodos ou assuntos na música.

g) Para a repetição de um trecho musical usamos _______________

_____________________________________________________

69
06 – Complete os compassos com figuras de notas ou de pausas:

2
4
1 fig.de nota 1 fig.de nota

2 figs.de notas 2 figs.de notas

1 fig.de pausa 1 fig.de pausa

1 fig.de pausa 2 figs.de pausa

70
07 – Separe os compassos agrupando de acordo com a indicação da fórmula
de compasso:

2
4

2
2

3
4

4
4

71
08 – Complete os compassos:

4
4

3
4

2
4

3
8

2
2

72
09 – Substitua as figuras por outras com os mesmos valores observando a U. T.

2
4

2
8

4
4

4
8

2
8

2
4

3
4

3
8

73
 REVISÃO
MÓDULO 4

74
01 – Desenhe o que se pede:

a) 1°Dó, 1°Lá, 2°Sol, 1°Fá nas linhas suplementares superiores:

b) As notas Dó, Sol, Fá, 1°Re, 2°Re nas linhas suplementares inferiores:

02 – Reescreva os trechos com oitavas nas alturas como elas devem ser
executadas:

75
76
03 – Mude a clave quando necessário:

SI MI LÁ SOL MI DÓ RE FÁ SOL MI FÁ SOL FÁ FÁ DÓ RE

04 – Escreva as notas nas linhas ou espaços suplementares

Superiores: SI, DÓ, MI, SOL, FÁ, LÁ, RE.

05 – Escreva as notas nas linhas ou espaços suplementares

Inferiores: DÓ, LÁ, FÁ, SI, MI, DÓ, SOL.

77
06 – Complete as frases:

a) Pauta ou pentagrama é o___________________ de _________

____________________ e 4 ______________________

b) Clave indica o ___________________ e a ___________________

das notas musicais.

c) São três sinais de claves, de ______________,_____________ e

__________________

d) São sete claves representadas pelos três sinais:

Clave de ______________ é escrita na ________________________

Clave de _______________ é escrita na ________________ e ____

___________

Clave de ________________ é escrita na ____________,__________

___________ e ___________linhas.

78
e) Coloque o nome das notas:

79
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 5

80
 QUESTIONÁRIO E EXERCÍCIOS

01 – Escreva com suas palavras a definição de :

Solfejo _____________________________________________________

___________________________________________________________

Linguagem rítmica: ___________________________________________

___________________________________________________________

Levare _____________________________________________________

___________________________________________________________

Inspiração __________________________________________________

___________________________________________________________

Suspenção __________________________________________________

___________________________________________________________

Expiração ___________________________________________________

___________________________________________________________
81
02 – Quais são os sinais de respirações utilizadas no hinário?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

03 – Coloque certo (C) ou errado (E):

a) Organistas devem interromper o som do órgão nas respirações ( )

b) Diafragma é um músculo que fica entre o tórax e o abdômen

responsável pela respiração ( )

c) A vírgula menor indica respiração normal ( )

d) A vírgula maior indica respiração curta ( )

e) A vírgula menor indica respiração curta ( )

f) A vírgula maior indica respiração normal ( )

82
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 6

83
 QUESTIONÁRIO E EXERCÍCIOS

01 - Escreva com suas palavras as definições para:

a) Intervalo ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Semitom ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) Tom _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

d) Uníssono ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

e) Intervalo enarmônico _________________________________________________

_____________________________________________________________________

f) Intervalo melódico ___________________________________________________

_____________________________________________________________________

g) Intervalo harmônico __________________________________________________

_____________________________________________________________________

84
h) Melodia ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

i) Harmonia __________________________________________________________

_____________________________________________________________________

j) Acorde _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

k) Arpejo _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

l) Sinal de alteração ____________________________________________________

_____________________________________________________________________

m) Sustenido __________________________________________________________

_____________________________________________________________________

n) Bemol _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

o) Bequadro __________________________________________________________

_____________________________________________________________________

85
p) Dobrado sustenido__________________________________________________

_____________________________________________________________________

q) Dobrado bemol _____________________________________________________

_____________________________________________________________________

02 – Complete:

a) Classifica-se como intervalo _________________________quando as notas são

ouvidas ou tocadas sucessivamente.

