PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG

ANO: 7º ano – Ensino Fundamental II

COMPONENTE Arte
CURRICULAR

1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
MINAS GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Diversidade cultural brasileira nas artes visuais.
FEVEREIR Artes visuais texto.  Manifestações contemporâneas em sua pluralidade.
O OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
HABILIDADES: D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
(EF69AR01P7). Pesquisar, apreciar e em textos variados.
analisar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras
de artistas mineiros (regionais) e
estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, D7 – Reconhecer que as imagens de uma
de modo a ampliar a experiência com figura construída por uma transformação
diferentes contextos e práticas artístico- homotética são semelhantes, identificando
visuais e cultivar a percepção, o propriedades e/ou medidas que se
imaginário, a capacidade de simbolizar e
modificam ou não se alteram.
o repertório imagético.

FEVEREIR UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Funções do adorno.

O Artes visuais texto.  Diferença entre adorno e joia.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas
diferentes gêneros. culturas.
HABILIDADES: D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor  Momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes
(EF69AR02P7). Pesquisar e descrever em textos variados. histórias das artes.
diferentes estilos visuais,
contextualizando-os no tempo e no
 espaço e associando-os à cultura local.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Arte e etnia na dança.

MARÇO Dança texto.  As danças populares brasileiras.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Diferentes origens e combinações culturais nas danças
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de populares brasileiras
HABILIDADES: diferentes gêneros.  A organização das danças populares no espaço.
(EF69AR09P7). Pesquisar e analisar D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
diferentes formas de expressão, em textos variados.
representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições
de dança de artistas e grupos brasileiros
(enfatizando a cultura popular regional e
local) de diferentes épocas.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no

MARÇO Dança texto.  Movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. determinados.
Elementos da Linguagem D12 – Identificar a finalidade de textos de  Criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o
HABILIDADES: diferentes gêneros. espaço, expressando um novo significado.
(EF69AR10P7). Explorar elementos D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor  Dança contemporânea.
constitutivos do movimento cotidiano e em textos variados.
do movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das
formas da dança em sua história
tradicional (local e regional) e
contemporânea.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Moda e estilo na música.

MARÇO Música texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Expressões de categorias, como pop, samba, MPB, hip-hop, rap,
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de rock, jazz, Techno etc., analisando os diferentes gêneros e
HABILIDADE: diferentes gêneros. estabelecendo relações entre suas funções e contexto social e
(EF69AR16P7). Analisar criticamente, por D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor de circulação.
meio da apreciação musical, usos e  Práticas musicais nas diferentes dimensões da vida social,
em textos variados.
funções da música em seus contextos de cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
produção e circulação, relacionando as
 práticas musicais às diferentes dimensões
da vida social e cultural.

