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    Teoria Inatista X Teoria Ambientalista

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    O documento discute duas teorias do desenvolvimento: 1) A teoria inatista acredita que capacidades básicas como personalidade e comportamento são inatas e determinadas antes do nascimento. O desenvolvimento é pré-requisito para aprendizagem e a educação não pode alterar as determinações inatas. 2) A teoria ambientalista atribui o desenvolvimento exclusivamente ao ambiente e experiências. Ela enfatiza medir e controlar o comportamento do educando através da aprendizagem.

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    Teoria Inatista X Teoria Ambientalista

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    O documento discute duas teorias do desenvolvimento: 1) A teoria inatista acredita que capacidades básicas como personalidade e comportamento são inatas e determinadas antes do nascimento. O desenvolvimento é pré-requisito para aprendizagem e a educação não pode alterar as determinações inatas. 2) A teoria ambientalista atribui o desenvolvimento exclusivamente ao ambiente e experiências. Ela enfatiza medir e controlar o comportamento do educando através da aprendizagem.

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    Teoria Inatista x teoria ambientalista

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    O documento discute duas teorias do desenvolvimento: 1) A teoria inatista acredita que capacidades básicas como personalidade e comportamento são inatas e determinadas antes do nascimento. O desenvolvimento é pré-requisito para aprendizagem e a educação não pode alterar as determinações inatas. 2) A teoria ambientalista atribui o desenvolvimento exclusivamente ao ambiente e experiências. Ela enfatiza medir e controlar o comportamento do educando através da aprendizagem.

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    Teoria Inatista X Teoria Ambientalista

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    O documento discute duas teorias do desenvolvimento: 1) A teoria inatista acredita que capacidades básicas como personalidade e comportamento são inatas e determinadas antes do nascimento. O desenvolvimento é pré-requisito para aprendizagem e a educação não pode alterar as determinações inatas. 2) A teoria ambientalista atribui o desenvolvimento exclusivamente ao ambiente e experiências. Ela enfatiza medir e controlar o comportamento do educando através da aprendizagem.

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    Teoria Inatista do Desenvolvimento

    A teoria Inatista do Desenvolvimento, também conhecida pelos nomes de


    nativista ou apriorista, é inspirada nas premissas do idealismo filosófico, isto
    é, em um modo de pensar especulativo e não científico.

    O idealismo filosófico parte do princípio que a consciência é que determina a


    vida. A consciência é considerada a base e não o produto da atividade
    humana, nada existe fora do homem. O mundo real é um mero fenômeno da
    consciência.

    O idealismo filosófico sacrifica a realidade concreta. As abstrações (e não o


    homem concreto) é que produzem fenômenos particulares, reais e concretos.
    As generalizações são tidas como causas imutáveis.

    De um modo geral, a teoria inatista baseia-se na crença de que as capacidades


    básicas do ser humano (personalidade, valores, comportamentos, formas de
    pensar, etc) são inatas, isto é, já se encontram prontas no momento do
    nascimento. O ser humano já nasce pronto. O destino individual de cada ser
    humano já estaria determinado antes do nascimento.

    Para esta teoria o desenvolvimento é pré-requisito para a aprendizagem, com


    isso, o processo educacional pouco ou quase nada altera as determinações
    inatas. Os processos de ensino só podem se realizar à medida em que o
    educando estiver maduro para efetivar determinada aprendizagem; a prática
    escolar não desafia, não amplia nem instrumentaliza o desenvolvimento do
    educando, uma vez que se restringe àquilo que o educando já conquistou; a
    educação pode apenas aprimorar um pouco aquilo que o educando é.

    Em uma concepção inatista a prática pedagógica não é originada de


    circunstâncias contextualizadas, daí a ênfase, não em um conceito de
    educando determinado, mas no conceito de educando em geral.

    Esses postulados inatistas servem, assim, para justificar práticas pedagógicas


    espontaneístas, ou, a pedagogia do dom, do reforço das características inatas.
    A responsabilidade do sucesso escolar está no educando e não na escola.
    Teoria Ambientalista do Desenvolvimento
    Esta teoria busca sua inspiração na filosofia empirista (a experiência como
    fonte de conhecimento) e positivista ( objetividade e neutralidade no
    conhecimento da realidade humana; o ser humano é entendido como objeto e
    os fatos sociais como coisas, ou seja, objeto de um interesse meramente
    prático).

    A teoria ambientalista, também chamada behaviorista ou comportamentalista,


    atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características
    humanas, privilegiando a experiência como fonte de conhecimento e de
    formação de hábitos de comportamento; preocupa-se em explicar os
    comportamento observáveis do educando, desprezando a análise de outros
    aspectos da conduta humana tais como: o raciocínio, o desejo, a imaginação,
    os sentimentos e a fantasia, entre outros; defende a necessidade de medir,
    comparar, testar, experimentar e controlar o comportamento e
    desenvolvimento do educando e sua aprendizagem, objetivando com isso,
    controlar o comportamento do educando.

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