Componente: MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL 6º ao 9º ANO

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES BNCC HABILIDADES RS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
6 ANO
Números Sistema de (EF06MA01) Comparar, (EF06MA01RS-1) Comparar, ordenar, ler (EF
numeração decimal: ordenar, ler e escrever e escrever números naturais, pelo uso de ler
características, leitura, números naturais e regras e símbolos que caracterizam o
escrita e comparação números racionais cuja sistema de numeração decimal, incluindo cara
de números naturais e representação decimal a sua representação na reta numerada. deci
de números racionais é finita, fazendo uso da (EF06MA01RS-2) Reconhecer os
representados na reta numérica. significados dos números racionais (
forma decimal (parte-todo, quociente, razão e operador) sig
e utilizá-los para resolução de problemas (
apresentados em diferentes contextos. ope
d

Sistema de (EF06MA02) (EF06MA02RS-1) Entender o sistema de (EF

numeração decimal: Reconhecer o sistema numeração decimal como uma de
características, leitura, de numeração decimal, construção histórica, que permaneceu no cons
escrita e comparação como o que prevaleceu mundo ocidental, observando e no
de números naturais e no mundo ocidental e comparando semelhanças e diferenças com
de números racionais destacar semelhanças e com outros sistemas, de modo a c
representados na diferenças com outros sistematizar suas características (base, siste
forma decimal sistemas, de modo a valor posicional e função do zero). va
sistematizar suas (EF06MA02RS-2) Explorar as formas de (EF0
principais características expressar, registrar e comunicar e
(base, valor posicional e quantidades utilizadas pelo homem ao quan
função do zero), longo da história, valorizando a l
utilizando, inclusive, a contribuição dos povos primitivos nessa co
composição e construção
decomposição de
números naturais e
números racionais em
sua representação
decimal.
 Operações (adição, (EF06MA03) Resolver e (EF06MA03RS-1) Reconhecer as (
subtração, elaborar problemas que operações com números naturais e op
multiplicação, divisão envolvam cálculos compreender as diferentes técnicas co
e potenciação) com (mentais ou escritos, operatórias, no exercício da estimativa e ope
números naturais exatos ou aproximados) do cálculo mental ou escrito, exatos ou e do
Divisão euclidiana com números naturais, aproximados, valendo-se de problemas o
por meio de estratégias que exploram temáticas do contexto local prob
variadas, com e regional.
compreensão dos (EF06MA03RS-2) Explorar, compreender
processos neles e explicar o significado de adição e com
envolvidos com e sem subtração, multiplicação e divisão, de a
uso de calculadora. potenciação e radiciação como operações divis
inversas para desenvolver a ope
reversibilidade do pensamento. r
(EF06MA03RS-3) Analisar, interpretar e (EF0
expressar de forma coletiva a solução de exp
problemas, envolvendo números de
naturais, compreendendo os diferentes natu
significados das operações e validar a sign
adequação dos resultados por meio de adeq
estimativas ou tecnologias digitais. es
Fluxograma para (EF06MA04) Construir (EF06MA04RS-1) Compreender o (E
determinar a paridade algoritmo em linguagem conceito de múltiplo e divisor de um con
de um número natural natural e representá-lo número natural, reconhecendo n
Múltiplos e divisores por fluxograma que e utilizando os critérios de divisibilidade e utili
de indique a resolução de a paridade de um número natural.
um número Natural um problema (EF06MA04RS-2) Identificar fluxogramas
Números primos e simples (por exemplo, como sequência de passos lógicos que
compostos se um número natural auxiliam na resolução de problemas. fluxo
qualquer é par). (EF06MA04RS-3) Estabelecer a sequência lóg
de passos construindo algoritmo em
linguagem natural e simbólica e Es
representá-lo por fluxogramas que con
indiquem a resolução de problemas natu
simples. fluxo
(EF06MA04RS-04) Reconhecer no
algoritmo das operações o significado de (E
seus termos, bem como o valor posicional algo
de seus algarismos. de

Fluxograma para (EF06MA05) Classificar (EF06MA05RS-01) Investigar relações (

determinar a paridade números naturais em entre números naturais, tais como “ser n
de um número natural primos e compostos, múltiplo de” e “ser divisor de”, ser fator est
Múltiplos e divisores estabelecer relações de", e reconhecer números primos e ex
de um número natural entre números, compostos e as relações entre eles, de
Números primos e expressas pelos termos utilizando fluxogramas. estab
compostos “é múltiplo de”, “é (EF06MA05RS-02) Estabelecer, por meios crité
divisor de”, “é fator de”, de investigações e fluxogramas, critérios
e estabelecer, por meio de divisibilidade e aplicá-los na
de investigações, decomposição de números naturais em
critérios de fatores primos.
divisibilidade por 2, 3, 4, (EF06MA05RS-03) Utilizar a linguagem
5, 6, 8, 9, 10, 100 e matemática para expressar a
1000. nomenclatura correta dos termos na
demonstração de números Primos.
Fluxograma para (EF06MA06) Resolver e (EF06MA06RS-1) Ordenar (
determinar a paridade elaborar problemas que múltiplos e divisores de dois ou mais pro
de um número natural envolvam as ideias de números para determinar o Mínimo
Múltiplos e divisores múltiplo e de divisor. Múltiplo Comum e Máximo Divisor
de um número natural Comum entre eles.
Números primos e (EF06MA06RS-2) Resolver, elaborar,
compostos modelar e interpretar problemas com
foco nos conceitos de múltiplo e divisor
de números naturais, envolvendo o
princípio multiplicativo, com e sem apoio
de calculadoras.
(EF06MA06RS-3) Decompor números
compostos em números primos e
escrevê-los de forma fatorada.
(EF06MA06RS-4) Modelar e resolver
problemas e desafios matemáticos que
envolvam paridade aritmética usando
Fluxograma.
Frações: significados (EF06MA07) (EF06MA07RS-1) Reconhecer os (
(parte/todo, Compreender, significados dos números racionais sig
quociente), comparar e ordenar (parte-todo, quociente, razão e operador) (
equivalência, frações associadas às e utilizá-los para resolução de problemas, ope
comparação, adição e ideias de partes de sejam eles no contexto matemático ou de de p
subtração; cálculo da inteiros e resultado de outras áreas do conhecimento, locais e m
fração de um número divisão, identificando regionais, com uso de quantidades con
natural; adição e frações equivalentes. contínuas e discretas. u
subtração de frações (EF06MA07RS-2) Compreender e
comparar frações utilizando como (E
recurso a visualização geométrica de um co
todo fracionado em partes iguais, rec
possibilitando a identificação e um
demonstração de equivalências
(proporcionalidade) entre as partes. d
(EF06MA07RS-3) Realizar operações de (pr
adição e subtração de frações com (EF0
denominadores iguais e diferentes, a ad
partir do conceito de equivalência de den
frações, com e sem apoio de par
calculadoras.

Frações: significados (EF06MA08) (EF06MA08RS-1) Reconhecer os números (

(parte/todo, Reconhecer que os racionais positivos que podem ser n
quociente), números racionais expressos nas formas fracionárias e p
equivalência, positivos podem ser decimais, estabelecendo frac
comparação, adição e expressos nas formas relações entre as representações figurais. re
subtração; cálculo da fracionária e decimal, (EF06MA08RS-2) Transformar os figu
fração de um número estabelecer relações números fracionários em números os n
natural; adição e entre essas decimais, e números decimais em de
subtração de frações representações, frações, e relacioná-los a pontos na reta fra
passando de uma numérica, com uso de instrumentos de
representação para medição ou estimativas.
outra, e relacioná-los a
pontos na reta
numérica.
Frações: significados (EF06MA09) Resolver e (EF06MA09RS-1) Explorar, comparar e (EF0
(parte/todo, elaborar problemas que operar com frações equivalentes, o
quociente), envolvam o cálculo da reconhecendo-as como partes iguais do rec
equivalência, fração de uma mesmo todo, fazendo demonstrações
comparação, adição e quantidade e cujo através de material concreto, números de
subtração; cálculo da resultado seja um fracionários e decimais. c
fração de um número número natural, com e (EF06MA09RS-2) Explorar, realizar e
natural; adição e sem uso de calculadora. demonstra operações de adição e (EF
subtração de frações subtração com frações que representam de
parte/todo, com e sem uso de
calculadoras. rep
(EF06MA09RS-3) Resolver, criar, modelar
e interpretar problemas que envolvam o (
cálculo de adição e subtração de frações mo
equivalentes, usando quantidades e
contínuas, como medida de su
comprimento, massa, capacidade, usa
sistema monetário ou grandezas m
relacionadas a temáticas do contexto ca
local e regional, com e sem uso de gran
calculadora. con

Frações: significados (EF06MA10) Resolver e (EF06MA10RS-1) Explorar, criar, modelar (

(parte/todo, elaborar problemas que e comunicar solução de problemas que m
quociente), envolvam adição ou apresentam frações ou possibilitam prob
equivalência, subtração com números comparação das partes/todo, através de
comparação, adição e racionais positivos na estratégias de adição e subtração com part
subtração; cálculo da representação números racionais positivos na a
fração de um número fracionária. representação fracionária. rac
natural; adição e
subtração de frações
Operações (adição, (EF06MA11) Resolver e (EF06MA11RS-1) Reconhecer e
subtração, elaborar problemas com interpretar a potência com expoente inte
multiplicação, divisão números racionais inteiro positivo como produto reiterado
e potenciação) com positivos na de fatores iguais. (EF06MA11RS-2)
números racionais representação decimal, Explorar e compreender a operação da
envolvendo as quatro radiciação (raiz quadrada) de números com
operações naturais e racionais, como inversa da (raiz
fundamentais e a potenciação, empregando-a nas
potenciação, por meio estratégias de resolução de problemas. p
de estratégias diversas, (EF06MA11RS-3) Resolver, elaborar e estra
utilizando estimativas e analisar problemas que utilizem o cálculo (EF0
arredondamentos para das operações fundamentais e an
verificar a razoabilidade potenciação, envolvendo números cálc
de respostas, com e naturais e números racionais na po
sem uso de calculadora. representação fracionária e decimal, por n
meio de cálculo mental, estimativas, rep
aproximações, arredondamentos,
técnicas operatórias convencionais, com
e sem uso de tecnologias digitais, arred
analisando a razoabilidade do cálculo e co
validando os resultados. te
razo

Aproximação de (EF06MA12) Fazer (EF06MA12RS-1) Compreender e utilizar

números para estimativas de a potenciação e suas propriedades
múltiplos de potências quantidades e operatórias a fim de simplificar a leitura e apr
de 10 aproximar números a escrita de grandes e pequenos
para múltiplos da números.
potência de 10 mais (EF06MA12RS-2) Abordar o conceito de
próxima. estimativa, por meio de tarefas práticas
 envolvendo medidas de comprimento,
massa, capacidade, velocidade da luz e
valor monetário, aproximando números
para múltiplos da potência de 10.
Cálculo de (EF06MA13) Resolver e (EF06MA13RS-2) Resolver e elaborar (EF
porcentagens por elaborar problemas que problemas do cotidiano que envolvam prob
meio de estratégias envolvam porcentagens, com base na ideia de po
diversas, sem fazer porcentagens, com base proporcionalidade, utilizando
uso da “regra de três” na ideia de fluxogramas pessoais, cálculo mental e fluxo
proporcionalidade, sem uso de calculadora, em diferentes us
fazer uso da “regra de contextos, dentre eles, o da educação con
três”, utilizando financeira, orçamento familiar, economia
estratégias pessoais, rio-grandense, faturas de água, energia eco
cálculo mental e elétrica, telefonia, alimentação, vestuário á
calculadora, em e saúde. a
contextos de educação (EF06MA13RS-3) Analisar, discutir, (E
financeira, entre outros. interpretar e argumentar, em duplas ou inte
grupos, os resultados dos problemas que
envolvam porcentagem.

