TESTE DE

AVALIAÇÃO 5 – 10º ANO

Escola_____________________________________________________ Data ___/ ___/ 20__

Nome______________________________________________________ N. o____ Turma_____

GRUPO I – PARTE A

Leia o seguinte poema e consulte a nota.

Sete anos de pastor Jacob1 servia

Labão, pai de Raquel, serrana bela;
mas não servia ao pai, servia a ela,
que a ela só por prémio pretendia.

5 Os dias, na esperança de um só dia,

passava, contentando-se com vê-la;
porém o pai, usando de cautela,
em lugar de Raquel lhe dava Lia.

Vendo o triste pastor que com enganos

10 lhe fora assi negada a sua pastora,
como se a não tivera merecida;

começa de servir outros sete anos,

dizendo: ‒ Mais servira, se não fora
para tão longo amor tão curta a vida.

Luís de Camões, Rimas. Texto estabelecido e prefaciado por

Álvaro J. da Costa Pimpão, Coimbra, Almedina, 2005 [1994].

1
referência ao episódio bíblico do livro do Genesis, do Antigo Testamento: Jacob era filho de Isaac e neto de Abraão.

1. Explicite o(s) sentido(s) da forma verbal “servia”, que ocorre no verso três.

2. Esclareça o sentido das palavras de Jacob no final da composição.

3. Identifique o recurso expressivo presente no último verso do poema, explicitando a sua

expressividade.

4. Indique o tema e o assunto do poema.

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PARTE B

5. A Ilha dos Amores, n’Os Lusíadas, é um dos episódios em que a temática do amor está
presente; no entanto, constitui, simultaneamente, um dos momentos em que a matéria
épica mais se evidencia.

Redija um texto expositivo, entre 100 a 150 palavras, onde explicite de que forma o
referido episódio ilustra as temáticas anteriormente referenciadas.

O seu texto deve incluir:

 uma introdução ao tema;
 um desenvolvimento em que apresente dois momentos do episódio que ilustrem as
ideias referidas;
 uma conclusão adequada ao desenvolvimento do tema.

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GRUPO II

Assim nasce uma estrela

Lady Gaga e Bradley Cooper dão vida e emoção a um novo remake de Assim nasce uma
estrela, que parece estar destinado a ser um sucesso entre audiências, críticos e até na
Academia dos Óscares.

Algures na galáxia de estrelas luminosas de Hollywood,

5 existe uma estrela que brilha intensamente. Ela é vítima de
vícios que a destroem e um dia cruza-se com uma
desconhecida cheia de talento por explorar. A estrela
apaixona-se pela mulher e ajuda-a a tornar-se também
numa estrela ainda mais luminosa. Neste ecossistema de
10 fama, só existe lugar para um número limitado de estrelas
e, quando uma nova nasce, outra morre e assim o homem
apaixonado entra em imparável declínio. Quando a sua
trajetória trágica ameaça destruir também a sua amada, ele
morre e ela faz-lhe o luto. Assim é o conto de fadas que
15 Hollywood mais gosta de contar sobre si mesma.
Em 1937, William A. Wellman trouxe a primeira versão
oficial de Assim nasceu uma estrela ao grande ecrã,
cristalizando para sempre esta peça essencial na mitologia
de Hollywood. Contudo, o filme sobre atores era já em si
20 uma reinvenção de outra obra, What Price Hollywood?, mostrando, desde início, como esta é
uma história destinada a ser contada e recontada até ao fim dos tempos. Em 1954, George
Cukor filmou Judy Garland e James Mason como os dois amantes trágicos, desta vez com mais
densidade psicológica e muitas canções, sendo esta versão um musical. A história havia ainda
de sofrer outra transfiguração em 1976, quando Barbra Streisand e Kris Kristofferson
25 representaram uma versão rock’n’roll do conto intemporal.
Passados 42 anos, Assim nasce uma estrela volta ao grande ecrã, numa versão que
perpetua o drama da indústria musical inventado para Streisand, mas com adaptações a uma
sensibilidade moderna, suas particulares estrelas e evidenciando uma busca por autenticidade
emocional que faz desta versão o raro exemplo de um melodrama de traços clássicos em pleno
30 século XXI. Trata-se também da estreia de Bradley Cooper na cadeira de realizador e, de um
modo geral, podemos afirmar que se trata de um triunfal primeiro passo numa nova fase da sua
carreira. Contudo, convém dizer que este novo Assim nasce uma estrela é precisamente o tipo
de filme que esperaríamos ver com um ator prestigiado atrás e à frente das câmaras.
Aqui, ele é Jackson Maine, uma estrela country com uma carreira semelhante à de Eric
35 Church, que, um dia, em busca de bebida, cambaleia por um bar gay na noite em que drag
queens sobem ao palco. Quem cativa a atenção do cantor não é nenhuma das concorrentes de
RuPaul’s Drag Race que aqui agraciam o ecrã, mas sim uma mulher com o cabelo pintado de
preto, com sobrancelhas de plástico coladas na testa e uma voz poderosa o suficiente para
cantar “La Vie en Rose” com o estilo bombástico de uma estrela pop em estado de graça. Ela é

