Espanhol Livro I
Espanhol Livro I
Espanhol Livro I
1
FICHA Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)
Universidade de Pernambuco - Recife
ISBN 85-87102-62-1
CDU 806.0-054.6
SEVERINO CARLOS SILVA
RITA DE CÁSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS
LUCYANNE PRISCYLA RAMOS DE FRANÇA PALMEIRA
ESPAÑOL PARA
EXTRANJEROS
1
EDUPE 2017
Universidade de Pernambuco – UPE – 2017
Copyrigh@by Rita de Cássia Freire de Melo Vasconcelos
Este livro não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização do editor
EDUPE
Editora filiada à
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA
DAS EDITORAS
UNIVERSITÁRIAS
SEVERINO CARLOS SILVA
Licenciado em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP.
Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade de Pernambuco - UPE. Mestre em
Letras pela UFPB (Linguagem e Ensino de Língua Estrangeira). Professor Assistente da Universidade de
Pernambuco - UPE desde 1986. É coordenador do Curso de Pós-Graduação em Ensino de Língua Inglesa
da UPE. Coordena o Programa de Línguas e Informática da Universidade de Pernambuco – PROLINFO.
É doutorando do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem PPGCL da Universidade
Católica de Pernambuco - UNICAP, onde pesquisa sobre vocabulário no livro didático de língua
portuguesa, sob a orientação da Profa. Dra. Nelly Medeiros de Carvalho.
Caros Alunos,
O compromisso com a educação de todos que compõem a sociedade reflete a prática fiel
e cotidiana do exercício da cidadania.
Boa Sorte!
La enseñaza del español como lengua extranjera se hace necesario en Brasil por
estarnos viviendo el proceso de globalización y haber una creciente búsqueda por el idioma
hispánico.
En los módulos uno y dos se pretende alcanzar el nivel básico a través de conversaciones
cotidianas indispensables al aprendizaje de las primeras palabras y frases enriqueciendo el
conocimiento de la gramática. Llegando a los módulos tres y cuatro el alumno sentirá más
seguro a la hora de hablar, escribir, leer y escuchar el idioma a través de los temas planteados.
Así, se espera alcanzar los objetivos deseados en las cuatro habilidades lingüísticas.
Los autores
SUMARIO
Páginas
LECCIÓN 1 - Saludando a un amigo 9
Gramática 12
El alfabeto 16
Los numerales 19
¿Qué hora es? 23
En la calle...
9
TRABAJANDO EL TEXTO
4) ¿A dónde va Pablo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
RESPUESTAS
10
PRACTICA ORAL
Ahora que ya conocemos las formas de saludos, vamos a practicar con los compañeros
de clase
a) ¿Cuál es su nombre?
_________________________________________________________________
c) ¿Y su apellido?
_________________________________________________________________
e) ¿Dónde vive?
_________________________________________________________________
g) Me presenta su amigo
_________________________________________________________________
11
Otras palabras esenciales para la comunicación:
GRAMÁTICA
PRONOMBRES PERSONALES
Los pronombres personales son aquellos que representan a las personas del discurso. Los
pronombres personales son los siguientes:
SINGULAR PLURAL
Yo Nosotros / nosotras
Tú Vosotros / vosotras
Él / ella / usted Ellos / ellas / ustedes
Ejemplos:
- Marta estudia español por la noche. Ella estudia español por la noche.
- Pedro y Joaquín son hermanos de Pablo. Ellos son hermanos de Pablo.
- Juan y yo somos buenos amigos.Nosotros somos buenos amigos.
OBSERVACIONES:
2. El plural USTEDES, en Latinoamerica, puede ser usado como tratamiento informal (vocês).
12
1. Complete las frases con los pronombres:
Yo Soy Estoy
Tú Eres Estás
Él / ella / usted Es Está
Nosotros / nosotras Somos Estamos
Vosotros / vosotras Sois Estáis
Ellos / ellas / ustedes Son Están
2. Complete las frases abajo con el presente de indicativo del verbo SER:
13
3. Complete, ahora, con el presente de indicativo de ESTAR:
a) Yo _________ cansado
b) Tú _________ estudiando alemán.
c) Él ________ durmiendo.
d) Clara _________ en el trabajo.
e) Usted _________ necesitando de ayuda.
f) Nosotros _________ retrasados para la clase.
g) ¿__________ tú y Ricardo en la facultad?
h) Constanza y yo _________ saliendo para una fiesta.
i) Vosotros _________ en la escuela.
j) Vosotras _________ jugando.
k) Sofía y Tomáz __________ viajando.
l) Ellas _________ haciendo una pesquisa.
m) Ustedes _________ muy guapos.
n) ¿________ los profesores en casa?
o) ¿___________ (tú) cansado?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14
d) y /él /mexicanas/ ellas/ son / es marroquí
a)
¡Hola!
b)
¡Buenas tardes!
Me llamo Rosario. Estudio la lengua española, porque pienso que _________
un idioma bellísimo. Yo ________ casada y tengo dos hijas. El nombre de mi
esposo ______ Luis y de mis hijas _________ Mercedes y Lucia. A veces, llego
un poco cansada del trabajo, pues __________ enfermera y para mi función la
atención _________algo esencial, ya que por la noche ___________ en el
hospital y por la tarde __________________ en la escuela de lenguas.
15
c)
Hola
_______ Job y mi apellido ______ Morales. Estudio el idioma español con mi
hermana que ________ Agar, pero su apellido _______ Sosa, pues ___________
hijos de la misma madre y de padres distintos. A nosotros nos gusta el idioma, por
eso que en casa entrenamos juntos y así aprendemos nuevos vocablos.
d)
Buenas tardes,
EL ALFABETO
El alfabeto español tiene 27 letras o signos y sonidos bien diferentes del portugués:
A La a Ana, Andalucía
B La be Barcelona, belleza
C La ce Coche, cielo
D La de Destino, dibujo
E La e España, escuela
F La efe Francia, feria
G La ge Gato, gobierno
H La hache Hierro, hielo
I La i Iglesia, inmóvil
J La jota Jardín, jarrón
K La ka Kilo, kilovatio
L La ele Leche, largo
M La eme Madrid, mirar
N La ene Nuera, ningún
Ñ La eñe Año, niño
O La o Oído, oponer
P La pe Padre, percha
Q La cu Quizá, queso
R La ere / erre Rato, rojo
S La ese Sevilla, silla
16
T La te Tetera, tapa
U La u Unidad, usted
V La uve Valencia, vacaciones
W La uve doble Watt, whisky
X La equis Xenofobia, xilografía
Y La i griega Yerno, yerba
Z La zeta Zapato, zorro
OBSERVACIONES:
1. Las letras del alfabeto español son todas del género femenino.
2. La B y la V tienen la misma pronuncia y el mismo sonido (b):
17
11. La H no tiene sonido:
IMPORTANTE
12. La LL
13. La CH
El dígrafo ch tiene el mismo sonido que en la interjección chê! del gaucho (Rio Grande do Sul):
PRACTICA ORAL
7. Ahora que conoce las letras en español vamos a repetirlas a partir de las respuestas abajo:
___________________________________________________________________________
b) ¿Y su apellido?
