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TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

NOME COMPLETO: JÉSSICA MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA

TEMA: A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL NO
CONTEXTO ATUAL
NOME DO CURSO: PEDAGOGIA EMPRESARIAL E A GESTÃO DE
PESSOAS

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

MIGUEL PEREIRA, RIO DE JANEIRO

2021

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CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO (NOME DO CURSO EM MAIUSCULO)
MODALIDADE A DISTÂNCIA - EAD
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INFORMAÇÕES PESSOAIS

NOME DO ALUNO ENDEREÇO CONTATO OBSERVAÇÃO

Jéssica Maria da Agripina Macedo Bastos, nº 65, Jessicamc72@
Conceição da Silva bairro Cupido, Miguel Pereira, hotmaill.com
RJ.

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TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO E APROVAÇÃO

AUTOR JÉSSICA MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA

TÍTULO
A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL NO CONTEXTO ATUAL

Autorizo que o presente artigo científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação

Lato Sensu da UniBF – União Brasileira de Faculdades , como requisito parcial para
obtenção do certificado de Especialista em Pedagogia Empresarial e gestão de
pessoas, e aprovado pelos professores responsáveis pela orientação e sua
aprovação, seja utilizado para pesquisas acadêmicas de outros participantes deste
ou de outros cursos, afim de aprimorar o ambiente acadêmico e a discussão entorno
das temáticas aqui propostas.

TÍTULO: A importância da pedagogia empresarial no contexto atual

AUTOR: Jéssica Maria da Conceição da Silva
ORIENTADOR: Prof. Phd Claudineia Conationi Da Silva Franco

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RESUMO

Analisando os últimos trinta anos podemos afirmar que o mundo não é mais o
mesmo, devido a diversos fatores dentre os quais podemos citar o crescente
movimento tecnológico e o grande fluxo de informação a que temos acesso.
Proporcionalmente a essas mudanças ocorreram alterações em outros aspectos da
vida humana. A maneira de viver, se comportar, consumir e aprender das pessoas
sofreu considerável influência desse processo chamado globalização. O modo como
a sociedade se reestruturou fez se modificar a maneira de pensar das organizações,
levando a um novo padrão de desenvolvimento e dando destaque a setores
anteriormente esquecidos. O principal capital atualmente das organizações de
sucesso são os seus colaboradores. São eles que fazem as engrenagens da
estrutura se movimentarem e precisam, por esse motivo, de um olhar minucioso.
Para auxiliar na tarefa de desenvolver pessoas é preciso um profissional atento e
capaz de fazê-lo. O pedagogo empresarial é alguém que consegue transformar o
conhecimento bruto, técnico, em habilidades e competências que geram retorno
para a organização.

PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia empresarial. Habilidades e competências.

Organizações de Sucesso.

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1 INTRODUÇÃO

O presente artigo procura elencar a importância que possui o papel da pedagogia

empresarial apontando os aspectos mais relevantes de sua atuação atualmente.
Nunca foi tão importante desenvolver competências num contexto globalizado como
o que estamos vivendo, o qual exige que as pessoas estejam aprendendo
constantemente devido ao fato de que o conhecimento se torna obsoleto
rapidamente. Nesse artigo iremos apresentar a importância da pedagogia
empresarial no contexto atual para o desenvolvimento de habilidade e competências
e a relação de pessoas (colaboradores) de sucesso com empresas de sucesso.
Através de levantamento e pesquisa bibliográfica e análise documental iremos
analisar brevemente os apontamentos de Perrenoud, sobre o desenvolvimento das
competências, relacionando-as com o contexto abordado e iremos nos aprofundar
no que diz Chavienato, sobre o desenvolvimento de pessoas através da gestão de
recursos humanos, a matéria prima das organizações. Ao final estabeleceremos
uma relação entre pessoas de sucesso e organizações de sucesso.

