Revisão Análise de Erros

REVISÃO SOBRE ANÁLISE DE DADOS
Forma padrão e avaliação de resultado
Forma padrão de relatar o resultado de uma medição
1. Um estudante mede o comprimento de uma barra metálica e relata que o

comprimento provavelmente se encontra como 108 a 112 mm. Reescreva este
resultado na forma padrão.
Algarismos significativos
2. Reescreva cada uma das seguintes medidas na sua forma mais apropriada:
(a) v = 8,123456 ± 0,0312 m/s
(b) x = 3,1234 x 104 ± 2 m
(c) m = 5,6789 x 10-7 ± 3 x 10-9 kg
Comparação entre dois valores medidos – Discrepância
3. Dois estudantes medem o comprimento da mesma haste e reportam os resultados

135 ± 3 mm e 137 ± 3 mm. Qual a discrepância entre as duas medidas? Ela é
significativa?
4. Cada um de dois grupos de pesquisa descobriu uma nova partícula elementar. Os

dois informam que as massas são m1 = (7,8 ± 0,1) x 10-27 kg e m2 = (7,0 ± 0,2) x 10-27
kg. A questão que surge é se, de fato, as duas medidas poderiam ser da mesma
partícula. Com base nas massas encontradas, você poderia dizer que elas são
possivelmente a mesma partícula?
Comparação entre valores medidos e valores aceitos – Acurácia
5. Um grupo de estudantes mede a velocidade do som e relata seu resultado como 329
± 5 m/s. O valor aceito é 331 m/s. A discrepância entre o resultado do estudante e o
valor aceito é significativa? Houve acurácia na determinação?
Incerteza fracionária – erro de precisão ou erro de acurácia
6. (a) determine o erro de precisão no resultado 329 ± 5 m/s para a medida da

velocidade do som.
(b) determine o erro de acurácia.
Avaliação de resultado – discrepância, precisão e acurácia
7. Dois grupos medem a carga do elétron e relatam seus resultados como segue:
grupo A – (1,75 ± 0,04 ) x 10-19 C ; grupo B - ( 1,62 ± 0,04) x 10-19 C
o valor aceito é 1,60 x 10-19 C. O que deve ser relatado sobre a discrepância entre os
valores medidos, a precisão e a acurácia de cada resultado? Qual dos resultados você
poderia dizer que é satisfatório?
Propagação de erros
Somas e diferenças; produtos e quocientes
8. Calcule:
(a) (5 ± 1) + (8 ± 2) – (10 ± 4)
(b) (5 ± 1) x (8 ± 2)
(c) (10 ± 1) / (20 ± 2)
(d) (30 ± 1) x (50 ± 1) / (5,0 ± 0,1)
(e) 5,0 x (8,0 ± 0,2)
Erro de função
9. De acordo com a teoria, o período T de um pêndulo simples é 𝑇 = 2𝜋√𝐿⁄𝑔 onde

L é o comprimento do pêndulo. Se L é medido resultando em L = 1,40 ± 0,01 m,
qual é o valor previsto para T?
10. Se você mede duas variáveis como X = 6,0 ± 0,1 e Y = 3,0 ± 0,1 e usa esses valores
para calcular q = xy + x2/y, qual será sua resposta com a incerteza?
Análise estatística de incerteza aleatória
Desvio padrão – incerteza média das medidas individuais x1, x2, ...xn
∑(𝑥𝑖 − 𝑥𝑚 )2
𝜎= √
𝑁−1
11. Um estudante mede, cinco vezes, a aceleração da gravidade g, obtendo os
resultados (todos em m/s2) 9,9; 9,6; 9,5; 9,7; 9,8. Determine a média e o desvio padrão.
Desvio padrão da média – incerteza da melhor estimativa para x
𝜎
𝜎𝑚 =
√𝑁
12. Baseado nas cinco medidas de g, apresentadas no exercício 13, qual deve ser, para
a estudante, a melhor estimativa de g e a sua incerteza?
Construção e análise de gráfico

13. Em um experimento com pêndulo simples, um estudante decide verificar se o
período T é independente da amplitude A (definida como o maior ângulo que o
pêndulo faz com a vertical durante suas oscilações). Ele obtém os resultados
apresentados na tabela.
A (grau) 5±2 17 ± 2 25 ± 2 40 ± 4 53 ± 4 67 ± 6
T (s) 1,932 ± 1,94 ± 1,96 ± 2,01 ± 2,04 ± 2,12 ±

0,005 0,01 0,01 0,01 0,01 0,02
a. Desenhe um gráfico de T por A. (Considere sua escolha de escalas cuidadosa-

mente. Se você tem qualquer dúvida sobre esta escolha, desenhe dois gráficos,
um incluindo a origem, A = T = 0, e outro onde apenas os valores de T entre 1,9
e 2,2s estejam presentes.)
b. O estudante pode concluir que o período é independente da amplitude?
c. Discuta como as conclusões seriam afetadas se todos os valores medidos de T
tivessem incerteza de 0,3 s.

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Forma padrão e avaliação de resultado

Forma padrão de relatar o resultado de uma medição

1. Um estudante mede o comprimento de uma barra metálica e relata que o

Comparação entre dois valores medidos – Discrepância

3. Dois estudantes medem o comprimento da mesma haste e reportam os resultados

4. Cada um de dois grupos de pesquisa descobriu uma nova partícula elementar. Os

Comparação entre valores medidos e valores aceitos – Acurácia

Incerteza fracionária – erro de precisão ou erro de acurácia

6. (a) determine o erro de precisão no resultado 329 ± 5 m/s para a medida da

Avaliação de resultado – discrepância, precisão e acurácia

Somas e diferenças; produtos e quocientes

9. De acordo com a teoria, o período T de um pêndulo simples é 𝑇 = 2𝜋√𝐿⁄𝑔 onde

Análise estatística de incerteza aleatória

Desvio padrão da média – incerteza da melhor estimativa para x

Construção e análise de gráfico

T (s) 1,932 ± 1,94 ± 1,96 ± 2,01 ± 2,04 ± 2,12 ±

a. Desenhe um gráfico de T por A. (Considere sua escolha de escalas cuidadosa-

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