____________________________________________________________________________
c) ¿Y su apodo?
____________________________________________________________________________
18
8. Lea estas palabras.
Kiss Queso orange Naranja Rey Cerveza Bier Dog España Espain
Pasta Crema dental Carpeta dopo Pollo Camión Petit niñera hall
Pasillo way camino savon soap jabón hocico nose favore favor
Ville city città ciudad desayuno cuore corazón bambino amore full
19
15. quince 122. ciento veintidós
16. dieciséis 130. ciento treinta
17. diecisiete 131. ciento treinta y uno... etc
18. dieciocho 140. ciento cuarenta
19. diecinueve 150. ciento cincuenta
20. veinte 160. ciento sesenta
21. veintiuno 170. ciento setenta
22. veintidós 180. ciento ochenta
23. veintitrés 190. ciento noventa
24. veinticuatro 200. doscientos (as)
25. veinticinco 300. trescientos (as)
26. veintiséis 400. cuatrocientos (as)
27. veintisiete 500. quinientos (as)
28. veintiocho 600. seiscientos (as)
29. veintinueve 700. setecientos (as)
30. treinta 800. ochocientos (as)
31. treinta y uno 900. novecientos (as)
32. treinta y dos 1.000. mil
33. treinta y tres 1.001. mil uno
40. cuarenta 1.010. mil diez... etc
41. cuarenta y uno 10.000. diez mil
OBSERVACIONES:
2. Debe tenerse cuidado al escribir los números comprendidos a partir de cien, el portugués
suele poner la conyunción “y” entre la centena y la unidad o entre la centena y la decena.
La lengua española no acepta este uso.
Ejemplos: Ciento treinta y siete
Novecientos dos
3. En la lengua española cada seis ceros ( 000 000) equivale a un millón, o sea:
1 000 000 = un millón
1 000 000 000 = mil millones
1 000 000 000 000 = un billón
20
d) Me faltan ______________________________________________ (€28,80)
euros para ir a Francia.
e) El billete es vendido en la taquilla y cuesta ______________________ (€ l6, 00)
euros.
f) Los libros cuestan______________________________________ (€92,01) euros.
g) Tengo_________________________(10) billetes con los siguientes números
_____________________________(18),____________________________(21),
________________________(30),________________________________(506),
______________________(24),_____________________(33),___________(9),
_________(3), ___________(4) y __________ (8).
¡OJO! Al comprar algo, generalmente son utilizadas algunas preguntas específicas. Vamos a
conocerlas:
(Fuente:http://www.dibujosparapintar.com)
21
3. Escriba los valores correspondientes:
a) 1.754 - _________________________________________________________
b) 10.027 - ________________________________________________________
c) 38 - ____________________________________________________________
d) 766 - ___________________________________________________________
e) 8.500 - __________________________________________________________
f) 79 - ____________________________________________________________
g) 100 - ___________________________________________________________
h) 185 - ___________________________________________________________
i) 1.994 - __________________________________________________________
j) 58 - ____________________________________________________________
k) 1.789 - __________________________________________________________
l) 14.800 - _________________________________________________________
m) 15.500 - _________________________________________________________
n) 59.000 - _________________________________________________________
o) 781 - ____________________________________________________________
p) 100.000 - ________________________________________________________
q) 1.121 - __________________________________________________________
r) 43 - ____________________________________________________________
s) 804 - ___________________________________________________________
t) 500 - ___________________________________________________________
u) 19 - ____________________________________________________________
v) 27 - ____________________________________________________________
w) 2.304 - _________________________________________________________
x) 616 - ___________________________________________________________
y) 3.030 - __________________________________________________________
z) 10 - ____________________________________________________________
a) Yo soy Julia. Tengo dieciséis años, pues nací el 1989. Mi teléfono móvil es el
98123397.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Se llama Jocob Duras. Vive en la calle Bosque Perfecto, casa 13. Su código
postal es el 3577441.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
22
4. Complete los huecos
23
CANCIÓN
2. Escuche la canción y conteste las preguntas abajo:
Entra En Mi Vida
(Sin Bandera)
Buenas noches Entra en mi vida, yo te lo ruego
Mucho gusto Te comencé por extrañar
Eras una chica más Pero empecé a necesitarte luego
Después de cinco minutos ya eras alguien
especial Buenas noches
Sin hablarme, sin tocarme Mucho gusto
Algo dentro se encendió Ya no existe nadie más
En tus ojos se hacía tarde y me olvidaba del Después de este tiempo juntos
reloj No puedo volver atrás
Tú me hablaste
Estos días a tu lado me enseñaron que en Me tocaste y te volviste mi ilusión.
verdad Quiero que seas dueña de mi corazón
No hay tiempo determinado para comenzar
a amar (Refrán)
Siento algo tan profundo que no tiene
explicación
No hay razón ni lógica en mi corazón Entra en mis horas
Sálvame ahora
(Refrán) Abre tus brazos fuerte y déjame entrar
Entra en mi vida, Te abro la puerta
Sé que en tus brazos ya no habrán noches (Refrán)
desiertas.
a) ¿En qué partes de la letra se muestra la relación que hay entre la historia que se desarrolla en
la canción y el tiempo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Qué sentido cree usted que tiene la palabra extrañar? ¿Ese verbo significa lo mismo que la
expresión echar de menos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) El inicio de la canción sugiere una primera cita entre dos personas que se enamoraron.
Construya un posible diálogo entre dos personas que se están coqueteando (use los saludos, las
despedidas y las formas de presentaciones ya estudiadas):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
24
RINCÓN DE LECTURA
¿CASTELLANO O ESPAÑOL?
¿Castellano o español? – ambos nombres designan esta lengua dulce y musical, en que
fue escrito el Don Quijote, obra maestra de la literatura universal.
Nació en Castilla (región de castillo), prevaleció sobre los dialectos existentes y se fue
extendido (salvo en Portugal) por toda la Península Ibérica, hasta imponerse como idioma
culto nacional. Más tarde se propagó a las inmensas regiones descubiertas y civilizadas por los
españoles en América y Oceanía.
