EDUCAÇÃO

NA PANDEMIA
Guia de boas práticas
Não há receita
Respirar fundo e acolher
Antes de navegar pelas próximas
páginas, é importante esclarecer que o Seguir em frente não significa agir a qualquer
objetivo deste guia não é dar respostas custo. Teremos um caminho árduo, é fato.
fechadas, mas compartilhar experiências Enquanto a propagação do vírus não arrefece,
e estimular a reflexão coletiva. Incerteza vamos atender às orientações das organizações
é hoje a sensação mais presente na de saúde e trabalhar para mitigar os efeitos da
humanidade, dada a magnitude da crise, sobretudo nas áreas sociais. Na Educação,
pandemia da Covid-19, doença para o senso de emergência se alastrou, mas é preciso
a qual ainda não há tratamento nem calma. A pandemia vai passar e as defasagens
vacina. Na Educação, não seria diferente. serão recuperadas com bons diagnósticos e um
Entre tantas dúvidas, porém, uma planejamento eficaz na retomada. Por hora,
certeza mobiliza a todas e todos: não o ideal é respirar, compreender os limites impostos
se pode paralisar diante do cenário e preservar a sanidade física e mental de todos os
complexo, pois o direito à aprendizagem atores do processo educacional. Mais importante
se sobrepõe até mesmo ao impertinente do que passar conteúdos é refletir sobre o momento.
inimigo invisível, o novo coronavírus. A palavra de ordem é acolhimento.

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Organização do guia
Considerando que as questões curriculares
receberam atenção imediata e intensa
das redes, este guia está focado na função
social da escola como centro de produção SUMÁRIO
de conhecimento, socialização e construção
Cuidando de si mesmo, da equipe e dos estudantes 4
de projetos de vida. Por isso, é organizado
por temas ligados ao protagonismo juvenil. Protagonismo e engajamento 6
Dedica também um espaço para estratégias Sem descuidar da aprendizagem 9
que visam manter a coesão e a energia Formação continuada da equipe 13
das equipes docente e gestora, tão
Comunidade escolar 15
pressionadas neste momento.
E o Enem, como fica? 16
REFERÊNCIAS 17
Que este material possa ajudar a abrir
caminhos e a manter a Educação no lugar de
destaque que lhe cabe. OS TEMAS se desdobram em casos, com links para DOCUMENTOS,
SITES, áudios e vídeos. Na parte final, você encontra indicações de
programas, recursos e estudos, também como fonte de inspiração.
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Cuidando de si mesmo, Educador, você primeiro!
Antes de começar a ajudar todo mundo,
pare um pouco e reflita sobre os próprios sentimentos.
da equipe e dos estudantes O que você vem sentindo nesses meses de isolamento?
Mais do que nunca, os estudantes precisam Procure nomear as emoções e sensações e relembrar o
contexto em que apareceram. Laura Baggio e Alecs Diniz,
falar, expressar anseios, dificuldades e educadores e estudiosos da Educação Socioemocional,
incertezas. Professoras e professores também vão guiar essa jornada de autoconhecimento. Para isso,
necessitam compartilhar as angústias, leia o texto Escola e quarentena, de Laura e Alecs.
ainda mais num cenário em que
assumem a função de porto seguro, Cuidados estruturados
Guias com orientações para os jovens cuidarem
de captar a voz dos estudantes de si mesmos são bons instrumentos de difusão
e devolver apoio socioemocional. de informação correta e segura.
Será que os docentes estão
preparados? Neste momento, Em parceria com a Unesco, a Secretaria de
Estado da Educação do Maranhão elaborou
o acolhimento é fundamental. o Guia do Autocuidado Durante a Pandemia.
Veja algumas iniciativas O material foi distribuído para os jovens e
fáceis de replicar. traz dicas de como aprender a lidar com as
emoções, criar rotina e cuidar do bem-estar.
O guia está disponível para download aqui.
Café na rede Conversa amiga
Aplicativos de reunião online Quinze minutos de conversa entre professor
são ótimos para manter a rotina e estudante ajudam a manter o vínculo
de encontros entre as equipes entre eles e com a escola, diminuindo
pedagógica e gestora. a possibilidade de evasão.

