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CONCURSO PÚBLICO Nº 13/2010

INSTRUÇÕES

Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas
e das normas que regem este Concurso Público.

1. Verifique se este caderno contém 50 (cinquenta) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala a sua
substituição.

2. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D, E, sendo
apenas 1 (uma) a resposta correta.

3. O tempo para a realização da prova é de 4 horas, incluindo o preenchimento da grade de respostas. O

candidato só poderá retirar-se do recinto da prova, portando o caderno de provas, após 1 hora e 30 minutos
do início da aplicação. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo,
devendo assinar a ata da prova.

4. Nenhuma informação sobre as instruções e/ou sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal, pois
são parte integrante da prova.

5. No Caderno de Prova, o candidato poderá rabiscar, riscar, calcular, etc.

6. Os gabaritos preliminares serão divulgados no dia 28/09/2010, até as 15 horas, no site

(www.fundatec.com.br) e nos murais localizados na sede da Fundatec, Rua Prof. Cristiano Fischer, n°
2.012, Bairro: Partenon – Porto Alegre/RS, e na Sede do CREA/PR, Rua Dr. Zamenhof, nº 35 – Curitiba/PR.

DIREITOS AUTORAIS RESERVADOS À FUNDATEC.

PROIBIDA A REPRODUÇÃO, AINDA QUE PARCIAL, SEM AUTORIZAÇÃO PRÉVIA.
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LÍNGUA PORTUGUESA

Instrução: As questões de números 01 a 20 referem-se ao texto Pare. E leia devagar – (disponível em:
http://www.clicrbs.com.br/jsc/sc/impressa - adaptação), que
está subdividido em quatro partes.
Instrução: As questões de números 01 a 05 referem-se à parte 1 do texto.

Parte 1

01 Se você está lendo este artigo na versão impressa, é provável que só leia metade do que está
02 escrito aqui. Se você está lendo em uma versão online, provavelmente não lerá um quinto. Pelo menos, são
03 esses os veredictos de dois projetos de pesquisa respectivamente, do Poynter Institutes Eyetrack, e de
04 Jakob Nielsen. Ambos sugerem que muitas pessoas não têm mais concentração para ler artigos até o final.
05 E o problema não fica apenas por aí. De acordo com acadêmicos, estamos nos tornando leitores
06 menos atentos também. Professor da Bath Spa University, Greg Garrard recentemente revelou que teve de
07 encurtar a lista de leitura de seus alunos, enquanto Keith Thomas, historiador em Oxford, afirma estar
08 perplexo com seus colegas mais novos, que analisam fontes com um mecanismo de busca em vez de lê-las
09 em sua totalidade.
10 Estamos, então, ficando burros? De acordo com The Shallows, livro de tecnologia de Nicholas Carr,
11 os hábitos online estão danificando as faculdades mentais necessárias para processar e entender
12 informações textuais mais longas. Os feeds de notícias a toda hora mandam o leitor de um link para outro –
13 sem que ele, necessariamente, se aprofunde em algum conteúdo. A leitura é frequentemente interrompida
14 com a chegada do último e-mail, e, agora, o internauta ainda absorve pequenas rajadas de palavras no
15 Twitter e no Facebook.
16 Tudo isso significa que, embora, por conta da internet, nós tenhamos nos tornado bons em coletar
17 uma ampla gama de petiscos, também estamos gradualmente esquecendo como sentar, contemplar e
18 relatar fatos.

QUESTÃO 01 – Sobre o ato de ler, conforme QUESTÃO 02 – Analise as afirmações a seguir,

apresenta o texto, é correto dizer que: sobre a acentuação gráfica de palavras do texto.

I. De acordo com estudos feitos, a leitura de artigos

é feita de forma incompleta, pois, na maioria das I. têm (l. 04) e também (l. 06) são acentuadas em
vezes, perde-se o interesse pelo assunto virtude da mesma regra.
abordado devido à extensão do material.
II. A palavra provável (l. 01), se pluralizada, perde o
II. A diminuição do hábito de leitura contribui
acento gráfico.
negativamente para o desenvolvimento de nossa
capacidade de compreensão de textos mais III. é (l. 01), aí (l. 05) e último (l. 14) admitem a grafia
longos.
sem acento, desde que assumam, em outro
III. Textos impressos e online recebem do leitor a contexto, outra classe gramatical.
mesma atenção, apesar da extensão, ambos
despertam a curiosidade do leitor.
Quais estão incorretas?
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
A) Apenas I. B) Apenas II.
B) Apenas II. C) Apenas I e II.
C) Apenas I e II. D) Apenas II e III.
D) Apenas II e III. E) I, II e III.
E) I, II e III.

QUESTÃO 03 – A palavra Se, que introduz a primeira

oração do texto, expressa

A) afirmação.
B) hipótese.
C) contradição.
D) consequência.
E) desejo.