Pero también se hablan, en España, otras lenguas hermosas, con importantes
literaturas: el catalán, el gallego (o gallego portugués), y el vascuence. Menor desarrollo
literario tienen el leonés, el balbe o asturiano, el andaluz, el mallorquín y otros dialectos.
Hace cinco siglos, con las audaces carabelas de Colón, el castellano llegó al Nuevo
Mundo y se derramó por el continente, desde México hasta Tierra del Fuego, exceptuando el
Brasil y Las Guayanas. Y, hoy, diecinueve naciones hablan el idioma de Cervantes.
a) El texto menciona que muchos países hablan la lengua española. Haga una búsqueda de
los países que tienen el español como idioma oficial:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c) ¿Sabe quién fue Miguel de Cervantes? ¿Qué importancia él tuvo para la cultura española?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
d) Tras leer el texto, ¿a qué conclusión ha llegado usted? ¿Hay diferencia entre castellano y
español?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25
EL PRIMER DÍA DE CLASES
Cristina: ¡Hola! ¿Cómo estás? Yo soy Cristina, alumna del curso de verano. Y tú, ¿Cómo te
llamas?
Paolo: Mucho gusto. Me llamo Paolo. Èsta es mi amiga Louise.
Cristina: ¡Encantada!
Louise: Mucho gusto. ¿De dónde eres?
Cristina: Soy brasileña. ¿Y vosotros?
Paolo: ¡De Brasil, que Bueno! Brasil es un país muy caliente y hermoso. Yo soy italiano.
Louise: Y yo soy francesa. ¡Mira!, el profesor está llegando.
Sr. Mendonza: ¡Buenos días! Bienvenidos a nuestro primer día de clases. Es un placer conocer
a todos. Soy el Sr. Mendonza y doy clases de dibujo. Tenemos clases los martes y los jueves.
Para nuestra clase es necesario traer: lápiz, goma, lapicero, compás, regla y otras cosas que están
en la lista que entregaré. Bien, ahora me gustaría conocer a todos.
TRABAJANDO EL TEXTO
26
2) ¿Qué están haciendo en la escuela?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
OBJETOS DE CLASE
27
________________
(http://www.thinkstockphotos.es)
En el aula hay muchísimos ________________ dónde los niños se sientan y además ponen las
_______________ que cargan materiales para las clases. Los objetos que llevan a las aulas son:
________________, ________________, _________________, ___________, ____________,
etc. El profesor siempre escribe en la __________ con un _____________ y después borra con
un________________. En las clases de dibujos necesitamos: ___________________________.
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SIGNOS ORTOGRÁFICOS
OBSERVACIONES:
2. La diéresis son dos puntos que se colocan sobre la U cuando ésta se encuentra en los grupos:
güe y güi.
3. Para separar frases se habla de punto y seguido. Para separar párrafos, punto y aparte. Para
indicar el final del texto, punto final.
1. Ahora, usted:
El borracho
Iba un borracho a un bar Al entrar le dice al camarero
Deme una botella de vino para mí una para usted y otra para todos los que están aquí.
El camarero se las da y al terminar le pide la cuenta el borracho contesta
Ahora no traigo dinero
Por lo que lo saca a golpes Al día siguiente vuelve a ir y dice
Dame una botella de vino para mí una para usted y otra para todos los que están aquí
El camarero se las da y al terminar le pide la cuenta El camarero le cobra la cuenta y el borracho
contesta
Se me olvidó traer el dinero
Por lo que otra vez el camarero le saca a patadas
Al tercer día el borracho vuelve al bar y le pide al camarero
Dame una botella de vino para mí y otra para todos los que están aquí
El camarero le pregunta
Y a mí por qué no me mencionó
Porque usted es bien violento cuando toma
Fuente Adaptada: Chistes.com Nº 111711
Erendida - Tucson - Estados Unidos
rec.:11/12/2002 pub.:23/12/2002
29
b) Siga empleando los signos de puntuación en el texto abajo en los trechos que corresponden al
sobrino Juan, al hermano Luís, al sastre y a los jesuítas:
Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin
signos de puntuación:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al
sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
El juez encargado de resolver reunió a los posibles herederos, es decir, al sobrino Juan, al
hermano Luis, al sastre y a los jesuitas. Les entregó una copia del confuso testamento para que le
ayudaran a resolver el dilema. Al día siguiente, cada heredero aportó al juez una copia del
testamento con signos de puntuación.
- Juan, el sobrino:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al
sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
- Luis, el hermano:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al
sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
- El sastre:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al
sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
- Los jesuitas:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al
sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás se pagará la
cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
Así que el señor juez, ante la imposibilidad de nombrar heredero, tomó la siguiente decisión: «...
por lo que no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez me incauto de ella en nombre
del Estado y sin más que tratar queda terminado el asunto»
FIN
(http://www.juegosdepalabras.com/signos.htm)
30
LOS DÍAS DE LA SEMANA
Los días de la semana llevan el nombre de la luna y de cinco planetas. Los hombres
no conocían otros. Suponían que la luna y los planetas gobernaban los días. En cuanto al
domingo, su nombre deriva del latín – dies dominica, “día del Señor”.
Lunes es el día de la luna. Martes, el día de Marte. Miércoles, el día de Mercurio.
Jueves, el día de Júpiter. Viernes, el día de Venus. Y al Sábado, el de Saturno.
Los planetas mismos llevan el nombre de dioses romanos. Marte era el dios de la
guerra. Mercurio, el mensajero de los dioses. Júpiter, el rey de los dioses, señor del Olimpo.
Venus, la belleza. La leyenda que rodea el nombre de Saturno es bastante curiosa: Saturno, o
Cronos, era el padre de Júpiter. Una promesa hecha a otro dios le obligaba a devorar a sus hijos.
Cuando le llegó el turno a Júpiter, su madre, Cibeles, logró salvarlo poniendo en su lugar una
piedra, que Saturno engulló. Más tarde, Júpiter destronó a su padre y lo expulsó del Olimpo.
Ya que los días de la semana fueron bautizados por los antiguos según la luna y los
planetas que conocían, es probable que, si hubieran identificado los nueve planetas del sistema
solar, tendríamos semanas de diez días.
(Enciclopedia Ilustrada de Imágenes del Mundo. Buenos Aires. Editorial Hachette Rivadavia, 1963)
IMPORTANTE
1. Responda:
Me gusta más__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
31
b) ¿Qué día de la semana no le gusta? ¿Por qué?
