Programa - MTC - Ciências Biológicas

UNIVERSIDADE DE CABO VERDE
Programa
Ano letivo 2017/2018
Unidade Orgânica Faculdade de Ciências Sociais Humanas e Artes

Curso Ciências Biológicas Ano 1º
Disciplina/Unidade Metodologia do Trabalho Semestre 2º
Curricular Cientifico
Carga Horária Total 45 T --- TP 45
Docente Adilson Semedo - [email protected]
1. Objetivos da Unidade Curricular/Disciplina
A disciplina Metodologia do Trabalho Científico apresenta os diferentes enfoques usados na

pesquisa em Ciências Sociais, prestando especial atenção aos fundamentos teóricos da investigação
e aos recursos postos à disposição dos investigadores para a produção do conhecimento. Assim, terá
como objetivo constituir uma base de conhecimentos teórico-práticos preparando o aluno para a
realização de investigação aplicada, no âmbito de curso de licenciatura:
 Familiarizar os alunos com os procedimentos teóricos e metodológicos, necessários para a
construção do conhecimento científico sobre o social:
o Distinguir o conhecimento do senso comum do conhecimento científico;
o Abordar as principais etapas do processo de investigação científica em Ciências
Sociais
o Assimilar os métodos e as técnicas de recolha e tratamento de dados
 Exercitar com os estudantes a possibilidade de utilização destes instrumentais teóricos e
metodológicos na análise de problemas sociais da atualidade.
2. Metodologias de ensino-aprendizagem
As aulas serão expositivas e dialogadas, organizadas em secções teórico-práticas (2 horas) com

exercícios sobre temáticas atuais da nossa realidade, de acordo com a sequência programática. Os
alunos serão incentivados a participarem de forma ativa nas aulas, nomeadamente, através da
discussão e/ou exercícios de reflexão sobre a problemática da investigação científica e através de
2/5
seminários. No sentido de potencializar o entendimento e o interesse dos alunos recorrer-se-ão

ainda a trabalhos de grupos (em sala de aula) sobre as etapas do processo de investigação.
3. Critérios de avaliação
A avaliação dos alunos será feita de forma contínua. A intervenção na aula; os exercícios de
aplicação de conhecimento em grupos; elaboração de um pré-projecto de investigação, fazem parte
dos elementos de avaliação dos alunos nesta disciplina. Para cada um desses itens atribui-se a
seguinte percentagem:
- A intervenção na aula e exercícios de aplicação de conhecimento em grupos – 40%

- Pré-projecto de investigação – 60%
4. Conteúdos da Unidade Curricular/Unidades de Aprendizagem
4.1 Questões gerais sobre a epistemologia e a metodologia de investigação
4.1.1 A ciência e o senso comum

 Conhecimento científico e conhecimento do senso comum
 O processo de produção científica/a construção do objeto científico
4.1.2 Metodologia/Método/Técnica
 A pesquisa e suas classificações
o Pesquisa qualitativa:
- Técnicas de levantamento de dados (entrevistas abertas, grupos focais, observação
direta)
o Pesquisa quantitativa:
- Técnicas de levantamento dos dados (inquérito por questionário, sondagens).
4.3 Tratamento de dados: Análise de conteúdo, análise de discurso e análise estatística.
4.2. Etapas da Investigação Científica - rutura construção e verificação

 Apresentação do tema
 Levantamento de fontes
3/5
 Enunciado do problema
 Hipóteses
 Objetivos
 Justificativa
 Fundamentação teórica
 Metodologia
 Cronograma de realização das atividades
4.3. Estrutura do trabalho científico

 Elementos pré-textuais
 Corpo do trabalho/texto
 Elementos pós-textuais
 Normas de referência bibliográfica e de citação de autores
5. Bibliografia Básica
1. AZEVEDO, Moreira et al. (2004). Metodologia Científica “Contributos Práticos Para a

Elaboração de Trabalhos Académicos”, edição UCE, Lisboa.
2. BELL, Judith (2004). Como realizar um Projecto de Investigação, 3ª edição, Gradiva.
3. BOURDIEU, Pierre et al. (1999). A Profissão de Sociólogo: preliminares epistemológicas,
Trad. Teixeira J.F., Petrópoles.
4. BAUER Martin, W. e Gaskell, George (2003). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e
som: um manual prático, 2ª Ed. Editora Vozes, Rio de Janeiro Brasil
5. CARMO, Hermano et al. (2008). Metodologia da Investigação: Guia para auto-
aprendizagem., ed. Universidade Aberta, Lisboa.
6. DESHAIES, Bruno (1997). Metodologia da investigação em ciências humanas, Instituto
Piaget, Lisboa.
7. ECO, Umberto (1977). Como se faz uma tese em ciências humanas, 3ª ed., Presença,
Lisboa.
8. Gil, A. (1989), Métodos e técnicas de pesquisa social, São Paulo: Atlas (pp. 27 – 42).
9. LAKATOS, Eva Maria et all. (1992). Metodologia do trabalho científico: procedimento
básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos, 4ª Ed.
(Revista Ampliada), São Paulo: Atlas S.A.
4/5
10. LEANDRO, S. Almeida et al. (2000). Metodologia da Investigação em Psicologia e

