Atividade 1 Tema Historia em Quadrinhos 5o Ano Gabarito

5º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1
Tema: Gênero Histórias em Quadrinhos. Leitura de imagens em narrativas visuais: relação entre
imagens e palavras em histórias em quadrinhos. Efeitos de sentido: recursos gráfico-visuais em textos
multissemióticos.
Habilidades estruturantes: (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, entre outros gêneros,
relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias). (EF15LP14-
A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, entre outros gêneros, relacionando imagens e palavras, em colaboração com
os colegas e com o auxílio do professor ou com certa autonomia. (EF15LP14-B) Reconhecer as características e
organização de histórias em quadrinhos e tirinhas, entre outros gêneros, analisando e comparando as semelhanças e
diferenças de cada gênero.(EF15LP02-C). Reconhecer que o uso de recursos expressivos gráfico-visuais, como caixa alta,
negrito, itálico, caracteres especiais, fontes coloridas, sinais de pontuação, produzem efeitos de sentidos em textos
multissemióticos. (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de
textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
NOME:
UNIDADE ESCOLAR:
História em quadrinhos
Histórias em quadrinhos, mais conhecidas como HQs, é o nome dado a arte de narrar
histórias por meio de tirinhas. Bem como seus desenhos e textos são dispostos em sequência.
Assim também integram os 11 tipos de arte reconhecidos do mundo, e são muito apreciadas
por crianças, jovens bem como adultos. Em suma, essas histórias possuem narrativa, enredo,
personagens, tempo, lugar e desfecho. Também podem possuir linguagem verbal e não verbal,
bem como podem ser de cunho humorístico ou para transmitir uma informação.
Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento como forma de divertir, causar o humor.
Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. Como é o caso das
famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de água,
aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.
Para conseguir transmitir ao leitor a história desejada, os artistas utilizam de vários
recursos gráficos, como, por exemplo, na comunicação dos personagens são empregados
balões com textos escritos. Assim como o formato do balão exprime intensões diferentes. São
eles balões com linhas contínuas, linhas tracejadas, formato de nuvem e com traços
pontiagudos. O com linhas contínuas são os mais comuns e sugerem falas normais. Já os de
linhas tracejadas são usados quando personagem está sussurrando algo. Além disso, é muito
empregado as onomatopeias, ou seja, a imitação de sons e a pontuação variada para expressão
forte da fala dos personagens, é muito valorizada.
Disponível em: https://segredosdomundo.r7.com/historias-em-quadrinhos/ acesso em 14.out.2020.Adaptado e
https://escolakids.uol.com.br/portugues/historia-em-quadrinhos.htm acesso em 14.out.2020.Adaptado
Veja nos quadros a seguir:
Modelos de Balões
Disponível em https://br.pinterest.com/pin/624593042041970519 Acesso em 16.out.2020.
Onomatopeias (imitação de ruídos):
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=53718 Acesso em 16 out 2020.

Sinais de Pontuação:
Disponível em: https://www.soescola.com/2017/06/sinais-de-pontuacao.html. Acesso em: 16 de out de 2020.
Atividades
Leia com atenção a história em quadrinho, observando os recursos utilizados. Responda as
atividades seguintes.
Disponível em https://aminoapps.com/c/comics-portugues/page/blog/tirinhas-snoopy/ZBRx_MGhBu500E2nQdLRdzwPr7zoLQk1WWFx Acesso

em 16.out.2020.
1. Qual é o objetivo maior das histórias em quadrinhos?

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2. Reescreva do quadrinho a palavra que imita um som, ou seja, uma onomatopeia.