Execução: Fundatec 2
LÍNGUA PORTUGUESA

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QUESTÃO 04 – Assinale a alternativa que mais se QUESTÃO 05 – De acordo com o texto e levando em
aproxima do significado que a expressão coletar uma conta as informações contidas no último período, fica
ampla gama de petiscos (l. 16-17) tem no texto. claro que:

A) Buscar dados abundantes e relevantes sobre o I. Apesar da internet, ainda continuamos eficientes
tema. ao desvelar as ideias do texto.
B) Filtrar todos os assuntos.
II. Mesmo com a grande quantidade de informações
C) Pesquisar especificamente sobre os assuntos.
que a internet nos põe nas mãos, é necessário
D) Conhecer superficialmente os assuntos.
dar mais atenção à integralidade do texto.
E) Recolher dados fiéis sobre os temas.
III. Sentar, contemplar e relatar são ações
imprescindíveis quando se acessa a internet.

Quais contrariam as ideias do texto?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.

Instrução: As questões de números 06 a 10 referem-se à parte 2 do texto.

Parte 2 - Um movimento pelo slow reading

01 Continua lendo? Você provavelmente faz parte de uma minoria em extinção. Mas não importa: uma
02 revolução literária está chegando. Primeiro, veio a slow food (comer devagar), depois a slow travel (a
03 viagem lenta). Agora, as campanhas estão se juntando por um movimento de slow reading (leitura lenta).
04 Acadêmicos e intelectuais querem que dediquemos nosso tempo para ler, e reler.
05 – Se você quer uma experiência profunda com um livro, se quer internalizar isso, para misturar as
06 ideias dos autores com __ suas próprias e fazer disso uma experiência pessoal, você deve ler devagar – diz
07 John Miedema, autor de Slow Reading.
08 Lancelot R. Fletcher, primeiro autor contemporâneo __ popularizar o termo slow reading, discorda.
09 Ele argumenta que ler devagar não é tanto sobre libertar a criatividade do leitor, mas, sim, sobre descobrir a
10 do autor.
11 – Minha intenção era combater o pós-modernismo para encorajar a descoberta do conteúdo autoral.
12 Eu disse a meus estudantes para acreditarem que o texto foi escrito por Deus. Se você não consegue
13 entender algo escrito no texto, é sua culpa, não do autor – diz.
14 Ao mesmo tempo em que Fletcher utilizou o termo como uma ferramenta acadêmica, o slow reading
15 se tornou um conceito mais amplo. Miedema escreveu em seu site que o slow reading, assim como a slow
16 food, é uma ideia que pode ajudar __ conectar o leitor à sua vizinhança:
17 – A continuidade dos relacionamentos por meio da leitura é vivenciada quando pegamos livros
18 emprestados com amigos ou lemos longas histórias para nossos filhos.
(disponível em: http://www.clicrbs.com.br/jsc/sc/impressa - adaptação)

QUESTÃO 06 – Caso querem (l. 04) fosse substituído QUESTÃO 07 – Primeiro (l. 02), depois (l. 02) e
por gostariam, dediquemos assumiria outra forma? Agora (l. 03), no parágrafo em que se inserem,
estabelecem, entre as ideias apresentadas, uma
A) Sim; dedicamos. sequência
B) Não; permaneceria igual.
C) Sim; ficaria no infinitivo.
D) Sim; assumiria uma forma nominal. A) de importância.
E) Sim; dedicássemos. B) temporal de ocorrência.
C) sintática, apenas.
D) semântica, somente.
E) conceitual de ocorrência.

Execução: Fundatec 3
LÍNGUA PORTUGUESA

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QUESTÃO 08 – Em relação ao pronome isso (l. 05), QUESTÃO 10 – Sobre o uso de crase em situações
é correto afirmar que: do texto, avalie as assertivas que seguem:

I. Refere-se a uma informação já mencionada no I. Na lacuna da linha 06, o uso da crase é

próprio período de ocorrência. facultativo.
II. Retoma ideias expressas no parágrafo anterior. II. Caso na linha 12 substituíssemos meus
estudantes por as alunas, estariam criadas as
III. É utilizado como elemento de retomada.
condições para ocorrência da crase.
Quais estão corretas? III. Nas linhas 08 e 16, diante de popularizar e
conectar, não ocorre crase em virtude da mesma
A) Apenas I. regra.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II. Quais estão incorretas?
D) Apenas I e III.
E) I, II e III. A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
QUESTÃO 09 – Na linha 08, a frase ... popularizar o D) Apenas II e III.
termo slow reading poderia ser substituída, sem E) I, II e III.
provocar qualquer tipo de incorreção ou alteração de
sentido, por

A) que se popularizaria com o termo slow reading.

B) em que se popularizou o termo slow reading.
C) que se tornou popular com o termo slow reading.
D) que popularizar-se-á com o termo slow reading.
E) que popularizou o termo slow reading.

Instrução: As questões de números 11 a 15 referem-se à parte 3 do texto.

