As lendas são, assim, histórias bem contadas, que revelam jeitos diferentes

de compreender o mundo. É um mundo encantado, em que a chuva nasce da

bondade do animal, nossos esquecimentos e confusões são travessuras
de um menininho danado, cobras podem nos proteger ou prejudicar,
monstros guardam as florestas, moça apaixonada vira flor...
Para nos aventurarmos por esse mundo, vamos viajar por algumas lendas.
Vamos começar chamando algumas personagens do folclore brasileiro?
Com seus colegas, tente descobrir quem são os seres encantados desenhados
abaixo e escreva o nome deles. Só não vale apagar e dizer que foi culpa do...

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ATIVIDADE 1 O homem e a natureza: uma lenda
indígena e outra amazônica
1. Leia a lenda a seguir, procurando perceber qual é a explicação para a
origem da chuva.

A lenda da chuva
(Conforme relato verbal do índio Puhuy Maxacali,
ouvido e transcrito por Luiz Carlos Lemos.)

Os dedos das mãos e dos pés de cem guerreiros são pouco para mostrar
há quantas luas se passou o que vou contar, na beira deste fogo. Tempo.
Muito tempo mesmo.
Naquele tempo, começo do mundo, não tinha chuva. Era só dia e noite,
sol e lua e nada mais. Não tinha bichos, não tinha planta, não tinha
árvore, não tinha verde. Só pedras grandes e rios grandes, no meio das
pedras. Nada mais.
Os homens só comiam os peixes dos rios, que
eram muitos. Mas, se não comiam peixe, morriam
de fome porque não tinha outra coisa não.
E os peixes então pularam muito alto e
descobriram que no céu tinha água também,
nas nuvens grandes. Então eles pularam mais
alto ainda e fugiram para as nuvens e foram
viver nas águas que moravam no céu.
E os homens, que não tinham mais peixe para
comer, começaram a morrer de fome na terra
inteira, em cima das pedras, na beira dos rios
vazios de peixe.
Os peixes olharam lá do céu e viram os homens
morrendo e chorando, todos com fome. E eles
ficaram com pena dos homens e começaram
a chorar. As lágrimas dos peixes aumentaram
muito as águas do céu e o céu não pôde mais
segurar as águas.

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 Então as águas do céu caíram em forma de chuva, que molhou as pedras,
que se desmancharam em terra, e as plantas nasceram para dar comida
aos homens.
Mas os peixes sentiram saudade dos rios e começaram a pular de volta
para a terra. Os que caíram nos rios continuaram peixes. Os que caíram
fora dos rios viraram animais e pássaros.
E os homens que tinham agora o que comer, juraram que só pescariam, só
caçariam e só tirariam das árvores o necessário para não morrer de fome.
Por este respeito que os homens têm pelos rios, pelos animais e pelas
florestas, é que o mundo existe até hoje, pois enquanto o homem não
matar a Natureza, a Natureza não vai deixar o homem morrer de fome.
LEMOS, Luiz Carlos; MAXACALI, Puhuy. A lenda da chuva. Jangada Brasil.

2. Agora responda às questões:

a) A que a lenda atribui a origem da chuva?

b) Segundo a lenda, como surgiram os animais?

c) Você conhece outra explicação para a chuva? Qual seria? Em que ela
é diferente da que foi contada pela lenda?

d) Essa lenda nos ajuda a compreender o significado da natureza para

os índios? Por quê?

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Nem sempre as relações entre os homens e a natureza são assim,
não é mesmo? Que o digam os moradores próximos da floresta amazônica,
principalmente em estados como Pará, Amazonas e Acre. Por lá, mora
um monstro impiedoso, guardião da floresta: é o terrível Mapinguari.
3. Acompanhe a leitura da lenda que seu professor fará.

A lenda do Mapinguari (rio Purus, Amazonas)

Em um canto muito afastado, lá perto do fim do mundo, moravam dois
seringueiros. Um deles gostava muito, mas muito mesmo de caçar e,
todos os domingos, saía para isso. E, na floresta, passava o dia inteiro.
O amigo sempre lhe dizia:
“Não faça isso, colega. Os domingos foram feitos para o descanso”.
E o outro respondia:
“Que bobagem! No domingo também se come! Pois então, por que não
posso sair para caçar?”.
Muitas e muitas vezes o caçador convidou o companheiro para um
domingo de caça. E o outro, sempre recusou. Até que, finalmente, num
belo domingo de sol, acordou cedo e resolveu aceitar o convite.

