Assuntos Mais Cobrados No ENEM (Última Edição)

CAIXA PRETA
DO ENEM
MATERIAL EXCLUSIVO - 2018
Licensed to Brenda Carina Domiciano Ferri - [email protected]

LINGUAGENS,
CÓDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS
LÍNGUA PORTUGUESA,
LÍNGUA ESTRANGEIRA
(INGLÊS OU ESPANHOL),
LITERATURA, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA E
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

LINGUAGENS,
CÓDIGOS
E SUAS
TECNOLOGIAS
Para uma prova com exigência tão ampla de conhecimentos, é

difícil saber o que será cobrado, mas alguns conteúdos costumam
ter presença garantida.
Apesar de não existir "fórmula mágica", há temas e questões que

são recorrentes e os estudantes podem sempre esperar, e se
preparar, para esta prova através destas orientações.

Para Couto, há pontos que não podem faltar no cronograma de
estudos dos candidatos. O primeiro deles é o conhecimento de
diferentes níveis de linguagem e variações linguísticas.
Saber identificar em que situações se usa norma culta, qual é a

linguagem típica da internet de programas, de textos
jornalísticos entre outros.
É importante também conhecer as funções da

linguagem, mecanismos de coesão e de
progressão de texto. Dominar a análise da
linguagem conotativa saber o significado de
metáforas, metonímias, antíteses.
Conhecerem recursos de argumentação, o que

pode ser útil também para a prova de Redação.
Saber como se desenvolve a comprovação de
ideias, o uso de exemplos, de argumentos de
autoridade, de dialética, além de compreender a
intertextualidade, como um texto dialoga com
outro, como referência outros textos.
Estude representações artísticas diversas da

literatura, como pintura, escultura e música.
Conheça o funcionamento da indústria cultural
sem se ater a conceitos antigos.

Pra ficar de olho!
As sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de
comunicação e informação sempre estão marcando presença na
prova.
Estude a relação entre textos verbais e outras linguagens textuais

(charges, tirinhas, mapas, gráficos, obras de arte...). Preste
bastante atenção também às características de cada gênero, pois
cada um traz uma linguagem e uma intencionalidade diferente.
Não deixe de dar uma olhada sobre a variação linguística (formal

ou informal/popular ou padrão). Lembre-se sempre que a
linguagem se adequa ao contexto comunicativo.
Fique atento também com as relações entre a literatura e outras

artes. A interpretação do texto literário é fundamental para a
resolução das questões.
Função e impacto social de novas tecnologias é tema crescente no

Enem. Não deixe de se inteirar sobre chats, redes sociais, blogs e e
mídias.

MATRIZ
DE REFERÊNCIA
LINGUAGENS, CÓDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS
Vamos agora dar uma olhada na Matriz de Referência do

Enem que mostra quais as competências são analisadas e
requeridas para esta área e o que o INEP espera que o aluno
domine para conseguir realizar esta prova.
Vamos lá!

MATRIZ DE REFERÊNCIA
Competência 1
APLICAR AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA
INFORMAÇÃO NA ESCOLA, NO TRABALHO E EM
OUTROS CONTEXTOS RELEVANTES PARA SUA VIDA.
Identificar as diferentes linguagens e seus recursos

expressivos como elementos de caracterização dos sistemas
de comunicação.
Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos

sistemas de comunicação e informação para resolver
problemas sociais.
Relacionar informações geradas nos sistemas de

comunicação e informação, considerando a função social
desses sistemas.
Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são

feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e
informação.

Competência 2
CONHECER E USAR LÍNGUA(S) ESTRANGEIRA(S) MODERNA(S)
COMO INSTRUMENTO DE ACESSO A INFORMAÇÕES E A
OUTRAS CULTURAS E GRUPOS SOCIAIS
Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao

seu tema.
Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos

como meio de ampliar as possibilidades de acesso a
informações, tecnologias e culturas.
Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua

função e seu uso social.
Reconhecer a importância da produção cultural em LEM

como representação da diversidade cultural e linguística.

Competência 3
COMPREENDER E USAR A LINGUAGEM CORPORAL
COMO RELEVANTE PARA A PRÓPRIA VIDA, INTEGRADORA
SOCIAL E FORMADORA DA IDENTIDADE.
Reconhecer as manifestações corporais de movimento como

originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.
Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos

corporais em função das necessidades cinestésicas.
Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação

social, considerando os limites de desempenho e as
alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.

Competência 4
COMPREENDER A ARTE COMO SABER CULTURAL E ESTÉTICO
GERADOR DE SIGNIFICAÇÃO E INTEGRADOR DA
ORGANIZAÇÃO DO MUNDO E DA PRÓPRIA IDENTIDADE.
Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da

produção dos artistas em seus meios culturais.
Analisar as diversas produções artísticas como meio de

explicar diferentes culturas, padrões de beleza e
preconceitos
Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-

relações de elementos que se apresentam nas
manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Competência 5
ANALISAR, INTERPRETAR E APLICAR RECURSOS EXPRESSIVOS
DAS LINGUAGENS, RELACIONANDO TEXTOS COM
SEUS CONTEXTOS, MEDIANTE A NATUREZA, FUNÇÃO,
ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA DAS MANIFESTAÇÕES, DE
ACORDO COM AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E RECEPÇÃO
Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de

sua produção, situando aspectos do contexto histórico,
social e político.
Relacionar informações sobre concepções artísticas e

procedimentos de construção do texto literário.
Reconhecer a presença de valores sociais e humanos

atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Competência 6
COMPREENDER E USAR OS SISTEMAS SIMBÓLICOS DAS
DIFERENTES LINGUAGENS COMO MEIOS DE ORGANIZAÇÃO
COGNITIVA DA REALIDADE PELA CONSTITUIÇÃO DE
SIGNIFICADOS, EXPRESSÃO, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO.
Identificar os elementos que concorrem para a progressão

temática e para a organização e estruturação de textos de
diferentes gêneros e tipos.
Analisar a função da linguagem predominante nos textos em

situações específicas de interlocução.
Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a

preservação da memória e da identidade nacional.

Competência 7
CONFRONTAR OPINIÕES E PONTOS DE VISTA
SOBRE AS DIFERENTES LINGUAGENS E
SUAS MANIFESTAÇÕES ESPECÍFICAS.
Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos
verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e
mudar comportamentos e hábitos.
Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e

recursos linguísticos.
Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor

e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos
argumentativos utilizados.
Reconhecer no texto estratégias argumentativas

empregadas para o convencimento do público, tais como a
intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

Competência 8
COMPREENDER E USAR A LÍNGUA PORTUGUESA
COMO LÍNGUA MATERNA, GERADORA DE SIGNIFICAÇÃO
E INTEGRADORA DA ORGANIZAÇÃO DO MUNDO
E DA PRÓPRIA IDENTIDADE.
Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas

linguísticas que singularizam as variedades linguísticas
sociais, regionais e de registro.
Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas

de uso social.
Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa

nas diferentes situações de comunicação.