Parte 3 - As estranhas e novas técnicas de leitura

01 Keith Thomas, professor de História de Oxford, não se vê como parte da comunidade que lê
02 devagar, mas tem, no entanto, escrito sobre a sua perplexidade com as técnicas de leitura dinâmica no
03 meio acadêmico.
04 – Eu não acredito que usar uma ferramenta de busca para palavras em um texto é um substituto
05 ______ para a leitura dele. Você não consegue ter um bom _____ do trabalho ou entender seu contexto.
06 Metade das coisas que descobri em minhas pesquisas veio quando ________ em algo que não estava
07 esperando – afirma.
08 Alguns acadêmicos discordam veementemente. O professor de Literatura Pierre Bayard escreveu
09 um livro sobre como os leitores podem formar opiniões válidas sobre um texto que apenas folhearam:
10 – É possível ter uma conversa apaixonada sobre um livro que não se leu – disse ele em How to Talk
11 About Books that You Haven’t Read, sugerindo que esse blefe está ainda “no coração do processo criativo”.
12 Os leitores slow, é claro, discordam.
13 – Você talvez esteja hábil para iniciar uma conversa básica se apenas leu o sumário do livro, mas,
14 para o tipo de leitura que eu quero que meus alunos façam, as palavras importam – afirma Tracy Seeley,
15 professora de Inglês na Universidade de San Francisco, e autora de um blog sobre o slow reading.
(disponível em: http://www.clicrbs.com.br/jsc/sc/impressa - adaptação)

QUESTÃO 11 – Assinale a alternativa cujas palavras

completam correta e respectivamente as lacunas das
linhas 05 e 06.

A) decente – senso – tropecei

B) descente – senso – tropecei
C) decente – censo – tropeçei
D) descente – censo – tropeçei
E) decente – senso – tropeçei

Execução: Fundatec 4
LÍNGUA PORTUGUESA

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QUESTÃO 12 – Avalie as seguintes afirmações QUESTÃO 14 – Sobre o uso de pontuação no texto,
acerca de palavras do texto. é correto dizer que:

I. A letra x, em perplexidade (l. 02) e contexto (l.05), I. Os travessões das linhas 04 e 10 (1ª ocorrência)
representa o mesmo fonema. têm a mesma função.
II. A letra n, em comunidade (l. 01) e em conversa II. As vírgulas da linha 12 intercalam uma expressão
(l.10), tem o mesmo valor fonético. que representa um comentário do autor do texto.
III. Em História (l. 01) e hábil (l. 13), a letra h não III. A última vírgula da linha 13 e a primeira da linha
representa fonema. 14 separam uma oração adverbial deslocada.

Quais estão corretas? Quais estão corretas?

A) Apenas I. A) Apenas I.
B) Apenas II. B) Apenas II.
C) Apenas III. C) Apenas I e II.
D) Apenas I e II. D) Apenas II e III.
E) Apenas II e III. E) I, II e III.

QUESTÃO 13 – Na linha 02, o nexo coesivo no QUESTÃO 15 – Considere as seguintes propostas de

entanto, considerando a relação de ______________ alterações no texto.
que estabelece entre as orações, poderia ser
corretamente substituído por ________________. I. Deslocamento de em minhas pesquisas (l. 06)
para antes de Metade das coisas que descobri
Assinale a alternativa cujas palavras completam (l.06).
correta e respectivamente as lacunas acima. II. Supressão da palavra apenas (l. 09).
III. Deslocamento de criativo (l.11) para
A) coordenação – todavia imediatamente após blefe (l. 11).
B) subordinação – portanto
C) coordenação – obviamente Quais das propostas acima provocariam alteração de
D) subordinação – porquanto sentido dos períodos em que estão inseridas?
E) coordenação – conquanto
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.

Instrução: As questões de números 16 a 18 referem-se à parte 4 do texto.

Parte 4 - A importância de desconectar

01 O que deve ser feito, então? Os leitores slow percebem que a rejeição total à web é extremamente
02 irrealista, mas muitos sentem que o isolamento temporário à tecnologia é a resposta. Os alunos de Tracy,
03 por exemplo, têm defendido desligar o computador por um dia na semana. Mas, dado o ritmo em que a
04 maioria vive, é possível? Garrard parece pensar que sim:
05 – Eu não estou julgando. Estou no iPhone agora mesmo, checando meu e-mail, mas eu
06 regularmente crio feriados no meio da minha semana para ler. São quatro ou cinco horas com a internet
07 desligada.
08 Mas, ainda que pense que iPads e Kindles são “um bom meio termo, particularmente se você está
09 na estrada”, John Miedema revela que, para a real leitura lenta, simplesmente não existe um substituto para
10 aspectos particulares do livro de papel:
11 – A encadernação de um livro captura uma experiência ou uma ideia em um tempo e espaço
12 particulares.
13 Teve fôlego para chegar até aqui? Parabéns. Você já está apto a se alinhar ao movimento do slow
14 reading. Basta, agora, tomar coragem para praticar mais vezes na semana. Desconecte sua internet e abra
15 um livro.
(disponível em: http://www.clicrbs.com.br/jsc/sc/impressa - adaptação)