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3. Que som a palavra está imitando?
a) ( ) o som de um carro dando partida. c) ( ) o estralar de dedos.

b) ( ) um beijo. d) ( ) um bocejo.
4. A pontuação no final da frase “Isso é um bom conselho.” expressa uma
a) ( ) conclusão. c) ( ) surpresa.
b) ( ) dúvida. d) ( ) lamentação.
Observe os quadrinhos do desenhista Caulos e responda.
Disponível em: https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/2016/06/explorando-hq.html. Acesso em 16 de out. de 2020

Disponível em http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4244919/4109248/LP5_4BIM_ALUNO_2013.pdf Acesso em 19.out.2020.
5. Os balõezinhos desta história são diferentes dos anteriores. Eles são de
a) ( ) pensamento. c) ( ) sussurro.
b) ( ) fala comum. d) ( ) expressão de medo.
6. Releia os quadrinhos 2, 3 e 4: “Menos uma... menos outra. Menos duas!” Em que o

passarinho está pensando?
a) ( ) No desmatamento. c) ( ) Na fome mundial.

b) ( ) Na evasão escolar. d) ( ) Em tempestades devastadoras.
7. Em que quadrinho parece surgir uma “solução para o problema do passarinho?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Trata-se de uma solução definitiva? Por quê?

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9. Por que o passarinho chamou a árvore de “árvore de apartamentos”?

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Sobre a tirinha abaixo responda:
Disponível em https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/2020/01/atividade-sobre-cronica-empatia-da.html Acesso em 20.out.2020
10. O uso das aspas nos quadrinhos acima foi usado para
a) ( ) perceber as belas conclusões que um garotinho tem.

b) ( ) demonstrar que o garoto está gritando com os colegas.
c) ( ) demonstrar a leitura do garoto.
d) ( ) demonstrar a tristeza do leitor.
Respostas Comentadas:
1. Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento como forma de divertir, causar o humor.

Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. (Espera-se que o
estudante observe o quanto os quadrinhos alegram as pessoas. Fazem com que elas observem
com mais criticidade algumas situações do cotidiano).
2. A palavra é “SMAK”. (Espera-se que o aluno associe que a imitação de sons enriquece a
narrativa).
3. Alternativa (B) Um beijo.
4. Alternativa (A) Conclusão.

5. Alternativa (A) Pensamento.
6. Alternativa (A) Desmatamento.
7. O passarinho encontra uma solução para o seu problema no último quadrinho.
8. Sim. É uma solução definitiva para o passarinho, uma vez que é a única árvore da região.
9. Pássaros habitam cada galha da árvore, uns sobre os outros, como se estivessem num prédio
de apartamentos.
10. Alternativa (C). Demonstrar a leitura do garoto.

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Disponível em https://br.pinterest.com/pin/624593042041970519 Acesso em 16.out.2020.

Onomatopeias (imitação de ruídos):

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=53718 Acesso em 16 out 2020.

Disponível em: https://www.soescola.com/2017/06/sinais-de-pontuacao.html. Acesso em: 16 de out de 2020.

Disponível em https://aminoapps.com/c/comics-portugues/page/blog/tirinhas-snoopy/ZBRx_MGhBu500E2nQdLRdzwPr7zoLQk1WWFx Acesso

1. Qual é o objetivo maior das histórias em quadrinhos?

2. Reescreva do quadrinho a palavra que imita um som, ou seja, uma onomatopeia.

a) ( ) o som de um carro dando partida. c) ( ) o estralar de dedos.

4. A pontuação no final da frase “Isso é um bom conselho.” expressa uma

Observe os quadrinhos do desenhista Caulos e responda.

Disponível em: https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/2016/06/explorando-hq.html. Acesso em 16 de out. de 2020

5. Os balõezinhos desta história são diferentes dos anteriores. Eles são de

6. Releia os quadrinhos 2, 3 e 4: “Menos uma... menos outra. Menos duas!” Em que o

a) ( ) No desmatamento. c) ( ) Na fome mundial.

8. Trata-se de uma solução definitiva? Por quê?

9. Por que o passarinho chamou a árvore de “árvore de apartamentos”?

Sobre a tirinha abaixo responda:

Disponível em https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/2020/01/atividade-sobre-cronica-empatia-da.html Acesso em 20.out.2020

a) ( ) perceber as belas conclusões que um garotinho tem.

1. Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento como forma de divertir, causar o humor.

3. Alternativa (B) Um beijo.

4. Alternativa (A) Conclusão.

6. Alternativa (A) Desmatamento.

7. O passarinho encontra uma solução para o seu problema no último quadrinho.

10. Alternativa (C). Demonstrar a leitura do garoto.

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