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 considerações pessoais.
Resenha Psicologia Educacional Ou Escolar
Páginas: 4 (804 palavras) Publicado: 15 de abril de 2015
Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão, de Deborah
Rosária Barbosa, Marilene Proença Rebello de Souza
Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia
Escolar e Educacional,SP.Volume 16, Número 16, Janeiro/Junho de
2012: 163-173.
Dados sobre a Obra

O presente artigo conta com alguns autores que prestam sua
contribuição para a psicologia atual, no qual a Historia da
PsicologiaEducacional ou Escolar, conta apenas com 1 riquíssimo
capitulo, situando o leitor sobre o resultado de uma tese que tem
como objetivo principal e a investigação a constituição e
consolidação do campode estudo e a atuação em Psicologia
Educacional e Escolar, usando como fonte de embasamento a obra
de Shakespeare, tratando temas atemporais focando diretamente o
ser humano, trazendo para o palco anecessidade da interpretação
das angustias e questionamentos quanto a existência da
humanidade.
Cravando nomenclaturas da Psicologia Educacional ao
decorrem das eras e fatores sociais, abordando aPsicologia
Educacional no Brasil ao decorrer dos anos.
Resumo da Obra
Obra baseada no fundamento epistêmico-filosófico do
materialismo histórico dialético e na nova história, utilizando
fontesbibliográficas históricas e cinco relatos orais de personagens
da Psicologia Educacional e Escolar. Com um conjunto de elementos
investigados, compõe se um panorama da história da Psicologia
Educacional eEscolar, no geral pode se disser que em termos gerais
a Psicologia com sua relação com a Educação passou por varias
mudanças ao longo dos anos, no Brasil foi visível suas características
e mudanças desde aépoca da chegada dos jesuítas utilizando idéias
psicológicas em interação em processos educativos até os dias
atuais. Ao longo do desenvolvimento de nosso pais a Psicologia
Educacional e Escolar foi semoldando criando forma e
nomenclaturas, e características especificas de acordo com a época
que ela seguia até se propagar nos dias atuais, lembrando que o
percurso histórico da Psicologia...
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Resenha: Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a Questão.

Referência Bibliográfica
BARBOSA, Deborah Rosária; SOUZA, Marilene Proença
Rebello de. Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão.
Psicol. Esc. Educ., Maringá , v. 16, n. 1, p. 163-173, June 2012 .
Available from . access on 10 Mar. 2016.
http://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572012000100018.
O artigo aqui abordado, fruto da tese de doutorado das autoras
retrata a história da Psicologia Educacional e Escolar, suas
nomenclaturas e seus processos históricos. Trazendo para a
discussão quais as diferenças epistemológicas destas, abordando os
campos de atuações e as diferenças nas teorias e práticas.
Subdivide-se em suas onze paginas em: resumo em língua
estrangeira e vernácula, introdução, Psicologia educacional ou
Escolar: uma questão de nomenclatura, considerações finais e
referências. A Psicologia Educacional e escolar tem uma longa
trajetória que traz consigo dúvidas sobre as nomenclaturas e dúvidas
também sobre os espaços de atuação. Falar de Psicologia
Educacional, segundo Barboza e Souza (2012) muitas vezes
pensavam em teoria enquanto, a Psicologia Escolar era vista como
uma área de atuação. Assim, não acreditava que estas seriam
relacionadas em si.
Ao percorrer a história da Psicologia Educacional e Escolar nos

deparamos com a influência dos jesuítas onde sem ser nomeada
como Psicologia da Educação já existia ações que muitos se
associavam a Psicologia Educacional embora , as autoras Barboza
e Souza (2012) relatam que sua nomeação aconteceu nos fins do
século XIX e inicio do século XX.
Falar de Psicologia escolar e Educacional hoje é associar ao
papel de atuação qual o profissional queira atuar, independente da
nomenclatura é importante que esteja sempre em pauta o processo
histórico que se enquadra nestas áreas de atuação, para que,
segundo as autoras Barboza e Souza (2012), possa se entender o
campo multifacetado para que assim possa-se compreender as
mudanças necessárias para o futuro da profissão.
A leitura do artigo faz-se necessário para compreender os
caminhos pelos quais a Psicologia caminha para implantação de
suas áreas de atuação. Compreender o papel da Psicologia Escolar
e Educacional no contexto histórico qual se insere nos aproxima da
importância da Psicologia ocupar diversos espaços sociais.
As autoras: Deborah Rosária Barbosa é professora Doutora da
Universidade de Mogi das Cruzes e Mestre em Psicologia Escolar
pela Pontifica Universidade Católica de Campinas. Marilene Proença
Rebello de Souza é professora Livre-Docente da Universidade de
São Paulo e Coordenadora e pesquisadora do Programa de Pós-
Graduação em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano no
Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
...

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