Execução: Fundatec 5
LÍNGUA PORTUGUESA

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QUESTÃO 16 - Sobre as ocorrências da palavra que QUESTÃO 18 – Lendo-se a frase: Você já está apto
no primeiro parágrafo do texto, assinale E, para as a se alinhar ao movimento do slow reading. (l. 13-
afirmações erradas, e C, para as corretas. 14), pode-se afirmar que:

( ) Todas são pronomes relativos. I. Antes você não estava apto para se alinhar ao
movimento slow reading.
( ) Apenas uma delas é conjunção.
II. Até o momento anterior a esta constatação, você
( ) Somente três referem-se a termo que as
estava se preparando para se alinhar ao
precedem.
movimento slow reading.
( ) Apenas uma é pronome.
III. O fato de você estar apto não significa que possa
se alinhar ao movimento slow reading.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
Quais das leituras acima podem ser inferidas a partir
da frase original?
A) E – E – E – C.
B) C – E – E – C.
A) Apenas I.
C) E – E – C – E.
B) Apenas II.
D) E – C – C – C.
C) Apenas III.
E) C – C – C – E.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
QUESTÃO 17 – Analise as seguintes propostas
sobre alterações no texto.

I. Substituição de extremamente irrealista por

eminentemente real (l. 01-02).
II. Supressão do pronome eu (l. 05 - 2ª ocorrência).
III. Troca de ainda que (l. 08) por à medida que.

Quais provocam alteração semântica?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.

Para responder às questões de números 19 e 20, considere as quatro partes do texto.

QUESTÃO 19 – Em relação às ideias apresentadas nas quatro partes do texto, é correto dizer que:

( ) A internet, apesar de facilitar a vida de todos, de conter informações sobre os mais diversos assuntos, não
substitui o livro.
( ) A leitura criativa se faz no folhar um livro, em perceber a criatividade do autor, relacionando as ideias dele às
suas próprias ideias.
( ) A sugestão de desconectar-se da internet é defendida por todos aqueles que lidam com o estudo da palavra,
pois, segundo eles, na web se encontra a íntegra do que precisamos: apenas o básico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) V – V – V.
B) V – V – F.
C) V – F – V.
D) F – V – V.
E) F – F – F.

Execução: Fundatec 6
LÍNGUA PORTUGUESA

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V616/9/201021:48:58
QUESTÃO 20 - O texto Pare. E leia devagar defende o movimento Slow Reading. Em relação a essa afirmação,
analise os fragmentos a seguir, retirados do texto.

I. Os feeds de notícias a toda hora mandam o leitor de um link para outro (l. 12 – parte 1).
II. Se você não consegue entender algo escrito no texto, é sua culpa, não do autor – diz. (l. 12-13 – parte 2)
III. A encadernação de um livro captura uma experiência ou uma ideia em um tempo e espaço particulares. (l. 11-
12 – parte 4).

Quais dos fragmentos acima vêm de encontro ao que propõe o movimento Slow Reading?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

Execução: Fundatec 7
LÍNGUA PORTUGUESA

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V717/9/201014:56:49
MATEMÁTICA E LÓGICA QUESTÃO 25 - As profissões que Adauto, Bernardo
e Cláudio exercem, não necessariamente nesta
QUESTÃO 21 – Quando estou atrasado, eu corro. ordem, são estivador, feirante e cozinheiro.
Se eu corro, torço o pé. Se eu torço o pé, não Considere as afirmações a seguir, em que apenas
consigo chegar a tempo para fazer a prova. Ora, eu uma delas é verdadeira:
não torci o pé, logo,
• Adauto é estivador.
A) Eu não estou atrasado e não corri. • Bernardo não é estivador.
B) Eu cheguei a tempo para fazer prova. • Cláudio não é cozinheiro.
C) Eu não corri e torci o pé.
D) Eu fui reprovado e não torci o pé. Conclui-se que o feirante e o estivador são,
E) Eu corri e fui aprovado. respectivamente,

A) Bernardo e Cláudio.
QUESTÃO 22 - Dadas as proposições: B) Adauto e Bernardo.
p: os gatos são marrons. C) Cláudio e Bernardo.
q: os cães são amarelos. D) Adauto e Cláudio.
Uma das formas de representação, em linguagem E) Cláudio e Adauto.
simbólica, da proposição “Não é verdade que, se os
gatos não são marrons, então os cães são
amarelos.” é QUESTÃO 26 - Considere as proposições:

p: Valdemar é engenheiro.
A) ~(p → q) q: Heloísa não é jornalista.
B) p → ~q
A proposição ~(‫)ݍ~ ∧ ݌‬, em linguagem corrente, é:
C) ~p ∧ ~q
D) ~(p ∧ q) A) “Não é verdade que, se Valdemar é engenheiro,
então Heloísa é jornalista.”
E) ~p → q B) “Se Valdemar é engenheiro, então Heloísa não é
jornalista.”
QUESTÃO 23 - A negação da proposição “Todas as C) “Valdemar não é engenheiro ou Heloísa não é
frutas não são verdes.” é: jornalista.”
D) “Valdemar é engenheiro e Heloísa não é
A) “Nenhuma fruta é verde.” jornalista.”
B) “Todas as frutas são verdes.” E) “Valdemar é engenheiro ou Heloísa não é
C) “Existe fruta que é verde.” jornalista.”
D) “Algumas frutas não são verdes.”
E) “Não é verdade que todas as frutas são verdes.”
QUESTÃO 27 - Considere a seguinte sequência de
palavras: segurança, terminal, quantidade, quimera,
QUESTÃO 24 - Dadas as premissas: “Todos os sexagenário, sabonete, ...
abacaxis são bananas.” e “Algumas laranjas não são
bananas.” A conclusão que torna o argumento válido Das alternativas seguintes, a palavra que completa
é: de forma lógica a sequência acima é