Competência 9
ENTENDER OS PRINCÍPIOS, A NATUREZA, A FUNÇÃO E O IMPACTO
DAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO NA SUA
VIDA PESSOAL E SOCIAL, NO DESENVOLVIMENTO DO
CONHECIMENTO, ASSOCIANDO-O AOS CONHECIMENTOS
CIENTÍFICOS, ÀS LINGUAGENS QUE LHES DÃO SUPORTE,
ÀS DEMAIS TECNOLOGIAS, AOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO
E AOS PROBLEMAS QUE SE PROPÕEM SOLUCIONAR.
Reconhecer a função e o impacto social das diferentes

tecnologias da comunicação e informação.
Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da

comunicação e informação.
Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao

desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que
elas produzem.

LINGUAGENS, CÓDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS
RAIO-X
DO ENEM
Agora, que tal nos aprofundarmos mais nesta área do
conhecimento analisando cada matéria e os gráficos de
incidência dos assuntos nos últimos anos?
Vamos lá!

Mais frequente Destaque:
LITERATURA E INTERPRETAÇÃO
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
DE TEXTO
Leitura e interpretação
de texto
Estrutura textual e
análise de discurso
Leitura e Artes
Variação Linguística
650
QUESTÕES
NO TOTAL
Gênero textual
17

INCIDÊNCIA DE ASSUNTOS NO ENEM NO PERÍODO 2009-2016
Leitura e interpretação de
texto
Estrutura Textual e Análise de
discurso
2%1% Leitura e artes
3%3%
4%
4% 31% Variação linguística
9% Gênero textual
Literatura
9%
Relação intertextual
14% 20%
Gramática
Semântica
Norma culta x Norma popular
Assunto Questões %
Leitura e interpretação de texto 187 28,8%
Estrutura Textual e Análise de discurso 118 18,2%
Leitura e artes 80 12,3%
Variação linguística 54 8,3%
Gênero textual 54 8,3%
Literatura 54 8,3%
Relação intertextual 24 3,7%
Funções de linguagem 24 3,7%
Gramática 18 2,8%
Semântica 15 2,3%
Norma culta x Norma popular 14 2,1%
Figuras de linguagem 8 1,2%

Links Auxiliares
Língua e linguagem:
Link 1: https://goo.gl/Rvnsr3
Link 2: https://youtu.be/QE63F5k0QeI
Funções da linguagem:
Link 1: http://bit.ly/2oMPFrA
Link 2: http://bit.ly/2pmlnOs
Tipologia textual:
Link 1: http://bit.ly/2p7JbHk
Link 2: http://bit.ly/2ppSwuD

Intertextualidade:
Link 1: http://bit.ly/2oPGZlj
Link 2: http://bit.ly/2qjgTHA
Figuras de linguagem:
Link 1: http://bit.ly/1kcXJZg
Link 2: http://bit.ly/1kcXJZg
Verbos:
Link 1: http://bit.ly/2p7JbHk
Link 2: http://bit.ly/2ppSwuD
Pronomes:
Link 1: http://bit.ly/2oN4Ot8
Link 2: http://bit.ly/2oMRHbc

Coesão Textual:
Link 1: http://bit.ly/2qjkqpl
Link 2: http://bit.ly/2pqdYzt
Classes Gramaticais:
Link 1: http://bit.ly/2pDttFl
Link 2: http://bit.ly/2p7LY32
Gêneros literários:
Link 1: http://bit.ly/2pmtfzw
Link 2: http://bit.ly/2pDuGwq
Sintaxe:
Link 1: http://bit.ly/2oNlxfU
Link 2: http://bit.ly/2pDuZY6

Correção gramatical:
Link 1: http://bit.ly/2oNhC2x
Link 2: http://bit.ly/2qjnKR6
Quinhentismo a romantismo:
Link 1: http://bit.ly/2pqyMai
Link 2: http://bit.ly/2qc5QUk
Realismo:
Link 1: http://bit.ly/2qjFcFk
Link 2: http://bit.ly/2pqr8wx
Modernismo
Link 1: http://bit.ly/2pmogi9
Link 2: http://bit.ly/2qjMQzD

Literatura:
Link 1: http://bit.ly/2oABsTp
Link 2: http://bit.ly/2oPMHDx
Link 3: http://bit.ly/1QftKRF
Link 4: http://bit.ly/2oMPRY0
Link 5: https://youtu.be/LmdLk5e67fE
Link 6: https://youtu.be/c0NMEAkyRXs
Link 7: https://youtu.be/kmZU_OouCjU

Links interessantes
Link 1: http://bit.ly/2pDvxwZ
Link 2: http://bit.ly/2oAYWaX
Link 3: http://bit.ly/2oAI58q
Link 4: http://bit.ly/2qcK1E1
Link 5: http://bit.ly/2oNll03
Link 6: https://youtu.be/jMJeTWOoxhs
Link 7: https://youtu.be/NFYBn2rb-KA
Link 8: http://bit.ly/2oN9ak0

LÍNGUA ESTRANGERA
Mais frequente Destaque
COMPREENSÃO E
INTERPRETAÇÃO INTERPRETAÇÃO DE CHARGES
E TIRINHAS
Compreensão e
interpretação
Semântica/domínio
lexical
Funções da linguagem
70
Interpretação de charges QUESTÕES
e tirinhas NO TOTAL
Identificação de função
no texto 25

Links Auxiliares
Espanhol:
Link 1: http://www.soespanhol.com.br/
Link 2: https://goo.gl/zRgdyF
Link 3: https://goo.gl/WnVhbv
Link 4: http://bit.ly/1sv73mQ
Link 5: http://bit.ly/2oACYoL

LÍNGUA ESTRANGERA
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS ANÁLISE DE POEMAS E CANÇÕES
Leitura e
interpretação
de textos
Leitura de cartuns,
tirinhas e charges
Domínio lexical
Análise de poemas e 70
canções QUESTÕES
Identificação de função NO TOTAL
no texto
Diversidade cultural
27

Links Auxiliares
Inglês:
Link 1: https://goo.gl/z5cUAX
Link 2: http://www.espressoenglish.net
Link 3: https://goo.gl/HgmgYF
Link 4: http://abr.ai/2qjchkv
Link 5: http://www.inglesonline.com.br/
Link 6: http://bit.ly/2qbZ9Bx
Link 7: http://bit.ly/2pm68VL
Link 5: http://bit.ly/1xYz2Ge
Link 6: https://goo.gl/FFrNHm

LÍNGUA ESTRANGERA
LINKS INTERESSANTES
Link 1: http://bit.ly/2p83zbh
Link 2: http://bit.ly/2qjf0ur
Link 3: http://bit.ly/2qjl2eB
Link 4: http://bit.ly/2p7L0E9
Link 5: http://bit.ly/2oPGJ5M
Link 6: http://bit.ly/2qbVMdU
Link 7: http://bit.ly/2qc66Cu
Link 8: http://bit.ly/2p7Cg0C
Link 9: http://bit.ly/2ppFwVK