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 Saíram os dois para a floresta. Mas, mal adentraram nela, perderam-se um
do outro. Sem conhecer o caminho, aquele que não estava acostumado
com a floresta ficou muito assustado. Andou e andou por muito tempo,
sem saber o que fazer. Até que, já muito cansado, ouviu barulhos estra-
nhos, berros muito altos que lhe encheram de pavor.
Para se proteger, subiu na árvore mais alta que encontrou. E lá ficou, bem
quieto, só ouvindo e observando.
Foi quando os berros se tornaram mais fortes que ele pôde ver o monstro. Era
o Mapinguari. Peludo, enorme e muito feio, tinha pés de burro virados para
trás. Trazia debaixo do braço o velho companheiro caçador, já morto. Do cor-
po do caçador, o monstro arrancava pedaços, que comia enquanto gritava:
“No domingo também se come!”.

4. Vamos relembrar o que já aprendemos sobre o gênero lenda? Leia

silenciosamente o texto a seguir, destacando as informações que você
considerar importantes.

Lendas
As lendas são histórias transmitidas oralmente através dos tempos.
De um jeito simples, essas histórias explicam não apenas acontecimentos
misteriosos e sobrenaturais, mas também os fenômenos da natureza, suas
origens e comportamentos, além de corriqueiros fatos do cotidiano.
Não se sabe quando e onde a tradição de transmissão oral das lendas teve
início. O que se sabe, no entanto, é que essa tradição faz parte da cultura
da humanidade e tem presença em diferentes grupos sociais, oferecendo
ensinamentos de acordo com as crenças e os valores desses grupos.
Por serem repassadas de geração a geração, as lendas vão se alterando
conforme o modo de entender o mundo que é próprio a cada época.
No entanto, quase como uma característica geral, pode-se dizer que
as lendas têm um caráter fantástico, produzido pela mistura de fatos reais
e imaginários.
A cultura popular brasileira é rica em lendas, certamente em razão da
mistura de povos que originou a nação.

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ATIVIDADE 2 Uma lenda tupi-guarani: a Vitória-Régia

1. O segundo texto que você vai ler se chama “A lenda da Vitória-Régia”.

a) Você já ouviu falar na planta vitória-régia? 

b) O que você sabe sobre a vitória-régia?

c) O que você espera de uma lenda com esse título?

2. Agora, leia o texto que conta a história de um curumim (garoto) indígena

corajoso, que descobre os costumes e as crenças de seu povo. Nesse texto,
você encontrará a lenda da Vitória-Régia. Observe se ela se aproxima do
que você esperava.

A lenda da Vitória-Régia
Em um longínquo lugar da Amazônia, em
uma noite de forte tempestade, nasceu
um pequeno curumim. Logo ao nascer,
seus olhinhos viram a luz de um raio tão
forte que conseguiu derrubar uma grande
GUILLERMO LEGARIA/AFP PHOTO

seringueira. E até hoje lá está o tronco

da árvore.
O cacique, pai do curumim, ao ver
a seringueira derrubada na noite do
Vitória-régia

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 nascimento de seu filho, imaginou que seria a criança, que
Ubá significa: cresceria forte e veloz como o raio que derrubou a árvore,
o único ser capaz de cortá-la. “Meu filho cortará a arvore e
com ela fará o ubá com que lutará e vencerá a torrente dos
rios...”, falou o cacique, com olhos no futuro.
O menino crescia corajoso, julgando-se capaz de enfrentar
os perigos da selva, mesmo sozinho. E ele conhecia bem a
selva, pois por ela caminhava sem destino por horas
seguidas. Com apenas sete anos, já se mostrava capaz de
Cauteloso significa:
ir à caça de pequenos animais, mas nunca havia ainda
enfrentado a torrente do rio.
Certo dia, o pequeno curumim observava as águas do rio.
Sobre elas, boiava uma folha enorme. Tão grande era a
folha que poderia ser um barco. Como, apesar de corajoso,
o indiozinho fosse também bastante cauteloso, o menino
estendeu, com bastante cuidado, a perna e subiu na
planta. Logo, tinha um barco, que remava com as mãos.
Intimidou significa:
E assim desceu rio abaixo.
O barco seguia a correnteza, e o índio jamais se
intimidou, resistindo sem medo. De repente, avistou
sua mãe, que, ao lado de outras integrantes da tribo
cuidavam, ao sol, dos pequenos curumins recém-nascidos.
As mulheres embalavam os bebês com suas belas canções.

