CapaMaterialCarioca-1ao9ano-aluno-1SEM2020.

pdf 9 26/12/2019 18:50:57

LÍNGUA GEOGRAFIA
PORTUGUESA HISTÓRIA
MATEMÁTICA CIÊNCIAS

C
CARIOCA
M

CM

MY

CY

CMY

NOME:

ESCOLA:
LIVRO DO PROFESSOR

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA | VENDA PROIBIDA

1º SEMESTRE | 2020
 SUMÁRIO
1.º BIMESTRE
I- GEOGRAFIA DO CONTINENTE EUROPEU
LOCALIZAÇÃO 204
ASPECTOS SOCIAIS 208
ASPECTOS HISTÓRICOS 211
ASPECTOS CULTURAIS 214
DEMOGRAFIA 215
ASPECTOS FISIOGRÁFICOS 219
ASPECTOS ECONÔMICOS 223

2º BIMESTRE

II- GEOGRAFIA DO CONTINENTE ASIÁTICO

LOCALIZAÇÃO 230
ASPECTOS HISTÓRICOS 231
ASPECTOS FISIOGRÁFICOS 235
ASPECTOS ECONÔMICOS 238
DEMOGRAFIA 245
ASPECTOS SOCIAIS 249

III- ORIENTE MÉDIO

GEOPOLÍTICA MUNDIAL 251
 Seja bem vindo(a) ao 9.º ano do Ensino Fundamental!
Vamos continuar a nossa viagem pelo mundo?
Europa, Ásia e Oceania estão em nosso cronograma de
viagem do ano. Preparados?

A primeira parada será no Continente Europeu. O que

você sabe sobre a Europa? Converse com seu(sua) Professor(a)
e seus(suas) colegas de turma. Veja as imagens abaixo e tente
descobrir quais lugares e/eventos da Europa estão representando.
Depois de identificar, crie uma legenda para as imagens.
https://esporte.ig.com.br/futebol/internacional/2018

http://www.rfi.fr/pt/franca/20190331-torre-eiffel-comemora-130-anos
-04-13/liga-dos-campeoes-semifinais.html
https://imaginanaviagem.com/pontos-turisticos-imperdiveis-na-europa/

za-anuncia-taxas-de-3-10-euros-para-turistas.html
https://epocanegocios.globo.com/Mundo/noticia/2019/02/vene

203
 Abaixo, cada continente foi representado por uma cor. Que cor representa o
continente europeu? Localize e circule o continente europeu.

Continentes
ftp://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_mudos/mapas_do_mundo/continentes.pdf

Abaixo, apresentamos o território da Europa. Quais países da Europa

você gostaria de visitar? Por quê? Localize cinco países que tem vontade de
conhecer. Escreva o nome do país e pinte o seu território. Consulte o caderno
de mapas para realizar esta atividade.
Território Europeu
http://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_mudos/mapas_do_mundo/europa.pdf

204
 A Copa é o maior evento esportivo do mundo. E,
para sediar este evento, os países precisam obedecer a
determinados critérios. Leia o texto a seguir e entenda
mais sobre o assunto.
Futebol: como acontece a escolha do país-sede da Copa do Mundo?

2022-no-catar/
o-logotipo-da-copa-do-mundo-de-
https://istoe.com.br/fifa-apresenta-
Ao lado, o logotipo da próxima Copa do
Mundo (2022), que será realizada no catar.

A escolha da sede da Copa do Mundo é feita cerca de seis anos antes do evento.
Desde a década de 1990, a FIFA (Federação Internacional de Futebol) instituiu um
revezamento entre as confederações de futebol para acabar com a alternância entre
Américas e Europa, que vigorava desde os anos 1950. Como a Copa de 2010 foi na África
do Sul e a de 2014 no Brasil, países da África e da América do Sul não puderam se
candidatar como sedes para 2018, quando a Copa do Mundo ocorreu na Rússia.
Para que um país sedie uma Copa do Mundo, a FIFA exige que ele possua pelo
menos 12 campos de futebol com capacidade mínima para 40 mil pessoas. O estádio da
final deve ter pelo menos 80 mil lugares. É importante que exista capacidade de transmitir
o evento para as TVs mundiais, tecnologia para suportar o grande volume de troca de
informações (por internet e por telefone), infraestrutura de transportes e acomodação.
Para ter certeza de que o país atende às exigências, fiscais da FIFA visitam os
países candidatos. Depois, há uma eleição entre os membros da comissão da federação.
Conseguindo mais de 50% dos votos, o país é escolhido para receber a Copa. A próxima
Copa do Mundo, que ocorrerá em 2022, será realizada no Catar.
Fonte: Adaptado de https://novaescola.org.br/conteudo/1474/como-acontece-a-
escolha-do-pais-sede-da-copa-do-mundo. Acesso realizado em 03/11/2019.

Pesquisando na rede... O seu desafio agora será pesquisar e descobrir

Ano de realização Países que quais países europeus sediaram a Copa do Mundo de
da Copa sediaram
1982 até hoje. Registre as principais características de
um destes países nas linhas a seguir. Fale sobre
características naturais e/ou sociais.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 205
 TODOS OS MUNDOS, UM SÓ MUNDO, ARQUITETURA 21

O Rio de Janeiro foi eleito pela UNESCO como a primeira Capital Mundial da
Arquitetura. Isso ocorreu porque, desde 2012, a nossa cidade, a “Cidade Maravilhosa”,
tornou-se Patrimônio Mundial da Humanidade, sendo a primeira área urbana no
mundo a ter o valor de sua paisagem urbana reconhecido.
A paisagem cultural do Rio é única no mundo. A harmonia entre a paisagem
natural e a intervenção do homem, incluindo suas manifestações culturais, tornou o Rio
de Janeiro internacionalmente conhecido. Sua arquitetura, suas características naturais,
como praias e florestas, aspectos específicos do “povo carioca”, o carnaval e o futebol
são alguns dos elementos que chamam a atenção na cidade.

Brasil, palco da Copa do Mundo de 2014

Maracanã entra no clima da torcida e recebe iluminação verde e amarela.
http://globoesporte.globo.com/futebol/copa-do-mundo/noticia/2014/06/maracana-ganha-cores-do-brasil.html

O Brasil foi palco da Copa do Mundo de 2014 e o Rio de Janeiro foi uma das
cidades-sede dos jogos. No dia 13 de julho deste ano, a decisão foi realizada no
Maracanã. Para entrar no clima da torcida, durante a Copa, como é possível ver na
imagem, a cobertura do estágio foi iluminada durante a noite com as cores da bandeira
brasileira. Qual é o nome oficial do estádio do Maracanã? Pesquise e descubra.

_______________________________________________________________.

206
Continua
 Inaugurado em 1950 exatamente para a realização da Copa do Mundo deste
ano, o Maracanã foi tombado pelo Iphan (Instituto do Patrimônio, Histórico e Artístico
Nacional) em dezembro de 2000. O tombamento ocorreu por sua importância
histórica, arquitetônica e cultural.

ESPAÇO PES UISA Pesquise a história do Maracanã!

a) Em que bairro fica o estádio do Maracanã? Este bairro localiza-se em que área
do Rio de Janeiro? Utilizando a apostila de mapas, localize o bairro em que
está o estádio do Maracanã no mapa da cidade do Rio de Janeiro.

b) Pesquise a história do estádio e as alterações em sua arquitetura, destacando

o seu tombamento como patrimônio realizado em 2000 e a sua importância atual
para a cidade do Rio de Janeiro.
Registre aqui!
Maracanã em 1950
__________________________
http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2014/06/em-1950-laranjas-eram-

__________________________
usadas-como-arma-nos-jogos-da-selecao-na-copa.html

__________________________
__________________________
__________________________

__________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________

ESPAÇO
Representação do Patrimônio Carioca
CRIAÇÃO
Como explorar a sua cidade por meio de maquetes? Uma maquete é a representação
reduzida dos espaços. Você já participou de algum evento no Maracanã? Assistiu a
algum jogo lá ou viu pela televisão? Lembre do que já conhece do Maracanã e
pesquise mais para verificar os detalhes de sua arquitetura.
Para realizar esta atividade, o(a) Professor(a) dividirá a turma em grupos. Por
meio de uma maquete, cada grupo representará o Maracanã de sua maneira. As
maquetes serão expostas na escola. Seja criativo! 207
 Em que condições sociais vive-se no Continente Europeu?

Mundo: ranking de
Desenvolvimento Humano
O IDH (Índice de Desenvolvimento
Humano) é um índice medido anualmente pela
https://g1.globo.com/mundo/noticia/em-79-lugar-brasil-estaciona-no-ranking-de-desenvolvimento-humano-da-onu.ghtml

ONU e utiliza indicadores de renda, educação

e saúde para ser calculado.
O ranking mundial de desenvolvimento
humano dos países apresenta o índice de
cada nação, que varia de 0 a 1. Quanto mais
próximo de um, mais desenvolvido é o país.
O IDH foi criado para oferecer um
contraponto a outro indicador bastante
conhecido, o PIB (Produto Interno Bruto) per
capita, que considera apenas a dimensão
econômica do desenvolvimento.
A ONU divide os países entre os que
têm o desenvolvimento humano “muito alto”,
“alto”, “médio” e “baixo”. Ao lado, veja os
países que ocupam os primeiros lugares no
ranking mundial de IDH, os que estão
próximos à faixa do Brasil e os que ocupam os
últimos lugares no ranking divulgado em 2017.

Fonte: Adaptado de G1 – Mundo. Disponível em:

https://g1.globo.com/mundo/noticia/em-79-lugar-brasil-estaciona-no-
ranking-de-desenvolvimento-humano-da-onu.ghtml. Acesso em
24/11/19 às 9h.
Fonte: Adaptado de PNUD. Disponível em:
https://www.br.undp.org/content/brazil/pt/home/idh0.html. Acesso em
24/11/19 às 9h.

