Plano de Aula Sobre Expressoes Numericas Que Envolvem +,-,X e

PLANO DE AULA
UNISAVE - Massinga
Escola Secundária 25 de Junho de Massinga
Departamento de Ciências Naturais e Matemática
Nome do Professor: Clésio dos Santos Ângelo Chilengue
Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática
Disciplina: Matemática
Assinatura do Docente/Supervisor
Unidade Temática I: Números Naturais e suas operações
Lição no: 03 Data: ___\____\2020
Tema: Expressões numéricas que envolvam +,-,x e ().
Tipo de Aula: Teórica.
Classe: 8ª classe Turma: 14 Data: 14 de Setembro de 2020
Duração: 90min Início: 12:00h Fim da aula: 13h:30min
Número de alunos:47 Alunos presentes:_____ Alunos ausentes: _____
Objectivos:
Âmbito de conhecimentos ou nível Âmbito de capacidades e habilidades ou Âmbito de convicções e atitudes ou nível
cognitivo nível psicomotor afectivo
No final da aula os alunos devem No final da aula, os alunos serão capazes de: No final da aula os alunos devem ser capazes de:
saber:  Aplicar propriedades para resolver  Relacionar a linguagem do dia-a-dia com
 Identificar expressões expressões numéricas; a linguagem matemática.
numéricas;  Resolver problemas que envolvem  Relacionar os conhecimentos adquiridos
 Conhecer a ordem da expressões numéricas. na sala de aulas com o seu quotidiano.
resolução das expressões numéricas.
Tempo Função Conteúdos Actividades Métodos Meios de

Didáctica Professor Aluno Ensino
Saudação da turma, Saúda a turma; Responde a saudação; Livro de
marcação de Faz a chamada; Responde à chamada; Turma, quadro,
presenças, Sintese da Orienta a correcção do TPC; Faz a correcção do giz, caderno,
10min Introdução e aula anterior, Orienta a revisão das aulas TPC; Elaboração esferográfica,
Motivação controle do TPC, anterior; Faz a síntese da aula Conjunta apagador.
apresentação do novo Escreve o novo tema no passada;
tema da aula. quadro. Passa o novo tema da
aula no caderno.
Expressões numéricas Começa por apresentar um Procura resolver o Livro do
que envolvem +,-,x e problema aos alunos; problema; alurno, quadro,
(). Explica os conteúdos sobre o Presta atenção durante a giz, caderno,
40min Mediação e Expressões numéricas tema em causa faz questões, e explicação do Exposição e esferográfica,
Assimilação sem parênteses. esclarece dúvidas. professor. Elaboração apagador
Expressões numéricas Dá exemplos. conjunta.
com parênteses.
Resolução de Escreve os exercícios no Resolve os exercícios; Trabalho Giz, quadro,

exercícios; quadro; independente. caderno,
Domínio e Orienta a resolução dos esferográfica e
20min Consolidação. exercícios. apagador
Correção dos Verifica e orienta a correcção Faz o acompanhamento Giz, quadro,

exercícios. dos exercícios no quadro e e colabora; apagador,
Resumo da aula dada. nos cadernos e esclarece Presta atenção Elaboração caderno e
dúvidas. da explicação do conjunta esferográfica
Controlo e
20min Marcação do TPC Faz um pequeno resumo dos professor quando faz
Avaliação
conteúdos leccionados resumo da aula..
durante a aula. Regista o TPC no
Escreve no quadro o T.P.C caderno e acompanha a
explica cmo deve ser feito. explicação do profesor.
Referências bibliográficas:
1. MARTINS, Zeferino. M8. Matemática 8aclasse. 2aedição. Maputo, 2017.
2. GUIBUNDANA, Dinis Hilário. SAPATINHA, João Carlos. Saber Matemática. 1a edição. Maputo, 2009.
3. RAMOS, Luzia Faraco. O que fazer primeiro? 18 ed. São Paulo, 2002.
4. https://sites.google.com/site/ischoolmaputo4/matematica/unidade-8-numeros-naturais-e-operacoes-numericas-com-parentese-
envolvendo-a-adicao-subtraccao-e-multiplicacao.com
Quadro mural
1.Expressões numérica que envolvam os sinais +, -, x e ( ).
Nas aulas anteriores vimos a adição e subtracção em IN, a multiplicação e a divisão em IN em que discutimos acerca da propriedade
da multiplicação em relação a adição e o algoritmo da multiplicação. Então hoje vamos relacionar todas essas operações associadas a
parênteses (expressões numéricas que envolvam +, -, x e ( )).
Expressão matemática é a forma de expressar, traduzir ou descrever matematicamente uma situação (RAMOS, 2002:21).
Problema1: O Márcio comprou 5 cadernos por 30, 00MT cada, 3 canetas por 12, 00MT cada, 2 esquadros por 15, 00MT cada e um
transferidor por 9, 00MT. Quanto dinheiro o Márcio gastou?
1.1.Expressões numéricas envolvendo adição, subtracção, multiplicação e sem parênteses
Para resolver uma expressão numérica que envolve esses três sinais, efectuamos as operações obedecendo à seguinte ordem:
1° Resolve todas as multiplicações (×);
2° Adicione ou Subtrai ¿ / −¿ os resultados, pela ordem em que aparecem.
Solução do problema1: 5 ×30+3 × 12+2 ×15+ 1× 9=¿
¿ 150+36+30+ 9=¿
¿ 225
Resposta: O Márcio gastou 225, 00MT.
Exemplos a) 120+3 ×5+ 6× 40=¿ b) 6 × 800−12 ×10+5 × 40=¿
¿ 120+15+240=¿ ¿ 4800−120+200=¿
¿ 375 ¿ 4880
1.2.Expressões numéricas envolvendo adição, subtracção, multiplicação com parênteses.