Educação, Psiquilíbrio, Braga.
11. KETELE, Jean Marie de (1999). Metodologia da recolha de dados: fundamentos dos
métodos de observação, de questionários, de entrevistas e de estudo de documentos. Lisboa.
Instituto Piaget.
12. PRODANOV, Cleber Cristiano & FREITAS, Ernani Cesar de (2013). Metodologia do
trabalho científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. 2. ed.,
Feevale, Novo Hamburgo.
13. QUIVY, R, CAMPENHOUDT, Luc Van (2008). Manual de investigação em Ciências
Sociais, 5ª ed. Gradiva, Lisboa.
14. SANTOS, Boaventura de Sousa (1989). Ciência e Senso Comum, In: Introdução à uma
Ciência pós Moderna, Edições Afrontamento, Porto.
15. SOUSA, Maria Cecília et al. (s/d). Pesquisa Social, Teoria, métodos e criatividade, Central
Distribuidora de Livros, São Paulo.
16. TRIVIÑOS, Augusto N. S. (2009). Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa
Qualitativa em Ciências da Educação, Editora Atlas S. A. Brasil.
Cronograma das Atividades de Ensino-Aprendizagem
Aul Data Nº de Conteúdo de Aprendizagem Bibliografia Avaliação

a Nº Horas
1 Apresentação do programa da disciplina; ------------
Considerações gerais sobre a
08/03/18 3h
metodologia do trabalho, regime e os
critérios de avaliação.
2 Conhecimento científico e conhecimento 1, 12
15/03/18 3h
do senso comum.
3 Obstáculos e resistências que se colocam 3,12,14,15,17
22/03/18 3h ao desenvolvimento do conhecimento
científico. Os Critérios de Cientificidade
4 29/03/18 3h  Metodologia/Método/Técnica 3,5,7,9,12
 A pesquisa e suas classificações
 Pesquisa qualitativa:
 - Técnicas de levantamento de
dados (entrevistas abertas, grupos
5/5
focais, observação direta)

 Pesquisa quantitativa:
 - Técnicas de levantamento dos
dados (inquérito por questionário,
sondagens, testes...)
5 05/04/18 3h Princípios éticos na pesquisa científica 4,6,8,9,11,12
6 12/04/18 3h Etapas da investigação científica: 6,9,11,12
Apresentação do tema;
Levantamento de fontes;
Enunciado de problemas.
7 19/04/18 3h Etapas da investigação científica: 5,6,8,12
 Hipóteses
 Objetivos
 Justificativa
8 26/04/18 3h Etapas da investigação científica: 13

 Fundamentação teórica
 Metodologia
 Cronograma de realização das
atividades
9 03/05/18 3h Estrutura do trabalho científico 7,12,13,

• Elementos pré-textuais
• Corpo do trabalho/texto
• Elementos pós-textuais
10 10/05/18 3h Aula Prática: Citações e Referências 12, 13, 16
Bibliográficas
11 17/05/18 3h Aula Prática: Citações e Referências 12, 13, 16
Bibliográficas.
12 24/05/18 3h Aula Prática: Relatórios científicos ----------
13 31/05/18 3h Aula Prática: Relatórios científicos 12, 13
14 07/06/18 3h Teste escrito (Entrega do Trabalho ----------

Individual)
15 14/06/18 3h ----------
Considerações finais sobre a disciplina e
o semestre
Horário de atendimento: (5ª feira – 10:30)

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1. Objetivos da Unidade Curricular/Disciplina

A disciplina Metodologia do Trabalho Científico apresenta os diferentes enfoques usados na

As aulas serão expositivas e dialogadas, organizadas em secções teórico-práticas (2 horas) com

seminários. No sentido de potencializar o entendimento e o interesse dos alunos recorrer-se-ão

- A intervenção na aula e exercícios de aplicação de conhecimento em grupos – 40%

4. Conteúdos da Unidade Curricular/Unidades de Aprendizagem

4.1 Questões gerais sobre a epistemologia e a metodologia de investigação

4.1.1 A ciência e o senso comum

4.3 Tratamento de dados: Análise de conteúdo, análise de discurso e análise estatística.

4.2. Etapas da Investigação Científica - rutura construção e verificação

4.3. Estrutura do trabalho científico

1. AZEVEDO, Moreira et al. (2004). Metodologia Científica “Contributos Práticos Para a

10. LEANDRO, S. Almeida et al. (2000). Metodologia da Investigação em Psicologia e

Cronograma das Atividades de Ensino-Aprendizagem

Aul Data Nº de Conteúdo de Aprendizagem Bibliografia Avaliação

focais, observação direta)

8 26/04/18 3h Etapas da investigação científica: 13

9 03/05/18 3h Estrutura do trabalho científico 7,12,13,

13 31/05/18 3h Aula Prática: Relatórios científicos 12, 13

14 07/06/18 3h Teste escrito (Entrega do Trabalho ----------

Horário de atendimento: (5ª feira – 10:30)

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