No me gusta___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
OBSERVACIÓN: El uso del verbo gustar en español no exige la preposición de como ocurre
en la lengua portuguesa, también es necesario utilizar el pronombre reflexivo ante el verbo.
(http://www.thinkstockphotos.es)
3. En el cuaderno, haga su propia agenda semanal incluyendo las horas o el período de día de
sus actividades.
32
CANCIÓN
Los Otros Cinco
(Tommy Torres)
Una semana más que pasa, como ves El jueves renace la esperanza de que llegues
Una menos de condena Sigo alimentándola hasta el viernes
Una raya más que cruzo en la pared El sábado y domingo duelen más que los
Mi modo de contar las penas otros cinco días sin ti
Perdóname
El lunes, no salgo de la cama hasta el martes
El martes me la paso el día pensandote Júrame, corazón, que vas a esperar por mí
El miercoles no existe en mi memoria, ni en Perdóname, corazón
esta historia Sube un poco el dolor cada siete días sin ti
El jueves renace la esperanza de que llegues Perdóname, corazón
Sigo alimentándola hasta el viernes El lunes, debajo de la sabana hasta el martes
El sábado y domingo duelen más que los Me quedo en la cama buscando soñarte
otros cinco días sin ti El martes me la paso el día llamándote
No hay libertad condicional posible Perdoname, corazón
No hay perdón presidencial que valga El miercoles borré de mi memoria, y de esta
La sentencia fué muy clara historia
Y sí. Te fallé, soy culpable y hoy me El jueves renace la esperanza de que llegues
arrepiento. Esperanza inutil flor del desconsuelo
Tú que me diste tanto. Sigo alimentándola hasta el viernes
Y es que no sé porqué es que el
El lunes, debajo de la sabana hasta el martes sábado y domingo
El martes me la paso el día pensandote duelen más que los otros cinco días sin ti
El miercoles borré de mi memoria, y de esta Sin ti
historia
GRAMÁTICA
LOS ARTÍCULOS
El artículo es una partícula variable que tiene por función principal determinar la
extensión del nombre a que va antepuesto.
Al igual que en portugués hay en español dos clases de artículos: DEFINIDOS e
INDEFINIDOS, que también pueden ser llamados de determinantes e indeterminantes.
ARTÍCULOS DEFINIDOS
Determinan al sustantivo de un modo preciso.
33
GÉNERO SINGULAR PLURAL
MASCULINO EL LOS
FEMENINO LA LAS
NEUTRO LO --------------
OBSERVACIONES:
EL ARTÍCULO NEUTRO LO
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ARTÍCULOS INDEFINIDOS
LAS CONTRACCIONES
OBSERVACIONES:
Ejemplos:
Portugués – Estamos na sala de aula. Español – Estamos en la sala de clase.
Portugués – Eles passaram pela porta. Español – Ellos pasaron por la puerta.
35
2) Varios casos de contracciones de artículo que encontramos en la lengua portuguesa no existen
en español.
PORTUGUÉS ESPAÑOL
NELE EN ÉL
NELA EN ELLA
DELE DE ÉL
DELA DE ELLA
PELO POR EL / POR LO
PELA POR LA
NESSE EN ESE
NESSA EN ESA
DESSE DE ESE
DESSA DE ESA
En portugués la variedad de contracciones es grande, por eso hay que tener atención al convertir
ese uso para el español.
2) No se emplea el artículo delante de los nombres de los continentes y de los países, con
excepción de los continentes Asiático y Africano; pero, el nombre de algunos países pueden
llevar el artículo sin embargo.
36
1. Complete con las contracciones:
4. Utilice el artículo determinante o las contracciones, para completar las frases abajo:
a) ¿Tienes_____lápiz?
b) Mi amigo es alemán. Ah, pues ______ mío es brasileño.
c) ¿Hay ______ supermercado por aquí?
Sí, ________ supermercado más cerca está a la izquierda.
d) ¿Dónde está ______ hospital? En _____ calle Cartagena.
e) En Madrid hay _______ mejores restaurantes de España.
f) ¿Dónde está _____ cabina de teléfono?
g) ¿Hay _____ cabina de teléfono cerca de aquí?
h) Hay _______ alumnos en la clase de español.
i) ______ mejores músicas son de pop.
j) ¿Dónde está ______ camisa de Sara?
37
6. Añada el artículo y haga la frase:
d) Estamos diante do museu. Nele encontraremos fotos de Pablo Neruda e as poesias dele.
38
CANCIÓN
La Barca
(Roberto Cantoral)
RINCÓN DE LECTURA
Roberto Cantoral
39
LA FAMILIA DE SOFÍA
¡Hola!, soy Sofía Martín, tengo diez años y ésta es mi familia. Vivo con mis padres,
Constanza y Joaquín y tengo dos hermanos, Ángel con trece años y Tomás con ocho. En mi casa
también viven mis abuelos Rosa y Domínguez, los padres de mi madre. Nuestra familia es muy
numerosa, por eso en las vacaciones vienen todos a nuestra casa: tía Carmen y tío José con sus
hijas Lucia y Ana, tía Clara y tío Pepe también con sus hijos Pedro, Salvador y Pablo. Tiene aún
mis abuelos María y Antonio con tío Francisco, hermano más nuevo de mi padre, que es soltero
y vive con ellos.
Me gusta mucho cuando la casa está llena porque mis hermanos y yo podemos jugar con
nuestros primos. ¡Todo es fiesta! A mí me gusta también oír a la abuelita Rosa hablar las
historias de tía Carmen, tío Pepe y mi madre cuando jóvenes. Quiero un día formar una familia
como la que tengo, numerosa, feliz y unida.
TRABAJANDO EL TEXTO
40
4) ¿Qué ocurre en las vacaciones?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LOS FAMILIARES
Bisabuelo Bisabuela
Abuelo Abuela
Padre Madre
Hijo Hija
Hermano Hermana
Nieto Nieta
Bisnieto Bisnieta
Tío Tía
Primo Prima
Sobrino Sobrina
Cuñado Cuñada
Yerno Nuera
Suegro Suegra
Esposo Esposa
Marido Mujer
Novio Novia
41
ESTADO CIVIL
Soltero / Soltera
Casado / Casada
Separado / Separada
Divorciado / Divorciada
Viudo / Viuda
Otros vocablos:
PRACTICANDO UN POCO
PARENTESCO
¡Observe este árbol genealógico de la familia García! Ponga, de acuerdo con los apuntes
abajo, los nombres de cada persona y después practique los grados de parentesco con un
compañero de clase:
(http://www.thinkstockphotos.es)
42
1. Valentín, como su suegro, Martín, tiene 5. Juana es nuera de Sefora.
tres hijos. 6. Damián es primo de Olaya y Octavio.
