Planejamento Anual Maternal 1

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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
 2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa
Planejamento Anual Maternal 1
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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa
Planejamento Anual Maternal 1
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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa
Planejamento Anual Maternal 1
Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no
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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa
Planejamento Anual Maternal 1
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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa
Planejamento Anual Maternal 1
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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa
Planejamento Anual Maternal 1
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Maternal I
OBJETIVO

1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos,
adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de
exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da
leitura.
3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de
operaes concretas.
4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao,
desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias.
5. Identificao do nome prprio.
6. Identificao das letras do nome prprio.
7. Identificao das vogais.
CONTEDO
1. Coordenao Motora Ampla.
2. Coordenao Motora Fina.
3. Discriminao Auditiva e Visual.
4. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5. Estudo do nome prprio.
6. Estudo das letras do nome prprio.
7. Apresentao das vogais.
ESTRATGIA
1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo
operaes concretas.
2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos
e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias,
parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos,
etc.
4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e
brincadeiras, etc.
6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e
brincadeiras.
7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais
concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:

CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas,
reproduo de sons, andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar,
empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes
conhecidas: escolinha, casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora
(sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr,
saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e
atividades de coordenao.
3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos
para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no
espao.
4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas,
concretas, pedaggicas e visomanuais.
5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e
associando-os.
6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais
alto para o mais baixo.
7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1
at 10.
CONTEDO
1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao
cor forma tamanho conjuntos quantidade.
2. Conceito de lateralidade.
3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no
meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo,
em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.
4. Coordenao Motora.
5. discriminao audiovisual.
6. Seqncia e seriao.
7. Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros,
jogos, brincadeiras, ...
2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades
audiovisuais.
3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos,
jogos e brincadeiras, registro de atividades.
4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais
pedaggicos, registro de atividades.
5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias,
cartazes, fichas.
6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos,
atividades ldicas e de registro.
7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras,
cartazes, fichas, desenhos, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no
desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno,
interesse assimilao e aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES:
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar
logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor
entendimento do meio em que vive.
A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que
expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois,
desenvolver o pensamento.
A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas
que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do
conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas
em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de
ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai
adquirindo a noo de quantidade.
Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de
materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais
facilmente com os conceitos matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS
OBJETIVO
1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das
Datas Comemorativas.
2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a
noite a relao com espao/tempo.
3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.
4. Estimulao do meio ambiente fsico.
CONTEDO
1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio,
Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia,
Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores,
Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros.
2. Calendrio (relao espao tempo).
3. Famlia.
4. Escola (ambiente/colegas).
ESTRATGIA
1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e
a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo.
2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula
(manh e tarde), e aniversrios das crianas.
3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de
situao problema que envolva o conceito famlia.
4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS
OBJETIVO
1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio
corpo.
3. Estimulao dos 5 sentidos.
4. Estimular o cuidado com a natureza.
5. Nomear e reconhecer diferentes animais.
6. Discriminao entre liso e spero.
7. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e
salgados.
CONTEDO
1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).
2. Esquema corporal.
3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos
(discriminao auditiva), tato, olfato e paladar.
4. Horticultura e jardinagem.
5. Animais.
6. Texturas (liso e spero).
7. Alimentos.
ESTRATGIA
1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro
sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que
despertem o interesse das crianas.
2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e
nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.
3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso,
audio, tato e gustao.
4. Plantao de mudas e flores.
5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.
6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando
jogos e atividades.
7. Apresentao de alimentos.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES
OBJETIVO
1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando
assim a fantasia da criana.
2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.
3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso
da argila e massinha.
CONTEDO
1. Artes: desenho livre e pintura.
2. Sucata.
3. Argila e massinha.
ESTRATGIA
1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo,
estimulando a criana atravs de elogios.
2. Material de sucata e criatividade do professor.
3. Apresentao de argila e massinha.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora.
O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser
entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar
as mos, limpar o nariz, etc.
2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito
obrigado, com licena, etc.
3. Permitir que a criana seja independente.
4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.
5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo.
6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.
7. Mante-la ocupada.
8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.
Caso esse Planejamento seja de sua autoria favor informar para que possamos
dar os devidos crditos.
Grata Gi

+Ideia Criativa