Mm5 Res Miniteste

Fazer download em pdf ou txt
Fazer download em pdf ou txt
Você está na página 1de 14

Máximo do

Professor
Minitestes Propostas de resolução

Miniteste 1.1. 4. 90 : 15 = 6
1.1. 430 – 325 = 105 A frente da loja tem 6 m de comprimento.
Resposta: 105 + 325 = 430 Resposta: 6 m
1.2. 350 – 175 = 175
Miniteste 1.3.
Resposta: 350 − 175 = 175 1.1.
1.3. 560 + 124 = 684; 684 – 350 = 334 Número Soma dos algarismos
321 3+2+1=6
Resposta: 560 − 334 + 124 = 350
414 4+1+4=9
1.4. 220 – 180 = 40; 120 – 40 = 80 1026 1+0+2+6=9
Resposta: 80 + 220 − 180 = 120 2631 2 + 6 + 3 + 1 = 12
2.1. 6 + 77 + 4 = 83 + 4 = 87 1.2. a) 321; 414; 1026 e 2631
Resposta: 87 b) 414 e 1026 c) 414 e 1026
2.2. 25 + 35 + 10 + 75 = 60 + 10 + 75 = 70 + 75 = 2.1. 6 + 3 + 5 = 14 1 + 3 + 8 + 0 = 12
= 145 3+0+2+1=6 9 + 9 + 2 + 7 = 27
Resposta: 145 4 + 8 + 0 + 0 = 12 1 + 4 + 8 + 5 = 18
3. 15 + (16 – 12) = 15 + 4 = 19 6 + 1 + 4 + 1 = 12
4. A diferença entre trezentos e quinze e a diferença Os números divisíveis por 3 são aqueles cuja so–
entre cento e setenta e cinco e setenta e cinco. ma dos respetivos algarismos é um múltiplo de 3.
315 – (175 – 75) = 315 – 100 = 215 Resposta: 1380; 3021; 9927; 4800; 1485 e
6141
Miniteste 1.2.
2.2. Dos números que são divisíveis por 3, são
1.1. Propriedade associativa da multiplicação divisíveis por 10 aqueles cujo algarismo das
1.2. Propriedade distributiva da multiplicação unidades é 0.
relativamente à adição Resposta: 1380 e 4800
1.3. Propriedade comutativa da multiplicação 2.3. Os números divisíveis por 5 são aqueles cujo
1.4. Propriedade distributiva da multiplicação algarismo das unidades é 0 ou 5.
relativamente à subtração Resposta: 635; 1380; 4800 e 1485
1.5. Existência de elemento neutro da multiplicação 2.4. Os números divisíveis por 9 são aqueles cuja
1.6. Existência de elemento absorvente da soma dos algarismos é um múltiplo de 9.
multiplicação Resposta: 9927 e 1485
2.1. 6 + (8 × 2 : 4) – 10 = 6 + (16 : 4) – 10 = 3.1. Como o número é divisível por 10, o algarismo
= 6 + 4 – 10 = 10 – 10 = 0 das unidades é 0: 6 50
Resposta: 0
Por outro lado, a soma dos seus algarismos é um
2.2. 15 – (12 : 3 × 3) – 3 = 15 – (4 × 3) – 3 = múltiplo de 3, já que o número é divisível por 3.
= 15 – 12 – 3 = 3 – 3 = 0 6 + 5 + 0 = 11
Resposta: 0 São múltiplos de 3:
3. Dividendo = Divisor × Quociente + Resto 11 + 1 = 12, 11 + 4 = 15 e 11 + 7 = 18
325 × 22 = 7150; 7250 – 7150 = 100 Resposta: 6150; 6450 e 6750
Logo, a = 100. (325 × 22 + 100 = 7250) 3.2. Como o número é divisível por 5 e por 9, o seu
3500 : 140 = 25. Logo, b = 25. (140 × 25 + 0 = 3500) algarismo das unidades é 0 ou 5 e a soma dos
seus algarismos é um múltiplo de 9.
3119 – 5 = 3114; 3114 : 18 = 173
Logo, c = 173. (173 × 18 + 5 = 3119) 6 50
6 + 5 = 11 → 6750
351 × 5 + 3 = 1758. Logo, d = 1758.
11 + 7 = 18
Resposta:
Dividendo 7250 3500 3119 1758 6 55
6 + 5 + 5 = 16 → 6255
Divisor 325 140 173 351
16 + 2 = 18
Quociente 22 25 18 5
Resto 100 0 5 3 Resposta: 6750 e 6255
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

Miniteste 1.4. 5.2. 80 : 16 = 5 64 : 16 = 4 48 : 16 = 3


1.1. 24 = 1 × 24 = 2 × 12 = 3 × 8 = 4 × 6 Resposta: Cada criança recebeu 5 chocolates,
D24 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24} 4 gomas e 3 caramelos

80 = 1 × 80 = 2 × 40 = 4 × 20 = 5 × 16 = 6.1. m.d.c. (a, b) × m.m.c. (a, b) = a × b

= 8 × 10 56 700 : 45 = 1260

D80 = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 40, 80} O m.m.c. dos dois números é 1260.

m.d.c. (24, 80) = 8 Resposta: 1260

Resposta: 8 6.2. 56 700 : 315 = 180

1.2. 12 = 1 × 12 = 2 × 6 = 3 × 4 O outro número é 180.

D12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12} Resposta: 180

15 = 1 × 15 = 3 × 5 D15 = {1, 3, 5, 15} Miniteste 1.5.