A) “Existem laranjas que não são abacaxis.” A) determinação.

B) “Nenhum abacaxi é banana.” B) transporte.
C) “Existe laranja que é banana.” C) auditoria.
D) “Todas as laranjas são bananas.” D) dominado.
E) “Nem todos os abacaxis são bananas.” E) tradição.

Execução: Fundatec 8
MATEMÁTICA E LÓGICA

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V717/9/201014:56:49
QUESTÃO 28 - Considere os seguintes argumentos:

• Se os elefantes não são minerais, então os

coelhos são vegetais.
Os coelhos não são vegetais, logo, os elefantes
são minerais.
• Se 2 + 2 = 3, então 3 é um número par.
Ora, 2 + 2 = 3, assim sendo 3 é um número par.
• Se Aristides joga basquete, então Bernardo joga
vôlei.
Bernardo joga vôlei, portanto Aristides joga
basquete.

Sobre a validade dos argumentos I, II, e III, tem-se,

respectivamente, a seguinte sequência:

A) válido, válido, válido.

B) válido, não-válido, válido.
C) não-válido, válido, válido.
D) não-válido, não-válido, não-válido.
E) válido, válido, não-válido.

QUESTÃO 29 - Uma calculadora apresenta um

estranho defeito na tecla “x”, que normalmente
deveria executar a operação de multiplicação. Na
tentativa de entender o defeito, Carlos fez as
seguintes operações:

• 2 x 3 e obteve como resultado o número 9.

• 3 x 4 e obteve como resultado o número 16.
• 4 x 3 e obteve como resultado o número 15.
• 6 x 7 e obteve como resultado o número 49.

Acreditando que os resultados acima são suficientes

para descobrir o defeito, Carlos realizou a operação
“8 x 6” e encontrou, como resultado,

A) 48.
B) 50.
C) 51.
D) 54.
E) 60.

QUESTÃO 30 - Dada a proposição: “Se João

trabalha longe de casa e tem carro, então ele não
chega atrasado ao trabalho.” Sua contrapositiva é

A) “Se João não trabalha longe de casa e não tem

carro, então ele chega atrasado ao trabalho.”
B) “Se João não chega atrasado ao trabalho, então
ele trabalha longe de casa e tem carro.”
C) “Se João não trabalha longe de casa ou tem
carro, então ele chega atrasado ao trabalho.”
D) “Se João trabalha longe de casa ou não tem
carro, então ele não chega atrasado ao trabalho.”
E) Se João chega atrasado ao trabalho, então ele
não trabalha longe de casa ou não tem carro.”

Execução: Fundatec 9
MATEMÁTICA E LÓGICA

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V717/9/201014:56:49
QUESTÃO 31 - O síndico de certo condomínio,
composto pelas torres Alfa, com seis andares, e
Beta, com cinco andares, contratou dois faxineiros,
que deverão fazer a limpeza diária das duas torres.
O síndico verificou que o faxineiro A, trabalhando
sozinho, consegue limpar a torre Alfa em 6 horas e a
torre Beta em 4 horas. Já o faxineiro B, também
trabalhando sozinho, faz a limpeza da torre Alfa em 4
horas e da torre Beta em 2 horas. Se o síndico
colocar os dois faxineiros trabalhando juntos,
limpando uma torre de cada vez, o trabalho de
limpeza das duas torres estará concluído em

A) 3 horas e 44 minutos.
B) 4 horas e 30 minutos.
C) 5 horas e 24 minutos.
D) 5 horas e 45 minutos.
E) 6 horas e 24 minutos.

QUESTÃO 32 - Uma farmácia vende certo

medicamento em potes, contendo 80 cápsulas cada
um, mas também efetua a venda de modo
fracionado. Um cliente comprou nessa farmácia 3/4
da terça parte da metade das cápsulas de um pote.
Quantas cápsulas o cliente comprou?

A) 10.
B) 20.
C) 30.
D) 40.
E) 50.

QUESTÃO 33 - João vive na cidade A e trabalha na

cidade B. Cinco dias por semana, ele percorre a
estrada que liga as duas cidades em linha reta. Em
outro dia, fez a seguinte rota alternativa: partiu da
cidade A e foi até a cidade C, que fica na direção
norte, percorrendo 30km em linha reta; em seguida,
tomou a direção leste e percorreu mais 40km,
também em linha reta, chegando à cidade B. Desse
modo, em relação à trajetória entre as cidades A e B,
João percorreu, na rota alternativa, uma distância.