Álgebra Propriedades da (EF06MA14) (EF06MA14RS-1) Interpretar e resolver o (EF0

igualdade Reconhecer que a valor desconhecido numa igualdade, de ig
relação de igualdade envolvendo adição, subtração, ao
matemática não se multiplicação ou divisão de números div
altera ao adicionar, naturais e racionais, aplicando o conceito me
subtrair, multiplicar ou de operações inversas e equivalências para
dividir os seus dois entre os termos da igualdade.
membros por um (EF06MA14RS-2) Explorar, modelar e
mesmo número e resolver problemas que apresentem
utilizar essa noção para termo desconhecido utilizando as
determinar valores propriedades da igualdade.
desconhecidos na
resolução de
problemas.
Problemas que tratam (EF06MA15) Resolver e (EF06MA15RS-1) Partilhar quantidades (
da partição de um elaborar problemas que em duas partes desiguais, registrar em prob
todo em duas partes envolvam a partilha de forma de razão entre duas partes (a/b ou u
desiguais, envolvendo uma quantidade em b/a), ou entre uma das partes e o todo desig
razões entre as partes duas partes desiguais, (a/todo, b/todo). em
e entre uma das envolvendo (EF06MA15RS-2) Resolver e elaborar entr
partes e o todo relações aditivas e problemas que envolvam a partilha de
multiplicativas, bem uma quantidade em duas partes
como a razão entre as desiguais, envolvendo relações aditivas e
partes e entre uma das multiplicativas, razão entre as partes ou
partes e o todo. uma das partes e o todo, argumentando
os resultados.

Geometria Plano cartesiano: (EF06MA16) Associar (EF06MA16RS-1) Compreender, através (EF0

associação dos pares ordenados de da história da Matemática, a importância
vértices de um números a pontos do dos eixos ortogonais na localização de c
polígono a pares plano cartesiano do 1º objetos ou figuras no plano. s
ordenados quadrante, em (EF06MA16RS-2) Descrever, interpretar e
situações como a representar a localização ou a
localização dos vértices movimentação de pontos no primeiro
de um polígono. quadrante do plano cartesiano, utilizando
as coordenadas cartesianas.
 (EF06MA16RS-2) Localizar vértices de
polígonos no 1º quadrante do plano
cartesiano, associando cada vértice a um
par ordenado.
Prismas e pirâmides: (EF06MA17) Quantificar (EF06MA17RS-1) Quantificar, investigar e (EF0
planificações e e estabelecer relações estabelecer relações entre o número de e es
relações entre seus entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e de v
elementos (vértices, vértices, faces e arestas pirâmides, em função do polígono da e pir
faces e arestas) de prismas e pirâmides, base para resolver problemas, com apoio ba
em função do seu ou não de recursos digitais. ap
polígono da base, para (EF06MA17RS-2) Identificar e explorar as (EF0
resolver problemas e planificações de alguns poliedros e as as p
desenvolver a figuras planas que os compõem, para as
percepção espacial. desenvolver a percepção espacial. para
Polígonos: (EF06MA18) (EF06MA18RS-1)
classificações quanto Reconhecer, nomear e Representar polígonos em malhas Re
ao número de comparar polígonos, quadriculadas, classificando-os em qu
vértices, às medidas considerando lados, regulares e não regulares, em
de lados e ângulos e vértices e ângulos, e representações no plano ou em faces de rep
ao classificá-los em poliedros.
paralelismo e regulares e não (EF06MA18RS-2) Nomear e
perpendicularismo regulares, tanto em comparar polígonos, considerando o com
dos lados suas representações no número de lados, vértices e ângulos, núm
plano observando o paralelismo e
como em faces de perpendicularidade dos lados.
poliedros. (EF06MA18RS-3) Analisar, interpretar, (EF0
formular e resolver problemas,
envolvendo os diferentes elementos da envo
geometria plana e espacial, com apoio ou geo
não de calculadoras.
(EF06MA18RS-4) Identificar, nomear e (EF0
representar polígonos regulares e seus repr
elementos, através da exploração e ele
observação de figuras expostas nos ob
contextos locais e regionais.
Polígonos: (EF06MA19) Identificar (EF06MA19RS-1) Explorar as
classificações quanto características dos características dos triângulos,
ao número de triângulos e classificá- identificando posições relativas entre iden
vértices, às medidas los em relação às seus lados (perpendiculares e paralelos),
de lados e ângulos e medidas dos lados e dos utilizando instrumentos como réguas e pa
ao ângulos. esquadros ou softwares. com
paralelismo e (EF06MA19RS-2) Construir triângulos (EF
perpendicularismo com uso de malhas quadriculadas ou com
dos lados tecnologias digitais, e classificar em tec
relação às medidas dos lados e dos re
ângulos.
(EF06MA19RS-3) Ampliar e reduzir (E
triângulos com uso de malhas
quadriculadas ou tecnologias digitais, qua
verificando elementos e propriedades veri
que se alternam ou não, ampliando e que
reduzindo a dimensão dos lados. r
Polígonos: (EF06MA20) Identificar (EF06MA20RS-1) Analisar e
classificações quanto características dos compreender as
ao número de quadriláteros, classificá- características dos
vértices, às medidas los quadriláteros, para classificá-los em qu
 de lados e em relação a lados e a relação a lados e a
ângulos e ao ângulos e reconhecer a ângulos e ao paralelismo e
paralelismo e inclusão e a intersecção perpendicularidade dos lados.
perpendicularismo de classes entre eles. (EF06MA20RS-2) Compor e
dos lados. decompor figuras planas com uso de dec
malhas quadriculadas ou tecnologias ma
digitais, identificando relações entre suas dig
superfícies, inclusive equivalências.

Construção de figuras (EF06MA21) Construir (EF06MA21RS-1) Construir, ampliar e (EF

semelhantes: figuras planas reduzir figuras planas semelhantes com redu
ampliação e redução semelhantes em uso de malhas quadriculadas, plano uso
de figuras planas em situações de ampliação cartesiano ou tecnologias digitais, ca
malhas quadriculadas e de redução, com o uso verificando elementos e propriedades veri
de malhas que se alternam.
quadriculadas, plano
cartesiano ou
tecnologias digitais.
Construção de retas (EF06MA22) Utilizar (EF06MA22RS-1) Diferenciar retas (E
paralelas e instrumentos, como paralelas e perpendiculares em p
perpendiculares, réguas e esquadros ou diferentes contextos do cotidiano e dif
fazendo uso de softwares para outras áreas do conhecimento,
réguas, esquadros e representações de retas analisando a medida dos ângulos entre anal
softwares paralelas e feixes de retas.
perpendiculares e (EF06MA22RS-2) Utilizar instrumentos, (EF0
construção de como réguas e esquadros ou softwares com
quadriláteros, entre para representações de retas paralelas e para
outros. perpendiculares e construção de e
quadriláteros, entre outros.
Construção de retas (EF06MA23) Construir (EF06MA23RS-1) Identificar a localização
paralelas e algoritmo para resolver e movimentação de pessoas/objetos no l
perpendiculares, situações passo a passo espaço bidimensional, utilizando os
fazendo uso de (como na construção de conceitos de retas paralelas e bidi
réguas, esquadros e dobraduras ou na perpendiculares para resolver problemas, de
softwares indicação de com apoio ou não de softwares. para
deslocamento de um
objeto no plano,
segundo pontos de
referência e distâncias
fornecidas etc.).
Grandezas e Problemas sobre (EF06MA24) Resolver e (EF06MA24RS-1) Reconhecer, realizar e (EF0
medidas medidas envolvendo elaborar problemas que argumentar conversões entre unidades argu
grandezas como envolvam as grandezas de medidas usuais, referentes a diversas d
comprimento, massa, comprimento, massa, grandezas como comprimento, massa,
tempo, temperatura, tempo, temperatura, capacidade e tempo, em resolução de co
área, capacidade e área (triângulos e situações problema do contexto diário, te
volume retângulos), capacidade local e regional. pro
e volume (sólidos (EF06MA24RS-2) Resolver, criar e
formados por blocos socializar problemas que envolvam (E
retangulares), sem uso grandezas por meio de estimativas e so
de fórmulas, inseridos, aproximações, promovendo o uso de gra
sempre que possível, conhecimentos já adquiridos, em apr
em contextos oriundos situações diversificadas. co
de situações reais e/ou
relacionadas às outras
áreas do conhecimento.
  Ângulos: noção, usos (EF06MA25) (EF06MA25RS-1) Compreender e (E
e medida Reconhecer a abertura reconhecer as propriedades comuns e reco
do ângulo como diferenças entre figuras bidimensionais difer
grandeza associada às pelo número de lados e tipos de ângulos. p
figuras geométricas. (EF06MA25RS-2) Utilizar os instrumentos
de desenho geométrico para traçar retas,
construir ângulos e medi-los. inst
(EF06MA25RS-3) Calcular e provar a par
medida de ângulos considerando ângulos
complementares e suplementares. (EF
m

