ENTREVISTA CLINICA SEMI-ESTRUTURADA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (6-18 ANOS)

Versão traduzida e adaptada por M. S. Araújo, M. Gonçalves & M. J. Teixeira (1996), com autorização dos autores
Copyright 1994 S.II McConaughy & T. M. Achenbach, ctr for children, Youth, & Families, U. of Vermont, 1 S. Prospect St. Burlington, VT 05401

PROTOCOLO

Nome: _______________________________________________________ Data ____ / ____ / _______ Entrevistador ___________________

A ECSCA (SCICA) utiliza séries estandartizadas de temas e tarefas para recolher amostras de funcionamento em 9 áreas gerais: 1) actividades, escola,
emprego; 2) amigos; relações familiares; 4) fantasias; 5) auto-percepção, sentimentos; 6) problemas relatados pelos pais/ professores; 7) testes de realização
(opcional); 8) para idades (6-12): pesquisar anormalidades motoras – destreza fina e grossa (opcional); 9) para idades 13-18: queixas somáticas, álcool,
droga, problemas com a lei. O entrevistador deve tentar cobrir todas as áreas apropriadas à idade do sujeito. A sequência das questões e os temas das
secções 1 a 5 podem ser alteradas para se dar seguimento ao fluir natural da conversação do sujeito. O texto deve ser adaptado ao nível do sujeito. Para as
secções 1 a 5, são adequadas questões abertas. As secções 6 a 9 deverão ser focadas após as secções 1 a 5. Um assistente (ou se necessário, o
entrevistador), devem inserir seis problemas da CBCL ou da TRF na secção 6, como é referido pelo protocolo. A entrevista deve ser gravada em vídeo ou áudio
se possível. Notas do entrevistador sobre as observações e os auto-relatos do sujeito podem ser anotadas nas colunas para o efeito. O entrevistador deve
codificar o sujeito imediatamente a seguir à entrevista. O entrevistador começa por dizer: “Vamos passar algum tempo a conversar e a fazer coisas juntos,
para que eu possa conhecer-te melhor e ficar a saber o que tu gostas e o que não gostas. Esta conversa é privada, e não vou dizer aos teus pais ou
professores o que tu me disseres, a não ser que me dês autorização para o fazer. A única coisa que poderei contar é se disseres que te vais magoar a ti
próprio ou a outra pessoa, ou que alguém te magoou a ti”. (Se for usado um gravador: “ Vamos gravar a nossa conversa neste gravador para me ajudar a
lembrar o que disseres”). Após isto, o entrevistador deverá abordar a 1ª área temática ou outras áreas iniciadas pelo sujeito. Materiais de jogo podem ser
utilizados com crianças mais novas que estejam relutantes em falar ou participar em actividade de desenho. Os temas são então referidos, introduzindo
perguntas na discussão durante o jogo.
Os seguintes materiais de jogo devem estar disponíveis para pré-adolescentes: blocos de madeira, família de bonecos com mãe, pai, rapaz, rapariga, bebé e
outras figuras adultas, mobília da casa das bonecas. As perguntas específicas para idades entre os 13-18 anos estão indicadas no protocolo.
 1. ACTIVIDADES/ ESCOLA/ EMPREGO OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
Actividades

O que é que tu gostas de fazer nos teus tempos * *

livres, por exemplo quando não estás na escola?
2. AMIGOS (Cont.) OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
Tens algum problema em dar-te com os teus amigos? * *
Participas em algum desporto, hobbie ou clube?
* *
Que tipo de problemas?
* *
Qual é o teu programa de televisão, conjunto ou
personagem favorito? * *
O que tentas fazer em relação a isso? * *

O que é que gostas neles?

Sentes-te sozinho ou excluído das coisas? * * * *
Escola
(Se > de 16 anos: Andas na escola?) * *
O que é que costumas fazer quando isso acontece?
* *

Em que escola andas? Em que ano? * *

Lutas ou discutes com as outras crianças?
* *

O quelutas
Essas gostas mais na
envolvem escola?
gritos O quefísicos?
ou ataques gostas mais * * * *
acerca de ___________________?