MATEMÁTICA
E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA

MATEMÁTICA
E SUAS
TECNOLOGIAS
A prova de Matemática costuma ser uma das mais temidas pelos

alunos, especialmente no Enem, que cobra 45 questões da
disciplina. A prova apresenta questões com vários níveis de
dificuldade, e as perguntas muito complicadas são mais raras. A
prova é cheia de gráficos, tabelas, esquemas e infogramas que
devem ser interpretados com cuidado.
Segundo diversos professores, 99% das

perguntas englobam conteúdo do nono ano do
Ensino Fundamental e primeiro ano do Ensino
Médio, como logaritmo por exemplo.
31

Antes de tentar iniciar algum cálculo, você
precisa descobrir qual conteúdo envolve aquela
questão (estatística, progressão, proporções) e,
então, lembrar da fórmula que pode ser aplicada.
O tempo que se gasta em cada pergunta
também deve ser levado em conta – não adianta
ficar 10, 15 minutos em uma questão só.
Uma dica: Leia o final da questão primeiro. Assim o candidato

localiza quais as informações mais úteis para a resolução do
problema quando for procura-las no enunciado da questão.
Lembrando
Justamente por ter passado por muitas

mudanças ao longo dos anos, a prova de
matemática do Enem ainda não tem uma
identidade, o que acaba dificultando os estudos.
Algumas questões costumam aparecer todos os

anos: análises de gráficos em geral e geometria,
progressão aritmética e geometria espacial e
plana.
32

Conhecimentos geométricos também são muito
explorados no Enem, sobretudo geometria pana
e espacial. É fundamental que o aluno domine as
caracterizações das figuras geométricas,
cálculos de áreas, superfícies, volumes e
perímetros pois são muito frequentes. Na
geometria espacial é importante saber
reconhecer os sólidos, suas propriedades e
planificações.
Mas calma, porque o Enem nem sempre reserva

a parte das questões chamadas “fáceis” que
exploram operações básicas e conceitos do
Ensino Fundamental. É bom ficar atento para as
relações entre grandezas, que envolvem razões,
proporções, porcentagens e probabilidade.
Em questões que envolvam comparações de

dados, a dica é prestar atenção se as grandezas
estão com a mesma unidade de medida. Muitas
vezes o exercício parece simples mas traz
consigo uma “pegadinha”, que pode levar o
candidato a marcar a alternativa errada.
33

Pra ficar de olho!
Princípios fundamentais de contagem e relações entre grandezas
são assuntos frequentes e incidentes nas questões do novo Enem.
O número de questões envolvendo geometria vem aumentando,

como, por exemplo, relações métricas no triângulo e cálculo de
volume e área.
Funções polinomiais do primeiro e do segundo grau também são

assuntos que caem bastante.
As funções exponenciais e os logaritmos, mesmo sendo pouco

cobradas, merecem atenção.
Noções de probabilidade, medidas de tendência central e

interpretação de gráficos e tabelas devem ser objeto de estudo.
O número de questões que envolvem geometria analítica e

resolução de sistemas de equações vem crescendo.
34

MATRIZ
DE REFERÊNCIA
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
E ESUAS
SUASTECNOLOGIAS
TECNOLOGIAS
Vamos agoraAPRESENTAÇÃO
dar uma olhada
DOnaRAIO-X
MatrizAQUI
de Referência do
Vamos lá!

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 1
CONSTRUIR SIGNIFICADOS PARA OS NÚMEROS NATURAIS,
INTEIROS, RACIONAIS E REAIS.
Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e

representações dos números e operações - naturais, inteiros,
racionais ou reais
Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.
Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos

numéricos
Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na

construção de argumentos sobre afirmações quantitativas.
Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando

conhecimentos numéricos.

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 2
UTILIZAR O CONHECIMENTO GEOMÉTRICO PARA
REALIZAR A LEITURA E A REPRESENTAÇÃO
DA REALIDADE E AGIR SOBRE ELA.
Interpretar a localização e a movimentação de

pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua
representação no espaço bidimensional.
Identificar características de figuras planas ou espaciais.
Resolver situação-problema que envolva conhecimentos

geométricos de espaço e forma
Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na

seleção de argumentos propostos como solução de
problemas do cotidiano.

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 3
CONSTRUIR NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS
PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE E
A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO.
Identificar relações entre grandezas e unidades de medida.
Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de

situação do cotidiano.
Resolver situação-problema que envolva medidas de

grandezas
Avaliar o resultado de uma medição na construção de um

argumento consistente.
Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando

conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e
medidas.

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 4
CONSTRUIR NOÇÕES DE VARIAÇÃO DE GRANDEZAS
PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE E
A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO.
Identificar a relação de dependência entre grandezas.
Resolver situação-problema envolvendo a variação de

grandezas, direta ou inversamente proporcionais.
Analisar informações envolvendo a variação de grandezas

como recurso para a construção de argumentação.
Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo

variação de grandezas.

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 5
MODELAR E RESOLVER PROBLEMAS QUE ENVOLVEM
VARIÁVEIS SOCIOECONÔMICAS OU TÉCNICO-CIENTÍFICAS,
USANDO REPRESENTAÇÕES ALGÉBRICAS.
Identificar representações algébricas que expressem a

relação entre grandezas.
Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas.
Resolver situação-problema cuja modelagem envolva

conhecimentos algébricos.
Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como

recurso para a construção de argumentação.

conhecimentos algébricos.

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 6
INTERPRETAR DE NATUREZA CIENTÍFICA E SOCIAL
OBTIDAS DA LEITURINFORMAÇÕESA DE GRÁFICOS E
TABELAS, REALIZANDO PREVISÃO DE TENDÊNCIA,
EXTRAPOLAÇÃO, INTERPOLAÇÃO E INTERPRETAÇÃO.
Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para

fazer inferências.
Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou

gráficos.
Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como

recurso para a construção de argumentos.

MATRIZ DO RAIO-X
Competência 7
COMPREENDER O CARÁTER ALEATÓRIO E NÃO-DETERMINÍSTICO
DOS FENÔMENOS NATURAIS E SOCIAIS E UTILIZAR
INSTRUMENTOS ADEQUADOS PARA MEDIDAS, DETERMINAÇÃO
DE AMOSTRAS E CÁLCULOS DE PROBABILIDADE PARA
INTERPRETAR INFORMAÇÕES DE VARIÁVEIS APRESENTADAS
EM UMA DISTRIBUIÇÃO ESTATÍSTICA.
Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de

um conjunto de dados expressos em uma tabela de
frequências de dados agrupados (não em classes) ou em
gráficos.
Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de

estatística e probabilidade.
Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como

recurso para a construção de argumentação.

conhecimentos de estatística e probabilidade.

