Alimentação e Bioetica

Contextos, conflitos
e escolhas em
Alimentação
e Bioética
Caroline Filla Rosaneli
(ORGANIZAÇÃO)
Contextos, conflitos e escolhas em Alimentação e Bioética
Organizadora
Contextos, conflitos e escolhas

em Alimentação e Bioética
Curitiba | 2016
© 2016, Caroline Filla Rosaneli
2016, PUCPRess
Este livro, na totalidade ou em parte, não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização expressa
por escrito da Editora.
Pontifícia Universidade Católica do Paraná Zanei Ramos Barcellos

(PUCPR)
Coordenação editorial:
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Dados da Catalogação na Publicação

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Sistema Integrado de Bibliotecas – SIBI/PUCPR
Biblioteca Central
C761 Contexto, con�litos e escolhas em Alimentação e Bioética / Caroline Filla

2016 Rosaneli, organizadora. – Curitiba : PUCPRess, 2016.
248 p. ; 21 cm
Varios autores
Inclui bibliograﬁa
ISBN 978-85-68324-50-9
1. Nutrição. 2. Segurança alimentar e nutricional. 3. Direito à

alimentação. 4. Educação alimentar e nutricionaI. 5. Bioética. I. Rosaneli,
Caroline Filla.
CDD 20. ed. - 612.3

Sumário
APRESENTAÇÃO................................................ 9
PREFÁCIO........................................................... 11
Contextos
BIOÉTICA E O DIREITO HUMANO À

ALIMENTAÇÃO ADEQUADA........................... 15
Caroline Erhardt, Carla Corradi Perini
TRANSFORMAÇÕES NO ESPAÇO RURAL E

A INSEGURANÇA ALIMENTAR NO VALE DO
RIBEIRA: descrevendo as práticas alimentares de
agricultores caboclos.........................................35
Daniela Ferron Carneiro, Maisa dos Santos,

Alessandro Donasolo, Rubia Carla Formighieri Giordani
RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA PARA

GARANTIA DE UMA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR DE
QUALIDADE....................................................... 59
Anabelle Retondario, Patrícia Fernanda

Ferreira Pires, Sila Mary Rodrigues Ferreira
CÓDIGO DE ÉTICA DO NUTRICIONISTA: um

processo de construção coletiva....................... 81
Thais Salema Nogueira de Souza, Maria Adelaide

Wanderley Rego, Samanta Winck Madruga,
Carmen Franco, Elenice Costa, Leonardo Agostini
Conflitos
AUTONOMIA E CIRURGIA BARIÁTRICA NA

ADOLESCÊNCIA.............................................. 101
Magda Rosa Ramos da Cruz, Carla Corradi

Perini, Antônio Carlos Ligocki Campos
INTERVENÇÃO DIETÉTICA NAS DOENÇAS

NEUROLÓGICAS NA INFÂNCIA: conflitos éticos e
bioéticos........................................................... 125
Claudia Seely Rocco, Ida Gubert
ABORDAGEM NUTRICIONAL EM CUIDADOS

PALIATIVOS..................................................... 141
Ana Cláudia Thomaz, Carolline Ilha Silvério,

Fernanda Pires Resende, Letícia Hacke,
Maryanne Zilli Canedo da Silva, Natali Carol
Fritzen, Maria Eliana Madalozzo Schieferdecker
ALIMENTAÇÃO DO PACIENTE ONCOLÓGICO NO FIM

DA VIDA: a autonomia em debate........................ 157
Fabiane de Cássia Savi Tomasiak, Anor Sganzerla

Escolhas
COMUNICAÇÃO DE RISCO REFERENTE AO

CONSUMO DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS
NO BRASIL....................................................... 177
André Godoy Ramos
ÉTICA E REGULAMENTAÇÃO DA PUBLICIDADE

DE ALIMENTOS DIRECIONADA A CRIANÇAS E
ADOLESCENTES ............................................. 195
Dillian Adelaine Cesar da Silva,

Antonio Carlos Rodrigues da Cunha
AMAMENTAÇÃO NA ADOÇÃO:
potencializando a beneficência......................219
Caroline Filla Rosaneli, Bruna Luisa Bunhak,

Luana Oliveira Girardon, Mário Antonio Sanches
SOBRE OS AUTORES..................................... 243

Apresentação
O livro Contextos, conflitos e escolhas em Alimentação e Bioética nutre a

organização de importantes reflexões sobre alimentação em diferen-
tes perspectivas. Foi organizado a partir das discussões do Programa
de Pós-graduação em Bioética da Pontifícia Universidade Católica do
Paraná, juntamente com os demais autores brasileiros que discutem
essas temáticas.
O ser humano é vulnerável por sua existência, e necessita da
alimentação para sua sobrevivência e para que sua dignidade seja
respeitada. O direito humano à alimentação adequada garante que
os indivíduos tenham segurança alimentar e que seus outros direitos
fundamentais sejam exercidos. A justiça e equidade deveriam perpe-
tuar entre o ser humano e o acesso ao alimento seguro, porém as di-
mensões sociais não proporcionam de forma igualitária o acesso justo
a todos. Os enfrentamentos de mercados legais implicam em desres-
peito na compreensão e autonomia dos indivíduos nas suas escolhas
alimentares, afetando, desta forma, suas decisões e o aparecimento
cada vez mais precoce de doenças. Estas perspectivas assumidas no
campo da Bioética tentam trazer aos leitores observações oportunas
aos desafios atuais da sociedade em transformação.
Apresentação
Considerando que o mundo atual necessita de esclarecimentos

sobre alimentação, devido ao desenfreado consumo alimentar e do
impacto disto na vida e dignidade humana, este livro traz conside-
rações sobre os temas abordados que envolvem o direito humano à
alimentação adequada, práticas e escolhas alimentares, responsa-
bilidades, vulnerabilidade, autonomia, conflitos e condutas éticas,
cuidados paliativos, comunicação de risco e beneficência.
A abordagem sobre os contextos urbanos e rurais onde a ali-
mentação e a Bioética dialogam é refletida como recurso político e
social neste livro. Além disto, aspectos legais, nutricionais, familiares,
sociais e antropológicos que transmuta pelos ciclos da vida, desde a
infância, adolescência, fim da vida e em doenças específicas são di-
álogos encontrados nestes capítulos apresentados e são importantes
enfrentamentos necessários para incorporar o diálogo da Bioética.
Da mesma forma, pode-se encontrar os conflitos e as tomadas de
decisão sobre a alimentação e seu impacto na saúde dos indivíduos
em diferentes ciclos da vida, baseando-se nos princípios da Bioética
e a atuação do Estado e da sociedade na busca de autonomia nos con-
textos da vida.
A temática deste livro pretende ser um referencial na discussão
de Bioética e alimentação.
Boa leitura!
10
Prefácio
Em sua origem, a Bioética alvitrava o diálogo interdisciplinar

entre áreas do conhecimento que tinham como problemática comum
a identificação, compreensão e solução de problemas éticos que en-
volvem as diversas dimensões da saúde e da vida. Com o acelerado
processo de especialização e fragmentação dos saberes, este diálogo
interdisciplinar tem se tornado cada vez mais complexo e, neste sen-
tido, a Bioética está correndo o risco de se tornar cada vez mais ‘dis-
ciplinar’, na medida em que suas produções são focadas e realizadas
em temas ‘canônicos’ do campo, como a ética em pesquisa envolvendo
seres humanos, as implicações de novas biotecnologias e as decisões
de início e fim da vida.
Neste sentido, o livro Contextos, conflitos e escolhas em Alimentação e
Bioética surge como oportunidade de resgate da perspectiva eminen-
temente interdisciplinar do campo, na medida em que as implicações
éticas de questões nutricionais e alimentares (que não são temáticas
do ‘cânone’ da Bioética) são tratadas na congregação de autores de
diferentes áreas do conhecimento, incluindo, além da Nutrição, a Fi-
losofia, a Medicina, o Direito, a Enfermagem, a Teologia, entre outras.
A obra divide-se em três partes, cada uma representando um as-
pecto de seu título: na primeira parte, as problemáticas estão inseridas
Prefácio
em “contextos” mais amplos de discussão e inserção das questões ali-

mentares, incluindo a reflexão ética sobre responsabilidades, direitos
e práticas. Na segunda parte, estão apresentados alguns “conflitos”
de ordem clínica, incluindo temas como cirurgia bariátrica, nutrição
em cuidados paliativos e em doenças neurológicas infantis. Por fim, a
terceira parte reflete acerca de problemas envolvendo “escolhas” indi-
viduais e coletivas no campo da alimentação, incluindo questões como
acesso à informação, publicidade e direito à amamentação na adoção.
O mérito da obra deve ser aferido a cada coautor que compõe os
capítulos, mas, se eles me permitem, encerro essa breve apresenta-
ção congratulando a organizadora do livro, Profª. Dra. Caroline Fila
Rosaneli, pela conquista de trazer esta obra à luz, apesar de todas as
dificuldades inerentes tanto às questões práticas do mercado editorial
quanto ao ‘desafio interdisciplinar’ da academia.
Aos leitores, desejo que aproveitem o máximo possível a leitura
e que se sintam desafiados a dar continuidade, e mesmo ir além, às
reflexões ora apresentadas.
Thiago Rocha da Cunha

Doutor em Bioética
Professor do Programa de
Pós-graduação em Bioética da PUCPR
12
Contextos
BIOÉTICA E O DIREITO HUMANO
À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA
Caroline Erhardt
Carla Corradi Perini
Os direitos humanos são aqueles que todo ser humano possui pelo
simples fato de ser parte da espécie humana e são inerentes à própria
existência. São direitos inalienáveis e independem de legislação nacio-
nal, estadual ou municipal específica. Asseguram às pessoas o direito
de levar uma vida digna, objetivando a harmonia e o bem estar. Os
direitos humanos e o reconhecimento que a dignidade é inerente a
toda pessoa humana avançam à medida que avança a humanidade,
de acordo com os conhecimentos e consciência construídos e com a
organização da sociedade e do Estado (BRASIL, 2013; ONU, 1948).
Os direitos humanos tratam sobre condições básicas de vida que
todos os seres humanos devem ter para viver com dignidade, e para
tanto, o direito à vida, à liberdade, acesso à saúde, educação, mo-
radia, informação e alimentação adequada são alguns exemplos de
direitos que devem ser contemplados de forma universal, indivisível,
inalienável, inter-dependentes e inter-relacionados (LEAO et al, 2013;
SIQUEIRA et al, 2014).
Caroline Erhardt e Carla Corradi Perini
O regime de direitos humanos enfatiza a participação, a solidarie-

dade, a ação coletiva e a responsabilidade, procurando assegurar essas
necessidades básicas. Por outro lado, a contemporânea globalização,
guiada pelo sistema de produção capitalista, fragmenta as comunida-
des, produzindo vulnerabilidade e insegurança sem valores comuns
(RAMOS JÚNIOR; SILVEIRA, 2011).
Assim, o contexto e o momento histórico em que vivemos fazem
com que a Bioética se debruce sobre as transformações políticas, eco-
nômicas, sociais, culturais, ambientais, epidemiológicas e demográfi-
cas, para uma aproximação com os problemas da coletividade, princi-
palmente em países com grandes níveis de desigualdade social, como
o Brasil (FORTES, 2011). Uma Bioética que se oriente pelo respeito e
incentivo à liberdade individual de tomada de decisão, adicionada aos
princípios da solidariedade, da justiça, da equidade e da responsabili-
dade, reforçando a necessidade de proteção dos mais desfavorecidos,
vulneráveis ou vulnerados (FORTES, 2011), pois a ética que defende a
dignidade de todos deve ter como prioridade a defesa dos mais frágeis
(SANCHES, 2004).
Sanches (2004, p.57) ainda afirma que:
Aparentemente, o avanço nos direitos humanos e na sensibilidade pe-

los grupos minoritários e oprimidos pode dar uma impressão de que
a humanidade está amadurecida para conclamar todos a respeitarem
a dignidade humana. Num outro momento, parece que tudo isso é
expressão vazia e os seres humanos, concretamente, continuam a se
submeter a práticas mais indignas deles.
A interdisciplinaridade, condição fundamental para a Bioética, a

torna um campo peculiarmente interessante de se debater as questões
16
Bioética e o direito humano à alimentação adequada
relacionadas aos direitos humanos, pois, se não houver o enfrenta-

mento da realidade na qual os mesmos serão aplicados, a simples ado-
ção de princípios universais é inadequada (UNESCO, 2005). Portanto,
por se fundamentar em uma visão macro, ampliada e seguramente
comprometida com a dimensão social, a Bioética, bem como seus refe-
renciais, deve ser incorporada nos processos de definição das políticas
públicas, contribuindo na construção de sociedades mais justas e que
garantam os direitos humanos (CARVALHO; ROCHA, 2013).
Assim, há necessidade de ampliar o olhar da Bioética para ques-
tões concretas existentes em nosso país, incluindo as relacionadas à
qualidade da vida humana como a alimentação adequada. A preocu-
pação com a alimentação adequada vem sendo foco de estratégias,
políticas e ações de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN).
A SAN consiste na realização do direito de todos ao acesso regular

e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente,
sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo
como base práticas alimentares promotoras de saúde, que respei-
tem a diversidade cultural e que sejam social, econômica e ambien-
talmente sustentáveis (BRASIL, 2006).
Nesse sentido, este texto tem como objetivo refletir sobre o Di-
reito Humano à Alimentação Adequada (DHAA) como um direito so-
cial dentro do contexto da SAN, evidenciando a necessidade do Estado
Brasileiro assegurar à população este direito, que é fundamental para
a dignidade humana, levando em consideração que uma alimentação
adequada é aquela que colabora para a construção de seres humanos
saudáveis, conscientes de seus direitos e deveres, enquanto cidadãos
do Brasil e do mundo.
17
O Direito Humano à Alimentação Adequada
O direito à alimentação, como direito fundamental, foi recen-

temente incluído na Constituição Federal, passando a figurar como
direito social no seu artigo 6°, após a Emenda Constitucional 064/2010,
que incluiu o direito à alimentação entre os direitos individuais e co-
letivos. Sendo assim, o artigo 6° da Constituição Federal passou a ter
a seguinte redação:
São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a

moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à mater-
nidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta
Constituição (BRASIL, 2010).
A questão do direito à alimentação adequada é descrita em vários

tratados internacionais sobre direitos humanos. O DHAA está previsto
originalmente no art. 25º da Declaração Universal dos Direitos Huma-
nos, onde é discutido no contexto da promoção do direito a um padrão
adequado de vida e é reafirmado no art. 11º do Pacto Internacional dos
Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (PIDESC) (VALENTE et al,
2007). Na própria Constituição Federal, antes mesmo da sua inclusão
no art. 6°, o artigo 1° prevê os cinco fundamentos da República Fede-
rativa do Brasil (soberania, cidadania, dignidade da pessoa humana,
valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e pluralismo político) e,
o próprio artigo 6° já trazia em seu texto a saúde como direito social e
fundamental (BRASIL, 1988), deixando implícita a alimentação como
essencialmente básica para a realização do direito à saúde, visto que é
impossível imaginar saúde sem uma alimentação adequada.
18
Em 2002, o DHAA recebeu pelo Relator Especial da ONU a se-

guinte definição:
O direito à alimentação adequada é um direito humano inerente a

todas as pessoas de ter acesso regular, permanente e irrestrito, quer
diretamente ou por meio de aquisições financeiras, a alimentos segu-
ros e saudáveis, em quantidade e qualidade adequadas e suficientes,
correspondentes às tradições culturais do seu povo e que garantam
uma vida livre do medo, digna e plena nas dimensões física e mental,
individual e coletiva.
Para a adequada promoção do DHAA, a realização de ações es-

pecíficas nos diferentes setores se torna imprescindível, conforme
afirma Burity et al (2010, p. 30):
A promoção da garantia do DHAA passa pela promoção da reforma

agrária, da agricultura familiar, de políticas de abastecimento, de in-
centivo às práticas agroecológicas, de vigilância sanitária dos alimen-
tos, de abastecimento de água e saneamento básico, de alimentação
escolar, do atendimento pré-natal de qualidade, da não discriminação
de povos, etnia e gênero, entre outros.
As ações de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) têm como

um dos princípios a articulação entre o governo e a sociedade para
a formulação de políticas e na definição de orientações para que o
Estado garanta o DHAA, a fim de fazer cumprir o dever do poder
público em respeitar, proteger, promover, prover, informar, monito-
rar, fiscalizar e avaliar a realização do DHAA, bem como garantir os
mecanismos para sua exigibilidade (CONSEA, 2004). Neste contexto
19
de Segurança Alimentar e Nutricional, está a Política Nacional de

Alimentação e Nutrição (PNAN), tendo como uma das prioridades a
promoção da alimentação adequada, que envolve a prática alimentar
apropriada aos aspectos biológicos e socioculturais dos indivíduos.
Sendo o direito de se alimentar parte essencial dos direitos huma-
nos, é inadmissível que uma parcela expressiva da humanidade sofra
permanentemente de fome. A formulação de um direito fundamental
à alimentação deve hoje ser vista e desenvolvida de forma inseparável
com o direito humano à nutrição. O alimento só adquire uma verda-
deira dimensão humana quando o ser humano se alimenta de forma
correta, fazendo com que disponha de uma melhor nutrição e saúde,
majorando a sua medida de dignidade e o reconhecendo como sujeito
de direitos (COMPARATO, 2001; VALENTE, 2003).
A efetivação do direito à alimentação, como direito fundamen-
tal, exige, em todos os níveis, um olhar transdisciplinar, pois passa
pela adoção de políticas e estratégias sustentáveis de produção, dis-
tribuição, acesso e consumo de alimentos seguros e de qualidade,
promovendo-se a saúde com uma alimentação saudável. Não é pos-
sível analisar o acesso à alimentação restrito a um só ponto de vista,
motivo pelo qual o olhar interdisciplinar da Bioética é essencial para
contemplar o aspecto social, biológico, sanitário, jurídico e econômico
envolvido na temática (BRASIL, 2014).
Josué de Castro, médico e escritor que dedicou sua vida no com-
bate a fome, já destacava que a ingestão de alimentos, para ser consi-
derada saudável, deveria ser compatível com as necessidades de cada
ser humano, por isso sublinhava a relevância do Estado cuidar não
apenas dos atingidos pela fome aguda, mas também zelar em relação
aos acometidos pela fome crônica. O autor correlaciona os dois tipos
de fome (aguda ou crônica) à morte, mas ressalta que o fenômeno
20
da fome crônica, que corrói silenciosamente muitas populações do

mundo, é a de maior gravidade devido às suas repercussões sociais e
econômicas (CASTRO, 2003).
Quer se fazer entender que tanto a falta quanto o excesso de ali-
mentos são prejudiciais à saúde e privam os cidadãos de um direito
que é fundamental à vida. Mais uma vez aqui se destaca a importância
de ações do Estado em garantir uma alimentação adequada a todos
os cidadãos, visto que o efetivo cumprimento do DHAA combina a
adequação entre a quantidade de calorias e a qualidade dos nutrientes
ingeridos.
A plena realização do DHAA sob a perspectiva da segurança ali-
mentar adquiriu novos contornos. Até o início do século XX, a dis-
cussão sobre a alimentação tinha como objetivo exclusivo combater
à fome, e, a partir de então, a ideia de segurança alimentar tornou-se
conjugada ao DHAA. Na década de 80, incluiu-se no rol de mecanis-
mos para a obtenção do DHAA a oferta estável e adequada de alimen-
tos e de garantia de acesso e de qualidade, reafirmando a necessidade
da redistribuição dos recursos materiais e renda e redução da pobreza
(CHEHAB, 2013).
No final da década de 80 e início de 90, foi adicionado à expres-
são “segurança alimentar” o termo “nutricional”, abrangendo, dessa
forma, questões relativas à qualidade sanitária, biológica, nutricional
e cultural dos alimentos e das refeições individuais e coletivas. Nesse
mesmo cenário, entram em cena as questões de equidade, justiça, rela-
ções éticas entre a geração atual e as futuras, quanto ao uso sustentável
e adequado dos recursos naturais e do meio ambiente.
Desde a década de 90, a sociedade civil brasileira apontava a im-
portância da adoção de uma lei que dispusesse sobre a temática, como
estratégia fundamental para a realização do DHAA, que seria uma
21
base a partir de onde derivariam outras leis, políticas públicas, deci-

sões e ações públicas relativas à SAN. No Brasil, em 2006, entrou em
vigor a Lei Orgânica de Segurança Alimentar e Nutricional (LOSAN),
representando um grande avanço para a exigibilidade do direito à
alimentação, através de mecanismos estatais. A LOSAN estabelece a
Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) como sendo subordinada a
dois princípios, quais sejam: a) DHAA e b) Soberania Alimentar. Signi-
fica que tais princípios devem orientar a definição das estratégias de
desenvolvimento do país, bem como a formulação das políticas públi-
cas para o cumprimento de seus objetivos e criação de instrumentos
de monitoramento e controle social (BRASIL, 2014).
A LOSAN instituiu um sistema nacional norteado pelos princípios
da universalidade, participação social, intersetorialidade e equidade.
Deve, assim, programar modos de produzir, abastecer, comercializar
e consumir alimentos que sejam sustentáveis do ponto de vista socio-
econômico e ambiental, respeitem a diversidade cultural, promovam
a saúde e garantam o DHAA (BRASIL, 2013).
Assim, para que as políticas de SAN se consolidem como políticas
públicas, voltadas a atender ao interesse público e à promoção da equi-
dade e justiça é necessário o fortalecimento do processo democrático
de definição dessas políticas, multiplicando os atores envolvidos, os
espaços e oportunidades de interação entre eles.
Violação do DHAA: uma questão bioética
O DHAA é violado sempre que pessoas, grupos ou comunidades

vivem em situações de fome por não terem acesso a alimentos em
quantidade e qualidade adequadas para satisfazer suas necessidades
alimentares e nutricionais (BRASIL, 2013).
22
Adicionalmente, a vivência de restrições alimentares sem o di-

reito de acesso a alimentos adequados a partir de políticas públicas se
configura em fator de exclusão social. Essa afirmativa se sustenta no
fato de que a inadequação alimentar acarreta prejuízo no desenvolvi-
mento físico e mental, e implica também, em diminuição no desem-
penho e aumento da evasão escolar no caso de crianças, o que pode
levar futuramente a condições precárias de trabalho e remuneração.
Nessa concepção, a inacessibilidade a uma alimentação adequada em
quantidade e qualidade se caracteriza como situação de insegurança
alimentar e nutricional e de violação do DHAA (SIQUEIRA, 2014).
A inserção da Bioética no campo do DHAA fica evidente no art. 14
da Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos, “Respon-
sabilidade Social e Saúde”, que trata da questão do acesso às condições
essenciais para a sobrevivência física e social das populações huma-
nas, no item II “Acesso à nutrição adequada e água de boa qualidade”
(UNESCO, 2005). Portanto, violar o DHAA implica em infringir dire-
tamente o primeiro direito de todos: o direito à vida.
Assim, o DHAA não pode ser reduzido a uma mera concepção
normativa. Os direitos humanos são construídos sobre uma base
dinâmica de respeito, inclusão e reconhecimento (MACHADO, 2009;
RUBIO, 2010). Para a incorporação do conceito de DHAA nas estraté-
gias de desenvolvimento social e de SAN são necessárias mudanças
nos processos, nas formas de fazer as coisas e, fundamentalmente, na
cultura institucional do Estado, de seus servidores e da população em
geral (VALENTE; BEGHIN, 2006; VALENTE et al, 2007).
O DHAA está intimamente vinculado à dignidade da pessoa hu-
mana e é indispensável à satisfação de outros direitos humanos (BRA-
SIL, 2014). O ser humano necessita mais do que atender necessidades
recomendadas de energia e ter uma alimentação equilibrada do ponto
23
de vista nutricional. O DHAA possui duas dimensões indivisíveis: o

direito a estar livre da fome e da má-nutrição e o direito a uma ali-
mentação adequada. Portanto, para a plena realização dessas duas
dimensões do DHAA, todos os demais direitos humanos fundamen-
tais precisam ser garantidos (VALENTE et al, 2007), visto que a saúde
das pessoas é resultado de fatores diversos tais como: os sociais, cul-
turais, ecológicos, psicológicos, econômicos e religiosos, que atuam
como determinantes ou condicionantes da saúde (art. 3º, caput, da
Lei 8.080/1990). Ao compreender a saúde dessa forma, percebe-se que
não se trata apenas de uma questão biológica e nem a mera ausência
de doenças, sendo uma obrigação de o Estado brasileiro garantir estes
direitos e responsabilidade de todos nós (BURITY; VALENTE, 2010).
Conforme o disposto no resumo executivo do Relatório de Desen-
volvimento Humano (2007/8) fica evidente que o estado precário de
saúde das pessoas em países com elevado nível de desigualdade social
deve ser discutido no âmbito da justiça. Pois a distribuição desigual de
poderes e de renda, assim como de mercadorias e serviços, em nível
nacional e internacional, implica diretamente nas condições de vida
da população com relação ao acesso à saúde e implicitamente, pode-
mos incluir, à alimentação adequada. Essa precariedade é resultante
de uma combinação tóxica de políticas sociais e programas precários
com planos econômicos injustos, inclusive com má política (SEM-
PLICI, 2012; UNDP, 2008).
Considerando que os direitos são uma questão de justiça política
e não somente de boa moral (SEMPLICI, 2012), ressalta-se o dever do
Estado em formular políticas nacionais que visem ao aumento cons-
tante do bem-estar de toda a população, assegurando a igualdade de
direitos referentes ao acesso às garantias sociais que dizem respeito
à qualidade de vida.
24
Desafios para garantir a efetivação da alimentação

adequada como direito fundamental
Tendo em vista que o DHAA é imprescritível, irrenunciável, impe-

nhorável não podendo ser objeto de compensação, o não cumprimento
da obrigação de alimentação a todos por parte do Estado constitui
um ato ilícito, embora o conceito de alimentação adequada não seja
conhecido por todos como parte dos direitos fundamentais e, conse-
quentemente, passível de reclamação (BRASIL, 2013; BRASIL, 2014).
A Legislação brasileira criou e manteve instrumentos judiciais
que permitem à população exigir do Estado atenção aos seus direitos
humanos. Ainda assim, muitos desses direitos não estão sendo provi-
dos a toda população de maneira equitativa. Exigibilidade é a possi-
bilidade de exigir o respeito, a proteção, a promoção e o provimento
de direitos perante os órgãos públicos competentes (administrativos,
políticos ou jurisdicionais), com o escopo de prevenir e/ou reparar
violações a esses direitos. Ademais, no conceito de exigibilidade está
incluído, além do direito de reclamar, o direito de ter uma resposta e
ação em tempo oportuno para a reparação da violação por parte do
poder público (BRASIL, 2013).
A ação civil pública é um instrumento jurídico previsto na Cons-
tituição Federal que pode ser usada para garantir o DHAA, para a qual
se prevê mecanismos de reparação do dano material e moral, podendo
obrigar o Estado a implementar determinado programa ou serviço
para garantir esse direito. O Ministério Público vem desempenhando
um papel importante na promoção desse direito, por sua prerrogativa
de instaurar Inquérito Civil Público, instrumento por meio do qual se
pode apurar irregularidades ou violações de direitos, emitindo-se re-
comendações ao Poder Público, firmando-se Termos de Ajustamento
25
de Conduta às Normas Legais, ou então movendo Ação Civil Pública

(BRASIL, 2013; ALMEIDA, 2010).
Como exemplos de organizações da sociedade civil que se re-
lacionam diretamente com ações pela efetividade do DHAA têm-
-se atualmente:
-- COMIDha: Comitê Nacional de Implementação do Direito Hu-

mano à Alimentação Adequada, onde se desenvolve trabalhos nas
áreas de SAN e Direito Humanos no Brasil.
-- ABRANDH: Ação Brasileira pela Nutrição e Direitos Humanos.
-- FIAN: Rede de Informação e Ação pelo Direito a se Alimentar.
-- INESC: Instituto de Estudos Socioeconômicos.
-- FENDH: Fórum de Entidade Nacionais de Direitos Humanos.
O Brasil é atualmente uma das referências mundiais no que con-

cerne aos termos de política nacional de combate à fome, e assume
um considerável protagonismo no plano internacional referente a este
tema. O Governo Federal vem implantando uma série de programas e
ações de SAN, que nos últimos anos já passaram por uma significativa
ampliação de metas e recursos, e hoje são muitas as Políticas Públicas
voltadas para a garantia do DHAA, desenvolvidas por diversos setores
que atuam desde a produção de alimentos até a garantia de assistência
alimentar às famílias em situação de vulnerabilidade alimentar.
Dentre os programas e políticas vigentes destacam-se: Programa
de Aquisição de Alimentos – PAA (Ministério do Desenvolvimento
Social – MDS e Ministério do Desenvolvimento Agrário – MDA); Pro-
grama Nacional de Alimentação Escolar – PNAE (Ministério da Edu-
cação – MEC); Programa Bolsa Família (MDS); Programa Cisternas
(MDS); Rede de Equipamentos Públicos de Alimentação e Nutrição
26
(restaurantes populares, bancos de alimentos e cozinhas comunitá-

rias); Programa Nacional da Reforma Agrária (MDA); Programa Na-
cional de Fortalecimento da Agricultura Familiar – PRONAF (MDA);
Sistema Nacional de Vigilância Alimentar e Nutricional – SISVAN
(Ministério da Saúde – MS); Política Nacional de Alimentação e Nu-
trição – PNAN (MS); Programa de Alimentação do Trabalhador – PAT
(Ministério do Trabalho – MT); Programas de SAN destinados às popu-
lações negras, povos indígenas e comunidades tradicionais – Decreto
n° 6040/2007.
Fica claro que os programas e as políticas sociais vigentes propor-
cionam meios para a reivindicação do direito à alimentação, tornando
um caminho mais fácil para os cidadãos exercerem seus direitos. Po-
rém, diante das evidências de condições de pobreza e vulnerabilidade
associadas a um quadro de dificuldades materiais, relacionais e cul-
turais que interferem na reprodução social dos indivíduos (YASBEK,
2012), ressalta-se que muito mais deve ser feito a fim de garantir que
todas essas políticas e programas sejam realmente efetivos. Neste
sentido, é importante ressaltar a elaboração do Plano Nacional de
Segurança Alimentar e Nutricional (PLANSAN) de 2012-2015, que
integra dezenas de ações, do conjunto dos diferentes órgãos, voltadas
para a produção, o fortalecimento da agricultura familiar, o abasteci-
mento alimentar e a promoção da alimentação saudável e adequada.
O PLANSAN consolida-se como um instrumento de monitoramento
das metas para o conjunto de ações voltadas para a SAN que, sob a
coordenação da Câmara Interministerial de Segurança Alimentar
e Nutricional (CAISAN), permitirão uma análise mais abrangente e
intersetorial dos seus resultados, permitindo a realização progressiva
do DHAA (BRASIL, 2011).
27
Considerando-se que a efetivação do DHAA está interrelacionada

à garantia dos outros direitos sociais, o principal desafio envolve o
combate à produção de desigualdade, que é inerente ao sistema capi-
talista, requerendo, portanto, uma intervenção para além do campo
das políticas sociais. Trata-se de reconhecer que há um campo de atu-
ação importante que atenda às necessidades sociais da população, sem
responsabilizar o sujeito pelas vicissitudes e mazelas que o capitalismo
produz (YAZBEK, 2012).
Apesar das diferentes iniciativas intersetoriais do Estado, dis-
cute-se o fato de a existência de leis normativas, políticas públicas
e outros instrumentos não garantirem o legítimo cumprimento do
DHAA, pois embora orientem e determinem ações, somente terão seu
valor constituído quando indivíduo, sociedade e Estado conhecerem
e dividirem as responsabilidades de suas cláusulas, minorando as
vulnerabilidades inerentes à negação de um direito humano básico – a
alimentação adequada.
Ainda, como desafio para a concretização do DHAA, podemos
citar o modelo predominante de produção de alimentos que favorece
a disponibilidade de produtos industrializados com alta densidade
energética, ricos em açúcar e gordura, e uma uniformização das prá-
ticas alimentares. Tais coisas são profundamente relacionadas com as
transformações culturais em curso, determinadas por processos como
a urbanização acelerada; longas distâncias entre a casa e o trabalho;
pouco tempo para as refeições; excesso de trabalho pela alta compe-
titividade dos mercados etc., contexto que favorece refeições rápidas,
maior consumo de alimentos processados, pré-preparados etc. Além
disso, as informações e propagandas que são, predominantemente,
veiculadas pelos meios de comunicação têm grande impacto no perfil
alimentar atual (CONSEA, 2004).
28
As políticas de abastecimento alimentar em países com elevada

desigualdade de renda como o Brasil apresentam características pe-
culiares, que se acentuam numa conjuntura de crise econômica. A he-
terogeneidade e a desigualdade social fazem com que a demanda por
bens de consumo pouco elaborados e de baixo preço coexista com a
proliferação de produtos com maior valor agregado destinado a aten-
der à crescente segmentação que caracteriza o mercado de alimentos.
Merece atenção especial a parcela da população com dificuldades de
acesso aos alimentos por insuficiência de renda, em função de suas
precárias condições de trabalho ou do desemprego (CONSEA, 2004).
Por fim, o que também se observa é que para situações nas quais
direitos são violados ou não implementados, existe uma verdadeira
carência de mecanismos de exigibilidade e reparação eficientes no
âmbito administrativo e judicial. Faz-se necessário que os titulares de
direitos apoderem-se das conquistas populares institucionalizadas em
tratados internacionais e na constituição nacional, pois esses tratados
e normas, justamente por consagrarem direitos, impõem obrigações
aos países para a garantia dos direitos neles consagrados. O conheci-
mento das normas, tratados, instrumentos e da linguagem de direitos
humanos é fundamental para o fortalecimento da luta por direitos e
contribui para a criação de atores sociais que podem intervir de forma
mais veemente na vida política de seu país e que sejam sujeitos de di-
reitos, donos de sua própria história. (VALENTE et al, 2007).
Portanto, cabe à população a cobrança e aos que representam
a população, através do poder público, um olhar mais humanizado
aos problemas existentes na sociedade, para que desta forma, ad-
ministrem de forma clara e concreta todas as questões que hoje ex-
cluem milhares de pessoas de terem seus direitos sociais assegurados
e efetivados.
29
Considerações finais
A segurança alimentar e nutricional tem garantido a progressi-

vidade da promoção do DHAA, desde a disponibilidade do alimento
à qualidade com que o alimento se apresenta (se livre de modifica-
ções genéticas e apto a agregar os nutrientes necessários a uma vida
saudável).
Com a inclusão da alimentação na Constituição Federal como di-
reito fundamental, evidenciou-se que as políticas públicas de alimen-
tação não devem ser apenas programas de erradicação da fome, mas
que devem permanecer como obrigação do Estado em proporcionar à
sua população o DHAA, ficando claro que a luta contra a fome é passo
decisivo para a efetivação da alimentação como direito fundamental.
Ademais, a sensibilização da população brasileira e o seu reconhe-
cimento acerca da questão da alimentação como direito fundamental,
pressiona a ampliação de recursos destinados às políticas públicas na
área de alimentação.
Por fim, fica claro que o direito à alimentação adequada goza de
tamanha relevância para o Estado Democrático de Direito que a sua
efetivação é imprescindível para a proteção da dignidade humana,
motivo pelo qual essa temática deve ser discutida no âmbito da Bioé-
tica. A afirmação da dignidade humana deve ser objetivo de qualquer
ação que deseje ser considerada eticamente correta.
30
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34
TRANSFORMAÇÕES NO ESPAÇO
RURAL E A INSEGURANÇA
ALIMENTAR NO VALE DO RIBEIRA:
descrevendo as práticas alimentares
de agricultores caboclos
Daniela Ferron Carneiro
Maisa dos Santos
Alessandro Donasolo
Rubia Carla Formighieri Giordani
A alimentação humana envolve distintos modos de relação com

a natureza, e, portanto, remete a questões no plano da Bioética am-
biental (UNESCO, 2005; Schramm, 2014). Tomando como quadro de
análise uma comunidade rural localizada no Vale do Ribeira parana-
ense, este capítulo discute a insegurança alimentar e a fragilidade à
qual está exposto, neste contexto social, o Direito Humano à Alimen-
tação Adequada (VALENTE, 2002; BEZERRA, ISAGUIRRE, 2015). Será
explorado ao longo do texto o problema de como a geografia humana
e espacial afetada por processos econômicos mais amplos geram o
enfraquecimento da agricultura familiar e das culturas agrárias locais,
Daniela Ferron Carneiro, et al.
afetando a produção agrícola e afetando diretamente as práticas ali-

mentares regionais.
Metodologicamente, optou-se pela abordagem social qualitativa
(MINAYO, 2010) utilizando a pesquisa-ação (THIOLLENT, 2004) e
entrevistas semi-estruturadas (SERAPIONI, 2000) além de questioná-
rios estruturados sobre frequência de consumo alimentar. Os mesmos
foram aplicados através de visitas domiciliares em 24 famílias, sendo
as entrevistas realizadas sempre com as mulheres da casa.
A alimentação no contexto da cultura

e dos direitos humanos
Embora apresente uma importância indiscutível no âmbito da

produção e abastecimento, a agricultura familiar não pode ser carac-
terizada apenas como uma forma social e econômica diferenciada de
produção de alimentos. Ela representa um modo de vida, uma cultura
própria de aproximação com a natureza que é profundamente mar-
cada pela vida comunitária (WOORTMANN, 1995; GÖERGEN, 2004;
FURTADO, BEZERRA, 2014).
Além de um espaço produtivo, como normalmente é analisado, o
meio rural se caracteriza por abrigar modos particulares de vida e de
cultura (WANDERLEY, 2009; JUNGES, 2014; FURTADO, BEZERRA,
2014) necessários à compreensão da realização da segurança alimen-
tar em seu sentido mais amplo.
O alimento, além de essencial à manutenção da vida, expressa
uma forte relação que o homem estabelece com outros homens, com
as tradições da sua comunidade e com a terra onde vive (WANDER-
LEY, 2009, 2011). Através da alimentação o homem se renova na sua
humanidade (VALENTE, 1997, 2002).
36
Transformações no espaço rural e a insegurança alimentar no Vale do Ribeira
A alimentação envolve mecanismos simbólicos, além mobilizar

estratégias para a reprodução social e econômica das unidades de
produção e vida familiar (BRANDÃO, 1989). Na agricultura familiar,
o alimento produzido não está restrito ao valor econômico, pois sua
produção envolve uma relação identitária e de vínculo que o homem
e a mulher do campo mantêm com o lugar onde vivem (TEDESCO,
2011). Este conjunto largo de relações de sentido que envolve a terra,
o trabalho e a família, pode ser definido como cultura agrária.
Nesta seara, falar de direito humano à alimentação adequada
implica estender o direito de acesso aos recursos e mecanismos de
adquirir e produzir os alimentos seguros do ponto de vista ambiental e
sanitário (VALENTE, 2002; Albuquerque, 2009; ABRANDH, 2010;). As
implicações são políticas e éticas. Diversos autores têm sinalizado que
o modelo de desenvolvimento rural e a modernização conservadora da
agricultura brasileira, com a expansão do agronegócio e das formas
privadas de apropriação dos recursos naturais, têm sido um obstá-
culo à concretização do Direito Humano a Alimentação Adequada no
espaço rural (GRAZIANO DA SILVA, 1981; VALENTE, 1997; UNESCO,
2005; MALUF, 2007; ABRANDH, 2010; SCHNEIDER, 2010).
As consequências éticas de expandir o debate da alimentação
adequada no contexto dos direitos humanos refletem na necessidade
da observância das pluralidades no campo e das diferenças no modo
de vida e organização social dessas comunidades camponesas que
constituem uma expressão do patrimônio cultural e da identidade da
sociedade brasileira (UNESCO, 2005; HERNÁNDEZ, 2005; ABRAN-
DHT, 2010; SANTILLI, 2015).
No campo, as relações entre produção e consumo são bastante
diretas, haja vista que os aspectos produtivos afetam diretamente as
possibilidades de ingestão e os modelos alimentares. As escolhas dos
37
alimentos que serão consumidos pelas famílias agregam significados

relativos aos ritmos sociais da vida, relação natureza-cultura, repro-
dução da força para o trabalho, entre outros. Existem os alimentos que
dão força para o trabalho na roça, aqueles associados ao feminino, os
alimentos de fim de semana e outros típicos de festividades. Estudo
clássico de Brandão (1989), ao etnografar os hábitos alimentares de
lavradores urbanizados da região de Mossâmedes, Goiás, mostrou
algumas diferenças que os moradores da região estabeleciam entre
os alimentos, como fortes e fracos, e naturais ou não naturais. Estas
categorias estavam associadas com os alimentos que costumavam ser
consumidos pelas famílias e que eram produzidos nas propriedades
rurais (leite gordo, carne com tutano, emprego da banha e toicinho nas
preparações, uso de mandioca e raízes fortes), em comparação com os
alimentos fracos provenientes da cidade, como carne, batata inglesa,
óleo vegetal e leite magro.
A comida representada como forte normalmente surge relacio-
nada com a necessidade do trabalho árduo no campo, e esta associação
também foi encontrada na pesquisa de Menasche et al (2008), que em
estudo sobre hábitos alimentares de comunidades rurais da região sul
do país, se deparou com relatos de que a comida na colônia costumava
ser mais forte, com um teor de gordura maior, sendo adequada às
exigências do trabalho físico intenso despendido nas roças. Assinala
que paralelamente à diminuição na produção de alimentos dentro das
comunidades, ocorreram também as transformações de hábitos ali-
mentares com a inserção de alimentos percebidos como mais “leves”,
provenientes dos mercados e das cidades.
Outra constatação interessante da autora é que a alimentação
proveniente da produção para consumo familiar era geralmente
encarada como uma alimentação mais natural e saudável: aquilo
38
que era produzido em casa, sem aditivos químicos e agrotóxicos,

seria natural, em contrapartida com o que era comprado nas vendas
e cidades. Não é incomum certa desconfiança com a qual o homem
do campo encara os alimentos comprados nos mercados, percebidos
como não saudáveis pela possibilidade de conter produtos químicos
(MENASCHE et al., 2008).
O meio rural como espaço produtivo e social
A Comunidade do Caçador se localiza na região rural de Ita-

peruçu, aproximadamente 30 km do centro urbano, numa região
marcada pelos vales característicos da região conhecida como Vale do
Ribeira, por estradas de terra acidentada e de difícil acesso. Constitu-
ída por cerca de 40 famílias, a comunidade se organiza em torno de
núcleos familiares, agrupados em duas a três famílias em diferentes
casas, agregando normalmente à casa dos pais, os filhos solteiros e as
casas dos filhos casados e suas respectivas famílias.
Quanto à produção agrícola, esta pode ser realizada em parceria
entre o núcleo familiar. Nem todas as famílias residentes na comu-
nidade detém a posse da terra. Embora mais da metade das famílias
morem e produzam em áreas próprias, apenas uma parcela destas
possuem registro legal da propriedade. Parte das famílias mora em
terras arrendadas, sendo a maioria dos casos não haver contrato la-
vrado com o proprietário.
O arrendamento dentro da comunidade não é apenas aquele re-
gulamentado por contrato formal, mas existe uma relação de interde-
pendência entre as famílias da comunidade. O fato de morar em terra
cedida por outra pessoa é visto como “um favor”, uma assistência, a
maioria das famílias nestas condições têm os donos das propriedades
39
como “padrinhos” e pessoas às quais podem recorrer em determina-

dos momentos, como no auxílio com transporte até a cidade, uso de
telefone e empréstimos.
Observa-se que estas relações de dependência que envolvem a
terra implicam diretamente na alimentação das famílias descapi-
talizadas. Os donos das terras também são donos de mercearias da
região, que têm em seus inquilinos a freguesia fiel de suas vendas. Por
vezes, também o arrendador estabelece restrições quanto à produção
de alimentos dentro de suas terras, fato que agrava ainda mais a de-
pendência pelos alimentos comercializados nas vendas.
Com relação ao trabalho, sua organização é marcada pela va-
riedade nas atividades desenvolvidas. Esta pluriatividade, segundo
Schneider (2003), é caracterizada pela combinação das múltiplas
ocupações das pessoas de uma mesma família envolvendo atividades
não agrícolas. As relações de produção e trabalho nesta comunidade
refletem a tendência da pluriatividade rural como alternativa ao êxodo
nas comunidades pauperizadas. Como a maioria das famílias produ-
zem poucos alimentos para o consumo familiar, costumam comple-
mentar seus rendimentos com o trabalho extra fora da propriedade.
As poucas mulheres que trabalham fora o fazem na escola rural local,
já os homens, em sua maioria os mais jovens, trabalham nas empresas
de silvicultura da região.
Ressalta-se aqui que antes das empresas de silvicultura ganhar es-
paço na região, quase não havia trabalho com vínculo empregatício na
comunidade e uma das exceções era o trabalho nas carvoarias locais.
O “dinheiro em papel” ou “dinheiro vivo”, como dizem, era reduzido
às aposentadorias ou pequenas vendas daquilo que era produzido
na propriedade. Entretanto, segundo relatos de agricultores mais
velhos, esta produção com excedente para venda sempre foi limitada,
40
pois historicamente a agricultura familiar local é descapitalizada.

