Matemática - FAMAT 39105

Lista de Exercícios - SEMANA 5

Germano Abud, Walter M. Júnior

Primeira Etapa - Semestre Letivo Especial 2020
 1. Exercícios Formativos

1.1 Videoaulas 9 e 10
A numeração entre parênteses refere-se ao livro do Thomas, 12a edição
Exercício 1 (2.5 - Exemplo 1) Considere a função f [0, 4] → R dada pelo gráfico a seguir.
Determine o conjunto de pontos em [0, 4] onde f é descontínua.

Obs Intuitivamente f é descontínua em um ponto x0 se ocorrer uma “ruptura” ou “salto” no gráfico

de f nesse ponto. Mais precisamente, se f : [a, b] → R então
(i) f é descontínua em x0 ∈ (a, b) se lim f (x) 6= f (x0 ) (naturalmente, se não existir tal
x→x0
limite ou se f não estiver definida em x0 então ela será descontínua). Quando ocorrer a
igualdade f é dita ser contínua em x0 .
(ii) f é contínua na extremidade esquerda a ou contínua na extremidade direita b de seu
domínio [a, b] quando, respectivamente,
lim f (x) = f (a) ou lim f (x) = f (b)
x→a+ x→b−

(
x2 − 1, se x < 3
Exercício 2 Para qual valor de a, a função f (x) = , é contínua pra todo
2ax, se x ≥ 3
1.1 Videoaulas 9 e 10 3

x ∈ R?

x2 + x − 6
Exercício 3 Observe que a função f : [0, ∞] − {2} → R definida por y = f (x) = , x 6=
x2 − 4
2, naturalmente tem uma descontinuidade( em x = 2 (pois não está definido f (2)). Defina uma
f (x), se x ≥ 0 e x 6= 2
nova função F : [0, ∞] → R por F(x) = .
a, se x = 2
Qual deve ser o valor de a para que F(x) seja contínua para todo x ≥ 0?

Exercício 4 Em quais intervalos são contínuas as funções:

1 (c) y = |x − 1| + sen x
(a) y = − 3x
x−2 cos x
(d) y =
x+1 x
(b) y = 2
x − 4x + 3

Obs Considere f : [a, b] → R contínua e seja d ∈ [ f (a), f (b)]. Intuitivamente é possível observar
que sempre existe c (não necessariamente único) em [a, b] tal que f (c) = d.

Exercício 5 É possível afirmar que a equação x3 − 15x + 1 = 0 tem três soluções no intervalo
[−4, 4]? Justifique (não perguntamos quais são elas!)

Obs Considere y = f (x)e x0 no domínio de f conforme a figura, em que A(x0 , f (x0 )) e B(x0 +
h, f (x0 + h)), h > 0.

A reta por A e B é chamada de reta secante ao

gráfico de f , quando h se aproxima de zero,
x0 + h se aproxima de x0 e as retas secantes
que vão surgir ao longo da aproximação irão
se aproximar da reta “tangente” ao gráfico de
f no ponto A(x0 , f (x0 )).
Nosso interesse é descrever esta reta tangente.
Para tanto, basta conhecermos duas informa-
ções: um ponto da mesma (por exemplo A) e
o coeficiente angular correspondente.
4 1. Exercícios Formativos

É intuitivo que o coeficiente angular (inclinação) da reta tangente mtan é o valor-limite

aproximado pelo coeficiente angular msec das retas secantes. Quanto mais próximo o ponto B
está do ponto A mais próximo msec está de mtan .
Para determinar a inclinação da reta secante ao gráfico da função y = f (x) nos pontos
A(x0 , f (x0 )) e B(x0 + h, f (x0 + h)) fazemos

∆y f (x0 + h) − f (x0 )
msec = =
∆x h
A inclinação na tangente no ponto A(x0 , f (x0 )) pode ser obtida fazendo-se h → 0:

∆y f (x0 + h) − f (x0 )
m = mtan = lim = lim .
h→0 ∆x h→0 h

O limite acima sempre existe? A resposta é não! Geometricamente significa que a tangente
ao gráfico no ponto P não está definida. Se o limite existir a equação da reta tangente ao
gráfico de y = f (x) no ponto A(x0 , f (x0 )) é dada por

y − f (x0 ) = m(x − x0 )