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A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL NO CONTEXTO ATUAL

1- CENÁRIO ATUAL E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

O conceito de competência não é algo muito novo. Começou a ser difundido nas
escolas na década de 1990 direcionado a crianças da educação infantil e ensino
fundamental. Com o decorrer do tempo, o termo competência passou a ser
amplamente explorado por setores como o empresarial, ratificando que o
desenvolvimento das competências não está restrito a determinados ambientes e
idades. De acordo com Perrenoud

“ninguém pretende que todos os saberes devem ser aprendidos na escola. Uma boa
parte dos saberes humanos é aprendido por outras vias. Por que seria diferente com
as competências? Dizer que cabe a escola desenvolver competências não significa
confiar-lhe o monopólio disso.” (PERRENOU,1999, p.1)

Dessa forma compreendemos que é possível, e desejável, que as competências

sejam desenvolvidas e exploradas em todos os aspectos da vida humana.
Mas o vem a ser competência? Competência pode ser entendida como a
capacidade de mobilizar recursos para solucionar com pertinência e eficácia uma
série de situações (PERRENOUD, 2000). Transportando esse entendimento para o
ambiente organizacional do qual estamos tratando, inferimos que há crescente
necessidade de capacitar e instruir pessoas a desenvolverem suas competências
dentro das organizações.
A pedagogia por competências ou pedagogia do aprender a aprender, como
também é conhecida, envolve atividade que discorre sobre pontos fundamentais.
Trazendo para o contexto organizacional podemos assim definir: 1) As pessoas
aprendem mais efetivamente quando estão envolvidas com o que fazem, isso
envolve experiência. 2) Elas aprendem de acordo com suas áreas de interesse, ou
seja, o que aprendem deve ser conectar com sua vivência, prática. E 3) O que
aprendem está relacionado as demandas da sociedade, dinâmica e em constante
transformação. (PERRENOUD,1999)

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O papel da pedagogia empresarial ganha considerável destaque nesse contexto,

pois é exatamente o pedagogo o profissional capaz de movimentar as pessoas em
direção a aprendizagem. Como breve apanhado histórico, o tempo pedagogo surgiu
na Grécia e na Roma ao longo dos séculos XIII e XIX referindo-se a escravos como
aquele que conduz a criança, (PASSANI, M. D; ARRUDA, A. L. M. M. 2015) e
chegou até nossos dias como uma vertente de educação sistematizada, sobretudo
escolar. Com o passar do tempo o termo ganhou amplitude, abarcando ambientes
de educação formal e informal.
O cenário de constantes mudanças em que nos encontramos demanda que a
sociedade acompanhe as modificações. Isso quer dizer que em diversos ambientes
as atividades devem se adaptar para corresponder ao modelo atual que em muito se
modificou. Como aponta Chiavenato uma dessas mudanças é na concepção da
contribuição das pessoas para a organização.

“As pessoas eram consideradas como recursos de produção, juntamente com outros
recursos organizacionais como máquinas, equipamentos e capital, dentro da
concepção de três fatores tradicionais de produção: natureza, capital e trabalho.”
(CHIAVENATO, 2009, p.10)

As organizações, que funcionavam com um modelo setorizado, em que havia pouca

comunicação entre eles, onde as pessoas sabiam o que sabiam e não havia a
necessidade de compartilhar isso não existem mais. A globalização trouxe consigo a
era da informação. Não há nenhum tipo de fronteira, antes impostas por espaços
geográficos, físicos. A comunicação se tornou linear, colocou a informação em novo
patamar e transformou o tipo de mão de obra.
Devido a inúmeras mudanças citadas, vamos aqui abordar somente uma: a
necessidade crescente de mão de obra adequada. Nos encontramos em um
momento em que nunca foi tão importante que as pessoas desenvolvam habilidades
e competências, sejam elas técnicas, de autoaprendizagens ou sociais.
A área de atuação propriamente dita do pedagogo nas empresas é a de Recursos
Humanos (RH) ou Gestão de recursos humanos como alguns preferem chamar.
Esse setor é responsável pelo recrutamento, seleção, treinamento, avaliação e
desenvolvimento dos “funcionários” de uma organização. É por meio dele que os
funcionários terão acesso a fundamentação da empresa, sua valores, visão e