Problema2: O João comprou 3 calcões a 50, 00MT cada um, e 2 camisas a 85, 00MT cada uma.
Pagou com duas notas de 200, 00T. Quanto recebeu de troco?
Para resolver uma expressão numérica que envolve esses três sinais, efectuamos as operações obedecendo à seguinte ordem:
1° Resolve todas as operações que estiverem dentro de parênteses começando por multiplicação e por fim a adição ou subtracção.
2° Resolve todas as multiplicações (×) restantes;
3o Adicione ou Subtrai ¿ / −¿ os resultados, pela ordem em que aparecem.
Solução do problema2: 2 ×200−(3 ×50+ 2× 85)=¿
¿ 2 ×200− (150+ 170 )=¿
¿ 2 ×200−320=¿
¿ 400−320=¿
¿ 80
Resposta: O João recebeu de troco 80, 00MT.
Exemplos: a) 6 ×200+ ( 300+70 ) × 3−4 ×250=¿ b) 112−( 20−7 ) × 4+ 3× ( 15+8 ) =¿
¿ 6 ×200+ 370× 3−4 ×250=¿ ¿ 112−13× 4 +3 ×23=¿
¿ 1200+1110−1000=¿ ¿ 112−52+ 69=¿
¿ 1000 ¿ 129
Exercícios
1.Efectue:
a) 3 ×75+3 × 25−34 b) 6 × ( 4 ×3−8+ 4 ) −20+65=¿
¿ 225+75−34 ¿ 6 × ( 12−8+4 )−20+ 65=¿
¿ 266 ¿ 6 ×8−20+65=¿
¿ 48−20+65=¿
¿ 93
c) ( 5+7 ×1 ) × ( 10−5 )−32=¿ d) ( 18+ 4 ) ×5−3× 6−( 5+4 × 11 )=¿

¿ ( 5+7 ) ×5−32=¿ ¿ 22 ×5−3× 6− (5+ 44 )=¿
¿ 12× 5−32=¿ ¿ 22 ×5−3× 6−49=¿
¿ 60−32=¿ ¿ 110−18−49=¿
¿ 28 ¿ 43
2. ATicha tem 4 canteiros com uma área de 5m2 cada onde produz couve, 2 canteiros com uma área de 4m 2 cada onde produz alface e
um canteiro de tomate com uma área de 7m2. Que área é ocupada por canteiros da Ticha?
4 ×5+2 × 4+1 ×7=20+8+7=35
Resposta: A área ocupada por canteiros da Ticha é de 35m2
TPC
1.Determine:
a) 2 ×50+700+3 ×70=100+700+210=1010
b) b) 7 ×30+ 3× 40+6 × 30=210+120+ 180=510
c) ( 13 ×5+6 ) × 14+7 × (15+ 8× 16 )= ( 65+6 ) ×14+ 7 × ( 15+128 )=71×14 +7 ×143=994+ 1001=1995.
2.Solucione o seguinte problemas:
A Dona Paulina comprou 3 metro a de tecido a 225mt o metro, 12kg de sal a 15mt o kg, 5 kg de açúcar a 17mt o kg e duas barras de sabão por
38mt a barra. Quanto dinheiro gastou?
Soluções:
1. a) 1010 b) 510 c) 1995
2. 1016

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Tempo Função Conteúdos Actividades Métodos Meios de

Resolução de Escreve os exercícios no Resolve os exercícios; Trabalho Giz, quadro,

Correção dos Verifica e orienta a correcção Faz o acompanhamento Giz, quadro,

1.2.Expressões numéricas envolvendo adição, subtracção, multiplicação com parênteses.

c) ( 5+7 ×1 ) × ( 10−5 )−32=¿ d) ( 18+ 4 ) ×5−3× 6−( 5+4 × 11 )=¿

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