Este limite é chamado de derivada de f (x) no ponto x0 e denotamos por

f (x0 + h) − f (x0 )
f 0 (x0 ) = lim .
h→0 h

O conceito de derivada está intimamente relacionado com o problema de se calcular taxas

de variação. Vamos considerar um modelo de crescimento populacional, onde uma certa
população no tempo t tem tamanho N(t). A taxa média de crescimento da população, no
intervalo de tempo [t0 ,t0 + h] é dada por

mudança no tamanho da população ∆N

=
intervalo de tempo ∆t

onde ∆N = N(t0 + h) − N(t0 ) e ∆t = (t0 + h) − t0 = h. Assim,

∆N N(t0 + h) − N(t0 )
=
∆t h
A fração acima representa o quanto a população aumentou, em média, no intervalo de tempo
de t0 até t0 + h.
E se quisermos determinar a que taxa a população está crescendo no instante de tempo t0 ?
Neste caso definimos a taxa instantânea de crescimento da população no instante t0 como
o limite das taxas médias de crescimento em intervalos [t0 ,t0 + h], onde h é cada vez menor.
Ou seja,

N(t0 + h) − N(t0 )
taxa de crescimento = lim
h→0 h
Mas esta é exatamente a definição da derivada de N(t) em t = t0 :

N(t0 + h) − N(t0 )
N 0 (t0 ) = lim
h→0 h
De modo geral, dada uma função qualquer f (x) podemos interpretar f 0 (x0 ) como a taxa
(instantânea) de variação de f no ponto x0 .

√
Exercício 6 (a) Encontre f 0 (x0 ) se y = f (x) = x e x0 > 0.
√
(b) Encontre a reta tangente à curva y = f (x) = x para x0 = 4.
1.1 Videoaulas 9 e 10 5

Exercício 7 Avalie a existência da derivada de y = f (x) em x0 ∈ R, nos casos:

(a) y = f (x) = |x| (c) y = f (x) = xn , n ∈ N

(b) y = f (x) = k (constante)

Obs Seguindo a mesma dinâmica do Exercício 7, uso da definição de derivada e propriedades de

limites, podemos obter para f e g deriváveis em x0 e k constante o que segue:
• (k f )0 (x0 ) = k f 0 (x0 ) (regra da constante)
• ( f + g)0 (x0 ) = f 0 (x0 ) + g0 (x0 ) (regra da soma)
• ( f · g)0 (x0 ) = f 0 (x0 )g(x0 ) = f (x0 )g0 (x0 ) (regra do produto)
 0
f f 0 (x0 )g(x0 ) − f (x0 )g0 (x0 )
• (x0 ) = , com g(x0 ) 6= 0 (regra do quociente)
g [g(x0 )]2

Exercício 8 (3.4 - 25) População de bactérias - Ao adicionar um bactericida a um meio

nutritivo em que bactérias cresciam, a população de bactérias continuou a crescer por um tempo,
mas depois parou de aumentar e passou a diminuir. O tamanho da população no instante t (em
horas) era dado por b = 106 + 104t − 103t 2 . Determine as taxas de crescimento para:
(a) t = 0 hora.
(b) t = 5 horas.
(c) t = 10 horas.

Exercício 9 (3.4 - 27) Esvaziamento de um tanque - Depois de aberta a válvula na parte

inferior de um tanque de armazenamento, são necessárias 12 horas até que ele seja esvaziado. A
profundidade y do líquido no tanque, t horas depois de a válvula ter sido aberta, é dada por
 t 2
y = 6 1− m.
12
(a) Determine a taxa dy/dt (m/h) do esvaziamento do tanque no instante t.
(b) Quando o nível de líquido no tanque diminuirá mais rapidamente? E mais lentamente?
Quais são os valores de dy/dt nesses instantes?
(c) Faça um único gráfico para y e dy/dt e discuta o comportamento de y e dy/dt relação aos
sinais e aos valores de dy/dt.