2. Olga es esposa del hermano de Pedro. 7. Para homenajear su esposa, Olga, Jacob
3. Eugenia tiene una hermana mayor puso el nombre de sus hijos empezando con
llamada Gisela. la letra O.
4. Rocío sólo tiene un bisnieto cuyo nombre
es Joaquín.
GRAMÁTICA
LOS PRONOMBRES POSESIVOS
Los pronombres posesivos son aquellos que se refieren a las personas del discurso
indicando posesión. Los pronombres posesivos sustituyen la forma gramatical: de + persona
gramatical.
Ejemplo:
Este libro es de él.
Este libro es suyo.
43
Él / ella / usted Suyo (s) Suya (s)
Nosotros / nosotras Nuestro (s) Nuestra (s)
Vosotros / vosotras Vuestro (s) Vuestra (s)
Ellos / ellas / ustedes Suyo (s) Suya (s)
Hay también en español los ADJETIVOS POSESIVOS que no son otra cosa sino el
apócope de los pronombres posesivos. Los adjetivos posesivos son los siguientes:
Yo Mi (s) Mi (s)
Tú Tu (s) Tu (s)
Él / ella / usted Su (s) Su (s)
Nosotros / nosotras Nuestro (s) Nuestra (s)
Vosotros / vosotras Vuestro (s) Vuestra (s)
Ellos / ellas / ustedes Su (s) Su (s)
OBSERVACIÓN:
La primera y segunda persona del plural no sufren apócope cuando son usadas como
adjetivos posesivos.
Ejemplos:
El coche es tuyo. Éste es tu coche.
Ejemplo:
Dame lo mío y quédate con lo tuyo.
(lo mío = aquello que es mío y lo tuyo = aquello que es tuyo).
44
1. Transforme las frases abajo utilizando un adjetivo posesivo. Siga el modelo:
Ejemplos:
Esta es la hermana de Teresa.
Ese es el autobús que voy a la escuela.
¿Qué es aquello que se ve a lo lejos?
45
Los demostrativos se presentan de las siguientes formas:
SINGULAR PLURAL
Esta Estas
Este Estos
Esa Esas
Ese Esos
Aquel Aquellos
Aquella Aquellas
Hay también las formas neutras, de los demostrativos, que son utilizadas siempre en el
singular. Son las siguientes:
NEUTRO
Esto
Eso
Aquello
*Ello
*Ello funciona como demostrativo cuando se refiere a ideas o situaciones ya citadas.
Ejemplo: Juan canta muy alto y ello me encanta.(ello= canta muy alto)
En ese mismo caso, podríamos decir eso. Ello nunca representa objetos.
OBSERVACIONES:
PRACTICANDO
2. Transforme los adjetivos posesivos en pronombres posesivos, observe también el uso de los
demostrativos. Siga el modelo:
a) Esta es su mesa.
_____________________________________________________________________________
c) Esa es mi habitación.
_____________________________________________________________________________
46
e) Ese es mi ordenador.
_____________________________________________________________________________
i) Esta es su falda.
____________________________________________________________________________
TE QUIERO
Y en la calle codo a codo
_______ manos son _______ caricia, somos mucho más que dos.
_______ acordes cotidianos; Y por _______ rostro sincero.
te quiero porque _______ manos Y _______ paso vagabundo.
trabajan por la justicia. Y por _______ llanto por el mundo.
Si te quiero es porque sos Porque sos pueblo te quiero.
_______ amor, _______ cómplice, y todo. Y porque amor no es aurora,
Y en la calle codo a codo ni cándida moraleja;
somos mucho más que dos. y porque somos pareja
_______ ojos son _______ conjuro que sabe que no está sola.
contra la mala jornada; Te quiero en _______ paraíso;
te quiero por _______ mirada es decir, que en _______ país
que mira y siembra futuro. la gente vive feliz
_______ boca que es ________ y aunque no tenga permiso.
________, Si te quiero es porque sos
_______ boca no se equivoca; _______ amor, _______ cómplice y todo.
te quiero porque _______ boca Y en la calle codo a codo
sabe gritar rebeldía. somos mucho más que dos.
Si te quiero es porque sos
_______ amor, _______ cómplice y todo. Mario Benedetti
47
5. Conteste:
b) ¿Cuál es el mensaje de la poesía? ¿Qué trecho mejor indica lo que afirma usted?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
RINCÓN DE LECTURA
Mario Benedetti
Nació en Paso de los Toros, Uruguay, en 14 de septiembre de
1920, residiendo la mayor parte de su vida en Buenos Aires. Su obra
poética está recogida en Inventario Uno (1950 – 1985) e Inventario Dos
(1986 – 1991). Pero las obras que más tuvieron éxito internacional
fueron las novelas “La Tregua” (1960) y “La Montevideana”.
En 16 de mayo de 1997 fue nombrado Doctor Honoris Causa
por la Universidad Alicante en España y es sin dudas uno de los
mejores poetas aún con vida en el mundo entero.
Mario Bennedeti escribió crónicas para importantes periódicos
y tuvo sus obras traducidas en más de veinte lenguas. Ganó muchos premios por sus obras y
hasta hoy es un gran nombre de la literatura. El 17 de mayo de 2009 la noticia de la muerte del
autor ha apesadumbrado los amantes de la literatura latinoamericana.
48
c) Encuentre en la figura abajo las partes del cuerpo humano citadas en el texto “Te quiero”:
d) Ahora, con el profesor, identifique otras partes del cuerpo humano y añada nuevas a las
imágenes. Puede buscar ayuda en el vocabulario abajo:
EL CUERPO HUMANO
49
c) ¿Qué parte de su cuerpo más le gusta?