27 = 1 × 27 = 3 × 9 D27 = {1, 3, 9, 27} 1.1.
440 300 300 140 140 20
m.d.c. (12, 15, 27) = 3
140 1 020 2 00 7
Resposta: 3
Resposta: m.d.c. (440, 300) = 20
2.1. 45 é múltiplo de 15 (45 = 3 × 15)
1.2. 400 : 20 = 44 : 2 = 22
m.m.c. (15, 45) = 45
300 : 20 = 30 : 2 = 15
Resposta: 45
22 = 1 × 22 = 2 × 11 D22 = {1, 2, 11, 22}
2.2. 12 é múltiplo de 6 (12 = 2 × 6)
15 = 1 × 15 = 3 × 5 D15 = {1, 3, 5, 15}
M12 = {12, 24, 48, 60, …}; M20 = {20, 40, 60, …}
m.d.c. (22, 15) = 1
m.m.c. (6, 12, 20) = 60
Logo, os quocientes de 440 e 300 pelo seu
Resposta: 60
m.d.c. (22, 15) são primos entre si.
3. O número de berlindes do João é um múltiplo de
2.1.
7, maior que 70 e menor que 100: 4125 735 735 450 450 285
450 5 285 1 165 1
77, 84, 91 ou 98
285 165 165 120 120 45
É também um número cuja divisão inteira por 5 120 1 045 1 30 2
dá resto 2. 45 30 30 15
Ora, 77 = 75 + 2; 84 = 80 + 4; 91 = 90 + 1 e 15 1 0 2

98 = 95 + 3 m.d.c. (735, 4125) = 15


Resposta: O João tem 77 berlindes. Resposta: 15
4. O problema resolve-se recorrendo ao cálculo do 2.2.
588 156 156 120 120 36 36 12
m.m.c. (5, 4, 2). 4 é múltiplo de 2 (4 = 2 × 2). 120 3 036 1 12 3 00 3

M5 = {5, 10, 15, 20, …} m.d.c. (156, 588) = 12

M4 = {4, 8, 12, 16, 20, …} Resposta: 12

m.m.c. (5, 4, 2) = 20 3. Os divisores comuns de dois números são os


divisores do seu m.d.c..
Resposta: Os três vão passar pela casa da
3.1.
Margarida daqui a 20 dias. 396 252 252 144 144 108 108 36
144 1 108 1 036 1 00 3
5.1. O problema resolve-se com o cálculo do
m.d.c. (80, 64, 48) m.d.c. (396, 252) = 36

80 = 1 × 80 = 2 × 40 = 4 × 20 = 5 × 16 = 36 = 1 × 36 = 2 × 18 = 3 × 12 = 4 × 9 = 6 × 6

= 8 × 10 Os divisores comuns de 396 e 252 são: 1, 2, 3,


4, 6, 9, 12, 18 e 36
D80 = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 40, 80}
Resposta: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 e 36
64 = 1 × 64 = 2 × 32 = 4 × 16 = 8 × 8
3.2.
D64 = {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64} 1225 252 252 250 250 75 75 25
250 3 075 1 25 3 00 3
48 = 1 × 48 = 2 × 24 = 3 × 16 = 4 × 12 = 6 × 8
m.d.c. (325, 1225) = 25; 25 = 1 × 25 = 5 × 5
D48 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48}
Os divisores comuns de 325 e 1225 são: 1, 5 e
Resposta: No máximo, estavam 16 crianças na 25
festa da Beatriz. Resposta: 1, 5 e 25
Máximo do
Professor
Minitestes Propostas de resolução

4.1. Para resolver o problema, é necessário 4.2.


81 60 60 21 21 18 18 3
determinar m.d.c. (600, 1176) 03
21 1 18 2 1 0 6
1176 600 600 576 576 24 m.d.c. (60, 81) = 3
576 1 024 1 096 24
00 3=1×3
m.d.c. (600, 1176) = 24 Os divisores comuns de 60 e 81 são 1 e 3.
Logo, o lado de cada tijoleira deve medir 24 cm. Resposta: 1 e 3

242 = 24 × 24 = 576
Miniteste 2.1.
Resposta: 576 cm2
1.1. Por exemplo, retas AB e FH.
4.2. 600 : 24 = 25; 1176 : 24 = 49; 25 × 49 = 1225
1.2. Por exemplo, segmento de reta [AB].
Vão ser necessárias 1225 tijoleiras.
1.3. Por exemplo, retas AB e FO.
Resposta: 1225
1.4. Por exemplo, semirretas ȦB e ḞH.
Miniteste 1.6. 1.5. Por exemplo, semirretas ȦB e ḢF.
1. Para resolver o problema, vamos calcular o 1.6. Por exemplo, semirretas ȦB e ḞH.
m.d.c. (321, 420).
1.7. Por exemplo, semirretas ḞA e ḂH .
420 321 321 99 99 24 24 3
099 1 24 3 03 4 0 8 1.8. Por exemplo, semirretas ḞH e ȦB.
m.d.c. (321, 420) = 3 1.9. O ponto B é o ponto de interseção das retas
No mínimo, serão necessários 3 sacos. a e e. Logo, é possível indicar quatro semirretas
Resposta: 3 com origem em B.
2. Para resolver o problema, vamos calcular Resposta: Quatro
m.d.c. (980, 3380) 2. Por exemplo, as retas a e b e as retas c e d são
3380 980 980 440 440 100 paralelas.
440 3 100 2 040 4
100 40 40 20 Resposta: Por exemplo,
20 2 0 2
m.d.c. (980 , 3380) = 20
O lado de cada parcela quadrangular deve medir
20 m.
Resposta: 20 m
3. Para resolver o problema, vamos começar por Miniteste 2.2.
calcular m.m.c. (16, 20, 8). 1. AD = AE = BG = BF = CH = CI
16 é múltiplo de 8 (16 = 2 × 8)
M16 = {16, 32, 48, 64, 80, …}
M20 = {20, 40, 60, 80, …}
m.m.c. (16 , 20 , 8) = 80
DE > FG > HI
A próxima partida simultânea ocorrerá 80 minutos
após as 8 horas. Resposta: ĉ < b̂ < â
80 min = 1 h 20 min; 8 h 00 + 1 h 20 = 9 h 20 2. 3.
Resposta: A próxima partida simultânea será às
9:20.
4.1. O número de elementos da banda é um múltiplo
de 8 maior que 60 e menor que 81:
Miniteste 2.3.
64, 72 ou 80
1.1.
Como o resto da divisão desse número por 3 dá
resto 2, tem–se:
64 = 63 + 1 = 3 × 21 + 1; 72 = 3 × 24
80 = 78 + 2 = 3 × 26 + 2
Logo, a banda tem 80 elementos.
ˆ
Resposta: 80 elementos ˆ = ABC = 42º = 21º
1.2. DBC
2 2
Resposta: 21°
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

