História 7º Ano Plano de Curso 2022

IDENTIFICAÇÃO PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR(A): Jonh Kennady Pinto Costa
TURMA: 7° Ano DISCIPLINA(S): História ANO: 2022 TURNO: Manhã
COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O ANO (BNCC).
 Conhecer e compreender as formas de construção do conhecimento histórico;

 Compreender e identificar fontes históricas;
 Desenvolver noções de temporalidade histórica;
 Perceber continuidades e rupturas ao longo do tempo;
 Compreender a História como ferramenta de interpretação da sociedade;
 Estimular o protagonismo investigativo e a leitura analítica de textos e documentos;
 Reconhecer as diferenças e semelhanças entre as relações de trabalho construídas em diferentes tempos;
 Estimular as diversas linguagens em sua complexidade como ferramentas de construção de ideias;
 Identificar a formação das sociedades modernas.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O ANO (BNCC).
 (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma
concepção europeia.
 (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da
Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico,
Índico e Pacífico.
 (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da
chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e
técnicas.
 (EF07HI04) Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus
significados.
 (EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais
do período moderno na Europa e na América.
 (EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.
 (EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais
características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
 (EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas
à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências.
 (EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e
identificar as formas de resistência.
 (EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das
sociedades americanas no período colonial.
 (EF07HI11) Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas
históricos.
 (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a
diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
 (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
 (EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas
interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
 (EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à
servidão medieval.
 (EF07HI16) Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases,
identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos
escravizados.
 (EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS).
 A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História

 A ideia de “Novo Mundo” ante o Mundo Antigo: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência
do mundo moderno
 Saberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos na cultura material e imaterial
 Humanismos: uma nova visão de ser humano e de mundo
 Renascimentos artísticos e culturais
 Reformas religiosas: a cristandade fragmentada
 As descobertas científicas e a expansão marítima
 A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano
 A formação e o funcionamento das monarquias europeias: a lógica da centralização política e os conflitos na
Europa
 A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e
conciliação
 A estruturação dos vice-reinos nas Américas
 Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa
 Lógicas comerciais e mercantis da modernidade
 As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e o contraponto Oriental
 As lógicas internas das sociedades africanas
 As formas de organização das sociedades ameríndias
 A escravidão moderna e o tráfico de escravizados
 A emergência do capitalismo
S RECURSO
MATERIAIS TECNÓLOGICOS E RECURSOS UTILIZADOS.
 Datashow;
 Computador
REFER PROCEDI
ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS.
 A avaliação será inicial (verificação dos conhecimentos prévios dos alunos), processual, formativa e somatória.
 Diversos instrumentos e formas avaliativas serão utilizadas, individual e coletivamente.
 Referências:
MENTOS
 BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Regra Geral.
 FTD, Sistema de Ensino: Ensino Fundamental – anos finais 7° ano: todas as disciplinas. - 1.ed – São Paul –
ÊNCIAS

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TURMA: 7° Ano DISCIPLINA(S): História ANO: 2022 TURNO: Manhã

COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O ANO (BNCC).

 Conhecer e compreender as formas de construção do conhecimento histórico;

OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS).

 A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História

MATERIAIS TECNÓLOGICOS E RECURSOS UTILIZADOS.

ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS.

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