GEOMETRIA PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
Geometria
Gráficos e tabelas
Estatística
Probabilidade
720
QUESTÕES
NO TOTAL
Equações elementares
43

Geomatra
Aritmética
Escala, razão e proporção
Funções
2%
2% 10%
% Porcentagem
3%
3%
6% 26% Gráficos e tabelas
7% Estatística
Probabilidade
8%
Equações elementares
13%
8% Sequências
9% 12% Análise combinatória
Números inteiros e reais
Trigonometria
Notação científica
Matriz
Assunto Questões %
Geometria 189 26,3%
Aritmética 92 12,8%
Escala, razão e proporção 87 12,1%
Funções 65 9%
Porcentagem 60 8,3%

Links Auxiliares
Conjuntos numéricos
Link 1: https://youtu.be/NE0oKQ3x1KU
Link 2: https://goo.gl/CV62ej
Porcentagem
Link 1: https://youtu.be/DyF2sB3njmw
Link 2: https://goo.gl/EEUq8p
Proporção
Escalas, Proporções e Razões
Link 1: https://youtu.be/InYEWZ_W_x0
Link 2: https://goo.gl/nxofQX

Links Auxiliares
Proporção:
Escalas, Proporções e Razões
Link 1: https://youtu.be/InYEWZ_W_x0
Link 2: https://goo.gl/nxofQX
Geometria:
Geometria Plana:
Link 1: https://youtu.be/zElgmKAxQ8k
Link 2: https://goo.gl/EjzL1D
Geometria Espacial:
Link 1: https://youtu.be/wcqwIh5CUtk
Link 2: https://goo.gl/akNbC2
Regra de Três Comporta:
Link 1: http://bit.ly/2qcpnE5
Link 2: https://goo.gl/dCGV15

CIÊNCIAS DA
NATUREZA
E SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA

CIÊNCIAS DA
NATUREZA
E SUAS
TECNOLOGIAS
A prova de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias também será

aplicada no primeiro dia do Enem e compreende as disciplinas de
Biologia, Física e Química.
Biologia
Na prova de Biologia, os conteúdos mais

recorrentes é ecologia e saúde pública, aluno.
Questões tratando, por exemplo, do ciclo de vida
de um animal transmissor de doença.
48

Outra característica da prova, que não é
novidade para ninguém, é a cobrança pela
atualidade. Você deve estar em sintonia com o
que ocorre no mundo, deve ser manter bem
informado e ter muita prática de leitura.
Química
Na prova de física as contas não são um

problema, no entanto, o candidato deve
realimente saber aplicar os conceitos dos
assuntos no cotidiano.
Os temas não fogem do habitual: cinética,

mecânica, calor e elétrica, ondulatória
(propriedades da luz) e conservação e
transformação de energia.
Nas provas de Física é recorrente encontrar a

resposta no enunciado. Então, melhore a sua
leitura.

Física
Na prova de física as contas não são um

problema, no entanto, o candidato deve
realimente saber aplicar os conceitos dos
assuntos no cotidiano.
Os temas não fogem do habitual: cinética,

mecânica, calor e elétrica, ondulatória
(propriedades da luz) e conservação e
transformação de energia.
Nas provas de Física é recorrente encontrar a

resposta no enunciado. Então, melhore a sua
leitura.

Pra ficar de olho!
Foque nos conceitos básicos de radiação, oscilações e ondas.
Noções de cinemática, hidrostática e dinâmica são sempre

importantes, pois são os assuntos da física que mais podem ser
relacionados ao cotidiano e assim caírem na prova.
Questões relacionadas à conservação de energia estão presentes

cada vez mais. Atenção para os conceitos de trabalho, energia e
potência.
Questões envolvendo características gerais, estrutura e

propriedades de compostos orgânicos aparecem muito. É
fundamental saber identificar funções orgânicas em moléculas.
Atenção com os aspectos quantitativos das transformações

químicas. Estude grandezas como massa, volume e mol, e domine
o cálculo estequiométrico.
A substituição de combustíveis fósseis por combustíveis

alternativos é assunto frequentemente abordado, assim como o
uso de novas formas de energias consideradas “limpas”.
51

Estude o conceito de entalpia de combustão e saiba interpretar
equações termoquímicas. Pilhas, baterias e células combustíveis
são assuntos frequentemente abordados.
Saiba analisar os sistemas em equilíbrio e os fatores que alteram

essa condição. Equilíbrio ácido-base, pH e solubilidade dos sais
são assuntos que também merecem atenção.
Ecossistemas, fluxos de energia, fatores bióticos e abióticos,

interações entre os seres vivos, biomas brasileiros, exploração e
uso de recursos naturais e conservação da biodiversidade são os
assuntos mais pedidos nas questões do novo Enem.
Aspectos gerais do metabolismo e dos componentes

citoplasmáticos, noções de bioenergética e de codificação
genética, DNA e síntese proteica caem.
Princípios básicos da Genética Clássica, fundamentos genéticos da

evolução, conceitos que envolvem mutações gênicas e os
aspectos genéticos da formação, alteração e manutenção da
diversidade biológica merecem atenção.
Não se esqueça de que formação da Terra e a origem dos seres

vivos, teorias de evolução, seleção natural, seleção artificial e seu
impacto em ambientes naturais e populações humanas são
tópicos importantes.
52

MATRIZAPRESENTAÇÃO DO RAIO-X AQUI
DE REFERÊNCIA
CIÊNCIAS DA NATUREZA
E SUAS TECNOLOGIAS

Vamos lá!

Competência 1
COMPREENDER AS CIÊNCIAS NATURAIS E AS TECNOLOGIAS A
ELAS ASSOCIADAS COMO CONSTRUÇÕES HUMANAS,
PERCEBENDO SEUS PAPÉIS NOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO E NO
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL DA HUMANIDADE.
Reconhecer características ou propriedades de fenômenos

ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em
diferentes contextos.
Associar a solução de problemas de comunicação,

transporte, saúde ou outro, com o correspondente
desenvolvimento científico e tecnológico.
Confrontar interpretações científicas com interpretações

baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em
diferentes culturas.
Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando

a qualidade da vida humana ou medidas de conservação,
recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

Competência 2
IDENTIFICAR A PRESENÇA E APLICAR AS TECNOLOGIAS
ASSOCIADAS ÀS CIÊNCIAS NATURAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS.
Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso

cotidiano.
Relacionar informações para compreender manuais de

instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas
tecnológicos de uso comum.
Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a

comparação de materiais e produtos, tendo em vista a
defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a
qualidade de vida.

Competência 3
ASSOCIAR INTERVENÇÕES QUE RESULTAM EM DEGRADAÇÃO OU
CONSERVAÇÃO AMBIENTAL A PROCESSOS PRODUTIVOS E SOCIAIS
E A INSTRUMENTOS OU AÇÕES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS.
Identificar etapas em processos de obtenção,

transformação, utilização ou reciclagem de recursos
naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando
processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou

do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou
fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
Analisar perturbações ambientais, identificando fontes,

transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos
em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da

biotecnologia, considerando estruturas e processos
biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.
Avaliar impactos em ambientes naturais

decorrentes de atividades sociais ou econômicas,
considerando interesses contraditórios.