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40 Ally, uma mulher com o sonho de um dia vingar no mundo da música.
Ela é, também, Lady Gaga no seu primeiro papel principal em cinema. Cooper muito
trabalha para esculpir, em conjunto com a atriz, uma prestação simultaneamente naturalista e
capaz de ancorar o melodrama da premissa narrativa. De forma geral, Cooper e Gaga são bem-
-sucedidos, mas isso não significa que não existam alguns instantes de direção demasiado
45 marcada ou rasgos de amadorismo.
O filme não está isento de problemas, sendo que, a nível formal, quase todas as fraquezas
do realizador estreante são disfarçadas pela fotografia exímia de Matthew Libatique. Em termos
narrativos, não há grande escapadela aos problemas inerentes a algumas decisões
dramatúrgicas, mas Assim nasce uma estrela consegue elevar-se acima desses aspetos
50 negativos. Com um final em que Gaga parece estar a homenagear as baladas de Whitney
Huston e o legado de Barbra Streisand, este melodrama derradeiramente assume-se como uma
experiência em sentimentalismo sem vergonha, cheio de sinceridade e muito amor, mesmo
quando este produz mais dor que felicidade.

Cláudio Alves in www.magazine-hd.com (texto com supressões).

1. A produção cinematográfica Assim nasceu uma estrela

(A) estreou, pela primeira vez na história do cinema, pela mãos de Bradley Cooper.
(B) sofreu várias transfigurações ao longo dos anos.
(C) foi protagonizada, em 1954, por George Cukor.
(D) foi realizada em 1976 por Barbra Streisand e Kris Kristofferson.

2. A história de Assim nasce uma estrela versa sobre

(A) a relação amorosa, os sucessos e insucessos das personagens principais.
(B) a toxicodependência dos protagonistas.
(C) o relacionamento homossexual da personagem Jackson Maine.
(D) a carreira de escultora da personagem Ally.

3. Segundo o autor do artigo, o filme Assim nasce uma estrela

(A) espelha o total amadorismo do seu realizador.
(B) é uma obra de arte exímia, onde nada falha.
(C) evidencia a má qualidade interpretativa dos seus principais atores.
(D) prestigia Bradley Cooper como ator e realizador.

4. O segmento sublinhado em “o homem apaixonado entra em imparável declínio” (ll. 11-12)

desempenha a função sintática de
(A) complemento direto.
(B) complemento indireto.
(C) complemento oblíquo.
(D) predicativo do complemento direto.

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5. A oração sublinhada em “podemos afirmar que se trata de um triunfal primeiro passo numa
nova fase da sua carreira” (ll. 31-32) classifica-se como oração subordinada
(A) substantiva relativa.
(B) substantiva completiva.
(C) adjetiva relativa restritiva.
(D) adjetiva relativa explicativa.

6. A modalidade presente em “Ela é, também, Lady Gaga no seu primeiro papel principal em
cinema” (l. 41) é
(A) epistêmica (valor de certeza).
(B) epistêmica (valor de probabilidade).
(C) apreciativa.
(D) deôntica (valor de permissão).

7. Os processos fonológicos ocorridos em DOLORE- > *doore > *door > dor (l. 53) são
(A) síncope, apócope, crase.
(B) epêntese, apócope, sinérese.
(C) síncope, assimilação, dissimilação.
(D) epêntese, paragoge, assimilação.

8. Identifique o mecanismo de coesão verificado no elemento sublinhado em “ Quando a

sua trajetória trágica ameaça destruir também a sua amada, ele morre e ela faz- lhe o
luto” (ll. 12-14).