2.1. Miniteste 2.5.


1. Por exemplo:
1.1. c e f 1.2. a e f 1.3. b e h
2.1. â = 42°
2.2. â = 50° e b̂ = 50° 180° – 130° = 50°

2.3. â = 138°, b̂ = 42° e ĉ = 42° 180° – 42° = 138°


2.2. DB̂A = 2 × CB̂A = 2 × 30° = 60°
2.4. â = 70°, b̂ = 70° e ĉ = 110° 180° – 70° = 110°
Resposta: 60°
2.5. â = 102°, b̂ = 102° e ĉ = 78° 180° – 102° = 78°
3.1. x̂ = 180° – (90° + 49°) = 180° – 139° = 41°
2.6. â = 108°, b̂ = 108°, ĉ = 108° e d̂ = 108°
Resposta: 41°
180° – 72° = 108°
3.2. x̂ = 360° – (100° + 88°) = 360° – 188° = 172°
Resposta: 172°
Miniteste 2.6.
360º −238º 122º
3.3. xˆ = = = 61º 1.1. Por exemplo:
2 2
Resposta: 61°
90º −25º 65º
3.4. xˆ = = = 32,5º
2 2
Resposta: 32,5°
4. A soma de dois ângulos suplementares é um Os dois ângulos têm a mesma amplitude.
ângulo raso.
1.2.
A amplitude do ângulo é 180° – 32° = 148°.
Resposta: 148°

Miniteste 2.4.
1. Por exemplo:
Os dois ângulos têm a mesma amplitude.
1.1. Ângulos GFH e AFC
2.1. Os ângulos FEA e CGF são suplementares,
Resposta: GFH e AFC porque têm dois dos lados diretamente paralelos
1.2. Ângulos FCA e ACB e os outros dois inversamente paralelos.
Resposta: FCA e ACB 2.2. Os ângulos FBC e IEF são iguais, porque têm
1.3. Ângulos CFG e GFH lados dois a dois diretamente paralelos.
Resposta: CFG e GFH 3.1. Os ângulos a e b são iguais, porque têm lados
perpendiculares dois a dois e são da mesma
1.4. Ângulos IAJ e JAK
espécie.
Resposta: IAJ e JAK
3.2. Os ângulos c e d são suplementares, porque têm
1.5. Ângulos FCA e ACB lados perpendiculares dois a dois e são de
Resposta: FCA e ACB espécies diferentes.
1.6. Ângulos DCE e ACB
Miniteste 2.7.
Resposta: DCE e ACB °
 30 
1.7. Ângulos CFG e KAB 1.1. 30 ' =   = 0,5°
 60 
Resposta: CFG e KAB Resposta: 20° 30’ = 20,5°
2.1. O ângulo b e o ângulo de amplitude 32° são °
 39 
suplementares. 1.2. 39 ' =   = 0,65°
 60 
Logo, b̂ = 180° – 32° = 148°. '
 18   0,3 
Resposta: 148° 18 " =   = 0,3 ' =   = 0,005°
 60   60 
2.2. Como os ângulos b e c, assim como o ângulo b e 2 + 0,65 + 0,005 = 2,655°
o ângulo de amplitude 32° são suplementares,
Resposta: 2° 39’ 18” = 2,655°
então c = 32°.
2.1.
3. x̂ = 90° – 57° = 33° 335 60
35 5
Resposta: 33°
Resposta: 335’ = 5° 35’
Máximo do
Professor
Minitestes Propostas de resolução

2.2. 4.1. 12 : 4 = 3 ← A cada pessoa coube 3 fatias.


88’ 510 60 147’ 5 60 3
28 5 1475 27 5 24 Resposta: A cada pessoa coube do bolo.
4 51 35 12
310 4.2. 12 : 6 = 2 ← A cada pessoa coube 2 fatias.
10 2
Resposta: A cada pessoas coube do bolo
Resposta: 88 510” = 24° 35’ 10” 12
3.1.
Miniteste 3.2.
28° 12’ 38”
+ 25° 48’ 58” 8
1. 8 não é múltiplo de 3, pelo que não é um
54° 01’ 36” 3
Resposta: â + b̂ = 54° 1’ 36” número inteiro.
3.2. 8 8
=1; é um número inteiro
27° 71’ 98” 8 8
– 25° 48’ 58” 77 77
2° 23’ 40” = 1; é um número inteiro
77 77
Resposta: â – b̂ = 2° 23’ 40”
12 12
=3; é um número inteiro
4.1. â = b̂, porque os ângulos a e b são verticalmente 4 4
opostos. 15
15 não é múltiplo de 2, pelo que não é um
4.2. b̂ = 62° 30’ 18” ← Ângulos de lados dois a dois direta– 2
mente paralelos são iguais. número inteiro.
'
 30   18  8 77 12
30 ' =   = 0,5 ; 18′′ =   = 0,3 ' ; Resposta: , e
 60   60  8 77 4
2
 0,3  2.1. 2:3 =
0,3 ' =   = 0,005 3
 60 
2
Resposta: b̂ = 62,305° Resposta:
3
4.3. ĉ = 180° – 62° 30’ 18” = 8
2.2. 8:7 =
= 17° 29’ 42” ← Dois ângulos com dois lados direta– 7
mente paralelos e os outros dois 8
inversamente paralelos são Resposta:
suplementares. 7
179° 59’ 60” 0
– 62° 30’ 18” 2.3. 0:8 =
17° 29’ 42” 8
0
Resposta:
Miniteste 3.1. 8
12
1.1. Nas figuras A e E. 2.4. 12 : 5 =
5
1.2. Nas figuras B, C e D. 12
2.1. Estão pintadas 3 parte em 6 (metade da figura) Resposta:
5
3 7
Resposta: 3.1. =1
6 7
2.2. Estão pintadas 3 partes em 8. 7
3 Resposta: representa o número 1.
Resposta: 7
8 21
2.3. Estão pintadas 5 partes em 11. 3.2. =7
3
5 21
Resposta: Resposta: representa o número 7.
11 3
2.4. Estão pintadas 4 partes em 9. 24
4 3.3. =4
Resposta: 6
9 24
3.1. Resposta: representa o número 4.
6
Fração Numerador Denominador 72
3.4. =9
A 3 7 8
B 8 9 72
Resposta: representa o número 9.
C 9 25 8
D 17 100 1 2 1,0 5
4.1. = 0 0,2
3.2. A: Três sétimos; B: Oito nonos; 5 10
C: Nove vinte e cinco avos; 2
Resposta:
10
D: Dezassete cem avos.
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