Com base no texto, analise o infográfico e responda

às perguntas a seguir em seu caderno.
a) Dos seis países que ocupam os primeiros lugares no ranking mundial de IDH, quatro
estão localizados no continente europeu. Quais são eles? Por que países europeus,
geralmente, apresentam altos valores de IDH? Explique.

b) O Brasil registrou IDH de 0,754, mesmo índice registrado em 2014. Quais países
estão próximos ao Brasil?

c) Quais são os países que ocupam os últimos lugares no ranking? Em que continente
estes países ficam localizados? Comente o contexto econômico e social destes países.
208
 Cresce a desigualdade na Europa

Entre 1980 e 2017, a distribuição de renda piorou na maior parte dos países
europeus, aumentando, a desigualdade no continente. A desigualdade é um tema de
grande importância no mundo, mas medi-la não é uma tarefa fácil. Desenvolvido pelo
matemático italiano Conrado Gini, o índice de Gini é o mais difundido para
dimensionar a desigualdade. Mede o grau de concentração de renda em determinado
grupo. Ele aponta a diferença entre os rendimentos dos mais pobres e dos mais
ricos. Varia de zero a um (alguns apresentam de zero a cem). O zero representa a
situação de igualdade e o valor um (ou cem) está no extremo oposto. Na prática, o
índice de Gini costuma comparar os 20% mais pobres com os 20% mais ricos.
A metodologia que combina pesquisas domiciliares e dados tributários, dentre
outros, algumas vezes capta discrepâncias muito grandes nas medidas de
desigualdade vindas apenas das pesquisas domiciliares. De maneira geral, em quase
todos os países europeus a parcela dos 10% mais ricos na renda subiu
significativamente no período analisado. De acordo com o estudo de Thomas Blanchet,
Lucas Chances e Amory Gethin, os países do Leste europeu, que eram menos
desiguais, aproximaram-se ou alcançaram os níveis de desigualdade do resto do
continente com a transição do comunismo para o capitalismo.
Fonte: Adaptado de IPEA. Disponível em:
http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&id=2048:catid=28&Itemid=23. Acesso em 24/11/19 às 10h .
Fonte: Adaptado de Estadão. Disponível em: https://economia.estadao.com.br/blogs/fernando-dantas/cresce-desigualdade-na-
europa/. Acesso em 24/11/19 às 12h

AGORA,
É COM VOCÊ !!!
O gráfico apresenta o
Desigualdade Social na Europa de 1980 para 2015 (%) crescimento da desigualdade
social nas regiões da Europa
entre 1980 e 2015.
Após ler o texto,
analise o gráfico e responda
às questões a seguir em seu
https://wid.world/europe2019/

caderno.

a) Que região da Europa

apresentou o maior
percentual de desigualdade
em 2015?

b) O texto chama a atenção

para o significativo crescimento
da desigualdade no Leste
Norte da Europa Europa Ocidental
Europeu (Europa Oriental).
Europa Oriental Comente este crescimento.
Sul da Europa (Leste Europeu) 209
 Os dois mapas a seguir apresentam, respectivamente, a taxa de desemprego e
o grau de instrução em 2017. Sob a orientação de seu(sua) Professor(a), a turma
analisará os dois mapas. O debate será dividido em dois momentos.
Momento 1: analisar e diferenciar a taxa de desemprego e o grau de instrução
no continente africano e no continente europeu.
Momento 2: estabelecer relações entre o mapa da taxa de desemprego e o
mapa de grau de Instrução na África e na Europa.
https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_taxa_de_desemprego.pdf
https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_grau_de_instrucao.pdf

210
 Colonialismo: você lembra o que foi?

Leia o texto e interprete as imagens a seguir.

O Grupo de Teatro gaúcho “Ói Nóis

Aqui Traveiz” se apresentou em uma praça Grupo gaúcho de Teatro se apresenta em
de Campinas (SP) em setembro de 2018. praça de Campinas (SP).
O teatro de rua “Caliban – A tempestade

https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2018/09/04/grupo-de-teatro-gaucho-
questiona-colonialismo-europeu-em-apresentacao-no-centro-de-campinas.ghtml
de Augusto Boal” é inspirado em “A
Tempestade”, do dramartugo brasileiro
Augusto Boa (1931-2009).
Escrita pelo autor no exílio em

Foto: Pedro Isaías Lucas.

1974, a peça é uma resposta ao texto
original de William Shakespeare para
questionar a exploração da América do Sul
pelo colonialismo europeu e discutir a
postura neocolonialista dos Estados
Unidos.
O espetáculo mescla acrobacia com
Fonte: Adaptado de G1 – Globo. Disponível em:
cenas de humor e personagens inspirados https://g1.globo.com/sp/campinas-
em palhaços. A criação reúne personagens regiao/noticia/2018/09/04/grupo-de-teatro-gaucho-questiona-
colonialismo-europeu-em-apresentacao-no-centro-de-
excêntricos, adereços, figurinos com campinas.ghtml. Acesso em 28/11/19 às 15h
máscaras e bonecos.

Agora que você já leu o texto e observou a imagem acima, interprete a charge a
seguir. Crie um título e uma legenda explicativa para ela.
https://www.institutoliberal.org.br/blog/terrorismo-e-o-colonialismo-europeu/

_________________________
Título:

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ 211
 A Europa e a Partilha da África
As atuais fronteiras africanas foram traçadas durante a colonização e
exploração do continente pelas nações europeias no século XIX
(neocolonialismo). Abra a sua apostila de Mapas e observe a atual divisão
política do Continente Africano. As perguntas a seguir orientarão a Roda de
Conversa. Leia e reflita!
Como o continente africano foi partilhado entre as principais potências europeias? Quais eram os
interesses dos colonizadores? A distribuição dos diferentes grupos étnicos na África do século XIX coincide
com os limites atuais dos países? Quais são as consequências deste traçado arbitrário?

Registre no seu caderno!

Por muito tempo o continente africano foi visto como um lugar exótico?
Esta visão foi amplamente difundida pelos colonizadores europeus que, durante um longo período,
tiveram o monopólio sobre alguns países africanos. Esse modo ocidental de entender a África contribuiu para
que, ainda hoje, o discurso das “’estranhezas’ africanas” seja, erroneamente, reproduzido.
Na atualidade as Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, produzidas em: Moçambique, Angola,
Cabo Verde, São Tomé e Príncipe e Guiné Bissau tem sido estudadas e difundidas. Conhecer a realidade das
sociedades africanas requer o estudo da realidade das diversas sociedades a partir da ótica dos seus pares.
As literaturas africanas desempenharam um papel muito importante na luta pela independência a medida
que fizeram ecoar as vozes das identidades dos povos africanos.

Autor: Mia Couto (Moçambique)

Terra Sonâmbula
Narra a trajetória do menino Muidinga, auxiliado pelo mais velho Tuahir, em meio à
devastação da guerra civil pós-independência em Moçambique. Duas narrativas se entrecruzam
nesse romance: a peregrinação de Muidinga e Tuahir em direção ao mar; e a composição dos
cadernos de Kindzu, diário encontrado nos escombros da guerra pelo menino Muidinga, cuja
leitura devolve humanidade e esperança às duas personagens em meio a tantas privações. O traço
cultural moçambicano e o elemento social e histórico é transposto pela linguagem poética de Mia
Couto.
Adaptado de https://www.cartacapital.com.br/opiniao/paraconheceraliteraturaafricana/

Fragmento do poema “Motivo” do angolano Francisco Fernando da Costa Andrade:

“Juntei na mão
Os meus poemas
E lancei-os ao deserto
Para que as areias
212 Se transformem em protesto”
 Por que a Ásia e a Europa são continentes
diferentes se ficam juntos?
Porque essa divisão é muito mais cultural
do que geográfica: a fronteira entre Ásia e Europa
corresponde, grosso modo, à fronteira entre
Ocidente e Oriente. Antes de Sócrates, por volta
de 500 a.C., geógrafos gregos pioneiros como
Anaximandro e Hecateu de Mileto já desenhavam
https://super.abril.com.br/

um mapa-múndi em forma de pizza, com três

fatias de terra de tamanho parecido: Ásia, Europa
e Líbia – o norte da África. Veja uma reconstrução
aproximada do trabalho dos cartógrafos pioneiros
na imagem ao lado.
Fonte: Adaptado de Superinteressante. Disponível em: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/por-que-asia-e-europa-sao-
continentes-diferentes-se-ficam-juntos/. Acesso em 03/11/19 às 13h.

ESPAÇO PES UISA

MULTIRIO
Pesquise as principais diferenças entre a cultura
europeia e a cultura asiática. Nas linhas abaixo, registre as
suas conclusões. Seu livro didático é
muito importante neste
momento!

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________ 213
 Cultura e diversidade linguística na Europa

A diversidade linguística e a diversidade religiosa são aspectos fundamentais para

compreender o desenvolvimento cultural da Europa. Na formação linguística europeia,
podem ser destacados três grupos principais: os latinos, os germânicos e os eslavos.

AGORA,
É COM VOCÊ !!!
1 - Sobre a diversidade linguística na Europa, correlacione os grupos linguísticos com os
seus respectivos países:

Grupos linguísticos Países

a) Línguas latinas I) Rússia e Croácia

b) Línguas germânicas II) Alemanha e Inglaterra

c) Línguas eslavas III) Itália e Portugal

Resposta:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2 - Cite, pelos menos, dois exemplos de idiomas que fazem parte das línguas latinas,
germânicas e eslavas.

Resposta:
a) Latinas: ______________________________________________________________

b) Germânicas: __________________________________________________________

c) Eslavas: ______________________________________________________________
214
 Migrações internas e externas na Europa
Motivadas por questões econômicas como o desemprego, por conflitos étnicos ou
por perseguições políticas e religiosas, as migrações populacionais sempre foram
constantes na Europa. Embora os países europeus adotem políticas de controle da
imigração, anualmente, milhares de imigrantes clandestinos atravessam as fronteiras
europeias. Portugal, Espanha e Malta são considerados países de entrada já a Romênia, Bulgária,
Rússia e Grécia são países de passagem.
Sobre esse tema, analise o mapa sobre migrações abaixo:
https://www.dw.com/pt-br/onu-e-ue-registram-recordes-em-fluxo-migrat%C3%B3rio-%C3%A0s-fronteiras-europeias/a-18656890

Com base no texto e na análise do mapa, responda às

questões a seguir.

a) Analise o mapa e veja quais são as áreas de origem dos imigrantes externos da
Europa. Cite o nome de três países. _______________________________________
_____________________________________________________________________
b) Descreva uma das rotas de acesso de imigrantes africanos em direção à Europa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Alguns países da Europa são considerados “de entrada” ou “de passagem”. Quais
são eles? ______________________________________________________________
______________________________________________________________________
215
 Segundo levantamento de 2015 do Acnur (Alto Comissariado das Nações Unidas para
Refugiados), a Europa abriga 6% dos refugiados e as Américas, 12%. Oriente Médio e Norte da
África abrigam, por outro lado, 39%. Paquistão, Turquia e Líbano concentram, sozinhos, um quarto
dos refugiados acolhidos no mundo, ou 5,2 milhões de pessoas. Na imagem abaixo, é possível
visualizar de quais países os refugiados estão saindo e para quais estão indo no mundo. Observe!
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/06/08/Um-mapa-com-o-fluxo-de-refugiados-durante-16-anos

Refugiados no Mundo

Cada ponto na
imagem representa um grupo
de 17 refugiados, baseando-
se em informações dos anos
de 2000 a 2015, compilados
pela Acnur.