_____________________________________________________________________________
CANCIÓN
5. Escuche la canción abajo y relacione la letra con las palabras que están
en el recuadro:
Labios Compartidos
(Maná)
Amor mío El pedazo que me toca de ti
Si estoy debajo del vaivén de tus (a) Relampagos de alcohol
Si estoy hundido en un vaivén de (b) Las voces solas lloran en el sol
Esto es el cielo, es mi cielo. Mi (d) en llamas torturada
Te desnudas ángelada, luego te vas
Amor fugado
Me tomas, me dejas, me exprimes y me tiras Otra vez mi (d) insensata
a un lado Vuelve a caer en tu (e) de miel
Te vas a otro cielo y regresas como los Vuelve a mí tu (d), duele
colibris Vuelvo a caer de tus (f) a tu par de (c)
Me tienes como un perro a tus (c) (g) compartidos
Otra ves mi (d) insensata (g) divididos, mi amor
Vuelve a caer en tu (e) Yo no puedo compartir tus (g)
Vuelve a mí tu (d) y provoca Que comparto el engaño
Vuelvo a caer de tus (f) a tu par de (c) Y comparto mis días
Y el dolor
(g) compartidos Ya no puedo compartir tus (g)
(g) divididos, mi amor
Yo no puedo compartir tus (g) Que me parta un rayo
Y comparto el engaño Que me entierre el olvido, mi amor
Y comparto mis días y el dolor Pero no puedo más
Yo no puedo compartir tus (g) Compartir tus (g)
Compartir tus besos
Oh amor, oh amor (g) compartidos
Compartido Te amo con toda mi fe sin medida
Te amo aunque estés compartida
Amor mutante
Tus (g) tienen el control
Amigos con derecho y sin derecho de
Te amo con toda mi fe sin medida
tenerte siempre
Te amo aunque estés compartida
Y siempre tengo que esperar paciente
Y sigues tu con el control...
50
8. En la letra de la canción, el amor va cambiando de figura. Eso es presentado en las
expresiones “Amor mío”, “Amor fugado” y “ Amor mutante”. Explique el cambio que
ocurre en el amor llevando en cuenta estas expresiones.
9. ¿Está de acuerdo con el nombre dado a la canción? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
51
BUSCANDO UN PISO
En la agencia de inmueble...
TRABAJANDO EL TEXTO
52
4) ¿Qué hay cerca del edificio?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LA CASA:
EL DORMITORIO
LA COCINA
53
EL CUARTO DE BAÑO
SERVICIO
(http://www.decolorear.org/wp-content/uploads/dibujo-de-casas-para-colorear.jpg)
TIPOS DE VIVIENDA
54
PRACTICANDO UN POCO
1. Responda:
(http://fincaraiz.elpais.com.co/aviso/casas-venta- (http://www.yaencontre.com/piso/venta/calle-
calima-darien-a301119? ref= 59 numancia-numancia-madrid/ t-35m2-1-habitacion-
2d8b9c31d78941e0d4982f239f5224) 6503351.html)
Características Básicas:
País: Argentina
Barrio: Microcentro
Condición: Usado
Área: 45 m²
(https://www.buenacuerdo.com.ar/capital_federal/
departamentos/Microcentro___tribunales_106741
4.htm)
55
2. Escriba el nombre en los dibujos:
(Fuente:http://www.dibujosparapintar.com)
3. Traduzca a su idioma.
GRAMÁTICA
ADVERBIOS
Ejemplos:
. Ella camina rápidamente.
. Juan es muy valiente.
. La playa queda bastante lejos de aquí.
56
Los adverbios españoles se califican en:
Bien, mal, apenas, Algo, nada, mucho, Aquí, allí, acá, allá, Ahora, hoy, ayer,
despacio, peor, y la muy, poco, bastante, cerca, lejos, enfrente, anoche, mañana,
mayor parte de los demasiado, apenas, delante, adelante, pasado mañana, tarde,
adverbios terminados más, tanto, menos, detrás, atrás, dentro, antes, después,
en – MENTE: etc. fuera, arriba, encima, temprano, pronto,
calmamente, abajo, debajo, junto, siempre, ya, recién,
lentamente, alrededor, etc. mientras, aún, etc.
subitamente, etc
Sí, ciertamente, también, Quizá (s), tal vez, No, tampoco, nunca, jamás,
afirmativamente, probablemente, acaso, nada, etc.
seguramente, verdaderamente, posiblemente, a lo mejor, etc.
cierto, etc.
A. Se usa MUCHO
B. Se usa MUY
Antes de:
57
2) Adverbios: grande, cerca, mal, tarde, bien, etc.
LOCUCIONES ADVERBIALES
A los grupos de dos o más palabras que gramaticalmente equivalen a un adverbio se les
da el nombre de LOCUCIONES o MODOS ADVERBIALES.
OBSERVACIÓN:
PREPOSICIÓN + SUSTANTIVO
ADJETIVO
ADVERBIO
PRACTICANDO UN POCO
58
(d) Despacio ( ) Cerca
(e) Lejos ( ) Abajo
(f) Pronto ( ) Fuera
3. Señale los objetos que hay en una casa y circule los adverbios.
Mi habitación está al lado del cuarto de baño. Es fresca y hay mucha claridad porque
hay una ventana muy grande cerca de mi escritorio. Al lado de la cama hay una estantería donde
están mis libros y materiales escolares. A la izquierda del escritorio está la cama y encima de la
cama, en la pared, están mis cuadros. En el cuarto de baño hay una bañera, una ducha, un
inodoro y un lavabo.
CANCIÓN
5. Encuentre los adverbios de la canción e indique su función, luego subraye
los nombres referentes a la casa:
¿Con Quién Se Queda el Perro?
(Jesse y Joy)
Dices que el sofá te trata bien Termino de emparcar
Aunque sea un poco frio Sentiendo que no queda otra salida
La cama no es tan mal Te dejo el tostador y los cds
Aunque no estes Si tú te vás y yo me voy (2x)
Lo hecho, hecho está
Y la verdad hicmos mucho daño (Refrán)
No busco a quien culpar, y para que? Si quieres llevate el Picaso
Presiento que, me marcho atrás Que al cabo es una imitación
Sé que esta vez me marcho atrás Y dime quién se queda con los
(Refrán) Restos de ese amor?
Antes de que echemos las maletas Si tú te vás y yo me voy
A la calle y bajemos el telón Si tú te vás
Si tu te vás y yo me voy Antes de que echemos las maletas
Esto ya es enserio A la calle y convertirnos en
Si tu te vás y yo me voy estraños muy cordiales
Con quién se queda el perro? Y bajemos el telón
Si tu te vás y yo me voy
Si no ves llorar es solo que Ya no hay mas remedio
Mi orgullo no me deja Si tu te vás y yo me voy
Me cuesta imaginar que Esto ya es enserio
No estarás Si tu te vás y yo me voy
Con quien se queda el perro?
59
VESTUARIO Y CLIMA
Es muy importante elegir las ropas y los calzados adecuados. Las ropas deberán ser de
fibras naturales, como: algodón, lino, etc., ligeros, no ajustados y de colores claros, siendo
aconsejable cambiarse de ropa a menudo. El calzado será amplio y ventilado para evitar hongos.
