Mario Plano

Elaboração do Plano de Aula- Elementos a ter em conta na
sua elaboração
Mário Anastâncio Quibe
[email protected]
Universidade Save- Faculdade de Ciências Naturais e Exactas
Curso: Licenciatura em Matemática
Docente: Paulino Albino Machava. PhD
INTRODUÇÃO
O presente trabalho irá abordar sobre plano de aula e seus elementos a ter em conta na
sua elaboração. Plano de Aula é uma tarefa o docente que inclui tanto a previsão das
actividades didácticas em termos de organização e coordenação em face dos objectivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
O plano de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no PEA. A sua
ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas,
desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas
desestimulastes.
PLANO DE AULA
Plano de aula é um documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu
objectivo, o que exactamente será ensinado, a metodologia a ser utilizada e a avaliação a
ser aplicada para analisar a assimilação do que foi ensinado.
O professor deve elaborar seus planos de aula considerando as dez competências gerais
da educação básica na base nacional comum curricular (BNCC).
ELEMENTOS DO PLANO DE AULA

Identificação; Tema; Subtema; Justificativa; Objectivos; Conteúdos envolvidos;
Estratégias-recursos e técnicas; Procedimentos; Avaliação-objectivos e instrumentos;
Bibliografia.
Identificação- (Secretaria de educação, Instituição de ensino, Município, Disciplina;

Série, Nível, Turma, Professor, Cronologia-horas/aula, Data, Turno).
Justificativa- dizer o quanto é importante o estudo de determinado conteúdo para

formação do aluno.
Objectivos- indicam o que queremos que os alunos atinjam durante a aula;
Indicam a capacidade que queremos ver desenvolvida no aluno em relação ao conteúdo.
Conteúdos envolvidos- são os conteúdos pré-requisitos para o entendimento do tema. -
Estratégias
 Recursos (computador, software, quadro, giz e etc);

 Técnicas (aula expositiva e dialogada, resolução de exercícios, jogos e etc.)
Procedimentos- problematização do tema; breve história do tema; operacionalização da

aula-discrição (em tópicos) do andamento da aula.
Avaliação
 Objectivo indicar o que os alunos devem saber no final da aula.

 Instrumento participação, actividades individuais ou em grupo, prova.
Bibliografia- ao preparar a aula, o professor necessita seleccionar referencia

actualizadas e de origem confiável oriundas de órgãos governamentais, instituições de
renome, reconhecidas nacionais ou internacionalmente e compartilhar com os
estudantes para que possam aprimorar o aprendizado.
CONCLUSÃO
Durante o desenvolvimento do trabalho pude perceber que um plano de aula é de

fundamental importância para que se atinja êxito no PEA a sua ausência pode ter como
consequência, aulas monótonas e desorganizadas.
BIBLIOGRAFIA
Silva, C. R. (s.d.). Elementos e Elaboração de um Plano de Aula.
Tobase, L., Almeida, D. M., & Vaz, D. R. (s.d.). PLANO DE AULA: FUNDAMENTOS
E PRÁTICA.
PLANO DE AULA
Escola Primária Completa 25 de Junho Unidade 4 Nome do professor: Mário Anastâncio Quibe
Data: 19/04/2023 Classe: 7a
Disciplina: Matemática Duração: 45 minutos
Unidade Temática: Introdução á Geometria Plana e Espacial Tipo de aula: Inicial
Tema: Elementos da Circunferência
Objectivos: Diferenciar Circunferência do Círculo
 Identificar os elementos da circunferência

 Relacionar a recta e a circunferência de acordo com a posição
Função Conteúdos Actividades Método de Meios de

Tempo
Didáctica Professor Aluno ensino ensino
Saudação Saúda o aluno Responde a saudação Livro do
Revisão da aula passada Orienta a revisão da aula Faz a revisão da aula Trabalho aluno e
Introdução e Correcção de TPC passada passada independente e caderno do
5’
Motivação Apresentação do Tema Orienta a correcção do TPC Apresenta a correcção Elaboração aluno
Apresenta o tema e escreve do TPC conjunta
no quadro Copia o tema para o
Apresentação do caderno
problemático “Determine os Pensa na estratégia de
elementos da como resolver o
Circunferência” problema
Elementos da Orienta a observação do Observa o cartaz Livro do

Circunferência Cartaz Responde as questões aluno,
Mediação e Elaboração
20’ Coloca perguntas que levam colocadas pelo professor Cartaz e
Assimilação conjunta
a identificação dos elementos Caderno do
da circunferência aluno
Realização dos Orienta a realização dos Resolve individualmente Caderno do
Domínio e exercícios sobre os exercícios sobre os os exercícios Trabalho aluno e
10’
Consolidação elementos da elementos da circunferência independente livro do
circunferência aluno
10’ Controle e Correcção dos Orienta a correcção dos Apresenta a correcção Elaboração Livro do
Avaliação exercícios exercícios dos exercícios no quadro conjunta e aluno,
Sistematização da aula Orienta a síntese da aula e no caderno Trabalho Caderno do
Marcação do TPC Marca e explica o TPC Faz a síntese da aula independente aluno e
Chamada Faz a chamada Regista o TPC Quadro
Responde a chamada
Referên Zavala, C. A., & Issufo, D. S. (2004). Matemática 7a Classe (1a edição ed.). Maputo, Moçambique : Textos editores Lda.
cia

Mario Plano

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mario Plano

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mario Plano

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Elaboração do Plano de Aula- Elementos a ter em conta na

Mário Anastâncio Quibe

Universidade Save- Faculdade de Ciências Naturais e Exactas

Curso: Licenciatura em Matemática

Docente: Paulino Albino Machava. PhD

ELEMENTOS DO PLANO DE AULA

Identificação- (Secretaria de educação, Instituição de ensino, Município, Disciplina;

Justificativa- dizer o quanto é importante o estudo de determinado conteúdo para

Objectivos- indicam o que queremos que os alunos atinjam durante a aula;

Indicam a capacidade que queremos ver desenvolvida no aluno em relação ao conteúdo.

Conteúdos envolvidos- são os conteúdos pré-requisitos para o entendimento do tema. -

 Recursos (computador, software, quadro, giz e etc);

Procedimentos- problematização do tema; breve história do tema; operacionalização da

 Objectivo indicar o que os alunos devem saber no final da aula.

Bibliografia- ao preparar a aula, o professor necessita seleccionar referencia

Durante o desenvolvimento do trabalho pude perceber que um plano de aula é de

Data: 19/04/2023 Classe: 7a

Disciplina: Matemática Duração: 45 minutos

Unidade Temática: Introdução á Geometria Plana e Espacial Tipo de aula: Inicial

Tema: Elementos da Circunferência

Objectivos: Diferenciar Circunferência do Círculo

 Identificar os elementos da circunferência

Função Conteúdos Actividades Método de Meios de

Elementos da Orienta a observação do Observa o cartaz Livro do

Você também pode gostar