A) 30% maior.
B) 40% maior.
C) 30% menor.
D) 40% menor.
E) igual à da rota costumeira.

Execução: Fundatec 10
MATEMÁTICA E LÓGICA

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V717/9/201014:56:49
QUESTÃO 34 - Sabe-se que os volumes da esfera e
do cone circular reto são determinados,
ସ ଵ
respectivamente, por ܸ = ߨ‫ ݎ‬ଷ e ܸ = ߨ‫ ݎ‬ଶ ℎ, em
ଷ ଷ
que r é o raio e h a altura. Se uma esfera, cujo
ଷଶ
volume é ߨܿ݉ଷ , tem raio igual ao raio da base de
ଷ
um cone de 8 cm de altura, então

A) o volume da esfera é maior do que o volume do

cone.
B) o volume do cone é maior do que o volume da
esfera.
C) os volumes seriam iguais se a altura do cone
fosse igual a 6 cm.
D) os volumes da esfera e do cone são iguais.
E) os volumes seriam iguais se a altura do cone
fosse igual a 10 cm.

QUESTÃO 35 - Em um grupo formado por cinco

meninas e sete meninos, quatro crianças serão
escolhidas, aleatoriamente, para formar um novo
grupo que deverá encenar uma peça de teatro na
escola. A probabilidade de esse grupo conter duas
meninas e dois meninos é

A) 31/495.
B) 7/99.
C) 14/33.
D) 13/495.
E) 25/99.

QUESTÃO 36 - Em uma biblioteca, há m livros de

matemática e f livros de física, totalizando 120 livros
dessas duas matérias. Sabendo-se que a quantidade
de livros de matemática está para a quantidade de
livros de física assim como sete está para cinco,
então o produto de m por f vale

A) 2880.
B) 3500.
C) 12000.
D) 28800.
E) 35000.

Execução: Fundatec 11
MATEMÁTICA E LÓGICA

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V717/9/201014:56:49
QUESTÃO 37 - Dois amigos, João e Paulo, QUESTÃO 40 - Cada trabalho de iniciação científica
encontraram na rua um envelope com a importância de certa universidade é avaliado por uma banca de
de R$320,00. Como não havia identificação no cinco professores. Sabendo-se que os
envelope, resolveram disputar a quantia em cinco departamentos A, B e C contam, respectivamente,
lançamentos de uma moeda. Ficaria com a com três, dois e quatro professores disponíveis para
importância toda aquele que acertasse três ou mais a tarefa, o número de possíveis bancas que se
lançamentos. João escolheu cara, e Paulo escolheu podem formar, desde que cada uma delas tenha pelo
coroa. Nos dois primeiros lançamentos, ocorreu cara. menos um professor de cada departamento, é igual a
Entretanto, quando o terceiro lançamento foi feito, a
moeda caiu dentro de um bueiro. Como não havia A) 126.
outra moeda para que a disputa continuasse, eles B) 119.
resolveram partilhar a quantia usando o critério C) 104.
probabilístico. Desse modo, D) 100.
E) 98.
A) cada um levou R$ 160,00.
B) João levou R$ 320,00.
C) João levou R$ 240,00 e Paulo levou R$ 80,00.
D) João levou R$ 280,00 e Paulo levou R$ 40,00.
E) João levou R$ 300,00 e Paulo levou R$ 20,00.

QUESTÃO 38 - Pedro criou um jardim em forma

triangular, plantando mudas de flores do seguinte
modo:

• uma muda em um dos vértices do triângulo;

• três mudas na segunda fileira;
• cinco mudas na terceira fileira;
• sete mudas na quarta fileira.

E assim por diante.

Se esse jardim tem 15 fileiras, então o total de

mudas plantadas por Pedro é

A) 125.
B) 225.
C) 375.
D) 450.
E) 540.

QUESTÃO 39 - O registro de um chuveiro ficou mal

fechado, e, com isso, gotas começaram a pingar. Um
segundo após a queda da primeira gota, cai a
segunda. A terceira gota cai dois segundos depois
da segunda, a quarta gota cai quatro segundos
depois da terceira, e assim por diante. Mantidas
essas condições, após a queda da primeira gota,
quanto tempo decorrerá até décima gota cair?

A) 15.
B) 63.
C) 127.
D) 255.
E) 511.

Execução: Fundatec 12
MATEMÁTICA E LÓGICA

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V516/9/201021:47:53
INFORMÁTICA BÁSICA Quais estão corretas?