  Ângulos: noção, usos (EF06MA26) Resolver (EF06MA26RS-1) Identificar ângulos (EF

e medida problemas que como mudança de direção e reconhecê-
envolvam a noção de los em figuras planas, nomeando-os em re
ângulo em diferentes função das medidas de sua abertura em nom
contextos e em graus e classificá-los. de s
situações reais, como (EF06MA26RS-2) Perceber e reconhecer o
ângulo de visão. giro como ideia intuitiva de ângulo.
reco

  Ângulos: noção, usos (EF06MA27) Determinar (EF06MA27RS-1) Classificar, medir e (EF

e medida medidas da abertura de construir ângulos, utilizando o
ângulos, por meio de transferidor.
transferidor e/ou (EF06MA27RS-2) Reconhecer ângulo reto, (EF
tecnologias digitais. agudo e obtuso em diferentes contextos ret
inclusive o matemático. co

  Plantas baixas e vistas (EF06MA28) (EF06MA28RS-1) Localizar e movimentar

aéreas Interpretar, descrever e objetos no plano e no espaço, usando m
desenhar plantas baixas malhas, croquis ou maquetes. es
simples de residências e (EF06MA28RS-2) Representar superfícies
vistas aéreas. e espaços através da elaboração de
mapas e maquetes. s
(EF06MA28RS-3) Interpretar, descrever e el
desenhar plantas baixas simples de (EF0
residências e vistas aéreas. ed

  Perímetro de um (EF06MA29) Analisar e (EF06MA29RS-1) Solucionar e elaborar (EF0

quadrado como descrever mudanças problemas que envolvam o cálculo do pro
grandeza proporcional que ocorrem no perímetro de figuras planas como pe
à medida do lado perímetro e na área de quadrados e retângulos.
um quadrado ao se (EF06MA29RS-2) Investigar um
ampliarem ou procedimento que permita o cálculo de proc
reduzirem, igualmente, perímetro e área de quadriláteros pe
as medidas de seus retângulos desenhados em malha re
lados, para quadriculada, expressando-o por um qua
compreender que o modelo matemático e utilizando-o para mod
perímetro é solucionar problemas.
proporcional à medida (EF06MA29-RS-3) Analisar e descrever (EF0
do lado, o que não mudanças que ocorrem no perímetro e mud
ocorre com a área. na área de um quadrado ao se ampliarem
ou reduzirem, na mesma proporção, as am
medidas de seus lados, demonstrando pro
 que o perímetro aumenta ou diminui de d
forma proporcional, mas a área não.

Probidade e Cálculo de (EF06MA30) Calcular a (EF06MA30RS-1) Planejar e realizar (EF

estatística probabilidade como a probabilidade de um experimentos aleatórios ou simulações expe
razão entre o número evento aleatório, que envolvam o cálculo ou a estimativa que
de resultados expressando-a por de probabilidades e expressá-la por uma de
favoráveis e o total de número racional (forma representação fracionária, decimal ou u
resultados possíveis fracionária, decimal e porcentagem.
em um espaço percentual) e comparar (EF06MA30RS-2) Comprovar e
amostral equiprovável esse número com a argumentar probabilidades previstas arg
Cálculo de probabilidade obtida através de experimentos aleatórios atr
probabilidade por por meio de simulações e sucessivos.
meio de muitas experimentos (EF06MA30RS-3) Construir diagramas e (EF0
repetições de um sucessivos. árvores de possibilidades, a partir de árv
experimento repetições de experimentos sucessivos, repe
(frequências de utilizando material concreto como uti
ocorrências e moedas e dados.
probabilidade
frequentista)
  Leitura e (EF06MA31) Identificar (EF06MA31RS-1) Identificar e reconhecer
interpretação de as variáveis e suas a variável em estudo em uma rec
tabelas e gráficos (de frequências e os determinada pesquisa estatística, como uma
colunas ou barras elementos constitutivos categórica ou numérica, explorando sua
simples ou múltiplas) (título, eixos, legendas, frequência.
referentes a variáveis fontes e datas) em (EF06MA31RS-2) Ler, interpretar e (E
categóricas e variáveis diferentes tipos de reconhecer em tabelas e gráficos (de rec
numéricas gráfico. colunas ou barras simples ou múltiplas),
os elementos constitutivos, como título, múl
cabeçalho, legenda, fontes, datas e eixo c
quando se tratar de gráficos. fon

  Leitura e (EF06MA32) Interpretar (EF06MA32RS-1) Interpretar, avaliar e (EF0

interpretação de e resolver situações que resolver situações que envolvam dados reso
tabelas e gráficos (de envolvam dados de de pesquisas sobre contextos ambientais,
colunas ou barras pesquisas sobre sustentabilidade, trânsito, consumo amb
simples ou múltiplas) contextos ambientais, responsável, entre outros, apresentados con
referentes a variáveis sustentabilidade, em tabelas e gráficos (barras e colunas ap
categóricas e variáveis trânsito, consumo simples e múltiplas, setores e linhas). (ba
numéricas responsável, entre (EF06MA32RS-2) Explorar dados
outros, apresentadas representados em diferentes tipos (
pela mídia em tabelas e gráficos divulgados na mídia, sintetizando re
em diferentes tipos de as informações, comunicando-as através
gráficos e redigir textos de textos escritos.
escritos com o objetivo co
de sintetizar conclusões.
   Coleta de dados, (EF06MA33) Planejar e (EF06MA33RS-1) Planejar e coletar dados (E
organização e registro coletar dados de de pesquisas sobre temas de relevância da
Construção de pesquisa referente a social, fazendo uso de instrumentos de r
diferentes tipos de práticas sociais pesquisa adequado. inst
gráficos para escolhidas pelos alunos (EF06MA33RS-2) Organizar e registrar (EF0
representá-los e e fazer uso de planilhas dados coletados, fazendo uso de d
interpretação das eletrônicas para planilhas eletrônicas, para análise, pl
informações registro, representação interpretação e divulgação das
e interpretação das informações por intermédio de tabelas, infor
informações, em gráficos e textos escritos.
tabelas, vários tipos de
gráficos e texto.
  Diferentes tipos de (EF06MA34) Interpretar (EF06MA34RS-1) Interpretar e
representação de e desenvolver desenvolver fluxogramas simples, de
informações: gráficos fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos id
e fluxogramas identificando as representados (por exemplo, posição de obj
relações entre os cidades considerando as estradas que as po
objetos representados unem, hierarquia dos funcionários de estr
(por exemplo, posição uma empresa etc.). fun
de cidades
considerando as
estradas que as unem,
hierarquia dos
funcionários de uma
empresa etc.).
7 ANO
Números Múltiplos e divisores (EF07MA01) Resolver e (EF07MA01RS-1) Interpretar, formular, (
de um número natural elaborar problemas com solucionar e socializar problemas com pr
números naturais, números naturais, envolvendo a ideia de env
envolvendo as noções múltiplos e divisores, por meio de m
de divisor e de múltiplo, estratégias diversas, sem a aplicação de div
podendo incluir máximo algoritmos. c
divisor comum ou (EF07MA01RS-2) Perceber e reconhecer,
mínimo múltiplo que o máximo divisor comum ou o
comum, por meio de mínimo múltiplo comum, podem auxiliar
estratégias diversas, na resolução de problemas associados ao
sem a aplicação de cotidiano.
algoritmos. (EF07MA01RS-3) Reconhecer e
compreender as relações de fatoração,
associando à aplicação dos múltiplos e
divisores de números naturais.
  Cálculo de (EF07MA02) Resolver e (EF07MA02RS-1) Interpretar, formular, (EF0
porcentagens e de elaborar problemas que solucionar e socializar problemas em solu
acréscimos e envolvam contextos da educação financeira, que cont
decréscimos simples porcentagens, como os envolvam a ideia de porcentagem, en
que lidam com acréscimos e decréscimos simples e acr
acréscimos e validar os resultados por meio de v
decréscimos simples, estimativas, usando o cálculo mental ou esti
utilizando estratégias tecnologias digitais.
pessoais, cálculo mental (EF07MA02RS-2) Coletar,
e calculadora, no descrever, representar, calcular e d
contexto de educação socializar pesquisas de campo sobre soc
financeira, entre outros preços, acréscimos e descontos de pr
mercadorias presentes na vida cotidiana
e em determinado tempo. coti
(EF07MA02RS-3) Manipular, relacionar e (EF0
 resolver problemas envolvendo saldos, e
juros e multas presentes em extratos sal
bancários e contas a pagar. ext
  Números inteiros: (EF07MA03) Comparar (EF07MA03RS-1) Reconhecer e
usos, história, e ordenar números compreender números inteiros positivos c
ordenação, associação inteiros em diferentes e negativos na diversidade de situações posi
com pontos da reta contextos, incluindo o cotidianas, como aqueles que indicam situa
numérica e operações histórico, associá-los a falta, diferença, orientação (origem) e ind
pontos da reta deslocamento entre dois pontos e (or
numérica e utilizá-los associá-los na reta numérica. pon
em situações que (EF07MA03RS-2) Reconhecer que a soma (EF
envolvam adição e e a subtração de números inteiros s
subtração também podem ser representadas pelo
deslocamento na reta numérica, rep
percebendo em qual direção ocorre o ret
deslocamento e a distância entre os dois di
pontos.
  Números inteiros: (EF07MA04) Resolver e (EF07MA04RS-1)
usos, história, elaborar problemas que Compreender estratégias, construir e Com
ordenação, associação envolvam operações utilizar regras e propriedades
com pontos da reta com números inteiros. matemáticas para resolver operações e mate
numérica e operações expressões numéricas com números exp
inteiros.
(EF07MA04RS-2) Organizar números (EF
inteiros em ordem crescente e
decrescente, estabelecendo relações com dec
situações do cotidiano, como saldo de co
gols, temperaturas e suas variações, sa
extrato bancário, entre outros. va
(EF07MA04RS-3) Resolver, elaborar e
socializar problemas que envolvam (EF0
operações com números inteiros e suas so
propriedades, em situações do contexto oper
social do convívio do aluno.
con
  Fração e seus (EF07MA05) Resolver (EF07MA05RS-1) Discutir, resolver e (E
significados: como um mesmo problema, justificar um mesmo problema, utilizando p
parte de inteiros, utilizando diferentes diferentes procedimentos e algoritmos
resultado da divisão, algoritmos. que envolvam a operação da divisão,
razão e operador razão e operador.
(EF07MA05RS-2) Interpretar, avaliar,
modelar e resolver problemas, que
envolvem o uso de frações como
operador.