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missão. O setor de RH se torna responsável por alinhar os funcionários com os

fundamentos da empresa. De acordo com os modelos estratégicos adotados pelas
organizações nos últimos anos, o capital financeiro já não é a ferramenta de maior
importância que possuem. Hoje o capital intelectual, humano, é a ferramenta que
confere maior competividade a uma organização (CHIAVENATO,2009).
Passamos a entender o que mudou. Atualmente organizações de sucesso entendem
que a sua matéria prima é a informação e que esta não está em dados, tabelas e
números, mas em pessoas. São as pessoas que movimentam as informações. E
quanto mais conhecimento uma pessoa tem, mais conhecimento uma organização
tem. Esse fato torna mais clara a necessidade de investir em treinamento e
desenvolvimento de competências. No entanto, no Brasil não há a “cultura” de
preparar o indivíduo desde a graduação para desenvolver as habilidades exigidas
pelo mercado de trabalho, apontando mais uma vez para a recorrente necessidade
de aperfeiçoamento da mão de obra com o auxílio da pedagogia empresarial.
O pedagogo visa contribuir para aprendizagens significativas e o aperfeiçoamento
do capital humano. Vai atuar como mediador e articulador das ações educacionais e
por meio de processo contínuo de mudança e da gestão do conhecimento. Nesse
sentido, se pensarmos como uma organização, o papel da pedagogia empresarial é
altamente estratégico., estreitando os laços entre a qualificação das pessoas e a
produtividade das empresas. No desenvolvimento das competências, o pedagogo
empresarial auxilia na reconstrução de conceitos básicos como a criatividade,
espírito de equipe, autonomia emocional e cognitiva. Entendemos, portanto, que o
indivíduo deve ser capaz de colocar suas competências em prática, envolvendo a
equipe no qual está inserido, por meio das tarefas que pode vir a desempenhar, uma
vez que sua rotina envolve saber aprender, que é permanente.

2- A RELAÇÃO ENTRE PESSOAS DE SUCESSO E ORGANIZAÇÕES DE

SUCESSO.

Tanto pessoas quanto organizações estão em constantes mudanças. E isso é

fundamental para se manter no mercado atual. Os sistemas e informações mudam
muito rapidamente e aquele que não se adequa a esse ritmo está fadado a ser
deixado para trás.
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Eduardo Botelho em seu livro Administração inteligente- a revolução administrativa,

deixa claro que a administração inteligente é uma união inteligente, pois um negócio
é uma reunião de pessoas, já uma empresa é uma união de talentos (BOTELHO,
1991). Seguindo a linha pelo qual discursa Botelho compreendemos que as pessoas
e as organizações, para alcançarem o êxito, precisam estar intrinsicamente
conectadas.
Os líderes estratégicos compreendem que para que a organização tenha mais
vantagem competitiva é preciso ofertar ferramentas de treinamento aos seus
colaboradores. Líderes com visão estratégica entendem que treinar pessoas
consiste em oferecer meios e oportunidades que propiciem ao indivíduo reelaborar
seu projeto de vida. Dessa forma a organização terá pessoas treinadas, motivadas e
engajadas com os fundamentos da organização. A complexidade do gerenciamento
das mudanças organizacionais não depende só da estrutura presente, depende
também de como as pessoas e as equipes se comportam. As organizações visam
permanecer competitivas, e são as ações de treinamento e desenvolvimento que
vão suprir a empresa com as competências de que ela necessita.
Existem inúmeras ferramentas que auxiliam os gestores estratégicos na oferta de
treinamento e iremos destacar duas.
O Mentoring é um processo de desenvolvimento a longo prazo, que acompanha de
forma individual o desenvolvimento pessoal junto ao projeto de carreira formalizado
pela empresa. Por meio desse tipo de acompanhamento o indivíduo tem a
oportunidade de trabalhar na organização e desenvolver ao máximo suas
potencialidades, agregando valor a organização. Baseia-se numa relação entre duas
ou mais pessoas na qual uma delas irá proporcionar, orientações e apoio geral
durante o processo” (CHIAVENATO, 2017). Tal ferramenta pode ser usada em
qualquer nível e área da organização. Através dela pode-se inferir que o indivíduo
está prestando serviço a organização e elevando seu nível de conhecimento. O
diferencial dessa ferramenta é levar em conta as ambições profissionais dos
colaboradores.
Outra ferramenta bastante conhecida é a de Coaching que envolve aperfeiçoar o
desempenho e a eficácia do desenvolvimento profissional e pessoal dos
colaboradores alinhados aos objetivos da empresa.