b) Classifica-se como intervalo _________________________quando as notas são

ouvidas ou tocadas simultaneamente.

c) Os saltos ou intervalos acima da oitava são chamados __________________

d) Numa escala cromática ascendente utiliza-se alterações de _______________

e descendente alterações de ___________________

e) A execução sucessiva das notas de um acorde é chamada de _______________

f) A escala de doze sons formada por semitons cromáticos e diatônicos é

chamada de __________________________

g) Os sinais de alterações também podem ser chamados de ____________________

h) O ________________________anula o efeito de todas as alterações fazendo a

nota voltar a sua altura original

86
03 – Classifique em tom ou semitom:

04– Escreva na frente das notas semitom cromático ou diatônico:

Dó a Dó # ____________________________________________

Ré a Ré b ____________________________________________

Ré a Mi b _____________________________________________

Lá # a Si ______________________________________________

87
Lá b a Lá __________________________________________________

Mi b a Ré __________________________________________________

Sol a Sol # __________________________________________________

Mi a Fá ____________________________________________________

Si a Dó _____________________________________________________

Fá # a Fá ____________________________________________________

Dó # a Ré ___________________________________________________

Sol a Sol b ___________________________________________________

05 – Classifique os semitons em diatônicos ( D) ou cromáticos (C):

88
06 – Escreva um semitom diatônico ascendente a partir da nota dada:

07 – escreva um semitom diatônico descendente a partir da nota dada:

08– Escreva um semitom cromático ascendente a partir da nota dada:

89
09 – Escreva uma semitom cromático descendente a partir da nota dada:

10 – Enarmonize as seguintes notas:

90
11– Nas pautas em branco escreva as notas enarmônicas em relação as notas da
pauta de cima:

91
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 7

92
 Questionário e exercícios

01 – A que subdivisão obedece o compasso simples?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

02 – O que você entende por tempo simples e tempo composto?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

03 – Indique o valor das figuras de acordo com a fórmula de compasso:

3
8
= =

= =

= =

= =

93
2
2
= = =

= =

= =

4
4
= =

= =

= = =

94
04 – Resolva completando com as figuras que faltam:

+ + _________

+ ___________ + ++

___________ + + +

= = __________+________+_________

= __________+___________

= __________+_________+___________

= = = ___________+___________

___________+____________

= ___________+_________+_________

95
05 – Reescreva substituindo as figuras ligadas por pontuadas e as pontuadas por ligadas:

96
06 – Coloque o nome das notas:

97
07– Coloque o nome das notas:

98
99
08 – Escreva o Dó 3 (Dó Central) nas claves de Sol e de Fá (4° linha):

09 – Escreva na clave de sol as seguintes notas: MI 3, SOL 3, DÓ 3,

RÉ 4, LÁ 4, FÁ 4.

10 – Escreva na clave de Fá (4° linha): DÓ 2, SOL 2, DÓ 3, LÁ 2, LÁ 1,

FÁ 1, SI 1, DÓ 1.

11 – Escreva as seguintes notas na clave de Fá (4° linha) mantendo

a mesma altura:

100
12 - Escreva as seguintes notas na clave de Sol mantendo a mesma
altura:

13 – Escreva as seguinte notas na clave de Fá uma oitava abaixo:

101
14 - Escreva as seguintes notas na clave de Sol uma oitava acima:

15 – De acordo com a escala geral dos sons coloque o número da

região das seguintes notas:

102
16 – Indique onde ocorre síncope (S) ou contratempo (C):

103
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 8

104
 QUESTIONÁRIO
O1 – Responda com suas palavras a definição dos ritmos iniciais a
seguir:

TÉTICO ________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ANACRÚSICO ___________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ACÉFALO ______________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

02 – As terminações de frases podem ser masculinas ou femininas, defina cada

uma delas:

MASCULINA ____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

FEMININA _____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

105
O3 – Como é indicado as frases e semifrases no hinário?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

04 – Pesquise no Hinário e indique alguns hinos com os seguintes ritmos iniciais:

TÉTICO _____________________________________________________________

ANACRÚSICO ________________________________________________________

ACÉFALO ____________________________________________________________

05 – Escreva a definição:

MOTIVO ____________________________________________________________

___________________________________________________________________

SEMIFRASE __________________________________________________________

____________________________________________________________________

FRASE _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________
106
REVISÃO

MÓDULOS
5 AO 8

107
 REVISÃO
MÓDULO 5

108
01 – A sequência correta da respiração é:

a) ( ) Inspiração, Suspenção e Expiração

b) ( ) Suspenção, Inspiração e Expiração

c) ( ) Expiração, Suspenção e Inspiração

d) ( ) Nenhuma das alternativas acima

02 – Encontre as palavras do quadro abaixo:

Solfejo – Levare – Inspiração – Suspenção - Expiração

I N S P I R A Ç Ã O
L H U F V A B N S C

E X P I R A Ç Ã O R
V C X C T S J Z L O
A Y M Ã S L J I F D
R V A U K S P E E N
E Q O I N S P I J L
S U S P E N Ç Ã O E

109
 REVISÃO
MÓDULO 6

110
01 – Escreva os intervalos que se pede:

2° Ascendentes 7° Ascendentes 4° Ascendentes

Ré ______ Dó ______ Mi ______

Fá ______ Fá ______ Sol ______

Dó ______ Sol _____ Dó ______

Lá ______ Mi _____ Si ______

Si ______ Lá ______ Fá ______

Mi ______ Ré _____ Ré ______

4° Descendentes 6° Descendentes 3° Descendentes

Mi _____ Ré ______ Mi ______

Sol _____ Dó ______ Fá ______

Dó _____ Mi ______ Ré ______

Ré _____ Fá ______ Lá ______

Fá _____ Lá ______ Dó ______

Lá _____ Sol ______ Sol ______

111
02 – Forme os intervalos ascendentes como o modelo:
3°

4°

6°

2°

7°

5°

112
03 – Identifique quanto a quantidade os intervalos:

04 – Classifique os intervalos quando melódicos (M) e quando

Harmônicos (H).

05 – Escreva o que se pede:

1 tom acima 1 semitom acima 1 tom acima 1 semitom abaixo 1 tom abaixo

1 tom abaixo 1 semitom acima 1 semitom abaixo 1 tom abaixo 1 tom acima

113
 REVISÃO
MÓDULO 7

114
01 – Indique a Fórmula de compasso:

a)

b)

02 – Complete os compassos como se pede:

1 figura de som 1 figura de pausa 2 figuras de som 2 figuras de som 1 figura de som

1 figura de pausa 1 figura de som 2 figuras de som 2 figuras de som

115
03 – Coloque certo (C) ou errado (E):

a) = ( )

b) = ( )

c) = ( )

d) = ( )

e) = = ( )

f) = ( )

g) = ( )

h) = ( )

i) = ( )

j) = ( )
116
04 – Demonstre a soma dos valores das figuras abaixo no compasso “ C ”
como o modelo:

2 + 1 + ½ + ¼ = 3 tempos e ¾

117
05 – Escreva as seguintes notas na Clave de Sol:
RÉ 3, FÁ 3, SOL 2, LÁ 2, LÁ 3, DÓ 3, DÓ 4, FÁ 4, SOL 4.

06 – Escreva as seguintes notas na Clave de Fá:

DÓ 1, FÁ 1, RÉ 2, SOL 2, SI 2, RÉ 3, DÓ 3, MI 3.