Foto: Reprodução/Create Lab/Carnegie Mellon University.

SAIU NO
JORNAL
ONU: 60 mil jovens migrantes que
chegaram à Itália sozinhos
Mais de um quarto dos migrantes
precisam de apoio.
e refugiados que chegaram à Europa
pelo Mediterrâneo são crianças.

Mais de mil migrantes morreram

atravessando o Mediterrâneo em
2019. 103 crianças estão a bordo de um
navio humanitário isolado no
Mediterrâneo.
Portugal acolhe 13 refugiados da Síria e do
Iraque com apoio de agências da ONU.
https://news.un.org/pt/search/ag%C3%AAncia%20de%20ref
ugiados/field_news_region/europa-
24/field_news_topics/migrantes-e-refugiados-86

As informações acima foram noticiadas pela ONU News em 2019 e

tratam de migrantes e refugiados que chegaram à Europa. O que diferencia um migrante de um refugiado?
Por que as pessoas migram para a Europa? Quais problemas enfrentam ao migrar? Depois de analisar a
imagem e as notícias do ONU News, destaque, pelo menos, duas principais causas e consequências
deste processo migratório para a Europa. Responda em seu caderno!
216
 Europa: Movimentos Separatistas

Em várias partes da Europa podem ser encontrados movimentos separatistas, que

buscam a independência como é o caso de Flandes, na Bélgica, do norte da Itália, das
repúblicas do Cáucaso, da Escócia, no Reino Unido, e das regiões da Catalunha e do País
Basco, na Espanha. Esses movimentos geram conflitos e tensões regionais no continente e
resultam da diversidade étnica e das identidades culturais da Europa.
O separatismo basco é um dos que mais se destacam, sendo o que mais radicalizou
suas ações, criando, em 1959, o grupo ETA (Euskadi Ta Askatasuna, que significa Pátria Basca
e Liberdade, em esuscaro, o idioma basco).
em:
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/05/02/album/1525267950_49

Atentado do ETA contra

9861.html#foto_gal_20. Acesso em 30/11/19 às 18h.

quartel da Polícia Civil em Vic

(Barcelona), que deixou nove
Foto: Pere Tordela.

mortos, quatro deles crianças, em

maio de 1991.

O ETA desapareceu
Disponível

da vida pública em 20 de
outubro de 2011, quando
abandonou definitivamente
“O ETA, organização o terrorismo e chegaram ao
socialista revolucionária O grupo fim seus assassinatos, seus
basca de libertação terrorista ETA está sequestros, suas extorsões
nacional, quer informar ao por trás de uma e suas ameaças
Povo Basco sobre o final história sangrenta
de sua trajetória”. com 853 mortos em
seus 50 anos de
existência.
Fonte: Adaptado de El País. Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/05/02/album/1525267950_499861.html#foto_gal_20.
Acesso em 30/11/19 às 19h.

Escreva aqui a sua notícia sobre o ETA!

______________________________________
Caso você fosse um
jornalista e tivesse que escrever ______________________________________
uma notícia sobre o ETA, o que ______________________________________
escreveria? Complete o texto,
escrevendo uma notícia sobre ______________________________________
os objetivos dos atentados do ______________________________________
ETA no espaço ao lado.
______________________________________
______________________________________
217
 ESPAÇO PES UISA Europa: Movimentos Separatistas

A seguir, temos mais exemplos de movimentos separatistas na Europa. O seu

desafio será completar a legenda das imagens, destacando principais aspectos dos
movimentos. Pesquise no seu livro didático e na internet.

Catalunha
_____________________________
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimentos-

_____________________________
separatistas-espanha-bascos-catalaes.htm

_____________________________
_____________________________
_____________________________

Escócia
_____________________________
separatistas,aba575aa64088410VgnCLD200000b1bf46
https://www.terra.com.br/noticias/mundo/europa/veja-
regioes-europeias-que-possuem-tendencias-

_____________________________
_____________________________
_____________________________
d0RCRD.html

_____________________________

Turquia e Curdos

_____________________________
_____________________________
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-

_____________________________
_____________________________
50012988

_____________________________
218
 Europa: características naturais

Os domínios morfoclimáticos representam a combinação de um conjunto de elementos

da natureza (relevo, vegetação e clima), que se relacionam e se integram, formando unidades
paisagísticas. Observe as imagens.
Monte Elbrus, o ponto mais Sul da Alemanha: Rússia: vegetação
alto da Europa floresta negra taiga

naturais-europa.html
https://alunosonline.uol.com.br/geografia/aspectos-
https://www.uol.com.br/viagem/album/guia/2014/05/

lado-menos-obvio-da-europa.htm?mode=list&foto=14
27/conheca-experiencias-e-paisagens-inusitadas-do-
https://alunosonline.uol.com.br/geografia/aspec
tos-naturais-europa.html

ESPAÇO PES UISA

As afirmações a seguir tratam das principais características naturais da Europa em
termos de relevo e de vegetação. O(a) seu(sua) Professor(a) dividirá a turma em seis grupos.
Cada grupo ficará responsável por pesquisar uma afirmação e apresentar para a turma as suas
conclusões. Inclua imagens e mapas em sua pesquisa.

I) O continente europeu é banhado principalmente pelo Oceano Atlântico a oeste e pelo mar
Mediterrâneo ao sul.

II) Os Montes Urais, o rio Ural, o mar Cáspio, as montanhas do Cáucaso e o mar Negro são os limites
naturais entre a Europa e a Ásia.

III) Entre as formas de relevo do continente europeu, podem ser encontrados as planícies, os baixos
planaltos e as cadeias montanhosas.

IV) As estruturas geológicas do continente são formadas por dobramentos modernos (formações
rochosas recentes) e por maciços antigos (os primeiros blocos rochosos formados na Terra).

V) As cadeias montanhosas concentram-se ao sul da Europa e as principais são os Alpes escandinavos e

os montes Urais.

VI) Florestas temperadas, pradarias, estepes temperadas, florestas mediterrâneas, taiga e tundra são as
principais formações vegetais encontradas no continente europeu. Atualmente, pouco resta da
vegetação primitiva (original) que cobria o continente.

Após as apresentações, as informações serão sistematizadas pelo(a) Professor(a) em um mapa

do continente europeu.
219
 Climas da Europa

No que se refere ao clima, no continente europeu, as características são muito

marcantes. Os principais fatores que influenciam o clima são a localização de grande parte de
seu território em zona temperada e a influência das correntes marítimas, além das
características do relevo. Quais são os principais climas encontrados na Europa?
https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_clima_e_correntes_maritimas.pdf

ESPAÇO PES UISA

Como é possível observar no mapa, a Europa apresenta áreas
com clima frio e frio de montanha; clima temperado; clima
mediterrâneo e clima polar.
MULTIRIO

Seu desafio agora será realizar uma pesquisa para caracterizar

e diferenciar os tipos de clima da Europa, relacionando-os à dinâmica
Seu livro didático é
das correntes marítimas. Faça a sua pesquisa em livros e na internet. muito importante neste
Lembre-se de utilizar o seu livro didático! momento!
220
 Europa: hidrografia
O relevo e o clima europeus fornecem a existência de muitos rios caudalosos e
navegáveis. Esse recurso é um fator geográfico fundamental para o abastecimento e o
desenvolvimento econômico dos países do continente. Desde a Antiguidade, grandes cidades do
continente desenvolveram-se às margens de rios, que, além de proporcionarem a fertilidade das
terras, viabilizaram a comunicação entre mares e oceanos.

Trecho alemão do Rio Reno

Rio Reno

Acesso em 03/11/19.
menor-do-que-dizem-documentos-oficiais/a-5404295.
https://www.dw.com/pt-br/bi%C3%B3logo-descobre-que-o-reno-%C3%A9-
Alguns países europeus,
que não têm saída para o mar,
como Suíça, Áustria, Hungria,
Eslováquia, República Tcheca e
Belarus, firmaram acordos
internacionais para garantir o
acesso ao mar por meio de rios.

Complete a legenda da imagem com informações sobre o rio Reno.

Para isso, tenha como referência a seguinte afirmação: “Reno: o principal
rio da Europa está a secar e ameaça a economia”.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 221
 Energia eólica e solar em Portugal

Na Europa, o crescimento econômico proporcionou a melhoria das condições de vida e

de consumo da população, mas houve grande aumento da importação de recursos
energéticos.

Engie e EDP fazem parceria em energia eólica em Portugal e nos EUA

https://www.ambienteenergia.com.br/index.php/2019/05/engie-e-edp-
fazem-parceria-em-energia-eolica-em-portugal-e-nos-eua/36188

Duas líderes do setor de energia na A meta das empresas é aumentar

França e em Portugal uniram forças para essa capacidade para 5 a 7 gigawatts de
desenvolver parques eólicos em alto-mar projetos em operação ou construção e até
nos Estados Unidos e na Europa. 10 gigawatts em desenvolvimento
A unidade da Engie e a EDP-Energias avançado até 2025.
de Portugal farão parte do grupo das cinco A joing venture terá como alvo
maiores no mercado de energia renovável, mercados na Europa, EUA e algumas
atualmente em plena expansão. regiões da Ásia. Engie e EDPR já são
A parceria acirra a concorrência com parceiras em projetos eólicos offshore em
a Orsted, empresa dinamarquesa líder construção no Reino Unido e em
mundial na construção de parques eólicos desenvolvimento na França. Também
em alto-mar. desenvolvem projetos-piloto com turbinas
A EDP e a Engie combinarão seus eólicas flutuantes na França e em Portugal.
atuais ativos de energia eólica offshore,
bem como projetos ainda em
desenvolvimento, somando um total de 1,5 Fonte: Adaptado de Ambiente Energia. (29/05/19).
Disponível em:
gigawatts em construção de 4 gigawatts https://www.ambienteenergia.com.br/index.php/2019/05/engie-
em desenvolvimento. e-edp-fazem-parceria-em-energia-eolica-em-portugal-e-nos-
eua/36188. Acesso em 4/12/19 às 23h.

