Mapa Modelagem Matemática e Resolução de Problemas

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ - UNICESUMAR
PA
Acadêmico(a): JEFFERSON DAVI FERREIRA DOS SANTOS RA: 1609320-5
Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO: MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO

DE PROBLEMAS
Professor: Prof. Dr. Wellington Piveta Oliveira
Curso: Licenciatura em Matemática
M.A.P.A. – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem
Caro(a) acadêmico(a),
Nesse material, conforme as orientações para a realização da atividade MAPA, você deverá
apresentar na:
ETAPA 1, a construção do seu modelo, isto é, apresentar a sua modelagem matemática.
ETAPA 2, uma análise dessa modelagem na escola, apresentando o ano/série e as
competências e habilidades que, com ela, podem ser desenvolvidas.
NÃO ESQUEÇA!
ROUBO DE IDEIAS É CRIME, PORTANTO, SE RETIROU ALGUMA INFORMAÇÃO

DE ALGUM MATERIAL, NÃO SE ESQUEÇA DE CITÁ-LO.
CUIDADOS COM ORTOGRAFIA: Certifique-se de que o texto está compreensível, de que

esteja coerente, sem erros de pontuação, de que não há erros de digitação, entre outros
aspectos.
CUIDADOS COM A FORMATAÇÃO: Fonte utilizada deverá ser Times New Roman;
Parágrafo: 1,25 cm; Espaçamento entre linhas: 1,5; Alinhamento: Justificado.
Bom trabalho!
Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360

CEP 87050-900 – Maringá – Paraná
E-mail [email protected] – Home Page: www.ead.cesumar.br
- ETAPA 1: Construindo o modelo de acordo com Meyer (2020).
Primeiro passo (ouvir e perguntar): Iniciar discussão perguntando se eles sabem qual
o consumo médio diário que uma pessoa tem ao longo de 24 horas que de acordo com a
Organização das Nações Unidas, cada pessoa necessita de 3,3 m³ / pessoa / mês (cerca de 110
litros de água por dia para atender as necessidades de consumo e higiene). Porém, no Brasil, o
consumo por pessoa pode chegar a mais de 200 litros/dia, aqui definiremos que o consumo
médio será de 200 litros/dia já que moramos no Brasil.
Segundo passo: Como podemos usar a matemática para mensurar e prever a duração de
um reservatório de água em uma comunidade? Através dos conhecimentos de grandeza
envolvendo volume que serão apresentados em um contexto real.
Terceiro passo (linguagem matemática): Após obter o consumo médio mensal da

tarifa de uma conta de água da SABESP, será definido e calculado o consumo médio diário e
verificar se está dentro da média. Na sequência, o consumo médio diário será utilizado para
verificar a quantidade de dias que um reservatório de água levará para esvaziar completamente.

Quarto passo (resolução do problema): conforme disposto no Apêndice, os cálculos

serão realizados utilizando a parte teórica/fórmula sobre volume de estruturas como a de um
reservatório de água ou um paralelepípedo.
Quinto passo (avaliação do resultado): Verificação da adequabilidade do resultado

quanto aos conhecimentos matemáticos.
Sexto passo (relevância e avaliação do resultado no âmbito prático): Verificação da

adequabilidade do resultado quanto à realidade.
Sétimo passo (análise e discussão prática e social): Fazer um breve debate para
autoanálise sobre o consumo do recurso hídricos e incentivar os alunos a tentarem explicar o
raciocínio utilizado para solucionar a questão.
Será instigado o debate incentivando os alunos a deixarem a sua opinião quanto ao uso
sustentável e renovável dos bens hídricos disponíveis para eles, perguntar se existe outra
maneira de chegar à resolução deste problema, indagar se o consumo está próximo ou não
sobre a média mundial de consumo de água.
- ETAPA 2:Atividade de Modelagem na escola
Nível: Ensino Fundamental – Anos Finais
Ano/ Série: 7º Ano
Competência: Serão observadas as unidades temáticas EF07MA23 (Resolução e

elaboração de problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos
oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento) e EF07MA24
(Resolução e elaboração de problemas de cálculo de medida do volume de blocos
retangulares) do BNCC ao envolver as competências necessárias relacionadas à geometria e
análise de grandezas de volume/área.
Este conteúdo tem o objetivo de observar, interpretar e aplicar o conhecimento das
unidades de medida de capacidade, presentes em situações essenciais para nossa vida, além de

compreender e relacionar as unidades de medidas de capacidade na resolução de problemas de

cálculo de medida de volume de blocos retangulares.
Avaliação: Será observado como cada aluno absorveu o conhecimento sobre volume e
preservação dos recursos hídricos, através da discussão que será feita durante as aulas. Será
também proposto o exercício avaliativo disposto no apêndice.
REFERÊNCIAS
Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (SABESP). Disponível em

http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=140#:~:text=Dicas%20de
%20economia-,Dicas%20de%20economia,mais%20de%20200%20litros%2Fdia.acesso em
25/06/2021 as 21:30hrs.
MEYER, J. F. Modelagem Matemática: O desafio de se ‘fazer’ a Matemática da

necessidade…. Com a Palavra, o Professor, v. 5, n. 11, p. 140-149, 29 abr. 2020.

