Plano de Aula de Musica Met Da Arte

PLANO DE AULA METODOLOGIA DA ARTE
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Professores Responsáveis:
Amanda Mara
Andreia Menezes Silva
Elisangela Lima Quadros
Gislaine Costa
Lucas Eduardo de Oliveira
Paulo Sergio
Valdirene Prado Nascimento
Idade: 8 e 9 anos
Tema: Música Conteúdo: Introdução à Melodia, Harmonia e Ritmo
Data: 20.05.2016 Duração: 50 minutos
2. OBJETIVO
Conhecer a definição do conceito de música adquirindo através da prática, uma noção básica
dos elementos que a compõem.
3. CONTEÚDOS
Conceito de música introduzindo o que é melodia, harmonia e ritmo.
4. METODOLOGIA
A aula será ministrada com o apoio de slides, objetos e um violão para a apresentação do
conceito de música. Logo os alunos serão apresentados aos elementos que a compõem e
serão conduzidos a reproduzir uma canção usando objetos (chocalho feito de garrafinha pet,
lata de achocolatado vazia, colher, mãos batendo nas carteiras e palmas) aliados as suas
vozes, nas canções: Como Pode um Peixe Vivo e Samba Lelê. Com o acompanhamento do
violão agregado ao som produzido pelos alunos será possível entender o que é musica.
No inicio da aula os alunos terão uma breve explicação a respeito do que é som e do que é
música. SOM: tudo que é perceptível aos ouvidos. MÚSICA: um conjunto de sons
organizados que envolvem melodia, harmonia e ritmo.
Eles irão tirar sons de movimentos com o corpo e de objetos que tenham em mãos.
Então iremos mostrar que isso não é necessariamente uma música.
Apresentação em Slides:
Melodia: é a voz principal do som, é aquilo que pode ser cantado.

Harmonia: A é uma sobreposição de NOTAS que servem de base para a melodia. Por
exemplo, uma pessoa tocando violão e cantando está fazendo harmonia com os acordes no
violão e melodia com a voz. Cada acorde é uma sobreposição de várias notas, como veremos
adiante em outros tópicos. Por isso que os acordes fazem parte da harmonia.
Ritmo: é a marcação do tempo de uma música. Assim como o relógio marca as horas, o
ritmo nos diz como acompanhar a música.
A apresentação dos slides e as explicações serão feitas com total interação dos alunos.
Logo após a turma será dividida em 5 grupos (1. Chocalho feito de garrafa Pet, palmas,
batidas na mesa, batidas no fundo do pote de plástico, batida de duas colheres) cada grupo
será orientado a fazer um som diferente e um ritmo, conduzidos por um professor. Eles serão
treinados em grupos e aos poucos os sons e ritmos vão ser agrupados. Ao som do violão
todos serão conduzidos a reproduzir seus ritmos e sons cantando as canções:
Peixe Vivo
Como pode um peixe vivo
Viver fora da água fria
Como pode um peixe vivo
Viver fora da água fria
Como poderei viver?
Como poderei viver?
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia.
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia.
Samba Lelê
1.Samba Lelê tá doente
Tá com a cabeça quebrada
Samba Lelê precisava
É de umas boas lambadas
Samba, samba,
Samba ô Lelê
samba, samba,
samba ô Lalá
Samba, samba,
Samba ô Lelê
Pisa na barra da
saia ô Lalá
2. Ó Morena bonita
Como é que se cozinha
Bota a panela no fogo
Vai conversar com a vizinha
3. Ó Morena bonita
Onde é que você mora
Moro na Praia Formosa
Digo adeus, vou embora
5. AVALIAÇÃO
A avaliação será o resultado do som organizado produzido pelos alunos no momento de
cantar e externar o que aprenderam durante a explicação. Também é possível avaliar o
interesse que demonstraram no decorrer da aula através do comportamento.
6. REFERÊNCIAS
Disponível:< http://www.descomplicandoamusica.com/o-que-e-musica/> Acesso em 14 mai
de 2016.
Disponível:<https://www.vagalume.com.br/cancoes-populares/sambalele.html> Acesso em
14 mai de 2106.
Disponível:< https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/978934/>Acesso em 14 mai de

2016.

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Melodia: é a voz principal do som, é aquilo que pode ser cantado.

Disponível:< https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/978934/>Acesso em 14 mai de

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