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 O curumim se aproximou, feliz com sua nova embarcação, acreditando que
com ela poderia pescar no rio.
Qual não foi sua decepção quando sua mãe lhe Uapê significa:
revelou que aquele barquinho era, em verdade,
um uapê. A mãe explicou-lhe:
— Tupã transformou a mais formosa das índias
em planta. O que você tem não é um barco.
É apenas uma planta, um uapê.
— Mas você me disse que, um dia, eu teria
o meu barco, o meu ubá.
— Seu ubá, meu filho, você
construirá. Essa é uma planta.
É Naia, que foi transformada
nessa linda planta!
E a índia começou a contar a
história. A lenda era
interessante e o pequeno
curumim mostrou-se curioso.
Havia uma garota, Naia, que
se apaixonou pela Lua. Queria
alcançá-la e para isso correu
e correu muito, mas, quanto
mais corria, mais distante
parecia estar do seu amor.
A cada noite, quando a Lua aparecia, Naia voltava a desejar tocá-la, até
que, uma noite, a menina avistou, no meio da floresta, um forte clarão.
Aproximou-se e deparou com o reflexo da Lua num lago. Certa de que
finalmente poderia realizar seu desejo de alcançar a Lua, atirou-se nas
águas do lago e nelas acabou afundando.
Penalizado, Tupã, que a tudo assistia, transformou a formosa Naia em um
uapê. A planta, que flutua sobre as águas, abre as pétalas à noite, para
receber a luz da Lua.

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 — Então, meu filho, se você quer um barco, precisa construí-lo! Se já
é forte para isso, vá até o tronco caído da grande seringueira e corte-o.
Desde que a árvore foi atingida pelo raio, o tronco está à sua espera.
Ele é seu, desde aquele momento. Faça seu ubá e siga, seguro, a navegar.
— Quanto à linda flor das águas, deixe-a em paz...
Assim se conta a história da vitória-régia.

3. Agora, discuta com seus colegas:

a) E então, o texto “A lenda da Vitória-Régia” é o que você esperava?
b) Essa lenda se parece com outras que você conhecia? Em quê?
c) Pelo texto lido, é possível saber de que época é essa lenda?
4. Vamos analisar a lenda?
a) Que personagens aparecem nessa lenda?

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 b) Quem são elas e onde vivem?

c) Que informações indicam o lugar onde vivem?

d) Você acabou de ler um texto que apresenta duas histórias. Uma,

a do indiozinho que faz da vitória-régia seu barco. Outra, “A lenda
da Vitória-Régia”, que conta a origem da planta. Sublinhe no texto a
parte em que a lenda aparece.
e) Em sua opinião, por que a mãe resolve contar a lenda para o filho?

f) Ao contar a lenda para o filho, a mãe está transmitindo a ele:

um conhecimento científico

a cultura de um povo

um ensinamento religioso

g) Assinale a opção que mostra a importância dessa lenda para esses índios:

apresentar um ensinamento religioso

explicar a origem de algo que faz parte da cultura de seu povo ou

um fenômeno da natureza (plantas, vento, chuva, trovão, rios)

explicar o desaparecimento de objetos ou de fatos estranhos ao

cotidiano de uma casa

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 5. Mas e sobre a ciência, o que dizer?

O termo ciência apresenta definições diversas. Pode-se dizer, no

entanto, que ela é fruto de questionamentos do homem sobre a própria
humanidade e sobre o funcionamento da natureza. Alguns desses
questionamentos podem dar origem a descobertas científicas. Mas podem,
também, gerar explicações não científicas.
Entre as ciências da natureza, em geral, uma explicação científica é
aquela desenvolvida com base em pesquisas, cujos resultados podem ser
comprovados pela observação ou por experimentos.

a) Na lenda da vitória-régia, o que está sendo explicado?

b) Por que a explicação apresentada na lenda não é científica?

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