  Fração e seus (EF07MA06) (EF07MA06RS-1) Criar e (

significados: como Reconhecer que as compartilhar meios obtidos na solução de reso
parte de inteiros, resoluções de um grupo um problema a fim de expor diferentes que
resultado da divisão, de problemas que têm a caminhos para se obter o mesmo
razão e operador mesma estrutura resultado.
podem ser obtidas
utilizando os mesmos
procedimentos.
  Fração e seus (EF07MA07) (EF07MA07RS-1) Compreender a ideia de (EF0
significados: como Representar por meio um fluxograma descrevendo as relações um
parte de inteiros, de um fluxograma os existentes entre as informações nele para
resultado da divisão, passos utilizados para contidas e a sequência operacional.
razão e operador resolver um grupo de (EF07MA07RS-2) Registrar, em forma de
problemas. fluxograma, estratégias utilizadas durante
a resolução de situações problemas
  Fração e seus (EF07MA08) Comparar (EF07MA08RS-1) Comparar e (E
significados: e ordenar ordenar frações associadas às
como parte de frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da idei
inteiros, resultado da ideias de partes de divisão, razão e operador.
divisão, razão e inteiros, resultado da
operador divisão, razão e
operador.
  Fração e seus (EF07MA09) Utilizar, na (EF07MA09RS-1) Identificar e representar (EF
significados: como resolução de oralmente ou por escrito uma fração, prob
parte de inteiros, problemas, a associação empregando corretamente o nome dos
resultado da divisão, entre razão e fração, termos, estabelecendo relações com exp
razão e operador como a fração 2/3 para outras grandezas para resolver cálculos e u
expressar a razão de problemas de diferentes contextos, entre
duas partes de uma eles o matemático.
grandeza para três
partes da mesma ou
três partes de outra
grandeza.
  Números racionais na (EF07MA10) Comparar (EF07MA10RS-1) Identificar e
representação e ordenar ordenar representações de
fracionária e na números racionais em números racionais em
decimal: usos, diferentes contextos e situações contextualizadas, relacionando-
ordenação e associá-los a pontos as a pontos da
associação com da reta numérica. reta numérica.
pontos da reta
numérica e operações
  Números racionais na (EF07MA11) (EF07MA11RS-1) Compreender, (
representação Compreender e utilizar representar e solucionar as operações de repr
fracionária e na a multiplicação e a multiplicação e divisão de números de m
decimal: usos, divisão de números racionais, relacionando as propriedades
ordenação e racionais, a relação operatórias.
associação com entre elas e suas (EF07MA11RS-2) Resolver potências de (EF0
pontos da reta propriedades base com números racionais na forma base
numérica e operações operatórias. decimal, através de observações de de
regularidades criando um fluxograma que reg
representa o cálculo

  Números racionais na (EF07MA12) Resolver e (EF07MA12RS-1) Raciocinar, resolver e (EF0

representação elaborar problemas que argumentar operações com número arg
fracionária e na envolvam as operações racionais presentes em diferentes ra
decimal: usos, com números racionais. histórias matemáticas com vista à hi
ordenação e resolução de problemas.
associação com (EF07MA12RS-2) Elaborar, sistematizar e (EF0
pontos da reta socializar conclusões de problemas a e so
numérica e operações partir da realidade e o cotidiano de cada pa
um, envolvendo operações com números cad
racionais.
(EF07MA12RS-3) Reconhecer, avaliar e (EF0
aplicar estratégias diversas para ordenar a
 e associar números racionais à reta orde
numérica com ou sem uso de re
calculadora.
Algebra Linguagem algébrica: (EF07MA13) (EF07MA13RS-1) Reconhecer (E
variável Compreender a ideia e descrever a relação entre de
e incógnita de variável, duas grandezas, através de ou
representada por letra atividades com jogos e material concreto. entr
ou símbolo, para (EF07MA13RS-1) Observar e representar
expressar relação entre simbolicamente a relação das grandezas
duas grandezas, usando as letras junto com os números.
diferenciando-a da ideia
de incógnita.

  Linguagem algébrica: (EF07MA14) Classificar (EF07MA14RS-1) Reconhecer, organizar e (EF0

variável e incógnita sequências em classificar sequências em recursivas e não
recursivas e não recursivas, percebendo que o conceito de re
recursivas, recursão está presente não apenas na recu
reconhecendo que o matemática, mas também nas artes e na mat
conceito de recursão literatura.
está presente não (EF07MA14RS-2) Reconhecer, analisar e
apenas na identificar em obras de arte e textos
matemática, mas diversos, a presença de sequências
também nas artes e na recursivas e não recursivas.
literatura.
  Linguagem algébrica: (EF07MA15) Utilizar a (EF07MA15RS-1) Observar e reconhecer
variável e incógnita simbologia algébrica símbolos algébricos como elementos que reco
para expressar possam generalizar regularidades ele
regularidades presentes em sequências numéricas. regu
encontradas em (EF07MA15RS-2) Explorar, analisar, criar
sequências numéricas. e socializar uma expressão simbólica (EF
(algébrica), que determine a regularidade c
de uma sequência numérica, a partir de simb
situações problemas do contexto. r

  Equivalência de (EF07MA16) (EF07MA16RS-1) Reconhecer, raciocinar (E

expressões algébricas: Reconhecer se duas e socializar formas de identificar quando ex
identificação da expressões algébricas duas expressões algébricas são d
regularidade de uma obtidas para descrever equivalentes. mes
sequência numérica a regularidade de uma (EF07MA16RS-2) Analisar e descrever,
mesma sequência por meio de linguagem algébrica, uma
numérica são ou não expressão geral que representa uma
equivalentes. sequência numérica e encontrar a ordem
dos termos.
   Problemas (EF07MA17) Resolver e (EF07MA17RS-1) Observar a variação (EF
envolvendo elaborar problemas que entre grandezas, estabelecendo a relação en
grandezas envolvam variação de existente entre elas e construindo
diretamente proporcionalidade estratégias de solução para resolver co
proporcionais e direta e de problemas que envolvam a para
grandezas proporcionalidade proporcionalidade.
inversamente inversa entre duas (EF07MA17RS-2) Reconhecer, identificar
proporcionais grandezas, utilizando e interpretar o significado da variação de iden
sentença algébrica para proporcionalidade direta e inversa entre varia
expressar a relação duas grandezas, expressando
entre elas. corretamente os termos da proporção, exp
através da sentença algébrica. da
(EF07MA17RS-3) Raciocinar, resolver e
socializar problemas envolvendo (EF0
grandezas direta e inversamente s
proporcionais, usando o cálculo mental, a g
sentença algébrica e a propriedade p
fundamental das proporções. m

  Equações polinomiais (EF07MA18) Resolver e (EF07MA18RS-1) Identificar e reconhecer

do 1º grau elaborar problemas que a importância da utilização das reco
possam ser expressões algébricas e o significado das
representados por incógnitas para representar situações
equações polinomiais reais.
de 1º grau, redutíveis à (EF07MA18RS-2) Descrever e solucionar
forma ax + b = c, problemas em linguagem algébrica, sol
fazendo uso das representados por equações polinomiais algé
propriedades da de 1º grau, fazendo uso das propriedades po
igualdade. da igualdade. d
(EF07MA18RS-3) Reconhecer e utilizar (EF0
estratégias e procedimentos de resolução e
de problemas que envolvem equações de reso
1º grau, bem como analisar, interpretar e e
validar o resultado obtido, no contexto
do problema. re
(EF07MA18RS-4) Explorar e compreender
as igualdades matemáticas para resolver
problemas envolvendo equações de 1º
grau com o termo desconhecido nos dois mat
membros. envo

Geometria Transformações (EF07MA19) Realizar (EF07MA19RS-1) Classificar polígonos (EF0

geométricas de transformações de usando critérios como número de lados, us
polígonos no plano polígonos eixo de simetria e comprimento de seus lado
cartesiano: representados no plano lados e número de ângulos; de
multiplicação das cartesiano, decorrentes (EF07MA19RS-2) Observar a
coordenadas por um da multiplicação das transformação dos polígonos
número inteiro e coordenadas de seus representados no plano cartesiano, a rep
obtenção de vértices por um número partir da multiplicação das coordenadas
simétricos em relação inteiro. dos vértices por um número inteiro e co
aos eixos e à origem obtenção de simétricos em relação aos
eixos e à origem, discutindo e sim
descrevendo o observado em linguagem ori
corrente. ob
  Transformações (EF07MA20) (EF07M20RS-1) Localizar e representar na (EF0
geométricas de Reconhecer e malha quadriculada, o simétrico de na m
polígonos no plano representar, no plano figuras em relação aos eixos e à origem. fi
cartesiano: cartesiano, o simétrico (EF07M20RS-2) Descrever, interpretar e
multiplicação das de figuras em relação representar a localização ou a (EF0
coordenadas por um aos eixos e à origem. movimentação de pontos do plano e
número inteiro e cartesiano, utilizando coordenadas m
obtenção de cartesianas. ca
simétricos em relação
aos eixos e à origem

