Portaria de Reconhecimento n° 916 de 27/12/2018 - D.O.

U - 28/12/2018
PLANO DE ENSINO
1. Identificação
Curso: Pedagogia
Disciplina: Estatística aplicada à Educação
Período: 7º Carga Horária: 80 h/a Ano/Semestre: 2021/1
Professor(a): Prof. Me. Matheus Barbosa Ribeiro

2. Ementa
Ementa: Breve histórico da Educação de pessoas jovens e adultas no Brasil. O
conhecimento e a reflexão sobre educandos com diferenciais: defasagem de idade e ano
escolar, jovens e adultos analfabeto. Políticas públicas e teorias educacionais que
consideram as especificidades da aprendizagem de jovens e adultos (EJA) — defasagem
idade-ano escolar, jovens e adultos analfabeto. Planejamento, desenvolvimento e
avaliação de processos de ensino e aprendizagem em diferentes componentes
curriculares e interdisciplinares, para a educação de pessoas jovens e adultas. Elaboração
e análise de material didático adequado para a aprendizagem de pessoas adultas.

3. Objetivos da Disciplina

GERAL:
Reconhecer a especificidade dos sujeitos da EJA e suas consequências para a
organização curricular, para as políticas públicas no Brasil, sua trajetória e significados no
mundo atual.
ESPECÍFICOS: Conhecer os princípios e os fundamentos da educação de jovens e
adultos; Analisar a trajetória histórica do Ensino de Jovens e Adultos no Brasil; Conhecer a
legislação específica referente ao EJA; Analisar as diferentes realidades do Ensino de
Jovens e Adultos, seus desafios, potencialidades e perspectivas

4. Conteúdo Programático

Contextualização histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil; Aspectos

históricos, sociais, e pedagógicos da EJA; Paulo Freire e a Educação de Jovens e
Adultos; Legislação educacional referente ao EJA; Currículo e Avaliação no EJA;
Processos de Ensino e aprendizagem no EJA; Desenvolvimento de projetos no EJA

5. Metodologia de ensino e de aprendizagem/Recursos didáticos

 Aulas dialogadas.
 Estudo e debate de textos de forma dialogada e reflexiva.
 Construção de registros sínteses das reflexões
 Estudos individuais e em grupos
 Socialização dos conhecimentos em seminários.

6. Aproveitamento Escolar – Procedimentos de Avaliação

Av. José Pio de Oliveira, nº 10 – Jardim Cidade Industrial - CEP 37950-000 – São Sebastião do Paraíso – MG
Telefones: (35) 3558 6261 – (35) 3558 5995 www.calafiori.edu.br
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1º BIMESTRE 2º BIMESTRE
✓ Total 10,0 ✓ Total 20,0
✓ 10,0 – avaliação bimestral; ✓ 10,0 – Trabalho semestral;

Média final: B1+B2/2

Média para aprovação = 7,0

7. Bibliografia Básica

LEAL, Telma Ferraz. Desafios da educação de jovens e adultos: construindo práticas de

alfabetização.1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/>.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários à prática educativa. 17. ed.
São Paulo: Paz e Terra, 1996.
DURANTE, Marta. Alfabetização de adultos: leitura e produção de textos. Porto Alegre:
Artmed, 2007.

8. Bibliografia Complementar

BRASIL/CNE/CEB. Diretrizes curriculares nacionais para a Educação de Jovens e

Adultos. Parecer CEB n. 11/2000. Aprovado em 10/05/2000.

ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de. A alfabetização de jovens e adultos em

uma perspecti- va de letramento. 3ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. Disponível
em:  <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/>.

FRIEDRICH, Márcia; CANAVARRO, Anna M.; Claudio R. BENITE, Machado

Benite. Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de
governo a propostas pedagógicas esvaziadas. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de
Janeiro, v. 18, n. 67, p. 389-410, abr./jun.
2010 http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v18n67/a11v1867.pdf

FERREYRA, Erasmo Norberto. A linguagem oral na educação de adultos. Porto

Alegre : Artmed, 2007. Disponível em:  <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/>.

SOARES, Leôncio José Gomes; PEDROSO, Ana Paula Ferreira. Formação de

educadores na educação de jovens e adultos (EJA): alinhavando contextos e tecendo
possibilidades. Educação em Revista Belo Horizonte, v.32.04. 251-268 |Outubro-
Dezembro 2016. http://www.scielo.br/pdf/edur/v32n4/1982-6621-edur-32-04-00251.pdf

FREITAS. Maria de Fátima Quintal de. Educação de jovens e adultos, educação

popular e processos de conscientização: intersecções na vida cotidiana. Educar,
Curitiba, n. 29, p. 47-62, 2007. Editora UFPR. http://www.scielo.br/pdf/er/n29/05.pdf

GONZÁLEZ REY, Fernando Luis. Sujeito e subjetividade: uma aproximação histórico-

Av. José Pio de Oliveira, nº 10 – Jardim Cidade Industrial - CEP 37950-000 – São Sebastião do Paraíso – MG
Telefones: (35) 3558 6261 – (35) 3558 5995 www.calafiori.edu.br
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cultural. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. Disponível
em:  <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/>.