Exercício 10 (3.4 - Exemplo 5) Suponha que o custo seja

c(x) = x3 − 6x2 + 15x

dólares para produzir x aquecedores quando são produzidas de 8 a 30 unidades e que

r(x) = x3 − 3x2 + 12x

represente a receita da venda de x aquecedores. Sua loja produz 10 aquecedores por dia. Qual
será o custo adicional aproximado para produzir um aquecedor a mais por dia e qual será o
aumento estimado no rendimento da venda de 11 aquecedores por dia?
 2. Exercícios de Fixação

2.1 Videoaulas 9 e 10
A numeração entre parênteses refere-se ao livro do Thomas, 12a edição
Exercício 11 (2.5 - 5, 6, 7, 8, 9, 10) Os itens a seguir se referem à função f cuja definição e
gráfico são dados a abaixo:


2
x − 1,


se − 1 ≤ x < 0
2x, se 0 < x < 1



f (x) = 1, se x = 1

−2x + 4, se 1 < x < 2





0, se 2 < x < 3


(a) Existe f (−1)? (f ) Existe lim f (x)?

x→1
(b) Existe lim + f (x)? (g) Existe lim f (x) = f (1)?
x→−1 x→1
(c) Existe lim + f (x) = f (−1)? (h) f é contínua em x = 1?
x→−1
(d) f é contínua em x = −1? (i) f é definida em x = 2?
(e) Existe f (1)? (j) f é contínua em x = 2?
(k) f é contínua para quias valores de x?

(l) Que valor deve ser atribuído a f (2) para tornar a função estendida contínua em x = 2?
2.1 Videoaulas 9 e 10 7

(m) Para que novo valor f (1) deve ser alterada para remover a descontinuidade?

(
x, x < −2
Exercício 12 (2.5 - 44) Para qual valor de b, g(x) = é contínua em qualquer
bx2 , x≥2
x?

Exercício 13 (2.5 - 14, 16, 18, 25) Em quais intervalos são contínuas as funções:

1 1 x2
(a) y = +4 (c) y = −
(x + 2)2 |x| + 1 2
x+3 √
(b) y = 2 (d) y = 2x + 3
x − 3x − 10

s3 − 1
Exercício 14 (2.5 - 41) Defina f (1) de maneira que estenda f (s) = 2 para ser contínua
s −1
em s = 1.

Exercício 15 (3.1 - 26, 27)

(a) Determine uma equação da reta que tenha coeficiente angular 1/4 e que seja tangente à
√
curva y = x.
(b) Um objeto foi derrubado do topo de uma torre de 100 m. Sua altura acima do solo após t
segundos é de 100 − 4, 9t 2 m. Qual a velocidade da queda 2 segundos depois do objeto
ter sido largado?

Exercício 16 (3.2 - 27-30) Associe as funções representadas graficamente nas figuras 27 a 30

com as respectivas derivadas das figuras (a)-(d) a seguir.

Exercício 17 (3.2 - 35) O gráfico dado mostra a temperatura T em ◦ F em Davis, Califórnia, em

18 de abril de 2008, entre 6 horas e 18 horas.
8 2. Exercícios de Fixação
nos horários
i) 7:00 ii) 9:00 iii) 14:00 iv) 16:00
(b) Em qual horário a temperatura aumenta
mais rapidamente? E em qual diminui
mais rapidamente? Qual é a taxa para
cada um desses horários?
(c) Utilize a técnica gráfica do Exemplo 3
(pg 123 Thomas) para esboçar o grá-
fico da derivada da temperatura T versus
tempo t.
(a) Estime a taxa de variação da temperatura

Exercício 18 (3.2 - 53) A parábola y = 2x2 − 13x + 5 tem alguma tangente cujo coeficiente
angular seja −1? Se assim for, determine uma equação para a reta e para o ponto de tangência.
Se não tem, por que não?

Exercício 19 (3.4 - 18) A figura a seguir mostra a velocidade v = f (t) de uma partícula que se
movimenta ao longo de uma reta coordenada horizontal.