  Simetrias de (EF07MA21) (EF07M21RS-1) Reconhecer, identificar e (EF0

translação, rotação e Reconhecer e construir diferenciar os tipos de transformações
reflexão figuras obtidas por simétricas de translação, rotação e
simetrias de translação, reflexão, usando desenhos e tecnologias tran
rotação e reflexão, digitais. d
usando instrumentos de (EF05MA21RS-2) Identificar e construir (EF0
desenho ou softwares transformações de uma figura obtida por tran
de geometria dinâmica translação e reflexão, reconhecendo
e vincular esse estudo a características dessa transformação, rec
representações planas através de pesquisas vinculadas a tra
de obras de arte, representações planas de obras de arte, vinc
elementos elementos arquitetônicos, entre outros.
arquitetônicos, entre
outros.
  A circunferência como (EF07MA22) Construir (EF07MA22RS-1) Reconhecer, identificar (EF0
lugar geométrico circunferências, e representar a circunferência como lugar uti
utilizando compasso, geométrico dos pontos que estão a uma co
reconhecê-las como mesma distância de um ponto central, pa
lugar geométrico e bem como os elementos e as
utilizá-las para fazer caraterísticas de uma circunferência. e
composições artísticas e (EF07MA22RS-2) Observar, perceber e
resolver problemas que reconhecer conceitos matemáticos,
envolvam objetos através da presença da circunferência e
equidistantes. outras formas geométricas nas
construções de manifestações artísticas.
  Relações entre os (EF07MA23) Verificar (EF07MA23RS-1) Identificar as posições (EF0
ângulos formados por relações entre os das retas num plano, reconhecendo e âng
retas paralelas ângulos formados por expressando as principais características cor
intersectadas por uma retas paralelas cortadas das mesmas, utilizando material concreto sem
transversal por uma transversal, e tecnologias digitais.
com e sem uso de (EF07MA23RS-2) Reconhecer e relacionar
softwares de geometria pares de ângulos determinados por retas
dinâmica. transversais num feixe de retas paralelas,
considerando a nomenclatura correta e
as características específicas de cada tipo
de relação entre pares de ângulos
  Triângulos: (EF07MA24) Construir (EF05MA24RS-1) Compreender a (E
construção, condição triângulos, usando condição de existência de um triângulo usan
de existência e soma régua e compasso, quanto à medida dos lados, utilizando a co
das medidas dos reconhecer a material concreto e sistematizando os qua
ângulos condição de existência conceitos. que
internos do triângulo quanto à (EF07MA23RS-2) Investigar as in
medida dos lados e propriedades e o Teorema da soma dos
verificar que a soma das ângulos internos de um triângulo
 medidas dos ângulos qualquer, discutindo e sistematizando os
internos de um conceitos.
triângulo é 180°.
  Triângulos: (EF07MA25) (EF07MA25RS-1) Resolver e socializar (E
construção, condição Reconhecer a rigidez problemas utilizando argumentos g
de existência e soma geométrica dos matemáticos com base nas propriedades ap
das medidas dos triângulos e suas e rigidez geométrica dos triângulos e suas est
ângulos internos aplicações, como na aplicações, bem como discutir e validar est
construção de os resultados obtidos de acordo com o
estruturas contexto do problema.
arquitetônicas
(telhados, estruturas
metálicas e outras) ou
nas artes plásticas.
  Triângulos: (EF07MA26) Descrever, (EF07MA26RS-1) Descrever, por escrito e (EF0
construção, condição por escrito e por meio por meio de um fluxograma, um e
de existência e soma de um fluxograma, um algoritmo para a construção, de um alg
das medidas dos algoritmo para a triângulo qualquer, conhecidas as tr
ângulos internos construção de um medidas dos três lados.
triângulo qualquer,
conhecidas as medidas
dos três lados.
  Polígonos regulares: (EF07MA27) Calcular (EF07MA27RS-1) Observar e
quadrado e triângulo medidas de ângulos compreender os procedimentos, padrões c
equilátero internos de polígonos e regularidades que permitam o cálculo padr
regulares, sem o uso de do ângulo interno de um polígono o
fórmulas e estabelecer regular, utilizando argumentações
relações entre ângulos matemáticas.
internos e externos de (EF07MA27RS-2) Estabelecer e
polígonos, argumentar relações entre ângulo ar
preferencialmente interno de um polígono regular, em int
vinculadas à construção de mosaicos e
construção de ladrilhamentos.
mosaicos e de
ladrilhamentos.
  Polígonos regulares: (EF07MA28) Descrever, (EF07MA28RS-1) Criar e
quadrado e triângulo por escrito e por meio descrever uma sequência de comandos,
equilátero de um fluxograma, um em forma de fluxograma, para produzir com
algoritmo para a um desenho, utilizando a relação entre para
construção de um ângulos internos e externos de polígonos. r
polígono regular (como
quadrado e triângulo
equilátero), conhecida a
medida de seu lado.
Grandezas e Problemas (EF07MA29) Resolver e (EF07MA29RS-1) Interpretar e aplicar o (EF0
medidas envolvendo medições elaborar problemas que conhecimento de diferentes unidades de con
envolvam medidas de medida na alimentação e na saúde, de m
grandezas inseridos em abordando medidas de volume a
contextos oriundos de convencionais e não convencionais. co
situações cotidianas ou (EF07MA29RS-2) Explorar, criar e resolver (E
de outras áreas do diferentes problemas, envolvendo
conhecimento, situações de consumo consciente e en
reconhecendo que toda sustentabilidade, usando as unidades de con
medida empírica é medida para estimar e calcular melhores as u
aproximada. decisões, que geram um efeito ou calc
impacto na vida e no meio ambiente um
   Cálculo de volume de (EF07MA30) Resolver e (EF07MA30RS-1) Discutir e indicar o (EF
blocos retangulares, elaborar problemas de volume de um recipiente em forma de volu
utilizando unidades de cálculo de medida do bloco retangular pela contagem de blo
medida convencionais volume de blocos unidades cúbicas de medida.
mais usuais retangulares, (EF07MA30RS-2) Resolver, elaborar e (EF0
envolvendo as unidades socializar problemas de cálculo de so
usuais (metro cúbico, medida do volume de blocos
decímetro cúbico e retangulares, envolvendo as unidades reta
centímetro cúbico). usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e usua
centímetro cúbico).

  Equivalência de área (EF07MA31) Estabelecer (EF07MA31RS-1) Resolver e

de figuras planas: expressões de cálculo socializar problemas contextualizados, soci
cálculo de de área de triângulos envolvendo área de triângulo e e
áreas de figuras que e de quadriláteros. quadriláteros, através de discussões em qu
podem grupo, sistematizando e registrando
ser decompostas por as conclusões.
outras, cujas áreas
podem ser
facilmente
determinadas como
triângulos e
quadriláteros
  Equivalência de área (EF07MA32) Resolver e (EF07MA32RS-1) Resolver, elaborar e (EF0
de figuras planas: elaborar problemas de socializar problemas de cálculo de so
cálculo de áreas de cálculo de medida de medida de área de figuras planas que me
figuras que podem ser área de figuras planas podem ser decompostas por quadrados,
decompostas por que podem ser retângulos e/ou triângulos, utilizando a quad
outras, cujas áreas decompostas por equivalência entre áreas, inclusive as util
podem ser facilmente quadrados, retângulos medidas agrárias (hectares).
determinadas como e/ou triângulos,
triângulos e utilizando a
quadriláteros equivalência entre
áreas.
  Medida do (EF07MA33) Estabelecer (EF07MA33RS-1) Reconhecer e (EF
comprimento da o número π como a estabelecer o número π como a razão com
circunferência razão entre a medida de entre a medida de uma circunferência e cir
uma circunferência e seu diâmetro, para compreender e com
seu diâmetro, para resolver problemas, inclusive os de in
compreender e resolver natureza histórica.
problemas, inclusive os
de natureza histórica.
Probabilidade e Experimentos (EF07MA34) Planejar e (EF07MA34RS-1) Discutir e planejar (EF
estatística aleatórios: espaço realizar experimentos estratégias para realizar experimentos estr
amostral e estimativa aleatórios ou aleatórios ou simulações que envolvem aleat
de probabilidade por simulações que cálculo de probabilidades ou estimativas
meio de frequência de envolvem cálculo de por meio de frequência de ocorrências. estim
ocorrências probabilidades ou (EF07MA34RS-2) Realizar um oco
estimativas por meio de experimento aleatório, anotar as um
frequência de frequências obtidas em um determinado
ocorrências. evento, bem como discutir, avaliar e d
sintetizar conclusões sobre os resultados. disc

  Estatística: média e (EF07MA35) (EF07MA35RS-1) Discutir e construir o (

amplitude de um Compreender, em conceito de média aritmética e suas con
 conjunto de dados contextos significativos, aplicações, a partir da análise de uma
o significado de média informação. (EF07MA35RS-2)
estatística como Compreender o significado da média pesq
indicador da tendência estatística como indicador de tendências lo, in
de uma pesquisa, de uma pesquisa e a amplitude dos dados
calcular seu valor e obtidos.
relacioná-lo,
intuitivamente, com a
amplitude do conjunto
de dados.
  Pesquisa amostral e (EF07MA36) Planejar e (EF07MA36RS-1) Planejar e realizar (EF
pesquisa censitária realizar pesquisa pesquisa de forma coletiva e consensual,
Planejamento de envolvendo tema da envolvendo tema da realidade social, c
pesquisa, coleta e realidade social, identificando a necessidade de ser r
organização dos identificando a censitária ou de usar amostra, e ne
dados, construção de necessidade de ser interpretar os dados para comunicá-los usa
tabelas e gráficos e censitária ou de usar por meio de relatório escrito, tabelas e
interpretação das amostra, e interpretar gráficos, com o apoio de planilhas re
informações os dados para eletrônicas. com
comunicá-los por meio
de relatório escrito,
tabelas e gráficos, com
o apoio de planilhas
eletrônicas.
  Gráficos de setores: (EF07MA37) Interpretar (EF07MA37RS-1) Ler, raciocinar e (E
interpretação, e analisar dados interpretar gráficos, analisando a in
pertinência e apresentados em coerência entre dados estatísticos e sua coe
construção para gráfico de setores representação gráfica.
representar conjunto divulgados pela mídia e (EF07MA37RS-2) Interpretar e analisar (EF0
de dados compreender quando é problemas onde o tratamento das pr
possível ou conveniente informações seja proveniente do estado in
sua utilização. e região a que se refere. e
(EF07MA37RS-3) Analisar criticamente (EF0
aspectos que indicam o grau de a
confiabilidade de gráficos de setores em con
informações divulgadas pela mídia. em i
8 ANO
Números Notação científica (EF08MA01) Efetuar (EF08MA01-RS1) Representar grandes e (EF0
cálculos com pequenos números em notação científica e
potências de expoentes através do uso de potências. cien
inteiros e aplicar esse (EF08MA01RS-2) Reconhecer, calcular e (EF0
conhecimento na compreender a importância das e
representação de potências nos cálculos matemáticos po
números em notação modernos, facilitando e contribuindo na mo
científica. resolução de problemas cotidianos. na r
   Potenciação e (EF08MA02) Resolver e (EF08MA02-1) Entender a radiciação e (EF0
radiciação elaborar problemas suas propriedades a partir da
usando a relação entre multiplicação de fatores iguais e m
potenciação e representar raízes como potências de rep
radiciação, para expoente fracionário.
representar uma raiz (EF08MA02RS-2) Reconhecer e utilizar as (EF0
como potência de propriedades de potenciação e radiciação as
expoente fracionário. no cálculo de expressões numéricas. rad
(EF08MA02RS-3) Resolver, elaborar e
socializar problemas que envolvem (EF0
situações de diferentes contextos, so
aplicando as operações de potenciação e sit
radiciação. aplic

  O princípio (EF08MA03) Resolver e (EF08MA03RS-1) Resolver, elaborar e (EF0

multiplicativo elaborar problemas de socializar problemas representando o soc
contagem contagem cuja princípio multiplicativo da contagem, prin
resolução envolva a através de tabelas de organização de atra
aplicação do princípio dados e por diagramas de árvores, com dado
multiplicativo. ou sem uso de tecnologias digitais. ou
  Porcentagens (EF08MA04) Resolver e (EF08MA04-RS1) Resolver, elaborar e (EF0
elaborar problemas, socializar problemas, envolvendo o so
envolvendo cálculo de cálculo de porcentagens, a partir de cál
porcentagens, incluindo temas de diferentes contextos presentes
o uso de tecnologias em anúncios de jornais e propagandas de pr
digitais. lojas, incluindo o uso de tecnologias pro
digitais.
(EF08MA04RS-2) Discutir, construir e (EF
socializar planejamento financeiro so
individual, familiar, ou de grupos in
distintos, utilizando planilhas eletrônicas.