Puede haber considerables diferencias entre las temperaturas diurnas y las nocturnas. En
los locales climatizados y en los aviones la temperatura es fresca. El contraste entre
temperaturas aumenta la predisposición a los resfriados que pueden prevenirse utilizando el
vestuario adecuado.
Se aconseja sacudir las sábanas y mantas antes de acostarse, así como la ropa y el
calzado antes de vestirse, para evitar algún insecto u otro animal que se hubiera ocultado en
ellos. En caso de ropa secada al aire, es conveniente plancharla.
El calor y (retirar esse Y e colocar uma vírgula) la humedad y los esfuerzos excesivos,
pueden provocar desde (retirar esta palavra) agotamiento, pérdida de líquidos y sales minerales.
En los casos de agotamiento se recomienda tomar té y bebidas ricas en sales minerales (zumos
de frutas y legumbres, caldos de verduras, etc.).
La exposición a los rayos del sol puede provocar graves y debilitantes insolaciones y
quemaduras, especialmente en personas de piel clara. Una forma de evitarlo es ir adaptándose
60
con una exposición progresiva, usar sombrero y gafas de sol y aplicarse cremas con filtro solar
media hora antes de ir al sol.
Las personas con problemas alérgicos, deben tener en cuenta la época estacional del país
y la posibilidad de que se produzca una crisis durante el viaje.
TRABAJANDO EL TEXTO
1) ¿Por qué debe cambiarse la ropa a menudo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) ¿Qué pueden provocar los esfuerzos excesivos en las personas? ¿Y Cuál es la solución del
problema?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
61
(http://www.thinkstockphotos.es)
LOS COLORES
Verde __________________
Amarillo __________________
Negro __________________
Rojo __________________
Blanco __________________
62
CANCIÓN
Penélope
(Diego Torres)
Penélope, Penélope,
con su bolso de piel marrón tristes a fuerza de esperar,
y sus ___________________ de tacón sus ojos, parecen brillar
y su vestido de domingo. si un tren silba a lo lejos.
Penélope Penélope
se sienta en un banco en el andén uno tras otro los ve pasar, mira sus caras, les
y espera que llegue el primer tren oye hablar, para ella son muñecos.
meneando el abanico.
Dicen en el pueblo
Dicen en el pueblo que un caminante paró que el caminante volvió.
su reloj una tarde de _________________. La encontró en su banco de pino
"Adiós amor mío ______________.
no me llores, volveré antes que La llamó: "Penélope
de los sauces caigan las hojas. mi amante fiel, mi paz,
Piensa en mí volveré a por ti..." deja ya de tejer sueños en tu mente,
mírame, soy tu amor, regresé".
Pobre infeliz
se paró tu reloj infantil Le sonrió
una tarde plomiza de _________________ con los ojos llenitos de ayer,
cuando se fue tu amante. no era así su cara ni su piel.
Se marchitó en tu huerto hasta la última "Tú no eres quien yo espero".
__________. Y se quedó con el ____________ de piel
No hay un sauce en la calle Mayor marrón
para Penélope. y sus ___________________ de tacón
sentada en la estación.
63
(https://mochuelo20.wordpress.com/)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
64
EL TIEMPO
El año tiene cuatro estaciones: invierno, primavera, verano y otoño. Las cuatro
estaciones son diferentes y especiales (retirar parte destacada). En invierno hace mucho frío,
llueve, nieva y los españoles en general prefieren no planear demasiado su tiempo libre. En
primavera vuelve el calor, hay muchas flores y, a veces llueve. En verano hace calor y el sol
brilla en el cielo y a los españoles les gustan estos momentos. En otoño llega el frío otra vez y
las hojas caen de los árboles.
_____________________________________________________________________________
b) ¿Qué mes (o meses) le gusta(n) más y cuál le gusta menos? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
65
d) En grupos de dos o tres, hagan una búsqueda de las principales fechas conmemorativas
celebradas en países de lengua española, haga (retirar) un calendario anual con los meses y las
estaciones en las cuales ocurre cada fiesta.
3. Mire los dibujos y diganos que tiempo hace y que están haciendo estas personas:
1. 2. 3.
4. 5. 6.
(http://www.thinkstockphotos.es)
a) __________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________________
f) __________________________________________________________________________
a) Invierno -
b) Verano -
c) Primavera -
d) Otoño -
66
CANCIÓN
5. Lea la letra de la canción abajo y destaque los verbos con la ayuda del profesor:
Bailando
(Enrique Iglesias feat. Descemer Bueno / Gente de Zona)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
67
GRAMÁTICA
LOS VERBOS
b) Vuelva a la canción y separe cules son los verbos que están en infinitivo, en gerundio y en
participio:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
68
1. Separe la raíz de la persona:
a) vivimos
b) comemos
c) estudias
d) trabajas
e) leen
f) leo
g) trabajo
h) subo
i) bebe
2. Diga la persona:
3. Conteste:
a) ¿Dónde vive?
_______________________________________________________________________
b) ¿Qué bebe?
_______________________________________________________________________
c) ¿Trabajas o estudia?
_______________________________________________________________________
f) ¿Qué lee?
_______________________________________________________________________
69
4. Ordene las frases y ponga el verbo en la forma correcta.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
6. Rellene los huecos con los verbos entre paréntesis conjugados en el presente de indicativo:
70
d) ¿Mañana __________________________(desayunar, nosotros) juntos?
e) Los chicos no ____________________________ (respetar) a nadie.
f) Cada uno ________________________ (sufrir) las consecuencias de sus actos.
g) ¿A qué horas ______________________________ (pasar) ustedes en mi calle?
h) Oye, tú ____________________________ (ver) la tele todos los días?
i) ¡Qué bondadosas! (visitar, ellas) ______________________ a las personas enfermas.
j) ¡Alegría, que hoy (pasear, vosotros) _________________________________en el zoo.
7. Haga cinco frases con acciones que hace usted en este momento:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
a) b) c)
d) e) f)
71
RETRASADA PARA EL TRABAJO
]
TRABAJANDO EL TEXTO
72
4) ¿Qué profesión tienen Margarita y Sergio?
____________________________________________________________________________
VOCABULARIO
PROFESIONES
73
(http://pt.123rf.com)
2. ¿Cuál es su profesión?
____________________________________________________________________________
4. En la sociedad capitalista se sabe que el empleo puede no ser permanente y muchas personas
sufren con el PARO buscando en los clasificados nuevas oportunidades. También existen
personas que quieren mayores sueldos o salir del ambiente de trabajo actual. Lea el anuncio y
enseguida escriba una oferta de trabajo que le gustaría leer.