Para a resolução das questões desta prova, A) Apenas I.

considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está B) Apenas II.
configurado para uma pessoa que o utiliza com a C) Apenas I e II
mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o D) Apenas I e III.
botão esquerdo, que possui as funcionalidades de E) Apenas II e III
seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão
da direita serve para ativar o menu de contexto ou de
arrastar especial; (2) os botões do mouse estão QUESTÃO 43 – No Windows Vista Home Premium,
devidamente configurados com a velocidade de NÃO é possível renomear um arquivo, quando
duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova
foram instalados com todas as suas configurações A) se tratar de uma pasta.
padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas B) ele estiver localizado no Desktop.
alterações que impactem a resolução da questão, C) ele estiver sendo utilizado por algum programa.
elas serão alertadas no texto da questão ou D) se tratar de uma cópia do arquivo original.
mostradas visualmente, se necessário; (4) no E) se tratar de um arquivo em pdf.
enunciado e nas respostas de algumas questões
existem palavras que foram digitadas entre aspas,
apenas para destacá-las. Neste caso, para resolvê-
las, desconsidere as aspas e atente somente para o A questão 44 baseia-se na figura 1.
texto propriamente dito; e (5) para resolver as
questões dessa prova considere, apenas, os
recursos disponibilizados para os candidatos, tais
como essas orientações, os textos introdutórios das
questões, os enunciados propriamente ditos e os
dados e informações disponíveis nas Figuras das
questões, se houver.

QUESTÃO 41 – No Sistema Operacional Windows

XP Professional, as ferramentas para configuração
de sons, de volume, de velocidade de mouse, de
data e hora, de conexões de rede e internet, dentre
outras, são encontradas

A) no Gerenciador de Tarefas.
B) em Meus Documentos.
C) em Meu Computador.
D) no Windows Explorer.
E) no Painel de Controle.
Figura 1 - Imagem do Desktop do Windows XP
Professional com três janelas de programas
QUESTÃO 42 – Analise as seguintes assertivas abertas.
sobre como localizar arquivos no Windows XP
Professional. QUESTÃO 44 – No Windows XP Professional, a
opção do menu da barra de ferramentas que dispõe
I. Clicando-se em <Iniciar> e, a seguir, em as janelas da forma mostrada na figura 1 é
<Pesquisar>, no menu principal, é mostrada a
janela da ferramenta de pesquisa do Windows XP A) janelas em cascata.
Professional. B) janelas lado a lado horizontalmente.
II. No Windows Explorer, clicando-se com o botão C) janelas lado a lado verticalmente.
direito do mouse sobre a pasta na qual se deseja D) mostrar a área de trabalho.
realizar uma pesquisa, e, então, clicando-se na E) desfazer lado a lado.
opção “Pesquisar...” do menu que aparece, é
mostrada a janela da ferramenta de pesquisa do
Windows XP Professional.
III. Selecionando-se a pasta na qual se deseja
realizar uma pesquisa, no Windows Explorer, e
então clicando-se no menu <Editar> e, a seguir,
clicando-se na opção “Pesquisar...” do menu que
aparece, é mostrada a janela da ferramenta de
pesquisa do Windows XP Professional.
Execução: Fundatec 13
INFORMÁTICA BÁSICA

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V516/9/201021:47:53
A questão 45 baseia-se na figura 2. A questão 47 baseia-se na figura 3.

Figura 2 - Imagem de parte da interface do Word Figura 3 - Imagem de parte da interface do Excel
2003. 2003.

QUESTÃO 45 – Os botões em destaque na figura 2,

contendo as letras “N”, “I”, e “S” correspondem, QUESTÃO 47 – Os três botões do Excel 2003, em
respectivamente, às seguintes opções de destaque da figura 3, correspondem,
formatação: respectivamente, às opções de:

A) Negrito, Itálico, Sublinhado. A) média, classificar em ordem crescente, classificar

B) Destacado, Enclinado, Negrito. em ordem decrescente.
C) Negativo, Itálico, Sublinhado. B) somatório, classificar em ordem crescente,
D) Negrito, Destacado, Itálico. classificar em ordem decrescente.
E) Negativo, Enclinado, Destacado. C) inserir símbolo, classificar em ordem crescente,
classificar em ordem decrescente.
D) inserir fórmula, ordem alfabética, ordem alfabética
QUESTÃO 46 – Analise as seguintes assertivas, a inversa.
respeito de formatação de parágrafos, no Word E) alinhamento, ordem alfabética, ordem alfabética
2003. inversa.

I. Ao clicar-se com o botão direito do mouse sobre

o parágrafo desejado e, a seguir, na opção QUESTÃO 48 – No Excel 2003, inseriu-se, na célula
“Parágrafo...”, abre-se a janela de formatação C1, a fórmula =(A1+B1)/D1. A seguir, arrastou-se a
de parágrafo. alça de preenchimento da célula C1 até a célula C3.
II. Ao clicar-se no menu <Formatar> e, a seguir, Nesse caso, as célula C2 e C3 passaram a ter,
na opção “Parágrafo...”, abre-se a janela de respectivamente, as seguintes fórmulas =(A2+B2)/D2
formatação de parágrafo. e =(A3+B3)/D3. Porém, deseja-se, agora, alterar as
III. Alguns tipos de formatação de parágrafos, como fórmulas das células C1, C2 e C3, de modo que, em
Alinhamento do texto e Numeração, podem ser cada uma dessas células, o valor da soma seja
feitos através de botões disponíveis na barras sempre dividido por um valor fixo que se encontra na
de ferramentas. célula D1, sem que seja incrementado e sem que
sejam utilizados os conteúdos das células D2 e D3,
Quais estão corretas? mas sempre o valor da célula D1. Nesse caso, antes
de arrastar a alça de preenchimento da célula C1 até
A) Apenas I. a célula C3, deve-se inserir, na célula C1, a seguinte
B) Apenas II. fórmula:
C) Apenas I e III.
D) Apenas III. A) =(A1+B1)/$D$1
E) I, II e III. B) =(A1+B1)/const(D1)
C) =(A1+B1)/REF(D1)
D) =(A1+B1)/valueOf(D1)
E) =(A1+B1)/&D1