Isso acontece com outra criança ou com um grupo? * *

O que gostas menos na escola? O que não gostas
acerca de ____________________? * *
O que é que normalmente inicia a discussão?
* *

Como é que normalmente acabam? * *

E em relação aos teus professores. Qual é o
professor que gostas mais? O que é que gostas * *
nele? são as outras maneiras de resolver esse problema, além
Quais * *
de lutar?

Qual é o professor que gostas menos? * * * *

O que é que não gostas nele?

O que
(13 é que
– 18 gostas menos nele?
anos) * *

O que pensas de namorar/ festas? * *

Escola (cont.)
* *
Tens
Tens namorada/ namorado?
muitos trabalhos de casa? * *

Quando costumas fazer o trabalho de casa? * *

O que pensa a tua família da tua vida social? * *

3. RELAÇÕES FAMILIARES OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS

Quem são as pessoas da tua família? * *

* *
Quem vive em tua casa?

Na tua casa as crianças têm quartos separados? * *

O que pensas de ter um quarto separado/ ou de o partilhar * *

com _____________?

* *
Quem faz as regras em tua casa?

O que acontece quando as crianças quebram as regras? * *

Pensas que as regras são justas ou injustas? * *

Quais são os castigos em tua casa? * *

Quem te castiga quando fazes algo errado? * *

Achas que os castigos são justos ou injustos? * *

Como é que se dão os teus pais?

* *

Têm discussões? * *

(Se sim) As discussões são sobre o quê? * *

O que sentes quando eles discutem?

* *
Se pudesses mudar alguma coisa na tua família, o que seria? * *

3. RELAÇÕES FAMILIARES (cont.) OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS

(Opcional para 13-18 anos)

Fornecer lápis e papel. Pedir para fazer um “desenho da

tua família a fazer alguma coisa juntos”. As
perguntas abaixo são feitas acerca do desenho depois de
completo. É discutido cada membro da família.

O que estão a fazer? * *

Que tipo de pessoa é _________________________? * *

Diz-me três palavras para descrever ________________?

* *

Como é que ____________ se sente no desenho? * *

O que é que ____________ está a pensar? * *

Com quem te dás melhor/ pior?

* *

O que vai acontecer a seguir no teu desenho? * *

Descrição da Família
(Se não foi pedido o desenho)

Fala-me das pessoas da tua família.

* *

Que tipo de pessoa é _________________? * *

Com quem te dás melhor/ pior? * *

A tua família marca-te uma hora para chegares à noite?

* *
 * *
Como te sentes acerca disso?

4. FANTASIAS OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS

Se tivesses 3 desejos a pedir o que pedirias? * 1-
2-
3-

Razões para cada um dos pedidos * 1-

2–
3-

O que gostarias de ser quando fores mais velho? * *

Se pudesse mudar alguma coisa em ti, o que seria? * *

5. AUTO-PERCEPÇÂO, SENTIMENTOS OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS

Fala-me um pouco de ti? * *

O que te faz feliz?

* *
O que te põe triste?
* *
O que fazes quando estás triste? * *

O que é que te faz zangar? * *

O que fazes quando estás zangado? * *

De que é que tu tens medo? * *

O que fazes quando tens medo? * *

O que te faz preocupar? * *

* *
Como te sentes, a maior parte do tempo?

De que é que precisas mais? * *

Tiveste alguma experiência estranha ou aconteceram coisas * *
que não compreendes? (Investigar qualquer indicação de
suicídio ou pensamentos estranhos)
6. FONTES DE INFORMAÇÃO OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
(PAIS/ PROFESSORES)
Os problemas são seleccionados dos pontuados com 2
na CBCL ou TRF nas escalas em que o sujeito tenha uma
pontuação elevada, ou outros problemas de
comportamento. Seis problemas são registados abaixo
antes da entrevista. Apresentar os problemas ao sujeito
dizendo: “Quero-te falar de problemas que as crianças
por vezes têm e ouvir a tua opinião sobre eles. Algumas
crianças têm problemas com _______________. Isso é
um problema para ti?