É importante que o desenvolvimento econômico seja realizado associado

a práticas sustentáveis. Na Europa, o uso de energia eólica em Portugal pode ser
citado como exemplo. Quais são as vantagens do uso da energia eólica? Em seu
caderno, cite e explique, pelo menos, dois exemplos.
222
 Blocos econômicos?

Uma mistura de motivos políticos e econômicos faz com que países se unam em
blocos. Diferente do Mercosul, bloco do qual o Brasil faz parte, na União Europeia
(UE), é fácil para a população visualizar o efeito do bloco em suas vidas. Lá, há o livre
trânsito entre mercadorias, pessoas, serviços e a maioria dos países utiliza a mesma
moeda, o Euro.
Bandeira da União Europeia Bandeira do Mercosul

brasileiros-no-parlamento-do-mercosul
2007/04/27/designados-representantes-
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/
https://canalrural.uol.com.br/noticias/agricultura/c
beneficiadas-por-acordo-com-uniao-europeia/
arne-bovina-etanol-e-frutas-podem-ser-

Após a Roda de Conversa sobre os blocos econômicos,

refletindo sobre a União Europeia, analise as duas afirmações a
seguir.

“A união monetária sem união política será insustentável no longo prazo.”

(Advertência feita pelo chanceler alemão, Helmut Kohl, em 1991).

“Em águas perigosas, é melhor que os barcos de uma frota permaneçam juntos
em vez de tomar rumos diferentes”. (Ian Kershaw, historiador britânico. Montanha-russa, Europa, 1950-2017).

Fonte: El País. Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/06/12/cultura/1560337985_044361.html. Acesso em 27/11/19.

Registre aqui o que o que entendeu!

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
223
 União Europeia: o que está acontecendo com os blocos econômicos?

O Instituto Ipsos Mori, consultoria internacional de pesquisas de opinião, em

2016, revelou a vontade de reavaliar a filiação à União Europeia (UE) em nove países
do bloco.

Observe o gráfico e faça o que se

pede.
https://exame.abril.com.br/mundo/estes-sao-os-proximos-paises-que-podem-deixar-a-ue/

De acordo com o gráfico, quais

países tinham a maior parte de sua
população defendendo a saída da UE no
período? Cite o nome dos dois países
mais insatisfeitos.

______________________
______________________

O desejo de sair da UE já vinha tomando força em outros países. As motivações

para o descontentamento variam. Isso mostra que o cenário para a UE não é dos
melhores e pode demorar a se estabilizar.

Depois de analisar o gráfico ao

https://exame.abril.com.br/mundo/estes-sao-os-proximos-paises-que-podem-deixar-a-ue/

lado, utilizando os percentuais

apresentados, diga como a UE era vista
na Grécia e no Reino Unido.

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
224
 O que é Brexit?
A polêmica saída do Reino Unido da União Europeia
Brexit é uma abreviação para “Britsh exit” (“saída britânica”, na tradução literal para
o português). Esse é o termo mais usado quando se fala sobre a decisão do Reino Unido
de deixar a UE. O Reino Unido tornou-se parte da UE na época em que o bloco era
chamado de Comunidade Econômica Europeia, em 1973. Porém, em 2016, por meio de
um plesbicito, eleitores decidiram que o Reino Unido deveria sair do bloco.

Por que o Reino Unido está deixando o bloco?

No plebiscito de 2016, quando os

https://www.bbc.com/portuguese/internacional-46335938
britânicos foram perguntados se o Reino
Unido deveria permanecer ou deixar a
UE, a maioria, 52% contra 48%, decidiu
que o país deveria deixar o bloco. O
motivo é o fato da população britânica
ver mais prejuízos do que ganhos nessa
relação.
Boa parte da população
considera que o Reino Unido está
perdendo suas características culturais,
que há muitos imigrantes e que a União O plebiscito foi apenas o começo
Europeia tem muitas regras. Além de de um processo. Negociações foram
considerarem que o Reino Unido perde feitas entre o Reino Unido e os outros
ao ter que colaborar quando países do países da UE para definir esta saída.
bloco entram em crise como foi o caso AGORA,
da Grécia. É COM VOCÊ !!!
Sublinhe o trecho que indica um incômodo relacionado ao aumento de
imigrantes e à xenofobia no Reino Unido.

Pesquisando
na rede...
Após a leitura do texto, pesquise sobre o Brexit e responda às questões em seu
caderno.

1) O que vai acontecer com cidadãos britânicos que moram em outros países europeus e
com os europeus que já estão no Reino Unido?

2) O principal ponto de discórdia para muitos parlamentares conservadores e do Partido

Unionista Democrático, um dos mais importantes na Irlanda do Norte, foi a questão relativa à
fronteira com a República da Irlanda. Por quê?

3) E se o Reino Unido deixar o bloco sem acordo? O que pode acontecer?

225
 União Europeia enfrenta onda de xenofobia: a Europa contra os imigrantes
https://istoe.com.br/europa-contra-os-imigrantes/

Refugiados do
Oriente Médio tentam
17/02/17 - Raul Montenegro.

cruzar fronteira da
Grécia.

Pesquisa mostra que cresce a rejeição a refugiados na Europa.

Preconceitos contra cidadãos islâmicos são escancarados. A tentação de
culpar o estrangeiro pelos problemas do Estado do bem-estar chegou ao
ponto de atacar não só os imigrantes de outros países como os da
comunidade, principalmente romenos e búlgaros.
Apesar de o sentimento contra refugiados ser mais intenso na
Áustria, Bélgica, França, Hungria e Polônia, mesmo os lugares mais
tolerantes apresentam altos índices de xenofobia. Entre os países
consultados, a Espanha é o que tem a população mais aberta. Mesmo
assim, 41% concorda que a entrada de imigrantes vindos de nações
muçulmanas deveria acabar.
A pesquisa também revela como o anti-islamismo é mais
intenso entre os mais velhos (60%), os que têm menor escolaridade
(59%) e os que vivem no campo (58%). No entanto, os números ainda
ficam perto da metade entre os mais novos, com maior escolaridade e
que vivem nas cidades.
“Na maioria dos estados onde a oposição é forte, a direita
radical está entranhada como uma força política e busca mobilizar a
angústia contra o Islã nas urnas”, afirma o relatório da pesquisa,
realizada pelo instituto de relações internacionais Chatam House.

Fonte: Adaptado de Isto é (17/02/17). Disponível em: https://istoe.com.br/europa-contra-os-

imigrantes/. Acesso em 02/12/19 às 18h.

Analisando o gráfico, observamos que o maior percentual de pessoas que concordam que a
imigração de países islâmicos deve parar foi registrado na Polônia, que totalizou 71%.
Analise o gráfico e compare os resultados nos 10 países. Em seu caderno, destaque a situação
da Polônia, da Áustria e da Hungria em relação aos três percentuais.
226
 Movimento Nacionalista Austríaco​

Por que a Áustria virou uma inspiração para os nacionalistas de extrema-direita na

Europa? No debate, relacione isso à existência da União Europeia e à xenofobia.
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-47718439

Na foto ao lado, apresentamos Martin

Sellner, líder do chamado movimento
identitário europeu (IBÖ), que se opõe,
principalmente, à migração mulçumana, ao
islamismo, ao internacionalismo e ao
multiculturalismo.

O movimento nacionalista austríaco alega que a migração mulçumana ameaça a

identidade europeia e que vai substituir as populações originárias. O movimento nasceu na
França em 2012 e expandiu-se a nove países como a Alemanha, a Itália e o Reino Unido.
Embora tenha poucos membros, o movimento vem ganhando atenção com enfrentamentos
públicos e ações midiáticas como a ocupação de uma peça de teatro.
Com seus discursos inflamados, Sellner tornou-se o novo garoto-propaganda da
extrema-direita europeia e IBÖ tem atraído grande atenção da mídia e do público. Entretanto,
para muitos, é um movimento de cunho racista e violento, críticas que Sellner refuta. O
movimento acaba por fomentar o ódio contra mulçumanos, estrangeiros e refugiados. Por
isso, o grupo está sendo considerado pelas autoridades como uma organização criminosa e,
não, como uma ONG, como se autodeclara.

Fonte: Adaptado de BBC (27/03/19). Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-47718439. Acesso em 2/12/19

às 17h.

Encerrado o debate inicial, a turma será dividida em três grupos. Cada grupo,
defenderá um lado do Movimento Nacionalista Austríaco e apresentará a sua defesa diante da
turma. Após as apresentações, o(a) seu(sua) Professor(a) fará as considerações finais acerca do tema.

Primeiro grupo: defenderá o movimento nacionalista e de seu líder, Martin Sellner.

Segundo grupo: defenderá os migrantes mulçumanos, que moram na Áustria.

Terceiro grupo: este grupo representará o Estado e buscará estabelecer um

equilíbrio entre o grupo nacionalista e os mulçumanos.
227
 Chegamos ao 2º bimestre do 9.º ano! Seja muito bem
vindo!
Você lembra-se do que aprendeu em Geografia no
bimestre anterior? Vamos recapitular!