  Dízimas periódicas: (EF08MA05) (EF08MA05RS-1) Reconhecer que em (EF0

fração geratriz Reconhecer e utilizar certas divisões não exatas o quociente é cert
procedimentos para a um número com uma infinidade de casas éu
obtenção de uma fração decimais, das quais se repete ca
geratriz para uma periodicamente. (EF08MA05RS-2)
dízima periódica. Identificar e utilizar procedimentos para a (EF
obtenção de uma fração geratriz para pr
uma dízima periódica, enfocando um
também o processo inverso. p
(EF08MA05RS-3) Utilizar e compreender
a simplificação de frações relacionando
com o conceito de fração geratriz e c
dízima periódica. fraç
de
Álgebra Valor numérico de (EF08MA06) Resolver e (EF08MA06ERS-1) Ler, modelar e (E
  expressões algébricas. elaborar problemas que expressar situações na forma de e
  envolvam cálculo do expressão algébrica, levantando e ex
valor numérico de testando hipóteses a partir das
expressões algébricas, propriedades das operações e validar a prop
utilizando as solução no contexto proposto.
propriedades das
operações.
Associação de uma (EF08MA07) Associar (EF08MA07RS-1) Associar uma equação (EF08
equação linear de 1º uma equação linear de linear de 1º grau com duas incógnitas a linea
 grau a uma reta no 1º grau com duas uma reta no plano cartesiano,
plano cartesiano incógnitas a uma reta viabilizando comparações gráficas, com e viabi
no plano cartesiano. sem uso de tecnologias digitais. e
Sistema de equações (EF08MA08) Resolver e (EF08MA08RS-1) Resolver, elaborar e (EF0
polinomiais de 1º elaborar problemas interpretar problemas relacionados a inte
grau: resolução relacionados ao seu perímetros e áreas de figuras geométrica
algébrica e contexto próximo, que que possam ser representados por
representação no possam ser sistemas de equações de 1º grau com
plano cartesiano representados por duas incógnitas, utilizando como recursos
sistemas de equações o plano cartesiano e as tecnologias incó
de 1º grau com duas digitais. p
incógnitas e interpretá- (EF08MA08RS-2) Discutir, resolver e
los, utilizando inclusive apresentar diferentes soluções (EF
o plano cartesiano algébricas, referentes a um sistema de
como recurso. equações lineares com duas incógnitas. algé
equa
Equação polinomial (EF08MA09) Resolver e (EF08MA09RS-1) Modelar, discutir, (EF
de 2º grau do tipo ax2 elaborar, com e sem uso questionar e analisar problemas q
=b de tecnologias, envolvendo possíveis soluções para uma en
problemas que equação na forma az²=b.
possam ser
representados por
equações polinomiais
de 2º grau do tipo ax2
= b.
Sequências recursivas (EF08MA10) Identificar (EF08MA10RS-1) Observar e reconhecer a
e não recursivas a regularidade de uma sequência numérica re
regularidade de uma ou figural não recursiva, descrevendo de se
sequência numérica ou forma oral e escrita. recu
figural não recursiva e (EF08MA10RS-2) Construir um algoritmo
construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita
por meio de um indicar os números ou as figuras algo
fluxograma que permita subsequentes de uma sequência. que
indicar os números ou
as figuras seguintes.

Sequências recursivas (EF08MA11) Identificar (EF08MA11RS-1) Construir um algoritmo (E

e não recursivas regularidade de uma por meio de um fluxograma que permita disti
sequência numérica indicar os números subsequentes de uma n
recursiva e construir um sequência algo
algoritmo por meio de da
um fluxograma que
permita indicar os
números seguintes.
   Variação de (EF08MA12) Identificar (EF08MA12RS-1) Interpretar e avaliar a (EF0
grandezas: a natureza da variação natureza da variação de duas grandezas,
diretamente de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais gran
proporcionais, diretamente, ou não proporcionais, expressando a pro
inversamente inversamente relação existente por meio de sentença exp
proporcionais ou não proporcionais ou não algébrica e representá-la no plano
proporcionais proporcionais, cartesiano, com uso ou não de repr
expressando a relação tecnologias digitais. us
existente por meio de (EF08MA12RS-2) Discutir e analisar (EF
sentença algébrica e informações envolvendo a variação de info
representá-la no plano grandezas como recurso para construção
cartesiano. de argumentação, em resoluções de co
problemas contextualizados.

  Variação de (EF08MA13) Resolver e (EF08MA13RS-1) Resolver, elaborar e (EF0

grandezas: elaborar problemas que socializar problemas que envolvam so
diretamente envolvam grandezas grandezas diretamente ou inversamente
proporcionais, diretamente ou proporcionais, por meio de estratégias inve
inversamente inversamente variadas, com uso ou não de tecnologias de
proporcionais ou não proporcionais, por meio digitais.
proporcionais de estratégias variadas. (EF08MA13RS-2) Verificar e reconhecer a (EF0
existência de uma constante de a
proporcionalidade, referente a um pr
conjunto de razões, e observar o sentido c
direto ou inverso da variação que as sen
grandezas proporcionais apresentam, q
interpretando no contexto do problema.

Geometria Congruência de (EF08MA14) (EF08MA14RS-1) Compreender o (E

triângulos e Demonstrar conceito de congruência comparando con
demonstrações de propriedades de figuras e estabelecendo critérios de fig
propriedades de quadriláteros por meio congruência de triângulos.
quadriláteros da identificação da (EF08MA14RS-2) Reconhecer e (EF
congruência de demonstrar as propriedades de
triângulos. quadriláteros por meio da identificação pa
da congruência de triângulos, utilizando prio
material concreto. tr

  Construções (EF08MA15) Construir, (EF08MA15RS-1) Conceituar, reconhecer

geométricas: ângulos utilizando instrumentos e construir ângulos de 30º, 45º, 60º e reco
de 90°, 60°, 45° e 30° de desenho ou 90º, utilizando instrumentos de desenho 45º,
e polígonos regulares softwares de geometria ou softwares de geometria dinâmica e de d
dinâmica, mediatriz, sistematizando os critérios das dinâ
bissetriz, ângulos de construções.
90°, 60°, 45° e 30° e (EF08MA15RS-2) Realizar desenhos (EF
polígonos regulares. utilizando instrumentos apropriados ou utiliz
softwares de geometria dinâmica para soft
localizar e identificar a mediatriz e lo
bissetriz de ângulos notáveis e ângulo biss
reto.
   Construções (EF08MA16) Determinar (EF08MA16RS-1) Construir figuras (E
geométricas: ângulos a medida da abertura geométricas planas (polígonos regulares)
de 90°, 60°, 45° e 30° de ângulos notáveis em a partir de ângulos notáveis (30º, 45º, 60º regu
e polígonos regulares construção geométrica, e 90º) por meio de transferidor e ou (3
em graus por meio de tecnologias digitais. tran
transferidor e barra e (EF08MA16RS-2) Explorar as medidas dos (EF0
ou tecnologias digitais lados e dos ângulos de polígonos dos
regulares e as posições relativas entre regu
seus lados (paralelas, perpendiculares e seu
transversais) e classificá-los.
(EF08MA16RS-3) Resolver, elaborar e (EF0
socializar problemas, de diferentes so
contextos, que envolvam polígonos co
regulares e ângulos notáveis.
  Mediatriz e bissetriz (EF08MA17) Aplicar os (EF08MA17RS-1) Resolver, elaborar e (EF0
como lugares conceitos de mediatriz e socializar problemas com a aplicação do soc
geométricos: bissetriz como lugares conhecimento de bissetriz de um ângulo do
construção e geométricos na e suas propriedades, congruência de
problemas resolução de ângulos e segmentos, mediatriz de um con
problemas. segmento e lugar geométrico. m

Geometria Transformações (EF08MA18) (EF08MA18-1) Reconhecer e construir (EF0

geométricas: simetrias Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de fig
de translação, figuras obtidas por transformações geométricas (translação,
reflexão e rotação composições de reflexão e rotação), com o uso de (tran
transformações instrumentos de desenho ou de uso
geométricas softwares de geometria dinâmica. so
(translação, reflexão e
rotação), com o uso de
instrumentos de
desenho ou de
softwares de geometria
dinâmica.
  Área de figuras planas (EF08MA19) Resolver e (EF08MA19RS-1) Resolver, elaborar e (EF0
Área do círculo e elaborar problemas que socializar problemas que envolvam so
comprimento de sua envolvam medidas de medidas de área de figuras geométricas,
circunferência área de figuras utilizando expressões de cálculo de área geo
geométricas, utilizando (quadriláteros, triângulos e círculos), em
expressões de cálculo situações reais, com ou sem apoio de tri
de área (quadriláteros, tecnologias digitais e validar as soluções reais
triângulos e círculos), de acordo com o contexto do problema. digit
em situações como (EF08MA19RS-2) Compreender e utilizar
determinar medida de a relação entre o comprimento da (E
terrenos. circunferência e número PI (ℼ) na utili
resolução de problemas. da