Ressalta-se ainda que o escoamento da produção é fortemente afetado
pelas relações locais hierarquizadas através do controle dos recursos
e meios de transporte.
Neste contexto, a remuneração pelo trabalho assalariado é per-
cebida como nova estratégia para assegurar os itens alimentares
necessários para a família. Ouve-se frequentemente por parte dos
moradores uma valorização sobre os incrementos no consumo de
produtos industrializados, seja pela oferta constante de produtos
disponíveis nos mercados da região, pela obtenção de certos itens em
maior quantidade ou a regularidade financeira do salário; as famílias
opinam que a alimentação de hoje é “mais fácil” que noutros tempos.
A penúria, a escassez de recursos e a sensação de insegurança alimen-
tar decorrente da experiência de uma vida árdua são ressignificadas
mediante o trabalho assalariado e o “dinheiro vivo”.
Entretanto, a abertura de uma nova fonte de renda, representada
aqui pelas empresas de silvicultura, modificou o padrão agrícola, so-
bretudo acarretando em diminuição da área cultivada para consumo
familiar e gerando a dependência direta de produtos industrializados
e processados nos mercados da região.
Embora tenha criado vagas para o trabalho assalariado (apre-
ciado especialmente pelos jovens) e o contato regular com recursos
monetários, as atividades destas empresas tem outras consequências
para além das mudanças na alimentação e no modo de vida. Muitos
agricultores, especialmente os mais velhos, avaliam que houve uma
diminuição da área cultivada para agricultura, o desmatamento, a
venda de terra dos agricultores para as empresas de plantio de pinus, a
exploração de recursos naturais locais e principalmente a diminuição
do volume de água nas nascentes e fontes da região:
41
“Antigamente, eu ia andando na estrada pra visitar meus irmãos, você não

via sol, era só mato, mato, mato... agora você sai caminhar por aí e não tem
onde se esconder do sol!”
Contraditoriamente às percepções positivas de que o salário

trouxe regularidade na alimentação e algumas novidades alimentares,
o advento das empresas de silvicultura no Vale do Ribeira tem subme-
tido os agricultores destas comunidades a um trabalho assalariado
mal remunerado, penoso e de risco (há muitos casos de acidentes gra-
ves com invalidez e morte relatados), e que somado a um conjunto de
fatores ambientais tem levado a uma erosão no sistema de vida cabo-
clo. Estes processos têm enveredado estas comunidades pelo caminho
inexorável do processo civilizatório e da modernização conflitante e
excludente no meio rural.
as práticas alimentares
A produção diversificada e de alimentos voltados para o consumo

alimentar tem importante papel na garantia da segurança alimentar
dos agricultores familiares (Menasche et al, 2008). Na comunidade
Caçador, alguns núcleos familiares com mais capital possuem uma
alimentação variada, com itens produzidos na roça e na horta, sendo
complementada por diversos produtos adquiridos no comércio da ci-
dade enquanto a maioria das famílias têm a produção permeada pelo
arrendamento da terra e a falta de mão de obra. Nestes casos o que se
observa é uma alimentação mais limitada quantitativamente e, so-
bretudo, monótona, caracterizada por itens básicos industrializados,
sendo as frutas, verduras, legumes e as carnes os grupos alimentares
mais restritos.
42
Algumas famílias vivem em condições de pobreza e escassez

muito grande, quase sem as variações usualmente praticadas no Brasil
entre a comida da semana e do fim de semana. Além da ausência de
verduras e legumes, carnes e laticínios, a dieta é predominantemente
composta pelos cereais (refinados industrializados), como farinha,
macarrão, arroz e o feijão (tradicionalmente cultivado na região), além
de algumas frutas dos quintais.
De forma geral, os alimentos mais presentes no café da manhã
dos moradores da comunidade são o “revirado” de feijão, junto com
bolinho frito de massa de pão e café preto. O pão é consumido pela
maior parte das famílias, embora sua utilização regular tenha sido
incorporada ao longo dos últimos anos. O hábito de fazer pão começou
com a vinda da farinha de trigo para as vendas da região, sendo am-
plamente incorporado nas práticas alimentares cotidianas, conforme
relata uma moradora:
“É...o trigo aqui não existia... de manhã era revirado de feijão com café, depois
quando começou a surgir o trigo no mercado foi que a gente começou a fazer
o pão”.
O trigo também é utilizado pelas famílias para fazer, além do pão,

bolos doces, empanados salgados, bolinhos fritos e bolachas doces.
A preparação de bolos doces parece ser comum tanto durante a se-
mana quanto nos fins de semana.
No almoço, o arroz com feijão é predominante no prato de todas
as famílias, assim como a farinha de biju amarela acompanha para
dar “a mistura”, como dizem: “na nossa comida do dia, o que não
falta é o feijão com arroz e torresminho”. A carne não está presente
diariamente na alimentação de metade das famílias, porém, quando
43
consumida, normalmente é representada pela carne de frango ou

porco proveniente das criações. A preparação é variada, e durante a
semana é normalmente preparada frita ou cozida, enquanto nos fins
de semana é elaborada em forma de assados ou com molho à parte.
Na alimentação cabocla da comunidade estudada, a salada não
apareceu como um produto valorizado, e poucas famílias cultivam
amplas variedades em suas hortas, tampouco se interessam pela
compra. As mesmas raramente são encontradas nas mercearias e, por-
tanto, se consome normalmente aquilo que é produzido localmente.
As verduras mais consumidas no Caçador são a couve, alface, seguidas
pelo repolho, batata-doce e a abóbora, que ficam entre as olerícolas
mais produzidas nos quintais das famílias.
Uma preparação que não é muito habitual entre as famílias é a
sobremesa. Quando citada, costuma ser servida nos fins de semana,
sendo normalmente à base de frutas.
O jantar costuma ser semelhante ao almoço, e a comida salgada
é consumida neste horário também. No lanche da tarde, o bolinho
frito, o biju com leite e o café também são muito consumidos, assim
como o chimarrão, que é um hábito diário em quase todas as famílias e
costuma acompanhar as conversas com as visitas. Esses hábitos estão
fortemente presentes entre as famílias da comunidade, conforme a
fala de um dos agricultores locais:
“A farinha de biju, essa é só comprada. A gente come com leite, é a preferida pra
comer com leite. Qualquer vizinho que você vai aí tomar um chimarrão, já sai
um descartável de leite com bacia de farinha pra comer. E com melado junto.”
Outro morador também comenta sobre como é o lanche da tarde

entre as famílias da comunidade:
44
“A gente usa o que é mais prático né? No lanche, a gente sempre vê na comu-
nidade café e massa (frita). Eles chamam aí de bolinho de ‘virar cambota’,
‘ceroula virada’... pastelzinho com carne ou de repente com queijo... o que eu
vejo o povo gosta dessa massinha feita assim na hora”.
Como já comentado, as frutas que fazem parte da alimentação da

família estão normalmente na propriedade, sendo as cítricas, além da
banana, abacate, pêssego, ameixa e as peras entre as mais frequentes. Al-
gumas famílias têm o hábito de fazer doces para acompanhar o pão, e os
preferidos são o doce de abóbora, o doce de banana e o doce de mamão.
O mamão dos quintais não é consumido in natura, pois é um mamão
silvestre, cujo gosto não agrada os moradores. Dessa forma, o doce da
fruta é uma das formas de utilizá-la na alimentação das famílias.
O milho e a mandioca são cultivados na comunidade pela maioria
das casas, tipicamente utilizados por todos na culinária e sendo consu-
midos de diversas maneiras. O milho verde é servido tanto na própria
espiga cozida, como também refogado com outros legumes ou na farofa,
sendo ainda usado em sobremesas como a canjica. Algumas famílias
ainda o preparam na forma de pamonha e cuscuz, mas esse é um hábito
que tem diminuído através dos anos. Já a mandioca é cozida e consumida
tanto na forma doce (amassada com adição de açúcar), acompanhando
o pão branco, ou ainda salgada, frita ou com molho no almoço e jantar.
O modo de temperar a comida e a salada também varia entre as
famílias. Principalmente aquelas que não possuem horta no quintal,
temperam a comida com sal e óleo, enquanto outras famílias utilizam
cebola de cabeça (normalmente comprada), cebolinha-francesa (produ-
zida no quintal) e sal, além do óleo vegetal. Poucas famílias fazem uso
do alho como tempero culinário, e algumas utilizam limão rosa para
temperar a salada.
45
A compra de produtos alimentícios está restrita às mercearias lo-

cais, porém, com pouca variedade e preços elevados quando comparada
ao centro urbano. Ali se encontram, sobretudo alimentos industrializa-
dos ultraprocessados, como biscoitos doces e bolachas recheadas, doces
e salgadinhos em geral, refrigerantes e sucos artificiais.
Quanto aos produtos in natura, principalmente verduras, legumes e
frutas, há dependência de grande parte das famílias por verdureiros que
visitam a comunidade, devido à redução no número de hortas nos nú-
cleos familiares. Entretanto, o fornecimento é esporádico, os produtos
são de baixa qualidade, além de pouco diversificados. Esta transforma-
ção na dieta com incremento de industrializados refinados e diminuição
de produtos agrícolas não transformados, in natura, provenientes da
produção local, é sentida por alguns moradores como uma perda de
conhecimentos e práticas tradicionais provocada por um novo contexto
de vida que avança no campo: “porque antes a alimentação era mais saudável,
comia mais arroz, feijão, salada, chuchu... Agora não! Agora faz um empanado
pra comer...”, resume uma informante.
Conforme já foi pontuado, os produtos de origem animal também
têm seu consumo limitado na comunidade. Quase todas as famílias
criam frangos, portanto sua carne é a mais ingerida, além dos ovos
de galinha. Já a carne de gado, por ter o preço mais elevado e o abate
restrito a situações esporádicas, apresenta consumo bastante irregu-
lar e restrito.
As ervas medicinais são encontradas comumente entre os quin-
tais das famílias, ainda que as variedades de espécies cultivadas mu-
dem entre os núcleos familiares. As ervas mais citadas são sabugueiro,
boldo, alfavaca, hortelã e camomila, e são usadas geralmente em chás
ou na forma de xaropes.
46
Como mencionado, este decréscimo na produção de hortas re-

sulta em parte da migração da mão de obra masculina para as empre-
sas de silvicultura e da dificuldade das mulheres manterem a produção
agrícola sozinhas. Nota-se que, se de um lado, o aumento no consumo
de produtos industrializados foi impulsionado pela regularidade de
recursos monetários, favorecendo a incorporação de novos hábitos
alimentares, de outro, este consumo regular representa modificações
no campo alimentar como um dos reflexos da transformação do modo
de viver e da cultura agrária.
Muito se ouve que antes só se consumia o que era produzido pe-
las famílias, e agora muitos dos alimentos presentes na alimentação
provêm das mercearias e da cidade:
“Quando a gente era pequena era quase tudo plantado né... Mas agora os
homens trabalham quase tudo no pinus, quase não plantam... É bem pouca
plantação! Agora, tem que comprar.”
Produtos crioulos e alimentos produzidos localmente foram re-

duzidos na alimentação, como por exemplo o melado, o cuscuz, a pa-
monha, a canjica e os queijos, com ressalva das bolachas doces, como
bolachas de mel, trigo e fubá, que ainda são largamente produzidas.
Muitas preparações tradicionais de sabor doce, consumidas entre as
grandes refeições salgadas foram substituídas pelos chocolates, balas,
biscoitos recheados e salgadinhos. A mercearia localizada ao lado da
escola, onde as crianças compram doces no intervalo e no final da aula
foi muito citada:
“As crianças têm dinheiro pra comprar balas, doces... antes não tinha isso, o
máximo de doce que tinha era uma canjica com melado.”
47
A incorporação do trigo pode ser considerada uma das altera-

ções mais significativas porque representou uma transformação na
estrutura da dieta cabocla regional: os pães e massas salgadas em
geral (macarrão, pastéis, bolinhos fritos) são muito consumidos e
substituíram o feijão e biju com café preto no desjejum, as pamonhas
e canjica (doce ou salgada) nos lanches da tarde. Segundo a memória
dos moradores, há até pelo menos trinta e cinco anos atrás, o trigo pra-
ticamente não era consumido pela maioria das famílias. No decorrer
das últimas décadas, o cereal passou a compor a dieta local sendo aos
poucos integrado às preparações especiais para serem consumidas
nos finais de semana e gradativamente se tornou item básico nas com-
pras semanais. Atualmente sua utilização é diária em mais da metade
das famílias entrevistadas.
Outra modificação em curso neste novo contexto do trabalho
assalariado são os novos horários para a realização das refeições e a
reunião da família em torno da mesa nas principais refeições do dia.
Como grande parte dos homens da comunidade trabalha nas empre-
sas de silvicultura e não podem voltar para casa para almoçar com a
família, estes acabam se alimentando no próprio local do trabalho
com as chamadas “marmitas” preparadas pelas cônjuges. Nas casas, as
refeições são realizadas somente pelas mulheres e crianças menores,
explica uma agricultora:
“Ela (a esposa) vai pra um lado, os piá vão pra outro... daí ninguém mais chega
junto numa hora só, não senta na mesa... não lava a louça numa hora só... Tem
que manter fogo no fogão porque um vem meio dia, um vem duas horas, outro
vem cinco horas... As consequências do trabalho tirou a tradição da família...
por um lado humanizou, por outro desumanizou um pouquinho”.
48
Naturalmente, as transformações no momento da refeição, ca-

racteristicamente espaço de sociabilidade e valorizado pela carga
de afetividade que permeia as relações no ambiente doméstico, é
sentido pelas mulheres devido ao seu papel social fundamental no
planejamento alimentar e na cozinha. Carneiro (2003) analisa o fim
das refeições em família como um processo que leva à modificação
do próprio conceito de refeição na sociedade atual, uma vez que esse
conceito passa a agregar novos elementos e dinâmicas impulsionadas
por novos modos de vida e constituição de outros espaços para comer
que não são necessariamente caracterizados pela intimidade do am-
biente doméstico.
É possível perceber que os hábitos e práticas alimentares entre as
famílias da comunidade vêm sofrendo importantes alterações, relacio-
nadas principalmente com mudanças no papel das atividades fora da
propriedade, o enfraquecimento da produção para consumo familiar
e a incorporação de alimentos industrializados.
Frequência do consumo dos grupos de alimentos
Em relação à frequência de consumo dos grupos alimentares,

100% das famílias entrevistadas consomem diariamente o grupo dos
cereais e das leguminosas. Na comunidade, o consumo dos cereais e
gorduras é ligado ao saciar da fome, pois são considerados alimentos
mais “fortes”, e percebidos como fornecedores da energia necessária
para o trabalho, além do baixo custo que facilita o consumo diário. Já
as frutas são consumidas diariamente por 18 famílias (75%) e os ve-
getais (verduras e legumes) são consumidos diariamente por apenas
oito famílias (33,3%). Com relação ao grupo das leguminosas, o feijão
foi citado por todas as famílias como sendo consumido diariamente
49
em 100% das casas, além disso, continua sendo um item plantado

em todos os núcleos familiares. Analisando o consumo do grupo de
cereais, observa-se que o arroz é consumido diariamente em 100%
das famílias, enquanto o macarrão é consumido diariamente por 17
famílias (70,8%). O trigo normalmente é utilizado em preparações
como pães, bolos e bolinhos fritos. O pão está presente diariamente
na alimentação de 14 famílias (58,3%), e 11 famílias (45,8%) consomem
esse produto de uma a três vezes por semana. Apenas duas famílias
costumam comprar pão, pois a maioria o prepara em casa.
O fubá (farinha de milho fina), muito utilizado, é empregado por
14 famílias (58,3%) de uma a três vezes por semana em preparações sal-
gadas e doces. Outro alimento consumido com grande frequência na
comunidade é a farinha de biju amarelo, acompanhando diariamente
o arroz e o feijão, na chamada “mistura”.
O milho e a mandioca, produtos tradicionalmente produzidos na
região, têm seu consumo menor em relação aos outros cereais com-
prados, como macarrão e trigo. A mandioca é consumida diariamente
por duas famílias (8,3%), enquanto nove (37,5%) utilizam diariamente
o milho verde em sua alimentação. Oito famílias consomem a man-
dioca até três vezes por semana, enquanto 12 consomem milho nessa
mesma frequência. Ressalta-se que o milho é produzido em todos
os núcleos familiares, enquanto a mandioca foi citada como sendo
produzida por apenas 13 famílias, apesar das trocas rotineiras deste
item entre as casas. A batata inglesa não é referida como um típico
produto na alimentação da região, não sendo produzida e tampouco
consumida com regularidade. Destaca-se de outro lado a batata doce
cultivada e aproveitada na forma cozida ou assada na sua culinária.
Observou-se que entre as frutas mais consumidas diariamente
estão a ponkan (33%), a laranja (25%) e a banana (17%), por estas serem
50
produzidas em grande parte das propriedades, especialmente o cul-

tivo de citros, muito forte na região. Entre as frutas consumidas de
uma a três vezes por semana estão o abacate, maçã, banana, ponkan,
laranja, ameixa e pêra. O mamão, a manga e a melancia são frutas
menos utilizadas, estando presentes de forma esporádica.
As verduras são raramente consumidas, restringindo-se às pou-
cas casas que as produzem na horta, ainda que não haja variedade.
Entre as verduras mais consumidas estão aquelas encontrados nos
quintais: couve, alface, repolho, abóbora e batata-doce. Já entre as
verduras mais compradas estão o pepino e o tomate.
O óleo é utilizado diariamente em 19 famílias (79%), enquanto a
margarina e a banha de porco são usadas diariamente por oito famí-
lias (33%). Geralmente o óleo e a banha de porco são empregados para
preparar os alimentos ou para frituras, e a margarina e a manteiga são
mais utilizadas no pão ou preparo de bolos. O consumo de margarina
é bem maior do que o da manteiga, que só é consumida por duas fa-
mílias, enquanto 14 famílias consomem margarina. Pode-se observar,
neste sentido, uma mudança em relação à utilização da gordura na
culinária das áreas rurais, que tradicionalmente utilizavam a gordura
proveniente do porco ou a manteiga, sendo gradativamente substitu-
ídas pelas gorduras de origem vegetal.
As famílias da comunidade consomem as carnes predominan-
temente preparadas fritas, assim como consomem outros alimentos
preparados através da imersão em óleo vegetal, como ovos, mandioca
e bolinhos. De forma geral, o consumo de frituras é alto entre as
famílias e justificado nos relatos pela facilidade do preparo, o baixo
custo, mas, sobretudo valorizado pela palatabilidade e sabor, além da
sensação de plenitude causada pelo consumo. Ressalta-se que a gor-
dura utilizada na forma de fritura concede um alto valor energético
51
aos alimentos, representando um ponto importante para as famílias

de baixa renda e com alimentação bastante restrita, em que pese o
desgaste energético pela execução de serviços braçais, como o trabalho
na lavoura ou na silvicultura.
Com relação ao grupo do leite e derivados, 17 famílias (70,8 %)
consomem alimentos desse grupo diariamente. O consumo abaixo do
recomendado (BRASIL, 2005) possivelmente decorre do preço desses
produtos, além do fato de as famílias não possuírem criação de gado
leiteiro. Na comunidade, todas as famílias com crianças menores de
três anos são titulares de um programa do governo estadual que for-
nece o alimento, e por isso o leite integral líquido é o alimento mais
usual. Registrou-se a ingestão diária em 50% das famílias, enquanto
o leite em pó é consumido diariamente por 25% das famílias. O leite
fluído não é um alimento de fácil comercialização na comunidade,
sendo vendido geralmente na forma UHT, portanto mais cara (assim
como o iogurte).
Doze famílias (50%) consomem carne diariamente, enquanto 11
consomem carne de uma a três vezes por semana. A carne mais con-
sumida é a de frango, seguida pela carne de porco e, em proporção
bem menor, a carne de gado. Algumas famílias costumam substituir
a carne pela preparação de ovos, o que ajuda a garantir o suprimento
adequado de proteínas. Pode-se observar que o consumo diário se
restringe praticamente à carne de frango (25%), enquanto os ovos são
consumidos diariamente por oito famílias (33%), variando na forma
de utilização (frito, cozido ou empregado em preparações como bolos
e empanados).
Tanto a carne de porco quanto os embutidos são consumidos de
uma a duas vezes por semana em oito famílias entrevistadas (33%),
enquanto a carne de gado é consumida nesta frequência por apenas
52
cinco famílias (21%). Já o consumo tanto da carne de frango quanto

de ovos é maior chegando a três vezes por semana em 10 famílias
(21%) cada um. Este maior consumo de carne de frango e ovos se deve
ao perfil de produção animal das famílias da comunidade, em que a
maioria cria frango para consumo da carne e para produção de ovos;
poucas produzem carne de porco para corte e nenhuma cria gado para
corte ou para leite.
Analisando o consumo alimentar das famílias como um todo,
observa-se que o consumo de alimentos do grupo das frutas, das ver-
duras e legumes, dos laticínios e das carnes está abaixo do recomen-
dado em termos de porções diárias (BRASIL, 2005). Destaca-se que
o consumo específico destes alimentos nesta comunidade rural tem
sido progressivamente afetado pela redução na variedade de gêneros
produzidos, assim como pela dificuldade de compra. Já alguns produ-
tos alimentícios como salgadinhos ou biscoitos recheados tiveram o
consumo diário registrado em 10 famílias (41,7%), enquanto 11 famílias
(45,8%) consomem estes alimentos de uma a três vezes por semana.
Observa-se também que as mudanças no perfil de produção agrí-
cola da comunidade ocasionaram a diminuição no consumo de legu-
mes e verduras devido à redução do número de hortas e a dificuldade
de compra desse grupo de alimentos. Há também uma clara relação
entre a diversificação da produção agrícola com a variedade dos ali-
mentos consumidos pela família, em especial as frutas e legumes,
raízes e cereais, além das carnes. Com relação às frutas, há predomi-
nância no consumo daquelas produzidas ou existentes nos quintais,
uma vez que a comercialização é limitada. Um ponto positivo na
alimentação das famílias entrevistadas é que o feijão continua sendo
produzido para consumo, o que garante que o arroz com feijão esteja
presente diariamente no prato dos moradores da comunidade.
53
Para compreender os processos alimentares na área rural, há

necessidade de considerar as implicações da existência humana sobre
os ecossistemas ambientais (JUNGES, 2014) e como relações humanas
podem gerar injustiças a ponto de ferir a realização do Direito Hu-
mano à Alimentação Adequada (UNESCO, 2005; ABRANDH, 2010).
Mudanças na cultura agrária local têm impacto sobre o acesso
aos alimentos, tradição culinária e hábitos alimentares da comuni-
dade, com agravos no quadro de insegurança alimentar e nutricional
(Junges, 2014). Nesta comunidade do Vale do Ribeira, as mudanças
estão relacionadas principalmente com a saída da mão de obra mas-
culina da produção agrícola familiar para o trabalho assalariado nas
empresas de silvicultura. Tem seguido ainda uma diminuição na área
de cultivo agrícola entre os núcleos familiares, resultando em menor
variedade de alimentos crioulos e caboclos presentes na alimentação
das famílias e no aumento do consumo de produtos processados
e ultraprocessados.
As mudanças no perfil de produção agrícola da comunidade oca-
sionaram uma diminuição no consumo de legumes e verduras devido
à redução do número de hortas e a dificuldade de compra desse grupo
de alimentos. Há também uma clara relação entre a diversificação da
produção agrícola com a variedade dos alimentos consumidos pela fa-
mília, em especial as frutas, legumes, raízes e cereais, além das carnes.
O processo de modernização do campo e consolidação da estru-
tura agrária concentrada (ELESBÃO, 2007; Wanderley, 2011), do ponto
de vista da segurança alimentar, implicou na adoção de um sistema
produtivo com padrões bastante restritos de alimentos (VALENTE,
1997; MALUF, 2007), que por sua vez podem ocasionar monotonia
54
alimentar. Em parte, isto ocasiona certa imposição de modelos ali-

mentares não característicos da cultura alimentar no campo e que
suscitam debates no campo da Bioética (UNESCO, 2005; BEZERRA;
ISAGUIRRE, 2015).
Há ainda o enfraquecimento e a descapitalização da agricultura
familiar no Vale do Ribeira, o que resultou no aumento da pobreza
rural local. Com uma estrutura cada vez mais complexa e concen-
trada, que vai desde a produção, armazenamento, beneficiamento
e processamento até a transformação agroindustrial do alimento, o
pequeno agricultor perde espaço progressivamente para o agrone-
gócio (MIRANDA et al., 2007; BEZERRA; ISAGUIRRE, 2015). À mar-
gem da produção e difusão de novas informações e impossibilitado
economicamente de incorporar essas novas tecnologias, decorre sua
desvantagem econômica. Resultado deste desempoderamento e em-
pobrecimento, o abandono, subutilização e arrendamento das suas
terras, como também a migração do homem do campo para o trabalho
assalariado (GONÇALVES, 2004; ELESBÃO, 2007).
Todos esses fatores têm levado às profundas modificações nos
espaços sociais do campo. Ao mesmo tempo em que estas populações
vão lentamente perdendo seu vínculo com o meio ambiente, a terra, e
suas tradições (UNESCO, 2005; Schramm, 2014), abandonam práticas
e hábitos próprios e incorporam novos modelos de comensalidade e
cultura (ABRANDH, 2010).
55
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1995.
58
RESPONSABILIDADE
COMPARTILHADA PARA
GARANTIA DE UMA ALIMENTAÇÃO
ESCOLAR DE QUALIDADE
Anabelle Retondario
Patrícia Fernanda Ferreira Pires
Sila Mary Rodrigues Ferreira
A educação, a saúde, a alimentação e o trabalho são direitos so-

ciais humanos básicos reconhecidos pela Declaração Universal dos
Direitos Humanos (ONU, 1948), pelo Pacto Internacional de Direitos
Humanos, Econômicos, Sociais e Culturais (ONU, 1976) e pela Decla-
ração e Programa de Ação de Viena (ONU, 1993).
Após a II Guerra Mundial teve início um processo ético a respeito
do direito do Homem e do cidadão que ao longo dos anos trouxe o
reconhecimento da igualdade essencial de todo ser humano, inde-
pendentemente das diferenças de etnia, cor, gênero, língua, religião,
opinião, origem nacional ou social, situação socioeconômica, nasci-
mento ou qualquer outra condição conforme descreve o Artigo 2° da
Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1948) e Art. 10o da
Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos (UNESCO,
2005). A evolução da temática permitiu a ocorrência de novos eventos
Anabelle Retondario, Patrícia Fernanda Ferreira Pires e Sila Mary Rodrigues Ferreira
para discussão dos direitos humanos, como foi a Convenção das

Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, em 1989 e 1990, onde foi
definido que os Estados têm obrigação de proteger a criança contra
todas as formas de discriminação e de tomar as medidas necessá-
rias para promover os seus direitos (UNICEF, 1990). Mais tarde, no
mundo, ocorreu o entendimento de que a saúde não depende apenas
da investigação científica e tecnológica, mas também da integração
dos diferentes atores, fatores psicossociais, culturais e ambientais
(UNESCO, 2005). No Brasil, a alimentação adequada passou a ser um
direito social, previsto no artigo 6° da Constituição Federal (BRASIL,
2010), cabendo ao poder público adotar as políticas e ações necessá-
rias para promover e garantir a segurança alimentar e nutricional da
população.
A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) é um direito de todos
os cidadãos, ela permite o acesso regular e permanente a alimentos
de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a
outras necessidades essenciais (BRASIL, 2013b). O direito humano a
uma alimentação adequada (DHAA) é o direito à vida, que é entendido
como riqueza material, cultural, científica e espiritual produzida pela
espécie humana.
No âmbito das escolas públicas, a alimentação escolar vem sendo
regulamentada desde a década de 1950 quando foi criada a Campanha
da Merenda Escolar – conhecida, a partir de 1979, como Programa
Nacional de Alimentação Escolar – PNAE (BRASIL, 2013a). No setor
privado, as leis da autorregulação do mercado retardaram a inter-
venção do Estado no fornecimento da alimentação escolar. Condição
que só teve início na década de 2000, com a publicação de leis esta-
duais e municipais (BRASIL, 2007), que culminou com a publicação
60
Responsabilidade compartilhada para garantia de uma alimentação
escolar de qualidade
das diretrizes para a promoção da alimentação saudável nas escolas

(BRASIL, 2006a).
Como o fornecimento de alimentação nas escolas passou a ser
uma estratégia que busca garantir a segurança alimentar e nutricio-
nal – SAN, por meio da promoção do direito humano à alimentação
adequada (WFP, 2013), as revisões periódicas da regulamentação
do PNAE transformaram as creches e as escolas em Equipamentos
Públicos de Segurança Alimentar e Nutricional (EPSANs) (RECINE,
2013), fato que o tornou um dos principais programas responsáveis
pela saída do Brasil, em 2014, do “Mapa da Fome”.
A partir de 2009, a alimentação escolar passou a ser obrigatória
para toda a rede pública de educação básica, que compreende a Edu-
cação Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e a Educação
de Jovens e Adultos (EJA), além dos programas como o Mais Educação
e o Atendimento Educacional Especializado (BRASIL, 2014).
Com isso, as escolas passaram a fornecer alimentação a um grupo
heterogêneo, que atende desde crianças menores de um ano até indi-
víduos na idade adulta. A diversidade do público-alvo requer atenção
no planejamento e execução das refeições, tendo em vista que o DHAA
está diretamente relacionado ao atendimento às peculiaridades de
cada fase da vida, a fim de atender às necessidades nutricionais es-
pecíficas em todas as faixas etárias. A alimentação fornecida ou o
planejamento alimentar deve considerar o tempo de permanência do
estudante na escola de modo a atender às necessidades nutricionais.
O atendimento da alimentação escolar deve ter uma responsa-
bilidade compartilhada com os atores envolvidos na sua execução,
desta forma, o presente capítulo tem como objetivo abordar ques-
tões relacionadas à alimentação em escolas públicas no Brasil e à
61
responsabilidade de diversos atores pelo fornecimento de alimentos

de qualidade, que garantam a SAN dos beneficiários do PNAE.
Responsabilidade da alimentação escolar
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) é a política

pública de alimentação e nutrição mais antiga e duradoura do país.
É considerado um dos maiores programas de alimentação escolar do
mundo, pois tem abrangência nacional, atendimento universalizado,
independente da renda familiar e fundamentado nos princípios da
igualdade, justiça e equidade (BRASIL, 2013b; WFP, 2013).
O programa tem como principais objetivos, contribuir para o
crescimento físico e o desenvolvimento biopsicossocial dos alunos,
reduzir as taxas de evasão escolar e, consequentemente, melhorar
o rendimento e aprendizagem. Para isso, busca fornecer alimentos
saudáveis e adequados a cada fase do ciclo da vida, atender às neces-
sidades nutricionais dos alunos para o período em que permanecem
na escola e prevenir as doenças crônicas não transmissíveis, assegu-
rando o respeito pela vida e pela dignidade humana (BRASIL, 2013b;
UNESCO, 2005).
Com objetivo de atender à alimentação adequada e às necessi-
dades nutricionais dos beneficiários, foi estabelecida em 2006 a obri-
gatoriedade de um nutricionista responsável técnico (RT) pelo PNAE
nos municípios ou estados, tendo como atribuição a elaboração dos
cardápios, aquisição da matéria-prima e a distribuição das refeições
prontas para consumo (BRASIL, 2006b). Essas atividades devem estar
pautadas nas diretrizes do Programa, as quais estipulam o emprego
de alimentos saudáveis e de qualidade, de preferência produzidos na
62
localidade da escola pela agricultura familiar, de maneira a respeitar a

cultura e os hábitos alimentares da região (BRASIL, 2013b).
Uma alimentação saudável, além de ser saborosa, colorida, va-
riada, equilibrada em macronutrientes e sanitariamente segura, deve
ser composta por todos os grupos de alimentos, de modo a oferecer
diariamente água, carnes, leite e derivados, cereais integrais e frutas
e hortaliças em quantidade e variedade adequadas às necessidades
do consumidor. Uma alimentação saudável também deve, segundo o
Guia Alimentar para a População Brasileira, estimular o consumo de
alimentos in natura, não industrializados e de elevado valor nutricio-
nal, ser acessível do ponto de vista físico e financeiro de modo a não
comprometer as demais necessidades do indivíduo (BRASIL, 2006b).
A qualidade dessa alimentação depende de fatores como as neces-
sidades nutricionais do indivíduo ao qual ela é destinada, a ausência
de contaminantes químicos, físicos e/ou biológicos e o controle de
componentes que podem ser prejudiciais à saúde, como as gorduras
trans, o sódio e os aditivos alimentares. Por isso, o nutricionista que é
RT do PNAE precisa aplicar os conhecimentos da ciência da nutrição
para garantir uma alimentação saudável e de qualidade para os alunos
da rede pública de educação (BRASIL, 2001; CFN, 2004; BRASIL, 2013a)
de forma a atender à diversidade cultural e ao pluralismo, levando
em consideração os direitos humanos e liberdades fundamentais
(UNESCO, 2005).
A formação do nutricionista deve se basear em conteúdos curri-
culares construídos coletivamente no colegiado do curso, norteados
pelas diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Nu-
trição – DCCN e o Projeto Pedagógico do Curso – PPC (BRASIL, 2001).
Para atender às DCCN, os conteúdos curriculares devem observar
as dimensões, tópicos de estudo de nutrição, estágios e atividades
63
complementares. Na dimensão de tópicos de estudo de nutrição de-

vem ser abordados os conteúdos teóricos e práticos das ciências bio-
lógicas e da saúde; ciências sociais, humanas e econômicas; ciências
da alimentação e nutrição e das ciências dos alimentos.
A divisão das disciplinas em três grandes áreas da nutrição, quais
sejam: alimentação e nutrição, nutrição social e nutrição clínica, foi re-
sultado da discussão do perfil profissional do nutricionista, realizada
em Brasília, DF, em 1982, e que serviu de paradigma para a divisão
das disciplinas nos currículos e para a construção das competências e
habilidades do nutricionista (ASBRAN, 1982). Tal divisão previa uma
melhor organização das disciplinas dos cursos de graduação, mas na
prática promoveu uma fragmentação do conhecimento como conse-
quência das estratégias de ensino que vêm sendo aplicadas. Não se ob-
serva interação entre as três “áreas”, o que segmenta o conhecimento
adquirido e fragmenta o raciocínio lógico, que é necessário para o
entendimento global da ciência da nutrição.
Essa lacuna do conhecimento e das áreas da nutrição não atende
às necessidades do profissional para atuar no PNAE (PINHEIRO et al.,
2012). O graduado inicia as suas atividades sem o conhecimento con-
solidado e realiza o aprendizado durante a sua atuação profissional.
Considerando que o nutricionista é um profissional generalista, deve
entender a ciência da nutrição como um todo e a partir da abstração
do conhecimento executar suas competências e habilidades na área de
trabalho. No PNAE, o profissional deve aplicar conceitos de avaliação
da qualidade de alimentos, tanto na seleção dos produtos, no planeja-
mento alimentar, como em relação à elaboração e distribuição de um
alimento seguro, o que pode envolver atividades de educação nutri-
cional. Deve também, realizar a avaliação e diagnóstico nutricional
dos indivíduos. Dessa forma, é necessário que os cursos de graduação
64
promovam uma interação, evitando a fragmentação do conhecimento

das supostas áreas, de modo que o aluno interaja e pense como nutri-
cionista em qualquer uma delas. O que se observa é que o profissional
programa sua prática e seu raciocínio lógico com base na sua área de
atuação: ou ele é clínico, ou é de produção ou é da saúde pública.
Como os conhecimentos de saúde pública são estratégicos para a
atuação do nutricionista, os cursos de graduação tendem a dar uma
maior atenção às disciplinas de avaliação e educação nutricional,
em detrimento de outros conteúdos que remetam o estudante para
a reflexão sobre a realidade econômica, política, social e cultural,
reforçando, assim, a fragmentação do conhecimento. Em pesquisa
realizada em instituições de ensino superior do país, Recine et al.
(2012) observaram que não são ofertadas disciplinas que abordem
especificamente a alimentação escolar. Além disso, a linearidade do
processo de ensino é considerada um fator determinante da falta
de articulação entre teoria e prática, tendo em vista que a maioria
dos cursos concentra os estágios curriculares nos últimos períodos
da graduação, temporalmente longe do estudo dos temas na teoria
(PINHEIRO et al., 2012). Com isso, exclui-se o estágio do processo
de ensino e de aprendizagem, pois se considera que a teoria deve ser
dominada antes da prática (SILVA, 2010).
Conteúdos voltados à área da alimentação coletiva, como as boas
práticas na manipulação de alimentos e a avaliação e controle de quali-
dade de matérias-primas e refeições, são ressaltados apenas nas disci-
plinas que tratam de produção de refeições. Assim, faltará ao estudante
habilidades e competências para atuar, como responsável técnico, na
produção de refeições na alimentação escolar. Faz-se necessário que
os projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação prevejam e
operacionalizem atividades interativas e interdisciplinares, a fim de
65
formar um profissional generalista, humanista e crítico, conforme