Competência 4
COMPREENDER INTERAÇÕES ENTRE ORGANISMOS E
AMBIENTE, EM PARTICULAR AQUELAS RELACIONADAS À SAÚDE
HUMANA, RELACIONANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS,
ASPECTOS CULTURAIS E CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS.
Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo

ou explicando a manifestação de características dos seres
vivos.
Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos

organismos, como manutenção do equilíbrio interno,
defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre
outros.
Interpretar modelos e experimentos para explicar
fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de
organização dos sistemas biológicos
Compreender o papel da evolução na produção de

padrões, processos biológicos ou na organização
taxonômica dos seres vivos

Competência 5
ENTENDER MÉTODOS E PROCEDIMENTOS PRÓPRIOS
DAS CIÊNCIAS NATURAIS E APLICÁ-LOS EM
DIFERENTES CONTEXTOS.
Relacionar informações apresentadas em diferentes

formas de linguagem e representação usadas nas ciências
físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo,
gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem
simbólica.
Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às
finalidades a que se destinam.
Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências

naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar
problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Competência 6
APROPRIAR-SE DE CONHECIMENTOS DA FÍSICA PARA, EM
SITUAÇÕES PROBLEMA, INTERPRETAR, AVALIAR OU
PLANEJAR INTERVENÇÕES CIENTÍFICOTECNOLÓGICAS.
Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de

partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar

processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto
da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.
Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a

radiação e a matéria em suas manifestações em processos
naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações
biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.
Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação
de energia em ambientes específicos, considerando
implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.

Competência 7
APROPRIAR-SE DE CONHECIMENTOS DA QUÍMICA PARA,
EM SITUAÇÕES PROBLEMA, INTERPRETAR, AVALIAR OU
Utilizar códigos e nomenclatura da química para

caracterizar materiais, substâncias ou transformações
químicas.
Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas,

rendimentos ou implicações biológicas, sociais,
econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.
Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas

na produção ou no consumo de recursos energéticos ou
minerais, identificando transformações químicas ou de
energia envolvidas nesses processos.
Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente
aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou
benefícios.

Competência 8
APROPRIAR-SE DE CONHECIMENTOS DA BIOLOGIA PARA,
EM SITUAÇÕES PROBLEMA, INTERPRETAR, AVALIAR OU
Associar características adaptativas dos organismos com

seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em
diferentes ambientes, em especial em ambientes
brasileiros.
Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres

vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a
produção de alimentos, matérias primas ou produtos
industriais.
Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo,

identificando aquelas que visam à preservação e a
implementação da saúde individual, coletiva ou do
ambiente.

HUMANIDADE E AMBIENTE HISTOLOGIA E FISIOLOGIA
Humanidade e
Ambiente
Citologia
Histologia e
283
Fisiologia
Fundamentos da
ecologia QUESTÕES
NO TOTAL
Biotecnologia
62

Humanidade e ambiente
Citologia
Histologia e Fisiologia
20% 18% Fundamentos da Ecologia
Biotecnologia
4%
11%
4% Microbiologia e doenças
5% associadas
11% Cadeias e teias
5%
7% 8% Evolução
7%
Biologia Molecular
Biomas
Outros
Assunto Questões %
Humanidade e ambiente 55 19,4%
Citologia 32 11,3%
Histologia e fisiologia 32 11,3%
Fundamentos da ecologia 23 8,1%
Biotecnologia 22 7,8%
Microbiologia e doenças
22 7,8%
associadas
Assunto Questões %
Cadeias e teias (fluxo de
16 5,7%
energia)
Evolução 16 5,7%
Biologia Molecular 12 4,2%
Biomas 12 4,2%
Genética mendeliana 8 2,8%
Botânica 8 2,8%
Genética molecular 7 2,5%
Embriologia e reprodução 6 2,1%
Método Científico 4 1,4%
Taxonomia/Sistemática 2 0,7%
Zoologia 2 0,7%
Origem da vida 2 0,7%
Indicadores sociais 1 0,4%
Legislação e cidadania 1 0,4%
Genética molecular 7 2,5%
Embriologia e reprodução 6 2,1%
Método Científico 4 1,4%
Taxonomia/Sistemática 2 0,7%

Links Auxiliares
Doenças:
Link 1: https://youtu.be/4PVnLb4MOrM
Microrganismos, Vacina e Sono:
Link 1: https://youtu.be/KwJsEnIMPj0
Efeito Estufa:
Link 1: https://youtu.be/uGYogfYkw0Y
Ilhas de calor:
Link 1: https://youtu.be/aFPDOkhw5-Y
Membrana Plasmática – Osmose:
Link 1: https://youtu.be/yaiEgmOboq0

Links Auxiliares
Células:
Link 1: https://youtu.be/DHxuR4-WRrs
Evolução, Charles Darwin e

Seleção Natural:
Link 1: https://youtu.be/kTjewD4LRiU
Teorias da Evolução: Lermarck e Darwin:
Link 1: https://youtu.be/2oRS-6uQYN8
Respiração aeróbica e anaeróbica:
Link 1: https://youtu.be/HBzPWeexCno
Bactéria e Vírus: Qual a diferença?
Link 1: https://youtu.be/OgTg5fCWC3k

Links Auxiliares
Biomas:
Link 1: https://youtu.be/o1GQ64Ca1H4
Genética:
Link 1: https://youtu.be/qVzQb8aeuhA
Relações entre os seres vivos

(harmônicas desarmônica:
Link 1: https://youtu.be/ywMDP2ClBxc
Ecologia
Link 1: https://youtu.be/OCeQiOxqabo

QUÍMICA GERAL QUÍMICA-ORGÂNICA
Química geral
Citologia Físico-Química
Química-orgânica
Meio ambiente 265

QUESTÕES
Energia NO TOTAL
68

6% Química Geral
6%
25% Físico-Química
9%
Química Orgânica
Meio Ambiente
12%
Energia
24% Agua
18%
Atomística
Assunto Questões %
Química geral 66 24,9%
Físico-química 63 24,8
Química orgânica 48 18,1%
Meio ambiente 32 12,1%
Energia 25 9,4%
Agua 16 6%
Atomística 15 5,7%
Links Auxiliares
Concentração Comum, Molar, Titulo e PPM
Link 1: https://youtu.be/7ZZQR-t2Iqk
Ecologia – Ciclo do Nitrogênio
Link 1: https://youtu.be/TQydsebFv_E
Célula de combustível
Link 1: https://youtu.be/-uGApOdzjn8
Estequiometria
Link 1: https://youtu.be/qlIF6f8y76g
Eletrólise e leis de Faraday
Link 1: https://youtu.be/QgC0_tJQiUM

Links Auxiliares
Eletroquímica – Pilhas
Link 1: https://youtu.be/nTkxw0797eE
Ondulação extrema – Combustão –

Química orgânica
Link 1: https://youtu.be/9hjh7GP1_NM
Reações químicas - adição, substituição,

simples troca e Dupla troca
Link 1: https://youtu.be/kTjewD4LRiU
MOL e Massa Molar:
Link 1: https://youtu.be/rAxZhG_G2Uc

Links Auxiliares
Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição
Link 1: https://youtu.be/CvIRZ2PLW-s
Eletrólise e Leis de Faraday
Link 1: https://youtu.be/vMKDG8yZ9HM
Química Inorgânica: Ionização e

Dissociação
Link 1: https://youtu.be/MXi7L3ucn7U
pH e pOH
Link 1: https://youtu.be/6zDXQz3ftfo

MECÂNICA ÓPTICA
Mecânica
Eletricidade e
Energia
Ondulatória
Termologia 211
QUESTÕES
Óptica NO TOTAL
73