O cafezinho antes de iniciar as A iniciativa é de professores de várias redes

atividades do dia nas escolas estaduais públicas. A ideia é ligar para os alunos, no celular
de Ensino Médio de Tempo Integral ou no telefone fixo da residência, para saber
da Paraíba continuou acontecendo se estão bem e conversar, por exemplo,
mesmo com o isolamento social. Duas sobre a rotina em casa,
vezes por semana, às 8 horas, diretor, os cuidados com o corpo
coordenador pedagógico e os passatempos
e professores reúnem-se virtualmente prediletos durante
para comentar as rotinas, o isolamento.
compartilhar as atividades e buscar No site LigAção do Bem,
apoio para as dificuldades que você encontra sugestões
aparecem. Há a participação de dois de assuntos, a melhor forma
convidados por live, que podem de abordá-los, assim como
ser parceiros da escola, estudantes dicas para se preparar
ou gestores regionais. para a conversa e os
cuidados com temas
sensíveis, como o luto.
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 Missões para o Projeto de Vida
Protagonismo Um projeto para fazer com que os estudantes
pensem em desejos e potencialidades e trilhem

E engajamento um caminho para atingir os objetivos.

A sugestão da consultora Hanna Danza é

dos estudantes criar missões para o estudante do Ensino

Médio conhecer melhor a si mesmo, explorar
as possibilidades e, se desejar, traçar sua
rota para o Ensino Superior. Cada missão é
Sobrecarregar os alunos com inúmeras composta de três objetivos, que podem ser
atividades pode não ser o melhor caminho passados à turma por meio de redes sociais
neste momento. É importante tentar seguir ou outra ferramenta de comunicação. Para
motivar os estudantes, elaboramos seis cards
o planejamento pedagógico adaptado para para disparar no decorrer do processo.
o período da pandemia, mas o jovem quer mais.
Os projetos de vida, as produções e as emoções Leia o texto Projeto de Vida
devem continuar recebendo atenção especial, em tempos de pandemia
e acesse os cards.
principalmente em tempos de crise. Manter
o engajamento é essencial para assegurar as
aprendizagens acadêmicas e para a vida.

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Sem abandonar os sonhos Estudantes monitores
Aulas de Projeto de Vida durante o isolamento Um caminho para envolver a todos é delegar
social ajudam a preparar os estudantes para a responsabilidades na condução de atividades, abrindo
retomada das atividades acadêmicas. espaço para que se expressem e participem das
decisões.
Depois de três semanas sem aulas, o Centro de
Excelência Joana de Freitas Barbosa, em Propriá, O objetivo do Colégio Estadual de Seabra,
interior de Sergipe, voltou às atividades virtuais no interior da Bahia, era fazer com que os 1.200
com os estudantes para falar de solidariedade e estudantes do Ensino Médio matriculados na unidade
sonhos. não perdessem o vínculo com a escola. Foram criados
A professora Josineide dos Santos retomou o grupos de WhatsApp com um monitor por série,
programa dos encontros sobre Projeto de Vida de escolhido entre os próprios jovens. Cerca de 60
1º e 2º anos do Ensino Médio ficaram responsáveis por encaminhar as atividades
de Tempo Integral e viu que lá havia preparadas pela equipe docente para os colegas,
muitos temas pertinentes para discutir garantir que todos tivessem acesso, receber os
com as turmas. Foi só dar o pontapé inicial que trabalhos de volta e dar retorno aos professores
os jovens tomaram para si a organização dos sobre as dificuldades que fossem aparecendo. A
encontros. estratégia para que o processo desse certo envolveu
mensagens diárias para os estudantes e familiares e
Nesta entrevista exclusiva (transcrição do áudio), reuniões semanais com os professores.
Josineide fala sobre esse processo. Veja também
parte de seu planejamento nesta apresentação Veja a entrevista exclusiva de Janaína Barros,
em slides. coordenadora pedagógica do CES, para este guia.