Você imaginava que tínhamos

estudado tantos temas? Você está virando um
especialista em Geografia! Lembra-se de algo
No 1.º bimestre, estudamos mais? O que marcou você? Registre aqui com
a Europa! Relacionamos distintas suas palavras!
informações cartográficas em escala
mundial; identificamos
representações gráficas de
características naturais e humanas ________________________
de diferentes regiões do mundo;
elaboramos uma maquete; ________________________
comparamos indicadores sociais de
diferentes lugares do mundo; ________________________
estabelecemos relações entre a
formação histórica da Europa e dos
demais continentes; identificamos
________________________
conflitos étnico-culturais e de
fronteiras no continente europeu; ________________________
conhecemos distintos domínios
morfoclimáticos da Europa; ________________________
estudamos usos sociais e
econômicos de bacias hidrográficas ________________________
e planícies litorâneas; relacionamos
a ideia de desenvolvimento
econômico à práticas sustentáveis;
________________________
analisamos as consequências da
criação da União Europeia para os ________________________
países que aderiram ao bloco e
relacionamos os desafios de ________________________
ampliação da integração regional
com os movimentos migratórios. ________________________
________________________
________________________
228
 E no 2º bimestre? O que vamos estudar? Ande será que a Geografia vai nos levar
desta vez? Vamos estudar o continente asiático! Você sabe algo sobre este continente?
Analisaremos transformações territoriais, considerando o movimento de fronteiras,
tensões, conflitos e regionalidades na Ásia; conheceremos diferentes domínios
morfoclimáticos do continente e transformações nas paisagens resultantes de atividades
econômicas; estudaremos usos sociais e econômicos das bacias hidrográficas e planícies
litorâneas do continente; conheceremos aspectos ligados à dinâmica demográfica;
analisaremos diferentes indicadores sociais e econômicos de alguns países asiáticos e
também os conflitos étnico-culturais e de fronteiras existentes; verificaremos a importância
geopolítica mundial e os conflitos étnico-culturais do Oriente Médio, buscando
compreender a região a partir da sua formação histórica.
Nossa! Imaginou estudar tudo isso em Geografia no 9º ano? Agora, conversando
com o(a) seu(sua) Professor(a) e com a turma, você descobrirá mais detalhes.
Antes de virar a página, localize e envolva o continente asiático no Mapa-Múndi a
seguir!

229
 Ásia: Localização
A Ásia é o maior continente em extensão territorial do mundo. Com 44,99 milhões de
quilômetros quadrados, ocupa quase 30% das terras emersas do planeta. Devido à sua larga
extensão leste-oeste, o continente é atravessado por 11 fusos horários. Está localizado no
Hemisfério Oriental da Terra, a leste do Meridiano de Greenwich, cortado pelo Círculo Polar Ártico
ao norte, pelo Trópico de Câncer ao centro, e pela Linha do Equador ao sul. Em quais países
asiáticos já ouviu falar?

A seguir, apresentamos um mapa mudo da Ásia. Seu

desafio será localizar, pelo menos, 10 países asiáticos no mapa.
CONSULTE Escolha países que gostaria de conhecer. Nesta atividade, você
A APOSTILA poderá escrever o nome dos países ou criar uma legenda para
DE MAPAS identificá-los em seu mapa. Para isso, consulte a Apostila de
Mapas ou veja o Mapa-Múndi político no site do IBGE,
apontando a câmera de um celular para o QR code ao lado.

Mapa Mudo do Continente Asiático

http://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_mudos/mapas_do_mundo/asia.pdf

A Ásia limita-se: ao norte com o Oceano Glacial Ártico; ao sul, com o

Oceano Índico; a leste, com o Oceano Pacífico; a oeste, com a Europa e o Mar
AGORA,
É COM VOCÊ !!! Mediterrâneo; e a sudoeste, com a África e o Mar Vermelho. Complete o mapa
acima com o nome dos oceanos e dos principais mares do continente asiático.
230
 Ásia: Regionalização

Devido à sua grande diversidade natural e complexidade de grupos étnicos e culturais, o

continente asiático pode ser regionalizado (“dividido”) em seis regiões: Extremo Oriente, Sudeste
Asiático, Ásia Meridional, Oriente Médio, Ásia Central e Ásia Setentrional. Observe esta divisão no
mapa abaixo:

Ásia: regiões - 2016

Fonte: Atlas geográfico escolar. 7ª edição. Rio de Janeiro: IBGE, 2016, p. 47.
MULTIRIO

Pesquisando
Seu livro didático é
muito importante
na rede...
neste momento!
Em seu caderno, caracterize as seis regiões da Ásia apresentadas no mapa (Ásia
Setentrional; Ásia Central; Oriente Médio; Ásia Meridional; Sudeste Asiático; Extremo Oriente).
Diga quais são os países que compõem cada região e fale sobre as suas principais características
naturais, sociais e econômicas. Pesquise em seu livro didático e na internet. Sendo possível,
inclua imagens em sua pesquisa. Você mesmo pode produzir este material, desenhando.
Vamos lá! 231
 Ásia: Conflitos e Movimentos Separatistas

Por que existem conflitos? Vários fatores levam uma nação ao desejo de
independência. Diferenças culturais e falta de identificação com o Estado são dois fatores
relevantes. Alguns grupos étnicos não habitam em território próprio, sendo obrigados a
viver sob as leis e a organização política de outros países. Com origem e formação étnica
e cultural próprias, muitas vezes, são proibidos de expressar sua cultura e sua religião.
Após o debate, analise os mapas a seguir e diga a quais conflitos estamos
nos referindo. Coloque o nome dos conflitos nas respectivas caixas.

Nome do Conflito:
https://escola.britannica.com.br/artigo/Tibete/482671

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Nome do Conflito: Nome do Conflito:

_____________________________________ __________________________________

_____________________________ ____________________________
https://www1.folha.uol.com.br/paywall/signup.shtml?https://www1.folha.uol.com.br/turismo/1141458-regiao-de-

https://escola.britannica.com.br/pesquisa/artigos/conflito%20em%20taiwan/recursos/135700
conflitos-caxemira-espera-por-turistas.shtml

Continua
232
 Ásia: Conflitos e Movimentos Separatistas

Pesquisando
na rede...

MULTIRIO
Vamos conhecer melhor os casos do Tibete, de
Taiwan e da Caxemira? Busque mais informações sobre a
origem, os objetivos e o estágio atual destes conflitos. Registre a Seu livro didático é
pesquisa em seu caderno. Lembre-se de utilizar o seu livro muito importante
didático. Todos os tópicos a seguir deverão ser contemplados neste momento!
em sua pesquisa.

Os tópicos a seguir deverão estar presentes em

sua pesquisa:

1 - Fatores que levam uma nação a reivindicar independência.

2 - Causas e consequências do conflito entre a Província do Tibete e a China.

3 - Causas e consequências das rivalidades entre a Índia e o Paquistão pelo território da

Caxemira.

4 - Críticas feitas pela comunidade internacional aos países envolvidos no conflito.

ESPAÇO
CRIAÇÃO
Encerrada a pesquisa, a turma será dividida em grupos para elaborar um “quiz”,
sobre os conflitos na Ásia. Cada grupo elaborará cerca de 10 perguntas e respostas para
fazer aos componentes dos outros grupos. Cada resposta correta acrescentará, ao grupo
que acertou, um ponto. O grupo que encerrar a atividade com o maior número de acertos
(pontos) vencerá o “quiz”. Aguarde as orientações de seu(sua) Professor(a). Ele(a) dividirá a
turma da forma mais adequada.

233
 Violação de Direitos Humanos? Por que a Síria está em guerra? Observe
as imagens e reflita sobre o texto!
Populações de países em guerra e
economicamente subdesenvolvidos, Menina síria recebe cuidados nos
geralmente, convivem com graves violações arredores de Damasco.
dos direitos humanos.
Locais como a Síria e o Iêmen que, em
2018, entraram no sétimo ano seguido de

https://url.gratis/lzuXl
conflitos armados internos, são marcados por
ataques deliberados contra civis, por vezes
com o uso de armas químicas e outras
munições proibidas, o que leva a um grande
número de mortos e feridos e a um grande
número de violações dos mais diversos tipos.
Fonte: Adaptado de Nexo (09/12/2018). Disponível em:
https://www.nexojornal.com.br/explicado/2018/12/09/Os-70-anos-da-Declara%C3%A7%C3%A3o-Universal-
dos-Direitos-
Humanos?utm_medium=Social&utm_campaign=Echobox&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR2KYvPNJuAvC
37DFuy1798wZDQLUR9h3DBgs9DSRWx-GD65ul_zwZlbwfo#Echobox=1576005066
. Acesso em 13/12/19 às 14h. Banalização dos ataques nos conflitos na
Pais correm com seus filhos após ataque em Síria e no Iêmen.
https://www.msf.org.br/nossa-historia/conflitos-na-siria-e-no-iemen

Alepo (Síria)

Foto: Mohhamed Badra/REUTERS.

encurtador.com.br/gmpz2

AGORA,
É COM VOCÊ !!!
Sobre a Guerra na Síria, responda às questões a seguir em seu caderno.

1 - Pesquise um pouco mais e descubra: por que a Síria está em guerra?

2 - Qual é a situação atual desta guerra?

3 - Por que podemos afirmar que tem havido violação de Direitos Humanos na Guerra da Síria?
Observando as imagens do texto, você encontrará mais informações para responder a esta
questão.

4 - Qual é o posicionamento e de que forma as organizações internacionais têm atuado neste

234 caso? Exemplifique.
 Ásia: relevo, clima e vegetação

Como você aprendeu no bimestre passado, a Ásia e a Europa formam o mesmo bloco
continental: a Eurásia. Lembra? Os dois continentes estão separados pelos Montes Urais, pelo Mar
Cáspio, pelo Mar Negro e pelo Mar Mediterrâneo. O continente asiático está separado da África
pelo Istmo de Suez, comunica-se com a Oceania pelas ilhas da Indonésia e separa-se da América
pelo Estreito de Bering.
Devido à sua grande extensão norte-sul, o continente tem todos os climas: equatorial,
tropical, subtropical, temperado, mediterrâneo, desértico (árido) semiárido, frio, frio de montanha
e polar. Essa variedade climática também é responsável pelo desenvolvimento de inúmeras
formações vegetais como: floresta temperada, taiga, estepes, vegetação mediterrânea, tundra,
deserto quente, deserto frio, vegetação montanhosa e floresta tropical úmida.