preconiza as diretrizes curriculares, de forma a atender às habilidades
e competências necessárias para a inserção do profissional no mer-
cado de trabalho (BRASIL, 2001).
Como exemplo, pode ser citado o perfil necessário para o nutri-
cionista RT do PNAE que além do planejamento alimentar, precisa
interagir com agricultores familiares na elaboração de chamadas pú-
blicas e/ou licitações, identificar o padrão de identidade do alimento
a ser adquirido, recebido e empregado na elaboração dos cardápios.
No entanto, essas habilidades e competências são pouco treinadas, e
em alguns casos não o são, durante a formação do profissional. Como
ele vai responder tecnicamente a respeito de um conhecimento que
não lhe foi ofertado? De quem é a responsabilidade? Quem deve ter o
compromisso com a responsabilidade técnica do PNAE?
Para atender às normativas do PNAE, o nutricionista RT e seu
quadro técnico, quando for o caso, devem desenvolver habilidades
e competências essenciais para a atuação na alimentação escolar.
Devem ser capazes, por exemplo, de reconhecer a importância e as
diretrizes de uma alimentação saudável. Para isso, a competência para
interpretação de indicadores de saúde, alimentação e nutrição deve
entender aos guias alimentares para as populações específicas e per-
mitir a transferência de tais informações para o cardápio planejado à
alimentação escolar. Nesse sentido, a formação acadêmica precisa não
apenas transmitir conteúdos, mas principalmente estimular o olhar
crítico do aluno sobre a promoção da saúde a partir de uma alimenta-
ção adequada, de forma a aplicar a legislação do PNAE que estabelece
um limite para aquisição de alimentos enlatados, embutidos, doces,
alimentos compostos, preparações semiprontas ou prontas para o
consumo, alimentos concentrados e bebidas de baixo valor nutricional
66
(BRASIL, 2013b). É papel do nutricionista viabilizar o atendimento da

legislação, compreendendo que a alimentação escolar é meio de pro-
moção de hábitos alimentares saudáveis.
Para isso, cabe ao nutricionista substituir os alimentos restritos
por novas preparações, de melhor valor nutricional, como também
realizar os testes de aceitabilidade dessas novas receitas (exceto em
creches) junto aos estudantes, de maneira a atender a legislação vi-
gente (BRASIL, 2013b).
O cardápio da alimentação escolar é um instrumento que visa
assegurar a oferta dessa alimentação saudável e adequada, que atue
como um elemento pedagógico, caracterizando uma importante ação
de educação alimentar e nutricional. Os próprios alimentos forneci-
dos devem ser capazes de educar os alunos para que eles tenham uma
melhor alimentação quando estiverem fora da escola.
O planejamento alimentar deve respeitar a diversidade cultural e
o pluralismo (UNESCO, 2005) de forma a respeitar os hábitos alimen-
tares de cada região e para isso o profissional deve ter conhecimentos
da história da alimentação da comunidade, assim como de seus há-
bitos alimentares. Nesse ponto, os cursos de graduação parecem não
atribuir a real importância desses pré-requisitos, pois disciplinas no
âmbito da alimentação e cultura normalmente não são obrigatórias e/
ou não estão presentes nos currículos (RECINE et al., 2012).
Além de saudável e adequado para os estudantes, o cardápio pla-
nejado deve contemplar requisitos de qualidade física e higiênico-sa-
nitária. É atribuição do nutricionista, efetuar a avaliação e o controle
de qualidade da alimentação fornecida nas escolas, desde a aquisição
da matéria-prima até a refeição final (CFN, 2005; CFN, 2010; BRASIL,
2013b). Tais procedimentos iniciam antes do recebimento, na elabo-
ração de licitações e/ou chamadas públicas. Para descrever o tipo da
67
matéria-prima que deseja adquirir, o nutricionista precisar conhecer

suas características físicas e químicas, processos de produção e be-
neficiamento, riscos potenciais de contaminação, a fim de descrever
claramente nos editais aquilo que busca. Essa lacuna parece preo-
cupante, uma vez que as diretrizes curriculares nacionais do curso
de graduação em Nutrição (BRASIL, 2001) não preveem a obrigato-
riedade da disciplina de controle de qualidade de alimentos. Desta
forma, a oferta ou não de maneira optativa fica a critério do curso de
graduação. A falta dessas competências e habilidades dificulta a atua-
ção profissional e pode trazer prejuízos e riscos à população atendida.
Para apoiar os procedimentos de controle de qualidade da ali-
mentação escolar, as secretarias de educação contam com o apoio da
vigilância sanitária vinculada às secretarias de saúde e de agricultura
dos estados e municípios. Um termo de compromisso entre as enti-
dades executoras e o FNDE é firmado e renovado anualmente para
garantir que esses órgãos sejam responsáveis pela inspeção sanitária
dos alimentos destinados à alimentação escolar (BRASIL, 2014).
A educação nutricional é uma das atribuições que o nutricionista
parece estar preparado para atuar no âmbito da alimentação escolar,
uma vez que a disciplina é obrigatória (RECINE et al., 2012) e permite
que os alunos desenvolvam atividades práticas, lúdicas e críticas a
respeito do tema. No entanto, mesmo sendo obrigatório desenvolver
atividades de educação alimentar e nutricional com os estudantes,
nem sempre a atuação do profissional no PNAE possibilita a sua re-
alização, em virtude da sobrecarga de trabalho do nutricionista com
outras atividades imprescindíveis para a execução do programa, mas
burocráticas e menos específicas.
A resolução CFN n° 380/2005 (CFN, 2005) prevê que o nutricio-
nista da alimentação escolar deve calcular os parâmetros nutricionais
68
que atendam às necessidades dos alunos. Para tal, o profissional ne-

cessita compreender as necessidades dietéticas e nutricionais nas fa-
ses do ciclo da vida, dando a devida importância às especificidades de
cada faixa etária e, portanto, é preciso que os cardápios e/ou porções
sejam diferenciados. No entanto, observa-se que, em geral, o cardápio
é padrão para faixas etárias distintas (ANDRADE, CAMPOS, 2012;
BORBA, 2014) e, na maioria das vezes, o tamanho das porções é defi-
nido pela merendeira e/ou educadora, no momento do servimento.
Com a inclusão de diretrizes para promoção do desenvolvimento
econômico local à regulamentação do PNAE, que envolve a aquisição
de produtos provenientes da agricultura familiar (BRASIL, 2009),
novas habilidades e competências são necessárias ao nutricionista e,
muitas vezes, a sua formação acadêmica não contempla essa especifi-
cidade. É preciso compreender o impacto de tecnologias de produção
de alimentos na saúde da população e no meio ambiente. Mais do que
isso, o profissional precisa mergulhar em discussões sobre as relações
de mercado, no âmbito do público e do privado, compreendendo a im-
portância dos circuitos curtos para o desenvolvimento sustentável de
uma região. Esse tipo de conceito nem sempre é discutido na gradu-
ação, tendo em vista que temas sobre práticas de mercado são muitas
vezes limitados à disciplina de Economia em Nutrição.
A partir de 2009, houve a necessidade de interação dos nutricio-
nistas com os agricultores familiares e com outros atores e órgãos lo-
cais, como por exemplo, as secretarias de agricultura e meio ambiente,
os sindicatos de trabalhadores rurais e os institutos ou Empresa de As-
sistência Técnica e Extensão Rural (EMATER), que passaram a auxiliar
nesse processo (BRASIL, 2009; BRASIL, 2013b; BEZERRA et al., 2013).
Um dos conceitos mais importantes para a formação do nutricio-
nista é o entendimento da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN)
69
como um direito do cidadão e uma obrigação do Estado. Isso porque,

em qualquer área de atuação, o profissional deverá buscar garantir que
seus pacientes/clientes tenham acesso ao alimento, em qualidade e
quantidade, de maneira contínua e sem comprometer outros direitos
(CFN, 2004). Observa-se, nesse âmbito, que a graduação em Nutrição
não tem atendido às necessidades do estudante para sua vida profissio-
nal na formação do ponto de vista social (SOARES; AGUIAR, 2010). Não
há disciplina que aborde diretamente a SAN e a sua inserção em outras
disciplinas parece ainda tímida em muitos cursos (RECINE et al., 2012).
Com isso, quando o nutricionista entra no mercado de trabalho, em
especial na alimentação escolar, pode ter dificuldade no entendimento
da amplitude da sua atuação, tendo em vista que o PNAE é uma política
que promove a garantia da SAN dos estudantes (BRASIL, 2013b).
Os currículos dos cursos de graduação em Nutrição devem estimu-
lar as discussões, com reflexões críticas, para o tratamento das questões
bioéticas, do mercado de trabalho e da saúde, de modo a promover a
formação de um profissional generalista, preparado na tomada de de-
cisão com responsabilidade social (UNESCO, 2005), não minimizando
as questões do saber da ciência da nutrição.
Outra atribuição do nutricionista, prevista pelo CFN e pelo FNDE,
é o monitoramento do estado nutricional dos estudantes. Nota-se que
100% dos cursos de graduação possuem a disciplina de avaliação nutri-
cional como obrigatória (RECINE et al., 2012). Esse fato sugere que o
aluno chegaria ao final do curso capaz de desenvolver o diagnóstico e
acompanhamento do estado nutricional dos beneficiários do PNAE. En-
tretanto, mais uma vez ressalta-se que, na prática, muitos profissionais
não conseguem realizar esse monitoramento, não por falta de capaci-
dade técnica, mas pela ausência de força de trabalho para desempenhar
todas as atribuições que lhe são delegadas. O isolamento profissional é
70
comum entre nutricionistas que atuam na alimentação escolar, o que

dificulta a execução do trabalho com excelência (MELLO et al., 2012).
Além de planejar o cardápio e ser responsável pela aquisição dos
alimentos, o nutricionista é obrigado, por lei, a elaborar as fichas de
preparo com a descrição das técnicas dietéticas e as informações nutri-
cionais do valor calórico, conteúdo de fibras alimentares e macro e mi-
cronutrientes (BRASIL, 2013b). Em geral, o profissional recém-formado
adquiriu essa habilidade técnica durante sua graduação, entretanto,
nem sempre é possível cumprir adequadamente essa tarefa, eviden-
ciando a complexidade do trabalho do nutricionista na alimentação
escolar. Tendo em vista que a própria elaboração do cardápio específico
para cada faixa etária é de difícil execução, o cálculo das fichas técnicas
torna-se uma utopia, uma vez que são comuns os profissionais não
terem softwares disponíveis para o auxílio do cálculo da informação
nutricional das receitas e, assim, precisam calcular esses valores manu-
almente, o que demanda um maior tempo.
Como foi mencionado, são numerosas e trabalhosas as atividades
que o nutricionista precisa desenvolver no âmbito do PNAE. Com isso,
o cálculo da composição nutricional não é tomado como prioridade. Em
consequência, o atendimento das necessidades nutricionais dos alunos
fica comprometido porque não se sabe ao certo a quantidade de energia
e nutrientes que está sendo planejada para os estudantes (GOULART;
BANDUK; TADDEI, 2010; BORBA, 2014). Assim, controlar as restrições
previstas em lei (BRASIL, 2009; BRASIL, 2013b), como níveis máximos
de açúcar simples, gorduras – totais, saturadas e trans – e sódio, torna-se
pouco viável.
Outras atribuições técnicas que têm seus conteúdos atendidos pe-
las grades curriculares dos cursos de graduação dizem respeito à admi-
nistração de unidades de alimentação e nutrição, elaboração de Manual
71
de Boas Práticas e o treinamento das merendeiras, que são abordados

na disciplina de higiene de alimentos.
Com base nas discussões levantadas anteriormente, fica evidente
a necessidade de uma abordagem multidisciplinar nos cursos de gra-
duação em Nutrição, a qual envolva disciplinas caracterizadas como
de áreas distintas para que se completem e permitam a geração de
um raciocínio lógico, global e não fragmentado do estudante. Para tal,
recomenda-se a utilização de metodologias ativas na formação dos pro-
fissionais de saúde, tendo em vista que a aprendizagem é um processo
de construção de saberes (SANTOS et al., 2005). O aluno deve ser capaz
de desenvolver uma linha de raciocínio lógico, compreendendo uma
situação e resolvendo problemas a partir do conhecimento construído.
O professor da graduação precisa ser capacitado quanto à metodologia
do ensino superior, a fim de reciclar seus conhecimentos e permitir a
troca de experiências com outros docentes. Tendo em vista que a carga
horária de trabalho do docente é normalmente alta e levando em conta
a demanda de atividades extraclasse, as capacitações devem ser plane-
jadas durante o expediente do professor e não no contraturno, a fim de
incentivar sua participação.
Além da formação continuada, a revalorização do papel do docente
é primordial para esse processo, uma vez que o professor se sente limi-
tado na sua atuação, o que pode ser considerado um fator desmotivador
da sua prática (RECINE, 2013).
A relação da universidade nos campos de atuação na área da saúde
pública tem sido apontada como determinante para a formação do
acadêmico (RECINE, 2013). Isso porque, ao se inserir nos campos de
atuação, a universidade possibilita que o aluno desenvolva seu pro-
cesso de ensino-aprendizagem a partir da prática profissional. Isso
deve acontecer não apenas nos estágios curriculares, mas também por
72
meio de projetos de iniciação científica e de extensão que envolvam o

estudante e deem um retorno à sociedade. Mesmo que muitas institui-
ções de ensino relatem a existência de projetos de pesquisa, dados do
ENADE/2010 revelaram que apenas cerca de 25% dos estudantes refe-
riram participar de iniciação científica e 35%, de projetos de extensão
(INEP, 2011). Tendo em vista a relevância de vivências como essas na for-
mação profissional é preciso incrementar a participação de alunos em
projetos de pesquisa, seja aumentando a oferta de vagas, motivando ou
facilitando essa participação a partir de grades curriculares adequadas.
Em se tratando do PNAE, os Centros Colaboradores em Alimenta-
ção e Nutrição do Escolar (CECANEs) são órgãos importantes alocados
em Instituições de Ensino Superior - IES que permitem que os alunos
acompanhem atividades relacionadas à alimentação escolar. Além
disso, os CECANEs têm relevante papel na educação permanente e
continuada dos profissionais que trabalham nessa área, assim como na
pesquisa realizada por docentes e discentes.
Responsabilidade compartilhada na execução do pnae
A responsabilidade de execução do PNAE cabe a vários atores, nas

três esferas de governo. No âmbito federal, o PNAE é coordenado pelo
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), o qual esta-
belece as normas gerais de planejamento, execução, controle, monito-
ramento e avaliação do Programa. O FNDE também é responsável pela
transferência dos recursos financeiros às Entidades Executoras (EEx),
que são os governos estaduais e os municipais (BRASIL, 2014).
As EEx são responsáveis pela execução do PNAE em nível local,
inclusive pela utilização, complementação e prestação de contas dos re-
cursos financeiros direcionados ao programa e fiscalização por meio do
73
Conselho de Alimentação Escolar (CAE). Ele é formado por membros do

poder executivo, da classe de professores, funcionários e pais de alunos
das escolas e também por membros da sociedade civil, realiza um papel
importante no controle social do PNAE e também emite o parecer para
aprovação ou não da prestação de contas das EEx. O CAE fiscaliza e
presta assessoramento às EEx nos estados e municípios sobre questões
financeiras e da qualidade da alimentação escolar (BRASIL, 2014). Ou-
tros órgãos como o Tribunal de Contas da União, a Controladoria Geral
da União e o Ministério Público da União também são fiscalizadores da
execução do PNAE (BRASIL, 2014).
As EEx têm a importante função de utilizar esses recursos para
ofertar uma alimentação saudável e adequada nas escolas, além da
responsabilidade de executar ações voltadas à educação alimentar e
nutricional para formação de hábitos alimentares saudáveis dos es-
colares. Para tanto, o nutricionista é o profissional que deve assumir a
responsabilidade técnica (RT) pelo PNAE (BRASIL, 2014).
O nutricionista, para assumir a RT pelo PNAE e ocupar um cargo
de liderança na gestão do programa, deve ter uma visão holística do
ser humano, de forma a interagir com uma equipe multidisciplinar
constituída pelos diversos atores e setores em nível local de forma a ga-
rantir a intersetorialidade que demandam os programas de Segurança
Alimentar e Nutricional.
Portanto, a alimentação e a educação são direitos sociais previstos
pela Constituição Federal do Brasil (BRASIL, 2010) que não podem ser
negligenciados
74
Considerações Finais
A responsabilidade da alimentação escolar começa com a imple-

mentação de políticas públicas de Segurança Alimentar e Nutricio-
nal, como o Programa Nacional de Alimentação Escolar, que devem
ser executadas nas esferas federal, estadual e municipal para a pro-
moção da saúde e do desenvolvimento social. Para que a alimentação
escolar atenda aos princípios de uma alimentação saudável e de qua-
lidade é necessário que as unidades executoras ofereçam condições
operacionais e estruturais para que o nutricionista exerça sua ativi-
dade técnica. Por outro lado, compete aos cursos de graduação em
nutrição promover as habilidades e as competências do nutricionista
por meio do seu Projeto Pedagógico, impedindo a desfragmentação
das áreas do conhecimento de forma que o profissional compreenda
a interdisciplinaridade que a alimentação escolar exige do nutri-
cionista. Somente assim será formado um profissional completo e
preparado para atuar na alimentação escolar, capaz de embasar suas
decisões em preceitos éticos e profissionais, de maneira honesta,
íntegra e transparente que permita a realização do direito humano
à alimentação adequada.
Referências
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controle do desperdício em uma creche. Demetra, v. 7, n. 3, p. 157-180, 2012.
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familiar para a alimentação escolar em Territórios da Cidadania de Minas
Gerais e Espírito Santo. Rev. Nutr., v. 26, n. 3, maio/jun., 2013, p. 335-342.
75
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7 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso
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do Brasil. Brasília: 9 nov. 2001.
______. Portaria Interministerial n. 1010, de 8 de maio de 2006. Institui

as diretrizes para a Promoção da Alimentação Saudável nas Escolas de edu-
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âmbito nacional. Diário Oficial [da] da República Federativa do Brasil.
Brasília: 11 maio 2006a.
______. Ministério da Educação. Fundo Nacional de Desenvolvimento

da Educação. Conselho Deliberativo. Resolução/FNDE/CD/Nº32 de
10 de agosto de 2006. Estabelece as normas para a execução do Programa
Nacional de Alimentação Escolar - PNAE. Diário Oficial [da] da República
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76
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2004; 11.273, de 6 de fevereiro de 2006; 11.507, de 20 de julho de 2007;
revoga dispositivos da Medida Provisória nº 2.178-36, de 24 de agosto
de 2001, e a Lei nº 8.913, de 12 de julho de 1994; e dá outras providên-
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80
CÓDIGO DE ÉTICA DO NUTRICIONISTA:
um processo de construção coletiva
Thais Salema Nogueira de Souza
Maria Adelaide Wanderley Rego
Samanta Winck Madruga
Carmen Franco
Elenice Costa
Leonardo Agostini
A alimentação é uma prática social inerente e essencial à vida

humana, que pode ser vivenciada e compreendida em seus aspectos
ambientais, biológicos, culturais, econômicos, ideológicos, políticos,
psicoafetivos, sociais, entre outros. Os seres humanos precisam comer
para sobreviver, seja o bebê, para desenvolver e proteger seu corpo,
seja o adulto, para alimentar o corpo para suas atividades diárias. Sem
acesso aos alimentos o corpo padece e tem seu potencial de vida com-
prometido. Essa inacessibilidade pode estar relacionada ao poder aqui-
sitivo, às condições de plantio, produção e distribuição de alimentos nas
diferentes regiões, dentre outras condicionalidades que determinam
a variedade e qualidade dos gêneros alimentícios, comprometendo o
consumo de uma alimentação adequada (CONSEA, 2015).
Thais Salema Nogueira de Souza, et al.
Além de comer para sobreviver, os seres humanos comem para

viver, conviver, celebrar, se expressar, se diferenciar, ter prazer, en-
fim, comer é mais que nutrir o corpo, é também nutrir a alma e as
relações humanas. Comida é identidade. Ela expressa a cultura local,
a tradição familiar, as práticas e os gostos herdados e as práticas e
gostos adquiridos (BOURDIEU, 2008). As pessoas e grupos sociais
realizam diferentes práticas alimentares em sua história de vida, nas
quais cultivam alimentos, compram em feiras, em supermercados ou
em grupos de compra coletiva; cozinham no cotidiano, só nos finais
de semana, ou não sabem cozinhar; comem em casa, na rua, sozinhos
em frente à televisão e ao computador, ou em companhia, ao redor da
mesa; separam o lixo produzido, evitam embalagens ou não se impor-
tam com isso. Todas essas práticas alimentares dão a dimensão de que
existe um sistema alimentar e que a alimentação não se restringe ao
ato de comer (BRASIL, 2014).
Portanto, a alimentação é algo complexo que requer um olhar sis-
têmico, sobretudo no cenário contemporâneo, permeado por distintas
motivações pessoais e jogos de interesses. Compreender alimentação
como um direito humano ou como uma mercadoria demarca esse
território epistemológico e político. Nesse sentido, cabe a reflexão: a
alimentação deve servir aos interesses públicos-coletivos ou aos inte-
resses individuais-privados? A produção de alimentos deve se destinar
à promoção da saúde, preservando o meio ambiente, ou à criação
de produtos alimentícios de baixo custo e qualidade duvidosa para
aquecer a engrenagem econômica mercantil? As escolhas alimentares
devem ser motivadas pelo desejo de ter saúde, prazer e qualidade de
vida ou de ter um corpo adequado aos padrões estéticos determinados
pelas mídias?
82
Código de ética do nutricionista
E os nutricionistas, o que têm a ver com isso?
Essas questões estão no dia a dia de todos nós, de forma refletida

ou não, e necessitam de saberes de vários campos de conhecimentos e
práticas de vários profissionais, dentre eles os nutricionistas.
O nutricionista é o profissional que tem como objeto de traba-
lho os alimentos, a relação dos seres humanos com a alimentação
e seus impactos na saúde. Esta profissão surgiu no Brasil em 1939,
com o primeiro curso de Nutrição na Faculdade de Saúde Pública da
Universidade de São Paulo (ASBRAN, 1991). Após quase três décadas,
a profissão foi regulamentada pela Lei Nº 5276, de 24 de abril de 1967.
O Conselho Federal de Nutricionistas (CFN) foi criado pela Lei Nº
6583, de 20 de outubro de 1978, e regulamentado pelo Decreto 84.444,
de 30 de janeiro de 1980, quando se deu início à criação de Conselhos
Regionais de Nutricionistas (CRN). Com isso, houve a necessidade
de criar ferramentas de orientação das ações do nutricionista, den-
tre elas o Código de Ética.
O primeiro Código de Ética do Nutricionista foi publicado
em 1981, criando orientações dos princípios, deveres e proibições
norteadoras das ações dos nutricionistas (CFN, 1981). Seu con-
teúdo reflete o contexto histórico, marcado pelo sistema político
vigente durante a ditadura militar e pelas características da antiga
Constituição Federal, utilizando linguagem de cunho rígido que se
expressa nas normas do exercício profissional, composto por sete
princípios e deveres e vinte proibições.
No contexto de abertura política e da nova Constituição Fede-
ral, o CFN, atento às mudanças da sociedade, à ampliação do campo
de atuação do nutricionista e ao fortalecimento da estrutura e das
ações dos Conselhos, promove revisão e publica o segundo Código
83
de Ética em 1993 (CFN, 1993). Observa-se que permanece apresen-

tando normas de conduta profissional, porém avança substancial-
mente em sua linguagem, que convida o nutricionista à reflexão e
amplia possibilidades de atuação, destacando o compromisso social
e a função de educador do nutricionista. Inova ao estimular a auto-
nomia e senso crítico, com olhar ampliado e transformador do meio
em que está inserido. Esclarece ainda as responsabilidades e deve-
res do nutricionista nas relações profissionais com nutricionistas e
outros, como instituições empregadoras e entidades profissionais.
A terceira versão do Código foi publicada em 2004 num con-
texto de avanços da ciência, de transição epidemiológica e nutri-
cional e de fortalecimento das políticas no campo da Alimentação
e Nutrição (CFN, 2004). Esta versão mantém a estrutura anterior,
porém amplia algumas temáticas específicas.
Em 2014 o Sistema CFN/CRN percebeu a necessidade da cons-
trução de um código de ética com uma nova abordagem que pu-
desse orientar o nutricionista diante da complexidade do contexto
contemporâneo. Porém, este processo demanda tempo e algumas
questões se faziam urgentes. Houve então uma atualização pon-
tual, com ajustes de incisos em função de novas legislações, como a
regulamentação de estágios e a inclusão de normativas referentes a
novas práticas, como o uso de redes sociais (CFN, 2014). No mesmo
ano, inicia-se o processo de construção do quarto código de ética,
considerando os novos desafios, dilemas e perspectivas para as re-
flexões e práticas do nutricionista.
84
E de que ética estamos falando
Nesse sentido, é necessário buscar as bases para a reflexão sobre

os contextos macro e micro da conduta humana e da prática profis-
sional do nutricionista, com vistas a identificar valores e princípios,
universais e específicos, que devem ser garantidos no código de ética –
ferramenta de proteção tanto do nutricionista quanto da sociedade
atendida por ele.
Essa busca se pautou em documentos oficiais, nacionais e inter-
nacionais, que refletem uma conquista histórica de homens e mulhe-
res que participaram do processo de promoção, defesa e garantia de
direitos humanos. Dentre eles, pode-se mencionar a Declaração Uni-
versal dos Direitos Humanos, a Declaração Universal sobre Bioética
e Direitos Humanos, a Constituição Federal do Brasil e as legislações
e documentos oficiais específicos da área de Nutrição (BRASIL, 1967;
1980; 1988; 1991; 2010; 2014; CFN, 1981; 1993; 2004; 2005; 2014; ONU,
1948; UNESCO, 2005).
Ao analisar o objeto de trabalho do nutricionista por meio desses
referenciais, a alimentação pode ser compreendida como um direito
humano básico e universal, que precisa ser respeitado e garantido sem
ferir outros direitos humanos básicos ou os direitos de qualquer forma
de vida e a preservação do meio ambiente.
Será que os nutricionistas trabalham nessa perspectiva? Será
que a formação em nutrição possibilita refletir sobre a alimentação
e a nutrição de forma ampliada para além dos limites das ciências
biológicas? Será que a ciência dos alimentos e da nutrição conduz
seus interesses científicos em favor da vida humana? Ou em favor da
autopromoção profissional, do poder institucional ou dos interesses
econômicos?
85
Para o desenvolvimento das sociedades, existe uma necessidade

imperiosa de as pessoas refletirem eticamente sobre si mesmas, as
relações que estabelecem com os outros e os impactos das suas ações
na sociedade e no meio ambiente. Essas reflexões tomam rumos di-
ferentes a depender do lugar onde nos situamos, seja como cidadãos,
como consumidores ou como profissionais.
Para a elaboração de um novo código de ética o caminho percor-
rido não pode ser diferente. Deve trilhar o percurso da reflexão pessoal
e coletiva, abrindo espaço para o diálogo e o confronto de ideias, com
a escuta compreensiva dos consensos e dissensos, com o objetivo co-
mum de se desdobrar em um instrumento inspirador e orientador de
condutas éticas.
Processo de construção: atividades e resultados
O processo de construção do Novo Código de Ética dos Nutri-

cionistas se deu a partir de uma percepção do CFN da necessidade
de reformular e atualizar o atual código, principalmente pelas mu-
danças sociais, econômicas e estruturais na sociedade que refletem
na categoria.
Nesse sentido, foi composta a Comissão Especial para a constru-
ção do novo Código de Ética (CECEt-CFN) por profissionais indicados
pelo Fórum dos Presidentes dos Conselhos Regionais, Comissão de
Ética do CFN e aprovado pelo Plenário do CFN. Nos dez conselhos
regionais foram criadas CECEt regionais, com o intuito de descen-
tralizar a construção e melhor representar as diferentes realidades
profissionais do país. Além dos nutricionistas, foi sugerida a inclusão
de assessoria profissional em diversas áreas do conhecimento como
86
Filosofia, Direito, Psicologia, Educação, e/ou professores de Nutrição

de disciplinas referentes à Ética.
A ação inicial da comissão se deu no sentido de conhecer os có-
digos de ética de outras profissões da área da saúde e entender o
processo de construção daqueles que atualizaram recentemente seus
códigos.
Nesse momento foi definido e acordado entre os membros da
CECEt-CFN que o processo seria conduzido com a metodologia da
construção coletiva, de forma que, com a participação efetiva da cate-
goria, essa comissão nacional atuaria como catalisadora de ações que
propiciassem a reflexão sobre a ética, o diálogo e a escuta da realidade
profissional em pesquisas, fóruns e eventos, pretendendo o maior
envolvimento possível dos nutricionistas. A estratégia de trabalho
ocorre em duas frentes: consultas à categoria e ações conjuntas com
as CECEt Regionais, Comissões de Ética e de Fiscalização.
O processo de consulta à categoria vem ocorrendo por meio de
Ciclos de Escuta, presenciais e/ou on-line, que vem se definindo a partir
dos resultados obtidos nas etapas anteriores.
O primeiro Ciclo de Escuta teve o objetivo de traçar um diagnóstico
da utilização do atual código de ética, sugestões para o novo código
e criar espaços para os relatos e reflexões sobre conflitos e dilemas
éticos vivenciados no cotidiano profissional. Este se iniciou no mês
de julho de 2014, com o lançamento da primeira escuta on-line em
nível nacional, nos sites do Sistema CFN/CRN, onde foram abordadas
as questões: (1) Descreva alguma situação profissional que o levou a
consultar o Código de Ética; (2) Na situação acima relatada, você teve
dificuldade de interpretação ou sentiu falta de informação no Código
de Ética para encaminhar a questão? (3) Na sua opinião, quais os temas
devem ser incluídos no novo Código de Ética?
87
Esta escuta on-line ficou disponível no site por nove meses, ob-
tendo a contribuição de 1637 respostas da categoria. A CECEt-CFN
realizou uma análise criteriosa dos dados com o cuidado de considerar
todas as informações obtidas. As respostas foram sistematizadas em
nove categorias, de forma a considerar a ocorrência e a especificidade
das situações relatadas. As categorias de análise estão apresentadas a
seguir:
1) Direitos e deveres: situações que decorrem do rol de direitos e
deveres associados aos princípios e valores, individuais e coleti-
vos, que não devem ser violados enquanto profissional e cidadão.
Ex: autonomia profissional, sigilo profissional, desvio de função, assédio
(moral, sexual, de gênero, de raça e cor, de estado civil, etc.).
2) Atribuições nas áreas de atuação: considerar as atribuições pre-
vistas em leis e resoluções que definem as atividades básicas e
complementares da atuação do nutricionista. Ex: responsabilidade
técnica, gerenciamento de unidades, etc.
3) Condutas e práticas profissionais: questões técnicas e práticas
vivenciadas no cotidiano profissional, não previstas ou detalha-
das nas atribuições. Ex: tempo de consulta, limites e situações para
prescrição (suplementos, fitoterápicos, medicamentos, probiótico), formas
de atendimento (presencial, a distância, individual, coletiva), autonomia
na elaboração do cardápio (cardápio comercial x cardápio saudável).
4) Comunicação: estratégias para comunicação com o público e
divulgação de serviços prestados pelo profissional. Ex: uso de redes
sociais, imagem dos pacientes (antes e depois), marketing pessoal, etc.
5) Vinculação a produtos, marcas e empresas: associação, di-
vulgação, indicação, venda de produtos e marcas específicas
88
(alimentos, embalagens, equipamentos, serviços, etc). Ex: propa-

ganda de produtos, indicação de marcas no consultório, convênio/acordo
com farmácias, estabelecimentos de venda de produtos alimentícios, etc.
6) Relações interpessoais: situações vivenciadas nas relações entre
profissionais (nutricionistas e outros), com pacientes/clientes,
com empregados, com empregadores, com estudantes, com po-
pulação em geral no exercício da profissão e em outras situações
em que seja identificado como nutricionista, dentro e fora do
ambiente de trabalho. Ex: abuso de poder, preconceito contra obeso,
discriminação (público e privado, de gênero).
7) Formação e atualização profissional: situações associadas a pro-
cessos formais e informais de formação e atualização profissio-
nal. Ex: condutas associadas ao estágio, pesquisas científicas, competên-
cias e habilidades profissionais.
8) Questões trabalhistas: situações regidas pela legislação traba-
lhista, que envolvem aspectos contratuais, sindicais, entre outras.
Ex: carga horária, tabela de honorário por atividade, formas de remune-
ração, tipos de contrato, parâmetros numéricos de profissionais.
9) Papel do sistema CFN/CRN: situações associadas às atribuições
do conselho no que se refere à orientação, disciplina e fiscalização
da prática profissional (legislação, regulamentação da profissão).
Ex: exercício ilegal da profissional, divulgação de pareceres técnicos, etc.
Ao analisar as respostas, observou-se que as situações que fize-

ram os profissionais buscarem o Código, com maior frequência, foi
com relação às atribuições nas áreas de atuação (responsável técnico
e conduta profissional); uso da internet e redes sociais (atendimento
e acompanhamento de pacientes de forma presencial e/ou à distância,
89
imagens de “antes e depois” de pacientes); prescrição (fitoterápica,

suplementos e funcionais); indicação e/ou divulgação de marcas de
produtos; solicitação de exames.
Em paralelo à primeira escuta on-line, a CECEt-CFN solicitou às
comissões de ética e de fiscalização dos conselhos regionais parece-
res sobre dilemas éticos mais observados pelas comissões, situações
não contempladas no atual código, situações de conflitos éticos de
difícil tipificação, textos do código que apresentam dificuldade de
interpretação, entre outras sugestões, na perspectiva de ampliar as
contribuições e também os diferentes cenários onde a ferramenta de
trabalho é a questão ética. Nesse momento, seis conselhos regionais
responderam a esta demanda, onde se pode observar que as situações
relatadas e sugestões de temas para inserção no novo código estavam
em consonância com os resultados da primeira escuta on-line à cate-
goria, no site do Sistema.
A segunda escuta à categoria ocorreu em setembro de 2014 com
a realização de duas atividades no XXIII Congresso Brasileiro de Nu-
trição (CONBRAN): a pesquisa de opinião sobre a utilização do atual
código de ética e sugestões para o novo código e a I Oficina Nacional
de Escuta dos Profissionais sobre o Novo Código de Ética.
A pesquisa de opinião teve a contribuição de 672 profissionais e
refletiu a necessidade da categoria em atualizar o código de ética com
a inclusão de questões latentes conflitantes da prática profissional,
como o uso da internet e das redes sociais, por exemplo. A oficina rea-
lizada no evento, contou com um número expressivo de participantes
e foi um momento rico de reflexão sobre o conceito e a percepção
sobre ética.
Para o fechamento das atividades do primeiro ano de constru-
ção, foi realizado o I Seminário Nacional para a construção do Novo
90
Código de Ética dos Nutricionistas, em novembro de 2014, onde esti-

veram presentes representantes de todas as CECEt Regionais. Foram
apresentados resultados preliminares de todos os processos de escuta
à categoria objetivando conhecer as percepções e vivências relaciona-
das à Ética na prática profissional e ao código de ética.
A terceira escuta à categoria ocorreu por meio de fóruns regio-
nais, realizados pelas CECEt regionais, entre novembro de 2014 e abril
de 2015, com o objetivo de ouvir os profissionais da região sobre os
dilemas éticos presentes na prática profissional, assim como traçar
um “perfil do profissional que temos e do que queremos”, na visão da
categoria.
A CECEt Nacional, no processo de construção compartilhada do
Novo Código de Ética, se dedicou a categorizar quanti e qualitativa-
mente as 1637 postagens recebidas (cerca de 2% do montante de pro-
fissionais inscritos no país) via ferramenta on-line, e ainda analisou
as manifestações colhidas nos 34 fóruns regionais, cuja participação
totalizou 921 profissionais.
Na análise dos Fóruns, os resultados da dinâmica que buscou
conhecer o “perfil do profissional que temos e do que queremos”
chamaram a atenção da comissão, pois apresentaram uma visão de-
preciativa do profissional atual, com características negativas em sua
maioria, e idealizaram um profissional que gostariam de ter apenas
com características positivas.
Este cenário inspirou a construção do segundo Ciclo de Escuta
com o objetivo de identificar valores necessários para alcançar o per-
fil desejado e estruturar os princípios fundamentais que servirão de
diretrizes para a conduta do nutricionista.
Deu-se início à quarta consulta on-line aos profissionais, com
apresentação de uma Nuvem de Palavras contendo as características
91
do “perfil do profissional que queremos” (Figura 1). Foi apresentado

um elenco de 32 valores e solicitada a escolha de dez valores essenciais
para o alcance deste perfil profissional.
Figura 1 – Nuvem de Palavras com características do “perfil pro-
fissional que queremos”
Nesta etapa, obteve-se a contribuição de 5044 profissionais, o que

demonstrou ampliação da participação da categoria na construção do
novo código.
Para os trabalhos das CECEt Regionais foi proposto o desenvol-
vimento de reuniões internas, com a participação de profissionais
e colaboradores externos, para a identificação e hierarquização dos
92
valores e elaboração de princípios fundamentais para o novo código

de ética.
Para o fechamento do ano de 2015 foi realizado o II Seminário
Nacional para a Construção do Novo Código de Ética onde represen-
tantes de todas as CECEt regionais tiveram oportunidade de, juntos,
trabalharem na elaboração dos princípios fundamentais que irão
reger a prática profissional, embasados nos materiais coletados na
escuta e fóruns regionais realizados ao longo do ano. Além disso, foi
desenvolvida dinâmica de grupo que permitiu apontar problemas,
soluções e artigos sobre três temáticas que costumam gerar conflitos
éticos (comunicação, relações interpessoais e vinculação a marcas e
empresas).
Próximos passos
Para o ano de 2016 estão previstas as seguintes atividades:

§§ Análise dos resultados do II Seminário Nacional para a constru-
ção do Novo Código de Ética dos Nutricionistas;
§§ Atividades internas das CECEt CFN e Regionais;
§§ Elaboração da 1ª versão do novo Código de Ética;
§§ II Oficina Nacional de Escuta dos Profissionais sobre o Novo Có-
digo de Ética, no XXIV CONBRAN;
§§ III Seminário Nacional para a construção do Novo Código de Éti-
ca dos Nutricionistas;
§§ Elaboração da 2ª versão do novo Código de Ética;
§§ Consulta Pública aberta aos profissionais e sociedade em geral;
§§ IV Seminário Nacional para a construção do Novo Código de Éti-
ca dos Nutricionistas;
93
§§ Elaboração da versão final do Novo Código de Ética dos Nutri-

cionistas;
§§ Lançamento do Novo Código de Ética dos Nutricionistas.
A reflexão acerca dos fundamentos do agir humano interessa à

Bioética, sobretudo no que tange às implicações decorrentes das ações
humanas que afetam as mais distintas formas de vida, em especial,
a humana (REICH, 1978). Esta tem, como um dos aspectos centrais,
a necessidade de alimentar-se. Refletir eticamente sobre os proble-
mas, os dilemas, as dúvidas, as incertezas, os deveres, os direitos,
as interfaces – entre outras questões –, da nutrição é tarefa da qual
a Bioética não pode eximir-se. É seu papel auxiliar a reflexão sobre
esse tema com vistas a auxiliar os profissionais dessa área a melhor
desempenharem o ofício de nutricionista. É nesse sentido que, para a
construção de um código de ética (ou de conduta) de uma categoria, a
Bioética tem, por natureza, um papel a assumir: o de colaborar com o
processo de construção. Mais do que oferecer “respostas” sobre o que,
quem, como, quando e onde fazer, deve problematizar por que e para que
fazer o que se faz/deve fazer em Nutrição.
No processo de elaboração da quarta edição do Código de Ética
do Nutricionista pode-se considerar uma inovação a adoção de um
processo de construção coletiva, onde os cerca de cem mil nutricio-
nistas tiveram a oportunidade de refletir sobre sua prática profis-
sional e os conflitos vivenciados e de participar das diversas etapas
desta construção.
94
No decorrer desse processo houve uma ampliação da participação

dos profissionais, principalmente via on-line, essencial para o conhe-
cimento da diversidade das realidades profissionais brasileiras.
Todas as manifestações foram minuciosamente analisadas e
consideradas, sendo prioridade da comissão o cuidado em respeitar
e incluir as diferentes perspectivas e experiências em todas as etapas
do processo e ainda zelar pelo compromisso de dar o retorno para a
categoria dos resultados das escutas, por meio de vários canais como
sites, revistas e redes sociais do sistema, além dos fóruns regionais e
oficinas nacionais.
Trabalhar com o princípio da construção coletiva não é um exercí-
cio fácil na prática, ele exige abertura para a escuta, respeito às diver-
sidades, persistência e responsabilidade compartilhada com o produto
construído, ou seja, é uma oportunidade de aprendizado.
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dá outras providências. Brasília: Presidência da República, 1967.
95
______. Presidência da República. Decreto nº 84.444 de 1980. Regula-

menta a Lei nº 6.583, de 20 de outubro de 1978, que cria os Conselhos Federal
e Regionais de Nutricionistas, regula o seu funcionamento e de outras provi-
dências. Brasília: Presidência da República, 1980.
______. Presidência da República. Constituição da República Federativa

do Brasil de 1988. Brasília: Presidência da República, 1988.
______. Presidência da República. Lei nº 8.234, de 17 de setembro
de 1991. Regulamenta a profissão de Nutricionista e determina outras provi-
______. Decreto nº 7.272, de 25 de agosto de 2010. Regulamenta a Lei nº

11.346, de 15 de setembro de 2006, que cria o Sistema Nacional de Segurança
Alimentar e Nutricional – SISAN, institui a Política Nacional de Segurança
Alimentar e Nutricional – PNSAN, estabelece os parâmetros para a elaboração
do Plano Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional e dá outras provi-
______. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Depar-

tamento de Atenção Básica. Política Nacional de Alimentação e Nutrição.
Brasília, 2012.
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CFN, 1980.
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______. Conselho Federal de Nutricionistas. Resolução nº 024/1981.