Links Auxiliares
Eletricidade, Circuitos Elétricos
e Dispositivos
Link 1: https://youtu.be/g0e4EW9w5GU
Força de Atrito
Link 1: https://youtu.be/9QvFcJEaMhQ
Cinemática – Velocidade Escalar

Média e Instantânea
Link 1: https://youtu.be/OZkQxo9jYco
Ótica Geométrica
Link 1: https://youtu.be/skyN-MuTXIg
Dinâmica e as Leis de Newton
Link 1: https://youtu.be/BWlWd-aIDho

Mecânica
9% Eletricidade e
30% energia
17%
Ondulatória
19% Termologia
25%
Óptica
Assunto Questões %
Mecânica 64 30,3%
Eletricidade e Energia 52 24,6%
Ondulatória 40 19%
Termologia 36 17,1%
Óptica 19 9%

CIÊNCIAS
HUMANAS
E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA, GEOGRAFIA,
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

CIÊNCIAS
HUMANAS
E SUAS TECNOLOGIAS
O Enem cobra 45 questões que integram a área de

Ciências Humanas, no caso, História, Geografia,
Sociologia e Filosofia. E para facilitar o seu estudo,
separamos aqui os principais eixos temáticos para o
Enem.
O primeiro eixo trata do exercício da cidadania e
da reinvindicação por liberdade. “Em ano de
eleições gerais e país as manifestações recentes,
aspectos relacionados à cidadania em geral e à
liberdade de imprensa e de expressão podem ser
cobrados de diversas maneiras nas questões.
77

O segundo eixo é com relação aos direitos
humanos, incluindo igualdade de gênero, racismo
e homofobia. Os direitos das mulheres,
especialmente em países islâmicos e o combate
a práticas discriminatórias contra homossexuais
e negros podem aparecer.
Lembrando
O Enem dá muita importância a movimentos

sociais. Ocorre com muita frequência o
questionamento sobre o movimento operário e
suas lutas, tanto no Brasil do século XX, quanto
nos primórdios da Revolução Industrial Inglesa.
Na História do Brasil, muitas vezes o movimento
operário é analisado à luz das relações com o
Estado, principalmente na época do trabalhismo
de Getúlio Vargas.
Já no século XIX, a atuação de movimentos

sociais no Brasil envolve principalmente a luta
pela emancipação dos escravos e a posterior
inserção dos afrodescendentes na sociedade
brasileira. Mas fique atento: o Enem costuma
priorizar a História do Brasil.

Já em relação a Geografia, os temas cobrados
são um pouco mais específicos. O Enem costuma
basear suas questões nos aspectos que envolver
o Brasil, normalmente sobre indústria, agua,
energia, urbanização e impactos ambientais da
poluição. Assim como em História, os temas
sociais são sempre bem cotados para aparecer
na prova, como violência, conflitos por terra,
crescimento populacional, entre outros.

Pra ficar de olho!
Temas como diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade
sempre caem no Enem. Fique atento às questões
contemporâneas, principalmente aos conflitos atuais e suas
origens históricas.
Revoluções, revoltas, movimentos sociais e políticas são temas

recorrentes. Questões sobre as minorias e e busca por direitos
sociais merece atenção.
Com a evolução tecnológica, vale a pena saber como as relações

de trabalho e produção se transformaram.
Fique antenado na realidade do Brasil, principalmente no que diz

respeito à economia e à modernização da indústria brasileira após
a década de 50. Aspectos da urbanização e do espaço agrário no
Brasil também são importantes.
Atenção ao impacto humano sobre o meio e às mudanças

climáticas e outras consequências da intervenção humana no
ambiente, dando atenção especial às mudanças que afetam o
Brasil e seus ecossistemas.
A leitura correta de mapas, tabelas e gráficos ainda é premissa de

muitas questões.
80

MATRIZAPRESENTAÇÃO DO RAIO-X AQUI
DE REFERÊNCIA
CIÊNCIAS HUMANAS
E SUAS TECNOLOGIAS

Vamos lá!

Competência 1
COMPREENDER OS ELEMENTOS CULTURAIS QUE
CONSTITUEM AS IDENTIDADES
Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes

documentais acerca de aspectos da cultura.
Analisar a produção da memória pelas sociedades

humanas.
Associar as manifestações culturais do presente aos seus

processos históricos.
Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes

sobre determinado aspecto da cultura.
Identificar as manifestações ou representações da

diversidade do patrimônio cultural e artístico em
diferentes sociedades.

Competência 2
COMPREENDER AS TRANSFORMAÇÕES DOS ESPAÇOS
GEOGRÁFICOS COMO PRODUTO DAS RELAÇÕES
SOCIOECONÔMICAS E CULTURAIS DE PODER.
Interpretar diferentes representações gráficas e

cartográficas dos espaços geográficos.
Identificar os significados histórico-geográficos das

relações de poder entre as nações
Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à

dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de
problemas de ordem econômico-social.
Comparar o significado histórico-geográfico das

organizações políticas e socioeconômicas em escala local,
regional ou mundial.
Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos

sociais e a importância da participação da coletividade na
transformação da realidade histórico-geográfica.

Competência 3
COMPREENDER A PRODUÇÃO E O PAPEL HISTÓRICO DAS
INSTITUIÇÕES SOCIAIS, POLÍTICAS E ECONÔMICAS,
ASSOCIANDO-AS AOS DIFERENTES GRUPOS,
CONFLITOS E MOVIMENTOS SOCIAIS.
Identificar registros de práticas de grupos sociais no

tempo e no espaço.
Analisar o papel da justiça como instituição na

organização das sociedades.
Analisar a atuação dos movimentos sociais que

contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de
disputa pelo poder.
Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos

analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de
natureza histórico-geográfica acerca das instituições
sociais, políticas e econômicas.
Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos,

econômicos ou ambientais ao longo da história. .

Competência 4
ENTENDER AS TRANSFORMAÇÕES TÉCNICAS E
TECNOLÓGICAS E SEU IMPACTO NOS PROCESSOS DE
PRODUÇÃO, NO DESENVOLVIMENTO DO
CONHECIMENTO E NA VIDA SOCIAL.
Identificar registros sobre o papel das técnicas e

tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida
social.
Analisar fatores que explicam o impacto das novas

tecnologias no processo de territorialização da produção.
Analisar diferentes processos de produção ou circulação

de riquezas e suas implicações socioespaciais.
Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às

modificações impostas pelas novas tecnologias à vida
social e ao mundo do trabalho.

Competência 5
UTILIZAR OS CONHECIMENTOS HISTÓRICOS PARA
COMPREENDER E VALORIZAR OS FUNDAMENTOS DA
CIDADANIA E DA DEMOCRACIA, FAVORECENDO UMA
ATUAÇÃO CONSCIENTE DO INDIVÍDUO NA SOCIEDADE.
Identificar o papel dos meios de comunicação na

construção da vida social.
Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se

refere às mudanças nas legislações ou nas políticas
públicas.
Analisar a importância dos valores éticos na estruturação

política das sociedades
Relacionar cidadania e democracia na organização das

sociedades.
Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se

refere às mudanças nas legislações ou nas políticas
públicas.
Identificar o papel dos meios de comunicação na

construção da vida social das sociedades.