Pôr do sol no Deserto de Gobi

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/os-maiores-desertos-mundo.htm
Na China e no Oriente Médio, existem
extensas áreas de clima desértico. Na China, a
aridez da porção oeste do território deve-se à
presença da Cadeia do Himalaia, que funciona
como uma barreira natural que impede a
entrada de ventos e massas de ar úmidos
provenientes do Oceano Índico. Há, ainda, o
Deserto de Gobi (sul da Mongólia e norte da
China) e o deserto Takia Makan (China). Já no
Oriente Médio, os desertos são prolongamentos
do Deserto do Saara (África). A vegetação dos
desertos da Arábia e do Irã é dominada por
espécies rasteiras e xerófitas (plantas que estão
adaptadas a climas semiáridos e desérticos).

Pesquisando
na rede...
Acima, tratamos do clima desértico e da vegetação presentes na
China e no Oriente Médio. Pesquise e, em seu caderno, escreva sobre os
MULTIRIO

tipos de clima, de vegetação e de relevo presentes no continente

asiático. Busque entender as relações entre estes três elementos. Inclua
imagens e mapas relacionados ao tema. Preferindo, você pode optar por Seu livro didático é
muito importante
fazer os seus próprios desenhos para representar as imagens e os mapas neste momento!
encontradas na investigação. Seja criativo!
235
 Nesta página, você vai testar o que aprendeu sobre clima e vegetação da Ásia. Vamos
lá? Faça o que se pede!
Desenhe o quadro a seguir em seu caderno e complete-o com as características das
paisagens asiáticas correspondentes às regiões indicadas.

LOCALIZAÇÃO CLIMA VEGETAÇÃO

Extremo norte

Norte, ao sul da região ártica

Japão e litoral leste da China

Prédios de Hiroshima que Ao menos 91 pessoas O terremoto que atingiu

sobreviveram à bomba atômica morreram no terremoto de o Nepal causou pelo
podem ser demolidos por não magnitude 6,9, que sacudiu a menos 5 000 mortes.
serem à prova de terremoto. ilha indonésia. El País – 29/04/2015.
BBC - 16/12/2019. El País – 6/8/2018.

As notícias acima fazem

https://novaescola.org.br/conteudo/1097/o-que-sao-terremotos-e-como-se-mede-sua-intensidade

referência a um evento natural

Movimento das placas tectônicas presente na Ásia, os terremotos.
Relembre o que estudou em anos
anteriores, pesquise em seu livro e
responda às questões em seu
caderno.

1 - Por que ocorrem muitos

terremotos na Ásia?

2 - Os terremotos podem provocar

destruição. Cite duas possíveis
consequências sociais deste
236 fenômeno.
 ESPAÇO PES UISA
Relacione a situação apresentada na imagem abaixo ao clima do sul e do sudeste
asiático. O que explica o excesso de chuva? Pesquise e responda a seguir.

Foto: Navesh Chitrakar/Reuters

encurtador.com.br/akLQ4

Homem carregando pertences anda em meio às inundações que atingiram

Kathmandu, no Nepal, no dia 12 de julho de 2019.

Compartilhe as suas dúvidas e as suas ideias com o(a) seu(sua)

Professor(a) e com seus(suas) colegas de turma. As palavras a seguir
têm relação com a resposta e são pistas para você responder à
pergunta. Utilize-as! Elabore uma resposta coletiva.
Verão – ventos – Oceano Índico – alta pressão – umidade –
direção – sul e sudeste da Ásia - baixa pressão.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
237
 Ásia: atividades econômicas e transformações nas
paisagens

China e Indonésia estão entre os países de maior biodiversidade no mundo,

apresentando considerável número de espécies de plantas e animais endêmicos (peculiares de
uma região). Entretanto, o desmatamento ao longo das últimas décadas tem modificado a
paisagem natural asiática. A vegetação original da Ásia tem sido retirada para dar lugar à criação
de animais e ao cultivo. Com a expansão urbana e relacionado à ocupação de áreas de
vegetação nativa, a partir da segunda metade do século XX, ocorreu um acelerado aumento
populacional no continente.
As florestas tropicais foram devastadas pela ação antrópica. Com a grande demanda
de madeiras nobres pelos países desenvolvidos, as florestas da Malásia e da Indonésia estão
próximas à exaustão. No caso da última, matas são retiradas para o cultivo da palmeira de
dendê. O biodiesel gerado abastece grandes economias da Europa, como a Alemanha.

Fotos da floresta tropical de

Bornéo, Indonésia (2009).
Após observar as imagens ao lado, descreva-
as e diga sobre que problema estão tratando.

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
encurtador.com.br/cQR09

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

238
Continua
 Ásia: atividades econômicas e transformações nas
paisagens

A taiga, no norte do continente asiático, vem sendo agredida pela ação humana.
Muitas árvores são extraídas para alimentar indústrias de papel celulose. Além da
devastação de vegetação nativa, o continente asiático sofre com a poluição do ar e a
deterioração de rios e mares. A construção da Usina Hidrelétrica de Três Gargantas também
causou grande impacto ambiental, pois uma vasta área florestal da China foi inundada.
Por exemplo, na região do Oriente Médio, ocorrem impactos ambientais em função
de frequentes derramamentos de petróleo no Golfo Pérsico. No que se refere à poluição
ambiental, a China é responsável pela liberação de grande quantidade de poluentes na
atmosfera, consequência de seu acelerado crescimento industrial e econômico. Na Índia,
também há grande poluição ambiental. Segundo dados de 2014, da Organização Mundial da
Saúde (OMS), 13 entre as 20 cidades mais poluídas do mundo são indianas.
Além disso, as condições de pobreza de muitos países asiáticos geram impacto
ambiental, pois a ausência de saneamento básico produz esgoto a céu aberto e acúmulo de
lixo em rios, lagos e orlas marítimas.
A população asiática também teme pelos testes nucleares realizados pela Coreia do
Norte, que contaminam o solo e o mar com radioatividade; ação realizada por outros países
do continente no passado como a Índia, a China, o Paquistão e a Rússia.

AGORA,
É COM VOCÊ !!!
encurtador.com.br/wxyT3

MACARENA VIDA

Lido o texto, observe as

imagens ao lado e responda em
seu caderno: Quais são os
principais problemas ambientais
encontrados na Ásia? Você
conhece outros lugares com os
mesmos problemas? As
Área industrial da cidade de Muchangkou, na região de Tangshan. paisagens são modificadas neste
processo? De que forma?
encurtador.com.br/ewyz2

Compartilhe as suas respostas

com os(as) seus(suas) colegas de
turma e com o(a) seu(sua)
Professor(a).

Guerra do Golfo: vazamento de petróleo no Golfo Pérsico.

239
 FREEPIK.COM
Ásia: Recursos Hídricos

Quando comparada com os demais continentes, a Ásia conta com o segundo maior volume de
água doce do planeta. Em parte, isso se explica por sua grande extensão territorial e pela presença de
climas úmidos, dentre outros fatores.
No entanto, importa lembrar que todo o volume de água doce do continente precisa abastecer
mais de 60% da população mundial, e a distribuição do recurso não é uniforme. Existem áreas com
grande escassez de água no continente, como as extensas regiões desérticas do Oriente Médio (Deserto
da Arábia e Deserto do Irã) e da China (Deserto de Gobi). Em outros casos, como na Planície da Sibéria,
os rios congelam no inverno. Entre os dez países com as menores cotas de água por habitante, oito
estão na Ásia (Kuwait, Emirados Árabes, Qatar, Arábia Saudita, Jordânia, Bahrain, Iêmen e Israel).

Fonte: Adaptado de Terra. Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/ciencia/cientistas-asia-precisa-melhorar-uso-de-recursos-

hidricos,eada1557419ea310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html. Acesso em 06/01/20 às 17h.

Observe os principais rios da Ásia no mapa, a seguir. Após observar a localização de cada
um, faça uma lista com o nome deles em seu caderno. Compare a sua lista com a de seus(suas)
colegas de turma para ter certeza de que você não se esqueceu de algum rio.
Ásia: principais rios - 2016

DAE/Sonia Vaz.

240 Fonte: Atlas geográfico escolar. 7ª ed. Rio de janeiro: IBGE, 2016, p. 46.
 Os rios do continente asiático têm suas vertentes nos oceanos Pacífico, Índico e Glacial
Ártico. Ao longo dos seus vales, os rios possibilitam a concentração de numerosa população em
suas proximidades. Muitos rios asiáticos têm importância histórica, pois foram às suas margens
que se formaram as grandes civilizações, entre os anos 3000 a.C. e 1000 a.C. Reflita sobre o
trecho a seguir.
Nos últimos anos, com frequência, foram vistas imagens de peixes mortos nas margens
dos rios iraquianos, de crianças cruzando o rio Tigre a pé, da dessecação dos pântanos da
Mesopotâmia, das antiquíssimas rodas d’água do rio Orontes, na Síria, deixando de funcionar.
Boa parte disso tem a ver com a prolongada seca que o Mediterrâneo Oriental enfrenta desde
1998 e com a má gestão dos recursos hídricos, pelos países imersos em conflitos violentos. No
entanto, uma parte também se deve à construção de reservatórios mais ao norte.
Fonte: Adaptado de El País (19/08/2019). Disponível em:
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/08/09/internacional/1565357072_053773.html. Acesso em 24/12/2019 às 15h.

ESPAÇO PES UISA

Você já ouviu falar na Mesopotâmia? Do que você se lembra? Observe as partes em
negrito no texto e pesquise na internet e/ou em seu livro didático para obter informações sobre
a importância da região. Converse com o(a) seu(sua) Professor(a) de História sobre o assunto e,
com suas palavras, escreva o que entendeu.

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Na Ásia, na fronteira com a Europa, está localizado o Mar Cáspio com 371 mil km². Do leito do Mar
Cáspio é extraída grande quantidade de petróleo e gás natural pelos países banhados por ele, motivo pelo
qual se constitui em uma região estratégica. O Mar Morto localiza-se entre a Jordânia e Israel. É o ponto mais
baixo do relevo terrestre e destaca-se pelo mais alto índice de salinidade. Seu volume vem diminuindo desde
o século XX. Na região da Ásia Central, o Mar de Aral, localizado na fronteira entre Casaquistão e
Uzbequistão, está em processo de desaparecimento. Hoje está intensamente poluído e reduzido a 10% do
241
seu tamanho original.
 Observe as imagens a seguir e, após realizar uma pesquisa sobre os rios
apresentados nas imagens, crie uma legenda explicativa para cada uma delas. De forma
resumida, destaque os usos sociais e econômicos de cada rio.