Dispõe sobre o Código de Ética do Nutricionista e dá outras providências.
Brasília: CFN, 1981.


______. Conselho Federal de Nutricionistas. Resolução CFN nº

380/2005. Dispõe sobre a definição das áreas de atuação do nutricionista
e suas atribuições, estabelece parâmetros numéricos de referência por área de
atuação e dá outras providências. Brasília: CFN, 2005.

Altera o Código de Ética do Nutricionista e dá outras providências. Brasília:
CFN, 2014.
CONSEA – Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional.

Comida de Verdade no Campo e na Cidade. Documento de referência da 5ª
Conferência Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional. Brasília:
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REICH W.T. Encyclopedia of Bioethics. New York: Free Press-Macmillan,

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UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência

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VASCONCELOS, F.A.G.; CALADO, C.L.A. Profissão nutricionista: 70 anos

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98
Conflitos
AUTONOMIA E CIRURGIA
BARIÁTRICA NA ADOLESCÊNCIA
Magda Rosa Ramos da Cruz
Antônio Carlos Ligocki Campos
Falta de maturidade, relações familiares problemáticas, interesses

ocultos dos pacientes e resistência dos familiares e dos profissionais
da saúde estão entre os principais desafios relacionados à autonomia e
o consentimento informado para a cirurgia bariátrica de adolescentes.
Essas questões estão ecoando no campo da Bioética desde a publicação
da portaria que regulamenta a indicação da cirurgia bariátrica para
adolescentes de 16 a 18 anos.
A partir do entendimento dos aspectos epidemiológicos e clínicos
da obesidade e da cirurgia bariátrica, este texto busca refletir sobre a
polêmica redução da idade mínima para a realização desse procedi-
mento cirúrgico sob a perspectiva da Bioética. A temática envolve uma
discussão sobre a autonomia do adolescente na decisão pela cirurgia
bariátrica, assim como sobre os valores de cada um dos atores – pa-
ciente, pais/responsáveis e profissionais da saúde – relacionados à
tomada dessa decisão.
Magda Rosa Ramos da Cruz, Carla Corradi Perini e Antônio Carlos Ligocki Campos
Para uma profícua discussão, após a contextualização da obe-

sidade e da cirurgia bariátrica no adolescente no cenário brasileiro,
teremos como base um relato de caso real discutido a partir do modelo
deliberativo de Gracia (2010). E por que discutir pelo método delibe-
rativo? Porque deliberar significa tomar uma decisão após pensar,
analisar e/ou refletir, ou seja, os atores envolvidos diretamente com
a tomada da decisão pela cirurgia do adolescente devem deliberar,
considerando as condicionalidades e após avaliação criteriosa do
risco-benefício.
Obesidade mórbida e cirurgia bariátrica
A obesidade mórbida é considerada atualmente um problema de

saúde pública e caracteriza-se por Índice de Massa Corporal (IMC)
maior que 40 kg/m² ou entre 35 e 40 kg/m² na presença de doenças
associadas, tais como diabetes, dislipidemias, doenças cardio e cere-
brovasculares, apnéia do sono, doenças articulares, ortopédicas, entre
outras (SEGAL; FANDIÑO, 2002). Em 2009, a OMS publicou o relató-
rio de riscos para a saúde, onde relata que, dos cinco maiores fatores
de risco para o aumento da mortalidade, três são doenças associadas
à obesidade, sendo o quinto maior fator de risco, ser obeso. Entre os
19 principais fatores, dez estão relacionados a questões alimentares e
sedentarismo (WHO, 2009).
O significativo aumento mundial dos casos de obesidade mór-
bida vem resultando no crescimento das intervenções cirúrgicas para
correção deste mal (MENEGOTTO et al., 2013) e intenciona reduzir,
mediante perda de peso, o risco de mortalidade e comorbidades (POI-
RIER, 2011).
102
Autonomia e cirurgia bariátrica na adolescência
O tratamento cirúrgico é um procedimento invasivo, que resulta,

nos casos de sucesso, em redução de mais de 50% do excesso de peso
corporal, além de levar à melhora no quadro clínico do paciente e bem-
-estar social e psíquico (NELBOM et al, 2010). Os diversos procedimen-
tos cirúrgicos têm como objetivo diminuir a quantidade de alimentos
ingeridos e/ou absorvidos pelo sistema digestório, através das técnicas
restritivas, disabsortivas ou mistas (TWEDELL, 2004).
O principal tipo de cirurgia bariátrica realizado atualmente é
o bypass gástrico em Y-de-Roux (BGYR), uma técnica cirúrgica mista
caracterizada por restringir o tamanho da cavidade gástrica e, con-
sequentemente, a quantidade de alimentos ingerida, e por desviar o
trânsito alimentar do duodeno e das porções iniciais do jejuno, redu-
zindo a superfície intestinal em contato com o alimento (BORDALO
et al., 2011).
Apesar dos benefícios da cirurgia incluírem resolução ou melhora
acentuada de doenças crônicas como hipertensão, diabetes e hiperli-
pidemia, as implicações dos procedimentos de cirurgia bariátrica no
estado nutricional do paciente se devem especificamente às alterações
anatômicas e fisiológicas que prejudicam as vias de absorção e/ou
ingestão alimentar. Uma boa compreensão da fisiologia de absorção
do trato gastrointestinal é muito importante para compreender as
potenciais deficiências nutricionais após a cirurgia (PARKES, 2006).
Vitaminas e minerais são fatores e cofatores essenciais em muitos
processos biológicos que regulam o peso corporal direta ou indire-
tamente. Assim, a adequação de micronutrientes é importante não
só para a manutenção da saúde, mas também para obter o máximo
sucesso na manutenção e na perda de peso a longo prazo (BORDALO
et al., 2011).
103
Deve estar claro para o paciente que a cirurgia não caracteriza

o término do tratamento da obesidade, e sim uma maximização
da perda de peso, visando principalmente a saúde. Desta forma, o
acompanhamento e monitoração por tempo indeterminado de toda a
equipe multidisciplinar da área de saúde são de extrema importância
no pós-operatório (QUADROS, 2006).
No Brasil, segundo levantamento feito pelo Ministério da Saúde
(BRASIL, 2009), a oferta da cirurgia bariátrica nos hospitais vincu-
lados ao Sistema Único de Saúde (SUS) aumentou 542% desde 2001,
e em 2008 no Brasil foram realizadas 3.195 cirurgias. O Paraná foi o
Estado que realizou o segundo maior número de cirurgias pelo SUS,
com 1.068 procedimentos.
Segundo o Ministério da Saúde (BRASIL, 2013), o tratamento
cirúrgico é apenas parte do tratamento integral da obesidade, que é
prioritariamente baseado na promoção da saúde e no cuidado clínico
longitudinal. O tratamento cirúrgico é indicado apenas em três casos,
sendo: 1) indivíduos que apresentam IMC maior ou igual a 50 kg/m²;
2) indivíduos que apresentam IMC maior ou igual a 40 kg/m², com ou
sem comorbidades, sem sucesso no tratamento clínico longitudinal
realizado na Atenção Básica e/ou Atenção Ambulatorial Especializada,
por no mínimo dois anos e que tenham seguido protocolos clínicos
e; 3) indivíduos com IMC maior que 35 kg/m² e com comorbidades,
tais como pessoas com alto risco cardiovascular, diabetes mellitus e/
ou hipertensão arterial sistêmica de difícil controle, apnéia do sono,
doenças articulares degenerativas, sem sucesso no tratamento clínico
longitudinal realizado por no mínimo dois anos e que tenham seguido
protocolos clínicos.
As Diretrizes Gerais para o Tratamento Cirúrgico da Obesidade –
Anexo I, publicada no Diário Oficial da União, seção 1, n° 54, de 20
104
de março de 2013, alteram a idade mínima para a realização do pro-

cedimento cirúrgico, para 16 anos e retiram a idade máxima para
indicação, citando como um dos critérios a ser observado: respeitar
os limites clínicos de acordo a idade.
Cita-se, como um dos critérios a ser observado, nos jovens entre 16
e 18 anos, apresentarem o escore-z maior que +4 na análise do IMC por
idade. Entretanto o tratamento cirúrgico não deve ser realizado antes
da consolidação das epífises de crescimento, ou seja, estes exames
devem ser realizados para que se comprove o fim do período de cres-
cimento do paciente. Apenas depois da confirmação pode ser autori-
zada a liberação para o procedimento cirúrgico. Portanto, a avaliação
clínica do jovem necessita constar em prontuário e deve incluir a aná-
lise da idade óssea e avaliação criteriosa do risco-benefício, realizada
por equipe multiprofissional com participação de dois profissionais
médicos especialistas na área (BRASIL, 2013).
Outro critério a ser observado trata-se de que o indivíduo e seus
responsáveis devem compreender todos os aspectos do tratamento
e assumirem o compromisso com o segmento pós-operatório, que
deve ser mantido por tempo a ser determinado pela equipe; além do
compromisso consciente do paciente em participar de todas as etapas
da programação, com avaliação pré-operatória rigorosa (psicológica,
nutricional, clínica, cardiológica, endocrinológica, pulmonar, gastro-
enterológica e anestésica) (BRASIL, 2013).
A compreensão e compromisso consciente com o seguimento
pós-operatório são fundamentais para o consentimento do paciente
e de seus responsáveis para a realização da cirurgia. É nesse contexto
que iremos aprofundar a discussão sobre a autonomia do paciente na
decisão pelo procedimento cirúrgico como tratamento da obesidade
e os valores envolvidos no consentimento.
105
Autonomia do adolescente e a tomada de

decisão pela cirurgia bariátrica
O conceito de autonomia adquiriu sentidos muito diversos, tais

como: autogoverno, direitos de liberdade, privacidade, escolha indivi-
dual, liberdade da vontade, ser o motor do próprio comportamento e
pertencer a si mesmo. Muitas ideias constituem o conceito, criando a
necessidade de refiná-lo à luz de objetivos específicos (BEAUCHAMP;
CHILDRESS, 2011).
Para as interpretações acerca da autonomia, não podemos deixar
de citar Immanuel Kant e John Stuart Mill, autores que influenciaram
demasiadamente as concepções atuais sobre a temática. Para Kant
(2013), o respeito à autonomia tem origem no reconhecimento de que
todas as pessoas têm capacidade para determinar o próprio destino.
Mill (2011) argumentou que os cidadãos deveriam ter permissão para
se desenvolver de acordo com suas convicções, desde que não interfe-
rissem na liberdade dos outros.
O princípio do respeito à autonomia inclui o esforço para encora-
jar e produzir sua opinião acerca dos próprios interesses. O indivíduo
autônomo age livremente de acordo com um plano escolhido por ele
mesmo, com base em seus desejos e metas. Entretanto, Frankfurt
(1971) ressalta a necessidade de se ponderar sobre os desejos que
surgem apenas para satisfazer uma vontade momentânea. A tomada
de decisões não pode ser realizada com base nesses desejos momen-
tâneos e superficiais, pois as vontades podem mudar de repente,
influenciadas pelo ambiente.
Quando trazemos essa questão para o consentimento favorá-
vel ao procedimento cirúrgico para tratamento da obesidade por
parte do adolescente, destaca-se a recomendação de que ainda que o
106
adolescente seja considerado legalmente capaz de dar seu consenti-

mento, deve-se estabelecer uma periodicidade para que este seja reno-
vado, visto que o paciente pode mudar de opinião (DOVE et al., 2013).
Entende-se aqui, que como se trata de um processo pré-cirúrgico, no
qual o adolescente deverá passar por uma adequada avaliação por
todos os integrantes da equipe multidisciplinar, essa decisão pode ser
repensada e amadurecida ao longo desse processo, quando o adoles-
cente vai compreender o que irá acontecer com ele. Isso se justifica
porque o adolescente, por razões relacionadas à idade, faz parte de
uma população vulnerável (WENDLER, 2006), e pode ser considerado
um indivíduo com autonomia reduzida, que ao menos em algum as-
pecto, pode ser controlada por outros ou incapaz de deliberar ou agir
com base em seus desejos e planos.
O conceito de capacidade na decisão está intimamente ligado ao
conceito de autonomia. Um paciente ou sujeito é capaz de tomar uma
decisão caso possua a capacidade de entender o termo de consenti-
mento, fazer um julgamento sobre a informação à luz de seus próprios
valores, visar um resultado determinado e comunicar livremente seu
desejo àqueles que o tratam ou que procuram saber qual é a sua von-
tade. A lei, a Medicina e, até certo ponto, a Filosofia, presumem um
contexto no qual as características da pessoa capaz são também as
propriedades da pessoa autônoma. Embora autonomia e a capacidade
tenham significados diferentes (autonomia significa autogoverno;
capacidade, a habilidade de executar uma tarefa), os critérios que de-
finem a pessoa autônoma e a pessoa capaz são surpreendentemente
similares. Há duas hipóteses plausíveis: ou uma pessoa autônoma é
(necessariamente) uma pessoa capaz (de tomar decisões), ou os julga-
mentos acerca da capacidade de uma pessoa para autorizar ou recusar
107
uma intervenção devem ser baseados numa avaliação da autonomia

dessa pessoa (BEAUCHAMP; CHILDRESS, 2011).
Embora as propriedades mais cruciais para a determinação da
capacidade sejam controversas, no contexto biomédico uma pessoa
geralmente é considerada capaz caso esteja apta a compreender um
procedimento terapêutico, a deliberar acerca de riscos e benefícios
importantes e a tomar uma decisão à luz dessa deliberação.
Segundo Appelbaum e Grisso (1988) os critérios de incapacidade
devem envolver: 1) Inabilidade para expressar ou comunicar uma pre-
ferência ou escolha; 2) Inabilidade para entender a própria situação
e suas consequências; 3) Inabilidade para entender as informações
relevantes; 4) Inabilidade para oferecer um motivo; 5) Inabilidade para
oferecer um motivo racional (embora possam ser dados alguns moti-
vos embasadores); 6) Inabilidade para oferecer motivos relacionados
com riscos e benefícios (embora possam ser dados alguns motivos ra-
cionais); 7) Inabilidade para chegar a uma decisão razoável (conforme
julgado, por exemplo, pelo modelo de uma pessoa razoável).
Analisando os critérios acima, afirma-se que o adolescente pode
ser capaz de decidir de forma independente sobre a cirurgia bariá-
trica, mas em virtude da idade, legalmente, ele precisa do consenti-
mento também de seus pais ou responsáveis, ou seja, ele não cumpre
as diretrizes pragmáticas.
Adicionalmente, Frankfurt (1971) afirma que ter a liberdade de
fazer o que queremos fazer não é o suficiente para mostrar o nosso
livre-arbítrio. Nesse sentido, apesar dos adolescentes com mais de 14
anos serem considerados pessoas com plena capacidade de livre deci-
são (WENDLER, 2006), estudos mostram que eles são naturalmente
influenciados pelas pessoas que eles confiam, como pais e amigos
(MERLO, 2007).
108
Portanto, a liberdade, entendida aqui como a independência de

influências controladoras, que é uma das condições essenciais ditadas
pelas teorias da autonomia, não é de fato absoluta. Por essas teorias,
reconhece-se como características de uma pessoa autônoma, sobre-
tudo, a compreensão, o raciocínio, a deliberação e a escolha indepen-
dente (BEAUCHAMP; CHILDRESS, 2011).
Quando se consideram as características de um adolescente entre
16 e 18 anos, pode-se inferir que ele terá possivelmente capacidade de
compreensão, raciocínio e deliberação (WOLTHERS, 2006). Mas a
escolha independente pode não se aplicar plenamente ao adolescente,
haja vista que para que ele seja submetido à cirurgia bariátrica é pre-
ciso também o consentimento dos pais ou responsáveis. Adicional-
mente, o consentimento do adolescente também sofre interferência
do meio em que ele vive. Por exemplo, é provável que a necessidade de
se sentir incluído ou aceito sem discriminação pela sociedade da qual
o adolescente participa ou deseja participar, contribua para um con-
sentimento favorável à cirurgia, sem ponderar sobre possíveis riscos
do tratamento. Ou ainda, podemos questionar a independência da
decisão tomada a partir de uma relação afetuosa não estável com uma
pessoa. Será que podemos dizer que nessa situação o adolescente age
segundo seu livre arbítrio?
Ainda, os adolescentes podem ser coagidos pelos próprios pais
que, sentindo-se responsáveis pela obesidade dos filhos, veem a
cirurgia como uma solução rápida para a responsabilidade parental
negligente (MCNAUGHTON, 2011; SCHMIDT, 2008). Em contraste,
alguns pais podem se sentir culpados pela obesidade de seu filho,
mesmo quando o sentimento não se justifica. O importante é que
os sentimentos negativos relacionados à responsabilidade parental
109
não influenciem na tomada de decisão pela cirurgia como trata-

mento da obesidade dos filhos.
Todos esses fatores podem interferir na interpretação das in-
formações do termo de consentimento tanto por parte dos adoles-
centes quanto dos pais, principalmente no que diz respeito à relação
riscos-benefícios.
Importante ressaltar que adolescentes têm percepções diferen-
tes de seus pais em relação ao impacto da obesidade sobre suas vidas
(ZELLER; MODI, 2006), assim como têm concepções diferentes
sobre os riscos e benefícios do tratamento cirúrgico. Alguns autores
afirmam que os adolescentes são mais avessos aos riscos do que os
adultos, e tendem a minimizar as consequências potencialmente
prejudiciais de comportamentos inadequados que podem incorrer
em riscos pós-cirúrgicos. E também que são limitados em sua capa-
cidade de identificar riscos e benefícios de tratamentos em resposta
a ambos os protocolos, tanto hipotéticos como reais (ABRAMOVI-
TCH et al., 1995; COHN et al., 1995; KASER-BOY et al., 1985).
Outro aspecto que tem relevância para o consentimento é con-
siderar os riscos e benefícios a partir do ponto de vista do adoles-
cente (PRATT et al, 2009). Por exemplo, um dos benefícios que o
adolescente pode obter com a cirurgia bariátrica é que a perda de
peso talvez o tire do alvo do bullying. O risco para ele talvez seja não
poder participar com amigos de eventos sociais em que a comida
seja o foco principal.
O mandatório é que a decisão pelo procedimento cirúrgico seja
aberta e transparente (HOFMANN, 2013). Fazer ou não a cirurgia
bariátrica não é a questão foco dessa discussão, mas quem é que
decide e como essa decisão é tomada.
110
Em relação aos profissionais da área da saúde responsáveis pelo

acompanhamento do adolescente, é importante avaliar, durante o
processo pré-cirúrgico, o que é melhor no interesse do adolescente,
especialmente nos casos em que há dúvida se os pais são capazes de
dar suporte para o filho exercer sua autonomia. É necessário que o
adolescente tenha uma adequada avaliação de seu desenvolvimento
cognitivo, emocional e social, além da avaliação clínica, bem como o
apoio à sua independência (WILDE, 2004) por parte dos profissio-
nais de saúde. No entanto, deve-se ter o cuidado para que as inter-
venções não se tornem paternalistas e possam infringir a autonomia
do paciente (HOLM, 2007).
Ao mesmo tempo em que não se espera um comportamento pa-
ternalista por parte dos profissionais, exige-se responsabilidade da
equipe, com a emissão de pareceres favoráveis à cirurgia para o ado-
lescente somente após criteriosa avaliação e acompanhamento do
mesmo. Apenas com uma consulta é moralmente inadmissível afir-
mar que o paciente esteja preparado para um novo e exigido estilo
de vida, principalmente quando a manutenção de práticas anterio-
res pode estar relacionada com graves complicações pós-cirúrgicas.
Nestes casos, utilizar como justificativa para esse parecer o respeito
à autonomia do paciente parece não ser moralmente correto.
Para Beauchamp e Childress (2011), a decisão, neste caso pela
cirurgia bariátrica, deve exigir uma ação autônoma ideal, ou seja,
uma intenção (desejo) que passou por um processo deliberativo,
no qual todos os fatores, riscos e benefícios foram analisados com
conhecimento de causa (entendimento) e sem influências contro-
ladoras que determinem sua ação (autoritarismo dos pais ou uma
coação por parte de um terceiro envolvido com uma relação afetuosa
com o paciente). Entretanto, esses mesmos autores afirmam que, na
111
prática, as ações das pessoas raramente – ou nunca – são comple-

tamente autônomas. Portanto, eles sugerem a exigência de “apenas
um grau substancial de entendimento e de liberdade de alguma
coerção, e não um entendimento pleno ou uma completa ausência
de influência”.
No caso de adolescentes com obesidade mórbida, este enten-
dimento pode ainda estar mais comprometido, devido a sintomas
depressivos relacionados à obesidade (ZELLER et al., 2006). E essa
falta de entendimento do processo cirúrgico e das mudanças com-
portamentais necessárias relacionadas à alimentação, à suplemen-
tação de vitaminas e minerais e atividade física, pode comprome-
ter não apenas o consentimento para a cirurgia, mas também os
resultados da mesma. Deve-se deixar bem claro que o tratamento
cirúrgico pode mudar significativamente o cotidiano desses adoles-
centes, com a inclusão de mais regras, sendo o seguimento destas
regras fundamental, principalmente para minimizar os riscos pós-
-cirúrgicos (O'BRIEN, 2010).
Nesse sentido, para Raper e Sarwer (2008), informar e obter
um consentimento informado válido de adolescentes é ainda mais
desafiador que de adultos elegíveis para a cirurgia bariátrica.
Para ser legalmente válido, o consentimento deve ser suficien-
temente informado e ser livremente dado por uma pessoa que tem
capacidade para fazê-lo. Na ausência dessa capacidade para tomar
decisões, os pais têm o poder legal de consentir em nome dos filhos,
desde que haja um suporte familiar adequado. A situação é mais
complexa quando os jovens são capazes, mas se opõem à vontade dos
pais (LARCHER, 2005).
Para a garantia de um consentimento válido, Pratt et al (2009)
recomendam que o consentimento informado pelo adolescente
112
deve ser obtido separadamente dos pais para evitar a coação; que o
conhecimento dos riscos e benefícios do procedimento e da impor-
tância do seguimento pós-operatório do paciente deve ser formal-
mente avaliado e que o processo de autorização dos pais deve incluir
a discussão dos riscos da obesidade no adulto, os tratamentos mé-
dicos disponíveis, alternativas cirúrgicas e os riscos específicos e os
resultados da cirurgia proposta.
Caniano (2009) ainda ressalta a importância de certificar-se
de que os pacientes e os pais compreendem "a irreversibilidade e
possibilidade de consequências negativas imprevistas até anos mais
tarde".
Nós sugerimos o modelo deliberativo de Diego Gracia (1998)
para a tomada de decisões sobre a cirurgia bariátrica para o ado-
lescente. Para o autor, a tomada de decisão deve ser compartilhada,
considerando a contribuição da equipe multiprofissional com o
conhecimento necessário sobre técnicas alternativas, procedimento
cirúrgico proposto, mudanças comportamentais, riscos e bene-
fícios, e também considerando o paciente e seu responsável, que
contribuem com o esclarecimento de seus legítimos valores e neces-
sidades. Nesse sentido, a autonomia do paciente adolescente estará
sendo respeitada e o mesmo terá condições de tomar a decisão mais
adequada juntamente com seus pais ou responsáveis.
A tomada de decisões a partir deste modelo deve envolver
oito etapas:
1. Estabelecer a pergunta-problema:
Para cada caso, caberia uma pergunta específica, adequada ao
contexto de cada paciente. Para essa discussão, tomaremos como base
um caso real, um paciente de 17 anos, que realizou a cirurgia em uma
113
clínica particular de tratamento da obesidade mórbida, de Curitiba-

-PR. A ele iremos nos referir com o nome fictício “Pedro”.
A pergunta-problema, exemplificada aqui, foi direcionada à te-
mática que está sendo discutida neste texto, ou seja, a autonomia do
paciente adolescente:
“Pedro terá sua autonomia respeitada caso seja realizada a cirur-
gia bariátrica pela técnica sleeve?”
2. Estudo minucioso dos fatos clínicos

Para responder a pergunta estabelecida é necessário em um
segundo momento um estudo minucioso dos fatos clínicos. Para o
caso apresentado, temos resumidamente a seguinte situação:
Pedro de 17 anos é solteiro, estudante e está se preparando para
prestar vestibular daqui a nove meses. A avaliação médica foi rea-
lizada em um primeiro momento só com o adolescente, posterior-
mente apenas com a mãe Cecília (nome fictício) e então com ambos.
O paciente refere que aos oito anos de idade perdeu o pai (psi-
quiatra), em decorrência de câncer de pâncreas. Relata que com a
perda do pai percebe que não consegue ver as pessoas tristes sem
ajudá-las.
Na infância apresentava sobrepeso, mas com cuidados alimen-
tares e atividade física conseguiu ficar eutrófico aos 12 anos. Refere
que há três anos o seu peso era em torno de 60Kg, e que foi a partir
daí que iniciou aumento de peso gradual, porém o maior ganho de
peso deu-se há um ano, quando passou por dois eventos negativos
quase que simultaneamente: terminou um relacionamento de dois
anos; e jogava basquete por um clube da cidade mas, por falta de
atletas, o treino acabou sendo extinto. Em decorrência destes fato-
res, o paciente diz não ter mais feito atividade física porque ainda
114
"não achou algo que lhe agrade e que lhe dê prazer". Atualmente
encontra-se com 120Kg e 1,70m, ou seja, apresenta obesidade mór-
bida (IMC=41,52 kg/m2).
Apresenta histórico de ter usado na infância o medicamento
metilfenidato, uma droga psicoestimulante, por suposto quadro de
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), mas que não foi
detectado em avaliação. Informa ainda que realizou psicoterapia por
diversos anos.
Além do pai que era psiquiatra, apresenta um irmão psiquiatra
que é a favor da realização da cirurgia (segundo a mãe, este seu filho
psiquiatra nunca detectou nada de anormal no irmão).
Em sua avaliação, o médico cirurgião não identifica nenhum
transtorno psiquiátrico, mas afirma que o paciente tem dificuldades
em lidar com perdas e frustrações e, ainda, refere leve postura pueril
do adolescente.
O médico não verificou contraindicações, do ponto de vista psi-
quiátrico, para o paciente ser submetido a tratamento cirúrgico, e
sugere a técnica sleeve, onde não há desvio intestinal, como acontece
no bypass gástrico em Y-de-Roux (BGYR), explicado anteriormente,
e por isso associa-se a melhor preservação do estado nutricional a
longo prazo.
Do ponto de vista nutricional, as principais alterações necessá-
rias no pós-cirúrgico são a restrição do consumo de refrigerantes e
salgados, que atualmente é diário; além do aumento da frequência
e a redução do volume das refeições realizadas e a suplementação
de vitaminas.
115
3. Esclarecer todas as dúvidas técnicas
Todas as alternativas terapêuticas devem ser abordadas nesse

item, e o procedimento cirúrgico proposto deve ser explicado ao pa-
ciente e seus responsáveis. Além disso, a irreversibilidade da cirurgia
e todas as mudanças de comportamento necessárias devem ser aclara-
das neste momento, sendo que todas essas informações devem fazer
parte do termo de consentimento informado.
Como o foco não é uma tese sobre as técnicas de cirurgias para
obesidade, apenas para auxiliar nossa discussão, serão incluídas aqui
algumas breves informações sobre a técnica sleeve, referindo-se que
é reconhecida como uma nova técnica de cirurgia bariátrica que pode
fazer emagrecer com menos riscos e menos sacrifício, pois ela não
altera o caminho seguido pelos alimentos, ou seja, não ocorre o desvio
de parte do intestino, mas elimina a porção ociosa do estômago. Essa
parte, que equivalente a aproximadamente 80% do estômago, é cor-
tada e retirada tornando a cirurgia irreversível. Dessa forma, reduz-se
a capacidade do estômago, aumentando a saciedade do paciente com
menor volume de alimentos, consequentemente haverá redução do
peso corporal.
4. Descrever os valores de todas as partes envolvidas no caso:

médicos, pacientes, membros da equipe entre outros
Aqui podem ser ressaltados alguns pontos importantes:

-- Pedro é filho adotivo e não se tem informações sobre o passado
genético do mesmo. A mãe Cecília ligou antes da consulta para
relatar essa informação ao médico, solicitando sigilo, pois o as-
sunto causa desconforto em Pedro.
-- Na primeira consulta, Pedro acabou discutindo com a mãe,
pois ele havia sido levado sem seu consentimento, soube ape-
116
nas no momento que se tratava de uma consulta para a cirurgia

bariátrica.
-- No retorno para casa, após a primeira consulta, Pedro conver-
sou com a mãe e aceitou que o procedimento poderia ser uma
solução para o seu caso, mas que deixaria sob a responsabili-
dade do médico a decisão sobre o melhor procedimento a se
fazer. Ele afirmou “se é clínico ou cirúrgico [referindo-se ao
tratamento], o que ele [o médico] falar eu vou fazer”.
-- O paciente passou por um acompanhamento da equipe multi-
profissional que identificou a necessidade de cirurgia bariátri-
ca para este adolescente, sugerindo-se a técnica sleeve.
5. Analisar os conflitos de valores

Aqui vamos considerar apenas os conflitos relacionados à auto-
nomia do paciente. Superficialmente, podemos afirmar que houve
o desrespeito a essa autonomia a partir de alguns pontos ilustrados.
O primeiro ponto é que a busca pela cirurgia não partiu de Pedro,
e sim de sua mãe, que não informou ao filho até o momento em que
o mesmo foi atendido pelo cirurgião. Pode-se inferir que houve uma
coerção inicial por parte de Cecília, utilizando-se de sua autoridade
de mãe e da confiança do filho depositada nela, permitindo que ela o
levasse a uma consulta médica sem maiores detalhes.
Aqui deveriam ser investigados com maior profundidade os va-
lores relacionados com essa atitude da mãe: seria culpa, preocupação,
responsabilidade parental? Mas, independentemente do fator motiva-
dor, a mãe violou o direito de liberdade do adolescente, e isso poderia
finalizar em um não consentimento favorável à cirurgia ou ainda em
resultados não satisfatórios após a realização da mesma.
117
O outro ponto que merece destaque é que Pedro afirma que sua
decisão será pautada na decisão médica, sem deliberar. É importante
ressaltar que exercer a autonomia implica em um julgamento sobre a
informação (fornecida pela equipe multidisciplinar) à luz de seus pró-
prios valores. E apenas após a adequada análise dessas informações a
decisão é tomada pelo paciente.
6. Identificar o conflito de valor fundamental

Os principais conflitos de valores evidentes a partir do relato do
caso envolvem: a) autonomia de Pedro e a responsabilidade parental
de sua mãe e, b) autonomia de Pedro e a responsabilidade profissional
da equipe (que inclui outro princípio da Bioética, como a não malefi-
cência e beneficência).
7. Deliberar sobre o conflito fundamental:

Neste item deve-se reconhecer a importância de deliberar sobre
cursos de ações possíveis, reduzindo-os a propostas reais e não ideais.
Posteriormente, deve-se deliberar sobre o curso ótimo de ação.
8. Tomada de decisão
A tomada de decisão deverá ser baseada no curso ótimo de ação
definido no item 7 “Deliberar sobre o conflito fundamental”.
Esta proposta de tomada de decisões poderia ser incorporada em

todos os serviços de cirurgia bariátrica, pois promoveria uma ação
autônoma ideal, na qual todos os fatores, riscos e benefícios foram
analisados com entendimento e sem influências controladoras que
determinem sua ação.
118
É importante ressaltar que a aprovação da redução da idade

mínima para realização da cirurgia bariátrica, não constitui per se
um problema ético, mas está cercada de vários conflitos morais.
O problema destacado neste texto envolve o processo de tomada
de decisões, mais especificamente sobre o respeito à autonomia do
paciente adolescente.
É fundamental refletir sobre os aspectos clínicos, psicológi-
cos e sociais relacionados com a obesidade e com o procedimento
cirúrgico, e também questionar se todas as medidas viáveis foram
tomadas para um melhor resultado final. Mas adicionalmente deve-
-se considerar que os instrumentos que avaliam a capacidade de
uma pessoa para autorizar ou recusar uma intervenção devem ser
baseados na avaliação da autonomia dessa pessoa.
Por fim, sugere-se a incorporação do modelo deliberativo de
Gracia (2010) nos protocolos das clínicas de cirurgia bariátrica, pois
o mesmo possibilita o desenvolvimento da compreensão e do com-
promisso consciente do paciente, que são fundamentais para o curso
adequado do tratamento.
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123
INTERVENÇÃO DIETÉTICA NAS
DOENÇAS NEUROLÓGICAS NA
INFÂNCIA: conflitos éticos e bioéticos
Claudia Seely Rocco
Ida Gubert
Doenças neurológicas de manifestação na infância, como epi-

lepsia de difícil controle e autismo, são enfermidades caracterizadas
por desordens de neurodesenvolvimento e que, a despeito dos medi-
camentos disponíveis, não apresentam resolução. A possibilidade de
controle da sintomatologia pela modificação da alimentação e restri-
ção de grupos alimentares se apresenta como uma possível abordagem
alternativa que deve envolver a participação de equipe multiprofissio-
nal visando um atendimento mais abrangente e eficaz (KAWICKA;
REGULSKA-ILOW, 2013; VACCAREZZA et al., 2014).
Uma dieta como forma de tratamento pode ser limitante e de
difícil manutenção (HUFFMAN; KOSSOFF, 2006; PENNESI; KLEIN,
2012) e ainda ser compreendida como a última tentativa da família e
dos profissionais para o alívio dos sintomas (TOMÉ; AMORIM; MEN-
DONÇA; 2003). Além disso, esta abordagem apresenta entraves im-
portantes, como a incerteza do sucesso do tratamento e a ocorrência
Claudia Seely Rocco e Ida Gubert
de eventuais eventos adversos, entre eles o óbito que, em caso de dieta

cetogênica, pode ser um temor justificável (KANG, et al. 2004; BANK
et al., 2008).
Os conflitos inerentes a esta abordagem terapêutica merecem
uma reflexão sob a óptica da Ética e da Bioética, uma vez que são em-
pregadas dietas pouco convencionais, de difícil acesso pela limitação
do número de centros especializados em nosso país e/ou com suporte
científico limitado na literatura.
A proposta de dieta terapêutica para a epilepsia de difícil controle
ou para o autismo consiste na restrição de componentes importantes,
que constituem porcentagem significativa da alimentação habitual
diária, e que por isso mesmo também podem levar a uma deficiên-
cia nutricional ou complicações de outra ordem. Para a epilepsia de
difícil controle tem sido apresentada como proposta de tratamento a
dieta cetogênica (contendo cerca de 90 % de gordura) (CROSS; NEAL,
2008), enquanto que para o autismo, dentre as diversas opções, está
um programa alimentar caracterizado pela exclusão de caseína e
glúten (MULLOY et al., 2010). A caseína, uma proteína de origem
animal, está presente no leite e seus derivados enquanto o glúten,
proteína de origem vegetal, é encontrada no trigo, centeio e cevada.
A aveia, ainda que não contenha glúten, pode estar contaminada por
ela (RASHID et al., 2007), assim como um grande número de produtos
industrializados.
A expressão dieta alternativa será empregada ao longo do texto
para identificar as duas dietas anteriormente citadas e esta denomi-
nação é criada para caracterizar que a modificação alimentar não
representa, necessariamente, o tratamento principal ou preconizado
como primeira opção para estas condições. Tal análise exclui a apre-
ciação de algumas doenças do grupo dos Erros Inatos do Metabolismo
126
Intervenção dietética nas doenças neurológicas na infância
para as quais a dieta cetogênica é tratamento obrigatório (GIORGIS;

VEGGIOTTI, 2013).
Assim sendo, não se trata de defender o uso de dietas alternati-
vas sob o preceito clínico ou nutricional como opção de tratamento de
doenças neurológicas, e sim estabelecer uma reflexão sobre os dilemas
que encerram a opção por essa forma de tratamento.
Dilemas
À medida que dietas não convencionais, muitas das quais não

suportadas cientificamente na literatura ou extremamente limitadas
quanto ao conteúdo de nutrientes, portanto incompletas, são indica-
das como forma de tratamento, especialmente para crianças, riscos e
benefícios associados (FREEMAN et al., 2007) motivam também uma
reflexão ética e, consequentemente, bioética, quanto à validade de seu
uso. Atualmente, a dieta cetogência tem sido apontada como a pri-
meira linha de tratamento para a epilepsia de difícil controle (WANG,
LIN, 2013). Entretanto, tendo vista as exigências para a sua implanta-
ção e manutenção, esta alternativa pode figurar como a última opção,
quando a terapia medicamentosa convencional não se mostrou efe-
tiva. Por outro lado, a dieta que restringe glúten e caseína não tem
respaldo científico, embora relatos isolados atestem a sua eficácia.
Em algumas situações, os pacientes são crianças com deam-
bulação limitada, incapazes de expressar verbalmente seu anseio,
agrado ou insatisfação. A influência da família, e o desejo por manter
a alimentação plena e constituída por alimentos da preferência do
menor, são elementos que dificultam a adoção do novo tratamento
(TOMÉ; AMORIM; MENDONÇA, 2003). As pessoas que, de alguma
forma, assistem ou convivem com o menor devem estar conscientes
127
da importância de manter as restrições alimentares, sob a pena de

contribuírem para uma reação indesejada decorrente da transgressão
da dieta, especialmente quando o tratamento envolve a dieta cetogê-
nica. Portanto, tão importante quanto a instituição do tratamento é
o esclarecimento sobre a sua execução, inclusive com o objetivo de
avaliar a efetividade no curto, médio e longo prazo. Para tanto, um
termo de consentimento livre e esclarecido, fazendo referência aos
detalhes do tratamento, pode ser um mecanismo de salvaguarda para
o profissional e uma certificação de que a família foi informada dos
possíveis riscos e benefícios.
As dietas, cetogênica ou isenta de caseína e glúten, apresentam
características diferentes e, portanto, efeitos colaterais distintos, em
intensidade e gravidade.
A proposta de uma dieta para tratamento das condições apon-
tadas, encerra uma esperança importante de cura ou de retorno à
condição normal de convívio familiar e social. Entretanto, os riscos
que podem advir ao não se concretizar a expectativa geram uma frus-
tração à família, vulnerabilizando também o profissional. Portanto,
a indicação do tratamento por meio da dieta deve estar pautada em
critérios clínicos, socioeconômicos e culturais bem definidos.
ética
As últimas décadas do século XX testemunharam uma revitaliza-

ção da ética da noção de virtude, que atualmente se apresenta como
uma alternativa coerente e plausível para as abordagens consequen-
cialista e Kantiana da ética (OAKLEY, 2001).
Paralelamente, também nos últimos anos testemunhou-se um
desenvolvimento acelerado na aplicação de avanços tecnológicos
128
para o desenvolvimento de terapias médicas inovadoras, também

conhecidas como terapias emergentes, fruto da convergência de
avanços científicos na área da biologia molecular e da tecnologia em
si (ESTRADA, 2012).
A opção por dietas alternativas para as situações descritas no
texto suscita questões de natureza ética e bioética, pois representa
um conflito. A responsabilidade por conduzir tal procedimento de
maneira clara e transparente para os familiares recai sobre o profis-
sional, sob a óptica da Ética, em função de sua conduta e, sob a óptica
da Bioética para o paciente e familiares em relação à autonomia, be-
neficência e justiça.
A avaliação destas terapias emergentes parte dos princípios de
Bioética propostos por Beauchamp e Childress e segue uma matriz
contendo três elementos: o respeito ao bem-estar, que coincide com
os princípios de autonomia e beneficência; o respeito à autonomia
(liberdade individual) e o respeito à imparcialidade (inclui o princípio
da justiça) (ESTRADA, 2012).
Um profissional que se recuse a adotar uma das opções de dieta
não convencional apresentada, pode justificar sua decisão embasado
em falta de experiência, na inexistência de pessoal ou de centro es-
pecializado, na avaliação da relação risco-benefício, na incerteza do
sucesso e no temor de adotar uma proposta que não é unanimidade
na comunidade científica e em regras morais.
Ao sugerir o tratamento por meio da dieta, o terapeuta assume
a responsabilidade de alertar o paciente e/ou familiar dos riscos de-
correntes da dieta e da patologia e que, dependendo da dieta, podem
envolver desde deficiência nutricional, atraso de crescimento, infec-
ções recorrentes, doenças de outra natureza e, em casos extremos,
até morte. Os benefícios devem igualmente ser apontados e envolvem
129
controle total ou parcial das crises ou sintomas relacionados com a

doença e redução ou exclusão da medicação em uso. Cabe ainda aler-
tar para a necessidade de revisão do orçamento familiar em razão do
custo mensal, intrinsecamente relacionado à manutenção da dieta e
à rigorosa seleção dos alimentos, além da possibilidade de suplemen-
tação com vitaminas e minerais. Ressalte-se ainda que a dietoterapia
deve ser mantida por um período que permita afirmar com relativa
segurança a eficácia do tratamento dietoterápico.
Inter-relações pessoais e familiares devem ser valorizadas, pois
podem estar fragilizadas pela discordância de um ou outro membro
com o novo tratamento ou até mesmo interferir na autonomia da
decisão.
A equipe profissional assume um papel basilar na abordagem ini-
cial e no seguimento destes pacientes explicitando claramente riscos e
benefícios e certificando-se de que estão todos cientes sobre eles, ga-
rantindo que a possibilidade de insucesso do tratamento é conhecida.
A ética por parte dos profissionais envolvidos no atendimento
deve assegurar um processo de comunicação efetivo e permanente.
Portanto, qualquer ação terapêutica deve ser estabelecida em con-
junto. Ações independentes podem prejudicar o julgamento de efeti-
vidade do tratamento ou modificar o seu curso. Cabe, obviamente, a
cada componente da equipe zelar para que a sua conduta seja conhe-
cida pelos demais e baseada nos preceitos condizentes com a prática
profissional aceita.
Os problemas éticos, tanto nos cuidados com a saúde quanto nas
ciências biomédicas, têm atraído a atenção pública, em parte como
resultado de avanços recentes, e algumas vezes revolucionários,
na ciência biomédica e na medicina clínica. Desde seu início, a
130
Bioética sempre se caracterizou pela interdisciplinaridade (KUHSE;