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Minha casa, meu refúgio Woah Dance para agitar e participar
O protagonismo dos jovens é valorizado Uma boa ideia para os clubes de dança e de música
por meio do compartilhamento de produções, das escolas: estimular os estudantes a pensar sobre o
resultado de projetos com intencionalidade corpo virtual e em como se comunicar com ele.
pedagógica.
A Woah Dance, ou Desafio dos Lados, começou no
O que você está fazendo durante a pandemia? Tik Tok e logo foi apropriado por Iza Lolito, professora
Estudantes do Ensino Médio do Colégio Santa de dança na Escola Vera Cruz, em São Paulo. Para
Cruz, em São Paulo, foram desafiados “quebrar o gelo” da passagem das aulas presenciais
a fotografar, em preto e branco, o que fazem para as virtuais, ela lançou a proposta para as
todos os dias e publicar as fotos num mural turmas do Ensino Médio, que pesquisaram sobre os
virtual, dentro do projeto Minha casa como artistas que usam essa linguagem e analisaram as
refúgio: vivências da quarentena. características do gênero. Iza compartilhou a batida
A escola tem proposto rodas de conversa no grupo de WhatsApp das turmas e deixou claro que
para entender como os estudantes a participação era opcional (quem não quis gravar
estão enfrentando a nova rotina. sistematizou as pesquisas; quem gravou e não
O encontro é online. Quem se sentir à quis aparecer teve seu desejo respeitado).
vontade pode ativar a câmera e fazer A proposta pode ser realizada com qualquer
um relato. Essa ideia, fácil de replicar, ação corporal (girar, pular etc.) ou ter um
permite a troca de sentimentos e tema (ação corporal no basquete, na lavação
oferece aos jovens a oportunidade de se de louça, na varrição da casa etc.).
abrirem e contarem como estão lidando
com as perdas, os medos e as angústias Assista ao tutorial, ouça a batida e veja
e a saudade dos amigos. o resultado do projeto, que durou três
semanas.
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Sem descuidar Laboratórios de aprendizagem
O ambiente domiciliar é usado para criar, recriar,
experimentar e valorizar o território e a cultura

da aprendizagem familiar.

As atividades não presenciais para os estudantes

O senso de responsabilidade para manter de 1º e 2º anos do Ensino Médio da rede estadual
de Alagoas são no formato de laboratórios.
as aprendizagens em dia fala alto para os As turmas recebem, a cada 15 dias, um roteiro
educadores e, certamente, é difícil regular de estudos com atividades, dicas para
a dose e a natureza das atividades resolvê-las, sugestões de investigação,
de modo a preservar a saúde intelectual prazo e formas de registro.
Cada roteiro tem um tema gerador. Para que
(e até física) de todos os atores o material chegue a todos, além de utilizar as
do processo educacional. ferramentas da internet, a escola envia um impresso
Neste bloco, estão alguns projetos pelos agentes comunitários, que distribuem em
postos de saúde e de assistência social ou até em
inspiradores. Lembre-se, não há receita. uma banca na feira semanal da comunidade.
É sempre importante considerar
o contexto local e fazer ajustes Para mais detalhes, leia o Guia de Implementação
ao implementar qualquer dos Laboratórios de Aprendizagem elaborado pela
Secretaria de Estado da Educação de Alagoas.
projeto pedagógico.

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Clube de Leitura
A leitura é uma das atividades mais prazerosas para passar Um Diário de Bordo – o “leiturômetro” – registra o
o tempo. Melhor ainda se contribuir para a formação de repertório adquirido durante a quarentena.
leitores.
Para mais informações, consulte a página 18 do
Deitados na cama ou sentados no quintal, os estudantes Guia de Implementação dos Laboratórios de
têm outra relação com a leitura nestes tempos de Aprendizagem.
distanciamento físico. O Clube de Leitura proposto pela
rede estadual de Alagoas, mediado pelo professor de
Língua Portuguesa, organiza os grupos, sugere livros e
atividades de escrita, além de rodas de conversa com os
jovens leitores. Para executar a proposta, a Secretaria de Entregas personalizadas
Estado da Educação recomenda, entre outros: Estudantes sem acesso à internet recebem
o material pedagógico em casa.
• o uso do Portal Domínio Público para acesso
às obras; Em Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul,
• a utilização de aplicativos de reunião virtual para as escolas de Ensino Médio em Tempo Integral imprimem
chats e compartilhamento de arquivos; e as atividades para os estudantes que não têm acesso à
• a criação de um portal em software livre, web. Eles próprios, ou os pais, vão buscar, com horário
contemplando acervo multimídia com imagens, marcado e cumprindo os protocolos. Porém, no interior, a
áudios e textos de vários gêneros que possam Secretaria de Estado da Educação destacou dois técnicos
ser visualizados, baixados e comentados. de cada regional para levar os cadernos impressos até
a casa dos jovens. Dependendo da distância, o próprio
diretor ou um professor voluntário fazem esse trabalho.
Multiplataformas Televisão e internet
As atividades remotas, de frequência semanal, Aulas pela internet, reapresentadas na TV aberta,
foram propostas para toda a rede em diversas é estratégia para não dispersar os estudantes.
ferramentas digitais.
A multiplataforma Educa-PE foi criada para dar
Para que os professores da rede estadual de ensino do apoio digital à formação de educadores e ampliar
Rio Grande do Norte pudessem escolher a ferramenta a oferta de Educação mediada por tecnologia
que melhor atendesse a seus objetivos, a Secretaria aos estudantes. Durante a pandemia, além de
de Estado da Educação disponibilizou diversas opções: aulas de todos os componentes curriculares, os
SIGEDuc, Plataforma Integrada RN e ClikIdeia, entre professores do Ensino Médio da rede pública de
outras. Pernambuco programaram atividades de Projeto
O SIGEDuc é o sistema educacional da rede, no qual de Vida e Empreendedorismo, transmitidas pelo
professores, servidores, estudantes e familiares YouTube e por canais locais de TV aberta. O
têm acesso aos conteúdos, frequências, notas conteúdo foi adaptado pelas equipes técnica e
e informações pertinentes à vida acadêmica do docente, com o apoio da Escola Técnica Estadual
estudante. Professor Antônio Carlos Gomes da Costa, que
Nesse sistema, foi criada a Plataforma Integrada tem expertise na área de tecnologia. Outras
RN, um ambiente virtual para a realização das aulas iniciativas complementam a multiplataforma,
remotas durante a pandemia da Covid-19. como a produção de fascículos (e-books e
Já o ClikIdeia disponibilizou o seu conteúdo impressos).
gratuitamente neste período.
As videoaulas podem ser vistas
no canal do Educa-PE.