3 125 2.3.
4.2. = 0,125 = 3,000 24
833 425 425 408 408 17
24 1000 60 0,125
120 408 1 017 1 068 24
125 00 00
Resposta:
1000 m.d.c. (425, 833) = 17
3 12 425 17 833 17
4.3. =
25 100 3,00 25 085 25 153 49
50 0,12 00 00
12 0
425 25
Resposta: Resposta: =
100 833 49
7 35
4.4. = 7,00 20
12 : 12 1
20 100 100 0,35 3.1. 12 : 24 = =
0 24 : 12 2
35
Resposta: 1
100 Resposta:
5. Como a divisão de 5 por 7 não é 2
5,000 000 7
5 10 0,714 285 24 24 : 2 12 12 : 2 6
exata, então a fração não 30 3.2. 0,24 = = = = =
7 20 100 100 : 2 50 50 : 2 25
pode ser representada na forma 60 6
40 Resposta:
decimal. 5 25
125 125 : 5 25 25 : 5 5
5 325 3.3. 1,25 = = = = =
6.1. 0,5 = 6.2. 32,5 = 100 100 : 5 20 20 : 5 4
10 10
5
5 325 Resposta:
Resposta: Resposta: 4
10 10
125 125 : 5 25 25 : 5
125 66 3.4. 0,125 = = = = =
6.3. 1,25 = 6.4. 0, 66 = 1000 1000 : 5 200 200 : 5
100 100
5 5:5 1
125 66 = = =
Resposta: Resposta: 40 40 : 5 8
100 100
1
2 1 3 5 Resposta:
7.1. A : 7.2. B : ; C : ; D : 8
3 6 6 6
7 3 55
4.1. , e são frações irredutíveis, porque
Miniteste 3.3. 9 4 7
nestas frações os respetivos numeradores e
1.1. Estão coloridas 2 partes em 5. denominadores são números primos entre si.
2 75 16
é uma fração irredutível. As frações e não são frações irredu-
5 100 32
2
Resposta: :5
5 75 ! 15
tíveis, porque, por exemplo, = e
2 2:2 1 100 1 20
1.2. Estão coloridas 2 partes em 10. = = :5
10 10 : 2 5 :2
1 16 ! 8
Resposta: = .
5 32 1
:2
16
8 8:2 4
1.3. Estão coloridas 8 partes em 14. = = Resposta:
7 3
, e
55
14 14 : 2 7 9 4 7
4 :5 :3
Resposta: 75 ! 15 ! 3
7 4.2. = =
2.1. 100 1
:5
20 1
:3
4
820 424 424 396 396 28 28 4
396 1 028 1 116 14 0 7 75 3
Resposta: e
04 100 4
m.d.c. (424, 820) = 4 16 1
4.3. =
424 4 820 4 32 2
024 106 020 205 Resposta: As frações representam quatro
0 0
números racionais diferentes.
424 106
Resposta: = 5. 1 euros = 100 cêntimos
820 205
2.2. :5
351 99 99 54 54 45 45 9 15 ! 3
54 3 45 1 09 1 0 5
=
100 1
:5
20
m.d.c. (351, 99) = 9 351 9 99 9 3
81 39 09 11 Resposta: 15 cêntimos é do euro
351 39 0 0 20
Resposta: =
99 11
Máximo do
Professor
Minitestes Propostas de resolução

Miniteste 3.4. 4.2. A fração que representa a menor quantidade de


1
7 7 bolo é .
1.1. < 6
8 5
Resposta: Foi a Rita quem comeu menos bolo.
Resposta: <
1 2
8 3 5. m.m.c. (2, 4) = 4 e =
1.2. > 2 4
7 7
Na reta numérica, vamos dividir a unidade em 4
Resposta: >
partes iguais. Assim, temos:
1.3. 7,53 < 7,6
Resposta: <
1.4. 7,34 > 7,304
Resposta: >
1 1× 4 4 3 3×3 9 Miniteste 3.5.
1.5. = = e = =
3 3 × 4 12 4 4 × 3 12 1 5 5 2 5 5 12 2
1. + + = + + = =
1 3 9 18 18 18 18 18 18 3
Logo, < . ( ×2 ) (:6 )
3 4
2 3 2 1
Resposta: < 1− = − =
3 3 3 3
2 2×2 4 4 2 1
1.6. = = . Logo, = . O quarto cesto leva das batatas.
4 4×2 8 8 4 3
Resposta: = Resposta: (C)
6 6 6 6 6 1 3 1 2
2.1. < < < < 2. 1− = − =
12 8 7 5 3 3 3 3 3
5 7 8 11 12 2
2.2. < < < < O Tiago gastou com as chuteiras e com a bola
11 11 11 11 11 3
1 1 1 1 1 do dinheiro que tinha.
2.3. < < < <
10 8 7 5 4 2 7 8 7 1
6 24 3 21 − = − =
3.1. = ; = 3 12 12 12 12
( ×4 )
7 28 4 28
( ×4 ) ( ×7 )
1
24 21 6 3 Logo, o Tiago gastou do dinheiro que tinha
> , pelo que > . 12
28 28 7 4
com a bola.
6
Resposta: Resposta: (A)
7
2 7 8 7 15 5
3.2.
5 10
=
3. + = + = =
3 12 12 12 12 4
6 12 ( ×4 ) (:3 )
(× 2 )
5
11 10 11 5 O Afonso demorou h para fazer os T.P.C. de
> , pelo que > . 4
12 12 12 6
Matemática e de Ciências Naturais.
11
Resposta: 4 5 16 15 1
12 − = − =
2 16 3 21 3 4 12 12 12
3.3. = ; = ( ×4 ) ( ×3 )
7 56 8 56 1
( ×8 ) ( ×7 ) O Afonso demorou h para fazer o T.P.C. de
21 16 3 2 12
> , pelo que > Inglês.
56 56 8 7
3 1 1
Resposta: h = × 60 min = 5 min
8 2 2
1 3 4 8 Resposta: (C)
4.1. = ; =
6 18 9 18 1 1 3 5 8 8 15 8 7
( ×3 ) ( ×2 ) 4. + = + = ; 1− = − =
5 3 15 15 15 15 15 15 15
8 7 3 4 7 1 ( ×3 ) ( ×5 )
> > ou > >
18 18 18 9 18 6 8 16
Logo, = das moedas que estão no
A fração que representa a maior quantidade de 15 30
4 mealheiro são de 1 €.
bolo é .
9 Resposta: (D)
Resposta: Foi o Bruno quem comeu mais bolo.
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