9. Cronograma (o cronograma pode ser diário ou semanal)

Data/Semana Assunto Bibliografia

1ª semana Apresentação da disciplina,

ementa, conteúdo programático,
objetivos. Considerações sobre o
Ens. de Jovens e Adultos
2ª semana Contextualização histórica da FRIEDRICH, Márcia;
Educação de Jovens e Adultos I CANAVARRO, Anna M.; Claudio
R. BENITE, Machado
Benite. Trajetória da
escolarização de jovens e
adultos no Brasil: de
plataformas de governo a
propostas pedagógicas
esvaziadas. Ensaio: aval. pol.
públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 18,
n. 67, p. 389-410, abr./jun.
2010 http://www.scielo.br/pdf/ens
aio/v18n67/a11v1867.pdf

3ª semana Contextualização histórica da FRIEDRICH, Márcia;

Educação de Jovens e Adultos II CANAVARRO, Anna M.; Claudio
R. BENITE, Machado
Benite. Trajetória da
escolarização de jovens e
adultos no Brasil: de
plataformas de governo a
propostas pedagógicas
esvaziadas. Ensaio: aval. pol.
públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 18,
n. 67, p. 389-410, abr./jun.
2010 http://www.scielo.br/pdf/ens
aio/v18n67/a11v1867.pdf

4 ª semana Contextualização histórica da FRIEDRICH, Márcia;

Educação de Jovens e Adultos III CANAVARRO, Anna M.; Claudio
R. BENITE, Machado
Benite. Trajetória da
escolarização de jovens e
adultos no Brasil: de
plataformas de governo a
propostas pedagógicas
esvaziadas. Ensaio: aval. pol.
públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 18,
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Telefones: (35) 3558 6261 – (35) 3558 5995 www.calafiori.edu.br
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n. 67, p. 389-410, abr./jun.
2010 http://www.scielo.br/pdf/ens
aio/v18n67/a11v1867.pdf

5ª semana Histórias e trajetórias de jovens e GONZÁLEZ REY, Fernando

adultos em busca de Luis. Sujeito e
escolarização. subjetividade: uma aproximação
histórico-cultural. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning,
2003. Disponível
em:  <https://integrada.minhabibli
oteca.com.br/#/>.

6ª semana Dimensões contextuais do Básica e complementar

analfabetismo no Brasil
7ª semana Paulo Freire e a Educação de ALBUQUERQUE, Eliana Borges
Jovens e Adultos. A experiência Correia de. A alfabetização de
de Angicos-RN jovens e adultos em uma
perspecti- va de letramento.
3ed. Belo Horizonte: Autêntica,
2010. Disponível
em:  <https://integrada.minhabibli
oteca.com.br/#/>.

8ª semana Função, Objetivo e realidade do ALBUQUERQUE, Eliana Borges

EJA no Brasil Correia de. A alfabetização de
jovens e adultos em uma
perspecti- va de letramento.
3ed. Belo Horizonte: Autêntica,
2010. Disponível
em:  <https://integrada.minhabibli
oteca.com.br/#/>.

9ª semana Prova bimestral Básica e complementar

10ª semana Legislação e Políticas BRASIL/CNE/CEB. Diretrizes

Educacionais do EJA curriculares nacionais para a
Educação de Jovens e Adultos.
Parecer CEB n. 11/2000.
Aprovado em 10/05/2000.

11ª semana Quem é o aluno do EJA? GONZÁLEZ REY, Fernando

Considerações acerca do perfil Luis. Sujeito e
dos estudantes nesta modalidade subjetividade: uma aproximação
histórico-cultural. São Paulo:
de ensino.
Pioneira Thomson Learning,
2003. Disponível
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12ª semana A Educação Popular e a EJA FREITAS. Maria de Fátima

Quintal de. Educação de jovens
e adultos, educação popular e
processos de
conscientização: intersecções
na vida cotidiana. Educar,
Curitiba, n. 29, p. 47-62, 2007.
Editora
UFPR. http://www.scielo.br/pdf/er/
n29/05.pdf

13ª semana A organização curricular frente a BRASIL/CNE/CEB. Diretrizes

especificidade dos sujeitos da EJA curriculares nacionais para a
Educação de Jovens e Adultos.
Parecer CEB n. 11/2000.
Aprovado em 10/05/2000.

14ª semana Estrutura curricular, planejamento BRASIL/CNE/CEB. Diretrizes

e avaliação na Educação de curriculares nacionais para a
Jovens e Adultos. Educação de Jovens e Adultos.
Parecer CEB n. 11/2000.
Aprovado em 10/05/2000.

15ª semana Estrutura curricular, planejamento BRASIL/CNE/CEB. Diretrizes

e avaliação na Educação de curriculares nacionais para a
Jovens e Adultos. II Educação de Jovens e Adultos.
Parecer CEB n. 11/2000.
Aprovado em 10/05/2000.

16ª semana Apresentação de Trabalho:

Desenvolvimento de um projeto
pedagógico para o EJA
17ª semana Apresentação de Trabalho:
Desenvolvimento de um projeto
pedagógico para o EJA
18ª semana Apresentação de Trabalho:
Desenvolvimento de um projeto
pedagógico para o EJA
19ª semana Apresentação de Trabalho:
Desenvolvimento de um projeto
pedagógico para o EJA
20ª semana Semana de exame final Básica e complementar

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______________________________________
Assinatura do(a) Professor(a)

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Assinatura do Coordenador de Curso

São Sebastião do Paraíso ___/___/___

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