SINGER, 2001).
Bioética
A vulnerabilidade é um conceito em Bioética que remete à fragi-

lidade e à necessidade de cuidados para com estas crianças e seus fa-
miliares. Entretanto, ao invés de considerar a vulnerabilidade apenas
como um rótulo fixo e estático, Luna (2009) trabalha a vulnerabilidade
em termos de camadas, que podem ser adicionadas ou retiradas,
destas populações. Macklin (2003) por sua vez afirma que na dispen-
sação de cuidados e adoção de determinado tratamento ou mesmo em
pesquisa, o standard of care ou padrão de cuidados, também é aspecto
relevante, pois pode determinar maior vulnerabilidade.
A Bioética engloba os valores morais e os preceitos da ética nos
cuidados com a saúde e com a vida e é permeada de um debate e de
uma reflexão sobre aquilo que a ética considera como certo ou errado.
Ela explora o que deve ou não ser feito e versa sob a égide dos quatro
princípios da Bioética – beneficência, não maleficência, autonomia e
justiça (BEAUCHAMP; CHILDRESS, 1994).
Beneficênca e Maleficênca
Os conceitos de beneficência e não maleficência remontam aos

preceitos hipocráticos primum no nocere, enfatizando que a intervenção
deve ser para o bem do paciente. Assim, devem ser atendidos os inte-
resses do paciente, embora quem os represente, na situação proposta
seja, na grande maioria das vezes, os pais ou responsáveis legais. A
eles devem ser informadas claramente as dificuldades impostas pela
131
dieta e limitações, oportunizando questionamento sobre o trata-

mento proposto de maneira isenta, sem interferência de conflitos e
manifestações tendenciosas. Portanto, ainda que os possíveis danos,
de qualquer natureza, sejam possivelmente compreendidos, não há
segurança de que possam ser evitados. Dessa forma, na expectativa de
fazer o bem, o risco da dieta poderá determinar uma situação grave
de saúde e até a morte do paciente, alijado da possibilidade de optar,
pela autonomia limitada em razão da pouca idade e/ou gravidade da
doença.
O princípio da beneficência poderá ser respeitado também pela
conduta ética do profissional, consciente de que este visa a promoção
do bem-estar do paciente, levando em conta seus desejos, necessi-
dades e direitos. Para atender a este princípio em sua totalidade, a
avaliação criteriosa de riscos e benefícios, bem como a exposição dos
mesmos de forma clara e segura aos envolvidos, é crucial.
Autonomia
A conduta ética do profissional facilitará o exercício de autonomia

do paciente quando o mesmo puder exercer este direito, ou dos pais
ou responsáveis legais, pela possibilidade de tomada de decisão isenta.
O profissional deve respeitar a vontade, a crença e os valores morais do
paciente e seus familiares, que deverão decidir quando aquele não for
capaz de se manifestar esta opção. Entretanto, esta ação será possível
quando os pais ou responsáveis legais forem capazes de entender os
riscos e benefícios advindos do uso da dieta, dificuldades e condições
relacionadas, bem como a possibilidade de insucesso. Nestas condi-
ções a vulnerabilidade pode ser reduzida, de acordo com o conceito
de Luna (2009).
132
Contudo, o direito à autonomia é limitado quando entra em con-

flito com o direito de outros atores, inclusive o do próprio profissional,
que deverá estar ciente de seu papel. Da mesma forma, a autonomia
individual deverá ser respeitada quando a opção for por interromper
o tratamento, ainda que este se manifeste positivo. O julgamento re-
lativo à importância e representatividade da alimentação é individual
e facultado ao paciente e familiares.
Assim sendo, a Bioética enquanto ciência argumentativa e refle-
xiva traz uma abordagem para a qual o juramento hipocrático assume
uma conotação que é da participação do sujeito na tomada de decisões,
não impondo esperança quando na realidade esta poderá não se con-
cretizar por completo.
É essencial e pertinente o consentimento informado por escrito
autorizando o tratamento proposto ao paciente, juntamente com o
conhecimento pelos familiares do que está envolvido nele. Todavia,
este não consiste apenas em uma simples assinatura de autorização
em uma folha de papel (SIMÓN; BARRIO, 2012).
Desde a sua publicação em 1976, o conceito de consentimento
informado passou por processos de modificação, vindo a se tornar um
processo formal. Como resultado disto, hoje existe uma melhor com-
preensão de como os profissionais de saúde devem colaborar com os
pacientes e seus pais na tomada de decisões. São condições essenciais
de um termo de consentimento adequado para a tomada de decisões
conscientes e isenta a apresentação adequada das informações, a
avaliação da compreensão do paciente ou seus responsáveis, a análise
ainda que tácita da capacidade do paciente ou de seus responsáveis
em tomar a decisão e assegurar a liberdade de desistir a qualquer mo-
mento da participação na pesquisa ou no ensaio clínico (APPELBAUM;
LIDZ; MEISEL, 1987).
133
Justiça
Na busca por respostas equilibradas ante os conflitos que se

apresentam para familiares e pacientes nas condições descritas, a
conduta ética do profissional demanda considerações sobre a die-
toterapia que possam afetar desfavoravelmente a família. Incluídos
ai estão os encargos financeiros gerados pela proposta terapêutica e
que poderão não ser suportados pela família; a opção de tratamento
que, por desconhecimento, preconceito ou mesmo temor por parte
do profissional, é apresentada tardiamente aos familiares, quando
então eventuais efeitos positivos podem ser minimizados. A distância
a centros de excelência ou referência também pode constituir entrave
para o acesso adequado à atenção médica; cuidados com respeito ao
sigilo e confidencialidade, discriminação, segurança do paciente e
consentimento informado culminam com a justiça no atendimento a
pacientes e familiares fragilizados.
Estas condições remetem à abordagem de Luna (2001) a respeito
do melhor comprovado, que nem sempre pode estar disponível nas
condições descritas acima, produzindo não apenas vulnerabilidade
diante das expectativas que não se concretizam, mas também injus-
tiça pela impossibilidade de acesso ao melhor tratamento.
A Bioética preconiza a conduta responsável da parte de quem
deve decidir o tipo de tratamento e de pesquisas com relação à dieta.
Como conhecimento novo, a contribuição da Bioética deve caminhar
para respostas equilibradas ante os conflitos atuais. Conflitos estes,
relativos aos pacientes, médicos e profissionais afetos na assistência.
As dietas propostas podem gerar custos que, para algumas condi-
ções, não poderão ser enfrentados pelos familiares. Paralelamente,
a opção de tratamento pode se apresentar em ocasião tardia seja por
134
desconhecimento do profissional, não credibilidade, preconceito ou

inexistência de comprovação científica ou ainda a não indicação tera-
pêutica. Além disso, a indisponibilidade do tratamento na localidade
de residência do paciente é outro entrave que impõe um risco pela
distância de um centro de excelência, podendo suprimir dele uma
possibilidade de tratamento efetivo. Negar ao paciente o tratamento
quando ele ou familiares não apresentam os requisitos mínimos, que
permitam a adoção da dieta com a devida segurança é uma situação a
ser avaliada pela equipe em benefício do paciente.
Profissional
Os princípios da Bioética enfatizam a condição do paciente e presumem

riscos e benefícios decorrentes do tratamento sendo o paciente o alvo
exclusivo. Estes princípios poderiam ser aplicados também ao terapeuta
quando ele não tem, por parte do paciente e/ou dos familiares, a obediência ao
tratamento com o rigor preconizado. A autonomia do clínico em identifi-
car os casos para os quais a dieta pode ser adotada com maior chance
de sucesso em razão da condição clínica do paciente é essencial. Por
outro lado, é prudente, por parte da equipe, avaliação também das ca-
racterísticas da família tais como maturidade, desejo pelo tratamento
ou tratamentos anteriores, disposição para aprender, dedicação, re-
cursos materiais e financeiros, perfil psicológico, entre outros, antes
de propor a terapêutica.
Um tratamento que considere todo o conjunto de condições do
paciente e familiares terá, possivelmente, mais chance de sucesso.
Além disso, pode representar também um benefício direto para a
equipe e indireto para outros pacientes como resultado da segurança
advinda da prática e da experiência.
135
É importante reconhecer a autonomia dos pacientes e familiares

quando houver manifestação pela descontinuidade da dieta. Não
cabe ao profissional qualquer julgamento de valor sobre a decisão da
família ou interpretação da ação como falta de vontade, inoperância
e, consequentemente, derrota pessoal.
Paciente e familiares
A família pode se sentir compelida a implantar a dieta depreen-

dendo que não há outra opção ou entendendo que a equipe está rea-
lizando investigações científicas. Ela não sabe do que se trata, apenas
que é a opção por uma dieta rigorosa, que impõe a exclusão de ali-
mentos de consumo habitual. Em função disso, haverá a necessidade
de suprimir alimentos, privar outros integrantes da família, princi-
palmente irmãos, exigirá maior dedicação no preparo das refeições e,
portanto, maior disponibilidade de tempo (TOMÉ; AMORIM; MEN-
DONÇA, 2003). Levar a própria refeição quando houver necessidade
pode ser de difícil manejo e gerar uma situação constrangedora para
a criança e familiares. Em alguns casos, a impossibilidade de consci-
ência ou de manifestação da vontade da criança sobre a restrição que
lhe foi imposta pode criar situações de risco quando receber alimentos
não permitidos na dieta.
O ônus decisório pela adesão ao tratamento com dieta não con-
vencional recai sobre os pais ou responsáveis legais, o que implica em
arcar com os possíveis riscos decorrentes do tratamento imposto que,
dependendo do tipo de dieta, podem ter consequências devastadoras.
Por outro lado, o sucesso da terapia pode trazer como benefício o con-
trole parcial ou total dos sinais da doença.
136
Para uma tomada de decisão consciente, autônoma e esclarecida,

os pais ou responsáveis legais devem ter assegurada a oportunidade de
esgotar todas as suas dúvidas e anseios com os profissionais. Esta me-
dida é a segurança da equipe de saúde na indicação e condução de uma
abordagem terapêutica que não é uma primeira opção de tratamento.
A dieta cetogênica para o tratamento da epilepsia de difícil con-

trole é alternativa em uso que pode contribuir para a melhora da con-
dição de saúde do paciente. Resultados positivos estão na dependência
da equipe de profissionais, que deve estar ciente de suas responsa-
bilidades e deveres éticos, desde a proposição, condução e término
do tratamento. Por parte dos familiares é importante a isenção na
tomada da decisão pela dieta e a ciência dos riscos e benefícios advin-
dos desta opção. É importante assegurar a autonomia do paciente,
pais ou responsáveis para a tomada de decisão. O benefício deve se
sobrepor à maleficência enquanto oportunidades de acesso deveriam
ser asseguradas para todos.
Sobre a dieta isenta de glúten e caseína para o tratamento do
autismo, não há comprovação científica de sua efetividade. Portanto,
além das implicações bioéticas pode culminar com um processo ético
profissional.
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140
ABORDAGEM NUTRICIONAL
EM CUIDADOS PALIATIVOS
Ana Cláudia Thomaz
Carolline Ilha Silvério
Fernanda Pires Resende
Letícia Hacke
Maryanne Zilli Canedo da Silva
Natali Carol Fritzen
Maria Eliana Madalozzo Schieferdecker
A nutrição faz parte dos cuidados básicos de vida, mas também

é utilizada como terapia para algumas doenças. Os cuidados básicos
devem ser proporcionados a todo ser humano, sem exceção. A ali-
mentação é sinônimo de saúde, bem-estar e prazer, com equivalência
direta à vida (SOCHACKI et al., 2008). O tratamento requer indicação
suficientemente avaliada, meios técnicos adequados e equipe quali-
ficada, com objetivo de melhorar ou manter o bem-estar do paciente.
O Cuidado Paliativo é a área que enfatiza o cuidar global do pa-
ciente que não apresenta mais resposta aos tratamentos considerados
curativos, por meio de ações e medidas realizadas visando, principal-
mente, fornecer melhor qualidade de vida ao indivíduo e sua família.
Ana Cláudia Thomaz, et al.
Os aspectos éticos e psicológicos, a forma de abordagem e o entro-

samento dos profissionais são essenciais para esses pacientes e seus
familiares (GOLDMAN; SCHAFER, 2004).
Em cuidados paliativos, a nutrição tem entre seus objetivos re-
duzir os efeitos adversos causados pelo tratamento medicamentoso
e controlar os sintomas da doença de base. A nutrição deve preservar
a autonomia do indivíduo, levando sempre em conta seus hábitos
alimentares, fundamentais para assegurar a satisfação e conforto do
doente (BENARROZ; FAILLACE; BARBOSA, 2009).
O objetivo deste capítulo é descrever a abordagem nutricional nos
cuidados paliativos, com foco na autonomia do paciente.
Cuidados paliativos
A primeira definição de cuidados paliativos da Organização Mun-

dial da Saúde (OMS) foi publicada em 1990. Em 2002 essa definição
foi revista e definida como “uma abordagem que promove a qualidade
de vida de pacientes e seus familiares, que enfrentam doenças que
ameacem a continuidade da vida, por meio da prevenção e do alívio
do sofrimento. Requer identificação precoce, avaliação e tratamento
da dor e outros problemas de natureza física, psicossocial e espiritual”
(WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2004).
O foco não está apenas na doença, mas no indivíduo como um
todo, respeitando a autonomia nas decisões a seu respeito, no controle
dos sintomas e na diminuição do seu sofrimento e de seus familia-
res (CONSELHO REGIONAL DE MEDICINA DO ESTADO DE SÃO
PAULO, 2008; SOCHACKI et al., 2008).
142
Abordagem nutricional em cuidados paliativos
A atuação da equipe de saúde capacitada em cuidados paliativos

torna-se fundamental e deve ser norteada de acordo com os princípios
estabelecidos pela OMS (2004), que são:
-- Promover o alívio da dor e outros sintomas desagradáveis;
-- Afirmar a vida e considerar a morte como um processo normal;
-- Não acelerar nem adiar a morte;
-- Integrar os aspectos psicológicos e espirituais no cuidado;
-- Oferecer um sistema de suporte que possibilite ao paciente viv-
er tão ativamente quanto possível, até a sua morte;
-- Oferecer sistema de suporte para auxiliar os familiares e entes
queridos durante a doença do paciente e a enfrentar o luto;
-- Realizar abordagem multiprofissional para focar nas necessi-
dades dos pacientes e seus familiares, incluindo acompanha-
mento no luto;
-- Melhorar a qualidade de vida e influenciar positivamente o
curso da doença;
-- Iniciar o cuidado paliativo o mais precocemente possível, jun-
tamente com outras medidas de prolongamento da vida, como
a quimioterapia e a radioterapia e incluir todas as investigações
necessárias para melhor compreender e controlar situações
clínicas estressantes.
Para garantir a dignidade do paciente, os princípios dos cuidados

paliativos, citados anteriormente, devem ser considerados, enten-
dendo que existe um limite para cura, mas não para o cuidado (ACA-
DEMIA NACIONAL DE CUIDADOS PALIATIVOS, 2012; CREMESP,
2008; WHO, 2004).
143
Destaca-se entre os princípios do cuidado, a autonomia, estes,

filosoficamente desenvolvidos por Kant, a identificam como o único
princípio da moralidade (HUPFFER, 2010). Mais recentemente, Haber-
mas refere-se também ao princípio da autonomia como fundamento da
democracia e defende a liberdade comunicativa para o entendimento
mutuo (HUPFFER, 2010; SERÔDIO, 2014). Autonomia e liberdade comu-
nicativa são, portanto, princípios que orientam o tratamento paliativo.
Alimentação e terapia nutricional em cuidados paliativos
Dar de comer e beber é uma ação humana de respeito à vida e ao

cuidado dos semelhantes. Segundo a Declaração Universal de Direitos
Humanos da Organização das Nações Unidas (1948), toda pessoa tem
direito à alimentação adequada, também prevista pela Emenda Consti-
tucional nº 64 de 2010 (BRASIL, 2010).
O acesso à alimentação é um direito humano em si mesmo, na medida

em que a alimentação constitui-se no próprio direito à vida. Negar este
direito é antes de mais nada, negar a primeira condição para a cidadania,
que é a própria vida (VALENTE, 2002).
A alimentação faz equivalência direta à vida, não apenas a ingestão

de nutrientes para produção de energia, manutenção da saúde, cresci-
mento e funcionamento normal de todos os órgãos e tecidos, mas tam-
bém é sinônimo de saúde e bem-estar.
Alimentar-se possui um significado simbólico de integração social
intimamente ligado a fatores culturais, emocionais, sociais e religiosos
(FERNÁNDEZ-ROLDÁN, 2005; HOPKINS, 2004). Essa conotação sim-
bólica e emocional é manifestada no carinho, conforto e o cuidado no
144
fornecimento do alimento, que devem ser encorajados, juntamente com

a interação familiar e a sociabilidade (AMERICAN DIETETIC ASSOCIA-
TION, 2013).
A nutrição em cuidados paliativos fundamenta-se também nos prin-
cípios bioéticos, colocando o paciente como o responsável pela tomada
de decisão no que se refere à alimentação, reduzindo o sofrimento e evi-
tando intervenções desnecessárias (ANCP, 2012). Porém, em pacientes
impossibilitados de se comunicar, com rebaixamento do nível de consci-
ência ou confusão mental, a opinião dos familiares deve ser considerada
juntamente com a da equipe de assistência (MCKINLAY, 2004).
O cuidado nutricional no paciente paliativo divide-se em três fases:
a) inicial, quando a terapêutica é adotada para oferecer nutrientes em
quantidades suficientes para restaurar ou manter o estado nutricional e
aumentar a sobrevida do paciente; b) avançada, em que a terapia objetiva
reduzir os sintomas e conferir qualidade de vida e, c) terminal, em que o
objetivo é proporcionar conforto (ALVES, 2012; ANCP, 2012).
A via prioritária para fornecer alimentação deve ser a oral, embora
em diferentes situações, alguns indivíduos não apresentem condições
de se alimentar por essa via, necessitando então de nutrição enteral ou
parenteral. O importante é que o indivíduo ou seus familiares, sintam-se
confortáveis em relação à oferta de nutrientes (ANCP, 2012; CREMESP,
2008).
A prescrição de dieta via oral, com estratégias nutricionais que vi-
sam reduzir os sintomas gastrointestinais, pode proporcionar melhora
da ingestão alimentar e qualidade de vida (ALVES, 2012). No entanto, a
oferta de alimentos via oral deve considerar os efeitos colaterais do trata-
mento e respeitar a tolerância do paciente, pois muitas vezes ele prefere
não se alimentar até a melhora dos sintomas.
145
Em estudo realizado no Brasil, verificou-se que o atendimento con-

junto entre médico e nutricionista possibilitou a escolha adequada tanto
da terapia medicamentosa para dor, quanto da dietoterapia, reduzindo
a ocorrência de efeitos colaterais e melhorando a aceitação de alimentos,
com reflexo positivo na qualidade de vida (SILVA et al., 2010).
Quando a ingestão via oral não for possível ou insuficiente para
atingir 60% das recomendações energéticas em 5 dias, sem perspectiva
de evolução, é indicado iniciar a terapia nutricional enteral (TNE) por
meio da utilização de sonda (BRASIL, 2009). A decisão para iniciar a
TNE deve ter a aceitação do paciente e de sua família, além de conside-
rar os potenciais riscos e benefícios e a sobrevida estimada do paciente
(AUGUST et al., 2009).
Na impossibilidade da TNE, pode ocorrer a indicação da Terapia
Nutricional Parenteral (TNP), sendo que esta tem como vantagens não
interferir nos sintomas gastrointestinais em relação à TNE. Embora
possam ocorrer eventos adversos causados pela nutrição parenteral,
como aumento do tempo de hospitalização, complicações relacionadas
ao acesso venoso central e complicações metabólicas, observa-se sobre-
vida prolongada e melhora da qualidade de vida (AUGUST et al., 2009).
A oferta hídrica mínima parece contribuir para que o indivíduo não
tenha sensação de sede. Caso haja presença de sintomas como xerosto-
mia, confusão mental ou necessidade de hidratar o paciente, o uso da hi-
dratação subcutânea pode oferecer alívio com o mínimo de desconforto
(STRASSER; BRUERA, 2002).
A conduta nutricional pode variar de acordo com as características
individuais como: idade, gravidade da doença, situação psicológica
social econômica, cultural entre outras. Além disso, a própria doença
também irá direcionar qual a melhor terapia nutricional a ser escolhida.
146
A segunda causa de mortalidade no Brasil é o câncer, sendo que

cerca de 30% dos novos casos evoluem a óbito em um ano, mesmo com
os grandes avanços da medicina no tratamento oncológico (SILVA et al.,
2010). O seu tratamento pode causar sintomas como: dor, inapetência,
mucosite, náuseas, vômitos, hiperglicemia pelo uso de corticóides e
constipação intestinal pelo uso de opióides, que interferem negativa-
mente na ingestão alimentar (ALVES, 2012).
No câncer, a perda de peso, atrofia muscular, fadiga, fraqueza e
perda de apetite, estão relacionados à presença da caquexia. Essa sín-
drome deve ser identificada precocemente para que medidas efetivas
sejam implementadas na tentativa de evitar sua progressão (ASSOCIA-
ÇÃO BRASILEIRA DE CUIDADOS PALIATIVOS, 2011).
A aceitação alimentar deve ser estimulada a fim de contribuir para
controle dos sintomas e a qualidade de vida dos pacientes em cuidados
paliativos. Em situações especiais, onde o paciente possui restrições
alimentares, é importante que seja discutido com a equipe multiprofis-
sional a fase em que o paciente se encontra e qual o seu prognóstico, para
que sejam definidos os alimentos que serão oferecidos. A análise dos ris-
cos e benefícios da liberação da dieta deve ser considerada, priorizando
as preferências e desejos alimentares do paciente.
No cuidado de pacientes hematológicos ou pós-transplantados,
onde a própria doença e seu tratamento tendem a causar compro-
metimento do sistema imunológico, é indicada a prescrição da dieta
composta apenas de alimentos cozidos e que ofereçam baixo risco de
contaminação.
Pacientes podem desejar consumir alimentos crus, como “comer
uma manga e chupar o caroço”, comer a ameixa do pé que existe no
quintal da avó, preparações elaboradas por familiares, como a canja que
a esposa preparava quando as crianças estavam com gripe, ou mesmo
147
alimentos adquiridos em restaurantes e lanchonetes, como a empadinha

mais famosa da cidade. Fazer a vontade do paciente, nesses casos, não é
apenas alimentá-lo, é proporcionar recordações relacionadas ao prazer,
aos laços familiares ou outros momentos importantes da vida, é trazer
conforto físico e emocional.
A decisão de iniciar a TNE ou TNP deve considerar todas as pos-
sibilidades de complicações e de efeitos indesejáveis, bem como seus
benefícios. Todos esses aspectos devem ser discutidos com o paciente e
seus familiares, para que eles possam entender e expressar seus desejos,
respeitando-se o princípio da autonomia (ABCP, 2011).
O uso paliativo da terapia nutricional em pacientes com câncer em
fase terminal raramente é indicado (grau de evidência B nos guidelines
da American Society for Parenteral and Enteral Nutrition - ASPEN).
Pacientes que demonstram resposta favorável à nutrição parenteral
incluem aqueles com obstrução intestinal inoperável, sintomas míni-
mos envolvendo os principais órgãos, como cérebro, fígado e pulmões e
progressão indolente da doença (AUGUST et al., 2009).
Em cardiopatas, o cuidado paliativo tem se concentrado principal-
mente na presença de insuficiência cardíaca (IC), (Denvir et al., 2014).
A IC é uma doença de alta complexidade que está associada a elevada
taxa de morbidade e mortalidade, condição tão grave que se equivale a
doenças malignas. O que se observa é que poucos pacientes com IC em
sua fase final recebem cuidados paliativos especializados (CARVALHO;
ISSA; LOPES, 2010).
A restrição hídrica e salina em pacientes com IC é recomendada, po-
rém, há aqueles que não toleram tal restrição, resultando na diminuição
da ingestão alimentar e comprometimento do estado nutricional. Nes-
ses casos é viável que libere o sal, proporcionando maior palatabilidade
do alimento para o paciente. Indivíduos portadores de IC possuem pior
148
qualidade de vida quando comparados a outros pacientes com doença

em fase terminal. Sendo assim, deve ser considerado o cuidado indi-
vidualizado por parte de toda a equipe, visando o conforto do paciente
(CARVALHO; ISSA; LOPES, 2010).
A alimentação e hidratação são essenciais para a manutenção da
vida, porém, não são capazes de restaurar a consciência ou evitar a morte
iminente em pacientes em cuidados paliativos (ADA, 2013).
As orientações alimentares no indivíduo cardiopata podem ser
entendidas de forma equivocada, visto que esse tipo de cuidado não ob-
jetiva a restrição e sim o controle da doença. A terapia nutricional é con-
siderada como tratamento não farmacológico, proporcionando maior
conforto ao paciente. Como exemplo, o controle da ingestão de sódio
para evitar a retenção líquida, que piora as condições respiratórias e que
leva ao aumento da taxa de reinternação (LENNIE et al., 2013).
A utilização de imunonutrientes como o ômega 3 na IC também é in-
dicada para o alívio dos sintomas da doença avançada. Estudos mostram
que a baixa ingestão de tal componente aumenta os níveis de mediadores
pró-inflamatórios, podendo causar fadiga e anorexia (LENNIE et al.,
2013). Na prática clínica é possível observar o desconforto do cardiopata
em termos de respiração e fadiga, fazendo com que a alimentação se
torne um momento desagradável.
Além dos pacientes oncológicos e cardiopatas, atenção especial deve
ser dada aos idosos, visto que o rápido processo de envelhecimento da
população brasileira, associado aos avanços tecnológicos da medicina,
contribuiu para o aumento progressivo na sobrevida dos idosos (WONG;
CARVALHO, 2006).
O processo natural do envelhecimento, por si só, leva a alterações
corporais como redução da massa óssea, massa muscular e, consequen-
temente, da água corporal, caracterizando-o como fator de risco para
149
o desenvolvimento de complicações, sendo essas mais graves quando

associadas a doenças crônicas (MARUCCI; FERNANDES, 2010).
No idoso com doença crônica, a evolução para a morte ocorre
quando há estado de fragilidade, com declínio das funções orgânicas e de
atividades de vida diária. A promoção da atenção integral ao idoso com o
envolvimento de seus familiares é importante para evitar o comprome-
timento da qualidade de vida e o rápido declínio de suas funções. Com
a aproximação da morte do ente querido, pode ocorrer na família um
desgaste físico, financeiro e emocional (FRATEZI; GUTIERREZ, 2011).
Dentre as doenças que levam aos cuidados paliativos em idosos,
destacam-se as neurológicas, como as demências e os acidentes vascu-
lares cerebrais. As demências têm evolução lenta e causam muito sofri-
mento ao paciente e à família (ANCP, 2012).
A alimentação por via oral pode ser um dos poucos prazeres restan-
tes e é também o momento de socialização para a pessoa que sofre de
demência avançada. Quando esse prazer não pode mais ser alcançado,
a decisão do paciente ou dos familiares em utilizar uma via de alimen-
tação alternativa é tarefa difícil e exige reflexão de todos os envolvidos
no cuidado. Isso deve envolver avaliação multidisciplinar das causas
reversíveis de não comer e discussões com a família sobre o plano de
cuidados em relação à fase de demência (AMERICAN GERIATRICS
SOCIETY, 2013).
Não é indicado rotineiramente o uso de terapia nutricional oral ou
enteral nos pacientes idosos em fase terminal. No entanto, cada situação
deve ser avaliada individualmente considerando-se aspectos éticos e
antropológicos no sentido mais amplo da palavra, prezando pelo diálogo
com o paciente, familiares e equipe de assistência (CELANO; LOSS;
NEGRÃO, 2011).
150
A utilização de TNP ou hidratação nos pacientes em que a morte

é iminente, como por exemplo pacientes com Alzheimer avançado ou
demência vascular, deve ser o resultado de cuidadosa reflexão interdis-
ciplinar, associada aos anseios da família. O conforto é prioridade e o
suporte nutricional deve estar alinhado com outros tratamentos paliati-
vos. A decisão de iniciar a TNP nessas situações é controversa pelo risco
de infecções e alto custo. Os estudos sobre o efeito de TNP em pacientes
com demência são limitados (SOBOTKA et al., 2009).
Na prática clínica, percebe-se que não há consenso sobre a via de ali-
mentação a ser utilizada em idosos. São comuns os casos em que a famí-
lia deseja que o paciente seja alimentado independente da via, enquanto
outros em que a alimentação via oral está dificultada, opta-se pelo jejum
ao invés da terapia nutricional para não causar mais sofrimento ao pa-
ciente. Em situações como estas, mesmo que a via escolhida não seja a
mais indicada naquele momento, o profissional deve estar ciente de que
a autonomia do paciente e dos familiares está sendo respeitada. Nos ca-
sos de idosos abandonados por seus familiares no ambiente hospitalar,
cabe à equipe multidisciplinar decidir a melhor conduta.
Em todos os casos, a decisão de iniciar, manter ou suspender a ali-
mentação e a hidratação de pacientes que estão em cuidados paliativos
deve estar embasada em discussões que ponderem os benefícios e os ma-
lefícios de determinada conduta (BACHMANN et al., 2001), garantindo a
inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral, com preservação
da imagem, da identidade, da autonomia, de valores, ideias e crenças,
conforme prevê a Lei n.º 10.741, de 1.º de outubro de 2003 que dispõe so-
bre o estatuto do idoso (BRASIL, 2003). O idoso deve ser consultado, em
todas as situações, respeitando suas necessidades e expectativas.
Há determinadas situações em que as justificativas para a utiliza-
ção ou não de uma terapia nutricional mais agressiva extrapolam os
151
conhecimentos biológicos e a equipe multidisciplinar deve estar pre-

parada para discutir cada situação de forma individualizada (CELANO;
LOSS; NEGRÃO, 2011).
reflexões sobre terapia nutricional em cuidados paliativos
Nem sempre o alimento promoverá o conforto e o bem-estar aos

indivíduos. Os efeitos indesejáveis das técnicas da nutrição, em especial
da TNP, são, algumas vezes, causas de piora da qualidade de vida, pre-
judicando o objetivo dos cuidados paliativos. Essa contradição está pre-
sente em diversas situações nas quais os pacientes apresentam perda de
autonomia para se alimentar, passando por sintomas diversos do trato
gastrintestinal, até impossibilidade total de alimentação (BENARROZ;
FAILLACE; BARBOSA, 2009).
Muitos trabalhos demonstram que a oferta de nutrientes em casos
de doença avançada não tem impacto sobre os desfechos clínicos. No
entanto, essa decisão deve ser individualizada, ponderando sempre as
particularidades de cada caso, os riscos e benefícios para o paciente, no
seu conjunto físico, psíquico e social, além de hábitos culturais e religio-
sos (ABCP, 2011).
O ato de não alimentar e não poder ofertar nutrientes ao paciente
gera ansiedade e provoca o sentimento de ruptura do elo quase irre-
versível entre alimentação e vida. Essa talvez seja a maior dificuldade
encontrada, tanto pelos profissionais da saúde quanto pela família. Por
isso, é necessário, antes de qualquer conduta, considerar os valores do
ato de comer, de ofertar e receber nutrientes para o paciente, familiares,
cuidadores e profissionais (Moynihan et al., 2005).
A abordagem nutricional nos cuidados paliativos com foco na
autonomia tem como princípio a liberdade de escolha do paciente.
152
O profissional tem o dever de informar com clareza sobre as opções

de alimentar e nutrir o paciente, bem como acolher os familiares, que
em muitos casos não se sentem seguros ou aptos para decidir o que é
melhor. Nos casos em que ocorre a transferência da responsabilidade
para o profissional, este deve dividir sempre seu conflito com a equipe
multidisciplinar para que juntos busquem as alternativas que estejam
em sintonia com os princípios éticos protagonizados pela OMS.
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156
ALIMENTAÇÃO DO PACIENTE
ONCOLÓGICO NO FIM DA VIDA:
a autonomia em debate
Fabiane de Cássia Savi Tomasiak

Anor Sganzerla
O câncer é um dos maiores causadores de morte da história da

humanidade, sendo o responsável por 12,5% das mortes por ano no
mundo. Do total de óbitos por câncer, mais de 70% ocorrem em países
de média e baixa renda. Cerca de 11 milhões de pessoas são diagnosti-
cadas com câncer a cada ano e estima-se mais de 16 milhões de casos
novos de câncer para 2020, sendo que 60% desses casos ocorrerão em
países em desenvolvimento (WHO, 2010).
Por ser uma doença complexa, e para ser adequadamente enfren-
tada, exige infraestrutura e deve ser avaliada dentro de um enfoque
multidisciplinar e por profissionais habilitados. A abordagem do
paciente com neoplasia maligna é uma tarefa difícil na prática clínica
porque envolve a transferência de informações sobre seu diagnóstico,
prognóstico, riscos e benefícios do tratamento, além das possibilida-
des de progressão da doença (MACIEL, 2006).
Fabiane de Cássia Savi Tomasiak e Anor Sganzerla
A alimentação é um elemento determinante do início ao fim da

vida, e com os avanços biotecnocientíficos da atualidade, que possibi-
litam o prolongamento da vida, a alimentação passou a ter um papel
ainda mais central para o alcance da qualidade desta. Sendo assim,
quando o indivíduo adoece a alimentação pode ajudá-lo além das
questões físicas, mas também psicológicas, sociais, espirituais, além
de promover o bem-estar e a qualidade de vida (BENARROZ, 2011).
O paciente oncológico no fim da vida, juntamente com seus familiares
e cuidadores, passa a entender a alimentação como um componente
do “cuidado”. Nesta etapa, todos os esforços são para que uma “boa
vida” os conduza de uma maneira digna a uma “boa morte” (FLO-
RIANI et al., 2008).
Os dilemas éticos vão surgindo a partir do momento em que a
alimentação não pode ser mais fornecida por via oral ou há a recusa
alimentar por parte do paciente, as quais são situações bastante co-
muns no paciente oncológico no fim da vida. O único consenso entre
os autores que discutem sobre a alimentação no fim da vida é o de
que há ainda muita controvérsia sobre essa temática. A alimentação
é defendida por muitos profissionais e familiares como um cuidado
básico e que deveria ser instituída em qualquer situação, mesmo que
por meios artificiais (sonda, cateter ou ostomias). Por outro lado, há
defesa pela omissão ou suspensão da alimentação artificial, conside-
rando-se o melhor benefício ou o melhor interesse do paciente, o qual
deve ser determinado pelo consenso entre familiares e/ou profissio-
nais, quando na incapacidade de manifestação do paciente.
Os desafios éticos iniciam-se já na determinação do prognóstico
do paciente: como afirmar que se trata de um paciente oncológico no
fim da vida? Existem várias formas de se estabelecer um prognóstico,
mas o importante é ressaltar que não se trata de uma questão de se
158
Alimentação do paciente oncológico no fim da vida
definir uma escala de tempo, mas em se estabelecer previamente me-

didas mais adequadas e que atendam às necessidades da pessoa em
cada estágio durante a evolução de sua doença, ou seja, proporcionar
o cuidado mais adequado e no tempo certo.
O diagnóstico tardio que ainda ocorre na maioria dos casos de
câncer no Brasil, seja pelas características da própria doença e/ou
pela morosidade dos sistemas de saúde (público e privado), que pode
contribuir para este diagnóstico, fato que leva muitos pacientes de
câncer à necessidade de cuidados paliativos na descoberta da doença,
por já se encontrarem em uma fase da doença onde para esta os trata-
mentos curativos já não levam mais a cura ou até mesmo a remissão
da doença.
A Organização Mundial da Saúde (2002) define cuidado palia-
tivo como:
uma abordagem que promove a qualidade de vida de pacientes e seus

familiares, que enfrentam doenças que ameacem a continuidade da
vida, através da prevenção e alívio do sofrimento. Requer a identifi-
cação precoce, avaliação e tratamento da dor e outros problemas de
natureza física, psicossocial e espiritual.
Na oncologia, o termo paliativo refere-se ao paciente fora de pos-

sibilidades terapêuticas de cura, e se aplica não somente em sua fase
terminal, mas durante todo o curso da doença. Devido às inúmeras
fragilidades e limitações que envolvem o cuidado do paciente oncoló-
gico em fim de vida e, devido à complexidade dos fatores envolvidos
na sua monitorização, a assistência por uma equipe multidisciplinar
é essencial para atender aos princípios do cuidado paliativo. Este
trabalho conjunto de especialistas com formações distintas permite
159
integrar, harmonizar e complementar os conhecimentos e habilida-

des dos integrantes da equipe, permitindo a identificação, interven-
ção e acompanhamento da terapêutica. O foco dessa assistência não
consiste na cura da doença, mas sim no controle da dor, no alívio
do sofrimento e melhora dos sintomas, valorizando as necessidades
básicas de higiene e alimentação que são parte do tratamento (COR-
RÊA et al., 2007). Em cuidados paliativos, é importante e necessário
o diálogo sobre o uso de técnicas humanísticas e tecnológicas que
busquem mitigar o sofrimento não apenas dos enfermos, mas tam-
bém de seus familiares e profissionais da saúde (SEPULVEDA, 2005).
O ato de se alimentar pode ser percebido por familiares “como
forma de cuidar e expressar amor”, “significa muito ao familiar,
fazendo com que esse não se sinta impotente”, como citado por
Rajimakers et al. (2013), em seu estudo qualitativo que evidenciou
algumas percepções por parte do familiar em relação a alimentação
como: “o prazer atribuído ao alimento era maior na fase terminal,
uma vez que muitos prazeres desaparecem no fim da vida”, “remete
a memórias felizes e/ou ocasiões especiais”, “o ato de se alimentar
com o familiar como convívio social”, “as refeições deram ritmo aos
dias, levando o paciente a se vestir, a realizar rituais, rotinas e hábi-
tos, como uma tentativa de voltar a vida normal”.
Ressalta-se que a alimentação participa da construção do corpo
não só do ponto de vista biológico como também nos aspectos cul-
turais e simbólicos. O alimento se diferencia de outras formas de
consumo porque ele é incorporado, atravessando as fronteiras do
self, e “nós nos tornamos o que nós comemos”, em uma relação coti-
diana, íntima que envolve risco e confiança. As discussões atuais so-
bre alimentação e o comer indicam que estas têm deixado de serem
160
expressão e afirmação de identidades sociais para se inscrever no

centro do processo de construção da própria identidade (POULAIN,
2003).
Na sociedade moderna a alimentação passa a ser vista mais
como um conjunto de nutrientes, que quando administrados trarão
melhorias clinicas às pessoas, no cenário desta dissertação, no en-
tanto, o que se pode perceber, é que para o paciente oncológico no
fim da vida e seus familiares, a alimentação se expressa como um
conjunto de atos e atitudes de uma sociedade.
Diferentemente de outras condutas terapêuticas, a alimenta-
ção em nossa cultura tem um significado simbólico, Roldán (2005)
afirma que dar de comer e beber é uma ação humana significativa
de respeito à vida e cuidado aos nossos semelhantes, já que a ali-
mentação tem uma forte conotação de fonte de vida e sua privação
significa atentar contra ela (BACHMANN et al., 2001). No entanto,
cabe considerar que a supressão da nutrição não é o que vai originar
a morte do paciente e sim a sua doença de base que atua como causa
determinante, como bem ressaltado por Couceiro (2004) “o doente
não morre porque não come, e sim não come porque está morrendo”.
Entretanto, qualquer decisão sobre a alimentação (inclusive ar-
tificial) deve considerar os aspectos simbólicos expostos acima, por-
tanto, ser discutida com toda a equipe multiprofissional e quando
possível com os pacientes e seus familiares (VATHORST, 2014).
Considera-se que o apetite e a ingestão alimentar são fatores im-
portantes no cotidiano do paciente oncológico no fim da vida, sendo
associado ao prazer e à vida. Partindo dessa concepção, a alimenta-
ção no fim da vida se inscreve em um apoio global visando manter ou
restaurar o bem-estar do paciente (BACHMANN et al., 2001), sendo
este um conceito multidimensional, dinâmico e subjetivo e por isso
161
difícil de ser definido (JOCHAM et al., 2006). Para tanto, deve-se