1 3 4 29 24 5 5 5
5.1. + = =1 3.2. = + = 4+ = 4
4 4 4 6 6 6 6 6
Resposta: 1 5
Resposta: 4
1 1 1 6
5.2. − 0,25 = − = 0 33 30 3 3 3
4 4 4 3.3. = + = 3+ =3
Resposta: 0 10 10 10 10 10
3
4 2 12 10 2 Resposta: 3
5.3. − = − = 10
5 3 15 15 15
( ×3 ) ( ×5 ) 3 3
4. 1,3 = 1 + =1
2 10 10
Resposta:
15 13 10 3 3 3
= + = 2+ = 2
5 1 20 6 14 7 5 5 5 5 5
5.4. − = − = =
6 4 24 24 24 12 28 18 10 5 5
( ×4 ) ( ×6 ) (:2 ) = + = 1+ = 1
18 18 18 9 9
14 7 (:2)
Resposta: ou
24 12 12 10 2 2 2
= + = 2+ = 2
19 9 38 27 11 5 5 5 5 5
6. − = − = Por outro lado:
6 4 12 12 12
( ×2 ) ( ×3 ) 3 27 5 50 1 45
1 = 1 ;1 = 1 ;1 =1
11 11 10 90 9 90 2 90
h= × 60 min = 55 min ( ×9 ) (×10 ) ( ×45 )
12 12
Resposta: 55 minutos 1 28 12 13
Logo, 1,3 < 1 < < < .
2 18 5 5
1 28 12 13
Miniteste 3.6. Resposta: 1,3 < 1 < < <
2 18 5 5
11 6 5 5 5
1.1. = + = 1+ = 1 1 1 3
6 6 6 6 6 5. 2,1 = 2 + =2 =2
10 10 30
5 ( ×3 )
Resposta: 1
6 1 10
2 =2
3 2 1 1 1 3 30
1.2. = + = 1+ = 1 (×10 )
2 2 2 2 2
6 1 2 × 5 + 1 11
Resposta: 1
1 Por exemplo, 2 =2 = = está
2 30 5 5 5
(:5 )
13 10 3 3 3 1
1.3. = + = 2+ = 2 compreendido entre 2,1 e 2 .
5 5 5 5 5 3
3 11
Resposta: 2 Resposta: Por exemplo, .
5 5
11 9 2 2 2
1.4. = + = 3+ = 3  
2  1 1 2  1 3
3 3 3 3 3 6. 5 − 3 −1  = 5 − 3 −1  =
2 
3  9 3   3  9 9
Resposta: 3  ( ×3 ) 
3
1 2 × 5 + 1 11
2  10 3  2 7 6 7
2.1. 2 = = = 5 − 2 −1  = 5 −1 = 5 −1 =
5 5 5 3  9 9 3 9 9 9
×3 ( )
11 15 7 8
Resposta: =4 −1 = 3
5 9 9 9
1 2 × 7 + 1 15 8
2.2. 2 = = Resposta: 3
7 7 7 9
15 1 1 1 4 3 1 8 2
Resposta: 7. 2 +3 +2 = 2 +3 +2 =7 =7
7 3 4 12 12 12 12 12 3
1 2 × 7 + 1 15 ( ×4 ) (× 3 ) (:4 )
2.3. 2 = =
7 7 7 2
Resposta: A pilha de livros tem 7 cm de
55 3
Resposta: altura.
9
23 16 7 7 7
3.1. = + = 2+ = 2
8 8 8 8 8 Miniteste 3.7.
7 2 2 × 30 60
Resposta: 2 1.1. × 30 = = = 20
8 3 3 3
Resposta: 20 €
Máximo do
Professor
Minitestes Propostas de resolução

1 1× 20 20 3 1 17 34
1.2. × 20 = = =4 4.4. 2 : = ×2 =
5 5 5 7 2 7 7
Resposta: 4 L 34
Resposta:
1 3 3 × 6 18 7
1.3. 1 × 6 = × 6 = = =9 1 1 5 10 5 3 15 3
2 2 2 2 4.5. 2 : 3 = : = × = =
Resposta: 9 m 2 3 2 3 2 10 20 4
(:5 )
2 17 17 × 15 15 3
1.4. 3 × 15 = × 15 = = 17 × = 17 × 3 = 51 Resposta:
2 5 5 5 4
Resposta: 51 € 1 1 2 1 4 12 6
4.6. 0,2 : : = ×2: = ×3 = =
3 2 2 3 10 3 10 10 5
2.1. 1 − = (:2 )
5 5
6
2 Resposta:
A Sofia ficou com do dinheiro que tinha. 5
5
5
2 5 5. × 120 = 5 × 20 = 100 ← Rafael tem 100 berlindes
36 : = 36 × = 18 × 5 = 90 6
5 2
4
Resposta: A Sofia tinha 90 €. × 100 = 4 × 20 = 80 ← A Matilde tem 80 berlindes
5
3 Os três têm 120 + 100 + 80 = 200 berlindes
2.2. × 90 = 3 × 18 = 54
5
Resposta: (C)
Resposta: O vestido custou 54 €.
2 2 2×2 4 Miniteste 3.8.
3.1. × = =
3 7 3 × 7 21 1
4 1.1. 2 : 0,5 = 1 × 3 : 0,5 = 3 : 1 = 3 × 2 = 6 = 3
Resposta: 4
21 2 4 8 2 8 8 4
(:2 )
1 8 ×1 8 3
3.2. 8 × = = =4 3
2 2 2 Resposta:
Resposta: 4 4
2 5 2 2 1 2 2
3.3. 0,5 × = × = =
5 10 5 10 5 1.2. 3 : 1 1 = 3 : 3 = 2 × 10 : 3 = 20 × 2 =
0,2 2 2 2 3 2 2 6 3
1 :2
Resposta: 10
5
10 2 20
5 1 5 3 15 = × =
3.4. ×1 = × = 3 3 9
4 2 4 2 8
20
15 Resposta:
Resposta: 9
8
1 1 1
1 5 2 5 1  2 2  5 2 3 5 2
3.5. 2 × 0,2 = × = =
2 2 10 10 2
1.3.  1 + 1  : 0,5 =  1 +  : =  + : =
 3  3  0,25  3 3  1
1 2 4
Resposta:
2 8 4 8 8 1 8 4
= : = :2 = × = =
3 2 7 17 119 3 2 3 3 2 6 3
3.6. 1 × 3 = × =
4 5 4 5 20 4
Resposta:
119 3
Resposta:
20 2
2 5 2 1 1  1 1  0,2 1  1  10
1.4. × 1− × : = × 1 −  : =
4.1. × = =
5 10 4 2 3  2 3  1 3  6 1
(:2 ) 4 4
1 1  6 1  8 1 5 10 50 25
Resposta: = × − : = × × = =
2 3  6 6  10 3 6 8 144 72
(:2 )
2 2 1 2
4.2. :7 = × = 25
3 3 7 21 Resposta:
2 72
Resposta: 2 7 2 12 24
21 2. : = × =
3 3 3 12 3 7 21
4.3. : =1 Como é equivalente a uma fração cujo numera-
8 8
Resposta: 1 dor é maior do que o denominador, então é maior
que 1.
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

