C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO
LÍNGUA PORTUGUESA 4º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

A B C D
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Leia o texto abaixo.

QUÁ! QUÁ! QUÁ!

Pili, Pali e Poli eram trigêmeos. [...].
– Quá! Quá! Quá! – ouviu a mamãe Mona.
Os filhotes foram em direção à lagoa.
– Plif! Plaf! Plof! [...]
Mas, ao saírem da água, pegaram a mesma rã. – Há na lagoa tudo de que vocês três precisam!
– Nós somos três?! – exclamaram os trigêmeos.
Eles não tinham pensado nisso. Eles não eram um, e sim três!
Pili nadou em direção aos juncos. Pali nadou em direção aos juncos. Poli nadou...
– Chega! – disse Pili. – Parem de me seguir! Pali, vá por aqui; Poli, por lá. O primeiro a chegar
aos juncos será vencedor!
“Até que enfim!” – pensou Mona observando seus filhotes. [...].
VIDEAU, Valérie; DUFOUR, Laure. 365 histórias da fazenda. São Paulo: Ciranda Cultural, 2015, p. 90. Fragmento. (SUP020079I7)

01) (P020368I7) Nesse texto, a expressão “Plif! Plaf! Plof!” foi usada para indicar
A) a mamãe pensando.
B) a rã falando.
C) os filhotes entrando na água.
D) os filhotes grasnando.

Leia o texto abaixo.

O burro na pele do leão

Era uma vez um burro que estava cansado de ser burro. Como não tinha tamanho para ser um
elefante, muito menos um rinoceronte, decidiu ser leão.
Aquele era um burro sortudo, pois no mesmo dia encontrou uma pele de leão na mata. Então,
ele vestiu a pele e foi passear pela floresta.
A cada passo que dava, ele se sentia como o verdadeiro rei das selvas. Ninguém zombou dele
ou pensou em usar seu lombo para carregar sacos de comida. [...]
No dia seguinte, encontrou seu dono e resolveu pregar-lhe uma peça. Avançou em sua direção
e urrou como um leão. Bem... ele tentou urrar como um leão, mas zurrou como um burro.
O homem desconfiou e, observando melhor, descobriu que o estranho animal tinha orelhas
grandes e pontudas. Orelhas de burro! [...]
Num gesto rápido, puxou a pele do leão.
– Ah, eu sabia... [...]
Então, o homem colocou a pele de leão sobre o lombo do burro e, montado sobre o bicho,
trotou para casa. [...]
LA FONTAINE, Jean de. Fábulas de Esopo. Adaptação de Lúcia Tulchinsky. São Paulo: Scipione, 1998, p. 21. Fragmento. (P040286H6_SUP)

02) (P040103I7) De acordo com esse texto, quem o burro encontrou no dia seguinte?
A) O dono.
B) O elefante.
C) O leão.
D) O rinoceronte.

03) (P040106I7) Nesse texto, o homem demonstrou ser

A) atrapalhado.
B) esperto.
C) preguiçoso.
D) sortudo.
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04) (P020267I7) Veja a figura abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

A) CHINELO
B) CIMENTO
C) GIRAFA
D) XÍCARA

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05) (P020387I7) Veja a figura abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

A) ABELHA
B) APERTA
C) BANHEIRA
D) PANELA

Leia o texto abaixo.

O RELÓGIO

Passa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Tic-tac...
MORAES, Vinicius; SOLEDADE, Paulo. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/onomatopeia.htm>. Acesso em: 7 maio 2020.
(SUP020096I7)

06) (P020424I7) Nesse texto, a expressão “Tic-tac” foi usada para indicar
A) a noite chegando.
B) a procura da alegria perdida.
C) o dia nascendo.
D) o som do ponteiro do relógio.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://festas.site/wp-content/uploads/2018/05/convite-festa-do-pijama-4.jpg>. Acesso em: 4 ago. 2020. (SUP030104H6)

07) (P030504I7) Esse texto serve para

A) contar uma história engraçada.
B) ensinar a escovar os dentes.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.

Leia o texto abaixo.

Cássio e Melissa

Cássio é um sorveteiro muito sossegado. De manhã, ele gosta de comer pêssego enquanto cuida
dos girassóis de seu jardim. Ele cuida para que os pássaros não acabem com suas plantas. [...]
Certo dia, os pássaros vieram em bando e bicaram os seus girassóis. Cássio assobiou, tossiu
e nada. Ele não conseguiu assustar aqueles pássaros. Aí, chegou a professora Melissa que
pegou a vassoura e saiu dando vassouradas, no ar, para assustar os passarinhos. [...]
TERRA, Elisângela. Disponível em: <https://bit.ly/2Quo9j8>. Acesso em: 19 mar. 2020. Fragmento. (SUP020050I7)

08) (P020245I7) Onde acontece essa história?

A) Em um colégio.
B) Em um jardim.
C) Na floresta.
D) Na sorveteria.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2019/01/estreia-da-personagem-milena-em-turma-da-monica-45-panini.html>.

