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    6º Ano Cienc. Trabalho

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    RoseOliver
    Este documento apresenta 10 questões sobre conteúdos de Ciências sobre a estrutura da Terra, litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera para serem respondidas por um aluno do 6o ano. As instruções orientam o aluno a pesquisar em links fornecidos com aulas remotas gravadas para responder as questões de forma discursiva.

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    Descrição original:

    Atividades de ciencias para o 6º ano

    Título original

    6º ANO CIENC. TRABALHO

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    Este documento apresenta 10 questões sobre conteúdos de Ciências sobre a estrutura da Terra, litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera para serem respondidas por um aluno do 6o ano. As instruções orientam o aluno a pesquisar em links fornecidos com aulas remotas gravadas para responder as questões de forma discursiva.

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    6º Ano Cienc. Trabalho

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    RoseOliver
    Este documento apresenta 10 questões sobre conteúdos de Ciências sobre a estrutura da Terra, litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera para serem respondidas por um aluno do 6o ano. As instruções orientam o aluno a pesquisar em links fornecidos com aulas remotas gravadas para responder as questões de forma discursiva.

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    PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSOS

    SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
    TRABALHO AVALIATIVO
    ENSINO REMOTO - FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
    COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
    PROFESSOR (A):
    ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO TURNO:
    ALUNO(A):
    TURMA: DATA: / /
    ESCOLA:
    DATA DA ENTREGA: SEMANA DE 13 A 28/07/2020
    VALOR: NOTA:
    INSTRUÇÕES:
    - ESTE TRABALHO CONSTA DE 10 QUESTÕES SUBJETIVAS, DISCURSIVAS SOBRE O
    CONTEÚDO QUE FOI TRABALHADO NAS AULAS REMOTAS NO PERÍODO DE 27/04/20 A
    05/06/2020.
    - CASO SEJA NECESSÁRIO, CONSULTE OS LINKS ABAIXO COM
    TODAS AS AULAS REMOTAS DESTE PERÍODO:
    6º ANO:
    https://drive.google.com/drive/folders/1nUtf25mtx-Eld8u-
    sgeRaZJKi8JXqux4?usp=sharing

    Questão 1: Um aluno fez a seguinte afirmação: rochas são sólidos compostos


    somente por um mineral.
    a) Avalie se a afirmaçao esta correta e justifique sua resposta.
    b) O que são minerais? O que são rochas? (Pesquisa: Aula: A estrutura do planeta
    Terra).

    Questão 2: Suponha que você tenha conhecido um agricultor que há alguns anos
    vem plantando apenas milho em suas terras. Que sugestões você daria a ele, de
    modo a manter o solo de sua propriedade fértil por mais tempo? (Pesquisa: Aula:
    Litosfera – Solo).

    Questão 3: Observe a imagem abaixo.


    Por que a presença desses animais é benéfica ao
    solo? Explique. (Pesquisa: Aula: Litosfera – Solo).

    a) Se o menino se deslocar para uma região


    de grande altitude, será mais fácil ou mais
    Questão 4: Observe a imagem difícil ou mais difícil beber com o
    ao lado do menino.
    canudinho? Justifique. (Pesquisa: Aula:
    Atmosfera).
    Questão 5: Observe a tirinha abaixo e responda:
    a) Indique as
    transformações de estado
    físico que ocorrem com a
    água? (Pesquisa: Aula:
    Hidrosfera).

    Questão 6: As lagartixas são répteis adaptados ao convívio humano. Por isso, é


    comum encontrarmos lagartixas nas paredes de nossas casas.
    Podemos esquematizar a seguinte cadeia alimentar:
    restos de alimento humano barata lagartixa
    a) Indique o produtor dessa cadeia alimentar.
    b) Você acha que as lagartixas devem ser eliminadas do ambiente doméstico?
    Justifique.(Pesquisa: Aula: Biosfera)

    Questão 7:
    a) Os animais da foto são jacarés-de-papo-amarelo.
    Que nome se dá ao agrupamento de animais da
    mesma espécie em uma localidade?(Pesquisa:
    Aula: Biosfera).

    b) Cite um nicho desses animais. (Pesquisa: Aula:


    Biosfera).

    A BIODIVERSIDDE AMAZÔNICA EM TEMPO REAL

    O Projeto Providence, coordenado pelo Instituto de Desenvolvimento Sustentável


    Mamirauá 9idsm), no Amazonas, desenvolveumequipamento que deverá ser capaz de
    identificar espécies de animais por meio de sons e imagens.
    O sisttema acústico de identificação está sendo desenvolvido pelo pesquisador frncês
    Michel André. Ele conta que a tecnologia nasceu há mais de 20 anos, para compreender
    diferented sapectos da poluição sonora, que afetam o fundo do mar. De acordo com ele,
    já se sabia que a poluição sonora podia prejudicar baleias eou folfinho, mas ele descobriu
    que, mesmo em ambientes aparentemente silinciosos, ondas sonoras que não podem ser
    ouvidas afetam invertebrados marinhos.
    FONSECA, V.A biodiversidade amazônica em tempo real. O Eco, 13 jul. 2017. Disponível em:
    https://www.oeco.org.br/noticias/a-biodiversidade-amazonic-em-tempo-real/.

    Questão8: Você aprendeu que o planeta terra é formado por camadas internas e
    externas.Em qual ambiente do planeta esta ocorrendo o problema ambiental?
    (Pesquisa: Aula: A estrutura do planeta Terra).

    Questão 9: O Projeto Province, fica no estado do Amazonas. Quais os problemas


    de conservação do solo pode ocorrer no Amazonas uma área de muita
    biodiversidade vegetal e animal? (Pesquisa: Aula: Litosfera – Solo).

    Questão 10:O Projeto Provence, explicou que por meio dos sons e imagens podes-
    se identificar espécies de animais. Para a ciência dois animais são considerados da
    mesma espécie quando é possível que tipo aproximação entre eles? (Pesquisa:
    Aula: Biosfera).

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