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Tutoria tela a tela Vínculo mantido
O apoio aos estudantes não pode ser desprezado, Estar “perto”, mesmo a distância, garante o apoio
mesmo com o distanciamento. A tecnologia ajuda. pedagógico e a continuidade dos projetos de vida.

O trabalho de tutoria do professor de Matemática Foi tudo muito rápido e novo, mas os educadores do
Gabriel dos Santos Silva, do Centro de Educação CEEFMTI Pastor Oliveira de Araújo, em Vila Velha, no
em Período Integral Presidente Castelo Branco, em Espírito Santo, logo viram que precisavam manter
Goiânia, capital de Goiás, tem como característica o contato com os estudantes assim que a escola
principal o contato olho no olho. “Na presença, fechou em função da pandemia. A primeira estratégia
eu consigo sacar melhor as dificuldades de cada foi formar grupos de WhatsApp dos tutores e seus
jovem”, afirma Gabriel, escolhido por 19 estudantes tutorados. Ali começaram os primeiros diálogos,
de 2º e 3º anos do Ensino Médio para acompanhá-los. conta a coordenadora pedagógica Laurice Marinho
Com a pandemia, o trabalho ganhou novos Sardenberg Rosa: “Como vocês estão? Como está
contornos e muitos desafios, mas continua sendo a situação em casa? Fiquem em casa!”. Em seguida,
uma forma de dar aos estudantes um a equipe se preocupou em saber se todos tinham
suporte que, muitas vezes, vai além acesso à internet para as atividades pedagógicas
das questões pedagógicas. não presenciais. Aos poucos, cada tutor encontrou
As reuniões, antes coletivas, agora caminhos e ferramentas para se fazer presente.
são individuais. O olho no olho deu Os estudantes participam de tutorias coletivas
lugar ao tela a tela. semanais e são atendidos individualmente em
horários preestabelecidos.
Veja a entrevista exclusiva
de Gabriel dos Santos Silva Ouça nesta entrevista o relato de Laurice (transcrição
para este guia. do áudio), também tutora, sobre a experiência.

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Formação Formação de gestores
continuada Compartilhar experiências durante a pandemia é uma maneira de
formar os gestores escolares e dar suporte a novas práticas de gestão.

da equipe Como usar o WhatsApp e o site da escola para manter a rotina

pedagógica? Os encontros para tratar de Projeto de Vida podem
continuar? Como? Essas e outras experiências de escolas de Ensino
Certamente, as pautas dos Médio em Tempo Integral são compartilhadas em lives semanais
da Secretaria de Estado da Educação de Sergipe com os gestores
encontros formativos planejados das escolas. As práticas são bastante inspiradoras. Confira algumas:
no início do ano mudaram,
mas eles não podem deixar de • O uso do WhastApp na gestão da rotina escolar não presencial
acontecer e devem estar focados, • Gestão da rotina pedagógica pelo site da escola
principalmente, no suporte aos • Utilização do GoogleClassroom e do GForms
novos desafios pedagógicos e • Aulas de Projeto de Vida e pós-médio em período de isolamento
de gestão que surgiram com o • Preparação para o Enem e estímulo à produção científica
contexto de distanciamento. • O uso das tecnologias no Ensino Médio Profissional
Veja como algumas redes estão • Estratégias e ações de mitigação aos impactos do novo coronavírus
mantendo os assuntos em dia.