Execução: Fundatec 14
INFORMÁTICA BÁSICA

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V516/9/201021:47:53
QUESTÃO 49 – Analise as seguintes assertivas
sobre o PowerPoint 2003.

I. Para inserir uma imagem de um arquivo em um

slide, basta clicar, com o botão esquerdo do
mouse, sobre o menu <Inserir>, selecionar o
item de menu “Imagem”, e, a seguir, selecionar
a opção “Do arquivo...”; ao ser mostrada a caixa
de diálogo “Inserir imagem”, dar dois cliques,
com o botão esquerdo do mouse, sobre o
arquivo desejado.
II. No modo de visualização denominado
“classificação de slides”, é possível alterar a
ordem dos slides, bastando, para isso,
selecionar o slide a ser trocado e arrastá-lo com
o mouse até a posição desejada.
III. Para incluir uma palavra na vertical, em um
slide, basta colocá-la dentro de um objeto
geométrico, como, por exemplo, um retângulo, e
alterar a rotação deste.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.

QUESTÃO 50 – No Windows XP Professional, para

alternar entre as janelas dos programas que se
encontram abertos, basta pressionar,
simultaneamente, as seguintes teclas de atalho:

A) CTRL, ALT e DEL.

B) SHIFT e DEL.
C) F5.
D) ALT e TAB.
E) ESC.

Execução: Fundatec 15
INFORMÁTICA BÁSICA

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V0416/9/201021:50:46
PROVA DE REDAÇÃO

Instruções Gerais:

Elabore um texto dissertativo com extensão mínima de 25 linhas e máxima de 30, expondo suas ideias sobre o
tema proposto. Lembre-se de criar um título.

Aspectos Gerais:

1. Confira se seus dados de identificação estão corretos na sua folha definitiva de redação. Qualquer
divergência, chame o fiscal da sala.
2. Faça o rascunho de seu texto, revise-o e, a seguir, passe-o a limpo na folha definitiva que está devidamente
identificada.
3. Não serão corrigidos textos a lápis.
4. Não é permitido o uso de corretivo líquido. Caso cometa algum equívoco, risque-o e reescreva a passagem.
5. Textos que não abordarem o tema proposto e que não tiverem o número mínimo de linhas delimitado NÃO
serão considerados.
6. A letra deverá ser legível e de tamanho regular.

Avaliação:

O texto será avaliado de acordo com os seguintes critérios:

1. uso adequado dos recursos da linguagem escrita;
2. observância das normas gramaticais;
3. adequação vocabular;
4. expressão das ideias com clareza, precisão, organização lógica e coerência;
5. estruturação adequada dos parágrafos;
6. emprego adequado dos nexos oracionais;
7. pontuação adequada;
8. emprego de estratégias argumentativas.

Tema: Internet, Facebook, Twitter, Messenger x Leitura e escrita x Mercado de Trabalho

“Os textos leves e curtos da lnternet estão nos deixando mais burros? Um crescente número de
especialistas pensa que sim – e afirma ser hora de reduzir o ritmo.” Esse pensamento, oriundo do texto da prova
de língua portuguesa nos remete a uma série de reflexões acerca de um hábito que vem mexendo sobremaneira
em capacidades fundamentais para o ser humano: a de ler e a de escrever. No espaço profissional, ambas são
fundamentais ao desenvolvimento de nosso espaço.

Baseando-se nessa afirmação, propomos a produção de um texto dissertativo, refletindo sobre a seguinte
questão: O ritmo desenfreado da internet, as formas cada vez mais diminutas de nos comunicarmos
estariam desacostumando o nosso cérebro a processar as informações e, consequentemente, a produzir
textos mais longos? Em que medida essa economia implica dificuldades no âmbito profissional?

Ao posicionar-se sobre o assunto, procure apresentar justificativas plausíveis. Além disso, ao desenvolver
sua dissertação, apresente ideias organizadas, de acordo com a norma culta da língua escrita, fundamentada em
argumentos consistentes, podendo, inclusive, valer-se de pequenas narrações ou descrições. Evite cópia do texto
da prova.

Execução: Fundatec 16
REDAÇÃO

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V0416/9/201021:50:46

Utilize este espaço para fazer seu rascunho

Título:
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Execução: Fundatec 17
REDAÇÃO

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