LEGENDA
Rios Tigre e Eufrates __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
encurtador.com.br/kNOQ9

__________________________
__________________________
__________________________

LEGENDA
Rios Indo e Ganges
_________________________
_________________________
https://istoe.com.br/rio-ganges-se-torna-pessoa-juridica-na-india/

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Foto: Rio Ganges

242
Continua
 Rio Jordão Rio Mekong nas montanhas do
Tibete/Yunnan
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/oriente-medio-escassez-agua.htm

https://global.mongabay.com/pt/travel/files/p1812p.html
LEGENDA LEGENDA

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

Rio Bramaputra LEGENDA

___________________________
___________________________
https://www.nationalgeographicbrasil.com/2019/05/rios-

___________________________
contaminados-antibioticos-resistencia-bacteriana

___________________________
___________________________
___________________________
243
 Responda em seu caderno:

Seca e guerra na Síria 1 - De acordo com o texto, que

Em 2017, pior estiagem dos últimos 40 anos levou problema ambiental assola a Síria?
camponeses já empobrecidos pela guerra a deixarem o campo
2 - Quais são os impactos sociais
e econômicos atrelados a este
encurtador.com.br/lrxT3

problema? Que grupos sociais são

mais afetados?

3 - O que este problema tem

provocado em termos de
deslocamento populacional?

A seca na Síria
Pesquisando
A seca que assolou a Síria em 2007-2008 foi a na rede...
pior em 40 anos e provocou um êxodo de 800 000 Fale sobre a seca na Síria,
camponeses. Não são poucos os analistas que relacionando-a à guerra que assola o
Adaptado de El País (13/12/2017). https://brasil.elpais.com/brasil/2017/12/08/internacional/1512738929_871030.html. Acesso em 24/12/2019 às 11h.

relacionam a eclosão dos protestos sociais à progressiva país. Registre o resultado de sua
deterioração do setor agrícola e aos cortes de subsídios, pesquisa em seu caderno.
no final do século passado. Já a especialista regional em Abrindo o código abaixo,
água, Francesca de Châtel, não vincula revolução e seca, você acessará o texto completo da
mas ressalta que, meio século de má gestão dos reportagem. Aponte a câmera do
recursos hídricos do país, contribuiu para afundar o seu celular para o código e faça a
setor vital e irritou os agricultores. leitura.
“O Governo desperdiçou os recursos hídricos,
obrigando a usar cerca de 90% em cultivos específicos
subvencionados, como trigo e algodão, que necessitam
de muita rega”, diz Châtel em uma entrevista por Skype
da Libéria. Com o crescimento demográfico, as políticas
de cortes nos subsídios de combustíveis e pesticidas
foram um golpe final para os camponeses, incapazes de
chegar ao fim do mês com os novos custos. No
ministério da Agricultura em Damasco, Haytham Haidar
afirma que está sendo elaborado um plano de subsídios
e empréstimos para incentivar os agricultores a voltar
ao campo. “Se retornarem à política de subsídios, será
MULTIRIO

um paliativo. No curto prazo, permitirá satisfazer

os(aos) agricultores mas, sem uma boa gestão, no
Seu livro didático
futuro não haverá poços, nem água para irrigar as é muito importante
plantações”, conclui Châtel. neste momento!
244
 Ásia: Dinâmica Demográfica

O que o mapa a seguir está representando? Como os países do continente asiático estão
representados? Este mapa é uma anamorfose, mas o que é isto? Na anamorfose
geográfica, cada território é redesenhado de acordo com o tema de interesse. Esta
técnica permite que vejamos o mapa de forma mais direta. Observe o mapa a seguir. Que
países apresentaram maior população em 2017?

Anamorfose da População Mundial Total (2017)

Fonte: World Population Propects: the 2017 revision, United Nations (UN).

Os países mais populosos da Ásia são China, Índia, Indonésia, Paquistão, Bangladesh e
Japão. A Ásia é o continente mais populoso e tem, aproximadamente, 5 bilhões de habitantes
(Banco Mundial, 2017), cerca de 65% da população mundial. Contudo, sua população está
distribuída de forma irregular no território, pois há áreas muito povoadas e outras com baixa
densidade demográfica.
As áreas mais populosas e povoadas são as planícies irrigadas e drenadas por grandes
rios (Indo, Ganges e Mekong, por exemplo) e as regiões litorâneas, locais onde se
desenvolvem grandes cidades, como Tóquio (Japão), Mumbai (Índia), Xangai (China) e Dacca
(Bangladesh).
As áreas de baixa densidade demográfica da Ásia são as regiões desérticas (Deserto da
Arábia e Deserto de Gobi), as montanhas e as geladas (Sibéria).
245
 O “Século da Ásia?”

Segundo previsões econômicas, até 2023 os EUA perderão o posto de maior economia do mundo
para a China. Um dos principais alvos dos americanos tem sido a gigante de telecomunicação chinesa
Huawei, uma das detentoras da tecnologia 5G de celulares.
As economias de países asiáticos, somadas, estão a caminho de superar o Produto Interno Bruto
(PIB) de todo o restante do mundo. Se as projeções se confirmarem, será a chegada do que vem sendo
chamado de "Século da Ásia" ou "Era da Ásia". A China tem apresentado um acelerado crescimento, que
tem ajudado a dinamizar a economia de demais países da região, como Vietnã, Indonésia, Filipinas,
Tailândia e Bangladesh.
Além de passarem a ter as economias de maior valor de PIB do mundo a partir de 2020, os países
asiáticos com a gradual ascensão econômica da população se tornarão a maior fonte consumidora de
produtos que outras nações exportam.
“(...) A China acaba de remover 800 milhões de pessoas da linha da miséria, que serão
consumidores", destacou o Professor de Relações Internacionais Marcus Vinicius de Freitas, da China
Foreign Affairs University, em Pequim. Ou seja, além de a Ásia já abrigar mais de metade da população
mundial, está a caminho de ter a maioria dos consumidores de classe média do mundo.
"À medida que o PIB da China aumenta, aumenta também o preço da mão de obra por lá. Então,
muito do que é feito na China, passa a ser produzido nos países da região, como Indonésia, Nepal, Vietnã",
afirma o Professor Marcus Vinicius de Freitas.(...) "Portanto, você acaba tendo um crescimento econômico
nesses países.”
Algumas nações asiáticas apresentam significativa projeção de crescimento. É o caso das Filipinas
que, segundo dados compilados pelo Financial Times, passará de 13ª economia do mundo, em 2000, para a
sexta posição no ranking, em 2023.
Fonte: Adaptado de BBC (26/06/2019). Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-48764501. Acesso em 25/12/2019.

Encerrado o debate, com suas palavras, registre o

que você entendeu, em seu caderno.

ESPAÇO PES UISA

Após o debate, vamos conhecer ainda melhor os países asiáticos por meio de uma pesquisa
sobre a Rússia e a Comunidade dos Estados Independentes, China, Índia, Japão e Tigres Asiáticos.
Para esta atividade, o(a) seu(sua) Professor(a) dividirá a turma conforme considerar adequado.
Tópicos para pesquisa em cada país:

1) Dinâmica demográfica (População).

2) Aspectos fisiográficos e questões ambientais.
3) Aspectos socioeconômicos.
4) Cultura.
5) Religião.

Cada grupo compartilhará com a turma as principais informações que encontrou,

devendo elaborar perguntas para fazer para os(as) demais alunos(as), motivando a participação
de todos. Utilize o seu livro didático e pesquise em sites que o(a) seu(sua) Professor(a) indicar. Será
246 uma grande viagem! Boa pesquisa!
 AGORA,
É COM VOCÊ !!!
Com o conhecimento que você adquiriu com a pesquisa, reflita e responda aos
questionamentos em seu caderno. Esses questionamentos serão respondidos de maneira colaborativa,
contando com a participação dos(das) colegas de turma, sob a orientação de seu(sua) Professor(a).

1 -Fale sobre a política do filho único na China. Como o controle de natalidade é realizado na China hoje?

2 - Que problemas relacionados à qualidade de vida a população da Índia apresenta?

3 - Explique como é a distribuição da população japonesa, levando em consideração as características

físicas do território.

4 - O aumento da expectativa de vida e o baixo índice de natalidade, contraditoriamente, trouxeram um

problema para o Japão. Que problema é esse e que medidas têm sido aplicadas para a sua solução?

5 - Na China e no Japão, a velhice é sinônimo de sabedoria e respeito, havendo, inclusive, o “dia nacional
do respeito ao idoso”. Fale sobre esta cultura de cuidar bem e reverenciar seus idosos e diga se
percebe diferenças em relação à cultura brasileira.

6- As pirâmides etárias são gráficos que

Pirâmide etária com base larga e topo
apresentam a distribuição da população de estreito
determinado país em relação as faixas etárias
desta separada por gêneros. Comparando a

https://brasilescola.uol.com.br/brasil/piramide-
pirâmide etária da Índia e do Japão, por que a
Índia apresenta a base mais larga e o topo mais

etaria-populacao-brasileira.htm
estreito quando comparada ao Japão? O que isto
significa? Observe o exemplo de pirâmide etária
ao lado.

