9º Ano Mat Iv

Nome: Data: ___/___/2020
Unidade Escolar: Ano: 9º

Componente Curricular: Matemática
Tema/ Conhecimento: Ampliação e redução de triângulos/ Congruência de triângulos /Proporcionalidade entre
perímetros e áreas de triângulos semelhantes
Habilidade: (EF09MA12-B) Reconhecer triângulos semelhantes em situações de ampliação, congruência e
redução, e as relações que existem entre seus perímetros e suas áreas.
Congruência
Quando comparamos duas figuras geralmente queremos saber quais as semelhanças existentes entre
elas. Algumas vezes elas são iguais, algumas vezes são apenas parecidas e existem os casos em que as
figuras comparadas são completamente diferentes. Na matemática, frequentemente as figuras geométricas
são comparadas e os resultados possíveis são: Figuras congruentes, figuras semelhantes e figuras diferentes.
Vamos discutir a semelhança entre polígonos e os casos de semelhança entre triângulos.
Dois polígonos são semelhantes quando:
I. Existe proporcionalidade entre seus lados e;

II. Seus ângulos correspondentes são todos congruentes.
Existir uma razão de proporcionalidade quer dizer que se dividirmos a medida de um lado da primeira
figura pelo valor de um lado da segunda figura e o resultado for, por exemplo, o número 3, então todas as
divisões entre medidas de lados da primeira figura por medidas dos lados da segunda figura terão 3 como
resultado.
Observe os retângulos ABCD e EFGH abaixo,
A B
E F
12 cm 4 cm
D 18 cm C H 6 cm G
Perceba que eles são semelhantes, pois satisfazem as duas condições de semelhança
I. Existe proporcionalidade entre os lados

𝑨𝑫 𝟏𝟐
= =𝟑
𝑬𝑯 𝟒
𝑫𝑪 𝟏𝟖
= =𝟑
𝑯𝑮 𝟔
II. Seus ângulos correspondentes são todos congruentes.
𝑫𝒐𝒊𝒔 𝒓𝒆𝒕â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐𝒔, 𝒑𝒐𝒓𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒕𝒐𝒅𝒐𝒔 𝒐𝒔 â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒏𝒐𝒔 𝒔ã𝒐 𝒓𝒆𝒕𝒐𝒔 (𝟗𝟎°)

Para os triângulos a regra é a mesma. Dois triângulos são semelhantes caso três ângulos correspondentes
sejam congruentes e 3 lados correspondentes possuam a mesma razão de proporcionalidade.
1
Porém, é possível verificar a semelhança nos triângulos de uma forma mais simples. Basta observar se
eles se enquadram em um dos casos de semelhança de triângulos a seguir:
1. Caso Ângulo Ângulo (AA): Dois triângulos são semelhantes se possuírem dois ângulos
correspondentes congruentes.
Não é necessário verificar o terceiro ângulo e nenhuma proporcionalidade entre os lados. Basta que dois
ângulos sejam congruentes e os dois triângulos já podem ser declarados semelhantes, como no exemplo a
seguir:
F
A B D E
Perceba que o ângulo A é congruente ao ângulo D e o ângulo B é congruente ao ângulo E, ou seja,
𝑨≡𝑫
𝒆
𝑩≡𝑬
2. Caso Lado Lado Lado (LLL): Se dois triângulos possuem três lados proporcionais, então esses dois
triângulos são semelhantes. Portanto, não é necessário verificar os ângulos.
Observe os triângulos ABC e DFG abaixo
C
16 cm 16 cm
8 cm 8 cm
A 12 cm B D 24 cm E
Na imagem acima, observe que as razões entre lados correspondentes têm o mesmo resultado:
𝑨𝑪 𝑪𝑩 𝑨𝑩 𝟏
= = =
𝑫𝑭 𝑭𝑬 𝑫𝑬 𝟐
Então, pelo segundo caso de semelhança, esses triângulos são semelhantes.
3. Caso Lado Ângulo Lado (LAL): Dois triângulos que possuem dois lados proporcionais e o ângulo
entre eles congruente são semelhantes.
2
Observe este caso de semelhança no exemplo:
Nesse exemplo, o ângulo de 55 graus fica entre os lados proporcionais. Configurando assim o caso
LAL.
Exemplo 1. Renata precisava medir a altura de uma árvore. Para isso, colocou um pedaço de cano
enterrado no chão, formando um ângulo de 90º com o solo. Depois mediu os comprimentos das sombras da
árvore do cano, obtendo as medidas indicadas na figura abaixo.
Qual é a medida aproximada da altura dessa árvore?
ℎ 3,4 ℎ 34 47,6
= ⟶ = ⟶ 6h = 47,6 ⟶ h = ⟶ h = 7,9333. . . m
1,4 0,6 1,4 6 6
Exemplo 02. Qual o valor de x nos triângulos a seguir?
50 cm
30 cm
56º 56º
18 cm x
= ⟶ 30𝑥 = 900 ⟶ 𝑥 = ⟶ 𝑥 = 30𝑐𝑚
3
Responda as atividades a seguir em seu caderno.
01. Observe os triângulos da imagem a seguir e assinale a alternativa correta.
(A) Os triângulos são semelhantes, pois possuem o mesmo formato. Essa é a única maneira de descobrir se
duas figuras geométricas são semelhantes.
(B) Os triângulos não são semelhantes, pois não existe caso de semelhança para quando se conhece apenas
um lado e um ângulo de dois triângulos.
(C) Os triângulos são semelhantes pelo caso ALA (Ângulo – Lado – Ângulo).
(D) Os triângulos são semelhantes pelo caso AA (Ângulo – Ângulo).
02. A sombra de um prédio, num terreno plano, numa determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse mesmo
instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de altura 5 m mede 3 𝑚.
A altura do prédio, em metros, é