Competência 6
COMPREENDER A SOCIEDADE E A NATUREZA, RECONHECENDO SUAS
INTERAÇÕES NO ESPAÇO EM DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS E
GEOGRÁFICOS.
Relacionar o uso das tecnologias com os impactos

socioambientais em diferentes contextos histórico-
geográficos.
Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com

o meio físico, levando em consideração aspectos históricos
e(ou) geográficos.
Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos

meios físicos e as relações da vida humana com a
paisagem.
Reconhecer a função dos recursos naturais na produção

do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças
provocadas pelas ações humanas.
Avaliar as relações entre preservação e degradação da

vida no planeta nas diferentes escalas.

IDADE CONTEMPORÂNEA HISTÓRIA POLÍTICA
Idade
Contemporânea
Brasil Colônia
Brasil Império
História política
356
QUESTÕES
NO TOTAL
Movimentos Sociais
88

Idade Contemporânea
Brasil Colônia
Brasil Império
História Política
15% Movimentos Sociais

20%
Patrimônio histórico-
cultural/memória
4% 10% Era Vargas
3% rimeira República
3% 8%
4% Idade Moderna
4% 7% Iade Antiga
5% 6%
5% 6% Informação, comunicação e arte
Cidadania
Identidade cultural
Outros

Assunto Questões %
Idade contemporânea 53 15,4%
Brasil Colônia 34 9,9%
Brasil Império 26 7,5%
História Política 25 7,2%

Assunto Questões %
Movimentos Sociais 20 5,8%
Patrimônio histórico-
19 5,5%
cultural/memória
Era Vargas 17 5%
Primeira República 16 4,6%
Idade Moderna 15 4,3%
Idade Antiga 14 4,1%
Informação, comunicação e arte 12 3,5%
Cidadania 12 3,5%
Identidade Cultural 12 3,5%
Idade Média 11 3,2%
Ditadura civil-militar 10 2,9%
Brasil República 8 2,3%
História da América 8 2,3%
Antropologia 7 2%
Identidade Nacional 6 1,7%
Direitos humanos 6 1,7%
Nova República 5 1,4%
República Liberal 4 1,2%

Links Auxiliares
Link 1: https://goo.gl/o3RDmA
Link 2: https://goo.gl/ErD52w
Link 3: http://bit.ly/2p7AlZS
Link 4: https://goo.gl/BX39L9
Link 5: https://goo.gl/11YKcv
Link 6: https://youtu.be/mSXgdPyJhQM
Link 7: https://youtu.be/w7cYycn70EI
Link 8: https://youtu.be/GcwVREEWkn8
Link 9: https://youtu.be/kSAl91jZFXo
Link 10: http://bit.ly/2qjdPva
Link 11: http://bit.ly/2plMLfx

GEOGRAFIA AGRÁRIA GEOGRAFIA URBANA
Geografia agrária
Meio ambiente
Questões econômicas e
globalização
Geografia urbana
282
Geopolítica QUESTÕES
NO TOTAL
92

Geografia agrária
Meio ambiente
globalização
4%2% Geografia urbana
5% 19%
5%
Geopolítica
7%
Demografia e cultura
8% 17%
Geografia física
8%
Tecnologia, transportes e
11% 14% comunicação
Indústria
Energia
Cartografia

Assunto Questões %
Geografia agrária 54 19,1%
Meio ambiente 47 17%

40 14,1%
globalização
Geografia Urbana 31 11%

Assunto Questões %
Geopolítica 23 8,1%
Demografia e cultura 23 8,1%
Geografia física 20 7%
Tecnologia, transportes e
14 5%
comunicação
Indústria 13 4,6%
Energia 11 4%

Links Auxiliares
Estruturas Produtivas do Mundo:
Link 1: https://goo.gl/yrb5pv
Estruturas Produtivas do Brasil nas

Cidades:
Link 1: https://youtu.be/KwJsEnIMPj0
Agricultura:
Link 1: https://goo.gl/4BjnUo
Hidrosfera:
Link 1: https://goo.gl/6xsDt1
Link 2: https://goo.gl/LweWPf

Links Auxiliares
Domínios ambientais brasileiros:
Link 1: https://goo.gl/R7ZDqX
Link 2: https://youtu.be/vGe6KDv-p4s
Questões ambientais:
Link 1: http://abr.ai/2qa8MOo
Link 2: http://bit.ly/2qbJQc3
Geografia Urbana:
Link 1: https://goo.gl/b8WRcR
Link 2: http://bit.ly/2pppWcT

Links Auxiliares
Geografia populacional:
Link 1: https://goo.gl/fbbKUS
Link 2: https://youtu.be/1n6IBMZEzPo
Globalização:
Link 1: https://goo.gl/9dU2yi
Link 2: https://goo.gl/E7ZUYQ
Cidadania:
Link 1: http://bit.ly/2plO2D2
Link 2: http://bit.ly/2oAaPhC

Links Auxiliares
Cartografia:
Link 1: https://goo.gl/mxKUGQ
Link 2: https://goo.gl/jsQVY7
Estrutura da terra:
Link 1: https://youtu.be/_iF37ZBwaOc
Link 2: http://bit.ly/2p7shIE
Fontes de energia e Atmosfera:
Link 1: http://bit.ly/1Y4nL8t
Link 2: https://goo.gl/K9ho3P

Links Auxiliares
Hidrosfera:
Link 1: http://bit.ly/2qbrpV2
Link 2: https://youtu.be/9fwt1xcde_k
Domínios ambientais brasileiros:
Link 1: http://bit.ly/2qbx6SA
Link 2: http://bit.ly/2oPFZxm
A questão ambiental:
Link 1: http://bit.ly/2p7rLus
Link 2: http://bit.ly/2ppHuW0

Links Auxiliares
Lembrando:
Link 1: https://goo.gl/RGiQiV
Link 2: https://goo.gl/nqoX9t
Link 3: https://goo.gl/ajP73H
Link 4: https://goo.gl/9GM38b
Link 5: https://goo.gl/SXrYFr

ÉTICA E JUSTIÇA DEMOCRACIA
Ética e justiça
Natureza do
conhecimento
Democracia e cidadania
Filosofia
contemporânea
Filosofia moderna
85
QUESTÕES
NO TOTAL
101

Ética e justiça
Natureza do conhecimento
3%2%2% Democracia e cidadania
8% 21%
Filosofia contemprânea
11%
Filosofia moderna
15% Filosofia antiga

12%
Relações de poder
13% 13% Surgimento da Filosofia
Intolerância
Filosofia medieval

Assunto Questões %
Ética e justiça 18 21,1%
Natureza do conhecimento 13 15,3%
Democracia e cidadania 11 12,9%
Filosofia contemporânea 11 12,9%
Filosofia moderna 10 11,8%

Assunto Questões %
Filosofia antiga 9 10,6%
Relações de poder 7 8,2%
Surgimento da filosofia 2 2,4%
Intolerância 2 2,4%
Filosofia medieval 2 2,4%