1 4. 20% + 65% = 85%; 100% – 12% = 15%


3.1. 2 :3 = 1× 1× 7 = 7 0,15 × 80 = 12
2 7 2 2 3 12
1 Resposta: No saco há 12 rebuçados de menta.
3 7 2 20 4
Resposta: × = 5. 20 : 15 = = ← Cada caderno custou 4
do euro.
7 12 2 15 3 3
1
4
3 × 1, 56 = 2
3.2. O número em falta é o inverso de . 3
2
1 Resposta: O preço de venda de cada caderno
3 = 1× 1 = 1 . foi de 2 €.
2 3 2 6
1 Miniteste 4.1.
3 1 1.1. Pentágono
Resposta: : =1
2 6
1.2. a) Ângulo BAE
8
b) Ângulo AED (ou CBA ou EDC)
3.3. O número em falta é o dobro de 5 .
0,2 1.3. Ângulos BAE e CBA
8 8 1.4. O ângulo interno de vértice C é reto. Como, no
8 10 80
2× 5 = 2× 5 = 2× × = 2× = mesmo vértice, os ângulos interno e externo são
0, 2 2 5 2 10 suplementares, o ângulo externo é também reto
10 (90° + 90° = 180°).
= 2 × 8 = 16
8 Resposta: 90°
1 2.1. O ângulo a não é um ângulo externo, porque não
Resposta: 5 : 16 =
0,5 2 é adjacente a qualquer ângulo interno.
1 2.2. Por exemplo:
2 1 2 3 2 1
3.4. − 2 × = 1− = − =
0, 5 3 3 3 3 3
1
2 1 1
Resposta: − = 2×
0,5 3 3
15 3 15 8 15 8
4. : = × = × = 5 × 2 = 10
4 8 4 3 3 4 2.3. O ângulo interno de vértice C tem 75° de
Resposta: Vai obter 10 tiras. amplitude. Logo, a amplitude do ângulo externo
em C tem 180° – 75° = 105° de amplitude.
Miniteste 3.9.
Resposta: 105°
1. 12 – 9 = 3
O Marco gastou 3 € na compra do par de meias. Miniteste 4.2.
3 1 1.1. AÊB = 180° – 90° – 48° = 42°
= = 0,25 = 25% . O Marco gastou 25% do
12 4
Resposta: 42°
dinheiro que tinha na compra do par de meias.
Resposta: (A) 1.2. ED̂B = 180° – 90° – 51° = 39°

2. 100% – 10% = 90% Resposta: 39°

0,9 × 50 = 45. Após o primeiro desconto, a 1.3. CB̂D = 180° – 90° – 48° = 42°
bicicleta passou a custar 45 €. Resposta: 42°
0,9 × 45 = 40,5. Após o segundo desconto, a 1.4. DĈB = 180° – 90° – 42° = 48°
bicicleta passou a custar 40,50 €. Resposta: 48°
50 – 40,5 = 9,5. Depois dos descontos a 2.1. CB̂A = 180° – 65° – 41° = 74°
bicicleta custa menos 9,50 €.
Como um triângulo isósceles tem dois lados
Resposta: (B) iguais e dois ângulos iguais, então o triângulo
3. 176 – 149,60 = 26,40 ← O desconto foi de 26,40 € [ABC] não é isósceles.
26, 40 2.2. Os ângulos DBC e CBA são suplementares.
= 0,15 = 15%
176 Logo, DB̂C = 180° – 74° = 106°.
A percentagem de desconto foi de 15%. Resposta: 106°
Resposta: (C)
Máximo do
Professor
Minitestes Propostas de resolução

3.1. O ângulo a e o ângulo BAC são verticalmente 2.1.


opostos e, portanto, iguais. Logo, â = 70°. Passos Justificação
Resposta: 70° b̂ = â. Os ângulos alternos internos
3.2. a) 180° – 70° = 110° b̂ = 70° definidos por uma secante em duas
A amplitude do ângulo externo de vértice B é retas paralelas são iguais.
110°. ĉ = b̂. Ângulos de lados diretamente
ĉ = 70°
paralelos são iguais.
Resposta: 110°
d̂ = ê. Os ângulos de lados
b) AĈB = 180° – 70° – 70° = 40° d̂ = 80°
inversamente paralelos são iguais.
180° – 40° = 140°
2.2. Os triângulos [ACB] e [DEF] são iguais pelo
A amplitude do ângulo externo de vértice C é
critério ALA de igualdade de triângulos:
140°.
• AB = DE (enunciado)
Resposta: 140°
• â = ĉ e d̂ = ê
3.3. O ângulo b e o ângulo CBA são alternos internos,
definidos por uma secantes em duas retas 3. • Traça-se [AB].
paralelas, pelo que são iguais. Logo, b̂ = 70°. • Com origem em B, traça-se uma semirreta
que forma com [AB] um ângulo com 120° de
amplitude.
Miniteste 4.3.
• Com origem em A, traça-se uma semirreta
1.1. O ângulo reto opõe-se ao maior lado. que forma com [AB] um ângulo com 30° de
O ângulo ACB é o ângulo reto. amplitude.
• O ponto de interse-
Resposta: Ângulo ACB
ção das semirretas
1.2. A hipotenusa é o maior lado. é o ponto C do
Resposta: A hipotenusa é o lado [AB]. triângulo [ABC].
1.3. Por exclusão de partes, os catetos são os lados
[AC] e [BC]. Miniteste 4.5.
Resposta: [AC] e [BC]. 1.1. CB̂A = 180° – (50° + 80°) = 180° – 130° = 50°
2. Como se trata de um triângulo isósceles com um O triângulo tem dois lados iguais, porque tem
ângulo obtuso, os restantes dois ângulos são dois ângulos iguais. Como a ângulos iguais
iguais e necessariamente agudos. opõem–se lados iguais, os lados [AB] e [AC] são
ˆ = 180º −130º = 50º = 25º
ˆ = ACB
CBA
iguais.
2 2 Resposta: [AB] e [AC]
Logo, DB̂C = 180° – 25° = 155°. 1.2. PR̂Q = 180° – (60° + 70°) = 180° – 130° = 50°
Resposta: 155° Como os ângulos internos são diferentes, o
3. A soma dos ângulos externos é um ângulo giro. triângulo não tem lados iguais.
Logo, a amplitude do ângulo externo de vértice Q Resposta: Não tem ângulos iguais
é 360° – 100° – 117° = 143°. 1.3. ZÛL = 180° – 140° = 40°
Resposta: 143° UL̂Z = 140° – 100° = 40°

