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    Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey - RAVLT

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    Espaço Encantary
    [1] O documento apresenta um teste de aprendizagem auditivo-verbal chamado RAVLT, com listas de palavras lidas para o paciente em diferentes momentos. [2] O teste avalia a memória imediata e tardia do paciente através da repetição das palavras lembradas em vários momentos. [3] Também inclui um teste de reconhecimento para verificar se o paciente se lembra se palavras pertenciam ou não às listas originais.

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    [1] O documento apresenta um teste de aprendizagem auditivo-verbal chamado RAVLT, com listas de palavras lidas para o paciente em diferentes momentos. [2] O teste avalia a memória imediata e tardia do paciente através da repetição das palavras lembradas em vários momentos. [3] Também inclui um teste de reconhecimento para verificar se o paciente se lembra se palavras pertenciam ou não às listas originais.

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    [1] O documento apresenta um teste de aprendizagem auditivo-verbal chamado RAVLT, com listas de palavras lidas para o paciente em diferentes momentos. [2] O teste avalia a memória imediata e tardia do paciente através da repetição das palavras lembradas em vários momentos. [3] Também inclui um teste de reconhecimento para verificar se o paciente se lembra se palavras pertenciam ou não às listas originais.

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    [1] O documento apresenta um teste de aprendizagem auditivo-verbal chamado RAVLT, com listas de palavras lidas para o paciente em diferentes momentos. [2] O teste avalia a memória imediata e tardia do paciente através da repetição das palavras lembradas em vários momentos. [3] Também inclui um teste de reconhecimento para verificar se o paciente se lembra se palavras pertenciam ou não às listas originais.

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    de 2

    DOR & NEUROMODULAÇAO – HCPA/CNPq (subárea 2.10.08.

    00 – 0)

    Nome:_________________________________________________________________
    Sexo: F ( ) M ( ) Escolaridade:____________________
    Idade:_____________________ Data: ____/____/______ Testagem:______________
    N° banco:______________ Entrevistador:______________________________________________________________________

    TESTE DE APRENDIZAGEM AUDITIVO-VERBAL DE REY


    RAVLT

    Folha de Aplicação
    LISTA A A1 A2 A3 A4 A5 LISTA B B1 A6 A7 LISTA A
    Balão Carro Balão
    Flor Meia Flor
    Sala Pato Sala
    Boca Fogo Boca
    Chuva Sofá Chuva
    Mãe Doce Mãe
    Circo Ponto Circo
    Peixe Vaso Peixe
    Lua Livro Lua
    Corpo Porta Corpo
    Cesta Índio Cesta
    Lápis Vaca Lápis
    Mesa Roupa Mesa
    Chapéu Caixa Chapéu
    Milho Rio Milho
    N° Corretas

    Reconhecimento
    Lua (A) SIM NÃO Caixa (B) SIM NÃO
    Galo (SB) SIM NÃO Rosa (SA) SIM NÃO
    Fogo (B) SIM NÃO Circo (A) SIM NÃO
    Chapéu (A) SIM NÃO Carro (B) SIM NÃO
    Vaso (B) SIM NÃO Lápis (A) SIM NÃO
    Mesa (A) SIM NÃO Vaca (B) SIM NÃO
    Lago (SB) SIM NÃO Sala (A) SIM NÃO
    Porta (B) SIM NÃO Filho (SA/FA) SIM NÃO
    Dente (SA) SIM NÃO Bola (SA) SIM NÃO
    Rio (B) SIM NÃO Aula (SA) SIM NÃO
    Cor (FA) SIM NÃO Milho (A) SIM NÃO
    Índio (B) SIM NÃO Bolo (SB) SIM NÃO
    Balão (A) SIM NÃO Peixe (A) SIM NÃO
    Rua (FA) SIM NÃO Botão (FA) SIM NÃO
    Planta (SA/SB) SIM NÃO Leite (SA) SIM NÃO
    Roupa (B) SIM NÃO Meia (B) SIM NÃO
    Corpo (A) SIM NÃO Jardim (AS) SIM NÃO
    Pato (B) SIM NÃO Sofá (B) SIM NÃO
    Cesta (A) SIM NÃO Festa (FA) SIM NÃO
    Livro (B) SIM NÃO Doce (B) SIM NÃO
    Ponto (B) SIM NÃO Sol (SA) SIM NÃO
    Flor (A) SIM NÃO Mãe (A) SIM NÃO
    Isca (AS) SIM NÃO Papel (FA) SIM NÃO
    Boca (A) SIM NÃO Mar (SB) SIM NÃO
    Chuva (A) SIM NÃO Vento (FB) SIM NÃO

    1
    Instruções

    1. Vou ler uma lista de palavras. Preste bastante atenção, pois quando eu terminar você deverá
    repetir tantas palavras quantas puder se lembrar. Não tem importância a ordem das palavras que você
    se lembrar. (A1-A5)

    2. Ler a lista B, precedida das instruções: “Vou ler uma outra lista de palavras. Preste bastante atenção,
    pois quando eu terminar você deverá repetir tantas palavras quantas puder se lembrar."

    3. Na 6ª tentativa da lista A, ela não é apresentada: “Agora, quero que você me diga o máximo de
    palavras que lembrar da primeira lista que li, em qualquer ordem”.

    4. Após um intervalo de 20 a 30 minutos, pede-se: “Lembra daquelas listas de palavras que eu li


    para você. Me diga todas as palavras que você lembrar da primeira lista A7.”

    5. Por fim, será realizado um lista para testar os seus conhecimentos.

    6. Agora eu vou falar em voz alta algumas palavras e quero que você me diga se estas palavras
    pertencem a primeira lista ou não

    OBS: 1 segundo entre palavras.

    Tempo de aplicação: 15 minutos para 6 primeiras tentativas. É necessário um intervalo de 20 a 30


    minutos para recordação tardia, preenchido com outras atividades.
    Não colocar tarefas com palavras durante estes 20 minutos.
    Não dar feedback.
    Não repetir as palavras.

    Normas:

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