(a) Quando a partícula se move para a

frente? E para trás? Quando acelera?
Quando desacelera?
(b) Quando a aceleração da partícula é posi-
tiva? E quando é negativa? E nula?
(c) Quando a partícula se move à velocidade
máxima?
(d) Quando a partícula permanece parada
por mais de um instante?

Exercício 20 (3.4 - 30) Fontes de lava vulcânicas - Embora a erupção do Kilauea Iki no Havaí,
em novembro de 1959, tenha começado com jorras pela parede da cratera, a atividade ficou
depois restrita a uma única abertura no fundo da cratera, que em certo momento lançou lava a
1.900 pés de altura (um recorde havaiano). Qual foi a velocidade de saída da lava em pés por
segundo? E em milhas por hora? (Dica: se v0 é a velocidade de saída de uma partícula de lava,
sua altura no instante t segundos mais tarde será de s = v0t − 16t 2 pés. Comece determinando o
instante em que ds/dt = 0. Despreze a resistência do ar.)

Exercício 21 Suponha que uma partícula se move ao longo de uma linha reta. A posição no
tempo t é dada por s(t) = 3t − t 2 , t ≥ 0 onde t é medido em segundos e s(t) é medido em
metros.
(a) Faça o gráfico de s(t) para t ≥ 0.
(b) Use o gráfico para responder as seguintes perguntas:
(i) Existe outro valor do tempo t que a partícula está no mesmo lugar que em t = 0?
(ii) Qual é a maior distância que a partícula alcança?
(iii) Onde a velocidade é positiva? onde é negativa? onde é igual a zero?
(iv) Onde a velocidade da partícula é de 1 m/s?
 3. Exercícios Complementares

3.1 Videoaulas 9 e 10
A numeração entre parênteses refere-se ao livro do Thomas, 12a edição
Exercício 22 Considere as funções f e g definidas como segue:
( (
−x, x<0 1, x<0
f (x) = , g(x) = .
1, x≥0 x, x≥0

Assinale V ou F nas afirmações:

( ) f é descontínua em x = 0
( ) g é contínua em x = 0
( ) o produto f · g é contínua em x = 0

Exercício 23 Determine os valores das contantes c e k de forma que y = f (x) seja contínua em
qualquer ponto de R:

x,
 x<1
y = f (x) = cx + k, 1<x<4

−2x, x≥4


Exercício 24 (2.5 - 59, 60) Dê um exemplo de:

(a) uma função f (x) que seja contínua para todos os valores de x, exceto x = 2, em que ela
apresenta uma descontinuidade removível. Explique como você sabe que f é descontínua
em x = 2 e como você sabe que a descontinuidade é removível.
(b) uma função g(x) que seja contínua para todos os valores de x, exceto x = −1, em que
ela apresenta uma descontinuidade não removível. Explique como você sabe que g é
descontínua e por que a descontinuidade não é removível.
10 3. Exercícios Complementares

Exercício 25 (3.2 - Exemplo 3, 3.2 - 34)

(a) Faça o gráfico da derivada da função y =

f (x) na Figura ao lado.
Dica: Marque no gráfico de f 0 (x) os pontos
A, B, C, D, E em destaque e observe o com-
portamento da derivada nos intervalos entre
estes pontos. O que descobrimos no gráfico
de y = f 0 (x)? Imediatamente percebemos:
• em que ponto a taxa de variação de f
é positiva, negativa ou nula;
• o valor aproximado da taxa de cresci-
mento em qualquer x e seu tamanho
em relação a f (x);
• os pontos em que a própria taxa de
variação é crescente ou decrescente.

(b) Moscas-da-fruta - As populações nascidas em ambientes fechados crescem devagar no

início, quando há relativamente poucos membros, e depois mais rapidamente, à medida
que o número de membros reprodutores aumenta e os recursos permanecem abundantes,
e, por fim, tornam a crescer a um ritmo lento, conforme a população atinge a capacidade
de sustentação daquele ambiente.

(i) Use a mesma técnica do item (a) para

representar graficamente a derivada da
população de moscas-da-fruta. O gráfico
da população é reproduzido ao lado.
(ii) Durante quais dias a população
parece estar crescendo mais ra-
pidamente? E mais devagar?