APÊNDICE
ATIVIDADE UTILIZADA NA AULA
1. Um bloco retangular(paralelepípedo) é um sólido limitado por 6 retângulos: suas

faces. Esses retângulos constituem 3 pares; em cada par os retângulos são iguais. Os
lados dos retângulos são chamados as arestas do bloco. Um tijolo é um exemplo de
um bloco retangular.
As 3
arestas de
medidas a,
b, c
determinam
o bloco
retangular.
Um bloco retangular fica determinado quando se conhecem as medidas de 3 de suas
arestas que concorrem em um ponto.
Portanto, para calcular o volume do paralelepípedo, temos a seguinte fórmula:
V=axbxc
Exemplo:
Se considerarmos um paralelepípedo em que a largura da base meça 100 m, o

comprimento da base, 50 m, e a altura do paralelepípedo meça 80 m, teremos o seguinte
volume:
V = (100 m) x (50 m) x (80 m)

V = 400000 m3
2. De acordo com a Organização das Nações Unidas, cada pessoa necessita de 3,3 mil
litros de água por mês (cerca de 110 litros de água por dia para atender as
necessidades de consumo e higiene). No entanto, no Brasil, o consumo por pessoa
pode chegar a mais de 200 litros/dia. (Sabesp, 2021)
3.

Consumo mensal médio em destaque
4. Para obtermos o consumo médio deveremos as médias(grifada) dos últimos 11 meses

e dividir por onze.
Cmédio mês=(m1+m 2+m3+ … m11)/11
15+12+ 14+12+15+12+14+ 17+13+13+16

Exemplo: Cmm=
11
=
153
11
= 13,09m³/mês por família.
5. Para calcularmos a média diária usaremos a formula:
C médio diario= (Cmédio mês ) /30
13,09
Exemplo: Cmd= =0,46m³/dia por família.
30
Sabendo que a caixa de água tem 110,5 mil litros de água precisamos definir qual o consumo
médio diário das famílias em litros, faremos da seguinte forma:
Sabendo que 1000 litros de água são 1m³

Quanto litros de água serão 0,46 m³
1000=1
X=0,46
Fazendo uma regra de 3 simples temos que:

X=0,46x1000
X=460 l
Então sabemos que a média diária de consumo é 460 litros por família, o que nos leva ao
próximo passo quanto tempo a água da caixa durará?
Sabemos que há 30 famílias morando na comunidade então o Cmd deve ser multiplicado pelo
número de famílias.
110500
Dias
460∗30
= 8 dias para esvaziar a caixa


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- ETAPA 1: Construindo o modelo de acordo com Meyer (2020).

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Quarto passo (resolução do problema): conforme disposto no Apêndice, os cálculos

Quinto passo (avaliação do resultado): Verificação da adequabilidade do resultado

Sexto passo (relevância e avaliação do resultado no âmbito prático): Verificação da

- ETAPA 2:Atividade de Modelagem na escola

Nível: Ensino Fundamental – Anos Finais

Ano/ Série: 7º Ano

Competência: Serão observadas as unidades temáticas EF07MA23 (Resolução e

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compreender e relacionar as unidades de medidas de capacidade na resolução de problemas de

Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (SABESP). Disponível em

MEYER, J. F. Modelagem Matemática: O desafio de se ‘fazer’ a Matemática da

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ATIVIDADE UTILIZADA NA AULA

1. Um bloco retangular(paralelepípedo) é um sólido limitado por 6 retângulos: suas

Se considerarmos um paralelepípedo em que a largura da base meça 100 m, o

V = (100 m) x (50 m) x (80 m)

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Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360

Consumo mensal médio em destaque

4. Para obtermos o consumo médio deveremos as médias(grifada) dos últimos 11 meses

15+12+ 14+12+15+12+14+ 17+13+13+16

5. Para calcularmos a média diária usaremos a formula:

C médio diario= (Cmédio mês ) /30

Sabendo que 1000 litros de água são 1m³

Fazendo uma regra de 3 simples temos que:

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