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Tutor de tecnologias educacionais
Antes de propor atividades virtuais, vale incluir
as ferramentas digitais no programa de formação
docente.

O isolamento começou em março, mas as aulas

virtuais só iniciaram no fim de abril na rede estadual
da Paraíba. Antes de se aventurarem no ensino
remoto, os professores foram capacitados por
100 tutores selecionados e treinados para fazer a
formação dos colegas na utilização de tecnologias
educacionais para planejamento pedagógico e
organização das aulas. Nesse meio-tempo, também
foram escolhidos, virtualmente, estudantes líderes de
turma, responsáveis por fazer o elo entre a gestão da
escola e os colegas, levar à coordenação as sugestões
e as dificuldades do grupo e informar quem não estava
conseguindo participar das atividades remotas.

Mais detalhes sobre o projeto da Paraíba podem ser

vistos no site da Secretaria de Estado da Educação,
Ciência e Tecnologia e na plataforma Paraíba Educa.

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Comunidade escolar Mães Líderes de Turma
Buscar o apoio de pais que já eram mais próximos da escola é uma
estratégia para manter a atenção de toda a comunidade sobre
O prédio está fechado; a escola, não. questões educacionais durante a pandemia.
Por isso, sua função social precisa
ser preservada mesmo em tempos Eleger estudantes líderes de turma é uma prática de gestão
de confinamento. Com os estudantes democrática rotineira no Centro Educacional de Tempo Integral
Dom Veloso, em Itumbiara, no interior de Goiás. Com a chegada
em casa, o relacionamento da escola da pandemia, era grande o risco de os jovens, sobretudo os da
com a família torna-se ainda mais zona rural, afastarem-se dos estudos. Com o fechamento das
importante. escolas, a diretora Lauricéa Vilela teve a ideia de estreitar o
contato com as mães dos líderes, transformando-as em Mães
Estreitar os laços neste momento Líderes de Turma para atuar como representantes da gestão
é fundamental para garantir a escolar na comunidade. A estratégia deu certo. No início, 98% dos
continuidade das aprendizagens, estudantes seguiram as atividades distribuídas pelas escola. “A
sobretudo nos lares em que as situação complicou quando os pais precisaram voltar
ao trabalho.” Hoje, 23 estudantes estão afastados.
condições de infraestrutura são mais “Mas estou indo atrás deles com a ajuda das mães
precárias. Além disso, o fortalecimento que continuam no projeto”, afirma Lauricéa, que pretende
do contato com as famílias pode, manter a iniciativa mesmo após a pandemia.
na pós-pandemia, tornar-se um legado A diretora conta a experiência neste vídeo.
positivo para a escola.
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E o Enem, Foca no Enem
É preciso encontrar formas

como fica? de manter o entusiasmo dos

estudantes para prestar o exame
O exame, que aconteceria em e de prepará-los.
novembro, foi adiado. O dia exato
O projeto Foca no Enem, em
será definido depois de consulta Alagoas, envolve lives de aulões,
aos participantes. Dos cerca de simulados e uma rotina de estudos
5 milhões de inscritos, 101 mil semanal com temas norteadores.
Foram várias as ferramentas
optaram por fazer a prova sugeridas pela Secretaria de
digitalmente. As incertezas são Estado da Educação, além de
muitas e o debate sobre a igualdade iniciativas como o Enem Flix
de oportunidades para que os (sugestão de filmes relacionados
a conteúdos da prova) e o Enem
estudantes se preparem ainda News (notícias sobre o calendário
não se esgotou. Em todo caso, do exame).
é importante que eles continuem
Leia as orientações da secretaria
a estudar para a prova. e o planejamento da Escola
Confira o calendário. Professor Ernani Méro.