  Volume de cilindro (EF08MA20) (EF08MA20RS-1) Identificar e representar (E

reto Medidas de Reconhecer a relação a relação entre um litro e um decímetro entr
capacidade entre um litro e um cúbico e a relação entre litro e metro ar
decímetro cúbico e a cúbico, utilizando material concreto e para
relação entre litro e tecnologias digitais.
metro cúbico, para (EF08MA20RS-2) Resolver, criar e
resolver problemas de socializar problemas, envolvendo
cálculo de capacidade transformação de medidas de volume,
de recipientes. utilizando atividade experimental.
  Volume de cilindro (EF08MA21) Resolver e (EF08MA21RS-1) Resolver, elaborar e (EF0
 reto Medidas de elaborar problemas que socializar problemas que envolvam o soc
capacidade envolvam o cálculo do cálculo do volume d recipiente cujo cá
volume de recipiente formato é o de um bloco retangular, for
cujo formato é o de um utilizando expressões de cálculo de uti
bloco retangular. volume, em situações reais de contextos
diversos, com ou sem apoio de con
tecnologias digitais.
Probabilidade e Princípio (EF08MA22) Calcular a (EF08MA22RS-1) Explorar e calcular (EF
estatística multiplicativo da probabilidade de problemas que envolvam probabilidade
contagem eventos, com base na de eventos, a construção de espaços prob
Soma das construção do espaço amostrais, utilizando o princípio de
probabilidades de amostral, utilizando o multiplicativo, e expressá-la por meio de prin
todos os elementos princípio multiplicativo, representações fracionárias, decimais e
de um espaço e reconhecer que a porcentagens. frac
amostral soma das (EF08MA22RS-2) Representar
probabilidades de todos experimentos aleatórios registrando exp
os elementos do espaço todos os eventos possíveis do espaço tod
amostral é igual a 1. amostral e demonstrar que a soma das amo
probabilidades é igual a 1 ou 100%. pr
  Gráficos de barras, (EF08MA23) Avaliar a (EF08MA23RS-1) Compreender e utilizar (E
colunas, linhas ou adequação de termos como frequência, frequência u
setores e seus diferentes tipos de relativa e amostra de uma população freq
elementos gráficos para para interpretar o conjunto de dados ou pop
constitutivos e representar um informações de uma pesquisa d
adequação para conjunto de dados de representadas em diferentes tipos de pesq
determinado conjunto uma pesquisa. gráficos.
de dados
  Organização dos (EF08MA24) Classificar (EF08MA24RS-1) Compreender e realizar (E
dados de uma variável as frequências de uma a distribuição de frequências em classes rea
contínua em classes variável contínua de de uma variável contínua de uma em c
uma pesquisa em pesquisa, com ou sem apoio de um
classes, de modo que tecnologias digitais, de modo que te
resumam os dados de resumam os dados de maneira adequada
maneira adequada para para a tomada de decisões ade
a tomada de decisões

  Medidas de tendência (EF08MA25) Obter os (EF08MA25RS-1) Investigar e resolver (EF0

central e de dispersão valores de medidas de medidas de tendência central (média, med
tendência central de moda e mediana), utilizando o rol de mo
uma pesquisa estatística dados. (EF08MA25RS-2) Compreender e
(média, moda e sintetizar conclusões sobre os valores de (E
mediana) com a medidas de tendência central, sint
compreensão de seus relacionando com a dispersão de dados, a d
significados e relacioná- partir da análise da amplitude. re
los com a dispersão de dado
dados, indicada pela
amplitude.
  Pesquisas censitária (EF08MA26) Selecionar (EF08MA26RS-1) Selecionar temáticas, de (EF0
ou amostral razões, de diferentes diferentes contextos (físico, ético, social, de
Planejamento e naturezas (física, ética econômica e cultural), que justificam a so
execução de pesquisa ou econômica), que realização de pesquisas amostrais e não jus
amostral justificam a realização censitárias.
de pesquisas amostrais (EF08MA26RS-2) Reconhecer as (
e não censitárias e diferentes técnicas de amostragens para dif
reconhecer que a a seleção de uma amostra, identificando p
seleção da amostra a mais adequada para a temática em iden
 pode ser feita de estudo.
diferentes maneiras
(amostra casual simples,
sistemática e
estratificada).
  Pesquisas censitária (EF08MA27) Planejar e (EF08MA27RS-1) Planejar e realizar (EF
ou amostral executar pesquisa pesquisa amostral sobre costumes e pes
Planejamento e amostral, selecionando hábitos do Rio Grande do Sul e socializar
execução de pesquisa uma técnica de com a comunidade escolar, aspectos soc
amostral amostragem adequada relevantes da pesquisa, através de a
e escrever relatório que relatórios, tabelas e gráficos atrav
contenha os gráficos (EF08MA27RS-2) Elaborar e resolver (EF
apropriados para problemas onde o tratamento das pr
representar os informações seja proveniente de in
conjuntos de dados, temáticas socioculturais, locais, regionais t
destacando aspectos e globais.
como as medidas de
tendência central, a
amplitude e as
conclusões.
9 ANO
Números Necessidade dos (EF09MA01) (EF09MA01RS-1) Reconhecer e identificar
números reais para Reconhecer que, uma que além dos números inteiros e id
medir qualquer vez fixada uma unidade racionais, temos necessidade de outros intei
segmento de reta de comprimento, números, o conjunto dos irracionais. de
Números irracionais: existem segmentos de (EF09MA01RS-2) Comparar e
reconhecimento e reta cujo comprimento compreender as diferenças entre os
localização de alguns não é expresso por números racionais e os irracionais. com
na reta numérica número racional (como (EF09MA01RS-3) Resolver, elaborar e nú
as medidas de diagonais socializar problemas envolvendo (EF0
de um polígono e temáticas de diferentes contextos, como s
alturas de um triângulo, culturais e regionais, utilizando te
quando se toma a estratégias de resolução a partir de com
medida de cada lado demonstrações geométricas e seus es
como unidade). elementos, entre eles diagonais de de
quadriláteros, diâmetro de ele
circunferência, alturas de triângulo cujas
medidas são expressas por números cir
irracionais. c

  Necessidade dos (EF09MA02) (EF09MA02-RS1) Demostrar que em cada (EF

  números reais para Reconhecer um número intervalo real na reta numérica existem cad
medir qualquer irracional como um infinitos outros números concluindo que, e
segmento de reta número real cuja em algum ponto desta reta entre conc
Números irracionais: representação decimal antecessor e sucessor, encontram-se re
reconhecimento e é infinita e não números irracionais. en
localização de alguns periódica, e estimar a (EF09MA02RS-2) Representar, criar e (EF
na reta numérica localização de alguns interpretar os diferentes tipos de in
deles na reta numérica. intervalos, identificados pela notação inte
escrita e simbólica.
(EF09MA02RS-3) Construir e argumentar
procedimentos de cálculo com números argu
irracionais e usar a tecnologia digital para c
realizar cálculos por aproximações aos tecn
números racionais. p
 Potências com (EF09MA03) Efetuar (EF09MA03RS-1) Reconhecer potência (EF0
expoentes negativos e cálculos com números com expoente fracionário como número c
fracionários reais, inclusive real, e convertê-la em radical. núm
potências com (EF09MA03RS-2) Compreender e aplicar a (E
expoentes fracionários. ideia de fatoração, soma e subtração de ap
radicais e cálculo de raízes exatas por su
fatoração ou mental. raíze
(EF09MA03RS-3) Discutir, demonstrar e (EF0
resolver as formas de adição, subtração,
multiplicação e divisão de radicais de sub
mesmo índice.
  Números reais: (EF09MA04) Resolver e (EF09MA04RS-1) Analisar, construir e (EF0
notação científica e elaborar problemas com socializar estratégias de resolução de soc
problemas números reais, inclusive problemas com divisão e multiplicação de prob
em notação científica, números escritos em notação científica. d
envolvendo diferentes (EF09MA04RS-2) Decompor e
operações. representar números de grandes valores,
como produto de números menores re
usando a notação científica. va
(EF09MA04-3) Comparar, interpretar e me
avaliar estratégias para escrever números (EF0
de pequeno valor em notação científica. a
núm

Números Porcentagens: (EF09MA05) Resolver e (EF09MA05RS-1) Resolver mentalmente

problemas que elaborar problemas que percentuais de um valor, utilizando men
envolvem cálculo de envolvam fatores de aumento e redução. u
percentuais porcentagens, com a (EF09MA05RS-2) Explorar e argumentar
sucessivos ideia de aplicação de diversas formas de resolução de
percentuais sucessivos e problemas envolvendo porcentagem e a
a determinação das utilizando tecnologias digitais. res
taxas percentuais, (EF09MA05RS-3) Analisar, interpretar, por
preferencialmente com formular e resolver problemas que
o uso de tecnologias envolvam porcentagens com a ideia e a (EF0
digitais, no contexto da determinação das taxas de percentuais e fo
educação financeira. de juros simples. envo
dete

Álgebra Funções: (EF09MA06) (EF09MA06RS-1) Analisar

representações Compreender as funções e seus respectivos
numérica, algébrica e funções como gráficos, quanto às relações
gráfica relações de entre crescimento, decrescimento e o entr
dependência unívoca coeficiente da variação, bem como a coe
entre duas variáveis e interpretação dos resultados
suas representações no contexto do problema.
numérica, algébrica e (EF09MA06RS-2) Explorar a
gráfica e utilizar esse representação de conjuntos por meio de rep
conceito para analisar diagramas.
situações que
envolvam relações
funcionais entre duas
variáveis.
  Razão entre grandezas (EF09MA07) Resolver (EF09MA07RS-1) Resolver, elaborar e (EF0
de espécies diferentes problemas que socializar problemas que envolvam a soc
envolvam a razão entre razão entre duas grandezas de espécies razão
duas grandezas de diferentes como: velocidade, densidade
 espécies demográfica, massa corporal, custo,
diferentes, como produção, juro e outros. c
velocidade e densidade (EF09MA07RS-2) Identificar,
demográfica. compreender e explorar problemas que
envolvam uso da proporcionalidade em co
cálculos de velocidade.
pr