sempre considerar as necessidades do indivíduo, preferências e
hábitos alimentares, que são fundamentais tanto para o controle
dos sintomas, quanto para garantir satisfação e conforto (PESSINI,
2007).
Independentemente de qualquer conduta nutricional a ser
realizada nesse cenário, é essencial o respeito à autonomia e à dig-
nidade do indivíduo. A prescrição dietética realizada com o objetivo
de fornecer as necessidades nutricionais do paciente deve, acima
de tudo, oferecer prazer e conforto. Desta forma, juntamente com
outras medidas, contribuirá com a manutenção da qualidade de vida
do paciente oncológico no fim da vida (EBERHARDIE, 2002).
Neste sentido, a alimentação pode ser considerada no contexto
de direito humano fundamental, o direito humano à alimentação
adequada, devendo ser garantido pelo Estado, entendendo sua pro-
visão como um dos elementos básicos para o respeito à dignidade da
pessoa humana. O artigo 3º da Declaração Universal sobre Bioética
e Direitos Humanos (DUBDH, 2005) traz o respeito à dignidade hu-
mana e aos direitos fundamentais como princípio que deve orientar
as decisões e práticas de indivíduos, grupos, instituições e empresas,
públicas e privadas. Especificamente, no artigo 14º- Responsabili-
dade social e saúde - da mesma declaração, o acesso à alimentação
adequada é também mencionado como um direito a ser garantido.
O cuidar faz parte da vida humana desde o início até o fim da
vida, sendo uma necessidade do ser humano, o sentido de cuidar
tem como objetivo promover o bem-estar (SCHRAMM et al., 2008)
ao homem, dando continuidade à sua espécie de modo saudável
e preservando a sua autonomia, tanto em nível individual quanto
coletivo (BRASIL, 2008).
162
Os indivíduos sem probabilidade de cura da doença podem ficar

internados por longos períodos nos hospitais, recebendo cuidados
muitas vezes inadequados, normalmente focados apenas na cura da
doença, sendo submetidos a métodos invasivos e de alta tecnologia,
acarretando em medidas desproporcionais e ocasionando mais so-
frimento aos pacientes e seus familiares. Neste momento, é preciso
que o profissional tenha o discernimento e que entenda qual é a real
necessidade e adequação, e sempre focar no alívio dos sintomas mais
relevantes e promover uma melhor qualidade de vida dos pacientes
em cuidados paliativos. É preciso ter um equilíbrio entre o conheci-
mento técnico-científico e a humanização para cuidar do enfermo,
sem que neste se afete a dignidade humana com tratamentos des-
proporcionais, possibilitando assim que o mesmo morra em paz
(CORREA et al., 2007).
Portanto, faz se necessário que cada profissional da área da
saúde saiba reconhecer as limitações do tratamento clínico e cirúr-
gico para com os pacientes em cuidados paliativos a fim de garantir
um cuidado digno e respeitoso (PESSINI, 2007).
Sempre valoroso citar que o paciente oncológico no fim da vida
em cuidado paliativo, é um paciente vulnerável, suscetível e sensibi-
lizado e com um prognóstico com várias intercorrências, bem como
seus familiares, portanto a comunicação entre os profissionais de
saúde e estes deve ser clara, gentil e adequada. Evidenciando sempre
que não se está a deixar o paciente morrer por negligenciar cuidado
e sim se está oferecendo o cuidado necessário e adequado para esta
etapa da vida, os cuidados paliativos são uma prática altamente in-
dividualizada, sendo necessária uma avaliação diferenciada. A me-
dicina paliativa não é medicina de protocolos clínicos, mas uma
medicina de princípios, e como tal deve partir do princípio de que
163
a melhor ferramenta para a boa paliação de sintomas é a avaliação

do paciente. Carvalho e Parsons (2012) propõem que a avaliação do
paciente em cuidados paliativos, em regime de internação ou ambu-
latorial, deve conter elementos que possibilitem a compreensão de
quem é a pessoa doente, de suas representações na sociedade e suas
percepções sobre si mesmo (ANCP, 2009).
A experiência do câncer é um acontecimento de vida que não
atinge só o doente, ele abrange também a sua família, e os nome-
adamente que tomam a responsabilidade de serem os cuidadores.
Tal como o doente, a família/cuidador também vivencia situações de
crise e de adaptação às mudanças que a doença provoca. A família/
cuidador sofre alterações das suas rotinas, regras, rituais familiares
e nos papéis que cada membro ocupa.
Nessas circunstâncias, o processo de transmitir más notícias ao
paciente é desafiador, complicado e de responsabilidade essencial-
mente do médico, sendo compartilhada e exercida por toda a equipe
multidisciplinar de saúde na sequência (BRASIL, 2008). A má notícia
tem sido definida como qualquer informação que envolva mudança
drástica na perspectiva de futuro da pessoa num sentido negativo.
Quando se trabalha com pacientes com câncer avançado, os proble-
mas de comunicação entre os profissionais de saúde e os pacientes
ainda se tornam mais evidentes quando comparados com casos de
câncer em fase inicial. Para Schramm, 2001, p.24:
o aspecto que mais chama a atenção é a vulnerabilidade do doente no

que se refere ao conteúdo da comunicação e a sua sensibilidade decor-
rente da informação recebida. Quando se trata da informação sobre
o prognóstico da doença, o paciente que deseja menos informação é
aquele com pior prognóstico e que evita pensar na morte.
164
O termo comunicação pode ser definido de vários modos, de

acordo com o contexto pode ser entendido como qualquer situa-
ção de inter-relação entre pessoas que dialogam entre si. Afirma
Schramm (2001, p.24) que “um aspecto essencial da comunicação
se refere à oposição muitas vezes constatada entre o aspecto pro-
priamente linguístico (transmissão da informação) e o aspecto exis-
tencial (emoções e valores) podendo prejudicar o próprio processo
comunicativo na sua integralidade”. E acrescenta o autor que um
modo de sair dessa polaridade é procurar unir as duas situações
sem confundi-las, por conseguinte, a comunicação passa a ser en-
tendida como uma forma dinâmica de agir e pode ser pensada em
sua dimensão bioética (SCHRAMM, 2008).
Diante dos dilemas entre a verdade, respeito, exercício respon-
sável da autonomia, o direito à informação qualificada, o benefício
dessa informação e o possível não malefício de alguma informação
não dada, vimos a necessidade de discutir sobre a autonomia do
paciente oncológico no fim da vida.
Para Schramm (1998, p.29) “em termos etimológicos, autono-
mia é uma palavra de origem grega, composta pelo adjetivo autos,
que significa o mesmo, ele mesmo e por si mesmo, e o substantivo
nomos, que quer dizer compartilha, instituição, lei, norma, conven-
ção ou uso”. O sentido geral da palavra indica a capacidade do ser
humano em dar-se às suas próprias leis e compartilhá-las com seus
semelhantes ou a condição de uma pessoa ou coletividade capaz de
determinar por ela mesma a lei à qual se submeterá.
165
Para Beauchamp e Childress (2011, p.138),
autonomia não pode ser entendida exclusivamente como a autode-

terminação de um indivíduo, pois a inclusão obrigatória do outro na
questão da autonomia traz uma nova entidade para a discussão que
alia a ação individual ao componente social. Ser autônomo é ter o
direito de se autodeterminar, mas igualmente de respeitar o mesmo
direito nos outros.
Desde o Código de Nuremberg (1947) que o conceito de dignidade

e respeito pela pessoa se encontra ligado à ideia de autonomia. As con-
tribuições filosóficas que mais concorreram para a reflexão ética nas-
ceram justamente dos movimentos de defesa dos direitos humanos
e, assim, foram tomando forma os princípios fundamentais da ética
contemporânea: beneficência, não maleficência, autonomia, justiça e
equidade, aos quais se acrescentou o da vulnerabilidade.
A dignidade do ser humano e do seu direito à liberdade inscrevem
o conceito de autonomia nas práxis diárias das sociedades contempo-
râneas. A autonomia, denominação pela qual é conhecido o princípio
de respeito às pessoas, exige que se aceite que elas se autogovernem,
isto é, sejam autônomas nas suas escolhas e atos, embora dentro do
respeito integral à ideia autonomista, apreendida como conceito de
respeito pelo outro (FERRAZ, 2001).
A dignidade humana está implícita na autonomia da pessoa, que
é capaz de deliberar sobre os seus objetivos pessoais e agir de tal modo
que será tanto mais autônoma quanto mais e melhor for desta e dos
com quem convive.
O respeito ao princípio da autonomia passou a possibilitar ao
doente o direito de participar com o seu médico da responsabilidade
166
na tomada das decisões, superando-se a visão paternalista do médico

na sua relação com o doente. Segundo Cascais (2002, p.63), “o movi-
mento da autonomia terá correspondido à necessidade de proteger os
vulneráveis, dando poder aos competentes, criando maior equilíbrio
entre médico e doente”.
O princípio da autonomia passou a ser atribuído de modo geral
ao doente e o da beneficência ao médico, sendo o da justiça postulado
por terceiros para além dos diretamente interessados (doente, médico
ou outros profissionais de saúde) – a exemplo das sociedades criadas
para a defesa dos direitos dos doentes, cujas atividades e reclamações
exercem influência notável na opinião pública (LOPES, 2001).
O ambiente hospitalar assume características impessoais, des-
confortáveis e distanciadoras, impede a presença de familiares, que
têm se mostrado capazes de contribuir para uma melhor recepção da
comunicação/ informação clínica pelos doentes. O desenvolvimento
tecnológico pode igualmente distanciar o médico do seu doente, le-
vando ainda a que se estabeleçam problemas de justiça na distribuição
dos recursos econômicos para a saúde pela menor acessibilidade dos
doentes de menores recursos ou de maior debilidade.
Respeitar a autonomia é reconhecer que ao indivíduo cabe de-
liberar e tomar decisões segundo seu próprio plano de vida e ação,
embasado em valores, crenças aspirações, mesmo quando sejam
diferentes daqueles aceitos pelos profissionais de saúde. O respeito
à autonomia requer que se tolerem crenças e as escolhas das pessoas
desde que não constituam ameaça a outras pessoas ou à coletividade
(RICOUER, 2008).
Uma parte crescente do meio científico, expressa principalmente
pelos paliativistas, questiona sobre os reais benefícios do suporte
nutricional nesses pacientes (REIRIZ, 2008). Muitas vezes, os efeitos
167
indesejáveis das técnicas da nutrição, sobretudo a nutrição artificial,

podem ser fontes de degradação da qualidade de vida e nocivas ao
objetivo primordial dos cuidados paliativos (BACHMANN et al., 2001).
Porém, o estado paliativo se confunde com o terminal, mas é
preciso ressaltar que são fases distintas, sendo necessário considerar
essas fases na tomada de decisão. Considera-se uma doença terminal
quando nenhuma terapêutica disponível tem eficácia, com uma forte
probabilidade de morte em curto período de tempo (BACHMANN et
al., 2001), sendo definida como uma enfermidade avançada, progres-
siva e incurável, momento em que no Brasil, na maioria dos casos,
inicia-se os cuidados paliativos (ROLDÁN, 2005).
Evidências sugerem que a alimentação nasogástrica (enteral) no
fim da vida (terminalidade) é um procedimento "inútil", que na melhor
das hipóteses é improvável conferir benefícios significativos para o
paciente, e na pior das hipóteses apenas estende o processo de morrer.
Os pacientes com a doença avançada cursam com sinais e sintomas
como náuseas, vômitos, alteração no paladar, saciedade precoce, ano-
rexia, caquexia, fraqueza e dispneia (BACHMANN et al., 2001), o que
dificulta ou impossibilita a ingestão alimentar.
É observado que jejum para pacientes em estado de terminalidade
contribui para proporcionar melhor conforto. Isto porque a privação
prolongada de alimentos está associada a uma série de modificações
tanto metabólicas quanto psicológicas, apresentando diminuição
substancial de secreções respiratórias, tosse, náuseas, vômito e diar-
reia, bem como aumento de cetonas circulantes que tem como efeito a
diminuição da sensação de fome, podendo, dessa forma, ser associado
à sensação de bem-estar (CARVALHO, PARSONS; 2012).
Porém, o ato de se alimentar pode ser percebido por familiares
“como forma de cuidar e expressar amor”, “significa muito ao familiar,
168
fazendo com que este não se sinta impotente”, como citado por Raji-
makers et al. (2013, p.668) em seu estudo qualitativo que evidenciou
algumas percepções por parte do familiar em relação a alimentação,
como: “ o prazer atribuído ao alimento era maior na fase terminal,
uma vez que muitos prazeres desaparecem no fim da vida”, “ remete a
memórias felizes e/ou ocasiões especiais”, “ o ato de se alimentar com
o familiar como convívio social”, “ as refeições deram ritmo aos dias,
levando o paciente a se vestir, a realizar rituais, rotinas e hábitos, como
uma tentativa de voltar à vida normal”.
Qualquer decisão sobre a alimentação deve considerar os aspectos
simbólicos expostos acima, portanto, ser discutida com toda a equipe
multiprofissional, pacientes (sempre que possível) e seus familiares
(VATHORST, 2014). Há também que considerar os conflitantes pontos
de vista entre os médicos e cuidadores leigos, quanto ao que seria a
melhor escolha para o paciente e a proximidade potencial do fim da
vida, levando a implicações importantes para a expectativa de vida e
sobrevida do paciente (CLARKE, 2014).
A tomada de decisão envolvendo a alimentação em cuidados
paliativos é abordada por Chai et al. (2013) em um estudo realizado
em Singapura com 38 pacientes e 62 cuidadores, buscando compre-
ender a complexa interação de fatores que influenciam o continuar
alimentando. Evidenciou-se que os participantes tendiam a responder
afirmativamente para as perguntas referentes aos benefícios à saúde,
psicológicos e emocionais. Entre outros fatores observados está a
piedade filial, definida como uma obrigação de cuidar de seus pais
ou membros mais velhos do ciclo familiar, ofertando alimentação a
todo custo, mesmo quando o prognóstico é ruim, exemplificando que
o valor da nutrição, alimentação e comer também parece ser cultural-
mente determinado (SILVA et al., 2010). Outro termo encontrado por
169
Chai et al. (2013) foi a alimentação como fonte de esperança, mantê-la

é geralmente considerado como essencial ao cuidado do paciente. Mas
o que fazer quando o paciente recusa a alimentação?
A recusa alimentar é comumente observada em estágios finais
da doença e pode provocar sofrimento nos familiares e cuidadores
(BACHMANN et al., 2001). Pois, diferentemente de outros tratamen-
tos, a alimentação em nossa cultura tem um significado simbólico,
Roldán (2005) afirma que dar de comer e beber são uma ação humana
significativa de respeito à vida e cuidado aos nossos semelhantes, já
que a alimentação tem uma forte conotação de fonte de vida, e sua
privação significa atentar contra ela (BACHMANN et al., 2001). No
entanto, cabe considerar que a supressão da nutrição não é o que vai
originar a morte do paciente, e sim a sua doença de base que atua
como causa determinante.
Nesse contexto, o princípio do respeito à autonomia é o princípio
que exige que a equipe multidisciplinar que presta a assistência não
trate o paciente sem assegurar-se de que é o que ele deseja.
À medida que o fim da vida se aproxima, os objetivos mudam, o
alimento continua sendo ofertado, mas a ênfase agora está na qua-
lidade de vida e no alívio do sofrimento, não como uma terapêutica
ativa para promover adequação nutricional. Se a melhora da qualidade
de vida e o alívio do sofrimento não podem ser evitados por meio da
alimentação, ela passa a ser fútil nessa situação. Entretanto, aspectos
contextuais da família podem tornar, mesmo nessa situação, o forne-
cimento de suporte nutricional enteral uma conduta desejável.
A finalidade da alimentação para o paciente oncológico no fim
da vida, ou seja, a identidade destas, ainda apresenta muitas discor-
dâncias e incertezas e, apesar da falta de consenso entre os autores, o
apelo para que a alimentação não seja compreendida somente como
170
uma oferta de nutrientes e sim como um ato humano que envolve

diferentes significados, relacionados ao afeto, prazer, ódio, amor, reli-
giosidade, hábitos, está presente neste. Dessa maneira, independente
se a alimentação for considerada um cuidado básico para o paciente
oncológico no fim da vida, é necessário considerar sempre a melhor
decisão para o paciente.
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174
Escolhas
COMUNICAÇÃO DE RISCO REFERENTE
AO CONSUMO DE ALIMENTOS
INDUSTRIALIZADOS NO BRASIL
André Godoy Ramos
Os profissionais de saúde, juntamente com os pesquisadores da

área de saúde pública e ambiental, nos revelam, diariamente, perigos.
Perigos ambientais, perigos químicos, perigos nutricionais e perigos
microbiológicos. Conhecemos a existência de muitos desses perigos
na nossa alimentação. É sabido que o alimento pode conter um agente
biológico ou uma substância química em quantidade suficiente para ser
potencialmente capaz de causar infecção ou intoxicação alimentar, com
ou sem sintomas.
A Vigilância Sanitária precisa conhecer muito mais do que o perigo,
ou melhor, é preciso gerenciar o dano que esse perigo pode causar à
saúde da população e comunicar o risco à saúde causado pelo perigo de
forma clara, útil e verdadeira. Isso para não incorrer em uma ausência
de ética.
Para mudar o sentido das escolhas na alimentação é necessário que
se tenha cautela na comunicação de risco, sendo justo com quem vende
alimentos, ao mesmo tempo esclarecendo ao consumidor seus riscos
André Godoy Ramos
significativos. Como colocar uma pitada ética de comunicação nos ali-

mentos que o brasileiro consome diante do fantasioso estímulo midiá-
tico ao consumo é o desafio. Diante dos excessos de sódio, de açúcar, de
gordura e de calorias, a regulação na propaganda e nos dizeres de rotu-
lagem dos alimentos industrializados tem sido suficiente? A intervenção
do Estado deve ser na composição, exigindo boas práticas nutricionais
de fabricação? A comunicação de risco nutricional é viável e eficaz?
Vários perigos sempre estiveram presentes na nossa alimentação
sem causar risco significativo. Alguns perigos migraram de fatores de
risco a protetores de riscos, como por exemplo os antigos “antinutricio-
nais” (taninos, fitatos, inibidores de tripsina) que hoje estão no rol das
substâncias funcionais (SGARBIERI; PACHECO, 1999). Em se tratando
de alimentação, para se mitigar um determinado risco nutricional pode-
-se criar outro. O fator de risco pode ser a ausência de um determinado
nutriente ou o excesso do mesmo. Estamos sempre sendo induzidos a
escolher o risco que mais nos convém. Até porque a ausência de risco
é uma quimera. A descoberta do perigo é mais fácil e rápida, mas a
comunicação do risco requer a análise do risco. O desafio dos gestores
é comunicar os riscos aos consumidores e não a existência de perigos.
Para isso, muitas vezes, é preciso sobrepor informações publicitárias
enganosas ou omissas.
A comunicação nos levou, por exemplo, ao consumo dos “perigosos”
ácidos graxos trans para substituirmos as “perigosas” gorduras satura-
das. Apesar das primeiras evidências, o princípio da precaução não foi
utilizado para frear o consumo das gorduras vegetais hidrogenadas.
Quando escolhemos consumir um vegetal orgânico podemos estar
trocando o risco causado por resíduos de agrotóxico pelo risco causado
por agentes biológicos, o que quer dizer diminuir a probabilidade de
um perigo químico e aumentar probabilidade de um perigo biológico.
178
Comunicação de risco referente ao consumo de alimentos industrializados no Brasil
Essa é a principal definição de risco, ou seja, diante de um perigo, qual a

possibilidade de ocorrência de um evento que poderá ser danoso à saúde
(JARDIM; CALDAS, 2009).
Podemos fazer boas escolhas desde que bem analisados os riscos an-
tes de sua comunicação. Contudo, em geral, tomamos decisões baseados
em informações globais, e por mais que estejamos globalizados, o arroz
da China, por exemplo, possui mais possibilidade de contaminação por
micotoxina que o arroz consumido no Brasil. Por outro lado, o arroz está
presente na dieta brasileira de forma mais significativa do que no México
e EUA, que devem ter um olhar mais atento para o milho, em relação ao
arroz, por ser de maior consumo na América do Norte.
Já o fator de risco “consumo de caloria em excesso” é comum aos
americanos, mexicanos e brasileiros, porém o nutriente não é tratado
como perigo pelos órgãos do Sistema Nacional de Vigilância Sanitária.
Existem dados epidemiológicos suficientes para o alerta ao consumo de
produtos que estão no rol dos alimentos com excesso de sódio ou de gor-
dura, energético ou alto índice glicêmico, mas os profissionais ligados à
alimentação são ofuscados, diante da população, pela midiática sedução
comercial de alimentos industrializados.
Esses problemas devem ser discutidos a partir de uma ética de
corresponsabilidade, uma vez que é fruto de uma mentalidade global.
A racionalidade comunicativa proporciona ao homem uma oportuni-
dade de repensar sua ação na sociedade mundial e saber os danos que
está criando a nós mesmos (HABERMAS, 1990).
A comunicação dos riscos existentes nos produtos pré-embalados
deve ser entendida como um dever do Estado para com o consumidor,
que não pode estar submetido à possibilidade de danos à saúde. Diante
da comunicação social tendenciosa ao consumo excessivo, o cidadão,
vulnerável, sem informação, “tem” que acreditar na inocuidade dos
179
André Godoy Ramos
alimentos ofertados nas prateleiras dos supermercados. No caso dos

nutrientes ingeridos acima de limites recomendáveis, a comunicação
social se encarrega de velar os riscos e, ainda, transferir a culpa ao con-
sumidor “descomedido”.
A comunicação social engloba os processos de informar, persuadir
e entreter as pessoas. Encontra-se presente em praticamente todos os
aspectos do mundo contemporâneo, evoluindo aceleradamente, registra
e divulga a história e influencia a rotina diária, as relações pessoais e de
trabalho.
A comunicação organizacional (publicidade, propaganda, relações
públicas, comunicação de marketing) de empresas e de organizações
governamentais ou não governamentais, são os principais instrumentos
de comunicação social. Por diversos meios de comunicação de massa –
rádio, revista, jornal, televisão, teatro, cinema, propaganda, internet, as
informações podem nos proteger ou enganar a depender da bagagem
cultural de quem recebe a informação e, principalmente, de como se
comunica ou qual a informação que se sobressai ou persuade melhor o
receptor (DO ROSÁRIO, 2006). O advento das tecnologias de comunica-
ção fez as mensagens circularem com grande velocidade e com fluxos
multidirecionais entre múltiplos emissores e receptores (CASTELLS,
2003). O resultado é a vulnerabilidade do receptor que não consegue ter
o real conhecimento diante do excesso de informação persuasiva e, em
muitos casos, antagônica.
Risco à saúde
Entender o risco é de importância basilar e tem suscitado grande
número de produções acadêmicas nos campos da sociologia e da saúde.
A prática de Vigilância Sanitária, no Brasil e no mundo, deve ter como
180
foco fundamental o risco. O risco é um fenômeno social complexo e

a sociedade moderna foi denominada sociedade do risco. Por isso, a
definição do termo não é única, risco é utilizado na linguagem técnico-
-científica de várias áreas, como saúde, economia, sociologia, e adquiriu
significados variados (LUIZ, 2007).
Além do aspecto social do risco, a mensuração do risco à saúde deve
considerar relevância, frequência e severidade do evento. Um caso de
botulismo em um alimento enlatado, por exemplo, mesmo que seja com
apenas uma pessoa, é considerado um surto porque sai do normal, que
é não ocorrer nenhum caso. O evento de botulismo é de severidade alta,
quase sempre fatal, de baixa frequência por ser raro, contudo relevante.
Se o Sistema Nacional de Vigilância Sanitária não tem em mãos a ava-
liação e o gerenciamento do risco, não terá como e porque comunicar o
risco. Ao falhar na análise de risco a comunicação não pode ser eficiente.
Conceituando no campo da saúde, o risco corresponde a uma pro-
babilidade de ocorrência de um evento, em um determinado período de
observação, em população exposta a determinado fator de risco, sendo
sempre coletivo (ALMEIDA FILHO, 1997). Na mesma linha, o Codex ali-
mentarius define risco em alimentos como a função da probabilidade de
um efeito nocivo para a saúde e da gravidade deste efeito, como conse-
quência de um perigo ou perigos nos alimentos (OPAS, 2006).
Este conceito de risco à saúde é o mais propagado, entretanto,
insuficiente para a área de vigilância sanitária, que deve trabalhar no
campo da prevenção. Então, o risco na Vigilância Sanitária torna-se
a possibilidade de ocorrência de eventos que poderão provocar danos
à saúde, sem que se possa, muitas vezes, precisar qual o evento, e até
mesmo se algum ocorrerá. Aqui podemos citar o caso dos alimentos
geneticamente modificados, nos quais sua ingestão pode ou não vir a
causar danos à saúde. No campo do Direito Sanitário muito se fala do
181
André Godoy Ramos
princípio da precaução, o que reforça a subjetividade do conceito de

risco. Pensemos agora em analisar o impalpável risco para chegarmos
à comunicação de risco.
Garrafa (2005) diz que a Bioética também trabalha com o princípio
da precaução afirmando que esta deve se ater em questões relacionadas
ao ambiente e aos modos de vida em sociedade. O respeito à pessoa, à
beneficência e à justiça são princípios que norteiam a Bioética compro-
metida com as questões de vulnerabilidade, com o ambiente em que
vivemos e com o trato adequado à “coisa pública”.
A comunicação de risco deve ser um dos instrumentos de inter-
venção do Estado para prevenir e proteger o consumidor que, diante da
sua vulnerabilidade, não consegue compilar as informações e optar por
menor possibilidade de danos a sua saúde.
Comunicação do risco e suas interdependências
A Análise de Risco é um processo com três componentes: a Ava-

liação de Risco, o Gerenciamento do Risco e Comunicação do Risco.
São etapas dependentes, uma etapa necessita da outra. Se não há
comunicação e não se gerencia o risco, não se pode avaliar sem saber
o impacto à população. Trata-se, então, de um sistema que deve estar
muito bem articulado entre gestores e avaliadores. Os avaliadores
de risco, após caracterizar o perigo e avaliar a sua exposição, devem
explicar seus achados, bem como os gestores de risco, já informados,
basearem suas decisões de intervenção. Continuando o raciocínio
sistemático da análise de risco, sem uma comunicação eficiente entre
os avaliadores, cientistas e o gestor, as pessoas não compreenderão os
riscos para tomar decisões apropriadas.
182
A comunicação de risco é deficiente e o indefeso mundo das in-

formações oficiais não consegue sobrepor as inúmeras informações
recebidas por meio da publicidade de alimentos dos meios de comu-
nicação. As informações mais atuais sobre alimentação são oferecidas
a nós pelas indústrias de alimentos.
A moderna sociedade de consumo é acentuadamente marcada
pelo uso da publicidade, cuja influência se estende sobre a vida das
pessoas, dita novos padrões de comportamento, novas ideias e cria
novos valores. Frente à formação da sociedade de consumo, os seres
humanos são massa de manobra nas mãos dos donos do capital,
internamente os cidadãos passam a sofrer o reducionismo imposto
pelo poder do capitalismo. A mensagem publicitária tem o poder de
orientar a opinião do consumidor no momento da escolha de um
produto, mas também pode ser elemento de persuasão poderoso o
suficiente para levar o consumidor a optar por um produto que não
corresponda exatamente às suas necessidades, ou mesmo, para criar
no consumidor uma “necessidade” de um produto. A publicidade, por
meio da manipulação de elementos psicológicos e emocionais do ser
humano, priva o indivíduo da autonomia na escolha do que consumir
e, frequentemente, coloca em risco sua saúde.
No entanto, o Estado de Direito não é uma arena para jogos sem
regras e com a vigência, a partir de 1991, do Código Nacional de Defesa
do Consumidor – CDC (BRASIL, 1990) e a criação da figura jurídica da
publicidade enganosa e abusiva, a má publicidade passou a ser passí-
vel de punição e regulação. Há que se observar que já antes do CDC a
Vigilância Sanitária empreendia, mesmo que timidamente, tentativas
de controlar a veiculação de informações publicitárias enganosas,
omissas ou de má fé na área de alimentos. Cita-se aqui um clássico
caso de um produto lácteo que dizia no seus dizeres publicitários “que
183
André Godoy Ramos
vale por um bifinho”, frase proibida pela então SNVS, com base no
artigo 12° e 23° do Decreto-Lei 986/69 (BRASIL, 1969), ainda em vigor.
Art 12. Os rótulos de alimentos de fantasia ou artificial não poderão

mencionar indicações especiais de qualidade, nem trazer menções,
figuras ou desenhos que possibilitem falsa interpretação ou que in-
duzam o consumidor a erro ou engano quanto à sua origem, natureza
ou composição.
Art 23. As disposições deste Capítulo se aplicam aos textos e matérias
de propaganda de alimentos qualquer que seja o veículo utilizado para
sua divulgação (BRASIL, 1969).
É interessante salientar que, após vinte anos, a frase se mantém

na memória das pessoas e possui, portanto, um efeito persuasivo
remanescente, o que demonstra que nessa área, muitas vezes, não é
possível remediar. Destacando a vulnerabilidade como ferramenta
bioética para reforçar o debate e a ação do Estado, é importante neste
tema, também, as informações omissas.
A Vigilância Sanitária, em caso de não ter certeza a respeito da se-
gurança do produto alimentício, por não poder controlar a quantidade
a ser consumida, pode atuar no sentido de preservar o direito de es-
colha do consumidor, em respeito ao princípio jurídico da precaução.
A presente abordagem bioética diria “deve atuar” ao invés de “pode
atuar”. Desta forma, diante notória publicidade de exageros, ambigui-
dades e fantasias que emanam da arte da persuasão e que, em via de
regra, coloca em risco a saúde da população, há que se esclarecer pon-
tos omissos no concernente ao consumo de determinado alimento.
O Estado brasileiro tem como prática de intervenção na análise
de risco apenas o que se refere a contaminantes químico, físicos ou
184
biológicos. Poucas ações se voltam para o aspecto nutricional. Alguns

governos, tais como do Reino Unido, do Equador e do Chile, dentre
outros, nos últimos anos mostraram interesse na comunicação do
risco nutricional em alimentos. É comum no mundo todo os dizeres
de rotulagem dos alimentos conterem a informação do conteúdo de
nutrientes por meio de tabelas. Acontece que o consumidor comum
tem a obrigação de saber interpretar os números. Ideias como o
alerta nutricional por meio da comunicação nos rótulos do chamado
semáforo nutricional (traffic light nutrition label) já foram consideradas
viáveis por governos ou até mesmo instituições privadas. As ideias
consistem em avaliar os teores de sódio, açúcar e gorduras presentes
em produtos alimentícios, indicando os teores desses nutrientes como
baixos, médios ou altos, permitindo o consumidor visualizar verde,
amarelo e vermelho, respectivamente.
Vulnerabilidade e insegurança alimentar
Os indivíduos têm direito de receber informações corretas sobre

o conteúdo do alimento, sobre hábitos saudáveis de alimentação e
adequá-los ao seu estilo de vida (VALENTE, 2003).
Os direitos humanos são indivisíveis e a insegurança alimentar
e nutricional apresenta múltiplas causas. Essas duas características
incluídas também ao mais recente direito humano inserido na Consti-
tuição brasileira, o Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA),
levam a concluir que sua abordagem deve envolver uma visão holística,
de como reduzir a insegurança alimentar e nutricional.
Conforme Valente (2002), a insegurança alimentar aparece de-
vido a um conjunto de fatores de risco ambientais, políticos, sociais,
econômicos e culturais, e também devido à inabilidade dos vulneráveis
185
André Godoy Ramos
para lidar com fatores de risco, de forma efetiva e continuada. Por esse
motivo, a partir da II Conferência Nacional de Segurança Alimentar e
Nutricional, as questões nutricionais foram incluídas nos debates e no
conceito de Segurança Alimentar no Brasil. Quanto à indivisibilidade
dos Direitos Humanos, mais exatamente do DHAA, podemos dizer
que o direito à alimentação de qualidade não pode ser separado dos
direitos à moradia, educação, serviços de saúde e lazer.
A vulnerabilidade à insegurança alimentar deve-se a inabilidade
de enfrentar fatores de riscos outros além do puramente sanitário.
Podemos nos lembrar da vulnerabilidade pela necessidade de matar a
fome sem perder tempo em preparar o alimento e comer. É aqui que
entra o ataque midiático para a aquisição dos alimentos industriali-
zados e das comidas prontas para rápido consumo. Poder aquisitivo
e condições socioeconômicas não são mais barreiras de acesso. As
famílias que recebem, por exemplo, o Bolsa Família, programa de
transferência de renda do atual Governo Brasileiro, têm consumido
mais alimentos industrializados, ou seja, melhoraram o acesso aos ali-
mentos, no entanto, a qualidade do que comem é relativamente ques-
tionável. Não por culpa delas, mas porque vivem na mesma sociedade
que nos invoca a valorizar e consumir os produtos industrializados.
Além disso, a lógica neoliberal impede, em particular, o Estado de
intervir nas regras do mercado (LARA CORTÉS, 2001).
O artigo 8° da Declaração Universal sobre Bioética e Direitos
Humanos preconiza o respeito pela vulnerabilidade humana e pela
integridade individual. O artigo 14° preconiza o acesso à alimentação
adequada, e no artigo 20 reforça ao explicitar que: deve-se promo-
ver a avaliação e o gerenciamento adequado de riscos relacionados
à medicina, às ciências da vida e às tecnologias associadas (ONU,
2005). O gerenciamento de risco depende da comunicação de risco,
186
chegamos, portanto ao ponto. Cabem ações regulatórias do Estado

no sentido de comunicar e esclarecer ao consumidor quais os perigos
contidos nos alimentos e quais os consequentes riscos à saúde que
podemos mitigar por meio de escolhas mais conscientes para garantir
que a insegurança alimentar não seja vivida e nem percebida pelo ser
humano, o colocando como vulnerável.
Vulnerabilidade no consumo de alimento

industrializado e o hábito alimentar
A vulnerabilidade leva ao contexto de fragilidade, desproteção,

desfavor e até mesmo desamparo ou abandono. O indivíduo vulnerá-
vel é o ser que está frágil e, por alguma circunstância, exposto ao dano.
O conceito abrange diferentes tipos de exclusão de diversos grupos
populacionais, de maneira independente de suas classes sociais, seu
poder aquisitivo ou seu conhecimento intelectual (GARRAFA, 2003).
Os alimentos são produtos de interesse para a saúde e sua qualidade
sanitária e nutricional devem ser claras, conforme a Ética da Res-
ponsabilidade, defendida por Hans Jonas. As empresas fabricantes
de produtos e serviços de interesse para a saúde, assumindo sua res-
ponsabilidade, devem garantir qualidade. O Estado, por sua vez deve
intervir para proteger a população mais vulnerável, o que coaduna
com o princípio da precaução.
Os alimentos que estamos consumindo, mesmo quando estão no
rol dos alimentos com qualidade sanitária, oferecem risco à saúde.
Os perigos não estão relacionados com os contaminantes químicos,
físicos ou biológicos. Muitas vezes o fator de risco não é direto, pro-
veniente da composição química absoluta dos alimentos. O resultado
da forma de consumo, a quantidade consumida, o índice glicêmico, a
187
André Godoy Ramos
frequência dos alimentos aliados ao valor calórico em relação à ativi-

dade física praticada, o alto teor de sódio, de açúcar e de gorduras é
que caracterizam o fator de risco.
Há ausência de regulação do Estado que objetive o monitora-
mento desses perigos negligenciados, o que deixa a população vul-
nerável, principalmente diante da falta de comunicação do risco e a
poderosa publicidade das indústrias. A falta de direito a escolhas mais
conscientes nos remete à ausência de autonomia, que implica direta-
mente a vulnerabilidade dos sujeitos.
A população vem alterando os hábitos, o que vem impactando o
perfil epidemiológico e nutricional da população brasileira, com au-
mento na prevalência da obesidade e de outras doenças crônicas não
transmissíveis (DCNT).
A crescente oferta de alimentos industrializados (ricos em gor-
duras, açúcares e sódio), a facilidade de acesso desses alimentos com
alta densidade energética e às vezes com preços mais baixos, a redução
da atividade física e do consumo de alimentos mais saudáveis, como
cereais, leguminosas, frutas e verduras, resultaram em alteração
do padrão do estado nutricional, com aumento na prevalência de
sobrepeso e obesidade e diminuição da incidência de desnutrição,
caracterizando assim a transição nutricional da população brasileira
(TARDIDO; FALCÃO, 2006).
Dados de pesquisas nacionais mostram que 60,8% da população
brasileira adulta apresentam algum grau de excesso de peso, 47,8% das
crianças de 5 a 9 anos, e entre os adolescentes de 10 a 19 anos, 25,4%
apresentam o mesmo perfil (BRASIL, 2014).
Com relação aos dados sobre consumo alimentar, a Pesquisa
sobre Orçamento Familiar - POF, coordenada pelo IBGE em 2010,
revela tendência crescente de substituição de alimentos básicos e
188
tradicionais na dieta da população brasileira como arroz, feijão e

hortaliças por refrigerantes, biscoitos, carnes processadas e comida
pronta, implicando aumento na densidade energética das refeições e
padrões de alimentação capazes de comprometer o balanço energético
e aumentar o excesso de peso.
A Estratégia Global em Alimentação Saudável, Atividade Física e
Saúde, da Organização Mundial da Saúde (OMS), contém uma série
de orientações e ressalta que as recomendações para as populações e
indivíduos devem contemplar orientações para: atingir um balanço
energético adequado, restringir o consumo de gorduras totais, subs-
tituir o consumo de gorduras saturadas pelo de gorduras insaturadas,
eliminar o consumo de ácidos graxos trans, aumentarem o consumo de
frutas, outros vegetais, grãos integrais e sementes, restringir a inges-
tão de açúcares e limitar o consumo de sal e sódio (BARRETO, 2005).
O documento destaca a importância de informações corretas, padro-
nizadas e compreensíveis sobre o conteúdo dos alimentos para que os
consumidores sejam capazes de realizar escolhas alimentares mais
saudáveis e que os governos devem exigir que os rótulos apresentem
informações sobre os principais aspectos nutricionais dos alimentos.
O acordo para redução de sódio, assinado entre o Ministério da
Saúde e a Associação Brasileira das Indústrias de alimentos (ABIA),
tem se mostrado ineficiente por dois motivos: o primeiro, por se
tratar de acordo voluntário, as empresas não são obrigadas a aderir,
portanto, não há sanção para empresas que não reduzam os teores;
segundo, o teor definido como limite é um cálculo feito com valores
que ficam pouco abaixo dos mais altos em cada categoria de alimento,
ou seja, de partida, a maioria dos alimentos já está com valores con-
siderados abaixo do limite, não necessitando promover redução de
teores, e os demais não são obrigados a aderir ao acordo de redução.
189
André Godoy Ramos
Portanto, para além do necessário monitoramento desse e outros

acordos por parte de entidades representativas da sociedade civil, é es-
sencial qualificar as informações sobre o risco presente nos alimentos
industrializados ricos em sódio, açúcar e gorduras, tornando-as claras
e inteligíveis à população, com a finalidade de que se possam realizar
melhores escolhas alimentares.
A indústria que produz alimentos com altos teores de sódio, açú-
car e gordura procura, no geral, omitir essas informações, entra aqui
a necessidade de intervenção do Estado para garantir informações
mais práticas como essa ou outras formas de comunicação eficientes
em mitigar o risco. Em respeito à autonomia, conforme Beauchamp
e Childress (2012) devem ser empregadas no exame das decisões in-
dividuais, no âmbito do cuidado em saúde (referente aos pacientes) e
da pesquisa clínica (sujeitos de pesquisa). Conforme assentado pelos
autores, esse princípio não tem prioridade moral sobre os demais, não
é excessivamente individualista, não está excessivamente focado na
razão e não é indevidamente legalista.
Para utilizar a Bioética em prol da comunicação do risco nutricio-
nal em alimentos, podemos também citar o princípio da beneficência
que, conforme Beauchamp e Childress (2012) tem como obrigações
proteger e defender os direitos dos outros e prevenir a ocorrência de
danos aos outros. Portanto, a beneficência expressa uma obrigação do
ente público de agir em benefício dos outros para além dos interesses
econômicos e produtivos das empresas de alimentos.
O Estado Brasileiro deve monitorar a qualidade dos alimentos,
mas, sobretudo, comunicar de forma compreensível os perigos exis-
tentes, não só nos aspectos referentes à presença de contaminan-
tes, como comunicar os riscos de consumo, além da recomendação
dietética.
190
A população brasileira é a maior consumidora de agrotóxico do