MARÇO UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Meios e equipamentos culturais diversos, refletindo sobre seus
Música texto. usos e funções.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Um mesmo local pode ser compreendido como lugar de
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de aprendizagem, propiciando os ensaios e reflexões, ou como
HABILIDADE: diferentes gêneros. lugar de apresentação musical, de razão e função diferenciada,
(EF69AR17P7). Explorar e descrever D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor midiática ou social. Ruas fazem parte dos meios e
diferentes meios e equipamentos em textos variados. equipamentos de aprendizagem e apresentação.
culturais de circulação da música e do
conhecimento musical, enfatizando
artistas locais e regionais.
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  O teatro visto por dentro, investigando os modos de
Teatro texto. criação e expressão; e o teatro para ser visto, investigando
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. os modos de produção, divulgação e circulação.
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de  Atuação dos diferentes profissionais que são envolvidos
HABILIDADE: Diferentes gêneros. em toda a trajetória de uma encenação teatral, passando
(EF69AR24MGAP7). Reconhecer e D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor pelas etapas da concepção, produção e apresentação.
apreciar artistas e grupos de teatro em textos variados.  Artistas locais e regionais.
brasileiros (locais e regionais) e
 As artes cênicas e a mídia:
estrangeiros de diferentes épocas.
- Indústria cultural;
- Cultura de massa;
- Estereótipos na composição de personagens.
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA:  Práticas artísticas como ferramentas propositoras de reflexão
Artes Integradas sobre dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
OBJETO DE CONHECIMENTO: econômica, estética e ética.
Contextos e Práticas  Diversos elementos e recursos, para possibilitar experiência,
HABILIDADE: pesquisa e análise ao trabalhar artisticamente temas, e em
(EF69AR31P7) Relacionar as práticas espaço que permita dialogar com assuntos da vida
artísticas às diferentes dimensões da vida contemporânea.
social, cultural, política e histórica.
 2º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA:  Apropriação das linguagens das artes visuais por outras
MAIO Artes Visuais linguagens, como nos meios tecnológicos – vídeo e filme –,
OBJETO DE CONHECIMENTO: como acontece em videoinstalações ou em projeções no espaço
Contextos e Práticas expositivo;
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no  Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e com
(EF69AR03P7). Analisar situações nas texto. recursos do teatro, dança e música, tais como elementos
quais as linguagens das artes visuais se D6 – Identificar o tema de um texto. cenográficos, coreográficos e musicais, como acontece nas
integram às linguagens audiovisuais
D12 – Identificar a finalidade de textos de performances, happening e intervenção urbana.
(cinema, animações, vídeos etc.).
diferentes gêneros.  Artes visuais e linguagens audiovisuais
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:  Elementos constitutivos da imagem.
MAIO Artes Visuais  Elementos constitutivos da arte contemporânea: sincretismo,
OBJETO DE CONHECIMENTO: hibridismo e interatividade.
Elementos da Linguagem
HABILIDADE:
(EF69AR04P7). Analisar e identificar os
elementos constitutivos das artes visuais
(ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
escala, dimensão, espaço, movimento
etc.) na apreciação de diferentes
produções artísticas.
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Elementos da dança nas diferentes mídias.
MAIO Dança texto.  A organização das danças populares no espaço.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo
Elementos da Linguagem D12 – Identificar a finalidade de textos de ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de
HABILIDADE: diferentes gêneros. começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos
 (EF69AR11P7). Experimentar e diferenciar D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor de subida e descida, considerando a força necessária; 3. a
os fatores de movimento (tempo, peso, em textos variados. fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de
fluência e espaço) como elementos que, D7 – Reconhecer que as imagens de uma expressão; 4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao
combinados, geram as ações corporais e o
figura construída por uma transformação máximo os membros do corpo, em todas as direções.
movimento dançado.
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Dança  Expressão e intencionalidade em dança a partir das diferentes
OBJETO DE CONHECIMENTO: mídias.
Processos de Criação
 Criação e a composição de uma coreografia autoral, de maneira
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no individual ou em grupos.
(EF69AR13MGP7). Investigar e localizar texto.
brincadeiras, jogos, danças coletivas e D6 – Identificar o tema de um texto.
outras práticas de dança de diferentes
D12 – Identificar a finalidade de textos de
matrizes estéticas e culturais, partindo da
diferentes gêneros.
cultura local, como referência para a
criação e a composição de danças D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
autorais, individualmente e em grupo. em textos variados.
. D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Música  Estilos musicais distintos de modo crítico e contextualizado,
OBJETO DE CONHECIMENTO: para ampliar o repertório.
Contextos e Práticas  Estilos musicais, permitindo perceber as diferenciações a partir
de uma escuta atenta dos sons, uma vez que estes estão na
HABILIDADES: base da educação musical.
(EF69AR19P7). Identificar e analisar
diferentes estilos musicais,
contextualizando-os no tempo e no
espaço, de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética
 musical.

UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Música  Práticas diversas de composição, criação, execução e
OBJETO DE CONHECIMENTO: apreciação musicais que aprofundam e consolidam a percepção
Elementos da Linguagem dos parâmetros do som, introduzidos nos Anos Iniciais da Arte:
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no altura (sons agudos e graves); duração (longos e curtos);
(EF69AR20P7). Explorar e diferenciar texto. intensidade (fortes e fracos); timbres (a voz do instrumento ou
elementos constitutivos da música D6 – Identificar o tema de um texto. pessoa) e os elementos básicos da música: o ritmo, a melodia e
(altura, intensidade, timbre, melodia,
D12 – Identificar a finalidade de textos de a harmonia.
ritmo etc.), por meio de recursos
diferentes gêneros.
tecnológicos (games e plataformas
digitais), jogos, canções e práticas D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
diversas de composição/criação, em textos variados.
execução e apreciação musicais. D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:  Composição cênica: adorno, indumentária, objetos, iluminação,
JUNHO Teatro sonoplastia, cenografia, etc.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Elementos da Linguagem

HABILIDADES:
(EF69AR26P7). Explorar diferentes
elementos envolvidos na composição dos
acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus
vocabulários.

UNIDADE TEMÁTICA:
JULHO Teatro  Modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação
OBJETO DE CONHECIMENTO: coletiva e o processo colaborativo.
Processos de Criação
 HABILIDADES:
(EF69AR28P7). Investigar e demonstrar
diferentes funções teatrais e discutir os
limites e desafios do trabalho artístico
coletivo e colaborativo.

3º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA:  Explorações de linguagens e técnicas: Desenho de moda;
AGOSTO Artes Visuais Estamparia, fibras e tramas.
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Formas de expressão artística.
Materialidades  Diferença entre os elementos constitutivos nas materialidades
convencionais e não-convencionais.
 Imaterialidade relacionada às obras no formato digital:
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR05P7). Experimentar e fotografia digital, audiovisual, vídeo, arte computacional etc.
texto.
caracterizar diferentes formas de  Práticas tradicionais de produção artística – Locais e Regionais.
D6 – Identificar o tema de um texto.
expressão artística (desenho, pintura,
D12 – Identificar a finalidade de textos de
colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, diferentes gêneros.
vídeo, fotografia, performance etc.), D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
explorando práticas tradicionais (locais em textos variados.
e regionais) de produção artística. D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
 modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:  Expressão e intencionalidade por meio da moda.
AGOSTO Artes Visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Processos de criação em artes visuais em temas ou interesses
Processos de Criação artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo.
HABILIDADES:  Diferentes linguagens com diversos materiais, suportes e
(EF69AR06P7). Desenvolver processos procedimentos, proporciona a escolha de espaços e meios,
de criação em artes visuais, com base coloca o aluno em novos desafios e possibilita novas
em temas ou interesses artísticos, de investigações.
modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de
materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
UNIDADE TEMÁTICA:  Adorno e composição do espaço e movimento na dança.
AGOSTO Dança
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Processos de Criação
HABILIDADES:
(EF69AR14P7). Experimentar
diferentes elementos (figurino,
iluminação, cenário, trilha sonora etc.)
e espaços (convencionais e não
convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.

SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Materialidades
HABILIDADES:  Diversos timbres de voz, sons corporais e de instrumentos
(EF69AR21P7). Explorar e analisar musicais.
fontes e materiais sonoros em práticas
de composição/criação, execução e
apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de
instrumentos musicais diversos.
 UNIDADE TEMÁTICA:  Expressividade gestual, corporal e vocal. Os jogos teatrais e
SETEMBRO Teatro propostas de improvisação são exemplos de formas que
OBJETO DE CONHECIMENTO: possibilitam potencializar a imaginação e criar narrativas para o
Processos de Criação exercício dessas expressividades.
HABILIDADES:
(EF69AR29P7). Experimentar a
gestualidade e as construções
corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e
no jogo cênico.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Valorização do significado de bens culturais e patrimônio
SETEMBRO Artes Integradas texto. material e imaterial.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto.  Os valores, as crenças e os saberes que os bens de culturas
Patrimônio Cultural D12 – Identificar a finalidade de textos de diversas trazem dentro de si.
HABILIDADES: diferentes gêneros.  A teatralidade brasileira: Histórias indígenas e matrizes africanas
(EF69AR34P7) Analisar o patrimônio D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor e afro-brasileiras no Teatro.
cultural, material e imaterial, de em textos variados.
culturas diversas, em especial a
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de figura construída por uma transformação
diferentes épocas, e favorecendo a homotética são semelhantes, identificando
construção de vocabulário e repertório propriedades e/ou medidas que se
relativos às diferentes linguagens modificam ou não se alteram.
artísticas.
 4º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA:  Autoria e profissionais da moda.
OUTUBRO Artes Visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO:  Artesões e artistas: caminhos que se entrelaçam: artistas,
Sistemas da Linguagem artesão, produtor cultural, curador, designer.
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR08P7) Diferenciar as texto.
categorias de artista, artesão, D6 – Identificar o tema de um texto.
produtor cultural, curador, designer,
D12 – Identificar a finalidade de textos de
entre outras.
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Notações musicais convencionais e não-convencionais, o que
texto. está relacionado a registros gráficos do som.
OUTUBRO Música
D6 – Identificar o tema de um texto.  Procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros
OBJETO DE CONHECIMENTO: D12 – Identificar a finalidade de textos de de áudio e audiovisuais.
diferentes gêneros.
Notação e Registro Musical
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
HABILIDADES: em textos variados.
(EF69AR22P7) Explorar e usar D7 – Reconhecer que as imagens de uma
diferentes formas de registro musical figura construída por uma transformação
(notação musical tradicional, homotética são semelhantes, identificando
partituras criativas e procedimentos propriedades e/ou medidas que se
da música contemporânea), bem modificam ou não se alteram.
como procedimentos e técnicas de
registro em áudio e audiovisual.
 UNIDADE TEMÁTICA:  Música étnica: expressão e intencionalidade.
 Moda e estilo na música; expressão e intencionalidade.
Música
NOVEMBRO
OBJETO DE CONHECIMENTO:

Processos de Criação

HABILIDADES:

(EF69AR23P7) Explorar e criar

improvisações, composições,
arranjos, jingles, trilhas sonoras,
entre outros, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos
acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de
maneira individual, coletiva e
colaborativa.
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no  Composição, expressão e intencionalidade cênica.
texto.  A criação teatral a partir de textos dramáticos convencionais ou
Teatro estímulos sonoros, imagéticos ou de objetos.
D6 – Identificar o tema de um texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D12 – Identificar a finalidade de textos de  Elementos que constituem a cena teatral: cenário, figurino,
diferentes gêneros. iluminação, adereços.
Processos de Criação
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
HABILIDADES: em textos variados.
(EF69AR30P7). Compor D7 – Reconhecer que as imagens de uma
improvisações e acontecimentos figura construída por uma transformação
NOVEMBRO
cênicos com base em textos homotética são semelhantes, identificando
dramáticos ou outros estímulos propriedades e/ou medidas que se
(música, imagens, objetos etc.), modificam ou não se alteram.
caracterizando personagens (com
figurinos e adereços).

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no

Artes Integradas texto.  Exploração e registros tecnológicos e artísticos.
D6 – Identificar o tema de um texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
D12 – Identificar a finalidade de textos de  O Mundo Digital e a arte.
Arte e Tecnologia diferentes gêneros.
HABILIDADES: D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
(EF69AR35P7) Identificar e manipular D7 – Reconhecer que as imagens de uma
diferentes tecnologias e recursos figura construída por uma transformação
digitais para acessar, apreciar e
homotética são semelhantes, identificando
produzir, práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e propriedades e/ou medidas que se
responsável. modificam ou não se alteram.