Acesso em: 5 maio de 2020. (SUP020091I7)

09) (P020409I7) Nesse texto, Cebolinha queria arrumar um lar temporário para ele e o coelho por quê?
A) era amigo do coelho de pelúcia.
B) estava com medo da Mônica.
C) gostava da atitude da moça.
D) gostava de animais de rua.

10) (P020413I7) Nesse texto, o nome “CEBOLINHA!” foi escrito com letras grandes e escuras para indicar
que a Mônica estava
A) chorando.
B) gritando.
C) soluçando.
D) tossindo.
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Leia o texto abaixo.

BRASILEIRINHA

Em abril existem duas datas importantes para alguns brasileiros: o dia 21, morte de Tiradentes
– que lutou pela independência do Brasil –, considerado herói nacional; e o dia 22 – que foi
quando o primeiro europeu pisou em terras brasileiras. E que tal falar um pouco de uma espécie,
que hoje é muito rara, mas que era encontrada aos montes há séculos, quando acontecerem
esses fatos: o pau-brasil!
O pau-brasil, árvore símbolo do nosso país, é hoje uma espécie muito rara.
Você sabia que essa árvore é protegida por lei e não pode mais ser cortada das florestas? Ela
é símbolo do Brasil, tem valor histórico e um dia todinho só para ela, 03 de maio, Dia Nacional do
Pau-brasil. No período de colonização, quando o território brasileiro era de Portugal, é possível
que a grande exploração e a importância econômica dessa espécie tenham gerado a mudança
do nome do nosso país de: “Terra de Santa Cruz”, dado pelos portugueses no século 16, para
“Brasil”.
Disponível: <http://chc.org.br/brasileirinha/>. Acesso em: 4 maio 2020. (SUP020086I7)

11) (P020395I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A independência do Brasil.
B) As terras brasileiras.
C) O pau-brasil.
D) Os portugueses.

12) (P020396I7) No trecho “Ela é símbolo do Brasil...”, a palavra “ela” está no lugar de
A) árvore.
B) colonização.
C) independência.
D) terra.

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Leia o texto abaixo.

Água na Gigi

Meu querido diário;

Minha vida é cheia de aventuras.
Escapei de morrer queimada, outro dia, para quase morrer afogada, ontem. [...]
Tudo aconteceu porque a tia Betta inventou de fazer um piquenique na beira do rio.
Convidou a minha mãe, Margarida, aquelas duas sobrinhas dela, a Aninha e a Joaninha, e
aqueles dois meninos que vivem brigando, o Lucas e o Marcelo. [...]
Saímos de casa bem cedo, porque a tia Betta gosta de fazer tudo bem cedinho. Fomos os
primeiros a chegar lá no rio. Os meninos foram pescar e as meninas resolveram subir numa
mangueira. E eu fiquei ali na toalha, pertinho da cesta de piquenique, com a tia Betta.
O dia estava muito bonito mas, de uma hora para outra, o tempo virou, o céu ficou preto e
começou a chover com raios e trovoadas. [...]
Todo mundo ficou parecendo uns pintos molhados. Aí, a tia Betta cobriu a cabeça com a toalha
e, sem querer, me jogou no rio. E eu, pobre de mim, fui descendo pela correnteza abaixo, [...]. Ah!
Meu diário, foram momentos horríveis! Até que ouvi um grito do menino Lucas:
– Olhe a Gigi, a boneca da Margarida!
E sabe o que ele fez? Me puxou com a vara de pescar. [...]
A vida de uma boneca de pano não é fácil, só eu é que sei.
Adeus meu querido diário.
Gigi.
ROBATTO, Sônia. Uma história para cada dia – maio. São Paulo: Circuito do Livro, 1995, p.5. Fragmento. (P040761H6_SUP)

13) (P040761H6) De acordo com esse texto, quem inventou de fazer um piquenique na beira do rio?
A) Betta.
B) Joaninha.
C) Lucas.
D) Marcelo.

14) (P040763H6) Esse texto serve para

A) anunciar a venda de um brinquedo.
B) convidar alguém para uma festa.
C) ensinar alguém a nadar no parque.
D) registrar os acontecimentos vividos.

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Leia o texto abaixo.

Crianças leem para gatos abandonados nos Estados Unidos

Um projeto criado em agosto de 2013 tem se tornado cada vez mais conhecido depois da
divulgação de uma foto que mostra um garoto lendo (isso mesmo!) para um gato.
A cena é resultado da iniciativa “Amigos do Livro”, que convida crianças a visitarem o abrigo e
a lerem para gatos abandonados.
Segundo o site do abrigo, o próprio filho da criadora do programa serviu de inspiração.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2014/02/1411733-criancas-leem-para-gatos-abandonados-nos-estados-unidos-veja-fotos.shtml>.
Acesso em: 14 fev. 2014. Fragmento. (P020359E4_SUP)

15) (P020360E4) Qual é o assunto desse texto?