mundo (LONDRES, 2011), bem como tem sobrepeso e sofre das doen-
ças crônicas não transmissíveis associadas. A despeito da comunica-
ção ineficiente, não há dúvida de que o consumidor de contaminantes
tem o direito de saber da presença de aditivos em excesso ou de con-
taminantes como resíduos de agrotóxicos e de drogas veterinárias.
Entretanto, os alimentos considerados inócuos nos são ofertados por
meio de publicidade, com informações omissas ou enganosas, sem
conscientizar o consumidor da severidade relativa ao consumo ali-
mentar excessivo. Quem educa e cria nossos hábitos alimentares não
pode ser exclusivamente o mercado.
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194
ÉTICA E REGULAMENTAÇÃO DA
PUBLICIDADE DE ALIMENTOS
DIRECIONADA A CRIANÇAS
E ADOLESCENTES
Dillian Adelaine Cesar Da Silva
Antonio Carlos Rodrigues Da Cunha
Este capítulo apresenta como proposta trazer reflexões para o

debate sobre a ética e a regulamentação da publicidade de alimentos –
especialmente quando direcionada a crianças e adolescentes – inten-
tando comprovar que a Bioética é democrática em suas contribuições
às políticas públicas, e acrescentar valor ao discurso – quiçá à forma
de intervenção – em defesa da alimentação como direito humano,
buscando reforço por meio da apropriação e aplicação de conceitos,
princípios e fundamentos da Bioética de Intervenção e da Ética da
Responsabilidade.
Necessária para balizar e orientar a convivência do ser humano
com a natureza e dos seres humanos entre si, no atual contexto de
desenvolvimento social, econômico, científico e tecnológico, a Bioética
serve-se da compreensão ampliada e sistêmica da vida para propor
Dillian Adelaine Cesar da Silva e Antonio Carlos Rodrigues da Cunha
reflexões e atitudes de cunho libertador e não-dogmático à própria

vida e seus dilemas diante do turbilhão da pós-modernidade.
Partindo de tal tentativa de apreensão da realidade, complexa e
multifacetada, o diálogo e a atuação transdisciplinar se fazem essen-
ciais ao discurso e à prática da Bioética de Intervenção (GARRAFA,
2006).
Tendo como uma de suas importantes bases o principialismo e
como nascedouro as ciências médicas, a Bioética ocupa-se também de
questões relacionadas ao ambiente e aos modos de vida em sociedade.
Partindo da discussão sobre ética em pesquisas com seres humanos,
a Bioética de cunho principialista desenvolveu seu arcabouço a partir
do Relatório Belmont, elaborado no âmbito do Kennedy Institute, em
1978, que trazia três princípios orientadores para a temática: respeito
à pessoa, beneficência e justiça (GARRAFA, 2005).
Pesquisadores do Kennedy Institute conceberam então a Bioética
como a parte da ética aplicada, preocupada com as questões morais
surgidas nas áreas da investigação biomédica e dos cuidados em saúde.
Já sob a égide da Bioética, os princípios basais do Relatório Belmont
foram reformulados e editados em livro pelos estadunidenses Tom
L. Beauchamp e James F. Childress, pesquisadores da Georgetown
University – vinculada ao mesmo Kennedy Institute, denominado
“Principles of Biomedical Ethics”. Publicado em 1979, o livro apresenta um
quarto princípio adicional, o da não maleficência, e trata o respeito à
pessoa como respeito à autonomia. Nessa abordagem, os princípios
constituem núcleos de onde derivam regras e normas (BEAUCHAMP;
CHILDRESS, 2012).
O referencial teórico de Beauchamp e Childress serviu de base
para o que chamamos “principialismo” – abordagem que ainda na
196
Ética e regulamentação da publicidade de alimentos direcionada
a crianças e adolescentes
atualidade é de grande utilidade e reflexão, sobretudo acerca dos con-

flitos e dilemas morais da ética médica e biomédica.
No entanto, lacunas advindas da utilização do principialismo,
como a pretensa universalidade e sua inabilidade para tratar de te-
mas que afetam, em especial, aos países com menor desenvolvimento
social e econômico, repletos de problemas sanitários e ambientais -
como ocorre majoritariamente nos países do Hemisfério Sul – fizeram
emergir movimentos de crítica e propostas mais contextualizadas
para a abordagem bioética de questões relacionadas ao ambiente
e aos modos de vida em sociedade, como a Bioética de Intervenção
(GARRAFA, 2005).
A ampliação conceitual e de princípios da Bioética, conquistada
através de décadas do século XX – com protagonismo de pesquisa-
dores e militantes da América Latina - e reafirmada em 2005, com
a construção e aprovação da Declaração Universal sobre Bioética e
Direitos Humanos - DUBDH, permite que diversas áreas de atuação
do ser humano, não somente da ciência médica, mas também das
políticas públicas, especialmente da área social, se beneficiem do acú-
mulo produzido por esse campo da ética aplicada (GARRAFA, 2005).
Nesse sentido, se dá a escolha da Bioética de Intervenção como um dos
referenciais de análise da questão da regulamentação da publicidade
de alimentos.
Seguindo com a visão de que a ética deve permear os debates
relacionados ao agir público, toma-se aqui como referencial adicional
o Princípio Responsabilidade, elaborado por Hans Jonas, como pers-
pectiva de diálogo crítico diante dos avanços tecnológicos alcançados
pela humanidade. Jonas (2006) entende que a técnica moderna - com
ações, objetos e consequências de nova e tamanha ordem de grandeza
197
- impõe também nova dimensão à ética, que é exatamente o Princí-

pio Responsabilidade.
Tal princípio implica respeitar, cuidar, lutar, renunciar e acima
de tudo agir com responsabilidade, como atos essencialmente éticos.
O Princípio Responsabilidade aponta para o compromisso com as
gerações futuras, de maneira que o agir coletivo deve preocupar-se
com o bem público e não individual, e que quanto mais se pressente
o perigo do futuro, mais temos que agir no presente (JONAS, 2006).
A defesa dos direitos humanos à saúde e à alimentação adequada
encontra no estudo da Bioética de Intervenção e do Princípio Respon-
sabilidade pleno reforço e congruência, especialmente no que tange
à compreensão sistêmica e transdisciplinar da realidade, à responsa-
bilidade pública na defesa dos mais vulneráveis, ao diálogo plural e
ao dever com as gerações futuras como imperativos e tantas outras
interfaces, permitindo o religar de saberes.
No cenário da saúde pública e da segurança alimentar e nutri-
cional, é de extrema relevância desenhar e implementar políticas
públicas intersetoriais, transdisciplinares, equânimes e efetivas vol-
tadas à prevenção e ao enfrentamento das doenças crônicas não
transmissíveis - DCNT, entre elas a obesidade. O alarmante aumento
da prevalência dessas doenças nas últimas décadas caracterizou alte-
rações no perfil epidemiológico e nutricional da população brasileira,
implicado pelas drásticas mudanças nos modos de vida, padrões de
atividade física e hábitos alimentares, em decorrência dos processos
de industrialização, urbanização e globalização.
O panorama epidemiológico exige atuação do Estado no sentido
de proteger a população dessas doenças, o que passa pela prevenção
da obesidade ainda na infância; nesse sentido, dentre outros fatores,
têm-se demonstrado a influência nefasta da publicidade de alimentos
198
nas escolhas alimentares das famílias, em especial as escolhas reali-

zadas pelas crianças e adolescentes (OPAS, 2012; VASCONCELLOS et
al., 2014).
Nesse contexto, a regulamentação da propaganda e da publici-
dade de alimentos pode assumir um papel estratégico como medida
de proteção, particularmente voltada para o público mais vulnerável
aos apelos promocionais, como o infantil (HENRIQUES; CAMACHO
DIAS; BURLANDY, 2014).
Percebe-se a urgência de uma atuação que se mostre responsável
e comprometida com a proteção às crianças e adolescentes, vulnerá-
veis à publicidade de alimentos, considerando também o perfil epide-
miológico e nutricional da população brasileira como orientador das
práticas em saúde. A presença de discursos sociais conflitantes com
essa lógica dificulta o avanço e requer, conforme apontam estudos re-
centes (HENRIQUES; CAMACHO DIAS; BURLANDY, 2014; MARINS;
ARAÚJO; JACOB, 2011), análise à luz de parâmetros éticos, tendo-se em
conta questões como o direito à informação e à saúde, a necessidade
de minimizar os riscos implicados na exposição às práticas publicitá-
rias e priorizar o interesse público em detrimento dos interesses de
natureza econômica.
O caminho a ser percorrido no desenho deste capítulo inicia-
-se pela apresentação do cenário nacional sobre a regulamentação
da publicidade de alimentos direcionada a crianças e adolescentes,
seguida pela elucidação dos conceitos de vulnerabilidade e autono-
mia, aplicando-os ao debate em questão. Em sequência, aponta-se a
responsabilidade do Estado em proteger as crianças e adolescentes
da exposição à publicidade de alimentos, com base no arcabouço da
Bioética de Intervenção e na Ética da Responsabilidade de Hans Jonas.
199
Regulamentação de publicidade no Brasil – Por quê?
O debate em torno do controle da publicidade no Brasil envolve

o Estado, em seu papel de proteção da população, e as empresas do
setor regulado, tanto as produtoras de bens sujeitos ao controle como
o setor de publicidade e propaganda, que defendem a liberdade de
atuação, através de mecanismos de autorregulamentação, como a
atuação do Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária –
Conar (VEIGA et al., 2011).
Um dos públicos sobre os quais há maior interesse em conquistar
por meio da promoção comercial, é o público infantil, não apenas fu-
turos como atuais consumidores e formadores de opinião.
Crianças e adolescentes são considerados extremamente vulne-
ráveis aos apelos promocionais veiculados em diferentes meios de
comunicação, e a propaganda, a publicidade e a promoção comercial
de alimentos influenciam as escolhas alimentares infantis (VASCON-
CELLOS et al., 2014).
Consequências dessa influência nos hábitos alimentares expres-
sam-se no perfil epidemiológico da população. Embora apresentando
estabilização nas tendências de crescimento do excesso de peso e obe-
sidade (pela primeira vez em oito anos de pesquisa), os dados de 2014
do VIGITEL - Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças
Crônicas por Inquérito Telefônico, pesquisa realizada anualmente
pelo Ministério da Saúde, mostram que 52,5% da população brasileira
adulta apresentam excesso de peso e 17,9% apresentam obesidade.
Dados mais recentes disponíveis em relação a crianças e adolescentes
são provenientes da Pesquisa sobre Orçamentos Familiares – POF/
IBGE 2008/2009: 33,5% das crianças de cinco a nove anos apresentam
excesso de peso e 14,3% apresentam obesidade. Entre os adolescentes,
200
de 10 a 19 anos, 20,5% estão em sobrepeso e 4,9% apresentam obesidade

(BRASIL, 2015; IBGE, 2012).
Para além do impacto social da obesidade, o custo econômico
pode servir como reforço à justificativa de medidas interventivas mais
fortes por parte do Estado em seus determinantes. Recente pesquisa
a respeito do impacto econômico da obesidade no Sistema Único de
Saúde (SUS) demonstrou que foram gastos em 2011, R$ 488 milhões
(quatrocentos e oitenta e oito milhões de Reais) com o tratamento da
obesidade e de doenças associadas a esse quadro (OLIVEIRA, 2013).
Tendo em consideração exatamente o perfil epidemiológico, a
vulnerabilidade e a falta de autonomia para a realização de escolhas
alimentares, esforços no sentido de fazer frente à influência da publi-
cidade de alimentos iniciaram-se no Brasil há aproximadamente uma
década, quando o Ministério da Saúde e a Anvisa elaboraram proposta
de Resolução de Diretoria Colegiada daquele órgão com o objetivo de
regulamentar a propaganda e outros tipos de estratégias de promoção
comercial de alimentos, cumprindo com seu papel regulador de uma
prática comercial que, sabidamente, tem influência no perfil alimen-
tar da população.
No entanto, a presença de interesses contrários à regulamentação
e ao controle por parte do Estado, no âmbito da sociedade, levou ao
fracasso desse processo, uma vez que, em sequência à publicação do
instrumento, entidades representativas do setor regulado pressiona-
ram o governo pela invalidação da RDC, alegando inconstitucionali-
dade por incapacidade da ANVISA como reguladora, justificando que
tal medida somente poderia ser implementada por Lei.
Diversos movimentos sociais têm buscado chamar a atenção
para a necessidade de regulamentação da publicidade desde então,
inclusive com o entendimento de que a publicidade voltada às crianças
201
deveria ser proibida. Em março de 2014, o Conselho Nacional dos Direi-

tos da Criança e do Adolescente – Conanda, órgão ligado à Secretaria de
Direitos Humanos da Presidência da República, aprovou a Resolução
163/2014, que considerou abusiva toda e qualquer publicidade dirigida
à criança, tornando-a proibida, em acordo com o Código de Defesa
do Consumidor, que impede, como instrumento legal, a publicidade
abusiva. Apesar de seu caráter como norma vinculante, a Resolução
do Conanda não vem sendo respeitada pelos anunciantes, que seguem
violando impunemente a Lei.
Matéria sobre a proibição de publicidade de produtos infantis tam-
bém é tratada em projeto de lei pendente de aprovação pelo Congresso
Nacional, o PL n° 5.921 de 2001.
Por outro lado, de maneira geral, os setores sujeitos à regulamenta-
ção ou proibição da publicidade entendem que a atual regulamentação
de publicidade seja suficiente, e colocam que a responsabilidade indivi-
dual dos pais e famílias deve ter maior peso na realização das escolhas
alimentares. Também defendem a publicidade como meio informativo
sobre os alimentos.
Após a publicação da resolução em referência pelo Conanda, o
conjunto das entidades que congregam a categoria econômica de co-
municação social - associações representantes de anunciantes, agências
de publicidade, emissoras de rádio e televisão, revistas e outdoors – veio
a público, por meio de nota divulgada em seu sítio eletrônico, afirmar
que somente reconheciam o Poder Legislativo como único foro capaz de
legitimamente legislar sobre publicidade comercial. Afirmam ainda que
a autorregulamentação, já vigente no Brasil, seria suficiente para coibir
práticas abusivas em publicidade.
Entretanto, estudos demonstram a ocorrência de exposição exces-
siva de crianças à publicidade de alimentos, principalmente alimentos
202
considerados não saudáveis (ricos em calorias, gorduras, açúcares e

sódio) - que constituem 90% dos produtos anunciados - com especial
destaque às mídias televisivas (OPAS, 2012). Essa exposição exerce
influência nos hábitos de consumo e no estado nutricional do público
a que são dirigidas (MONTEIRO, 2009; VASCONCELLOS et al., 2014).
Nesse sentido, considera-se que a autorregulamentação é insu-
ficiente, por ser realizada por pares (o Conar é composto por repre-
sentantes dos próprios anunciantes) e por saber-se que as crianças e
adolescentes não possuem discernimento suficiente e adequado para
compreender as estratégias publicitárias como tal (VASCONCELLOS
et al., 2014; VEIGA et al., 2011). A Frente pela Regulação da Publicidade
de Alimentos (2013), que congrega entidades da sociedade civil nos
âmbitos acadêmico, científico e de defesa de direitos, aponta que a
atuação do Conar não vem apresentando resultados efetivos no tema
da publicidade infantil, demonstrando-se também contrária à chamada
corregulação, que seria o compartilhamento da regulação entre o Estado
e o setor regulado, com fiscalização da auto regulação.
Com base nesse entendimento, é importante aprofundar o co-
nhecimento sobre a vulnerabilidade dos públicos a que se dirige a
publicidade de alimentos e sobre como se dá a realização de escolhas
verdadeiramente autônomas, para fins de discutir a questão das res-
ponsabilidades envolvidas em tais escolhas.
Vulneráveis são autônomos para as escolhas alimentares?
Realizar escolhas alimentares adequadas pressupõe autonomia.

Para além da existência de informações corretas e completas dispo-
níveis, sabe-se que há diversos fatores que influenciam e determinam
as escolhas dos alimentos, e a publicidade é um deles (MONTEIRO,
203
2009). Veremos que autonomia pressupõe informação e ausência

de influências indevidas, e também que o processo de construção da
autonomia requer redução das vulnerabilidades, o que, no caso de
crianças e adolescentes, trata-se de vulnerabilidade intrínseca à fase
da vida, ou seja, a inabilidade em escolher seus próprios alimentos de
maneira adequada está condicionada à idade.
A Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos -
DUBDH, aclamada por todos os países membros desta entidade em
2005, diz em seu artigo oitavo que:
A vulnerabilidade humana deve ser levada em consideração na apli-

cação e no avanço do conhecimento científico das práticas médicas
e de tecnologias associadas. Indivíduos e grupos de vulnerabilidade
específica devem ser protegidos e a integridade individual de cada um
deve ser respeitada. (UNESCO, 2005, art. 8º).
Partindo-se do Relatório do Comitê Internacional de Bioética

da UNESCO (2013) sobre Vulnerabilidade e Integridade Pessoal, um
dos documentos que oferecem suporte à compreensão dos princípios
contidos na DUBDH, entende-se vulnerabilidade como as condições
que, mais ou menos diretamente, influenciam na nossa capacidade de
viver como indivíduos livres e autônomos.
O Relatório trabalha com a visão de vigilância no sentido de pro-
teção do bem-estar de indivíduos e grupos vulneráveis, compreendi-
das entre tais grupos as crianças, por seu estágio de vida que implica
incapacidade de escolhas autônomas. Esse entendimento reforça
a importância de uma ampla gama de princípios como autonomia,
beneficência, justiça, dignidade, equidade. O princípio da vulnera-
bilidade e integridade pessoal não apenas enfatiza tais metas, mas
204
também torna visível que o objetivo último do progresso da ciência,

no âmbito da Bioética, não pode ser o lucro (UNESCO, 2013).
Para além do cumprimento das normativas vigentes e das obri-
gações fundamentais que temos uns para com os outros, a importân-
cia do entendimento do princípio da vulnerabilidade e integridade
pessoal contido na DUBDH com relação ao debate em questão, nos
convoca – enquanto gestores, acadêmicos e profissionais de saúde
e nutrição corresponsáveis pelo avanço do conhecimento em nossa
área e pelas decisões de como utilizá-lo - a reconhecer a realidade da
vulnerabilidade, buscando construir uma ponte entre as diferentes
visões sobre a regulamentação da publicidade de alimentos em uma
sociedade pluralista, de modo a valorizar mais a solidariedade do que
meros interesses individuais (UNESCO, 2013).
Reconhecer, respeitar e reduzir a vulnerabilidade de crianças e
adolescentes diante da publicidade de alimentos significa, portanto,
protegê-los de tal exposição e buscar, por outro lado, fornecer elemen-
tos para a construção de sua autonomia nas escolhas alimentares.
A definição de Beauchamp e Childress (2012) para o conceito de
autonomia pessoal engloba o autogoverno livre de interferência e
controle externo e de limitações que atrapalhem a realização de esco-
lhas significativas. Um exemplo de prejuízo à realização de escolhas
seria o entendimento inadequado; a ação autônoma deve ter intenção,
compreensão da situação e ausência de influências que controlem ou
determinem tal ação. Nesse sentido, fica claro que as crianças e ado-
lescentes não possuem plena compreensão da situação (os objetivos
das ações publicitárias e os meios utilizados para tal) e, assim, são
indevidamente influenciadas por tais ações.
Tal raciocínio poderia ser usado também no debate sobre a li-
mitação à autonomia para fazer escolhas alimentares até mesmo em
205
adultos. As diversas teorias sobre a autonomia estão condicionadas à

liberdade, enquanto independência de controle externo, e à capaci-
dade de agência, de ação intencional. Algumas teorias tratam das ha-
bilidades necessárias ao autogoverno como: compreensão, raciocínio,
administração, deliberação e escolhas independentes. Beauchamp e
Childress (2012) focam sua análise sobre autonomia na qualidade das
escolhas autônomas, mais do que na capacidade de autogoverno.
Na visão de Engelhardt (1998), o respeito à autonomia deve pro-
mover uma ação sem coação externa, onde estejam presentes catego-
rias como o respeito à pessoa e o consentimento. Como dito, pessoas
em situação de vulnerabilidade – como crianças e adolescentes - de-
vem ser protegidas.
No que tange às escolhas alimentares, respeitar agentes autôno-
mos é reconhecer o seu direito a fazer escolhas e a agir com base em
seus valores e crenças. É a obrigação de respeitar a capacidade das pes-
soas autônomas em tomar decisões, de posse de informações corretas
e completas sobre uma alimentação adequada e saudável.
O respeito à autonomia envolve, assim, agir respeitosamente, não
apenas ter uma atitude de respeito. As propostas de autorregulamen-
tação, nesse sentido, seriam uma espécie de atitude de respeito por
parte dos anunciantes, no entanto, induzir crianças e adolescentes a
escolhas, na maioria das vezes, não saudáveis, não pode ser conside-
rada uma ação respeitosa.
De acordo com Beauchamp e Childress (2012), respeitar a autono-
mia requer mais do que não interferência; inclui, em alguns contextos,
construir ou manter a capacidade das pessoas para escolhas autôno-
mas, e essa atitude diz respeito também ao princípio Kantiano de tra-
tar as pessoas como fins, assistindo-as para o alcance de seus objetivos
e forjando sua capacidade como agentes, não meramente evitando
206
tratá-las como meios para alcançar os fins. No caso da publicidade de

alimentos, a finalidade, sabidamente, é a formação de mercado consu-
midor para aumento das vendas, portanto, visando o lucro.
Portanto, em situações em que se encontram pessoas com auto-
nomia frágil, é necessário trabalhar a capacitação dessas pessoas para
que sua autonomia possa se desenvolver e seja reforçada. No caso em
questão, crianças e adolescentes devem ter a acesso a informações
sobre alimentação adequada e saudável por meio de ações de educação
alimentar e nutricional, partindo-se de perspectivas de empodera-
mento, por meio de práticas problematizadoras, visando à construção
de melhores condições para escolhas autônomas (BRASIL, 2012).
A responsabilidade do Estado na regulamentação
Tendo reconhecido que crianças e adolescentes são vulneráveis à

exposição à publicidade de alimentos, requerendo medidas de prote-
ção e fortalecimento de sua autonomia, passemos a discutir a respon-
sabilidade do Estado diante de tais compromissos. Como balizadores
da discussão, apropriamo-nos do entendimento da Bioética de Inter-
venção, com suas proposições iniciais elaboradas por Garrafa e Porto,
além do pensamento de Hans Jonas e seu Princípio Responsabilidade.
A alimentação como direito humano foi incluída em 2010 na
Constituição Brasileira no rol dos Direitos Sociais, e por isso, garantir
o acesso a uma alimentação adequada e saudável é responsabilidade
do Estado e deve ser direito apropriado pela sociedade.
Nesse sentido, urge debater e dar encaminhamento adequado a
situações como falta de acesso aos alimentos por parcela significativa
da população e às questões que mais recentemente têm ocupado a
pauta da área da nutrição em saúde, que dizem respeito à qualidade
207
dos alimentos e a como fazemos nossas escolhas alimentares. Te-

mas como regulamentação da publicidade de alimentos direcionada
a crianças, da oferta de alimentos considerados pouco nutritivos
nas cantinas escolares, passando pela regulação da composição dos
alimentos industrializados, chegando a temas como agrotóxicos e
alimentos geneticamente modificados, são pautas de necessária dis-
cussão sob o olhar da Bioética, tomando como base seus referenciais
conceituais, princípios e critérios.
As lacunas da Bioética principialista de Beauchamp e Childress,
de cunho hegemônico, colocaram a necessidade de aprofundar co-
nhecimentos em proposições que se mostrem capazes de oferecer en-
frentamento ao discurso e à prática dominantes, insuficientes para as
realidades dos países latino-americanos. Buscando amplitude em seus
referenciais e conceitos para além da lógica principialista, a Bioética
de Intervenção apresenta fundamentos assentados em interpretações
e ações “multi-inter-transdisciplinares” que perpassam diversas áreas
do conhecimento humano. Embora a origem da Bioética seja biomé-
dica, para além desta, contribuem às denominadas bioéticas críticas
os conhecimentos produzidos pela Filosofia, pelo Direito e pelas ciên-
cias humanas (GARRAFA, 2008).
Para a Bioética de Intervenção, a ação social deve ter envolvimento
político e comprometimento com as situações de vulnerabilidade, com
proposições contextualizadas e capacidade de transformação das re-
alidades sociais. Tal entendimento contextualizado e comprometido
com o lado mais frágil da sociedade tornou patente a opção por essa
linha de pensamento para iniciar a compreensão da regulamentação
da publicidade como responsabilidade do Estado.
A Bioética de Intervenção partilha do conceito epidemiológico da
determinação social do processo saúde e adoecimento, percebendo
208
que a vulnerabilidade configura-se como limitação à autonomia.

Crianças e adolescentes, nessa visão, encontram-se em situação de
vulnerabilidade e, portanto, incapacidade de proteger os próprios
interesses. Assim, a adequada abordagem para esses indivíduos deve
prever limites diminuídos de risco aceitável e necessidade de amplia-
ção das medidas de proteção (no caso, o risco da exposição à publi-
cidade de alimentos e a proteção por meio de controle estatal). Essa
abordagem também está prevista no texto da DUBDH em seu artigo
quarto, que trata de benefício e dano.
Com relação à fundamentação filosófica, a Bioética de Inter-
venção trabalha com uma base utilitarista e consequencialista, de-
fendendo propostas que atendam ao maior número de pessoas, pelo
tempo mais longo possível e que tenham como resultado as melhores
consequências para a coletividade, ainda que gerem restrições indivi-
duais (GARRAFA; PORTO, 2008).
Esse é o caso das ações de regulamentação implementadas pelo
Estado, estas têm a difícil missão de enfrentar poderosos interesses
econômicos com a finalidade de proteger os interesses da maioria,
com a finalidade última, na análise que respeita à regulamentação
da publicidade, garantir a saúde e a alimentação adequada, direitos
previstos constitucionalmente. Por meio do instrumental da Bioética
de Intervenção, ainda conforme definição de Garrafa e Porto (2008)
constante do Diccionario de Bioética é possível sustentar a relevância
de transformações concretas e permanentes em vez de mudanças su-
perficiais, e a negação de uma postura de neutralidade, optando pela
politização de situações onde se estabeleçam conflitos.
Assim, para além dos quatro princípios tradicionais, a Bioética de
Intervenção propõe-se a utilizar os denominados “Quatro Pês” para o
exercício de uma prática da Bioética que se defina comprometida com
209
as questões de vulnerabilidade, com o ambiente em que vivemos e com

o trato adequado à “coisa pública”. Os “Ps” são: prevenção, proteção,
prudência e precaução. Prevenção contra possíveis danos, proteção
aos segmentos mais vulneráveis da sociedade, prudência com relação
aos avanços da tecnociência e precaução frente ao que desconhecemos
(GARRAFA, 2008).
Os referenciais teóricos e práticos de proteção e prevenção colo-
cam-se como guias utilizados para evitar possíveis danos e iatrogenias
advindos do uso de tecnologias e serviços de interesse para a saúde
pública, onde podemos considerar a publicidade de alimentos, uma
vez que a população, especialmente o público infantojuvenil está vul-
nerável e suscetível, ao mesmo tempo, aos possíveis riscos associados
à sua exposição, prejudicando e limitando o desenvolvimento de sua
autonomia nas escolhas.
Para Hans Jonas (2006), a autonomia dos sujeitos está ameaçada
devido à massificação que os impede de decidir e responsabilizar-se.
Ainda, de acordo com o autor, é preciso buscar um novo patamar ético
para o progresso técnico global e o uso adequado das tecnologias, pa-
tamar esse fundado pela responsabilidade. A ação humana deve ser
orientada de maneira a garantir a permanência da vida na Terra, de-
vendo a ética aplicar-se ao agir individual e ao público, considerando
o imperativo de que deve haver um futuro.
Interpretando essa visão da Ética da Responsabilidade, defen-
dida por Jonas, entende-se que as empresas fabricantes de produtos
e ofertantes de serviços de interesse para a saúde devem garantir a
qualidade dos produtos e serviços, agindo de forma responsável em
benefício da população que, muitas vezes, precisa ser protegida por
meio de intervenções do Estado, justamente em vista de sua vulne-
rabilidade. A Ética da Responsabilidade consiste, então, em um “agir
210
que se antecipa à ação” e não como cobrança ou imputação de um ato

já acontecido (JONAS, 2006).
No mesmo sentido, a Bioética de Intervenção atribui ao Estado
a responsabilidade de garantir os direitos da população, reforçando
eticamente a necessidade de intervenção do Estado em questões como
a regulamentação de publicidade de alimentos (VEIGA et al., 2011).
Ainda, para a Bioética de Intervenção, a responsabilidade do Es-
tado serve também para garantir e preservar a dignidade das pessoas,
individualmente e enquanto grupos sociais, de maneira a contribuir
para minimizar as assimetrias nas relações sociais e amenizar os
efeitos das diversas vulnerabilidades, em uma lógica considerada
equitativa (VEIGA et al., 2011).
Tal entendimento encontra reforço no arcabouço constitucional
brasileiro, que define a saúde como direito de todos e dever do Estado,
a alimentação adequada também como direito social, além de diversas
políticas públicas que expressam obrigações do Estado no sentido de
proteger, promover e garantir a saúde e a nutrição adequada no país,
como as Políticas Nacionais de Alimentação e Nutrição, Promoção da
Saúde e, mais recentemente, de Segurança Alimentar e Nutricional.
Por não estar a serviço do grande capital, diferentemente de ou-
tras áreas da ciência e do desenvolvimento tecnológico, em diversos
momentos a Bioética depara-se com dificuldade de avançar como
produtora de sentidos para a gestão de políticas de saúde e da área
social como um todo. No Brasil, ainda se encontra distante de ter uma
fundamentação legal servindo como embasamento a tantas políticas
públicas para as quais pode oferecer contribuição e trazer o avanço
necessário. Mas a Bioética segue crescendo, dialogando e intervindo
211
conforme necessário. Para os profissionais de saúde e nutrição que

atuam pautados pelo olhar da Bioética, trata-se de um privilégio par-
ticipar dessa história.
As políticas de segurança alimentar e nutricional guardam se-
melhança com o modo de contextualizar a realidade utilizado como
ferramenta pela Bioética por entender como necessário o comparti-
lhamento e articulação de saberes para sua compreensão e atuação.
A complexidade do sistema agroalimentar – desde a produção até o
consumo, o grau de tecnologias aplicáveis ao ramo da alimentação e
nutrição como o enriquecimento de alimentos e a transgenia e, por
outro lado, a persistência de situações de fome e má nutrição (essa
expressão referindo-se a ambas as faces da insegurança alimentar e
nutricional, quais sejam, a desnutrição e doenças associadas à escas-
sez de alimentos, como deficiências por micronutrientes e infecções,
e a obesidade e doenças crônicas não transmissíveis, como diabetes,
hipertensão e câncer) colocam questões desafiadoras para a alimen-
tação e nutrição como áreas de conhecimento em saúde pública, ex-
trapolando o debate para as demais áreas concernentes à segurança
alimentar e nutricional.
Na linha de pensamento bioético que trata da proteção aos vul-
neráveis, fica patente que a regulação e regulamentação na área de
alimentos são papéis do Estado a serem fortalecidos, uma vez que
esses temas envolvem conflitos de interesse por parte da indústria
de alimentos com as questões de saúde e nutrição, tendo um enfoque
social imprescindível por tratar-se de determinantes de saúde e por
dizer respeito à cultura alimentar e aos modelos educativos vigentes,
nas escolas ou nos núcleos familiares.
A responsabilidade pelas escolhas alimentares não deve ser consi-
derada somente no âmbito individual ou das famílias, e sim do Estado
212
como garantidor de boas condições de alimentação, nutrição e saúde,

especialmente nos níveis de promoção, prevenção e proteção.
Assegurar a proteção de grupos e indivíduos com vulnerabilidade
especial, trabalhando pelo enfrentamento dos contextos e de seus
determinantes, é o teste mais importante acerca da nossa capacidade
e vontade de promover a igualdade de direitos e a dignidade de cada
ser humano (UNESCO, 2013). Tal desafio ultrapassa o âmbito de
debates para colocar-se como possibilidade norteadora concreta de
posicionamentos e decisões, nos diversos âmbitos em que é possível
a aplicação da Bioética. Conforme compreende Ramos (2012), o po-
tencial de crítica que a Bioética traz apenas é concretizado quando
a radicalidade presente em seu discurso é aplicada também em suas
práticas, de modo a tornar sua experiência concreta, em estado de
permanente questionamento.
Deve fazer-se ouvir perante os mecanismos de poder, esta é a mis-
são da Bioética, como a entende Solbakk (2012), e não estar a serviço
do grande capital, das corporações, dando-lhes reforço ideológico.
A má utilização de metodologias bioéticas para justificar posturas de
neutralidade diante de conflitos pode resultar em profundas distor-
ções sociais.
Considerando a saúde como resultante da interação entre com-
plexos e intrincados fatores, entre eles os biológicos, sociais, culturais
e econômicos, a Bioética muito tem a contribuir com a gestão das polí-
ticas de saúde pública e nutrição no Brasil, destacando-se seu posicio-
namento no sentido de aliar-se a posturas políticas e ideologicamente
comprometidas com a parte mais vulnerável da sociedade.
Nesse sentido, defende-se a aprovação imediata pelo Congresso
Nacional do Projeto de Lei n° 6.032, de 2005, que cria o Conselho
Nacional de Bioética, a funcionar como órgão consultivo do governo
213
para criação de políticas públicas e auxílio nas decisões na área da

Saúde. Essa proposta busca assegurar características como inde-
pendência, interdisciplinaridade e pluralidade ao Conselho em re-
ferência, a ser criado para dar suporte consultivo na elaboração de
legislações que envolvam questões polêmicas de interesse social e de
saúde, como a regulamentação da publicidade direcionada a crianças
e adolescentes.
Tendo em conta a presença de diferentes formas de olhar para a
questão como um problema, considera-se importante, ainda, inves-
tigar em profundidade os discursos presentes na sociedade relacio-
nados à regulamentação da publicidade de alimentos direcionada a
crianças e adolescentes, buscando confrontá-los do ponto de vista da
conformação de seus argumentos no que diz respeito ao posiciona-
mento ético.
Aplicando-se, portanto, as visões da Ética de Responsabilidade
e da Bioética de Intervenção na análise do papel do Estado frente às
vulnerabilidades em saúde, pode-se afirmar que é justificável a regu-
lação de bens e serviços de interesse para a saúde, configurando-se o
Estado como responsável e protetor, atuante contra as iniquidades e
em favor das populações vulneráveis, no caso ora em debate, as crian-
ças e adolescentes expostos à publicidade de alimentos.
Com a análise empreendida ao longo desse capítulo, procurou-
-se reforçar o debate acerca da necessidade de regulamentação da
publicidade de alimentos, apresentando argumentos no sentido de
reconhecer que seja eticamente legítimo, defensável e, ainda, manda-
tária ao Estado Brasileiro tal atuação, entendendo que a publicidade
de alimentos direcionada a crianças e adolescentes tem claro interesse
comercial, cuja finalidade não é a promoção do ser humano, não
214
respeita sua vulnerabilidade e age contra a promoção de sua autono-

mia para a realização de escolhas alimentares saudáveis.
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218
AMAMENTAÇÃO NA ADOÇÃO:
potencializando a beneficência

Bruna Luisa Bunhak
Luana Oliveira Girardon
Mário Antonio Sanches
A adoção pode ser definida como a criação de relacionamento

afiliativo que envolve aspectos jurídicos, sociais e afetivos, que a di-
ferenciam da filiação biológica. É considerado o conjunto de relações
parentais estabelecidas por pessoas sem vínculo biológico direto (RE-
PPOLD; HUTZ, 2003). Neste contexto, é proporcionada uma família
para crianças que não puderam ser criadas pelos seus pais biológicos,
possibilitando a casais criar uma criança e torná-la seu filho mesmo
sem ligação genética.
Os motivos que levam casais a adotar uma criança são, em 60%
dos casos, o fato dos pais não poderem ter filhos biológicos (PE-
REIRA; MISHIMA-GOMES, 2011). O principal intuito é proporcionar
à criança o desenvolvimento fazendo parte de uma família, na qual as
ligações serão basicamente afetivas. Outros motivos são relacionados
a mulheres solteiras que querem ser mães, à perda de um filho ou ao
Caroline Filla Rosaneli, et al.
acolhimento de um parente (REPPOLD; HUTZ, 2003). O contato com

uma criança abandonada, o desejo de ter filho quando biologicamente
já não é mais possível, ou o argumento de que há muitas crianças ne-
cessitadas e é melhor adotá-las do que pôr mais crianças no mundo,
também podem ser justificados para a adoção (PEREIRA; MISHIMA-
-GOMES, 2011).
Para que a adoção passe de um processo jurídico para uma rela-
ção afetiva existe a necessidade de criar vínculos afetivos e uma das
principais formas de criação de vínculo entre a mãe e o bebê é a ama-
mentação. A amamentação é uma prática secular com comprovados
benefícios nutricionais, imunológicos, cognitivos, econômicos e so-
ciais (CHAVES et al., 2007), que ainda hoje é amplamente incentivada
em todo mundo, devido às suas inúmeras vantagens na qualidade da
saúde da criança ao longo de sua vida (HUNT, 2006; EIDELMAN et
al.,2012).
No Brasil, pesquisas mostram que as medianas de amamentação
exclusiva e aleitamento materno total, são respectivamente 23,4 dias e
10 meses, o que não cumpre o preconizado pela Organização Mundial
da Saúde (OMS) (PONTES; ALEXANDRINO; OSÓRIO, 2008). O au-
mento do tempo de duração de amamentação é uma das principais
formas de contribuir com a meta do Ministério da Saúde para reduzir
a mortalidade infantil (HUNT, 2006).
Sabe-se que uma em cada três crianças é amamentada exclusi-
vamente nos primeiros quatro meses de vida, e apenas uma em cada
cinco, recebe leite materno até os seis meses de idade (PONTES; ALE-
XANDRINO; OSÓRIO, 2008). Por não serem amamentadas, 1,5 mi-
lhões de crianças morrem a cada ano em todo mundo (HUNT, 2006).
Sendo a amamentação um fator importante para o desenvolvi-
mento infantil, existindo com ela a geração de um forte vínculo mãe e
220
Amamentação na adoção
filho mesmo sem ligação genética, o aleitamento na adoção torna-se

assunto relevante a ser mais estudado e divulgado tanto para os pro-
fissionais da saúde quanto para os demais profissionais envolvidos
no processo da adoção, para que juntos consigam dar o devido apoio
e informações que incentivem esta prática entre as famílias que dese-
jam adotar bebês. Assim, este trabalho tem como objetivo descrever a
importância da amamentação na adoção buscando também analisar
o assunto sob o referencial bioético do princípio da beneficência e a
distinção entre mínimos e máximos éticos.
Perspectivas éticas para amamentação na adoção
Compreendemos que é importante o reconhecimento da adoção

como um dos modos legítimos do ser humano exercer sua parenta-
lidade, de ser mãe e pai. Na adoção se evidencia que a parentalidade
deixa de ser a reprodução biológica que partilhamos com outras
espécies animais e torna-se um processo psicológico que se opera no
homem e na mulher no caminho de tornarem-se pais, que supõem
um trabalho interior sobre si mesmos, no qual participam todos os
membros da família (SOLÍS-PONTÓN; BECERA; MALDONADO-
-DURÁN, 2006).
Deste modo, a adoção pode ser compreendia como um projeto do
casal, ou da pessoa, em realizar-se humanamente e ao mesmo tempo o
acolhimento de uma criança. A parentalidade abrange, portanto, dois
polos: o primeiro são as pessoas que assumem a parentalidade e o se-
gundo sãos os filhos que precisam ser incluídos no planejamento, pois
a parentalidade é algo maravilhoso: sua grandeza deriva da dignidade
pessoal dos filhos (FORD, 2008). Por isso, também na perspectiva do
princípio da beneficência, pode-se dizer que há um dever ético de se
221
buscar o melhor interesse da criança, além dos benefícios às mães e

pais envolvidos na adoção, pois lutamos para que todos os filhos que
venham ao mundo sejam bem-vindos (EGUREN, 1976). Deste modo,
é legítimo todo empenho dos profissionais de saúde e dos demais
envolvidos para promover a amamentação na adoção.
Para o tema da amamentação na adoção é muito pertinente a
distinção entre éticas de mínimos e éticas de máximos, entre éticas
da justiça e éticas da felicidade
(...) As éticas da justiça ou éticas de mínimos ocupam-se unicamente

da dimensão universalizável do fenômeno moral, isto é, daqueles de-
veres de justiça que são exigíveis de qualquer pessoa racional e que,
em suma, só compõem algumas exigências mínimas. As éticas de
felicidade, ao contrário, tentam oferecer ideais de vida boa, nos quais
o conjunto de bens de que os homens podem desfrutar se apresentam
de maneira hierarquizada para produzir a maior felicidade possível
(CORTINA, 2005, p. 115).
Gracia (1999) relaciona os quatro princípios da Bioética (BEAU-