Miniteste 4.4. Os ângulos ZUL e ULZ são iguais. Logo, os lados


que se opõem a estes ângulos, [LZ] e [UZ], são
1.1. Dois triângulos são iguais quando têm, de um
iguais.
para o outro, dois lados iguais e o ângulo por eles
formado igual. Resposta: [LZ] e [UZ]

1.2. 180° – 120° – 48° = 12° 2. AĈB = 25° ← Ângulos verticalmente opostos são
iguais.
Dois triângulos são iguais quando têm, de um 180° – 25° = 155°
para o outro, um lado igual e os ângulos
ˆ = 155º = 77,5º . ← A lados
ˆ = CBA
Logo, BAC
adjacentes a esse lado iguais. 2
1.3. Dois triângulos são iguais quando têm, de um iguais opõem–se ângulos iguais.
para o outro, três lados iguais. Resposta: 77,5°
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

3.1. ŷ = 33° ← Num triângulo, a lados iguais opõem–se 1


ângulos iguais. 1.2. = 0,25 = 25%
4
BD̂C = 180° – (2 × 33°) = 180° – 66° = 114° ← A
A percentagem de aluno que preferem o golfinho,
soma dos ângulos internos de
um triângulo é um ângulo raso. assim como a percentagem de alunos que
x̂ = 180° – 114° = 66° ← Os ângulos ADB e BDC preferem leão é 25%
são suplementares. Resposta: 25%; 25%
BÂD = AD̂B = 66° ← Num triângulo, a lados iguais
opõem–se ângulos iguais. 1.3. A frequência relativa dos alunos que preferem
1
ẑ = 180° – 2 × 66° = 180° – 132° = 48° girafa é .
20
Resposta: x̂ = 66°, ŷ = 33° e ẑ = 48°
1
3.2. SP̂R = PR̂S = 62° ← Num triângulo, a lados iguais Resposta:
20
opõem–se ângulos iguais.
1.4. Com exceção do golfinho, os restantes animais
Logo:
são terrestres.
x̂ = RŜP = 180° – 2 × 62° = 180° – 124° = 56°.
15 3 1 4 1 3
QŜR = 180° – 56° = 124° ← Os ângulos QSR e 20 – 5 = 15; = ou 1 − = − =
RSP são suplementares.
20 4 4 4 4 4
Como ŷ = SR̂Q, pois num triângulo, a lados A frequência relativa dos alunos que preferem
3
iguais opõem–se ângulos iguais, tem–se: animais terrestres é .
4
180º −124º 56º
yˆ = = = 28º ← A soma dos ângulos 3
2 2 Resposta:
internos de um triângulo é um ângulo raso. 4
Resposta: x̂ = 56°, ŷ = 28° 1
2.1. 2 : = 2 × 4 = 8 . Logo, a Beatriz tem 8 primos.
3.3. HÊF = EF̂H ← Num triângulo, a lados iguais opõem–se 4
ângulos iguais. 2.2.
130º
180° – 50° = 130°. Logo, x = = 65º . Cor dos Frequência Frequência Frequência
2 olhos absoluta relativa relativa (%)
Um triângulo equilátero tem os ângulos internos 1
Castanhos 1 12,5%
iguais, cada um com amplitude igual a 60°. 8

Logo, ŷ = 60° 1
Azuis 2 25%
4
ẑ = 50° + 65° = 115° ← A amplitude de um ângulo
externo é igual à soma das amplitudes dos 5
Verdes 5 62,5%
ângulos internos não adjacentes. 8
Resposta: x̂ = 65°, ŷ = 60°, ẑ = 115° Total 8 1 100%
3.4. LM̂I = AÎL = 70° ← Num triângulo, a lados iguais opõem- 1
-se ângulos iguais. 0,625 × 8 = 5; = 25% ; 100% – 62,5% – 25% = 12,5%
4
Logo, x̂ = 180° – 2 × 70° = 180° – 140° = 40°
ŷ = MÎL = 70° ← Ângulos de lados diretamente paralelos Miniteste 5.2.
são iguais.
ẑ = 180° – 70° = 110° ← Um ângulo agudo e um ângulo 1.1. “Sim” – 16
obtuso com lados paralelos, são 16 + 10 = 26
suplementares.
“Não” – 10
Resposta: x̂ = 40°, ŷ = 70° e ẑ = 110° 32 – 26 = 6
“Não
Miniteste 5.1.
responderam”: 6
1.1.
Frequência Frequência
Animal
absoluta relativa Cálculos auxiliares
7 7 + 1 + 2 = 10
Macaco 7 20 – 10 = 10
20 1.2.
10 : 2 = 5
1 Freq. Freq.
Girafa 1 2 1 Resposta
20 = absoluta relativa Cálculos auxiliares
20 10 16 1
5 1
1 =
1 = Sim 16 32 2
Elefante 2 20 4 2
10 10 5
5 =
1 Não 10 32 16
Golfinho 5 16 6 3
4
=
3 32 16
1 Não responde 6
Leão 5 16
4
Total 32 1
Total 20 1
Máximo do
Professor
Minitestes Propostas de resolução