9. Classifique o par de palavras, cátedra e “cadeira” (l. 30), considerando que ambas derivam
do étimolatino CATHEDRA-.

10. Identifique o processo irregular de formação de palavras observável no termo “pop” (l. 39).

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GRUPO III

Faça uma apreciação crítica, entre 150 a 200 palavras, do cartoon que se segue,
atendendo aos seguintes aspetos:

 contexto;
 descrição da imagem;
 intenção crítica.

FadiToon (Noruega) Zebras...

Leaving Our Mark On
Nature, 2018.

Disponível em
https://www.flickr.com/phot
os/euronews/41736204815

GRUPO
I 1. 2. 3. 4. 5.
20 20 20 20 30

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110
II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
III Item único 40
Total 200

Proposta de correção

GRUPO I

PARTE A
1. A forma verbal “servia” adquire, neste contexto, dois sentidos diferentes: quando se refere ao pai,
“servia” significa “trabalhava” (como pastor), tendo, portanto, implícita uma relação de
patrão/empregado; na expressão “servia a ela”, o vocábulo adquire um sentido conotativo – Jacob
“amava” Raquel, por isso é considerado seu “servo”.

2. Com estas palavras, Jacob demonstra não só que aceita servir outros sete anos para poder desposar
Raquel, como Lobão pretende, mas ainda que estaria disposto a servir mais tempo para que tal
aconteça; no entanto, considera que a vida é demasiado curta para viver o grande amor que lhe
dedica.

3. A antítese presente no último verso põe em destaque a oposição que existe entre a grandeza do
amor que Jacob dedica a Raquel (“tão longo amor”) relativamente à brevidade da vida (“tão curta a
vida”).

4. O poema refere a vida de Jacob, que serviu Lobão, como pastor, durante sete anos para que, no
final, pudesse desposar Raquel, filha de Lobão. Decorrido esse tempo, Lobão deu ao pastor em
casamento Lia, em vez de Raquel. Jacob dispôs-se, então, a servir outros sete anos para que pudesse
finalmente casar com Raquel. Assim, pode considerar-se que o tema da composição é o amor,
nomeadamente a persistência e a força características do verdadeiro e intenso sentimento amoroso.

PARTE B
5.
O episódio da Ilha dos Amores simboliza a recompensa dada por Vénus aos marinheiros, como
forma de glorificação dos seus feitos, alcançados com coragem e determinação.
A temática do amor está bem evidente no encontro amoroso entre os marinheiros e as ninfas,
que, predispostas para o amor, se deixam seduzir, num ambiente paradisíaco e idílico. Este encontro
amoroso põe em destaque a superioridade dos portugueses, pois este é um dos poucos povos a
quem foi dado esse privilégio.
A constituição da matéria épica é concretizada quando Tétis mostra a Vasco da Gama a Máquina
do Mundo, uma miniatura do Universo. Tétis dá ao capitão português o acesso a um conhecimento
superior, vedado ao comum dos humanos, graças ao estatuto conseguido, juntamente com os
restantes nautas, por ter realizado feitos heroicos, dando a conhecer novos mundos.
Em suma, o episódio ilustra ambas as temáticas – o amor e os feitos heroicos (a matéria épica)
alcançados durante a aventura marítima portuguesa.
(158 palavras)

GRUPO II

1. (B); 2. (A); 3. (D); 4. (C); 5. (B); 6.(A); 7. (A).

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8. Coesão gramatical referencial.

9. Palavras divergentes.

10. Empréstimo.

GRUPO III

O presente cartoon é composto por dois quadros: no primeiro, num plano mais aproximado,
observa-se um animal que, por apresentar listas no corpo, se assemelha a uma zebra. Este animal surge
nas margens de uma superfície aquática e está a beber água. No segundo quadro, surge a mesma
imagem, mas agora num plano mais alargado, o que permite vislumbrar um amontoado de pneus
imersos na água.

É só da observação do segundo quadro que o cartoon exibe todo o seu significado. De facto, é aí
que o recetor se apercebe de que aquilo que pareciam ser listas normais de uma zebra são, na
realidade, marcas de pneus, numa alusão clara de que o animal terá sido contaminado pelo facto de
estar a beber água de um local onde estão submersos pneus. Este cartoon denuncia assim, de uma
forma eficaz e muito bem explorada, um dos problemas que, nos últimos tempos, mais tem afetado o
planeta: o da poluição (mais concretamente, a poluição dos oceanos que atualmente estão infestados
de plástico e outros resíduos). A consequência desta poluição está bem marcada na zebra, animal que
acaba por representar todos os seres vivos que habitam o planeta e que estão contaminados.

(199 palavras)

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