CHAMP; CHILDRESS, 1994) com os conceitos de ética de mínimos
e de máximos. Defende que os princípios da não maleficência e jus-
tiça correspondem à ética dos mínimos enquanto que os princípios
da autonomia e beneficência correspondem à ética dos máximos.
Apresentando estes dois níveis hierárquicos para os princípios da
Bioética, Gracia (1999, p. 387) afirma que “ao mínimo moral podemos
ser obrigados de fora, enquanto à ética de máximos depende sempre
do sistema de valores, isto é, do próprio ideal de perfeição e felicidade
que tenhamos fixado para nós”. Percebemos que estas perspecti-
vas éticas – aplicadas à amamentação na adoção – ajudam a situar
222
adequadamente a problemática, pois na questão da adoção se está,

nitidamente, na esfera da ética dos máximos.
Nesta perspectiva pode-se dizer que a adoção em si já é um bene-
fício. Isto pode motivar a mãe a percorrer o nem sempre fácil processo
para amamentar nestas condições, como se verá abaixo. Ressalte-se,
entretanto, que é importante que as mães adotivas estejam cientes de
que a amamentação não deve ser encarada como obrigatória, ou seja,
um eventual fracasso em amamentar em nada diminui a grandeza da
adoção.
Como é possível a amamentação na adoção
A partir do momento que uma mulher que irá adotar uma criança
decide que irá amamentar, é possível iniciar um processo de indução
para produção de leite, podendo chegar até mesmo à amamentação
exclusiva (GOFFMAN; BERNSTEINS, 2005), ainda que a mulher não
tenha passado por todas as transformações e estímulos prévios que
ocorrem durante a gravidez (CARVALHO, 2003; ARANDA, 2010). Po-
rém, para isso acontecer é necessário primeiramente que sejam repas-
sadas todas as informações, métodos, dificuldades e, principalmente,
que ela esteja motivada e que tenha o apoio de seu companheiro e
familiares, pois este processo tomará tempo e necessita de muita per-
severança (CARVALHO, 2003; SZUCS et al., 2010).
Segundo Delton (2010), para criar um plano de ação com uma mãe
adotiva devem-se definir as razões pelas quais ela deseja amamentar.
Nos estudos realizados os dois principais objetivos são conseguir
desenvolver um relacionamento com a criança, incentivando o desen-
volvimento do vínculo afetivo e oferecendo os benefícios nutritivos
do leite materno (BRIERVLIET et al., 2001; BRYANT, 2006). Existem
223
indicações de que estas definições devem ser feitas antes de iniciar a

indução, pois as próprias mães constroem sua definição do que seria
uma amamentação bem sucedida e esta definição deve ser colocada
como o objetivo a ser atingido (DELTON, 2010).
Entretanto, outros estudos mostram que é papel do profissional
da área da saúde assegurar que essas mães tenham expectativas rea-
lísticas sobre o processo, pois dificilmente uma mãe adotiva poderá
amamentar exclusivamente (DELTON, 2010). Estudos mostram que
a amamentação exclusiva depende de vários fatores e atitudes, entre
eles qual o tipo de técnica de indução que será escolhida; o apoio que
a mãe receberá do profissional da saúde que, dependendo de suas ati-
tudes e informações passadas, pode reduzir a confiança da mulher e
assim diminuir a chance de sucesso (GRIBBLE, 2004a). De acordo com
Grazziotin (2012), depois de o profissional ter orientado, sem iludir
a futura mãe, esclarecendo inclusive os riscos e as possibilidades de
resultados parcialmente satisfatórios, deve deixar a paciente decidir o
que é melhor para si mesma, sem influenciar na sua decisão.
Como métodos de indução à produção de leite existem a relacta-
ção adotiva, cujo processo consiste em estimular as mamas a produ-
zirem leite em uma mulher que já esteve grávida, independente se a
criança nasceu a termo ou prematuro, óbito fetal, aborto e se amamen-
tou ou não filhos anteriores; e a lactação adotiva, que é a estimulação
láctea em uma mulher que nunca engravidou (GRAZZIOTIN, 2012;
BRIERVLIET et al., 2001).
No caso de já ter amamentado antes, pode-se observar a presença
de leite já nos primeiros sete dias, caso seja sua primeira experiência,
a descida do leite ocorre geralmente na segunda semana. Isto depen-
dendo de quantas vezes o lactente for colocado ao seio para ocorrer a
estimulação depois da sua chegada na família. Essa produção segue
224
aumentando normalmente até o sexto mês, no qual a mãe consegue

suprir pelo menos metade das necessidades da criança (CARVALHO,
2003). Deve-se também esclarecer que o leite produzido por uma mu-
lher que engravidou tem a mesma qualidade do leite de uma mulher
que estimulou a amamentação, sendo ambos completos (ARANDA,
2010). Porém, o leite que começa a ser produzido pela mãe adotiva não
tem as características de colostro, tendo composição semelhante a do
leite maduro (GRAZZIOTIN, 2012).
Outro fator para alcançar o sucesso da indução, além das infor-
mações passadas pelos profissionais e da motivação, segundo Aranda
(2010), relaciona-se à idade da criança. Quanto mais nova maior é
a chance do aleitamento ser possível. Se o bebê chegar com mais de
quatro meses, por exemplo, o processo é mais lento, mas não impos-
sível (ARANDA, 2010). Ainda deve-se considerar o tempo que a mãe
dedicou para se preparar. De acordo com a experiência de Goldfarb e
Newman (2012a), se a mãe tiver seis meses de preparo, a probabilidade
de conseguir a amamentação exclusiva aumenta. Um dos obstáculos
decorre de a mãe não dispor efetivamente de tempo para dedicar-se,
o que pode impedir que prossiga o processo de lactação adotiva (GRA-
ZZIOTIN, 2012).
As técnicas utilizadas para a estimulação diferem entre si em
algumas características, de acordo com o momento em que é tomada
a decisão de amamentar ou de acordo com o momento de chegada da
criança. No primeiro caso quando a mulher toma a decisão de ama-
mentar antes de a criança ter nascido ou ainda está para ser adotada,
ela terá tempo para realizar os cuidados com mais calma, e quando a
criança chegar talvez já esteja produzindo leite. Isto sem dúvida ajuda
muito a produção láctea, pois a criança aceitará mais facilmente sugar
as mamas que já produzem leite.
225
A data da chegada da criança também poderá interferir nas téc-

nicas de estimulação, preparação das mamas, uso ou não de medi-
camentos, auxiliares artificiais, uso de sonda ou conta gotas. Outras
questões ainda devem ser pensadas, como a idade da criança, pois se
for prematura pode não conseguir sugar e se já for maior pode já ter
recebido outras formas de alimentação, o que concorre para dificultar
o processo de adaptação (GRAZZIOTIN, 2012).
Pode-se utilizar também bomba (manual ou automática) com
foco na preparação e estimulação. Porém, a mãe não deve ser desenco-
rajada pelo fato de não estar produzindo leite antes de o bebê chegar,
pois nenhuma bomba é tão boa na extração do leite como um bebê
sugando bem e com a pega correta. A finalidade principal do bom-
beamento antes do bebê chegar é iniciar as mudanças nas mamas da
mulher, de modo que comecem a produzir leite, não necessariamente
para acumular reserva (NEWMAN; GOLDFARB, 2009)
Sabe-se que vários hormônios trabalham juntos quando a gravi-
dez ocorre, para induzir as alterações da mama favoráveis ao aleita-
mento (GOFFMAN; BERNSTEINS, 2005; ARANDA, 2010; BRYANT,
2006). Já que a mãe adotiva não passa pela gravidez e precisa passar
por estas transformações, uma das possibilidades é a de utilizar mé-
todos farmacológicos associados às demais técnicas já citadas, que
juntos podem facilitar o fornecimento de leite pelas mães (BRYANT,
2006). Kramer (1995) sugere que agentes farmacológicos possam ter
principalmente benefício psicológico, considerando seu potencial
simbólico. É importante ressaltar que esta indução pode ser frustrada,
e a capacidade de amamentar da mãe adotiva não pode negativar seu
ato de beneficência.
Caso o bebê seja entregue inesperadamente, sem que a mãe
tenha previsto para poder iniciar o estímulo nas mamas, ou caso ele
226
chegue e ela ainda não tenha produção de leite suficiente, o estímulo

com a sucção do próprio bebê pode ser a melhor técnica. Para facili-
tar a aceitação do bebê sugar uma mama sem leite, pode-se usar um
conta-gotas, ou seja, ao mesmo tempo em que o bebê suga, pingar o
leite artificial na região da aréola, próximo aos lábios do bebê, pois
assim ele percebe o alimento e continua a sucção (CARVALHO, 2003;
GRAZZIOTIN, 2012).
Outra técnica disponível é a da utilização de tubo de sonda naso-
gástrica, em que uma das extremidades da sonda é colocada fixa na
aréola, bem próximo ao mamilo, de modo que a criança abocanhe a
mama com a ponta da sonda no interior da sua boca, e a outra extre-
midade fique dentro de um recipiente com leite (GOFFMAN; BERNS-
TEINS, 2005; DELTON, 2010). Assim o bebê aprende a mamar no peito
com a pega correta, desencadeando os reflexos de produção e ejeção de
leite (CARVALHO, 2003) enquanto obtém o alimento necessário para
sua nutrição, sendo esta suplementação reduzida conforme aumente
a oferta de leite materno (GOFFMAN; BERNSTEINS, 2005).
Os fatores psicológicos – inerentes à parentalidade na adoção –
podem influenciar a prolactina, a ocitocina e os reflexos para a descida
do leite (BRIERVLIET et al., 2001) e, como efeitos secundários, podem
ser observadas irregularidades ou ausência de menstruação, o que
comprova que o processo está indo bem (CARVALHO, 2003). Almeida
e Novak (2004), ao questionar uma mãe adotiva sobre quais seriam as
razões para o sucesso da amamentação da sua filha, obteve como res-
posta: “A receita do sucesso eu não sei, contudo eu acredito que, para que uma
mãe consiga amamentar, independente dela ser adotiva ou não, ela precisa,
em verdade, ser amamentada, ela precisa ser acolhida...”. Além do apoio já
citado anteriormente, a percepção pública também é fator importante
227
para a mãe continuar amamentando (HUNT, 2006), por isso, a cultura

desempenha um papel relevante.
De acordo com Giugliani (1994), uma boa técnica de amamenta-
ção é indispensável para o sucesso, dado que previne trauma nos ma-
milos e garante a retirada efetiva do leite pela criança. A criança que
não abocanha uma porção adequada da mama tende a causar traumas
nos mamilos e pode não ganhar peso adequadamente, apesar de per-
manecer longo tempo no peito. As mamadas ineficazes dificultam a
manutenção da produção adequada de leite e uma má estimulação
dos mamilos pode diminuir o reflexo de ejeção (GIUGLIANI, 1994).
É importante considerar todavia que o profissional precisa estimular
e incentivar a mulher para que não desanime com as dificuldades
encontradas, se amamentar for realmente seu objetivo. Mesmo tendo
que enfrentá-las, quando pensar em desistir, a mulher deve ser lem-
brada dos benefícios que está trazendo para si e para a criança.
O ato de amamentar
O aleitamento não é só fonte de nutrição e bem-estar para o bebê,

mas também importante estimulante natural para a saúde da mãe, na
qual o prazer de amamentar une-se com a satisfação de uma vida sau-
dável. A mãe pode ser beneficiada em sua saúde física, psicológica e
emocional (ZERNER; GRAZZIOTIN, 2012). Como primeiro benefício,
Delton (2010) sugere que amamentar um bebê adotado pode ajudar
a aliviar o desapontamento de não poder engravidar. Além disso, o
fluxo induzido permite que a satisfação e autoconfiança aumentem
dentro da mãe adotiva, melhorando a adaptação ao papel de mãe
(DELTON, 2010) e despertando um sentimento de profunda ligação
com o filho, que também parece ser um importante elo na construção
228
da identidade feminina (GIUGLIANI, 1994; SONEGO; LOPES, 2009): é

comum observar-se, nas atitudes da mãe adotiva, uma excitação, uma
premência e uma emoção profunda (SONEGO; LOPES, 2009).
Por outro lado, a amamentação pode causar um sentimento am-
bíguo e contraditório oscilando entre o desejo de amamentar e o fardo
que amamentar representa, anulando a vida e os compromissos da
mulher. O fato de ter que amamentar sucessivamente, segundo Zerner
e Grazziotin (2012), desgasta física e mentalmente a mulher, exigindo
um esforço físico continuado, resultando em cansaço e carência de
sono, levando a mãe a pensar em parar de amamentar como forma de
diminuir as tarefas da maternidade.
Apesar das mudanças de vida entre mães adotivas e mães biológi-
cas serem semelhantes, os fatores de estresse associados a ter um filho
biológico podem ser diferentes dos fatores de ter um filho adotado. As
mulheres são menos suscetíveis à ansiedade devido à ausência de alte-
rações biológicas associadas com o processo de nascimento, estresse e
ansiedade sobre complicações no parto e a conclusão bem sucedida no
processo de triagem da adoção (MOTT et al., 2011). Em contrapartida,
pode-se imaginar que mães adotivas possam se sentir menos prepara-
das para lidar com as necessidades da criança, atribuindo à ausência
de vínculo biológico suas dificuldades.
Existe relação positiva entre amamentar e apresentar menor risco
ao aparecimento de doenças (REA, 2004; JUNGES et al., 2010; GART-
NER et al., 2005). A maioria deles são os mesmos, tanto em uma mãe
biológica, quanto na mãe adotiva.
Amamentação por diferentes períodos parece ter um potencial
protetor em relação aos diversos tipos de câncer (ZERNER; GRAZZIO-
TIN, 2012; ANTUNES, 2008; REA, 2004; GARTNER et al., 2005; ROS-
SATO, 2008; BBC BRASIL, 2009). Por certo tempo houve controvérsias
229
na literatura sobre a proteção da amamentação contra o câncer de

mama. Não havia certeza se era por todo o período de vida reprodutiva
ou se tinha relação com a menopausa (REA, 2004). Recentemente estu-
dos sugerem que o aleitamento pode ser responsável pela redução em
2/3 desta patologia. Ter sido amamentada também mostrou relação
com a diminuição da incidência de câncer de mama na idade adulta,
por diminuir o risco de câncer de mama pré-menopausa (TOMA; REA,
2008).
O risco de desenvolver osteoporose também diminui com a ama-
mentação (DELTON, 2010; ROSSATO, 2008; TOMA; REA, 2008) na
vida madura e a incidência nas mulheres que não amamentaram foi
de quatro vezes maior (ZERNER; GRAZZIOTIN, 2012). Outro estudo
mostrou que a amamentação também protege contra fraturas no
quadril e no braço. A massa óssea mostrou-se com maior densidade
mineral entre mulheres que amamentaram por mais de oito meses
do que nas mulheres que amamentaram parcialmente ou não ama-
mentaram (REA, 2004). Aquelas mulheres que amamentaram por um
período de 13 a 23 meses tiveram 20% menos chances de desenvolver
artrite reumatoide do que aquelas que não haviam amamentado
(KARLSON et al., 2004).
Mais recentemente adicionou-se como benefício da amamenta-
ção a possibilidade de redução dos níveis de tensão sistólica e dias-
tólica durante a sessão de amamentação, exercendo também efeito
sobre a pressão arterial, com valores descendentes ao longo de 6 meses
de amamentação (GARTNER et al., 2005; BBC BRASIL, 2009).
Amamentar por mais de um ano pode reduzir em cerca de 20%
os riscos das mães desenvolverem diabetes mellitus tipo 2 (BBC
BRASIL, [ca. 2009]), e quanto maior a duração da amamentação,
menor o risco desta doença (STUEBE et al., 2005). Outro estudo
230
afirma que para cada ano de amamentação, há risco diminuído de

4% (GARTNER et al., 2005).
Os benefícios que essa mãe terá se amamentar podem ser en-
fatizados quando o profissional da saúde estiver orientando, como
forma de incentivo à indução. Mas a autonomia de escolha da mãe
adotiva é extremamente importante no processo inicial. E isto, acima
de tudo, deve ser considerado para que qualquer decisão tomada pela
mãe ou por outros atores envolvidos neste processo, como família ou
profissionais da saúde que auxiliam a tentativa, não seja frustrada ou
negativa à beneficência do ato da adoção, que por si representa a ge-
nerosidade. A mãe como representante do ato de amamentar deve ser
respeitada, seja qual for sua necessidade ou escolha, não repassando
a ela impotência ou julgamento perante a possibilidade.
Sob o ponto de vista do estado nutricional, a mãe não biológica
tem algumas diferenças nesse aspecto quando comparada às mulheres
que passaram pela gravidez. Uma mãe saudável, bem nutrida, tem
mais chances de amamentar plenamente, com sucesso. O acréscimo
de, no mínimo, 500 calorias e 15g de proteínas por meio de dieta
adequada, saudável, equilibrada, que forneça todos os nutrientes ne-
cessários (GIUGLIANI, 1994; GARTNER et al., 2005), é suficiente para
satisfazer as exigências adicionais da síntese do leite também nas
mães adotivas (KHAN, 2010).
Porém, alguns estudos têm demonstrado que mesmo mulheres
sem alimentação adequada ou até mesmo desnutridas, têm condições
de amamentar seus filhos plenamente, pelo menos nos primeiros
meses, devendo ser encorajadas para tanto (GIUGLIANI, 1994). Nasci-
mento e Issler (2003) relatam que a nutrição materna tem baixo efeito
na produção e composição do leite humano, já que segundo os auto-
res as mães têm a capacidade de mobilizar nutrientes de seu próprio
231
organismo mesmo na presença da má nutrição, sob estas circunstân-

cias a composição do leite é preservada, com exceção da fração lipí-
dica. Casos relatados em países pobres também mostram que mesmo
com a mãe desnutrida, o leite produzido satisfaz as necessidades da
criança, considerando que na composição do leite destas mães há uma
diferença pequena sob o valor nutricional em relação ao leite das mães
em perfeitas condições nutricionais (GOFFMAN, 2005). Porém, há de
se considerar o quanto esta mãe desnutrida está fragilizada ao seu
corpo e à sua saúde para esta doação.
Ainda segundo Khan (2010), apesar da necessidade de aumento
de calorias e dos nutrientes da dieta materna, a mãe, seja ela biológica
ou adotiva, que irá ou está amamentando não necessita de alimentos
especiais ou beber além das suas necessidades para produzir ou
aumentar sua fonte de leite, a sucção do bebê e o esvaziamento re-
gular da mama que irão determinar a quantidade de leite que será
produzida, sendo estes dois últimos itens de extrema importância
para as mães adotivas. Somente se a mãe é vegetariana o autor
afirma que precisará incluir na sua dieta alguma suplementação
(GARTNER et al., 2005; KHAN, 2010).
Importância para o vínculo mãe e filho
A relação mãe-bebê inicia-se com a forte necessidade de contato

entre ambas as partes. Todo ser humano já nasce propenso a estabe-
lecer fortes vínculos afetivos. Essa capacidade, no entanto, pode ser
diminuída devido a fatores externos que impeçam o bebê de desen-
volver esse potencial com as pessoas que o cercam.
A capacidade de estabelecer vínculos afetivos é inata, mas precisa
ser estimulada adequadamente para que se concretize. Sendo assim,
232
o vínculo mãe e filho na adoção iniciam-se com o desejo de ser mãe,

quando por algum motivo não se pode realizar esse desejo surge a
ideia de adotar, no momento em que se cria a expectativa de adotar,
o vínculo aumenta devido à espera que pode ser maior ou menor do
que tempo gestacional. Supõe-se que a falta de vínculo significativo na
primeira infância poderá comprometer os futuros relacionamentos da
criança (SIQUEIRA; ANDREATTE, 2001).
O ato da amamentação na adoção é a criação da afetividade entre
os dois, e o amor tem a ver com convivência e não com ligação bioló-
gica, segundo Sonego e Lopes (2009). Isso pode ser propiciado me-
diante o contato físico entre mãe e bebê que estimule o sentido do tato,
pela pele e seus atributos sensoriais (ANTUNES et al., 2008), surgindo
a segurança emocional indispensável à criação do vínculo mãe-filho,
principalmente para crianças adotadas que viveram histórias que as
deixaram emocionalmente vulneráveis. Especialmente nesses casos,
tem sido observado que a amamentação auxilia essas crianças na cura
do passado dolorido (DELTON, 2010; GRIBBLE; AUSTRALIA, 2004),
existindo também a compensação do vazio decorrente da separa-
ção repentina e bruta que pode ter ocorrido com sua mãe biológica
(ANTUNES et al., 2008).
A criação do elo entre mãe e bebê é fortalecida pelo contato
visual que é constante e próximo, assim como o se sentir aconche-
gado, ouvir a voz da mãe, sentir o cheiro, perceber embalos e carí-
cias, entre demais sensações próprias desse momento que podem
iniciar o estabelecimento de uma identidade própria por se sentir
cuidada, porque favorecem o estabelecimento, no psiquismo da
criança, da percepção de si próprio como um ser querido por seus
cuidadores (ÁVILA, 2008). A mãe adotiva também é beneficiada
na criação desse vínculo, pois a amamentação proporciona uma
233
experiência de ligação exclusiva que favorece a construção do papel

materno (ZERNER; GRAZZIOTIN, 2012).
A amamentação pode ajudar no desenvolvimento do apego atra-
vés da interação íntima e regular entre mãe e filho, isso não se passa
de forma diferente na adoção, é uma maneira de ligação com o bebê,
e em alguns casos pode ajudar a aliviar o desapontamento de não ser
capaz de tornar-se gestante e dar naturalmente o nascimento. Muito
mais que técnica de amamentação, é forma de incentivar uma relação
que pode ser muito feliz, construída no amor e na comunicação entre
a mãe e o bebê. A meta principal não deve ser apenas a produção de
leite, mas a proximidade, a intimidade que esta relação pode oferecer
(GRAZZIOTIN, 2012), porém é importante enfatizar que esta estreita
relação também pode ocorrer sem a amamentação. Ela é um elo forte,
e pode ou não maximizar a beneficência.
A repercussão no desenvolvimento emocional da criança e no
relacionamento mãe-filho em longo prazo é difícil de avaliar (GIU-
GLIANI, 1994), mas sabe-se que opções positivas de apego facilitam
a formação de indivíduos dotados de sentimentos estáveis. O impor-
tante é a qualidade da assistência à criança, na qual mãe ou cuidadora
é solícita e oferece não só alimento, mas também conforto e segu-
rança, e isto é comum para mães adotivas ou biológicas (ÁVILA, 2008).
A importância da amamentação para fortalecer o vínculo mãe e
filho – bastante evidente – precisa sempre ser compreendida na pers-
pectiva ética de que se constitui um esforço para levar o benefício ao
seu limite máximo. Por isso é também necessário destacar que mães
que não conseguiram amamentar podem estabelecer uma relação
afetiva ótima com a criança, pois a dedicação e o amor dos pais pelos
filhos podem suprir elementos que naturalmente seriam facilitados e
propiciados pela amamentação.
234
Ser mãe é uma grandeza infinita de sentimentos e emoções,

aprofundadas nos momentos de dúvidas e incertezas, e também no
processo alimentar. O vínculo da amamentação deve ser desmistifi-
cado para que todas as mães, adotivas ou não, saibam do ato de doação
que é, e não se sintam estigmatizadas por não conseguirem dar seu
próprio leite ao filho. Ser mãe é uma grande beneficência.
Adotar por si só já representa ação de extrema coragem e perse-

verança. E quando uma mulher que irá adotar decide amamentar essa
criança com o leite que deve ser produzido pelo seu corpo, sem os estí-
mulos que ocorrem naturalmente na gravidez, este ato transforma-se
também em ato de amor, persistência, carinho e muita dedicação.
Pois, sim, ele é possível, mas necessita antes de tudo de muita força de
vontade e apoio de todos os envolvidos.
Os profissionais de saúde devem ter acesso a todas as informa-
ções necessárias para incentivar a amamentação da adoção, pois são
eles que irão motivar a futura mãe na aplicação das técnicas, nas van-
tagens e desvantagens do processo, que se difere em alguns aspectos
da amamentação da mãe que passou pelo processo de parto, mas que
proporciona benefícios, iguais ou maiores, tanto para a mãe quanto
para o bebê.
As vantagens físicas e para a saúde de ambos são parecidas quando
se têm laços biológicos. Analisando isto, deve-se pensar por que não
dar a chance a uma criança que não pode ser criada e amamentada
por sua mãe biológica, de ter a oportunidade de receber os benefícios
presentes no ato de amamentar. Porém, para que a mãe adotiva con-
siga produzir leite com sucesso e suprir as necessidades da criança,
235
deve realizar as técnicas e adotar uma alimentação saudável que será

suficiente para manter qualidade e quantidade do leite.
Mas, além de todos os benefícios físicos, o mais importante
quando se fala em adoção é a chance que essa mãe adotiva tem de, com
a amamentação, aprofundar o vínculo afetivo mãe-filho, favorecendo
o desenvolvimento dessa criança como pessoa, de como será a relação
entre mãe e filho e entre a criança e a família.
A adoção em si já é um gesto de grandeza. A amamentação na
adoção é um gesto de maior dedicação, que acrescenta muito à saúde
da criança e da mãe. Porém, se isto não for possível, a maternidade
na adoção não é diminuída. A relação da mãe com a criança pode ser
facilitada pela amamentação, mas se isto não for viável, uma mãe
dedicada suprirá de outro modo e poderá tornar a relação mãe e filho
igualmente equilibrada e saudável para toda a vida.
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241
Sobre os autores
Alessandro Donasolo
Engenheiro agrônomo e especialista em Educação do Campo e Agricultura Familiar
Camponesa pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Tem experiência profissional
em Extensão rural, Educação do campo e Cooperativismo solidário.
Anabelle Retondario
Nutricionista formada pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e mestre em Segu-
rança Alimentar e Nutricional pela mesma Universidade. É doutoranda em Nutrição
na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e professora adjunta do curso de
graduação em Nutrição nas Faculdades Ponta Grossa.
Ana Cláudia Thomaz

Nutricionista formada pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO/
PR. Possui Residência Integrada Multiprofissional em Atenção Hospitalar, com Ênfase
em Oncologia e Hematologia pelo HC/UFPR. Mestranda em Alimentação e Nutrição da
Universidade Federal do Paraná- UFPR.
André Godoy Ramos

Nutricionista pela UnB. Mestre em Alimentos e Nutrição pela UNICAMP. Especialista em
Saúde Coletiva e em Vigilância Sanitária pela UnB. Especialista em Direito Sanitário pela
FIOCRUZ. Especialista em Gestão de Vigilância Sanitária pelo Instituto Sírio-Libanês de
Ensino e Pesquisa. Gerente de Alimentos da Vigilância Sanitária do DF.
Anor Sganzerla
Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos. Professor do Programa
de Pós-Graduação em Bioética da PUCPR. Tem priorizado suas pesquisas com temas
relacionados à Ética e tecnociência, Bioética e biotecnologias, Bioética ambiental, Pós-
-humanismo e Transhumanismo, entre outros. Presidente em exercício da Sociedade
Brasileira de Bioética regional Paraná (gestão 2015-2017).
Sobre os autores
Antônio Carlos Ligocki Campos

Professor Titular de Cirurgia do Aparelho Digestivo do Departamento de Cirurgia da
Universidade Federal do Paraná. Vice-Coordenador do Programa de Pós Graduação em
Clínica Cirúrgica da UFPR. Ex Fellow do Departamento de Cirurgia da Universidade
de Montpellier na França e da Universidade de Nova York, Syracuse, EUA. Membro da
Academia Paranaense de Medicina.
Antônio Carlos Rodrigues Da Cunha

Doutor em Bioética pela Universidade de Torino, Itália. Professor aposentado da Facul-
dade de Medicina da UnB. Atual diretor clínico e sócio proprietário da Clínica Feminile
- ginecologia e obstetrícia Ltda. de Brasília-DF.
Bruna Luisa Bunhak

Possui graduação em Nutrição pela PUCPR, onde foi agraciada com o prêmio Marcel-
lino Champanhag pelo excelente desempenho acadêmico durante a graduação, reali-
zando a pós-graduação em Marketing também pela PUCPR. Atualmente é nutricionista
na Associação Nacional de doenças raras e crônicas - ANDORA, onde desenvolve um
trabalho como gerente de pacientes.

Doutora em Ciências da Saúde. Mestre em Ciências Farmacêuticas. Graduada em Nutri-
ção. Professora Adjunta do Curso de Graduação em Nutrição e do Programa de Pós-Gra-
duação em Bioética da PUCPR. Membro da Equipe Científica da Sociedade Brasileira de
Bioética Regional Paraná.
Carmen Franco
Graduada em Nutrição. Especialista em Nutrição Clínica e Administração Hospitalar.
Mestre em Ciências Médicas (UFRGS). Atua em Nutrição clínica, com 15 anos de experiên-
cia em hospitais, e em consultório desde 1997. Docente do Centro Universitário La Salle
desde 2002. Conselheira do CRN-2 em quatro gestões (2001-2004, 2004-2007, 2010-2013
e 2013-2016), sempre compondo sua diretoria, e como presidente nos períodos 2006-2007,
2011-2013 e 2014-2015.
Caroline Erhardt
Mestranda em Bioética pela PUCPR, onde estuda Direito humano a alimentação e os
princípios da Bioética. Nutricionista formada pela PUCPR.
244
Sobre os autores

Nutricionista pela UFSC. Especialista em Saúde Coletiva pela Asbran. Mestre em Alimen-
tos e Nutrição pela UNICAMP. Doutora em Ciências da Saúde pela PUCPR. Docente do
Programa de Pós-graduação em Bioética da PUCPR. Coordenadora atual da Comissão
Especial para a Construção do Código de Ética do Nutricionista de do CRN-8. Vice-líder
do Grupo de Pesquisa Bioética, Saúde Pública e Direitos Humanos. Membro da Comissão
científica da Sociedade Brasileira de Bioética regional Paraná (gestão 2015-2017).
Carolline Ilha Silvério

Nutricionista formada pela Universidade Federal de Alfenas. Possui Residência Inte-
grada Multiprofissional em Atenção Hospitalar, com Ênfase em Oncologia e Hemato-
logia HC/UFPR.
Claudia Seely Rocco

Possui graduação em Nutrição e mestrado em Tecnologia de Alimentos pela Universi-
dade Federal do Paraná. Doutora em Ciências dos Alimentos pela Universidade de São
Paulo. Atualmente é professora na Universidade Federal do Paraná, membro do Depar-
tamento de Nutrição e vice-coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres
Humanos do Setor de Ciências da Saúde da UFPR.
Daniela Ferron Carneiro

Graduada em Nutrição, especialista em Saúde da Família e mestre em Segurança Alimen-
tar e Nutricional pela Universidade Federal do Paraná.
Dillian Adelaine Cesar da Silva

Nutricionista. Mestre e especialista em Bioética pela UnB. Especialista em Gestão de
Políticas de Alimentação e Nutrição pela FIOCRUZ Brasília e em Saúde da Família pela
UFSC. Nutricionista na Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal.
Elenice Costa
Nutricionista. Mestre em Nutrição e Saúde Publica pela UFPE. Exerceu cargos de coor-
denação de graduação e residência em nutrição na UFPE. Foi e está como presidente
do Conselho Regional de Nutricionistas /6ª Região - Gestões: 1980/1983, 1999/2002,
2002/2005 e 2015/2017. Foi presidente do Conselho Federal de Nutricionistas – Gestão
1989/1990. Atuou como membro do Conselho Fiscal da ASBRAN, Gestão 2010/2013.
245
Sobre os autores
Fabiane de Cássia Savi Tomasiak
Mestre em Bioética pela PUCPR. Graduada em Nutrição. Docente do curso de graduação
em Nutrição da PUCPR. Desenvolve pesquisas relacionadas com Bioética, alimentação
e nutrição e câncer.
Fernanda Pires Resende

Nutricionista formada pela Universidade Federal de Viçosa. Possui Especialização em
Alimentos Funcionais e Nutrigenômica pela Universidade Gama Filho e Residência Inte-
grada Multiprofissional em Atenção Hospitalar com Ênfase em Cardiologia - HC/UFPR.
Ida Cristina Gubert

Licenciada em Ciências Biológicas pela UFPR. Mestre em Genética pela UFPR. Doutora
em Farmacologia Bioquímica e Molecular pela UFMG. Pós-Doutoranda em Ética em Pes-
quisa Clínica na Facultad Latino Americana de Ciências Sociales (FLACSO - Argentina).
Atualmente é professora titular da Universidade Federal do Paraná nas áreas de Imu-
nologia e Bioética. Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos
do Setor de Ciências da Saúde da UFPR e membro do Núcleo de Estudos em Bioética
(NEB) – Curitiba, PR.
Leonardo Agostini
Licenciado, mestre e doutorando em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul, na linha de pesquisa Ética e Filosofia Política. Professor do curso de
Filosofia da Escola de Humanidades da PUCRS. Coordenador do curso de Especialização
em Direitos Humanos na PUCRS. Supervisor de Pastoral na Gerência Educacional da
Rede Marista de Colégios e Unidades Sociais. Consultor do Conselho Federal de Nutri-
cionistas para a construção do Novo Código de Ética dos Nutricionistas.
Letícia Hacke
Nutricionista formada pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui Residência
Integrada Multiprofissional em Atenção Hospitalar, com Ênfase em Saúde do Adulto
e Idoso - HC/UFPR. Mestranda em Alimentação e Nutrição da Universidade Federal
do Paraná.
Luana Oliveira Girardon

Possui graduação em Nutrição pela PUCPR. Atualmente é nutricionista na empresa
GRSA, onde desenvolve trabalho como gerente de unidade de alimentação e nutrição.
246
Sobre os autores
Magda Rosa Ramos da Cruz

Doutoranda em Clínica Cirúrgica na UFPR. Mestre em Tecnologia da Saúde pela PU-
CPR. Especialista em Nutrição Clínica. Professora do curso de graduação em Nutrição e
coordenadora do curso de especialização em Nutrição Clínica Funcional e Fitoterapia da
Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Nutricionista do Centro de Videolaparos-
copia do Paraná.
Maisa dos Santos
Graduada em Agronomia. Mestre em Ciência do Solo pela Universidade Federal
do Paraná.
Maria Adelaide Wanderley Rego
Formada em Nutrição pela Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em
Alimentação Institucional e em Gestão Pública pela UFPE. Presidente do Conselho
Regional de Nutricionistas da 6ª Região no período de 2010 a 2013. Chefe da Unidade de
Produção de Refeições do Hospital das Clínicas da UFPE.
Maria Eliana Madalozzo Schieferdecker

Nutricionista pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Professora adjunta do De-
partamento de Nutrição e do Programa de Pós Graduação em Alimentação e Nutrição
da Universidade Federal do Paraná. Tutora da Residência Integrada Multiprofissional
em Atenção Hospitalar, com Ênfase em Saúde do Adulto e Idoso - HC/UFPR. Mestre em
Medicina Interna e Doutora em Clínica Cirúrgica pela UFPR.
Mário Antônio Sanches

Professor Titular da PUCPR. Fez Pós-doutorado em Bioética na Cátedra de Bioética da
Universidad Pontificia Comillas, em Madri. É doutor em Teologia, pela EST/IEPG, de São
Leopoldo, RS. Atualmente é o coordenador do Programa de Pós-graduação em Bioética
da PUCPR.
Maryanne Zilli Canedo da Silva

Nutricionista formada pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Possui espe-
cialização em Nutrição Clínica e Alimentos Funcionais pela Universidade Estadual de
Londrina e Residência Integrada Multiprofissional em Atenção Hospitalar, com Ênfase
em Saúde do Adulto e Idoso - HC/UFPR.
247
Sobre os autores
Natali Carol Fritzen

Nutricionista formada pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui Residência
Integrada Multiprofissional em Atenção Hospitalar, com Ênfase em Saúde do Adulto e
Idoso - HC/UFPR.
Patrícia Fernanda Ferreira Pires

Nutricionista formada pela Universidade Norte do Paraná. Mestre em Segurança Ali-
mentar e Nutricional pela Universidade Federal do Paraná. É doutoranda em Nutrição
e Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Professora do curso de graduação em
Nutrição na Faculdade de Apucarana e nutricionista responsável técnica da alimentação
escolar na prefeitura municipal de Borrazópolis.
Rubia Carla Formighieri Giordani

Professora do Departamento de Nutrição da Universidade Federal do Paraná na área de
Saúde Pública. Doutora em Sociologia e pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Socio-
logia da Saúde UFPR-CNPq.
Samanta Winck Madruga

Graduada em nutrição pela UFPel. Mestre e Doutora em Epidemiologia pela UFPel. Profes-
sora adjunta da Faculdade de Nutrição da UFPel. Professora do Programa de Pós-graduação
em Nutrição e Alimentos. Chefe do setor de pesquisa e inovação tecnológica do Hospital
escola UFPel/EBSERH. Membro da Comissão Especial para a construção do novo Código
de Ética e Conduta do Nutricionista (CECEt/CFN).
Sila Mary Rodrigues Ferreira

Nutricionista formada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Mestre e doutora em
Tecnologia de Alimentos pela Universidade Federal do Paraná. É professora titular do de-
partamento de Nutrição/UFPR e professora permanente do Programa de Pós-Graduação
em Alimentação e Nutrição/UFPR.
Thais Salema Nogueira de Souza

Graduada em Nutrição pela UGF. Especialista em Saúde Pública pela UNESA. Mestre e
doutora em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ. É professora adjunta do Departa-
mento de Nutrição em Saúde Pública da Escola de Nutrição da UNIRIO. Nesta institui-
ção, atua também no Núcleo Docente Estruturante do curso de nutrição integral, dentre
outras atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. É membro da Comissão Especial
para a construção do novo Código de Ética e de Conduta do Nutricionista (CECEt/CFN).
248
O livro Contextos, conflitos e escolhas em Alimentação e Bioética consubs-
tancia-se, sobretudo, em discussões e reflexões sobre alimentação em
diferentes cenários. Traz esclarecimentos sobre alimentação incorporada
ao diálogo da Bioética nos temas abordados, que envolvem o direito
humano à alimentação adequada, práticas e escolhas alimentares,
responsabilidades, vulnerabilidade, autonomia, conflitos e condutas
éticas, cuidados paliativos, comunicação de risco e beneficência. Além
disto, aportam aspectos legais, nutricionais, familiares, sociais e
antropológicos que transmutam pelos ciclos da vida, desde a infância,
adolescência, fim da vida e em doenças específicas.
ISBN 978-85-68324-50-9
ISBN 978-85-68324-40-0
9 7 8 8 5 6 8 3 2 4 5 09
9 7 88568 32 4400

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Contextos, conflitos

Contextos, conflitos e escolhas

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Zanei Ramos Barcellos

Editora Universitária Champagnat

Dados da Catalogação na Publicação

C761 Contexto, con�litos e escolhas em Alimentação e Bioética / Caroline Filla

1. Nutrição. 2. Segurança alimentar e nutricional. 3. Direito à

CDD 20. ed. - 612.3

BIOÉTICA E O DIREITO HUMANO À

TRANSFORMAÇÕES NO ESPAÇO RURAL E

Daniela Ferron Carneiro, Maisa dos Santos,

RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA PARA

Anabelle Retondario, Patrícia Fernanda

CÓDIGO DE ÉTICA DO NUTRICIONISTA: um

Thais Salema Nogueira de Souza, Maria Adelaide

AUTONOMIA E CIRURGIA BARIÁTRICA NA

Magda Rosa Ramos da Cruz, Carla Corradi

INTERVENÇÃO DIETÉTICA NAS DOENÇAS

Claudia Seely Rocco, Ida Gubert

ABORDAGEM NUTRICIONAL EM CUIDADOS

Ana Cláudia Thomaz, Carolline Ilha Silvério,

ALIMENTAÇÃO DO PACIENTE ONCOLÓGICO NO FIM

Fabiane de Cássia Savi Tomasiak, Anor Sganzerla

COMUNICAÇÃO DE RISCO REFERENTE AO

André Godoy Ramos

ÉTICA E REGULAMENTAÇÃO DA PUBLICIDADE

Dillian Adelaine Cesar da Silva,

Caroline Filla Rosaneli, Bruna Luisa Bunhak,

SOBRE OS AUTORES..................................... 243

O livro Contextos, conflitos e escolhas em Alimentação e Bioética nutre a

Considerando que o mundo atual necessita de esclarecimentos

Em sua origem, a Bioética alvitrava o diálogo interdisciplinar

em “contextos” mais amplos de discussão e inserção das questões ali-

Thiago Rocha da Cunha

O regime de direitos humanos enfatiza a participação, a solidarie-

Aparentemente, o avanço nos direitos humanos e na sensibilidade pe-

A interdisciplinaridade, condição fundamental para a Bioética, a

relacionadas aos direitos humanos, pois, se não houver o enfrenta-

A SAN consiste na realização do direito de todos ao acesso regular

O Direito Humano à Alimentação Adequada

O direito à alimentação, como direito fundamental, foi recen-

São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a

A questão do direito à alimentação adequada é descrita em vários

Em 2002, o DHAA recebeu pelo Relator Especial da ONU a se-

O direito à alimentação adequada é um direito humano inerente a

Para a adequada promoção do DHAA, a realização de ações es-

A promoção da garantia do DHAA passa pela promoção da reforma

As ações de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) têm como

de Segurança Alimentar e Nutricional, está a Política Nacional de

da fome crônica, que corrói silenciosamente muitas populações do

base a partir de onde derivariam outras leis, políticas públicas, deci-

Violação do DHAA: uma questão bioética

O DHAA é violado sempre que pessoas, grupos ou comunidades

Adicionalmente, a vivência de restrições alimentares sem o di-

de vista nutricional. O DHAA possui duas dimensões indivisíveis: o

Desafios para garantir a efetivação da alimentação

Tendo em vista que o DHAA é imprescritível, irrenunciável, impe-

de Conduta às Normas Legais, ou então movendo Ação Civil Pública

-- COMIDha: Comitê Nacional de Implementação do Direito Hu-