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    A Desigualdade Funcional Das Mulheres (Cap. 7)

    Enviado por

    Alanis Lopes
    O documento descreve como duas psicólogas no início do século XX, Helen Woolley e Leta Hollingworth, desafiaram a ideia amplamente aceita de que as mulheres eram intelectualmente inferiores aos homens. Ambas realizaram pesquisas empíricas que refutaram a noção de que as mulheres tinham menos capacidade intelectual ou variabilidade devido a fatores biológicos. Em vez disso, elas atribuíram quaisquer diferenças observadas a fatores sociais e culturais.

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    A Desigualdade Funcional Das Mulheres (Cap. 7)

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    Alanis Lopes
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    O documento descreve como duas psicólogas no início do século XX, Helen Woolley e Leta Hollingworth, desafiaram a ideia amplamente aceita de que as mulheres eram intelectualmente inferiores aos homens. Ambas realizaram pesquisas empíricas que refutaram a noção de que as mulheres tinham menos capacidade intelectual ou variabilidade devido a fatores biológicos. Em vez disso, elas atribuíram quaisquer diferenças observadas a fatores sociais e culturais.

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    A Desigualdade Funcional das Mulheres (Cap. 7)

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    A Desigualdade Funcional Das Mulheres (Cap. 7)

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    Alanis Lopes
    O documento descreve como duas psicólogas no início do século XX, Helen Woolley e Leta Hollingworth, desafiaram a ideia amplamente aceita de que as mulheres eram intelectualmente inferiores aos homens. Ambas realizaram pesquisas empíricas que refutaram a noção de que as mulheres tinham menos capacidade intelectual ou variabilidade devido a fatores biológicos. Em vez disso, elas atribuíram quaisquer diferenças observadas a fatores sociais e culturais.

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    A Desigualdade Funcional das Mulheres (Complemento)

    Mary Whiton Calkins:


    - James foi grande respons�vel por seus estudos, ajudando-a a vencer as barreiras
    do preconceito e da discrimina��o.
    - Tecnica da associa��o de pares usada no estudo da mem�ria, al�m de contribui��o
    para a Psi.
    - Harvard nunca aceitou sua matr�cula, mas James a recebia em semin�rios e
    pressionava a universidade / Harvard a discriminava apenas por ser mulher.
    - Aceita na Columbia University.

    A discrimina��o sofrida pelas mulheres que queriam uma educa��o superior persistiu
    at� o s�culo XX. Era at� mesmo dito que a mulher exposta � educa��o superior
    sofreria danos f�sicos e emocionais, como risco para ser m�e, interrup��o da
    menstrua��o e fraqueza de instinto maternal. Por qu�?
    Ideia da superioridade intelectual masculina: Embora mulheres tivessem as mesmas
    oportunidades educacionais, as defici�ncias inatas n�o permitiam que elas tirassem
    proveito disso.
    Grande parte desse mito vem da hip�tese da variabilidade, baseada em Darwin,
    que viu que em v�rias esp�cies o macho demonstra mais variedade de desenvolvimento
    f�sico e h�bil do que as f�meas, que eram medianas e, portanto, as mulheres teriam
    assim menos possibilidade de se beneficiar da educa��o formal e de ter �xito no
    trabalho intelectual ou de pesquisa. Dizia-se que o homem estava mais apto a se
    adaptar e tirar proveito dos ambientes desafiadores, o fazendo superior a mulher
    tanto mental quanto fisicamente. A ideia de desigualdade funcional entre sexos foi,
    assim, aceita. Duas psic�logas desafiaram essa ideia no come�o do s�culo XX.

    Helen Woolley:
    - Primeiro teste experimental do conceito de inferioridade biol�gica.
    - Os resultados mostraram nenhuma diferencia no funcionamento funcional, apenas uma
    da capacidade intelectual e uma pequena superioridade das mulheres em mem�ria e
    percep��o sensorial.
    - Al�m disso, atribuiu as diferen�as aos fatores sociais (cria��o, expectativas) e
    n�o � biologia.

    Leta Hollingworth:
    - Ampla pesquisa emp�rica a respeito da variabilidade;
    - Foco no funcionamento f�sico, sensorial e motor e nas habilidades intelectuais de
    v�rios tipos de pessoas (at� mulheres menstruadas especificamente).
    - Resultados desmentiram a hip�tese da variabilidade e outras no��es do tipo. (ex.
    o ciclo menstrual n�o infere em deficiencia nas habilidades e capacidades)
    - Desafiou o conceito de instinto inato de maternidade, questionando a no��o de que
    satisfa��o = ser m�e, e descartou o conceito de que querer �xito em outros campos
    al�m de casamento e maternidade era anormal.
    - Tamb�m dizia que n�o eram os fatores biol�gicos, mas sim os sociais e culturais
    que influenciavam;
    - Contribui��o na Psi cl�nica, educacional e acad�mica, principalmente em rela��o
    �s crian�as "talentosas" (termo cunhado por ela).

    A maioria dos estudantes formados e com Ph.D s�o mulheres, por�m, o homem dominou a
    hist�ria da Psicologia.

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