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REFERÊNCIAS Todos os recursos
O professor doutor António Nóvoa, reitor honorário da
Universidade de Lisboa e renomado especialista em formação
docente, proferiu aula magna aos educadores baianos
Lives para manter viva a Educação sobre como seguir capacitando as equipes docentes e
A pandemia fez explodir o número de acompanhando os alunos em tempos de pandemia, usando
apresentações, conferências e debates todos os recursos disponíveis.
ao vivo pelas redes sociais. Selecionamos
algumas lives que podem inspirar ações Educação em debate
e ajudar na tomada de decisões neste período. A Editora Moderna e a Fundação Santillana vêm promovendo
uma série de diálogos sobre Educação no período da
pandemia e da pós-pandemia. Entre os temas tratados, estão
Educação progressista, sem solução milagrosa em ead avaliação em larga escala, formação integral no mundo virtual
Em entrevista ao Porvir, o professor Paulo Blikstein, e redes virtuais na pandemia.
especialista em tecnologias educacionais da Escola
de Educação da Universidade de Columbia, Gestão educacional
nos Estados Unidos, fala da necessidade de o Brasil Série de vídeos do Instituto Unibanco traz recomendações
formular uma visão de Educação progressista e centrada de gestores educacionais de vários pontos do país para o
no estudante em vez de investir em uma engenharia enfrentamento dos desafios impostos pela pandemia.
educacional voltada para a formação de mão de obra.
Blikstein comenta também sobre a corrida perversa O Todos Pela Educação vem organizando webinários
dos produtores e vendedores de supostas ferramentas com temas como o desafio da volta às aulas e gestão
de EAD que prometem soluções milagrosas e falaciosas e controle externo durante a pandemia.
em tempos de pandemia.

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 Experiência internacional
Panorama político Veja como Portugal agiu para mitigar os efeitos
Série de lives da Campanha Nacional pelo Direito da pandemia nos sistemas educacionais e as
à Educação trata de questões sensíveis ao mundo recomendações de instituições internacionais.
educacional no período de isolamento, como
a Educação Especial na perspectiva inclusiva, Portugal
a diferença entre EAD, educação domiciliar e Foi implantado o ensino remoto para todos os
estudo domiciliar, o novo Fundeb no contexto estudantes. Apesar de os governos locais terem se
da pandemia e as condições de trabalho dos esforçado para prover acesso à internet às famílias
profissionais da Educação. menos favorecidas, o governo central garantiu que,
nos casos de estudantes sem acesso, o material das
Confira também a nota técnica da Campanha aulas chegaria pelo correio. A Direção-Geral da Educação
sobre políticas públicas implementadas de forma (DGE), órgão do Ministério da Educação, em articulação
emergencial e a importância da transparência de com o Centro Nacional de Cibersegurança e a Comissão
dados de modo a evitar abusos e garantir o direito Nacional de Proteção de Dados, disponibilizou um
à Educação. conjunto de recomendações e de orientações sobre
a utilização das tecnologias de suporte ao ensino a
distância. A DGE disponibilizou também, em parceria
preparatório para o Enem com a Ordem dos Psicólogos, um documento de suporte
A Universidade Estácio de Sá e a Rede Eleva à ação dos psicólogos escolares com sugestões para os
Educacional oferecem aulas em vídeo, textos professores, as famílias e os alunos manterem o bem-estar
e outros recursos, divididos em disciplinas e emocional no contexto de confinamento.
conteúdos. O acesso é gratuito para alunos da
rede pública.

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Para todos Este guia foi elaborado em parceria com
Fernando Reimers, professor da Faculdade de Educação as Secretarias de Educação de
da Universidade Harvard, e Andreas Schleicher,
diretor de Educação da Organização para a Cooperação Alagoas
e Desenvolvimento Econômico (OCDE), produziram Espírito Santo
um relatório que tem como objetivo apoiar a tomada de Goiás
decisões educacionais para desenvolver e implementar Maranhão
respostas efetivas de Educação para a pandemia da Covid-19. Mato Grosso do Sul
O texto apresenta um checklist de 25 itens para observar Paraíba
e mapear a situação local, seguido de 13 recomendações para Pernambuco
gestores educacionais, com base na experiência internacional. Rio Grande do Norte
Sergipe
O Massachusetts Institute of Technology (MIT) preparou
um documento de orientação para o aprendizado remoto
para a secretarias estaduais norte-americanas durante Edição
a pandemia. Apesar de dirigido ao contexto dos Estados Paola Gentile
Unidos, há recomendações que podem ser adaptadas ao e Ricardo Falzetta
cenário brasileiro. Há uma versão traduzida para o português. RFPG Comunicação
Arte
Renata Borges Soares
renataborgessoares.wixsite.com/retb
Revisão
Sidney Cerchiaro

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