(A) 25. (D) 45.
(B) 29. (E) 75.
(C) 30.
03. Às 10 ℎ 45 𝑚𝑖𝑛 de uma manhã ensolarada, as sombras de um edifício e de um poste de 8 metros de

altura foram medidas ao mesmo tempo. Foram encontrados 30 metros e 12 metros, respectivamente,
conforme ilustração abaixo.
De acordo com as informações acima, a altura ℎ do prédio é de

(A) 12 metros. (C) 18 metros.
(B) 14 metros. (D) 20 metros.
4
04. O dono de um sítio pretende colocar uma haste de sustentação para melhor firmar dois postes de
comprimentos iguais a 6m e 4m. A figura representa a situação real na qual os postes são descritos pelos
segmentos AC e BD e a haste é representada pelo EF, todos perpendiculares ao solo, que é indicado pelo
segmento de reta AB. Os segmentos AD e BC representam cabos de aço que serão instalados.
Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?
(A) 1m
(B) 2 m
(C) 2,4 m
(D) 3 m
(E) 2 6 m
05. Qual o valor de x nos triângulos a seguir?
(A) 48 cm
(B) 49 cm
(C) 50 cm
(D) 54 cm
06. Na imagem a seguir, é possível perceber dois triângulos que compartilham parte de dois lados. Sabendo
que os segmentos BA e DE são paralelos, qual a medida de x?
(A) 210 m (C) 250 m

(B) 220 m (D) 260 m

9º Ano Mat Iv

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

9º Ano Mat Iv

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

9º Ano Mat Iv

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Nome: Data: _/_/2020

Unidade Escolar: Ano: 9º

I. Existe proporcionalidade entre seus lados e;

Observe os retângulos ABCD e EFGH abaixo,

I. Existe proporcionalidade entre os lados

II. Seus ângulos correspondentes são todos congruentes.

𝑫𝒐𝒊𝒔 𝒓𝒆𝒕â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐𝒔, 𝒑𝒐𝒓𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒕𝒐𝒅𝒐𝒔 𝒐𝒔 â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒏𝒐𝒔 𝒔ã𝒐 𝒓𝒆𝒕𝒐𝒔 (𝟗𝟎°)

Perceba que o ângulo A é congruente ao ângulo D e o ângulo B é congruente ao ângulo E, ou seja,

Então, pelo segundo caso de semelhança, esses triângulos são semelhantes.

Qual é a medida aproximada da altura dessa árvore?

Exemplo 02. Qual o valor de x nos triângulos a seguir?

= ⟶ 30𝑥 = 900 ⟶ 𝑥 = ⟶ 𝑥 = 30𝑐𝑚

A altura do prédio, em metros, é

03. Às 10 ℎ 45 𝑚𝑖𝑛 de uma manhã ensolarada, as sombras de um edifício e de um poste de 8 metros de

De acordo com as informações acima, a altura ℎ do prédio é de

Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?

05. Qual o valor de x nos triângulos a seguir?

(A) 210 m (C) 250 m

Você também pode gostar