5 Miniteste 5.4.
1.3. = 5 : 16 ≈ 0,3125 = 31,25%
16 2 + 3 + 5 + 1 + 2 + 9 + 6 + 0 28
Resposta: 31,25% 1. xˆ = = = 3,5
8 8
2.1. 50 + 30 + 10 + 10 = 100 ou
Resposta: A média é 3,5.
40 + 30 + 10 + 20 = 100
2. 40 : 5 = 8
Resposta: 100 rapazes
10 anos: 8 alunos 11 anos: 64 alunos
2.2. 10 + 60 + 30 + 10 = 110 ← Número de raparigas
entrevistadas. 12 anos: 48 alunos 13 anos: 24 alunos
100 + 110 = 210 8 × 10 + 64 × 11 + 48 × 12 + 24 × 13 1672
x= = ≈ 11,6
Resposta: 210 alunos 8 + 64 + 48 + 24 144
2.3. a) A média das idades dos alunos é, aproximada-
mente, igual a 11,6 anos.
Resposta: 11,6 anos
3.1. 9 × 720 = 6480
Resposta: 6480,00 €
3.2. a) 6480 + 1000 = 7480
Resposta: 7480,00 €
b)
7480
b) x = = 748
10
Resposta: 748,00 €

Miniteste 5.5.
1.1. Foi na 2.ª-feira.
1.2. A temperatura mais alta registada foi 11 °C, a
qual se registou na 5.ª-feira e na 6.ª-feira.

Miniteste 5.3. Resposta: 11 °C na 5.ª-feira e 6.ª-feira


1.1. 1.2. 1.3. Foi na 4.ª-feira.
Ponto A B C D 1.4. A temperatura aumentou.
Abcissa 1 3 2 5 2.1. 69 – 12 = 57
Ordenada 0 2 4 6 A amplitude é 57 anos.
2.1. Foi no mês de janeiro. 2.2. Assistiram ao filme 35 pessoas com mais de 30
2.2. A maior diminuição de anos.
visitantes ocorreu entre Resposta: 35 pessoas
os meses de maio e
2.3. Número de pessoas com menos de 30 anos: 12
junho.
Número de pessoas que assistiu ao filme: 48
Resposta: Entre os
12 1
meses de maio e junho. = = 0, 25 = 25%
48 4
2.3. Número de visitantes em maio: 500 Resposta: 25%
2 3 3. Massa salarial dos homens: 12 × 750 = 9000
1− = ← Parte dos visitantes que são crianças.
5 5 Massa salarial das mulheres: 8 × 725 = 5800
3 3 × 500
× 500 = = 3 × 100 = 300 9000 + 5800 = 14 800
5 5
14800
Resposta: 300 crianças xˆ = = 740
20
3.1. 16 °C Resposta: 740 €
3.2. 12 – 2 = 10 16 – 8 = 8 4.1. A moda é 2 filhos.
22 – 12 = 10 25 – 13 = 12
2 × 0 + 10 × 1 + 11× 2 + 7 × 3 53
24 – 15 = 9 21 – 11 = 10 4.2. x = = ≈ 1,77
2 + 10 + 11 + 7 30
16 – 10 = 6
Resposta: 1,77 filhos
A amplitude térmica é maior no mês de julho.
Resposta: Julho
3.3. A amplitude térmica é menor no mês de outubro.
Máximo do
Professor
Propostas de resolução Minitestes

Miniteste 6.1. Miniteste 6.3.


1.1. 80 : 2 = 40 4×2
120 – 40 = 80 1. 4 × 2 – 2 = 6; =4
2
Logo a área do
6 + 4 = 10
terreno é 20 × 40,
ou seja, 800 m2. Resposta: 10 cm2

1.2. 800 : 8 = 100; 100 × 5 = 500 2.1. 9 cm

Resposta: 500 m2 54
2.2. = 27
2. Perímetro do quadrado = (4 × 7) cm = 28 cm 2
Resposta: 27 cm2
2.3. 54 : 9 = 6
BE = 6 − 4 = 2
Resposta: BE = 2 cm
2.4. 2 × 9 + 2 × 6 = 18 + 12 = 30
28 – 16 = 12
Resposta: 30 cm
12 : 2 = 6 ← O retângulo tem 6 cm de largura
3.1. 14 : 2 = 7
6 × 8 = 48
Resposta: 7 cm2
Resposta: A área do retângulo é 48 cm2
3. Área dos passeios: 3.2. A[HED] = A[HGF ]
36 × 24 – 32 × 20 =
= 224 Resposta: 7 cm2

Resposta: 224 m2 3.3. A[BHD] = A[HGE ]


4. 27 – 18 = 9 Resposta: 14 cm2
9–5=4
3.4. A[ AHD] = 3 A[HGF ] = 3 × 7 = 21 cm2
9 × 4 = 36
Resposta: 21 cm2
27 × 9 – 36 = 243 – 36 = 207
8×4 2 ×1
Resposta: 207 cm2 4. = 16 ; =1
2 2
16 – 1 = 15
Miniteste 6.2.
Resposta: 15 cm2
1.1. A = (5,9 × 4,1) cm2 = 24,19 cm2
Resposta: 24,19 cm2
Miniteste 6.4.
1.2. A = (6 × 3) cm2 = 18 cm2
1.1. 20 : 5 = 4
Resposta: 18 cm2
Resposta:
 1  7
1.3. A =  7 × 3  cm2 =  7 ×  cm2 = h = 4 cm
 2   2
1.2. h = 5 cm
49 1.3. 20 × 2 = 40
= cm2 = 24,5 cm2
2
40 : 8 = 5
Resposta: 24,5 cm2
Resposta: h = 5 cm
2. O lado do quadrado mede 4 cm (4 × 4 = 16).
1.4. 10 × 2 = 20; 20 : 5 = 4
1 
BC =  × 4  cm; BC = 2 cm Resposta: h = 4 cm
2 
2. Área do paralelogramo = (6 × 3) cm2 = 18 cm2
(16 : 2) cm = 8 cm
Resposta: 8 cm 4×3
Área do triângulo = cm2 = 6 cm2
2
3. 270 cm2 : 18 cm = 15 cm DH = 15 cm
Área da figura = (18 + 6) cm2 = 24 cm2
360 cm2 : 15 cm = 24 cm FG = 24 cm Resposta: 24 cm2
Resposta: FG = 24 cm 3. 24 : 12 = 2
2 + 2 + 18 + 18 = 4 +36 = 40
Resposta: 40 cm

Você também pode gostar