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Mas ainda que o coaching seja utilizado para desenvolver habilidades em relações humanas,
ele deve se relacionar às questões práticas do negócio e que levam as pessoas a aprender
como utilizá-las adequadamente no trabalho. Sem orientação e sem apoio, as pessoas não
conseguem se desenvolver. (CHIAVENATO 2002, p. 66-67).

Coaching é visto como treinamento, que tende a reforçar a estrutura organizacional

tradicional e a cultura, envolve preparação intelectual, criação de habilidades,
desenvolvimento de competências; também pode ser visto como aconselhamento e
orientação, pode ser visto como gestão de carreira, autogerenciamento ou liderança.
Através de processos como o de Mentoring e Coaching encontra-se na organização
o que é conhecido como aprendizagem organizacional. Por meios desses processos
de treinamento e desenvolvimento os colaboradores desenvolvem suas habilidades
e competências gerando produtividade. Líderes estratégicos voltam-se para as
pessoas. São elas o diferencial competitivo da organização. Pessoas com
conhecimento e motivadas aprendem e produzem. Oferecer treinamento é tarefa do
líder.

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

É considerável a importância da pedagogia empresarial atualmente nas

organizações. O papel do pedagogo empresarial está intimamente relacionado ao
desenvolvimento de pessoas, obra prima das organizações de sucesso. A
organização que possui visão estratégica, voltada para amplos mercados, entende
que no mundo globalizado o capital financeiro está atrás do capital intelectual, tendo
em vista a gama de mudanças pelo qual passamos nas últimas décadas. Aprender
constantemente é a maneira de sobreviver neste mundo moderno.
Organizações que aprendem possuem sobretudo pessoas que aprendem. São as
pessoas que sustentam a cultura da organização. Pessoas motivadas e engajadas
encontram satisfação no que fazem. Dessa forma compreendemos a relação
existente entre as pessoas de sucesso e as organizações de sucesso. Não há
possibilidade de uma empresa se tornar competitiva no mercado, ter sucesso e ser
reconhecia como uma organização que aprende se em sua estrutura não há
pessoas interessas em aprender e se desenvolverem em todos os âmbitos de sua
vida. E incentivar o desenvolvimento e o treinamento de pessoas é tarefa dos líderes
organizacionais, auxiliado pelo pedagogo empresarial.

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4 REFERÊNCIAS em ordem alfabética e alinhada a esquerda, espaçamento

simples).

BOTELHO, Eduardo. Administração inteligente- A revolução administrativa.

São Paulo: Atlas, 1991. RAE ·v. 34 • n. 4 • Jui./Ago. 1994

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos

humanos nas organizações. 3. ed., rev. e atual. Elsevier, Rio de Janeiro, 2009 A.

CHIAVENATO, Idalberto. Construção de Talentos: Caching & Mentoring As

novas ferramentas da gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

PERRENOUD, Felippe. Construindo competências. Entrevista concedida a Paola

Gentile e Roberta Bencini.In Nova Escola (Brasil), Setembro de 2000, pp. 19-31.

PASSANI, M. D; ARRUDA, A. L. M. M. A importância do pedagogo empresarial.

Revista eletrônica saberes da educação. - volume 6- nº 1- 2015

PERRENOUD, Felippe. Dez Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre:

Artmed Editora 2000.

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