Logo da Copa do Mundo de 2022

A Ásia também está em foco no
do-mundo-de-2022-no-catar/
https://istoe.com.br/fifa-apresenta-o-logotipo-da-copa-

esporte! As Olimpíadas de 2020 serão

realizadas em Tóquio, no Japão. A próxima
Copa do Mundo, que ocorrerá em 2022, será
realizada no Catar, país asiático.
Seu desafio agora é descobrir
informações sobre a população do Catar e
pesquisar o significado da logo da próxima
Copa do Mundo. Registre estas informações
em seu caderno. 247
 Prisioneiros chineses denunciam trabalho escravo em cartão de Natal,
encontrado por menina britânica
Você sabia que parte dos produtos que consumimos podem estar ligados ao trabalho escravo? A rede de
supermercado Tesco suspendeu a produção de cartões de Natal em uma fábrica na China, depois que uma menina
de seis anos encontrou uma mensagem escrita em um deles.
Florence Widdicombe, menina de 6 anos, que é de Tooting, no sul de Londres, estava escrevendo seu
"sétimo ou oitavo cartão“ de Natal para amigos quando viu "que alguém já havia escrito em um deles".
O recado, encontrado por Florence, foi supostamente escrito por prisioneiros em Xangai e, em letras
maiúsculas, dizia: "Somos prisioneiros estrangeiros na prisão de Xangai Qingpu, na China. Somos forçados a
trabalhar contra a nossa vontade. Por favor, ajude-nos e notifique uma organização de direitos humanos".
O pai da menina, Ben Widdicombe, disse que primeiro sentiu "incredulidade" ao descobrir a mensagem,
acrescentando que pensou que era "algum tipo de brincadeira". "Mas, refletindo, senti a responsabilidade de passar
o recado para Peter Humphrey, como o autor da carta pediu. Peter Humphrey é um jornalista britânico, que foi
preso na mesma prisão quatro anos antes.
A rede de supermercado disse que ficou "chocada" com a notícia, acrescentando: "Nós nunca
permitiríamos o trabalho forçado em nossa rede". O supermercado disse que retiraria da lista de fornecedores dos
cartões a Zheijiang Yunguang Printing, caso fosse comprovado.
Fonte: Adaptado de G1 – Mundo (22/12/2019). Disponível em: encurtador.com.br/wzARX. Acesso em 23/12/19 às 14h.

Menina que encontrou o bilhete, Florence

Conjunto de cartões
Widdicombe, de seis anos.
encurtador.com.br/vFN47
encurtador.com.br/vFN47

Foto: BBC

Como vive a população chinesa? Como costuma ser o regime de trabalho neste país?
Sobre qual problema social chinês o bilhete está tratando? Por que a pessoa que escreveu o
bilhete solicitou a quem lesse, fizesse contato com organismos internacionais de Direitos
Humanos? Que relações poderiam ser estabelecidas? Após o debate, escreva em seu caderno a
que conclusões chegou após ler esta reportagem.

Continua
248
 Ásia: IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)

Como você aprendeu no bimestre passado, o IDH (Índice de

Desenvolvimento Humano) é um índice medido anualmente pela
ONU e utiliza indicadores de renda, educação e saúde para ser
calculado.
O mapa a seguir mostra o IDH dos países do continente asiático em 2014. Observe!
IDH do Continente Asiático (2014)
https://pt.actualitix.com/pais/asie/leste-da-asia-indice-de-desenvolvimento-humano.php

Fonte: Atlas Mundial – Estatística de países (2014)

Aponte a câmera de um
celular para o código abaixo,
Em trio, analise o mapa acima e desenvolva para que você tenha acesso ao
em seu caderno as questões abaixo: mapa apresentado. Clicando no
território de cada país, você
1- Internamente, o continente asiático é um continente descobrirá o IDH e, na mesma
desigual em termos de IDH. Como é possível perceber página, ainda poderá descobrir o
isto no mapa? IDH destes países em anos
anteriores.
2- Diferencie o continente asiático em termos de
desenvolvimento humano. Descreva as principais
discrepâncias que percebeu.

3- Por que será que há tantas diferenças entre os

países asiáticos? Compare o IDH dos países e, com suas
palavras, explique os motivos para o maior e para o
menor desenvolvimento. Consulte a apostila de
mapas. 249
 AGORA,
Ásia: IDH de países (2014) É COM VOCÊ !!!
Classificação País IDH
Assim como o mapa da
1 Singapura 0,91 página anterior, a tabela
2 Coreia do Sul 0,90 apresenta o IDH de distintos
países asiáticos. Com base na
3 Japão 0,89
análise da tabela, desenvolva as
4 Brunei 0,86 questões a seguir, em seu
5 Malásia 0,78 caderno:
6 Sri Lanka 0,76
1- De acordo com o ranking
7 Tailândia 0,73 global do IDH de 2014, a Noruega
8 Mongólia 0,73 foi o país que mais se destacou,
alcançando 0,94 de IDH. Da lista
9 China 0,73
de países da tabela, qual foi o
10 Turcomenistão 0,69 país asiático que apresentou o
maior IDH? Ele apresenta valores
11 Uzbequistão 0,68
próximos à Noruega?
12 Indonésia 0,68
13 Filipinas 0,67 2- Por outro lado, na Ásia, que
país apresentou o menor índice?
14 Vietnã 0,67 Por que será? Converse com
15 Quirquistão 0,66 seus(suas) professores(as) para
16 Vietnã 0,62 responder a esta pergunta.

17 Butão 0,61 3- Neste ano, o Brasil apresentou

18 Índia 0,61 0,75 de IDH, ficando na 75ª
posição, quando comparado aos
19 Timor Leste 0,60
demais países do mundo. Cite
20 Laos 0,58 dois países da Ásia que
21 Bangladesh 0,57 apresentaram o IDH mais
próximo ao do Brasil, em 2014.
22 Camboja 0,56
23 Nepal 0,55 4- Consulte o Material Didático de
24 Mianmar (Birmânia) 0,54 Geografia do bimestre anterior,
para relembrar a diferença entre
25 Paquistão 0,54
IDH e Índice de GINI. Registre as
26 Papua-Nova Guiné 0,51 suas conclusões no caderno.
27 Afeganistão 0,47
250 Fonte: Adaptado de Atlas Mundial – Estatística de países (2014). Disponível em: https://pt.actualitix.com/pais/asie/leste-da-asia-indice-de-
desenvolvimento-humano.phpAcesso em 28/12/2019 às 17h.
 Oriente Médio: Geopolítica Mundial
O Oriente Médio é uma área de cerca de 6,7 milhões de quilômetros quadrados, situada
na porção sudoeste da Ásia, entre a Europa e a África. Nessa região, surgiram as primeiras
aglomerações urbanas, que se desenvolveram na depressão irrigada pelos rios Tigre, Eufrates e
Jordão.
A região é rica culturalmente. Apesar do islamismo ser a religião predominante, também é
o berço do judaísmo e do cristianismo, além de ser importante no cenário econômico mundial,
por causa de suas reservas de petróleo. A região abriga cerca de 345 milhões de pessoas (ONU,
2016), que professam diferentes crenças, como: mulçumanos, árabes, cristãos, judeus, turcos,
persas e curdos.
O termo “Oriente Médio” veio do período das Grandes Navegações e significa uma região
que está a “meio caminho”, entre a Europa e o Oriente. Uma região estratégica de passagem
obrigatória para os navegadores e colonizadores europeus, que desejavam alcançar o Oriente e
ter acesso às especiarias.
Fonte: Adaptado de Revista Princípios. Disponível em: http://revistaprincipios.com.br/artigos/29/cat/1866/oriente-m&eacutedio-uma-
an&aacutelise-geopol&iacutetica-internacional-.html. Acesso em 06/01/20 às 17h.

Reservas comprovadas de
petróleo bruto
Economia: Israel é o único país do Oriente
Médio classificado como desenvolvido Venezuela 25,5%
socioeconomicamente. Entretanto, nas últimas
Arábia Saudita 22,4%
décadas, Catar, Emirados Árabes Unidos, Omã e
Bahrein ganharam projeção internacional. Irã 13,1%
Petróleo: o petróleo é a fonte de energia Iraque 12,2%
mais utilizada no mundo e a região do Oriente Kuwait 8,5%
Médio responde pela produção de cerca de 65%
dele. Arábia Saudita, Irã, Iraque, Kuwait e Emirados Emirados Árabes 8,2%
Árabes Unidos possuem as maiores reservas da Unidos
região. Estes países e o Catar pertencem à OPEP.
Líbia 4,1%
Nigéria 3,1%
Água: existe escassez de água no Oriente
Médio. Com a predominância dos climas árido e Argélia 1,0%
semiárido, é caracterizado pela baixa pluviosidade Equador 0,7%
durante o ano.
Angola 0,7%
Observe os dados da tabela ao lado e Congo 0,3%
produza um texto, explicando a importância
geopolítica e econômica dos países do Oriente Gabão 0,2%
Médio no mundo. Durante a elaboração de sua Guiné-Equatorial 0,1%
produção texto, divida, compartilhe suas ideias com Fonte: Boletim Estatístico Anual, 2019. Disponível em:
os(as) colegas de turma. https://www.opec.org/opec_web/en/data_graphs/330.
251
htm. Acesso em 31/12/2019 às 9h.
 Oriente Médio: Guerras e Conflitos

Não é raro ouvirmos notícias de tensões ocorridas no Oriente Médio. Grande parte
desses conflitos envolvem:

• questões religiosas;

• disputas por petróleo;

• disputas por território;

• escassez de água;

• retaliações internacionais por causa de atentados terroristas.

ESPAÇO
CRIAÇÃO
Guerras e Conflitos

1. Conflito na Síria
2. Conflito no Iêmen
3. Conflito árabe-israelense
4. Guerra Irã-Iraque
5. Guerra do Golfo
6. Guerra do Afeganistão
7. Turquia e Curdos
8. Cisjordânia: disputa pela água
9. Guerra do Iraque

A turma será dividida em grupos pelo(a) Professor(a). Os grupos pesquisarão em

jornais, revistas e na internet informações e notícias sobre um(a) dos(das) guerras e conflitos
regionais étnico-culturais e de fronteira apresentados.
Cada grupo elaborará um jornal em forma de mural sobre o conflito que ficar
responsável.
Caso o conteúdo do material seja muito complexo e longo, resuma e deixe apenas as
ideias centrais. Discuta as informações encontradas e estabeleça relações com o conteúdo
estudado durante o bimestre. Utilize desenhos, imagens, gráficos e/ou mapas. Sob a
orientação do(da) seu(sua) Professor(a),exponha os jornais elaborados no mural da sala de
aula. Boa pesquisa!
252
 CapaMateriaDidaticoCarioca-professor1ao9.pdf 9 2/5/2019 10:25:54 AM

LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS

C
CARIOCA
M

CM

MY

CY

CMY

LIVRO DO PROFESSOR

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA | VENDA PROIBIDA

1º SEMESTRE | 2019