1. ___________________________________________ * *

2. ___________________________________________ * *

3. ___________________________________________ * *

4. ___________________________________________ * *

5. ___________________________________________ * *

6. ___________________________________________ * *

7. TESTES DE REALIZAÇÂO OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS

Dois testes estandardizados seleccionados pelo utilizador

são administrados. Tempo total 15-20 minutos.

Testes de Matemática * *
Testes de Reconhecimento de Leitura * *

8. PARA IDADES 6-12 ANOS: AVERIGUAR OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS

EVENTUAIS ANORMALIDADES MOTORAS
(Opcional)

Amostra de Escrita

* 1-
É pedido ao sujeito para escrever 3 frases sobre algo
que gosta ou par escrever o alfabeto se o sujeito não
pode escrever frases. * 2-

* 3-

Sondar Motricidade Grossa

É pedido ao sujeito para se deslocar para o lado oposto

da sala para “fazer algumas coisas à esquerda, à direita
e jogar à apanhada”. Verificar se o sujeito passa cada
um dos itens abaixo.

Mostrar a mão direita ______

* *
Mostrar o pé esquerdo ______
* *
Mostrar a mão esquerda ______
* *
Mostrar o pé direito ______
* *
Saltar com o pé esquerdo ______
* *
Saltar com o pé direito ______
* *
Apanhar uma bola com as duas mãos ______
* *
Apanhar a bola com a mão direita ______
* *
Apanhar a bola com a mão esquerda ______
* *
 9. PARA IDADES 13-18 ANOS: QUEIXAS SOMÁTICAS, ALCOOL, DROGAS E PROBLEMAS COM A LEI

Os sujeitos entre 13-18 anos deveriam ser perguntados directamente sobre os problemas seguintes:
Introduzir dizendo: “Agora eu quero perguntar-te acerca de outro tipo de problemas. Nos últimos 6 meses tiveste __________? Houve alguma causa
física ou médica para isso? Costumas ter ________ habitualmente? Com que frequência?”

Se sim qual a causa? Com que frequência?

Recusa Não Sim (< de 1 mês; de 1 semana a 1 mês; >1 semana)

228 Dores?    *___________________________________________

____________________________________________

229 Dores de cabeça?    *___________________________________________

____________________________________________
____________________________________________
230 Náuseas, enjoos?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
231 Comer em excesso?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
232 Problemas com os olhos?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
233 Erupções, problemas da pele?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
234
Dores de estômago, espasmos
(menstruais)?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
235 Vómitos?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
236
Adormecimentos, zumbido nos
ouvidos?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
237 Palpitações cardíacas?    *___________________________________________
__________________________
____________________________________________
238 Problemas em adormecer?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
239 Acordar demasiado cedo?    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
240 Outros problemas físicos?    *___________________________________________
____________________________________________

“Agora gostaria de te perguntar acerca de outras coisas. Nos últimos 6 meses ___________________?”

Com que frequência?

(< de 1 mês; de 1 semana a 1 mês; > 1
semana
Bebeste cerveja, vinho, ou licores?
Embebedaste-te?    *___________________________________________
____________________________________________

242 Ficaste “pedrado”?    *___________________________________________

____________________________________________
____________________________________________
243
Necessitaste fortemente de mais
drogas?    *___________________________________________
____________________________________________

Frequência? (< de 1 dia; 1-5 dia; > 5 semana)

244 Usaste tabaco?    *___________________________________________

____________________________________________
Frequência? (1 vez; 2 a 3 Vezes; > 3 vezes)

245
Recebeste multas de trânsito?
(Excluir estacionamento)    *___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
246
Outros problemas com a policia ou
lei?    *___________________________________________
____________________________________________