Links Auxiliares
Link 1: https://goo.gl/4taL6j
Link 2: https://goo.gl/AYxWgc
Link 3: https://goo.gl/2javtT
Link 4: http://bit.ly/2oMCCpW
Link 5: https://goo.gl/uvkpw3
Link 6: http://bit.ly/2qbAjBK
Link 7: http://bit.ly/2pptEDo
Link 8: http://bit.ly/2p7l4by
Link 9: https://goo.gl/9hoxC8
Link 10: https://goo.gl/XDdx2n

MUNDOS DO TRABALHO COMUNICAÇÃO E MASSA
Mundo do trabalho
Ideologia
Cultura e indústria cultural

Comunicação e
cultura de massa
Cidadania
95
QUESTÕES
NO TOTAL
105

Mundos do trabalho
Ideologia
4%2%
6% Cultura e indústria cultual
25%
7% Comunicação e cultura de massa
8% Cidadania
Movimentos sociais
10% 14%
Identidade de gênero
12% 12% Taylorismo e fordismo
Desigualdades sociais
Conflitos de tera e violência

Assunto Questões %
Mundo do trabalho 24 25,2%
Ideologia 13 13,7%
Cultura e indústria cultural 11 11,6%

Comunicação e cultura de
11 11,6%
massa
Cidadania 9 9,5%

Assunto Questões %
8,
Movimentos sociais 8
%
Identidade de gênero 7 7,4%
Taylorismo e fordismo 6 6,3%
Desigualdades sociais 4 4,2%
Conflitos de terra e violência 2 2,1%

Links Auxiliares
Link 1: http://bit.ly/2plXyGy
Link 2: http://bit.ly/2pm1l6o
Link 3: http://bit.ly/2pD4qC5
Link 4: https://glo.bo/2oMJxzH
Link 5: https://glo.bo/1warxiN
Link 6: http://bit.ly/2oAgvb2
Link 7: http://bit.ly/1sBoF9D
Link 8: http://bit.ly/2qjfhh6
Link 9: http://bit.ly/2oAjMHu
Link 10: http://bit.ly/2pDb23x
Link 10: http://bit.ly/2pCYitE

REDAÇÃO
OS PADRÕES
DA REDAÇÃO DO ENEM

REDAÇÃO
Seja sincero comigo: hoje você sente que está 100% preparado para fazer a redação do
ENEM e tirar uma nota alta? Bom, muitos estudantes acreditam que estão. Mas a verdade
é que eles apenas acham que estão preparados.
No ano passado mais de 300 mil estudantes zeraram a redação do Enem. Acredito que
muitos deles simplesmente não deram a devida atenção a redação, ou se preocuparam
com coisas insignificantes ao escrever o seu texto e, por isso, perderam suas chances de
entrar para a faculdade.
Por isso, se você sente que NÃO está 100% preparado para escrever uma redação perfeita
no Enem, eu quero te mostrar o caminho que você deve seguir para fazer com que a sua
redação deixe de ser apenas um texto e se transforme na sua vaga na faculdade!
Então antes de qualquer coisa clique no link a seguir e assista a esta aula que preparei
especialmente sobre redação e que vai mudar sua forma de fazer seus texto (para melhor
claro!). Assiste lá!
AULA: CLIQUE PARA ASSISTIR
Então, se você quer saber como fazer uma redação perfeita no Enem, que tire 800, 900 ou
até 1000 pontos e que garanta que você entre na faculdade dos seus sonhos venha
comigo!
Aqui você vai aprender como tirar uma ótima nota na redação do Enem independente do
tema proposto, utilizando técnicas secretas para brilhar os olhos do corretor, mesmo que
você não escreva bem. Então, vamos lá!
110

AQUILO QUE NINGUÉM TE CONTA
SOBRE CORREÇÃO DA REDAÇÃO
Você sabia que os corretores da redação do Enem levam apenas de 40 SEGUNDOS a 3
minutos para corrigir cada texto? Sim! Apenas isso! Saber isso faz total diferença na forma
como você deve estudar. Sim, sua vaga na faculdade é decidida em menos de 3 minutos.
E é exatamente aqui que está o ponto chave que você precisa entender para tirar uma boa
nota na redação. Como o tempo de correção é muito curto, você não deve focar no lugar
certo pra mandar bem no seu texto.
O que o corretor faz quando abre a redação o é simplesmente bater o olho no seu texto e
começar verificar se existem nele os PADRÕES de uma boa redação. O corretor começa a
ler rapidamente o seu texto verificando se ele possui as competências que o MEC exige
que as redações tenham. É isso que ele faz, ele busca esses PADRÕES.
Não basta, no entanto, que sua redação tenha os padrões corretos. Você tem que
apresentar os PADRÕES da maneira mais CLARA e OBJETIVA possível, para que o corretor
bata o olho e, em poucos segundos, veja que você fez tudo certo
MAS O QUE SÃO ESSES PADRÕES?
Para entender melhor o que são esses Em 3 segundos é bem difícil de contar, não
padrões vamos fazer um exercício. Em é? Mas agora, olhe essa segunda imagem
3 segundos, conte quantas bolinhas abaixo durante os mesmos 3 segundos e
azuis há na imagem abaixo. me responda: quantas bolinhas azuis têm?
Agora foi bem mais fácil contar quantas bolinhas azuis tem, não foi? Mas por que?
Simplesmente porque ali havia um PADRÃO. O padrão é ter 6 bolinhas por linha e há 2
linhas com bolinhas azuis. Assim rapidamente você consegue contar 12 bolinhas.
111

PADRÕES, de uma maneira geral, são estruturas definidas que podem ser reconhecidas
facilmente. Então, os PADRÕES DA REDAÇÃO DO ENEM são estruturas que estão de
acordo com as competências que o MEC espera que a sua redação tenha e que devem
estar presentes no seu texto de forma clara, visível e completa.
Bom, mas acredito que depois de descobrir todas essas coisas você deve estar se
perguntando: “Será que também funciona pra mim? Será que eu devo usar esses padrões
para tirar 800, 900 e até 1000 pontos na redação do Enem?
SIM! COM CERTEZA VOCÊ PODE (E DEVE) USAR ESSES PADRÕES

PARA TIRAR UMA NOTA ALTA NO ENEM.
Foi estudando estes padrões que eu consegui minha aprovação na faculdade e criar um
método que já ajudou MILHARES DE ALUNOS a conseguirem dominar a redação do Enem!
Tudo o que elas aprenderam está no curso Segredos da Redação Perfeita do ENEM!
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segurança e escrever bem sobre
QUALQUER TEMA, e claro, nos padrões que
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mesmo que você ache que não escreva tão bem assim e vai te ajudar ainda a economizar
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ESTUDAR EM 10 DIAS. Ou seja, eu deixei tudo bem explicado e bem detalhado para que
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O curso Segredos da Redação Perfeita do Enem também é 100% DIGITAL. Então, ao fazer
sua inscrição você receberá via e-mail todo o conteúdo para começar a estudar.
Além disso, você vai receber também um login e senha para acessar o portal dos alunos,
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112

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