  Grandezas (EF09MA08) Resolver e (EF09MA08RS-1) Representar a variação (

diretamente elaborar problemas que de duas grandezas, analisando e varia
proporcionais e envolvam relações de caracterizando o
grandezas proporcionalidade comportamento dessa variação. c
inversamente direta e inversa entre (EF09MA08RS-2) Solucionar problemas (EF0
proporcionais duas ou mais grandezas, que envolvam relações de propriedades
inclusive escalas, divisão entre duas grandezas, como velocidade, pro
em partes proporcionais escalas e densidade demográfica. com
e taxa de variação, em
contextos
socioculturais,
ambientais e de outras
áreas.
  Expressões algébricas: (EF09MA09) (EF09MA09RS-1) Identificar, interpretar e
fatoração e produtos Compreender os fatorar
notáveis Resolução de processos de expressões algébricas valendo-se dos exp
equações polinomiais fatoração de expressões diferentes casos dos produtos notáveis. difer
do 2º grau por meio algébricas, com base em (EF09MA09RS-2) Resolver equações de 2° (EF0
de fatorações suas relações com os grau utilizando-se de diferentes 2°
produtos notáveis, para estratégias inclusive o uso da fórmula estr
resolver e elaborar resolutiva.
problemas que possam (EF09MA09RS-3) Modelar,
ser representados por resolver e elaborar problemas de re
equações polinomiais situações contextualizadas que possam situa
do 2º grau. ser representados por equações s
polinomiais de 2º grau, discutindo o po
significado das soluções.
(EF09MA09RS-4) Relacionar expressões (EF0
algébricas e suas representações gráficas a
no plano cartesiano, explorando os
significados de intersecção e declive, com
uso de tecnologias digitais ou não. in

Geometria Demonstrações de (EF09MA10) (EF09MA10RS-1) Utilizar a análise e (EF

relações entre os Demonstrar relações construção de mapas para melhor co
ângulos formados por simples entre os compreensão sobre retas paralelas co
retas paralelas ângulos formados por cortadas por uma transversal, calculando
intersectadas por uma retas paralelas cortadas medidas de ângulos suplementares com c
transversal por uma transversal. ou sem apoio de tecnologias digitais. sup
(EF09MA10RS-2) Reconhecer os ângulos
formados por retas paralelas e (
transversais, bem como as suas ângu
congruências. t

  Relações entre arcos e (EF09MA11) Resolver (EF09MA11RS-1) Reconhecer e utilizar (EF0

ângulos na problemas por meio do arcos, ângulos centrais e inscritos em arc
circunferência de um estabelecimento de uma circunferência na resolução de um
círculo relações entre arcos, problemas, estabelecendo algumas pr
 ângulos centrais e relações e fazendo uso de tecnologias rela
ângulos inscritos na digitais.
circunferência, fazendo
uso, inclusive, de
softwares de geometria
dinâmica.
  Semelhança de (EF09MA12) (EF09MA12RS-1) Investigar e expressar as (EF0
triângulos Reconhecer as condições para que os polígonos sejam as
condições necessárias e semelhantes, explorando formas de sejam
suficientes para que solução para os problemas, incluindo o
dois triângulos sejam Teorema de Tales.
semelhantes. (EF09MA12RS-2) Explorar e representar
relações entre movimentos de
transformação no espaço e semelhança m
de triângulos. esp
(EF09MA12RS-3) Reconhecer, deduzir e (EF0
compreender as condições suficientes e com
necessárias para um triângulo ser en
semelhante a outro, em situações se
contextualizadas.
  Relações métricas no (EF09MA13) (EF09MA13RS-1) Perceber as
triângulo retângulo Demonstrar relações regularidades da relação métrica em reg
Teorema de Pitágoras: métricas do triângulo diferentes triângulos retângulos, d
verificações retângulo, entre elas o relacionando a altura e projeções dos rela
experimentais e teorema de Pitágoras, catetos no triângulo, através de recortes c
demonstração utilizando, inclusive, a e dobraduras.
Retas paralelas semelhança de (EF09MA13RS-2) Identificar, reconhecer e
cortadas por triângulos. demonstrar o triângulo retângulo como o rec
transversais: caso em que ocorre a igualdade da soma retâ
teoremas de das áreas do quadrado dos lados a
proporcionalidade e menores (catetos) com a área do qua
verificações quadrado do lado maior (hipotenusa). com
experimentais (EF09MA13RS-3) Construir e demonstrar
o Teorema de Pitágoras através da
composição de áreas em malha de
quadriculada. atr

  Relações métricas no (EF09MA14) Resolver e (EF09MA14RS-1) Observar as medidas (EF0

triângulo retângulo elaborar problemas de dos lados e ângulos do triângulo com dos
Teorema de Pitágoras: aplicação do teorema vistas a utilizar as relações métricas, vis
verificações de Pitágoras ou das entre elas o teorema de Pitágoras e en
experimentais e relações de semelhança de triângulos, para medir sem
demonstração proporcionalidade, grandes distâncias, encontrando solução g
Retas paralelas envolvendo retas de problemas na construção civil, sol
cortadas por paralelas cortadas por medidas agrárias, entre outros contextos. civ
transversais: secantes.
teoremas de
proporcionalidade e
verificações
experimentais
  Polígonos regulares (EF09MA15) Descrever, (EF09MA15RS-1) Descrever, por escrito e (EF0
por escrito e por meio por meio de um fluxograma, um e
de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um alg
algoritmo para a polígono regular cuja medida do lado é políg
construção de um conhecida, utilizando régua e compasso,
polígono regular cuja como também softwares. com
medida do lado é
 conhecida, utilizando
régua e compasso,
como também
softwares.
  Distância entre pontos (EF09MA16) Determinar (EF09MA16RS-1) Reconhecer e utilizar as (EF0
no plano cartesiano o ponto médio de um relações do Teorema de Pitágoras para as r
segmento de reta e a determinar a distância entre dois pontos para
distância entre dois no plano cartesiano. (EF09MA16RS-2)
pontos quaisquer, Construir e aplicar um modelo algébrico (EF0
dadas as coordenadas para o cálculo da distância da linha do m
desses pontos no plano horizonte a um ponto de visão. dis
cartesiano, sem o uso
de fórmulas, e utilizar
esse conhecimento para
calcular, por exemplo,
medidas de
perímetros e áreas de
figuras planas
construídas no plano.
  Vistas ortogonais de (EF09MA17) (EF09MA17RS-1) Visualizar, analisar e (EF0
figuras espaciais Reconhecer vistas reconhecer sombras projetadas por rec
ortogonais de figuras objetos em diferentes contextos, o
espaciais e aplicar esse mostrando assim a representação de mo
conhecimento para vistas ortogonais e suas variações de vist
desenhar objetos em acordo com a posição do objeto, para aco
perspectiva. desenhar objetos em perspectiva, com ou dese
sem apoio de softwares.

Grandezas e Unidades de medida (EF09MA18) (EF09MA18RS-1) Reconhecer e empregar

medidas para medir distâncias Reconhecer e empregar unidades que expressem medidas muito em
muito grandes e unidades usadas para grandes ou muito pequenas, fazendo uso m
muito pequenas expressar medidas da notação científica. pe
Unidades de medida muito grandes ou muito
utilizadas na pequenas, tais como
informática distância entre planetas
e sistemas solares,
tamanho de vírus ou de
células, capacidade de
armazenamento de
computadores, entre
outros.
  Volume de prismas e (EF09MA19) Resolver e (EF09MA19-R-1) Realizar experimentos (EF0
cilindros elaborar problemas que com volumes líquidos, identificando que com
envolvam medidas de os volumes podem ser idênticos mesmo que
volume de prismas e de que os sólidos utilizados tenham mesma m
cilindros retos, inclusive forma com dimensões diferentes. tenh
com uso de expressões (EF09MA19RS-2) Solucionar, elaborar e
de cálculo, em situações discutir problemas que envolvam (EF0
cotidianas. medidas de volumes de prismas e de d
cilindros retos. me
Probabilidade e Análise de (EF09MA20) (EF09MA20RS-1) Reconhecer
estatística probabilidade de Reconhecer, em e discutir a aplicabilidade de
eventos aleatórios: experimentos eventos independentes ou
eventos aleatórios, eventos dependentes no cotidiano.
dependentes e independentes e
independentes dependentes e
calcular a
probabilidade de sua
ocorrência, nos dois
casos.
  Análise de gráficos (EF09MA21) Analisar e (EF09MA21RS-1) Organizar, representar e
divulgados pela mídia: identificar, em gráficos discutir dados de problemas analisando- r
elementos que podem divulgados pela mídia, os criticamente por meio das medidas de prob
induzir a erros de os elementos que tendência central. po
leitura ou de podem induzir, às vezes (EF09MA21RS-2) Analisar, identificar e ce
interpretação propositadamente, discutir, a partir de gráficos, os elementos i
erros de leitura, como que podem induzir a erros de leitura, gr
escalas inapropriadas, como escalas inapropriadas, legendas indu
legendas não não explicitadas corretamente, omissão
explicitadas de informações (fontes e datas), entre expl
corretamente, omissão outros divulgados pela mídia. inf
de informações
importantes (fontes e
datas), entre outros.
  Leitura, interpretação (EF09MA22) Escolher e EF09MA22RS-1) Discutir, definir e EF
e representação de construir o gráfico mais construir o gráfico mais adequado co
dados de pesquisa adequado (colunas, (colunas, setores, linhas), com ou sem (col
expressos em tabelas setores, linhas), com ou uso de planilhas eletrônicas, para u
de dupla entrada, sem uso de planilhas apresentar um determinado conjunto de apre
gráficos de colunas eletrônicas, para dado, destacando aspectos como as de d
simples e agrupadas, apresentar um medidas de tendência central.
gráficos de barras e de determinado conjunto
setores e gráficos de dados, destacando
pictóricos aspectos como as
medidas de tendência
central.
  Planejamento e (EF09MA23) Planejar e (EF09MA23-RS1) Tratar
execução de pesquisa executar pesquisa informações de dados provenientes de infor
amostral e amostral envolvendo pesquisas planejadas e realizadas a partir pe
apresentação de tema da realidade social de temáticas sociais, econômicas, parti
relatório e comunicar os financeiras, educacionais, culturais e fina
resultados por meio de representá-los, em tabelas e gráficos rep
relatório contendo adequados, com ou sem uso de planilhas a
avaliação de medidas de eletrônicas, para análise e tomada de pla
tendência central e da decisões.
amplitude, tabelas e
gráficos adequados,
construídos com o
apoio de planilhas
eletrônicas.