74
5. Construya oraciones relacionando los verbos en presente de indicativo, los instrumentos y
los profesionales:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
75
6. Lea los textos de los recuadros:
76
¿Está usted de acuerdo con el texto? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Conoce usted a personas que están jubiladas? ¿Qué hacen ellas? ¿Cómo llevan la vida?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Cree que algo cambia, en lo que toca a la realización personal, cuando las personas se jubilan?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Ya pasó usted algún tiempo sin trabajo por enfermedad, baja por maternidad u otro motivo?
¿Le ha gustado la experiencia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
GRAMÁTICA
Las preposiciones son formas especiales de la lengua que utilizamos para relacionar
las palabras en la oración.
Ejemplos:
El pantalón de tejido.
La carta es para Juan.
Fina bebe café con leche.
A DESDE POR
ANTE EN SEGÚN
BAJO ENTRE SIN
CON HACIA SOBRE
CONTRA HASTA TRAS
DE PARA
77
1. Utilice las preposiciones para construir frases basándose en la imagen:
(http://www.quierodibujos.com/Huracan-en-la-Ciudad/1922)
Ejemplo: Según Antonio la casa está protegida, por eso él apunta el dedo hacia el techo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
78
CANCIÓN
Piel morena
(Thalia)
79
2. En pareja, escriba cuatro versos para la canción Piel morena, después cante para sus
compañeros de clase:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Las gafas
(Adaptación de un cuento popular de Juan Valera. Vamos Hablar. Ed. Ática. São
Paulo,1994)
80
RINCÓN DE LECTURA
Juan Valera
81
SEVERINO CARLOS SILVA
RITA DE CÁSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS
LUCYANNE PRISCYLA RAMOS DE FRANÇA PALMEIRA
CUADERNO
DE
EJERCICIOS
1
EDUPE 2017
82
LECCIÓN 1
SALUDANDO A UN AMIGO
02. Abajo sigue un diálogo, aproveche para completar los huecos con el verbo estudiado
adecuado.
83
B: Nosotras ____________ en período de cambios de horarios en la universidad y
____________ con todas las asignaturas disponibles.
A: ¡Ah, qué bueno!
B: ¿______________ estudiando junta?
A: Sí,______________.Y….ya que no ___________en casa, mañana charlamos en
la universidad. ¡Hasta luego!
B: ___________bien. ¡Hasta luego!
a) Me despierto a las …
_____________________________________
_____________________________________
b) Desayuno a las …
_____________________________________
_____________________________________
c) Voy a la universidad a la(s) …
_____________________________________
_____________________________________
d) La primera asignatura empieza a la (s)…
_______________________________ _________________________________
e) Mi trabajo empieza a la(s)…
________________________________________________________________
f) Almuerzo a la(s)…
________________________________________________________________
g) Ceno a las (s)…
________________________________________________________________
h) Me acuesto a las…
________________________________________________________________
04. Me llamo Jorge, tengo 74 años; Rafael, mi hijo, tiene 35 y mi nieto es 29 años más
nuevo que él. Escriba la edad de cada uno de ellos.
84
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
05. Subraye en las sentencias, cuando necesario, los términos presentados de forma
equivocada y ponga al lado la forma correcta.
85
06. ¿Qué hora es?
a)_____________________________________________________________________
b)_____________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________
d)_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
86
LECCIÓN 2
EL PRIMER DÍA DE CLASE
01. Llene los huecos en las frases abajo con las formas correctas de los artículos o las
contracciones, si así lo exige la situación:
02. Conteste:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
87
03. Complete con los artículos.
05. Complete con los días de la semana y añada sus actividades diarias.
88
06. Haga un diálogo con los personajes abajo.
89
LECCIÓN 3
LA FAMILIA DE SOFÍA
90
02. Sobre las imágenes, ponga el estado civil.
______________________ __________________________
____________________________
91
04. Encuentre en esta sopa de letritas las partes del cuerpo humano.
A G C P D E B R F
Z V D I T A L O N
I C U E L L O D M
U T Ñ I P J Z I K
T U A O K E A L X
O J O P C I R L Y
P B O C A O B A S
B Z V M A N O L Z
M E J I L L A F X
05. Ponga en español las partes del cuerpo humano apuntadas en la imagen:
92
Fuente: www.textoonline.com
a) Cílios _______________________________________________
b) Bochechas _______________________________________________
c) Pescoço _______________________________________________
d) Sobrancelhas _______________________________________________
e) Testa _______________________________________________
f) Cabelo _______________________________________________
g) Dedo _______________________________________________
h) Unha _______________________________________________
i) Tornozelo _______________________________________________
j) Pulso _______________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________
e) ________________________________________________________________
f) ________________________________________________________________
g) ________________________________________________________________
h) ________________________________________________________________
i) ________________________________________________________________
j) ________________________________________________________________
93
LECCIÓN 4
BUSCANDO UN PISO
01. Ha decidido con su colega de clase, que va a alquilar una casa o piso, pero antes
necesitan hacer unos apuntes.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Cuáles son y cuántas son las habitaciones que tiene en la casa o piso;
La localización, en qué ciudad o sitio está ubicada, si dispone de muebles y
cuáles son;
Cuánto cuesta el alquiler:
Si queda lejos o cerca del centro de la ciudad
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
94
02. Cambie de situación:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
95
04. Conteste a las preguntas:
(1) MUY
(2) MUCHO
( ) Caliente ( ) Despacio
( ) Estudioso ( ) Grande
( ) Temprano ( ) Blanc
96
LECCIÓN 5
VESTUARIO Y CLIMA
__________________
__________________
_________________
__________________
__________________
__________________
__________________
97
02. Relacione las cuatro estaciones del año.
Verano
Primavera
Invierno
Otoño
Julio 7
Febrero
10
Mayo
11
Enero
98
03. Ponga en español los nombres de las ropas.
99
LECCIÓN 6
V S B A T R X Z G S
W Q J U E Z B V C A
T S K Q N I N I O S
R D L W B R J K P T
E F G E J T M Y U R
Q W E R F C D F G E
C I R U J A N O B N
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
100
04.Practicando el verbo GUSTAR:
a) A mí me ________ fresas.
b) A Jéssica le __________ mucho comer patatas fritas.
c) ¿Te __________ bailar?
d) A mí me ___________ café cortado y pan.
e) A los padres de Juan les___________ manzana.
f) Manoela habló que a sus hermanos les ___________ tomar vino.
g) A ti te ___________carne y tarta ensaladas.
06. Escriba un relato pequeño sobre las cosas que le apetecen. (Conocer un cantante,
viajar...)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
101