Bilinguismo

Bilinguismo
Definicoes de bilinguismo
Segundo Bloofield (1935, citado por Harmers e Blanc, 2000, p, 6) define bilinguismo
como sendo controle nativo de duas linguas, o que sugere portanto, o conhecimento
perfeito de uma segunda lingua(L2). Por sua vez, weinreich (1953) considera serem
bilingues os individuos que manifestam a capacidade de usarem alternadamente duas
linguas, isto é, que não revelam dificuldades em centrar espontaneamente a sua atencao
nas linguas faladas. Já titone (1972) define que o bilinguismo como a capacidade de
falae uma L2 respeitando respeitando a sua estrutura formal e não prafraseando a
primeira lingua ( L1).
Ora, os autores enumerados ate ao momento defendem, como podemos ver, que o
bilinguismo requer o dominio perfeito de pelo menos duas linguas.
CASOS TIPICOS DE BILINGUISMO
E cada vez mais encontrarmos que se desenvolvem em um ambiente multilingue (e
multicultural), mesmo em paises aparentimente monolingues, como o Brasil por
exemplo.
Wei (2000/2006, p.5) afirma que a pessoa que crescem em uma sociedade na qual o
monolinguismo e a uniculturalidade são promovidos como o modo normal de viver,
frequentimente pesam que o bilinguismo existe somente para poucas pessoas. Esclarece
que, na verdade um terco de pessoas no mundo utilizam mais de uma lingua para se
comunicar e que, se computamos como bilingues tambem as pessoas que aprendem uma
lingua estrangeira na escola e so a utilizam para propositos especificos, entao o numero
de monolingues seria muito menor do que o de bilingue.
A necessidade de dominar diferentes idiomas e o fenomeno crescente no mundo todo.
Europa, canada e EUA, por exemplo, vivem uma situacao na qual a diversidade
cultural, etinica e linguistica é uma realidade a ser administrada no dia a dia. Tal
diversidade se reflete na educacao, e, é crescente e procura pela educacao bilingue. Por
exemplo, Claude Hagege (1996), em livro intitulado " a crianca de duas linguas ".
defende a ideia da necessidade de escolas multilingues na franca, nas quais as criancas
aprendem duas linguas estrangeiras no decorrer na vida escolar.
DIMENSOES DA BILINGUALIDADE
O fenomeno do bilinguismo pode ser considerado apartir de diversas perspectivas.
Diferentes autores trazem recortes particulares dessas dimensoes. Li Wai (op cit), por
exemplo organizou uma obra referencia na area de estudos sobre o bilinguismo,
ititulada The bilingalism reander, na qual classifica tres dimensoes importantes
importantes apartir das quais se estudar o fenomeno, trazendo artigos basicos em cada
uma delas1 ‫׃‬sociolinguistica referentes ao estudo sobre a escolha das linguas, diclossia e
bilinguismo interacao social e codeswitching e a aquisicao da linguagem por criancas
bilingues, 3, pscolingistica referente ao estudo sobre o cerebro bilingue e ao
processamento de discurso pelo bilingue.
Harmes e Blanc (op cit) tambem salientam o caracter multidimensionais do bilinguismo
e consideram seis criterios para definir tipos de bilingualidade‫׃‬
Competencia relactiva ;
Organizacao cognotiva;
Idade de aquisicao;
Presenca da sugunda lingua na comunidade e no ambiente;
Eststus relactivo das duas linguas;
Identidade cultural e pertencimento ao grupo.
APECTOS SOCIO PSICOLOGICOS DA BILINGUALIDADE.
CULTURA E IDENTIDADE
Tambem já apontamos como criterio "identidade cultural do individuo do individuo
bilingue " relacionado as estrategias de aculturacoes por ela adotada, pode dar origem a
diferentes tipos de de bilingualidade relacionado tal classificacao aos resultados
encontrados por Berry et all(2006), podemos concluir que a bilingualidade bicultural,
aquela em que o sujeito se identifica possivelmente com os dois grupos culturais,
relaciona se a uma melhor adaptacao psicologico e socio cultural, enquanto a
bilingualidade deculturada, caso em que não há uma identificacao posetiva nem com a
cultura de origem, nem com o grupo cultural de sua segunda lingua, estaria relacionada
a uma pior adoptacao psicologico e socio cultural.
VARIACOES SOCIOLINGUISTICA EM SITUACOES DE LINGUAS EM
CONTACTO
Nos dias de hoje, vivenciamos uma internacionalizacao sem precedentes, impulcionada
por uma globalizacao crescente de industrias e comercio, impulcionada por uma
globalizacao crescente de industrias e comercio.
Neste contexto, uma boa possibilidade de comunicacao em outras linguas e uma
competencia que, sem duvida, tem relevancia em diversos niveis.por exemplo num nivel
pessoal, possibilita a interacao com pessoas de outros paises e culturas.
CONSEQUENCIAS DO BILINGUISMO
Em livro intitulado "consequences of Bilingualismo for cognitive Devenlopment"
Bialystok (2005) afirma que a pesquisa acerca de possiveis consequencias do
bilinguismo para o desenvolvimento cognitivo da crianca encontraram resultadaos
confusos ao buscar efeitos em dominio como habilidade linguistica ou inteligencia.
Em sua pesquisa delimitou os sequentes dominios cognitivos a serem examinados‫׃‬
conceito de qualidade, mudanca de tarefa e formacao de conceitos e teoria da mente.
Como factores comum a esses dominios encontra se que criancas bilingues tiveram
vantagens na resolucao de problemas que requeriam inibicao de informacao não
relevante.

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