A) A criação de gatos.
B) A divulgação de livros.
C) O abandono de gatos nos Estados Unidos.
D) O projeto de leitura para gatos abandonados.

Leia o texto abaixo.

Passeio ao museu

Hélio, Bela, Zé, Bia e Nino foram visitar o museu da cidade. Bia foi a guia:
– Hélio, não corra! Você pode se machucar. Bela, não coma biscoitos de polvilho, vai sujar todo
o museu. Zé, não grite! O segurança vai chamar sua atenção. Nino, cuidado com a mochila, não
derrube nada.
– E você, Bia, não pode fazer o quê? – disseram em coro os amigos.
– Eu não posso me descuidar de vocês! – riu Bia, abraçando todos os amigos.
180 Histórias para ler e sonhar. São Paulo: Ciranda Cultural, 2015, p. 65. (P031643G5_SUP)

16) (P031643G5) Nesse texto, Bia demonstrou ser

A) bagunceira.
B) cuidadosa.
C) curiosa.
D) inteligente.

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Leia o texto abaixo.

O Desafio

Numa bela manhã de sábado, toda a bicharada estava reunida, inclusive Tatá, o grilo sabichão
e a formiga Nina. Os dois, como sempre, viviam brigando e disputando para saber quem corria
mais.
Tatá propôs um desafio para Nina, assim iriam tirar essa dúvida. Eles marcaram uma corrida.
Tatá ficou zombando de Nina, pois ela nunca conseguiria ir ao outro lado da floresta, por ser
pequena.
Chegou a hora esperada, todos estavam lá, então a corrida começou. O grilo saiu na frente,
depois ficou cansado e decidiu tomar um pouco de água num riacho que tinha ali perto. Nem se
preocupou com o tempo, pois achava que a formiga nunca iria ganhar. Chegando ao riacho, ele
encontrou uma barata e os dois começaram a conversar.
Nada do grilo lembrar da corrida, quando se lembrou, era tarde demais, pois Nina já tinha
vencido. [...]
Disponível em: <https://www.refletirpararefletir.com.br/fabulas-inteligentes-e-curtinhas>. Acesso em: 29 abr. 2020. Fragmento. (SUP030094I7)

17) (P030450I7) O que fez com que essa história acontecesse?

A) Tatá perder a corrida.
B) Tatá propor um desafio a Nina.
C) Tatá ser sabichona.
D) Tatá tomar água no riacho.

18) (P030451I7) De acordo com esse texto, Tatá ficou zombando de Nina, pois
A) Nina foi rápida na corrida.
B) Nina nunca conseguiria ir ao outro lado da floresta.
C) Tatá fez uma nova amizade com uma barata.
D) Tatá propôs um desafio a Nina.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://lpm.com.br/livros/layout_capitulo2.asp?LivroID=707715>. Acesso em: 16 jul. 2018. (P010374H6_SUP)

19) (P010374H6) Nesse texto, o menino queria

A) escapar do cheiro forte de perfume.
B) ficar protegido do sol.
C) fingir que estava muito gripado.
D) vestir uma fantasia.

Leia o texto abaixo.

O pássaro azul

Um pássaro azul cantava

uma canção
engraçada.

O sabiá
ouvia
e se divertia. [...]
Disponível em: <https://www.bonde.com.br/blogs/bondinho-dos-livros/o-passaro-azul-poema-infantil-de-isabel-furini--431259.html>.
Acesso em: 28 set. 2020. Fragmento. (SUP040090I7)

20) (P040181I7) Quantas sílabas (pedaços) tem a palavra CANTAVA?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 7

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://bichinhosdejardim.net/tunel-do-tempo/>. Acesso em: 28 fev. 2009. (ES.74.4360_SUP)

21) (ES.74.4360) No último quadrinho, a palavra “NHOC” indica o

A) assovio que o caramujo deu.
B) barulho da mordida do caramujo.
C) tropeço da borboleta na pedra.
D) voo da borboleta até a pedra.

Leia o texto abaixo.

Hortinha

Cada vez mais as pessoas estão percebendo a importância de ter uma alimentação saudável
e a boa notícia é que podemos cultivar esses alimentos dentro de casa!
É isso mesmo… É muito fácil cultivarmos uma hortinha dentro de casa e comer alimentos
saudáveis todos os dias.
Tudo começa com a escolha do local adequado. Se você mora em uma casa com jardim, pode
plantar em um espaço pequeno no próprio jardim, separado das outras plantas, mas se você
mora em uma casa sem jardim ou em apartamento, pode plantar até mesmo em vasos.
Disponível em: <https://www.smartkids.com.br/trabalho/hortinha>. Acesso em: 4 ago. 2020. (SUP030100H6)

22) (P030496I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A alimentação saudável.
B) A preparação de uma horta.
C) As casas com jardim.
D) As plantações em vasos.

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