07 – Escreva nas pautas abaixo o que se pede relacionada a pauta

de cima:
a)

As mesmas notas mantendo a mesma altura:

118
 b)

As mesmas notas 1 oitava abaixo:

c)

As mesmas notas mantendo a mesma altura

d)

As mesmas notas 1 oitava acima

119
REVISÃO
MÓDULO 8

120
01 – Assinale com (X) a resposta correta:

a) Tético, Anacrúsico e Acéfalo são:

( ) Indicação de andamento

( ) Classificação do Ritmo inicial

( ) Classificação do compasso

b) Ritmo Tético é quando:

( ) Inicia no tempo fraco

( ) Termina no tempo forte

( ) Inicia no tempo forte

c) Ritmo Anacrúsico é quando:

( ) Inicia antes do tempo forte

( ) Inicia no contratempo

( ) Termina no último tempo

d) Ritmo Acéfalo é quando:

( ) Inicia no último tempo

( ) Inicia no contratempo

( ) Termina no último tempo

121
02 - Denomine as terminações das frases:
a) Terminação __________________
,

Terminação ________________

b)
Terminação ___________________ Terminação ___________________
, ,

c) Terminação___________________
,

Terminação __________________ Terminação ___________________

, ,

Terminação ______________________

122
03 – Indique a subdivisão (SD) e a bi subdivisão (BSD) de acordo com
as figuras que representam a unidade de tempo (UT):

UT UT

SD SD

BSD BSD

UT UT

SD SD

BSD BSD

UT UT

SD SD

BSD BSD

UT UT

SD SD

BSD BSD
123
04 – Determine o que se pede de acordo com a Fórmula de Compasso:

FC FORMAÇÃO SUBDIVISÃO BISUBDIVISÃO UT UC

2
2

2
4

3
4

3
8

4
4

05 – No hino abaixo indique: Motivos, Semifrases e Frases.

124
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 9

125
01 – A ordem dos sustenidos (#) na armadura de clave é:

____________________________________________________

____________________________________________________

02 – A ordem dos bemóis (b) na armadura de clave é:

____________________________________________________

____________________________________________________

03 – Desenhe os “#” na armadura de clave:

04 – Desenhe os “b” na armadura de clave:

05 – Os acidentes podem ser: ____________________________,

______________________e de ___________________________

06 – Indique as tonalidades Maiores das armaduras de clave:

126
a) b)

______________________ _____________________

c) d)

______________________ _____________________

e) f)

______________________ _____________________

g) h)

______________________ _____________________

i) j)

______________________ _____________________

k) l)

______________________ _____________________

127
m) n)

_______________________ _______________________

o)

_______________________

07 – Desenhe as armaduras de clave das seguintes tonalidades:

MI MAIOR SI b MAIOR

SOL MAIOR DÓ MAIOR

LÁ b MAIOR FÁ # MAIOR

128
 FÁ MAIOR RÉ MAIOR

DÓ b MAIOR SI MAIOR

LÁ MAIOR MI b MAIOR

08 – Denomine os graus:

III _____________________ IV ____________________

I ______________________ VIII ___________________

V _____________________ VI ____________________

VII ____________________ II ____________________

129
09 - De acordo com a escala abaixo escreva os graus que se
pede a seguir:

Mediante

Dominante

Super dominante

Super tônica

130
Sensível

Repetição da tônica

Subdominante

Tônica

131
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 10

132
 QUESTIONÁRIO
01 - Qual é a subdivisão dos tempos compostos?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

02 – Qual é a acentuação métrica na subdivisão dos tempos

compostos?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

03 – Indique as definições de:

Quiálteras ____________________________________________

_____________________________________________________

Tercinas ______________________________________________

_____________________________________________________

133
04 – No hinário temos apenas um tipo de quiáltera, qual é?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

05 – Indique as principais diferenças entre compasso composto

e compasso simples:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

06 – Quais são os números superiores das fórmulas de compassos

compostos?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

07 – Quais são os números inferiores das fórmulas de compassos

compostos?
_____________________________________________________

_____________________________________________________

134
08 – O que indicam os números superiores e inferiores nas
Fórmulas de compasso compostos?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

09 – Como identificamos a unidade de tempo nas fórmulas de

compasso compostos?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

10 – Escreva na frente das seguintes fórmulas de compasso se são

Binário, Ternário ou Quaternário composto:

6 6
8 ________________________ 4_________________________

9 9
4 ________________________ 8_________________________

12 12
8 _______________________ 4 ________________________

135
11 – Indique a Unidade de Tempo (UT) das fórmulas de compasso:

6 12 9
4 8 16

12 6 9
4 2 8

12 – Indique o valor das figuras de acordo com a Fórmula de

Compasso:

6
4

12
8

136
13 – Escreva as fórmulas de compasso de acordo com as seguintes
informações:

a) Compasso Quaternário, UT

b) Compasso Quaternário, UT

c) Compasso Ternário, UT

d) Compasso Ternário, UT

e) Compasso Binário, UT

f) Compasso Binário, UT

14 – Indique a figura da unidade de movimento

(subdivisão do tempo) nas seguintes fórmulas de compasso:

6 9 9
4 4 32

12 6 12
16 8 8

137
15 – Coloque as fórmulas de compasso nos seguintes trechos
musicais:

138
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 11

139
01 – Defina com suas palavras:

Andamento ___________________________________________

_____________________________________________________

Agógica ______________________________________________

_____________________________________________________

Dinâmica _____________________________________________

_____________________________________________________

Articulação ___________________________________________

_____________________________________________________

Staccato _____________________________________________

_____________________________________________________

Tenuto _______________________________________________

_____________________________________________________

02 – Quantos e quais são os tipos de Andamentos?

_____________________________________________________

_____________________________________________________
140
03 – Quantos e quais são os staccatos?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

04 – Organize as palavras de Andamento na ordem crescente de

Velocidade:

ALLEGRO ADÁGIO ANDANTE

_________________, _________________, _________________

05 – Ligue fazendo a correspondência das seguintes Agógicas:

rall. apressando

rit. Interpretação livre/à vontade

accel. Retomada do tempo inicial

poco rall. Redução gradativa

Ad lib./A piac. Pequena redução gradativa

In tempo Não ralentar

senza rall. Reter o andamento

141
EXERCÍCIOS
MTS

MÓDULO 12

142
01 – Explique com suas palavras:

Expressão _____________________________________________

______________________________________________________

Compassos Alternados ____________________________________

_______________________________________________________

02 – Organize as palavras de expressão interpretativa em dois grupos,

Louvor e Súplica:

Júbilo Submissão Majestoso Humildade Veneração Solene

LOUVOR SÚPLICA

__________________ __________________

__________________ __________________

__________________ __________________

03 – Qual a forma de execução dos hinos de Louvor?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
143
04 – Qual a forma de execução dos hinos de Súplica?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

05 – Pesquise no hinário e indique um hino no compasso simples

que tenha compassos alternados, escrevendo abaixo o n° do hino
e quais são as fórmulas alternadas encontradas:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

06 – Pesquise no hinário e indique um hino no compasso composto

que tenha compassos alternados, escrevendo abaixo o n° do hino
e quais são as fórmulas alternadas encontradas:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

144
REVISÃO

MÓDULOS
9 AO 12

145
 REVISÃO
MÓDULO 9

146
01 – Escreva as escalas diatônicas maiores que se pede, ascendente
e descendente:

1#

2#

3#

4#

5#

147
6#

7#

1b

2b

3b

148
4b

5b

6b

7b

149
02 – Escreva as escalas cromáticas que se pede ascendente e
descendente:

LÁ M

Si b M

MI M

RÉ M

MI b M

150
03 – Escreva as seguintes notas na pauta usando a correta armadura
de clave como o exemplo:

a) Tônica de SOL M

b) Dominante de LÁ M

c) Subdominante de RÉ M

d) Tônica de MI M

e) Dominante de DÓ M

151
f) Subdominante de FÁ M

g) Tônica de LÁ b M

h) Dominante de MI b M

i) Sensível de RÉ b M

j) Tônica de SI M

152
04 – Escreva as escalas menores relativas das seguintes tonalidades
Maiores, ascendente e descendente:

RÉ M

Antiga

Melódica

Harmônica

SI b M

Antiga

153
Melódica

Harmônica

MI M

Antiga

Melódica

Harmônica

154
05 – Responda:

a) A Dominante de Ré M é a nota ____________

b) A Tonalidade Maior que tem dois bemóis é a de _____________

c) é a armadura de clave de ___________Maior

d) A armadura de clave de LÁ M é e a relativa menor

é ______________

e) A Dominante de SI b Maior é a nota _______________

f) A ordem dos quatro primeiros sustenidos é ________,________,

________,_________.

g) A armadura de clave de LÁ b M é e a relativa

menor é_______________

h) Si (natural) é a Dominante de ________________

i) Mi b é a subdominante de ___________Maior

j) A tonalidade Maior que tem dois sustenidos é a de _____________

k) Lá (natural) é a subdominante de ________________

l) A quinta nota de qualquer escala Maior é chamada de ________

__________________ 155
m) A ordem dos 5 primeiros bemóis é _______,_______,_______,

________,_________

n) É a armadura de clave de ___________Maior.

o) A Tonalidade menor que tem 5 sustenidos na armadura de clave

é __________________

p) É a armadura de clave de ___________menor

q) O sétimo grau de Dó menor Harmônica é a nota _____________

r) A tonalidade menor com 4 sustenidos na armadura de clave

é ________________

s) A tonalidade relativa de Ré b M é __________________________

06) Indique o que se pede:

N° do Grau _______________ N° do Grau _________________

Função __________________ Função ____________________

156
N° do Grau _______________ N° do Grau _________________

Função __________________ Função ____________________

N° do Grau________________ N° do Grau __________________

Função ___________________ Função _____________________

N° do Grau ________________ N° do Grau __________________

Função ___________________ Função _____________________

157
 REVISÃO
MÓDULO 10

158
01 – O que são compassos correspondentes?

______________________________________________________

______________________________________________________

02 – Indique as fórmulas de compassos correspondentes:

6 9
4 8
3 2
8 4

12 3
8 4
4 9
4 4

03 – Escreva os seguintes grupos de quiálteras:

3 notas em 1 tempo de 4
4

3 notas em 1 tempo de 3
16

3 notas em meio tempo de 2

4

159
 3 notas em um terço de tempo de 6
8

04 – Complete a seguinte frase rítmica com quiálteras:

05 – Escreva a execução das seguintes pausas como o exemplo:

160
=

161
06 – Escreva a execução das figuras de notas como o modelo:

162
=

163
 REVISÃO
MÓDULO 11

164
01 – marque com X a alternativa correta:

a) Andamento é:

( ) O colorido da música

( ) É a caligrafia da música

( ) É a velocidade da música

b) São três os tipos de andamentos:

( ) Forte, fraco e meio forte

( ) Lentos , Moderados e Rápidos

( ) Binário, ternário e quaternário

c) Agógica é:

( ) A variação do andamento de uma peça musical

( ) A variação da duração dos sons

( ) É a maneira como se toca as notas musicais

165
d) Dinâmica é:

( ) A variação do andamento de uma peça musical

( ) A variação da intensidade dos sons

( ) A variação da altura dos sons

e) Articulação é:

( ) Como se toca as notas, mais ligadas ou menos ligadas

( ) A mudança do andamento

( ) A mudança de altura dos sons

02 – Escreva a definição dos 5 tipos de articulações numerados no

Trecho musical abaixo:
1 2 3 4 5

1 ______________________ 3 ________________________

2 ______________________ 4 ________________________

5 ______________________

166
03 – Escreva 2 tipos de andamento Lento:

________________________,_________________________

04 – Escreva 2 tipos de andamento Moderado:

_________________________,________________________

05 – Escreva 2 tipos de andamento Rápido:

_________________________,________________________

06 – Escreva a forma de execução das figuras abaixo como o

modelo:

167
 REVISÃO
MÓDULO 12

168
01 – Marque X na alternativa correta:

Expressão é:

( ) O conjunto das notas de uma composição musical que

podem variar de acordo com a altura

( ) O conjunto das características de uma composição musical

Que podem variar de acordo com a interpretação

( ) O conjunto das figuras de uma composição musical que

Podem variar de acordo com seus valores

02 - Ligue as colunas:

Com Humildade

Solene LOUVOR

Majestoso

Com submissão SÚPLICA

Com Júbilo

Com Veneração

169